O P I S K E L U T A I T O I L T A O P P I M I S V A L M E N T A J A, Y T M R I I T T A R Ö N K K Ö

Transkriptio

1 Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen O P I S K E L U T A I T O I L T A O P P I M I S V A L M E N T A J A, Y T M R I I T T A R Ö N K K Ö

2 Oppimisvalmentajan päivystys netissä To klo Osoite P , soita jos kirjautumisessa jotain ongelmaa. Tervetuloa kyselemään ja jakamaan kokemuksia!

3 Illan sisältö Tieteellisen tekstin ominaisuuksia Kirjoittamisen prosessi Oppimistehtävän jäsennys Rakenne Referointi Argumentointi Lähdeviittaus

4 Tieteellisen tekstin ominaisuuksia Uuden tiedon tuottaminen Kriittisyys Objektiivisuus Julkisuus, läpinäkyvyys Yksitulkintainen esitystapa

5 Tieteellisyyden kriteerit 1-5 1) Uuden tiedon tuottaminen Aseta tekstille tavoite: rajaa ongelma ja näkökulma, etsi selitystä ilmiölle tai ristiriidalle, täydennystä vanhalle tiedolle. Tiedon uutuus suhteellista ja sidoksissa tekstilajiin: Tutkielma rakentuu vanhan tiedon pohjalle mutta täydentää, nyansoi, kyseenalaistaa ja asettaa sitä uusiin yhteyksiin. Tenttivastauksessa usein riittää vanhan tiedon hallinta.

6 Tieteellisyyden kriteerit 1-5 2) Kriittisyys Ole kriittinen sekä omaa tekstiäsi että lähteitä kohtaan. Millainen huomio on tieteellisesti relevantti: esim. mikä tutkimusprosessin selostamisessa on tulosten kannalta olennaista? Perustele kaikki valintasi: taustateoria, rajaukset, näkökulmat, päätelmät. Lähteitä osattava käyttää eri tarkoituksiin: näyttönä jostain ilmiöstä, taustateorian lähteenä, keskustelukumppanina jne.

7 Tieteellisyyden kriteerit 1-5 3) Objektiivisuus Punnitse eri vaihtoehtoja. Ota käsittelyyn myös kilpailevat selitykset. Ole asenteeton, puolueeton ja tasapuolinen. Käsittele myös ne aineiston tapaukset, jotka eivät tue omaa näkemystäsi. Älä fokusoi itseesi: reaktioihisi, tutkimusprosessiisi yms., vaan tuloksiin ja niiden argumentointiin. Näytä tutkijanpositiosi: älä karta minä-viittauksia, kun olet itse jonkin ajatuksen lähde.

8 Tieteellisyyden kriteerit 1-5 4) Julkisuus, läpinäkyvyys Tulosten on oltava kontrolloitavissa, jopa toistettavissa. Miten tuloksiin on päädytty? Selosta avoimesti tutkimusmenetelmät (koejärjestelyt, aineisto yms.). Kaikki käytetyt lähteet on dokumentoitava opettele lähdeviittaustekniikka.

9 Tieteellisyyden kriteerit 1-5 5) Yksitulkintaisuus Kaikki kielenkäyttö on moniäänistä, mutta tiet. kielenkäytössä kaikki merkityksen tasot ovat kirjoittajan tarkoittamia, tiedostettuja ja hallittuja. Tee selväksi oman ja toisen ajatuksen raja (referointi- ja lähdeviittaustekniikka). Määrittele käsitteet ja termit, varsinkin jos ne poikkeavat totutusta tai niistä on vallalla erilaisia määritelmiä ja käytä niitä johdonmukaisesti. Ohjaa lukijaa metatekstein. Kirjoita selkeää, havainnollista yleiskieltä. Tarkista, että kirjakielen konventiot sujuvat

10 Kirjoittamisprosessi Oma aihe? Saatu aihe? Neuvottele ohjaajan/opettajan kanssa, jos olet epävarma aiheesta. Aiheenvalinnan kriteerit sekä tieteellisiä että subjektiivisia: Onko aihetta tutkittu? Tarvitaanko tietoa? Kiinnostaako? Pystyykö? Löytyykö lähdemateriaalia?

11 Prosessi: aiheesta eteenpäin Aihe on vasta alkupiste rajaa näkökulma, aseta tarkka tutkimustavoite. Kirjoita kysymys, johon oppimistehtäväsi etsii vastausta. Esim. aihe ironia Mikä on ironiaa? Mistä ironinen tulkinta syntyy? Milloin ironiaa käytetään? Mitä ironianviljely kertoo kulttuurista? Miten ironia ilmenee XX:n tuotannossa? Miten ironiaan reagoidaan keskustelussa?

