LAUSUNNOT Suomenkieliset opetuspalvelut
|
|
- Anneli Lehtilä
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalveluiden palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla LAUSUNNOT Suomenkieliset opetuspalvelut
2 SISÄLLYSLUETTELO nro Lausunnon antaja sivu Osallisena kuultavat kouluyksiköt 1 Alaviirteen koulu 1.1 Johtokunta Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainyhdistys 8 2 Hakalahden koulu 2.1 Johtokunta (yhteistoiminta-alue Isokylä, Hollihaka, Länsipuisto) Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainyhdistys 12 3 Isokylän koulu 3.1 Johtokunta ja vanhempainyhdistys Henkilökunta 15 4 Kiviniityn koulu 4.2 Henkilökunta Oppilaskunta 17 5 Koivuhaan koulu 5.1 Johtokunta Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainyhdistys ja vanhempien raati 23 6 Lohtajan kirkonkylän koulu 6.2 Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainraati 27 7 Länsipuiston koulu 7.2 Henkilökunta Oppilaskunta 30 8 Rahkosen koulu 8.1 Johtokunta Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainyhdistys 34 9 Torkinmäen koulu 9.1 Johtokunta Oppilaskunta Vanhempainraati Veikko Vionojan koulu 10.1 Johtokunta Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainraati Ykspihlajan koulu 11.1 Johtokunta Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainyhdistys ja -raati 61 2
3 12 Kokkolan suomalainen lukio 12.1 Johtokunta Henkilökunta Opiskelijakunta 66 Lausunnot 13 Muut suomenkieliset peruskoulut 13.1 Halkokarin koulu Johtokunta Henkilöstö Vanhempainraati Hollihaan koulu Johtokunta Johtoryhmä, opettajat ja henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainraati Jokilaakson koulu Johtokunta Henkilöstö Vanhempainyhdistys Kälviän kirkonkylän koulu Johtokunta ja vanhempien raati Henkilöstö Oppilaskunta Lohtajan koulu Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainraati Lucina Hagmanin koulu Johtokunta Henkilökunta Oppilaskunta Vanhempainraati Marinkaisten koulu Johtokunta Henkilöstö Oppilaskunta Vanhempien raati Marttilan koulu Johtokunta Henkilöstö Vanhempainraati Mäntykankaan koulu Johtokunta Henkilöstö Peltokorven koulu Johtokunta ja vanhempainraati Henkilökunta Oppilaskunta Perusopetusalueiden rehtoritiimit 14.1 Keskireitin rehtorit Koillisreitin rehtorit 114 3
4 14.3 Länsireitin rehtorit Pohjoisreitin rehtorit Lukion rehtoritiimi Opetus- ja kasvatuslautakunnan suomenkielinen jaosto erillinen liite 17 Opetuspalvelujen kehittämistyöryhmä erillinen liite 18 Sivistystoimen kehittämistyöryhmä erillinen liite 19 Kokkolan nuorisovaltuusto Työntekijäjärjestöt Muut vetoomukset Ota kantaa palvelun vastaukset luettavissa osoitteessa: 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 HAKALAHDEN KOULUN LAUSUNTO KOKKOLAN KAUPUNGIN VARHAISKASVATUS- JA OPETUSPALVELUJEN PALVELUVERKKOJEN TAVOITETILASTA 2020-LUVULLA Kannatamme Jokilaakson ja Hakalahden koulun muodostamaa yhtenäinen peruskoulu -hanketta. Tärkeänä asiana nähdään, että kaikilla jatkuu työt. Työn organisointi ja henkilöstömuutokset siirtymävaiheessa erittäin haasteelliset. Lisäksi peräänkuulutetaan koulujen hyvää suunnittelua, että tämä yhtenäinen perusopetusajattelu toteutuu tasapuolisesti koko peruskoulun ajan, jotta kenenkään ei tarvitse vaihtaa koulua, ei perusopetuksen eikä erityisopetuksen puolelta. Toivotaan, että rakennuksien suunnittelussa otetaan koko henkilökunnan töihin liittyvät tarpeet töiden mitoituksessa tarkasti huomioon. Todetaan, että Hakalahden kouluun kohdistuu monta perättäistä muutosta kouluverkon uudistushankkeessa. Voisiko muutoksia kohdentaa siten, että ne tapahtuisivat enemmän samanaikaisesti mitä esitetyssä suunnitelmassa on? Vuonna 2017 oppilasmäärä vähenee, koska Torkinmäen oppilaat jäävät omaan kouluunsa. Lukioiden yhdistämisestä johtuva uudistus tuo oppilaita lisää vuonna Muutaman vuoden kuluttua yhdistyy Hakalahti ja Jokilaakso ja siitä muutama vuosi eteenpäin oppilasmäärä pienenee johtuen Halkokarin koulu-uudistuksesta. Tässä on monta suurta muutosta oppilasmäärissä ja sen seurauksena myös opetushenkilöstössä. Kaiken tämän suunnitteleminen ja arkityön joustavaksi tekeminen on vaativaa ja vie paljon aikaa. KOMMENTTEJA KAIKKIIN TOIMENPITEISIIN, JOTKA KOHDISTUVAT KOULUVERKKOON Yhteisiä aineenopettajia tulee paljon, pienessä koulussa ei tule opetusvelvollisuus täyteen. Ammattitaitoinen aineenopetus tulee taata kaikissa yläkouluissa. Tunteja ei tule työntää täytetunneiksi sellaiselle opettajalle, jolla ei ole pätevyyttä kyseiseen aineeseen. Lukujärjestysten tekeminen sekä kaikkien erikoispäivien (esim. uuden OPSin mukaiset monialaiset opinnot) suunnittelu vaikeutuu huomattavasti, kun on yhteisiä opettajia toisen koulun kanssa. Oppilaiden todelliset mahdollisuudet valita haluamiaan valinnaisaineita eivät välttämättä toteudu pienissä yläkouluissa. Tulee ns. pakkovalintoja. Jos päätetään rakentaa yhtenäiskoulu, niin kaikkien sen koulun alaluokkalaisten oppilaiden tulisi saada käydä myös yläluokat omassa koulussaan. Miksi rakennetaan valmiiksi pieniä kouluja, joihin otetaan kaikki oppilaat ekaluokalle mutta siirryttäessä yläluokille osa oppilaista joutuukin vaihtamaan koulua? Tämä ei ole järkevää, miten oppilaille ja heidän vanhemmilleen perustellaan, että osa joutuu siirtymään toiseen kouluun. Tämä ei ole myöskään tasapuolista. Pitää joko rakentaa isompi koulu tai jo koulutulokkaita otettaessa kouluihin suunnitella oppilaaksiottoalueet järkevästi. Yläkouluun siirtyvä nuori kokee toiseen kouluun siirtymisen kasvun paikkana. Onko itse oppilailta kerätty kokemuksia siirtymisestä yläkouluun? Säilyykö kaikkinainen tasapuolisuus ja valintojen mahdollisuus Kokkolan yläkouluissa? Suunnitelmien mukaan Kiviniitty säilyy itsenäisenä yläkouluna, muualla on yhtenäiskoulu. Miten olisi mahdollista kerätä kokemuksia nyt näistä muutamasta 1-9 koulusta ja vasta sitten lopullisesti päättää, miten yläkoulut asettuvat Kokkolan oppilastarpeisiin? *** jos kaupungissa on useita yläkouluja, joiden välillä rinnakkaisluokkien määrä vaihtelee, joudutaan oppilaiden kesken epätasa-arvoiseen tilanteeseen valinnaisuuden suhteen. Vähäväkisemmissä kouluissa monet kurssit jäävät toteutumatta liian vähäisen oppilasmäärän takia. Isommissa yksiköissä valitsijoita riittää ja useammat kurssit toteutuvat. 11
12 Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla Hakalahden oppilaskunnan lausunto asiasta : 1) Voisi olla yhteiskoulu, mutta eri tilat ylä-astelaisille ja ala-astelaisille. Myös eri pihat. Jotta Torkinmäelle mahtuisi 1-9, niin jos jotkut oppilaista haluaisivat he voisivat tulla Hakalahden liikunta- ja matikkaluokille. 2) Länsipuiston keskittämisen takia, oppilaat voitaisiin jakaa asuin paikan mukaan eri kouluihin. Hakalahden vanhempainyhdistys Päätimme Hakalahden vanhempainyhdistyksessä ottaa kantaa kouluverkkoselvitykseen seuraavasti: Suunnitelmissa oli lisää yhtenäiskouluja. Kokemuksia yhtenäiskouluista saadaan kuitenkin vasta tulevina vuosina. Toivotaan, että Torkinmäen yhtenäiskoulua pilotoitaisiin vähintään 5 vuotta, jonka jälkeen kipupisteet tunnistettaisiin. Kouluelämä on uuden opetussuunnitelman myötä muutenkin suuressa muutoksessa. Näin voimakkaat muutokset yhtäaikaisina vaikuttavat oppilaisiin, opettajiin ja koulun muuhun henkilökuntaan. Olemme olleet tyytyväisiä Hakalahden koulun toimintaan. Esimerkiksi kouluterveyskyselyssä, on koulussa todetusti ollut vähän oppilaiden kokemaa kiusaamista. Koemme vanhempina, että Hakalahden koulu on turvallinen oppimisympäristö. Mielestämme yhtenäiskoulu mahdollistaa joustavan siirtymisen yläkouluun, mutta samalla ei anna tilaa oppilaalle aloittaa alusta ilman leimaa. Hakalahden vanhempainyhdistyksen puolesta Puheenjohtaja Susanna Lindholm 12
13 13
14 14
15 15
16 Kooste Kiviniityn opettajakunnan lausunnoista Kysymys 1: Mielestämme jättiyläkoulua ei saa syntyä lukion kustannuksella, oppivelvollisuus ei saa kärsiä. Suuren koulun myötä oppilastuntemus kaikissa oppiaineissa väistämättä kärsii, hyviä tuloksia tuottanut jatkumo yläkoulusta lukioon jäisi puuttumaan. Uusi OPS edellyttää vahvaa oppilastuntemusta ja oppilaan edistymisen arviointi on helpompaa, kun kokonaisoppilasmäärä on kohtuullinen. Liian suuressa yläkoulussa on vaarana, että järjestyshäiriöt kasvavat suureksi ongelmaksi ja niiden selvittely vie kohtuuttomasti aikaa. Miten oppilashuolto toimisi suuressa yläkoulussa? Ei ainakaan nykyisillä resursseilla. Myös valvonta on vaikeaa, koska opettajalla ei ole mahdollisuutta tuntea jokaista oppilasta. Turvallisuus on äärimmäisen tärkeää lapsen hyvinvoinnin kannalta ja perusopetuslain 29 mukaan lapsella on oikeus turvalliseen oppimisympäristöön Kiviniityn tilat eivät toimi paljon suuremmalla yläkoulun oppilasmäärällä, tarvittaisiin lisää tiloja esimerkiksi käsitöihin, kotitalouteen ja liikuntaan. Myös välituntialueen toimivuuteen vaadittaisiin huomattava parannus. Sisäilmaan liittyvät ongelmat tulee selvittää ennen mahdollisia kalliita muutostöitä. Yleisesti lähikouluperiaatetta on noudatettava, mikä mahdollistaa myös alueellisen tasa-arvon toteutumisen. Onko oppilaiden kannalta tasa-arvoista, että osa koululaisista käy yläkoulua yhtenäiskouluissa ja toiset keskustan suuryksiköissä? Tällaisessa mallissa haasteeksi nousisi myös pienten yhtenäiskoulujen valinnaisaine- ja muu tarjonta. Yhtenäiskouluajatus voisi palvella vain erityispainotuksia, kuten esimerkiksi vaikkapa musiikkiluokkia tai kielikylpyä. Olisi luonnollisempaa yhdistää Kiviniittyyn alueen luokkalaisia oppilaita, kuin ottaa tänne iso määrä lisää yläkouluikäisiä. Nivelvaihe pidentyisi ja aineenopettajien ammattitaitoa voisi hyödyntää jo alakoulun yläluokilla. Siirtymä yläkouluun olisi pehmeämpi, ja luokanopettajan oppilaantuntemus siirtyisi vähitellen aineenopettajille. Aineenopetusjärjestelmä pitää säilyttää myös yläkoulussa, ei vain lukiossa, sillä suomalaisten lasten erikoistuva osaaminen perustuu ammattitaitoisiin, omiin aineisiinsa perehtyneisiin aineenopettajiin. Aineenopettajan ajatusmaailma on vahvasti ainesidonnaista ja siksi oppilas saa häneltä vahvasti asiapitoista opetusta juuri tietyissä aineissa. Uuden OPS:n sisältyy vahvasti ajatus siitä, että jokainen nuori saisi syventää taitojaan omilla vahvuusalueillaan. Kysymys 2: Lukiota ei voi kehittää peruskoulun kustannuksella eivätkä yläkoululaiset saa olla yhdistämishankkeen sijaiskärsijöitä. Se, että lukio ja yläkoulu ovat samassa luo pidemmän pohjan oppilaantuntemukselle, mikä omalta osaltaan rauhoittaa yläkoulu-lukio oppilaitoksia. Lukioon siirtyminen on Kiviniityn eri kieli- ja kulttuuritaustaisille oppilaalle helpompaa ja yläkoulun aikainen yhteistyö sekä opiskeluihin siirtyminen LuVa -opintoihin on luonnollisempaa, kun lukio on samassa kompleksissa. Uudelleenjärjestelyitä tarvitaan oppilasmäärän tasaamiseksi. Kokkolan suomalaisen lukion hakukaavakkeesta pitää ottaa toimipaikkatoivevalinta pois ja jakaa lukion ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat tasan toimipaikkojen kesken. Lukioiden yhdistäminen Länsipuiston kiinteistöön puolestaan aiheuttaisi muutoskustannuksia, joiden suuruutta ei ole selvitetty raportissa. Vaikka lukio menisi saman katon alle, eivät he mahtuisi kummassakaan nykyisessä toimipaikassa kirjoittamaan sähköisiä yo-kokeita ilman tilalaajennuksia. Toimitilojen sisäilmaongelmat tulee selvittää ennen kalliita muutostöitä. Myös esityksen muiden 16
17 kiinteistöjen kunto pitää selvittää ja tarvittavat remontit suunnitella huolellisesti sekä vertailla niiden kustannuksia uusien tilojen rakentamiseen. Ykspihlaja tarvitsee koulunsa, oppilaat eivät mahdu Koivuhaan kouluun. Alueen alakoululaisten turvallinen koulunkäynti tulisi taata. Koulu tukee kyläyhteisön elinvoimaisuutta. Moni on rakentanut kotinsa Ykspihlajaan siinä uskossa, että siellä on tai tulee olemaan oma koulu. Mielestämme kaikille Kokkolan koululaisille on jatkossakin tarjottava turvallinen ja viihtyisä oppimisympäristö tasapuolisesti oppilaan kielitaustasta tai asuinalueesta riippumatta. Kouluverkkoa tulee kehittää siihen suuntaan, että oppivelvollisuusikäisten koulumatkat eivät tulisi kohtuuttoman pitkiksi. Kiviniityn oppilaskunnan mietteitä kouluverkkouudistuksesta 1. Kiviniityn koulun osalta - Tälläkin hetkellä on muutama oppilas, jotka rikkovat paljon sääntöjä ja jos tänne tulisi lisää sellaista porukkaa, tulisi kyseisiä oppilaita myös lisää, ja oppilaita olisi vaikeampi kontrolloida. - Idea on huono, koska Kiviniityn on säilyttävä ns. velhokouluna (eli kaikki voivat olla omana itsenään) - Ruokajonot jo nyt aivan liian pitkiä. Tosi monet oppilaat saa ruokaa vasta 11.30, jos tänne tulee lisää oppilaita, niin milloin me sitten saadaan ruokaa? - Ruokalasta tulee ahtaampi ja ruokailusta tulee sekavampi. - Sisäilma huononee. - Koulusta tulee liian iso ja ihmiset voivat tästä ahdistua. - Saa uusia kavereita. - Tarvitaan lisää vessoja. - Tarvitaan pidemmät välitunnit, koska muuten ei välttämättä kerkiä ulos lössin mukana. - Enemmän koulualueen ulkopuolelle menijöitä eli sääntöjen rikkojia. - Ruuhkaa terveydenhoitajan luona. - Mahtuuko tänne kouluun kaikki? - Enemmän kiusaamistapauksia. - Ryhmäpaine. - Yksityisyys kärsii. - Yhteishenki kärsisi, koska olisi liikaa ihmisiä. - Enemmän melua, joka haittaa opiskelua. 2. Yleisesti kouluverkosta - Lukion kannalta hyvä asia. - Ylä- ja alakoulua ei voi laittaa samaan kouluun, koska alakoululaiset saisivat huonoja esimerkkejä huonosti käyttäytyvistä yläkoululaisista. Isot oppilaat kiroilevat ja jäävät välitunneiksi sisälle, niin pian 1.luokkalaiset tekevät sitä samaa. Lisäksi vanhempien oppilaiden olisi helpompi kiusata pienempiään ja myös välitunneilla olisi liian hurjaa. - Kuvitelkaa kolmosluokkalaisia -15 asteen pakkasessa nilkat paljaana ja takki auki. Tätäkö te haette? - Monella alakoululaisella koulumatkat pitenisivät, ja säästäkö siinä lopulta, kun bussikyydit maksaa? Näitä busseja kyllä tarvitaan paljon. Lisäksi alakoululaisia, joilla on pitkä matka, pitää herätä aikaisemmin, jolloin väsyttää ja heiltä menee vapaa-aika matkoihin. Talvisin myös pakkasessa joutuvat jäätymään. - Pienten lapsien täytyy huolehtia itsestään enemmän koulumatkoista yms. - Kiusaamistapaukset lisääntyisivät. - Koskee koko perheen menoja (kyyditykset) - Sairaudet ja esim. täit kiertävät nopeammin. - Joka luokkaan tarvitsisi ainakin kaksi opettajaa. - Miettikää miten eskarilaisille käy, jos ysit ovat samassa koulussa. 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 Lohtajan Kirkonkylän koulun henkilökunta LAUSUNTO Kokkolan kaupungin sivistystoimen johto on pyytänyt Lohtajan Kirkonkylän koulun henkilökunnalta kuulemismenettelyn mukaista lausuntoa koskien selvitystä Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetilasta luvulla. Lohtajan Kirkonkylän koulu on asiassa kuultava taho. Kuulemisessa on pyydetty vastaamaan seuraaviin kysymyksiin: 1) minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön 2) mikä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan ja niiden tulevaisuuden kannalta Lisäksi on toivottu kannanottoihin perusteluja. Lohtajan Kirkonkylän koulun henkilökunta on kokoontunut ja antaa asiasta seuraavan lausunnon: Kohta 1. Tilojen puolesta voimme vastaanottaa Alaviirteen koulun oppilaat sekä opettajat ja koulunkäyntiavustajan Lohtajan Kirkonkylän koululle. Mikäli yhdistyminen tapahtuu olisi hyvä, että myös Alaviirteen koulun koulunkäyntiavustaja siirtyisi tänne. Tätä yhdistymistä ei ole voitu vielä valmistella riittävästi, jolloin siirtyminen uuteen kouluun vaatii avustavaa henkilökuntaa lisää. Jatkossa olisi hyvä miettiä lisätilaa koululle oppilasmäärien noustessa esim. parakkia koulun alueelle tai laajennusosaa mikäli esiopetus halutaan säilyttää koululla. Kohta 2. Emme halua ottaa kantaa muiden koulujen/varhaiskasvatuksen tilanteeseen. Kokkolassa Virpi Niemelä, apulaisrehtori 25
26 Lohtajan Kirkonkylän koulun oppilaskunta LAUSUNTO Kokkolan kaupungin sivistystoimen johto on pyytänyt Lohtajan Kirkonkylän koulun oppilaskunnalta kuulemismenettelyn mukaista lausuntoa koskien selvitystä Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetilasta luvulla. Lohtajan Kirkonkylän koulu on asiassa kuultava taho. Kuulemisessa on pyydetty vastaamaan seuraaviin kysymyksiin: 1) minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön Lohtajan kk-koulun oppilaskunnan hallitus keskusteli asiasta ja on tyytyväinen koulujen yhdistymiseen. Todettiin, että vuosiluokkaopetus on paras vaihtoehto. Toivottiin jonkinlaisen lisätilan rakentamista tai parakkia, koska tilat käyvät muuten ahtaaksi. 2) mikä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan ja niiden tulevaisuuden kannalta Tähän asiaan ei haluttu ottaa kantaa Lisäksi on toivottu kannanottoihin perusteluja. Lohtajan Kirkonkylän koulun oppilaskunnan hallitus on kokoontunut xx ja antaa asiasta seuraavan lausunnon: Kohta 1. Lohtajan kk-koulun oppilaskunnan hallitus keskusteli asiasta ja on tyytyväinen koulujen yhdistymiseen. Todettiin, että vuosiluokkaopetus on paras vaihtoehto. Toivottiin jonkinlaisen lisätilan rakentamista tai parakkia, koska tilat käyvät muuten ahtaaksi. Kohta 2. Tähän asiaan ei haluttu ottaa kantaa Kokkolassa
27 Lohtajan Kirkonkylän koulun vanhempainraati LAUSUNTO Kokkolan kaupungin sivistystoimen johto on pyytänyt Lohtajan Kirkonkylän koulun vanhempainraadilta kuulemismenettelyn mukaista lausuntoa koskien selvitystä Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetilasta 2020-luvulla. Lohtajan Kirkonkylän koulu on asiassa kuultava taho. Kuulemisessa on pyydetty vastaamaan seuraaviin kysymyksiin: 1) minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön 2) mikä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan ja niiden tulevaisuuden kannalta. Lisäksi on toivottu kannanottoihin perusteluja. Lohtajan Kirkonkylän koulun vanhempainraati on kokoontunut ja antaa asiasta seuraavan lausunnon: Kohta 1. Puolamme Alaviirteen oppilaiden ja opettajien sekä koulunkäyntiavustajan siirtymistä Lohtajan kirkonkylän koululle alkaen. Alaviirteen nykyiset oppilaat ovat aloittaneet koulu-uransa jo vuosia kirkonkylällä esiopetuksen ajan. Näin Lohtajan kirkonkylän koulu tiloineen ja oppilaineen on heille ennestään tuttu. Myös yläkouluun siirtyminen on ollut ja tulee olemaan jatkossakin kirkonkylälle. Koulujen yhdistymisen myötä oppilaille voidaan taata yhtenäinen koulupolku. Koulujen yhdistymisen myötä oppilasmäärän kasvaessa saadaan opetus yhtenäistettyä kaikille oppilaille 1-sarjaiseksi, joka on oppimisen kannalta positiivista etenkin enemmän tukea tarvitseville oppilaille. Uskomme koulujen yhdistymisen tuovan taloudellista säästöä nykyisessä taloustilan teessa. Lohtajan kirkonkylän koulussa on kuusi opetustilaa ja yksi pienluokka käsityö-/ryhmätyötila käyttöön, joten tilojen puolesta Alaviirteen oppilaat mahtunevat koulullemme. Tällä hetkellä kirkonkylän ja alaviirreläisten yhteinen esiopetus on koulumme tiloissa. Koulujen yhdistyessä esiopetus ei tule mahtumaan koulutiloihin, joten koulujen yhdistyessä on otettava huomioon myös esiopetuslaisten tilan tarve. Ehdotamme tilojen suhteen ratkaisuksi joko a) lisärakennusta/parakkia koulun alueella tai b) esiopetuksen järjestämistä esimerkiksi Lohtajan koulun nuorisotilana olevaan paikkaan. Mielestämme kyseinen tila soveltuu hyvin käyttötarkoitukseen myös jatkossa esikouluopetusryhmän kasvaessakin. Kohta 2. Emme osaa ottaa kantaa muihin kuin omaa kouluamme koskevaan muutokseen. Lohtajalla Lohtajan kirkonkylän koulun vanhempienraati: Merja Jelekäinen Anna Marttila Piia Palola Riikka Rekilä 27
28 28
29 29
30 Länsipuiston koulun oppilaskunnan hallituksen LAUSUNTO KOULUVERKKOSELVITYKSEEN Laadittu oppilaskunnan hallituksen kokouksessa pe Läsnäolijat + ohjaavana opettaja Annakaisa Marjokorpi Ida Autio 8A Juuso Harju 8A Roosa Puolitaival 7D Tiia-Maria Hautamäki 8D Roope Sarajärvi 8D Boyang Song 8F Milka Taskila 8F Arttu Oikari 7B Elle Luokkala 7C Niklas Laitala 8R Henni Kinnunen 7A Olivia Ohtamaa 7R Sara Mäkelä 9A Aukusti Isomaa 9B Frans Paloranta 9B Aiheesta on keskusteltu. Alle on kirjattu tärkeimmät huomiot. 3/15 oppilaskunnan hallituksen jäsentä kannattivat, 10/15 olivat vastaan ja 2/15 eivät osanneet sanoa. Joidenkin oppilaiden koulumatkat saattavat pidentyä, esim. Isokylässä asuvien oppilaiden, mutta joidenkin koulumatkat saattaa myös lyhentyä. Koulumatkojen pituudesta ja turvallisuudesta pitää huolehtia. Kahden koulun sulautuminen toisiinsa voi olla vaikeaa. Toteutuessaan ryhmäytymiseen pitää kiinnittää erityistä huomiota. Homeallergikot pitäisi ottaa huomioon, sillä joissain kouluissa johon Länsipuiston oppilaita siirrettäisiin, on sisäilmaongelmia/hometta. Myös Länsipuiston koulun työtilat pitää saada kuntoon. Työtilojen täytyisi olla terveitä ja käyttökelpoisia kaikissa kouluissa. Yläkoulun ja lukion samassa rakennuksessa toimimisessa on myös ongelmia, esim. ylioppilaskirjoitukset häiritsevät liikuntasalin käyttöä ja lukion kuulutukset häiritsevät yläkoulun tunteja ja ruokala käy ahtaaksi sillä yläkoulun ruokailua ei pystytä toteuttamaan kahdessa vuorossa Toivomme joustavuutta, ei pakotettaisi menemään kouluun joka on kaukana. Voitaisiin mahdollisesti antaa 6-luokkalaisille mahdollisuus toivoa mihin kouluun siirtyisi. Seuraavan vuoden 7-luokkalaiset voitaisiin jo jakaa eri kouluihin. Mahdollisesti voisi olla parempi jos Kiviniityn koulun yläkoulu siirtyisi Länsipuistoon ja lukion ainoaksi toimipisteeksi tulisi Kiviniitty. Lukiolaisten helpompi liikkua, koska heillä on jo ajokortteja. Toisaalta Länsipuiston koulun piha-alue sopisi paremmin lukiolle. Tutun kouluyhteisön hajoaminen olisi huono asia. 30
31 Rahkosen koulun johtokunnan kuuleminen Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetilaan luvulle 1) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön Johtokunta ei hyväksy koulumme lopettamista oppilasmäärän perusteella, koska oppilasmäärä on nouseva ja pysyy tasaisena nykyisen oppilasmäärän alarajan yläpuolella (32 oppilasta). Koulussamme on tehty peruskorjaus Samassa yhteydessä rakennettiin uusi monitoimitalo koulun yhteyteen kyläläisten toimesta. Monitoimitalossa on kirjasto, iso liikuntasali, kuntosali ja kahvio, joka toimii samalla koulun ruokasalina. Koulun keittiö on juuri uusittu ja on toimiva ja ajanmukainen sekä kustannustehokas. Rahkosen keittiö on ainut Ullavan koulujen keittiö, jossa valmistetaan ruokaa. Raportissa ei ole otettu huomioon peruskorjausta, kun on määritelty korjausvelkamäärä. Koulussamme ei ole välitöntä korjaustarvetta. Viemäröintiuudistusten kustannukset ovat suuresti ylimitoitetut johtokunnan näkemyksen mukaan. Kustannukset jäänevät kymmenenteen osaan arvioidusta määrästä. Koulussamme toimii ryhmäperhepäiväkoti Päivänpaiste, esikoulu sekä alakoulu. Eri- ikäiset lapset toimivat yhdessä toteuttaen uuden opetussuunnitelman mukaista toiminnallista ja yhteisöllisyyteen tähtäävää opetusta. Tästä johtuen koulun aloittamisen kynnys madaltuu eikä kiusaamistapauksia ole esiintynyt vuosiin. Koulumme toimii lukuisien yhdistysten ja järjestöjen kokoontumispaikkana ollen samalla koko järvenympäryksen keskuksena. Jos koulu lakkautetaan, lasten koulupäivien pituudet ja -matkat muuttuvat kohtuuttoman pitkiksi. Miten tukiopetukset ja kerhot hoidetaan? Kuljetuksista tulee ylivoimaisia ponnistuksia ja kustannuksia vanhemmille sekä kaupungille, koska kaikki koulumme oppilaat ovat silloin kuljetuksen piirissä. Johtokunta toivoo, että päätöksissä otetaan huomioon lasten ja kaikkien kyläläisten hyvinvointi. 2) Rahkosen johtokunta toivoo, että jokaisen koulun ja varhaiskasvatusyksikön kohtalosta päätetään erikseen ottaen huomioon lasten hyvinvointi ja vaikutukset alueen koko väestölle. Kokkolassa, Jukka Hautamäki Rahkosen koulun johtokunnan puheenjohtaja 31
32 Rahkosen koulun ja Päivänpaisteen kuuleminen Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkojen tavoitetila luvulla esitykseen 1) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaa antavaan koulu- ja varhaiskasvatus yksikköön Koulumme oppilasmäärä pysyy 40 oppilaan molemmin puolin tulevina vuosina. Päätös oppilasmäärän alarajasta tulisi pysyä aikaisemmin päätetyssä 32 oppilaassa. Jos Rahkosen koulun oppilaat liitetään Vionojan kouluun, tulee koulupäivän pituudesta liian pitkä, koska koulumatkat saattavat venyä useisiin kymmeniin kilometreihin. Lisäksi kuljetuskustannukset lisääntyvät oleellisesti, koska kaikki oppilaat tarvitsevat kuljetusta. Kuljetuksia tulisi olla useita sekä aamulla että iltapäivällä johtuen oppilaiden eripituisista koulupäivistä. Iltapäiväkerholaisten kuljetus tulisi olemaan ongelmallista. Tukiopetus- ja kerhotuntien pitäminen koulupäivän jälkeen tai aamuisin tulee olemaan mahdotonta kuljetusten vuoksi. Koululaisten koulumatka tulisi olla mahdollisimman turvallinen ja lyhyt, varsinkin kun kyseessä on alakoulun oppilaat (POL 2. luku 6 ). Vaikka koulumme on vanhahko, se on rakenteeltaan terve. Sisäilmaongelmia ei ole todettu. Mitään välitöntä korjaustarvetta ei ole. Koulussamme on useita opetustiloja, joissa oppilaat voivat opiskella pienryhmissä. Myös esiopetukselle on asianmukaiset tilat koulussamme. Lisäksi koulumme yhteydessä olevassa monitoimitalossa on erinomaiset liikuntatilat sekä kirjasto. Koko kylän yhteisessä käytössä toimii myös kuntosali. Koulumme keittiö on juuri kunnostettu ja siinä voisi laittaa ruokaa myös suuremmalle väkimäärälle. Ullavan kouluista Rahkosen koulu on ainut koulu, jossa voi valmistaa ruokaa. Koulumme esteettömyys on helposti järjestettävissä. Koulumme on pinta-alaltaan suurin piirtein saman kokoinen kuin Veikko Vionojan koulu. Luokat ovat tilavia. Koulumme piha ja ympäristö on suotuisa lasten liikkumiselle väli- ja liikuntatunneilla. Ympäristössä on ainutkertaiset mahdollisuudet harrastaa monipuolista ulkoilua. Lapset leikkivät yhdessä sukupuolesta ja iästä riippumatta. Kiusaamista koulussamme ei ole esiintynyt moneen vuoteen. Yhteisöllisyys on ollut keskeisenä tavoitteena monen vuoden ajan ja olemme saaneet aikaan hyviä tuloksia siitä. Päivänpaisteen lapset tottuvat jo pienestä pitäen koulun väkeen, jolloin siirtyminen kouluun helpottuu. Eikö Kokkolan koulujen uudisrakentamisessakin ole painotettu elinkaarimallia? Koulumme on koko alueen keskus, jossa lapset ja aikuiset voivat harrastaa ja kokoontua ja käydä kirjastossa. Koulun loppumisen myötä nämä mahdollisuudet loppuisivat. Lisäksi monet yhdistykset käyttävät koulumme tiloja säännöllisesti. Nämä yhteistyökumppanit ovat tehneet oman vetoomuksensa koulumme säilyttämiseksi. Halutaanko kylältämme lopettaa ainut palvelu, joka täällä on vielä olemassa? 2) Kannanotto muihin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatuksen- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden kannalta Toivomme, että jokaisen koulun ja varhaiskasvatusyksikön kohtalosta päätetään erikseen ottaen huomioon lasten hyvinvointi ja vaikutukset alueen koko väestölle. Kokkola Risto Halkola Rahkosen koulun rehtori 32
33 33
34 Rahkosen koulun vanhempainraadin lausunto Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla esitykseen 1) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön Vastaus: Rahkosen koulun vanhemmat eivät kannata ehdotusta Rahkosen koulun sulkemisesta. Perustelut alla. 1. Kasvava oppilasmäärä Oppilasmäärä (ennuste 2017 syntyvyyden perusteella) Rahkosen koulu Koulukyytikustannukset Koulukyytikustannukset tulisivat olemaan koulun lakkauttamisen takia n euroa vuodessa riippuen kotien sijainnista. Lisäkustannukset nykyiseen siis euroa. Katso liite Olemattomat säästöt Kaupungin laskelmat säästöistä olivat virheelliset. Kuljetus lisää kustannuksia merkittävästi, samoin kuin ruokapalvelut. Näistä muodostuu yhteensä lähes euron lisäkustannukset. Lisäksi koulurakennuksen sisäistä vuokraa ei voi laskea pois, koska Päivänpaisteelle ei ole vaihtoehtoisia tiloja lähialueella. Katso liite Kestämätön koulumatka lapsille Koulukyydin kesto olisi jopa 2 tuntia päivässä ilman odotustunteja. Jos oppilaalle tulee odotustunti, koulukyydin kesto ylittää perusopetuslain 32 salliman enimmäisajan. Perusopetus on määritelty lähipalveluksi, koska se kohdistuu erityissuojelun alla oleviin lapsiin ja koska sen suorittaminen on pakollista. Perusopetuslain 2.luvun 6 mukaan opetus tulee kunnassa järjestää siten, että oppilaiden koulumatkat ovat mahdollisimman turvallisia ja lyhyitä. 5. Korjausvelka Rahkosen koulu on hyvässä kunnossa. Koulussa ei ole sisäilmaongelmia. Korjausvelan arvio perustuu pelkästään vuosiluvun tuijottamiseen konsulttiyhtiön puolesta, ei todelliseen rakennuksen kuntoluokitukseen paikan päällä. Koulu on remontoitu ja monitoimitalo rakennettu Ullavan Ylikylän nuorisoseura on ehdottanut kaupungille Rahkosen koulurakennuksen ostoa, jolla saataisiin kaupungille säästöjä kiinteistökuluissa. Myymällä kiinteistön, kaupungilta odotetaan, että se jatkaa nykyistä toimintaa koulun tiloissa. 6. Vetoomukset Rahkosen koulun puolesta Päättäjille lähetetään kaikki vetoomukset (16 kpl) Rahkosen koulun puolesta. Vetoomukset ovat eri organisaatioiden perusteluja siihen, miksi koulurakennus on tärkeä myös näille tahoille. 34
35 7. Ruokakustannukset Keskitetystä ruokahuollosta hyvänä esimerkkinä oli vasta tv:ssä juttu Hämeenlinnan alueelta, jossa palattiin takaisin pieniin keittiöihin. Keskitetystä ruokahuollosta ei ollut saatu säästöjä vaan päinvastoin kustannukset olivat nousseet, sairaspoissaolot lisääntyneet ja ruuanlaatu huonontunut. Rahkosen koululla ruokakustannukset ovat alhaiset verrattuna Kokkolan kaupungin yleiseen tasoon. Lisäksi koulun keittiö on täysin remontoitu kesällä Kyläkeskuksen tulevaisuus ja harrastusmahdollisuudet Rahkosen koulun kohdalla palvelurakenteen muutos vaatii tarkkaa toiminnallista ja talousvaikutusten arviointia. Rahkosen koulu on Ullavan järven ympärysalueen ainoa iso kyläyhteisöjen kokoontumispaikka, joten siihen liittyy koko kyläkeskuksen tulevaisuus. Suurta taloudellista haittaa aiheutuu tälle Kokkolan alueen väestölle, jos se joutuu lähtemään pitkien matkojen takaa harrastustoimintoihin, joita järjestetään eri tahojen toimesta (ks. vetoomukset). Näin väestö voi joutua kestämättömään taloustilanteeseen, jos siis koulu lakkautetaan. Koulu toimii keskuksena harrastustoiminnalle, juhlille, liikunta- ja kulttuuritapahtumille sekä kaikelle sosiaaliselle kanssakäymiselle, joka on ihmisten hyvinvoinnin kannalta välttämätöntä. "Monipalvelukeskukseksi kehitetty koulu (palvelee lasten ja nuorten lisäksi kaikkia alueensa asukkaita), jonka alueella lapsia riittää, on alueensa ehdoton hyvinvointidynamo, jonka lakkauttamisen järkevyyttä kannattaa todella vakavasti tältä kannalta pohtia." Lähde: Lehtola, Kari. Yleisohjeistus 2016 kouluverkkopäätöksentekoon liittyen. Versio Koulut tulisi nähdä monipalvelukeskuksina ; Kokkolan maaseutuohjelma 2020, s. 49. Onko kunnalla varaa lakkauttaa koulua? Elinkelpoisen koulun lakkauttaminen lisää kustannuksia, ihmisten - ja etenkin suojelutarpeessa olevien lastemme - pahoinvointia ja kiihdyttää näivettymisen kierrettä. Laadukkaaseen ja yhdenvertaiseen koulutukseen panostaminen on yhteisön kannattavin sijoitus. Sen vaikutukset näkyvät myönteisesti ajan kuluessa kaikessa. 9. Koulun erinomainen yhteishenki Rahkosen koulussa ei ole ollut tarvetta koulukuraattorille/koulupsykologille ratkaisemaan riitatilanteita, koska pieni kouluyhteisö hoitaa itse itseään. Rahkosen koululla ei esiinny koulukiusaamista, vaan kaikki leikkivät yhdessä esikoululaisista 6.luokkalaisiin 10. Vahva elinkeinoelämä Vahva ja kehittyvä elinkeinoelämä Rahkosen koulun alueella vaatii jatkuakseen sitä että peruspalvelut ovat kunnossa. Esimerkiksi kaivoshankkeessa (Keliber) työskentelevät perheet suuntaavat Toholammille tai Kaustiselle, jos lapsille ei ole lähikoulua tarjolla. Rahkosen koulualueen faktat: a. Maitokeskittymä: lähes 20% Kokkolan alueella tuotetusta maidosta tulee tältä alueelta. b. Keliber kaivos - tuleva työnantaja ja verorahojen kartuttaja Kokkolaan. c. 59% Ullavan alueen veronalaisista tuloista tulee Rahkosen koulualueelta (tilastokeskus 2013). d. 25% suurempi asukasmäärä kuin Kirkonkylällä. Varhaiskasvatus - Päivänpaiste 1. Ei vaihtoehtoisia tiloja. 2. Kuljetusaika, kuljetusmatka ja kustannukset on mahdoton yhtälö vanhemmille. 35
36 3. Kirkonkylä on työmatkaliikenteen kannalta suurimmalle osalle haastava suunta Rahkosen koulualueella asuville. Varhaiskasvatuksen tarkoitus on palvella työssäkäyntialuetta. 2) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan ja niiden tulevaisuuden kannalta Vastaus: Rahkosen koulun vanhemmat kannattavat aiempaa Kokkolan valtuuston päätöstä, jossa oppilasalarajaksi määritettiin 32 oppilasta. Perustelut alla: 1. Kokkolan ja liitoskuntien Yhdistymissopimuksesta kohta 3 Lähipalvelujen turvaaminen (sivu 4) - lähipalvelujen turvaaminen tasapuolisesti laajentuvan kunnan alueella. 2. Kokkolan kaupunginvaltuuston aikaisempi päätös Kokkolan valtuuston kokous kohta 6 mukaan: pienimmän ylläpidettävän koulun rajaus 32 vuodesta 2017 alkaen. Otetaan huomioon alueelliset eroavaisuudet sekä etäisyydet muihin kouluihin. Rahkosen koulun vanhempainraadin vetoomus tähän on, että toimitaan ja jatketaan tämän päätöksen mukaisesti. Rahkosessa Teija Vörlin Rahkosen vanhempienraadin puheenjohtaja 36
37 Lausunto koskien Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla raporttia. Torkinmäen koulun johtokunnan kokous Hanna Pernu, sihteeri, rehtori Katja Olkkola, henkilökuntajäsen Jaakko Hallapuro, pj Sanna Tainio Arto Norppa Kari Ervasti Ilkka Herlevi Lausunto Yleisesti ottaen johtokunta ymmärtää kaupungin hankalan taloustilanteen, koulurakennusten yleistilan sekä kaupungissa tapahtuvan kehityksen ja, että näistä johtuen on tehtävä suunnitelmia ja toteutettava toimenpiteitä, joilla tulee olemaan vaikutuksia kaupunkilaisten elämään. Suuresti suositellaan, että koulujen 2-kielisyysmahdollisuutta tutkittaisiin enemmän ja erityisesti pienimpien koulujen osalta (esim. Rödsö, Vittsar jne.) joissa oppilasmäärät saataisiin 2-kielisyyden avulla järkevimmiksi ja Kokkolan 2-kielisyyden vahvuudet ja edut käyttöön. Esim. Pietarsaaressa on ollut hyviä kokemuksia 2-kielisen koulun toteuttamisesta. Olisi ollut hyvä, jos näitä asioita oltaisiin suunniteltu ja käsitelty jo n vuotta sitten. Kuitenkin on hyvä, että nyt pyritään peilaamaan tulevaisuuteen kouluverkon tarpeita ja mahdollisuuksia. Tärkeintä kaikessa olisi nähdä kokonaisuus sellaisena, että lasten hyvinvointi ja oppimistulokset eivät kärsi tehtävistä muutoksista. Kysymys 1) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön. a. Johtokunta on tyytyväinen Torkinmäen nykyiseen tilanteeseen. Uusi kauan odotettu koulurakennus antaa hyvät puitteet opetuksen toteuttamiseen. Henkilökunta viihtyy ja oppilaat ovat olleet todella iloisia ja ylpeitä uudesta koulurakennuksesta. b. On aiheellista ja tärkeää huomioida, että tulevaisuudessa huolehditaan siitä että Hakalahden yläasteella on valmius ottaa vastaan 1 luokka Torkinmäen koululta, koska ylä-aste on suunniteltu toimimaan 2-sarjaisena Torkinmäellä ja ala-asteelta siirtyy 3 luokkaa. Samoin myös Kaustarin koulun olemassaolo on tärkeää, koska Torkinmäen koulun tiloja ei ole mitoitettu ottamaan vastaan Kaustarin koulun luokkia vaan näiden tulee jatkossakin toimia Kaustarin koulun tiloissa. c. Kaustarin lähikoulu nähdään toimivana ja tärkeänä Kaustarissa asuville pienille koululaisille ja siirtyminen 3-luokalle on sujunut ilman suurempia ongelmia. Torkinmäen koulun alaisuudessa toimiminen on kustannustehokasta eikä lisää yksittäisen pienen koulun hallinnointikuluja. d. Johtokunta suosittelee Torkinmäki-Kaustari mallin lanseeraamista myös muille alueille, missä se olisi toteutettavissa oppilasmäärän puitteissa. Myös erityisesti ruotsinkielisille kouluille, joissa myös on kovasti kouluverkon muutospaineita. Tämä takaisi pienimmille koululaisille turvallisen kouluympäristön kodin läheisyydessä ja pitkiltä koulumatkoilta vältyttäisiin kuitenkaan lisäämättä hallinnointikustannuksia. Muuna henkilökuntana voitaisiin käyttää keittäjä-siivooja yhdistelmäammattia, jolloin työmäärä täyttäisi työpäivän, mutta kustannukset pysyisivät järkevinä. Koulurakennuksen liikuteltavuus ja helppo muokattavuus ovat myös toimivia elementtejä Kaustarin lähikoulu-konseptissa. 37
38 Kysymys 2) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan koulujen ja niiden tulevaisuuden kannalta. e. Lukioiden yhdistäminen Länsipuiston kouluun: Johtokunnan jäsenet olivat kuulleet puheita Länsipuiston koulurakennuksen mahdollisista sisäilmaongelmista ja sen tähden nähtäisiin aiheellisena, että ennen lukioiden yhdistämistä olisi tärkeää tutkia koulun sisäilma. Toki aiheellista olisi tutkia sisäilma mahdollisimman pian, mikäli viitteitä ja merkkejä huonosta sisäilmasta on ollut havaittavissa. f. Oppilasmäärän nosto 32 > 48 oppilaaseen: Tämä oli johtokunnan mielestä ymmärrettävissä. g. Rödsön ja Vittsarin koulujen yhdistyminen Chydeniuksen uuteen kouluun 2019: Johtokunta suosittelee Rödsön alueelle Torkinmäki-Kaustari konseptilla toteuttevaksi 2-kielisenä lähikoulua pienimmille vuosiluokille suomen- ja ruotsinkieliset yhdessä. Näin oppilasmäärä olisi riittävä, mutta hallinto olisi yhteinen esim. Chydeniuksen koulun kanssa. h. Kyrkbackenin koulun yhdistäminen Villan kouluun 2019: Tämä oli johtokunnan mielestä ymmärrettävissä. i. Halkokari, Hakalahti ja Jokilaakso: Tämä oli johtokunnan mielestä ymmärrettävissä. j. Ykspihlajan koulu: Johtokunta oli sitä mieltä, että Ykspihlajaan tulisi rakentaa uusi koulurakennus ja se tulisi toteuttaa 2-kielisenä yhdessä Öjan koulun kanssa. Uuden koulurakennuksen rakentamiseen tulisi hakea EU-rahaa ja se voitaisiin markkinoida edelläkävijäkouluna 2-kielisyyden käyttöönotossa. k. Varhaiskasvatuksen pienten yksiköiden yhdistäminen: Johtokunnan näkökulmasta hyvin johdetut suuret yksiköt voivat parhaimmillaan olla lapsille viihyisiä, sosiaalisia taitoja opettavia, sekä kustannustehokkaita ja tällöin nähdään tämä järkevänä ratkaisuna. Johtokunnan puolesta lausunnon kirjasi Jaakko Hallapuro Puheenjohtaja Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla Torkinmäen oppilaskunnan hallituksen lausunto Torkinmäen koulun oppilaskunnanhallitus keskusteli siitä, miten toimivat yhtenäiskoulut ja mitkä heidän kokemuksensa tällaisesta koulusta ovat. Hallitus oli yhtä mieltä siitä, että yhtenäiskoulu on hyvä asia. Hallituksen jäsenet kokivat, että ajatus siitä, että saa jatkaa samassa koulussa peruskoulun loppuun asti on mukava. Myös päiväkodin ja esiopetuksen läsnäolo nähtiin positiivisena. 38
39 Lausunto koskien Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla raporttia. Torkinmäen koulun vanhempain raati Lausunto Yleisesti ottaen ymmärrämme kaupungin hankalan taloustilanteen, koulurakennusten yleistilan sekä kaupungissa tapahtuvan kehityksen ja, että näistä johtuen on tehtävä suunnitelmia ja toteutettava toimenpiteitä, joilla tulee olemaan vaikutuksia kaupunkilaisten elämään. Suuresti suositellaan, että koulujen 2- kielisyysmahdollisuutta tutkittaisiin enemmän ja erityisesti pienimpien koulujen osalta (esim. Rödsö, Vittsar jne.) joissa oppilasmäärät saataisiin 2-kielisyyden avulla järkevimmiksi ja Kokkolan 2-kielisyyden vahvuudet ja edut käyttöön. Esim. Pietarsaaressa on ollut hyviä kokemuksia 2-kielisen koulun toteuttamisesta. Olisi ollut hyvä, jos näitä asioita oltaisiin suunniteltu ja käsitelty jo n vuotta sitten. Kuitenkin on hyvä, että nyt pyritään peilaamaan tulevaisuuteen kouluverkon tarpeita ja mahdollisuuksia. Tärkeintä kaikessa olisi nähdä kokonaisuus sellaisena, että lasten hyvinvointi ja oppimistulokset eivät kärsi tehtävistä muutoksista. Kysymys 1) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön. a. Raati on tyytyväinen Torkinmäen nykyiseen tilanteeseen. Uusi kauan odotettu koulurakennus antaa hyvät puitteet opetuksen toteuttamiseen. Henkilökunta viihtyy ja oppilaat ovat olleet todella iloisia ja ylpeitä uudesta koulurakennuksesta. b. On kuitenkin aiheellista ja tärkeää huomioida, että tulevaisuudessa Hakalahden ylä-asteella tulee olla valmius ottaa vastaan 1 luokka Torkinmäen koululta, koska ylä-aste on suunniteltu toimimaan 2-sarjaisena Torkinmäellä ja ala-asteelta siirtyy 3 luokkaa. c. Kaustarin lähikoulu nähdään toimivana ja tärkeänä Kaustarissa asuville pienille koululaisille ja siirtyminen 3- luokalle on sujunut ilman suurempia ongelmia. Torkinmäen koulun alaisuudessa toimiminen on kustannustehokasta eikä lisää yksittäisen pienen koulun hallinnointikuluja. d. Raati suosittelee Torkinmäki-Kaustari mallin lanseeraamista myös muille alueille, missä se olisi toteutettavissa oppilasmäärän puitteissa. Myös erityisesti ruotsinkielisille kouluille, joissa myös on kovasti kouluverkon muutospaineita. Tämä takaisi pienimmille koululaisille turvallisen kouluympäristön kodin läheisyydessä ja pitkiltä koulumatkoilta vältyttäisiin kuitenkaan lisäämättä hallinnointikustannuksia. Muuna henkilökuntana voitaisiin käyttää keittäjä-siivooja yhdistelmä-ammattia, jolloin työmäärä täyttäisi työpäivän, mutta kustannukset pysyisivät järkevinä. Koulurakennuksen liikuteltavuus ja helppo muokattavuus ovat myös toimivia elementtejä Kaustarin lähikoulu-konseptissa. Kysymys 2) Minkä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan koulujen ja niiden tulevaisuuden kannalta. e. Lukioiden yhdistäminen Länsipuiston kouluun: Raadin mielestä on kuulunut puheita Länsipuiston koulurakennuksen mahdollisista sisäilmaongelmista ja sen tähden nähtäisiin aiheellisena, että ennen lukioiden yhdistämistä olisi tärkeää tutkia koulun sisäilma. Toki aiheellista olisi tutkia sisäilma mahdollisimman pian, mikäli viitteitä ja merkkejä huonosta sisäilmasta on ollut havaittavissa. f. Oppilasmäärän nosto 32 > 48 oppilaaseen: Tämä on raadin mielestä ymmärrettävissä. 39
40 g. Rödsön ja Vittsarin koulujen yhdistyminen Chydeniuksen uuteen kouluun 2019: Raati suosittelee Rödsön alueelle Torkinmäki-Kaustari konseptilla toteuttevaksi 2-kielisenä lähikoulua pienimmille vuosiluokille suomen- ja ruotsinkieliset yhdessä. Näin oppilasmäärä olisi riittävä, mutta hallinto olisi yhteinen esim. Chydeniuksen koulun kanssa. h. Kyrkbackenin koulun yhdistäminen Villan kouluun 2019: Tämä on raadin mielestä ymmärrettävissä. i. Halkokari, Hakalahti ja Jokilaakso: Samoin tämä on raadin mielestä ymmärrettävissä. j. Ykspihlajan koulu: Raati on sitä mieltä, että Ykspihlajaan tulisi rakentaa uusi koulurakennus ja se tulisi toteuttaa 2- kielisenä yhdessä Öjan koulun kanssa. Uuden koulurakennuksen rakentamiseen tulisi hakea EU-rahaa ja se voitaisiin markkinoida edelläkävijäkouluna 2-kielisyyden käyttöönotossa. k. Varhaiskasvatuksen pienten yksiköiden yhdistäminen: Raadin näkökulmasta hyvin johdetut suuret yksiköt voivat parhaimmillaan olla lapsille viihyisiä, sosiaalisia taitoja opettavia, sekä kustannustehokkaita ja tällöin nähdään tämä järkevänä ratkaisuna. Torkinmäen raadin puolesta Kari Ervasti Varapuheenjohtaja 40
41 41
42 42
43 43
44 44
45 45
46 46
47 47
48 48
49 49
50 50
51 51
52 52
53 53
54 54
55 55
56 56
57 57
58 Ykspihlajan koulun henkilöstö Kuuleminen Sivistyskeskus Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla Kokkolan kaupunginhallitus on päättänyt antaa sivis-tyskeskuksen ja opetusja kasvatuslautakunnan tehtäväksi suorittaa Kokkolan kaupungin varhais-kasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla rapor-tista kuulemis- ja lausuntokierroksen tammikuun 2017 aikana. Kuulemisessa ja lausunnoissa Ykspihlajan koulun henkilökuntaa pyydetään vastaamaan seuraaviin kysymyksiin: 1) minkä kannan vastaajat haluavat esittää raportissa ehdotetuista toimenpiteistä, jotka kohdistuvat kuultavaan tai lausuntoa antavaan koulu- tai varhaiskasvatusyksikköön 2) mikä kannan vastaajat haluavat esittää kaikkiin ehdotettuihin toimenpiteisiin Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen kokonaisuuden Kokkolan ja niiden tulevaisuuden kannalta Ykspihlajan koulun henkilökunta: 1 Kokkolan kaupunginvaltuusto teki joulukuussa 2016 päätöksen Ykspihlajan uuden koulun raken-tamisesta Lahdenperään. Päätös pohjautui esiselvitykseen, mikä tehtiin vuosina Valtuuston päätöksestä rakentaa uusi koulu tulee pitää kiinni samalla tavalla kuin Chydeniuksen koulun kohdalla. Uuden koulun suunnittelu on aloitettava välittömästi. Ykspihlajan koulusta tehty esiselvitys kuvaa nykytilannetta ja siinä on huomioitu ja kuvattu eri vaihtoehdot tilanteen ratkaisemiseksi kustannusvaikutuksineen. Kokonaistaloudellisesti pitkällä aikavälillä edullisinta on rakentaa Lahdenperään Ykspihlajan uusi koulu ja päiväkoti. Myös alueen palvelujen ja toiminnallisuuden kannalta se on paras ratkaisu. Rakennuksille olisi ominaista tilan-käytön osalta muunneltavuus. Koulu muutti sisäilman vuoksi evakkotiloihin Vingeen vuonna Väistötilat Vingessä eivät saa olla pysyvä ratkaisu. Ykspihlajan vanhan koulun (Metsäk. 7) saneeraaminen ei ole perusteltua ja kannatettavaa. Tämä johtuu siitä, että tilojen muuttaminen nykyaikaisten ja tulevaisuuden pedago-gisten vaatimusten mukaisiksi on vaikeaa. TUKES on antanut oman kielteisen lausuntonsa asiasta. Ykspihlajan koulua koskevaan esiselvitykseen laatimiseen käytettiin paljon aikaa. Siinä pyrittiin eri toimijoiden tekemänä kattavaan arvioon nykytilanteesta ja erityisesti tulevaisuuden tarpeista ei pelkästään Ykspihlajan koulun osalta vaan myös ajatellen koko läntistä perusopetusaluetta. Selvi-tyksen perusteella uuden koulun rakentaminen on pitkällä aikavälillä kaupungille edullisin ratkaisu etenkin kun sillä voidaan tasata läntisen oppilaaksiottoalueen kasvavaa oppilasmäärää Koivuhaan ja Ykspihlajan koulujen kesken. Paitsi Nuolipuron, myös laajenevan Kvikantin alueen oppilaita on mahdollista jatkossa sijoittaa Ykspihlajan uuteen kouluun. 2 58
59 Isompi ja Kokkolan kaikkia kouluja koskeva kysymys kouluverkkoasiassa on, aiotaanko Kokkolan kaupungin strategiassa hyväksyttyä lähikouluperiaatetta muuttaa isompien koulujen suuntaan. Kokkolassa ei ole pedagogista kokemusta 1-9 vuosiluokkien yhtenäiskoulusta, joita kaupungin-hallituksen esityksessä esitetään. Muutokset, jos niihin mennään, eivät voi tapahtua nopealla aikavälillä ja yhdellä kertaa, vaan ne vaativat aikaa. Kokkola on muuttovoittoinen kunta, jolle on ominaista se, että palvelut ovat lähellä. Tätä voidaan pitää Kokkolan vetovoimana. Lähikouluperiaate (tai päiväkoti) on monille perheille tärkein syy asua Kokkolassa. Talous- ja tehokkuusajattelu koulutuksessa ja opetuksessa on lähtökohtana kyseenalainen. Isojen kouluyksiköiden toiminnasta on Suomessa olemassa ja löydettävissä tutkimustietoa ja kokemuksia. Keskeistä tuloksissa on, että se mitä taloudellisesti alkuvaiheessa säästetään, kertautuu se monin-kertaisesti myöhemmin oppilaiden hyvin erilaisina ja kalliina tukitoimina ja kustannuksina. Millä tavoin tämä on huomioitu kaupunginhallituksen esityksessä? Palveluverkkojen tavoitetilaraportti 2020-luvulla mainitsee ehdotuksena Koivuhaan ja Ykspihlajan koulujen mahdollisen yhdistämisen. Molempien koulujen kasvava oppilasmäärä edellyttäisi kui-tenkin Koivuhaan koulun laajentamista, mikä aiheuttaisi kustannuksia. Koivuhaan koulu on itses-sään jo tällä hetkellä tilojen suhteen oppilasmääränsä ylärajalla, koska kaikki tilat ovat käytössä. Mahdollinen ison koulukompleksin (Koivuhaka ja Ykspihlaja) rakentaminen Koivuhakaan ei sovi kummankaan alueen asukkaiden ajatusmalliin. Alueiden asukkaat vastustavat koulujen yhdistä-mistä. Myös Koivuhaan koulun henkilöstö on toimittanut oman kannanottonsa eteenpäin. Koivu-haan koululla kannatetaan alueiden elinvoimaisuuden kannalta uutta Ykspihlajan koulua. Ykspihlajan koulun henkilöstön puolesta Aatto Pennanen Ykspihlajan koulu, rehtori 59
60 Ykspihlajan koulu Oppilaskunta Sivistyskeskus Lausunto Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla selvitykseen pyydettiin lausuntoa myös Ykspihlajan koulun oppilaskunnalta. Asiaa käsiteltiin ikätasolle sopivalla tavalla oppilaskunnan kokouksessa Paikalla olivat oppilaskunnan hallituksen jäsenet ja varajäsenet, yhteensä 11 oppilasta luokilta 1-6. Keskustelun pohjaksi oppilaille esitettiin yksinkertainen kysymys: Miksi Lahdenperään pitäisi rakentaa uusi Ykspihlajan koulu? Kysymykseen saatiin kokouksessa mm. seuraavan suuntaisia kommentteja. Oppilaat olivat aktiivisia keskustelussa ja mielipiteitä saatiin kaikkien vuosiluokkien edustajilta. Koulun sijainti Lahdenperässä olisi hyvä Koulumatka olisi kaikille sopivan lyhyt ja tosi turvallinen Koulun koko olisi sopiva, ei liian pieni eikä liian suuri o tässä yhteydessä oppilaat korostivat sitä, että he ovat tottuneet siihen, että he tuntevat nimeltä kaikki koulun oppilaat kaikilta luokilta ja samoin opettajat. Yhteisöllisyyttä korostettiin ja se haluttaisiin pitää. Ykspihlajan koulussa on oppilaskunnan mielestä ollut vain vähän kiusaamista ja muita lieveilmiöitä. Koulumatkan turvallisuuden lisäksi oppilaskunta koki koulun turvalliseksi, eikä kenenkään tarvitse tulla peläten kouluun. Oppilaskunnan mielestä turvallisuus säilyisi samanlaisena vain uudessa Ykspihlajan koulussa. Lahdenperän alueen liikunta- ja luontomahdollisuuksia pidettiin poikkeuksellisen hyvinä. Lisäkysymyksenä esitettiin: Mitä mieltä oppilaskunnan hallitus on ehdotuksesta, että Ykspihlajan koulu yhdistettäisiin Koivuhaan koulun kanssa? Yksimielinen ja selkeä mielipide oli, että tämä olisi äärettömän huono vaihtoehto. Vain uusi Ykspihlajan koulu Lahdenperään kelpasi oppilaskunnan hallitukselle. Seuraavassa kommentteja koottuna: Yhdistämisen jälkeen koulu olisi liian suuri Olisi suuren koulun ongelmat, kiusaaminen ym. Koulumatka olisi pidempi. Pituutta enemmän oppilaskunnan hallitus oli huolissaan koulumatkan turvallisuudesta kovan liikenteen ja vaarallisten ylitysten takia Koivuhaan ympäristö ei ole tuttu Ykspihlajan lapsille. Etenkin pienemmät oppilaat kokisivat matkan pelottavana. Koulumatkaa pidettiin pelottavana myös mahdollisten epämääräisten henkilöiden käyttäytymisen kannalta. Tämä huoli oli oppilaskunnalle todellinen ja herätti paljon keskustelua. Pihalla tulisi riitaa keinuista, kentistä ym. pihavälineistä, koska piha on nyt jo pieni. Ruokailutila olisi ahdas ja meluisa. Ykspihlaja on Ykspihlaja ja Koivuhaka on Koivuhaka. Oppilaskunnan hallitukselle oli tärkeää, että heillä Ykspihlajalaisina on oma Ykspihlajan koulu. Oppilaskunnan opettajaedustaja Ville-Matti Määttälä Oppilaskunnan puolesta 60
61 Aatto Pennanen rehtori Ykspihlajan koulu 61
62 62
63 63
64 Asia: Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla Kokkolan kaupunginhallitus on päättänyt ( ) pyytää Kokkolan suomenkielisen lukiokoulutuksen johtokunnalta lausunnon esityksestä Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetilasta 2020-luvulla. Suomenkielinen lukiokoulutuksen johtokunta toteaa lausuntonaan seuraavaa: Kokkolan suomalainen lukio aloitti toimintansa Taustalla oli kaupunginvaltuuston päätös ( ), jonka mukaan perustetaan yksi suomenkielinen lukio, jolla on kaksi toimipistettä. Päätös poikkesi esityksestä, jossa esitettiin, että suomenkielinen lukiokoulutus yhdistetään yhteen lukioon. Raportissa Kokkolan varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetilasta esitetään, että Kokkolan suomenkielisen lukion toiminta keskitetään alkaen nykyisestä kahdesta toimipisteestä yhteen, Torikatu 41:n koulurakennukseen, jossa toimii tällä hetkellä Kokkolan suomalaisen lukion Kokkolan yhteislyseon toimipaikka. Nykyinen yhden lukion toimiminen kahdessa toimipaikassa synnyttää ongelmia lukion yhtenäisen toimintakulttuurin toteutuksessa. Nykyinen kahden toimipaikan malli aiheuttaa päällekkäistä työtä muun muassa kanslioiden ja hallinnon osalta sekä ongelmia yhteen soviteltavien asioiden järjestelyissä sekä esimerkiksi opiskelijaksiotossa. Johtokunta toteaa myös, että resurssien osalta muun muassa yhteisen kurssitarjonnan valinnan mahdollisuudet eivät toteudu parhaalla tavalla opiskelijoille. Nykyisessä kahden toimipaikan mallissa myös muut resurssit, kuten esimerkiksi tilojen käyttö tai opettajaresurssit joudutaan jakamaan kahden toimipaikan kesken, jolloin ei saavuteta tehokkaan resurssien käytön hyötyjä. Johtokunnan näkemyksen mukaan suomenkielisen lukiokoulutuksen siirtyminen yhteen kiinteistöön ratkaisee kahden toimipaikan mallin ongelmia ja raportin toimenpide-esitys nähdään oikeana ratkaisuna kehittää lukiokoulutuksen taloudellisuutta, toimintakulttuuria ja pedagogiaa. Johtokunta mainitsee, että edellä mainittuihin tavoitteisiin pääseminen edellyttää raportissa esitetyn tilan, Torikatu 41:n kiinteistön kunnostusta ja tiettyjen tilojen muuttamista vastaamaan lukiokoulutuksen ajanmukaisia tila- ja oppimisympäristötarpeita. Raportissa esitetään, että suomenkielisen lukiokoulutuksen toimipaikat yhdistyvät nykyiseen Länsipuiston koulukiinteistöön (Torikatu 41), jossa lukiokoulutuksesta jo nykyisin toimivat Kokkolan suomalaisen lukion yhteislyseon toimipaikka ja Kokkolan aikuislukion iltaopetus. Kyseinen kiinteistö oli esillä suomenkielisen lukiokoulutuksen sijoituspaikaksi jo aiemmissa lukiokoulutuksen selvitysraporteissa. Johtokunta näkee kyseisen kiinteistön soveltuvan sekä nuorten että aikuisten lukiokoulutuksen käyttöön erityisesti sijaintinsa puolesta. Johtokunnan mielestä toimipaikkojen yhdistymiseksi esitetty ajankohta on lukiokoulutuksen tavoitteiden mukainen ja muutos on mahdollinen toteuttaa esitetyssä aikataulussa. Perusopetuksen oppilasmäärien ja lukio-opiskelijoiden määrän ennustetaan kuitenkin kasvavan lähitulevaisuudessa ja koulutilojen tarve tulee kasvamaan nykyisestä. Johtokunta esittää myös kokonaan uusien tilojen rakentamisen mahdollisuutta lukiolle esimerkiksi nykyisen Urheilutalon yhteyteen mahdollisen saneerauksen yhteydessä tai muuna ratkaisuna. Sosiaali- ja terveyspalvelujen siirtyessä maakuntahallinnolle näkee johtokunta opetuspalvelujen kehittämisen kunnan keskeisimpänä tulevaisuuden toimialana. Varhaiskasvatus- ja opetuspalveluja tulee kehittää ensisijaisesti pedagogisin perustein taloudellisesti kestävällä tavalla. Tavoitetila 2020-luvulla raportin toimenpideohjelmaa ja sen toteuttamista tulee tarkastella näiden tavoitteiden näkökulmasta. Kokkolassa
65 SUOMENKIELINEN LUKIOKOULUTUKSEN JOHTOKUNTA Esa Mård Johtokunnan varapuheenjohtaja Markku Anttila Rehtori, johtokunnan sihteeri 65
66 66
67 67
68 68
69 69
70 70
71 Halkokarin koulun vanhempainraati LAUSUNTO RAPORTTIIN Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla Halkokarin koulun vanhempainraati esittää seuraavat kannanotot lausuntona Kokkolan kaupungin varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen tavoitetila 2020-luvulla -raporttiin. Huomioitakoon, että koulun opetushenkilöstö ja (vanhempainraatia edeltänyt) johtokunta ovat antaneet niin ikään oman lausuntonsa. 1. HALKOKARIN KOULUYKSIKKÖÄ KOSKEVAT TOIMENPITEET Alueen oppilasmäärä tulee olemaan raportissa esitettyä arviota suurempi, joten nykyiset tilat eivät tule riittämään. Tämä edellyttää välttämättä ratkaisuja koulutiloista jo ennen raportissa esitettyä vuotta Tilanteen niin vaatiessa jopa väliaikaisratkaisuja. Lisärakentamisen aikana tulee turvata koululle väistötilat ja huomioida turvallisuuskysymykset etenkin koulupihan käytön suhteen. Yhtenäinen peruskoulu edellyttää toteutuessaan huolellista ennakko-suunnittelua: mm. piha-alueen toiminnallisuutta ja väljyyttä olisi kehitettävä, sisätiloja monimuotoistettava (yhteistoiminnallisuus/ eriyttäminen), liikuntasalia laajennettava käyttökapasiteetin kasvaessa, eri-ikäisten oppilaiden positiivista vuorovaikutusta ja yhteistoiminnallisuutta olisi tuettava (esim. jo nyt hyvin toteutuva kummioppilastoiminta). Vanhempainraati ei ota sinänsä kantaa yhtenäisen peruskoulun puolesta eikä vastaan, sillä kokemuksia vastaavanlaisista kouluista on tähän mennessä liian vähän ja lyhyeltä ajalta, minkä lisäksi ratkaisussa tulee huomioida alueen perheiden tilanteet ja liikenneratkaisut. Rytimäen koulun olemassaolo tulee turvata. Yhteistyö Halkokarin koulun kanssa toimii erinomaisesti. Rytimäen pienille 1. ja 2. luokan oppilaille lyhyt matka oman asuinalueen koulurakennukseen on turvallinen ja lapsen edun mukainen ratkaisu. 2. KOKONAISTOIMENPITEET Palveluverkkojen uudistukset ovat kasvaville alueille tarpeen. On erittäin ilahduttava ja kannatettava asia, että palvelurakenneuudistus ei aiheuta opetushenkilöstön irtisanomisia. Uudistuksissa tulee asettaa lapsi keskiöön; huomioida ennen kaikkea lapsien etu, taata lapsille toimiva ja turvallinen arki sekä varmistaa lasten tasapuolinen kohtelu Kokkolan koko kaupungin alueella. Päätösten tueksi tehdyssä raportissa keskeisimmässä roolissa on valitettavasti talous. Raportilla esitetyt taloudelliset laskelmat tulee tarkentaa, jotta luvut ovat luotettavia päätösten tueksi. Lapsen oikeudet ovat raportilla tukahdutettu. Lapsen etu ja toimiva arki olisi huomioitava erityisesti koulujen lakkautuspäätöksissä: Rahkosen koulun lakkautus merkitsisi sen oppilaille yli 20 kilometrin koulumatkaa kun taas Kanta-Kokkolan alueella vastaava vaikutussäde olisi 4-5 kilometriä. Rahkosen koulua ei tule lakkauttaa. Tulee huomioida myös ko. koulun yhteisöllinen ja toiminnallinen funktio alueensa asukkaille. Koulujen yhdistäminen (Vionoja ja Rahkonen) tuottaisi lisäkustannuksia. Varhaiskasvatuksen tiloiksi ei sovellu sellaisenaan rivitaloasunnot (varhaiskasvatustilojen vaatimukset). Kaupunkisuunnittelu tulisi kytkeä paremmin kouluverkkosuunnitteluun; oppilasmäärien ennakointi olisi saatava toimimaan. Hakalahti-Jokilaakson oppilasaluerajat tulee saada joustaviksi tilatarpeiden mukaan. 71
72 Yhtenäisen peruskoulun mallissa etuna olisi ala- ja yläkoulun nivelen parempi toimivuus, kynnys madaltuisi samassa koulussa. Opettajien yhteiskäyttömahdollisuuksia tulisi selvittää (aineenopettajien käyttö alakoulussa sekä yhteisopettajuudet). Pienten koulujen ateriakuljetuskuluja ei ole huomioitu raportissa. Raportilta puuttuu oppilaiden kuljetuskustannuksia ja palveluntarjoajat (vaatii linja-auton/-ja, jotta lapset mahtuisivat yhdellä kerralla kyytiin). Perusopetuksessa 2017 talousarviosta henkilöstökustannukset ovat yli 60% (26,18 milj. ). Kiinteistöt 22%. Raportin muutokset eivät pelkästään vähennä henkilöstökustannuksia vaan voivat myös lisätä niitä (erityisopetus, synergiaedut vähenevät). Kaupungin vuokratuloista voitaneen tehdä vielä säästöjä. Kaupungin koulutiloiksi vuokraamista tiloista m 2 :t/menot ovat korkeat verrattuna kaupungin omistamiin kiinteistöihin. Raportilla suunniteltujen muutosten osalta varhaiskasvatuksen menot voivat jopa kasvaa kuten esim. Kälviän ja Ullavan kohdalla. Mikäli raportilla päätöksen perusteena koulu-/tai varhaiskasvatuksen kiinteistöä arvioidaan kuntoluokituksen perusteella, tulisi kaikki kaupungin em. kiinteistöt arvioida samalla perusteella taulukoksi laadittuna. Lopettamisuhan alla olevia, yhtä koulua lukuun ottamatta, muista kaupungin kiinteistöistä ei selvinnyt kuntoluokitusta lainkaan. Lausunto on koottu Halkokarin vanhempainraadin pidetyn kokouksen pohjalta. Lausunnonannon aikataulusta on sovittu hallintopäällikkö Helena Saarimäen kanssa. Kokkolassa Kunnioittavasti Halkokarin vanhempainraadin puheenjohtaja Kirsti Rasehorn sihteeri Helka Hanhineva 72
73 73
74 74
75 75
76 76
77 77
78 78
79 79
80 80
81 81
82 82
83 83
84 84
85 85
86 86
87 87
88 88
89 89
90 90
91 91
92 92
93 93
94 94
95 95
96 96
97 97
98 98
99 99
100 100
101 101
102 102
103 103
104 104
105 105
106 106
107 107
108 108
109 109
110 110
111 111
112 112
113 113
114 114
115 115
116 116
117 117
118 118
119 119
120 120
121 121
122 122
123 123
124 124
125 125
126 126
127 127
128 128
129 129
130 130
131 131
Tulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko
Tulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko Kouluverkkotyöryhmän työskentelyn lähtökohdat: Kaikissa alakouluissa investointitarve Oppilasmäärien kasvu Opetussuunnitelmauudistus LUONNOS Strategia ja opetussuunnitelma
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotPalokan koulukeskuskysely
- Palokan koulukeskuskyselyssä kysyttiin kuntalaisten mielipiteitä siitä, millaiseksi koulukeskus voisi muodostua - Kysely toteutettiin hankkeen suunnittelussa mukana olevien osapuolten yhteistyönä - Käyttäjien
LisätiedotAsukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto
Asukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko 12.5.2015 Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto Miksi Myllypuron alueella tarkastellaan kouluverkkoa? Väestö alueella kasvaa, ja koulutilaa tarvitaan
LisätiedotMeidän koulu on Liikkuva koulu!
Meidän koulu on Liikkuva koulu! 2010 45 Rekisteröityneet koulut / kaikki kunnan koulut (%) 1704 koulua 256 kunnasta on rekisteröitynyt 26.9.2016 mennessä 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1150
LisätiedotLasten ja nuorten kasvun vastuualueen, Itäisen alueen palveluverkkosuunnittelu. 2018, esitys Nastolan alue
Lasten ja nuorten kasvun vastuualueen, Itäisen alueen palveluverkkosuunnittelu 2018, esitys Nastolan alue 25.4.2018 Oppilaaksiottoalueet keskiviikko, 11. huhtikuuta 2018 5 Koulujen oppilasennusteet,
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 22 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotKOULUVERKKOSELVITYS 2016 KOULUJEN VANHEMPAINYHDISTYSTEN SWOT-ANALYYSIT
KOULUVERKKOSELVITYS 2016 KOULUJEN VANHEMPAINYHDISTYSTEN SWOT-ANALYYSIT SYLVÄÄN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS KIIKAN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS MARTTILAN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS TYRVÄÄNKYLÄN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS
LisätiedotKokkolan perusopetuksen kouluverkkosuunnitelma 2015
Opetus- ja kasvatuslautakunta 98 08.10.2015 Kokkolan perusopetuksen kouluverkkosuunnitelma 2015 351/00.00.01/2015 OPEKAS 98 valmistelija: sivistysjohtaja Peter Johnson,puh. 044 780 9254 Kokkolan kaupunginvaltuusto
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotPalveluverkkotoimikunnan esitys - kuntalaiskyselyn tuloksia
Palveluverkkotoimikunnan esitys - kuntalaiskyselyn tuloksia Risto Nikunlaakso 16.5.2016 1 Kuntalaiskysely palveluverkkotoimikunnan esityksestä Kuntalaisille varattiin mahdollisuus kommentoida palveluverkkotoimikunnan
LisätiedotPalveluverkon kehittäminen Suutarila-Tapanilan alueiden johtokuntien tapaaminen
Palveluverkon kehittäminen Suutarila-Tapanilan alueiden johtokuntien tapaaminen 8.10.2014 Outi Salo linjanjohtaja Peruskoulut Helsingissä 1.8.2014 yhteensä 143 Peruskoulun oppilasmäärät Helsingissä 20.9.2014
LisätiedotKokkolan kaupunki Sivistyskeskus - Opetuspalvelut. Perusopetuksen oppilasennuste 2016
Kokkolan kaupunki Sivistyskeskus - Opetuspalvelut Perusopetuksen oppilasennuste 2016 20.10.2016 Oppilasennuste 2016 Taustaa (20.10.2016) Kokkolan oppilasennusteen pohjana on käytetty oppilasmäärätietoja
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 95
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 95 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotLAPSIVAIKUTUSTEN ARVIONTI HUITTISTEN KOULUVERKKOSELVITYKSESSÄ
LAPSIVAIKUTUSTEN ARVIONTI HUITTISTEN KOULUVERKKOSELVITYKSESSÄ KYSYMYKSET KOULULAISILLE 1. Millaisissa ympäristöissä on helppo ja kiva oppia? (Koulu, luokka, piha, lähiympäristö, retket) 2. Millaisissa
LisätiedotVarhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen rakennemuutokset / lausunnon antaminen
Opetus- ja kasvatuslautakunta, suomenkielinen jaosto 6 16.02.2017 Varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen rakennemuutokset / lausunnon antaminen 942/12.00.01/2016 OPESJA 6 Valmistelija; sivistysjohtaja
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotKurikan kouluverkkoselvitys
Kouluverkkoselvitys Kurikan kouluverkkoselvitys 2017-2018 Päätös 28.11.2016 : Kaupunginhallitus päätti, että Kurikan kaupungissa tehdään kokonaisvaltainen kouluverkkoselvitys sisältäen myös lukiot, kevään
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
Lisätiedot22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot
vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni
LisätiedotPäiväkoti- ja kouluverkkoselvityksen kuntalaiskysely
Päiväkoti- ja kouluverkkoselvityksen kuntalaiskysely Hyvä vastaaja, Tämä kysely tarkoituksena on kerätä tietoa päiväkoti- ja kouluverkkoselvityksen valmisteluun sekä päätöksentekoon. Voit halutessasi vastata
LisätiedotKuntalaiskyselyn tulokset
n tulokset Pia Setälä Lasten ja nuorten palveluiden johtaja 5.1.2018 1. Asun Salossa (rastita missä kuntakeskuksessa) Yhteensä 540 vastaajaa 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 32,4% 41,9% 20% 10% 0% 2,8%
LisätiedotPIHLAJAVEDEN KOULUPIIRITARKASTELUT 04/2019
PIHLAJAVEDEN KOULUPIIRITARKASTELUT 04/09 KYSELY Projektin yhteydessä toteutettiin kysely oppilaiden huoltajille Kyselyssä kartoitettiin huoltajien näkemyksiä siitä, mitkä asiat ovat tärkeitä lapsen koulunkäyntiin
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotLausuntoja tuntijaosta
Turun Lasten Parlamentti 11.11.2014 Pitäisikö kaikissa koulussa opettaa eri oppiaineita yhtä paljon? Kyllä. Mille luokille lisätunti liikunnassa pitäisi lukujärjestyksessä sijoittaa? 5 6 luokille. Kenen
LisätiedotOppilaskunnan lausunto Vuosaaren kouluverkon kehittämisestä Johtokunnan lausunto Vuosaaren kouluverkon kehittämisestä
Tehtaanpuiston yläasteen koulu PÖYTÄKIRJANOTE PL 3714 00099 Helsingin kaupunki Johtokunta 12.1.2016 6 Vuosaaren palveluverkko Aluksi johtokunta katsoi Yle:n alueuutiset 7.1.2016 päivältä. Uutiset kertoivat
LisätiedotYli-Maarian koulu. YMA ja Moision yksikkö
Yli-Maarian koulu YMA ja Moision yksikkö 1.8.2018 Kaupunginvaltuuston 18.4.2011 hyväksymäyli-maarian koulun ja päiväkodin uudisrakennuksen hankesuunnitelma Alun perin Yli-Maarian koulu mitoitettiin vain
LisätiedotYLI-MAARIAN KOULUN ESITTELYTILAISUUS
YLI-MAARIAN KOULUN ESITTELYTILAISUUS 11.1.2018 - MONITOIMITALO YPSILON JA YLI-MAARIAN KOULU - YLI-MAARIAN KOULUSSA 7. - 9. LUOKALLA - OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVÄT UUDET TUULET OSALLISUUS, HYVINVOINTI
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 19/ (6) Kaupunginvaltuusto Asia/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 19/2018 1 (6) 358 Valtuutettu Pilvi Torstin aloite lähikouluperiaatteen käyttöönotosta päiväkotipaikkapäätöksissä Päätös katsoi valtuutettu Pilvi Torstin aloitteen loppuun
LisätiedotPyydän lasten parlamentin lausuntoa koskien ko. selvitystä tammikuun 2019 loppuun mennessä.
Lähettäjä: Henriksson Juha Vastaanottaja: Kirjaamo; Liukkonen Raili Aihe: VL: Lasten parlamentin lausunto koskien varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen palveluverkkoselvitystä Päivämäärä: perjantai 1. helmikuuta
LisätiedotHELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE OPETUSVIRASTO Perusopetuslinja Linjanjohtaja
HELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 032 1 Meilahden ala-asteen koulun johtokunta Pikku Huopalahden ala-asteen koulun johtokunta Meilahden yläasteen koulun johtokunta LAUSUNTOPYYNTÖ PALVELUVERKON KEHITTÄMISESTÄ
LisätiedotMeilahden ja Pikku Huopalahden alueen kouluverkko. Ideariihi klo 18 Meilahden ala-asteen koulu
Meilahden ja Pikku Huopalahden alueen kouluverkko Ideariihi 30.9. klo 18 Meilahden ala-asteen koulu Miksi? Hyvän oppiminen ja kasvu Laadukas oppimisympäristö, hyvät toimintaedellytykset ja monipuolinen
LisätiedotYHTENÄISKOULUHANKE, VAIKUTUSTEN ARVIOINTIA VAIHTOEHTOJEN 2+ JA UUSI VÄLILLÄ
YHTENÄISKOULUHANKE, VAIKUTUSTEN ARVIOINTIA VAIHTOEHTOJEN 2+ JA UUSI VÄLILLÄ Vaikutus Vaihtoehto 2+ (7,4 milj.+0,8 milj. = 8,2 milj.) Vaihtoehto UUSI (9,8 milj.+0,6 milj. = 10,4 milj.) Perusopetuksen vl.
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 44
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 44 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
LisätiedotTulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko kuntalaisilta 3.3.2015
Tulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko kuntalaisilta 3.3.2015 Kouluverkkotyöryhmän työskentelyn lähtökohdat: Kaikissa alakouluissa investointitarve Oppilasmäärien kasvu Opetussuunnitelmauudistus Prosessi
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 14/ (5) Kaupunginhallitus Sj/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 14/2014 1 (5) 386 V 23.4.2014, Eläintarhan ala-asteen koulun, Länsi-Pasilan ala-asteen koulun ja Alppilan yläasteen koulun hallinnollinen yhdistäminen esitti kaupunginvaltuustolle
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 33/ (5) Kaupunginhallitus Asia/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 33/2018 1 (5) 550 V 26.9.2019, Valtuutettu Pilvi Torstin aloite lähikouluperiaatteen käyttöönotosta päiväkotipaikkapäätöksissä HEL 2018-003221 T 00 00 03 Päätös esitti kaupunginvaltuustolle
LisätiedotSkenaariot Meilahden ja Pikku Huopalahden kouluverkon kehittämiseksi
Skenaariot Meilahden ja Pikku Huopalahden kouluverkon kehittämiseksi Haaste ja reunaehdot Meilahden ja Pikku Huopalahden alueen kouluverkkotarkastelussa keskitytään erityisesti seuraaviin haasteisiin.
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 79
18.05.2016 Sivu 1 / 1 2289/2016 10.03.02 79 Jousenkaaren koulun väistöt lukuvuonna 2016-2017 Valmistelijat / lisätiedot: Sinikka Sorvari, puh. 09 816 52137 Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 Juha Hovinen,
LisätiedotNOUSIAISTEN KUNTA. Kouluverkkoselvitys. Lausunto
NOUSIAISTEN KUNTA Kouluverkkoselvitys Lausunto FCG KOULUTUS JA KONSULTOINTI OY P19874P001 Lausunto 1 (6) Oksanen Raila Sisällys 1 Johdanto... 1 1.1 Vaihtoehto 1. Valpperin koulun toiminta jatkaa korjaamattomassa
LisätiedotVarhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen rakennemuutokset
Opetus- ja kasvatuslautakunta 14 16.02.2017 Kaupunginhallitus 113 23.02.2017 Varhaiskasvatus- ja opetuspalvelujen palveluverkkojen rakennemuutokset OPEKAS 14 942/12.00.01/2016 KH 556 Vuoden 2017 talousarvion
LisätiedotVaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta
Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta Viitekehyksenä perusopetuksen laatukriteerit ja varhaiskasvatuksessa viitekehyksenä on käytetty Valtakunnallisia varhaiskasvatuksen
LisätiedotYlä-Malmin alueen koulupalvelut Asukasilta
Ylä-Malmin alueen koulupalvelut Asukasilta 21.9.2015 Ylä-Malmin pk Pohjola (1-4 lk) Ylä-Malmin pk Talvela (5-9 lk) Kotinummen ala-asteen koulu Asukasilta klo 18.00-20.00 Tervetuloa Taustaa Aluepäällikkö
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle
LisätiedotYhteenveto vanhempien vastauksista/pdilahden koulu. Vastauksia yhteensd 1 3.
Yhteenveto vanhempien vastauksista/pdilahden koulu Vastauksia yhteensd 1 3. 1. Koulun vahvuudet - yhteisollisyys (7) - yksilcillisyyden huomiointi (4) - ympdristo - vdlituntipiha ja luonto liihella (8)
LisätiedotKampus. tulevaisuuden ajatuksia. rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio
Kampus tulevaisuuden ajatuksia rehtori Lasse Tiilikka rehtori Arto Sikiö rehtori Minna Rovio 1 Uudistuksen aika 2 3 4 Opetussuunnitelma 2016- Laaja-alaiset kokonaisuudet - jatkuva kokonaisuus Monialaiset
LisätiedotTOLKKISTEN ELINKAARIHANKE
TOLKKISTEN ELINKAARIHANKE SIVISTYSLAUTAKUNTA Kaupunginhallitus valitsi kokouksessaan 5.10.2015 ( 281) Lemminkäinen talo Oy:n elinkaarihankkeiden palvelutuottajaksi. Palvelusopimus Porvoon kaupungin ja
LisätiedotLIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT
LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9
LisätiedotPerusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6
Perusopetuskysely 2016 luokat 1-6 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.5. -4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot :Täysin
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 41
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 41 1/10 2/10 N Prosentti Hirvijärvi 0 0% Jurvan yhtenäiskoulu 0 0% Kangas
LisätiedotMaaniitun koulun vanhempainilta klo
Maaniitun koulun vanhempainilta 24.1.2019 klo 18.00 19.00 1 Illan aiheita Ensimmäisen ja kolmannen luokan oppilaiden kielivalinnat Kirkonkylän alueen alkuluokkasuunnitelmat Oppimisen etenemisen arvioinnista
LisätiedotVAIHTOEHTO, NYKYTILA (VE
VAIHTOEHTO, NYKYTILA (VE 0) Säästövaikutus käyttötalouteen 0 euroa Luohua Perhepäivähoitoa ja 0-6 luokkien koulu, sivukirjasto Oppilasmäärät: 2019: 54 Oppilasmäärät: (arvio) 2030: 44 Henkilöstömäärä nykyisellään
LisätiedotKuopion kaupunki Pöytäkirja 1/ (1) Kasvun ja oppimisen lautakunta. 10 Asianro 1323/ /2013
Kuopion kaupunki Pöytäkirja 1/2013 1 (1) 10 Asianro 1323/12.01.02/2013 Oikaisuvaatimus kasvun ja oppimisen lautakunnan päätöksestä 27.11.2012/Jari Vartiainen Perusopetusjohtaja Kari Raninen Perusopetus-
LisätiedotChydeniuksen koulun esiselvitys
Opetus- ja kasvatuslautakunta 22 19.02.2015 Chydeniuksen koulun esiselvitys 524/00/01/02/2013 OPEKAS 22 Sivistysjohtaja Peter Johnson puh. 044 780 9254, ruots. koulutoimenjohtaja P-O Nyström puh. 044 780
LisätiedotEteläisen alueen koulujen hallinto-ja tilakysymyksiä,
Eteläisen alueen koulujen hallinto-ja tilakysymyksiä, Taustaa Launeen ja Liipolan peruskoulujen hallinnolliselle yhdistämiselle aluepäällikkö Mika Silvennoinen mika.silvennoinen@lahti.fi Lähtökohtana Talousohjelma
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 23
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 23 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 23 100 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas
LisätiedotRaportin otsikko: Kysely varhaiskasvatuksen henkilöstölle
Vastaajien kokonaismäärä: 28 1. Työskentelen, valittujen vastausten lukumäärä: 28 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Liljan päiväkodissa 46% Satulaivan päiväkodissa 46% Loiskeen esiopetusryhmä ja
LisätiedotHämeenkylän koulun väistötilat Vanhempainilta
Hämeenkylän koulun väistötilat 1.8.2017- Vanhempainilta 8.12.2016 Illan runko Klo 18-18.45 7.-9.-luokkalaisten väistötilat Keskustelu aiheesta Klo 18.45-19.30 1.-6.-luokkalaisten väistötilat Keskustelu
LisätiedotPuistolanraitin ala-asteen koulu PÖYTÄKIRJA 4/17 PL Helsingin kaupunki Johtokunta
Puistolanraitin ala-asteen koulu PÖYTÄKIRJA 4/17 PL 3513 00099 Helsingin kaupunki Johtokunta 7.12.2017 Puistolanraitin ala-asteen koulun johtokunnan kokous Aika Keskiviikko 7.12.2017 klo 18.00 Paikka Raitin
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 1/ (6) Kaupunginvaltuusto Sj/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 1/2016 1 (6) 10 Kalasataman alueen peruskoulun perustaminen ja Brahenpuiston koulun yhdistäminen perustettavaan kouluun Päätös päätti kaupunginhallituksen ehdotuksen mukaisesti
LisätiedotPARKANON YHTENÄISKOULU
PARKANON YHTENÄISKOULU Koulu- ja kulttuurikampus Kaarna, Satakunnankatu 36, 39700 Parkano TIEDOTUSLEHTI PERUSOPETUKSEN 7. LUOKKIEN OPPILAILLE JA NÄIDEN HUOLTAJILLE KESÄKUU 2019 REHTORIN TERVEHDYS Yläluokille
LisätiedotPerusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi
Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien
LisätiedotPalveluverkon uudistaminen. Kuulemistilaisuus
Palveluverkon uudistaminen Kuulemistilaisuus 3.12.2015 Tarkastelun lähtökohtia oppilaslähtöisyys ja pedagoginen tasa-arvo oppimisympäristöissä opetusvälineet ja teknologia uuden opetussuunnitelman tuomat
LisätiedotENON JAUIMAHARJUN YLÄKOULUJEN YHDISTÄMINEN. Riitta Huurinainen
ENON JAUIMAHARJUN YLÄKOULUJEN YHDISTÄMINEN Riitta Huurinainen 18.10.2017 NYKYTILANNE Uimaharjussa yhtenäiskoulu, oppilaita alakoulussa 122 ja yläkoulussa 56. Enossa yhtenäiskoulu, oppilaita alakoulussa
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi
LisätiedotLIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT
LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9
Lisätiedot~IMATAA RAJAT YLITTÄVÄÄ VOIMAA
~IMATAA Yhteiset hyödyt Lyseo/la + tasapuolisuus: molempien koulujen oppilaatja henkilökunta kahdessa talossa + pienet oppilaat saavat toimia heille mitoitetuissaja heidän tarpeensa huomioivassa Lyseossa
LisätiedotMuonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET
Muonion kunta/sivistystoimi KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN PERIAATTEET Sivistyslautakunta 6.8.2012 Sisällys 1. JOHDANTO...3 2. PERUSOPETUS...3 2.1 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN...3 2.2 OPPILAAT...3 2.3 OPPILASKULJETUKSET...4
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotHELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 92 1/6 OPETUSVIRASTO Perusopetuslinja Linjanjohtaja
HELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 92 1/6 Siltamäen en koulun johtokunta Suutarilan en koulun johtokunta Töyrynummen en koulun johtokunta Suutarilan yläasteen koulun johtokunta Maatullin en koulun johtokunta
LisätiedotSaarijärvi sivistyksen keht - uudet oppimisen tilat
Saarijärvi sivistyksen keht - uudet oppimisen tilat Johtoryhmä 17.1.2017 Nykytilanne kiinteistöt Herajärvi = Edellyttää korjaustoimenpiteitä tai uudisrakentamista Pylkönmäki = Edellyttää peruskorjausta
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 4/ (5) Opetuslautakunta POL/
Helsingin kaupunki Esityslista 4/2014 1 (5) 1 Herttoniemen alueen palveluverkon kehittäminen HEL 2014-002769 T 12 00 01 Esitysehdotus Esittelijän perustelut esittää kaupunginhallituksen kautta kaupunginvaltuustolle,
LisätiedotSaarijärvi sivistyksen kehtj - uudet oppimisen tilat
Saarijärvi sivistyksen kehtj - uudet oppimisen tilat Johtoryhmä 17.1 Nykytilanne kiinteistöt Herajärvi = Edellyttää korjaustoimenpiteitä tai uudisrakentamista Pylkönmäki = Edellyttää peruskorjausta tai
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 44/ (6) Kaupunginhallitus Sj/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 44/2015 1 (6) 1201 V 20.1.2016, Kalasataman alueen peruskoulun perustaminen ja Brahenpuiston koulun yhdistäminen perustettavaan kouluun HEL 2015-010393 T 12 00 01 Esitys esitti
LisätiedotJOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI
7.4.2014 JOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI PVM LOPULLINEN MÄÄRÄAIKA PÄÄMÄÄRÄ SAAVUTETTU Joroisten sivistystoimi/ Perusopetus Joroisten perusopetus kokonaan yhtenäiskoulussa lukuvuoden 2015-2016 alussa
LisätiedotPerusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta
Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta
LisätiedotVanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013
Vanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013 OPStuki 2016 koulutus, Helsinki 29.4.2014 Tuija Metso www.vanhempainliitto.fi/filebank/1656-barometri_2013_verkko.pdf Myönteisiä viestejä
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Pohjois-Tapiolan lukion opiskelijoiden koulutuksen järjestäminen alkaen
16.02.2017 Sivu 1 / 1 543/2017 12.01.01 25 Pohjois-Tapiolan lukion opiskelijoiden koulutuksen järjestäminen 1.8.2017 alkaen Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh. 050 372 5852 Jaakko Turpeinen, puh.
Lisätiedot7.1 Lainsäädännöllisiä lähtökohtia ja toiminnan järjestämisen periaatteita
7 ESIOPETUKSEEN HAKEMINEN 7.1 Lainsäädännöllisiä lähtökohtia ja toiminnan järjestämisen periaatteita Kunta on velvollinen järjestämään alueellaan asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta sekä oppivelvollisuuden
LisätiedotKemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys
Kemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys Vastaajia yhteensä 261 kpl Naisia 195kpl (74,7%) Miehiä 66 kpl (25,3%) Vastanneiden ikä Mielestäni alakoulun (0-6 lk) oppilaan lähikoulun tulisi
LisätiedotTiedotus- ja kuulemistilaisuus liittyen Länsimäen ja Rajakylän koulujen vuosiluokkaratkaisuihin Länsimäen koulussa
Tiedotus- ja kuulemistilaisuus liittyen Länsimäen ja Rajakylän koulujen vuosiluokkaratkaisuihin Länsimäen koulussa Illan ohjelma 18.00 avaus ja esittely Virpi Lehmusvaara, aluepäällikkö 18.05 suunnitelman
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 75
10.10.2016 Sivu 1 / 1 3757/2016 10.03.02 70 5.9.2016 75 Jousenkaaren koulu (Pöydälle 5.9.2016) Valmistelijat / lisätiedot: Maija Lehtinen, puh. 046 877 3683 etunimi.sukunimi@espoo.fi Päätösehdotus Teknisen
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Henttaa-Suurpellon alueen perusopetuksen järjestäminen alkaen
26.10.2016 Sivu 1 / 1 4198/2016 00.01.02.02 177 Henttaa-Suurpellon alueen perusopetuksen järjestäminen 1.8.2017 alkaen Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh. 050 372 5852 Eeva-Kaisa Ikonen, puh.
LisätiedotLäntisen alueen palveluverkkoselvitys. Kasvu ja kulttuuri ydinprosessi Pekka Kares
Läntisen alueen palveluverkkoselvitys Kasvu ja kulttuuri ydinprosessi Pekka Kares 18.11.2015 Tausta Kaupunginvaltuusto on päättänyt lakkauttaa vaiheittain Mouhijärven lukion ja Äetsän Sarkia- lukion Tilat
LisätiedotWIITAUNIONIN KOULUTOIMEN YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA v
665/001/2016 Sivistyslautakunta 29.11.2016 138 WIITAUNIONIN KOULUTOIMEN YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA v. 2017 2018 Sisällysluettelo 1. Yhdenvertaisuuslaki 3 2. Ketä koskee, kenen on vastuu 3 3. Koulut ja
LisätiedotLiikkuva koulu nykytilan arviointi
Liikkuva koulu nykytilan arviointi.. LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet koulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt 107 koulua * 1 kunnasta (.. mennessä) 800 700 7 00 00 400 0 0 100 1 0 Alakoulut
LisätiedotKuntakesu: Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, perusopetuksen ja lukion asiakastyytyväisyyskysely 2017
Kuntakesu: Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, perusopetuksen ja lukion asiakastyytyväisyyskysely 2017 Kysely toteutettiin osana opetuksen järjestäjän kehittämissuunnitelman valmistelua marras-joulukuussa
LisätiedotKasvatus- ja sivistystoimen palvelukorit - kuntalainen edellä
Kasvatus- ja sivistystoimen palvelukorit - kuntalainen edellä Palveluverkkomuutosten taustalla I Toiminnan laatu Kaiken palvelutuotannon ja toiminnan lähtökohtana pitää olla kuntalainen (tuotantolähtöisyys
LisätiedotLämpimästi tervetuloa keskustelemaan Ruotsinkylän koulun tulevaisuudesta. Kuuleminen Ruotsinkylän koulun huoltajille
Lämpimästi tervetuloa keskustelemaan Ruotsinkylän koulun tulevaisuudesta Kuuleminen Ruotsinkylän koulun huoltajille 24.9.2018 Tilaisuuden ohjelma Tilaisuuden avaus, Virpi Lehmusvaara, kasvatus- ja sivistystoimenjohtaja
LisätiedotHaapaveden kaupungin kouluverkon kehittäminen Kouluverkkovaihtoehtojen oppilasvaikutukset ja toiminnalliset vaikutukset
Haapaveden kaupungin kouluverkon kehittäminen Kouluverkkovaihtoehtojen oppilasvaikutukset ja toiminnalliset vaikutukset Oppilasmäärät 2019 ja ennuste 2020-2025 perusopetus esiopetus ei ole mukana luvuissa
LisätiedotVanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen
Vanhempien osallisuus oppilashuollon kehittämiseen Tuija Metso Oppilaan parhaaksi yhteistä huolenpitoa Helsinki Vanhempien barometri 2007 Suomen Vanhempainliiton kysely vanhemmille kouluhyvinvoinnista
LisätiedotPuolalan koulun peruskorjauksen aikaiset väistötilajärjestelyt kesäkuu 2018 kesäkuu 2020
Puolalan koulun peruskorjauksen aikaiset väistötilajärjestelyt kesäkuu 2018 kesäkuu 2020 Puolalan koulun Kauppiaskadun koulurakennus peruskorjataan kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2020 välisenä aikana. Vuosiluokkien
LisätiedotKoulukuljetukset Tammelan kunta - 1(5) PROCOMP SOLUTIONS OY Tammelan kunta, koulukuljetukset
Koulukuljetukset Tammelan kunta - 1(5) PROCOMP SOLUTIONS OY 13.11.2016 Tammelan kunta, koulukuljetukset Koulukuljetukset Tammelan kunta - 2(5) Koulukuljetukset Kouluverkkoselvityksessä on käsitelty vaihtoehtoisia
LisätiedotLiikkuva koulu nykytilan arviointi
Liikkuva koulu nykytilan arviointi Yhtenäiskoulut.9.1 LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet yhtenäiskoulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt yhtenäiskoulua (.9. mennessä) Liikkuva koulu -tiimissä
LisätiedotSIMO JANUARY 08, 2015
Toimintakulttuuri 1 SIMO JANUARY 08, Opsissa peräänkuulutetaan kodin ja koulun yhteistyötä; onko kodin tahtotilaa pohdittu - kertooko vanhempien passiivisuus siitä, että koti ei kenties olekaan yhtä innokas
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 369. Kaupunginhallitus Sivu 1 / 1
Kaupunginhallitus 28..206 Sivu / 3757/206 0.03.02 369 Jousenkaaren koulu Valmistelijat / lisätiedot: Maija Lehtinen, puh. 046 877 3683 etunimi.sukunimi@espoo.fi Päätösehdotus Teknisen toimen johtaja Olli
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 22.5. 4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot
LisätiedotKuulemistilaisuus
Tervon kunta Kuulemistilaisuus 15.4.2019 Tervon kunta yläkouluselvitys 2018-2019 Petteri Ristikangas kunnanjohtaja Kunnanhallitus asetti yläkouluselvitys toimikunnan valmisteluryhmäksi toimikaudelle 7.11.2018-31.3.2019.
Lisätiedot1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26
Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 26 1/11 2/11 N Prosentti Hirvijärvi 0 0 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0
Lisätiedot1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 41
Koulukysely oppilaille 1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 41 1/15 2/15 N Prosentti Hirvijärvi 41 100% Jurvan yhtenäiskoulu 0 0% Kangas 0 0% Keskikylä 0 0% Kirkonkylä 0 0% Koivisto 0 0% Koskue 0
Lisätiedot