Raaka-aineesta tuotteeksi Seos ja puhdas aine...36 Raaka-aineesta tuotteeksi 34 8 Seoksen aineet voidaan erottaa...40

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Raaka-aineesta tuotteeksi Seos ja puhdas aine...36 Raaka-aineesta tuotteeksi 34 8 Seoksen aineet voidaan erottaa...40"

Transkriptio

1 Sisällys Maan aarteet 7 1 Planeetta kuin aarrearkku...8 Maan aarteet 6 2 Kallioperä koostuu kivilajeista Kivet 1 rakentuvat Planeetta mineraaleista kuin aarrearkku Maaperä 2 Kallioperä koostuu koostuu maalajeista kivilajeista Ihminen 3 Kivet hyödyntää rakentuvat Maan mineraaleista aarteita Luonnonvarat 4 Maaperä...28 koostuu maalajeista Ihminen hyödyntää Maan aarteita Luonnonvarat...28 Raaka-aineesta tuotteeksi 35 7 Seos ja puhdas aine...36 Raaka-aineesta tuotteeksi 34 8 Seoksen aineet voidaan erottaa Malmista 7 Seos metalliksi ja puhdas...44 aine Öljystä 8 Seoksen muoviksi aineet...48 voidaan erottaa Tuotteiden 9 Malmista elinkaari metalliksi Kierrätys 10 Öljystä ja ongelmajätteet muoviksi Tuotteiden elinkaari Kierrätys ja ongelmajätteet...56 Sähköllä valoa, lämpöä ja liikettä Virtaa piirissä Sarjakytkennässä yksi virtapiiri Rinnankytkennässä monta virtapiiriä Magnetismi Sähköllä liikettä liikkeestä sähköä Sähkön käytössä tervettä järkeä Hankaamalla sähköiseksi

2 Sähköllä valoa, lämpöä ja liikettä Virtaa piirissä Sarjakytkennässä yksi virtapiiri Rinnankytkennässä monta virtapiiriä...70 Energia arjessa Magnetismi Sähköllä 20 liikettä Energia liikkeestä ei häviä sähköä Sähkön 21 käytössä Miten tervettä sähköä järkeä...82 tuotetaan? Hankaamalla 22 Miten sähköiseksi generaattoria...86 pyöritetään? Energiaa säästämään Energia arjessa 91 Liitteet 20 Energia ei häviä Miten sähköä tuotetaan?...98 Tarvikelista Miten generaattoria pyöritetään? Monisteet ja kalvot ( ) Energiaa säästämään Monisteiden vastaukset Työkortit (1 15) Työkorttien opettajan ohjeet Itsearviointien ohjesivu Itsearvioinnit Kokeet Vaihtoehtoisia koetehtäviä Kokeiden ja vaihtoehtotehtävien vastaukset

3 Maan aarteet Tavoitteet Jakson tavoitteet Oppilas oppii työskentelemään ja liikkumaan turvallisesti itseään ja ympäristöään suojellen sekä noudattamaan annettuja ohjeita tekemään havaintoja ja mittauksia, etsimään tietoa tutkittavasta kohteesta sekä pohtimaan tiedon luotettavuutta tekemään johtopäätöksiä havainnoistaan ja mittauksistaan sekä tunnistamaan luonnonilmiöihin ja kappaleiden ominaisuuksiin liittyviä syy-seuraussuhteita tekemään yksinkertaisia luonnontieteellisiä kokeita, joissa selvitetään ilmiöiden, eliöiden, aineiden ja kappaleiden ominaisuuksia sekä niiden välisiä riippuvuuksia käyttämään luonnontieteellisen tiedon kuvailemisessa, vertailemisessa ja luokittelussa fysiikan ja kemian alaan kuuluvia käsitteitä. Keskeiset sisällöt Energia ja sähkö erilaisia sähkön ja lämmön tuotantotapoja sekä energiavarat Luonnon rakenteet kitka sekä erilaisista voimista aiheutuvia liike- ja tasapainoilmiöitä Aineet ympärillämme maaperästä saatavien aineiden luokittelu sekä aineiden erotusmenetelmiä elinympäristöön kuuluvien aineiden ja tuotteiden alkuperä ja käyttö. Jakson toteutus Maan aarteet (arvio 8 oppituntia) 1. Planeetta kuin aarrearkku (1 ot) 2. Kallioperä koostuu kivilajeista (1 ot) 3. Kivet koostuvat mineraaleista (2 ot) 4. Maaperä koostuu maalajeista (2 ot) 5. Ihminen hyödyntää Maan aarteita (1 ot) 6. Luonnonvarat (1 ot) Kirjan kaikkien tutkimusten tarvikkeet on koottu sivulle 110. Tietojen testaus ja itsearviointi sivulla 175. Jakson koe sivulla 180. Maastotunti-, ryhmätyö- tai projektiaiheita Maaston tutkiminen, jääkauden jälkien etsiminen ja kuvaaminen (luku 2) Kiviretki, luokan oman kivikokoelman kerääminen (luku 3) Maaperän tutkiminen, maaperänäytteitten hakeminen luonnosta ja kokoelman teko (luku 4) Rakennetun ympäristön havainnointi ja materiaalien kartoitus (luku 5) WWW-linkit /aarre1 (virtuaalinen oppimateriaali öljystä, kaasusta ja kestävästä kehityksestä) opettajatv.yle.fi /vko46/tiedealus (oppimateriaalia, videoita ja animaatioita Maasta) 6

4 F Y S I I K K A Maan aarteet K E M Ihminen saa ravintonsa ja tarvitsemansa materiaalit Maan kamaralta. Ihminen itsekin on rakentunut aineista, jotka kiertävät maapallolla. Tässä jaksossa tutustutaan Maan kerroksiin ja niiden arvokkaisiin aineisiin. I A Tarvikkeet jaksoa varten Tarvikkeet on ilmoitettu yhtä oppilasta tai työparia kohden. Luku 1 tulenkestävä lasikulho, kaksi puupalikkaa, pipetti, lämpökynttilä, nestemäistä elintarvikeväriä, ruokaöljyä, pelikorttia, sinitarraa Luku 2 koulun kivikokoelma tai ulkoa kerättyjä kiviä Luku 3 kolikko, rautanaula, juomalasi, veitsi, teräsviila, hiekkapaperi, mineraalinäytteitä, suurennuslasi, kaakeli tai sulake (lasittamatonta posliinia), kivinäytteitä, Mineraalien ominaisuuksia -taulukko sivulla 120. Luku 4 pikkulapio tai lusikka, sanomalehti, isoreikäinen sihti, pienireikäinen sihti, purkkeja, vaaka, suurennuslasi, kulhoja, pinsetit, sivellin, maaperänäytteitä, lasipurkki, mittakannu, desilitran mitta Luku 6 kartonkilaatikko, jossa on nostettava kansi, alumiinifoliota, talouskelmua tai muuta kalvoa, lankaa, teippiä, lämpömittari, astia, joka mahtuu laatikkoon, vettä Muistiinpanoja Johdattelu aiheeseen Kysymyksiä kuvasta 1. Mitä sinun käytössäsi olevia asioita kuvassa on? (polkupyörä, tuoli, kirja, pusero, koruja, ruokaa ) 2. Onko kuvassa esineitä, joita et tunnista? Kuvaile niitä. (mahdollisesti kultaharkko, Oscar-patsas, öljykanisteri) 3. Mikä kuvassa on mielestäsi kaikkein arvokkainta? Onko se myös kalleinta? (Elämän laadun kannalta arvokkaita ovat elävän luonnon edustajat, puu ja lehmä sekä ruoka, rahallisesti arvokkainta ovat kulta ja jalokivet.) 4. Mikä kuvassa on kaikkein halvinta? Onko se myös arvottominta? (Multa on halvinta, mutta elämän kannalta erittäin tärkeää ja arvokasta.) 5. Miten luokittelisit kuvan sisällön? (elävät ja elottomat, halvat ja kalliit, elintärkeät ja vähemmän tärkeät ) 6. Mitä voisit lisätä kuvaan? Perustele. Muistiinpanoviivoille opettaja voi arvioida jakson tai luvun opetustaan ja jättää vinkkejä mahdolliselle oppaan seuraavalle käyt- täjälle. Mikä onnistui hyvin, miksi?... Mitä on huomioitava seuraavalla kerralla?... Mitä tekisin toisin, miksi? Mistä oppilaat pitivät? Mikä vei odotettua enemmän aikaa? jne. 7

5 1. Laatat erkanevat syntyy uutta merenpohjaa 2. Laatat törmäävät syntyy poimuvuoristoja KALVO 1.1 Numerotietoa Maasta Maan säde pinnalta keskipisteeseen on km. Kuoren alla oleva vaippa on 80 % maapallon tilavuudesta ja 2/3 massasta. Vaippa jatkuu lähes kilometrin syvyyteen, missä alkaa maapallon metallinen ydin. Ulkoydin on nestemäistä ja sisäydin suuren paineen vuoksi kiinteää. Maapallon ytimen lämpötila voi olla jopa C KALVO 1.2 KALVO 1.3 Vuosi Tulivuori Seurauksia 1400 Santorini, Muinaissaari Atlantiksen tuho? eaa. Kreikka 79 jaa Vesuvius, Italia Pompeijin kaupungin tuho, 2000 kuoli 1586 Kelut, kuoli Indonesia 1586 Vesuvius, Italia 4000 kuoli 1783 Lakagigar, Myrkkykaasut lamauttivat maatalouden Islanti kuoli nälkään 1792 Unzen, Japani kuoli 1815 Tambora, kuoli nälkään Indonesia 1883 Krakatau, Purkausta seurannut tsunami Indonesia hukutti ihmistä 1902 Mont Pelée, kuoli Martinique 1586 Surtsey, Islanti Syntyi uusi saari, nykyisin Maailmanperintökohde 1980 St. Helens, 65 kuoli, hävitti 600 km 2 metsää USA 1586 El Chichon, Suuri purkaus Maan lämpötila aleni Meksiko väliaikaisesti 0,5 C 1984 Nevado del Armeron kaupungin tuho, kuoli Ruiz, Kolumbia 1991 Mt. Pinatubo, ihmistä evakuoitiin, 300 kuoli Filippiinit 113 Planeetta kuin aarrearkku 1 Tavoitteet Opetuspolku 1 Planeetta kuin aarrearkku Maapallon synty ja rakenne Maapallo syntyi avaruuden pölystä noin viisituhatta miljoonaa vuotta sitten. Aluksi se oli kokonaan sulaa kiviainesta. Vähitellen sulan kiviaineksen pinta jäähtyi ja muodosti kiinteistä kivilaatoista koostuvan kuoren. Maapallon kiinteää kuorikerrosta kutsutaan kallioperäksi. Kuorta ja sisäydintä lukuunottamatta maapallo on sulaa, kuumaa metallia, pääasiassa fysiikka nikkeliä ja rautaa. Sulan raudan virtaukset maapallon sisällä tekevät Maasta magneettisen. Hidasta liikettä Maankuoren alla on sulaa kiviainesta, magmaa. Magman virtaukset aiheuttavat maankuoren laattojen hitaan liikkumisen. Kun laatat hitaasti ajautuvat toisiaan päin, syntyy poimuvuoristoja. Alueilla, joissa laatat erkanevat toisistaan, syntyy uutta merenpohjaa. Laattojen rajakohdissa esiintyy maanjäristyksiä ja tulivuoria, joista sulaa kiviainesta voi purkautua maanpinnalle. sisäydin ulkoydin vaippa / sula kiviaines laatoista koostuva kuori Maapallo koostuu kerroksista, joista kuori ja sisäydin ovat kiinteää ainetta. Kuori on Maan kokoon verrattuna paksuudeltaan kuin omenan kuori. 8 Fysiikan ja kemian polku 6 Maan rakenne Maankuoren laatat Tuhoisimpia tulivuorenpurkauksia TAULUMALLI s. 111 s. 112 s Pl<a n <a k u i n a<a rre<a k k u sisäydin ulkoydin vaippa / sula kiviaines laatoista koostuva kuori Euraasian Pohjois-Amerikan Afrikan Tyynenmeren Intian Etelä-Amerikan Antarktiksen Laattojen törmäysvyöhyke MAA, tärkeitä tietoja Ikä: 5 miljardia vuotta Rakenne: koostuu useista kerroksista, joista vain sisäydin ja kuori kiinteitä Ominaisuudet: suurimmaksi osaksi sulaa ainesta, magneettinen, koostuu lukemattomista aineista Yleisimmät alkuaineet: rauta, happi, pii, magnesium, nikkeli, alumiini 8

