Autoalan perustutkinto, varaosamyyjä

Transkriptio

1 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Autoalan perustutkinto, varaosamyyjä Varosamyynnin osaamisala Hyväksytty Koulutus tekee hyvää!

2 SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Autoalan perustutkinnon, varaosamyynnin osaamisalan, varaosamyyjä, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa... 8 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Varaosamyynnin osaamisalan, varaosamyyjä, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Huolto ja korjaustyöt, 30 osp (2.10.) Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu, 30 osp (2.39.) Varastonhallinta, 30 osp (2.42.) Valinnaiset tutkinnon osat Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus, 15 osp (2.34.) Rengastyöt, 15 osp (2.31.) Auton turvavarustetyöt, 15 osp (2.7.) Auton korin sähkövarustetyöt, 15 osp (2.3.) Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, 15 osp (2.22.) Auton lisävarustetyöt, 15 osp (2.5.) Varaosatyö ja varastonhallinta, 15 osp (2.40.) Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (2.47.) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (2.35.) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (2.46.) Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (2.9.) Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (2.44.) Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 3 osp Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen, 1 osp... 54

3 Ruotsi, valinnainen, 0 3 osp Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen, 2 osp Englanti, valinnainen, 0 3 osp Venäjä, valinnainen, 0 3 osp Saksa, valinnainen, 0 3 osp Ranska, valinnainen, 0 3 osp Espanja, valinnainen, 0 3 osp Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (2.20.) Matematiikka Matematiikka, pakollinen, 3 osp Matematiikka, valinnainen, 0 3 osp Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 osp Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (2.45.) Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 3 osp Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp Työelämätaidot, valinnainen, 0 3 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 3 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 3 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (2.33.) Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 osp Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 osp Etiikka, valinnainen, 0 3 osp Psykologia, valinnainen, 0 3 osp Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 3 osp... 77

4 3.4.6 Osa alueita kohdista , valinnainen, 0 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp... 78

5 5 JOHDANTO Savon ammatti ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Autoalan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Opetussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteisten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskeisen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tuetaan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat: oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot

6 6 oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimista tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustuvaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimistaan. Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvioinnin tekee osa alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti ja aikuisopiston Arviointiohjeet asiakirjassa. Savon ammatti ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa ajan toimintana.

7 7 Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

8 8 Autoalan perustutkinto 180 osp Varaosamyynnin osaamisala, varaosamyyjä Huolto ja korjaustyöt, 30 osp Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu, 30 osp Varastonhallinta, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 45 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Rengastyöt, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, Auton turvavarustetyöt, 15 osp osp Auton korin sähkövarustetyöt, 15 osp Tutkinnon osa ammatti tai erikoisammattitut Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, kinnosta, 15 osp 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Auton lisävarustetyöt, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Varaosatyö ja varastonhallinta, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Autoalan perustutkinnon, varaosamyynnin osaamisalan, varaosamyyjä, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa

9 9 Autoalan perustutkinnossa varaosamyynnin osaamisalalla on kolme pakollista tutkinnon osa, Huolto ja korjaustyöt, 30 osp, Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu 30 osp ja Varastonhallinta, 30 osp, jonka jälkeen tutkintopolku on mahdollista valita yksilöllisesti tutkinnon rakenteen rajoissa. Alla on esitetty suuntaa antava esimerkki opintojen etenemisjärjestyksestä. Tutkinnon osat ja niiden järjestys voivat vaihdella opiskelijakohtaisesti. Esimerkki: Varaosamyynnin osaamisala, varaosamyyjä Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Huolto ja korjaustyöt, 30 osp (TTO 5 osp) Vuosi 1 Varastonhallinta, 15 osp (TOP 10 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Varastonhallinta, 15 osp (TOP 10 osp) Vuosi 2 Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu 30 osp (TOP 20 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 10 osp) Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 10 osp) Vuosi 3 Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP 10 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP 10 osp) TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 80 osp TTO = sisältää muuta työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskimäärin 5 osp

