Tiedote 1 (5) Versio Aluevaikuttavuuspalvelut Osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys ja toiminnan tehokkuus arvioinnin tulokset

Transkriptio

1 Tiedote 1 (5) Osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys ja toiminnan tehokkuus arvioinnin tulokset Karvin kirje koulutuksen järjestäjille , D/20/03.00./2016 Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) toteuttaa vuosina Ammatillisen koulutuksen osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys ja toiminnan tehokkuus -arviointihankkeen, jonka tavoitteena on tuottaa tietoa osaamisperusteisuuden toteutumisesta tulevaisuutta ennakoiden. Lisäksi tuotetaan tietoa hyvistä käytännöistä. Arvioinnin avulla tuetaan ammatillisen koulutuksen reformiin liittyvää päätöksentekoa ja ammatillisen koulutuksen osaamisperusteisuuden ja asiakaslähtöisyyden kehittämistä. Arviointi on osa valtioneuvoston päätöksentekoa tukevaa selvitys- ja tutkimustoimintaa. Arviointi perustuu koulutuksen järjestäjiltä marras- ja joulukuussa 2016 koottaviin ryhmäkohtaisiin itsearviointeihin (johto, opetushenkilöstö, opiskelijat, työelämä) ja järjestäjätasolla tehtävään synteesiarviointiin sekä keväällä 2017 järjestettäviin alueellisiin paneeleihin (4 6 kappaletta). Arviointihankkeen verkkosivuilta ( löytyvät arviointiohjeet ja lisätietoja hankkeesta. Sivuille päivitetään ajankohtaisia asioita, materiaaleja ja tuloksia. Sivuston kautta on myös mahdollisuus esittää kysymyksiä ja keskustella arviointiin liittyvistä asioista. Arvioinnin toteuttaminen ssä Arvioinnin I ja II vaihe on toteutettu ssä Karvin ohjeiden mukaisesti välisenä aikana. Arvioinnin käytännön järjestelyistä vastasivat laatukoordinaattori Pertti Heikkilä, toimipistejohtaja Riitta Karusaari, suunnittelija Anne Petrelius sekä arkistoinhoitaja Maiju Määttä. Johdon, työelämän, opettajien ja opiskelijoiden arviointi-istunnot toteutettiin ja synteesiarviointi niiden tulosten perusteella /redu

2 Tiedote 2 (5) Arviointiin osallistuneet Johdon osalta arviointitilaisuuteen kutsuttiin kaikki rehtorit ja toimipistejohtajat, oppisopimusjohtaja, erikoissuunnittelija, kehitysjohtaja sekä henkilöstöpäällikkö, heistä arviointitilaisuuteen osallistuivat: Rehtori Taisto Arkko Toimipistejohtaja Ritva Vartiainen Toimipistejohtaja Jouko Holappa Toimipistejohtaja (vs) Kyösti Paloniemi Oppisopimusjohtaja Kari Plosila Henkilöstöpäällikkö Mirjami Palojärvi ja. Kehitysjohtaja Veli-Pekka Laukkanen Toimipistejohtaja Riitta Karusaari (tilaisuuden pj.) Suunnittelija Anne Petrelius (sihteeri). Työelämästä arviointiin oli kutsuttu kaikki RKK:n näyttöjaoksien puheenjohtajat. Heistä osalta arviointiin osallistuivat: Jarmo Alatarvas (Rakennusliitto, Lapin aluetoimisto), Päivi Frantti (Accountor Tilitoimisto Rovaniemi), Raija Mommo (Lapin sairaanhoitopiirin kuntayhtymä) Laatukoordinaattori Pertti Heikkilä (tilaisuuden pj.) Arkistohoitaja Maiju Määttä (sihteeri). Opiskelijoita oli arviointitilaisuuteen kutsuttu jokaiselta koulutusalalta vähintään yksi opiskelija: Malla Gullstén (tekniikan ja liikenteen ala) Kalle Poikajärvi (luonnonvara- ja ympäristöala) Juho Salmela (liiketalouden ala) Matias Kuusela (matkailu-, ravitsemis- ja talousala) Eeva Rohiola (kulttuuriala) Toimipistejohtaja Riitta Karusaari (tilaisuuden pj.) Suunnittelija Anne Petrelius (sihteeri). Opettajien osalta arviointitilaisuuteen oli kutsuttu vähintään yksi opettaja jokaiselta koulutusalalta. Heistä arviointitilaisuuteen osallistuivat: Piia Semeri (liikunta- ja kulttuurialat) Jari Koivumaa (liiketalouden ja luonnontieteiden alat) Ilkka Rantahalvari (luonnonvara- ja ympäristöala) Ismo Molkoselkä (tekniikan ja liikenteen ala) Teemu Raasakka (matkailu-, ravitsemis- ja talousala) Riitta Kaaretkoski (yhteiset tutkinnon osat) Laatukoordinaattori Pertti Heikkilä (tilaisuuden pj.) Arkistohoitaja Maiju Määttä (sihteeri). /redu

