Rauman normaalikoulu Yrittäjyyskasvatusopas vanhemmille YVI- hanke

Transkriptio

1 Miksi tämä materiaali on tehty? Lapset opiskelevat koulussa 4-7 tuntia päivässä, jolloin koulu kasvattaa, opettaa ja ohjaa, mutta vanhemmilla on paljon suurempi vaikutusvalta. Heillä on lapseensa erityinen suhde, joka antaa heille mahdollisuuden vaikuttaa lapsensa ajatteluun, asenteisiin ja tapaan hahmottaa omia kykyjään ja myös käyttää niitä. Vanhemmat hallitsevat, ohjaavat ja opettavat monissa arjen tilanteissa oman mallinsa kautta. Mitä teet itse ja mitä teet lapsen kanssa, muovaa lapsen tapaa ottaa vastaan haasteita, ratkaista ongelmia, tehdä yhteistyötä, selviytyä ja nauttia osaamisestaan. Tämä materiaali pyrkii antamaan vanhemmille miettimisen aihetta siitä, miten merkittäviä he ovat lapsensa elämässä selviytymisen kannalta. Kukaan ei osaa kaikkea oikein, mutta jokainen voi tehdä jotakin enemmän. Materiaali liittyy YVI hankkeen Rauman normaalikoulun tuottamaan osuuteen. Materiaalin on laatinut Tuija Saarivirta. 2

2 Miten tätä materiaalia voisi käyttää? Tämän materiaalin voi tulostaa vanhemmille luettavaksi. Siitä voi valikoida teemoja vanhempaintapaamisiin tai vanhempainiltoihin keskustelun herättäjäksi. Tähän aineistoon on koottu ajatuksia myös tulevasta vuoden 2016 perusopetuksen opetussuunnitelmaluonnoksesta. Yhdellä sivulla on pohdintakuva arvoista ja tulevaisuudentaidoista. Tämä siis sopii myös opetussuunnitelmatyöhän, johon vanhemmat sitoutuvat omalta osaltaan. Ehkä tulevaisuuden koulusta on tämän lukemisen jälkeen helpompi sanoa mielipiteensä? Parhaimmillaan tämä materiaali herättää vanhemmissa ajatuksia arjesta, mitä he voisivat tehdä vahvistaakseen lapsensa ainutlaatuisuutta, kannustaakseen häntä ja antaakseen hänelle rohkaisua ja tukea. Vanhempi ei aina anna oikeita vastauksia, mutta antaa luottamusta elämään, jonka voimin lapsesta tulee selviytyjä ja yhdessä muiden kanssa vielä vahvempi selviytyjä. 3 Miksi sinua vanhempana kiinnostaisi yrittäjyyskasvatus? Yrittäjyyskasvatus on tulevaisuuteen kasvattamista. Vanhempien saattaa olla vaikea ymmärtää, miten yrittäjyys koskettaa heitä ja heidän lapsiaan. Tämän pohdintaan aktivoivan materiaalin tarkoituksena on herättää aikuiset miettimään, miten he toimivat kasvattajina. Yrittäjyyden merkitys avautuu elämänhallinnassa, vastuun ottamisessa ja omaan toimintaan aktivoitumisessa. Tulevaisuuden työntekijä selviytyy, on tyytyväinen itseensä ja kokee onnistumista, jos hänellä on yrittäjämäinen asenne tekemiseensä. Monissa lapsissa on synnynnäistä yrittäjyyttä, mutta se ei kehity ja kanna eteenpäin, jos sitä sammutetaan esimerkiksi uhkakuvia luomalla ja epäonnistumisia välttämällä. Joillekin vastoinkäymiset ovat uusia haasteita, toisille hävettäviä asioita. Voisiko epäonnistumisiin alkaa jo vähitellen suhtautua kannustavasti? 4