6 Magman liikkeet aiheuttavat toisaalla laattojen erkanemisen ja toisaalla poimuvuoristoja synnyttäviä laattojen törmäyksiä. Aineet kiertävät maapallon pinnalla Maapallolta on löydetty noin 90 alkuainetta, ja niistä on syntynyt valtava määrä erilaisia yhdisteitä. Maapallo on siis todellinen aineiden aarrearkku. Maa on ainoa planeetta, jolla on todistetusti elämää. Lukemattomat eliöt ovat rakentuneet erilaisista aineista. Eliöt saavat kaikki tarvitsemansa aineet maapallolta ja luovuttavat ne takaisin aineiden kiertoon kuollessaan. Maapallon alkuaineita kemian merkkikielellä rauta happi pii magnesium nikkeli alumiini Fe O Si Mg Ni Al Laattojen saumakohdissa maanpinnalle voi syntyä tulivuoria, joista purkautuvaa sulaa ja kuumaa kiviainesta kutsutaan laavaksi. Syventävää tietoa Maapallon synty Maa ja muut planeetat syntyivät samaan aikaan Auringon kanssa 4,6 mrd. vuotta sitten. Aurinkokunnan keskelle tiivistyi eniten ainetta, johon syntyi kirkas tähti, Aurinko. Maa kehittyi lähelle Aurinkoa ja alkoi lämmetä, koska se oli jatkuvasti pienempien kappaleiden pommituksen kohteena, ja kasvava vetovoima puristi kappaletta kokoon. Koska kivi on huono lämmönjohde, lämpöenergia kerääntyi Maan sisään eikä siirtynyt pinnan kautta avaruuteen. Radioaktiiviset aineet hajosivat ja tuottivat myös lämpöä, ja muutaman sadan miljoonan vuoden kuluttua Maan sisällä oli lämpötila, joka sulatti raudan. Raskaammat alkuaineet vajosivat Maan sisäkerroksiin ja kevyimmät nousivat pintaan muodostaen kuorikerroksen. Laattojen liikkeet Maapallon kuorikerros on jakautunut noin kahteenkymmeneen an, jotka kelluvat ja liikkuvat vaipan sulan kiviaineksen päällä. Laattojen liike on hidasta, vain noin 1 5 cm sadassa vuodessa. Kohdissa, jossa laatat erkanevat, syntyy uutta merenpohjaa (valtamerten keskiselänteet) ja esimerkiksi Atlantti laajenee jatkuvasti. Laattojen törmäyskohdissa syntyy poimuvuoristoja, kuten Andit ja Himalaja, jotka kohoavat edelleen. Oppilaat kysyvät Maan aarteet 9 Mistä maanjäristykset johtuvat? Mannerlaattojen raja-alueilla laattojen liike toisiaan vasten aiheuttaa kallioperään suuren jännityksen, joka laukeaa maanjäristyksessä ja maaperä tärähtelee. Myös tulivuorenpurkaus voi saada aikaan maanjäristyksiä. Maanjäristysten voimakkuutta mitataan herkällä piirtolaitteella, seismografilla, ja Richterin asteikolla, jolla ei ole määriteltyä ala- tai ylärajaa. Suurin tähän mennessä todettu järistys on ollut 9,5 richteriä vuonna 1960 Chilessä. Onko Suomessa maanjäristyksiä? Suomi sijaitsee kaukana mannerlaattojen saumakohdista, mutta Suomessa on kuitenkin hyvin heikkoja, jääkaudesta johtuvia järistyksiä. Paksun mannerjään painama kiinteä maankuori alkoi nousta, kun jää suli. Tämä palautuminen jatkuu edelleen aiheuttaen heikkoja maanjäristyksiä. Tuliperäistä toimintaa Toimivia tulivuoria on noin 500, joista 80 % sijaitsee laattojen törmäysalueella ja vain 5 % erkanemisalueella. Tuliperäistä eli vulkaanista toimintaa ovat myös kallioperän kaasupurkaukset, kuumat lähteet ja niistä suihkuavat geysirit. Tulivuorenpurkausta voi edeltää maanjäristys, muutos maaperän kaltevuudessa, lämpötilan nousu, esim. lumen sulaminen ja muutokset kasvillisuudessa tai kaasujen määrän lisääntyminen. Oppilaat kysyvät Mitä laava on? Laava on magmaa, joka on joutunut kosketuksiin ilman tai veden kanssa. Sanaa laava käytettiin luultavasti ensimmäisen kerran Vesuviuksen purkauksen yhteydessä vuonna 1737, ja sen uskotaan juontuvan italian kielen sanasta labes, joka tarkoittaa putoamista tai vyöryä. 9

7 MONISTE 1.4 Voiko maapallon sisällä asua? Välitunnilla tulivat puheeksi kaikki hassut asiat lapsuudesta. Miten hölmöjä juttuja pienenä olikaan tehty ja mihin kaikkiin asioihin lapsena oli uskottu. - Mä pelkäsin oikeesti kuuta, kun se oli ku ilkeän ukon naama, sanoi Liisa. - Mua huijattiin moneen kertaan ja että avaruus on niinku lasikuvun takana. makaroneilla, sanoi Niko. Muut olivat ihmeissään ja Niko jatkoi: - Mä luulin myös, että me asutaan maan sisällä, mutta niinku pallon sisäkuorella - Ensin mulle selitettiin, että makaronit ja taivas oli siinä keskellä. Ihmettelin kasvaa pensaassa niinku marjat, että niissä vaan, miten meret ei valunu kiinalaisten rei issä on ollu siemenet. Sitten, ku mulle niskaan, kun ne kuulemma asui maapallolla naurettiin siitä asiasta päiväkodissa, mun vastapäätä, kertoi Riku. Mä ajattelinkin, serkku selitti, että se reikä on porattu että taivas jotenki vuosi, kun satoi. Ja makaroniin sen jälkeen, ku se on tehty. Että pelkäsin, että joskus se romahtaa kokonaan. siellä tehtaalla on ihan erikseen sellanen kone. Kaikkia nauratti taas. Muisteltiin, että jossain sarjakuvassakin pelättiin, että taivas putoaa Kaikki nauroivat. Kai sä nyt jo tiedät, niskaan. että ne kaivetaan monen sadan kilometrin syvyydestä makaronikaivoksista? nauroi - Voisko ihminen asua maan sisällä, jos tulis Tomppa. -Ja, että siinä reiässä on asunut joka katastrofi, joka tuhoais ympäristön maan joku muinaisen perhosen toukka. pinnalla? mietti Niko. - Tosta kaivamisesta mulle tulee mieleen, Muisteltiin, että ihmiset olivat asuneetkin miten mä pienenä pelkäsin avaruuslentoja, luolissa ja historian aikana oli usein paettu sanoi Mila. vihollista maanalaisiin käytäviin. Mutta ne eivät olleet kovin syvällä. - Kävitkös monta kertaa avaruudessa? Ja joko olet voittanut lentopelon? vinoili Niko. - Sellanen kirja on, missä mennään maapallon keskipisteeseen, siitä on tehty - Heko, heko, mä pelkäsin sitä, mitä piirrossarjakin, sanoi Tomppa. maapallolle tapahtuu, ku aina joudutaan poraamaan iso reikä sitä rakettia varten, - Tosi tieteellistä, jos on tehty oikein että se pääsis avaruuteen. Pelkäsin, että piirrossarja, nauroi Liisa. joskus kova tuuli voi heittää jonkun ihmisen siitä reiästä avaruuteen tai avaruus jotenkin - Satua se on eikä tiedettä, sanoi Eki, eihän rupeais imemään ihmisiä sinne, selitti Mila. maan sisällä voi olla, siellä on niin kuumaa, että kivetkin sulavat. - Sä siis luulit, että me asutaan maapallon sisällä. Niin mäkin luulin, sanoin Anni. - Häh, sulaa vai? ihmetteli Niko. Mistä Luulin, että puolet maapallosta on maata, tiedät? Ja liittyyks tulivuorenpurkaukset jonka pinnalla eletään ja loput on taivasta jotenki tähän juttuun? Vihjeet: 1. Maapallon kiinteän kuoren alla oleva kerros. 2. Maapallon uloin kerros. 3. Maapallon sisin kerros, joka koostuu sisä- ja ulko-osasta. 4. Maankuoren alla olevan kiviaineksen nimitys. 5. Magma eli kiviaines. 6. Maanpinnalle tulivuorista purkautuva kiviaines. 7. Nämä aiheuttavat maankuoren laattojen liikkumisen. 8. Nimitys maapallon kiinteälle kuorikerrokselle. 9. Maapallo koostuu näistä. 10. Kuorikerros on olomuodoltaan. 11. Laattojen rajakohdissa joskus esiintyvä ilmiö. 12. Maankuoren osa. 13. Alueilla, joissa laatat erkanevat toisistaan syntyy. Ratkaisusana: Syntyy mannerlaattojen törmäysten tuloksena. MONISTE Etsi maapallon aineisiin liittyvät sanat. Sanoja on yhteensä 13. H A L U M I I N I S H E T V A L K U A I N E Ä D K S Y B P U M A G N E E T T I N E N P S S H N I K K E L I N I S I L Ö P E M R K L A N O U I Y H D I S T E F A N T T P U E Y K P I I V Ä A H E V H Y S T R A U T A I V N Ä G T Ä N O U T M A G M A G D Y I S 2. Täydennä tehtävän ohje ja suorita tehtävä. Yhdistä seuraavien nimet niiden merkkeihin. rauta Mg happi Al pii Fe alumiini Si magnesium Ni nikkeli O 116 Etsi nimet ja merkit kirjan takakannen sisäpuolella olevasta jaksollisesta järjestelmästä. MONISTE 1.6 Planeetta kuin aarrearkku 1 Tutkimukset Kiertoliikettä Tavoitteet selventää sulan aineen kiertoa Maan sisällä auttaa ymmärtämään maankuoren laattojen liikkeitä ja niiden seurauksia harjoitella varovaisuutta tutkimuksen tekemisessä. Toteutus ja tulokset Tutkimus sopii hyvin demonstraatioksi. Kun kulhon pohjalla olevat öljy ja elintarvikeväri lämpenevät, ne laajenevat, kevenevät ja alkavat nousta ylöspäin. Virtaus nousee pinnalle ja alkaa pinnalla jäähtyessään jälleen laskeutua pohjaa kohti. Liike kuvaa laattoja liikuttavia konvektiovirtauksia eli magman virtauksia Maan vaipassa. Kynttilä edustaa ytimessä tapahtuvaa radioaktiivisten aineiden hajoamista, joka pitää raudan sulana ja vaikuttaa sulan magman kiertoon (konvektiovirtauksiin) ja uusien kivilajien syntyyn. (Käytettyä öljyä voidaan edelleen käyttää esimerkiksi eri nesteiden ominaisuuksia tutkittaessa.) Tutkimuksia KIERTOLIIKETTÄ Tee näin Aseta puupalikat pöydälle hieman toisistaan erilleen. Kokeile, että kulho pysyy puupalikoiden päällä. Ota kulho pois ja aseta lämpökynttilä palikoiden väliin. Sytytä kynttilä. Kaada kulho puolilleen ruokaöljyä ja aseta se puupalikoiden päälle. Purista pipetistä hieman elintarvikeväriä kulhon pohjalle. Mitä kulhossa tapahtuu? Mistä ilmiö johtuu? Minkä maapallon ilmiön olet tutkimuksella havainnollistanut? MAANJÄRISTYKSEN KESTÄVÄ RAKENNELMA Tee näin Rakenna korteista sinitarran avulla pulpetille noin 20 senttimetriä korkea, mahdollisimman kestävä rakennelma. Aiheuta maanjäristyksiä heiluttamalla pulpettia sekä sivusuunnassa että pystysuunnassa. Miten rakennelma kestää? Miten korteista voisi rakentaa vielä kestävämmän rakennelman? Tarvikkeet tulenkestävä lasikulho kaksi puupalikkaa pipetti lämpökynttilä nestemäistä elintarvikeväriä ruokaöljyä Tarvikkeet pelikorttia sinitarraa Eri rakennelmien kestävyyden vertailuun tarvitaan joka kerta mahdollisimman samanlainen järistys. Pohdi, miten voisit toistaa järistykset samanlaisina. Mitä pitää ottaa huomioon, kun rakennetaan alueille, joilla esiintyy maanjäristyksiä? Maanjäristyksen kestävä rakennelma Tavoitteet auttaa ymmärtämään maanjäristysten voimaa ja seurauksia ymmärtää tarkkuuden ja toistettavuuden merkityksen tutkimuksen teossa. Tutkimusraportti 10 Fysiikan ja kemian polku 5 Tarina Maapallon ominaisuuksia Maapallon aineet s. 114 s. 115 s. 116 Kiertoliikettä Tutkin, mitä öljylle ja elintarvikevärille tapahtuu kulhossa, kun niitä lämmitetään. että öljy ja elintarvikeväri alkavat nousta kulhon pohjalta, kun ne lämpenevät. Pinnalla jäähdyttyään ne alkavat jälleen laskeutua pohjaa kohti. Opin, että samoin tapahtuu maapallon sisällä, kun lähellä ydintä kuumentunut magma alkaa nousta ja jäähdyttyään pinnalla laskeutuu alemmas. Maanjäristyksen kestävä rakennelma Tutkin, miten korteista sinitarran avulla rakennettu rakennelma kestää alustan liikuttelua eri suuntiin. että rakennelma sortuu, kun alustaa liikutellaan tarpeeksi rajusti. Erilaiset rakennelmat kestävät eri tavoin liikuttelua. Opin, että maanjäristykset koettelevat rakennelmia, mutta on mahdollista suunnitella paremmin kestäviä rakenteita. 10

