Yhdessä ja itsenäisesti
|
|
- Toivo Hovinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Yhdessä ja itsenäisesti TIEVIE2004 JYVÄSKYLÄ Totti Tuhkanen
2 VUOROPUHELUN TAUSTAKSI 1. SVY:n verkkopalveluiden rakennusvaiheista ja palvelutavoitteista 2. SVY-toiminnan askelluksesta 3. SVY:n toiminta-ajatus ( ) 4. SVY:n visio 2010 ( ) 5. Yliopistojen palautetta strategiakyselystä 6-8/2004
3 SVY-VERKKOPALVELUIDEN RAKENNUSVAIHEET 0. Perusmäärittelyvaihe ( ) Laaja tarvemäärittely portaalipalveluille osana Suomen virtuaaliyliopiston organisoitumista ja toimi Tekninen ja rakenteellinen määrittely portaalille yliopistokentän kokemuksiin ja kansainvälisiin esimerkkeihin perustuen. Portaalihankkeen projektiryhmä perustettiin Portaali avattiin Taustaselvitykset: Finlands Online University -esiselvitys, (TKK, Dipoli 1999) (Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategia ) Online-yliopistojen viitekehys (S-M. Heinimo 1999) Suomen kansallinen virtuaaliyliopisto (S-M Heinimo 1999) Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategian vaikuttavuuden arviointi (A. Nevgi 2000) Virtuaaliyliopiston organisointi (konsortio- ja hallinnointimalli) (K. Salkunen, T. Rintamäki, S-M Heinimo 2000) Virtuaaliyliopiston pedagogisesta ja teknisestä tuesta (J. Enkenberg, L. Laaksonen 2000) Ohjaus- ja arviointijärjestelmät verkko-opiskelussa (R. Vuorinen 2000) Suomen virtuaaliyliopiston laatusopimus (T. Rintamäki, S-M. Rintamäki 2000) Virtuaaliyliopiston portaalin käyttäjätarpeet haastattelututkimus (J. Parkkinen, R. Vastamäki, M. Pasanen, M Salminen, S. Tiitta, M. Helin: 2001) Virtuaaliyliopiston portaalin käyttäjäkysely (J. Koivisto, M. Kylämä, HY, Vantaan TKK 2001)
4 Portaali 2002 Tavoitteena oli tukea SVY-verkostotoiminnan organisoitumista ja työnjaon mahdollisuuksien tunnista tuomalla esiin kehitystyöhön liittyvät eri hankkeet ja viiteryhmät sekä kehittäjille tarpeelliset yliopisto verkkopalvelut. Palveluntarjonta painottui määrittelyvaiheessa olevien hankkeiden tukemiseen sekä virtuaalisen opiskelijaliikkuvuuden käynnistämiseen valtakunnallisesta opetustarjonnasta tiedottamalla. Portaali 2003 Jakson kehitystyö tuotti portaalille sen lopputavoitteen mukaisen yleisrakenteen Portaalille ja verkostohankkeille valmistui vakiinnutettavan toiminnan laadunvarmistuspalveluja Tuotettiin verkostotyön ohjausohjausympäristö, välineet portaalin hajautetun ylläpidon prosesseille. Portaali 2004 Vuonna 2004 valmistuva portaali tarjoaa joustavasti ylläpidettävän alustan monimuotoisille tietovarannoille ja organisaatiorajat ylittävän sähköisen asioinnin toiminnallisuuksille Portaali tarjoaa laadukkaan kehittämisympäristön verkostojen sisältö- ja palveluhankkeille Portaali tarjoaa keskitetysti ylläpidettäviä tukipalveluja konsortiolle, yliopistojen tvt-tuen organisaatio sekä opiskelijoille, opettajille, tutkijoille ja yliopistojen hallinnolle.
5 SVY:N VERKKOPALVELUTAVOITTEET Tukea yliopistojen yhteistyön ja työnjaon kehittämistä Tukea opiskeluedellytysten tasa-arvoistamista Tukea verkostomaisesti tuotetun opetuksen laadullista ja määrällistä kehittämist Tarjota tukea ja kehittämisympäristöjä opetus- ja tutkimushankkeille Tukea hyvien käytäntöjen ja arviointimenettelyjen käyttöönottoa opetuksessa ja tutkimushankkeiden ohjauksessa.
6 PALVELUT ASIAKASRYHMITTÄIN SVY-konsortio: Suomen yliopisto SVY-toimielinten kokousympäristöt Dokumentaatio sopimuksista ja määrittelyistä SVY-tiedotus Tapahtuma-arkisto Strategiapalvelu Jäsenyliopisto Yksilö Verkostopalvelu www2.virtuaaliyliopisto.fi Verkostojen tiedotuspalvelu Laadunvarmistutuki: sivustojen, alustojen, sisältöjen, organisaatioiden tvt-taitojen arviointivälineet Sopimusneuvonta, rajapintamäärittelyt, good practicies Virtuaaliliikkuvuuden tieto- ja sopimuspalvelut Hostauspalvelut Opintojen ja urasuunnittelun palvelut opiskelijoille/opettajille Verkostotyöskentelyn suunnittelu- ja tukipalvelut Virtuaaliliikkuvuuden tieto- ja logistiikkapalvelut Kirjastopalvelut, tietovarannot, tukiaineistot Akateeminen kohtauspaikka Tietoa rahoituksesta
7 JA MITEN NIITÄ TUOTETAAN SVY-TOIMINNAN KEHYKSESSÄ TUKEMALLA JA KOORDINOIMALLA YHTEISTYÖTÄ: tavoitteena tukea ja kehittää yliopistojen välisen yhteistoiminnan edellytyksiä keskeisiä ovat sopimuksiin ja standardointiin liittyvät määrittelyhankkeet onsortiosopimus SVY-strategia SVY-strategia Opiskelijaliikkuvuuden kehittäminen: > prosessin mallintaminen > JOO-sopimus > järjestelmän kehitys (LiTu) > HAKA /muut sähköisen asioinnin pilotit Arvioinnin kehittäminen: > kv-evaluoinnit > eval.välineet> opetuksen eval.hankkeet Projektityön tukeminen: > Hankeopasympäristö portaaliin Standardointi ja määrittely: > Yliopistojen tekniikkamuistio 1 > Digitaaliset oppimateriaalit-tr > Digitaaliset tietovarannot-tr > Kurssitietotr > Tekijänoikeustr > Virtuaaliopetuksen kehittäminen korkeakouluissa-tr > Tietoyhteiskunnan_rakenteet-tr, > FinELib_eKirja-tr >Prometheus a.c. > Opetusteknologian valintakriteerien määrittely > Verkkopalvelujen käytettävyyden ja laadun arviointi (ARVO) > Videoteknologia yliopistoissa > Mobiiliteknologia yliopistoissa > TVT-osaamiskartoitus (OSKAR), eopinto-opas > ehops > Yliopistojen palvelut ja tekniikka 2 petus- ja kultt.organisaatiot, yritykset Implementointi: Yliopistot SVY:N PORTAALI
8 JA MITEN NIITÄ TUOTETAAN SVY-TOIMINNAN KEHYKSESSÄ TUKEMALLA JA KOORDINOIMALLA YHTEISTYÖTÄ: tavoitteena tukea ja kehittää yliopistojen välisen yhteistoiminnan edellytyksiä keskeisiä ovat sopimuksiin ja standardointiin liittyvät määrittelyhankkeet onsortiosopimus SVY-strategia SVY-strategia Opiskelijaliikkuvuuden kehittäminen: > prosessin mallintaminen > JOO-sopimus > järjestelmän kehitys (LiTu) > HAKA /muut sähköisen asioinnin pilotit Arvioinnin kehittäminen: > kv-evaluoinnit > eval.välineet> opetuksen eval.hankkeet Projektityön tukeminen: > Hankeopasympäristö portaaliin Standardointi ja määrittely: > Yliopistojen tekniikkamuistio 1 > Digitaaliset oppimateriaalit-tr > Digitaaliset tietovarannot-tr > Kurssitietotr > Tekijänoikeustr > Virtuaaliopetuksen kehittäminen korkeakouluissa-tr > Tietoyhteiskunnan_rakenteet-tr, > FinELib_eKirja-tr >Prometheus a.c. > Opetusteknologian valintakriteerien määrittely > Verkkopalvelujen käytettävyyden ja laadun arviointi (ARVO) > Videoteknologia yliopistoissa > Mobiiliteknologia yliopistoissa > TVT-osaamiskartoitus (OSKAR), eopinto-opas > ehops > Yliopistojen palvelut ja tekniikka 2 petus- ja kultt.organisaatiot, yritykset Implementointi: Yliopistot SVY:N PORTAALI
9 SUOMEN VIRTUAALIYLIOPISTON TOIMINTA-AJATUS TOIMINTA-AJATUS AJATUS Suomen virtuaaliyliopisto (SVY) on suomalaisten yliopistojen yhteistyön verkosto-organisaatio. SVY edistää verkostoituneiden opetus- ja tutkimuspalveluiden kehittämistä, tuotteista ja välittämistä yliopistojen yhteiseen käyttöön ja tarjontaan valtakunnallisesti ja kansainvälisesti. SVY hyödyntää uusinta tutkimustietoa kehittämistyössään.
10 SUOMEN VIRTUAALIYLIOPISTON VISIO 2010 VISIO 2010 VISIO 2010 Suomen virtuaaliyliopisto on yliopisto-opetuksen innovaatiojärjestelmä joka tuottaa kansainvälisesti huippulaatuisia opetusta ja tutkimusta tukevia palveluja
11 1. Yliopistolaitokseen on syntynyt intensiivinen opetuksellisten innovaatioiden kehittämisen ja jakamisen kulttuuri 5. SVY on oikeustoimikelpoinen ja sen toimintatavat, päätöksenteko ja rahoitusmallit vastaavat verkoston tarpeita. liopistojen opetuksen veluista, prosesseista ja varannoista merkittävä us on käytettääverkossa yhteisesti. 3. Opiskelijoiden ja opettajien liikkuvuus ja joustava opiskeluoikeus palvelee yliopistoja. VISIO 2010 VISIO 2010 Suomen virtuaaliyliopisto on yliopisto-opetuksen innovaatiojärjestelmä joka tuottaa kansainvälisesti huippulaatuisia opetusta ja tutkimusta tukevia palveluja 4. Virtuaalisten opintojen tarjonta ja käyttö on kattavaa kaikilla tieteenaloilla. 6. SVY tu yliopist koulutustarjon kansainvä markkinoi 7. Opetusta ja tutkimust tukevat palvelut ov julkishallinnon, elinkeinoelämän tutkimusyhteisöjen hyödynnettäviss
12 TIIVISTELMÄ: PALAUTETTA TOIMINTA-AJATUKSESTA Lisäksi vapaiden tekstikenttien vastaukset (vielä analysoimatta) Toiminta-ajatuksen vahvuudet: 155 vastausta Toiminta-ajatuksen heikkoudet: 161 vastausta Miten tarkentaisitte toiminta-ajatusta: 110 vastausta PALAUTETTA VISIOSTA Lisäksi vapaiden tekstikenttien vastaukset: Vision vahvuudet: 119 vastausta Vision heikkoudet: 127 vastausta Miten tarkentaisitte visiota: 87 vastausta Henkilökohtainen arvio: 130 vastausta
13 TIIVISTELMÄ: PALAUTETTA Eniten tukea saaneet väittämät: SVY-toiminnan painopiste on valtakunnallisessa toiminnassa (mean 3.28) SVY-palvelut suunnataan opiskelijoille (3.28) SVY:n rooli on merkittävä yliopistorajat ylittävien sähköisten järjestelmienkehittämisessä ja käyttöönotossa (3.27) SVY:n palvelut lisäävät elinikäisen oppimisen mahdollisuuksia (3.11) Vähiten tukea saaneet väittämät: SVY on varteenotettava kansainvälinen toimija (2.17) SVY on varteenotettava rahoituksen kanavoija (2.16) SVY:n palvelut vähentävät opintojen keskeyttämisiä (2.15)
14 TIIVISTELMÄ: PALAUTETTA Myönteiset vapaiden tekstikenttien palautteet: Visio kunnianhimoinen Verkostoitumisella saavutettu ja saavutettavissa laadullisia ja määrällisiä hyötyjä yliopi opetustoiminnassa SVY edistää tutkimustiedon nopeaa hyödyntämistä opetustoiminnassa Kriittiset vapaiden tekstikenttien palautteet: Visio ja toiminta-ajatus kovin käsitteellisiä, toimeenpanevia subjekteja ei riittävästi kuva Kehitysverkostoituminen kallista toimintaa SVY-budjetti on saatava suuremmaksi Kansainvälistymisen edellytys on vahva kotimainen toiminta globaaleille markkinoille pyrkiminen ajankohtaista vasta kun kotikenttä on saatu toimivaksi. Markkinat ja tuotteistaminen viittaavat liberaalin markkinatalouden sisäistäneen organisaation visioon.
15 TIIVISTELMÄ: PALAUTETTA Millainen olisi parhaiten toimiva ja palveleva SVY? Ensin luotava vahva (konkreettinen vaikka onkin virtuaalinen) kansallinen pohja. Hyödyt tehtävä tunnetuiksi, jotta kukin yliopisto eri organisaatioineen sitoutuisi toimintaan oikeasti. SVY on yliopistojen oma verkostoelin, jolla on jatkuvuutta yli tavanomaisen hankerahoituksen. SVY pitää yliopistojen puolta OPM:n suuntaan mm. osoittamalla TVT:n opetuskäytön perusteltuja tarp hankkimalla yliopistoille rahoitusta niiden kehittämishankkeisiin. SVY:n portaali on tarpeellinen. Siellä t olla aihetta koskevaa tietoa, sääntöjä, sopimuksia, oppaita, ohjeita ym., mutta myös kunnollinen, helpo hallittavissa oleva Suomessa tarjolla olevan virtuaaliopetuksen tarjotin. Yliopistot rahoittavat SVY:n perustoiminnan; hankkeisiin voidaan hakea rahaa muualta. Parhaiten palvelu SVY tarkoittaa selkeitä ja innostavia ja ymmärrettäviä tavoitteita ja toimenpiteitä, joit yliopistot yhdessä tuottavat ja kehittävät. Viestinnällisyys ja yhteisen päämäärän jatkuva markkinointi o erittäin tärkeää strategian toimeenpanon kannalta. Siis yhteisten palveluiden tarkka ja vastuullinen määrittely ja markkinointi ulospäin. Kyllä sen jälkeen voi paremmin yliopistojen kautta ottaa kantaa siihen, mikä kustannusvaikutus ko. toiminnalla on ja miten siten halutaan lähteä mukaan. Ja varmasti tullaan mukaan.
16 1. Yliopistolaitokseen on syntynyt intensiivinen opetuksellisten innovaatioiden kehittämisen ja jakamisen kulttuuri 5. SVY on oikeustoimikelpoinen ja sen toimintatavat, päätöksenteko ja rahoitusmallit vastaavat verkoston tarpeita. liopistojen opetuksen veluista, prosesseista ja varannoista merkittävä us on käytettääverkossa yhteisesti. 3. Opiskelijoiden ja opettajien liikkuvuus ja joustava opiskeluoikeus palvelee yliopistoja. VISIO 2010 Suomen virtuaaliyliopisto on yliopisto-opetuksen innovaatiojärjestelmä joka tuottaa kansainvälisesti huippulaatuisia opetusta ja tutkimusta tukevia palveluja 4. Virtuaalisten opintojen tarjonta ja käyttö on kattavaa kaikilla tieteenaloilla. 6. SVY tu yliopist koulutustarjon kansainvä markkinoi 7. Opetusta ja tutkimust tukevat palvelut ov julkishallinnon, elinkeinoelämän tutkimusyhteisöjen hyödynnettäviss Kysy lisää:
Suomen virtuaaliyliopisto ja sen palvelut. Hannu Peltola Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö
Suomen virtuaaliyliopisto ja sen palvelut Hannu Peltola Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö 28.4.2006 Sisältö Mikä SVY on? Mitä SVY tekee? Mitä hyötyä SVY:stä on minulle? Mistä SVY:n löytää? Mikä
It-Peda - verkosto TieVie - Turku. Lauri.Saarinen
It-Peda - verkosto 6.9.2002 TieVie - Turku Lauri.Saarinen Lauri.Saarinen@hkkk.fi Mikä IT-Peda? IT-Peda -verkosto on Suomen yliopistojen opetusteknologiayksikköjen (tai vastaavien) verkosto, joka on aloittanut
Minne menet virtuaaliyliopisto? Hannu Peltola
Minne menet virtuaaliyliopisto? Hannu Peltola TieVie-lähiseminaari Jyväskylä 12.2.2004 Sisältö Esittely Virtuaaliyliopiston tavoitteet Virtuaaliyliopiston toiminta 2001-2003 Kehittämisyksikön toiminta
Verkko-opetuksen laadusta TieVie-koulutus, Helsinki Annikka Nurkka, LTY
Verkko-opetuksen laadusta TieVie-koulutus, Helsinki 29.10.2004 Annikka Nurkka, LTY Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto Alustuksen sisältö Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta
Suomen virtuaaliyliopiston vakinaistettu toiminta yliopistojen. palveluksessa. Julian Lindberg TieVie -asiantuntijakoulutus
Suomen virtuaaliyliopiston vakinaistettu toiminta yliopistojen palveluksessa Julian Lindberg TieVie -asiantuntijakoulutus 27.04.2007 Sisältö: Hieman historian havinaa Missä ollaan tällä hetkellä? Mitä
SVY-palvelujen. tilannekatsaus
SVY-palvelujen tilannekatsaus Opetuksen palvelut: VerkkoVelho: verkko- ja monimuoto-opetuksen suunnittelun tuki käyttöliittymän päivitys (5/2004) yliopistojen opetuksen tukiyksiköt mukaan suunnittelumallien
SVY. Opetushankkeen arviointipisteet. Totti Tuhkanen. TieVie-kouluttajakoulutus Turku
Opetushankkeen arviointipisteet Totti Tuhkanen TieVie-kouluttajakoulutus Turku 6.3.2003 VERKOSTOTOIMINNAN KEHITTÄMINEN YLIOPISTOISSA SVY Lähtökohta Valtakunnallinen toiminta on yhteistoimintaa. Suomen
Missä virtuaaliyliopisto menee? - Katsaus tilanteeseen Sami Hautakangas Sami Hautakangas, Tampereen yliopisto
Missä virtuaaliyliopisto menee? - Katsaus tilanteeseen Sami Hautakangas 16.6.2004 Valtakunnassa tapahtuu Suomen virtuaaliyliopisto sateenkaaren alla SVY:n strategia uudistumassa, kysely eilen yliopistojen
Virtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1
Virtuaaliammattikorkeakoulu www.virtuaaliamk.fi www.amk.fi VirtuaaliAMK-toiminnan strategialinjaukset strategia versio 1.1 1 Visio Virtuaaliammattikorkeakoulu on Suomen ammattikorkeakoulujen muodostama
SVY:n palvelut yliopistojen laadunedistämistyössä onko niitä?
SVY:n palvelut yliopistojen laadunedistämistyössä onko niitä? Totti Tuhkanen Kehittämispäällikkö Suomen virtuaaliyliopiston Palveluyksikkö TieVie 17.3.2005 Turku SVY:n keskeiset laatupalvelut ja -hankkeet/kumppanuudet:
Verkko-opetuksen laadunhallinta ja - laatupalvelu -hanke
Verkko-opetuksen laadunhallinta ja - laatupalvelu -hanke 2004-2007 Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto VirtuaaliAMK-seminaari 11.11. 2004 Ulla Ritvanen, Kuopion yliopisto
Suomen virtuaaliyliopiston yhteistyömalli. Hannu Peltola Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö 9.11.2005
Suomen virtuaaliyliopiston yhteistyömalli Hannu Peltola Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö 9.11.2005 Sisältö Suomen virtuaaliyliopisto pähkinänkuoressa Suomen virtuaaliyliopiston yhteistyömalli
Organisatorinen muutos
Organisatorinen muutos 22.11.2001 TieVie-kouluttajakoulutus Helsingin yliopisto Projektipäällikkö Janne Sariola Teemat Lähtökohtia Miksi strategia? Mitä? Sisällöt Miten? Toimenpiteet Miksi? Strategisen
Yliopisto-opettaja verkossa taidot puntarissa
Yliopisto-opettaja verkossa taidot puntarissa SVY:n opettajien palvelukokonaisuutta varten syksyllä 2002 tehdyn tutkimus- ja selvitysprojektin tuloksia ITK 03 Areena 10.4.2003 klo 12.30 Anne Nevgi & Annukka
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelmaan osallistuvat kaikki Pirkanmaan toisen asteen oppilaitokset, lukiot ja ammatillinen koulutus, nuorisoasteen- ja aikuiskoulutus.
ABS:n ajankohtaiskatsaus. Jukka Pellinen Juuso Leivonen 20/8/2013
ABS:n ajankohtaiskatsaus Jukka Pellinen Juuso Leivonen 20/8/2013 Missä mennään sidosryhmien kanssa muodostetun kauppatieteiden kansallisen strategian toimeenpanon kanssa? - ABS perustettiin osittain strategian
Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta
Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta Niina Oikarinen niina.oikarinen@oulu.fi Alustuksen aiheet Kehittämishanke
Sopimuskausi Esitys Arene ry:n kesäkokouksessa
Sopimuskausi 2013-2014 Esitys Arene ry:n kesäkokouksessa 14.-15.6.2012 VirtuaaliAMK-verkosto Vuosina 2001-2012 kaikki Suomen AMK:t verkoston jäseniä, PoliisiAMKia lukuun ottamatta. Voimassa oleva VirtuaaliAMK-verkostosopimus
Näkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen
Näkökulmia verkostoituneen opetuksen tuottamiseen & toteuttamiseen Torus-verkosto www.torus.oulu.fi Oulun yliopisto Historian laitos suunnittelija & koordinaattori Anita Honkala anita.honkala@oulu.fi Mikä
Opettajan työtä tukevia verkkopalveluja
Opettajan työtä tukevia verkkopalveluja 24.09.2004 Opettajan työtä ohjaavan palvelukokonaisuuden rakentaminen Tukea monimuoto- ja verkko-opetukseen: http://www.virtuaaliyliopisto.fi/?alasivu=kurssituotto
Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia
Kansallinen Bologna-seurantaseminaari, Dipoli 25.5.2009 Opetussuunnitelmatyön haasteet ja mahdollisuudet yliopistolakiuudistuksen ja korkeakoulutuksen rakenteellisen kehittämisen yhteydessä Taideteollisen
Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen valtionavustukset TIEDOTUSTILAISUUS Ryhmä 2
Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen valtionavustukset 2015 TIEDOTUSTILAISUUS 6.2.2015 Ryhmä 2 Opetushallituksen valtionavustustoiminta Ammatillisen koulutuksen valtionavustushankkeet tukevat kansallisen
Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
KuntaIT Mikä muuttuu kunnan tietotekniikassa? Terveydenhuollon Atk-päivät Mikkeli Heikki Lunnas
KuntaIT Mikä muuttuu kunnan tietotekniikassa? Terveydenhuollon Atk-päivät Mikkeli 29.5.2006 Heikki Lunnas KuntaTIMEn keihäänkärjet 1. Julkisen hallinnon tietohallinnon ohjausmekanismien kehittäminen 2.
Onneksi olkoon Opin Ovi Kymi - te teitte sen! Opin Ovi Kymi -projektin päätöstilaisuus Kotka
Onneksi olkoon Opin Ovi Kymi - te teitte sen! Opin Ovi Kymi -projektin päätöstilaisuus 11.12.2012 Kotka Projektipäällikkö Auli Ryhänen Aikuisohjauksen koordinaatioprojekti, JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu
Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto
Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun
TIETEELLISTEN SEURAIN VALTUUSKUNNAN STRATEGIA
TIETEELLISTEN SEURAIN VALTUUSKUNNAN STRATEGIA 2019 2023 VISIO avoimen ja vahvan tiedeyhteisön kehittäjä yhdessä kanssa avoimen tieteen kansallisen toimintakulttuurin edistäminen VAHVAT. JÄSENSEURAT avoimen
Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen
Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Maija Mikkilä ja Outi Vainikainen Maija Mikkilä 26.7.2012 1 Osaava Etelä-Kymenlaakso 2015 Toteuttajaverkosto: Kotka Hamina Pyhtää Virolahti-Miehikkälä Helsingin yliopisto,
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelman verkostossa mukana (tilanne syyskuussa 2008) Akaan lukiot Kalevan lukio Kangasalan lukio Lempäälän lukio Mäntän seudun
Kansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa Tomi Halonen
Kansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa 7.3.2012 Tomi Halonen Ohjauksen kokonaisuus ja välineet Politiikkaohjaus Hallitusohjelma Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma Säädösohjaus
Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia
Tampereen n koulutusstrategia Tampereen yliopisto ja Tampereen ammattikorkeakoulu muodostavat kansainvälisen ja Suomen monipuolisimman, yli 30 000 opiskelijan n. Monitieteisen mme koulutuksen ja tutkimuksen
Virtuaaliamk liikkuvuus Case Turun AMK Yhteyshenkilöpäivät 5.2.2008 - Juha Knuuttila
Virtuaaliamk liikkuvuus Case Turun AMK Yhteyshenkilöpäivät 5.2.2008 - Juha Knuuttila Liikkuvuus tavoite vai keino? Kokemuksia liikkuvuuden edistämisestä -2006 Kokemuksia liikkuvuuden edistämisestä 2007
ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA
ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA 02 04 05 06 08 09 12 Visio, tehtävä ja toiminta-ajatus Palvelulupaukset Strategiset tavoitteet Karvin tuloskortti
Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena
Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi Digioppimisen Areena 27.11.2018 Perusopetus Opetusneuvos Kimmo Koskinen Perusopetuksen digitalisaatiolle suunnitellaan yhteisiä
Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT
Ammatillisen opettajan OSAAMISMERKIT OSAAMISMERKIT Digitaalinen osaamismerkki (open badge) on saavutetun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen väline. Digitaalinen merkki ei itsessään luo lisäarvoa,
Elinikäinen oppiminen elinikäinen ohjaus? - rajapintoja koulutuksen tehokkuuteen ja tasapuolisuuteen
Elinikäinen oppiminen elinikäinen ohjaus? - rajapintoja koulutuksen tehokkuuteen ja tasapuolisuuteen Raimo Vuorinen Erikoistutkija, KT Koulutuksen tutkimuslaitos Elinikäinen oppiminen ja koulutuspolitiikka
Oulun yliopiston ja Oulun ammattikorkeakoulun omistusjärjestely ja yhteistyö
Oulun yliopiston ja Oulun ammattikorkeakoulun omistusjärjestely ja yhteistyö Omistajakuntien kokous 29.3.2018 Oulun kaupungintalo Jouko Paaso ja Jouko Niinimäki SWOT KAMPUSTEN YHDISTYMINEN S (vahvuudet)
Teemat. Osaamisen kohottaminen
Teemat Strategian toimeenpano 23.11.2001 Toimeenpano: Mitkä toiminta-alueet valitaan? Vaihtoehtoisia toimintoja kuinka tvt-opetuskäytön kehittäminen organisoituu? kehittämistyöhön Keskustelua JANNE SARIOLA
Laadukasta opintotarjontaa Virtuaaliammattikorkeakoulun portaaliin
Laadukasta opintotarjontaa Virtuaaliammattikorkeakoulun portaaliin www.amk.fi 29.1.2010 Copyright VirtuaaliAMK 11 VirtuaaliAMK-verkosto Aloittanut varsinaisesti toimintansa vuonna 2001 VirtuaaliAMK-verkostoon
Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin
Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin Päivi Karttunen vararehtori 16.6.2009 Päivi Karttunen 1 Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen (1) OPM 2008: Rakenteellisen kehittämisen
Mikä ihmeen Opin ovi?
Neuvonta ja ohjaus minne menet? Itä-Uudenmaan Opin Ovi projektin päätösseminaari Nuorten ja aikuisten ohjaus tulevaisuudessa Itä-Uudellamaalla 1.11.2012 Porvoo Projektipäällikkö Auli Ryhänen Aikuisohjauksen
Malleja tvt:n opetuskäytön koulutuksista Itä-Suomessa ja Kuopiossa
Malleja tvt:n opetuskäytön koulutuksista Itä-Suomessa ja Kuopiossa VY- päivät 22.-23.3.05 Ulla Ritvanen Kuopion yliopisto / Oppimiskeskus Esityksen sisältö Hankkeen esittely Koulutusten suunnittelu ja
Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa
Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa Viisi opintoviikkoa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä vuodesta 2000 lähtien http://ok.helsinki.fi/opefi Pauliina Kupila ja Mari Jussila Opetusteknologiakeskus
Mitä tapahtuu Opin ovissa?
Mitä tapahtuu Opin ovissa? Alueellisten TNO -asiantuntijoiden koulutus 5.-6.3.2013 Jyväskylä Projektipäällikkö Auli Ryhänen Aikuisohjauksen koordinaatioprojekti, JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu auli.ryhanen@jamk.fi
OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA
POLIISIN POLIISIN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA 2017 2019 POLIISIN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA Toimintaympäristön muutostekijät Keskeisiä muutostekijöitä
Valtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet klo
Valtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet 11.9.2014 klo 12.30-15.30 Osaamisperusteisten tutkinnon perusteiden toimeenpano Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen
oppimateriaalit yhteiseen käyttk yttöön
Verkko-oppimateriaalit oppimateriaalit yhteiseen käyttk yttöön www.vy.fi/vomyke Totti Tuhkanen kehittämispäällikkö SVYPA TieVie Helsinki 26.10.2006 1 SVY-STRATEGIAN 2005-2010 TAVOITEALUEET AOR1: Joustavan
AMEO-strategia
AMEO-strategia 2022 9.10.2018 AMEOn missio ja visio AMEO-missio Ammatillisen erityisopetuksen tulevaisuuden rakentaja AMEO-visio Kaikille yhdenvertainen, saavutettava ja osallistava ammatillinen koulutus
FUAS-virtuaalikampus rakenteilla
Leena Vainio, FUAS Virtuaalikampus työryhmän puheenjohtaja Antti Kauppi, FUAS liittouman projektijohtaja FUAS-virtuaalikampus rakenteilla FUAS Virtuaalikampus muodostaa vuonna 2015 yhteisen oppimisympäristön
Laatutyö ja opetuksen kehittäminen
Laatutyö ja opetuksen kehittäminen Kauko Hämäläinen Johtaja, professori Tievie-koulutus 26.10.2006 Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Esityksen tavoitteet Esitellä, miltä yliopisto-opetus näyttää arviointien
Luova monimuotoinen oppiminen uudistuvassa Suomessa (LUMOUS-ohjelma)
Tietoyhteiskuntaneuvosto Luova monimuotoinen oppiminen uudistuvassa Suomessa (LUMOUS-ohjelma) Eero Silvennoinen Koulutus, tutkimus ja tuotekehitys jaoston puheenjohtaja Teknologiajohtaja, Tekes Tavoitteena
Tilaisuuden avaus. VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT , Helsinki, Messukeskus. Pääjohtaja Aulis Pitkälä
Tilaisuuden avaus VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 7.12.2015, Helsinki, Messukeskus Pääjohtaja Aulis Pitkälä Digitaalisen oppimisen ja pedagogiikan nykytila - vahvuuksia ja kehittämiskohteita
Strategian toimeenpano Janne Sariola
Strategian toimeenpano 23.11.2001 Janne Sariola Teemat Toimeenpano: Mitkä toiminta-alueet alueet valitaan? Vaihtoehtoisia toimintoja kuinka tvt-opetuskäytön kehittäminen organisoituu? Mahdollisuuksia kehittämistyöhön
Opetus- ja koulutusyhteistyöhön liittyvä korkeakoulujen tietojärjestelmien yhteentoimivuuden kehittäminen ja arkkitehtuurityö
Opetus- ja koulutusyhteistyöhön liittyvä korkeakoulujen tietojärjestelmien yhteentoimivuuden kehittäminen ja arkkitehtuurityö 2016-2018 30.8.2016 Ilmari Hyvönen Taustaa Digitalisaation vaikutukset korkeakoulutukseen
Ammatillisen koulutuksen reformi tuumasta toimeen. Ylijohtaja Mika Tammilehto
Ammatillisen koulutuksen reformi tuumasta toimeen Ylijohtaja Mika Tammilehto 1.11.2016 Reformin toimeenpanon lähtökohdat toimintaympäristö ja sen osaamisvaatimukset muuttuvat asiakaskunnan (yksilöt ja
POLIISIN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA
POLIISIN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA TOIMINTAYMPÄRISTÖN MUUTOSTEKIJÄT Keskeisiä muutostekijöitä poliisin toimintaympäristössä ja niiden vaikutuksia osaamistarpeisiin ovat: niukkenevat toiminnalliset
KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020
KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020 Sisällys 1. Opetus muutoksessa.2 2. Visio.2 3. Tavoitteet.2 4. Toteutus 3 5. Kehittämissuunnitelmat 4 1 1. Opetus muutoksessa Oppimisympäristöt ja oppimistavat
strategisen muutoksen tukena
Ammatillinen opettajakorkeakoulu strategisen muutoksen tukena Seija Mahlamäki-Kultanen HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Johtaja, dosentti (TaY) Miten? Tutkimalla ja hankkimalla uutta tietoa Ennakoimalla
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA - TVT - strategia YLEISTÄ Ajanmukaisen tieto- ja viestintätekniikan riittävä hallitseminen on yksi merkittävimmistä yksilön elinikäisen oppimisen avaintaidoista
Oppijan verkkopalvelukokonaisuus - Kokonaisarkkitehtuurimenetelmän hyödyntäminen käytännössä
Oppijan verkkopalvelukokonaisuus - Kokonaisarkkitehtuurimenetelmän hyödyntäminen käytännössä Esitys Liikuntatiedon saavutettavuutta edistävä työryhmä 29.1.2013 Leena Kononen SADe-ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelut
Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen valtionavustukset 2014
Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen valtionavustukset 2014 TIEDOTUSTILAISUUS 25.2.2014 Ryhmä 2 Ammatillisen koulutuksen kansainvälistyminen Osaamisperusteisten tutkinnon perusteiden toimeenpano Uudistettujen
Kilpailu- ja valmennustoiminnan hyödyt ja hyödyntäminen. EuroSkills2016-koulutuspäivä Eija Alhojärvi
Kilpailu- ja valmennustoiminnan hyödyt ja hyödyntäminen EuroSkills2016-koulutuspäivä 9.6.2016 Eija Alhojärvi 1. Skills-toiminnan haasteet - strategiset painopistealueet 2. Kilpailu- ja valmennustoiminnan
Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen
Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus
Sähköiset palvelut - Isäntä ja renki
Sähköiset palvelut - Isäntä ja renki Projektikoordinaattori Minna Vänskä, Helsingin yliopisto Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät To 1.10.2009 6.10.2009 1 Sähköisiä palveluja asiakkaille Opintojen haku
Oppijan verkkopalvelu Ammatillisen koulutuksen seminaari 14.11.2012 Pori. Ritva Sammalkivi
Oppijan verkkopalvelu Ammatillisen koulutuksen seminaari 14.11.2012 Pori Ritva Sammalkivi SADe-ohjelma (VM) Oppijan verkkopalvelu (OKM) Keskitetysti tuotetut palvelut (OPH) Oppijan palvelukokonaisuudessa
SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa
SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa TIES462 Virtuaaliset oppimisympäristöt-kurssi Sanna Kainulainen 2014 Miksi tämä aihe? SOMEn käyttö on yleistynyt Miksi SOMEn käyttö kouluissa ja oppilaitoksissa
Ympärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella
Ympärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella Maija Innola Keskustelutilaisuus ympärivuotisen opiskelun edistämisestä 17.3.2014 Lukukausien parempi hyödyntäminen Lukukaudet tai
VAIKUTTAVUUTTA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. Ylijohtaja Mika Tammilehto
VAIKUTTAVUUTTA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN Ylijohtaja Mika Tammilehto 7.5.2019 TYÖN MURROS ON JO TODELLISUTTA Teknologinen kehitys muuttaa talouden toimintalogiikoita ja rakenteita, ammatti- ja tehtävärakenteita,
Kansainvälistyvä korkeakoulu - Kansallisen strategian valmistelun käynnistämisseminaari
Kansainvälistyvä korkeakoulu - Kansallisen strategian valmistelun käynnistämisseminaari AMMATTIKORKEAKOULUJEN NÄKEMYKSET 27.02.2008 - Helsinki Timo Luopajärvi Kehittämissuunnitelman taustat Kansainvälistyminen
Ristiinopiskelun kehittäminen -hanke
Joustavia opiskelumahdollisuuksia tuetusti Exam-kevätpäivät (31.5.2018) Joustavia opiskelumahdollisuuksia tuetusti Hanke on opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama korkeakoulujen kehittämishanke. Tukea
Löydämme tiet huomiseen
Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan
LAITURI-projekti - toimintaa ja tuloksia
LAITURI-projekti - toimintaa ja tuloksia Alueellisten TNO-asiantuntijoiden koulutus 11.-12.11.2014 LAITURI-projekti LAITURI projektin tavoite ja tuloksia Tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämisen
POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen
POP Ajankohtaista yleissivistävässä koulutuksessa 15.3.2010 Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ritva Järvinen Opetushallituksen koordinoimat POP ohjelman kehittämisalueet
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot Ulla Angervo
eopetussuunnitelmat ja Tutkinnot 7.9.2012 Ulla Angervo Oppijan palvelut Hakeutujan palvelut Oppija Koulutuspalveluiden järjestäjä Opintojen aikaiset palvelut Oppijan verkkopalvelun tavoitetila Tiedonsiirto-
Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017
TOIMINTASUUNNITELMAN TAUSTAT Luova ja energinen taideorganisaatio edellyttää kirjastoa, joka elää innovatiivisesti ajassa mukana sekä huomioi kehysorganisaationsa ja sen edustamien taiteen alojen pitkän
TUTKIMUS, KOULUTUS JA KEHITTÄMINEN UUDISTUVISSA RAKENTEISSA
TUTKIMUS, KOULUTUS JA KEHITTÄMINEN UUDISTUVISSA RAKENTEISSA Sosiaali- ja terveysministeriön johdon, Huoltajasäätiön ja Sosiaalijohto ry:n tapaaminen 14-08-2014 Helsinki Ylisosiaalineuvos Aulikki Kananoja
Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa
Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa ITK-konferenssi 18.4.2008 Jouni Huotari & Annu Niskanen 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 1 AIKAISEMMIN OPITUN TUNNISTAMINEN, ARVIOINTI JA TUNNUSTAMINEN
yhteyshenkilö ihmeidentekijä?
eedu 2004/NRO6 VirtuaaliAMK-yhteyshenkil yhteyshenkilö ihmeidentekijä? - Ketä AMKista tarvitaan - tytti.thuren thuren@tamk.fi 1 AMKin toimijat - Opiskelija Läsnäolevana tutkinto-opiskelijana AMKissa (perus-
Opiskelijat, korkeakoulut ja työelämä korkeakoulutuksen kärkihankkeet ja EUROSTUDENT VI -seminaari
Opiskelijat, korkeakoulut ja työelämä korkeakoulutuksen kärkihankkeet ja EUROSTUDENT VI -seminaari Yhteenveto Johtaja Hannu Sirén 1. Työryhmien keskustelun tiivistys ja keskeiset huomiot 2. Jatkotyö kärkihankemaailmassa
Tieteiden ja teknologian historian verkkoopetushanke:
Tieteiden ja teknologian historian verkkoopetushanke: Torus www.torus.oulu.fi Oulun yliopisto koordinaattori & verkko-opettaja Anita Honkala Taustatietoja monitieteinen yhdeksän yliopiston verkosto: OY,
Mediakasvatus Lapin yliopistossa
Mediakasvatus Lapin yliopistossa 16.3.2012 Jaana Virtanen yliopisto-opettaja, KM Lapin yliopisto, KTK Mediakasvatuksen opinnot Mediakasvatusta voi opiskella pääaineena vain Lapin yliopistossa Syksystä
Nordplus Puiteohjelma 2008-2011 Nordplus Aikuiskoulutus. www.cimo.fi/nordplus www.nordplusonline.org
Nordplus Puiteohjelma 2008-2011 Nordplus Aikuiskoulutus www.cimo.fi/nordplus www.nordplusonline.org Nordplus Puiteohjelman päämäärät Edistää pohjoismaisia kieliä ja kulttuuria sekä pohjoismais-balttilaista
Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs
LAITOS Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 Tämän taulukon tarkoituksena on auttaa laitoksia kuvailemaan opetus- ja opiskelukulttuuriaan ja/tai niiden tukitoimien ominaisuuksia.
06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta
06-TPAJA: Mitä hyötyä laadunhallinnasta on opettajan työssä? Peda-Forum 20.8.2013 Vararehtori Riitta Pyykkö, TY, Korkeakoulujen arviointineuvoston pj. Yliopettaja Sanna Nieminen, Jyväskylän AMK Pääsuunnittelija
Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus
Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa
Innovatiivinen, kehittyvä koulu: Tutkimuksen viitekehys, tutkimusmenetelmät ja alustavia tuloksia
Innovatiivinen, kehittyvä koulu: Tutkimuksen viitekehys, tutkimusmenetelmät ja alustavia tuloksia 21.4.2010 Liisa Ilomäki & Minna Lakkala minna.lakkala@helsinki.fi; liisa.ilomaki@helsinki.fi Technology
Kirjastoverkkopalvelut-TOSU 2012 Kärki- ja kehittämishankkeet. Kristiina Hormia-Poutanen Sektorikokous 17.1.2012
Kirjastoverkkopalvelut-TOSU 2012 Kärki- ja kehittämishankkeet Kristiina Hormia-Poutanen Sektorikokous 17.1.2012 KDK-Asiakasliittymä Konsortion toiminnan kehittäminen OS-ohjelmistoratkaisujen kartoitus,
Helsingin!yliopiston!Opettajien!akatemian!kriteerit!
HelsinginyliopistonOpettajienakatemiankriteerit 1.#Oman#opetus.#ja#ohjausosaamisen#jatkuva#kehittäminen## Erinomaisuusnäkyymm.siten,ettäopettajaarvioijakehittääsystemaattisestiopettamiseenjaohjaukseenliittyviätoimintatapojaansekäammatillistaosaamistaan.
LAHDEN TUTKIMUS- JA OPETUSVERKOSTO HELSINGIN YLIOPISTON LAHDEN TOIMINTOJEN KOKONAISUUS
LAHDEN TUTKIMUS- JA OPETUSVERKOSTO HELSINGIN YLIOPISTON LAHDEN TOIMINTOJEN KOKONAISUUS HELSINGIN YLIOPISTON TOIMINTA LAHDESSA Monipuolista toimintaa jo lähes 40 vuotta. Toiminta kootaan synergiseksi kokonaisuudeksi
Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön. TOPSEK-opintojakso 13.10.2009
Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön TOPSEK-opintojakso 13.10.2009 Tavoite johdattaa opintojakson työskentelyyn nostaa esille ajankohtaisia koulutuspolitiikan tavoitteita tarkastella tvt:n opetuskäytön haasteita
TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA
TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA OPO-päivä 10.11.2016 Eeva-Leena Forma opetuksen kehittämispäällikkö Opiskelijalähtöinen Korkeakoululähtöinen työn opinnollistaminen Työpaikkalähtöinen OPISKELIJALÄHTÖINEN
ELÄKETURVAKESKUKSEN STRATEGIA
ELÄKETURVAKESKUKSEN STRATEGIA 2017-2021 Työeläke on keskeinen osa hyvinvointia ja siihen luotetaan. Se on rahoituksellisesti kestävä, edistää talouden vakautta ja on tehokkaasti järjestetty. on lakisääteinen
EduFutura Jyväskylä
EduFutura Jyväskylä Jyväskylän koulutuskuntayhtymän, Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Jyväskylän yliopiston muodostama oppimisen, tutkimuksen ja kehittämisen osaamiskeskittymä. Sopimus osaamiskeskittymästä
TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso
TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso 16.8. - 26.9.2004. Teknologinen muutos -verkkojakson tarkoituksena on kartoittaa ajatuksia korkeakoulujen tulevaisuuden toimintakentästä ja
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
Julkisen hallinnon ICT strategia Valmistelun tilannekatsaus
Julkisen hallinnon ICT strategia 2012 2020 Valmistelun tilannekatsaus 20.9.2012 Tavoite: konkreettinen ja innostava sekä toteuttamiskelpoinen julkisen hallinnon ICT strategia Perusta: Haasteet: Hallitusohjelma
Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011
Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 29.4.2011 Timo Lankinen pääjohtaja Opetushallitus Laadukas opetus (sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina
JulkICT Lab ja Dataportaali Avoin data ja palvelukokeilut
JulkICT Lab ja Dataportaali Avoin data ja palvelukokeilut Pelvelukehityksen ekosysteemi julkisessa hallinnossa 3.12.2013 Mikael Vakkari JulkICT/YRO Palvelukehittämisen ekosysteemi Uusien palveluinnovaatioiden
Lukion kehittäminen. Johtaja Jorma Kauppinen Opetustoimen henkilöstökoulutus/tiedotustilaisuus Helsinki
Lukion kehittäminen Johtaja Jorma Kauppinen Opetustoimen henkilöstökoulutus/tiedotustilaisuus Helsinki 10.11.2014 Suomalainen opetussuunnitelmajärjestelmä - Lukiolaki (629/1998) ja lukioasetus (810/1998)