Vaihtoraportti. Simon Fraser University, kevät 2012 K /15/2012

Save this PDF as:
Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Vaihtoraportti. Simon Fraser University, kevät 2012 K90481 8/15/2012"

Transkriptio

1 Vaihtoraportti Simon Fraser University, kevät 2012 K /15/2012

2 1 Alkusanat Vaihtokevääni Simon Fraser Universityssä oli erittäin hyvä ja varmasti unohtumaton kokemus. Vancouver oli kaupunkina todella hieno ja mielenkiintoinen, jonka lisäksi pääsin näkemään paljon hienoja paikkoja ympäri Pohjois-Amerikkaa. Sain ystäviä eri puolelta maailmaa, eteenkin Kanadasta ja aion pitää Vancouveriin yhteyttä vielä pitkään. Suosittelen ehdottomasti kaikille vaihtoon lähtemistä, sekä erityisesti Kanadaa. Valmistautuminen vaihtoon Vaihtoon valmistautuminen sujui mielestäni melko kivuttomasti. Suomalainen pääsee Kanadaan ilman viisumia, kun oleskelee maassa alle kuusi kuukautta. Jos maassa haluaa tehdä töitä tai oleskella pidempään, tarvitsee viisumin. Hakuprosessi oli Aalto Yliopiston päästä SFU:hun samanlainen, kuin muihinkin kouluihin, eikä SFU:n päästäkään vaadittu kovin paljoa työtä. Vaihtopaikan saamisen jälkeen SFU:hun piti vielä täyttää erillinen hakemus, joka oli melko pitkä. Hakemukseen kuului erillinen motivaatiokirje, sekä kurssi- ja asumisvalinnat. Koulun residensseihin täytyi hakea erikseen. Vastaanotto koulussa oli erittäin hyvä ja toimiva. Ennen varsinaista yliopiston orientaatiopäivää oli residenssiorientaatiopäivä, jolloin muutettiin asuntoihin ja käytiin esimerkiksi yhdessä Wal- Martissa ostoksilla. Kampusorientaatio oli pitkä päivä, jolloin tutustuttiin alueeseen, koulun toimintatapoihin, kursseihin, ynnä muihin. Varsinaista vaihto-orientaatiota ei ollut, sillä koulu on täynnä ulkomaalaisia opiskelijoita. Orientaatioryhmissä oli kuitenkin pelkkiä vaihto-oppilaita, joten niihin tutustui heti alusta alkaen. Tarkoitus oli, että orientaatioryhmät olisivat jatkaneet tapailua säännöllisesti, mutta näin ei ainakaan meidän ryhmän osalta käynyt. Itse lensin Vancouveriin jo 1. Tammikuuta ja asuin keskustassa hotellissa pari yötä ennen kuin pääsin residensseihin 3. päivä. Kanadaan saapuminen sujui myös ongelmitta, tullissa oli lyhyt haastattelu, johon mukaan kannattaa ottaa SFU:sta saatu todistus opiskelupaikasta. Muutenkin matkustellessa kannatti aina pitää mukana todistusta opiskelupaikasta, sekä kopiota paluulentolipusta Suomeen.

3 2 2. Opiskelu vaihtokohteessa Lukukausi alkoi 4. päivä tammikuuta ja viimeinen tenttipäivä oli 25. huhtikuuta. Ensimmäinen päivä oli orientaatiopäivä, jossa tutustuttiin kouluun ja sen käytäntöihin. Sen jälkeen kurssit käynnistyivät periaatteessa heti täydellä teholla, joidenkin kurssien vetäjät olivat kuitenkin peruneet ensimmäisen viikon luennot. Kanadassa kouluissa on vain yksi periodi per lukukausi, eli kaikki kurssit kestävät koko lukukauden. Suurimmassa osassa kursseja puolessa välissä oli välitentit, eli mid-termit, jotka pidettiin viikolla kahdeksan, jota ennen oli reading break, jonka aikana ei ollut luentoja. Viimeiset luennot olivat noin viikkoa ennen lopputenttejä, eli finalseja, jotka olivat viikoilla 16 ja 17, huhtikuun loppupuolella. Yleisesti ottaen koulunkäynti oli melko rankkaa Simon Fraser Universityssä. Ainakin business kurssit olivat todella työläitä ja kurssien tahti intensiivistä. Kurssien arvostelu oli myös erittäin tiukkaa; eräällä kurssilla pidetyn esitelmän mukaan SFU:n arvostelu oli Princetonin tasoa, hyviä arvosanoja oli siis todella vaikea saada. Monilla kursseilla lisäksi hylättiin tietty prosentti oppilaista, joten edes vaihto-oppilaana koulussa ei voinut löysäillä, sillä normaaleilla oppilailla oli todella korkea motivaatio opiskeluun. Suurimpana erona opiskeluun Suomessa oli se, että Kanadassa kursseilla panostettiin siihen, että opiskelijat todella oppisivat asioita myös käytännön tasolla. Professorit tähtäsivät siihen, että oppilaat pystyisivät käyttämään kursseilla opittuja asioita työelämässä ja tärkeimpiä asioita korostettiin kursseilla niin paljon, että jokainen varmasti osaisi asiat. Ainakin kaikilla minun käymilläni kursseilla oli paljon ryhmätöitä, yksilöpalautuksia ei juuri ollut. Paikallisilla oppilailla oli koulunkäyntiin huomattavasti korkeampi motivaatio, kuin Suomessa. Tämä johtui siitä, että koulu oli heille maksullista, mutta myös siitä, että kyseessä oli korkeatasoinen yliopisto. Ryhmätyöt olivat melko haastavia. Ensinnäkin siksi, että tehtävänannot olivat usein melko vaikeita ja avoimia. Palautettavat paperit olivat helposti 20-sivuisia ja kursseilla korostettiin, että kirjoituksen tuli olla erittäin huolellista ja tieteellistä kirjoitustapaa noudattavaa. Toiseksi, ryhmänjäsenten aikatauluja oli vaikea saada sopimaan yhteen. Kaikilla oppilailla oli yleensä

