MIELENTERVEYS JA PÄIHDETYÖN KOULUTUSOHJELMA

Transkriptio

1 Tutkinnon järjestäjän yhteystiedot, merkki ym. SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA NÄYTTÖTUTKINTO AMMATTITAIDON ARVIOINTI MIELENTERVEYS JA PÄIHDETYÖN KOULUTUSOHJELMA TUTKINNON OSAN SUORITTAJA RYHMÄTUNNUS / TUTOROPETTAJA NÄYTTÖAIKA NÄYTTÖYMPÄRISTÖ ARVIOIJAT: TYÖNANTAJAN EDUSTAJA TYÖNTEKIJÖIDEN EDUSTAJA NIMI AMMATTI OPETUSALAN EDUSTAJA

2 2 ARVIOINNIN KOHDE: 1. MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN LÄHTÖKOHDAT AMMATTIETIIKKA JA SÄÄDÖSTÖ Arviointikriteerit: KIITETTÄVÄ x HYVÄ x TYYDYTTÄVÄ x HYLÄTTY x Noudattaa työssään ammattieettisiä periaatteita ja päihdetyötä koskevia säädöksiä sekä ymmärtää niiden merkityksen Noudattaa työssään ammattieettisiä periaatteita ja päihdetyötä koskevia säädöksiä Noudattaa työssään ammattieettisiä periaatteita ja päihdetyötä koskevia säädöksiä Ammattieettisten periaatteiden ja päihdetyötä koskevien säädösten noudattamisessa on puutteita Suhtautuu mielenterveysja päihdeasiakkaaseen kunnioittaen hänen autonomiaansa ja itsemääräämisoikeuttaan Suhtautuu päihdeasiakkaaseen kunnioittaen hänen autonomiaansa ja pyrkii työssään toteuttamaan itsemääräämisoikeutta Pyrkii suhtautumaan päihdeasiakkaaseen kunnioittaen hänen autonomiaansa ja itsemääräämisoikeuttaan Suhtautuu usein välinpitämättömäst i ja/tai epäkunnioittavasti autonomiaan ja itsemääräämisoike uteen Arvioi ja perustelee ihmiskäsityksen, arvojen ja asenteiden merkitystä päihdetyössä sekä tulee tietoiseksi omista sekä yleisesti mielenterveyteen ja päihteisiin liittyvistä asenteista Toimii työssään ihmiskäsityksen mukaisesti ja on tietoinen omista asenteistaan päihdetyössä Tuntee erilaisia ihmiskäsityksiä ja soveltaa tätä tietoutta päihdetyössä Ei tunne erilaisia ihmiskäsityksiä Tunnistaa ja arvioi omia asenteitaan päihteisiin ja niiden käyttäjiin ja suhtautuu päihteiden käyttäjään ammattieettisiä periaatteita noudattaen Tunnistaa omia asenteitaan päihteisiin ja niiden käyttäjiin ja suhtautuu päihteiden käyttäjään ammattieettisiä periaatteita noudattaen Suhtautuu päihteidenkäyttäjiin ammattieettisiä periaatteita noudattaen Suhtautuminen päihteidenkäyttäjii n ei ole ammattieettisten periaatteiden mukaista Hahmottaa oman vallankäyttönsä rajat ja suhtautuu tasa-arvoisesti päihdeasiakkaaseen Suhtautuu tasaarvoisesti päihdeasiakkaaseen ja hahmottaa pääsääntöisesti vallankäyttönsä rajat Pyrkii suhtautumaan päihdeasiakkaaseen tasaarvoisesti ja tietää vallankäytön rajoja Suhtautuminen päihdeasiakkaasee n ei ole tasaarvoista, ei tunnista vallankäytön rajoja HAVAINTOJA TUTKINNON SUORITTAJAN TOIMINNASTA

3 ARVIOINNIN KOHDE: 1.2. MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN YHTEISKUNNALLISUUS Arviointikriteerit: KIITETTÄVÄ x HYVÄ x TYYDYTTÄVÄ x HYLÄTTY x Hyödyntää työssään historiaa ja palvelujen kehitystä laitoshoidosta avohoitopainotteiseksi ja tietää, miten yhteiskunnalliset muutokset ja yleiset asenteet vaikuttavat päihdetyöhön Tuntee pääpiirteissään historian ja palvelujen kehityksen laitoshoidosta avohoitoon Tiedostaa, kuinka päihdetyö on sidoksissa yhteiskunnallisiin muutoksiin ja yleisiin asenteisiin Tiedostaa mielenterveysja sidonnaisuuden yhteiskuntaan ja kulttuuriin Merkittäviä puutteita yhteiskunnallisen sidonnaisuuden ymmärtämisessä 3 Hahmottaa ajankohtaisia kysymyksiä ja tulevaisuuden kehittämistarpeita lähihoitajan työssä Hahmottaa ajankohtaisia kysymyksiä lähihoitajan työssä Hahmottaa keskeisimmät ajankohtaiset kysymykset lähihoitajan työssä Ei kykene hahmottamaan ajankohtaisia kysymyksiä lähihoitajan työssä Tietää, miten eri kulttuureissa suhtaudutaan mielenterveyden ongelmiin ja päihteiden käyttöön ja soveltaa tätä tietoutta monikulttuurisissa toimintaympäristöissä Tuntee eri kulttuureiden suhtautumisen mielenterveysongelmi in ja päihteiden käyttöön Tietää eri kulttuurien suhtautumisesta mielenterveyden ongelmiin ja päihteiden käyttöön Ei tunnista kulttuurien merkitystä suhtautumisessa mielenterveyden ongelmiin ja päihteiden käyttöön HAVAINTOJA TUTKINNON SUORITTAJAN TOIMINNASTA

