Opas Suomesta vaihtoon lähteville. Jörn Severidt 2014
|
|
- Katariina Heikkinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opas Suomesta vaihtoon lähteville Jörn Severidt 2014
2 1 MISTÄ KULTTUURISSA ON KYSE? Kulttuuri on Mielen kollektiivinen ohjelmointi (Geert Hofstede) Ryhmän opitut yhteiset arvot, uskomukset ja käytösmallit. (Milton Bennett) Toisin sanoen: Kun vartumme aikuisiksi, alistumme jatkuvasti vanhempiemme, ystäviemme, opettajiemme, yhteiskuntamme, valtiomme käsityksille siitä mikä on oikein ja väärin, hyvä ja paha, toivottava ja pelottava ja miten toimia eri tilanteissa. Tätä prosessia sanotaan sosiaalisoinniksi. Sen lopputuloksena olemme omassa ympäristössämme hyväksyttävällä tavalla eläviä yksilöitä koska jaamme sen kanssa samaa kulttuuria. Kulttuuri on siis opittua, mutta emme opi sitä tietoisesti, vaan omaksumme sen huomaamatta. Juuri tämän vuoksi kulttuuri on ikään kuin sisäänrakennettu, ja siitä luopuminen tai poikkeaminen tuntuu vaikealta ja väärältä. Jokainen kulttuuri toimii siis omassa ympäristössään ja on sillä tavalla normaali ja paras mahdollinen sen jäsenten silmissä. Jokaisessa kulttuurissa paheksutaan ulkopuolista joka uskoo voivansa parantaa paikallista kulttuuria oman kulttuurinsa antimilla. 2 SINÄ UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄSI Matkustaminen ei ole maassa asumista Vaihtoon lähtevillä on tavallisesti ulkomaankokemusta, yleensä pääasiassa matkailijana. Matkailijan asema poikkeaa kuitenkin olennaisesti maasta asuvan asemasta: matkailijaa palvellaan, hänen olosta tehdään mahdollisimman mieluisaa ja hänen eroavaisuutensa suvaitaan jotta hän tulisi uudelleen. Maassa asuvan ulkomaalaisen asema on täysin erilainen. Mieti hetki, kuinka erilaiset asenteet kohdistuvat Suomessakin matkailijoihin ja maahanmuuttajiin! Vaihto opiskelijaa tuskin nähdään tyypillisenä maahanmuuttajana. Mutta hänelle ei myöskään myönnetä samaa asennebonusta kuin turistille. Kun tulee maahan asumaan, vaikka lyhytaikaisesti, sopeutumista paikalliseen kulttuuriin odotetaan. 3 KULTTUURISOKKI Elämäni paras vuosi
3 Useimmille vaihtoon lähteville aika ulkomailla on ihana kokemus. Elämäni paras (puolikas) vuosi on useasti kuultu palaute vaihdosta palaneilta. vai kulttuurisokki? Toisaalta vieraan kulttuurin kohtaaminen voi myös olla haasteellista. Alkuihanteen jälkeen jonkinlaiset pettymykset ja vaikeudet kuuluvat miltei aina sopeutumisprosessiin ja mitä selvemmin uuden elinympäristön kulttuuri poikkeaa tutusta, sitä haasteellisempaa sopeutuminen luonnollisesti on. Pahimmassa tapauksessa uhkaa kulttuurisokki, jonka oireisiin kuuluvat seuraavat: masennus, avuttomuuden tunne, ahdistus, koti ikävä, sekavuus, ärsyttyneisyys, suvaitsemattomuus, koettu tarve puolustautua jatkuvasti, vetäytyminen ja eristäytyminen. Valmistautuminen on tärkeää Ulkomailla elämisen kokemus voi siis yltää ihanasta ja rikastuttavasta elämyksestä vakavaan psykologiseen sokkitilaan. Miten asiaan voi vaikuttaa etukäteen? On tärkeää ymmärtää jo lähtiessä, että sopeutuminen ei ole koskaan täysin vaivatonta, mutta se on aina mahdollista, suomalaisella kulttuurilla on piirteitä, joita enemmistössä maailman kulttuureista ei jaeta, kohdemaan kulttuuriin tulee tutustua oma aloitteisesti jo ennen lähtöä. Näistä aiheista puhutaan seuraavassa. Sopeutumisen u käyrä Tutkimukset osoittavat sopeutumisprosessin monessa tapauksessa seuraavan u kirjaimen kulkua: alku on ylhäällä, sitten alkaa yhtäkkiä lasku. Sitä seuraa aika pohjalla ennen kuin uusi nousu tapahtuu. Toisin sanoen: Alussa kaikki tuntuu olevan jännää, mielenkiintoista ja jopa paremmin kuin kotona. Aikaa myöten kuitenkin havaitaan pikku hiljaa outoja ja epämiellyttäviksi koettuja seikkoja uudessa ympäristössä. (Miten voimakkaampi alkuinnostus oli, sitä voimakkaampi pettymys voi olla, kun huomaa ettei kaikki olekaan niin ihanaa, tai että todellinen integrointi uuteen ympäristöön osoittautuu vaikeaksi!) Tätä seuraa pettymyksen vaihe, jolloin päätös lähteä kotoa kyseenalaistetaan tai koetaan jopa virheenä. Toisaalta juuri nämä epämiellyttävät kokemukset avaavat silmät kohdekulttuurin todellisuudelle ja käynnistävät siten sopeutumisprosessin. Lopuksi, kulttuurisesti pätevämpänä, pystyy integroitumaan ja nauttimaan elämästä uudessa ympäristössä.
4 Vinkki: Älä odota liikoja. Hyväksy alusta asti, että ennen pitkää tulet kolaroimaan uuden elinympäristösi kanssa. Hyväksy kolarit kun ne tapahtuvat ja yritä oppia niistä: mitkä ovat ne asiat (arvot, uskot, käytöstavat), joissa sukset tuntuvat menneen ristiin? u käyrästä w käyrään Joissakin tapauksissa u käyrä muuttuu w käyräksi paluun jälkeen, kun sama sopeutumisprosessi on käytävä läpi uudelleen kotimaassa. Kotiin palataan uusina ihmisinä, jotka ovat oppineet näkemään maailman ja myös Suomen uusin silmin. Todennäköisesti on palava tarve puhua uusista näkemyksistä vanhempien tai kavereiden kanssa. Paluun jälkeen koti ei kuitenkaan enää näytä samalta kuin ennen lähtöä. Se mikä oli ennen mukavan tuttu ja turvallinen, tuntuu nyt tylsältä. Eivätkä keskustelutkaan suju odotusten mukaan. Vanhemmat ja kaverit eivät ymmärrä meidän uutta näkökulmaamme ja tarinat ulkomaan kokemuksista vaikuttavat heistä vieraannuttavilta. Ehkä heistä tuntuu, että isotellaan kokemuksilla joita heillä ei ole. Tilanne voi olla yhtä epämiellyttävä kuin kulttuurisokki ulkomailla oli aikanaan.