3 Millainen on tulevaisuuden koulun arvopohja? Tällä hetkellä on käynnistynyt suuri opetussuunnitelmien uudistus. Uudistaminen tehdään laajassa yhteistyössä eri tahojen kanssa ja vanhemmat ovat tärkeässä roolissa. Seuraavalla sivulla on esitelty Rauman normaalikoulussa käytyä arvokeskustelua perusteluonnosten teksteihin pohjautuen. Kuvassa näkyvät tulevaisuuden koulun arvot ja arvoluontoiset asiat. Perusarvot hyvyys, kauneus ja totuus, näyttävät suuntaa. Tavoitteena on oppilas, maailmankansalainen, joka ymmärtää elinikäisen oppimisen merkityksen ja oman osuutensa globaalissa maailmassa toimiessaan. Yksittäisessä oppilaassa arvostettavat ominaisuudet ovat ihanteita, jotka näkyvät kuvan keskiössä. Vanhemmilta ja opettajilta toivottava toiminta, joka näkyy kehyksellisissä laatikoissa, voi auttaa saavuttamaan ihanteet, joihin kasvatuksessa ja ohjauksessa pyritään. 5 Turvallisuus koulussa ja kotona KUNNIOITUS ON KAIKEN KASVATTAMISEN PERUSTA TOIMIMALLA OIKEUDENMUKAISESTI SAAT MYÖS KUNNIOITUSTA HYVÄKSY JA RAKASTA löydä onnellisuus ihmissuhteista auta kestämään vastoinkäymisiä opeta tunnetaitoja henkisesti tasapainoinen hyvinvoiva ihminen tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta vaaliva LAPSI on ainutlaatuinen yksilö, jolla on ehjä minäkuva terve itsetunto rehellinen yrittäjähenkinen OLE HYVÄ ESIKUVA sosiaalinen uskomaan omiin kykyihin terveisiin elämäntapoihin kyky oppia halu oppia uutta luovuuteen rohkea KESKUSTELE JA OHJAA tiedoissa ja taidoissa oikea asenne työhön uteliaisuuteen KANNUSTA motivoi opiskelemaan rohkaise kokeilemaan ANNA VASTUUTA JA VAPAUTTA Tue lasta koulussa ja kotona

4 Millaisia taitoja nykykoululaisen tulisi hallita? Kiertokoulusta maailmakansalaiseksi? Jos ajattelee suomalaisen koulun kehityskaarta ja taitoja, joihin oppilaita nykyisin ohjataan, on syytä unohtaa lukkarinkoulu ja suunnata kohti bittiavaruutta. On olemassa taitoja, joiden hallinnasta on hyötyä myös tulevaisuudessa. Seuraavan sivun kuvassa on esitelty taidot, joiden kehittämiseen koulu pyrkii. Pääjaottelussa ovat: 1. Osallistumisen ja vaikuttamisen taidot, 2. Työskentelyn ja vuorovaikutuksen taidot, 3. Ajattelun taidot, 4. Itsetuntemuksen ja vastuullisuuden taidot sekä 5. Käden ja ilmaisun taidot. Yrittäjyyskasvatuksen periaatteet luokassa on ilmaistu keskiössä (YVI) ja yrittäjyyden tunnusmerkkejä esitetty kuvassa alimmaisena. Seuraavan sivun kuvan ja koulun arvojen välinen vuoropuhelu on tämän materiaalin pohjana. Lukijalle esitetään haastavia kysymyksiä, joihin hän itse muodostaa kantansa, etsii vastaukset, pohtii perustelut ajatuksilleen, miettii, miten oma toiminta vaikuttaa. 7 TYÖSKENTELYN JA VUOROVAIKUTUKSEN TAIDOT tiedon hankinnan, käsittelyn ja käytön taidot kommunikoinnin taidot yhteistyö- ja neuvottelutaidot itsenäisen ja pitkäjänteisen työn tekemisen taidot ajanhallinta ja joustavuus yrittäjyys ja muutososaaminen tietoja viestintätekniikan ja muun teknologian käyttötaito opiskelun taidot OSALLISTUMISEN JA VAIKUTTAMISEN TAIDOT erilaisuuden ja erilaisten näkökulmien hyväksyminen mediataidot tulevaisuuden ajattelemisen ja rakentamisen taidot AJATTELUN TAIDOT ongelmanratkaisu, päättely, argumentointi ja johtopäätösten teko kriittinen ja analyyttinen ajattelu luova ja innovatiivinen ajattelu PERIAATTEET LUOKASSA kannustava ilmapiiri yhdessä toimiminen erilaiset toimintatavat toisten arvostamien ideoiden kehittely ja kokeilu vastuu omista töistä itsetunnon vahvistaminen INNOVATIIVISUUS JA LUOVUUS- OMAT IDEAT OMATOIMISUUS UTELIAISUUS UUSILLE ASIOILLE-ERILAINEN AJATTELU USKALLUS- KYSEENALAISTAMINEN VAPAUS JA VASTUULLISUUS ITSETUNTEMUKSEN JA VASTUULLISUUDEN TAIDOT itsetuntemus ja reflektointi eettisyys ja vastuullisuus hyvä käytös ja empatia kyky toimia yhteisön jäsenenä KÄDEN JA ILMAISUN TAIDOT kehon koordinaatio ja ilmaisu ilmaisun taidot ja rohkeus visuaalinen ja tekninen toteuttaminen 8