4 4 ARVIOINNIN KOHDE: 2. YKSILÖLLINEN MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖ 2.1. TIETOPERUSTA Arviointikriteerit: KIITETTÄVÄ x HYVÄ x TYYDYTTÄVÄ x HYLÄTTY x Käyttää työssään tietoja keskeisistä persoonallisuuden rakennetta ja toimintaa selittävistä teorioista ja ihmiskäsityksistä Tuntee keskeiset persoonallisuuden rakennetta ja toimintaa selittävät teoriat ja ymmärtää niiden soveltamisen merkityksen päihdetyössä Tuntee keskeiset persoonallisuuden rakennetta ja toimintaa selittävät teoriat Ei tunne keskeisiä persoonallisuuden rakennetta ja toimintaa selittäviä teorioita Soveltaa tietoutta yhteistyöhön vaikuttavista tekijöistä, kuten empatiasta, transferenssista ja vastatransferenssista, holdingista, distanssisista, vastarinnasta, luottamuksesta ja kuuntelemisesta Tuntee yhteistyöhön vaikuttavat keskeiset tekijät, kuten empatian, transferenssin, holdingin ja vastatransferenssin, distanssin, vastarinnan, luottamuksen ja kuuntelun Tuntee yhteistyöhön vaikuttavia keskeisiä tekijöitä Yhteistyöhön vaikuttavien tekijöiden tuntemisessa on merkittäviä puutteita Tietää ihmisen kasvua ja kehitystä ja psyykkistä hyvinvointia edistävistä ja vaikeuttavista tekijöistä ja soveltaa tätä tietoutta työssään Tuntee ihmisen kasvua ja kehitystä ja psyykkistä hyvinvointia edistäviä ja vaikeuttavia tekijöitä ja tietää näiden merkityksen työnsä kannalta Tuntee ihmisen kasvua ja kehitystä ja psyykkistä hyvinvointia edistäviä ja vaikeuttavia tekijöitä Jättää huomiotta ihmisen kasvuun ja kehitykseen ja psyykkiseen hyvinvointiin keskeisesti vaikuttavat tekijät tai näiden tunnistamisessa on merkittäviä puutteita Tietää psyykkisistä häiriöistä (psykoottiset häiriöt, mielialahäiriöt, ahdistuneisuushäiriöt, itsemurhavaara, persoonallisuushäiriöt, aggressio, ruumiillisina oireina ilmenevät mielenterveyshäiriöt, unihäiriöt, syömishäiriöt, vanhusten mielenterveyshäiriöt jne.) Tietää keskeiset psyykkiset häiriöt ja niiden sosiaalisista, biologisista ja psyykkisistä taustatekijöistä ja käyttää tätä tietoutta hoito- ja kuntoututustyössä Tietää psyykkisiä häiriöitä (psykoottiset häiriöt, mielialahäiriöt, ahdistuneisuushäiriöt, itsemurhavaara, persoonallisuushäiriöt, aggressio, ruumiillisina oireina ilmenevät mielenterveyshäiriöt, unihäiriöt, syömishäiriöt, vanhusten mielenterveyshäiriöt jne.) Tieto psyykkisistä häiriöistä selvästi puutteellinen, ei tunne mielenterveyttä edistäviä tekijöitä ja/tai mielenterveyden häiriöitä