4 3 useampi kurssi samaan aikaan, ja kun jokaisella ryhmänjäsenellä oli eri ryhmätyö ryhmät eri kursseilla, oli soppa valmis. Kolmanneksi, kulttuurierot ryhmätyöjäsenten välillä aiheuttivat tietynlaisia ongelmia. Aasialaisten ja pohjoisamerikkalaisten työskentelytavat erosivat huomattavasti toisistaan; aasialaiset halusivat pohtia asioita erittäin pitkään, sekä kyseenalaistaa vastauksia ilman, että heillä olisi omaa ratkaisua asiaan, pohjoisamerikkalaiset taas toimivat huomattavasti suoraviivaisemmin. Vaikka eri kulttuurit vaikeuttivatkin ryhmien toimintaa, oli monikulttuurisissa ryhmissä oleminen erittäin opettavaista. Valitettavasti ryhmätöissä täytyy SFU:ssa varautua myös siihen, että jos ryhmään sattuu muita vaihto-oppilaita, heidän koulutuksen taso saattaa vaihdella erittäin paljon. Osalle vaihto-oppilaista esimerkiksi lähteiden käyttäminen oli täysin uutta. Huolimatta siitä, että kurssit ja niiden työmäärä ei minua aina miellyttäneet, haluan korostaa, että koulunkäynti oli mielestäni todella opettavaista ja kurssit erittäin korkeatasoisia. Aalto yliopisto oli asettanut rajat mitä ja minkä tason kursseja sai SFU:ssa sai valita. Kurssien tuli olla joko business- tai kansantaloustieteenkursseja, eivätkä ne saaneet olla mitään kursseja, joita vastaavia olin jo opiskellut Helsingissä. Kurssien tuli olla ns. 300-tason kursseja tai ylempiä, eli ne eivät voineet olla peruskursseja. Muut opiskelijat kursseilla olivat yleensä vuosikurssin oppilaita ja olivat opinnoissa siis melko samalla tasolla kuin itse kolmannen vuoden opiskelijana olin. Ilmeisesti olisi ollut mahdollista valita yksi kurssi, Kanadan kulttuurista tai historiasta, mutta sitä en itse tullut valinneeksi. Opiskelukieli SFU:ssa oli luonnollisesti englanti, jonka tasoa koulussa myös vaalittiin. Professorit eivät antaneet minkäänlaisia säälipisteitä huonosta englanninkielen taidosta ja kielivirheistä sakotettiin, sekä tenteissä, että palautettavissa tehtävissä. Kurssitarjonta oli erittäin laaja ja uskon, että jokainen varmasti löytää itselleen mieleisiä kursseja, tietenkin sillä rajoituksella, että niille, jotka haluavat päästä vaihdossa helpolla, ei tarjontaa juuri ole. Kurssien esittelyt olivat melko suppeat, eikä varsinkaan professoreista voi etukäteen tietää mitään, siksi kursseja ja professoreita valittaessa kannattaa käyttää Rate My Professor sivustoa. ( Kotiyliopisto vaati, että vaihdossa tulisi käydä viisi kurssia, mutta se on ehdottomasti liikaa. Jopa orientaatiotilaisuudessa kehotettiin, ettei kukaan ottaisi yli neljää kurssia lukukaudelle. Tämä

5 4 kehotus oli kaikille oppilaille ja oli perusteltu sillä, että oppilaat ajautuvat usein suuriin vaikeuksiin, jos valitsevat liikaa kursseja. Viiden kurssin vaatimus ei ollut millään tavalla realistinen, sillä kurssit olivat työmäärältään ja kestoltaan rahoituksen corporate finance kurssin tasoa. Muista kouluista tulleilta vaihto-oppilailta vaadittiin yleensä kolmen kurssin käymistä, joka oli muutenkin se määrä, jonka opiskelijat yleensä suorittivat lukukaudessa. Kandiohjelman suorittaminen kestää SFU:ssa yleensä noin viisi vuotta, työmäärä on siis melko eri tasolla suomalaisiin kouluihin verrattuna. Itse päädyin tekemään neljä kurssia, joka sekin oli melkoinen työmäärä. Seuraavassa osassa kerron käymistäni kursseista yksitellen. BUS 345 Marketing Research Kurssilla opiskeltiin markkinointitutkimuksen perusteita ja käytiin markkinointitutkimusprojektin tekeminen alusta loppuun läpi. Kurssilla opettajana oli Yupin Jang niminen Kiinalaistaustainen nainen. Vaikka Yupin olikin erittäin mukava ja ystävällinen, oli hän valitettavasti luennoitsijoistani kehnoin. Luennoitsija toisti erittäin paljon itseään, sekä puhuin englantia voimakkaalla kiinalaisella aksentilla ja erittäin nopeasti, mikä teki ymmärtämisestä varsinkin alkuun hieman vaikeaa. Kurssilla tehtiin yksi iso ryhmätyö, jossa piti ensin kontaktoida paikallinen yritys ja tehdä sille markkinointitutkimus. Tutkimuksen tuli sisältää tiettyjä vaiheita, joille oli annettu aikataulu. Kurssilla tehtävä projekti oli erittäin työläs, sillä siinä piti itse kerätä dataa ja mielipiteitä tutkimusta varten. Tutkimuksen edistymisestä tuli antaa viikoittain raportteja ja analysoida dataa sitä mukaan kun sitä saatiin. Projektin edistymisestä ja löydöksistä tuli pitää myös esitelmiä. Projektin lisäksi jokaisen ryhmän tuli esitellä ja opettaa koko luokalle yksi kvantitatiivinen dataanalyysi metodi. Jokainen ryhmä piti kurssilla yhteensä kolme esitelmää. Kurssin arvosana muodostui seuraavasti: Markkinointitutkimusprojekti 30% Analysointimetodiesitelmä 10% Lopputentti 50%

6 5 Tuntiaktiivisuus 10% BUS 346 International Business Tämä kurssi oli käymistäni kursseista helpoin, sillä suuri osa aiheista oli, joko kauppatieteilijän perustietoa, tai tullut sivuttua aiemmin käymilläni kursseilla. Lisäksi kurssin työmäärä oli verrattain pieni, vain kaksi case ryhmätyötä esitelmineen, sekä kaksi tenttiä. Opettajana kurssilla oli nuori Jing Li, joka opetti asiat erittäin perinpohjin ja selitti asiat aina niin, että jokainen varmasti ymmärsi. Kaiken kaikkiaan kurssi oli melko helppo, eikä opettanut juuri mitään uutta. Kurssin arvosana muodostui seuraavasti: Case 1 10% Case 2 20% Tentti 1 30% Tentti 2 30% Tuntiaktiivisuus 10% BUS 347 Consumer Behavior Kuluttajien käyttäytymistä tutkinut markkinoinnin kurssi oli puolestaan käymistäni kursseista haastavin mutta samalla myös opettavin. Kurssilla oli erittäin suuri työmäärä, eikä kurssin käymistä helpottanut ollenkaan erittäin tiukka luennoitsija, Steve Kates. Kurssilla tehtiin kaksi isoa Case ryhmätyötä, ensimmäinen 20-sivuinen ja toinen 25-sivuinen. Ensimmäisessä työssä tuli analysoida itse valitsemaa markkinointikampanjaa ja sitä miten se vaikuttaa kuluttajien mielipiteisiin ja käyttäytymiseen. Toisessa työssä tuli valita ongelmissa oleva yritys, analysoida sitä ja suunnitella sille markkinointistrategia perustuen kurssilla opittuihin asioihin. Lisäksi toinen case sisälsi 30 min esitelmän. Kurssin alue oli erittäin laaja, sen lisäksi luennoitsija lähetti lähes päivittäin artikkeleita, joita luentoja ja tenttiä varten tuli lukea. Jos vaihdossa siis haluaa päästä koulun osalta helpolla, ei tätä kurssia kannata missään nimessä valita. Vaikka kurssin aikana välillä tuntui pahalta, oli kurssi kuitenkin erittäin opettavainen. Kurssin arvosana muodostui seuraavasti:

7 6 Case 1 20% Case 2 25% Tentti 45% Tuntiaktiivisuus 10% BUS 361 Project Management Tämä projektijohtamisen kurssi oli puolestaan ehkä käymistäni kursseista paras. Kurssia veti erittäin kokenut ja pätevä professori Jan Kietzman, joka myös aktivoi oppilaita osallistumaan keskusteluun erittäin paljon. Kurssilla opetettiin projektijohtamisen perusteita ja ennen kaikkea siinä keskityttiin erilaisiin projektijohtamisen työkaluihin. Kurssi sisälsi yhden erittäin suuren ryhmätyöprojektin tekemisen, jossa oli tarkoituksen itse keksiä todellinen projekti, joka toteutettiin käytännössä. Projektin käytäntöönpanossa tuli käyttää kurssilla opetettuja projektijohtamisen työkaluja, joka varmisti sen, että jokainen oppilas oppi miten työkaluja käytännössä käytetään. Projekti oli erittäin työläs, sillä sen aikana tuli olla yhteydessä jatkuvasti eri sidosryhmiin, sekä jatkuvasti palauttaa raportteja edistymisestä, projekti sisälsi myös useamman esitelmän pitämisen. Kurssin aikana tehtiin myös viikoittaisia kotitenttejä, jotka vaikuttivat arvosanaan. Kaiken kaikkiaan kurssi oli erittäin opettavainen ja varmasti erittäin hyödyllinen niille, jotka aikovat työelämässään projektijohtamisen pariin. Kurssin arvosana muodostui seuraavasti: Projekti 40% Kotitentit 10% Lopputentti 40% Tuntiaktiivisuus 10% 3. Vapaa-aika ja muuta Kanada on hintatasoltaan melko kallis maa, kuten myös Vancouver, joka on Pohjois-Amerikan kallein kaupunki. Koulusta ei luonnollisesti tarvinnut maksaa mitään, mutta residenssit olivat tasoonsa nähden melko kalliita, noin 500 euroa kuussa. Ruoka ja varsinkin alkoholi oli kaupoissa

8 7 jopa kalliimpaa kuin Suomessa, mutta ravintoiloissa ja baareissa hinnat olivat Suomen hintoja alempia. Palvelut olivat yleisesti kalliita, esimerkiksi hissiliput ja tapahtumat olivat erittäin kalliita. Liput Vancouver Canucksin otteluihin maksoivat keskimäärin yli 100 dollaria ja päivän hissilippu Whistleriin noin 100 dollaria. Paikallisilta kavereilta sai hyviä neuvoja missä paikoissa ja ravintoloissa kannattaa käydä, ettei päädy maksamaan palveluista liikaa. Kuten muuallakin Pohjois-Amerikassa, myös Vancouverissa oli tippi-kulttuuri, tippiä oli aina hyvä antaa 10-20%. Kaikkien SFU:n opiskelijoiden tuli maksaa 180 dollaria lukukautta kohden julkisen liikenteen kortista, tämä hinta oli varsin kohtuullinen, sillä varsinkin eri kampusten ja keskustan välillä julkinen liikenne toimi hyvin. Asumisen kannalta yliopiston residenssit olivat vaihto-oppilaalle helpoin ratkaisu, sillä ne sijaitsivat kampusalueella lähellä koulua ja siellä tutustui helposti muihin opiskelijoihin. Nuoremmat opiskelijat olivat yleensä sijoitettuina ns. Towereihin, joissa ei ollut keittiöitä ollenkaan, vaan jokaisen tuli ostaa meal plan ja käydä syömässä residenssin ruokalassa. Tämä ei kuitenkaan ole mielestäni suositeltava vaihtoehto, sillä kukaan ei jaksa syödä kokoajan pelkkää kouluruokaa, ja koska Towereissa asui paljon nuoria, alle 20-vuotiatia opiskelijoita. Vanhemmat opiskelijat, niin kuin minäkin, asuivat yleensä ns. Town Houseissa, jotka olivat asuntoja neljälle hengelle. Yhdessä Town Housessa oli neljä huonetta ja keittiö, kokonaisuus oli varsin toimiva. Suosittelen Town Houseja jokaiselle SFU:un menevälle vaihto-oppilaalle. Kuten jo aiemmin totesin, Kanadalaiset ovat erittäin mukavia ja avuliaita ihmisiä. Paikallisiin on helppo tutustua sillä he ovat todella ulospäin suuntautuneita. Ihmisinä Kanadalaiset ovat myös melko aitoja, eivät siis lähellekään yhtä pinnallisia, kuin amerikkalaiset rajan toisella puolella. Neuvon jokaiselle Kanadaan lähtevälle, että kannattaa yrittää tutustua mahdollisimman paljon ja aikaisin paikallisiin ihmisiin, eikä pelkästään pyöri muiden vaihto-oppilaiden kanssa. Paikalliset kaverit tietävät kaupungin parhaat paikat, ovat erittäin mukavia, sekä heidän kanssaan oppii puhumaan englantia huomattavasti paremmin, kuin muista maista tulevien vaihto-oppilaiden kanssa.

9 8 Vancouver kaupunkina ja British Columbia alueena ovat erittäin hienoja paikkoja. Vancouver on moderni miljoonakaupunki korkeiden vuorten ja Tyynenvaltameren välissä. Pääsääntöisesti Vancouverissa oli turvallista liikkua, mutta myös siellä oli omat hämärät alueensa, johon menoa kannatti välttää, kaupungissa ilmeisesti on melko paha huumeongelma. Keskustan alueelta kerjäläiset ja kodittomat huumeiden käyttäjät on siivottu melko hyvin pois, eikä siellä tunne oloaan turvattomaksi koskaan. British Columbian luonto oli erittäin kaunis, heti Tyynenmeren rannikolta alkoi jylhä, lumihuippuinen vuoristo. Alue tarjosi paljon tekemistä varsinkin aktiivisille ihmisille, ennen kaikkea laskettelijoille. Ainoa negatiivinen asia Vancouverissa alueena oli sen sää. Vancouverissa sataa varsinkin talvella ja keväällä käytännössä joka päivä. Lämpötila pysyi tasaisesti viiden ja kymmenen asteen välissä melkein koko vaihdon ajan, eikä kaupunkiin siis juurikaan sada lunta. BC:n vuoristossa oli useita korkeatasoisia hiihtokeskuksia, jotka olivat varsinkin vapaalaskijoiden mieleen, sillä alueen vuotuinen lumisademäärä on yksi korkeimpia maailmassa. Alueen paras, isoin ja ehdottomasti käymisen arvoinen paikka on Whistler, jossa itse vietin paljon aikaa. Opiskelijat pystyivät ostaa Whistleriin opiskelijahintaisen kausikortin, joka maksoi noin 700 dollaria. Hinta oli erittäin edullinen verrattuna päivälippuun 100CAD. Whistleriin kesti autolla Vancouverista noin 2 tuntia, mutta aivan Vancouverin keskustan lähettyvillä oli kolme muuta pienempää keskusta, jotka olivat myös, varsinkin Suomen tasoon nähden, hyviä. Muualle Kanadaan, British Columbian ulkopuolelle, en matkustellut ollenkaan, mutta kuulemma Galgary ja Toronto olisivat olleet käymisen arvoisia paikkoja. Seattle on parin tunnin ajomatkan päässä Vancouverista rajan toisella puolella, jossa kannattaa käydä. Californiaan ei myöskään ole pitkä matka ja on ehdottomasti pidemmän reissun arvoinen paikka, monet vaihto-oppilaat, kuten myös itsekin, lähtivät kiertelemään Californiaa koulun loppumisen jälkeen. Kävimme myös Mexicossa Reading Breakin aikaan helmikuussa. Siinne saa edullisia lentoja Vancouverista ja on erittäin mielenkiintoinen ja hieno paikka käydä.