3 Tiedote 3 (5) Arvioinnin tuloksia Synteesiarvointiin kutsuttiin osallistujia em. arviointiryhmästä sekä lisäksi niissä puheenjohtajana ja sihteerinä toimineet. Heistä synteesiarvointii osallistuivat: Toimipistejohtaja Riitta Karusaari Laatukoordinaattori Pertti Heikkilä Erikoissuunnittelija Rauni Kemppainen Arkistohoitaja Maiju Määttä Suunnittelija Anne Petrelius. Synteesiarviointi perustui johdon, työelämän, opiskelijoiden ja opettajien tekemien arviointien tuloksiin. Synteesiarvioinnissa puheenjohtajana ja sihteerinä toimi Pertti Heikkilä. SWOT-analyysi Synteesiarvioinnissa tehtiin SWOT-analyysi johdon, työelämän, opiskelijoiden ja opettajien tekemien arviointien perusteella. n osaamisperusteisuuden, asiakaslähtöisyyden ja toiminnan tehokkuuden vahvuudet, kehittämiskohteet, mahdollisuudet sekä uhat arvioinnin perusteella: VAHVUUDET - Työelämän näkemyksen sekä myös työllistämistilastojen mukaan valmistuvat opiskelijat työllistyvät aiempaa paremmin. - on panostanut ja kohdentanut taloudellisia resursseja (työaikaa ja oppimisympäristöjen kehittämiseen) TUTKE2:een ja reformin toimeenpanoon. Vuosina omaa rahaa on laitettu euroa hankerahoitusten ja valtionavustusten lisäksi osaamisperusteisuuden (TUTKE2 ja reformi) toimeenpanoon. - Oppimisen ja osaamisen arvioinnin erot ovat selkiytyneet (yksilölliset näytöt ja ohjaava ja kannustava palaute opettajilta ja työpaikkaohjaajilta). - Opettajien ja opiskelijoiden OPS-tuntemus on parantunut. Opiskelijat voivat nykyään valmistua ja saada tutkintotodistuksen sitä mukaa pitkin vuotta, kun tutkinnon ammattitaito on saatu hankittua ja osoitettua. Opiskeluaikaa ei enää venytetä toukokuun loppuun. - Opettajien näkemyksen mukaan yhteistyö opettajien ja muun opetushenkilöstön välillä on lisääntynyt myös yli ala- ja yksikkörajojen. /redu