5 Vinkki: Älä nytkään odota liikoja. Saavutit uudet näkemyksesi vuoden (tai puolen vuoden) aikana. Miten toiset pääsisivät samalle tasolle yhden iltapäivän keskusteluilla? Uusi kulttuurinen kompetenssisi on erikoisosaaminen, jonka olet ansainnut kovalla työllä. Hyvä kun kaikki ei osaa samaa! Äläkä pelkää: olethan käynyt läpi saman sopeutumisprosessin onnistuneesti jo kerran aiemmin! Loppujen lopuksi et joudu valitsemaan, vaan tästä lähtien voit elää kahdessa kulttuurissa oman tahtosi mukaan. 4 KOHTI KULTTUURIOSAAMISTA Emme ole samanlaisia. Vaan samanarvoisia. Kansainvälisesti tunnetun kulttuurienvälisen kanssakäymisen tutkijan Milton Bennettin mukaan, ihmisen henkilökohtainen kehitys kohti monikulttuurista pätevyyttä kulkee etnosentrismistä etnorelativismiin:
6 Etnosentrismi on näkemys, jonka mukaan oman kulttuurin arvojärjestelmä, uskomukset ja tavat ovat hyvät ja oikeat. Etnosentrismi näyttää olevan sisäänrakennettu yleinen inhimillinen ominaisuus. Etnorelativismi on kyky ymmärtää että arvot ja näkemykset ovat kulttuurisidonnaisia. Eli syy, miksi meillä on omat arvomme, uskomuksemme ja käytöstapamme on yksinkertaisesti se, että meidän sosialisointiprosessimme tapahtui missä se tapahtuikin. Bennettin mukaan ensimmäisessä vaiheessa ( Denial ) ajattelee, että olemme kaikki samanlaisia, haluamme loppujen lopuksi samoja asioita. Aluksi siis kiistää kulttuurierojen olemassaolon. Toisessa vaiheessa ( Defense ) huomaa, että eroja toki on, ja niihin reagoi puolustamalla omia arvojaan, uskomuksiaan tai tapojaan. Etnosentrismin viimeisessä vaiheessa ( Minimalization ) yritetään ylläpitää samankaltaisuuden illuusiota väittämällä havaittuja eroja pieniksi tai pinnallisiksi. Tavallaan yritetään palata alkuvaiheen tietämättömyyteen. Etnorelativismi käynnistyy vasta kun hyväksyy, että suuria, syvälle juurtuvia erojakin on olemassa ( Acceptance ). Seuraavassa vaiheessa ( Adaption ) muokataan omaa käytöstä ympäristöön sopivaksi tarpeen tullen. Täysin etnorelativistinen ihminen menettää preferenssin omalle kulttuurilleen, koska ymmärtää sen olevan satunnainen. Hän asettaa erilaisia kulttuureja vierekkäin ja liikkuu niissä luonnollisesti, suosimatta yhtään niistä ( Integration ). Huomaathan, että usko, että olemme sisäisesti periaatteessa samanlaisia ja että tavoitteemme elämässä muistuttavat toisiaan voi olla avoimuuden ja hyvän tahdon ilmaisu. Mutta se on yksinkertaisesti väärin ja kulttuurisokin perusedellytys. Acceptance vaihe on ratkaiseva. Siitä pääsee Adaption vaiheeseen opiskelemalla uutta kulttuuria (akateemisesti ja/tai käytännössä) ja soveltamalla oppimaansa. Integration, eli kulttuurisen sensitiivisyyden korkein aste, on se, että pystyy jättämään oman kulttuurin sinne minne se kuuluukin: kotiin. 5 KULTTUURIN KATEGORISOINTI Ylhäältä näkee paremmin Kun kulttuurit kolaroivat, syntyy melkein väistämättä me vastaan ne ajattelu: kumman näkemys on oikea? Täytyy muistaa, että kulttuuri on kuitenkin opittu. Se on sosiaalisointiprosessin tulos, eli jokaisen ihmisen kulttuuri on muokattu toimivaksi nimenomaan sen omassa ympäristössä.
7 Oikeasta tai väärästä ei yksinkertaisesti ole kyse. Paras tapa lähestyä kulttuurisia eroja on erottaa, missä asiassa (paradigmassa) ero esiintyy. Kun sen ymmärtää, voi nousta tilanteen yläpuolelle ja analysoida kulttuurierot erilaisina vastauksina samoihin inhimillisiin kysymyksiin. Seuraavaksi katsomme sellaisia seikkoja joissa kulttuurit voivat eroa toisistaan, sillä ihmiset ovat löytäneet poikkeavia vastauksia samoihin elämän esittämiin kysymyksiin. Kulttuurierojen paradigmoja 1. Individualismi ja kollektivismi Kukaan ei elä elämäänsä täysin yksin. Haluamme itsellemme mielenkiintoista ja hyvää elämää, mutta emme myöskään halua pettää sosiaalista ympäristöämme (perhe, suku, ystävät, yhteiskunta). Priorisoinko omassa elämänsuunnittelussani omia päämääriäni, vai ympäristön päämääriä? Suomessa priorisoidaan omia päämääriä, mitä sanotaan individualismiksi. Useimmissa kulttuureissa maapallon päällä prioriteetti on pikemmin ympäristön päämäärillä, mitä sanotaan kollektivismiksi. Individualismi voi näyttää kylmältä, vastuuttomalta itsekkyydeltä kollektivismin näkökulmasta. 2. Valtaetäisyys Kaikissa yhteiskunnissa joillakin henkilöillä on enemmän valtaa kuin muilla. Kuinka suuri valtaetäisyys koetaan normaaliksi, ja kuinka suuri on kynnys pyrkiä vaikuttamaan vallassa oleviin? Suomessa valtaetäisyys on melko pieni, mikä näkyy esim. opiskelijoiden ja opettajien välisessä vapaamuotoisessa viestinnässä. Tuttavallinen puhuttelu ja valta asemassa olevien henkilöiden oma aloitteinen lähestyminen voi vaikuttaa epäkunnioittavalta. 3. Saavutettu status ja kohdistettu status Suomessa kohennettu status yhteiskunnassa on aina saavutettu työn tai muun ansion kautta (esim. sotaveteraanit). Useimmissa kulttuureissa status kohdistetaan, eli se on synnynnäinen. Näin esim. kasti, perhetausta, sukupuoli tai ikä voivat olla tekijöitä, jotka myöntävät toisille korkeamman yhteiskunnallisen aseman kuin toisille. Ota selvää, mitä hierarkkisia suhteita kulttuurissa on olemassa. Ketä tulisi kohdella erityisen kunnioittavasti?
