Talotekniikan perustutkinto, ilmanvaihtoasentaja lämmityslaiteasentaja putkiasentaja

Transkriptio

1 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Talotekniikan perustutkinto, ilmanvaihtoasentaja lämmityslaiteasentaja putkiasentaja Ilmanvaihtoasennuksen osaamisala Hyväksytty Putkiasennuksen osaamisala Koulutus tekee hyvää!

2 SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Talotekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa... 8 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Putkiasennuksen osaamisalan, putkiasentaja/lämmityslaiteasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 90/105 osp Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp (2.20.) Putkistojen hitsaus, 30 osp (2.29.) Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp (2.15.) LVI huoltopalvelujen tuottaminen, 15 osp (2.17.) Polttolaitteistojen asentaminen, 15 osp (2.28.) Taloteknisten komponenttien sähköistys, 30 osp (2.35.) Ilmanvaihtoasennuksen osaamisalan, ilmanvaihtoasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp (2.25.) Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp (2.6.) Kanavaosien valmistus, 15 osp (2.10.) Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 20 osp (2.7.) Valinnaiset tutkinnon osat LVI korjausrakentaminen, 15 osp (2.18.) Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 15 osp (2.21.) Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen, 15 osp (2.8.) IV koneiden huoltaminen, 15 osp (2.5.) Kylmätekninen eristäminen, 20 osp (2.14.) Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (2.44.) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (2.38.) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (2.43.) Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (2.3.) Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (2.40.)... 70

3 3.1.1 Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 3 osp Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen, 1 osp Ruotsi, valinnainen, 0 3 osp Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen, 2 osp Englanti, valinnainen, 0 3 osp Venäjä, valinnainen, 0 3 osp Saksa, valinnainen, 0 3 osp Ranska, valinnainen, 0 3 osp Espanja, valinnainen, 0 3 osp Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (2.23.) Matematiikka Matematiikka, pakollinen, 3 osp Matematiikka, valinnainen, 0 3 osp Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 osp Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (2.42.) Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 3 osp Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp Työelämätaidot, valinnainen, 0 3 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 3 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp... 89

4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 3 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (2.33.) Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 osp Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 osp Etiikka, valinnainen, 0 3 osp Psykologia, valinnainen, 0 3 osp Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 3 osp Osa alueita kohdista , valinnainen, 0 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp... 96

5 5 JOHDANTO Savon ammatti ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Talotekniikan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Opetussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteisten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskeisen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tuetaan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat: oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely

6 6 Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimista tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustuvaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimistaan. Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvioinnin tekee osa alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti ja aikuisopiston Arviointiohjeet asiakirjassa. Savon ammatti ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa ajan toimintana.

7 7 Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

8 8 Putkiasennuksen osaamisala, putkiasentaja Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp Putkistojen hitsaus, 30 osp Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat 90 osp Talotekniikan perustutkinto 180 osp Putkiasennuksen osaamisala, lämmityslaiteasentaja Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp Putkistojen hitsaus, 30 osp Polttolaitteistojen asentaminen, 15 osp Taloteknisten komponenttien sähköistys, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat 105 osp Ilmanvaihtoasennuksen osaamisala, ilmanvaihtoasentaja Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp Kanavaosien valmistus, 15 osp Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 20 osp Pakolliset tutkinnon osat 75 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä; putkiasentaja (p): 45 osp, lämmityslaiteasentaja (l): 30 osp, ilmanvaihtoasentaja (i): 60 osp Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asen Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp taminen, 30 osp (l, i) Tutkinnon osa ammatillisesta perustut LVI huoltopalveluiden tuottaminen, 15 osp (l, i) kinnosta, osp Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp (p) Tutkinnon osa ammatti tai erikois Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp (p) ammattitutkinnosta, 15 osp Kanavaosien valmistus, 15 osp (p) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapaino 5 osp tus, 20 osp (p, l) Yrityksessä toimiminen, 15 osp LVI korjausrakentaminen, 15 osp (p, l, i) Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 15 osp (p, l) 5 15 osp Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen, 15 osp (i) Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkin IV koneiden huoltaminen, 15 osp (p, l, i) non osista, 5 15 osp Kylmätekninen eristäminen, 20 osp (p, l, i) Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämäs sä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Talotekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa

9 9 Alla on esitetty suuntaa antava esimerkki opintojen etenemisjärjestyksestä. Tutkinnon osat ja niiden järjestys voivat vaihdella opiskelija ja paikkakuntakohtaisesti. Putkiasennuksen osaamisala, putkiasentaja Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Vuosi 1 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Putkistojen hitsaus, 10 osp Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asentaminen 20 osp (TOP 4 osp, TTO 7 osp) Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 15 osp (TOP 3 osp, TTO 2) Vuosi 2 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Putkistojen hitsaus, 20 osp (TTO 1 osp) Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 15 osp (TOP 5 osp, TTO 5 osp) Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asentaminen 10 osp (TOP 5 osp, TTO 4 osp) Vuosi 3 Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 10 osp (TOP 5 osp, TTO 4 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 8 osp, TTO 6 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 20 osp (TOP 5 osp, TTO 14 osp) Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP 10 osp) Tavoitteena suorittaa työpaikalla tapahtuva oppiminen seuraavasti: TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 45 osp. TTO = sisältää muuta työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskimäärin 49 osp (sisältää Yhteisten tutkinnon osien opintoja 6 osp) Putkiasennuksen osaamisala, lämmityslaiteasentaja Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Vuosi 1 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Putkistojen hitsaus, 20 osp Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 10 osp (TOP 2 osp, TTO 2 osp) Polttolaitteistojen asentaminen, 15 osp (TOP 5 osp, TTO 5 osp) Vuosi 2 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Putkistojen hitsaus, 10 osp (TTO 1 osp) Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 20 osp (TOP 6 osp, TTO 5 osp) Taloteknisten komponenttien sähköistys, 15 osp (TOP 3 osp, TTO 4 osp) Vuosi 3 Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Taloteknisten komponenttien sähköistys, 15 osp (TOP 5 osp, TTO 6 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 5 osp, TTO 5 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 5 osp, TTO 5 osp)

10 10 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP 10 osp) Tavoitteena suorittaa työpaikalla tapahtuva oppiminen seuraavasti: TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 41 osp. TTO = sisältää muuta työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskimäärin 39 osp (sisältää Yhteisten tutkinnon osien opintoja 6 osp) Ilmanvaihtoasennuksen osaamisala, ilmanvaihtoasentaja Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Vuosi 1 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp (TOP 2 osp, TTO 2 osp) Kanavaosien valmistus, 15 osp (TOP 5 osp, TTO 2 osp) Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 20 osp (TOP 8 osp, TTO 2 osp) Vuosi 2 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 10 osp (TOP 5 osp, TTO 2 osp) Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp (TOP 3 osp, TTO 16 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 5 osp Vuosi 3 Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Ilmanvaihtojärjestelmien mittaus ja tasapainotus, 20 osp (TOP 7 osp, TTO 2 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TTO 9 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 10 osp ( TTO 9 osp) Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP 10 osp) Tavoitteena suorittaa työpaikalla tapahtuva oppiminen seuraavasti: TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 40 osp. TTO = sisältää muuta työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskimäärin 50 osp (sisältää Yhteisten tutkinnon osien opintoja 6 osp)

11 11 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Putkiasennuksen osaamisalan, putkiasentaja/lämmityslaiteasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 90/105 osp Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp (2.20.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset lämmitysjärjestelmiin liittyvät asennustyöt arvioida lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta sekä järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia (hybridijärjestelmät) huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT kortit, Ratu, RakMk, LVI RYL) Lämmitysjärjestelmien asennus lämpöjohdot tulityö ja työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä koulutus putken taivutus liitostekniikat lämmitysjärjestelmien tuntemus (pientalot) lämmitysjärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen sekä työmenetelmien hallinta oman työskentelyn sekä lämmitysjärjestelmien asennusten suunnittelu lämmitysjärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö

12 12 ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 10 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 5 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla lämmitysjärjestelmien asennustöihin aidossa työkohteessa. Opiskelijan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn sekä lämmitysjärjestelmien asennusten suunnittelu lämmitysjärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen

13 13 Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: lämmitysjärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta lämmitysjärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen lämmitysjärjestelmien asennuksiin liittyvien järjestelmien ja laitteiden tunteminen Lämmitysjärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi

14 Putkistojen hitsaus, 30 osp (2.29.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä LV asennusten putkihitsauksessa hyväksyttäviä asentohitsaussaumoja kaasuhitsauksella tehdä LV asennusten putkihitsauksessa hyväksyttävää saumaa kaarihitsauksella (TIGhitsaus tai puikkohitsaus) käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti noudattaa kaikissa töissä palo ja työturvallisuusmääräyksiä arvioida putkeen tehtyjen hitsausliitosten laatua. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen hitsauspiirustusten tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset Putkistojen hitsaus kaasuhitsauksella (happi/asetyleeni) asentohitsauksen tuntemus hitsien silmämääräinen tarkastaminen polttoleikkauksen tuntemus putkimateriaalien tuntemus ja käsittely putken työstö ja hitsauksen esivalmistelu hitsausliitostekniikat ko. työkalujen ja laitteiden tuntemus hitsauslisäaineiden ja materiaalien tuntemus hitsauslaitteistojen ja kaasujen tuntemus oman työskentelyn sekä taloteknisten putkistojen asennusten suunnittelu taloteknisten putkistojen asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Putkistojen hitsaus kaarihitsauksella (puikko /TIG hitsaus) asentohitsauksen tuntemus hitsien silmämääräinen tarkastaminen putkimateriaalien ja kaasujen tuntemus putken työstö ja hitsauksen esivalmistelu hitsausliitostekniikat

15 15 putkien käsittely hitsauslisäaineiden ja materiaalien tuntemus hitsauslaitteistojen tuntemus oman työskentelyn sekä taloteknisten putkistojen asennusten suunnittelu taloteknisten putkistojen asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen mahdollisuuksien mukaan muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 2 osp muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; työmaavierailut, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla LV putkiliitosten hitsaamiseen työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Todellisissa työkohteissa ammattiosaamisen näytönantomahdollisuuksia on äärimmäisen vähän tilaajan vaatimusten vuoksi (hitsausluokat). Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta:

16 16 oman työskentely sekä hitsausten ja siinä tarvittavien asennustöiden suunnittelu hitsausten ja niihin liittyvien asennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: hitsauksiin sekä niihin liittyvien asennusten työmenetelmien hallinta hitsauksiin sekä siihen liittyvien asennusten työvälineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI piirustusten ja ohjeiden tulkitseminen hitsauksen peruskäsitteiden, materiaalien ja lisäaineiden tunteminen hitsausmenetelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu Muu osaamisen arviointi

17 Käyttövesi ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp (2.15.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi ja viemärijärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: kulmahiomakone putkentaivuttimet putkileikkurit kierteitystyökalut kaasuhitsauslaitteet kaarihitsauslaitteet tarvittavat käsityökalut porakoneet Opiskelija suorittaa: tulityökortin työturvallisuuskortin perustaidot ensiavun antamisesta TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT kortit, Ratu, RakMk, LVI RYL) Käyttövesijärjestelmien asennus putkien käsittely ja liitostekniikat käyttövesijärjestelmien ja putkimateriaalien tuntemus (pientalot) vesijohtojärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen sekä työmenetelmien hallinta oman työskentelyn sekä vesijohtojärjestelmien asennusten suunnittelu

18 18 vesijohtojärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta sekä syntyneen jätteen lajittelu oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Viemärijärjestelmien asennus HT, valurauta ja PELM putkien työstö ja liitostekniikat viemärijärjestelmien ja putkimateriaalien tuntemus (pientalot) viemärijärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen sekä työmenetelmien hallinta oman työskentelyn sekä viemärijärjestelmien asennusten suunnittelu viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta sekä syntyneen jätteen lajittelu oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 10 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 5 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla vesijohtoasennustehtäviin aidossa työkohteessa. Opiskelijan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Toimintatavat ja ympäristöt eroavat toisistaan merkittävästi (vuodenaika, suhdanteet jne). Näistä syistä kaikilla työmailla ei voida osoittaa osaamista kattavasti, joten ammattiosaamisen

19 19 näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa tai työkohteessa. Koulutuksen järjestäjän osoittama muu paikka, kuten omat työmaat, työsalit ja vastaavat, voi toimia osaamisen osoittamisen paikkana kattavuuden varmistamiseksi. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä työtä tekemällä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn sekä vesijohto ja viemärijärjestelmien asennusten suunnittelu vesijohto ja viemärijärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: vesijohto ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta vesijohto ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen vesijohto ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien järjestelmien ja laitteiden tunteminen vesijohto ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi

20 LVI huoltopalvelujen tuottaminen, 15 osp (2.17.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti ja varata mukaansa tarvittavat työkalut käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi ja viemärijärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa käyttää mm seuraavia työkaluja: kulmahiomakone putkentaivuttimet putkileikkurit kierteytystyökalut kaasuhitsauslaitteet kaarihitsauslaitteet tarvittavat käsityökalut porakoneet Opiskelijalla on voimassa oleva: tulityökortti työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen Määräykset, ohjeet ja asetukset Asiakaspalvelu selvittää asiakaskohteen huoltosopimuksiin tai työtilauksiin liittyvien toimenpide ja laatukuvausten sisällöt suunnitella työssään kohtaamansa huoltopalvelutilanteen vaiheittain käyttää eri viestintämenetelmiä ulkoisissa ja sisäisissä palvelutilanteissa