5 5 ja niiden sosiaalisista, biologisista ja psyykkisistä taustatekijöistä ja soveltaa tätä tietoutta hoito- ja kuntoutustyössä Soveltaa työssään tietoutta päihteiden käytön yksilöllisistä, yhteisöllisistä, kulttuurisista ja alakulttuurisista tekijöistä Soveltaa työssään tietoutta päihteiden käytön yksilöllisistä ja yhteisöllisistä tekijöistä ja tuntee mielenterveyttä edistäviä tekijöitä ja mielenterveyden häiriöitä Soveltaa tietoa päihteistä niiden vaikutuksista ja vaikutusten tunnistamisesta ja ehkäisystä lähihoitajan työssä Ei tunne riittävästi päihteitä ja niiden vaikutuksia Tuntee riippuvuuden merkityksen eri elämänvaiheissa ja riippuvuusongelmien luonteen ja soveltaa tietoutta riippuvuusriippumattomuuskäyttäytymisen yksilöllisestä kehityksestä Tuntee riippuvuuden merkityksen ja riippuvuusongelmien luonteen ja ymmärtää riippuvuuden vaikutukset yksilöön Tietää riippuvuuden vaikutuksia yksilöön Riippuvuuden ymmärtämisessä on merkittäviä puutteita Hyödyntää työssään tietoa lapsuuden, nuoruuden, aikuisuuden ja vanhusten päihteiden käytön erityispiirteistä ja vaaroista Tuntee lapsuuden, nuoruuden, aikuisuuden ja vanhusten päihteiden käytön erityispiirteitä ja vaaroja Osaa ohjattuna käyttää tietoa päihteiden käytön erityispiirteistä ja vaaroista elämän eri vaiheissa Puutteelliset tiedot päihteiden käytön erityispiirteistä ja vaaroista elämänkaaren eri vaiheissa Tuntee huumeiden käytön erityiskysymykset, kuten laittomuuden, elämäntapavaarat ja terveys- ja psyykkiset riskit Tuntee huumeiden käytön erityiskysymyksiä ja terveys- ja psyykkisiä riskejä Tuntee huumeiden käytön erityiskysymyksiä ja terveys- ja psyykkisiä riskejä Ei tunne huumeiden käytön erityiskysymyksiä ja terveys- ja psyykkisiä riskejä HAVAINTOJA TUTKINNON SUORITTAJAN TOIMINNASTA

6 6 ARVIOINNIN KOHDE: 2.2. MIELENTERVEYS- JA PÄIHDEASIAKKAAN KOHTAAMINEN Arviointikriteerit: KIITETTÄVÄ x HYVÄ x TYYDYTTÄVÄ x HYLÄTTY x Toimii aktiivisesti luodakseen yhteistyösuhteen mielenterveydeltään järkkyneen tai päihdeongelmaisen ihmisen kanssa Kykenee luomaan yhteistyösuhteen mielenterveydeltään järkkyneen tai päihdeongelmaisen ihmisen kanssa Kykenee luomaan yhteistyösuhteen mielenterveydeltään järkkyneen tai päihdeongelmaisen kanssa Ei kykene luomaan yhteistyösuhdetta mielenterveydeltä än järkkyneen tai päihdeongelmaise n kanssa Tuntee minän puolustusmekanismit ja ahdistuksen hallintakeinot, tukee avuntarpeessa olevaa, kun sisäinen tai ulkoinen tekijä uhkaa tämän tasapainoa Tuntee minän puolustusmekanismit ja ahdistuksen hallintakeinot ja osallistuu tukemiseen tämän tasapainon järkkyessä Tuntee keskeiset minän puolustusmekanismit ja ahdistuksen hallintakeinot ja ohjattuna kykenee osallistumaan tukemiseen tämän tasapainon järkkyessä Ei tunne minän puolustusmekanis meja ja ahdistuksen hallintakeinoja, ei kykene ohjattunakaan tukemaan asiakasta tämän tasapainon järkkyessä Kykenee kohtaamaan kriisissä olevan ja hänen perheensä ja tukee heitä erilaisilla hoito- ja huolenpitomenetelmillä Kykenee kohtaamaan kriisissä olevan ja hänen perheensä ja osallistuu työryhmän jäsenenä heidän tukemiseensa Kykenee kohtaamaan kriisissä olevan Valmiudet kriisissä olevan kohtaamiseen puuttuvat Kykenee kohtaamaan päihteidenkäyttäjän, luomaan yhteistyösuhteen ja tukemaan häntä Luo yhteistyösuhteen päihteidenkäyttäjän kanssa ja tukee häntä Luo yhteistyösuhteen päihteidenkäyttäjän kanssa ja tukee häntä, vaikka vaativissa tilanteissa tarvitsee vielä tukea ja ohjausta Ei osaa luoda ammatillista yhteistyösuhdetta päihteidenkäyttäjä n kanssa Omaa valmiudet aggressiivisesti käyttäytyvän kohtaamiseen, hallitsee väkivaltatilanteet Osaa kohdata aggressiivisesti käyttäytyvän, pyrkii toimimaan ammatillisesti tilanteessa ja hakee apua tilanteeseen ja tarvittaessa puolustaa itseään Osaa kohdata aggressiivisesti käyttäytyvän ja tarvittaessa puolustaa itseään Ei pysty kohtamaan aggressiivisesti käyttäytyvää asiakasta, eikä hakemaan tarvittaessa apua Kykenee kohtaamaan Kykenee kohtaamaan Kykenee kohtaamaan Ei pysty

7 7 kriisissä olevan päihteidenkäyttäjän ja auttamaan häntä kriisissä olevan päihteidenkäyttäjän ja auttamaan häntä kriisissä olevan päihteidenkäyttäjän ja auttamaan häntä kohtaamaan kriisissä olevaa päihteidenkäyttäjä ä ja auttamaan häntä HAVAINTOJA TUTKINNON SUORITTAJAN TOIMINNASTA ARVIOINNIN KOHDE: 2.3. HOITO- JA KUNTOUTUSMENETELMÄT Arviointikriteerit: KIITETTÄVÄ x HYVÄ x TYYDYTTÄVÄ x HYLÄTTY x Mielenterveys- ja hoito-, kuntoutus ja sosiaalipalvelutyö: Osallistuu hoitoprosessiin Osallistuu Osallistuu ohjattuna Hoitoprosessiin ja