8 Tehtäviä 1. Mistä maapallo on syntynyt? 2. Millainen on maapallon kuori? 3. Mikä aiheuttaa maankuoren laattojen liikkumisen? 4. Mitä laattojen liike voi aiheuttaa niiden rajakohdissa? 5. Mitä voit sanoa eri aineiden määrästä maapallolla? 6. Suunnittele, miten voit havainnollistaa maankuoren laattojen välisen törmäyksen. magnesium 13 % pii 15 % 7. Ota selvää maanjäristyksistä. a) Millaisella asteikolla järistysten voimakkuutta mitataan? b) Mikä on voimakkain koskaan mitattu järistys? c) Millaisia ohjeita ihmisille annetaan maanjäristysalueilla? d) Tapahtuuko Suomessa maanjäristyksiä? muut 7 % happi 30 % Koko maapallon yleisimmät alkuaineet ovat rauta, happi, pii ja magnesium. 8. Etsi tietoa jostakin tapahtuneesta maanjäristyksestä tai tulivuorenpurkauksesta. Missä, milloin ja miten se tapahtui? Mitkä olivat sen seuraukset? Miksi se on jäänyt historiaan? Miten samantyyppiseen luonnonkatastrofiin voitaisiin varautua paremmin? 9. Miksi Maan sisällä oleva kiviaines pysyy sulana? 10. Pohdi, miksi ihmiset asuvat toimivien tulivuorten lähellä tai maanjäristysalueilla, vaikka saattavat olla hengenvaarassa. Vuoristot syntyvät maankuoren laattojen poimuttuessa. rauta 35 % 11 Tehtävien vastaukset 1. Maapallo on syntynyt avaruuden pölystä. 2. Maapallon kuori koostuu kiinteistä kivilaatoista. (Sitä kutsutaan kallioperäksi.) 3. Maankuoren laatat liikkuvat niiden alla olevan sulan kiviaineksen, magman, virtausten mukana. 4. Laattojen liike voi aiheuttaa poimuvuoristojen tai uuden merenpohjan syntymistä, maanjäristyksiä tai tulivuorten purkauksia. 5. Maapallolla on valtava määrä erilaisia aineita, joista 90 on alkuaineita ja loput niistä syntyneitä yhdisteitä. 6. Laattojen törmäyksen voi havainnollistaa esimerkiksi makuualustojen tai mattojen avulla: kun niitä työnnetään toisiaan kohti, ne nousevat poimuille. 7. a) Maanjäristysten voimaa mitataan Richterin asteikolla. b) Chilessä 1960 tapahtunut järistys oli voimakkuudeltaan 9,5 Richterin asteikolla. c) Maanjäristysalueilla taloissa saattaa olla esim. ohjeita, että järistyksen sattuessa on nopeasti poistuttava talosta, mutta hissiä ei saa käyttää. d) Suomessa tapahtuu heikkoja maanjäristyksiä, kun kallioperän jännitykset laukeavat. Vain harvoin ne ovat niin voimakkaita, että ihmiset huomaavat niitä ilman mittauslaitteita. 8. Ks. kalvo (sivulla 113). Toteutus ja tulokset Kun verrataan erilaisten rakennelmien kestävyyttä, on tärkeää, että aiheutetut järistykset ovat mahdollisimman samanlaisia. Oppilaiden tehtävänä on keksiä, miten tämä on mahdollista toteuttaa. Hyvä vaihtoehto on asettaa joka kerta pöydän jalan alle samankokoinen kirja tms., joka nykäistään aina mahdollisimman samalla tavalla pois. WWW-linkit (Suomen Kansallinen Geologian Komitea: taustatietoa, sanasto, erilaisia tehtäviä ja hyviä linkkejä) (Vuolukivialan koulutushanke: syventävää tietoa maapallon rakenteesta) /jippo/teemat (LUMA-keskus: tutkimus poimuvuorista ja oppilaiden kysymyspalsta) 9. Maan sisällä oleva kiviaines pysyy sulana, koska Maan sisäytimessä tapahtuvat ydinreaktiot tuottavat runsaasti lämpöä ja pitävät ytimen lämpötilan C :ssa, jopa 7000 asteessa. 10. Ihmiset asuvat toimivien tulivuorten lähellä esimerkiksi siksi, että maaperä siellä on hyvin hedelmällistä. Tulivuorten purkaukset ja maanjäristykset tapahtuvat samoilla paikoilla yleensä niin harvoin, että niiden tuhot unohtuvat tai ainakin yritetään unohtaa. Tutkimusraportissa vastataan ainakin seuraaviin kysymyksiin: Mitä tutkin? Mitä havaitsin? Mitä opin? 11

9 KALVO 2.1 Kiviaines kiertää maapallolla välillä jähmettyen ja sulaen uudelleen; kallioperä rapautuu ja kulkeutuu merenpohjaan. Se kerrostuu dkikiiljikijk l dll g ki hj 117 Kallioperä koostuu kivilajeista 2 Tavoitteet Oppilas oppii, että kallioperä koostuu kivilajeista oppii, että kivilajit jaetaan kolmeen luokkaan syntytavan mukaan ymmärtää, että osa kivilajeista on ikivanhoja ja toisaalta niitä syntyy jatkuvasti tietää, että Suomen yleisimmät kivilajit ovat graniitti ja gneissi. Opetuspolku 1. Tehdään Tunnista kiviä -tutkimus: kivet jaetaan ryhmille, jotka selvittävät niiden nimet luvun kuvien ja kirjan sisäkannen kiviliitteen avulla ja kiinnittävät niihin nimilaput. 2. Ryhmät vievät kivet jähmettyneille, kerrostuneille ja muuttuneille kivilajeille valmiiksi nimettyihin paikkoihin. 3. Kaikki oppilaat tutustuvat yhdessä tehtyyn kivinäyttelyyn. 4. Luetaan kirjasta, miten erilaiset kivilajit ovat syntyneet, ja tehdään taululle ja vihkoihin kaavio. 5. Tutustutaan Suomen kallioperään kirjan tekstin (ja oppaan lisätekstin) avulla. 6. Tehdään tehtävä Kotitehtäviksi tehtävät 1 4 tai tehtävä 8. 2 Kallioperä koostuu kivilajeista Ikivanhoja ja aivan uusia kiviä Maankuoren mullistukset ovat sekoittaneet kiviainesta. Kiviä tutkimalla saadaan tietoa muinaisista tapahtumista, koska jokaisen kiven ominaisuuksiin vaikuttaa se, miten ja missä kivi on muodostunut. Vanhimmat tunnetut kivilajit ovat noin neljä miljardia vuotta vanhoja. Uutta kiviainesta syntyy jatkuvasti esimerkiksi tulivuorten purkauksissa. jähmettyneet kivilajit KIVILAJIT kerrostuneet kivilajit Kivilajien synty Kivilajien muodostuminen kestää kauan ja edellyttää kovaa painetta sekä korkeaa lämpötilaa. Jähmettyneet kivilajit ovat syntyneet sulan kiviaineksen eli magman jähmettyessä ja kiteytyessä. Kerrostuneet kivilajit ovat syntyneet meren pohjaan kertyneen hienon kiviaineksen kerrostuessa. Kiviainesta rapautuu irti kalliosta, kun tuuli, sade ja lämpötilan graniitti kalkkikivi gneissi muuttuneet kivilajit Kivilajit jaetaan kolmeen luokkaan syntytavan perusteella. Kivilajin syntytapa määrää sen rakenteen. 12 Fysiikan ja kemian polku 6 Kivilajien kierto TAULUMALLI s K<a l l i<o[p& rä k<o\o{s$t u u k i#v_i l<a j^ i%s$t<a KIVILAJIT Jähmettyneet kivilajit Syntyneet magman jähmettyessä ja kiteytyessä graniitti Kerrostuneet kivilajit Syntyneet rapautuneen kiviaineksen kerrostuessa kalkkikivi Muuttuneet kivilajit Syntyneet jähmettyneistä tai kerrostuneista kivilajeista vuorten poimuttuessa gneissi 12

