Opiskelukysely. 1. Ikä. 2. Suoritettava tutkinto. 3. Oppisopimustoimisto, jossa oppisopimus on solmittu. Vastaajien määrä: 128. < 20 v.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Opiskelukysely. 1. Ikä. 2. Suoritettava tutkinto. 3. Oppisopimustoimisto, jossa oppisopimus on solmittu. Vastaajien määrä: 128. < 20 v."

Transkriptio

1 Opiskelukysely 1. Ikä Vastaajien määrä: < 20 v 2125 v v > 30 v 2. Suoritettava tutkinto Perustutkinto Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto 3. Oppisopimustoimisto, jossa oppisopimus on solmittu Forssa Hyria Hämeenlinna

2 4. HUMANISTINEN JA KASVATUSALA Vapaaaika ja nuorisotyö Kielitieteet Opetus ja kasvatustyö Muu humanistinen ja kasvatusalan koulutus 5. KULTTUURIALA Käsi ja taideteollisuusala Viestintä ja informaatiotieteet Teatteri ja tanssi Musiikki Sirkusala 6. YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETALOUDEN JA HALLINNON ALA Liiketalous ja kauppa

3 7. LUONNONTIETEIDEN ALA Tietojenkäsittely TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Arkkitehtuuri ja rakentaminen Kone, metalli ja energiatekniikka Sähkö ja automaatiotekniikka Tieto ja tietoliikennetekniikka Graafinen ja viestintätekniikka Elintarvikeala ja biotekniikka Prosessi, kemian ja materiaalitekniikka Tekstiili ja vaatetustekniikka Ajoneuvo ja kuljetusala Muu tekniikan ja liikenteen alan koulutus

4 9. LUONNONVARA JA YMPÄRISTÖALA Maatilatalous Puutarhatalous Kalatalous Metsätalous Luonto ja ympäristöala Muu luonnonvara ja ympäristöalan koulutus 10. SOSIAALI, TERVEYS JA LIIKUNTAALA Sosiaaliala Terveysala Sosiaali ja terveysalojen yhteiset Hammaslääketiede ja muu hammashuolto Kuntoutus ja liikunta Tekniset terveyspalvelut Farmasia ja muu lääkehuolto Kauneudenhoitoala

5 11. MATKAILU, RAVITSEMIS JA TALOUSALA Matkailuala Majoitus ja ravitsemisala Kotityö ja puhdistuspalveluala 12. Aikaisempi koulutus Peruskoulu Ammatillinen tutkinto Ylioppilastutkinto Korkeakoulututkinto 13. Missä vaiheessa sinun opiskelusi ovat suhteessa oppisopimusaikaan? kolmanneksessa 2. kolmanneksessa 3. kolmanneksessa

6 14. Sain riittävästi tietoa omasta oppisopimusopiskelustani sopimuksen valmistelun yhteydessä Olen tarvinnut oppisopimustoimistosta tukea ja ohjausta oppisopimuksen aikana seuraavissa asioissa Vastaajien määrä: Työsuhdeasiat Opintososiaaliset etuudet Työssäoppimisen arviointi Tietopuolinen koulutus Tutkintotilaisuudet Työpaikalla tapahtuva ohjaus Jotain muuta Avoimet vastaukset: Jotain muuta en ole en mitään olen saanut tarvittavat tiedot en mitään EN OLE TARVINNUT TUKEA en ole tarvinut tukea