21 21 LVI huoltopalvelun ja siihen liittyvien tehtävien toteuttaminen tunnistaa LVI järjestelmien kuntoon, toimivuuteen ja turvallisuuteen liittyviä seikkoja suunnitella ja ehdottaa asiakkaalle tarvittavia lisätoimenpiteitä käynnistää tarvittavia toimenpiteitä mahdollisten vaaratilanteiden ennaltaehkäisemiseksi huomioida oman turvallisuutensa kannalta oleelliset asiat opastaa tilojen käyttäjiä tilapäisjärjestelyiden osalta raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 3 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 4 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla riittävän monipuoliseen palvelutilanteeseen LVI huoltotyön aikana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Kaikissa työkohteissa ei voida osoittaa osaamista kattavasti, siksi ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa, jossa osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

22 22 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja palvelutilanteeseen valmistautuminen työn kokonaisuuden hallinta jälkimarkkinointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: sähköisten järjestelmien käyttäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: sopimusten ja yleisten laatuvaatimusten noudattaminen LVI huoltopalvelun ja siihen liittyvien tehtävien tunteminen sidosryhmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi

23 Polttolaitteistojen asentaminen, 15 osp (2.28.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti alle 70 kw:n lämmitysjärjestelmien polttoaineiden varastointiin ja polttolaitteistoihin liittyvät asennustyöt laatia tarvittavia tarvikeluetteloita piirustusten ja asennusten perusteella sekä noutaa tarvittavat komponentit tarvikeluettelon mukaisesti käyttää turvallisesti käsityökaluja ja työvälineitä tehdä polttolaitteiston käyttöönotot, testaukset ja tarvittavat palamistekniset mittaukset arvioida työtään ja työsuorituksiaan huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. TEEMAT Työturvallisuus henkilönostimen käytön hallinta (henkilönostinkortti suositeltava) koneet ja laitteet, työpukit, telineet työmaan järjestys ja siisteys rakennusjätteiden lajittelu itsesyttymisvaara työyhteisössä työryhmän jäsenenä toimiminen terveys, turvallisuus ja toimintakyky Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT kortit, Ratu, RakMk, LVI RYL) Polttolaitteistojen asentaminen oman työskentelyn ja polttolaitteiden asennustöiden suunnittelu polttolaitteiden asennustöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta materiaalien fysikaaliset ominaisuudet terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka

24 24 Säiliöt materiaalituntemus suoja altaat liitostavat ja varusteet määräykset ja asetukset Putkistot putkistojärjestelmät putkien käsittely putkistovarusteet Polttimet poltinjärjestelmät öljypolttimet pellettipolttimet OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 5 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 3 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla polttolaitteistojen asennustöihin aidossa työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia,

25 25 arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja polttolaitteiden asennustöiden suunnittelu polttolaitteiden asennustöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen materiaalien fysikaaliset ominaisuudet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi

26 Taloteknisten komponenttien sähköistys, 30 osp (2.35.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija Sähkötyöturvallisuuteen liittyen: on suorittanut hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapu ja sähkötyöturvallisuuskoulutuksen tuntee sähkövirran vaikutukset ihmiseen, sähkötapaturmat ja niissä toimimisen. Sähkö ja sähkömittaustekniikkaan liittyen: hallitsee sähkötekniikan perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchoffin lait sekä vaihtosähkön perusteet ja niiden keskeiset laskumenetelmät osaa mitata yleismittarilla, pihtivirtamittarilla ja oskilloskoopilla virtapiirin suureita. Sähköturvallisuussäädöksiin ja standardeihin liittyen: osaa etsiä sähköturvallisuuteen liittyvistä säädöksistä ja standardeista (Sähköturvallisuuslaki, sähköturvallisuusasetus, ministeriöiden päätökset ja asetukset, standardisarja SFS 6000) sekä sähköturvallisuusviranomaisen (Tukes) ohjeiden sisällöistä ja sähköturvallisuustutkinto 3:een sisältyvistä muista tietolähteistä tarvitsemaansa tietoa osaa työ ja elinkeinoministeriön vahvistamine muutoksineen kauppa ja teollisuusministeriön päätöksen 516/1996, 11 ja 14 sisällön sekä ymmärtää niiden merkityksen tuntee sähkö ja automaatiotekniikan muut keskeiset tietolähteet ja osaa etsiä niistä työhön liittyviä vaatimuksia annettujen kohdetietojen avulla. Rakennusten sähköverkkoon liittyen: osaa lukea sähköasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia sekä keskus ja piirikaavioita, asentaa talotekniset laitteet (LVIA, esim. anturit ja magneettiventtiilit, kylmälaite, öljypoltin ja kaasulämmityslaitteistojen komponentit, yms.) TEEMAT Sähkötekniikka kylmälaitoksissa säätimet syötöt kompressorien kytkennät taajuusmuuttajat Sähkötyöturvallisuus sähkön vaarat toiminta sähköiskun sattuessa suojautuminen sähköiskulta Mittaustekniikka mittalaitteet ja niiden käyttö

