Tuotantorenkaat VirtuaaliAMK:ssa toimintamalli, tuotetut sisällöt, esimerkkejä ja kokemuksia
|
|
- Anton Järvinen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Tuotantorenkaat VirtuaaliAMK:ssa toimintamalli, tuotetut sisällöt, esimerkkejä ja kokemuksia TieVie-asiantuntijakoulutus Outi Vahtila 1
2 taustaa Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu on ammattikorkeakoulujen muodostama verkostomainen yhteistyöorganisaatio, joka edistää ja kehittää AMKien tarjoamaa virtuaalikoulutusta, verkostotoimintaa ja verkostopohjaisia palveluita. mukana kaikki Suomen ammattikorkeakoulut (31) yhteistyösopimus 11/2001 portaalin ensimmäinen vaihe vahva verkostoituminen ja sitoutuminen yhteyshenkilöt korkeakouluissa Verkostoyhteistyötä pedagogiikka verkkokoulutuksen laatu koulutustuotanto (yhteiset pelisäännöt jne.) tekninen ympäristö Toimintaa koordinoi VirtuaaliAMK kehittämisyksikkö Yhteishenkilöt AMKeissa tärkeässä roolissa Johtoryhmä tekee keskeiset päätökset strategialinjauksista 2
3 Sisällöntuotantorenkaat = kehittyvä amk-ympäristöön soveltuva koulutuksen tuotantomalli * pohjautuu valtakunnalliseen, laajaan asiantuntijuuteen perustuvaan verkostoyhteistyöhön (tuotantorenkaassa mukana usean eri ammattikorkeakoulun opettajia) tuottaa: - uusia, opiskeluun tarkoitettuja verkkotuotteita, joissa verkkopedagogiikan vaatimukset huomioitu - demonstraatioympäristöjä, jotka auttavat oppimistehtävien rakentamisessa (virtuaalikylä, -yritys, -terveyskeskus) - yhteis ja yleiskäyttöisistä aihiopohjaisia materiaaleja, joita voidaan yhdistellä eri opintokokonaisuuksiin 3
4 Yleiset periaatteet Tuottaminen perustuu tunnistettuun tuotantotarpeeseen Renkaiden toiminta perustuu yhteistoimintaan Renkaiden toiminta organisoidaan ja tehtävät jaetaan mielekkäästi, koordinaattorilla päävastuu Toiminta vaiheistetaan perustuotantoprosessin mukaisesti Toiminta ja tuotanto tapahtuu etuotantoympäristössä Suunnittelu ja tuotanto toteutetaan oppimisprosessiperustaisest ja oppimisaihiolähtöisesti Tuottajien kanssa tehdään tekijänoikeussopimukset aasteena: Laadukkaita pedagogisesti mielekkäitä ja kiinnostavia verkkoopintoja sekä monimediaisia, interaktiivia moni- ja uudelleen käytettäviä oppimisaihioita 4
5 Tuotantorenkaan organisointi (mahdollisia rooleja) Yhteissuunnittelu sisällöllinen, pedagoginen ja tekninen) Aihioiden tekijät Arvioijat Koordinaattori - tiiminvetäjä Tekninen tuki Pedagoginen tuki Graafinen viimeistelijä Alakoordinaattori nkki muihin ja ensimmäisen vaiheen renkaisiin Tutkimus Testaajat Informaatikko P r o j e k t i s u u n n i t e l m a Nykytila Tarve Tavoite Toimenpiteet Aikataulu jne 5
6 Toimijat: VirtuaaliAMK:n kehittämisyksikkö: yhteystaho rahoittajien suuntaan (suunnittelu, hallinnointi, sopimukset, rahaliikenne) yhteydenpito AMKien suuntaan (tiedotus, rahaliikenne, projektihallinnan ja tuotannon toimintamalli, tuki ja työvälineet) Koulutusala- teemakohtainen koordinaattori henkilö, joka vastaa oman alansa koulutustuotannon tavoitteellisesta toiminnasta ja jakaa koulutusalalle suunnatun rahoituksen renkaille yhdessä kehyn kanssa. kytkee nykyisten ja uusia tuotantorenkaiden tuotteet toisiinsa (päällekäisyyden, synergiaetu jne.) tuotantorengastoiminnan osaaminen ja tuki renkaille 6
7 Alakoordinaattorit: Yleiset aineet Harri Kuusela, Lahden AMK Tietotekniikka Ari Vesikko, Lahden AMK Yhteiskuntatieteiden-, liiketalouden ja hallinnon ala Mervi Niskanen, Savonia Kulttuuriala Timo Juurinen, MikkeliAMK Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Tommi Kinnunen, Pohjois- Karjalan AMK ja Sari Steenroos, Hämeen AMK Tekniikan ja liikenteen ala Olli Ilveskoski, Hämeen AMK Luonnonvara- ja ympäristöala Menna Rantala, Hämeen AMK Matkailu- ravitsemus ja talous Marita Antikainen, Turun AMK Verkkopeda (osana tutkimus & tuotekehitystä) 7
8 Toimijat: Tuotantorenkaan koordinaattori yhden ammattikorkeakoulun edustama henkilö, joka vastaa tuotantorenkaan operatiivisesta toiminnasta ja taloudesta toimeksiantosopimuksen mukaisesti Tuotantorenkaan jäsenet tuotannossa mukana olevien ammattikorkeakoulujen opettajat jäsenet voivat olla eri rooleissa: suunnittelijoina, tuottajina, arvioijina sitoutuvat tuottamaan oman osuutensa yhteistuotteesta 8
