ESR-haku

Transkriptio

1 ESR-haku Hakuinfo Toimintalinja 4 Marko Muotio Keski-Suomen ELY-keskus/Vaasa

2 Länsi-Suomen alueellinen ESR-hankehaku Haku kattaa Länsi-Suomen suuralueen maakunnat: Pohjanmaa, Etelä-Pohjanmaa, Pirkanmaa, Keski-Suomi sekä Satakunta ja Varsinais-Suomi Tämän ESR-haun piiriin kuuluu myöskin Pohjois- ja Itä-Suomen ohjelma-alueeseen kuuluva Keski-Pohjanmaan maakunta Hankehaun läpileikkaavana teemana on digitalisaation hyödyntäminen ESR-rahoitteisessa kehittämistoiminnassa Hakemukset laaditaan EURA 2014 tietojärjestelmässä ja hakemukset jätetään tässä järjestelmässä viranomaiskäsittelyyn viimeistään

3 Perusteluja teemavalinnalle Digitalisaatio eli digiteknologian soveltaminen kaikkeen teolliseen toimintaan ja palveluliiketoimintaan (esim. teollinen internet) muuttaa peruuttamattomasti tapoja tuottaa palveluita ja tuotteita Kehitys hävittää työpaikkoja mutta luo myös uusia työmahdollisuuksia Digitalisaatio (Internet-talous) nähdään taloudellisen kasvun mahdollisuutena Koulutuspalvelujen rakenteellinen murros edellyttää digitaalisten opetus- ja oppimismenetelmien käyttöönottamista Sipilän hallituksen hallitusohjelma 3

4 Kestävää kasvua ja työtä Toimintalinja 4 Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen 4

5 Toimintalinja 4, erityistavoite 9.1 ja 9.2: Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen 5 Rahoitettavissa hankkeissa pääsääntöisesti toteutettavia toimenpiteitä: Kehitetään ja vahvistetaan koulutuksesta koulutukseen tai työelämään siirtymistä tukevien menetelmiä ja palveluita; Lisätään koulutuksen ja työelämän vuorovaikutusta mm. oppisopimuskoulutuksella ja opiskelijoiden työelämävalmiuksia parantamalla; Tuetaan älykkääseen erikoistumiseen liittyviä osaamistarpeita ja parannetaan innovaatiovalmiuksia; Kehitetään erityisryhmien (ml. maahanmuuttajat, romanit, vammaiset henkilöt, osatyökykyiset ja erilaiset oppijat) perustaitoja, koulutusvaihtoehtoja ja koulutuksessa aliedustettujen ryhmien koulutukseen osallistumista

6 Toimintalinja 4, erityistavoite 9.1 ja 9.2: Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen Rahoitettavissa hankkeissa pääsääntöisesti toteutettavia toimenpiteitä (jatkuu ): Kehitetään aikuiskoulutuksen ennakointimenetelmiä ja parannetaan koulutustarjonnan osuvuutta kasvu- ja rakennemuutosalojen tarpeet huomion ottaen; Tuetaan uuden ammatin hankkimista työpaikkoja tarjoavilta aloilta sukupuolinäkökulma huomioon ottaen; Tuetaan työssä olevien miesten ja naisten osaamisen ja ammattitaidon parantamista 6

7 Toimintalinja 4, erityistavoitteet 9.1 ja 9.2: Rahoitettavan toiminnan kohderyhmät ja tuensaajat Kohderyhmät: Opiskelijat, työntekijät (ml. yrittäjät), työttömät ja työmarkkinoiden ulkopuolella olevat naiset ja miehet; erilaiset koulutusorganisaatiot; opinto-ohjaajat, uraneuvojat ja muut ohjaus- ja koulutuspalveluiden asiantuntijat; hankkeiden toimintaan liittyvät työnantajat Tuensaajat: Tutkimus- ja koulutusorganisaatiot, kunnat ja kuntayhtymät, sosiaalipartnerit ja muut toimintaan liittyvät järjestöt, säätiöt ja yritykset 7

8 Toimintalinja 4, erityistavoitteet 9.1 ja 9.2: Ohjelman toteuttamiselle asetetut tulos- ja tuotosindikaattorit Tulosindikaattorit Osallistujat, jotka ovat koulutuksessa jättäessään toimenpiteen (tavoite 50 %) Parantunut aikuiskoulutuksen osuvuus ja laatu (tavoite positiivinen muutos) Tuotosindikaattorit Henkilöt, joilla on alemman perusasteen tai ylemmän perusasteen koulutus (mittayksikö lkm) Osallistuvat opinto-ohjaajat, uraneuvojat ja muut ohjauspalveluiden asiantuntijat (mittayksikkö lkm) 8

