INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKKUTUSTA
|
|
- Riitta Kapulainen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 H U M A N I S T I N E N A M M A T T I K O R K E A K O U L U, H U M A K w w w. h u m a k. e d u KANSALAISTOIMINNAN JA NUORISOTYÖN KOULUTUSOHJELMA Yhteisöpedagogi (AMK), 210 op. (140 ov), 3.5 vuotta KULTTUURITUOTANNON KOULUTUSOHJELMA Kulttuurituottaja (AMK), 240 op. (160 ov), 4 vuotta VIITTOMAKIELENTULKIN KOULUTUSOHJELMA Viittomakielentulkki (AMK), 240 op. (160 ov), 4 vuotta INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKKUTUSTA
2 Humak on valtakunnallinen, verkostomaisesti toimiva humanistisen ja kasvatusalan sekä kulttuurialan ammattikorkeakoulu. Humakissa opiskellaan kansalaistoiminnan ja nuorisotyön, kulttuurituotannon sekä viittomakielentulkin koulutusohjelmissa. KOULUTUSTARJONTA Humakin yksiköt tarjoavat tutkintoon johtavaa nuoriso- ja aikuiskoulutusta sekä erikoistumisopintoja. Lisäksi on tarjolla avoimen ammattikorkeakoulun opintoja, jotka soveltuvat täydennyskoulutukseksi alan ammattilaisille, täydennysopinnoiksi tutkintoihin ja perehtymistieksi ammattikorkeakouluopintoihin. ARVOPOHJANA HUMANISMI Humanismi Humakin arvopohjana korostaa inhimillisen kokemuksen merkitystä maailman selittämisessä. Arvopohja näkyy koko opintojen ajan monitasoisena vuorovaikutuksena opiskelijan ja hänen ohjaajansa välillä, oppilaitoksen ja työelämän välillä, eri puolilla maata sijaitsevien koulutusyksiköiden välillä, kansainvälisissä oppimisyhteisöissä sekä opiskelijoiden välillä. HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA KAIKEN PERUSTANA Humakin pedagoginen yhteisö mahdollistaa ammatillisen kasvun ja persoonallisen ammattitaidon hankkimisen. Henkilökohtaiseen opintosuunnitelmaansa, HOPS, opiskelijalla on valittavanaan erilaisia oppimisympäristöjä, joissa hänellä on asiantuntevia ohjaajia. Kontaktiopetuksen, itsenäisen työskentelyn ja työoppimisen lisäksi opiskelija voi opiskella erilaisissa projekteissa. Opintoja voi valita Humakin kaikista koulutusyksiköistä. Verkon välityksellä opiskelija voi olla vuorovaikutuksessa kaikkien Humakissa toimivien kanssa ja suorittaa opintojaan Humakin omalla HUNET-virtuaalikampuksella. OPINTO-OHJAUS PROSESSINA Ohjaustoimintojen keskipisteen muodostaa oppijan ja ohjaajan vuorovaikutussuhde. Opiskelijat saavat säännöllisesti opintojensa aikana sekä ryhmä- että yksilöohjausta. Jokaiselle Humakin opiskelijalle nimetään opintojen alussa henkilökohtainen hops-ohjaaja, jonka kanssa opiskelija voi keskustella opinnoistaan ja rakentaa opintosuunnitelmaansa. OPISKELIJA LUO OMAN AMMATTI-IDENTITEETTINSÄ Humakissa opiskelija oppii asettamaan itselleen realistisia tavoitteita ammattitaitonsa kehittämiseksi vastaten itse valinnoistaan ja opinnoistaan. Hän tiedostaa vahvuutensa ja kehittyy itseohjautuvana ja sosiaalisena toimijana. Opettajan tehtävänä on oppimisen ohjaaminen ja opiskelijoiden kehityksen tukeminen.