4 Tiedote 4 (5) KEHITTÄMISKOHTEET - Yhteisten ja ammatillisten integrointia lisättävä. - Opiskelun aloittaminen opiskelijalle sopivana aikana ei aina käytännössä onnistu. Opetusjärjestelyjen suunnittelu ja opettajien ves lähtee vielä siitä olettamasta, että on tietty lukuvuosi. Nykyinen suunnittelujärjestelmä on myös pääosin resurssilähtöinen eli lähtee opetushenkilöstön ja tilojen käytön suunnittelusta eikä siinä suunnitteluvaiheessa oteta riittävästi huomioon opiskelijoiden henkilökohtaisia suunnitelmia. - Opiskelijoilla on vähän tietoa tai ei lainkaan tietoa eri tutkinnon suorittamistavoista eikä aina myöskään kaikissa tutkinnoissa mahdollista valita itse henkilökohtaisesti valinnaisia tutkinnon osia. - HOPS:n päivittäminen ja toteutumisen seuranta opiskelun aikana. Mm osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen pitäisi saada jatkuvaksi toiminnaksi. Nyt painottuu opiskelun alkuvaiheeseen ja siksi ei ota huomioon opiskelun aikana muualla hankittua osaamista tehokkaasti. - Työelämäyhteistyön lisääminen. Erityisesti työelämästä toivotaan opettajien jalkatumista työpaikoille. MAHDOLLISUUDET - Opettajien yhteistyö yli yksikkörajojen. Mahdollisuuksia hyödyntää enemmän opetushenkilöstön monipuolista osaamista laajemmin sekä tasata työkuormitusta. - Työelämässä tapahtuvan oppimisen lisääntyminen parantaa osaamisen työelämävastaavuutta. - Opiskelijoiden ja työelämän osallisuuden lisääminen eli enemmän mukaan ottaminen edistää asiakaslähtöisyyttä (työelämä ja opiskelija-asiakas). - Asiakkakuuksienhallintajärjestelmän sekä työelämän osaamiskartoitusten hyödyntäminen tehokkaammin koulutus- ja koulutustarjontasuunnittelussa. /redu

5 Tiedote 5 (5) UHAT - Oppilaitoksessa hankittava osaaminen eriytyy ja jää jälkeen työelämän osaamisvaatimuksista - ei vastaa työelämän työtehtäviä ja työtehtäväkokonaisuuksia. - Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja osaamisen arvioinnin rajalliset mahdollisuudet, eriytyisesti PK-yrityksissä. Myös tiettyjen alojen sesonkiluonteisuus, lomautukset ja irtisanomiset vaikeuttavat tai jopa tekee mahdottomaksi järjestää oppimista työpaikalla. - Henkilöstön asenne ja pitäytyminen vanhoissa käytännöissä hidastaa tai jopa tekee mahdottomaksi uudistua. Pois-oppiminen vanhoista käytännöistä on vaikeaa tai sitä ei edes haluta. - Opetukseen käytettävien rahallisten resurssien väheneminen edelleen vaikeuttaa itse toimintaa ja eteenkin muutosiin valmistautumista. - Uuteen rahoitusjärjestelmään on rakennettu negatiivisen rahoituskierteen loukku eli heikentyvät tulokset pienentävä resursseja entisestään ja antaa tuloksellisuudessa onnistujille mahdollisuuksia laajentaa toimintaansa kilpailemaan heikommin selviävien toimialueille. Tarkemmat tulokset Arvioinnin tulokset eli vastaukset Karvin lähettämiin kysymyksiin on lähetetty Karville Opiskelijat ja henkilökunta voivat tutustua tarkemmin arvioinnin tuloksiin. Karville lähetettyjen vastauslomakkeiden kopiot on tallennettu ROKKI-intraan: - Henkilökunta: - Opiskelijat: - joista ne löytyvät otsikon: Osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys ja toiminnan tehokkuus alta. Jakelu Tiedoksi ROKKI-intra,, ja redu.fi RKK johtoryhmä ja toimipistejohtajat (sähköposti) Henkilökunta ROKKI-intran tiedote Opiskelijat ROKKI-intran opiskelijasivut Opiskelijat ja työelämä: ja redu.fi www-sivujen tiedote. Tallennusnimi Osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys ja toiminnan tehokkuus -arviointi - tiedote docx Tulostettu: klo 15:01 /redu