9 Toimintalinja 4, erityistavoitteet 9.1 ja 9.2: Ohjelman toteuttamiselle asetetut tulos- ja tuotosindikaattorit Tuotosindikaattorit (jatkuu ) vuotiaat henkilöt (mittayksikkö lkm) Henkilöt, joilla ei ole perusasteen koulutusta (mittayksikkö lkm) 9

10 Erityistavoitekohtaiset painotukset toimintalinjassa 4 10

11 Erityispainotukset Hyödynnetään digitaalisia toimintaympäristöjä (mm. mobiiliratkaisut, sosiaalisen median mahdollisuudet, pelillisyys, erilaiset oppimisympäristöt) Kehitetään koulutuksellista tasa-arvoa tukevia palveluja mm. erityisryhmien tarpeisiin sekä ajasta ja paikasta riippumattomia ratkaisuja Edistetään monimuotoisia oppimisen järjestelyjä ja kehitetään vuorovaikutteisia pedagogisia käytäntöjä Kehitetään työelämälle suunnattuja digitaalisia koulutussisältöjä ja niiden saatavuutta Korkeakoulujen innovaatiotoiminnan kehittäminen esim. tukemalla korkeakoulujen ja työelämän keskinäisen kommunikaation parantamista ja integroimalla tutkimus- ja kehittämistoimintaa koulutukseen Poikkitieteellisyys tärkeää palvelujen kehittämisessä 11

12 Rahoitettavien hankkeiden valintaperusteet toimintalinjassa 4 12

13 Hankkeiden yleiset valintaperusteet Hakijan (tai tuen siirronsaajan) toteuttajaorganisaatio ja hankkeen tuettavan toiminnan toimenpiteet ovat ohjelman erityistavoitteen mukaisia Hakija (tai tuen siirronsaaja) on yksityisoikeudellinen tai julkisoikeudellinen oikeushenkilö Hankkeella on tunnistettuun tarpeeseen pohjautuva tavoitteellinen ja konkreettinen suunnitelma Hakijalla (tai tuen siirronsaajalla) on taloudelliset ja toiminnalliset edellytykset hankkeen toteuttamiseksi. Hakija (tai tuen siirronsaaja) ei ole konkurssissa tai laiminlyönyt oleellisesti veroja tai sosiaaliturvamaksuja, eikä hanketoteuttajan avainhenkilö ole syyllistynyt aiemmin rikokseen avustuksia haettaessa tai asetettu liiketoimintakieltoon 13

14 Hankkeiden yleiset valintaperusteet Hankkeelle esitetyt resurssit ovat realistiset hankesuunnitelmassa esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi Hakijalla (tai tuen siirronsaajalla) on edellytykset vastata hankkeella aikaansaadun toiminnan jatkuvuudesta hankkeen päättymisen jälkeen, ellei se hankkeen luonteen vuoksi ole tarpeetonta Hakijalla (tai tuen siirronsaajalla) ei ole ERI-rahastoihin kohdistuvaa täytäntöönpanokelpoista takaisinperintäpäätöstä (esim. pysyvyyssäännön rikkominen, aiemman myönnetyn valtiontuen takaisinperintäpäätöksen keskeneräisyys), jota ei ole maksettu Hankkeessa työskentelevillä on toteuttamisen kannalta tarvittava koulutus tai osaaminen Hankkeen saamaa tukea ei käytetä yleisenä toimintatukena Hankkeen saamalla tuella on merkittävä vaikutus hankkeen toteutumiseen 14

15 Toimintalinja 4, erityistavoite 9.1: Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen Erityiset valintaperusteet (kukin arviointiperuste arvioidaan asteikolla 1-5, suluissa painoarvoprosentti): Hankkeen toimenpiteillä edistetään välittömästi tai välillisesti koulutuksesta koulutukseen tai työelämään siirtymistä tai muita siirtymiä työelämän muutosvaiheissa (20 %) Hankkeen toimenpiteillä edistetään koulutuksessa aliedustettuihin ryhmiin kuuluvien osaamista ja sitä kautta työllistymismahdollisuuksia (10 %) Hankkeessa kehitetään uudenlaisia ratkaisuja, edistetään ennakoivaa lähestymistapaa tai tuotetaan erityistä lisäarvoa olemassa oleviin toimenpiteisiin (20 %) Hanke edistää toimijoiden yhteistyötä (20 %) 15