10 Suomen kallioperä on jääkauden muokkaamaa. Siinä näkyy monin paikoin jään kulkusuunnan mukaisia uurteita. vaihtelut kuluttavat sitä. Virtaavan veden mukana se päätyy mereen. Meren pohjan kovassa paineessa irtaimet maalajit tiivistyvät uusiksi kivilajeiksi, kuten hiekkakiveksi. Suomessa kerrostuneita kivilajeja esiintyy Koke mäenjoen ja Oulujoen alajuoksuilla. Muuttuneet kivilajit ovat syntyneet jähmettyneistä tai kerrostuneista kivilajeista vuorten poimuttuessa, kun mannerlaatat ovat törmänneet toisiinsa. Tällaisia kivilajeja on paljon esimerkiksi Alpeilla sekä Ruotsin ja Norjan rajavuoristossa Skandeilla. Suomen kallioperä Suomen kallioperää kutsutaan peruskallioksi. Se on poimuttunut moneen kertaan ja on jopa 1,5 3 miljardia vuotta vanhaa. Peruskallio sisältää erilaisia jähmettyneitä kiviä, kivettynyttä merenpohjan hiekkaa ja savea sekä kivettynyttä kalkkiliejua. Suomen yleisimmät kivilajit ovat graniitti ja gneissi. Syventävää tietoa Jähmettyneet kivilajit Magmasta kiteytymällä syntyneet jähmettyneet kivilajit voidaan jakaa syväkiviin, laavakiviin ja juonikiviin. Syväkivet, kuten graniitti, ovat kiteytyneet nimensä mukaisesti syvällä maankuoressa. Laavakivet eli vulkaaniset kivet, kuten basaltti, jähmettyvät erittäin nopeasti maan pinnalle purkautuneesta sulasta magmasta. Juonikivet, kuten diabaasi, ovat syntyneet, kun kallioperän rakoihin ja halkeamiin tunkeutunut magma on jähmettynyt. Kerrostuneet kivilajit Kun kivilajit joutuvat ilman ja veden vaikutuksen alaisiksi, ne rapautuvat. Niistä syntynyt hieno mineraaliaines kulkeutuu meren pohjaan ja muodostaa lajittuneita ja kerroksellisia maalajeja. Niiden osaset puristuvat vähitellen kivilajeiksi. Kerrostuneista kivilajeista voi usein selkeästi erottaa kerroksellisuuden, sillä eripainoiset, jyväkooltaan erilaiset, kiviainekset lajittuvat vedessä vuoronperään päällekkäin. Joskus kerrostuneissa kivilajeissa on nähtävissä myös aaltojen synnyttämiä kuvioita. Kalkkikivi on syntynyt kalkkiliejun kerrostuessa ja kivettyessä. Marmori on muuttunutta kalkkikiveä, jota louhitaan esimerkiksi Italiassa. Kalkkikiveä ja marmoria käytetään rakennusmateriaaleina. Integraatio Biologia ja maantieto Suomen kallioperän muodostuminen Maan aarteet 13 Muuttuneet kivilajit Kun magmakivet ja kerrostuneet kivet joutuvat maankuoren liikkeiden yhteydessä kovaan paineeseen ja lämpötilojen muutoksiin, niiden rakennusaineet järjestyvät uudelleen, ne muuttuvat toisenlaisiksi kiviksi. Muuttuneet kivilajit ovat Suomessa yleisiä, mikä todistaa, että täälläkin on ollut poimuvuoristoja. Suomen muinaisista poimuvuoristoista on jäljellä kovaa kivilajia (kvartsiitti) olevia huippuja, kuten Pohjois-Karjalan Koli. Matematiikka Suurten lukujen hallitseminen: voidaan tehdä esimerkiksi aikajana, johon tapahtumia sijoitetaan. Historia Kuuluisia jalokiviaarteita kautta aikojen, kruununjalokiviä ym. Kuvaamataito Erilaisten kivipintojen kuvaaminen erilaiset pintatekstuurit, jalokivien piirtäminen geometriset hiontapinnat huomioiden. Tulivuorenpurkaus maalauksena tai liiduilla raapetekniikkaa käyttäen. WWW-linkit (Vuolukivialan tietoa, opetusmateriaalia, kuvia ja erilaisia tehtäviä oppilaille) /aineistot/kiviopas/kivilajit (Geologian tutkimuskeskus: mm. retkeilijän kiviopas, jossa kivien testausosio) (Suomen Kansallinen Geologian Komitea: taustatietoa, sanasto, erilaisia tehtäviä ja linkkejä) (Geologian tutkimuskeskus: taustatietoa opettajalle) /suomenkalliopera (taustatietoa opettajalle, karttoja, julkaisuja) 13

11 Vihjeet: 1. Suomessa yleinen muuttunut kivilaji. 2. Muuttunut kalkkikivi. 3. Kallioperä koostuu näistä. 4. Esimerkiksi graniitti on tällainen kivilaji. 5. Muodostanut säännöllisiä rakenneyksiköitä. 6. Syntynyt kalkkiliejun kerrostuessa ja kiteytyessä. 7. Hiekkakivi on tällainen kivilaji. 8. Gneissi on tällainen kivilaji. 9. Suomen moneen kertaan poimuttunut, jopa 1,5 3 miljardia vuotta vanha kallioperä. Ratkaisusana on Suomen yleisin lajissaan. MONISTE Etsi ruudukosta 8 jalokiveä. A R R U B I I N I D R Y S T I Q W V U M K D T Y I I N A I S A R T U J A L O K I V I F M U P R I Ä R T P P A S T Y I A V S T B U A K V A M A R I I N I L A U D A H S A N U M K R T A S P E K T R O L I I T T I T B K A T I N S K I Ä I T A B I I E U S M A R A G D I V I M I Ä MONISTE Yhdistä kivilajit oikeisiin luokkiin ja ominaisuuksiin. Käytä apuna kirjan sisäkannessa olevaa tietoa. Kivilajien luokat Kivilaji Ominaisuus kalkkikivi Hienoista kvartsirakeista muodostunut Jähmettyneet kivilajit gneissi Savesta ja siltistä koostunut kivilaji, joka voi lohkeilla levyiksi gabro Voi muuttua gneissiksi oikeissa olosuhteissa kiilleliuske Emäksinen ja karkearakeinen Kerrostuneet kivilajit graniitti Siinä voi erottaa rantasoran pyöreitä kivimurskeita konglomeraatti Syntynyt eloperäisestä liejusta, kalsiumpitoinen hiekkakivi Rakenteeltaan usein raitainen Muuttuneet kivilajit marmori Tummanharmaa tai vihertävä, keski- ja hienorakeinen dioriitti Kiteytynyt kuumuudessa puhtaasta kalkkikivestä 119 Kallioperä koostuu kivilajeista 2 Tutkimukset Tunnista kiviä Tavoitteet kiinnittää huomio kivien eri ominaisuuksiin keksiä ominaisuuksia, joiden perusteella kiviä voi luokitella (käsitellään seuraavassa kappaleessa) harjoitella tarkkaa havainnointia ja vertailua tutustua tavallisimpiin kiviin. Toteutus ja tulokset Tutkimus on nopeinta suorittaa ryhmätyönä, jolloin jokainen ryhmä saa osan kivistä tutkittavakseen. Ryhmät esittelevät omat kivensä muille. Tulokset tarkistetaan kivikokoelman nimilapuista. Kiviä voi hakea myös luonnosta tai tuoda kotoa. Tällöin kannattaa varata tunnille tarkempi kiviopas tai mahdollisuus tutkia asiaa internetistä. Kivien tunnistaminen tarkasti on usein vaikeaa, jopa mahdotonta ilman asiantuntijaa, joten tärkeintä ei ole varma kivilajin määritys, vaan ylipäänsä rakenteen ja tuntomerkkien tutkiminen. Tutkimuksia TUNNISTA KIVIÄ Tee näin Tutki kiviä ja nimeä ne kirjan kuvien avulla. Arvokkaita korukiviä Tarvikkeet koulun kivikokoelma tai ulkoa kerättyjä kiviä Kauneutensa ja harvinaisuutensa vuoksi arvokkaita kiviä kutsutaan jalokiviksi. Kun valo heijastuu hiotun jalokiven pinnoista, sen ominainen väri näkyy selvästi. Jalokiviä timantti rubiini safiiri smaragdi akvamariini opaali skpektroliitti Timantti on hiiltä samoin kuin lyijykynän sisällä oleva grafiitti. Hiilestä ei ole kuitenkaan helppo valmistaa timantteja, sillä se edellyttää kovaa painetta ja korkeaa lämpötilaa. Spektroliitti on Suomesta louhittava korukivi. Tunnista kiviä Tutkin erilaisia kiviä ja yritän nimetä niitä. Havaitsin, että osa kivistä on helppo nimetä selvien ominaisuuksiensa perustella. Opin, että selviä luokittelua helpottavia ominaisuuksia ovat esimerkiksi väri, kiilto, kuviot. 118 Kivilajit 14 Fysiikan ja kemian polku 6 Kaikenlaisia kiviä s. 118 s. 119 Kiva tietää Vanhimmat kivet Kanadasta on löydetty tiettävästi maailman vanhimmat kivet, jotka ovat yli miljoonaa vuotta vanhat gneissit. Suomen peruskallio on myös hyvin vanhaa; vanhimmat löydöt ovat miljoonan vuoden takaiset Pudasjärven gneissit. Fossiilit Eläimistä, kasveista tai jopa jalanjäljistä ja pesäkoloista voi miljoonien vuosien kuluessa syntyä fossiili. Fossiili voi syntyä esimerkiksi merenpohjaan, kun kuollut eliö vajoaa rapautuneeseen kiviainekseen, joka myöhemmin puristuu kiveksi. Fossiileja voi nähdä joidenkin rakennusten kalkkikivestä tehdyissä portaissa ja lattialaatoissa. 14

12 Tehtävien vastaukset Tehtäviä 1. Mistä kivien ominaisuudet johtuvat? 2. Mitä tarkoittaa kiviaineksen rapautuminen? 3. Millainen on Suomen kallioperä? 4. Mitkä ovat Suomen yleisimmät kivilajit? 5. Mieti, missä olet nähnyt graniittia. 6. Suunnittele koru, jossa käytät jalokiviä. 7. Tutki kuvia ja mieti, mistä kivestä esine tai rakennelma on tehty. Pohdi, miksi kyseistä kivilajia on käytetty juuri siihen tarkoitukseen. a) b) c) 1. Kivien ominaisuudet johtuvat siitä, missä ja miten kivet ovat muodostuneet. 2. Kiviaines rapautuu, kun tuuli, sade ja lämpötilan vaihtelut kuluttavat sitä ja irrottavat siitä ainesta. 3. Suomen kallioperä on moneen kertaan poimuttunut ja jopa 1,5-3 miljardia vuotta vanha. Se sisältää erilaisia jähmettyneitä kiviä, kivettynyttä merenpohjan hiekkaa ja savea sekä kivettynyttä kalkkiliejua. 4. Suomen yleisimmät kivilajit ovat graniitti ja gneissi d) e) 8. Mitä voit päätellä seuraavien kivilajien löytöpaikan historiasta? a) hiekkakivi b) laavakivi c) gneissi d) peruskallion graniitti. Syventävää tietoa Rapautuminen Rapautumista eli kallioperän ja kivien muuttumista hienommaksi ainekseksi tapahtuu tuulen, sateen, jään, aaltojen ja lämpötilan vaikutuksesta. Aavikoilla suuret lämpötilojen muutokset ja kylmillä seuduilla kivien väleihin vuoroin jäätyvä ja sulava vesi rapauttavat kalliota. Suomen yleisin rapautumismuoto on pakkasrapautuminen Vesi rapauttaa myös siksi, että se muuttuu happamaksi, kun siihen liukenee ilmakehästä ja maan pinnalta esimerkiksi hiilidioksidia tai humusta. Myös kasvit hajottavat kiviä työntäessään juurensa kivien koloihin ja halkeamiin. Karkearakeiset kivilajit rapautuvat yleensä herkemmin kuin hienorakeiset. Oppilaat kysyvät Voiko kalliota rikkoa veden avulla? Kallio murtuu, jos siihen porattuun reikään suljetaan vettä. Kun vesi talvella jäätyessään laajenee, se murtaa kalliota. Luonnossa tämä ilmiö rapauttaa kiviainesta, ja ihmiset ovat käyttäneet keinoa esimerkiksi kallion murtamiseen rakennusten tieltä a) Liitu tehdään kalkkikivestä. b) Suomen Kansallisteatteri on rakennettu graniitista. c) Kylpyhuoneessa voidaan käyttää marmoria. d) Takka on tehty vuolukivestä. e) Koru on tehty todennäköisesti jalokivistä, esim. timanteista ja safiireista. 8. a) Paikka on muinaista merenpohjaa, jonne hiekka on kerrostunut ja aikojen kuluessa kovettunut hiekkakiveksi kovan paineen alla. b) Laavakivi on syntynyt paikalle, jolle tulivuoresta purkautunut sula laava on jähmettynyt jäähtyessään. c) Gneissin syntypaikalla maankuoren laatat ovat törmänneet toisiinsa, minkä seurauksena laatat ovat poimuttuneet vuoristoksi. Kovassa paineessa graniitti on muuttunut gneissiksi. d) Graniitti on syntynyt paikassa, jossa sula magma on jähmettynyt ja kiteytynyt syvällä maan sisällä. Muistiinpanoja