9 Tuotantorenkaat Elektroniikan verkko-opetus Hoitotyön perusteet ja harjoittelu Huume- ja päihdetyö Internetin hyödyntäminen matkailussa KIVA-kieliprojekti Kotieläintalous Kriisi- ja katastrofihallinnan osaamisen kehittäminen Liiketoiminnan kehittäminen (E-business) Lääkehoito Maaseutuyrittäminen Matematiikka Metsä Mobiilit sovellusympäristöt Nuorisokulttuurit ja kulttuurinen nuoruus Ohjelmistotuotanto Paikkatietojärjestelmät Sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristö Talonrakennus- ja rakennetekniikka Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen 9
10 Tuotantorenkaat Tietokantaosaaja Tietokonepelivisualisointi Tietokoneverkot, tietoliikenne ja tietoliikennejärjestelmät Toimitilapalvelut Tutkimusnetti Vanhustyön opintokokonaisuus Verkkosovelluskehitys Ympäristöteknologia Äitiyshuolto, perusopinnot 10
11 Tuotantorenkaat Aasia Asiakasosaamispassi Bioenergia Diabetestyön osaamisen kehittäminen Digitaalinen media Elintarvikeyrittäjyys Filosofia Hotel Management HTM-opinnot Information Technology in English International Business Studies Johdatus AMK-opintoihin Kasvituotanto Kehitysyhteistyö Kestävän kehityksen monialainen osaaminen Kirjastoalan verkko-opetus KIVA III Kotieläintalous Kulttuuriyrittäjyys Käyttöliittymäsuunnittelu Maaseutuyrittäminen, laatu ja ympäristö Markkinointi Miestyöote 11
12 Tuotantorenkaat Mobiilipalvelujen suunnittelu, ohjelmointi ja tuottaminen Muotoilun perusteet Opetuksen havainnollistaminen Organisaation toim. kehittäminen ja muutosprosessi tietojärjestelmä-hankkeissa Rakennustekniikka Seksuaaliterveyden edistäminen Sisu-ryhmä Sulautetut mikrotietokonejärjestelmät Sähköpätevyys Taidekasvatus ja -ilmaisu Taloushallinto ja rahoitus Teknillinen mekaniikka Tekstiili- ja vaatetustekniikka Tiedonhankinta Tieto- ja viestintäteknologia (sosiaali- ja) terveysalalla Tietojohtaminen rakennusprosessissa Tietoturvallisuus Tutkimus ja kehitys Työelämään ohjaavat opinnot Venäjä toimintaympäristönä Verkkosovelluskehitys Viestintä Virtuaaliterveyskeskus Ympäristöteknologia 12
13 Tuotantorenkaiden kotisivut Tuotantorenkaiden esittelyt portaalissa Visio, yhteystiedot, Posteri, suunnitelmat 13
14 Perustuotantoprosessi 14
15 Vuosi Käsikirjoitukset Projektikuvaus Posteri Projektisuunnitelma Sopimukset Raport ja lask Järjestäytyminen ja aloitustoimet Toiminnan suunnittelu Tuotteen ja tuotannon suunnittelu Arviointi Palautteen anto Palautteen käsittely XXXkuu Vuosi Tuotanto 1. jakso Lopputuote, versio 1 XXXkuu XXXkuu XXXkuu XXXkuu XXXkuu XXXkuu Vuosi Arviointi Palautteen anto Palautteen käsittely T ä s t ä l i i k k e e l l e Lopputuote, versio 2 Tuotanto 2. jakso Lopputuote Raportti ja lasku XXXkuu Raportti ja lasku Pilotointi Arviointi ja testaus Palautteen käsittely Korjaukset Metatiedon tallennus Viimeistely Loppu semina XX.XX.X XXXkuu Tuote toimii verkossa XXXkuu XXXkuu Tuote portaalissa XXXkuu 15
16 Määrittely marras-joukukuu 2004 Suunnittelu tammi maalikuu Tekijänoikeussopimukset Projektisuunnitelma, alustavat käsikirjoitukset ja tuotekuvaukset Suunnitelmien arviointi huhti-toukokuu Kesätauko kesä-elokuu Järjestäytyminen ja aloitustoimet,toimintaympäristön analyysi ja alojen välisen yhteistyösuunnitelman tekeminen. Oppimisprosessien kuvaminen ja teutus - tuotannon 2.vaihe ys helmikuu Toiminnan suunnittelu, www-sivu, projektisuunnitelma ja posteri. Tuotannon suunnittelu, olemassa olevien aineistojen kartoittaminen, sisältöalueiden määrittely, oppimisprosessien hahmottaminen, tuotekuvaukset oppimisaihioista Toteutus - tuotannon 1.vaihe syys- maaliskuu demojen teko, tekstisisältöjen kirjoittaminen materiaalipankkiin Tuotekuvausten ja prosessien arviointi, opiskelijoiden, pedagogisten asiantuntijoiden palautteet sekä renkaiden ristiinarviointi, palaute ja palautteen käsittely M a k s u a i k a t a u l u??? ja tällä eteenpäin Lopputuote,versio 1 (PowerPointilla tai muulla ohjelmalla tehty esitys, josta selviää oppimisaihion toimintaperiaate) Lopputuote,versio 2 (Flashillä tai muulla soveltuvalla ohjelmalla tuotettu oppimisaihio, sisältöä tuotantoympäristössä Testaus maalis-elokuu Tuotedemojen arviointi huhti-toukokuu Demojen käytettävyystesti, arviointi, palaute ja palautteen käsittely ja korjaukset Kesätauko kesä-elokuu Viimeistely, käännökset, tuotteistaminen ja laadunvarmistus syys - lokakuu Opintojaksoj kokoaminen marraskuu pimisaihioiden tuottaminen ja opintoksojen tuotteistukseen liittyviä imenpiteitä, metatiedon öttöä Käytettävyystestit, Pilotopintojaksojen Tuotteiden korjaukset, rakentaminen laadunvarmistus,portaalin ja koulutusten toteutus, pal. keruu ja tulosten analysointi laatutyökalulla, kieliversiot, esitteet Lopputuote,versio 3 (Tuotantoympäristössä olevilla oppimisaihioilla rakennettu opintojakso) 16
