Oheismateriaali / Mutalan koulun johtokunta Mutalan koulu Ruusut ja risut
|
|
- Markus Jääskeläinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Oheismateriaali / Mutalan koulun johtokunta Mutalan koulu Ruusut ja risut
2 Arviointiasteikko 1-4 (1= täysin samaa mieltä, 4=täysin eri mieltä) Vastauksia yhteensä 61 ID Kysymys ka Olemme tyytyväisiä lapsemme saamaan opetukseen. 1,2 Lapsemme käy koulua mielellään. 1,3 Koulu tarjoaa toimivan ja viihtyisän oppimisympäristön. 1,1 Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti. Koulussa puututaan tehokkaasti kiusaamistapauksiin. 1,4 Lapsemme kokee olonsa koulussa turvalliseksi. 1,2 Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja. 1,3 Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin. 1,3 Lapsemme saa mahdollisiin oppimisen ongelmiin riittävästi tukea. 1,3 Oppilas tuntee olonsa turvalliseksi koulumatkalla 1,6 Koulukuljetusjärjestelyt toimivat hyvin 1,6 Olemme tyytyväisiä lapsemme saamaan kouluruokaan. 1,6 Sähköinen reppuvihko Wilma toimii hyvin koulun ja kodin välisessä viestinnässä. 1,3 Kodin ja koulun yhteistyö toimii hyvin. 1,2 Saamme koulusta riittävästi tietoa lapsemme koulunkäyntiin liittyvistä asioista. 1,4 Arviointikeskustelut ovat hyödyllisiä 1,2 Saamamme arviot lapsemme koulumenestyksestä vastaavat näkemyksiämme 1,3 Luottamuksemme lapsemme omaa opettajaa kohtaan on hyvä 1,2 Tuemme kotona lapsemme koulunkäyntiä 1,1 Yhteensä 1,3 1,4
3 Vastausten jakaantuminen / Arviointiasteikko 1-4 (1= täysin samaa mieltä, 4=täysin eri mieltä) ID Kysymys n % Olemme tyytyväisiä lapsemme saamaan opetukseen /61 1, Lapsemme käy koulua mielellään /61 1, Koulu tarjoaa toimivan ja viihtyisän oppimisympäristön. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti. Koulussa puututaan tehokkaasti kiusaamistapauksiin /61 98, /61 98, /61 1, Lapsemme kokee olonsa koulussa turvalliseksi /61 1, Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja /61 96,7 Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin /61 96,7 Lapsemme saa mahdollisiin oppimisen ongelmiin riittävästi tukea /61 98,4 Oppilas tuntee olonsa turvalliseksi koulumatkalla /61 98,4 Koulukuljetusjärjestelyt toimivat hyvin /61 78,7 Olemme tyytyväisiä lapsemme saamaan kouluruokaan. Sähköinen reppuvihko Wilma toimii hyvin koulun ja kodin välisessä viestinnässä /61 96, /61 1, Kodin ja koulun yhteistyö toimii hyvin /61 98,4 Saamme koulusta riittävästi tietoa lapsemme koulunkäyntiin liittyvistä asioista /61 1, Arviointikeskustelut ovat hyödyllisiä /61 95,1 Saamamme arviot lapsemme koulumenestyksestä vastaavat näkemyksiämme Luottamuksemme lapsemme omaa opettajaa kohtaan on hyvä /61 98, /61 1, Tuemme kotona lapsemme koulunkäyntiä /61 96,7 Yhteensä / ,4
4 Mutalan koulun lukuvuoden Ruusut ja risut kyselyn vapaa palaute Tiedotus Pidetäänkö joka luokassa vanhempainvarttia joka vuosi vai muutaman vuoden välein? Vanhempainvarttia odotellessa. Leirikouluasiatiedotukset eivät ole saavuttaneet meitä vanhempia. Mielellämme kuulisimme/lukisimme esim. kuukausittain tai viikottain opettajan raportin koulussa tehdyistä asioista, jutusteluhetkistä, opetustuokioista... Ei tarvitsisi olla pitkä, mutta olisi kiva tietää vähän enempi. Lapsen vastaukset eivät läheskään aina tyydytä vanhempia kun vastaus on ihan kivaa, ei erityistä, joo, ei... jne... :) Minulle on hieman epäselvää viestityksistä, Wilmasta onneksi tulee ilmoitus sähköpostiin, mutta jos jotain tärkeää tiedotetta on Mutalan koulun sivulla se on saattanut joskus jäädä huomioimatta! Läksyjen, kokeiden ja koealueiden kirjaaminen luokan sivuille on nykypäivää. Sieltä lapset voivat itsenäisesti hakea tiedon ja ottaa siten vastuuta tekemisistään. Kaikkiin kirjoihin ei edes saa tehdä merkintöjä kierrätyksen myötä, joten kirjaaminen tuntuu myös siitä syystä perustellulta. Puhumattakaan siitä, että esim. usean päivän sairastamisen takia pitäisi saada kaverilta päivitettyä kaikkien aineiden lukemiset ja tekemiset... aivan mahdoton vaatimus. Onneksi osa opettajista tekeekin jo näin, siitä suurkiitos! Etävanhempana pidän Wilmaa todella hyvänä, koska muuten en saisi lainkaan tietoa lapseni koulun käynnistä. Ehkä kaipaisin lisää henk.koht. yhteydenottoja tarpeen mukaan. Wilma on hyvä, pienemmillä lapsilla reppuvihko on tarpeellinen. Suomalaiseen tapaan, no news-good news, mutta ehkäpä palautetta toivoisi enemmänkin. Ehkäpä enemmän positiivista palautetta lapsen vahvuuksista ja myös jotain opettajan näkemystä mitä tavoitteita lapselle voisi asettaa, mitä hän voisi saavuttaa koulutyössä. Kiusaamisen ehkäisy Kiusaamistapauksiin tulee edelleen puuttua nopeasti ja perusteellisesti. Bussipysäkillä esiintyy kuulemma kiusaamista. XX ja NN ottavat kuulemma Y:n pipoa ja reppua. Ja samat pojat olivat kuula-aseella ammuskellut päin muita lapsia, kun pysäkillä oli paljon väkeä. Ä ja Ö kertoivat. Koulukiusaamistapauksiin tulee puuttua kouluissa heti. Kiusaamista ei pidä hyväksyä. Kiusaamista ja nimittelyä harrastetaan myös puhelimella ja tietokoneella. Kiusaamistapauksissa olisi hyvä ehkä ottaa vanhemmat selkeämmin mukaan selvittelyyn ja pitää vielä seurantapalaveri tapahtumien jälkeen, eli katsoa onko sovitut asiat pidetty. Kohta 5 (Koulussa puututaan tehokkaasti kiusaamistapauksiin) on monipiippuinen. Koulussa puututaan kiusaamistapauksiin kyllä erittäin hienosti siinä määrin kun ne tulee tietoon. Yhdeksi mustaksi aukoksi jää se, että kun opettaja on luokasta poissa selvittelemässä tapausta, oppilaat keskenään kertoo tarinan mieleisenään ja tässähän varsin tavanomaista lienee se, että se jota on kiusattu, näyttäytyy uudelleen ryhmän silmissä huonossa valossa. Ei meilläkään tähän mitään viisastenkiveä ole, ainoa mitä tulee mieleen on se, voitaisiinko asioita käsitella jotenkin kollektiivisemmin luokassa niin, että asia valottuisi monilta puolilta eikä kohde jäisi altavastaajaksi, kun jo muutenkin sitä on valmiiksi. Kohta 1 (Oppilas tuntee olonsa turvalliseksi koulumatkalla) on kyllä suuri haaste, koska bussia odotellessa ja bussissa ehtii tapahtua kovin paljon, mistä tulee myös pahaa mieltä. Varsinaista turvattomuutta lapsi ei koe, mutta epämukavuutta kylläkin.
5 Kuljetukset + tie-asiat Turvallisuus koulumatkalla huolestutti talvella, kun tyttö käveli Kuruntietä kotiin ja naapurin poika heitteli lumipalloilla. Pelkäsin sitä, että tyttö hyppää pallon tieltä suoraan auton eteen. Taksikyyditykset täytyisi suunnitella aivan uusiksi. Meillä 2 lasta istuu joka koulupäivä liki 1,5 tuntia taksissa. Perjantaisin taksi tulee hakemaan lapset miten sattuu ja joka perjantai lapset myöhästyvät koulusta. Eli meiltä kouluun ei aja henkilöautolla kuin 1 min, joten pientä muutosta koulumatkoihin toivottaisiin. Eli ainakin meidän lapsille tulee reilusti pitempää koulupäivää, kuin ei-taksilaisille.toisaalta tämä on epäreilua ja aina ei voi säästöihin vedota. 2 taksia ajoon, niin lyhentyisi koulumatkat taksissa. Ja minkähän takia taksi ajaa nyt joka viikko ensin Kyrönlahden kautta ja sitten vasta Kuljulle päin? Kohtaan 11 eli koulukyyteihin hiukan lisää: Olemme ihmetelleet perjantaipäiviä, koska meillä on sellainen mielikuva että lapset lähes pääsääntöisesti myöhästyvät perjantaina koulusta. Varsinkin kokeista myöhästyminen on kurjaa. Ja tavallisestakin tunnista menee hyvää aikaa hukkaan kun odotellaan puuttuvia tai punainen lanka katkeaa muulta ryhmältä kun toiset tulevat luokkaan kesken opetuksen ja jää ehkä hukanteille tulijoilta jos ryhmä on jo aloittanut tunnin. Eikö asiaa olisi ollut helppo korjata viimeistään keväällä kun kyytejä muutenkin rukattiin ns. toimivimmiksi? Toivottavasti vastaava voidaan välttää ensi lukukaudella. Toiseksi keväinen aikataulujen muutos hiukan ihmetytti meitä Kyrönlahden suunnalla. Tämä koskee erityisesti nelosia. Jos Kyrönlahden väkeä muutenkin haettiin muina päivinä aiemmin kuin Kuljun väkeä ja sitten keväällä vielä lisättiin torstaiaamu niin, että kyrönlahtelaiset jopa odottavat koululla kun lapset haetaan Kuljulta, niin ei ihan tasapuoliselta tunnu. Jos kuljulaisia kypsytti yksi aamu koululla odottamista, niin kyllä kyrönlahtelaisia ärsyttää aina kiertää Kuljun kautta muina aamuina ja sitten vielä odotella torstaisin. Toivottavasti ensi lukukaudella tähän pystytään löytämään tasapuolinen jako. Kotiinpäin on tultu nelosten kohdalla joka toinen viikko Kuljun kautta ja joka toinen viikko Kyrönlahden kautta. Olisiko aamuihin nähden ollut reilumpaa tulla aina ensin Kyrönlahteen? Ja varsinkin jos kyytiläisiä on uskominen niin kuljettaja ei aina ole ollut halukas Kyrönlahden viikolla ajamaan Kyrönlahteen ensin vaan on kuulemma ajanut Kuljulle ensin, koska hänen mielestään niin on ollut mukavampaa. Ilmeisesti turvavöitä on riittänyt tänä vuonna kaikille ja se on hyvä se! Koulumatka taksilla ei aina ole turvallinen johtuen kuljettajan tyylistä toimia. Samoin emme voi luottaa kuljettajaan kun hän ei katso onko kaikki kyydissä, päättää vaan, että nyt lähdetään kotipysäkiltä. Mielestäni taksin toimintaa pitää tarkentaa, niin että kaikki vanhemmat muistaa ilmoittaa taksille, jos lapsi ei saavu pysäkille. Näin taksin ei tarvitse itse päätellä tuleeko sieltä ketään vai onko nukkunut kenties pommiin. Käytämme myös perheessämme toista Ylöjärven koulutaksia ja täällä asiat toimii ja luotto on 1 % kuljettajaa kohtaa. Risuja antaisin pelkästään parista asiasta, koulumatkasta (matka bussipysäkille ja siitä että jos myöhästyy bussista ei ole mahdollisuuksia ehtiä kouluun enää bussilla). Kevyen liikenteen väylä tarvitaan Mutalaan! Lapset kulkevat koulumatkansa alakouluun kapeaa piennarta pitkin. Pyörätien saamiseksi kylälle on tehtävä edelleen töitä. Toivomme kylälle pyörätietä, jotta lapset voisivat kävellä ja pyöräillä turvallisesti kouluun ja kotiin.
6 Ruoka Pienen miinuksen annan kouluruoasta: lapsemme on huono syömään nyt, kun on siirtynyt erityisruokavalioihin. Ymmärrän, että keittiön on helpompi valmistaa eskarilaiselle ja koululaiselle samaa ruokaa, joilla on lähes samanlainen erityisruokavalio. Lapsemme ruokavalio sallii laktoosittomat maitotuotteet (toinen lapsemme, joka on eskarissa on myös maidoton) ja jos niitä käytettäisiin ruoassa, niin ruoka maistuisi edes hiukan paremmin. Kohtaan 12 (Olemme tyytyväisiä lapsemme saamaan kouluruokaan) emme voi kommentoida, koska emme ole koskaan nähneet mitä koulussa ruokana on. Lapsi itse kokee sen ravintosisällöltään puutteelliseksi ja epätasapainoiseksi. (Olemme siinä onnellisessa asemassa, että meillä on mahdollisuus tehdä kotiruoka kokonaan itse ja syömme runsaasti kasviksia, vihanneksia, hedelmiä, marjoja ja kalaa, ja sikäli kouluruoka varmaan poikennee kovasti siitä, mitä kotosalla syömme.) Ruoka-asiasta ne perunat puhuttaa, onko mahdollista saada kunnollisia perunoita? Muut asiat Välillä on jäänyt sellainen olo, että onko opettaja ymmärtänyt tyttömme poissaolon syyn (tämä korostui, kun tyttö joutui olemaan muutamia kertoja talven aikana pois koulusta kovien niska- ja hartia- sekä päänsärkyjen vuoksi) Toivon, että opettaja luottaa siihen, että emme "turhasta" pidä lastamme pois koulusta. Risuja siitä ettei kouluterveydenhoitaja lähettänyt molemmille vanhemmille tietoa, miten terveystarkastus oli mennyt ja mitä siinä todettiin. Lisähuomiota toivoisin vielä niihin asioihin missä lapsi tarvitsee lisätukea koulussa, koska mitä pidemmälle koulussa opinnoissa mennään, sitä vaikeammaksi koulu käy oppimisen suhteen, ei lasta auta se, että todetaan kuudennella luokalla se seikka että lapsi olisi tarvinnut enemmän tukea koulunkäyntiin. Liian usein on saanut kuulla: "Taaskaan me ei pidetty musiikin tunteja!" Kohta 13.: Ylöjärvellä toivomme koteihin valistusta ja "Koko kylä kasvattaa"-asennetta: Alaja yläkoululaiset ovat liikaa tietokoneella ja pelaavat jopa K18-tietokonepelejä! Pelottavat ja väkivaltaiset pelit, elokuvat ja ohjelmat ovat haitaksi lapsen kehitykselle. Myös Facebookissa on ikäraja - 13 vuotta. Tietävätkö lasten vanhemmat, mitä jälkikasvu puuhaa kotona ja kavereilla? Tukiopetusta kaipaisin enemmän, äidinkielen taidot heikot, niihin pitäisi enemmän panostaa. Lapsesta kuten varmaan kaikista joskus tuntuu, että kohtelu ei ole tasapuolista opettajien toimesta. Kiitokset En vastannut kysymyksiin koulukyydeistä ja oppimisvaikeuksien tukemisesta, koska meillä ei ole asioista kokemusta. KIITOS MUTALAN KOULULLE! Kiitos kuluneesta vuodesta! Olemme täällä kotona todella tyytyväisiä Mutalan kouluun. Yhteistyö opettajan kanssa sujuu hyvin. Pojallamme on koulussa mukavaa, kavereita ja ystäviä löytyy. On todella hienoa, että 1-6 -luokkalaiset pelaavat ja leikkivät yhdessä välitunneilla. Olen tyytyväinen siihen, miten lapsi on otettu kouluun vastaan ja kuinka opettaja on yrittänyt auttaa lasta hänen oppimisongelmissaan. Olen sitä mieltä, ettei ole opettajan syy, jos resurssit eivät riitä kunnolla keskittymään erityistukea tarvitsevaan lapseen, koska työt seuraavat kotiin mukana (esim. kokeiden tarkistaminen yms.) ja yksi opettaja ei voi keskittyä pelkästään yhteen lapseen kerralla sekä hänen auttamiseensa. Lapsi on itse antanut hyvää palautetta opettajasta ja muusta koulun henkilökunnasta, se kertoo paljon koulusta.
7 kiitokset jatkuu. Vuosien hyvä yhteistyö koulun ja kodin välillä jatkuu edelleen! Erityiskiitos Mari-Annelle suorasta ja välittömästä palautteesta, myös halusta puuttua vapaa-ajalla tapahtuviin ongelmiin. Hienoa Mutalan koulu! Mutalan koulu on viihtyisä ja toimiva koulu. Henkilökunta on ammattitaitoista ja yhteistyö toimii kodin ja koulun välillä hyvin. Koulumatkoilta puuttuu kevyen liikenteen väylä ja se lisää turvattomuutta koulumatkoilla. Kiitos koko koulun henkilökunnalle, teette hienoa työtä. Kiitos taas lukuvuodesta, olette kaikki opettajat antautuneet työllenne ja panostatte lapsiimme, kiitos! ;) Kaunis kiitos hiihtopäivästä!! Oli tosi hyvä asia, ettei tarvinnut hiihtää kilpaa, mutta oli kuitenkin hiihdettävä muuten. Lapsemme kilpailuhenkisenä nautti kilpailustaan. Toinen lapsemme ainakin toistaiseksi inhoaa kilpailemista ja oli onnellinen, kun sai suksia muuten. Jospa ensi vuonna saisitte niille, jotka eivät kilpaile, oman erillisen ladun vaikka pienen retken merkeissä. Hei, saatte ruusuja ette risuja! Kaikki on toiminut hyvin, ainahan parannettavaa on joka asiassa, mutta kukaan ei voi toimia täydellisesti tai jos voi, niin haluan nähdä sen omin silmin ;) Opettajille terveisiä että rohkeasti vaan heti yhteyttä kotiin jos pikku opiskelija on levoton tai käyttäytyy muuten huonosti! Yhteistyöllä asiat saadaan rullaamaan! Työiloa! Lukuvuosi on sujunut hyvin. Lapset viihtyvät koulussa, koska täällä on turvallinen ilmapiiri. Kiitos Mutalan koululle - teette arvokasta työtä! Hienoa, että koululla järjestetään monenlaisia tapahtumia. Retket, koulun kuusijuhla, yhteistunnit ja vierailijat mm. seurakunnasta. Olette antautuneet työllenne ja olette kannustavia, kiitos! ;) Kiitos lukuvuodesta! Kiitos ihanasta, lämpöisestä koulusta jossa lapsemme tykkäävät opiskella ja käydä koulua. Pitäkää koulu ihanana maalaiskouluna, jossa lapsillamme on turvallista käydä koulua!! Mutalan koulu on edistyksellinen kyläkoulu. Haluamme kiittää koko koulun henkilökuntaa hyvin sujuneesta lukuvuodesta Kiitos! Ollaan ylpeitä omasta koulustamme! Koulu hoitaa yhteistyön koteihin mallikkaasti. Mutalan koulu on mukava ja turvallisen tuntuinen oppimisympäristö. Kiitokset opettajille sen ilmapiirin ylläpidosta! Erinomainen Teemu-opettaja, joka lapsen kertoman mukaan opettaa elämästä eikä ainoastaan oppiaineita. Puuttuu kiusaamiseen. Hyvä miehenmalli lapsille, kun osaa joustaa, keskustella ja olla ihminen. Kiitos hänelle, että on lapseni elämässä. Tyttömme viihtyy todella hyvin koulussa ja harmittelee, kun kesäloma alkaa neljän viikon kuluttua :D Olemme erittäin tyytyväisiä lapsemme saamaan opetukseen, opettajiin ja muuhun henkilökuntaan, sekä yleiseen ilmapiiriin joka on avoin, turvallinen, kannustava ja tukeva! Kaikki aikuiset ihmiset jotka ovat lasten kanssa tekemisissä, tekevät työtään sydämellä. Myös ip-toiminta on erittäin esimerkillistä ja toimivaa. Lapsemme aloitti koulunkäynnin innokkaana ja sama innokkuus on säilynyt koko lukuvuoden... mitäpä muuta vanhemmat voisivatkaan koululta toivoa =)
Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja syksyllä 2011
Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja llä 11 Vanhempien palautteet Marja Leena Nurmela Tukeva/Rovaseutu Tietoa lasten eroryhmästä Lasten eroryhmät kokoontuivat 7
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan kysely
Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-
LisätiedotYHTEENVETO 1/3. Vakka-Suomen seudun liikenneturvallisuussuunnitelma. Koulukyselyn tulokset 29.9.2014
Vakka-Suomen seudun liikenneturvallisuussuunnitelma Koulukyselyn tulokset 29.9.2014 YHTEENVETO 1/3 Koulukysely suoritettiin 1. 19.9.2014 ja kysely onnistui erinomaisesti. Vastausmäärä oli 1299 kpl, mikä
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi
LisätiedotPerusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6
Perusopetuskysely 2016 luokat 1-6 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.5. -4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot :Täysin
LisätiedotTYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu
KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee
LisätiedotHuoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu. Vihdin vanhemmat ry
Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu Vihdin vanhemmat ry 1. Koulun ja kodin kontaktit? 2. Koulun ja kodin yhteistyötapojen tärkeys? 3. Toivomukset kodin ja koulun kontaktitavoista 4. Asenneväittämät
LisätiedotPerusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi
Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA
KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,
LisätiedotOppilaskysely Opetuspalvelut
Oppilaskysely 2019 Opetuspalvelut Taustatietoja Oppilaat vastasivat kyselyyn ajalla 25.4. 17.5.2019 saamansa linkin kautta Kyselyyn vastasi 3330 oppilasta 2019 kyselyyn vastasi 76% kaikista perusopetuksen
LisätiedotKysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille keväällä 2012 1. Kerro luokkasi
Sivu 1/50 Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille keväällä 2012 1. Kerro luokkasi Sivu 2/50 2. Sukupuolesi Sivu 3/50 3. Syntymäaika Sivu 4/50 4. Rastita kaksi mielestäsi tärkeintä oppiainetta. Sivu
LisätiedotKoulu. Hyrylän yläaste. Hyökkälän koulu. Jokelan yläaste. Kellokosken koulu. Kirkonkylän koulu. Klemetskogin koulu. Kolsan koulu.
Koulu Hyrylän yläaste Hyökkälän koulu Jokelan yläaste Kellokosken koulu Kirkonkylän koulu Klemetskogin koulu Kolsan koulu Lepolan koulu Mikkolan koulu Nahkelan koulu Paijalan koulu Pertun koulu Riihikallion
Lisätiedoto l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
LisätiedotILOMANTSIN KUNNAN KOULULAISKULJETUSTEN ASIAKASKYSELY toukokuu 2017 Raportti
ILOMANTSIN KUNNAN KOULULAISKULJETUSTEN ASIAKASKYSELY toukokuu 2017 Raportti Vastausprosentti oli 39,9 % 1. Oppilaan/opiskelijan ikä 2. Oppilas/opiskelija käyttää koululaiskuljetusta (taksia) Vastaajien
LisätiedotToiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät
Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Merenkävijät 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - EMK / zoom - EMK - EMK - Vihreät - Sininen - Punainen - EMK juniorit - ZOOM - zoom8 - EMK
LisätiedotAlakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016
Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Tytti Solantaus 2016 1 I LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELUUN VALMISTAUTUMINEN 1. Lapset puheeksi keskustelun tarkoitus Lapset puheeksi keskustelun pyrkimyksenä on
LisätiedotKysely huoltajille Järvenpään perusopetuspalveluista 2018
Kysely huoltajille Järvenpään perusopetuspalveluista 2018 1. Lapseni koulu? Anttilan koulu Haarajoen koulu 100% Harjulan koulu (sis.vihtakadun yksikkö) Juholan koulu Järvenpään Yhteiskoulu Kartanon koulu
LisätiedotFYYSISET TYÖOLOT. Varppeen koulu 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita 36 %
FYYSISET TYÖOLOT Koulun fyysisissä työoloissa puutteita Opiskelutilojen ahtaus haittaa opiskelua Melu ja kaiku haittaavat opiskelua Sopimaton valaistus haittaa opiskelua Huono ilmanvaihto tai huoneilma
LisätiedotLAPSIVAIKUTUSTEN ARVIONTI HUITTISTEN KOULUVERKKOSELVITYKSESSÄ
LAPSIVAIKUTUSTEN ARVIONTI HUITTISTEN KOULUVERKKOSELVITYKSESSÄ KYSYMYKSET KOULULAISILLE 1. Millaisissa ympäristöissä on helppo ja kiva oppia? (Koulu, luokka, piha, lähiympäristö, retket) 2. Millaisissa
LisätiedotKysely koulukuljetusten järjestelystä lukuvuonna
Kysely koulukuljetusten järjestelystä lukuvuonna 2014-2015 Taustaa: Koulukuljetuksen piiriin kuuluu noin 760 Kajaanin kaupungin peruskoulun oppilasta. Joka lukuvuoden alussa toteutettavan tuntirajakyselyn
Lisätiedot1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 41
Koulukysely oppilaille 1. Missä koulussa olet? Vastaajien määrä: 41 1/15 2/15 N Prosentti Hirvijärvi 41 100% Jurvan yhtenäiskoulu 0 0% Kangas 0 0% Keskikylä 0 0% Kirkonkylä 0 0% Koivisto 0 0% Koskue 0
LisätiedotTHL: Kouluterveyskysely 2015 Peruskoulun 8. ja 9. luokan oppilaat
2015 Peruskoulun 8. ja 9. luokan oppilaat Vistan koulu selkeää kehittymistä selkeää heikkenemistä 2007 2009 2011 2013 2015 (N=248) (N=252) (N=225) (N=232) (N=303) FYYSISET TYÖOLOT Koulun fyysisissä työoloissa
LisätiedotKysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: /18. Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Kysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: 19.4.2010 1/18 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 7A 20 7,87% 2. 7B 20 7,87% 3. 7C 22 8,66% 4. 7D 24 9,45%
LisätiedotKysely lähetettiin Helmen kautta toukokuun lopussa 2018 Vastausaika kaksi viikkoa Vastauksia tuli 548 suomenkielistä ( peruskoululaisia n 4000) ja
2018 Kysely lähetettiin Helmen kautta toukokuun lopussa 2018 Vastausaika kaksi viikkoa Vastauksia tuli 548 suomenkielistä ( peruskoululaisia n 4000) ja 161 ruotsinkielistä (peruskouluikäisiä n 900) 21%
LisätiedotPerusopetuskysely Koko perusopetus
Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 22.5. 4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot
LisätiedotSUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014
SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014 KOULU: Paraistenseudun koulu KEHITTÄMISSUUNNITELMA KEHITTÄMISKERTOMUS 1. JOHTAJUUS Työn kehittämistä tukevat käytänteet Koulun verkostoituminen ja yhteistyö
LisätiedotKysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14
Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: 19.4.2010 1/14 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Kerro luokkasi 1. 1A 21 6,02% 2. 1B 17 4,87% 3. 1C 16 4,58% 4. 2A 22 6,30%
LisätiedotSetlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 0 LASTENTARHA, JÄLKKÄRI, AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA 00 00 PUIJOLA EDISTÄÄ SOSIAALISTA NUORISOTYÖTÄ PUIJOLAN NUORET 0 00 Puijolan Nuoret on tarjonnut
LisätiedotVanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013
Vanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013 OPStuki 2016 koulutus, Helsinki 29.4.2014 Tuija Metso www.vanhempainliitto.fi/filebank/1656-barometri_2013_verkko.pdf Myönteisiä viestejä
LisätiedotYksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija
Yksinäisyys lasten silmin Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Tutkimusaihe ja tutkimuskysymykset Lasten yksinäisyys lasten näkökulmasta Sadutusmenetelmällä lasten tieto näkyviin 1) Mitä lapset kertovat
LisätiedotKODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ JA KOULUTYYTYVÄISYYS kevät 2017 Seinäjoen perusopetuksen arviointikysely
KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ JA KOULUTYYTYVÄISYYS kevät 2017 Seinäjoen perusopetuksen arviointikysely 1. Tietoja kyselystä Kysely toteutettiin talviloman 2017 jälkeen. Erityistä tässä kouluvuodessa on ollut
LisätiedotWilman käyttöohjeet. 1. Kirjaantuminen ja turvallisuus
Wilman käyttöohjeet 1 Yleistä Wilma on Kodin ja Koulun väline yhteydenpitoväline ja se on käytössä Kempeleessä kaikilla kouluilla ja lähes kaikilla oppilailla. Wilma otetaan käyttöön jo ensimmäisellä luokalla
LisätiedotHyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki
Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0
LisätiedotEsiopetuksen asiakastyytyväisyyskysely 2016
Esiopetuksen asiakastyytyväisyyskysely 2016 1. Esiopetuspaikka Hannilan päiväkoti 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Rekulan päiväkoti Porokylän päiväkoti 2. Vastaajatiedot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
LisätiedotHyvinvointikysely oppilaille
Hyvinvointikysely oppilaille Haluaisimme kuulla, mitä sinä ajattelet kouluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Kyselyyn vastataan nimettömästi ja vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Jos et osaa
LisätiedotTYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu
KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2014-2015 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee
LisätiedotKOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA
KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA KOULUTERVEYSKYSELY Vastaajat Porvoo: Perusopetuksen 4.-5. luokat vastannut 894 kattavuus 72 % 8.-9. luokat vastannut 770 kattavuus 63 % Lukio vastannut 173
LisätiedotJokaisen vastaajaryhmän kysely oli erilainen, vaikka niistä löytyi myös yhteisiä kysymyksiä tai teemoja.
Seinäjoen kaupungin opetustoimi Perusopetuksen arviointi / Arviointikysely kevät 2014 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ JA KOULUTYYTYVÄISYYS 1. Tietoja kyselystä Kysely toteutettiin talviloman 2014 jälkeen. Erityistä
LisätiedotVastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Kysely Piispanlähteen yläkoulun vanhemmille, Yhteenvetoraportti, N=120, Julkaistu: 19.2010 1/17 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Lapsemme on 1. 7. luokalla 39 32,50% 2. 8. luokalla 49 40,83% 3. 9. luokalla
LisätiedotPäivähoidon asiakastyytyväisyyskyselyn vastaukset 2015
Päivähoidon asiakastyytyväisyyskyselyn vastaukset 15 Kiitoksia vastanneille! Käymme työntekijöiden kanssa tulokset lävitse ja parannamme sitä kautta lapsen päiväkotielämän arkea. Asiakastyytyväisyyskyselyn
LisätiedotKOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI 2016
VASTAUKSIA KYSELYYN YHTEENSÄ VASTAUSPROSENTTI N.,% VASTAAJIEN JAKAUTUMINEN KYSYMYSTEN ARVIOINTIASTEIKKO OPPILAITA 6,% VANHEMPIA 9,% HENKILÖKUNTAA 9,% NAINEN/TYTTÖ 6,% MIES/POIKA,9% TÄYSIN ERI MIELTÄ MELKO
LisätiedotVastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Kysely Piispanlähteen alakoulun vanhemmille Yhteenvetoraportti N=155 Julkaistu: 19.2010 1/21 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Lapsemme on 1. 1. luokalla 28 18,06% 2. 2. luokalla 36 23,23% 3. 3. luokalla
LisätiedotKOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI 2016
KOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI 06 Vastauksia kyselyyn vastausprosentti n. 0,% Vastaaja: Vastaajien jakautuminen oppilaita 6,% (886) vanhempia 9,% () henkilökuntaa 9,% () 9% 9% oppilas vanhempi 6% henkilökunta
LisätiedotPerusopetuksen huoltajakysely 2016 Yhteenvetoraportti, N=245, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Vertailuryhmä: Rääkkylä
Perusopetuksen huoltajakysely Yhteenvetoraportti, N=, Julkaistu:.. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Vertailuryhmä: Rääkkylä Kotikunta Vastaus Lukumäärä Prosentti % % % 8% %. Kitee Tohmajärvi,%,%,%,%. Rääkkylä,%,%
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan
LisätiedotKyselyyn vastanneet. Kyselyyn vastasi 24 henkilöä Koulukuljetuksessa olevia lapsia vastaajilla yhteensä 44
18 Kyselyyn vastanneet Kyselyyn vastasi 4 henkilöä Koulukuljetuksessa olevia lapsia vastaajilla yhteensä 44 3 5 8 15 1 1 5 Esikoulu Ala-aste Yläaste Lukio Ei vastausta Alueiden jakauma 1 9 9 8 7 7 5 5
LisätiedotTalvisalon koulu. Kysely huoltajille / tulokset, kevät 2013. Vanhempainillat. 1. Oletko osallistunut syksyn vanhempainiltoihin?
Talvisalon koulu Kysely huoltajille / tulokset, kevät 2013 Vanhempainillat 1. Oletko osallistunut syksyn vanhempainiltoihin? 94 Kyllä 28 Ei Kyllä Ei 2. Kuinka hyödyllisinä koet vanhempainillat? 51 Erittäin
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotMediakyselyn tulokset
Teetimme Tammikuussa 2016 kyselyn lasten mediakäyttäytymisestä Kankaan päiväkodin esikoululaisten ja Kankaan koulun 1-4- luokkalaisten vanhemmilla. Kyselyn avulla oli tarkoitus kartoittaa lasten sosiaalisen
LisätiedotKemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys
Kemin kaupungin koulu- ja päiväkotiverkkojen tarveselvitys Vastaajia yhteensä 261 kpl Naisia 195kpl (74,7%) Miehiä 66 kpl (25,3%) Vastanneiden ikä Mielestäni alakoulun (0-6 lk) oppilaan lähikoulun tulisi
LisätiedotVetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto. Arvoilta vanhempainilta
Vetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto Arvoilta 24.3.2015 vanhempainilta 3.9.2015 Huoltajien ja henkilökunnan vastauksia yhteensä 91 kpl. Oppilaat vastasivat luokittain ja vastauksia tuli yhteensä 24. 1.
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely
LisätiedotSIMO JANUARY 08, 2015
Toimintakulttuuri 1 SIMO JANUARY 08, Opsissa peräänkuulutetaan kodin ja koulun yhteistyötä; onko kodin tahtotilaa pohdittu - kertooko vanhempien passiivisuus siitä, että koti ei kenties olekaan yhtä innokas
LisätiedotKUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:
KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: Lapsen kanssa järjestetään kahdenkeskeinen arviointihetki 2 kertaa vuodessa: alkukartoitus ja seuranta puolen vuoden päästä. Tutustu
Lisätiedot22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot
vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni
LisätiedotFYYSISET TYÖOLOT. Varppeen koulu, % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Koulun fyysisissä työoloissa puutteita
FYYSISET TYÖOLOT Koulun fyysisissä työoloissa puutteita 36% Opiskelutilojen ahtaus haittaa opiskelua 8% Melu ja kaiku haittaavat opiskelua 24% Sopimaton valaistus haittaa opiskelua 12% Huono ilmanvaihto
LisätiedotKuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa
Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,
LisätiedotSanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos
Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin
LisätiedotKoulumatka mitataan kotipihalta koulun tai päiväkodin pihalle lyhintä mahdollista kulkukelpoista reittiä (pyörä- ja kävelytiet mukaan lukien) pitkin.
1 ESI- JA PERUSOPETUKSEN KOULUKULJETUSPERIAATTEET (KULJETUSSÄÄNTÖ) 1.8.2011 ALKAEN YLEISET PERIAATTEET Perusopetuslain 32 :n mukaan koulumatkoilla on oikeus maksuttomaan kuljetukseen, mikäli - perusopetusta
LisätiedotKysely huoltajille ja oppilaille
Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille tammikuussa 2013 Kysely lähetettiin kaikille 20 000 oppilaan huoltajille Wilman kautta Kyselyyn vastasi 3400 huoltajaa Sekä 2500 oppilasta
LisätiedotKoskelan aamu- ja iltapäivätoiminta
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010, 2009 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Koskelan aamu- ja iltapäivätoiminta Päätavoite 4. KOSKELAN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA
LisätiedotAsukaskyselyn yhteenveto Kurikka. Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma
Asukaskyselyn yhteenveto Kurikka Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma 30.8.2017 Taustatiedot Kunta Koulu 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk Alakoulu yht. 7. lk 8. lk 9. lk Yläkoulu yht. YHT. Isojoki Isojoen
LisätiedotKoulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.
Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla
LisätiedotKoulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus
Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä
LisätiedotKiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/22. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/22
KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/22 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Opettajasalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/22
LisätiedotPK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014
Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kyselyn taustaa - Toiveet ja tarpeet yhteistyön tiivistämiseen ja yhteiseen toimintamalliin
LisätiedotVastausten määrä: 82 Tulostettu :59:08
Vastausten määrä: 82 Tulostettu 6.2.2013 10:59:08 Poiminta luokat 1-6 1. luokalla = 1 (Uusi) TAI 2. luokalla = 1 TAI 3. luokalla = 1 TAI 4. luokalla = 1 TAI 5. luokalla = 1 TAI 6. luokalla = 1 Lapseni
LisätiedotHuoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k
Huoltajapalautekysely_suruen (0) Iivisniemen koulu k 0 0..0 Osa-alueiden keskiarvot,,,,,8,7,8,,,,,,,,, Kaikki Osa-alueiden keskiarvot,,,,,,,,,,8,8,7,,,, Kaikki Johtaminen. Koulun rehtori johtaa kasvatus-
LisätiedotAlakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki
Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0 3,19
LisätiedotMITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN?
Hannamari Honkanen, kätilö, HUS MITEN VÄLTÄN TYÖUUPUMUKSEN? 1 Työssä jaksaminen vai loppuun palaminen? 1. Katse kutsumuksen juurelle +/-? 5. Katse koulutukseen, "konttoriin" ja kulisseihin +/-? Työssä
LisätiedotAlakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
LisätiedotKiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli
Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli Toimintatapa kiusaamistilanteisiin ennen kasvatuskeskusteluja Kiusaamisella tarkoitetaan esim: Jatkuva nimittely, loukkaava puhe, ulkonäön tms. arvostelu,
LisätiedotOppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu
Oppilaskysely07 Hatsalan klassillinen koulu 0.4.07 Taustatiedot I. Valitsesi oma koulusi seuraavista... Alavan koulu Haapaniemen koulu Hiltulanlahden koulu Juankosken koulu Jynkän koulu Kaislastenlahden
LisätiedotAsukaskyselyn yhteenveto Teuva. Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma
Asukaskyselyn yhteenveto Teuva Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma 30.8.2017 Taustatiedot Kunta Koulu 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk Alakoulu yht. 7. lk 8. lk 9. lk Yläkoulu yht. YHT. Isojoki Isojoen
LisätiedotKota- hanke. Kohdennetun tuen antaminen
Kota- hanke Kohdennetun tuen antaminen 1 Joustava yksilöllisen llisen oppimisen pienryhmä Toiminnan tavoitteena on: Lähikouluperiaatteen turvaaminen/säilytt ilyttäminen ja soveltaminen Torkinmäen koululle
LisätiedotNyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja Sari Metsäkivi 30.1.2015 luokat 1.-3. ohjaava opettaja Heidi Rouvali
Kaikkien Ahmoon koulun oppilaiden kuuleminen lukuvuonna 2014-2015 1. Oppilasneuvostojen kuuleminen Ahmoo 28.1.2015 Mukana Silja Silvennoinen ja Eija Pajarinen Nyhkälä 29.1.2015 luokat 4.-6. ohjaava opettaja
LisätiedotFYYSISET TYÖOLOT. Koko maa, POJAT 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita 48 %
FYYSISET TYÖOLOT 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita Opiskelutilojen ahtaus haittaa opiskelua Melu ja kaiku haittaavat opiskelua Sopimaton valaistus
LisätiedotFYYSISET TYÖOLOT. Koko maa 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita 54 %
FYYSISET TYÖOLOT 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita Opiskelutilojen ahtaus haittaa opiskelua Melu ja kaiku haittaavat opiskelua Sopimaton valaistus
LisätiedotFYYSISET TYÖOLOT. Koko maa, TYTÖT 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita 60 %
FYYSISET TYÖOLOT 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Koulun fyysisissä työoloissa puutteita Opiskelutilojen ahtaus haittaa opiskelua Melu ja kaiku haittaavat opiskelua Sopimaton valaistus
LisätiedotSyökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka. Miksi maanviljelijä ajaa jyrällä perunamaalla? Mikä kaali voi syödä sinut?
Syökää porkkanaa! Mikä akka asuu pellossa? Palsternakka Mikä on oranssi kana? Porkkana Mistä kalasta saa kasviskiusausta? Ruokalasta Mikä kaali voi syödä sinut? Shakaali Mitä pitsaa voi kasvattaa puutarhassa?
LisätiedotJoustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen
Joustavien opetusjärjestelyiden kehittäminen - oppilaslähtöinen näkökulma Helsinki 27.4.2012 Marja Kangasmäki Kolmiportainen tuki Erityinen tuki Tehostettu tuki Yleinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin
Lisätiedotoppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?
Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee
LisätiedotKouluelämää lasten näkökulmasta kysely oppilaille
Kouluelämää lasten näkökulmasta kysely oppilaille Kysely jaettiin kaikille Hämeenkosken koulun oppilaille (eskarit-6.lk). Vastauksia saimme runsaasti, yhteensä 125 kpl. Kiitos aktiivisuudesta oppilaille.
LisätiedotMedian mausteet kouluruokailun keitoksissa
Median mausteet kouluruokailun keitoksissa Analyysi Kouluruoka teemasta mediassa 10/2008 10/2010 Kuule Oy Sisältö Paljonko tarjolla Tavoitteet Kokit Aineksia ja mausteita Makua pilaamassa Yleiskuva Meillä
LisätiedotKoulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori)
Koulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori) Lapsilla ja nuorilla on joskus erilaisia syitä jäädä pois koulusta. Joillakin on koulussa paha olla, joillakin on vaikeuksia toisten ihmisten kanssa, jotkut vain
LisätiedotDNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä
DNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä Yhteenveto medialle 1 Yhteenveto Ala-asteikäiset lapset ovat jo hyvin aktiivisia puhelimen käyttäjiä. Kahdeksalla kymmenestä on oma puhelin
Lisätiedot- Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta
Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 20 Lapset ja nuorisotyö - Nuorten aamu- ja iltapäivätoiminta Puijolan nuorisotyö 2 Päätavoite PUIJOLA EDISTÄÄ SOSIAALISTA NUORISOTYÖTÄ jakautuu 4 osatavoitteeseen
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Joensuu
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Joensuu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Tulokset on raportoitu erikseen alakoulujen ja yläkoulujen
LisätiedotJoukkoliikenteen asiakastyytyväisyystutkimus, mittausjakso 1:2009
Joukkoliikenteen asiakastyytyväisyystutkimus, mittausjakso 1:2009 Sisällysluettelo Sivu Tulosten yhteenveto 1 Kohde 1: linjat 6, 61, 9, 90 2 Kohteen tulos diagrammina 3 Kohde 2: linja 8 4 Kohteen tulos
LisätiedotMatti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!
Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta
LisätiedotVastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44
Vastausten määrä: 87 Tulostettu 30.4.2015 8:39:44 Poiminta Koulu = 12 (Riihikallion koulu) Taustatiedot Koulu Riihikallion koulu 87 100% Vastausten määrä: 87 Yleistä 1. Koulun jokapäiväinen toiminta on
LisätiedotHyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä
JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi
LisätiedotHyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö
Hyvinvoinnin puolesta Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö Johtava lasten liikuttaja Missio Edistää lasten sekä nuorten terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia liikunnan avulla Yli
LisätiedotSuodatukset ei avoimia Tyytyväisyyskysely 2019
Suodatukset ei avoimia Tyytyväisyyskysely 2019 Näytetään 138 vastaajaa kyselyn vastaajien kokonaismäärästä 770 Suodatusehdot: Ehto 1: Vastausvaihtoehdot: Valkeavuori (Kysymys: Valitse koulu jota oppilas/opiskelija
LisätiedotTyytyväisyyskysely: huoltajat 2017
Tyytyväisyyskysely: huoltajat 2017 1. Vastaajan sukupuoli 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% Nainen 84% Mies 14% En halua sanoa 2% 2. Valitse koulu, jota oppilas käy
Lisätiedot2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu
2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä
LisätiedotSuodatukset ei avoimia Tyytyväisyyskysely 2019
Suodatukset ei avoimia Tyytyväisyyskysely 2019 Näytetään 99 vastaajaa kyselyn vastaajien kokonaismäärästä 770 Suodatusehdot: Ehto 1: Vastausvaihtoehdot: Piispanlähde (Kysymys: Valitse koulu jota oppilas/opiskelija
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu
Aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu Inkoon kunta toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille toukokuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä
Lisätiedot