10 10 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.5 Varaosamyynnin osaamisalan, varaosamyyjä, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Huolto ja korjaustyöt, 30 osp (2.10.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa hoitaa asiakaspalvelutilanteen ottaen huomioon moottoriajoneuvojen korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään neuvoa asiakasta auton teknisissä ongelmissa alalla tarvittavan sanaston auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan hakea ja noudattaa autonvalmistajan korjausohjeita käyttää auton huoltoon ja korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla suorittaa auton korinhuollon tunnistaa auton korihuollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteistä tehdä auton pyörien tarkastuksen suorittaa auton tarkastuksen mekaanisella tasolla määräaikaiskatsastusta varten korjata tarkastus ja huoltotöiden yhteydessä havaitsemiaan yksinkertaisia vikoja autoalalle sovellettavia sähkötekniikan peruslakeja siten, että pystyy tekemään jännitemittauksia lukea yksinkertaisia auton sähkökaavioita käyttää tieto ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja suojata ajoneuvon huolto ja korjaustoimenpiteiden ajaksi toimia tulitöistä annettujen turvallisuusmääräysten mukaisesti huolehtia työpaikkansa työsuojelusta ja ympäristönsuojelusta autokorjaamotoiminnassa käytettävien pyroteknisten laitteiden käsittelyn käyttää raaka aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet ylläpitää työkykyään yrittäjyyden periaatteet huolto ja korjaustöissä. Opiskelija suorittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Auton rakenne ja sanasto auton rakenteeseen, järjestelmiin ja alan sanastoon tutustuminen (integrointi: englanti, matematiikka, fysiikka ja kemia)

11 11 Korjaamotoiminta huoltoon tarkoitettujen työvälineiden ja laitteiden käyttö ja huolto asiakaspalvelu (myös ruotsi ja englanti) alan tietojärjestelmät (tieto ja viestintätekniikka) huolto ohjeet (englanti) autoalan korjausehdot ja lainsäädäntö taloudellinen ja laadukas toiminta Työturvallisuus Turvallinen työskentely tulityöt ensiapu työturvallisuus ympäristönsuojelu (ympäristötieto) ilmastointilaite turvavarusteet SFS 6002 Auton huoltaminen huollossa käytettävät materiaalit, kemikaalit, nesteet ja voiteluaineet pyörien asentokulmien tunteminen korin huolto rengastyöt katsastustarkastus jännitteen mittaus OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen muu työpaikalla tapahtuva oppiminen 5 osp: oppilaitoksen työpaikkaa vastaavissa asiakastyötiloissa OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä huolto ja korjaustöitä

12 12 ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Automaalamoissa ja korikorjaamoissa ei yleensä tehdä lainkaan huolto ja korjaustyöt tutkinnon osan työtehtäviä, eikä näissä yrityksissä ole näihin töihin liittyviä korjaamovarusteita, laitteita ja työkaluja. Sen vuoksi niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla ei voida osoittaa huolto ja korjaustyöt tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan osaamiset suorittaa oppilaitoksessa. Esimerkki: Opiskelija on työssäoppimassa automaalaamossa, jossa ei ole autojen huolto ja korjaustöihin vaadittavia korjaamolaitteita eikä siellä tehdä huoltoja, voi opiskelija osoittaa huolto ja korjaustyöt tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaaditun osaamisen oppilaitoksessa. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: asiakaspalvelu auton huolto tarkastus, vianetsintä ja korjaus työvälineet ja materiaalit Työn perustana olevan tiedon hallinta: asiakaspalvelu ja yrittäjyys auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminta renkaat ja vanteet sähkötekniikka tieto ja viestintätekniikan tuntemus Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky

13 13 ammattietiikka turvavarusteet ja ilmastointilaite Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät huolto ja korjaustyöt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

14 Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu, 30 osp (2.39.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa huomioida asiakkaan ja tervehtiä tehdä tarvekartoituksen asiakkaan kuvauksen perusteella edustamiensa ajoneuvojen ja tuotteiden tekniikan edustamansa liikkeen varaosaohjelmat ja luettelot (EPC) autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy neuvomaan asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa esittää asiakkaan tarvitsemia lisäosia, tarvikkeita ja palveluita viedä myyntiprosessin päätökseen asiakasta tyydyttävällä tavalla toimia myyntikampanjan tavoitteiden mukaisesti pitää myymäläympäristön esteettisesti sellaisena, jossa asiakkaat viihtyvät. TEEMAT Taloudellinen ja laadukas toiminta laatu ja taloustavoitteiden mukainen toiminta lainsäädäntö ja sopimukset tiedonhaku Asiakaspalvelu askikaan huomioiminen vuorovaikutus neuvonta Myyntityö tuotteiden sijoittelu tuotteen hakeminen lisämyynti Estetiikka käytös ja pukeutuminen myymälän viihtyisyys