7 16. Saamani tuki ja ohjaus vastasi tarpeitani Vastaajien määrä: Mikä on ollut mielestäsi hyvää tukea ja ohjausta oppisopimustoimistosta? Vastaajien määrä: 49 Että osaa asiantuntevasti ja maallikon kielellä selittää asian kysyjälle. Pois turha "opetusalan jargoni". Olen saanut soittaa asiasta kun asiasta Hyriaan ja sieltä on ymmärretty ja yritetty vilpittömästi auttaa. Minulle on aina vastattu asiallisesti ja palvelu on ollut ystävällistä ja nopeaa! Mukavia, ystävällisiä ihmisiä, joihin on helppo ottaa yhteyttä. Hyvä valmistautumiskoulutus oppisopimusasioissa. nopea palvelu, opintososiaaliset edut nopeasti maksettu tilille. Asioita on voinut kysellä vapaasti sen lisäksi, että oppisopimuksesta on kerrottu selkeästi ja laajasti varsinkin sopimuksen tekemisen yhteydessä. Kokonaisuus oppisopimuksessa on kuitenkin niin laajaalainen, että kaiken sisäistämiseen on kulunut jonkin aikaa ja ehkä vasta myöhemmin tullut mieleen asioita, joita olisi voinut heti alkuun kysyä, mutta niitä on voinut hoitaa myös myöhemmin olemalla yhteydessä oppisopimustoimistoon. Oppisopimuskansio oli myös hyvä saada ja sieltä on voinut lukea asioita myöhemminkin. Oppisopimustarkastaja ainakin on viesteihin vastannut. Kaikki Saa kaiken tarpeellisen tiedon Vastaukset kysymyksiin sai heti. Olen saanut vastaukseni kysymyksiini nopeasti. Useimmiten olen toiminut sähköpostin kautta. Asiat ilmoitettu selkeästi ja ajasllaan kohdallani kaikki ok Sosiaaliset asiat mm. palkkaasiat Kun on kysimyksia, he osavat vastata. Kaikki on ystävälliset. Tietoa saa jos osaa kysyä Selkeät materiaalit ja opettajat ovat asiantuntevia. saanut vastauksen ennen kouluuksen alkua kysyttyihin asioihin Auttaa ja ohjaa tarvittaessa, sekä tukee opiskelijaa. Antaa ja päivittää kertomalla mahdollisista muutoksista koulutuksessa. Tarun kanssa keskustellessa jäi erittäin hyvä fiilis siitä että jos tulee ongelmia niin hän on tukena ja kysyä saa mitä vaan. KUN TAPAA OPPISOPIMUSTOIMISTON VÄKEÄ, HE KYSYVÄT JA OVAT KIINNOSTUNEITA MITEN OPISKELU SUJUU. hyvin on kaikki mennyt Otetaan heti yhteyttä, kun mahdollista ja otetaan selvää kysytystä asiasta. Mukava ja tietävää ohjausta.

8 Ensimmäisessä työpaikassa jossa aloitin oppisopimuksella oli paljon haasteita kun en saanut perehdytystä, olin yksin työvuoroissa ja palkat väärin, sain näihin ongelmiin apua opsotoimiston NN:ltä ja hän myös löysi uuden työpaikan missä kaikki on sujunut moitteettomasti :), kiitos siitä! Olen myös aina saanut vastaukset askarruttaviin kysymyksiin. NN:n saa aina kiinni jos ei ihan heti niin hän ottaa yhteyttä ja kannustaa opiskelussa Tieto siitä, että tarvittaessa saa apua ja tukea oppisopimustoimistosta. Sähköposteihin on vastattu nopeasti koskien matkatukia. jos jokin asia on ollut itselle epäselvää, niin olen saanut neuvoa oppisopimustoimistosta Sähköpostit oppisopimustoimistosta Kaikkiin kysymyksiini olen aina saanut vastauksen. Minua on kuultu asioissani. Mahdollisuus henkilökohtaisiin tapaamisiin puhelinkeskustelujen sijaan. oikeasti kiinnostuneita, miten työpaikalla menee ja haluaa tulla eri harjoittelupaikkoihin solmimaan sopimuksen harjoittelusta. Kun aloin selvittään oppisopimus asioita, niin tietoa sai selkeästi ja paljon. Palvelu oli ystävällistä. Reilu meininki. Tarvittavat ohjeistukset opiskelun etenemiselle. Olen saanut erittain hyvä tukea oppisopimuskoulusta, joka on selittänyt oppimisen prosessia. Henkilöt ovat olleet tavoitettavissa tarvittaessa. Tiedotustilaisuus opiskelijoille ja työpaikkaohjaajille Hyriassa. Työpaikalla tapahtunut neuvonta ja ohjaus opintososiaalisista eduista. Selkeä aloitus keskustellen ja kirjalliset ohjeet. Sähköpostiohjeistukset muistuttamassa. Vastaukset kysymyksiini ovat aina tulleet nopeasti. Selkeä ohjaus oppisopimuksesta ja sen yksityis kohdista. Kysymyksiin vastattu nopeasti. Neuvot miten valmistuu näyttöön ja viimeisessä näytössä käynti etukäteen tutustumassa näyttösuunnitelmaan Selkeys mitä opiskelee, miten edetään opinnoissa ja mistä saa apua. Paketeissa on paljon päällekkäistä ja sekoittavaa tietoa. Jos voisi jättää vain ne mitä opiskelija tarvitsee ( HEKSUIHIN ) niin ei tule ongelmia. Aikataulussa pysyminen ja sen huomioiminen ilmoittamalla minulle sähköpostilla, kun on tietyn yhteenvedon vuoro (esim.) Olen saanut riittävän selkeää ohjausta. Kiinnitetty huomiota työnkuvaani työpisteessäni Osaava henkilökunta, helposti tavoitettavissa. Vastataan yhteydenottopyyntöihin. Tullaan työpaikalle antamaan infoa. Kaikki tarvitsemani on aina hoidettu hyvin. 18. Millaista tukea tai ohjausta olisit kaivannut lisää? Vastaajien määrä: 29 Oppisopimus toimistossa vaihtui henkilö ja sen vuoksi vähän asiat jäivät puolitiehen mutta asiasta puheen tullen asia korjaantui. Oppisopimuskeskuksen ja oppilaitoksen roolit olivat alkuun epäselvät. Kuka hoitaa mitäkin ja missä asioissa otetaan yhteyttä oppisopimuskeskukseen ja missä oppilaitokseen? Roolit ovat matkan varrella selkiintyneet. Hyrian omien sivujen käytön opastus, siihen varattu liihan vähän aikaa per/oppilas. Oppisopimukseni alkoi hyvin ja asioita oppi pitkin alkumatkaa. Nykyinen tuki ja ohjaus on ollut hyvää. Kouluttaja voisi s.posteihin vastailla. en mitään En osaa sanoa, mielestäni tuki on riittävä Yleensä olen varmistanut jonkun epävarman asian. Esimerkiksi opintososiaalisiinetuhin liittyviä. erilaiset vaihtoehdot Olen tyytyväinen. en mitään

