Sexual Education for Adults with Disabilities

Transkriptio

1 Sexual Education for Adults with Disabilities Tool 9 Handbooks Translation of the criteria The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi ble for any use which may be made of the information contained therein. 1

2 Translation of the criteria SEAD työkalupakin tulee täyttää seuraavat kriteerit, jotka perustuvat kohderyhmän tarpeisiin ja kirjallisuuteen menetelmien vaikuttavuudesta. Nämä kriteerit ovat johtopäätöksiä tutkimuksistamme. Vaikuttavuuden kriteerit Vaikuttavan työkalupakin luomisen kriteerit Työkalupakki on kehitetty käyttäen kehittämisprosessin menetelmää Työkalupakin kehittäminen perustuu teoreettiseen asiantuntijatietoon Työkalupakin kehittäminen perustuu tarpeiden arviointituloksiin Työkalupakin sekä sisäiset että ulkoiset mallit on kuvattu ja perusteltu Työkalupakin kehittämisen viitekehys ja sen mahdollinen vaikutus on kuvattu Työkalupakki tarjoaa keinot seksuaalisuuden ja intiimiyden näkemyksen kehittymiselle Työkalupakki tarjoaa keinot toimeenpanna tietyn alueen menettelytavat Työkalupakki sisältää toteutusmuodot, jotka voivat auttaa työkalujen toimeenpanoa organisaatiossa Kriteerit työkalupakin sisällön vaikuttavuudelle Työkalupakin sisältö voidaan sovittaa taitojen ja ymmärtämisen eri tasoille Työkalupakin sisältöä voidaan käyttää sekä ryhmille että yksilöille Työkalupakin sisältö tähtää positiiviseen lähestymistapaan, joka pääasiassa korostaa asiakkaan mahdollisuuksia Työkalupakki sisältää visuaalista tukea sekä konkreettista materiaalia Työkalupakin isältö luo tilanteen, jossa seksuaalikasvattaja tuntee turvalliseksi antaa seksuaalikasvatusta Työkalupakin sisältö luo ja ylläpitää seksuaalikasvattajan ja asiakkaan välillä turvallista ja luottamuksellista ilmapiiriä, jossa voidaan puhua seksuaalisuudesta ja intiimiydestä Työkalupakin sisältöä voidaan sovittaa asiakkaan sen hetkiseen hyvinvointiin Työkalupakin sisältö perustuu oikeaan ja asiantuntevaan tietoon Työkalupakin sisältö tarjoaa kyvyn pohdiskella aihepiiriä, pureutua syvemmälle tiettyyn aiheeseen, toistaa osan aiheista tai vaihtaa toiseen aiheeseen Työkalupakin sisältö pitää sisällään käsikirjan työkaluista kokonaisuutena ja jokaisesta erikseen Työkalupakin sisältö vastaa hauskaa, epävirallista tapaa paneutua seksuaalisuuden ja intiimisyyden teemoihin 2