8 4. Spesifinen vai diffuusi asema Ihmisillä on erilaisia rooleja. Ovatko tietyt roolit aina voimassa (diffuusi asema) vai ovatko ne tilannekohtaisia (spesifinen asema)? Suomessa esimerkiksi professori on professori vain opetuksen aikana. Iltapäivän kauppareissulla kohdataan häntä vain kaupan asiakkaana. Monessa kulttuurissa professorin asema on kuitenkin diffuusi, ja häntä tulisi puhutella ja kohdella aina ja kaikkialla samalla kunnioittavalla tavalla. Monessa kulttuurissa valta asema ei ole tilannekohtainen, vaan se on huomioitava yhteiskunnallisena asemana kaikissa kohtaamisissa. 5. Maskuliinisuus ja feminiinisyys Miehet ja naiset ovat biologisesti erilaisia. Mutta eroaako heidän kulttuurinsakin (arvot, näkemykset, tavat)? Suomalaisessa kulttuurissa naisten ja miesten roolit ovat hyvin lähellä toisiaan. Tällaista kulttuuria sanotaan feminiiniseksi. Monessa muussa kulttuurissa pidetään normaalina, että naisten ja miesten arvot, näkemykset, tavat, harrastukset, roolit jne. poikkeavat selvästi toisistaan (maskuliinisuus). Ota selvää, millä tavalla naisten ja miesten kulttuurit poikkeavat toisistaan. Onko olemassa tabuja? 6. Epävarmuuden sietäminen Kaikki ihmiset kärsivät epävarmuudesta, eli siitä ettemme voi tietää mitä tulevaisuus tuo. Eri kulttuureilla on kuitenkin erilaisia tapoja lieventää tätä epävarmuutta. Siinä missä pohjoismaissa sekä englannin ja saksankielisissä maissa pyritään suunnittelemaan ja eletään aikataulujen mukaan, toisessa kulttuurissa sytytetään kynttilöitä pyhimykselle tai luotetaan amuletteihin. Taustalla on sama inhimillinen tarve vaikuttaa tulevaan. Aikataulunsa vanki voi näyttää toisen silmissä yhtä naivilta kuin amulettiin tai rituaaliin luottava henkilö näyttää meidän silmissämme. Myös aikatauluihin tulee jatkuvasti muutoksia 7. Universalismi ja partikularismi Arvot voivat olla vastakkain, kun joutuu priorisoimaan. Kuten rehellisyys ja ystävyys kuuluisassa dilemmassa: valehtelisitko poliisille suojataksesi ystävää, joka on ajanut ihmisen päälle? Suomessa priorisoidaan lainkuuliaisuutta. Laki on sama aina ja kaikille. Tätä sanotaan universalismiksi. Useimmat maailman kulttuureista ovat kuitenkin pikemmin partikularistisia. Tämä tarkoittaa sitä, että jokainen tilanne on arvioittava erikseen, sillä ihmissuhteet ovat tärkeämpiä kuin lait ja säännöt.
9 Joustamattomuus oikeudenmukaisuuden tai rehellisyyden nimessä vaikuttaa robottimaisen epäinhimilliseltä kulttuurissa, jossa tärkeintä on suojella omiaan. 8. Neutraali ja affektiivinen viestintä Näytetäänkö tunteita avoimesti vai hillitysti, ei ole vain viestinnällinen tyylikysymys. Taustalla on kysymys siitä, tuleeko päätöksenteon perustua järjellisiin syihin, vai tuleeko sen huomioida osapuolten tunteita. Pohjoismaalaista, myös englannin ja saksankielisille maille tyypillistä, rationalisointia ei ihannoida muualla. Se vaikuttaa muiden silmissä epäinhimilliseltä. (Kauko Aasian kulttuureissa tunteita ei näytetä avoimesti, mutta yhteisen harmonian säilyttäminen on aina etusijalla ja voittaa järkisyyt.) 9. Sekulaaris rationaalinen vai perinteinen Uskonto voidaan pyrkiä pitämään erillään poliittisesta päätöksenteosta ja kasvatuksesta (sekularismi), tai se voidaan nähdä kummankin tärkeimpänä perustana. Suomessa on totuttu sekularismiin. Huomaathan, että muutama vuosisata sitten sekularismia ei ollut olemassa. Myös nykypäivänä sekularistinen ajattelu ei toteudu täysin yhdessäkään kulttuurissa, sillä arvot ovat aina kytköksissä hallitsevaan uskontoon. Ota selvää, mitkä uskonnot tai maailmankatsaukset ovat vallitsevat ja tutustu niihin. Millä tavalla ne vaikuttavat arjessa? 6 UUDEN IDENTITEETIN KEHITTÄMINEN Pitääkö minun muka muuttua kokonaan? Ihmisen identiteetti ei ole kiveen hakattu ja muuttumaton. Jokainen meistä käyttäytyy eri tavalla eri tilanteissa, esim. isovanhempiemme seurassa ja kavereiden kesken, kotona ja työ/opiskelupaikalla. Sopeutuminen ei ole itsepetos, vaan älykkään ihmisen keino tulla toimeen ympäristönsä kanssa. Toisaalta kaikkien sopeutumiskyvyllä on rajansa. Yllä mainittu Milton Bennett tiivistää oppinsa yhteen timanttisääntöön : Anna ympäristöllesi sitä, mitä se odottaa sinulta. Tai yritä ainakin ottaa selvää mikä se on. Huomaathan, että asiantuntijan näkemys on vastakohta ole oma itsesi neuvosta, jota kuulee ikävä kyllä monesti tietämättömiltä. Et voi odottaa uuden ympäristösi hyväksyvän sinut, jos et ensin
10 hyväksy sitä. Osoitat hyväksyväsi sen käyttäytymällä sen arvojen ja käytöstapojen mukaan. Siinä missä et ole halukas tai kykenevä toimimaan näin, on ainakin pidettävä mielessä, että se olet sinä, joka poikkeaa normeista. Ulkopuolisen yrityksiä muuttaa toisten kulttuuria paheksutaan aina. Toisaalta ulkopuoliselle yleensä myönnetään oikeus poiketa kulttuurista niin kauan kun hän osoittaa olevansa tietoinen siitä, että hän poikkeaa, ja niin kauan, kun hän voi perustella poikkeamisensa omalla kulttuuritaustalla. 