17 Sopimukset 17
18 Laadun osatekijät 18
19 ISO 8402 / 6 näkökulmaa ja VirtuaaliAMK koulutustuotteen arviointi Toiminnallisuus Luotettavuus Käytettävyys Tehokkuus Ylläpidettävyys Siirrettävyys Arvioinnin kohteet Yleistä opintojaksosta Opiskelu ja oppiminen Tehtävät ja oppimateriaalit Suoritus ja arviointi Vuorovaikutus ja yhteisöllisyys Käytön joustavuus Lopputuloksena tietoa siitä, miten kokonaisuus palvelee oppimista ja opetusta! 19
20 1. Sisältö on oikeaa ja ajantasaista 2. Sisältö vastaa työelämän tarpeisiin 3. Sisältö on hyödynnettävissä AMK-tutkinnoissa, yrityskoulutuksessa, täydennyskoulutuksessa 4. Oppimisprosessi on selkeästi kuvattu 5. Toteutus perustuu yhteistoiminnallisuuteen 6. Materiaali on tarkoituksenmukaisesti valikoitua (määrä, havainnollisuus) 7. Noudatettu visuaalisen suunnittelun periaatteita 8. Tehty VirtuaaliAMK:n sivupohjien avulla 9. Arvioitu VirtuaaliAMK:n arviointiprosessissa (sisällöllinen, pedagoginen ja tekninen arviointi, sopimukset, oikeudet ja talous) 10.Toiminta perustuu jatkuvaan kehittämiseen! 20
21 Koordinaattorien vastausten keskiarvot 2,5 2 1,5 1 0,5 1,4 1,7 1,2 1,5 1,5 1,8 A n t o i s a a y h t e i s t y ö t ä?? 1,6 2 1,2 1,9 1,6 0 21
22 Jäsenten vastausten keskiarvot 2,5 2 1,5 1 0,5 0 1,6 1,6 1. Käytännön toiminnan ja projektisuunnitelmassa 1,3 1,8 1,8 1,4 1,5 2,3 1,2 1,3 1,3 A n t o i s a a y h t e i s t y ö t ä?? 2. Yhteistoiminnallisuuden, yhdessä tekemisen 3. Asiantuntemuksen riittäminen verkkoopintojen tuottamisessa 4. Renkaan toiminta kehittymisen ja uudistumisen tukena 5. Yhteistyö renkaan ja kehittämisyksikön välillä 6. Onnistuminen jäsenen tehtävissä 7. Koordinaattorin onnistuminen tehtävissään 8. Renkaan ulkopuolinen yhteistyö 9. Renkaan ilmapiiri 10. Renkaan tiedotuksen onnistuminen 11. Tyytyväisyys projektin lopputuotteisiin 22
23 Renkaan toiminnan organisointi on onnistumisen edellytys. Keskeistä on sitoutuminen yhteistyöhön, innostuneisuus, pelisääntöjen noudattaminen, vastuuntunto ja riittävä osaaminen sekä pedagogisesti että teknisesti. Koordinaattorin rooli on keskeinen. + Aihealueet / rajapinnat löytyivät suht. helposti. + Tekijät teknisesti osaavia, osalla myös pitkä opettajakokemus. + Mahdollisuus hyödyntää opiskelijoita eri vaiheissa. + Osion vastuu AMK:lla, tekijät voivat pitkän projektin aikana vaihtua. - Tekijöiden vaihtuminen hidastaa prosessia. - AMK:n sitoutuminen (omaosuus) vaihtelee huomattavasti -> erilainen resurssi -> erilainen lopputuote..n ä i l l ä a j a t u k s i l l a 23
24 Sisällöntuotantoprojektin perusedellytyksenä on hyvät suunnitelmat ja dokumentoitu toiminta. VirtuaaliAMK:n tuotantoprosessi on 5-vaiheinen prosessi. Jokaiseen vaiheeseen on olemassa omat työkalut. + Valmiit prosessin vaiheeseen räätälöidyt mallit / pohjat auttavat suunnittelijaa. + Laatutyökalujen tiedostaminen jo käsikirjoitusvaiheessa ohjaa suunnittelijaa. Materiaali + Tehtävät Opintojakso.N ä i l l ä a j a t u k s i l l a Pedagoginen suunnittelu 24
25 Sopimukselliset asiat on varmistettava ajoissa. Projetisuunnitelman ja käsikirjoituksen ohella sovitaan tekijänoikeuksista kaikkien tuotantoon osallistuvien kanssa. Portaalin kautta on saatavissa tekijäoikeusneuvontaa. Tietoliikennerenkaan sopimuksia: Toimeksiantosopimus (TAMK LAMK) Puitesopimus (Renkaan AMK:n kesken) Projektisuunnitelma Sopimus työajan seurannasta (tekijät + koord.) Tekijänoikeussopimukset (AMK Tekijä).N ä i l l ä sopimuksilla Virassa tai toimessa oleva Ulkopuolinen tuottaja Opiskelija 25
26 Hyvään laatuun tähtääminen on yksi rengastoiminnan kivijalka. Laatua varmistetaan mm. verkoston yhteisellä toimintavalla, tuotantoprosessilla sekä tuotteen laatukriteereillä. Verkoston käyttöön on tuotettu mm. yhteisiä logoja, ikoneja, sivupohjia. Toimintaa ohjaa jatkuvasti kehittyvä laatukäsikirja. Ristiinarvioinneilla saadaan jo suunnittelun ja tuotannon aikana kattavampi arvio missä itse mennään ja nähdään missä muut menevät. Valmiit kaavakkeet / pohjat helpottavat arviointeja. Renkaan oma arvioija pitää olla riittävän kriittinen. Suunnittelun ja toteutuksen avoimuus parantaa lopputulosta, pelkona on keskeneräisen työn arviointi. Tuotteen on oltava arvioitavassa vaiheessa arvioinnin aikana..n ä i l l ä a j a t u k s i l l a 26