10 9 4. Loppukommentit Kaiken kaikkiaan voin lämpimästi suositella lähtemistä vaihtoon Vancouveriin. Niille, jotka hakevat lämpimän lomakohteen oloista paikkaa, en kaupunkia suosittele, muille kyllä. Parasta vaihdossa minulle oli uusien paikkojen näkeminen, laskettelu, sekä tietenkin Kanadalaiset erittäin mukavat ihmiset. Itse opin valtavasti vaihdon aikana, ennen kaikkea tuntemaan erilaisia kulttuureita ja niistä tulevia ihmisiä, sillä Vancouverissa on erittäin monikulttuurinen paikka. Vaikka olenkin pitänyt itseäni melko huolettomana ihmisenä, opin reissun aikana entistä enemmän olemaan stressaamatta tulevasta. Vaihdossa tapaamieni ihmisten myötä myös opin, että omaa tulevaisuutta on turha vielä tässä vaiheessa liian tarkkaa miettiä. Opiskeluajasta myös todellakin kannattaa nauttia ja tehdä nuorena asioita, joihin ei enää vanhempana pysty!

Vaihto-opiskelujakso Ateenassa keväällä 2018

Vaihto-opiskelujakso Ateenassa keväällä 2018 Vaihto-opiskelujakso Ateenassa keväällä 2018 Miska Konttinen 1 1. JOHDANTO Vietin kevään 2018 Ateenassa vaihto-opiskelujen merkeissä. Yliopistona toimi Athens University of Economics and Business (AUEB).

Lisätiedot

Groningen sijaitsee hyvien kulkuyhteyksien päässä Bremenistä (Saksa), joten halvin vaihtoehto on lentää Tampereelta Bremeniin (Ryanair) ja ottaa

Groningen sijaitsee hyvien kulkuyhteyksien päässä Bremenistä (Saksa), joten halvin vaihtoehto on lentää Tampereelta Bremeniin (Ryanair) ja ottaa Groningen sijaitsee hyvien kulkuyhteyksien päässä Bremenistä (Saksa), joten halvin vaihtoehto on lentää Tampereelta Bremeniin (Ryanair) ja ottaa Bremenistä bussi Groningeniin (Public Express), joka maksaa

Lisätiedot

North2north Winnipeg Kanada

North2north Winnipeg Kanada North2north Winnipeg Kanada WINNIPEG Manitoba provinssin pääkaupunki Kanadan 7. suurin kaupunki Väkiluku 634 000 asukasta Kaupungissa on kaksi yliopistoa University of Winnipeg (n. 9000 opiskelijaa) ja

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

Athens University of Economics and Business Matkaraportti

Athens University of Economics and Business Matkaraportti Athens University of Economics and Business Matkaraportti Eero Kuiri 0421378 1. Johdanto Vietin vaihtokauteni Ateenassa keväällä 2017. Vaihtoyliopistonani toimi Athens University of Economics and Business,

Lisätiedot

Vaihtoraportti lukuvuosi 2010-2011. Bond University KTA

Vaihtoraportti lukuvuosi 2010-2011. Bond University KTA Vaihtoraportti lukuvuosi 2010-2011 Bond University KTA Henkilötiedot Koulutusohjelma: Kiinteistötalous Vaihtoyliopisto: Bond University Sijainti: Gold Coast, Queensland, Australia Ajankohta: 1.9.2010 30.4.2011

Lisätiedot

Matkaraportti Kevät 2013

Matkaraportti Kevät 2013 Matkaraportti Kevät 2013 University of Strathclyde Business School Duke of Wellington - patsas K93614 1 Sisällysluettelo 1. Valmistautuminen vaihtoon.... 3 2. Opiskelu vaihtokohteessa...4 2.1 Yleistä kursseista

Lisätiedot

Vaihtopaikasta kiinnostuneet saavat ottaa minuun yhteyttä (pietari pellinen ät aalto fi).

Vaihtopaikasta kiinnostuneet saavat ottaa minuun yhteyttä (pietari pellinen ät aalto fi). Vaihtoraportti Koulutusohjelma: Rakenne- ja rakennustuotantotekniikka Vaihtoyliopisto: KAIST Korean Advanced Institute of Science and Technology Vaihto-ohjelma: Kahdenvälinen vaihtokohde Opetuskieli: Englanti

Lisätiedot

Työssäoppimiseni ulkomailla

Työssäoppimiseni ulkomailla Työssäoppimiseni ulkomailla Nimeni on Jenna Virtanen suoritin kuukauden 7.2.-11.3.2015 Pintakäsittely alan työharjoittelusta Espanjassa Fuerteventuran Corralejossa. Työskentelin kauppakeskuksessa nimeltä

Lisätiedot

Lappeenrannan teknillinen yliopisto Kansainväliset palvelut. Matkaraportti. Ateena - Syksy Janne Neuvonen Tuta 5

Lappeenrannan teknillinen yliopisto Kansainväliset palvelut. Matkaraportti. Ateena - Syksy Janne Neuvonen Tuta 5 Lappeenrannan teknillinen yliopisto 17.3.2013 Kansainväliset palvelut Matkaraportti Ateena - Syksy 2012 Janne Neuvonen Tuta 5 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 3 2. Hakeminen vaihto-oppilaaksi... 3 3. Vaihto-opiskelun

Lisätiedot

Vaihtoraportti. Yleiskuvaus kohteesta. Järjestelyt Suomessa ja kohdemaassa. Käytännön asiat vaihtokohteessa. Opinnot

Vaihtoraportti. Yleiskuvaus kohteesta. Järjestelyt Suomessa ja kohdemaassa. Käytännön asiat vaihtokohteessa. Opinnot Vaihtoraportti Koulutusohjelma: Materiaalitekniikka Vaihtoyliopisto: KU Leuven Ajankohta: 15.9.2014-8.2.2015 Vaihto-ohjelma: Erasmus Opetuskieli: englanti S-posti: michael.saulny@aalto.fi Julkaisuoikeus:

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

AALTO UNIVERSITY. Matkaraportti. Carleton University - kevät 2013. k93549

AALTO UNIVERSITY. Matkaraportti. Carleton University - kevät 2013. k93549 AALTO UNIVERSITY Matkaraportti Carleton University - kevät 2013 k93549 Contents Johdanto... 2 Vaihtoon valmistautuminen... 2 Opiskelu Kanadassa... 3 ECON 2020 Intermediate Microeconomics I: Producers and

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.

