Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto

Transkriptio

1 Tutkielman rakenne Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto Tutki

2 Periaatteet tieteellisessä tekstissä Tieteellä omat traditionsa Esitystavassa Rakenteessa Perusajatus tieteellisen raportin tekstissä: Sisällöltään uutta Esitystavaltaan vanhaa 2

3 Perusrakenne tieteellisessä tekstissä (IMRAD) 1. Otsikko, tekijä(t), tiivistelmä 2. Introduction (Johdanto) - Miksi tutkimus tehtiin? 3. Methods (Aineisto & Menetelmät) - Miten tutkimus tehtiin? 4. Results (Tulokset) - Mitä tuloksia saatiin? And 5. Discussion (Pohdinta) - Mitä tulokset tarkoittavat? 6. Lähdeluettelo 3

4 Tutkielman jäsennys 1/3 Otsikko Sisällysluettelo Tiivistelmä (Abstract) 1 Johdanto (Introduction, Background) 2 Kirjallisuuskatsaus (Literature review) 3 Tutkimuksen tarkoitus (Aim of the study) 4 Aineisto ja menetelmät (Materials/Patients and Methods) 5 Tulokset (Results) 6 Pohdinta (Discussion) Lähdeluettelo (References) (Mahdolliset liitteet) 4

5 Tutkielman jäsennys 2/3 joustaen hyödynnettävissä Otsikko (työn sisältöä hyvin kuvaava) Sisällysluettelo Tiivistelmä (Abstract) 1 Johdanto (Introduction, Background) Tutkimusaiheen lyhyt ja yleisluonteinen esittely 2 Kirjallisuuskatsaus (Literature review) Mitä asiasta jo tiedetään 3 Tutkimuksen tarkoitus (Aim of the study) Mikä on tutkimusongelma (mahdollisimman selkeästi) 4 Aineisto ja menetelmät (Materials/Patients and Methods) Minkälainen aineisto on, miten se on kerätty, mitä analyysimenetelmiä on käytetty? 5

6 Tutkielman jäsennys 3/3 5 Tulokset (Results) (tutkielmassa useita alalukuja ja osuvia otsikoita!) Tulosten esittely (ja taulukot ja kuviot) 6 Pohdinta (Discussion) Keskeiset tulokset tiiviisti, ydinasiat, mitä löytyi Keskustelu tuloksista, mitä ne tarkoittavat, miten ne suhtautuvat aiempaan tietoon asiasta jne. Aineiston ja menetelmän arviointi, mitä hyvää ja huonoa aineistoon liittyy ko. tutkimuksen kannalta? Kadon analyysi. Aineiston edustavuuden tarkastelu, mihin perusjoukkoon tulokset voi yleistää. Jäikö jotain selvittämättä? Jatkotutkimusaiheiden kehittelyä ja virittelyä. Tulosten linkkaaminen käytäntöön, hoitokäytäntöön tai vaikkapa terveyspoliittiseen keskusteluun ja päätöksentekoon Lähdeluettelo (References) (mahdolliset) liitteet (esim. tutkimuslomake, tutkimusluvat) 6

7 Tutkielman rakenne yleisestä erityiseen ja takaisin Johdanto / yleinen tutkimusalueen ja aiheen kuvaus (aiempi tutkimus-kirjallisuus) siirtyen kohti tutkimustehtävää. Aineisto ja menetelmät / tarkka kuvaus aineistosta ja analyyseista Tulokset Pohdinta / siirrytään omista erityisistä havainnoista yleisempiin vaikutuksiin (käytäntö jne.), arvioidaan omaa tutkimusta (luotettavuus, yleistettävyys)

8 8

9 Viitteiden merkitseminen

10 Miksi tämä on tärkeätä? Tieteellinen kirjoittaminen on lähteiden käyttöä. Kerrotaan, mistä tieto on hankittu. Lukija havaitsee, mikä on tekijän omaa, mikä lainattua. Annetaan kunnia asian keksijälle. Osoitetaan oppineisuutta eli tunnetaan alan keskeinen tutkimus. Lainaaminen ilman lähteen mainitsemista on plagiointia!!!! Joskus hankala ratkaista, mikä on niin yleinen tieto, ettei lähdettä kaivata. 10

11 Suositellaan Vancouver järjestelmää (mm. Lääkärilehdessä) Tekstissä lähteet numeroidaan viittausjärjestyksessä tyyliin (2) Lähdeluettelosta lähteet löytyvät numerojärjestyksessä: (2) Vuorenkoski L, Valta M, Helve O. Effect of legislative changes in drug promotion on medical students; questionnaire survey. Medical Education 2008 ;42: Viitteiden merkitsemisessä yleensä eniten puutteita - olipa kyse minkä tasoisesta tutkimuksesta tahansa RefWorks oiva apu lähteiden hallinnassa ja lähdeluettelon laatimisessa 11

12 Miten lähteisiin viitataan tekstissä? Viitata voi joko referoimalla alkuperäistä tekstilähdettä omin sanoin tai suoralla lainauksella eli sitaatilla Suora sitaatti teksti lainausmerkkeihin. (2). Pisteen paikka? Onko samasta lähteestä lainattu 1 vai useampi virke? Jos vain 1 virke: Lääketeollisuuden suora markkinointi opiskelijoille väheni vuoden 2004 lain voimaantulon jälkeen (2). Jos useampi virke: Lääketeollisuuden markkinointi opiskelijoille väheni vuoden 2004 lain voimaantulon jälkeen. Lähes kaksi kolmasosaa lääketieteen opiskelijoista katsoi, että perus-opinnoissa tulisi opettaa enemmän kriittisiä valmiuksia vastaanottaa lääketeollisuuden markkinointia.(2) 12

13 Montako lähdeviitettä pitää olla? 13

14 Montako lähdeviitettä pitää olla? Vaihtelee tutkimusaiheen, tarkastelutavan jne. mukaan. Ohjeissa suositeltava määrä on Tärkeät, keskeiset lähteet kirjallisuusviitteisiin, ei kaikkea, mitä on tutkielmaa varten lukenut, ei edes kaikkea mahdollisesti aiheeseen liittyvää. Tolkuton määrä kirjallisuutta kertoo pikemminkin epävarmuudesta kuin oppineisuudesta. Kovin niukka määrä kertoo laiskuudesta tai uudesta tutkimusalasta. 14