27 etuotantoympäristö - palveluita Sigle sign on palvelut yhdellä kirjautumisella Sigle sign on palvelut yhdellä kirjautumisella Materiaalitietokanta/ metatieto Käsite- ja sanakirja eopiskeluympäristö Mobiilipalvelut eopintopalvelut - sähköiset asiointipalvelut Terveys- ja hyvinvointi Teollisoikeudet Virtuaalikylä Tiedonkeruu Löydä tilastot Koulutustarjonta yhdestä pisteestä 27
28 Oppimisaihiopohjainen tuotanto Opintojakso2 Opintojakso1 Materiaalipankki Markkinointimateriaali Materiaalitietokanta Metatieto RLOs= RLOs= reusable reusable learning learning objects: objects: älykkyys, älykkyys, elämyksellisyys, elämyksellisyys, adaptiivisuus adaptiivisuus esim. esim. simulaatiot, simulaatiot, animaatiot, animaatiot, toiminnalliset toiminnalliset hypertekstit, hypertekstit, kognitiiviset kognitiiviset työkalut työkalut 28
29 etuotantoympäristön edut tuotantorengastyössä mahdollistaa tuotantorenkaiden sisäisen ja välisen yhteistyön ja yhdessä tekemisen sekä muille nimetyille henkilöille (esim. yhteyshenkilöt) avoimuus, kommentointi, prosessointi läpinäkyvyys, ideat, hyvät käytännöt, laatu päällekkäisyyksien eliminointi ja synergiaedun saavuttaminen myös erikoisosaamisalueet voidaan tuoda entistä paremmin esille 29
30 etuotantoympäristö amk-konsepti käytettävyys: laadukas grafiikka automaattinen, vakioitu navigaatio automaattinen sivukartta siirrettävyys uudelleenkäytettävyys palaute yhteistiedot 30
31 etuotantoympäristö tuottajien yhteinen tietovaranto päivitys yhdessä paikassa metatieto mukana kieliversioiden teko helppoa ei tarvita html -osaamista xml-muoto -> mahdollisuus julkaista mobiililaitteissa, DigiTV:ssä helppo vaihtaa visuaalista ilmettä - vaihtoehtoisia sivupohjia opintojaksoeditorilla erilaisten koulutusvariaatioiden teko vaivatonta! 31
32 Terveyden edistämisen opinnot 10 opintoviikon suuruinen opetuspaketti perustutkinto jatkotutkinto täydennyskoulutus Yksi materiaali, eriytys tehtävien avulla Oppimisprosessi kuvattu opiskelupolkuna Toteutetaan ohjattuna verkkoopetuksena 32
33 Esimerkkejä opintojaksojen etusivuista Hyödynnetty VirtuaaliAMK:n sivupohjia Tuovat tuotteille yhtenäisen ulkoasun ja perusnavigaation 33
34 Mediakulttuu 1 ov:n opintojakso Koko oppimateriaali ja tehtävät mukavasti kerralla nähtävillä Tehtävä pohdintatehtävä. 34
35 Kolmas sektori ihmisen hyvinvoinnin tukena 1 ov:n opintojakso osa Sosiaali- ja terveysala toimintaympäristönä (5ov) opintokokonaisuutta. voidaan opiskella erikseen tai osana edellä mainittua kokonaisuutta perusopintoihin, ammattiopintoihin tai vapaasti valittaviin opintoihin Oppimisprosessi kuvattu opiskelupolkuna, joka nähtävissä etusivulla Toteutetaan ohjattuna verkko-opetuksena 35
36 Hoitoty ov:n opintojakso Vaihettain etenevä oppimateriaali ja siihen liittyvät tehtävät Liittyy virtuaaliterveyskeskukseen 36
37 Virtuaalikyl Perusideana rakentaa ympäristö, joka mahdollistaa ongelmalähtöisten oppimistehtävien työstämisen osana verkko-opetusta Tukee opettajan ja oppilaan yhteistyötä, palvelee yksilöllisiä opiskelutarpeita Mahdollistaa yhteistyön toisen asteen ja amk:n välille Lisää toiminnan läpinäkyvyyttä 37
38 Virtuaalikylän käyttö opiskeluss Ympäristö liittyy opintojaksoihin oppimistehtävien välityksellä Ei sisällä varsinaista oppimateriaalia (kirjoihin verrattavaa) eikä jatkuvasti muuttuvaa tietoa Sisältää tietoja yrittäjyyden ja talouden, peltoviljelyn, kotieläintalouden ja ympäristöasioiden näkökulmasta 38
39 Virtuaalikylän sisältöä Kunnan, kylän ja tilojen perustiedot (autenttisia lomakkeita, asiakirjoja, karttoja, kuvia, videoita, äänitiedostoja yms. esityksiä) Esimerkkitehtäviä, joita voi käyttää sellaisenaan tai sovellettuna (tietokanta) Laskelmia ym. työkaluja oppimistehtävien tekemiseen (tietokanta) 39
40 KIV Kielikaupunki kerää kielten materiaalit keskitetysti yhteen 40
41 Network Security 3 ov:n opintojakso osa 12 ov:n tietoliikenne ja tietoliikenneverkot kokonaisuutta Toteutetaan verkkoopintoina ohjaustyökaluna sähköposti, keskusteluryhmä ja UKK-listat Tehty yhteistyössä alan teollisuuden kanssa 41
42 Esimerkki opintojakson osasta: Flash-animaatio monimutkaisesta kuvasta 42
Yleiset periaatteet. Sisällöntuotantorenkaat. Tuotantorenkaan organisointi (mahdollisia rooleja) Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu.