15 15 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 20 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaosamyyntityötä ja asiakaspalvelua varaosaliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinninkohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: asiakaspalvelu myyntityö

16 16 mediaosaaminen käytös ja pukeutuminen myymälän viihtyisyys kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: tiedon hankinta lainsäädäntö ja sopimusten tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: estetiikka kestävä kehitys Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät työt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

17 Varastonhallinta, 30 osp (2.42.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa varastotyön perusteet ja tuntee yleisimmät varastointijärjestelmät varastokirjanpidon perusteet varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän inventaarion suoritustavat ja raportoinnin perustella, milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto ohjelmasta matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista, onko toiminta taloudellisesti kannattavaa tehdä päivätilauksen vakiotoimittajilta takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat menettelytavat palavien ja vaarallisten aineiden varastoinnissa lajitella jätteet kierrätyksen ja kestävän kehityksen periaatteen mukaisesti varastotyöhön liittyvät työturvallisuusasiat ja osaa ylläpitää työkykyään. TEEMAT Taloudellinen ja laadukas toiminta laatu ja taloustavoitteiden mukainen toiminta varastointijärjestelmien hallinta varastoinnin kannattavuuden arviointi oman työn arviointi Asiakaspalvelu vuorovaikutus ja yhteistyökyky takuu ja palautustuotteet Varastotyö tilausehdotuksen tekeminen tuotteiden vastaanotto ja tulotarkastus saldojen hallinta vaarallistenaineiden käsittely kestävä kehitys Inventaario inventaarion suorittaminen raportointi

18 18 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työsuojelu ja ergonomia suojaimien käyttö työvälineistä ja työympäristöstä huolehtiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 20 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla varaston hallintaan liittyviin töihin varaosaliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta

19 19 taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: varastotyö Työn perustana olevan tiedon hallinta: varastointijärjestelmät inventaario asiakaspalvelu Elinikäisen oppimisen avaintaidot: vuorovaikutus ja yhteistyökyky kestävä kehitys arviointi terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät työt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

20 Valinnaiset tutkinnon osat Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus, 15 osp (2.34.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä uusien laitteiden sopeuttamisen ajoneuvon järjestelmiin ohjelmistojen päivittämisen etsiä eri tietolähteitä käyttäen korjausohjeet ja vianetsintäkaaviot lukea korjausohjeita ja kytkentäkaavioita käyttää mittaus ja testauslaitteita testata ja korjata sähkövarusteita. Opiskelija suorittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Mittaus ja testauslaitteet käyttää huolto ja korjaustyössä tarvittavia diagnostiikkalaitteita Sähkövarusteiden testaus ja korjaus tekee sähkövarusteiden testauksen ja korjauksen auton valmistajan ohjeiden mukaisesti. etsii eri tietolähteitä käyttäen korjausohjeet ja vianetsintäkaaviot ja käyttää niitä työssään OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

21 21 Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä sähkövarusteiden mittaus, säätö ja korjaustyötä autoalan korjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytössä arvioidaan vähintään sähkölaitteen vianhaku ja korjaus mittaus tai testilaitetta ja kytkentäkaavioita apuna käyttäen. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tiedonhankinta mittaus ja testauslaitteet sähkövarusteiden testaus ja korjaus Työn perustana olevan tiedon hallinta: kaaviot ja piirrosmerkit sähkötekniikka mittaus ja testauslaitteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