7 JOHTOPÄÄTÖKSET Mitä tästä oppii? Lähdet ulkomaille koska olet kiinnostunut vieraasta kulttuurista joten jätä oma kulttuurisi kotiin, niin pitkälle kun voit. Siellä se on kehittynyt, siellä se toimii, sinne se kuuluu. Tutustuu uuteen kulttuuriin mahdollisimman perusteellisesti jo ennen lähtöä. Valmistaudu jonkinlaisiin kulttuurikolareihin. Ne kuuluvat asiaan ja niistä voi oppia paljon. Halukkuus oppia uuden kulttuurin tavoille on kaikkein tärkein ja se on sinun asenteestasi kiinni! Onnistunutta, rikastuttavaa kulttuurikokemusta toivottavat: kv yksikkö Jörn Severidt (tekijä, kulttuurisen viestinnän opettaja) 8 SUOSITELTAVAA KIRJALLISUUTTA: 1. Kohdemaa: Kirjallisuutta kohdemaastasi ja sen kulttuurista. Matkaoppaat käsittelevät kulttuuria aivan liian pinnallisella tasolla. Hanki kirjallisuutta kulttuuritutkimuksen tai kulttuurienvälisen viestinnän piiristä! Mikäli kohdemaan kieltä opetetaan Lapin yliopistossa, pyydä lukulistaa kohdemaan kielen opettajalta kielikeskuksessa. Richard D. Lewis: When Cultures Collide (oman kappaleen saavat: Arabimaat; Australia, Uusi Seelanti ja Etelä Afrikka; Espanja; Intia ja Kaakkois Aasia; Iso Britannia; Italia; Japani; Kiina; Portugali; Ranska; Ruotsi; Saksa; Suomi; USA; Venäjä) 2. Suomi: Mitä paremmin ymmärrät, miltä suomalainen kulttuuri näyttää muiden kulttuurien silmissä, sitä paremmin pystyt välttämään kulttuurikolareita. Tässä suositeltavia lähteitä: Richard D. Lewis: Finland, Cultural Lone Wolf (ainoa ainoastaan suomalaisia käsittelevä kirja jonka tiedän) Richard D. Lewis: When Cultures Collide (kappale suomen kulttuurista on mielenkiintoinen) 3. Kulttuurien vertailu:
11 Nämä kirjat ja internetsivut vertaavat maailman kulttuureita keskenään ja sisältävät suomalaisen kulttuurin): John Mole: Mind Your Manners Fons Trompenaars & Charles Hampden Turner: Riding the Waves of Culture Geert Hofstede: Cultures and Organizations & (The Lewis Model mahdollistaa varsinkin viestinnällisten ja asenteellisten erojen hahmottamisen. Blogista kannattaa hakea esseitä kohdemaasi kulttuurista.) hofstede.com (klikkaa National Cultures ja vertaa suomen kulttuuria kohdemaasi kulttuuriin!) 4. Kulttuurienvälinen viestintä Lapin yliopistossa voi käydä englanninkielisiä kulttuurienvälisen viestinnän kursseja. Kurssit auttavat ymmärtämään ja käsittelemään kulttuurieroja. Tutustu tarjontaan kielikeskuksen sivuilla! Suositeltavia kirjoja aiheesta ovat mm.: Shuang Liu; Zala Volčič & Cindy Gallois: Introducing Intercultural Communication Helen Spencer Oatey & Peter Franklin: Intercultural Interaction Donal Carbaugh: Cultures in Conversation (interesting chapter of Finnish conversational habits) 9 TEHTÄVÄ: Käytä ylhäällä mainittuja lähteitä löytämään kulttuurieroja Suomen ja kohdemaasi väliltä. Mitkä seikat voisivat aiheuttaa närästystä? Millä tavalla voisit mokata paikallisten silmissä? Tee oma miinakentän kartta ennen lähtöäsi!
Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat
Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä
LisätiedotGlobaali Suomi ja arvot olemmeko vaarassa?
Globaali Suomi ja arvot olemmeko vaarassa? VTT Anneli Portman, Helsingin Yliopisto 3.6.2016 1 Mistä vaarat tulevat? Koemme itsemme uhatuksi joko henkilökohtaisesti tai ryhmätasolla Uhatuksi tulemisen kokemus
LisätiedotOpettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä
LisätiedotADHD-HÄIRIÖN LAPSEEN AIHEUTTAMIEN VAIKUTUSTEN YMMÄRTÄMINEN
ADHD-HÄIRIÖN LAPSEEN AIHEUTTAMIEN VAIKUTUSTEN YMMÄRTÄMINEN Tämä luku käsittelee perheensisäisiä ongelmia perheissä, joissa on ADHD-lapsi. Mukana on kappaleita, joissa käsitellään häiriön ymmärtämistä lapsen
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotKuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa
Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,
LisätiedotHaluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
LisätiedotKuraattorityön helmet ja helvetit
Kuraattorityön helmet ja helvetit Vuokatti 8.10.2010 Katariina Ylä-Rautio-Vaittinen katariina.yla-rautio@sci.fi Nykyajan nuoret rakastavat ylellisyyttä. Heillä on huonot tavat, he pilkkaavat auktoriteetteja
LisätiedotYhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry
Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä Yhdessä oleminen Pirkko Elomaa-Vahteristo ja kohtaaminen 21.10.2010 turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry Pirkko Elomaa-Vahteristo
LisätiedotKANSAINVÄLISTEN HENKILÖSTÖRESURSSIEN OHJAUS. Timo Malin
KANSAINVÄLISTEN HENKILÖSTÖRESURSSIEN OHJAUS Timo Malin Mitä on Kulttuuri? Mielen sivistämistä erityisesti kasvatuksen, taiteen tai kirjallisuuden kautta Elämän tavalliset asiat, kuten tervehtiminen, syöminen,
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotAasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja
Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,
LisätiedotOpiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta
Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta 7.9. ja 7.10. 2015 Timo Tapola Opintopsykologi Aalto-yliopisto LES Student services Yhteystieto: timo.tapola@aalto.fi Opiskelukyky http://www.opiskelukyky.fi/video-opiskelukyvysta/
LisätiedotAjankohtaista kunta- ja aluetiedoista
Ajankohtaista kunta- ja aluetiedoista Ulkomaalaiset Suomessa Yliaktuaari, Tilastokeskus Esityksessäni Hieman historiallista näkökulmaa ulkomaalaisuuteen Ulkomaalaiset Suomessa Ulkomaalaisten hedelmällisyys
Lisätiedot2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu
2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä
LisätiedotAjatuksia kulttuurisensitiivisyydestä
Ajatuksia kulttuurisensitiivisyydestä Mitä kulttuurisensitiivisyys on? Kulttuurisensitiivisyydellä tarkoitetaan halua, kykyä ja herkkyyttä ymmärtää eri taustoista tulevaa ihmistä (THL) Positiivinen, toista
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
LisätiedotHaastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?
Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä? Hannele Karikoski, KT, yliopistonlehtori Oulun yliopisto
LisätiedotUusparisuhteen vaiheet tietoa ja työkaluja uusparisuhteen vahvistamiseksi LIITTO RY
Uusparisuhteen vaiheet tietoa ja työkaluja uusparisuhteen vahvistamiseksi FM, UUSPERHENEUVOJA KIRSI BROSTRÖM, SUOMEN UUSPERHEIDEN LIITTO RY Uusperheen määrittelyä uusperheellä tarkoitetaan perhettä, jossa
LisätiedotElämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista
Uudet opiskelijat/ Johdatus akateemisiin opintoihin 1op to 1.9.2011 Elämäni parhaimpia kokemuksia opiskelijan vaihtoraportista Uudet opiskelijat/ Johdatus akateemisiin opintoihin 1op To 1.9.2011 Kansainvälistymismahdollisuudet
LisätiedotElämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain
Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain Monikulttuuriset parisuhteet entistä arkipäiväisempiä Tilastojen valossa lisääntyvät jatkuvasti Parin haku kansainvälistyy Globalisaatiokehityksen vaikuttaa
LisätiedotMonikulttuurisen työyhteisön haasteet. Organisaatioiden kulttuuriälyä ja taitoa kohdata moninaisuutta voidaan kehittää.
Monikulttuurisen työyhteisön haasteet Organisaatioiden kulttuuriälyä ja taitoa kohdata moninaisuutta voidaan kehittää. 1 Perehdytysoppaiden utopia Monikulttuurisuus esitetään ideaalina olotilana * jotain
LisätiedotOuti Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry
Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
LisätiedotUlkomaiset matkailijat Suomessa ja pääkaupunkiseudulla v. 2015
Ulkomaalaiset matkailijat Suomessa ja pääkaupunkiseudulla 2015 Ulkomaiset matkailijat Suomessa ja pääkaupunkiseudulla v. 2015 Tutkimus ja Analysointikeskus TAK Oy 2 Ulkomaalaiset matkailijat Suomessa 2015
LisätiedotKASVATUS, OPETUS JA KUNTOUTUS ELÄMÄNLAADUN KEHITTÄJINÄ
KASVATUS, OPETUS JA KUNTOUTUS ELÄMÄNLAADUN KEHITTÄJINÄ Kukka-Maaria Vänskä (@riihimaki.fi) OPETUKSEN TAVOITTEENA UUDEN ASIAN TAI TAIDON OPPIMINEN TERAPIAN TAVOITTEENA KEHITYKSEN TUKEMINEN UUSIEN TAITOJEN
LisätiedotPERHEEN MERKITYS KOTOUTUMISESSA
PERHEEN MERKITYS KOTOUTUMISESSA MONIKULTTUURISET PERHEET - 50.000 perhettä, joissa vähintään toinen puolisoista tai ainoa vanhempi puhuu äidinkielenään muuta kuin suomea, ruotsia tai saamea (v.2005) -
LisätiedotIsän kohtaamisen periaatteita
TOIMIVAT KÄYTÄNNÖT Isän kohtaamisen periaatteita Isä määrittelee itse avun tarpeensa Voimavarakeskeisyys Sukupuolisensitiivisyys Ennaltaehkäisevyys Matala kynnys Dialogisuus Nopeasti yhteys myös isään,
LisätiedotKriisien ennaltaehkäisy ja kohtaaminen. Raisa Asikainen ja Minna Kaartinen-Koutaniemi 21.5.2013 1
Kriisien ennaltaehkäisy ja kohtaaminen Raisa Asikainen ja Minna Kaartinen-Koutaniemi 21.5.2013 21.5.2013 1 Kriisien ennaltaehkäisy Arkipäivän hallinta, uudelleenrakentaminen uudessa kieli-, kulttuuri-
LisätiedotPRIDE-kotitehtävä VIIDES TAPAAMINEN. Lapsen oikeus perhesuhteisiin PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Kotitehtävä 5 / Sivu 1
Kotitehtävä 5 / Sivu 1 Nimi: PRIDE-kotitehtävä VIIDES TAPAAMINEN Lapsen oikeus perhesuhteisiin Perhe ja perhesuhteiden ylläpitäminen ovat tärkeitä mm. lapsen itsetunnon, identiteetin ja kulttuurisen yhteenkuuluvuuden
LisätiedotLastentarhanopettajien jaettuja muisteluja ja tarinoita sukupuolesta ja vallasta
Lastentarhanopettajien jaettuja muisteluja ja tarinoita sukupuolesta ja vallasta Outi Ylitapio-Mäntylä Lapin yliopisto Varhaiskasvatustutkimusseminaari 15.11.2010 15/11/2010 OYM Lastentarhaopettajien tarinoita
LisätiedotNo, miten voidaan yrittää varmistaa se, että saadaan aikaiseksi sopimus, joka toimii myös arjessa?
Väestöliiton järjestämä seminaari 6.6.2008 Vertaistoiminnan kehittäjä, psykologi Virpi Lahtiharju: Miten lapsi voisi näkyä perheasioiden sovittelussa? Lapsi on sovittelussa mukana puheen ja mielikuvien
LisätiedotAlakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
LisätiedotOSAAMISEN TULEVAISUUS
OSAAMISEN TULEVAISUUS SKOL konsulttipäivä 10.4.2017 Markku Moilanen, SKOL ry hallituksen puheenjohtaja, Ramboll Finland Oy hallituksen puheenjohtaja 1 OSAAMINEN VANHENEE, ELLEI SITÄ UUDISTETA JATKUVASTI
LisätiedotTasa-arvoista ja sukupuolisensitiivistä varhaiskasvatusta
Tasa-arvoista ja sukupuolisensitiivistä varhaiskasvatusta Outi Ylitapio-Mäntylä Lapin yliopisto Seminaari 27.10.2011: Varhaiskasvatus ja perusopetus edistämään tyttöjen ja poikien tasa-arvoa Lastentarhaopettajien
LisätiedotKOLIN ARVOISESTI. Nyt ja tulevaisuudessa
KOLIN ARVOISESTI Nyt ja tulevaisuudessa Kolin arvo-ohjeet 2014 1 HUOLEHDI PARHAASTA LAADUSTA Asetamme riman entistäkin korkeammalle! YRITTÄJÄ Ota omat arvosi näkyväksi osaksi toimintaasi. Kerro ne nettisivuillasi
LisätiedotVIERAAT KIELET PERUSOPETUKSESSA. Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmä 20.1.2010 Anna-Kaisa Mustaparta
VIERAAT KIELET PERUSOPETUKSESSA Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmä 20.1.2010 Anna-Kaisa Mustaparta Kieliympäristössä tapahtuneita muutoksia Englannin asema on vahvistunut,
LisätiedotGlobal Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14
Global Mindedness kysely Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere 13.5. May- 14 Mistä olikaan kyse? GM mittaa, kuinka vastaajat suhtautuvat erilaisen kohtaamiseen ja muuttuuko
LisätiedotVenäläis-suomalainen parisuhde
Venäläis-suomalainen parisuhde Kotipuu Maailma pienenee. Monikulttuuriset parisuhteet entistä arkipäiväisempiä Tilastojen valossa lisääntyvät jatkuvasti Parin haku kansainvälistyy Globalisaatiokehityksen
LisätiedotAktiivisena eläkkeellä
Aktiivisena eläkkeellä Kaisa Kirves, erikoistutkija Labquality Days 2016 12.2.2016 12.2.2016 Työterveyslaitos Kaisa Kirves www.ttl.fi 1 Syntyvyys laskenut Ikääntyneiden osuus kasvanut 12.2.2016 Työterveyslaitos
LisätiedotSUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
LisätiedotKulttuuri. Yhteisiä ja eroavia piirteitä. 3. maaliskuuta 16
Kulttuuri Yhteisiä ja eroavia piirteitä Kulttuuri Tulee sanasta colere = viljeleminen Kulttuuri kahtena Kulttuuri on henkistä ja fyysistä toimintaa, sekä tämän toiminnan tulokset https://www.youtube.com/watch?
LisätiedotMiehen kohtaaminen asiakastyössä Miehen näkökulma asiakastyössä 2/2. 17.3.2016 Osa 5/5 Jari Harju & Petteri Huhtamella
Miehen kohtaaminen asiakastyössä Miehen näkökulma asiakastyössä 2/2 17.3.2016 Osa 5/5 Jari Harju & Petteri Huhtamella Miehen kohtaamiseen vaikuttavat tekijät työntekijä tiedot, taidot ammatillinen viitekehys/oma
LisätiedotKognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä 28.1.2016
K Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa Kaisa Pietilä 28.1.2016 Työpajan lähtökohdat Jokaisella on mahdollisuus lisätä työhönsä terapeuttisia elementtejä kysyä ja kyseenalaistaa
LisätiedotSIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA
SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA KUN NÄET NÄITÄ KUVIA KIRJASSA, NIIN TIEDÄT MISTÄ ON KYSE: Pilviin voit kirjoittaa vastauksia kysymyksiin Huom! Tärkeää tietoa Onneksi olkoon uudesta sisaruksesta, jonka
LisätiedotJukka Oksanen Päihde- ja mielenterveyspäivät 2011 VERTAISUUDEN HYÖDYNTÄMINEN HOITOVAIHTOEHTOJEN ETSIMISESSÄ VOIKO VERTAISUUTTA KEHITTÄÄ?
Jukka Oksanen Päihde- ja mielenterveyspäivät 2011 VERTAISUUDEN HYÖDYNTÄMINEN HOITOVAIHTOEHTOJEN ETSIMISESSÄ VOIKO VERTAISUUTTA KEHITTÄÄ? Pienyhteisö jokaisen tukena ALAN VAUX (1988) Perheemme, ystävämme,
LisätiedotETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.
ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa Aistit. Aistien maailma Ympäristön havainnointi tapahtuu aistien välityksellä. Tarkkailemme aistien avulla jatkuvasti enemmän tai vähemmän tietoisesti
LisätiedotJokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana.
Muistatko? hanke Kysymykset yksilöhaastatteluun Alkulämmittelynä toimivat jokaisen haastattelun alussa täytettävän perustietolomakkeen kysymykset (nimi, syntymäaika ja paikka, osoite jne.). Haastattelun
LisätiedotMaahanmuuttajat. Pohjolan Bioanalyytikkopäivä. laboratorion asiakkaana. Laboratorion erikoispiirteet
Pohjolan Bioanalyytikkopäivä Maahanmuuttajat laboratorion asiakkaana 23.1.2016 Saynur Soramies www.monikulttuurinenhoito.fi Maahanmuuttajien moninaisuus Suomessa 1990 asti 13 000 maahanmuuttajaa vuodessa
LisätiedotMoniammatillisuus koulutuksessa onko dialogisuus ja moniammatillisuuden oppiminen projektien arjessa mahdollista?
Moniammatillisuus koulutuksessa onko dialogisuus ja moniammatillisuuden oppiminen projektien arjessa mahdollista? Minna Haapasalo 27.9.2012 Voimaa taiteesta -seminaari Havainto Moniammatillista työskentelyä
LisätiedotKielellinen selviytyminen
BILBAO Kulttuurit kohtaavat Bilbaossa ollessani havaitsin täysin erilaisen päivärytmin. Päivät ovat todella pitkiä, sillä ihmiset viihtyvät myöhään ulkona viettäen aikaa perheen ja ystäviensä kanssa. Myös
LisätiedotMiksipä Benchmarking?
