Kulttuurin virta. Elokuu Tausta

Transkriptio

1 Kulttuurin virta Elokuu 2014 Tausta Opetus- ja kulttuuriministeriö myönsi Joensuun kaupungin kulttuuripalveluille euroa Kulttuurin virtaa -hankkeen käynnistämiseksi. Hanke alkoi tammikuun 2014 alusta ja jatkuu ainakin vuoden 2014 loppuun. Hankkeen tuloksena syntyy koululaisille suunnattu ja toimivaksi testattu Kulttuurin virta -niminen kulttuuripolku, jota Joensuun kaupungin kulttuuripalveluilla on mahdollisuus pitää yllä kaupungin normaalin rahoituksen puitteissa. Jokainen peruskoululainen saisi riippumatta siitä, missä koulussa on, samanlaisen kulttuurikokemuksen. Kulttuurin virtaa hankkeen koordinaattori kiersi keväällä kaikki Joensuun alueen alaja yläkoulut (27). Kaikki koulut lähtivät innolla mukaan ja nimesivät jokaisesta koulusta oman henkilön kulttuurivastaavaksi. Keskusteluissa tuli ilmi, että kouluissa on hyvin erilaisia käytäntöjä kulttuurin suhteen. Tavoitteet Koulujen erilaisia toimintamalleja kulttuurin kuluttamiseen ja vanhusten kanssa tehtävään yhteistyöhön haluttiin kartoittaa kyselyllä, jolloin on mahdollista saada tarkempaa ja vertailukelpoista materiaalia. Kysely lähetettiin 29 kulttuurivastaavalle, ja vastauksia toivottiin saatavaksi kaikilta kouluilta. Kysymyksillä kartoitettiin perustietojen lisäksi myös koulun etäisyys keskustasta sekä kulttuurilaitosten kanssa tehtävän yhteistyön määrää sekä toiveita tulevaisuuteen. Tavoitteena oli myös selvittää kuinka paljon Joensuun kulttuurilaitosten koululaiskävijöistä on myös muualta maakunnasta. Menetelmät Kohdejoukkona olivat koulujen kulttuurivastaavat, jotka olivat joko opettajia tai rehtoreita tai henkilöitä, jotka toimivat sekä rehtorina, että opettajana. Kysely tehtiin Joensuun kaupungin webropol -järjestelmään. Koordinaattori teki ydintiimin kanssa kyselyn pohjan kouluissa käymiensä keskustelujen pohjalta. Pohjois-Karjalan Tietotekniikka Oy vastasi kyselyn teknisestä toteutuksesta. Kysely lähetettiin ja vastausaikaa annettiin 30.5 asti. Kysely lähetettiin 29 henkilölle ja vastauksia saatiin 30. Tämä selittyy sillä, että yksi henkilö vastasi kaksi kertaa, ensin alakoulun ja sitten yläkoulun vinkkelistä katsoen.

2 Tulokset Vastaajista 18 oli naisia, 12 miehiä. Suurin osa (90%) vastaajista oli vuotiaita. Kouluissa oli oppilaita yli 150 (63%) ja yhdysluokkia oli 18 koulussa. Kyselyyn vastanneet olivat toimineet opettajana yli 20 vuotta (67%), rehtoreina toimivia oli vastaajissa 19. Kulttuurin virta kokonaisuuden yhteistyötiimiin osallistumisen vastaukset jakautuivat tasaisesti: 10 vastasi myöntävästi, 10 kielteisesti ja 10 ei osannut sanoa. Koulun sijainti keskustasta vaihteli 1 kilometristä 55 kilometriin, vain kahdeksan koulua sijaitsee keskustassa. Vanhempainyhdistys oli kaikissa kouluissa yhtä lukuun ottamatta. Vanhempainyhdistys maksaa kulttuurivierailuja, matkoja tai esityksiä 13 koulussa. 60% kouluista oli suuntautunut johonkin erityisasiaan, esimerkiksi musiikkiin (26%) tai draamaan (6%). Joku muu, mikä -vastauksissa oli mm kestävä kehitys, kansainvälisyys tai kielten opetus. Kouluista on käyty Pohjois-Karjalan museossa viimeisen viiden vuoden aikana vähintään joka toinen vuosi 40%, ja satunnaisesti tai ei koskaan 60%. Joensuun taidemuseo Onnissa kerran vuodessa käy 20% kouluista, joka kolmas vuosi tai satunnaisesti 56% ja tässä museossa ei viiden viimeisen aikana ole käyty kertaakaan 24% kouluista. Joensuun kaupunginorkesterin harjoituksia on käynyt seuraamassa viimeisen viiden vuoden aikana yksi koulu joka toinen vuosi, satunnaisesti 30% ja ei koskaan 67%. Joensuun kaupunginorkesterin konsertissa vain kaksi koulua käy joka kolmas vuosi, 44% satunnaisesti ja 50% ei koskaan. Joensuun pääkirjastossa kaksi koulua käy monta kertaa vuodessa, kolme koulua kerran vuodessa, 30% satunnaisesti ja 54% ei koskaan. Sen sijaan lähikirjaston tai kirjastoautoa käyttää joka viikko 60%, 2-3 kertaa kuukaudessa 24%, vain 7% ei koskaan. Kun kulttuurivastaavilta kysyttiin, mitä he haluaisivat kouluilla tapahtuvan (valitse kuusi mieluisinta), vaihtoehdot saivat suunnilleen saman verran vastauksia. Kärjessä oli teatteriesitys, Joensuun kaupunginteatterin järjestämä työpaja ja kaupunginorkesterin konsertti. Sanallisessa palautteessa korostettiin, että kaikki vierailijat otetaan vastaan. Kulttuurivastaavien vastauksissa mille luokka-asteelle mikäkin tapahtuma parhaiten sopisi, hajontaa oli paljon. Alakoululaisille koettiin useammat sopivimpana, kuin yläkoululaisille. 1-2 luokkalaisille eniten vastauksia sai käynti Joensuun kaupunginteatterissa, ja vierailu vanhusten palvelukodissa. 3-4 luokkalaisille käynti Joensuun kaupunginorkesterin harjoituksissa, käynti taidemuseo Onnissa ja käynti