8 8 ja kuntoutukseen ja soveltaa niissä hoitotyön periaatteita Tietää keskeiset hoito- ja kuntoutusmuodot sekä niiden arviointimenetelmät ja soveltaa kuntouttavaa työotetta työssään Tukee omia vahvuuksia siten, että tämä kykenee paremmin hallitsemaan elämäänsä hoitoprosessiin ja kuntoutukseen ja toteuttaa niissä hoitotyön periaatteita Tietää keskeiset hoitoja kuntoutusmuodot sekä niiden arviointimenetelmät, ja osaa pääsääntöisesti soveltaa kuntouttavaa työotetta työssään Ottaa toiminnassaan huomioon omia vahvuuksia hoitoprosessiin ja kuntoutukseen Toimii ohjattuna kuntouttavalla työotteella Osaa ohjattuna ottaa huomioon omia vahvuuksia toiminnassaan kuntoutukseen osallistuminen on avutonta tai halutonta Toiminnassa ei näy kuntouttava työote Merkittäviä puutteita tukemisessa Tukee henkilön voimavaroja ja niiden käyttöönottoa, toimii voimavaralähtöisesti ja myönteisen ihmiskäsityksen mukaisesti Tuntee voimavaralähtöisyyden merkityksen päihdetyössä ja pyrkii toimimaan sen mukaisesti Tietää voimavaralähtöisyyden merkityksen päihdetyössä ja ohjattuna osaa toimia sen mukaisesti Jättää huomiotta tai ei osaa määrittää voimavaroja Tuntee yhteisöhoidon periaatteet ja toimii työyhteisössä niiden mukaisesti Osaa ehkäistä syrjäytymistä itsenäisesti ja työryhmän jäsenenä Osaa arvioida päihdeongelman vakavuuden ja avuntarpeen ja ohjata asiakasta hakemaan apua ja hoitoa Tuntee yhteisöhoidon periaatteet ja pyrkii toimimaan työyhteisössä niiden mukaisesti Osaa työryhmän jäsenenä ehkäistä syrjäytymistä Tunnistaa avuntarpeen ja ohjaa asiakasta hakemaan tarvitsemaansa apua ja hoitoa Toimii tarvittaessa yhteisöhoidon periaatteiden mukaan työyhteisössä Osaa ohjeiden mukaan ehkäistä syrjäytymistä työryhmän jäsenenä Tunnistaa ohjattuna avuntarpeen Ei noudata yhteisöhoidon periaatteita Valmiudet syrjäytymisen ehkäisemiseen puuttuvat Ei tunnista tai jättää huomioimatta avuntarpeen Ohjaa asiakasta ja tämän läheisiä päihdeasiakkaille kuuluvien etuuksien piiriin Ohjaa asiakasta päihde-asiakkaille kuuluvien etuuksien piiriin Tietää mielenterveysja päihdeasiakkaille kuuluvat etuudet Mielenterveys- ja päihdeasiakkaille kuuluvien etuuksien tunnistamisessa on merkittäviä puutteita Tukee läheisiä Tukee mielenterveysja läheisiä Tukee mielenterveysja läheisiä, vaikka vaativissa tilanteissa tarvitsee vielä tukea ja ohjausta Ei osaa tai pidä tarpeellisena tukea läheisiä

9 9 Tukee asiakasta sosiaalisten taitojen vahvistumisessa ja tukee mielenterveydeltään järkkyneiden ja päihteiden käyttäjien keskinäistä vuorovaikutusta Tukee asiakasta sosiaalisten taitojen sekä mielenterveydeltään järkkyneiden ja päihteiden käyttäjien keskinäistä vuorovaikutusta Tukee mielenterveydeltään järkkyneiden ja päihteidenkäyttäjien sosiaalisia suhteita sekä heidän keskinäistä vuorovaikutustaan Ei hallitse tai pidä tärkeänä mielenterveydeltää n järkkyneiden ja päihteidenkäyttäjie n sosiaalisten suhteiden ja heidän keskinäisen vuorovaikutuksens a tukemista Tuntee kasvatus- ja ohjausmenetelmiä ja keskeisten terapiamenetelmien perusteita, osaa niiden perusteella ohjata pienimuotoisia kokouksia sekä suunnittelu-, keskustelu- ja toiminnallisia ryhmiä Tuntee kasvatus- ja ohjausmenetelmiä ja keskeisten terapiamenetelmien perusteita ja osaa niiden perusteella yhteistyössä ohjata pienimuotoisia kokouksia sekä suunnittelu-, keskustelu- ja toiminnallisia ryhmiä Osaa ohjata pienryhmiä ja järjestää virikkeitä asiakkaille ohjeiden mukaan Puutteelliset tiedot ja taidot ryhmien ohjaamisesta Ohjaa apuvälineiden hankinnassa ja käytössä yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa Suunnitelmallisuus: Ohjaa apuvälineiden hankinnassa ja käytössä yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa Tietää apuvälineiden hankinnasta ja käytöstä Apuvälineiden hankintaan ja käyttöön liittyvät tiedot ovat puutteelliset Hyödyntää päihdetyössä erilaisia tiedonkeruun menetelmiä ja käyttää elämänkulkuun ja hoito- ja palveluketjuun liittyviä tietoja hoidon ja kuntoutuksen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa Tuo oman osaamisensa hoidon tai kuntoutuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin Osaa hankkia tarvittavaa tietoa ja käyttää hankkimaansa tietoa hoidon ja kuntoutuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa Työryhmän muiden jäsenten kanssa suunnittelee, toteuttaa ja arvioi mielenterveysja hoitoa Osaa hankkia ja ohjattuna käyttää hankkimaansa tietoa hoidon ja kuntoutuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa Työryhmän muiden jäsenten kanssa suunnittelee, toteuttaa ja arvioi mielenterveysja hoitoa (päihdetyössä käytettävät hoito- ja kuntoutusmuodot) yhdessä ja perheen kanssa Puutteelliset tiedon hankkimisen ja käyttämisen taidot Ei omaa riittävästi valmiuksia hoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin Suunnittelee, toteuttaa ja arvioi hoitoa ja palvelua yhdessä (myös Suunnittelee, toteuttaa ja arvioi hoitoa ja palvelua yhdessä Suunnittelee, toteuttaa ja arvioi mielenterveysja Ei hallitse riittävästi hoidon ja palvelun