Sisällys. Maan aarteet 7

Sisällys. Maan aarteet 7 Sisällys Maan aarteet 7 1 Planeetta kuin aarrearkku...8 2 Kallioperä koostuu kivilajeista...12 3 Kivet rakentuvat mineraaleista...16 4 Maaperä koostuu maalajeista...20 5 Ihminen hyödyntää Maan aarteita...24

Lisätiedot

Sisällys. Maan aarteet 7

Sisällys. Maan aarteet 7 Sisällys Maan aarteet 7 1 Planeetta kuin aarrearkku...8 2 Kallioperä koostuu kiilajeista...12 3 Kiet rakentuat mineraaleista...16 4 Maaperä koostuu maalajeista...20 5 Ihminen hyödyntää Maan aarteita...24

Lisätiedot

TURUN YLIOPISTO GEOLOGIAN PÄÄSYKOE 27.5.2014

TURUN YLIOPISTO GEOLOGIAN PÄÄSYKOE 27.5.2014 TURUN YLIOPISTO GEOLOGIAN PÄÄSYKOE 27.5.2014 1. Laattatektoniikka (10 p.) Mitä tarkoittavat kolmiot ja pisteet alla olevassa kuvassa? Millä tavalla Islanti, Chile, Japani ja Itä-Afrikka eroavat laattatektonisesti

Lisätiedot

Suomen kallioperä. Arkeeinen aika eli 2500 miljoonaa vuotta vanhemmat tapahtumat

Suomen kallioperä. Arkeeinen aika eli 2500 miljoonaa vuotta vanhemmat tapahtumat Suomen kallioperä Arkeeinen aika eli 2500 miljoonaa vuotta vanhemmat tapahtumat Arkeeinen alue Arkeeinen = 4000 2500 miljoonaa vuotta sitten Pääosa Itä- ja Pohjois-Suomesta Ensimmäinen päävaihe 2840 2790

Lisätiedot

Materiaalin nimi. Kohderyhmä. Materiaalin laatu. Materiaalin sisältö. Kuvaus. Materiaali. Lähde. Tulivuorenpurkaus! 3 6 vuotiaat.

Materiaalin nimi. Kohderyhmä. Materiaalin laatu. Materiaalin sisältö. Kuvaus. Materiaali. Lähde. Tulivuorenpurkaus! 3 6 vuotiaat. Materiaalin nimi Tulivuorenpurkaus! Kohderyhmä 3 6 vuotiaat Materiaalin laatu Projekti Materiaalin sisältö Kuvaus Tulivuoren rakentuminen ja laava Tässä projektissa tutustutaan kahteen erilaiseen tulivuorityyppiin,

Lisätiedot

Tarinaa tähtitieteen tiimoilta FYSIIKAN JA KEMIAN PERUSTEET JA PEDAGOGIIKKA 2014 KARI SORMUNEN

Tarinaa tähtitieteen tiimoilta FYSIIKAN JA KEMIAN PERUSTEET JA PEDAGOGIIKKA 2014 KARI SORMUNEN Tarinaa tähtitieteen tiimoilta FYSIIKAN JA KEMIAN PERUSTEET JA PEDAGOGIIKKA 2014 KARI SORMUNEN Oppilaiden ennakkokäsityksiä avaruuteen liittyen Aurinko kiertää Maata Vuodenaikojen vaihtelu johtuu siitä,

Lisätiedot

Suomen kallioperä. Svekofenniset kivilajit eli Etelä- ja Keski-Suomen synty

Suomen kallioperä. Svekofenniset kivilajit eli Etelä- ja Keski-Suomen synty Suomen kallioperä Svekofenniset kivilajit eli Etelä- ja Keski-Suomen synty Svekofenninen orogenia Pääosin 1900 1875 miljoonaa vuotta vanha Pohjoisreunaltaan osin 1930 1910 miljoonaa vuotta Orogenia ja

Lisätiedot

Sisällys. Vesi... 9. Avaruus... 65. Voima... 87. Ilma... 45. Oppilaalle... 4 1. Fysiikkaa ja kemiaa oppimaan... 5

Sisällys. Vesi... 9. Avaruus... 65. Voima... 87. Ilma... 45. Oppilaalle... 4 1. Fysiikkaa ja kemiaa oppimaan... 5 Sisällys Oppilaalle............................... 4 1. Fysiikkaa ja kemiaa oppimaan........ 5 Vesi................................... 9 2. Vesi on ikuinen kiertolainen........... 10 3. Miten saamme puhdasta

Lisätiedot

Suomen kallioperä. Erittäin lyhyt ja yksinkertaistava johdatus erittäin pitkään ja monimutkaiseen aiheeseen

Suomen kallioperä. Erittäin lyhyt ja yksinkertaistava johdatus erittäin pitkään ja monimutkaiseen aiheeseen Suomen kallioperä Erittäin lyhyt ja yksinkertaistava johdatus erittäin pitkään ja monimutkaiseen aiheeseen Muutama muistettava asia kallioperästämme Suomi sijaitsee Fennoscandian kilpialueella Kilpialue

Lisätiedot

1. RAKENTAMISEEN SOVELTUVAT ALUEET 2. RAKENTAMINEN VOIDAAN SOVITTAA ALUEELLE 3. RAKENTAMINEN VAARANTAA ALUEEN MAISEMAKUVAN JA YMPÄRISTÖN

1. RAKENTAMISEEN SOVELTUVAT ALUEET 2. RAKENTAMINEN VOIDAAN SOVITTAA ALUEELLE 3. RAKENTAMINEN VAARANTAA ALUEEN MAISEMAKUVAN JA YMPÄRISTÖN MAA VESI ILMA MAANPEITE ELOLLINEN LUONTO RAKENNETTU YMPÄRISTÖ 1. RAKENTAMISEEN SOVELTUVAT ALUEET 2. RAKENTAMINEN VOIDAAN SOVITTAA ALUEELLE 3. RAKENTAMINEN VAARANTAA ALUEEN MAISEMAKUVAN JA YMPÄRISTÖN 4.

Lisätiedot

Raamatullinen geologia

Raamatullinen geologia Raamatullinen geologia Miten maa sai muodon? Onko maa litteä? Raamatun mukaan maa oli alussa ilman muotoa (Englanninkielisessä käännöksessä), kunnes Jumala erotti maan vesistä. Kuivaa aluetta hän kutsui

Lisätiedot

5. Laske lopuksi jalokivisaaliisi pisteet ja katso, minkä timanttiesineen niillä tienasit.

5. Laske lopuksi jalokivisaaliisi pisteet ja katso, minkä timanttiesineen niillä tienasit. JALOKIVIJAHTI Tervetuloa pelaamaan Heurekan Maan alle -näyttelyyn! Jalokivijahdissa sinun tehtävänäsi on etsiä näyttelystä tietotimantteja eli geologiaa, kaivostoimintaa ja maanalaisia tiloja koskevia

Lisätiedot

RAUTARALLI RASTIT PELIOHJEET KIVIVISA. Tervetuloa pelaamaan Heurekan Maan alle -näyttelyyn!

RAUTARALLI RASTIT PELIOHJEET KIVIVISA. Tervetuloa pelaamaan Heurekan Maan alle -näyttelyyn! RAUTARALLI Tervetuloa pelaamaan Heurekan Maan alle -näyttelyyn! Rautarallissa sinun tehtävänäsi on etsiä näyttelystä geologiaa, kaivostoimintaa ja maanalaisia tiloja koskevia tiedon rautaisannoksia. Niitä

Lisätiedot

Fysiikka ja kemia VUOSILUOKAT 5 6

Fysiikka ja kemia VUOSILUOKAT 5 6 Fysiikka ja kemia VUOSILUOKAT 5 6 Fysiikan ja kemian opetuksen lähtökohtana ovat oppilaan aikaisemmat tiedot, taidot ja kokemukset sekä ympäristön kappaleista, aineista ja ilmiöistä tehdyt havainnot ja

Lisätiedot

Geologian pääsykoe 24.5.2011 Tehtävä 1. Nimi: Henkilötunnus

Geologian pääsykoe 24.5.2011 Tehtävä 1. Nimi: Henkilötunnus Tehtävä 1. 1a. Monivalintatehtävä. Valitse väärä vastaus ja merkitse rastilla. Vain yksi väittämistä on väärä. (Oikea vastaus=0,5p) 3 p 1.Litosfääri Litosfäärilaattojen liike johtuu konvektiovirtauksista

Lisätiedot

Termodynamiikan suureita ja vähän muutakin mikko rahikka

Termodynamiikan suureita ja vähän muutakin mikko rahikka Termodynamiikan suureita ja vähän muutakin mikko rahikka 2006 m@hyl.fi 1 Lämpötila Suure lämpötila kuvaa kappaleen/systeemin lämpimyyttä (huono ilmaisu). Ihmisen aisteilla on hankala tuntea lämpötilaa,

Lisätiedot

Tehtävä 1. (6 p). Nimi Henkilötunnus Maankuori koostuu useista litosfäärilaatoista. Kahden litosfäärilaatan törmätessä raskaampi mereinen laatta

Tehtävä 1. (6 p). Nimi Henkilötunnus Maankuori koostuu useista litosfäärilaatoista. Kahden litosfäärilaatan törmätessä raskaampi mereinen laatta Tehtävä 1. (6 p). Nimi Henkilötunnus Maankuori koostuu useista litosfäärilaatoista. Kahden litosfäärilaatan törmätessä raskaampi mereinen laatta painuu törmäyssaumassa kevyemmän mantereisen laatan alle.