16 Toimintalinja 4, erityistavoite 9.1: Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen Erityiset valintaperusteet (kukin arviointiperuste arvioidaan asteikolla 1-5, suluissa painoarvoprosentti): Hanke kohdistuu erityisesti nuoriin (10 %) Hanke tukee sukupuolten välistä tasa-arvoa (5 %) Hanke tukee yhdenvertaisuutta (5 %) Hanke tukee kestävän kehityksen periaatteita (5 %) Hanke tukee EU:n Itämeren alueen strategiaa (5 %) 16

17 Toimintalinja 4, erityistavoite 9.2: Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen Erityiset valintaperusteet (kukin arviointiperuste arvioidaan asteikolla 1-5, suluissa painoarvoprosentti): Hankkeen toimenpiteillä lisätään paikallisten, alueellisten tai kansallisten kasvu- tai rakennemuutosalojen tarvitseman koulutuksen tarjontaa, laatua ja osuvuutta (25 %) Hankkeessa kehitetään uudenlaisia ratkaisuja tai tuotetaan erityistä lisäarvoa olemassa oleviin toimenpiteisiin (20 %) Hanke vastaa osaltaan paikallisiin/alueellisiin tai kansallisiin työvoiman osaamistarpeisiin ja edistää siten työllisyyttä (10 %) Hanke edistää koulutuksen tarjoajien ja työnantajien yhteistyötä (25 %) 17

18 Toimintalinja 4, erityistavoite 9.2: Kasvu- ja rakennemuutosalojen koulutuksen tarjonnan ja laadun parantaminen Erityiset valintaperusteet (kukin arviointiperuste arvioidaan asteikolla 1-5, suluissa painoarvoprosentti): Hanke tukee kestävän kehityksen periaatteita ja erityisesti vähähiilisen talouden edistämistä (5 %) Hanke tukee sukupuolten välistä tasa-arvoa (5 %) Hanke tukee yhdenvertaisuutta (5 %) Hanke tukee EU:n Itämeren alueen strategiaa (5 %) 18

19 Toimintalinja 4, erityistavoitteet 9.1 ja 9.2: Alueelliset valintaperusteet Hanke sopii Länsi-Suomen ESR-haun erityisiin painotuksiin (50 %) Hanke tukee toteutusalueen maakuntaohjelman tavoitteita (50 %) 19

20 Esimerkki digitalisaatiokehitystä edistävästä ESR-hankkeesta 20

21 SmartCampus Hankkeen toteuttaja Jyväskylän yliopisto/kokkolan yliopistokeskus Chydenius Hankkeen tavoite: tutkia ja kehittää koulutusteknologioiden avulla toteutetun SmartCampus koulutusympäristö muodostamista olemassa olevan joustavan ubiikin oppimisympäristön päälle siten että se palvelisi mahdollisimman hyvin tietotekniikan koulutuksen uutta sensoriverkkojen maisteriohjelman tarpeita. Hankkeen kustannusarvion summa ESR-tuki hankkeelle Hankkeen toteutusaika

22 Hakijan muistilista hyvän hakemuksen laadintaa varten 22 Etunimi Sukunimi

23 Hakemuksen valmistelussa huomioon otettavia seikkoja Tutustu hakuohjeeseen ja erityisesti haun painotuksiin sekä maakuntaohjelmaan Perehdy ohjelma-asiakirjaan huolellisesti ennen hakemuksen laatimista, sillä rahoitettavien hankkeiden on oltava ohjelmaasiakirjan mukaisia Kuvaa hakemuksessa hankkeen tavoitteet ja toimenpiteet yksilöidysti ja täsmällisesti Kustannusarviossa hankkeen henkilöstöresurssit kuvataan ja perustellaan yksilöidysti ja täsmällisesti Hakijan on asetettava hankkeen rahoitussuunnitelmaan omarahoitusosuus Rahoitettavan hankkeen kesto korkeintaan 3 vuotta Yhteishankkeissa päätoteuttajan on liitettävä hakemuksen oheen osatoteuttajien kanssa laadittu aiesopimus 23

24 Hakemuksen valmistelussa huomioon otettavia seikkoja HUOM: Rahoittava viranomainen ei voi kommentoida hankehakemusten ohjelma-asiakirjan mukaisuutta haun ollessa käynnissä! Rahoittaja voi antaa hakijoille vain teknistä neuvontaa hakemuksen laatimista varten Noudata hakuohjeessa asetettuja määräaikoja! 24