10 10 lapsen ja nuoren) ja tämän läheisten kanssa kanssa hoitoprosessia yhdessä ja muiden työryhmän jäsenten kanssa käyttäen apuna hoito- ja palvelusuunnitelmaa suunnittelua ja toteutusta ja arviointia Laatii yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa yksilöllisen hoitoja kuntoutussuunnitelman ja käyttää sitä työssään Osallistuu yhteistyössä asiantuntijoiden kanssa yksilöllisen hoito- ja kuntoutussuunnitelman laatimiseen ja käyttää sitä työssään Toteuttaa kuntoutussuunnitelmaa työryhmän jäsenenä Kuntoutussuunnite lman hyödyntäminen on puutteellista Arvioi hoito- ja kuntoutussuunnitelmaa sekä tekee tarvittavat muutokset yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa ottaen huomioon muuttuneet tarpeet Arvioi hoito- ja kuntoutussuunnitelmaa yhdessä muiden asiantuntijoiden kanssa Osallistuu hoito- ja kuntoutussuunnitelman arviointiin työryhmän jäsenenä Ei osaa arvioida hoito- ja kuntoutussuunnitel maa Arvioi asiakaslähtöisesti erilaisia arviointimenetelmiä käyttäen toimintakykyisyyttä, päivittäisissä toiminnoissa selviytymistä, ulkopuolisen avun tarvetta sekä hoidon ja kuntoutuksen tarvetta Arvioi useimmiten asiakaslähtöisesti toimintakykyisyyttä, päivittäisissä toiminnoissa selviytymistä, ulkopuolisen avun tarvetta sekä hoidon ja kuntoutuksen tarvetta Arvioi työryhmän jäsenenä, kuinka asiakas selviytyy päivittäisistä toiminnoista ja millaista ulkopuolista apua hän tarvitsee Ei osaa arvioida selviytymistä päivittäisistä toiminnoista eikä hänen avuntarvettaan Kodinhoito ja elinympäristöstä huolehtiminen: Ohjaa ja neuvoo asiakasta kodinhoidossa ja tuntee keskeiset itsenäistä suoriutumista edistävät apuvälineet Ohjaa ja neuvoo asiakasta kodinhoidossa ja tuntee itsenäistä suoriutumista edistäviä apuvälineitä Ohjaa, auttaa ja tukee asiakasta kodinhoidossa Ei osaa ohjata, auttaa, eikä tukea asiakasta kodinhoidossa Tiedostaa hyvän ympäristön laadun, omaa valmiuksia osallistua ympäristönsuunnitteluun ja vaikuttaa yhteiskunnassa elinolojen ja elämisen laadun kohentamiseksi Huolehtii asuin- ja viihtyisyydestä, puhtaudesta ja turvallisuudesta Huolehtii asuin- ja viihtyisyydestä, puhtaudesta ja turvallisuudesta Ei kiinnitä huomiota asuin- ja viihtyisyyteen, puhtauteen ja turvallisuuteen Arvioi asuin- ja Ymmärtää asuin- ja Tietää asuin- ja Ei tunnista asuinja