3 Joensuun pääkirjastossa. 5-6 luokkalaisille käynti Pohjois-Karjalan museossa, käynti Joensuun kaupunginorkesterin konsertissa ja käynti Joensuun taidemuseo Onnissa. Vanhusten kanssa yhteistoiminnan aloittaminen vaikutti vastausten perusteella varsin kiinnostavalta, koska yksikään vastaaja ei vastannut, ettei mikään vaihtoehdoista kiinnosta. Vain 20% tekee vanhusten palvelukodin kanssa säännöllistä yhteistyötä. Mahdollisten yhteisten toimintojen kolmen kärjessä oli lauluesityksen vieminen vanhusten palvelutaloon, yhteinen vanhojen esineiden katselu ja tarinointi vanhusten kanssa sekä kuvaamataidon tunnin tuotoksia esille vanhusten palvelutaloon. Kulttuuripalveluiden kiinnostavuudessa opetuksen kannalta Joensuun kaupunginteatteri nousi kärkeen. Seuraavana Joensuun kaupunginorkesteri, Pohjois- Karjalan museo, Joensuun konservatorio, Elokuvateatteri Tapio, Taidemuseo Onni ja Joensuun pääkirjasto. Ulkopuolisia taiteen ja kulttuurin ammattilaisten vetämille kerhoille kertoi tarvetta olevan 67% vastaajista. Kouluilla on runsaasti hankkeita menossa (94%), erityisesti liikuntaan ja kansainväliseen toimintaan liittyviä. Kulttuurin virta kokonaisuuteen liittyviä määrärahoja mm kuljetuksiin liittyen pitäisi vastaajien mukaan hallinnoida kulttuuripalvelujen (57%). Kulttuurin virtaa tiedotuksen toivottiin kulkevan kulttuurivastaavien kautta (40%) sähköpostilla (37%). Johtopäätökset Kyselyn tulokset olivat ennakko-odotusten mukaisia. Joensuun alueen koulut käyvät harvakseltaan Joensuun kaupungin kulttuurilaitoksissa. Rahan puute on yleisin selitys, vaikka usein kyse on vain organisoinnista. Esimerkiksi uimahallireissulla voisi toisen puolen bussiin ottaa museoon menijöitä tai vaikka tehdä samalla reissulla useamman vierailun. Kevätretkiä tehdään mm Savonlinnaan tai Tampereen Särkänniemeen. Maakunnasta sen sijaan tullaan useimmin Joensuuhun. Kun verrataan Joensuun kaupunginorkesterin kävijätilastoihin, jossa vuonna 2013 koululaisia kävi 4873 (josta 4000 vanhojen tansseissa), koululaisten osuus kävijämäärästä on suhteellisen pieni. Pohjois-Karjalan museossa vuonna 2013 koululaisvierailijoita oli 5113 ja Taidemuseo Onnissa Tilastoista ei selviä, ovatko nämä vapaa-ajalla vai kouluaikana tehtyjä käyntejä? Kulttuurin virta toiminnalle on selkeä tarve sekä koulujen, vanhuspalveluiden sekä kulttuurilaitosten kannalta. Yhteinen tiedotustoiminta on jo aloitettu, Kulttuurin virta uutiset lähetetään sähköpostilla kerran kuukaudessa koulujen kulttuurivastaaville. Uutisissa kerrotaan Joensuun seutukirjaston, Joensuun kaupunginorkesterin, Taidemuseo Onnin, Pohjois-Karjalan museon ja Joensuun kaupungin yleisen

