ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

Transkriptio

1 HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULU ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS OPETUSHARJOITTELIJAN KANSIO Perusharjoittelu syksyllä 2007

2 Hyvä äidinkielen ja kirjallisuuden opetusharjoittelija, tervetuloa Helsingin yliopiston Viikin normaalikouluuun. Tähän kansioon on koottu opetusharjoittelun kouluosuuden kannalta keskeiset käytännön ohjeet. Toivomme, että kansiosta on hyötyä ja iloa. SISÄLLYS Äidinkielen ja kirjallisuuden opetusharjoittelun opetussuunnitelma Harjoittelujaksot, harjoittelijat ja ohjaajat Ryhmäohjauksien aiheet, ajat ja paikat Käytössä olevat oppikirjat Ohjaajien yhteystiedot Harjoitustunnin tuntisuunnitelman kansilehti ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN OPETUSHARJOITTELUN OPETUSSUUNNITELMA Perusharjoittelu Tavoitteet Opetusharjoittelun kouluosuuden aikana harjoittelija tutustuu monipuolisesti äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan tehtäväkenttään käytännössä sekä seuraamalla opetusta että harjoittelemalla itse opettamista ja osallistumalla muuhun koulun toimintaan. Harjoittelijan aktiivityö Kuormittavuuslaskelma Harjoittelukoulut

3 KURSSI: Perusharjoittelu (7 p) KONTAKTIOPETUS tuntia ryhmäohjaukset (12 17) 15 harjoitustunnit (12 15) 14 harjoitustuntien ohjaus (12 15) 14 KOULU YHTEISÖNÄ seminaari tai muu kouluyhteisöön tutustuminen (10 14) 10 OPETUKSEN SUUNNITTELU opetuksen suunnittelu (36 45) 4 tuntia/pidetty harjoitustunti 56 KIRJALLISUUTEEN PEREHTYMINEN oheislukemistoa 5 KIRJALLISET TYÖT portfolion kirjoittaminen 4 7 sivua/ 10 tuntia 10 OPETUKSEN SEURANTA JA ANALYSOINTI opetusryhmään tutustuminen 20 oman aineen analysointi 10 muiden aineiden analysointi 10 yhteensä analysointi x 1,5 = 60 YHTEENSÄ TUNTEJA 184 OPINTOPISTEITÄ 7 Äidinkielen ja kirjallisuuden harjoittelijan aktiivityö koostuu harjoitustunneista (noin 8 x 75 minuutin oppitunti) ainedidaktisista ryhmäohjauksista(10 tuntia) kulloisenkin ohjaajan pienryhmäohjauksesta jaksojen alussa ja lopussa (4 5 tuntia) sekä harjoitustuntien ohjauskeskusteluista tuntien kuuntelusta (yht. 24 x 75 minuuttia) kaikkien aineiden harjoittelijoille yhteisestä Koulu yhteisönä seminaarista (10 tuntia) omatoimisesta taustatyöstä (opetuksen suunnittelusta, kirjallisuuteen perehtymisestä) ja kirjallisista töistä, kuten portfolion kirjoittamisesta. Harjoitustunteja pidetään kahdeksan. Osa tunneista voidaan pitää ja suunnitella ryhmä tai parityönä. Harjoittelun ohjaaja vaihtuu puolivälissä harjoittelua. Ensimmäinen harjoittelujakso alkaa ja päättyy Toinen harjoittelujakso alkaa päättyy Näin opiskelija saa tutustua kahden ohjaajan luokkiin ja työtapoihin. Viikolla 43 ei vielä ole varsinaisia harjoitustunteja vaan ryhmäohjauksia ja pohjatuntien seuraamista. Tuntien jälkeen annettava palaute on vapaamuotoista keskustelua, jossa pohditaan tapahtumien kulkua ja niihin vaikuttaneita seikkoja sekä mietitään vaihtoehtoja. Kaikki tuntia seuranneet osallistuvat palautekeskusteluun; näin tunnin pitäjä saa palautetta monesta näkökulmasta. Perusharjoittelussa painottuu suunnittelu. Aina ennen tuntia käydään tuntisuunnitelma ohjaajan kanssa läpi. Tuntisuunnitelmaan kuuluu kansilehti (tämän kansion viimeinen sivu), jossa ovat tunnin tavoitteet ja kokonaisuus pääkohdittain, sekä ainakin alkuvaiheessa todellinen tunnin käsikirjoitus,

4 josta ohjaaja voi nähdä, mitä harjoittelija on osannut ottaa huomioon, ja pystyy siten antamaan ohjausta tarpeen mukaan. Myös mahdollisten monistepohjien tulee olla mukana. Perusharjoittelun edetessä lisätään itsenäisiä ja vastuullisia tehtäviä. Ryhmäohjaukset a) Ainedidaktisissa ryhmäohjauksissa käsitellään äidinkielenopetuksen peruskysymyksiä koulun näkökulmasta. b) Pienryhmäohjauksia järjestetään aina uudelle ohjaajalle siirryttäessä: samalla ohjaajalla olevat harjoittelijat kokoontuvat ohjaajan kanssa keskustelemaan luokkien kokonaisohjelmasta ja luonteesta yms. tuntien suunnittelussa huomioon otettavista tekijöistä. Harjoittelujakson lopussa järjestetään vastaava tapaaminen, jossa pohditaan ja arvioidaan jaksoa sekä keskustellaan mahdollisesti muista opettamiseen liittyvistä asioista. Koulu yhteisönä seminaari Aineenopettaksi opiskelevat osallistuvat perusharjoittelun aikana Koulu yhteisönä seminaariin. Lisätietoja koulun Internet sivuilla ja ilmoitustaululla. Harjoittelun hyväksyminen Perusharjoittelusta saatava arvosana on hyväksytty/hylätty/täydennettävä. Mikäli harjoittelua ei hyväksytä, siitä ilmoitetaan harjoittelijalle hyvissä ajoin, ja asiasta neuvotellaan myös toisen ohjaavan opettajan kanssa. Hyväksytty suoritus a. Harjoitustuntia edeltävien tuntien seuraaminen Harjoittelija seuraa sekä tunnin, jolloin käsitellään harjoitustunnin aihetta edeltävää asiaa että tunnin, joka on ajallisesti harjoitustuntia edeltävä saman ryhmän äidinkielen tunti. b. Tuntisuunnitelmat Tuntisuunnitelma toimitetaan ohjaajalle hänen kanssaan sovittuna aikana. Tuntisuunnitelmasta tulee aukottomasti ja yksiselitteisesti käydä ilmi mitkä ovat tunnin tavoitteet mitkä ovat tunnin vaiheet mitä työtapoja tunnilla käytetään mitä harjoittelija aikoo kertoa ja kysyä mitä opetusmateriaaleja tunnilla käytetään. Mikäli yhdessä sovitaan, että tuntisuunnitelmaa muutetaan, harjoittelija sitoutuu toteuttamaan muutokset ja esittelemään tarvittaessa uudistetun tuntisuunnitelman ohjaajan kanssa sovittuna aikana.

5 Harjoittelija sitoutuu tunnin tavoitteisiin ja pystyy perustelemaan pedagogisesti tekemänsä ratkaisut. c. Palautteen hyödyntäminen Harjoittelija osoittaa haluavansa kehittyä ja ottaa toiminnassaan huomioon saamansa palautteen. Käytössä olevat oppikirjat Koululta saa kirjoja lainaksi ohjaajan avulla. Kirjoita nimesi kirjavaraston listaan, kun lainaat oppikirjan. Palautathan kirjan ajoissa, jotta toiset harjoittelijat eivät joudu vaikeuksiin kirjaa tarvitessaan. Peruskoulu 7A LEK Kuukka ym. Sisu 7 7B NIR Hellström ym. Aleksis 7 (uusi painos) 7C LEK Kuukka ym. Sisu 7 7D KIN Hellström ym. Aleksis 7 (uusi painos) 7E LAM Mikkola ym. Taito 8A NIR Hellström ym. Aleksis 8 8B ARV Mikkola ym. Voima 8D ARV Mikkola ym. Voima 8E KIN Mikkola ym. Voima 8F NIR Hellström ym. Aleksis 8 9A ARV Mikkola ym. Taju 9B HEL Hellström ym. Aleksis 9 (uusi painos) 9C KIN Saure ym.salasana (Käsikirja + työvihko) 9D ARV Mikkola ym. Taju 9E LAM Herajärvi ym. Loitsu 9 9F HEL Hellström ym. Aleksis 9 (vanha painos) Lukio Lukio 1 Mikkola ym. Käsikirja + kurssivihkoja Lukio 2 Mikkola ym. Käsikirja + kurssivihkoja Lukio 3 Grünn ym. Kivijalka Ylioppilastekstejä 2007