11 11 vaikutuksia toimintakykyyn ja elämänlaatuun vaikutuksia toimintakykyyn ja elämänlaatuun vaikutuksista toimintakykyyn ja elämänlaatuun merkitystä toimintakykyyn ja elämänlaatuun Suunnittelee ja edistää viihtyisyyttä ja turvallisuutta ottaen huomioon yksilölliset tarpeet ja tilanteen Ohjaa ja neuvoo päihdeasiakasta asuin- ja elinympäristössä tarvittavien muutosten ja parannusten aikaansaamiseksi Huomioi työssään turvallisuuden ja viihtyisyyden Ohjaa ja neuvoo työryhmän tuella päihde-asiakasta asuinja elinympäristössä tarvittavien muutosten ja parannusten aikaansaamiseksi Huomaa ohjattuna viihtyisyyteen ja turvallisuuteen liittyviä tekijöitä Tunnistaa asuin- ja muutostarpeita Jättää huomioimatta viihtyisyyteen ja turvallisuuteen liittyvät tekijät Ei tunnista asuinja muutostarpeita Ravitsemus ja hygienia: Arvioi ravitsemustilaa ja ohjaa häntä ruokailutottumuksissa Huomioi ravitsemustilaa ja ohjaa häntä ruokailutottumuksissa Huomioi ohjattuna ravitsemustilaa Ei osaa huomioida ravitsemustilaa Valmistaa yhdessä kanssa terveellistä, maukasta ja taloudellista ruokaa Valmistaa yhdessä kanssa terveellistä ja taloudellista ruokaa Auttaa ja tukee asiakasta ruoanlaitossa Ei osaa auttaa ja tukea asiakasta ruoanlaitossa Osaa soveltaa tietoa erityisruokavalioista ja valmistaa esteettisestikin miellyttäviä aterioita Osaa soveltaa tietoa erityisruokavalioista ja valmistaa ruokavalion mukaisia aterioita Osaa ohjattuna valmistaa tavallisimpien erityisruokavalioiden mukaisia aterioita Valmiudet tavallisimpien erityisruokavalioid en toteuttamiseen puuttuvat Seuraa nestetasapainoa ja sen häiriöitä, dokumentoi ja tiedottaa havainnoistaan kirjallisesti ja suullisesti Ohjaa ja neuvoo asiakasta henkilökohtaisen hygienian hoidossa Seuraa mielenterveysja nestetasapainon häiriöitä, dokumentoi ja tiedottaa havainnoistaan kirjallisesti ja suullisesti Ohjaa ja neuvoo asiakasta henkilökohtaisen hygienian hoidossa Seuraa mielenterveysja nestetasapainon häiriöitä ja dokumentoi ja tiedottaa niistä moniammatilliselle työryhmälle Osaa ohjattuna neuvoa asiakasta henkilökohtaisen hygienian hoidossa Valmiudet nestetasapainon häiriöiden seuraamiseen puuttuvat Ei huomioi avuntarvetta henkilökohtaisen hygienian hoidossa Luova toiminta mielenterveys-

12 12 ja päihdetyössä: Tietää luovan toiminnan merkityksen ja osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida virikkeellistä toimintaa itsenäisesti ja työyhteisössä Tietää luovan toiminnan merkityksen ja osaa suunnitella ja toteuttaa virikkeellistä toimintaa itsenäisesti ja työyhteisössä Tietää luovan toiminnan merkityksen ja osaa ohjattuna toteuttaa virikkeellistä toimintaa työyhteisössä Ei tiedä luovan toiminnan merkitystä Käyttää luovia menetelmiä ja harrastusten ja itseilmaisun mahdollisuuksia eri ikäisten asiakkaiden kuntoutuksessa Hallitsee ilmaisun ja luovan toiminnan taidot ja käyttää niitä mielenterveystyössä Hallitsee ilmaisun ja luovan toiminnan taidot ja käyttää niitä mielenterveystyössä, vaikka uusissa tilanteissa tarvitsee vielä ohjausta Ei hallitse ilmaisun ja luovan toiminnan taitoja Rohkaisee ja ohjaa asiakasta harrastamaan sekä osallistumaan vapaa-ajan toimintoihin Ohjaa asiakasta harrastamaan sekä osallistumaan vapaaajan toimintoihin Ohjaa työryhmän jäsenenä asiakasta harrastamaan ja osallistumaan vapaaajan toimintoihin Ei osaa ohjata asiakasta harrastamaan ja osallistumaan vapaa-ajan toimintoihin Käyttää ja kehittää kuvallisen ilmaisun ja käden taitojen eri lajeja persoonallisella tavalla Omaa valmiuksia käyttää kuvallisen ilmaisun ja käden taitojen eri lajeja Käyttää ilmaisullisia käden taitoja ohjattuna Luovien toimintamuotojen käyttö on puutteellista Käyttää musiikkia terapeuttisesti ja soveltaa musiikkikasvatuksen menetelmiä ja tietää musiikin merkityksen ja vaikutuksen eri ikäisiin Motivoi ja ohjaa asiakasta liikkumaan ja osaa perustella liikunnan positiivisia vaikutuksia suorituskykyyn, mielialaan ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen Tuntee musiikkiterapian mahdollisuuksia ja tietää musiikkikasvatuksen menetelmiä ja tietää musiikin merkityksen eri ikäisiin Ohjaa asiakasta liikkumaan Tietää musiikin merkityksestä eri ikäisiin Ohjaa työryhmän jäsenenä asiakasta liikkumaan Ei tunnista musiikin merkitystä eri ikäisille Ei huomioi liikunnan merkitystä Lääkehoito: Hallitsee tavallisimmat päihdetyössä käytettävät lääkkeet sekä niiden haitta- ja sivuvaikutukset ja tarkkailee lääkkeiden vaikutuksia Hallitsee tavallisimmat päihdetyössä käytettävät lääkkeet sekä niiden haitta- ja sivuvaikutukset ja osaa tarkkailla lääkkeiden vaikutuksia Jakaa ja antaa päihdetyössä käytettäviä lääkkeitä määräysten mukaan turvallisesti (p.o., s.c., rect., inh., i.m.), seuraa lääkkeiden vaikutusta ja haitta- ja sivuvaikutuksia ja tiedottaa Lääkehoidon tiedoissa ja taidoissa on vakavia puutteita