27 27 mittaustulosten käsittely OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 10 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 5 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla valvotusti taloteknisten komponenttien sähköistystöihin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja komponenttien sähköistystyön suunnittelu komponenttien sähköistystyön taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: komponenttien sähköistystöihin liittyvien työmenetelmien hallinta komponenttien sähköistystöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta

28 28 Työn perustana olevan tiedon hallinta: sähköteknisten piirustusten tulkitseminen taloteknisten komponenttien toiminnan tunteminen sähkötöihin liittyvien turvallisuusohjeiden tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi

29 Ilmanvaihtoasennuksen osaamisalan, ilmanvaihtoasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp (2.25.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali ja työmenekkilaskelmia sekä hankkia materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti ohutlevytöissä käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä suunnitella ja tehdä omassa työssään tarvittavia tavanomaisia ohutlevytöitä piirustuksien ja työselityksen avulla huomioida palo ja työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä omiin työtehtäviinsä liittyviä hitsaustöitä toimia erilaisissa työyhteisöissä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta ohutlevypiirustusten tulkitseminen levitysopin perusteiden tuntemus ohutlevytöiden taloudellinen suunnitelmallinen toteuttaminen Ohutlevytöiden tekeminen ohutlevytöihin liittyvien työmenetelmien hallinta ohutlevytöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalien hallinta ja tunteminen oman työskentelyn ja ohutlevytöiden suunnittelu ohutlevytöihin liittyvien hitsausmenetelmien tunteminen (pistehitsaus) jätteiden lajittelu terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu

30 30 oppilaitoksen omat asennuskohteet sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 2 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 2 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ohutlevytöihin aidossa työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja ohutlevytöiden suunnittelu ohutlevytöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ohutlevytöihin liittyvien työmenetelmien hallinta ohutlevytöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta jätteiden lajittelu Työn perustana olevan tiedon hallinta: ohutlevypiirustusten tulkitseminen ohutlevytöihin liittyvien laitteiden ja materiaalien ominaisuuksien tunteminen

31 31 ohutlevytöihin liittyvien hitsausmenetelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi

32 Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp (2.6.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset ilmanvaihtojärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä ilmanvaihtoasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT kortit, Ratu, RakMk, LVI2008RY) Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen tulityö ja työturvallisuuskorttien suoritus perustaidot ensiavun antamisesta henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä koulutus oman työskentelyn ja ilmanvaihtojärjestelmien asennusten suunnittelu ilmanvaihtojärjestelmien asennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus työsaliharjoitukset itsenäinen opiskelu oppilaitoksen omat asennuskohteet

33 33 sähköiset oppimisympäristöt opetuksen apuna; Moodle, Wilma yms. opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen oppimisjakso työpaikalla, koulutussopimus yksilöllistä työssä oppimista vähintään 13 osp (tavoite) muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 4 osp työvaltainen oppimisjakso esim. 4 työpäivää+1 teoriapäivä, 3+2 tms. muu työpaikalla tapahtuva oppiminen; ryhmämuotoinen lähiopetus työpaikoilla, asiakastyöt, tutustumiskäynnit yrityksissä ja työpaikoilla, yksityiset asennuskohteet, opintomatkat alan messuille ja muihin tapahtumiin. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja ilmanvaihtojärjestelmien asennusten suunnittelu ilmanvaihtojärjestelmien asennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: ilmanvaihtopiirustusten tulkitseminen ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu