Käyttökoulutukset Urkund ja Turnitin ja 31.3.

Transkriptio

1 Plagiaatintunnistamisjärjestelmän pilotti HY:ssä Käyttökoulutukset Urkund ja Turnitin ja

2 Miksi pilotti? kyselyjä tiedekunnilta ja opettajilta halutaan testata kahden eri järjestelmän käytettävyyttä ja soveltuvuutta yliopistoon sekä toimintaan liittyviä prosesseja ei suorahankintaa pilotin aikana muodostuu käsitys hankinnan tarpeellisuudesta (ehkä kilpailutus) mahdollisuus on myös ettei järjestelmää hankita (keskitetysti) ollenkaan HY:lle! Yhteistyössä opettajien ja opiskelijoiden kanssa!

3 Pilotin organisaatio ja seurantaryhmä Projektipäällikkö Pauliina Kupila Seurantaryhmän jäsenet (kausi 2011 loppuun) Sari Koski-Kotiranta opetuksen- ja opintojenpalveluyksikkö/opetusteknologiakeskus (pj.) Helena Huhtala opintoasiainpäällikkö Farmasian tiedekunta Pauli Assinen tietojärjestelmäpäälikkö Helsingin yliopiston kirjasto Timo Kauramäki Tietotekniikkakeskus, ratkaisupalvelut Juha Taina Pedagoginen lehtori matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Lassi Jyrkkiö, oik.yo, HYY Pauliina Kupila opetuksen- ja opintojen palveluyksikkö/opetusteknologiakeskus (siht.)

4 Osallistujat määräaikaan mennessä saapui 15 hakemusta pilotoijiksi valittuja opettajia 33, jotka jaettiin Urkund ja Turnitin opettajiin mukana on tietojenkäsittelytieteenlaitos (9 opettajaa) OKL (6 opettajaa) Kielikeskus ( 5 opettajaa) kemian laitos (3 opettajaa) käyttäytymistieteiden laitos (2 opettajaa) oikeustieteellinen tdk (2 opettajaa) bio- ja ympäristötieteellinen tdk (1 opettaja) eläinlääketiede/anatomia (2 opettajaa) suomenkielen laitos (1 opettaja) molekyylilääketieteen instituutti (1 opettaja)

5 Pilottiopettajilta odotetaan aktiivista osallistumista ja palautteenantoa pilotin aikana tarkistusprosessista (opettaja-opiskelija) käytettävyydestä soveltuvuudesta omaan opetukseen ja ohjaukseen toiminnasta vilppitapauksessa palautelomake pilotin lopuksi osallistumista palautekeskustelutilaisuuteen (paikka ja aika vielä avoin) laitospilotoijilta odotetaan käytänteiden määrittelyä, miten mahdollisiin plagiointitapauksiin reagoidaan ja miten ohjeistetaan

6 Ensimmäisen vaiheen tulokset järjestelmän käyttökelpoisuus Helsingin yliopistoon on selvitetty opettaja- ja opiskelijakokemukset järjestelmien käytettävyydestä on selvitetty vaatimusmäärittelyt järjestelmän ominaisuuksista päätetään pilotin jatkosta ovatko saadut tulokset sellaisia, että pilottia halutaan jatkaa eteenpäin? valitaan toinen järjestelmistä jatkopilottiin

7 Mahdollinen toinen vaihe ja jatko siitä eteenpäin jatketaan pilottia opettajien ja opiskelijoiden kanssa syksyllä 2011 (periodit I-II) pääpainona Moodle-integrointi järjestelmän käyttö ja prosessit Moodlen kautta jos pilotin 2. vaihe vahvistaa käsitystä, että järjestelmän hankinta HY:lle on aiheellista nimetään hankintaa valmisteleva työryhmä mahdollinen kilpailutus järjestelmän omistaja opetusteknologiakeskus