Lisätiedot

Vuolukivi on yksi Suomen kallioperän aarteista

Vuolukivi on yksi Suomen kallioperän aarteista Vuolukivi on yksi Suomen kallioperän aarteista 29.12.2011 Vuolukiven historia Vuolukiven lyhyt historia 2800 miljoonaa vuotta sitten Suomi oli meren alla Vetten alla liikkui magnesiumrikas laava, joka

Lisätiedot

Antti Peronius geologi, kullankaivaja

Antti Peronius geologi, kullankaivaja Antti Peronius geologi, kullankaivaja antti.peronius@kullankaivajat.fi Primäärijuoniteoriat - maallikot - kulta tullut läheltä tai kaukaa - räjähdys, tulivuori, asteroidi - jättiläistulva, salaperäinen

Lisätiedot

Planeetan määritelmä

Planeetan määritelmä Planeetta on suurimassainen tähteä kiertävä kappale, joka on painovoimansa vaikutuksen vuoksi lähes pallon muotoinen ja on tyhjentänyt ympäristönsä planetesimaalista. Sana planeetta tulee muinaiskreikan

Lisätiedot

Suomen kallioperä. Karjalaiset muodostumat eli vanhan mantereen päälle kerrostuneet sedimentit ja vulkaniitit

Suomen kallioperä. Karjalaiset muodostumat eli vanhan mantereen päälle kerrostuneet sedimentit ja vulkaniitit Suomen kallioperä Karjalaiset muodostumat eli vanhan mantereen päälle kerrostuneet sedimentit ja vulkaniitit Karjalaiset muodostumat Arkeeisen kuoren päälle tai sen välittömään läheisyyteen kerrostuneita

Lisätiedot

Vesi, veden ominaisuudet ja vesi arjessa

Vesi, veden ominaisuudet ja vesi arjessa Vesi, veden ominaisuudet ja vesi arjessa AIHE: S3: Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi (OPS 2014) IKÄLUOKKA: 2. vuosiluokka TAVOITTEET: Opetuskokonaisuudelle asetettu yleinen tavoite on tutustua

Lisätiedot

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja.

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja. JIPPO-POLKU Jippo-polku sisältää kokeellisia tutkimustehtäviä toteutettavaksi perusopetuksessa, kerhossa tai kotona. Polun tehtävät on tarkoitettu suoritettavaksi luonnossa joko koulun tai kerhon lähimaastossa,

Lisätiedot

- Opettele ilmansuunnat (s. 17) ja yleisimmät karttamerkit (s. 20).

- Opettele ilmansuunnat (s. 17) ja yleisimmät karttamerkit (s. 20). 1 Kartat (kpl 2) - Opettele ilmansuunnat (s. 17) ja yleisimmät karttamerkit (s. 20). - Mittakaava kertoo, kuinka paljon kohteita on pienennetty. Mittakaava 1: 20 00 tarkoittaa, että 1 cm kartalla on 20

Lisätiedot

Kosmos = maailmankaikkeus

Kosmos = maailmankaikkeus Kosmos = maailmankaikkeus Synty: Big Bang, alkuräjähdys 13 820 000 000 v sitten Koostumus: - Pimeä energia 3/4 - Pimeä aine ¼ - Näkyvä aine 1/20: - vetyä ¾, heliumia ¼, pari prosenttia muita alkuaineita

Lisätiedot

SATURNUS. Jättiläismäinen kaasuplaneetta Saturnus on aurinkokuntamme toiseksi suurin planeetta heti Jupiterin jälkeen

SATURNUS. Jättiläismäinen kaasuplaneetta Saturnus on aurinkokuntamme toiseksi suurin planeetta heti Jupiterin jälkeen SATURNUKSEN RENKAAT http://cacarlsagan.blogspot.fi/2009/04/compare-otamanho-dos-planetas-nesta.html SATURNUS Jättiläismäinen kaasuplaneetta Saturnus on aurinkokuntamme toiseksi suurin planeetta heti Jupiterin

Lisätiedot

Tekijä lehtori Zofia Bazia-Hietikko

Tekijä lehtori Zofia Bazia-Hietikko Tekijä lehtori Zofia Bazia-Hietikko Tarkoituksena on tuoda esiin, että kemia on osa arkipäiväämme, siksi opiskeltavat asiat kytketään tuttuihin käytännön tilanteisiin. Ympärillämme on erilaisia kemiallisia

Lisätiedot

Tehtdvifr Pyhd-Luoston kansal I ispu istosta

Tehtdvifr Pyhd-Luoston kansal I ispu istosta Tehtdvifr Pyhd-Luoston kansal I ispu istosta S@ Etsi vastauksia Pyhii-Luoston kansallispuiston esitteestd ja luontokeskuksen nayttelystri. Apuna voit kriyftrid my6s tietokonetta (esim. www.luontoon.fi

Lisätiedot

PULLEAT VAAHTOKARKIT

PULLEAT VAAHTOKARKIT PULLEAT VAAHTOKARKIT KOHDERYHMÄ: Työ soveltuu alakouluun kurssille aineet ympärillämme ja yläkouluun kurssille ilma ja vesi. KESTO: Työ kestää n.30-60min MOTIVAATIO: Työssä on tarkoitus saada positiivista

Lisätiedot

Työohjeet Jippo- polkuun

Työohjeet Jippo- polkuun Työohjeet Jippo- polkuun TUTKIMUSPISTE 1: Kelluuko? Tarvikkeet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja. Tutkimus 1a: Tee hypoteesi

Lisätiedot

Tehtävä 1.1. Kerro lyhyesti, minkälaisia laattatektonisia ympäristöjä merkityt alueet edustavat? (2 p)

Tehtävä 1.1. Kerro lyhyesti, minkälaisia laattatektonisia ympäristöjä merkityt alueet edustavat? (2 p) TEHTÄVÄ 1. (10 p) Nimi: Henkilötunnus: Oheiseen maailmankarttaan on merkitty kolme aluetta (A, B ja C), joista on seuraavilla sivuilla tarkemmat karttakuvat. Vastaa alueista esitettyihin kysymyksiin. Vastaustesi

Lisätiedot

Lämpöistä oppia ja energiaa Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka

Lämpöistä oppia ja energiaa Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Lämpöistä oppia ja energiaa Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2014 Alkudemonstraatio: Käsi lämpömittarina Laitetaan kolmeen eri altaaseen kylmää, haaleaa ja lämmintä vettä.

Lisätiedot

Oppilaan tehtävävihko

Oppilaan tehtävävihko maan syvyyksistä Oppilaan tehtävävihko 1 Painovuosi: 2014 Copyright Taloudellinen tiedotustoimisto ry Tekijät: Öljyalan Keskusliitto & Taloudellinen tiedotustoimisto ry Graafinen suunnittelu ja taitto:

Lisätiedot

PULLEAT JA VALTAVAT VAAHTOKARKIT

PULLEAT JA VALTAVAT VAAHTOKARKIT sivu 1/6 PULLEAT JA VALTAVAT VAAHTOKARKIT LUOKKA-ASTE/KURSSI Soveltuu ala-asteelle, mutta myös yläkouluun syvemmällä teoriataustalla. ARVIOTU AIKA n. 1 tunti TAUSTA Ilma on kaasua. Se on yksi kolmesta

Lisätiedot

Lämpöistä oppia Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka

Lämpöistä oppia Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Lämpöistä oppia Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2012 Alkudemonstraatio Käsi lämpömittarina Laittakaa kolmeen eri altaaseen kylmää, haaleaa ja lämmintä vettä. 1) Pitäkää

Lisätiedot

http://www.space.com/23595-ancient-mars-oceans-nasa-video.html

http://www.space.com/23595-ancient-mars-oceans-nasa-video.html http://www.space.com/23595-ancient-mars-oceans-nasa-video.html Mars-planeetan olosuhteiden kehitys Heikki Sipilä 17.02.2015 /LFS Mitä mallit kertovat asiasta Mitä voimme päätellä havainnoista Mikä mahtaa

Lisätiedot

Turun yliopisto Nimi: Henkilötunnus: Geologian pääsykoe 28.5.2015

Turun yliopisto Nimi: Henkilötunnus: Geologian pääsykoe 28.5.2015 Seuraavassa on kolmekymmentä kysymystä, joista jokainen sisältää neljä väittämää. Tehtävänäsi on määritellä se, mitkä kunkin kysymyksen neljästä väittämästä ovat tosia ja mitkä ovat epätosia. Kustakin

Lisätiedot

KEMIA. Kemia on tiede joka tutkii aineen koostumuksia, ominaisuuksia ja muuttumista.

KEMIA. Kemia on tiede joka tutkii aineen koostumuksia, ominaisuuksia ja muuttumista. KEMIA Kemia on tiede joka tutkii aineen koostumuksia, ominaisuuksia ja muuttumista. Kemian työturvallisuudesta -Kemian tunneilla tutustutaan aineiden ominaisuuksiin Jotkin aineet syttyvät palamaan reagoidessaan

Lisätiedot

Mitä on tutkimus ja tutkijan työ? Luonnonvarakeskus

Mitä on tutkimus ja tutkijan työ? Luonnonvarakeskus Mitä on tutkimus ja tutkijan työ? Tutkiminen on jokapäiväinen asia Tutkit usein itse - esimerkiksi: Verkko ei toimi. Et kuitenkaan ajattele, että netti on noiduttu vaan että vika on tekninen. Vaihtoehtoisia

Lisätiedot

Puhtaat aineet ja seokset

Puhtaat aineet ja seokset Puhtaat aineet ja seokset KEMIAA KAIKKIALLA, KE1 Määritelmä: Puhdas aine sisältää vain yhtä alkuainetta tai yhdistettä. Esimerkiksi rautatanko sisältää vain Fe-atomeita ja ruokasuola vain NaCl-ioniyhdistettä

Lisätiedot

JAKSO 1 ❷ 3 4 5 PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT

JAKSO 1 ❷ 3 4 5 PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT JAKSO 1 ❷ 3 4 5 PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT 28 Oletko ikinä pysähtynyt tutkimaan tarkemmin pihanurmikon kasveja? Mikä eläin tuijottaa sinua takaisin kahdeksalla silmällä? Osaatko pukeutua sään mukaisesti?

Lisätiedot

Harjoitustehtävä 1. Kiviä ja muita

Harjoitustehtävä 1. Kiviä ja muita Tehtävä 1. Jos kivet voisivat puhua 1 a. Etsi sellainen kivi, josta pidät. - Mistä löysit kivet? - Milloin löysit kiven? - Miksi valitsit juuri tämän kiven? 1 b. Esittele Esittele kivesi. Käyttäkää luovuutta

Lisätiedot

Työn toteutus Lisää pullosta kolmeen koeputkeen 1 2 cm:n kerros suolahappoa. Pudota ensimmäiseen koeputkeen kuparinaula, toiseen sinkkirae ja kolmanteen magnesiumnauhan pala. Tulosten käsittely Mikä aine

Lisätiedot

Vesi ja veden olomuodot lumitutkimuksien avulla

Vesi ja veden olomuodot lumitutkimuksien avulla Vesi ja veden olomuodot lumitutkimuksien avulla AIHE: S3: Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi (OPS 2014) IKÄLUOKKA: vuosiluokat 1-2 TAVOITTEET: Opetuksen tavoitteena on veteen tutustuminen erilaisten

Lisätiedot

Harjoitustehtävä 1. Kiviä ja muita

Harjoitustehtävä 1. Kiviä ja muita Harjoitus 1. Kiviä ja muita Tehtävä 1. Jos kivet voisivat puhua Oppilaat saavat etsiä mieleisensä kiven. Tehtävä voidaan myös toteuttaa kotinä, jolloin oppilaat ottavat mukaan kiven kotoaan. - Mistä löysit

Lisätiedot

Materiaalin nimi. Kohderyhmä. Materiaalin laatu. Materiaalin sisältö. Kuvaus. Materiaali. Lähde. Kasvien kasvupyrähdyksiä. 3 8 vuotiaat.

Materiaalin nimi. Kohderyhmä. Materiaalin laatu. Materiaalin sisältö. Kuvaus. Materiaali. Lähde. Kasvien kasvupyrähdyksiä. 3 8 vuotiaat. Materiaalin nimi Kasvien kasvupyrähdyksiä Kohderyhmä 3 8 vuotiaat Materiaalin laatu Projekti Materiaalin sisältö Kasvien kasvu ja kasvamisen edellytykset Kuvaus Tutkitaan kasvien kasvua ja miten eri olosuhteet

Lisätiedot

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu Harjoite 2 Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: Eteneminen: TUTUSTUTAAN OMINAISUUS- JA Toiminnan tavoite ja kuvaus: SUHDETEHTÄVIEN TUNNISTAMISEEN Kognitiivinen taso: IR: Toiminnallinen taso: Sosiaalinen

Lisätiedot

RAKENNA AURINKOKATTILA

RAKENNA AURINKOKATTILA RAKENNA AURINKOKATTILA Tavoite: Oppilas ymmärtää uusiutuvien energialähteiden perusteet ja mahdollisuudet Tehtävän kuvaus: Tehtävässä rakennetaan kattila, joka käyttää aurinkoa veden lämmittämiseen. Toinen

Lisätiedot

Energiaa luonnosta. GE2 Yhteinen maailma

Energiaa luonnosta. GE2 Yhteinen maailma Energiaa luonnosta GE2 Yhteinen maailma Energialuonnonvarat Energialuonnonvaroja ovat muun muassa öljy, maakaasu, kivihiili, ydinvoima, aurinkovoima, tuuli- ja vesivoima. Energialuonnonvarat voidaan jakaa

Lisätiedot

AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE

AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE Tavoite: Tarkkaillaan auringon vaikutusta valon lähteenä ja sen vaihtelua vuorokauden ja vuodenaikojen mukaan. Oppilaat voivat tutustua myös aurinkoenergian käsitteeseen.

Lisätiedot

TÄS ON PROTSKUU! PROTEIINIEN KEMIAA

TÄS ON PROTSKUU! PROTEIINIEN KEMIAA sivu 1/8 TÄS ON PROTSKUU! PROTEIINIEN KEMIAA LUOKKA-ASTE/KURSSI TAUSTA Työ soveltuu peruskoulun yläasteelle ja lukioon. Työn tavoite on tutustua proteiinien kokeellisiin tunnistusmenetelmiin. POHDITTAVAKSI

Lisätiedot

Kivipolku Lappeenrannan linnoituksessa

Kivipolku Lappeenrannan linnoituksessa Kivipolku Lappeenrannan linnoituksessa Aloitetaan matkamme yllä olevan kuvan osoittaman muistomerkin luota. Pohditaan ensin hetki Lappeenrannan ja linnoituksen historiaa: Lappeenrannan kaupungin historia

Lisätiedot

Syntyikö maa luomalla vai räjähtämällä?

Syntyikö maa luomalla vai räjähtämällä? Syntyikö maa luomalla vai räjähtämällä? Tätä kirjoittaessani nousi mieleeni eräs tuntemani insinööri T. Palosaari. Hän oli aikansa lahjakkuus. Hän oli todellinen nörtti. Hän teki heti tietokoneiden tultua

Lisätiedot

Käsivarren Pättikän lammen pohjamudasta paljastunut Kirvespuu (näyte PAT4973) sijaitsee nykyisen metsänrajan tuntumassa. Kuvassa näkyvä rungon

Käsivarren Pättikän lammen pohjamudasta paljastunut Kirvespuu (näyte PAT4973) sijaitsee nykyisen metsänrajan tuntumassa. Kuvassa näkyvä rungon Käsivarren Pättikän lammen pohjamudasta paljastunut Kirvespuu (näyte PAT4973) sijaitsee nykyisen metsänrajan tuntumassa. Kuvassa näkyvä rungon tyvipätkä on osa pitemmästä noin 15 metrisestä aihkimännystä,

Lisätiedot

I KÄSIVARREN PÄTTIKÄN KIRVESPUU... 1 II VALLIJÄRVEN SUOMIPUU... 3 III. KOMPSIOJÄRVEN MYSTEERIPUU 330 EAA... 5

I KÄSIVARREN PÄTTIKÄN KIRVESPUU... 1 II VALLIJÄRVEN SUOMIPUU... 3 III. KOMPSIOJÄRVEN MYSTEERIPUU 330 EAA... 5 Sisällysluettelo: I KÄSIVARREN PÄTTIKÄN KIRVESPUU... 1 II VALLIJÄRVEN SUOMIPUU... 3 III. KOMPSIOJÄRVEN MYSTEERIPUU 330 EAA... 5 IV. SANTORIN AIKAINEN TULIVUORIPUU 1679-1526 EAA.... 7 V. SAARISELÄN KELOKIEKKO...

Lisätiedot

Kpl 2: Vuorovaikutus ja voima

Kpl 2: Vuorovaikutus ja voima Kpl 2: Vuorovaikutus ja voima Jos kaksi eri kappaletta vaikuttavat toisiinsa jollain tavalla, niiden välillä on vuorovaikutus Kahden kappaleen välinen vuorovaikutus saa aikaan kaksi vastakkaista voimaa,

Lisätiedot

SMG-4500 Tuulivoima. Ensimmäisen luennon aihepiirit. Ilmavirtojen liikkeisiin vaikuttavat voimat TUULEN LUONNONTIETEELLISET PERUSTEET

SMG-4500 Tuulivoima. Ensimmäisen luennon aihepiirit. Ilmavirtojen liikkeisiin vaikuttavat voimat TUULEN LUONNONTIETEELLISET PERUSTEET SMG-4500 Tuulivoima Ensimmäisen luennon aihepiirit Tuuli luonnonilmiönä: Ilmavirtojen liikkeisiin vaikuttavat voimat 1 TUULEN LUONNONTIETEELLISET PERUSTEET Tuuli on ilman liikettä suhteessa maapallon pyörimisliikkeeseen.

Lisätiedot

Tiivistelmä: kappaleet 1-8 ja 10-11

Tiivistelmä: kappaleet 1-8 ja 10-11 Tiivistelmä: kappaleet 1-8 ja 10-11 Suomi on pohjoinen valtio (kpl1) - Suomessa on 6 lääniä, joihin kuuluu 19 maakuntaa - Forssa kuuluu Kanta-Hämeen maakuntaan, joka puolestaan kuuluu Etelä-Suomen lääniin

Lisätiedot

8a. Kestomagneetti, magneettikenttä

8a. Kestomagneetti, magneettikenttä Nimi: LK: SÄHKÖ-OPPI 8. Kestomagneetti, magneettikenttä (molemmat mopit) Tarmo Partanen 8a. Kestomagneetti, magneettikenttä Tee aluksi testi eli ympyröi alla olevista kysymyksistä 1-8 oikeaksi arvaamasi

Lisätiedot

Hautausmaa julkisena ja toiminnallisena tilana

Hautausmaa julkisena ja toiminnallisena tilana Siikaniemi 26. 27.10. 2010 Hautausmaa julkisena ja toiminnallisena tilana Salpausselän haasteet ja mahdollisuudet Mari Aartolahti http://fi.wikipedia.org/wiki/salpaussel%c3%a4t Salpausselät Salpausselät

Lisätiedot

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä Lennä, kotka, lennä Afrikkalainen kertomus Mukaillut Christopher Gregorowski Lennä, kotka, lennä 5 Muuan maanviljelijä lähti eräänä päivänä etsimään kadonnutta vasikkaa. Karjapaimenet olivat palanneet

Lisätiedot

Mak-33.151 Geologian perusteet II

Mak-33.151 Geologian perusteet II Mak-33.161 tentit Mak-33.151 Geologian perusteet II Tentti 8.5.2001 1. Suomen kallioperän eri-ikäiset muodostumat; niiden ikä, sijainti ja pääkivilajit. 2. Karjalaisten liuskealueiden kehityshistoria Pohjois-Karjalan

Lisätiedot

AURINKOUUNI. Tarvittavat taidot: Senttimetrien mittaus, askartelutaidot ja taulukoiden käyttö.

AURINKOUUNI. Tarvittavat taidot: Senttimetrien mittaus, askartelutaidot ja taulukoiden käyttö. AURINKOUUNI Tavoite: Tutustutaan aurinkoon uusiutuvana energianlähteenä askartelemalla yksinkertainen aurinkouuni. Havainnollistetaan oppilaille kasvihuoneilmiötä. Tehtävä: Oppilaat jaetaan useaan ryhmään

Lisätiedot

Johdanto... 3. Tavoitteet... 3. Työturvallisuus... 3. Polttokennoauton rakentaminen... 4. AURINKOPANEELITUTKIMUS - energiaa aurinkopaneelilla...

Johdanto... 3. Tavoitteet... 3. Työturvallisuus... 3. Polttokennoauton rakentaminen... 4. AURINKOPANEELITUTKIMUS - energiaa aurinkopaneelilla... OHJEKIRJA SISÄLLYS Johdanto... 3 Tavoitteet... 3 Työturvallisuus... 3 Polttokennoauton rakentaminen... 4 AURINKOPANEELITUTKIMUS - energiaa aurinkopaneelilla... 5 POLTTOKENNOAUTON TANKKAUS - polttoainetta

Lisätiedot

Säteily ja suojautuminen Joel Nikkola

Säteily ja suojautuminen Joel Nikkola Säteily ja suojautuminen 28.10.2016 Joel Nikkola Kotitehtävät Keskustele parin kanssa aurinkokunnan mittakaavasta. Jos maa olisi kolikon kokoinen, minkä kokoinen olisi aurinko? Jos kolikko olisi luokassa

Lisätiedot

luontopolkuja punaisilla naruilla

luontopolkuja punaisilla naruilla luontopolkuja punaisilla naruilla Kevään merkit Eniten kasvilajeja ympyrässä Mikä tästä meni/ Mikä täällä voisi asua? Runo tästä paikasta Ötökät maassa Taidenäyttely Kevään merkit YM, AI pareittain tai

Lisätiedot

Geologia arkipäivässä -visa

Geologia arkipäivässä -visa Geologia arkipäivässä -visa Geologia arkipäivässä -visa Taustatietoa Geoympäristö eli maa- ja kallioperä ilmentymineen ja ominaisuuksineen ovat joka päiväisessä elämässämme tiiviisti läsnä. Ne näkyvät

Lisätiedot

FAKTAT M1. Maankohoaminen

FAKTAT M1. Maankohoaminen Teema 3. Nousemme koko ajan FAKTAT. Maankohoaminen Jääpeite oli viime jääkauden aikaan paksuimmillaan juuri Korkean Rannikon ja Merenkurkun saariston yllä. Jään paksuudeksi arvioidaan vähintään kolme kilometriä.

Lisätiedot

Hiiltä varastoituu ekosysteemeihin

Hiiltä varastoituu ekosysteemeihin Hiiltä varastoituu ekosysteemeihin BIOS 3 jakso 3 Hiili esiintyy ilmakehässä epäorgaanisena hiilidioksidina ja eliöissä orgaanisena hiiliyhdisteinä. Hiili siirtyy ilmakehästä eliöihin ja eliöistä ilmakehään:

Lisätiedot

ATOMIHILAT. Määritelmä, hila: Hilaksi sanotaan järjestelmää, jossa kiinteän aineen rakenneosat ovat pakkautuneet säännöllisesti.