3 Työkalupakki sisältää seuraavat teemat: Yleinen selitys seksuaalisuuden ja intiimiyden termeistä Seksuaalisuuden ja intiimiyden normit ja arvot (omat normit ja arvot sekä yhteisön normit ja arvot) Seksuaalisuuden ja intiimiyden aihepiirin normalisointi Ihmisvartalo Ystävyys Suhteet ja halu omata niitä Henkilökohtaisten rajojen löytäminen ja miten ilmaista niitä Tunteitten nimeäminen ja miten ilmaista niitä Seksuaalinen suuntautuneisuus Seksi ja itsetyydytys Turvaseksi, ehkäisy ja sukupuolitaudit Seksuaalinen hyväksikäyttö ja sen torjuminen (koskien uhreja, tekijän käyttäytymistä ja hyväksikäytön todistamista) Puolustautuminen ja itsevarmuus Aistiherkkyys seksuaalisuuden ja intiimiyden yhdistelmässä Seksuaalisuutta koskeva internet ja miten käsitellä tämän aihepiirin internetiä turvallisella tavalla Lapset ja vanhemmuus sekä halu tähän Muitten ihmisten käytöksen tulkinta Työkalupakissa on mukana korttipeli Työkalupakin sisällöillä on seuraavat kriteerit: Työkalupakki sisältää visuaalisia ja konkreettisia välineitä tukemaan seksuaalista kasvatusta. Niiden pitää olla ymmärrettäviä sekä seksuaalikasvattajalle että asiakkaalle, jotta tiettyä välinettä voidaan käyttää myös itsenäisesti. Työkalupakki sisältää mahdollisuuden käyttää välineitä monella eri tavalla, esimerkiksi: pelimuoto ja kyky käyttää luovia välineitä anatomisesti oikeat sukuelinten jäljitelmät ja mahdolliset muut ihmiskehon osat kuvakirja video tai tietokonepeli oikeat ehkäisyvälineet kyselylomake omasta itsestä seksin ja intiimisyyden sanakirja tietokilpailu seksistä ja intiimiydestä Työkalupakki antaa asiakkaalle mahdollisuuden olla yhteydessä asiantuntijaan ja tehdä kysymyksiä Työkalupakki sisältää eri tasoja tai linjoja seurattavaksi, antaa mahdollisuuden mennä sinne, mikä on parasta asiakkaalle. Ennalta määrättyä reittiä ei ole. Työkalupakki antaa mahdollisuuden seksuaalikasvattajan ja asiakkaan tutustua toisiinsa (esimerkiksi pelin tai pienen harjoituksen avulla) Työkalupakki sisäinen ja ulkoinen muotoilu viehättää suurta joukkoa ihmisiä. Ei liian lapsellinen tai monimutkainen. Työkalupakki sisältää DVD:n tai tietokonepelin Työkalupakissa on väline, joka auttaa asiakasta ilmaisemaan seksuaalikasvattajalle, milloin lopettaa tai pitää tauko keskustelussa tai aloittaa se uudelleen. (Esimerkiksi vihreä ja iloinen sekä punainen ja ilkeä hymiö) Työkalupakki sisältää tietoa asiakkaille olemassa olevista seksuaalisuuden ja intiimiyden työpajoista tai kursseista Työkalupakkiin kuuluu välineitä, joilla voi harjoitella hankittuja tietoja ja taitoja (kuvitteellisessa) todellisuudessa. (Esimerkiksi: roolipelit tai turvalliset tilanteet hankittujen taitojen harjoittamiseen) 3

4 Työkalupakkiin kuuluva seksuaalikasvattajan käsikirja sisältää seuraavat näkökohdat: Tietoa asiantuntijuudesta tai koulutuksesta, tai viittaukset kykyyn tarjota kirjoja, kursseja tai muita välineitä, jotka auttavat seksuaalikouluttajaa tulemaan koulutetuksi asiantuntijaksi Tietoa ja käsittelytapoja siitä, miten puhua seksuaalisuudesta ja intiimiydestä ryhmässä tai muitten asianosaisten ihmisten kanssa Tietoa ja käsittelytapoja siitä, miten puhua seksuaalisuudesta ja intiimiydestä asiakkaan tai lapsen kanssa Tietoja, neuvoja ja keskustelutekniikoita, joita voi käyttää seksuaalikasvatuksessa. (Esimerkiksi: Miten motivoida joku, tai miten saada selville asiakkaan toiveet seurustelusuhteesta) Luotettava viittaus seksuaalisuuden ja intiimisyyden tekniseen puoleen. (Esimerkiksi: Ihmiskehon tutkiminen, tietoa sukupuolisairauksista) Tietoa kasvattajan mahdollisuuksista kysyä apua tai tukea. ( Esimerkiksi: kollega, seksuaaliasiantuntija, psykologi jne.) Teoreettista tietoa ratkaisukeskeisestä lähestymistavasta. Välineitä tavoitteiden muodostamiseen, miten määritellä lähtökohta, miten kuvata suunnitelma ja miten arvioida. Tietoa, miten käsitellä omia normeja ja arvoja seksuaalikasvattajan roolissa Tietoa mahdollisista vaikeuksista, ongelmista ja/ tai vaaroista, jotka koskevat seksuaalisuuden ja intiimiyden erityisiä teemoja. (Esimerkiksi: uskonnot, homoseksuaalisuus jne.) Välineet, miten testata työkalujen soveltuvuutta tilanteisiin: mitä osia työkalusarja sisältää? sisältääkö työkalusarja kaikki ne aihepiirit, joista keskustelemme? onko olemassa tietoa siitä, miten työkaluja tulee käyttää? Käsitystä ja tietoa ehkäisevästä seksuaalikasvatuksesta Kuvaus ihanteellisen seksuaalikasvattajan profiilista Kuvaus tärkeimmistä olosuhteista ja tilanteista, jotka kasvattajalla on oltava, jotta työkalusarjan vaikuttavuutta voi edistää Käsikirja sisältää tietoa ja käsityksiä seuraavista teemoista: Havainnointi, merkitseminen ja seuraavien askelten ottaminen Pidättyvyyden ja läheisyyden käsittely kasvattajan ja asiakkaan välillä Pakkomielteinen tai impulsiivinen käytös yhdistettynä seksuaalisuuteen ja intiimisyyteen ja miten käsitellä sitä Miten käsitellä seksuaalisuuden ja intiimiyden ja tunteiden yhdistelmää Normaali ihmisen seksuaalinen kehitys. Kriteerit työkalupakin käytön vaikuttavuuden edistämiseksi Testaa soveltuvuus tilanteeseen: mitä osia työkalupakki sisältää? sisältääkö työkalupakki kaikki ne aihepiirit, joista keskustelemme? onko olemassa tietoa siitä, miten työkaluja tulee käyttää? 4