Lisätiedot

ESSCA Budapest Kevät 2011

ESSCA Budapest Kevät 2011 1.8.2011 ESSCA Budapest Kevät 2011 Teuvo Heikkinen TUTA Sisältö 1 JOHDANTO... 3 2 UNKARI, BUDAPEST & ESSCA... 4 3 OPISKELU... 5 4 YHTEENVETO... 6 1 JOHDANTO Lähdin opiskelijavaihtoon aikaisemman vaihtokokemukseni

Lisätiedot

Matkaraportti. Noora Äijälä

Matkaraportti. Noora Äijälä Matkaraportti Noora Äijälä Vietin syyslukukauden 2012 Copenhagen Business School:ssa. CBS on yksi Euroopan suurimmista yliopistoista yli 19 000 opiskelijan määrällä ja yliopistolla on pitkä historia aina

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

Kielellinen selviytyminen

Kielellinen selviytyminen BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Alankomaat, Groningen. Selviytymisopas vaihtoon lähteville

Alankomaat, Groningen. Selviytymisopas vaihtoon lähteville Alankomaat, Groningen Selviytymisopas vaihtoon lähteville Topi Dahlström & Janne Väänänen (LVI4SN) 2007 Matkat Helpoiten pääsee lentämällä Amsterdamiin ja sieltä junalla (n.2h) Groningeniin. Halvimmalla

Lisätiedot

Universität Liechtenstein Vaduz, Liechtenstein Kevätlukukausi 2013 Laura Rämä

Universität Liechtenstein Vaduz, Liechtenstein Kevätlukukausi 2013 Laura Rämä Universität Liechtenstein Vaduz, Liechtenstein Kevätlukukausi 2013 Laura Rämä SISÄLLYS 1. Saapuminen... 3 2. Orientaatioviikko... 3 3. Koulunkäynti ja kurssit... 4 3.1. Innovation and Technology Management...

Lisätiedot

Islannin Matkaraportti

Islannin Matkaraportti Islannin Matkaraportti Olen aina haaveillut työskentelystä ulkomailla ja koulun kautta sain siihen mahdollisuuden! En itse oikein tiennyt mihin maahan haluaisin mennä mutta päädyin Islantiin koska opettaja

Lisätiedot

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Kauppatieteellinen ala Väylä - Erillisvalinta Kauppakorkeakoulun kandidaattiohjelmaan - Hakijoille, joilla ei

Lisätiedot

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011

Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla.

Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla. TYÖSSÄOPPIMASSA SAKSASSA, KÖLNISSÄ 25.3-23.5.2015 Opiskelemme matkailualan perustutkintoa ensimmäistä vuotta MATYS14 luokalla. Lähdimme Leonardo- hankkeen rahoituksella, joka kattoi lennot sekä asunnon.

Lisätiedot

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Kysely Bastian Fähnrich Kansainvälisyys- ja kulttuurisihteeri 2008: N = 35 opiskelijaa (Oulainen) 2007: N = 66 opiskelijaa (Oulainen) + 29 (Oulu) yhteensä = 95 - uusia kokemuksia

Lisätiedot

Kanazawan yliopisto (KUSEP) Kahdenvälinen vaihto: Lokakuu 2014 - Syyskuu 2015

Kanazawan yliopisto (KUSEP) Kahdenvälinen vaihto: Lokakuu 2014 - Syyskuu 2015 Tuomas Mäkinen Sähkötekniikan kandidaattiohjelma Automaatio- ja systeemitekniikka 22. lokakuu 15 Kanazawan yliopisto (KUSEP) Kahdenvälinen vaihto: Lokakuu 2014 - Syyskuu 2015 Opetuskieli: Japani Hain vaihto-opiskelemaan

Lisätiedot

ERASMUS 2008 BRNO CZECH REPUBLIC. Suvi-Mari Knuutti Mari Alasalmi

ERASMUS 2008 BRNO CZECH REPUBLIC. Suvi-Mari Knuutti Mari Alasalmi ERASMUS 2008 BRNO CZECH REPUBLIC Suvi-Mari Knuutti Mari Alasalmi Brno Tsekin 2. suurin kaupunki, noin 400 000 asukasta Opiskelijoita lähes neljäsosa asukkaista (80 000) Kaupungissa kolme yliopistoa: Masaryk

Lisätiedot

Johdanto. Järjestelyt

Johdanto. Järjestelyt Johdanto Olin työssäoppimassa yksin Irlannissa 4.4-17.5.2017. Työskentelin hostellissa Killarneyssa ja työkuvaani kuului hostellin respassa työskentely, aamupalasta huolehteminen sekä siivoaminen. Olen

Lisätiedot

SAKSA HOCHSCHULE OFFENBURG. Heikki Lauronen kevät-kesä 2010

SAKSA HOCHSCHULE OFFENBURG. Heikki Lauronen kevät-kesä 2010 SAKSA HOCHSCHULE OFFENBURG Heikki Lauronen kevät-kesä 2010 Valmistelut Hochschule Offenburg Offenburg Gengenbach Asuminen Opiskelut Yhteydenpito kotimaahan Vapaa-aika Mietteitä vaihdosta Kuvia reissusta

Lisätiedot

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa Matka Kiinassa Reissu lähti liikkeelle 30.10.2016 Helsinki Vantaa -lentokentältä. Mukaan lähti 7 opiskelijaa ja ensimmäiseksi 1,5 viikoksi kolme opettajaa: Jarno, Arttu ja Heimo. Kaikkia vähän jännitti,

Lisätiedot

RAPORTTI. Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014. Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa

RAPORTTI. Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014. Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa RAPORTTI Pajapäivä Joensuun Steinerkoululla 20.5.2014 Joensuussa 22.5.2014 Tuuli Karhumaa Johdanto Työpajatoiminta matemaattisissa aineissa kurssiin kuului työskentely SciFest-tapahtumassa. Itse en päässyt

Lisätiedot

UNIVERSITAT POLITÈCHNICA DE CATALUNYA VILANOVA I LA GELTRÚ

UNIVERSITAT POLITÈCHNICA DE CATALUNYA VILANOVA I LA GELTRÚ UNIVERSITAT POLITÈCHNICA DE CATALUNYA VILANOVA I LA GELTRÚ European Project Semester 2008 Eeva Siuruainen (TTE5SN2) ENNEN LÄHTÖÄ Minulla oli suuri halu päästä tekemään työharjoitteluni ulkomailla ja muu