13 13 Tarkkailee myös lääkkeiden käyttöä ja tiedottaa havainnoistaan muille työryhmän jäsenille Tarkkailee myös lääkkeiden käyttöä ja tiedottaa havainnoistaan muille työryhmän jäsenille havainnoistaan muille työryhmän jäsenille Tarkkailee ohjeiden mukaan lääkkeiden käyttöä ja tiedottaa havainnoistaan muille työryhmän jäsenille Merkittäviä puutteita lääkkeiden käytön tarkkailussa ja tiedottamisessa, vaarantaa toiminnallaan turvallisuuden Osaa ohjata ja motivoida asiakasta ja hänen omaisiaan tarpeellisessa lääkkeiden käytössä Osaa ohjata ja motivoida asiakasta tarpeellisessa lääkkeiden käytössä Osaa ohjata asiakasta tarpeellisessa lääkkeiden käytössä Jättää varmistamatta lääkkeiden ohjeenmukaisen käytön HAVAINTOJA TUTKINNON SUORITTAJAN TOIMINNASTA ARVIOINNIN KOHDE: 3. TYÖNTEKIJÄNÄ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖSSÄ Arviointikriteerit: KIITETTÄVÄ x HYVÄ x TYYDYTTÄVÄ x HYLÄTTY x

14 14 Noudattaa vaitiolovelvollisuutta Noudattaa vaitiolovelvollisuutta Noudattaa vaitiolovelvollisuutta Vaitiolovelvollisuude n noudattamisessa on puutteita Toimii monitasoisessa hoito- ja palvelujärjestelmässä noudattaen työtä ohjaavia säädöksiä Toimii mielenterveysja hoitoja palvelujärjestelmässä ja noudattaa työtä ohjaavia säädöksiä Toimii mielenterveysja hoitoja palvelujärjestelmässä Mielenterveys- ja hoito- ja palvelujärjestelmän hahmottaminen on puutteellista Osaa selkiyttää rooliaan tukijana ja tarvittaessa puolestapuhujana Varmistaa osaltaan hoitoja palveluketjujen jatkuvuuden ja turvaa elämänlaatua Pyrkii selkiyttämään rooliaan tukijana ja tarvittaessa puolestapuhujana Ymmärtää hoito- ja palveluketjujen jatkuvuuden kuntoutumisen ja elämänlaadun kannalta Toimii ohjattuna tukijana Hyödyntää moniammatillista yhteistyötä hoidossa ja palvelussa Ei kykene toimimaan tukijana Ei ymmärrä moniammatillisen yhteistyön merkitystä Vahvistaa omaa tavoitteellista ja prosessoivaa työskentelyään itsenäisesti ja moniammatillisen tiimin jäsenenä Hyödyntää työssään tietoutta yhteistyöverkostoista ja verkostotyön perusteista, tekee yhteistyötä mielenterveystyön ja eri toimijoiden kanssa Käyttää tavoitteellista ja prosessoivaa työskentelyä itsenäisesti ja moniammatillisen tiimin jäsenenä Tuntee keskeiset yhteistyöverkostot, tietää verkostotyön perusteet ja tekee yhteistyötä eri toimijoiden kanssa Käyttää prosessoivaa työotetta moniammatillisen tiimin jäsenenä Tekee ohjattuna yhteistyötä muiden päihdetyötä tekevien ja palveluja tarjoavien tahojen ja järjestöjen kanssa Ei hallitse prosessoivaa työotetta moniammatillisen tiimin jäsenenä Ei osaa tai koe tarpeelliseksi tehdä yhteistyötä eri toimijoiden kanssa Toteuttaa ennakoivaa ja ehkäisevää päihdetyötä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla ja tekee yhteistyötä kolmannen sektorin kanssa Toteuttaa ennakoivaa ja ehkäisevää päihdetyötä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla ja tuntee myös kolmannen sektorin Tietää ennakoivasta ja ehkäisevästä päihdetyöstä yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla ja tietää kolmannesta sektorista Ei tiedä ennakoivasta ja ehkäisevästä päihdetyöstä eikä kolmannesta sektorista Organisoi työtään ja toteuttaa vaihtoehtoisia työmuotoja Hyödyntää laatuajattelua osana jokapäiväistä työtä Organisoi työtään Toimii mielenterveysja laatuajattelun mukaan Ohjattuna organisoi työtään Toimii mielenterveysja laatuajattelun mukaan, vaikka Työn organisointi ei suju Ei huomioi laatuajattelua