6 Ohjaajien yhteystiedot ARV Arvilommi, Riitta Mäntysalontie 1 i KLAUKKALA ; riitta.arvilommi@helsinki.fi HEL Hellström Inkeri Koroistentie 4 a B HELSINKI inkeri.hellsrom@helsinki.fi KIN Kinanen, Helena Kuninkaanmäentie 76 a B VANTAA , helena.kinanen@helsinki.fi LAM Lamberg, Hilkka Alkutie 48 C, HELSINKI hilkka.lamberg@helsinki.fi NIR Nironen, Marika Urheilukatu 30 A 12, HELSINKI marika.nironen@helsinki.fi Ainedidaktiset ryhmäohjaukset syksyllä 2007 Näitä kaikille yhteisiä ryhmäohjauksia tulee ottaa 10 tunnin edestä. Tähdellä merkityt ovat pakollisia, muut valinnaisia. Jos et pääse pakollisiin ryhmäohjauksiin tai sinulle ei kerry tunteja tarpeeksi, sovi korvaavasta tehtävästä ohjauksen pitäjän kanssa. Kenttäkouluissa harjoittelevat ovat tervetulleita kaikkiin ryhmäohjauksiin, mutta ensimmäinen ja viimeinen eivät liene tarpeellisia heille.

7 Viikko Aihe Aika ja paikka Ohjaaja 43* Aloitus ja järjestäytyminen ma Äi 3 LAM klo * Tuntisuunnitelma ja oppitunnin ke Äi 2 HEL rakentaminen klo * Työtavat ja havainnollistaminen to Äi 1 NIR klo * Peruskoulun kielentuntemuksen ke Äi 2 HEL opettaminen klo * Kirjoittamisen ohjaaminen pe MAA KIN 2 t klo Mediakasvatus ti Äi 1 NIR klo * Kirjallisuuden opettaminen ke Äi 1 ARV klo * Puheviestintä ti Äi 1 LAM klo Tekstitaidot peruskoulussa ke Äi 2 HEL klo Maahanmuuttajataustainen oppilas ma 3.12 H 3 LEK äidinkielen ja kirjallisuuden tunnilla klo * Perusharjoittelun päätös pe kaikki (kellonaika ja paikka ilm. myöh. Tuntisuunnitelman kansilehti perusharjoittelu Harjoittelija ohjaaja opetusryhmä: tunnin ajankohta: tunnin aihe

8 opetuskokonaisuus, johon tunti kuuluu: tunnin tavoitteet: opiskeltavassa asiassa: oppilaiden toiminnassa: harjoittelijan omassa toiminnassa: tunti sisältää (rastita): ajattelemista lukemista kirjoittamista puhumista yhteistyötä tunnin vaiheet pääkohdittain (sisällöt, työmuodot ja arvioitu aikataulu): miten otan huomioon erityistä huomiota tai tukea tarvitsevat oppilaat loppuarvio tunnin sujumisesta suhteessa asetettuihin tavoitteisiin: Monista näitä lisää tarpeen mukaan. Käytä tarvittaessa kääntöpuolta. Anna ohjaajalle oma kappale tuntisuunnitelman tarkistuksen yhteydessä. Säilytä kaikkien pitämiesi tuntien tuntisuunnitelmien kansilehti omassa harjoittelijan kansiossasi.