9 Kaikki on sujunut hyvin, en ole kaivannut lisäohjausta. Alkuvaiheessa olisi ollut kiva saada tukea ja ohjausta henkilökohtaisensuunnitelman ja perustutkinnon ammattivaatimusten kanssa. Lomakepohjat erilaiset toimiston ja koulun välillä mikä vaikeutti työtehtävin valinnan. Työpaikka ohjaajan opastus ja yhteistyötä eipä tule mieleen, olen saanut riittävästi ohjausta Tarkempaa tietoa esimerkiksi arvioinneista En osaa sanoa. Kaikkeen mitä olen tarvinut olen saanut apua. Tietoa mitä oikeuksia ja ja tukia olisi mahdollisuus saada opiskelun aikana. Oma työkavereilta. Toisinaan vaikeaa saada yhteyttä oppisopimustoimiston väkeen. Olen tyytyväinen, en ole tarvinnut tukea/ohjausta ehkä selkeempiä ohjeita ja tiedot mitä mokia on tehty ei toistuisi Jonkinlaista yhteydenpitoa lisää, ei paljon mut kuitenkin 19. Työssäoppiminen toteutuu suunnitelman mukaisesti Sain riittävästi tukea ja ohjausta työpaikalla

10 21. Minut perehdytettiin hyvin työpaikkaani Minut perehdytettiin hyvin työtehtäviini Työtehtäväni vastaavat tutkintotavoitteita

11 Tietopuolinen koulutus tukee työssäoppimistani Työyhteisöni suhtautuu myönteisesti työssäoppimiseeni

12 26. Saan riittävästi palautetta työssäoppimisestani Arviointi ja palautekeskustelut sujuvat hyvin työpaikalla työpaikkaohjaajan kanssa Olen kokenut työpaikalla saamani ohjauksen hyvänä

13 29. Työpaikkakouluttajan ohjausosaaminen on hyvää Mikä on ollut mielestäsi hyvää tukea ja ohjausta työpaikalla? Vastaajien määrä: 57 Otetaan opiskelija yhteisöön mukaan. Kunnioitetaan erillaisuutta. Ohjaajan perässä ja sen tekemissä töissä pääsisi olemaan koko ajan mukana. Se kertoisi avoimesti ja rja ammattieettisesti asiat. Järjestäisi asiat niin että olisi aikaa opastaa/tehdä yhdessä. Kunnioittaa oppilaan elämäntilannetta ja ei vaadi liikaa oppijalta. Antaa kehuja ja eakentavasti esimiesasemaa huomioiden loppuun asti mietittynä negatiivisenkin palautteen niin ettei lannista opskelijaa tai julkisesti nöyryytä palautteella muisen kuullen. Hoitaa työ asiat työ aikana ja kasvotuste, eikä esimerkiksi iltamyöhään läwtä facebookin kautta negatiivisia palautteita, antaen tässä selvästi märkästynyttä ilmapiiriä viestissään. Antaa oppilaalle mahdollisuuden kertoa asioita luottamuksellisesti niin että oppilas voi luottaa ettei nämä asiat heti selän käännettyä leviä koko muulle työporukalle joka tietenkin on jo enen oppilaan tuloa ollut yhtenäinen. Olen saanut sitä mukaa lisää vastuuta, kun opinnot ovat edistyneet ja ammattitaito karttunut. Työpaikkaohjaajani on panostanut hyvin koulutukseeni ja saan tukea ja neuvoja riittävästi. Kannustava ilmapiiri.. On kyselty kuulumisia ja on kyllä hienosti hoituneet työvuoronvaihdokset kun on tullut muutoksia koulupäiviin Työtehtävien toteuttamisessa on kannustettu, autettu ja tuettu. Omaaloitteisuudesta on saanut hyvää palautetta sekä erilaisen toiminnan järjestämisestä. Kysymyksiin ja askarruttaviin asioihin on vastattu ja aina voi kysyä. Rauhassa olo ja yksin opetteleminen. Kaikki Aina saa tukea ja apua kun pyytää. Yleensä jos on paljon aikaa tulevat työkaverit näyttämään miten asia onnistuu oikeein Perehdytys on tapahtunut kädestä pitäen ja olen saanut tarvittavan tuen ja enemmän aina sitä tarvittaessa. työn vaihtelevuus rakentava palaute yhteiset palaverit työryhmäni tukee opiskeluani Päivittäisten toimintojen ohjaus Kun jotain on, voin aina kysyä. Saan tehdä työtäni itsenäisesti.