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

VAIHTORAPORTTI Tuulia Talvio Université de Lausanne syksy 2012

VAIHTORAPORTTI Tuulia Talvio Université de Lausanne syksy 2012 PERUSTIETEIDENKORKEAKOULU VAIHTORAPORTTI Tuulia Talvio Université de Lausanne syksy 2012 Sisällysluettelo 1.JOHDANTO 2.JÄRJESTELYTSUOMESSAJAKOHDEMAASSA 2.1MATKAT 2.2HAKUPROSESSI 2.3VAKUUTUKSET 2.4ASUMINEN

Lisätiedot

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun

Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun Kalvomateriaalia: SCI-A0000 Johdatus opiskeluun 2016 Luento #3 Tiedeyhteisö ja työelämä Kysymyksiä parin viikon takaa Toinen kotimainen kieli https://into.aalto.fi/display/filc/toinen+kotimainen+kieli

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Matkaraportti Malta 4.1.-13.2.2013 Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Johdanto Anniina oli miettinyt jo ensimmäisestä opiskeluvuodesta lähtien ulkomailla työssäoppimista ja viime hetkellä sai myös Iidan

Lisätiedot

Työelämän taitojen harjoittelu teknologian käytettävyyden arvioinnin opetuksessa

Työelämän taitojen harjoittelu teknologian käytettävyyden arvioinnin opetuksessa Työelämän taitojen harjoittelu teknologian käytettävyyden arvioinnin opetuksessa Jenni Anttonen Tampere Unit for Computer-Human Interaction (TAUCHI) & Tampereen yliopiston käytettävyylaboratorio Tietojenkäsittelytieteiden

Lisätiedot

Vaihtoraportti: National University of Ireland Maynooth, syksy 2017

Vaihtoraportti: National University of Ireland Maynooth, syksy 2017 Vaihtoraportti: National University of Ireland Maynooth, syksy 2017 Erasmus-vaihto Irlannissa 12.9-17.12.2017 Miro Saarenmaa Aalto-yliopisto, Sähkötekniikan korkeakoulu Sähkötekniikan kandidaattiohjelma,

Lisätiedot

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia Tule opiskelemaan ruotsin kieltä ja kulttuuria Ruotsin Västeråsiin! Oletko kiinnostunut ruotsin kielen opiskelusta? Haluatko saada tietoa ruotsalaisesta yhteiskunnasta

Lisätiedot

Elie Kopaly, Automation and Electrical Engineering. University of Wisconsin-Madison, Syksy Kahdenvälinen vaihtokohde

Elie Kopaly, Automation and Electrical Engineering. University of Wisconsin-Madison, Syksy Kahdenvälinen vaihtokohde Elie Kopaly, elie.kopaly@aalto.fi Automation and Electrical Engineering University of Wisconsin-Madison, Syksy 2015 Kahdenvälinen vaihtokohde Valitsin UW-Madisonin, koska halusin parantaa englannin kielen

Lisätiedot

Kari Kammonen

Kari Kammonen 1 6.8.2012 MATKARAPORTTI KEVÄT 2012 Kari Kammonen 2 Sisällysluettelo 1.Miksi Linköping kannattaa valita vaihto-oppilas paikaksi?...3 2.Alkuvalmistelut, kun opiskelupaikka on varmistunut...3 3.Opintojen

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Umeå School of Business Uumaja, Ruotsi

Umeå School of Business Uumaja, Ruotsi Matkaraportti Umeå School of Business Uumaja, Ruotsi 22.8.2010-14.1.2011 Pasi Puro, KaTi 3 Uumaja Uumaja on noin 76 000 asukkaan kaupunki Pohjois-Ruotsin itärannikolla, Västerbottenin maakunnassa. Suomesta

Lisätiedot

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT

KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT KASVATUSTIETEELLISET PERUSOPINNOT Opiskelijan nimi Maija-Kerttu Sarvas Sähköpostiosoite maikku@iki.f Opiskelumuoto 1 vuosi Helsinki Tehtävä (merkitse myös suoritusvaihtoehto A tai B) KAS 3A osa II Tehtävän

Lisätiedot

ITALIA, Torino. Syksy 2009

ITALIA, Torino. Syksy 2009 ITALIA, Torino Harri Aaltonen Ville Veijola Syksy 2009 KOT7SN2 KOT7SN2 Torino Asukkaita 909 000 Sijaitsee Po-joen varrella Piemonten maakunnassa Pohjois- Italiassa. Torino tunnetaan erityisesti Fiat-autotehtaasta.

Lisätiedot

Hankintojen johtaminen

Hankintojen johtaminen Hankintojen johtaminen sähköinen kurssipalaute, syksy 06 Opetus,0 Yleisarvio,8 Opetustapa, Oma panos,8 Osaamistavoitteet,8 Suhteellinen työmäärä,86 OSTO 6 n= C000 Hankintojen johtaminen (060 0608). Yleisarvioni

Lisätiedot

Raportti vaihto-opiskelulukukaudesta Grazissa

Raportti vaihto-opiskelulukukaudesta Grazissa Vaihtoraportti Graz 2011 1 Anna Erasmuskohde: Graz Raportti vaihto-opiskelulukukaudesta Grazissa Yleistä Päätin lähteä hieman tavallista myöhemmin vaihto-opiskelemaan: viimeisenä opiskeluvuotenani. Tiesin,

Lisätiedot

Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15

Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15 Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15 Työssäoppipaikka, Fade Out Label Fade Out Label on v. 2015 perustettu yritys, joka valmistaa vanhoista kierrätetyistä farkuista unisex-mallisia vaatteita. Koko tuotanto tapahtuu

Lisätiedot

Raportti vaihto-opiskelusta

Raportti vaihto-opiskelusta Raportti vaihto-opiskelusta Alexis Troberg, alexistroberg@gmail.com Tietotekniikka Ajankohta: Syyskuu 2013 kesäkuu 2014 Vaihto ohjelma: Eurecom Opintojen opetuskieli: englanti Kohde: Eurecom, Sophia Antipolis,

Lisätiedot

Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista

Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista Uudet opiskelijat/ Johdatus akateemisiin opintoihin 1op to 1.9.2011 Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista Uudet opiskelijat/ Johdatus akateemisiin opintoihin 1op To 1.9.2011 Kansainvälistymismahdollisuudet

Lisätiedot

UEF Cross-Border Network

UEF Cross-Border Network FIRST-koordinaattorikokous CIMO 21.11.2011 FIRST-verkoston kokemuksia yhteistyöstä: UEF Cross-Border Network Merja Kuokkanen/Itä-Suomen yliopisto Verkoston toimijat Koordinaattori 1.1.2010 alkaen Itä-Suomen

Lisätiedot

Vaihtoraportti Massey University Auckland / Wellington, Uusi-Seelanti 07/2006 06/2007 Antti Maunula Informaatioverkostot

Vaihtoraportti Massey University Auckland / Wellington, Uusi-Seelanti 07/2006 06/2007 Antti Maunula Informaatioverkostot Vaihtoraportti Massey University Auckland / Wellington, Uusi-Seelanti 07/2006 06/2007 Antti Maunula Informaatioverkostot Sisällysluettelo 1 Yleiskuvaus...2 2 Järjestelyt Suomessa ja kohdemaassa...4 3 Opinnot...5