5 OSALLISTUMISEN JA VAIKUTTAMISEN TAIDOT erilaisuuden ja erilaisten näkökulmien hyväksyminen mediataidot tulevaisuuden ajattelemisen ja rakentamisen taidot Missä ja miten monin tavoin erilaisuus ilmenee? Välittääkö äänenpaino ja sanavalinta, että et hyväksy erilaisuutta? Vaalitko tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta? Arvostatko muita ihmisiä? Saako lapsi itse olla erilainen kotonaan ja saako hän hyväksyntäsi? Saako lapsi ajatella toisin kuin vanhempansa? Onko se uhka vai mahdollisuus? Erilaisuuden hyväksymistä arjessaan toteuttava vanhempi auttaa lastaan löytämään omat voimavaransa ja ainutlaatuisuutensa. Lapsen ei tarvitse pelätä, jos hän huomaa olevansa erilainen omassa perheessään. Auta lastasi oman tiensä löytämisessä! 9 OSALLISTUMISEN JA VAIKUTTAMISEN TAIDOT erilaisuuden ja erilaisten näkökulmien hyväksyminen mediataidot tulevaisuuden ajattelemisen ja rakentamisen taidot Annatko aikuisena mallin tulevaisuuden rakentamisesta? Huomaatko, että asenteesi vaikuttavat lapsiin? Voiko lapsi kasvaa luottavaiseksi, jos elää epävarmuuden ja uhkakuvien keskellä? Viekö elämäntilanteen näköalattomuus lapsilta uskon tulevaisuuteen? Uskallatko sinä aikuisena ja lastesi kanssa unelmoida tulevaisuudesta? Tulevaisuuteen suuntautuminen kehittyy, kun perheessä pohditaan mahdollisuuksia. Optimistinen ajattelu synnyttää kekseliäisyyttä ja näkökulmat laajenevat. Tulevaisuus tulee lähemmäksi, tavoitettavammaksi ja mahdolliseksi itse vaikuttaa siihen. Maailma on avoin uudelle maailmankansalaiselle. Anna lapsellesi siivet, joilla lentää! 10

6 TYÖSKENTELYN JA VUOROVAIKUTUKSEN TAIDOT tiedon hankinnan, käsittelyn ja käytön taidot kommunikoinnin taidot yhteistyö- ja neuvottelutaidot itsenäisen ja pitkäjänteisen työn tekemisen taidot ajanhallinta ja joustavuus yrittäjyys ja muutososaaminen tietoja viestintätekniikan ja muun teknologian käyttötaito opiskelun taidot Hyväksytkö lapsesi ja kerrotko rakastavasi häntä? Miksi aikuisen läsnäolo on lapselle tärkeää? Kuuletko vai kuunteletko mitä lapsesi puhuu? Ymmärrätkö sanatonta viestintää? Oletko itse hyvänä vuorovaikutuksen mallina? Kuva: Cecile Machlup ( ) Lapsi oppii vuorovaikutuksen mallin kotonaan ja oppiakseen kommunikoimaan hän tarvitsee vastavuoroisuutta. Onnellisuus syntyy ihmissuhteista! 11 TYÖSKENTELYN JA VUOROVAIKUTUKSEN TAIDOT tiedon hankinnan, käsittelyn ja käytön taidot kommunikoinnin taidot yhteistyö- ja neuvottelutaidot itsenäisen ja pitkäjänteisen työn tekemisen taidot ajanhallinta ja joustavuus yrittäjyys ja muutososaaminen tietoja viestintätekniikan ja muun teknologian käyttötaito opiskelun taidot Voiko koneiden kanssa/kautta olla oikeaa vuorovaikutusta? Vinoutuvatko nykylasten vuorovaikutustaidot? Onko kone kohta läheisempi kuin perheenjäsen? Syrjäyttääkö kuvakieli puhekielen? Kuva: Cecile Machlup ( ) Kehittyvien lasten saattaa olla vaikea poimia olennaisia viestejä vuorovaikutuksen ja informaation kaaoksesta, jossa vastapuoli ei aina ole näkyvissä ja jossa koneilla on oma roolinsa. Kuvaviestinnän merkitys saattaa tulevaisuudessa korostua entisestään. Vanhempana kuitenkin opetat lapsellesi äidinkielen! 12

7 TYÖSKENTELYN JA VUOROVAIKUTUKSEN TAIDOT tiedon hankinnan, käsittelyn ja käytön taidot kommunikoinnin taidot yhteistyö- ja neuvottelutaidot itsenäisen ja pitkäjänteisen työn tekemisen taidot ajanhallinta ja joustavuus yrittäjyys ja muutososaaminen tietoja viestintätekniikan ja muun teknologian käyttötaito opiskelun taidot Opetatko lapsellesi, että saavuttaakseen tavoitteensa on ponnisteltava? Rohkaisetko vai lannistatko, jos työ on vaativa ja haastava? Yritätkö tasoittaa lapsesi tietä? Pitäisikö ehkäistä turhautuminen? Annatko mahdollisuuden työskennellä keskeytyksettä? Kunnioitatko toisen rauhaa? Hyväksytkö lapsesi erilaiset kiinnostuksen kohteet? Itsenäinen työskentely pitkäjänteisesti vahvistaa omien rajojen tuntemista, tapaa oppia, käsitellä ja tehdä sekä keksiä uusia ratkaisuja. Jokaisen pitäisi saada kokea tunne, joka syntyy itselle mielenkiintoiseen työhön uppoutumisesta. Kannusta lasta toteuttamaan kiinnostuksen kohteensa! 13 TYÖSKENTELYN JA VUOROVAIKUTUKSEN TAIDOT tiedon hankinnan, käsittelyn ja käytön taidot kommunikoinnin taidot yhteistyö- ja neuvottelutaidot itsenäisen ja pitkäjänteisen työn tekemisen taidot ajanhallinta ja joustavuus yrittäjyys ja muutososaaminen tietoja viestintätekniikan ja muun teknologian käyttötaito opiskelun taidot Kuva: The Dutch Nationaal Archief Miten paljon arvostat opiskelua? Opiskeletko itse; etsit tietoja, opettelet uusia taitoja? Pitääkö lapsen koulunkäynnistä olla kiinnostunut? Voiko muistia kehittää? Jaatko tietoa omista hyvistä kokemuksistasi? Kehitätkö uutta kyseenalaistamalla, arvioimalla ja etsimällä lisätietoa? Jokaisella on oma tapansa opiskella ja oppia parhaiten. Utelias suhtautuminen ja pohtiminen auttaa sisäistämään tietoa ja sen omaksuminen on helpompaa. Muistiin jää omakohtaisen pohdinnan jälki. Elinikäisen oppimisen alku on halussa oppia uutta. Anna opiskeltaville asioille merkityksiä, joiden kautta tieto alkaa elää! 14

8 AJATTELUN TAIDOT ongelmanratkaisu, päättely, argumentointi ja johtopäätösten teko kriittinen ja analyyttinen ajattelu luova ja innovatiivinen ajattelu Mitä luovuus on? Miten se näkyy arjessa? Kannustatko lastasi erilaisiin ratkaisuihin vai vaaditko tutulla tavalla toimimista? Osaatko leikkiä Mitä jos -leikkiä, jossa mielikuvituksella ei ole rajoja? Muistatko kehua innovatiivisia ratkaisuja, yrittäjyyttä? Innostatko löytämään ongelmia ja teet niiden ratkaisemisesta haasteen? Luovuus ei ole vain nerojen etuoikeus. Jokainen ihminen voi olla luova omassa arjessaan, työssään ja ratkaisuissaan. Ihminen, joka yrittää ja kokeilee, vahvistuu kykyihinsä uskovaksi, jos erehdyksiä ja virheitä ei osoitella. Huomaa luovuus itsessäsi ja lapsissasi! 15 ITSETUNTEMUKSEN JA VASTUULLISUUDEN TAIDOT itsetuntemus ja reflektointi eettisyys ja vastuullisuus hyvä käytös ja empatia kyky toimia yhteisön jäsenenä Kuva: Deutsche Fotothek Voiko oppia käyttäytymään hyvin, jos ei saa siihen mallia? Haluatko opettaa lapsillesi kyynärpäätekniikkaa vai ystävällisen tavan toimia? Pelkäätkö, että lapsesi on liian kiltti? Vahvistatko rohkeutta vai röyhkeyttä? Pidätkö empatiaa heikkoutena vai vahvuutena? Voimmeko me ihmiset säilyttää inhimillisyytemme? Ihminen on kehittynyt tunne-elämältään niin, että kykenee samaistumaan toisen kokemuksiin. Hän tuntee empatiaa, jos on itse saanut sitä lapsena. Mallioppiminen on paras tapa myös hyvään käytökseen. Kiitä itseäsi, jos lapsesi toimivat oikein! 16

9 ITSETUNTEMUKSEN JA VASTUULLISUUDEN TAIDOT itsetuntemus ja reflektointi eettisyys ja vastuullisuus hyvä käytös ja empatia kyky toimia yhteisön jäsenenä Kuva: Nationaal Archief, Den Haag, Rijksfotoarchief: Fotocollectie Algemeen Nederlands Fotopersbureau (ANEFO), negatiefstroken zwart/wit, nummer toegang , bestanddeelnummer Tunnetteko te perheenä yhteisöllisyyttä? Puhutko kotona positiivisesti yhteisöistä, joiden jäsenenä itse olet? Tuetko lapsesi ystävyyssuhteita ja kiinnittymistä ikäisiinsä? Onko yhteisössä toimiakseen noudatettava sääntöjä? Laitatko lapsesi edun yhteisön edun edelle? Ihminen on luotu elämään muiden kanssa. Nykyisin kaikki verkostoituvat ja saavat hyötyä yhdessä tekemisestä ja tavoitteet nähdään enemmän yhteisön kuin yksilön kautta. Lapsesi tarvitsee taitoja olla muiden kanssa ja oppia joustamaan ryhmässä! 17 KÄDEN JA ILMAISUN TAIDOT kehon koordinaatio ja ilmaisu ilmaisun taidot ja rohkeus visuaalinen ja tekninen toteuttaminen Kuva: Bundesarchiv, Bild 183-K / CC-BY-SA Voiko kömpelö saavuttaa mitään? Saako kömpelöksi edes nimittää? Annatko lapsesi yrittää, vaikka hän ei onnistuisikaan heti? Jatkatko oman osaamattomuutesi leimaa: En minäkään osannut? Pitääkö lasta yrittää tukea liikkumaan ja harjaantumaan kehonsa hallinnassa? Muistatko kiittää yrittämisestä ja rohkeudesta kokeilla? Ihmiselle on tärkeää kehittää kehonhallintaansa ja saada tehdä itse. Ilman harjoitusta ei voi kehittyä. Itse tehdyt asiat opettavat ja antavat uuden kanavan ilmaista kehollaan ja luoda jotakin omannäköistä. Jokaisen sisällä on ulos pyrkivä halu ilmaista! 18

10 KÄDEN JA ILMAISUN TAIDOT kehon koordinaatio ja ilmaisu ilmaisun taidot ja rohkeus visuaalinen ja tekninen toteuttaminen Kuva: Toronto Public LibraryTRL, Acc. X Osoitatko sinä aikuisena halua ilmaista? Teetkö kädentöitä? Huomaatko pienetkin asiat, joilla lapsesi ilmaisee itseään? Rohkaisetko? Ohjaatko kauneuteen ja arvostatko erilaisia näkemyksiä? Voisiko kaikkien ulottuvilla olla mahdollisuus luovuuteen? Paljonko se vaatii? Arvosteletko herkästi? - Itseäsi? - Muita ihmisiä? - Lapsiasi? Aikuinen avaa lapsen silmät kauneudelle ja opettaa näkemään kauneutta jopa rumuudessa, jolloin sallii erilaisuuden. Luovuus ei synny käskemällä vaan hyväksymällä. Lapsen luovuus pulppuaa, jos annamme sen virrata ihailumme paisteessa! 19 INNOVATIIVISUUS JA LUOVUUS-OMAT IDEAT Kannusta lastasi toteuttamaan ideoitaan, tekemään käsillään. Osoita, että romuista voi tehdä mitä vaan. Kierrätä! Rohkaise kokeilemaan ja yrittämään! Lohduta pettymyksessä, mutta älä lannista! Elämässä tulee pettymyksiä. Tue yrittämään uudelleen! Nauti, kun hän sanoo: Minä itse tein! OMATOIMISUUS Anna lapsesi olla omatoiminen. Älä tee asioita hänen puolestaan! Tue ja ohjaa, mutta anna hänen itse yrittää. Älä pelkää sotkua tai epäonnistumista. Näytä, että itse asiansa hoitava pärjää aina. Onnistumisen kokemus on huikea! Hymyile hyväksyvästi, kun hän sanoo: Minä itse osasin! Kuva: Bundesarchiv, Bild / Hirndorf, Heinz / CC-BY-SA UTELIAISUUS UUSILLE ASIOILLE-ERILAINEN AJATTELU Hyväksy lapsesi kiinnostuksen kohteet. Ohjaa hänet tiedon luo. Älä väheksy! Innosta tarkastelemaan asioita eri tavoin. Ole kiinnostunut ja kuuntele hänen mielipiteitään. Älä osoittele virheitä tai epäkohtia. Kaikista kokemuksista oppii! Ole ylpeä lapsestasi, kun hän sanoo: Minun mielestäni 21

11 USKALLUS-KYSEENALAISTAMINEN Rohkaise lastasi kokeilemaan. Kerro, että ei ole mitään hävettävää tai pelättävää. Maailma on muuttunut ja kehittynyt, kun joku on keksinyt ja uskaltanut muuttaa ajattelutapaa ja ihmetellä asioita. Tavalliset ihmiset ovat tehneet paljon hyviä oivalluksia, miksi juuri sinun lapsesi ei voisi olla se, jonka ideasta syntyy jotakin uutta. Nosta peukku pystyyn, kun hän sanoo: Minä pärjään, koska olen rohkea! VAPAUS JA VASTUULLISUUS Anna lapsellesi vapautta toteuttaa itseään. Opeta häntä ymmärtämään vastuu, joka on kannettava tekemisistään. Kun otat itsellesi lapsellesi kuuluvan vastuun, teet hänestä riippuvaisen itsestäsi. Anna hänelle itsenäistymisen mahdollisuus, koska siten hän pärjää elämässään! Ihaile lapsesi itsevarmuutta, kun hän sanoo: Kyllä minä hoidan omat asiani! Kuva: Bundesarchiv, Bild / Ludwig Jürgen/ CC-BY-SA YRITTÄJÄ TARVITSEE ITSELUOTTAMUSTA, JOKA SYNTYY TUNTEESTA: MINÄ TEEN JA OSAAN MINULLA ON MIELIPITEITÄ OLEN ROHKEA JA PÄRJÄÄN OTAN VASTUUN ITSESTÄNI JA TEKEMISISTÄNI 22 KANNUSTAVA ILMAPIIRI YHDESSÄ TOIMIMINEN TOISTEN ARVOSTAMINEN ERILAISET TOIMINTATAVAT VASTUU OMISTA TÖISTÄ IDEOIDEN KEHITTELY JA KOKEILU ITSETUNNON VAHVISTAMINEN Kuva: Ministry of Information Photo Division Photographer Rauman normaalikoulu ja YVI - hanke kiittää mielenkiinnosta! 23

12 YVI- hanke