Muistio Vaasan seudun sosiaalialan opetus- ja tutkimusklinikan ohjausryhmän kokouk- seen.

Transkriptio

1 Vaasan seudun sosiaalialan opetus- ja tutkimusklinikka Vasaregionens undervisnings- och forskningsklinik inom det sociala området Muistio Vaasan seudun sosiaalialan opetus- ja tutkimusklinikan ohjausryhmän kokouk- seen. Protokoll för styrgruppsmöte för Vasaregionens undervisnings- och forskningsklinik inom det sociala området. Paikka ja aika: Sosiaali- ja terveysvirasto (Silveria), Kokoustila Vöyri, Ruutikellarintie 4, maa- nantaina klo Plats och tid: Social- och hälsovårdsverket (Silveria), Vöråkabinettet, Krutkällarvägen 4, måndagen den kl Jäsenet/Medlemmar: ü Erkki Penttinen ü Harry Lunabba ü Torbjörn Stoor ü Varpu Rajaniemi Raimo Koivisto ü Alice Backström Jukka Kentala ü Aila- Leena Matthies Ilse Julkunen Arto Rautajoki ü Maritta Vuorenmaa ü Åsa Nyberg- Sundqvist ü Yvonne Holming ü Tiina Järvelä Projektin työntekijät: ü Tuula Mulju ü Ann Backman ü Katri Viitasalo ü Emmi Hakala (opiskelija) Esityslista: Föredragningslista: 1. Kokouksen avaus Mötets öppnande Puheenjohtaja avasi kokouksen ja todettiin läsnäolijat. 2. Esityslistan hyväksyminen Godkännande av föredragningslista Päätös/Beslut: Esityslista hyväksyttiin. 3. Edellisen kokouksen pöytäkirjan tarkistaminen Granskning av mötesprotokollet från föregående möte Päätös/Beslut: Hyväksyttiin edellisen kokouksen pöytäkirja

2 4. Resurssit (keskustelun pohjana looginen malli + ohryn aiempi ohjeistus) Resursser (på basis av loogiska modellen + tidigare styrgruppens diskussioner) Esitys/Förslag: Sovitaan (Liite 1) / (Bilaga 1) Keskustelussa esille: Vaasa: Opetusklinikkaa viedään eteenpäin Vaasassa. Miten ja millä resurssilla, se ei ole vielä tiedossa. Novia: Harjoittelujaksojen toteuttaminen ja praksisyksikköön liittyvä toiminta ovat Novi- alle mahdollisia toteuttaa omin resurssein. Muu osallistuminen riippuu, myöntääkö Vaa- san kaupunki haettua juhlarahaa seuraavalle vuodelle, koska ekstraresursseja ei tähän toimintaan ole. Juhlarahan käytöstä olisi keskusteltava sitten yhdessä VAMKin kans- sa.juhlarahan resurssi suunattaisiin ohjaukseen ja mentorointiin, Sosexpon toteuttami- seen, opintoseminaaripäivään ja yhteistyöhön MediBotnian kanssa. FSKC: Esittää keskustelua opetusklinikkatoiminnasta FSKC:n ja SONet BOTNIAn kanssa roolituksesta tavoitteena saada toiminta vakinaiseen vaiheeseen, jos se katsotaan aiheel- liseksi. Osket voisivat ottaa ylimenovaiheesta kopin koordinaatiotehtävässä 1.1. alkaen, edellyttäen että odotukset tehtävässä ovat kohtuulliset. Tavoitteet olisi ensin määriteltä- vä ja keskusteltava sopimuksesta. FSKC:n hallitus on jo katsonut, että opetusklinikkatoi- minnalla on heidän toiminnassaan painoarvoa ml. Matilda Wrede- klinikka, ja varaa re- sursseja tähän työskentelyyn. Yhteen konkreettiin asiaan liikenisi voimavaroja huolimatta siitä, että STM on vähentämässä osaamiskeskusten rahoitusta. Kokkolan yliopistokeskus Chydenius: KYCillä on opetuksellisia ja toiminnallisia resursseja Vaasan opetusklinikkatoimintaan, taloudellisten tai rakenteellisten resurssien sijaan. KYC esittää