15 15 tarvitsee vielä ajoittain ohjausta Noudattaa työssään kestävän kehityksen periaatteita ja osaa valita hoito- ja kulutustarvikkeita elinkaarianalyysin mukaan Torjuu terveysvaaroja ja -haittoja Noudattaa työssään kestävän kehityksen periaatteita Toimii ottaen huomioon terveysvaaroja ja - haittoja työssään Noudattaa kestävän kehityksen periaatetta päihdetyössä, vaikka tarvitsee vielä ajoittain ohjausta Toimii ottaen huomioon terveysvaaroja ja - haittoja aiheuttavat tekijät tutuissa, usein toistuvissa tilanteissa Laiminlyö työssään kestävän kehityksen periaatteiden noudattamisen Ei tunnista terveysvaaroja ja - haittoja päihdetyössä Omaa elinikäisen oppimisen taidot, kykenee jatkuvaan itsenäiseen tiedonhankintaan ja on halukas itsensä jatkuvaan kehittämiseen Omaa elinikäisen oppimisen taidot, kykenee tiedonhankintaan ja pyrkii kehittämään itseään Kykenee ohjattuna tiedonhankintaan ja itsensä kehittämiseen Tiedonhankinnassa ja itsensä kehittämisessä on vakavia puutteita Luottaa omiin kykyihinsä ja taitoihinsa osaajana ja tuntee oman ammatillisen osaamisensa mahdollisuudet ja rajat Tunnistaa omat kykynsä ja taitonsa osaajana Tunnistaa omat kykynsä ja taitonsa osaajana Epärealistinen käsitys omista kyvyistä ja taidoista mielenterveys- ja osaajana Tunnistaa osaamisensa kehittämistarpeita sekä hyödyntää työnohjausta ja konsultaatiota ammatillisen ja persoonallisen kasvunsa kehittämisessä ja huolehtii jaksamisesta Käsittelee auttamis- ja hoitotyössä omia tunteitaan Tietää omat kehittämistarpeensa ja hyödyntää työnohjausta ja konsultaatiota ammatillisen kasvunsa välineenä ja huolehtii jaksamisestaan Käsittelee auttamis- ja hoitotyössä omia tunteitaan Hyödyntää työnohjausta jaksamisensa turvaamiseksi Käsittelee ohjattuna tunteitaan auttamis- ja hoitotyössä Ei osaa hyödyntää työnohjausta jaksamisensa turvaamiseksi Ei pysty käsittelemään tunteitaan auttamis- ja hoitotyössä Osaa etsiä tietoisesti ja rohkeasti uusia ja erilaisia tapoja toimia ja kykenee kehittämään itseilmaisuaan Osaa etsiä tietoisesti uusia ja erilaisia tapoja toimia ja pyrkii kehittämään itseilmaisuaan Tiedostaa persoonallisten toimintatapojen merkityksen työssä Ei kykene tai koe tarpeelliseksi kehittää toiminta- ja ilmaisutapojaan

16 16 Tuntee hoito- ja hoivaalan yrittäjyyttä ja omaa siihen tarvittavat perusvalmiudet Tuntee hoito- ja hoiva-alan yrittäjyyttä Osaa jäsentää lähihoitajan työtä määrittelevät työehtosopimuksen oikeudet ja velvollisuudet Tuntee lähihoitajan työtä määrittelevät työehtosopimuksen oikeudet ja velvollisuudet Osaa etsiä tietoa lähihoitajan työtä määrittelevistä työehtosopimuksen oikeuksista ja velvollisuuksista Ei ole selvillä lähihoitajan työtä määrittelevästä työehtosopimuksesta Osaa laatia informatiivisen ja persoonallisen työhakemuksen Osaa laatia informatiivisen työhakemuksen Osaa laatia työhakemuksen Työhakemuksen laatimisessa merkittäviä puutteita Osaa laatia työsopimuksen Osaa laatia työsopimuksen Osaa laatia työsopimuksen Työsopimuksen laatimisessa merkittäviä puutteita Käyttää työssään toista kotimaista kieltä Toisen kotimaisen kielen taito riittää tavallisimmissa suullisissa ja käytännön tilanteissa selviämiseen Käyttää työssään toista kotimaista kieltä yleisen kielitutkinnon tasolla 2 Ei ymmärrä eikä tule ymmärretyksi toisella kotimaisella kielellä HAVAINTOJA TUTKINNON SUORITTAJAN TOIMINNASTA

17 TUTKINNON OSA TUTKINNON OSAN SUORITTAJA KOKONAISARVIO Kiitettävä 5 Hyvä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Tyydyttävä 1 Hylätty PERUSTELUT KOKONAISARVIOLLE Paikka ja päivämäärä Arvioijien allekirjoitukset työnantajan edustaja työntekijöiden edustaja opetusalan edustaja nimen selvennys nimen selvennys nimen selvennys Tiedoksi saaneena tutkinnon osan suorittaja nimen selvennys