5 Luo tavoitteet: mitkä ovat nykyiset tiedot ja taidot? mitä asiakas haluaa tietää ja mitä hänen tarvitsee tietää? muotoile tavoite erityiseksi niin, että se soveltuu tarpeisiin niin hyvin kuin mahdollista m ää r i t te l e l ä htö ko ht a (s i i s m ää r i t te l e a l o i t u s p i ste ennen kuin asetat tavoitteet) Määrittele lähtökohta, kuvaile suunnitelman eteneminen, toteuta suunnitelma, arvioi suunnitelma ja katso, onko tavoitteet saavutettu vai ei. Jos on tarpeen, tee uusi suunnitelma. Käytettyjen työkalujen tulee olla hyödyllisiä asiakkaan prosessissa Kouluta tunnistamaan ennaltaehkäisevästi jo varhaisessa vaiheessa kysymyksiä, käyttäytymistä tai vaikeuksia Valitse muutama teema, joista haluat keskustella ja valmistaudu niihin ennen kuin aloitat, jotta voit laajentaa ja perusteellisesti keskustella näistä teemoista Ota huomioon, että asiakas voi saada vaikutteita muilta henkilöiltä hyvin nopeasti Kouluta henkilöitä, joiden on koulutettava kollegoitaan tai ovat itse kasvattajia. Tämä edistää asiantuntijuutta ryhmässä ja siten näitten kasvattajien itsetuntoa. Tämä voi maksaa jonkin verran aikaa ja rahaa. Toteuta seksuaalisuutta ja intiimiyttä aiheena niin, että se elää asiaan osallisten keskuudessa. Siitä on voitava puhua, jotta ihmiset voivat keskustella toiveista, vaikeuksista tai ehkä ongelmista ja kasvattajilla on mahdollisuus olla alttiita tätä aihetta kohtaan. Tällä tavoin seksuaalikasvatuksen laatu paranee ja tulee yksiselitteisemmäksi. Normalisoi seksuaalisuus ja intiimiys aiheena. Kun ihmiset vain puhuvat siitä, se tavanomaistuu koko ajan ja keskustelut tästä ovat vähemmän pakotettuja ja epämukavia. Arvio metodi: mitä osia metodista käytimme? oliko meillä kaikki, mistä meidän piti puhua? oliko tarpeeksi tietoa välineistä ja niiden käytöstä? tunsinko itseni luottavaiseksi tämän työkalusarjan käytössä? oliko miellyttävää käyttää tätä työkalusarjaa? Ihanteellinen seksuaalikasvattaja Omaa mielenkiintoa vammaisten ihmisten seksuaalisuutta, intiimiyttä ja seurustelusuhteita kohtaan Omaa näkemyksen, että seksuaalisuus on osa elämää Omaa avoimen asenteen asiakkaaseen (myös tätä aihetta koskeva) On sinut omien rajojensa, normiensa ja arvojensa kanssa Käyttää tasavertaista ja riippumatonta ihmissuhdetta Antaa asiakkaan kontrolloida prosessia Omaa seuraavat perustaidot: osaa kuunnella, toimia yhdessä, rakentaa ja ylläpitää luottamukselliset suhteet, osaa ohjata ryhmäkeskusteluja ja aavistaa, milloin näyttää myötätuntoista tai ohjaavaa olemusta Löytää tasapainon pidättyvyyden ja läheisyyden välillä Disclaimer The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsi ble for any use which may be made of the information contained therein. 5