Esityksen sisälmykset Miksipä Benchmarking? 1. yleistä (so. korkealentoista) benchmarkingista 2. kokemuksia yhdestä yritelmästä TieVie-asiantuntijakoulutus Turun lähiseminaari 18.3.2005 Markku Ihonen Benchmarking
LisätiedotKuluttaminen ja kulttuuri
23C580 Kuluttajan käyttäytyminen Kuluttaminen ja kulttuuri Ilona Mikkonen, KTT Aalto yliopiston kauppakorkeakoulu Markkinoinnin laitos Luennon aiheet Kulttuuri käsitteenä mitä se oikein tarkoittaa? Kulttuuri
LisätiedotDOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:
lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa
LisätiedotAutettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä
Autettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä Turvapaikanhakijan kotoutuminen ja hyvinvointi vapaaehtoinen rinnalla kulkijana Milla Mäkilä Stressiä aiheuttavia tekijöitä vastaanottokeskuksessa Epätietoisuus
LisätiedotToimistotyön uudet vaatimukset: asiakaspalvelua moniarvoisessa ympäristössä
Toimistotyön uudet vaatimukset: asiakaspalvelua moniarvoisessa ympäristössä Toimistotyön ajankohtaispäivät FCG 20.10.2016 Oulu IS! Marjut Nieminen www.internationalskills.net Ohjelma Tunne kulttuuri, toimi
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA
1 LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA Oma kuvani Nimi: Lukuvuosi: Esiopetuspaikka: 2 LAPSEN TIEDOT Lapsen nimi Henkilötunnus Kotiosoite Kotipuhelinnumero Äiti/puoliso Isä/puoliso Puhelinnumero Puhelinnumero
LisätiedotMAAHANMUUTTOPOLITIIKKAA, LAINSÄÄDÄNTÖÄ JA PALVELUJA LYHYT HISTORIA
SUOMESTA TULI KOTINI Pakolaisina Suomeen 1990-luvulla tulleiden asumiskokemuksia suomalaisessa kerrostaloyhtiössä Y-säätiön asunnot Y-Päivä 2016 Circus Helsinki 21.1.2016 Tutkija, VTT Marja Katisko, DIAK-
LisätiedotOstoskassit pullollaan miten kehittää
Ostoskassit pullollaan miten kehittää opettajan valmiuksia maahanmuuttajan kohtaamisessa? Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisöss ssä 22.-23.11.2007 23.11.2007 FL Heidi Vaarala Jyväskyl skylän
LisätiedotKansalaisen oikeudet ja velvollisuudet
Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet Oikeus (laki sanoo, että saa tehdä jotakin) Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan 1.3.2000. Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat
LisätiedotMillaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana
Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana Dosentti Elina Kontu Helsingin yliopisto Opettajankoulutuslaitos,
LisätiedotMiikka Pyykkönen, Jyväskylän yliopisto (kulttuuripolitiikka), miipyyk@yfi.jyu.fi MAAHANMUUTTAJIEN YHDISTYKSET, KULTTUURI-IDENTITEETTI JA SUKUPUOLI
Miikka Pyykkönen, Jyväskylän yliopisto (kulttuuripolitiikka), miipyyk@yfi.jyu.fi MAAHANMUUTTAJIEN YHDISTYKSET, KULTTUURI-IDENTITEETTI JA SUKUPUOLI Esitelmä Mies Suomessa, Suomi miehessä - luentosarjassa.
LisätiedotAjatuksia sateenkaariperheiden läheiselle
15.4.2014 Ajatuksia sateenkaariperheiden läheiselle Tiia Aarnipuu, koulutussuunnittelija tiia.aarnipuu@sateenkaariperheet.fi Mitkä sateenkaariperheet? Sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöihin kuuluvien ihmisten
LisätiedotKANSAINVÄLISTYMINEN OSANA HOPS:IA
KANSAINVÄLISTYMINEN OSANA HOPS:IA HOPS-ohjaajien koulutuspäivä 30.8.2018 opiskelu.jyu.fi/vaihtoon JY:n strategiassa kansainvälisyydestä Kansainvälinen kampus tukee opiskelijoiden opiskelumotivaatiota ja
LisätiedotMinun arkeni. - tehtäväkirja
Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi
LisätiedotKansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!
Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Akateemiselta asiantuntijalta edellytetään monipuolista viestintä-osaamista. Kansainvälinen
LisätiedotTÄYTYYKÖ MINUN AINA OLLA OIKEASSA
TÄYTYYKÖ MINUN AINA OLLA OIKEASSA Ulla ja Eero Koskinen Alustus 4.4.2009 SISÄLTÖ Käytökseni lähtökohdat Parisuhteen ja avioliiton kehitysvaiheet Toimivan parisuhteen lähtökohtia Ongelmat avioliitossa Parisuhdesoppa
LisätiedotTOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. www.peer-training.eu. Inclusion Europe
TOPSIDE Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa Opas taustatuelle Inclusion Europe www.peer-training.eu Tekijät: TOPSIDE kumppanit Hugh Savage, ENABLE Skotlanti Petra Nováková, Inclusion
LisätiedotKuva: Unelmien koulu, jonka on piirtänyt 12-vuotias Elish Nepalista. Lapsi on mukana Fidan kummiohjelmassa, ja koulu jota hän käy, on hyvin paljon
1 Suomen keskustelussa mainitaan usein OPPIMISVELVOLLISUUS, mutta kyseessä on lapsen oikeus käydä koulua YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen 28. artikla: Lapsilla on oikeus käydä koulua. Lapsityö (LOS 31.
LisätiedotSinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa
Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa Tieto isäksi tulemisesta voi olla iloinen, hämmentävä, odotettu tai pelottava. Ajatus itsestä isänä konkretisoituu miehelle hitaasti mutta varmasti, kun
LisätiedotSuomen kielen itseopiskelumateriaali
Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen
LisätiedotKyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2521 Nuorisobarometri 1995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti
LisätiedotSchulcurriculum Ethik
Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100
LisätiedotMaailmankansalaisuuden filosofian haasteet
Maailmankansalaisuuden filosofian haasteet Luento Vieraasta Veljeksi Projektin ja Miessakit ry:n luentosarjassa Mies Suomessa, Suomi miehessä Juha Sihvola Professori, johtaja Tuktijakollegium, Helsingin
LisätiedotMyönteisen muistelun kortit. Suomen Mielenterveysseura
Myönteisen muistelun kortit Muistelulla voidaan vahvistaa ja lisätä ikäihmisten mielen hyvinvointia. Myönteisen muistelun korteilla vahvistetaan hyvää oloa tarinoimalla mukavista muistoista, selviytymistaidoista,
LisätiedotMitä olet aina halunnut tietää tupakoinnin lopettamisesta. mutta et ole uskaltanut kysyä
Mitä olet aina halunnut tietää tupakoinnin lopettamisesta mutta et ole uskaltanut kysyä 1 2 Tuumasta toimeen Mielessäsi on ehkä käynyt tupakoinnin lopettaminen. Lopettamisprosessiin ja omiin tupakointitapoihisi
LisätiedotTehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti
Tehtävät 1 Elämänpolku opettaa A. Miten olet selvinnyt vaikeista hetkistä elämässäsi? Voit palata tarkastelemaan ensimmäisessä luvussa piirtämääsi elämänjanaa ja pohtia tehtävää sen avulla. B. Kirjoita
LisätiedotO L A R I N K O U L U
Tervetuloa! Olarin koulun matematiikka- ja luonnontiedeluokan tiedotustilaisuuteen Olarin koulu Olarin lukion ja Olarin matematiikkaja luonnontiede lukion yhteydessä luokat 7-9 yksi pienluokka 8lk:lla
Lisätiedotparasta aikaa päiväkodissa
parasta aikaa päiväkodissa Lastentarhanopettajaliitto 2006 varhaiskasvatuksen laadun ydin on vuorovaikutuksessa lapsen kehitystä ja oppimista edistävät lapsen kiinnostus, uteliaisuus ja virittäytyneisyys
LisätiedotEnsitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?
Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Materiaali hoitosuhdekeskusteluihin Selkomukautus Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa? Opas on tehty Arjen mieli -hankkeessa,
LisätiedotRekisteröidyt yöpymiset kasvoivat viisi prosenttia. Kasvua sekä työmatkalaisissa että vapaa-ajan matkustajissa. Majoitusmyynti 23 miljoonaa euroa
HELSINGIN MATKAILUTILASTOT MARRASKUU 2016 Rekisteröidyt yöpymiset kasvoivat viisi prosenttia Marraskuussa 2016 Helsingissä kirjattiin 273 000 yöpymistä, joista suomalaisille 152 000 ja ulkomaalaisille
LisätiedotMaailmankansalaisen etiikka
Maailmankansalaisen etiikka Olli Hakala Maailmankansalaisena Suomessa -hankkeen avausseminaari Opetushallituksessa 4.2.2011 Maailmankansalaisen etiikka Peruskysymykset: Mitä on maailmankansalaisuus? Mitä
LisätiedotPohjolassa. Vaihtareiden taustat
Vieraiden Pohjolassa maiden ihmiset Järvenpään lukiossa opiskelevat vaihto-oppilaat ovat olleet Suomessa jo pari kuukautta. Saimme hyvän mahdollisuuden haastatella Sofia Zamoraa, Valérie Coutua, John Flahertyä
LisätiedotYHTEENVETO 1/3. Vakka-Suomen seudun liikenneturvallisuussuunnitelma. Koulukyselyn tulokset 29.9.2014
Vakka-Suomen seudun liikenneturvallisuussuunnitelma Koulukyselyn tulokset 29.9.2014 YHTEENVETO 1/3 Koulukysely suoritettiin 1. 19.9.2014 ja kysely onnistui erinomaisesti. Vastausmäärä oli 1299 kpl, mikä
LisätiedotKieliä Jyväskylän yliopistossa
ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena
LisätiedotLAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)
LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.
LisätiedotNuoret ja turvallisuus , Eduskunta
Nuoret ja turvallisuus 12.10.2018, Eduskunta Jarno Limnéll Professori, kyberturvallisuus, Aalto-yliopisto Toimitusjohtaja, TOSIBOX OY Dosentti, kyberturvallisuuden johtaminen, Maanpuolustuskorkeakoulu
Lisätiedot1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.
1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja
LisätiedotIsät turvallisuuden tekijänä
Isät turvallisuuden tekijänä Mitä on väkivalta Väkivalta on fyysisen voiman tai vallan tahallista käyttöä tai sillä uhkaamista, joka kohdistuu ihmiseen itseensä, toiseen ihmiseen tai ihmisryhmään tai yhteisöön
LisätiedotPORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet
PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun
LisätiedotKotoportfolio on suunnattu maahanmuuttajakoulutusten opettajille ja ohjaajille.
KOTO PORTFOLIO Kotoportfolio on teemoitettu ohjauksen työväline opiskelijan kotoutumisprosessin ja oman osaamisen näkyväksi tekemiseen. Se tukee maahanmuuttajan kotoutumista suomalaiseen yhteiskuntaan
LisätiedotAJANHALLINNASTA LISÄÄ VOIMAVAROJA
AJANHALLINNASTA LISÄÄ VOIMAVAROJA Iina Lempinen Voimavaravalmentaja, kirjailija, kouluttaja Valmiina Coaching 24.11.2015 Tehy Terveydenhoitajien opintopäivät 1 VALMENNUKSEN TAVOITTEET Tulet tietoisemmaksi
LisätiedotLapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen. www.eksote.fi
Lapsen kielen kehitys II Kielen ja puheen kehityksen tukeminen www.eksote.fi Lapsi- ja nuorisovastaanotto Puheterapia 2010 PUHUMAAN OPPIMINEN Puhe on ihmisen tärkein ilmaisun väline. Pieni lapsi oppii
LisätiedotAlakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016
Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Tytti Solantaus 2016 1 I LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELUUN VALMISTAUTUMINEN 1. Lapset puheeksi keskustelun tarkoitus Lapset puheeksi keskustelun pyrkimyksenä on
LisätiedotLapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa
Luottamus SISÄLTÖ Perusluottamus syntyy Vastavuoroinen kiintymyssuhde Pieni on suurta Lapsi luottaa luonnostaan Lapsen luottamuksen peruspilarit arjessa Lapsen itseluottamus vahvistuu Luottamuksen huoneentaulu
LisätiedotMillainen on mielestäsi hyvä parisuhde?
tekstit parisuhde sidor_layout 1 2019-01-09 13:2 Sida 1 tekstit parisuhde sidor_layout 1 2019-01-09 13:2 Sida 2 tekstit parisuhde sidor_layout 1 2019-01-09 13:2 Sida 3 Millainen on mielestäsi hyvä parisuhde?
Lisätiedot1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?
1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin
LisätiedotOsallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla
Osallisuutta yhteisöllisellä vertaistoiminnalla Ikääntyneidenpäihde- ja mielenterveystyön verkoston yhteistyöseminaari 23.4.2015 Mona Särkelä-Kukko Marjo Karila 14.4.2015 1 Pohdittavaksi alkuun: Pohdi
LisätiedotNormaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!
Normaalikoulun kielivalintailta 17.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Kieli ei ole vain kieli. Oheistuotteena kulttuurien tuntemusta ja yleissivistystä.
LisätiedotHELSINGIN MATKAILUTILASTOT JOULUKUU 2016
HELSINGIN MATKAILUTILASTOT JOULUKUU 2016 Rekisteröidyt yöpymiset lisääntyivät kaksi prosenttia Joulukuussa 2016 Helsingissä kirjattiin 264 000 yöpymistä, joista suomalaisille 122 500 ja ulkomaalaisille
Lisätiedot