taustaa. Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu Tuotantorenkaat VirtuaaliAMK:ssa toimintamalli, tuotetut sisällöt, esimerkkejä ja kokemuksia TieVie-asiantuntijakoulutus 13.8.004 Outi Vahtila outi.vahtila@amk.fi
Lisätiedotllöntuotanto, toimintamalli ja tuottajapalvelut vuosina
VirtuaaliAMK:n sisäll llöntuotanto, toimintamalli ja tuottajapalvelut vuosina 2001 2003 VirtuaaliAMK-seminaari 29.10.2003, Tampere Outi Vahtila outi.vahtila@virtuaaliamk.fi Ari Vesikko ari.vesikko@lamk.fi
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu
Virtuaaliammattikorkeakoulu Muutama sana tuotantorenkaista Huhtikuu 2004 Outi Vahtila outi.vahtila@amk.fi 1 Ajankohtaista VirtuaaliAMK-kouluttajakoulutus oli maaliskuulla > Kevään infopäivät > järjestetään
LisätiedotKoulutustuotanto 2004 2006
Koulutustuotanto 2004 2006 VirtuaaliAMK-päivä 30.10.2003, Tampere Outi Vahtila outi.vahtila@virtuaaliamk.fi 1 Kehittämisalueet: Virtuaalikirjasto (Lappi) Koulutuspalveluiden ja tuotteiden laadunvarmistus
LisätiedotVirtuaaliAMK verkoston rakentajana Luonnonvara-alan alan yhteistyö seminaari
VirtuaaliAMK verkoston rakentajana Luonnonvara-alan alan yhteistyö seminaari 8.12.2005 Outi Vahtila, outi.vahtila@amk.fi wwww.amk.fi www.virtualyh.fi 1 Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mukana kaikki
LisätiedotAjatuksia uuden koulutustuotantoprojektin tiimoilta
Ajatuksia uuden koulutustuotantoprojektin tiimoilta Outi Vahtila outi.vahtila@virtuaaliamk.fi 1 Ajatuksia hankkeen 04 06 tiimoilta (koulutustuotanto): Rahoitusmalli kuten TE-hankkeissa Toiminta jaetaan
LisätiedotSuomen Virtuaaliammattikorkeakoulun kehittämisyksik. misyksikön n toiminta 2004-2005 wwww.amk.fi
Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulun kehittämisyksik misyksikön n toiminta 2004-2005 wwww.amk.fi Marja Rautajoki marja.rautajoki@amk.fi 1 Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu, vuosi 2004 Koulutustuotanto
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1
Virtuaaliammattikorkeakoulu www.virtuaaliamk.fi www.amk.fi VirtuaaliAMK-toiminnan strategialinjaukset strategia versio 1.1 1 Visio Virtuaaliammattikorkeakoulu on Suomen ammattikorkeakoulujen muodostama
LisätiedotVirtuaaliAMK 2004: palvelut ja välineet
VirtuaaliAMK 2004: palvelut ja välineet www.amk.fi www.virtualyh.fi Marja Rautajoki marja.rautajoki@amk.fi 1 Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu On ammattikorkeakoulujen muodostama verkostomainen yhteistyöorganisaatio
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu (?)
Virtuaaliammattikorkeakoulu http://www.amk.fi www.yh.fi (?) vuosi 2003 2004 toiminta marja.rautajoki@virtuaaliamk.fi VirtuaaliAMK-kehittämisyksikkö 1 Vuosi 2003 Koulutustuotanto tuotantorenkaissa Portaalin
LisätiedotSuomen Virtuaaliammattikorkeakoulu - Ajankohtaista
SVA-Suomen Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu - Ajankohtaista Marja Rautajoki marja.rautajoki@virtuaaliamk.fi 1 www.amk.fi -elämän laajuinen portaali oncampus.fi, continuingeducation.fi, avoinamk.fi tutkimus-
LisätiedotOpiskelu ja opettaminen tänään ja tulevaisuudessa - virtuaalistako?