8 Tutkimusta pilotista plagiaatintunnistamisjärjestelmän pilotista tullaan tekemään pienimuotoista tutkimusta aineisto hankitaan palautekyselyn yhteydessä vastaajalla on mahdollisuus myös kieltää vastaustensa tutkimuskäyttö tutkimuksen tekijöinä Erika Löfström käyttäytymistieteiden laitokselta ja Pauliina Kupila opetusteknologiakeskuksesta

9 Tutkimusta pilotista - tutkimuskysymyksiä 1. Minkälaisia käsityksiä opiskelijoilla on plagioinnista? 1.1 Mitä on plagiointi? 1.2 Mikä aiheuttaa plagiointia? 1.3 Kuinka vakavana asiana opiskelijat pitävät plagiointia? 2. Miten opiskelijat kokevat plagioinnintunnistusohjelman käytön? 2.1 Minkälaisia myönteisiä ja kielteisiä asioita opiskelijat liittävät plagioinnintunnistusjärjestelmän käyttöön? 2.2 Miten plagioinnintunnistusjärjestelmän käyttö vaikuttaa opiskelumotivaatioon? 3. Minkälaisena ongelmana opettajat kokevat plagioinnin? 4. Millä tavalla plagioinnintunnistusohjelman käyttö tukee tai ei tue yliopisto-opettajan työtä?

10 Mitä opiskelijoille on kerrottava? opettaja tiedottaa opiskelijaa plagiaatintunnistamisjärjestelmän pilottiin osallistumisesta opiskelijalle annetaan tiedoksi linkki opiskelijan materiaaleihin ( ) myös opiskelijoille lähetetään palautelomake ja heitä pyydetään mukaan keskustelutilaisuuteen Järjestelmä ei poista opettajan vastuuta, on vain ohjauksen apuväline

11 Pilotoitavat järjestelmät: Miksi nämä? URKUND ja Turnitin molempia järjestelmiä käytetään suomalaisissa korkeakouluissa URKUNDia käytetään 22 suomalaisessa yliopistossa/korkeakoulussa (esim. Oulun yliopisto, Åbo Akademi) Turnitin: Helsingin kauppakorkeakoulu (Aalto?), Hanken, Turun kauppakorkeakoulu, Oamk, Ramk johtavien järjestelmien joukossa maailmassa kts. lisäinfoa

12 URKUND opettajalle luodaan oma URKUND-sähköpostilaatikko, johon opiskelija lähettää työnsä tarkasteltavaksi opettajalla www-käyttöliittymä töiden alkuperäisyyden raporttien käsittelyyn kirjautuminen opettaja avaa tarkistetun tekstin A (analyysi) kuvakkeesta % osuus kertoo vastaavuuksien määrän ja väri mistä vastaavuutta löytyy asetuksissa voi muuttaa näkymää lähteen yhteenveto kertoo konkreettisesti, missä wwwosoitteessa tai tietokannassa opiskelijan vastaavaa tekstiä esiintyy

13 Turnitin Turnitinissä on täysin www-pohjainen käyttöliittymä vaati tunnukset sekä opettajalle että opiskelijalle pilotissa me luomme tunnukset vain opettajille ja opettaja luo tunnukset opiskelijoilleen tunnus= nimi + sähköpostiosoite opettaja luo kurssin ja liittää siihen opiskelijat opiskelija kirjautuu omilla tunnuksillaan järjestelmään ja lataa tiedostonsa opettaja näkee tarkistusraportin ja voi tarkastella alkuperäisyyttä

14 Apua ja tukimateriaaleja opettajille tehdään oma tiedotussähköpostilista tiedotusta ja tukimateriaaleja blogissa ongelmissa ja kysymyksissä voi ottaa yhteyttä Pauliinaan, ratkaistaan yhdessä =) Lisäksi: Toimita Pauliinalle listat pilottiin osallistuvista opiskelijoista (nimi sähköpostiosoite) Mahdollisissa sähköpostitukipyynnöissä järjestelmätoimittajalle Pauliina cc:ksi