3 TYÖOPPIMINEN AVAIN KÄYTÄNNÖN AMMATTITAITOON Opiskelu antaa taustaa käytännön taitojen ymmärtämiseen, mutta monet työtehtävät ovat sellaisia, että opiskelija ymmärtää ja omaksuu ne oikeasti vasta käytännön työssä. Humakissa työoppiminen onkin tärkeä osa jokaisen opiskelijan opintoja. Työoppimisena voi suorittaa yhteensä opintopistettä (20 60 opintoviikkoa). Työoppimisessa opiskelija suorittaa opintokokonaisuuksia oman alansa työpaikoissa. Humak kouluttaa työpaikoilla toimivat työvalmentajat ja perehdyttää heidät työoppimiskäytänteisiin. Opiskelija suunnittelee työoppimisjaksonsa ja raportoi oppimansa peilaten sitä alan kirjallisuuteen. Teoria ja käytäntö kytkeytyvät työoppimisessa toisiinsa. VIRTUAALIKAMPUS HUNET Humakin virtuaalikampus koostuu kaikille avoimista Internet-palveluista, sähköpostipalveluista sekä HumakPro-oppilaitosjärjestelmästä. Www-sivut sisältävät yleistä informaatiota Humakin toiminnasta, yhteystietoja ja ohjeet ammattikorkeakouluun hakeutumisesta. Opintotorille on koottu tärkeimpiä opiskeluun liittyviä asioita. HumakPro on monipuolinen järjestelmä, jonka avulla opiskelijat tutustuvat opetustarjontaan, ilmoittautuvat opintoihin, etsivät työoppimispaikkoja sekä seuraavat opintojensa etenemistä. HumakPro toimii myös sisäisenä viestintä-, suunnittelu- ja kehittämisjärjestelmänä. Humakin verkkokurssit toteutetaan HumakPro:ssa. Lisäksi järjestelmä sisältää monia hallinnollisia palveluita. KANSAINVÄLISYYS JA MONIKULTTUURISUUS Humakin opiskelijalla on hyvät mahdollisuudet kansainvälistyä. Hän voi lähteä opiskelijavaihtoon, tehdä opinto- ja tutustumismatkoja tai suorittaa osan työoppimisesta ulkomailla. Opiskelijat voivat osallistua globaaleihin projekteihin ja kansainvälisiin kehittämis- ja tutkimushankkeisiin sekä organisoida taide- ja kulttuuritapahtumia ulkomaisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Humak tarjoaa monipuoliset mahdollisuudet kansainvälistyä myös kotimaassa. Opiskelija voi osallistua monikulttuuriseen toimintaan työskentelemällä ulkomaisten vaihto-opiskelijoiden kanssa sekä osallistumalla vaihto-opettajien ja Humakin yksiköiden antamaan vieraskieliseen opetukseen. Opiskelija voi monipuolistaa kielitaitoaan ja laajentaa globaalia ymmärrystään toimimalla monikulttuuristen ryhmien toiminnan ohjaajina. OPISKELIJAYHDISTYS HUMAKO ry Humakin opiskelijoilla on oma etujärjestönsä HUMAKO ry, joka edistää ja valvoo opiskelijoiden yhteisiä etuja. Se pyrkii toiminnallaan luomaan Humakille valtakunnallista opiskelijakulttuuria ja yhdistämään ympäri Suomea sijaitsevien koulutusyksiköiden ja -ohjelmien opiskelijat. Yhdistys toimii opiskelijoiden yhdyssiteenä ja tiedonvälittäjänä sekä pitää yhteyttä muihin opiskelijajärjestöihin. Suomen Ammattikorkeakouluopiskelijayhdistysten Liitto SAMOK ry:n jäsenenä HUMAKO ry:n opiskelijat saavat monia opintososiaalisia etuja. HUMAKO ry on aktiivisesti mukana opetuksen ja opiskelun sisällön kehitystyössä Humakin eri toimijoiden kanssa. Sen edustajat toimivat jäseninä eri päätöselimissä ja valvovat, että opiskelijanäkökulma otetaan huomioon päätöksissä. Tarkempaa tietoa:
4 KOULUTUSOHJELMAT Koulutusohjelmien värit: Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelma Kulttuurituotannon koulutusohjelma Viittomakielentulkin koulutusohjelma KANSALAISTOIMINNAN JA NUORISOTYÖ N KOULUTUSOHJELMA Yhteisöpedagogiksi (AMK) voi opiskella Haapaveden, Joensuun, Lohjan, Nurmijärven, Suolahden ja Tornion koulutusyksiköissä. Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelman opiskelija, tuleva yhteisöpedagogi rakentaa henkilökohtaisella opintosuunnitelmallaan oppimispolun kansalais- ja järjestötoiminnan sekä nuorten parissa tehtävän työn asiantuntijatehtäviin. Asiantuntijuus näyttäytyy yksilöiden ja ryhmien ohjaus-, kasvatus- ja koulutusosaamisena. Se on valmiutta tehdä moniammatillista tiimityötä ja työskennellä projekteissa, jotka edellyttävät aktiivisuutta, vuorovaikutustaitoja ja yhteistyökykyä. Asiantuntijuus on kehittämistä, organisointia ja johtamista. Työelämä tarvitsee korkeatasoisia osaajia, jotka pystyvät uudistamaan perinteisiä toimintatapoja, innostamaan nuoria ja aikuisia vapaaehtoistoimintaan, kehittämään kansainvälistä toimintaa ja -suhteita sekä pystyvät käyttämään tutkimustietoa uusien palveluiden ja työmenetelmien aikaansaamiseksi. Koulutusohjelman keskeisinä sisältöinä ovat ohjaus- ja vuorovaikutustaidot, sosiaalinen vahvistaminen ja osallisuus, kansainvälisyys ja monikulttuurisuus, järjestö- ja vapaaehtoistoiminta, nuorisotyö sekä alan kehittämiseen liittyvät keskeiset työelämätaidot. Koulutusohjelmaa ohjaa osallistava pedagogiikka, yhteisöllisyys, dialogisuus ja toiminnallisuus. Yhteisöpedagogiksi opiskeleva voi suuntautua ammatillisesti järjestö- ja vapaaehtoistoiminnan kehittämiseen Nurmijärven ja Haapaveden koulutusyksikössä, kansainvälisen ja monikulttuurisen toiminnan kehittämiseen Tornion, Lohjan ja Nurmijärven koulutusyksiköissä tai sosiaalisen vahvistamisen käytäntöihin ja niiden kehittämiseen Haapaveden, Joensuun, Lohjan, Suolahden ja Tornion koulutusyksiköissä. Ihmisten, ihmisryhmien ja yhteisöjen kohtaamiseen erikoistuneet yhteisöpedagogit sijoittuvat kansalaisjärjestöjen, kuntien, laitosten ja yritysten palvelukseen järjestösihteereiksi, nuorisosihteereiksi, toiminnanjohtajiksi, nuoriso-ohjaajiksi, projektipäälliköiksi, koordinaattoreiksi, suunnittelijoiksi, kouluohjaajiksi ja kouluttajiksi. Tehtävänimikkeiden kirjo on laaja. Koulutus mahdollistaa toimimisen myös palveluyrittäjänä.
5 KULTTUURITUOTANNON KOULUTUSOHJELMA Kulttuurituottajaksi (AMK) voi opiskella Joutsenon, Kauniaisten, Korpilahden ja Turun koulutusyksiköissä. Kulttuurituotannon koulutusohjelman opintojen aikana opiskelija rakentaa itselleen persoonallisen ammattitaidon. Opiskelija voi valita koulutusohjelman ammatillisen suuntautumisen ja vapaasti valittavien opintojen pohjalta suuntautumistaan tukevia opintoja. Tällaisia kokonaisuuksia ovat esimerkiksi tuottajuuteen, hallintoon, kulttuurikasvatukseen ja viestintään liittyvät opinnot. Opiskelija kehittää itsestään asiantuntijan kulttuurin ja taiteen ymmärtämisessä, välittämisessä sekä edellytysten luomisessa kulttuuri- ja taidetoiminnalle. Hän oppii toimimaan kulttuurialan kotimaisissa ja kansainvälisissä ympäristöissä sekä käyttämään uutta viestintätietoteknologiaa. Kulttuurialan ammattilaisia tarvitaan kulttuuritapahtumissa, järjestöissä, kulttuuri- ja taideprojektien suunnittelijoina ja vetäjinä sekä kuntien ja valtion kulttuurihallinnossa. Kulttuurialan yrittäjyys on yleistymässä. Työn sisältö ja vastuualueet vaihtelevat suuresti, mutta keskeisiä ammattitaidon osia ovat tuotantosuunnittelun, rahoituksen, projektijohtamisen, tiedottamisen ja markkinoinnin hallinta. Ammattitaidon perustan luovat laaja kulttuurintuntemus ja viestintätaidot. Opintokokonaisuuksien sisällöissä korostuvat koulutusyksiköiden vahvuudet, jotka ovat Joutsenon koulutusyksikössä kuvataiteen tuottaminen ja festivaali- ja tapahtumaosaaminen, Kauniaisten koulutusyksikössä teatterin ja kirjallisuustapahtumien tuottaminen ja hallinto, Korpilahden koulutusyksikössä elokuva ja paikalliskulttuuri, Turun koulutusyksikössä kulttuuriviestintä ja kulttuurikasvatus. Kulttuurituotannon koulutusohjelmasta valmistuvat voivat toimia tuottajina, tuotantoassistentteina, toiminnanjohtajina, järjestösihteereinä, projektipäällikköinä, projektisihteereinä, kulttuurisihteereinä, yrittäjinä ja managereina. VIITTOMAKIELENTULKIN KOULUTUSOHJELMA Viittomakielentulkiksi (AMK) voi opiskella Helsingin ja Kuopion koulutusyksiköissä. Helsingin koulutusyksikköön otetaan myös äidinkieleltään viittomakielisiä opiskelijoita. Viittomakielentulkin koulutusohjelman opiskelija rakentaa persoonallista ammattitaitoa, jonka avulla hän pystyy toimimaan tulkkina ja kääntäjänä viittomakielisen kielivähemmistön ja suomenkielisen enemmistön välillä niissä elämäntilanteissa, joihin ihmiset työssään, opiskellessaan tai vapaa-aikanaan osallistuvat. Viittomakielentulkki voi myös opettaa viittomakieltä vieraana kielenä tai viittomakommunikaatiota. Tulkin ammatti edellyttää hyvää yleissivistystä, sujuvaa suomen ja viittomakielen taitoa, molempien kulttuurien erityispiirteiden