22 Rengastyöt, 15 osp (2.31.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa henkilö ja pakettiautojen sekä moottoripyörien rengastyöt työturvallisesti ottaen huomioon liikenneturvallisuuteen vaikuttavat tekijät renkaan vianmäärityksen periaatteet ja määritellä renkaan korjauskelpoisuuden sekä ajoneuvon korjaustarpeen käyttää ajoneuvonostimia ja työvälineitä ajoneuvon pyörän irrottamiseen ja kiinnittämiseen käyttää rengas ja tasapainotuskonetta kiinnittää pyörän palvella asiakasta ja neuvoa rengasvalinnassa tarjota rengasalan tuotteita ja palveluita tehdä rengasalan töitä noudattaen kuluttajansuojalakia toimia ympäristönsuojeluvaatimusten mukaan renkaiden pinnoitukseen liittyvät prosessit raskaan kaluston pyöriin liittyvät turvallisuusseikat käyttää rengasalaa koskevaa lähdekirjallisuutta ja muita tietolähteitä rengasalan yleisimmät lainsäädösten perusasiat ja lakien, asetusten ja sopimusten vaikutuksen työhönsä TEEMAT Rengastyöt käyttää rengas ja vannetöissä tarvittavia koneita ja laitteita Asiakaspalvelu opastaa rengas ja vannevalinnoissa OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp

23 23 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ajoneuvojen renkaiden huolto ja korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa tai rengasliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: rengastyöt asiakaspalvelu Työn perustana olevan tiedon hallinta: rengastyöt ja renkaan valinta pinnoitus lainsäädäntö ja määräykset Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

24 Auton turvavarustetyöt, 15 osp (2.7.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa toimia ajoneuvon pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan saattaa ennalleen auton turvateknisen laitteiden autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti erottaa aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden kohteet autoissa turvajärjestelmien tarkastustoimenpiteet ja menetelmät vaihtaa turvajärjestelmän komponentit ottaa huomioon korjauksissa tarvittavat turvamääräykset ja turvallisuustekijät varastoi purettavat turvajärjestelmät oikein suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta käyttää raaka aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta ylläpitää työkykyään. TEEMAT Materiaalit ja työvälineet turvajärjestelmien tarkastustoimenpiteet ja menetelmät pyroteknisten laitteiden käsittelyohjeet tietokonepohjaiset testauslaitteet yleismittari Turvatekniikka työvälineiden käyttö ajoneuvokohtaiset ohjeet tekee turvavarusteiden testauksen ja korjauksen auton valmistajan ohjeiden mukaisesti. työturvallisuus turvamääräykset ja turvallisuustekijät tuotteiden turvallisuusmerkinnät varastoi turvajärjestelmät oikein tunnistaa työturvallisuusriskit

25 25 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä auton turvavarustetyön autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan auton turvateknisen laitteen vaihto. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla ei suoriteta turvateknisten laitteiden vaihtoja, tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaaditut osaamiset voidaan suorittaa oppilaitoksessa. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: turvateknisten laitteiden vaihto ja turvallisuus suojaukset työvälineet, varaosat ja materiaalit

26 26 kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: turvatekniset laitteet materiaalit ja varaosat Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

27 Auton korin sähkövarustetyöt, 15 osp (2.3.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa yleisimpien auton korinsähkövarusteiden vianetsinnän, vaihdot ja korjaukset autonvalmistajan ohjeiden mukaan käyttää raaka aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta ylläpitää työkykyään. Opiskelija suorittaa SFS 6002 pätevyyden TEEMAT Yleismittarin käyttö yleismittarin käyttö ja jännitehäviömittaus Korisähkövarusteen turvallinen korjaus korisähkövarusteen vianhaku, korjaus tai vaihto OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä auton korin sähkövarustetöitä autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohtei

28 28 ta ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: korin sähkövarusteet suojaukset työvälineet ja materiaalit kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: korin sähkövarusteet ja vianhaku materiaalit Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

29 Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus, 15 osp (2.22.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodot hakea ja korjata moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian vaihtaa tai korjata moottorin apulaitteita korjata kytkimen korjata ja linjata nivelakseliston. TEEMAT Moottori ja apulaitteet moottorin ja sen apulaitteiden huolto ja korjaus Voimansiirto voimansiirron huolto ja korjaus OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä autokorjaamossa moottorin ja voimansiirronkorjaustöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytössä arvioidaan vähintään moottorin apulaitteen vaihto ja moottorin ohjausjärjestelmän tai polttoainejärjestelmän vianhaku. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

30 30 Johtuen autokorjaamoiden ja autojen rakenteiden eroista sekä työtehtävien kausiluonteisuudesta kaikissa korjaamoissa ei välttämättä pystytä tekemään kaikkia tutkinnon osan töitä. Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät työt eivät sisällä tutkinnonosan työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Esimerkki: Opiskelija on työssäoppimassa korjaamolla, jossa työtehtäviin ei kuulu kytkimen korjausta, öljyvuodon korjausta nivelakselin/vetoakselin korjausta. Opiskelija voi tehdä puuttuvat osat oppilaitoksessa ja ne arvioidaan muuna osaamisen arviointina. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: moottorin ja voimansiirron öljyvuodot moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien vianhaku ja korjaus polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus moottorin apulaitteet kytkin nivelakselisto työvälineiden käyttö varaosien ja tarvikkeiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: huolto ja korjausohjeiden käyttö nesteet ja voiteluaineet viranomaismääräykset Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi Niiltä osin, kun työssäoppimispaikalla tehtävät työt eivät sisällä tutkinnonosan työme

31 31 netelmien, välineiden ja materiaalien hallinnassa vaadittuja osaamisia, voidaan puuttuvat osaamiset suorittaa oppilaitoksessa muuna osaamisen arviointina. Muu osaaminen arvioidaan asteikolla T1 K3. Arvioinnin kohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinnasta ne osat, jotka eivät toteudu ammattiosaamisen näytössä.

32 Auton lisävarustetyöt, 15 osp (2.5.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa asentaa autoon lisävarusteen käyttää tarpeellisia työkaluja ja välineitä sekä säilyttää ja hoitaa niitä oikein suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta käyttää raaka aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään TEEMAT Lisävarusteen asentaminen tekee annettujen ohjeiden mukaisesti lisävarusteen asennuksen huomioiden lainsäädännön ja autonvalmistajan ohjeet tarkastaa annettujen ohjeiden mukaisesti asennettujen lisävarusteiden toiminnan OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä autokorjaamossa lisävarusteiden asennuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näytössä arvioidaan lisävarusteen asentaminen. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmis

33 33 tuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: asennusmenetelmät toiminnan tarkastus suojaukset työvälineet, varaosat ja materiaalit kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: asennusohjeet lainsäädäntö Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

34 Varaosatyö ja varastonhallinta, 15 osp (2.40.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän inventaarion suoritustavat ja raportoinnin perustella, milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto ohjelmasta matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista, onko toiminta taloudellisesti kannattavaa tehdä tilauksen vakiotoimittajilta takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat menettelytavat palavien ja vaarallisten aineiden varastoinnissa edustamansa liikkeen EPC ohjelmat ja luettelot esittää asiakkaan työssään tarvitsemia lisäosia ja tarvikkeita. TEEMAT Asiakaspalvelu Varaston hallinta OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus: teoria ja työsali tiimioppiminen, ryhmä ja parityöskentely oppimistehtävät ja tentit verkko opiskelu, Moodle, ProDiags Työpaikalla tapahtuva oppiminen yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla varaston suunnitteluun varaosaliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen

35 35 järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: asiakaspalvelu työprosessin suunnitelmallisuus Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: varusteiden tilaaminen inventaario varasto ohjelman kannattavuus varaston tunnusluvut Työn perustana olevan tiedon hallinta: tiedon hankinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: kestävä kehitys arviointi vuorovaikutus ja yhteistyökyky terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattitaidon itsearviointi aloitekyky ja yrittäjyys Muu osaamisen arviointi

36 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (2.47.) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatii yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. TEEMAT Osaamisen tuotteistaminen henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet Liiketoimintaympäristö mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä Liikeidea ja yrityksen perustaminen liikeidean ja toiminta ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet

37 37 Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön) o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 5 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 2 osp o yrittäjä ja yritysvierailut o yrittäjien kumppanuus tai kummiyritystoiminta yksilöiden tai pienryhmien kanssa o harjoitusyritystoiminta o NY Nuori Yrittäjyys toiminta OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY yritys, harjoitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liittyviä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen

38 38 järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: tieto ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi