Suomenkielinen opetus Resurssit ja johtaminen

Transkriptio

1 Suomenkielinen opetus Resurssit ja johtaminen Päämäärä: Kaupunkikonsernin talous on tasapainossa. Osaava ja uudistuskykyinen henkilöstö kehittää palvelujen laatua ja tuottavuutta. Valtuustokauden tavoitteet: Espoo toimii edelläkävijänä kunnallisten palvelujen tuottavuuden ja vaikuttavuuden parantamisessa. Johtaminen, esimiestyö ja työtyytyväisyys kehittyvät ja ovat hyvällä tasolla. Talouden liikkumavara säilyy ja rahoitusasema on tasapainossa. Oma valtuustokauden tavoite Tulostavoite / tavoite Mittari / arviointikriteeri Seuranta Toimenpiteet / vastuuhenkilö Tilojen käyttöaste on selvitetty ja suunnitelma tilojen riittävästä ja tehokkaasta käytöstä on tehty. Suunnitelma koulutilojen oppilaskäytöstä on tehty seuraaviksi 10 vuodeksi Suunnitelmaa työstetään limittäin investointiohjelman valmistelun kanssa. Juha Nurmi Henkilöstön työhyvinvointi on hyvällä tasolla: Työhyvintointimatriisin lukuarvo kasvaa vähintään yhden yksikön vuoden 2015 arvioon verrattuna. Työaika riittää työtehtävien tekemiseen. Työhyvinvointimatriisi Rehtoreiden työaikaseuranta Virastohenkilöstön saldot ja lomien pitäminen. Työkykyjohtamisen kautta henkilöstön sairaspoissaolopäivät/hlö ovat vähentyneet entisestään. Rehtoreiden pitämättömien lomien käyttämiseen on laadittu suunnitelma ja käyttöä seurataan (kertyneet säästövapaat). Rehtoreiden työajanseurantaan on kehitetty malli ja työaikaa seurataan. Henkilöstön työaikaa seurataan RegWebin kautta. Muutamilla henkilöillä saldoja kertyy yli 20h, näihin puututaan tapauskohtaisesti. Suunnitelma säästövapaiden pitämisestä laaditaan.,, ja Juha Nurmi 1

2 Sukon johtamista kehitetään kaupungin uuden johtamismallin mukaan Tulosyksikön prosessit on ajantasaistettu Sukon ja Siton uudessa organisaatiossa. Suomenkielisen opetuksen tulosyksikön Johtamissopimusta arvioidaan ja sitä päivitetään tarvittaessa. Digitalisaation vaatimukset huomioiva osaamisen kehittämisen suunnitelma virastohenkilöstölle on tehty. Espoon johtamisen pilotti saatetaan loppuun. Keskeiset prosessit on kuvattu ja otettu käyttöön. Johtamissopimukset on tehty. Osaamiskartoitus on tehty, suunnitelmat osaamisen kehittämiseksi on tehty ja toteutus on aloitettu. Johtamisen pilotin loppuraportti on tehty. Keskeisten prosessien kuvaaminen on tehty. Johtamissopimusta täydentävät työn organisoinnin ohjeet on tehty. Osaamiskartoitus on tehty, mutta toimenpiteet ovat kesken. Johtamisen arvion loppuraportti valmistuu. Talousarviossa pysytään. Seuranta ja tilinpäätös. Tulosyksikön toimintakate. Seurannan mukaan talousarviossa pysytään, kun huomioidaan turvapaikanhakijoille kohdennettu lisärahoitus. Riskitekijöinä ovat koulujen väistöistä johtuvat lisäkulut sekä ict-kustannukset. Henkilöstötyön tuottavuus paranee 1,0% Oppilashinnat: Tavoitteen arviointi voidaan suorittaa vasta syksyllä. -yhteensä -opetus, hallinto ja oppilashuolto -sisäisten palvelujen ostot. 2

3 Henkilöstön tuottavuus paranee 1,0% Oman ja vuokratyövoiman henkilötyövuosien määrä yhteensä suhteessa keskeisiin suoritteisiin: -perusopetus -lukiokoulutus -oppilas- ja opiskelijahuolto -virastohenkilöstö -yhteensä Tavoitteen arviointi voidaan suorittaa vasta syksyllä. Kehitetään alueen koulujen talouden seurantaan soveltuva malli Malli on luotu Malli on luotu ja otettu käyttöön. 3

4 Suomenkielinen opetus Asukkaat ja palvelut Päämäärä: Espoolaiset ovat aktiivisia ja omatoimisia huolehtien itsestään, läheisistään ja lähiympäristöstään, mutta kukaan ei jää tukea vaille, mikäli voimat eivät riitä. Espoo järjestää palvelut asukaslähtöisesti yhteistyössä kuntalaisten kanssa. Valtuustokauden tavoitteet: Palveluvalikoima muodostaa ennaltaehkäisevien, terveys- ja hyvinvointieroja kaventavien, varhaisen puuttumisen, kuntalaisten omatoimisuutta tukevien ja asiakkaan valinnanvapautta lisäävien palvelujen kokonaisuuden. Palveluja ja lähiympäristöä kehitetään yhteistyössä kuntalaisten kanssa. Palveluja tuotetaan yhteistyössä kumppaneiden kanssa, eri palvelukanavat mahdollistavat palvelujen saatavuuden ja saavuttamisen. Espoo toimii edelläkävijänä kansallisen palveluväylän kehittämisessä ja käyttöönotossa. Oma valtuustokauden tavoite Tulostavoite / tavoite Mittari / arviointikriteeri Seuranta Toimenpiteet / vastuuhenkilö Kaikille ilman toisen asteen koulutuspaikkaa jääneille tarjotaan lisäopetusta tai muuta koulutusta. Sähköisen ylioppilaskirjoituksen vaatimat toimenpiteet saatetaan päätökseen. Rehtori johtaa yksikköään niin, että oppilaiden/opiskelijoiden kanssa käydään säännöllisesti keskustelua oppimisesta.tavoite toteutumaprosentille on 75% opettajista vuodelle Koulutus-, lisäopetus- ja työpajapaikat suhteessa tarpeeseen. Sähköisen ylioppilaskirjoitusten toteutuksen aloittaminen. Todetaan kehityskeskusteluissa ja lasketaan toteutumaprosentti. Alkavana lukuvuonna yhteensä 225 nuorta aloittaa opiskelunsa perusopetuksen jälkeisessä valmistavassa koulutuksessa Espoossa ja Kirkkonummella. Kaikille ilman koulutuspaikkaa jääneille nuorille järjestettiin jatkopaikka. Sähköisen ylioppilastutkinnon vaatimat toimenpiteet on tehty. Kehityskeskustelut ovat kesken. Juha Nurmi ja Lasten ja nuorten tasapainoista kasvua on tuettu tarjomalla harrastusmahdollisuuksia ja positiivisia sosiaalisia verkostoja ja rakentavaa toimintaa omassa Osallisuusprosentti laskettuna kerho-osallistumisten määrä / koulun oppilasmäärä Koulussa tarjottavien kerhojen määrä. Keväällä % oppilaista osallistui kerhotoimintaan. Kerhojen määrä oli lukuvuonna Se kasvaa viime lukuvuodesta, mutta tarkat tulokset saadaan myöhemmin. 4

5 kasvuympäristössä. Koulujen kerhotarjonnan portaali. Koulujen kerhotoiminnan portaali on käytössä. Harrastuksissa turvataan tasa-arvoiset ja yhdenvertaiset mahdollisuudet. Sukupuolivaikutusten arviointi Arviointi on kesken. Perusopetuksen, peruskoulun lisäopetuksen ja lukiokoulutuksen opetussuunnitelmatyö on tehty ja uudet opetussuunnitelmat on otettu käyttöön. Perusopetuksen koulukohtaiset opetussuunnitelmat hyväksytään ja ne tehdään osallistavin menetelmin. Lukiokouluksen kunta- ja lukiokohtaiset opetussuunnitelmat hyväksytään ja ne tehdään osallistavin menetelmin. Opetussuunnitelmat on hyväksytty. Huoltajat ja oppilaskunnat osallistuvat ja osallistetaan koulu- ja lukiokohtaiseen opetussuunnitelmatyöhön. Mitataan rehtoreiden kehityskeskusteluissa. Peusopetuksen opetussuunnitelmien viimeiset osat on hyväksytty lautakunnassa. Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen johtokunnat ovat hyväksyneet koulukohtaiset opetussuunnitelmat. Opetusuunnitelmat toteutettiin osallistavin menetelmin. ja Perusopetuksessa maahanmuuttajien valmistavan opetuksen ryhmiä perustetaan palvelutarpeen mukaan niin, että keskimääräinen odotusaika hakemuksesta valmistavaan opetuksen aloittamiseen on alle kaksi viikkoa. Perusopetuksessa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden oppimistuloksia parannetaan kielitietoista opetusta hyödyntämällä. Keskimääräinen odotusaika hakemuksesta koulun aloittamiseen. Kaikkien peruskoulujen lukuvuosisuunnitelmassa on kuvattu, miten kielitietoista opetusta kehitetään ja toteutetaan. Espoossa asuvien valintakriteerit täyttävien hakijoiden määrä ja aloituspaikat. Tavoite odotusajasta toteutuu. Asia on huomioitu lukuvuosisuunnitelmassa Lukion valmistavan koulutuksen mitoitus tehtiin kesällä. Juha Nurmi, ja Ilpo Salonen Maahanmuuttajien lukioon valmistava koulutus mitoitetaan 5

6 Espoossa asuvien valintakritieerit täyttävien hakijoiden mukaan. Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman tavoitteet toteutetaan yhteistyössä sivistystoimen muiden tulosyksiköiden sekä sosiaali- ja terveystoimen kanssa. Kaupungin hyvinvointisuunnitelman päivittäminen on aloitettu. Päivitys tehdään syksyllä. Opiskeluhuoltolaissa mainitut määräajat palveluun pääsystä toteutuvat Yksikkökohtaiset opiskeluhuoltosuunnitelmat on laadittu ja otettu käyttöön kaikissa yksiköissä. Suunnitelmien arviointi ja päivitys lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman mukaisiksi on käynnistynyt. Määräaikojen toteutuminen kohderyhmittäin (esiopetus, perusopetus ja toisen asteen koulutus) Laadittujen suunnitelmien määrä ja päivitysprosessin käynnistyminen. Määräaikojen toteuminen raportoidaan lukuvuoden päätyttyä. Päivitysprosessi on käynnistynyt. Juha Nurmi Koulun ja oppilaiden johtamisessa sekä oppilaiden kanssakäymisessä luodaan yhteinen käsitys arvostavasta kohtaamisesta, jonka mukaan toimitaan. Todennetaan kehityskeskusteluissa ja lasketaan toteutumaprosentti. Tulos saadaan syksyllä. ja Tavoite toteutumaprosentille 75% kouluista vuodelle Koulu on aloitteellinen ja Todennetaan kehityskeskusteluissa Tavoite arvioidaan syksyllä. 6

7 rakentaa yhteistyötä huoltajien kanssa. Koteihin jaetaan säännöllisesti tietoa siitä, miten ja mitä lapsi oppii koulussa, jotta huoltajat pystyvät arvostamaan lapsen oppimista ja tukemaan sitä. Tavoite toteutumaprosentille on 75% kouluista vuodelle ja lasketaan toteutumaprosentti. Luodaan mallit Tunti liikuntaa päivässä tavoitteen toteuttamiseksi. Mallit otettu käyttöön peruskouluissa ja lukioissa. Mallit luotu ja käyttöönotettu. Espoon Liikkuva koulu -verkostossa aktiivisesti toimivien koulujen määrä. Malli on kehitteillä ja valmistuu syksyllä. Liikkuva koulu -verkostossa on kolme lukiota ja 43 peruskoulua. ja 7

8 Suomenkielinen opetus Elinvoima, kilpailukyky ja kestävä kehitys Päämäärä: Kaupunki on kansainvälisesti houkutteleva ja kiinnostava. Osaavat ihmiset, yrittäjät ja kaikenkokoiset yritykset juurtuvat Espooseen. Valtuustokauden tavoitteet: Espoon vetovoimaisuus kansainvälisesti kiinnostavana osaamisen sekä tieteen, taiteen ja talouden innovaatioympäristönä kehittyy. Osana metropolialuetta Espoon verkostomaista kaupunkirakennetta kehitetään taloudellisesti, sosiaalisesti ja ekologisesti kestäväksi. Palvelukeskittymien saavutettavuutta joukkoliikenneyhteyksin parannetaan. Kaupunkikeskuksia kehitetään niiden omiin vahvuuksiinsa tukeutuen viihtyisiksi ja sujuviksi asumisen, asioinnin, työssäkäynnin ja vapaa-ajan kohtaamispaikoiksi. Torjutaan segregaatiota ja vastataan espoolaisten erilaisiin asumistarpeisiin tarjoamalla edellytykset edulliselle ja monimuotoiselle asuntotuotannolle ja tonttitarjonnalle. Yrittäjyyteen ja innovatiivisuuteen kannustava Espoo rakentaa hyvinvointia ja vaurautta metropolialueelle ja koko Suomeen. Oma valtuustokauden tavoite Tulostavoite / tavoite Mittari / arviointikriteeri Seuranta Toimenpiteet / vastuuhenkilö Espoon lukioiden ylioppilaskokeen puoltoäänien keskiarvo on vähintään yhden puoltoäänen valtakunnallisen keskiarvon yläpuolella. Valtakunnallisten kokeiden ja ylioppilaskirjoitusten tulokset. Tavoite arvioidaan syksyllä. ja Peruskoulun valtakunnallisissa kokeissa Espoon tulokset ovat valtakunnallisen keskiarvon yläpuolella Osallistutaan sivistystoimen Twinning-hankkeeseen Kosovon kanssa sekä Shanghai- ja Kanada-yhteistyöhön. Yhteistyön määrä. Osallistuminen toteutuu. Yhteistyön määrä raportoidaan syksyllä. Kaikkiin kouluihin ja lukioihin luodaan kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumus. Suunnitelman tekeminen Tavoite toteutuu osana opetussuuunnitelmaa. 8

9 Espoon peruskoulut ja lukiot edistävät yrittäjyyttä. Nuori Yrittäjyys -projektiin osallistuminen Nuori yritäjyys-projekiin on osallistuttu. ja Ýrityskylävierailujen määrä Yrityskylävierailut raportoidaan myöhemmin. Espoo kokeilee koulupalveluna konseptia (School as a Service) Aalto-yliopiston Otaniemen kampuksella. Haukilahden lukion toiminta käynnistyy Otaniemessä lukuvuoden alussa. Digitaalisia oppimisympäristöjä kehitetään opetuksessa Koulujen käytössä on pilvipohjainen toimintaympäristö. Pilvipohjaiseen järjestelmään ollaan siirtymässä. Juha Nurmi Lukiokoulutuksen suunnitelma metrokäytävän hyödyntämiseksi on luotu. Suunnitelma on luotu. Suunnitelman luominen on käynnistynyt ja valmistuu syksyllä. 9