6 tuntemista, tulkkauksen teoreettista ja taidollista osaamista sekä ammattietiikan tuntemista ja noudattamista. Myös sosiaalisten tilanteiden tuntemus, kiinnostus eri kieliä ja viestintätapoja kohtaan sekä tietotekninen osaaminen ovat tärkeitä tulkin ominaisuuksia. Viittomakielen kääntäjiä tarvitaan suomenkielisen materiaalin, kuten elokuvien, tv-ohjelmien, dokumenttien, raporttien, kirjojen ja erilaisten ohjeiden kääntämiseen viittomakielelle sekä viittomakielisen materiaalin kääntämiseen suomen kielelle. Viittomakieltä opetetaan vieraana kielenä esimerkiksi kansalais- ja työväenopistoissa ja ammatillisissa oppilaitoksissa. Viittomakommunikaatiota opetetaan pääasiassa perheille, joiden lapsella on kielellisiä vaikeuksia, esim. dysfasia tai kehitysvamma. Viittomakommunikaatiota opetetaan myös edellä mainittujen ryhmien kanssa työtä tekeville. Opiskelijat voivat suuntautua opintojensa aikana jollekin asioimis- tai opiskelutulkkauksen tai kääntämisen erityisalueelle, esimerkiksi oikeustulkkaukseen, esittävän taiteen tulkkaukseen, kuurosokeille tai kuuroutuneille tulkkaukseen. Opiskelijat voivat suuntautua myös pedagogisiin opintoihin, jotka valmentavat opettamaan viittomakieltä vieraana kielenä tai viittomakommunikaatiota. Viittomakielentulkit toimivat laaja-alaisesti viittomakielialan asiantuntijoina työpaikoillaan. He voivat työskennellä viittomakielentulkkikeskuksissa, opiskelutulkkeina eriasteisissa oppilaitoksissa esikoulusta yliopistoihin, freelancereina, yrittäjinä tai osuuskunnan, järjestön tai muun työnantajan palveluksessa. Viittomakielentulkit voivat toimia tulkkeina sekä kuuroille, kuuroutuneille, huonokuuloisille että kuurosokeille. Vuorovaikutustilanteissa viittomakielentulkki on yhtä paljon sekä kuuroa että kuulevaa varten. HAKU HUMAKIIN Humakin tutkintoihin haetaan ammattikorkeakoulujen yhteishaussa. Aikuiskoulutukseen haetaan suoraan kouluttavaan yksikköön. Aloituspaikkatiedot, hakuajat ja lisätiedot hakemisesta löytyvät Humakin kotisivuilta, Päätoiminen opiskelu oikeuttaa opintososiaalisiin etuihin. Opiskelijan on yleensä mahdollista vuokrata opintojensa tai opintojakson ajaksi majoitus koulutusyksiköstä.
7 KOULUTUSYKSIKÖT HELSINGIN KOULUTUSYKSIKKÖ Ilkantie 4, Helsinki puh: (09) , fax: (09) TURUN KOULUTUSYKSIKKÖ Harjattulantie 80, Turku puh: , fax: TORNIO HAAPAVESI KUOPION KOULUTUSYKSIKKÖ Kansanopistotie 32, Kuopio puh: (017) , fax: (017) HAAPAVEDEN KOULUTUSYKSIKKÖ PL 62, Haapavesi puh: (08) , fax: (08) SUOLAHTI KORPILAHTI KUOPIO JOENSUU JOUTSENON KOULUTUSYKSIKKÖ Pöyhiänniementie 2, Joutseno puh: (05) , fax: (05) JOENSUUN KOULUTUSYKSIKKÖ Niittylahdentie, Niittylahti puh: (013) , fax: (013) TURKU LOHJA JOUTSENO NURMIJÄRVI KAUNIAINEN HELSINKI REHTORIN TOIMISTO JA HAKUTOIMISTO KAUNIAISTEN KOULUTUSYKSIKKÖ Vanha Turuntie 14, Kauniainen puh: (09) , fax: (09) LOHJAN KOULUTUSYKSIKKÖ Karstuntie 537, Lohja puh: (019) , fax: (019) SUOLAHDEN KOULUTUSYKSIKKÖ Savontie 10, Suolahti puh: (014) , fax: (014) KORPILAHDEN KOULUTUSYKSIKKÖ Tähtiniementie 26, Korpilahti puh: (014) , fax: (014) NURMIJÄRVEN KOULUTUSYKSIKKÖ Kotorannantie 49, Kiljava puh: (09) , fax: (09) TORNION KOULUTUSYKSIKKÖ Kivirannantie 13 15, Tornio puh: (016) , fax: (016)
8 HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU REHTORIN TOIMISTO: Annankatu 12 A 17, Helsinki puh: (09) , fax: (09) , humak@humak.edu HAKUTOIMISTO: Annankatu 12 A 17, Helsinki puh: (09) , fax: (09) , hakutoimisto@humak.edu
OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA
OPISKELU HUMANISTISESSA AMMATTIKORKEAKOULUSSA Humak pidättää oikeuden muutoksiin HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU 1 MIKÄ ON HUMAK? Humak on valtakunnallinen verkostoammattikorkeakoulu Humanistisen ja kasvatusalan
Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu
1 Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa 2019 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 2 Sisältö - Miksi opiskella kieliä? - Miksi opiskelisin
www.humak.edu Työoppimisen käsikirja TYÖOPPIMISPAIKALLE INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKUTUSTA
www.humak.edu Työoppimisen käsikirja TYÖOPPIMISPAIKALLE INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKUTUSTA Käsikirjan ovat Humanistiselle ammattikorkeakoululle toimittaneet Niina Leinonen Petri Katajarinne Marjukka
AVOIN AMMATTIKORKEAKOULU 2015-2016
Kansalaistoiminta ja nuorisotyö - Kulttuurituotanto - Viittomakieli ja tulkkaus AVOIN AMMATTIKORKEAKOULU 2015-2016 Avoimessa ammattikorkeakoulussa voit opiskella amkopintojaksoja olipa ikäsi tai koulutustaustasi
HUMAKohjauskäytäntöjä. Pirkko Mikkonen 15.3.2005
HUMAKohjauskäytäntöjä Pirkko Mikkonen 15.3.2005 HUMAKIN TEHTÄVÄT koulutus korkeakoulutasolla tutkinnot ammatillinen jatko- ja täydennyskoulutus tutkimus- & kehittämis toiminta (HumaQ) opetuksen ja työelämän
Metropolia Ammattikorkeakoulu. Kulttuuriala hakukohteena
Metropolia Ammattikorkeakoulu Kulttuuriala hakukohteena Kulttuuriala Tutkinto-ohjelma AMK-tutkinnot Elokuva ja televisio Medianomi (AMK) Esitys- ja teatteritekniikka Medianomi (AMK) Esittävä taide* Teatteri-ilmaisun
Valmentavat opinnot maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille
Valmentavat opinnot maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille Humanistinen ammattikorkeakoulu ja Työväen Akatemia Terhi Dahlman & Minna-Mari Roms Hyvät edellytykset yhteistyölle HUMAKin ja Työväen Akatemian
TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO
TULE OPISKELEMAAN! KASVATUS- JA OHJAUSALAN PERUSTUTKINTO POHJOIS-SAVON OPISTO KUOPIO Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto Toisen asteen ammatillinen koulutus Antaa yleisen jatko-opintokelpoisuuden ammattikorkeakouluun
Sinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
Kotimaisten kielten kandidaattiohjelma
ssa opiskellaan suomea ja ruotsia aidosti kaksikielisessä ympäristössä. Ohjelmaan sisältyy kolme pääainetta: suomenkieliset opiskelevat pääaineenaan ruotsia, ruotsinkieliset joko ruotsia äidinkielenä tai
Humanistisen ja kasvatusalan ammattiosaajaksi
Koulutusohjelmat > Työpaikat Humanistisen ja kasvatusalan ammattiosaajaksi Ammatilliset perustutkinnot Viittomakielisen ohjauksen perustutkinto Lapsi- ja perhetyön perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen
Mitä peruskoulun jälkeen?
Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti
Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille
Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien
Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA
Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus
Monta tapaa. parantaa maailmaa KEVÄÄN 2013 YHTEISHAKU KOULUTUSOHJELMAT DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU
Monta tapaa parantaa maailmaa KEVÄÄN 2013 YHTEISHAKU KOULUTUSOHJELMAT DIAKONIA-AMMATTIKORKEAKOULU Hae opiskelupaikka, jolla on merkitystä Diak on valtakunnallinen ammattikorkeakoulu, joka koulut taa auttamisen
Yrittäjyys ja liiketoimintaosaaminen Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration
Tradenomi (Ylempi AMK) Master of Business Administration Koulutusohjelman tuottama tutkinto Tradenomi (Ylempi AMK) on ylempi korkeakoulututkinto, joka tuottaa saman pätevyyden julkisen sektorin virkaan
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia
Tampereen n koulutusstrategia Tampereen yliopisto ja Tampereen ammattikorkeakoulu muodostavat kansainvälisen ja Suomen monipuolisimman, yli 30 000 opiskelijan n. Monitieteisen mme koulutuksen ja tutkimuksen
Valtioneuvoston asetus
16.11.2017 Asetusluonnos Lausuntoversio Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksia koskevan asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen
Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016
2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.
Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille
Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien
Toteutus Kurssilla keskustellaan, tehdään harjoituksia ja ryhmätöitä, tavataan erimaalaisia ihmisiä ja tehdään vierailuja.
Kuvaukset 1 (5) Kulttuurien tuntemus Kun kulttuurit kohtaavat, 1 ov (YV13KT2) oppii viestimään eri maista tulevien ihmisten kanssa oppii ymmärtämään, mistä kulttuuri- viestintäerot johtuvat kuinka eri
Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena
Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena Kaisa Kurki Kansainväliset asiat, Tampereen yliopisto Korkeakoulujen kansainvälisten asioiden hallinnon kevätpäivät, Lahti
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA Ylijohtaja Mika Tammilehto 5.10.2018 Uusi ammatillinen koulutus 1.1.2018 alkaen Uusia mahdollisuuksia Joustava palvelutarjonta:
Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja
Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolion eli kehittymiskansion kokoaminen on osa Humanistisen ammattikorkeakoulun kulttuurituotannon koulutusohjelman opetussuunnitelmaan
Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja
Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja Sairaanhoitaja (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat
SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.
1 SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista Jyri Sallinen 14.5.2012 15 ammattikorkeakoulua HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia työkappale 20.5.2011 2 SISÄLLYSLUETTELO 1 Tieto- ja viestintätekniikka oppimisessa... 1 2 KPEDUn tieto- ja viestintätekniikan
MATKAILUALAN KOULUTUS
Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskoulutuksen järjestäjistä n. 8000 opiskelijaa Henkilöstöä n. 850 Koulutamme ammattilaisia neljällä eri paikkakunnalla
VERKKOVÄLITTEINEN VERTAISMENTOROINTI JÄRJESTÖTYÖN TUEKSI EMESSI2. 12.2.2015 /Minna Rajalin
VERKKOVÄLITTEINEN VERTAISMENTOROINTI JÄRJESTÖTYÖN TUEKSI EMESSI2 12.2.2015 /Minna Rajalin EMESSI2 11/2013 11/2015 Tavoite: edistää verkossa tapahtuvan vertaismentoroinnin avulla järjestötyöntekijöiden
Työoppimisen käsikirja OPISKELIJALLE INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKUTUSTA
www.humak.edu Työoppimisen käsikirja OPISKELIJALLE INHIMILLISTÄ JA KULTTUURISTA VUOROVAIKUTUSTA Käsikirjan ovat Humanistiselle ammattikorkeakoululle toimittaneet Niina Leinonen Petri Katajarinne Marjukka
LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO
LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO Lastenohjaaja 1 TUTKINNON RAKENNE Pakolliset tutkinnon osat 70 ov - Lapsen kasvun ohjaus ja huolenpito 30ov - Perhelähtöinen ja yhteisöllinen kasvatustyö 25 ov - Koululaisten
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
Humanistinen ammattikorkeakoulu HUMAK
Humanistinen ammattikorkeakoulu HUMAK Opinto-opas 2008 2009 Opinto-opas 2008 2009 Humanistinen ammattikorkeakoulu Julkaisija: Humanistinen ammattikorkeakoulu Toimitus: Heli Liikanen Taitto: Johanna Lukkarinen
Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko
Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Bioanalyytikko (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat
HUMANISTISEN JA KASVATUSALAN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSEN VALINTAPERUSTESUOSITUS VUODELLE 2015
HUMANISTISEN JA KASVATUSALAN AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSEN VALINTAPERUSTESUOSITUS VUODELLE 2015 HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU (Humak) päivä- ja monimuotototeutus Kevään 2015 yhteishaussa
Master-tutkinnot Turun AMK:ssa
Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Nimi ja pvm Suomen korkeakoulujärjestelmä perustuu duaalimalliin Yliopistot Tohtori Lisensiaatti Ylemmät korkeakoulututkinnot Maisteri 120 op Ammattikorkeakoulut Ylemmät
OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT
OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus www.oppisopimus.fi 21.11.2018 ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT 1 Mitä oppisopimuskoulutus on? Oppisopimuskoulutus on työssä tapahtuvaa ammatillista koulutusta, jota
AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp
AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä
VALINTAKOKEEN ESITIETOLOMAKE
1 Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutus 2015 Monimuotototeutus: Nurmijärvi ja Turku VALINTAKOKEEN ESITIETOLOMAKE Sinut on kutsuttu monimuoto-opintoina toteutettavaan yhteisöpedagogi tutkintoon johtavaan
Ohjaus Oulun yliopistossa
Ohjaus Oulun yliopistossa Lähinnä sinua: oman tiedekuntasi lähipalvelut ja omaopettaja O Opintojen suunnittelu ja aikatauluttaminen Kaikille yhteisissä palveluissa: opintopsykologi ja suunnittelijat O
(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
Työpaikkaohjaajakoulutus
Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ilmoittautuminen: www.osao.fi/koulutuskalenteri Lisätietoja: Anu Hultqvist Koulutuspäällikkö, OSAO anu.hultqvist@osao.fi Koulutuksen toteutus Kontaktiopetuksena: Oppilaitoksella
Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration
1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma
Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma
Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja
Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö
Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö PROJEKTISTA TIEDOTTAMINEN Kuusi yksikköä (15.4 Raahen tekniikan
Valtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun
SUOMALAISIIN AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE, 32 op
SUOMALAISIIN AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVA KOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE, 32 op OPPIMINEN JA OPPIMISYMPÄRISTÖT, 5op tuntee ammattikorkeakoulun opiskeluympäristönä omaa ammattikorkeakouluopintojen
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022
Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022 Painopistealueet Kivijalka: Turvallinen oppisympäristö Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen Kannustava ilmapiiri
Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?