ATOMIHILAT. Määritelmä, hila: Hilaksi sanotaan järjestelmää, jossa kiinteän aineen rakenneosat ovat pakkautuneet säännöllisesti. ATOMIHILAT KEMIAN MIKRO- MAAILMA, KE2 Määritelmä, hila: Hilaksi sanotaan järjestelmää, jossa kiinteän aineen rakenneosat ovat pakkautuneet säännöllisesti. Hiloja on erilaisia. Hilojen ja sidosten avulla

Lisätiedot

1. Vuotomaa (massaliikunto)

1. Vuotomaa (massaliikunto) 1. Vuotomaa (massaliikunto) Vuotomaa on yksi massaliikuntojen monista muodoista Tässä ilmiössä (usein vettynyt) maa aines valuu rinnetta alaspa in niin hitaasti, etta sen voi huomata vain rinteen pinnan

Lisätiedot

Maapallon mantereet näyttävät sopivan yhteen kuin palapelin palaset. Nuori geofyysikko Alfred Wegener tutki maailmankarttaa

Maapallon mantereet näyttävät sopivan yhteen kuin palapelin palaset. Nuori geofyysikko Alfred Wegener tutki maailmankarttaa FM Akseli Torppa Geologian laitos Helsingin yliopisto Maapallon mantereet näyttävät sopivan yhteen kuin palapelin palaset. Nuori geofyysikko Alfred Wegener tutki maailmankarttaa Marburgin yliopiston kirjastossa

Lisätiedot

1. (*) Luku 90 voidaan kirjoittaa peräkkäisen luonnollisen luvun avulla esimerkiksi

1. (*) Luku 90 voidaan kirjoittaa peräkkäisen luonnollisen luvun avulla esimerkiksi Matematiikan pulmasivu Koonnut Martti Heinonen martti.heinonen@luukku.com Vaikeustaso on merkitty tähdillä: yhden tähden (*) tehtävä on helpoin ja kolmen (***) haastavin. 1. (*) Luku 90 voidaan kirjoittaa

Lisätiedot

5. Laske lopuksi pisteet yhteen ja katso, minkä palkintoesineen keräämilläsi kultahipuilla tienasit.

5. Laske lopuksi pisteet yhteen ja katso, minkä palkintoesineen keräämilläsi kultahipuilla tienasit. KULTAKISA Tervetuloa pelaamaan Heurekan Maan alle -näyttelyyn! Kultakisassa sinun tehtävänäsi on etsiä näyttelystä kultahippusia eli geologiaa, kaivostoimintaa ja maanalaisia tiloja koskevia tiedonmurusia.

Lisätiedot

Yyterin luonto Geologia ja maankohoaminen. Teksti: Marianna Kuusela (2014) Toimitus: Anu Pujola (2015)

Yyterin luonto Geologia ja maankohoaminen. Teksti: Marianna Kuusela (2014) Toimitus: Anu Pujola (2015) Yyterin luonto Geologia ja maankohoaminen Teksti: Marianna Kuusela (2014) Toimitus: Anu Pujola (2015) Yyterin alueen peruskallio on muodostunut hiekkakivestä Kallioperä on maapallon kiinteä kuori, joka

Lisätiedot

Viipurin pamaus! Suomalaisen supertulivuoren anatomiaa

Viipurin pamaus! Suomalaisen supertulivuoren anatomiaa Viipurin pamaus! Suomalaisen supertulivuoren anatomiaa Iänmäärityksiä ja isotooppigeokemiaa Aku Heinonen, FT Geotieteiden ja maantieteen laitos Helsingin yliopisto Suomalaisen Tiedeakatemian Nuorten tutkijoiden

Lisätiedot

Suomen kallioperä. Rapakiviä nuoremmat tapahtumat eli viimeiset 1500 miljoonaa vuotta

Suomen kallioperä. Rapakiviä nuoremmat tapahtumat eli viimeiset 1500 miljoonaa vuotta Suomen kallioperä Rapakiviä nuoremmat tapahtumat eli viimeiset 1500 miljoonaa vuotta Metamorfoitumattomat sedimenttikivet Satakunnan, Muhoksen ja Hailuodon muodostumat Iältään 1600 600 miljoonaa vuotta

Lisätiedot

Ilmiö 7-9 Kemia OPS 2016

Ilmiö 7-9 Kemia OPS 2016 Ilmiö 7-9 Kemia OPS 2016 Kemiaa tutkimaan 1. TYÖTURVALLISUUS 2 opetuskertaa S1 - Turvallisen työskentelyn periaatteet ja perustyötaidot - Tutkimusprosessin eri vaiheet S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä

Lisätiedot

Keraamit ja komposiitit

Keraamit ja komposiitit Keraamit ja komposiitit MATERIAALIT JA TEKNOLOGIA, KE4 Määritelmä, keraami: Keraami on yleisnimitys materiaaleille, jotka valmistetaan polttamalla savipohjaista (alumiinisilikaatti) ainetta kovassa kuumuudessa.

Lisätiedot

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen Luonnon aakkoset YM, AI, kielet pareittain tai pienissä ryhmissä aakkoskortit, pyykkipojat

Lisätiedot

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus Harjoite 12: Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat ratkaisevat paperi- ja

Lisätiedot

Oppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat.

Oppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat. Ympäristöoppi 4.lk Arvioinnin tuki Arvioitavat tavoitteet 5 6-7 6=osa toteutuu 7=kaikki toteutuu T1 synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan

Lisätiedot

Kulutuksesta kestävään ja vastuulliseen kuluttamiseen

Kulutuksesta kestävään ja vastuulliseen kuluttamiseen Kulutuksesta kestävään ja vastuulliseen kuluttamiseen Avainsanat: kulutus, kestävä kulutus, luonnonvara, millainen kuluttaja sinä olet?, halu ja tarve Mitä kulutus on? Kulutus on jonkin hyödykkeen käyttämistä

Lisätiedot

Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2012

Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2012 Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2012 Aine koostuu atomeista Nimitys tulee sanasta atomos = jakamaton (400 eaa, Kreikka) Atomin kuvaamiseen käytetään atomimalleja Pallomalli

Lisätiedot

2. Koska f(5) > 8 ja yhdeksän pisteen varaan voidaan virittää kupera viisikulmio, niin f(5) = 9.

2. Koska f(5) > 8 ja yhdeksän pisteen varaan voidaan virittää kupera viisikulmio, niin f(5) = 9. Dimension 1/2018 pulmasivu Ratkaisuja 1. Viiden pisteen joukosta voidaan aina valita neljä, jotka ovat kuperan monikulmion kärkipisteitä, mutta neljästä pisteestä ei muodostu aina kuperaa monikulmiota.

Lisätiedot

Supernova. Joona ja Camilla

Supernova. Joona ja Camilla Supernova Joona ja Camilla Supernova Raskaan tähden kehityksen päättäviä valtavia räjähdyksiä Linnunradan kokoisissa galakseissa supernovia esiintyy noin 50 vuoden välein Supernovan kirkkaus muuttuu muutamassa

Lisätiedot

NELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI

NELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI NELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI Tämä tehtävämateriaali on suunniteltu alakouluryhmien omatoimisen museokäynnin tueksi. Materiaaliin voi tutustua jo ennen museokäyntiä ja tehtävät voi tehdä joko museokäynnin

Lisätiedot

ENERGIAA! ASTE/KURSSI AIKA 1/5

ENERGIAA! ASTE/KURSSI AIKA 1/5 1/5 ASTE/KURSSI Yläasteelle ja lukioon elintarvikkeiden kemian yhteydessä. Sopii myös alaasteryhmille opettajan avustaessa poltossa, sekä laskuissa. AIKA n. ½ tuntia ENERGIAA! Vertaa vaahtokarkin ja cashewpähkinän

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 3-4 lk. Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo 2 Tässä on museon pohjapiirros. Siihen on merkitty numeroilla, millä kohdalla kukin tehtävä tehdään. Pohjapiirros

Lisätiedot

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Elämänkatsomustieto Satu Honkala, Antti Tukonen ja Ritva Tuominen Sisällys Opettajalle...4 Oppilaalle...5 Työtavoista...6 Elämänkatsomustieto oppiaineena...6 1. HYVÄ ELÄMÄ...8

Lisätiedot

Tärkeitä tasapainopisteitä

Tärkeitä tasapainopisteitä Tietoa tehtävistä Tasapainopiirrokseen liittyviä käsitteitä Tehtävä 1 rajojen piirtäminen Tehtävä 2 muunnos atomi- ja painoprosenttien välillä Tehtävä 3 faasien koostumus ja määrät Tehtävä 4 eutektinen

Lisätiedot

TÄS ON PROTSKUU! Missä yhteyksissä olet törmännyt sanaan proteiini tai valkuaisaine?

TÄS ON PROTSKUU! Missä yhteyksissä olet törmännyt sanaan proteiini tai valkuaisaine? TÄS ON PROTSKUU! KOHDERYHMÄ: Työ soveltuu parhaiten yläkouluun kurssille elollinen luonto ja yhteiskunta, sekä lukioon kurssille KE1. KESTO: Työ koostuu kahdesta osasta: n. 30 min/osa. MOTIVAATIO: Mitä

Lisätiedot

YMPÄRISTÖOPIN TAVOITTEET

YMPÄRISTÖOPIN TAVOITTEET YMPÄRISTÖOPPI JOENSUUN SEUDUN OPETUSSUUNNITELMASSA YMPÄRISTÖOPIN TAVOITTEET T1 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi

Lisätiedot

Talven kasvit. LUMASUOMI Koulutuksesta kouluun hanke. AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014)

Talven kasvit. LUMASUOMI Koulutuksesta kouluun hanke. AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014) Talven kasvit AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014) IKÄLUOKKA: esiopetusikäiset, sopii myös 1. vuosiluokalle TAVOITTEET: Opetuskokonaisuuden käsitteellisiin tavoitteisiin kuuluu metrin käsitteeseen

Lisätiedot

Mustien aukkojen astrofysiikka

Mustien aukkojen astrofysiikka Mustien aukkojen astrofysiikka Peter Johansson Fysiikan laitos, Helsingin yliopisto Kumpula nyt Helsinki 19.2.2016 1. Tähtienmassaiset mustat aukot: Kuinka isoja?: noin 3-100 kertaa Auringon massa, tapahtumahorisontin

Lisätiedot

Kenttätyö Riekkola. Kenttälaukku ja varustus

Kenttätyö Riekkola. Kenttälaukku ja varustus Kenttätyö Riekkola Maanantaina 8.9. teemme mittauksia ja havaintoja Riekkolan alueen elottoman ja elollisen luonnon tekijöistä. Opimme tekemään johtopäätöksiä siitä, miten nämä tekijät ovat toisistaan

Lisätiedot

Viinijärven päiväkoti

Viinijärven päiväkoti Viinijärven päiväkoti Viherrystä Viinijärvellä Viime vuonna meidän päiväkotimme pihalle istutettiin kaksi omenapuuta ja kaksi kirsikkapuuta. Meillä oli kevätjuhla, jossa vanhemmatkin lapioivat kuoppia

Lisätiedot

Happamat sulfaattimaat ja niiden tunnistaminen. Mirkka Hadzic Suomen ympäristökeskus, SYKE Vesistökunnostusverkoston vuosiseminaari 2018

Happamat sulfaattimaat ja niiden tunnistaminen. Mirkka Hadzic Suomen ympäristökeskus, SYKE Vesistökunnostusverkoston vuosiseminaari 2018 Happamat sulfaattimaat ja niiden tunnistaminen Mirkka Hadzic Suomen ympäristökeskus, SYKE Vesistökunnostusverkoston vuosiseminaari 2018 Kuva: https://commons.wikimedia.org/wiki/file:litorinameri_5000_eaa.svg

Lisätiedot

kansi Luku 1 Suomi on osa Pohjolaa KM Suomi Luku 1

kansi Luku 1 Suomi on osa Pohjolaa KM Suomi Luku 1 kansi Luku 1 Suomi on osa Pohjolaa Suomen sijainti Mitkä a) leveyspiirit b) pituuspiirit rajaavat Suomea? Mitkä valtiot luetaan pohjoismaihin? Suomi, Ruotsi, Islanti, Tanska ja Norja. Fennoskandia on laaja

Lisätiedot