Lisätiedot

EDINBURGH JANNE STELLBERG

EDINBURGH JANNE STELLBERG EDINBURGH JANNE STELLBERG EDINBURGH PALETTE Edinburgh Palette on tuo vieressä näkyvä rakennus. Se tarjoaa työskentelytiloja taiteilijoille ja pienille yrityksille. Kolmannessa kerroksessa sijaitsee ei

Lisätiedot

Vaihtoraportti Saint Mary s University, Halifax

Vaihtoraportti Saint Mary s University, Halifax Vaihtoraportti Saint Mary s University, Halifax 3.7.2019 Joel Makkonen SISÄLLYSLUETTELO 1 Alkuvalmistelut & vaihdon ajankohta... 1 2 Orientaatiopäivät... 1 3 Asuminen... 2 4 Kurssit... 2 5 Vapaa-aika,

Lisätiedot

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Halusin lähteä ulkomaille työssäoppimaan sekä tutustumaan pieneksi aikaa toiseen maahan ja kulttuuriin. Kuusi

Lisätiedot

Mikko Niemelä & Jonne Roppola

Mikko Niemelä & Jonne Roppola Mikko Niemelä & Jonne Roppola Tietoa Japanin vaihtokohteista Kv- toimistosta. Kumamoto National College Of Technologyyn voi hakea Tietotekniikan, Automaatiotekniikan ja Hyvinvointitekniikan opiskelijat.

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

University of Stellenbosch Business School, Etelä-Afrikka, Kapkaupunki Syksy 2012

University of Stellenbosch Business School, Etelä-Afrikka, Kapkaupunki Syksy 2012 Vaihtoraportti Juho Savola, k90476 University of Stellenbosch Business School, Etelä-Afrikka, Kapkaupunki Syksy 2012 Raportissa tulen kertomaan omia kokemuksia Etelä-Afrikasta ja USB:sta vaihtokohteena.

Lisätiedot

Työssäoppiminen Rietbergissä, Saksa Suvi Hannula, Kalajoen ammattiopisto

Työssäoppiminen Rietbergissä, Saksa Suvi Hannula, Kalajoen ammattiopisto Työssäoppiminen Rietbergissä, Saksa 15.10.-26.11. 2016 Suvi Hannula, Kalajoen ammattiopisto Kiinnostuin ulkomaan työssäoppimisesta muistaakseni ensimmäisellä luokalla ammattikoulussa, kun opettaja otti

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

Ulkomaan jakson raportti

Ulkomaan jakson raportti Ulkomaan jakson raportti Kauneudenhoitoala Zolero www.zolero.co.uk Bishop Street 146C Londonderry Pohjois-Irlanti 5 viikkoa Työpaikalla minulle aluksi esiteltiin kauneushoitolaa, jonka yhteydessä oli myös

Lisätiedot

KIINA. Työssäoppiminen 2018

KIINA. Työssäoppiminen 2018 KIINA Työssäoppiminen 2018 MIKSI HALUSIN KIINAAN? Täysin erilainen kuin Suomi Todella suuri valtio Talous kasvaa huimaa vauhtia Onnistunut luomaan laajan ja aktiivisen markkinaverkoston ympäri maailman

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys Koulun kysytyin kysymys "Miksi koulua käydään?". Otimme tehtäväksemme ottaa siitä selvää. Wanted Taiteen taito Tölön taidetta Kohti hyvää elämää Hyvään elämään on monta tietä ja neuvoa. Tässä muutama.

Lisätiedot

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula

Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007. Matti Talala& Jarkko Jakkula Vaihto-opiskelu Eindhoven Syksy 2007 Matti Talala& Jarkko Jakkula MIKSI? Hollannin menestyneet kamppailu-urheilijat saivat meidän kiinnostuksen heräämään Eindhovenia kohtaan. Olisihan se hienoa mennä opiskelijavaihtoon

Lisätiedot

MATKARAPORTTI Brno University of Technology Faculty of Business and Management (http://www.vutbr.cz)

MATKARAPORTTI Brno University of Technology Faculty of Business and Management (http://www.vutbr.cz) MATKARAPORTTI Brno University of Technology 1.2.2006 30.6.2006 Faculty of Business and Management (http://www.vutbr.cz) Kimmo K. kimmo.kokkila (at) tkk.fi K Opiskelu Vaihto-opiskelijoiden lukukausi Brnossa

Lisätiedot

Vaihtoraportti. National University of Singapore, NUS Syksy Evelina Bäck. Kemian tekniikan koulutusohjelma

Vaihtoraportti. National University of Singapore, NUS Syksy Evelina Bäck. Kemian tekniikan koulutusohjelma Vaihtoraportti National University of Singapore, NUS Syksy 2015 Evelina Bäck Kemian tekniikan koulutusohjelma Kahdenva linen vaihtosopimus, opetuskielena englanti. Raportin saa julkaista www-sivuilla.

Lisätiedot

Rotary-järjestön monipuolisen toiminnan näkyvimpiä muotoja.

Rotary-järjestön monipuolisen toiminnan näkyvimpiä muotoja. Nuorisovaihto Jukka Muilu 5.10.2009 Rotary Nuorisovaihto Rotary-järjestön monipuolisen toiminnan näkyvimpiä muotoja. Vuosittain yli 8000:lle nuorelle tarjoutuu mahdollisuus tutustua vaihto-oppilaana parin

Lisätiedot

-Me kuljimme taksilla työpaikkaamme ja se maksoi joka kerta noin 3-4 meidän työmatka oli noin 2-3km.

-Me kuljimme taksilla työpaikkaamme ja se maksoi joka kerta noin 3-4 meidän työmatka oli noin 2-3km. Matkaraportti (Espanja 28.9-26.10) Sirelyn Kuldmets Hotelli-, ravintola- ja catering-ala Restaurante Casa Solla Avda. Sineiro, 7, 36005 San de Poio Pontevedra www.restaurantesolla.com Vastasiko työpaikka

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

SARAN JA TUOMAKSEN TARINA

SARAN JA TUOMAKSEN TARINA SARAN JA TUOMAKSEN TARINA Opettajalle Sara on 15-vuotias ja Tuomas 17. He ovat seurustelleet parisen kuukautta. He olivat olleet yhdynnässä ensimmäistä kertaa eräissä bileissä, joissa he olivat myös juoneet

Lisätiedot

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015

Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015 Myynnin sertifikaatti Palveluprosessin visualisointi Jonna Rothberg-Mikkonen 20.2.2015 Case: Hyvän Olon viikonloppu kurssilaisen palvelupolku Vierumäellä VIERUMÄKI KOTISIVUT www.vierumaki.fi - Paljon informaatiota

Lisätiedot

CHEM-A1620 Näkökulmia ympäristöasioihin (3 op) Kevät 2018

CHEM-A1620 Näkökulmia ympäristöasioihin (3 op) Kevät 2018 CHEM-A1620 Näkökulmia ympäristöasioihin (3 op) Kevät 2018 T.Laukkanen@aalto.fi (huom. ei Timo.Laukkanen@...) Osaamistavoitteet Osallistuttuaan kurssille opiskelija - hahmottaa ympäristöasioiden monialaisen

Lisätiedot

Odense, syksy 2006. Valmistelut

Odense, syksy 2006. Valmistelut Odense, syksy 2006 Valmistelut Kun valmistumiseni rupesi häämöttämään, tajusin että viimeinen mahdollisuus asua ulkomailla läheni samalla. Perheellisellä miehellä kun ei ole juuri mahdollisuuksia työskennellä

Lisätiedot

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri

Lisätiedot

Vaihtoraportti Singapore NTU

Vaihtoraportti Singapore NTU Vaihtoraportti Singapore NTU Kemian, bio- ja materiaalitekniikka Nanyang Technological University Kahdenvälinen vaihtokohde 07.01.2016 06.05.2016 SINGAPORE Singapore on hyvin pieni ja tiheästi asuttu viisikymmentä

Lisätiedot

Luennot vuorovaikutuskeinona Peda-Forum

Luennot vuorovaikutuskeinona Peda-Forum Luennot, joille osallistuin vaikuttivat mielenkiintoisemmilta. Jos jätin osallistumisen väliin, koin että en todennäköisesti opi enempää olemalla läsnä. Opiskelija kurssipalautteessaan Luennot vuorovaikutuskeinona

Lisätiedot

MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN?

MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? MITEN TEET AIKAAN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ JA MITEN VASTAAT NIIHIN? 1. MILLOIN? KOSKA? 2. MIHIN AIKAAN? 3. MINÄ PÄIVÄNÄ? 4. MILLÄ VIIKOLLA? 5. MISSÄ KUUSSA? 6. MINÄ VUONNA? 7. MILLÄ VUOSIKYMMENELLÄ? 8. MILLÄ

Lisätiedot

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA?

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA? 1. Ihmissuhde-Seppo/Saara Seppo/Saara opiskelee ensimmäisen vuoden kevättä. Hän on alkanut seurustelemaan samassa ryhmässä opiskelevan opiskelijan kanssa. Nyt asiat ovat alkaneet kuitenkin mennä huonoon

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 30 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Liitekuviot. Tietoteknologian käyttö ja käyttämättömyyden syyt 75 89-vuotiailla Kooste kyselytutkimuksesta. www.ikateknologia.fi

Liitekuviot. Tietoteknologian käyttö ja käyttämättömyyden syyt 75 89-vuotiailla Kooste kyselytutkimuksesta. www.ikateknologia.fi www.ikateknologia.fi Liitekuviot Tietoteknologian käyttö ja käyttämättömyyden syyt 9-vuotiailla Kooste kyselytutkimuksesta Nordlund, Marika; Stenberg, Lea; Lempola, Hanna-Mari. KÄKÄTE-projekti (Käyttäjälle

Lisätiedot

University of Limerick, Irlanti 09 12 / 2011 Erasmus

University of Limerick, Irlanti 09 12 / 2011 Erasmus University of Limerick, Irlanti 09 12 / 2011 Erasmus Vaihtoraportti Opiskelen neljättä vuotta teknillisen fysiikan ja matematiikan tutkinto-ohjelmassa ja vietin viime syksyn Irlannissa Limerickin kaupungissa

Lisätiedot

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT

TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Vilma Mäkelä TYÖHARJOITTELU ULKOMAILLA 2012 Saneeraus- ja sisustusala, ARSA09 Art In Tanzania P.O. Box 23333, Dar es Salaam Tanzania www.artintanzania.org 16.3-8.4.2012 TYÖPAIKKA, TYÖTEHTÄVÄT Työskentelin

Lisätiedot

Gnesta, Ruotsi. Työharjoittelu Skeppsta Hyttassa 8.10.-20.12.2014. Saara Sirkeoja lasinpuhallus 2013-2015

Gnesta, Ruotsi. Työharjoittelu Skeppsta Hyttassa 8.10.-20.12.2014. Saara Sirkeoja lasinpuhallus 2013-2015 Gnesta, Ruotsi Työharjoittelu Skeppsta Hyttassa 8.10.-20.12.2014 Saara Sirkeoja lasinpuhallus 2013-2015 Lähdin suoritamaan työssäoppimistani maaseudun rauhaan Ruotsin Gnestaan. Gnesta on noin 10 000 asukkaan

Lisätiedot

VENÄJÄN TYÖSSÄOPPIMINEN

VENÄJÄN TYÖSSÄOPPIMINEN VENÄJÄN TYÖSSÄOPPIMINEN 15.1-12.2.2017 TYÖNI Työskentelin Sokos Hotel Olympia Gardenissa respassayhden kuukauden Työkuvaani kuului: Asiakkaiden palveleminen Asiakkaiden laskutus Passien kopioiminen ja

Lisätiedot

Työssäoppimisjakso. Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015

Työssäoppimisjakso. Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015 Työssäoppimisjakso Terhi Tiilikka ARTE 13 (tekstiili) Kobe, Japani 1.11.2014-4.1.2015 Kobe? Kobe - yksi Japanin suurkaupungeista (~1,6 milj. asukasta) ja tärkeä satamakaupunki, joka sijaitsee Hyogon prefektuurissa

Lisätiedot

AALTO YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULU. Carleton University. Kevät 2013

AALTO YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULU. Carleton University. Kevät 2013 AALTO YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULU Carleton University Kevät 2013 240705 Johdanto Olin vaihdossa kevään 2013 Carletonin yliopistossa, Ottawassa, Kanadassa. Carleton on toinen kahdesta Ottawan yliopistosta

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Automaatio- ja systeemitekniikan koulutusohjelma

Automaatio- ja systeemitekniikan koulutusohjelma Michigan Technological University (MTU) Houghton, Michigan, Yhdysvallat Syyslukukausi 2014 Kahdenvälinen vaihtosopimus Joni Lumela joni.lumela@aalto.fi Automaatio- ja systeemitekniikan koulutusohjelma

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Matkaraportti : Hollanti

Matkaraportti : Hollanti Matkaraportti : Hollanti Opiskeluala: Turvallisuusala Vaihtoajan kesto : 5 viikkoa Koulu: Rjin Ijssel; Arnehm Olin Hollannissa vaihto-opiskelijana luokkatoverini kanssa viisi viikkoa Arnhem nimisessä kaupungissa.

Lisätiedot

Aineenvaihdunta II -kurssin uudistaminen oppimistavoitteet mielessä

Aineenvaihdunta II -kurssin uudistaminen oppimistavoitteet mielessä Aineenvaihdunta II -kurssin uudistaminen oppimistavoitteet mielessä Tuomo Glumoff, FT, Dos. Yliopistonlehtori Oulun yliopisto, Biokemian laitos Opintori 13.12.2012 Kehittämisideana on aineenvaihdunnan

Lisätiedot