Työelämäpedagogi Mitä työelämäpedagogiikka on? millaisilla menetelmillä ja ratkaisuilla päästään siihen tavoitteeseen joka on asetettu ja tai olemassa toimitaan yhteistyössä koulutuksen järjestäjän ja
OPETUSSUUNNITELMA
Yhteisöpedagogi ylempi koulutus OPETUSSUUNNITELMA 2018 2024 HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU Yhteisöpedagogi ylempi (AMK) 90 opintopistettä / 2 vuotta 2 Sisällys 1. KOULUTUSLUPAUS... 3 2. TUTKINNON OSAAMISTAVOITTEET...
AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA
AMMATTIKUVAKONEEN SATOA - KOOSTE ALUMNIEN VASTAUKSISTA Vastaajia oli 18.10.2013 mennessä yhteensä 165. Vastaajat ovat jakautuneet melko epätasaisesti eri koulutusalojen kesken, minkä takia tämän koosteen
LUKIJALLE. Hyvää opintomenetystä toivottaen. Osmo Lampinen Rehtori
1 Julkaisija Humanistinen ammattikorkeakoulu Toimittaja Pekka Harjula Suunnittelu ja taitto Mainostoimisto Media M1 Oy Mauri Leppänen ja Vesa Herranen Paino Kirjapaino Kari Ilmestynyt 6/2001 2 LUKIJALLE
OPETUSSUUNNITELMAN TAUSTAA JA TUTKINTORAKENNE AMK- TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA
OPETUSSUUNNITELMAN TAUSTAA JA TUTKINTORAKENNE AMK- TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA LAUREAN TOIMINTA-AJATUS Laurea-ammattikorkeakoulun tahtotila on olla "Metropolialueen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn
Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?
Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?
www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA
www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos FAKTAA MERCURIASTA perustettu 1908 ylläpitäjänä Kauppiaitten Kauppaoppilaitos Oy (osakkaina Vantaan kaupunki ja Helsingin Kauppiaitten
Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena
Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena Katja Munter Kehittäjä, lehtori HUMAK / Preventiimi Sivu 1 1. Opiskelijan terveys & voimavarat 2. Opiskelutaidot OPISKELUKYKY 4. Opiskeluympäristö
Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille
Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien
Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma
Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelmassa tarkastellaan kriittisesti kielen, viestinnän ja median ilmiöitä useasta eri näkökulmasta.
2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011
OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011 Krisse Sulonen ja Minna Taivassalo-Salkosuo Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen -yksikkö Opetushallitus RAHOITUSKEHYKSET 2011 RAHOITUSALUE VASTUUVIRANOMAINEN
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu
Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu 2 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Ammattiopistot (Joensuu, Niittylahti, Kitee,
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014
TYÖVALMENNUSÄÄTIÖ AVITUS EKOCENTER Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014 Paikka: EkoCenter
1-vuosi. 2-vuosi. 3-vuosi. 1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA
1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso 1-vuosi 2-vuosi 3-vuosi AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA ATTO-OPINNOT INTEGROITUNA AMMATILLISEEN TYÖSSÄOPPIMISEEN
Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot
Työelämälähtöinen projektioppiminen vahvuudet ja karikot Jarmo Alarinta, SEAMK Matti Väänänen, Turun AMK Jussi Horelli, HAMK, Miksi työelämä on projekteja, joiden kautta prosesseja ja osaamista kehitetään
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea
Reformi puheesta nostettua
Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää
Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa
Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.
Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella. Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Yleissivistäviä opintoja Kokous-, juhla-, ja majoituspalveluja Kesäkursseja
Alkio-opisto Jyväskylän Korpilahdella Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Yleissivistäviä opintoja Kokous-, juhla-, ja majoituspalveluja Kesäkursseja Avoimia yliopisto- ja amk-opintoja Kasvatus ja psykologia
HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma
AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi
HUMANISTINEN JA KASVATUSALA
HUMANISTINEN JA KASVATUSALA HUMANISTISEN JA KASVATUSALAN YLEISET VALINTAPERUSTEET VUONNA 2014 OPISKELIJAVALINTA Humanistisen ja kasvatusalan opiskelijavalinta on kaksivaiheinen. Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön
Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen:
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen: AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja
ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
Työpaikkaohjaajakoulutus
Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ilmoittautuminen: www.osao.fi/koulutuskalenteri Lisätietoja: Minna-Liisa Myllylä, suunnittelija, OSAO minna-liisa.myllyla@osao.fi Koulutuksen toteutus Kontaktiopetuksena ryhmälle:
G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov
G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden
Virtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1
Virtuaaliammattikorkeakoulu www.virtuaaliamk.fi www.amk.fi VirtuaaliAMK-toiminnan strategialinjaukset strategia versio 1.1 1 Visio Virtuaaliammattikorkeakoulu on Suomen ammattikorkeakoulujen muodostama
OPINTO-OPAS 2010 2011
OPINTO-OPAS 2010 2011 Lahden ammattikorkeakoulu Muotoilu- ja taideinstituutti Erikoistumisopinnot 60 op Taiteen perusopettajan pedagogiset erikoistumisopinnot TAITEEN PERUSOPETTAJAN PEDAGOGISET ERIKOISTUMISOPINNOT
OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013
OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE
Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4
Sisällys Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus Esipuhe 3 Johdanto 4 1 Opettajankoulutuksen rakenne 5 1.1 Ammatillisen opettajan ydinosaaminen 5 1.2 Opettajankoulutuksen tavoitteet ja
Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue
Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin
Yhteisötyön erityiskoulutus (YTEK), 30 op
Yhteisötyön erityiskoulutus (YTEK), 30 op 8.9.2014 Kirkon työntekijät toimivat yhteistyössä yhteiskunnan erilaisten organisaatioiden, yhteisöjen ja verkostojen kanssa. Työ perustuu kumppanuudelle, tiimityölle
Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma
Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma Uraohjausta opintoihin integroituneena! Hankkeen tavoitteena on luoda Pohjois-Savon alueen ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulutuksen yhteinen koulutusprosessiin
Ohjatusti onnistuneisiin yliopistoopintoihin. työelämään
Ohjatusti onnistuneisiin yliopistoopintoihin ja osaavana oppijana työelämään Kaisa Karhu, Koulutuspalvelut, Opiskelun tuki .. Ja siitä se ajatus sitten lähti.. Opiskelun merkitys Opiskelutaidot 2 Mikä
10/10/2016. Monta tapaa parantaa maailmaa
10/10/2016 Monta tapaa parantaa maailmaa Diak on valtakunnallinen ammattikorkeakoulu Diakin toimipisteet ja opiskelijamäärät: Helsinki (1570) Oulu (315) Pieksämäki (402) Oulu Pori (307) Turku (170) Pieksämäki
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA - TVT - strategia YLEISTÄ Ajanmukaisen tieto- ja viestintätekniikan riittävä hallitseminen on yksi merkittävimmistä yksilön elinikäisen oppimisen avaintaidoista
OPISKELIJAKUNTA HUMAKO
Hyväksytty edustajiston syyskokouksessa 5.11.2010 TOIMINTASUUNNITELMA 2011 OPISKELIJAKUNTA HUMAKO 2011 Toimintasuunnitelma HUMAKON TEHTÄVÄ YLEISESTI Humanistisen ammattikorkeakoulun opiskelijakunta HUMAKO
Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli
Jatkoväylä-seminaari Haaga-Helia 9.5.2017 Kaisa Tsupari Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli 1 HYRIA KOULUTUS 9.5.2017 Liiketalouden pt/ nuoret Mahdollisuus suorittaa tutkinnonosa (15 osp)
MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE?
MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE? Katariina Soanjärvi Johtaja, nuorisotyö Humanistinen ammattikorkeakoulu Verkostoammattikorkeakoulu
Avoin a mmattikorkeakoulu ammattikorkeakoulu
3.9.2010 / sh Avoin ammattikorkeakoulu Lähellä Sinua Avoin ammattikorkeakoulu k k Sinulle, joka suunnittelet hakeutuvasi ammattikorkeakouluopintoihin haluat jouduttaa opintojasi ja suorittaa opintoja etukäteen
Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta
Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.
Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.
Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf
Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille
Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?
Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela
Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN 7.4.2017 Pauliina Sarhela Yhteistyökumppanit Työelämä TreduNavi-hakupalvelu:tietoa ja Yhteistyökumppanit ohjausta hakeutumisesta Tutkintoja
Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN
Elinikäinen oppiminen AIKAISEMMIN HANKITUN OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN Mitä? Osaamisen tunnistamisella on tarkoitus tehdä opiskelusta mielekkäämpää. Niitä asioita, joita opiskelija jo osaa, ei tarvitse enää