12 Prosessi: tekstiä ja näkökulmaa Lukemalla Mind mapin avulla

13

14 Prosessi: tekstiä ja näkökulmaa Vapaa kirjoittelu Kuutiointi

15

16 Prosessi: analysointivaihe Aineiston tai ongelman analysointi on koko työn ydin: Jaa ongelma osaongelmiin. Havainnoi aineistoa vertaile, luokita, tulkitse. Yleensä varsinainen tekstinteko alkaa juuri analysointivaiheen muistiinpanojen pohjalta -> Tee aina lukiessasi muistiinpanoja. Analyysin pohjalta hahmottuvat työn keskeiset näkökulmat disposition pää- ja alaluvut, otsikointi.

17 Prosessi: tekstin kirjoittaminen Kirjoitusjärjestys ei ole sama kuin työn lopullinen jäsennys. Fokusoi teksti tulosten tai johtopäätösten esittelyyn, älä omaan prosessiisi. Aloita kirjoittamisen siitä, mistä se parhaiten aukeaa. Yleensä aloitetaan käsittelylukujen kirjoittamisesta ja viimeiseksi kirjoitetaan johdanto ja päätelmät. Kannattaa pitää taukoja, lukea ja luettaa tekstiä. Kirjoita moneen kertaan: jäsennä, muokkaa, hio kieltä ja esitystekniikkaa.

18 Prosessi: tekstin viimeistely Tarkista kieliasu: kirjakielen normit työn kokonaisrakenne, otsikoiden täsmällisyys pisteen paikka lähdeviitteissä lähdeviitteiden funktiot ja täsmällisyys Tarkista alan mukaiset tieteelliset konventiot: lähdeviittaustekniikan ja lähdeluettelon johdonmukaisuus lähdeviitteiden ja lähdeluettelon vastaavuus sisällysluettelon ja tekstin otsikoiden vastaavuus

19 Dispositio eli tutkielman jäsennys IMRD (Introduction, Method, Results, Discussion)- kaavan ainekset sijoittuvat lukuihin eri tavoin, tutkielman kannalta mielekkäästi. Tutkielmassa on aina johdanto ja päätelmät: johdanto kysyy, päätelmäluku vastaa. Method omana lukunaan, jos selostus on pitkä; muuten osana johdantoa. Lisäksi on 2 5 käsittelyjaksoa, joissa tutkimustehtävää ratkotaan eri näkökulmista.

20 Dispositio: Oppimistehtävän osat ja sisällysluettelo Oppimistehtävän osat: kansi, (tiivistelmä), sisällysluettelo, varsinainen käsittelyosa, lähteet, liitteet Sisällysluettelo: otsikot + alkusivut Otsikot numeroidaan 1 Xxxxxxxxxx 1.1 Aaaa 1.2 Bbbbbb 2 Yyyyyyyy 2.1 Cccccc 2.2 Dddd 3 Zzzzzzzzzz Muista: ei yksinäisiä ykkösiä!

21 Otsikointi Funktionaaliset otsikot kertovat luvun tehtävän kokonaisuudessa eivät kerro kovin paljon työn sisällöstä esimerkkejä Johdanto, Aineisto ja metodi, Tulokset ja päätelmät jne. Sisällöstä nousevat otsikot rajaavat aiheen ja näkökulman ilmaisevat näkökulmien vaihtelun täsmällisiä, kattavia, tarkkoja asiatyylisiä myös sanaleikkejä, sitaatteja yms.

22 Referointi Toisen ajatusten tulkintaa: aina läsnä myös referoijan oma näkökulma, omat valinnat. Omat ja toisen ajatukset pidettävä erillään: Älä ota toisen ajatuksia omiin nimiisi! Älä laita omiasi toisen nimiin! Merkitse vieras ääni kielellisesti: X.Y:n mukaan; X.Y. kritisoi näkemystä, että Merkitse omat käsityksesi kielellisesti: näkemykseni mukaan; teoksesta voi päätellä, että

23 Argumentointi kysymysten ja vastausten esittämistä omien ja toisen ajatusten arviointia tieteellisen tekstin kauttaaltaan läpäisevää puolueetonta punnintaa eri vaihtoehtojen välillä perustelut tieteellisesti relevantteja: kriittisiä, johdonmukaisia eivät tunteisiin tai ennakkoasenteisiin vetoavia eivät suostuttelua tai manipulaatiota

24 Lähdeviittaustekniikka Perusteena tekijänoikeus: plagiointi on rangaistavaa. Vieraat ajatukset dokumentoitava. Omat ajatukset eivät saa mennä toisen nimiin. Tekstissä olevat lähdeviitteet johdattavat sekä lähdeluetteloon että alkuperäiseen lähteeseen muodostavat yhdessä lähdetiedon. Lähdeviitteet joko tekstissä sulkeissa tai ala- tai loppuviitteinä. Eri aloilla ja julkaisuissa omat käytänteensä opettele! Periaatteina johdonmukaisuus, eksplisiittisyys, taloudellisuus.

25 Lukuvinkkejä Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi. Kinnunen, M. & Löytty, O. (toim.) Tieteellinen kirjoittaminen. Tampere: Vastapaino.

26 KIITOS!