Opiskelu ja opettaminen tänään ja tulevaisuudessa - virtuaalistako? Marja Rautajoki marja.rautajoki@amk.fi wwww.amk.fi 1 Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mukana kaikki Suomen ammattikorkeakoulut (31)
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu - Vuoden 2004 projektit www.amk.fi www.virtualyh.fi Marja Rautajoki marja.rautajoki@virtuaaliamk.fi
Virtuaaliammattikorkeakoulu - Vuoden 2004 projektit www.amk.fi www.virtualyh.fi Marja Rautajoki marja.rautajoki@virtuaaliamk.fi 1 www.amk.fi -elämän laajuinen portaali oncampus.fi, continuingeducation.fi,
LisätiedotTieto kasvaa verkossa, verkkokoulutuksen laaduntekijät - Itä-Suomi. VirtuaaliAMK seminaari, Mikkeli 11.11.2004 Jari Uimonen
Tieto kasvaa verkossa, verkkokoulutuksen laaduntekijät - Itä-Suomi VirtuaaliAMK seminaari, Mikkeli 11.11.2004 Jari Uimonen Sisältö Virtuaaliammattikorkeakoulu Tieto kasvaa verkossa hanke epeda-hanke 2
LisätiedotVirtuaaliorganisaation ruusut ja horsmat VirtuaaliAMK 2001-2005
Virtuaaliorganisaation ruusut ja horsmat VirtuaaliAMK 2001-2005 VirtuaaliAMK-seminaari - Verkko-oppimisen visiot ja käytäntö 9.11.2005 Marja Rautajoki, marja.rautajoki@amk.fi Kaisa Rissanen, kaisa.rissanen@amk.fi
LisätiedotAvoimen ammattikorkeakoulun sähköiset palvelut
Avoimen ammattikorkeakoulun sähköiset palvelut Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät, Rovaniemi 30.9.2010 Marja Rautajoki www.amk.fi virtuaaliamk.fi www.avoinamk.fi oncapus.fi virtualyh.fi Copyright Marja
LisätiedotVirtuaaliAMK ja AMK- opiskelijan mahdollisuudet Marja Rautajoki
VirtuaaliAMK ja AMK- opiskelijan mahdollisuudet 21.11.2006 Marja Rautajoki marja.rautajoki@amk.fi 1 OPM:n ja johtoryhmän n linjauksia Tavoite jokaisella opiskelijalla mahdollisuus 30 op:n virtuaaliopintoihin
LisätiedotXamkin profiili eamk-tarjonnassa
Xamkin profiili eamk-tarjonnassa Verkko-opetuksen koordinaattori Mirva Pilli-Sihvola 5.10.2017 Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu South-Eastern Finland University of Applied Sciences Verkko-opintotarjonnan
LisätiedotVirtuaaliAMK Työsopimuksella sovitaan pelisäännöt? V.1.0 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Työsopimuksella sovitaan pelisäännöt? V.1.0 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotVirtuaaliAMK (AMK-verkosto) TIETO KASVAA VERKOSTOSSA, VERK- KOKOULUTUKSEN LAADUN TEKIJÄT KOKONAISHANKE. Valmistumisaika 30.12.2006
HANKEKUVAUS LIITE 1 1 (5) VirtuaaliAMK Hanke tallennus: www.amk.fi / Kehitys > ESR-HANKE 04-06 > Tietoa hankkeesta www.amk.fi / Koulutus > ESR-HANKE 04-06 > Tietoa hankkeesta PVM 15.12.2003, hyväksytty
LisätiedotOulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Oulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50
LisätiedotVirtuaaliAMK Työasemakäyttöliittymien suunnittelu > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Työasemakäyttöliittymien suunnittelu > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotVirtuaaliAMK:n kehittämisyksikkö. Hyväksytty VirtuaaliAMK:n johtoryhmässä. pvm 25.11.2004
SUOMEN VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULU KEHITTÄMISYKSIKÖN TOIMINTA- JA TALOUSSUUNNITELMA VUODELLE 2005 Laatija Asiakirjan tila VirtuaaliAMK:n kehittämisyksikkö Hyväksytty VirtuaaliAMK:n johtoryhmässä pvm 25.11.2004
LisätiedotSikarodut > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain 6.11.2006 Sikarodut > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien Valmis/
LisätiedotVirtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa. - kulma Copyright VirtuaaliAMK 1
Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa - opiskelijan näkökulman kulma 6.11.2006 Copyright VirtuaaliAMK 1 Virtuaalinen opiskelijaliikkuvuus suomalaisissa ammattikorkeakouluissa
LisätiedotVirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Erilaisia käyttöliittymiä v.0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Erilaisia käyttöliittymiä v.0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotVirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Virtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotKokemuksia verkkomateriaalien ristiinarvioinnista
Sotefo-hankkeen päätösseminaari Lappeenranta, 10.6.2013 Kokemuksia verkkomateriaalien ristiinarvioinnista Teija Lehto, erikoissuunnittelija VirtuaaliAMK-verkoston kehittämisyksikkö amk.fi Tätä oli tarkoitus
LisätiedotOpe.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa
Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa Viisi opintoviikkoa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä vuodesta 2000 lähtien http://ok.helsinki.fi/opefi Pauliina Kupila ja Mari Jussila Opetusteknologiakeskus
LisätiedotIDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto
IDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto 3.12.2012 Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Suomen Verkko-Opisto -hanke Suomen Verkko-Opisto 1 19.05.2011-31.12.2012 Taustojen selvitys,
LisätiedotMaster-tutkinnot Turun AMK:ssa
Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Nimi ja pvm Suomen korkeakoulujärjestelmä perustuu duaalimalliin Yliopistot Tohtori Lisensiaatti Ylemmät korkeakoulututkinnot Maisteri 120 op Ammattikorkeakoulut Ylemmät
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % % % < 50 %
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % 80 60 % 60 50 %
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotHAMK Pähkinäkori > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain HAMK Pähkinäkori > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien Valmis/
LisätiedotDiakonia ammattikorkeakoulu Päihdetyön historia > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Diakonia ammattikorkeakoulu Päihdetyön historia > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotSähköiset palvelut - Isäntä ja renki
Sähköiset palvelut - Isäntä ja renki Projektikoordinaattori Minna Vänskä, Helsingin yliopisto Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät To 1.10.2009 6.10.2009 1 Sähköisiä palveluja asiakkaille Opintojen haku
LisätiedotKarelia on Osaava maailma. Osaavia ammattilaisia työelämään! Kareliassa on osaamista ja asiantuntijoita, joiden kädenjälki näkyy työelämässä.