4 kulttuuripalvelujen Joensuun alueen koululaisia koskevat uutiset. Lisäksi koulujen kulttuurivastaavat kutsutaan Joensuun kaupunginorkesterin konserttiin ja vielä syksyllä Pohjois-Karjalan museon näyttelyyn kurkistamaan kulissien taakse. Kulttuurin virta alkoi varsinaisesti 19.8 olleella Joensuun kaupunginorkesterin Topi Tuuba ja Pekka ja susi esityskokonaisuudella Carelia-salissa. Mukana olivat kaikki Joensuun alueen kolmasluokkalaiset sekä muutamia kutsuvieraita. Kahdessa esityksessä katsojia oli yhteensä Kulttuurin virta nimisen kulttuuripolun suunnitelma on selvästi erittäin tarpeellinen ja mahdollistaa tasa-arvoisen ja tavoitteellisen kulttuuritarjonnan Joensuun alueen koululaisille.

5 kyselyn vastausten yhteenveto 1. Vastaajan sukupuoli 2. Vastaajan ikä

6 3. Kuinka paljon oppilaita on koulussasi? 4. Onko koulussasi yhdysluokkia, esimerkiksi 1-2, 3-4, 5-6?

7 5. Kuinka kauan olet toiminut opettajana (vuosia)? 6. Kuinka kauan olet toiminut rehtorina (vuosia)?

8 7. Oletko kiinnostunut osallistumaan Kulttuurin virtaa kokonaisuuden yhteistyötiimiin, joka suunnittelee ja kommentoi uusia sekä päivitettyjä kulttuurituotteita? 8. Sijaitseeko koulu Joensuun keskustassa?

9 9. Kuinka kaukana koulusi on Joensuun keskustasta (valitse kilometrit)? 10. Onko koululla vanhempainyhdistystä?

10 11. Maksaako tai onko vanhempainyhdistys maksanut kulttuurivierailuja, matkoja tai esityksiä? 12. Onko koulunne suuntautunut tai panostanut erityisesti johonkin? Avoimet vastaukset: joku muu, mikä? - kestävä kehitys - Kestävä kehitys (Vihreä lippu) - Hanketoiminta on aloitusvaiheessa - liikunta - Erasmus + projektille saatu rahoitus. Selfie omassa maisemassa. Kulttuuri-identiteetin vahvistamista. Tässä projektissa haluaisimme tehdä yhteistyötä kaupungin kirjaston ja museoiden kanssa. - kielenopetus - kielipainotus - englanti - Kestävä kehitys - KANSAINVÄLISYYS, KESTÄVÄ KEHITYS

11 13. Kuinka usein koulustasi käydään Pohjois-Karjalan museossa (viimeisen viiden vuodenaikana)? 14. Kuinka usein koulusta käydään Joensuun taidemuseo Onnissa (viimeisen viiden vuodenaikana)?

12 15. Kuinka usein koulusta käydään Joensuun Kaupunginorkesterin harjoituksia seuraamassacarelia-salissa (viimeisen viiden vuoden aikana)? 16. Kuinka usein koulusta käydään Joensuun Kaupunginorkesterin konsertissa Careliasalissa(viimeisen viiden vuoden aikana)?

13 17. Kuinka usein koulusta käydään Joensuun pääkirjastossa (viimeisen viiden vuoden aikana)? 18. Kuinka usein koulusi käyttää lähikirjaston tai kirjastoauton palveluja (viimeisen viiden vuodenaikana)?

14 19. Mitä haluaisit koululla tapahtuvan, valitse kuusi mieluisinta Avoimet vastaukset: muu esitys, kenen toteuttama? - Kaikki vierailijat otetaan vastaan. Koululla on niin vähän mitään ekstraa, että ei noita vaihtoehtoja kannata laittaa järjestykseen. Avoimet vastaukset: muu työpaja, kenen toteuttama? - taidemuseo

15 20. Minkä luokka-asteen ohjelmaan sopisi parhaiten? Valitse sopiva luokka-aste. luokka 1-2 luokka 3-4 luokka luokka 8. luokka 9. luokka Yhteensä Keskiarvo käynti Pohjois-Karjalan museossa ,03 käynti Taidemuseo Onnissa ,03 käynti Joensuun pääkirjastossa ,63 käynti Joensuun kaupunginorkesterin konsertissa käynti Joensuun kaupunginorkesterin kenraaliharjoituksessa , ,77 käynti Joensuun kaupunginteatterissa ,37 vierailu vanhusten palvelukodissa ,43 Yhteensä , Vierailetteko oppilaiden kanssa säännöllisesti vanhusten palvelukodissa?