sosiaalityön maisteriopintojen käytäntöjaksoja opetusklinikkatoimintaan pilotoi- tavaksi sekä graduryhmän toiminta (mahd. Katri Viitasalon työpanosta). KYC osallistuu jatkossa ohjausryhmään/koordinaatioryhmään (Aila- Leena Matthies) ja käytännön työn- tekijöille voidaan graduja esitellä räätälöidysti tai esim. opetusklinikkasessiona, mikäli opiskelijat haluavat. KYC tarjoutuu hakemaan ja valmistelemaan EVO- rahoitusta konk- reettiseen tutkimusaiheeseen yhteistyössä Vaasan opetusterveyskeskuksen ja kuntien kanssa. HY, SocKom: Resurssimahdollisuudet ja tarve liittyvät käytännön harjoittelupaikkojen saantiin ja järjestämiseen koulutusohjelmassa ja jatkossa maisteriopinnoissa. Tämä jat- kunee pienesti, kuten ennen ja todennäköisesti Harryn työpanoksella. Sisältää myös vas- taavankaltaisia panoksia, joita tarvitaan, kuten käytännönopettajakoulutus nyt on ollut. Jatkossa HY/SocKom osallistuu koulutuksien toteuttamiseen, kokouksiin sekä opetukseen Tutkimuksellisessa yhteistyössä HY haluaa panostaa graduihin, joilla vastataan tiedontar- peisiin. Uudet koulukuraattorien pätevyysvaatimukset saavat aikaan edelleen koulutus- tarvetta (erityisesti muista tiedekunnista siirtyviä). Pohjanmaan liitto: EAKR- rahoitus ei ilmeisesti sovi tähän ja maakunnan kehittämisrahaa on vähäisesti käytössä. Botnia Atlantica- rahoitus voi olla mahdollinen kanava, jos yhteis- työtä tehdään esim. Uumajan kanssa (Virkamiesvaihto tai tässä tapauksessa voisi tutki- musvaihto olla hyvä). Pohjoismaisessa tilannekatsauksessaan Harry mietti ja ideoi käy- täntötutkimusyhteyden virittämisen mahdollisuutta Ruotsiin (prof. Tapio Salonen), muu- toin sieltä ei nyt tule uuttamieleen. Mustasaari: Sosiaaligerontologinen yhteistyö opetusklinikan ja Mustasaaren yhteistyössä sosiaalisesta näkökulmasta on tärkeä, koska medisiininen näkökulma vaikuttaa olevan

3 tällä hetkellä siinä ainoa näkökulma. On myös tarvetta osaamisen kehittämiseen ja tut- kimusnäkökulma on tärkeä. Tutkimusnäkökulma voisi olla mahdollinen jatkossa esim. kuntoutuksen näkökulmasta. Monialaisia kumppaneita voisivat olla esim. Växjö tai Norja, koska siellä tutkimus etenee. Opiskelijat: Opiskelijavaihdon mahdollisuus sekä vertaileva tutkimus innostavat. Gradu- piiri ja alueelliset tutkimustarpeet ja tulosten esittely kuulostaa mielekkäältä. THL: Tutkimusohjelma ulkopuolisella rahoituksella kiinnostaa. THL tarjoaa kumppanuutta tutkimushakuihin BoWer- verkoston painopistealueilla: Osallisuus, mielenterveyden edis- tämisen ja hyvinvoinnin välinen yhteys sekä sote- johtaminen, erityisesti kompleksisuu- den näkökulmasta. Toimintalinjat opetusklinikan jatkotyöskentelyyn, kun huomioidaan tehty arviointi ja ky- sely: a) Miten kootaan opetusklinikan toiminnan jatko ja palaset? b) Kentällä odotetaan praksis- toimintaa ja se voi tapahtua tutkimuksenkin kera, erityi- sesti käytäntötutkimuksen näkökulmasta. Käytännönopettajien ja työntekijöiden kannalta on tärkeätä pitää kiinni käytäntö- painotuksesta, jotta toiminnan uskotta- vuus säilyy. Arvioinnissa käytäntöopettajakoulutuksen yhteydessä tuli esille useita kehittämisehdotuksia itse koulutukseen ja myös praksis- toimintaan. Praksis- ja käy- täntöopettajatoiminta koetaan tärkeiksi jatkossa. c) Käytäntöopettajat ja opiskelijat, jotka ovat harjoittelussa, tarvitsevat jotakin syksyllä jatkoksi: miten tämä huomioidaan? Molemmat tarvitsevat tukea ja inspiraatiota - on odotuksia, joiden odotetaan täyttyvän. Em. toimintalinjaan on valmistauduttava, ett- ei se etene jälkijättöisesti. Tarvitaan lisää käytäntöopettajia. d) Entä resurssi käytännön työntekijöille työpaikoilla on tärkeä (palkka, työaika?) - vink- kiä lääkäripuolen mallista? Nykyisen työmäärän päälle ei voi työntekijöiden osalta praksis- toimintaa rakentaa. e) Tutkimusprofessuurin haku on lokakuussa, vai onko syytä jättää se opetusklinikan osalta seuraavaan hakuun. Moniammatillinen toiminta on nousussa ja käytäntöopet- tajakoulutus yhdessä terveydenhuollon kanssa olisi ajankohtainen. Mielenterveys- ja päihdetyön näkökulmasta THL esitti yhteistyömahdollisuutta ja valtion tutkimusra- hoituksen haun (vtr) mahdollisuutta monialaiseen työhön yhteistyössä Kristian Wahl- bäckin kanssa f) Resurssit, myös ympäröivästä rakenteesta haettavat: Em. keskustelussa tulleiden toimijoiden omien resurssien lisäksi esille tuli kaupungin sosiaalirahaston mahdolli- suus sekä kuntien koulutusmäärärahojen käyttö. Koulutus olisi hyvä pitää tietyllä ta- solla. Tätä koordinoimaan ja suunnittelemaan tarvitaan joku henkilö g) Sote- uudistuksen valmistelun yhteydessä vastuukysymykset opetusklinikasta ovat todennäköisesti nopeasti edessä ja siirtyykö se tuotanto- vai järjestämisalueelle 3

4 (aluetasolle vai sote- alueelle). Voisiko esim. Vtr- rahoitus vaikuttaa suuntaan, mihin opetusklinikkaa halutaan viedä? Perusterveydenhuollon yksikön ja osaamiskeskusten jatkokeskustelun mahdollisuus on esim. sosiaalijohdon ja terveyskeskusjohdon kans- sa tulevassa PeTen ja osken järjestämässä- palaverissa. Korostetaan käytännön näkö- kulmaa. Yhteenveto: Kuka kokoaa tämän jatkopaletin mahdollisuuksineen järkevästi yhteen? Viimeistään syksyllä odotetaan käytäntöopetuksen jatkoksi tapahtuvan jotain ja toimintaa myös keväälle Tarvitaan ensin käsitys mukana olevien toimijoiden valmiuksista ja resursseista, että asia jatkosta voidaan valmistella. Tarvitaan keskuste- lua kokonaisuudesta ja sen toteutuksesta ja tämä vaihe voi viedä kaiken kaikkiaan vuodenkin verran Päätös / Beslut: Opetusklinikan toimintaa jatketaan praksis- toiminta edellä. Toiminnan rahoitusmahdollisuudet selvitetään. Ehdotettiin, että helmikuun kokouksessa esitellään opetusklinikan toiminnalle kehikko tästä eteenpäin ja sopimusmalli. 5. Praksis- toiminta Esitys/Förslag:Kkeskustellaan toimijoiden asiantuntijuuden määrittely. Definition av ak- törernas expertis Osa praksistoiminnasta, eli harjoittelut, on suunnittelun alla ja ne käynnistyvät kevätpuolella Käytännönopettajakoulutuksessa osallistujat ovat ideoineet opiskeli- joiden vastaanottamiseen liittyviä asioita. Joulukuussa oli ensimmäinen korkeakoulujen praksis- yksikköjen palaveri siitä, mitä haluttaan kehittää: harjoittelun saatavuutta ja koordinaatiota. Pääasiana, että opiskelijan ja harjoittelupaikan toiveet kohtaavat pa- remmin. Kehittämissuuntia ovat: - praksisen koordinointi ja eteenpäinvieminen nähdään nyt tärkeäksi. Ellei praksis- toiminnoille ja tässä mainittaville toiminnoille ole kopinottajaa ja koordinoijaa, tehtä- vä leviää käsistä. - asiakkaat ja kokemusasiantuntijat mukaan kehittämiseen - graduaiheiden kerääminen - soscexpo- tapahtuma: sovitaan vastuutaho ja tapahtuman sisällöiksi onkin jo erilaisia ehdotuksia - asiantuntijuustaulukkoon toivotaan kommentteja - harjoittelukoordinaattoreiden roolin määrittely ja keskustelu tässä kokonaisuudessa: Novialla, Vamkilla ja Vaasalla on koordinaattorit - praksis- toiminnan arviointi ja tarkastelu vuosittain ja täydennetään ideat kerran vuo- dessa - tutkimuksen hyödyntämistä ja roolia toiminnassa on vielä mietittävä, koska sitä ei osata aina käyttää tai tuottaa käytännölle/järjestelmälle tarpeellista tietoa ja tutki- musta - Aikataulusta tänä vuonna: sos- expo järjestetään toukokuun alkupuolella ja siinä käy- tännönopettajien kokemusten keskustelu ja tuki, gradu- esitysten järjestäminen, opiskelijoille mahdollisuus kokemusten vaihtamiseen harjoittelupaikoista, tämän vuoden tavoitteet + asiantuntijatahojen tehtävä siinä yhteydessä tarkemmin, tehdyn arviointia yhdessä käytännönopettajien kanssa. Ehdotettiin sos- expoa vuosittaiseksi

5 - - tapahtumaksi. Jatkossa voidaan toimintaa yhdistää myös järjestöt. Ja järjestöpäivä voisi liittyä tähän toimintaa, kenties sos- expoon. Voidaanko terveystieteiden päivät laajentaa sosiaali- ja terveystieteiden päiväksi yhdessä opetusterveyskeskuksen kanssa? Aikuissosiaali- työn päivät on huomioitava tänä vuonna ja ensi vuoden alussa toiminnassa. Näkyvyyttä tarvitaan ja oma julkaisusarja tutkimuksesta ja kehittämisestä palvelee si- tä. Tutkimuksen osuutta toiminnassa määritellään vielä tarkemmin. Esitys / Förslag: Keskustellaan. / Diskussion. Päätös / Beslut: Yhteenveto keskustelusta: Praksis- toiminnalle tarvitaan koordinointi ja tehtävien määrittely tässä vaiheessa. Selvitetään, miten sos- expo saadaan käytännössä toteutettua. Selvitetään toimijatahoilta, mitä voin tuoda sos- expoon ja praksis- toimintaan mukana tullessani. Valmistellaan myös opiskelijoita praksis- toimintaan esim. tavoitteiden osalta. Käsitystä praksis- toiminnasta täydennetään vuosittain uusilla ja tar- kentuvilla ajatuksilla ja pidetään se tällä tavalla visionäärisenä. Liitetään arviointi jatkossa mukaan. Käytetään tätä em. esiteltyä tapaa sisältöineen praksis- toiminnan pohjapaperi- na. Käytäntötutkimuksen professuuri jatkoon ja valmistellaan tutkimuksen paikkaa ja korkeakoulujen tutkimuksellista tekemistä toiminnan kokonaisuudessa tarkemmin. Täy- dennetään kuvaa praksis- toiminnasta tällä ja tulevilla keskusteluissa, koska se ei ole sa- ma asia kuin opetusklinikka kokonaisuudessaan. 6. Arviointi - Utvärdering Esitys/Förslag: Keskustellaan arvioinnista webropol- kyselyn ja workshopin pohjalta. / Diskussion om utvärdering på basis av webropol- och workshop- materialet. Hankkeen arviointi koostuu kolmesta osiosta: kyselystä, käytäntöopettajakoulutuksen arvioinnista reflektiopäiväkirjoissa sekä dialogisesta arvioinnista workshopissa. Harjoittelija Emmi Kangasluoma esitteli webropolilla toteutetun kyselyn pääpiirteet (vas- tauksia 24/48 kpl). Käytännönopettaja- koulutusta ja sen jatkuvuutta pidettiin tärkeänä harjoittelun, laadun, oman työn sekä oman organisaation ja sosiaalityön ammattialan kehittämisellä. Korostettiin opetusklinikan toiminnassa tutkimuksen ja kehittämisen tär- keyttä tukemassa opetusklinikan toimintaa ja käytäntöopettajien tehtävää. Yhteistyössä korostui kuntien, yliopistojen ja amkien rooli. praksistoiminta koettiin niin ikään tärkeänä ja sen arvioitiin tuovan parempia mahdollisuuksia kehittää omaa työtä ja vaikuttavan harjoittelun laatuun myönteisesti sekä käytäntötutkimuksen lisääntymiseen. Ks. esitys tarkemmin hankesivuilta kyselyn%20raportti.pdf 5

6 Katri Viitasalo esitteli reflektiopäiväkirjojen kautta kaksikielisesti toteutetun käytäntö- opettajakoulutuksen (4 pv) arviointia. Koulutus suunniteltiin ja toteutettiin hyvin tiiviisti syksyn 2014 aikana hanketoimijoitten yhteistyönä. Tuula Mulju esitteli dialogisen arvioinnin yhteenvedon tilaisuudesta, jossa lähes kaikki toimijat olivat mukana arvioimassa toiminnan onnistuneisuutta, mikä sen on mahdollis- tanut ja miten jatkaa lähitulevaisuudessa eteenpäin. Opetusklinikan toiminnan käynnis- täminen arvioitiin varsin hyväksi ja sen nähtiin perustuvan toimijoitten erinomaiseen yh- teistyöhön, fokusoituihin tavoitteisiin ja toimintamalliin, käytäntöyhteydestä lähtevään kehittämiseen ja harjoittelun näkemiseen tärkeäksi kehittämisen kohteeksi. Ks tarkem- min oheisen pp- esitys. Päätös / Beslut: Toimijoiden strategiat ja niiden painopisteet hankitaan kirjallisena kulta- kin. 7. Loppuraportti - Slutrapport Esitys/Förslag: Päätös /Beslut: Loppuraportin tämänhetkinen versio lähetetään ohjausryhmän jäsenille kommentoitavaksi japalutet mennessä. Raportista otetaan 100 kpl painos ja se toimitetaan ohjausryhmälle, mukana olleille yhteystyökumppaneille ja työntekijöille sekä käytäntöopettajakoulutukseen osallistuneille. Raportti laitetaan myös verkkosivuille. 8. Toimijoiden strategiat ja painopisteet klinikkatoiminnan kannalta Aktörernas strategier och tyngdpunkter Esitys / Förslag: Keskustellaan. Päätös: Toimijat lähettävät organisaationsa strategian ja siitä strategiset painopisteensä, koska niihin opetusklinikkatoiminta tulee jatkossa pohjautumaan. Muutoin opetusklinik- katoiminnalla ei ole perusteltua jatkuvuutta. 9. Ajankohtaista - Aktuellt Esite / Broschyr 10. Muut asiat Övriga ärenden Yhteistyö opetusterveyskeskuksen kanssa / Samarbete med undervisningshälso- centret. Yhteistyötä opetusterveyskeskuksen kanssa jatketaan ja kumppanuudes- sa toteutetaan yhteisesti sisältöjä, joissa mahddolllista. 11. Seuraavat kokoukset: kello 11, lounas (omakustanteinen), jonka jälkeen kokous kello 15/16 asti. - > Kokous siirtyy Följande möte: 2.2. kl. 11, lunch (på egen bekostnad), palaver fram till kl. 15/16 - > Mötet har flyttats.

7 12. Kokouksen päättäminen Mötets avslutande Puheenjohtaja päättikokouksen klo 16. Liitteet / Bilagor: Bilaga 1 looginen malli / logisk modell Katri Viitasalo :28 Borttagen: 7