Karelia on Osaava maailma Osaavia ammattilaisia työelämään! Kareliassa on osaamista ja asiantuntijoita, joiden kädenjälki näkyy työelämässä. Opiskelu Kareliassa - Teoria Käytäntö - Kansainvälisty huoletta!
LisätiedotUusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus
Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus InnoOmnia tarjoaa vuonna 2011 seuraavat koulutuskokonaisuudet uusi osaajaverkostolle opetushallituksen rahoittamana maksuttomana täydennyskoulutuksena.
LisätiedotVirtuaaliAMK Opinnäytetyön ohjausprosessi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Opinnäytetyön ohjausprosessi > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotVirtuaaliAMK Potilaan polku tietojärjestelmässä v.2ver8 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Potilaan polku tietojärjestelmässä v.2ver8 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
Lisätiedot1. Yleiset aineet: (19.10.2004)
VirtuaaliAMK-tilastoja etuotanto: ESR-hankkeessa 2001 2003 tuotettujen opintojaksoaineistojen hyödyntäminen ja suoritetut opintoviikot ammattikorkeakouluissa (19.10.2004) Yhteyshenkilöjä pyydettiin syksyllä
LisätiedotMaailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012
Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012 Elokuu 2012 Suomen toiseksi suurin ammattikorkeakoulu sijaitsee Kaupin kampuksella yli 10 000
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotVirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotTurun ammattikorkeakoulu Virtuaalihotelli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Turun ammattikorkeakoulu Virtuaalihotelli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotLöydämme tiet huomiseen
Löydämme tiet huomiseen Opiskelua, tutkimusta ja työtä loistoporukassa Lappeenrannassa ja Imatralla 3100 opiskelijaa ja 300 asiantuntijaa muodostavat innovatiivisen ja avoimen korkeakouluyhteisön laadukas
LisätiedotLahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Lahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotPirkanmaan ammattikorkeakoulu Hotel Management Case Hotel v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Pirkanmaan ammattikorkeakoulu Hotel Management Case Hotel v 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotLapin ammattikorkeakoulu Oy
Lapin ammattikorkeakoulu Oy EVOLUUTIOTA JA REVOLUUTIOTA! Rakennamme uutta ammattikorkeakoulua Lappiin Kemi-Tornion AMK & Rovaniemen AMK Muutoksen taustaa Kataisen hallitusohjelman lähtökohdat Aloituspaikkaleikkaukset
LisätiedotVirtuaaliAMK Tilastollinen päättely > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Tilastollinen päättely > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotVIESTINTÄASIANTUNTIJUUDEN VAHVISTAMINEN
VIESTINTÄASIANTUNTIJUUDEN VAHVISTAMINEN VirtuaaliAMK:n viestinnän renkaan tuotantosuunnitelman esittely Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät 8.10.2004 ESITYS Yleistä
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotVirtuaaliAMK Suoltoveden tarkkailunäytteenotto > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Suoltoveden tarkkailunäytteenotto > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotTampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Tampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotTYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA
TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA OPO-päivä 10.11.2016 Eeva-Leena Forma opetuksen kehittämispäällikkö Opiskelijalähtöinen Korkeakoululähtöinen työn opinnollistaminen Työpaikkalähtöinen OPISKELIJALÄHTÖINEN
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotVerkko-opetuksen laadusta TieVie-koulutus, Helsinki Annikka Nurkka, LTY
Verkko-opetuksen laadusta TieVie-koulutus, Helsinki 29.10.2004 Annikka Nurkka, LTY Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto Alustuksen sisältö Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta
LisätiedotLaaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori
Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori Insinöörikoulutuksen Foorumi 2012 Seminaariesitelmä Timo Turunen ja Matti Welin Monitori koulutusalarajat ylittävä
LisätiedotVerkkokurssin suunnitteluprosessi
Verkkokurssin suunnitteluprosessi Koulutusteknologian perusopinnot, Designing e-learning Essi Vuopala, yliopisto-opettaja Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö(let) http://let.oulu.fi Verkkokurssin
LisätiedotVastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen. Päivitetty
Karelia-ammattikorkeakoulu OPINTOJEN KOODITUS Pääprosessi Osaprosessi KOULUTUS Koulutuksen suunnittelu Vastuuhenkilö Jukka Asp Hyväksyjä Pekka Auvinen Hyväksytty 7.2.2014 Päivitetty 26.8.2016 OHJEISTUKSEN
LisätiedotVirtuaaliAMK Miten osallistun ryhmäkeskusteluun? > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Miten osallistun ryhmäkeskusteluun? > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Virtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
Lisätiedot14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen. 14.1. Tavoitteet. 14.2. Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot
Rakennustekniikka 14. TIETOJOHTAMINEN 14.1. Tavoitteet 163 on koulutusohjelma, joka on suunniteltu vastaamaan tietoteknisen, taloudellisen sekä viestinnällisen johtamisen haasteisiin. Tietojohtamisen opinnot
LisätiedotMiten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?
Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Turvallisuus turpeen tuotannossa v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Turvallisuus turpeen tuotannossa v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotLaadukasta opintotarjontaa Virtuaaliammattikorkeakoulun portaaliin
Laadukasta opintotarjontaa Virtuaaliammattikorkeakoulun portaaliin www.amk.fi 29.1.2010 Copyright VirtuaaliAMK 11 VirtuaaliAMK-verkosto Aloittanut varsinaisesti toimintansa vuonna 2001 VirtuaaliAMK-verkostoon
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Varför behöver man brandmurar? V. 1.0 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Varför behöver man brandmurar? V. 1.0 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotAMK-opiskelijoiden Digikyvykkyys -kysely 2017
AMK-opiskelijoiden Digikyvykkyys -kysely 2017 Ammattikorkeakoulu * nmlkji Humanistinen ammattikorkeakoulu nmlkj Hämeen ammattikorkeakoulu nmlkj Kajaanin ammattikorkeakoulu nmlkj Laurea-ammattikorkeakoulu
LisätiedotOulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Oulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotSeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT
SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT AMKPEDA verstas Turku 4.11.2015 Lähtökohdat: Työelämän osaamisvaatimukset SeAMKin omat
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotVirtuaaliAMK verkostojen verkosto
VirtuaaliAMK verkostojen verkosto Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu Marja Rautajoki 15.11.2007 Copyright Marja Rautajoki 1 Virtuaalinen organisaatio Kiinteät organisaatiomuodot ylittävä toiminnan organisoitumisen
LisätiedotSuomen virtuaalikylä Virtuaalikylä v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaalikylä Virtuaalikylä v. 0.9 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotSavonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Savonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotKOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)
KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS ON MONIMUOTOISTA OPISKELUA, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ ERI KURSSISTA 1 n peruskurssi, 4 op 2 Jatkokurssi I, 3 op 3 Jatkokurssi II, 3 op 4 Kurssintuottajan koulutus,
LisätiedotRakennus- ja kiinteistöala
Rakennus- ja kiinteistöala Olli Jalonen 1 Rakennus- ja kiinteistöala osana Mertopoliaa KULTTUURI JA LUOVA ALA 14 % LIIKETOIMINTA OSAAMINEN 9 % TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGI A 19 % TERVEYS- JA HOITOALA 16
LisätiedotPirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelmaan osallistuvat kaikki Pirkanmaan toisen asteen oppilaitokset, lukiot ja ammatillinen koulutus, nuorisoasteen- ja aikuiskoulutus.
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotOULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN
OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN VÄLISEN YHTEISTYÖN N KEHITTÄMINEN Rehtori Lauri Lantto Oulun seudun ammattikorkeakoulu KOHTI UUTTA KORKEAKOULULAITOSTA Korkeakoulujen rakenteellisen
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotTyöelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa
Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa OSAAMISEN TUNNISTAMINEN (muk. Jäntti 2007) OPPIMISTEOT JA OSAAMISTAVOITTEET: OPPIMISTULOKSINA ARVIOINTI opiskelija opettaja arvioija
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Kestävää kehitystä etsimässä v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Kestävää kehitystä etsimässä v. 0.9 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotSuomen Virtuaaliammattikorkeakoulu Kasvinsuojelu ruiskutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu Kasvinsuojelu ruiskutustekniikka v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue
LisätiedotOPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä
OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä Yksilöllisen ja joustavan oppimisen tukeminen Sami Pirhonen projektipäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
LisätiedotVirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotVirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotRakenteisen oppimateriaalin tuottaminen verkossa esimerkki Rhaptos. Antti Auer Koordinaattori, HT Jyväskylän yliopisto Virtuaaliyliopistohanke
Rakenteisen oppimateriaalin tuottaminen verkossa esimerkki Rhaptos Antti Auer Koordinaattori, HT Jyväskylän yliopisto Virtuaaliyliopistohanke Rakenteisuus kahdella tasolla Oppimisaihiot ( Learning Objects
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % % % < 50 %
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 %
LisätiedotVELI - verkottuva liiketoiminta -hanke
VELI - verkottuva liiketoiminta -hanke 1.9.2006-31.10.2007 Savonia yrityspalvelut Kasvua ja tehokkuutta verkostoitumalla - ratkaisuja pk-yritysten haasteisiin -seminaari 30.5.2007 Liiketalous, Iisalmi
LisätiedotVAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Oulaisten ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 4
LisätiedotYlemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 53 % 8 %
1 Lapin ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet ja tunnusluvut kaudelle 2013 2016 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2014 Tot. muutos-% 2013-2014 2012 2013 2014 2012-2014 2013-2016
LisätiedotOppilaitoksen tarjonta audiovisuaalisen viestinnän ammattitutkintoon valmistavaan koulutukseen
Oppilaitoksen tarjonta audiovisuaalisen viestinnän ammattitutkintoon valmistavaan koulutukseen Mallinnus rakenteesta, tuotekortteina kuvatusta sisällöstä ja toteutuksen vuosikellosta Henkilökohtaistamisen
LisätiedotSuomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
Lisätiedot