16 22. Mitä näistä pidät mahdollisena tuoda säännölliseksi toiminnaksi vuosisuunnitelmaan, kerran vuodessa tapahtuvaksi? 23. Laita seuraavat kiinnostavuusjärjestykseen opetuksen kannalta (1=kiinnostavin, 7=vähiten kiinnostava) Yhteensä Keskiarvo Joensuun kaupunginorkesteri ,27 Joensuun pääkirjasto ,63 Taidemuseo Onni ,33 Pohjois-Karjalan museo ,47 Joensuun kaupunginteatteri ,07 Joensuun konservatorio ,9 Elokuvateatteri Tapio ,93 Yhteensä ,66

17 24. Onko koulullanne tarvetta ulkopuolisille taiteen ja kulttuurin ammattilaisten vetämille kerhoille? 25. Mitä hankkeita koulussasi on meneillään tällä hetkellä? Avoimet vastaukset: muu, mikä? - KiVa- ja ProKoulu - Tasa-arvohanke - Vihreä lippu - "Ystävyyttä yli itäisen rajan" -hanke - Hanketoiminta on alkuvaiheessa (Erasmus+, Liikkuva koulu...) - ahic-hanke - biisi-pumppu- ja tasa-arvo-hanke - rankidsin kerhohankkeet - Tuhat - Vihreä lippu, Tasa- arvo - Lukuinto yhdessä Karsikon kirjaston kanssa, KiVa-koulu

18 26. Mistä sinun mielestäsi Kulttuurin virtaa -kokonaisuuden määrärahoja mm kuljetuksiin pitäisi hallinnoida? 27. Miten kulttuuritapahtumien tiedotus sujuisi parhaiten?

19 28. Mitä terveisiä, ideoita, toiveita tai palautetta haluat kertoa Kulttuurin virtaa kokonaisuuteen liittyen: Vastaajien määrä: 14 - Taiteilijan työpajat olisi mukavia. Konservatorion kannattaisi mainostaa toimintaansa, joten saisivat reilusti hakijoita. Heidän työpajat olisi hyvä idea! - Rahoitus ja tarjonta kuntoon. Syrjäseutujen kouluille priorisoidut tapahtumat, jotta ei jäädä ilmoittautumisen viiveen vuoksi aina ulos kiintiöistä. - Kiitos tähänastisista toiminnoista, jotka on tuotu tänne periferiaan. Kansansoitinten äärellä oli loistava paketti! Pojat osasivat homman ja jaksoivat esitellä soittimia vielä pitkään konsertinkin jälkeen oppilaille. - Hyvältä vaikuttaa hankeajatus! - Nyt vain tuumasta toimeen! - Kiitos, että kulttuuria tuodaan kantakaupunkia laajemmalle ja otetaan haja-asutusseutukin huomioon! Koululla toimii KYT en tunne koulun käytänteitä aikaisemmilta vuosilta kovin hyvin. 21. Jotain vierailuja on tehty tänäkin lukuvuonna - Pidän kovin tärkeänä tuoda kulttuurin saatavuus jokaiselle lapselle, liikunta on niin hallitseva ainakin omassa koulussa. - Hei! Joihinkin kysymyksiin oli vaikea vastata, mm. kohdat 21, 26 ja 27, sillä niihin olisi mielellään laittanut useamman vastauksen. Kohdan 21 vastauksia katsoin tietenkin omani, alakoulun kannalta ja minusta kaikki vaihtoehdot olisivat käyneet koko alakoululle. Hankkeen alku vaikuttaa oikein terhakalta ja innostavalta! - HIENO HOMMA! OLLAAN YHTEYDESSÄ! - Kiitokset tervetulleesta hankkeesta! Hyvää kesää! - Kysymykset hankalia näin yhdellä sanalla, isossa koulussa on monenlaisia tapoja. - Monipuolinen lomake eli monipuolisesti mietitty kulttuurin eri osa-alueita. Omana osanaan voisi olla vuosisuunnitelmassa kulttuurivastaavien työn ja taideammattilaisten yhteistyö. Lisäksi kielimonikulttuurisuusnäkökohdat tulevat uudessa kodissa samaan lohkoon. Niiden kannalta mietittävä yhteistyötä esim. Alueella oleviin toimijoihin ja vastaavia toiminta muotoja (vierailut, tapahtumat) myös kielellisen tietoisuuden lisäämiseksi. Oman koulukulttuurin ja erityisosaamisten (henkilöstö kouluissa), voisi tuoda myös osaksi systeemiä esim. Taitopankin tms. Kautta. Kuljetuksiin on hyvä olla selkeä rahoitus osoitettuna koulujen/varkon budjetissa.