14 asioista puhuminen Kaikenlainen palaute kerrotaan suoraan ja rakentavasti. Ja hyvin on myös tultu toimeen työpaikkaohjaajan kanssa. Opastus ja avunanto Työpaikkakouluttajani tietää työtehtäväni ja omaa pitkän historian samoissa tehtävissä. Palautteen saaminen säännöllisesti, keskustelut, kysymyksiini vastataan, työtehtäviin ohjaus, kannustaminen, ym. Kannustavaa ja motivoivaa Olemme säännöllisesti tavanneet työpaikkaohjaajani kanssa, hän antaa hyvin tukea ja jakaa omaa osaamistaan. Kannustava ja ojaava opetus. Kaikki saanut tehdä käytännössä siihen kuuluvaa työtä Vastava työpaikka ohjaaja on erittäin tietoinen ja ammattitaitoinen asioista. en kokenut saavani tarpeeksi ohjausta Työnkuvauksen avaaminen ja analysointi sekä vertaistuki. Ohjaajan kanssa helppo puhua ja hänen ammattitaitonsa on valtavan hyvä Minua ei ole tarvinnut ohjata eikä opettaa, koska olen jo työskennellyt ammatissa viisi vuotta. Työskentelen täysin itsenäisesti ja paljon vaativammissa työtehtävissä kuin mitä perustutkinto vaatii. Tuntuu välillä melko turhauttavalta. Olen voinut keskustella ja saanut apua ja tukea opintoihini liittyvissä asioissa niin työpaikkaohjaajaltani kuin arvioijiltakin. Työnantaja on kannustavasti antanut palautettta ja hankki esim.kirjoja kouluani varten. Tehtäviä on annettu jos olen niitä pyytänyt. Olen saanut palautetta tehtävistäni. neuvominen ja opastaminen Yksityiskohtainen neuvonta Hyvä ilmapiiri. Olen aina saanut utkea ja ohjausta tarvittaessa. Aloittaessani minulla oli hyvä ohjaaja, mutta ei mennyt kauaa kun hän jäi äitiyslomalle. Tämä uusi ei ole yhtään kiinnostunut opiskeluistani, eikä ohjaa minua juuri lainkaan. Positiivistä palautetta en ole saanut häneltä koskaan. Joustavuus Toisten työkavereideni panos työssäoppimiseeni. Työpaikalla on työnohjaus ryhmä. Työpaikalla on Sosiaalityöntekijä, sosionomi ja terveydenhoitaja, joista saanut erritain hyvä tukea, ohjausta ja ammattillinen oppimis mahdollisuuksia. Ei oikein mikään, kun sitä ei ole ollut. Mielestäni sen on hyvää, että opiskeleva työntekijä on osa työtiimiä ja hänelle voitaisiin siirtää mielekkäitä ja vaativiakin työtehtäviä. saana apua pyydettäessä Hyvä asenne ja ohjaaja jakaa mielellään tietotaitoa, eikä pihtaa sitä. Tiimin kannustus opiskeluun. Pääasiallisesti saan neuvoa kaikilta, ja ainakin siinä vaiheessa jos kysyy. Saan aina tarvittaessa tukea ja ohjausta keskustellen mieltä askarruttavista kysymyksissä. Kysyttäessä ohjaus hyvää kaikissa asioissa Keskustelut työpaikkaohjaajan kanssa sekä häneltä saatu kannustus oppimiseen. silloin kun oli aikaa näytti suunnitelmia ja tekotapoja ja keskusteli niistä mielipiteitä ihan tekemällä näytetyt osaamiset niihin oli vain ehkä liian vähän mahdollisuuksia Riittävän usein tapaamiset ja opintojen edistymisen seuraaminen ja tukeminen Töitä on päässyt tekemään monipuolisesti. Myönteinen asenne ja kysymyksiin vastaaminen

15 Työpaikkaohjaajani antaa erittäin hyvää tukea ja ohjausta johtajan työhön. Hän keskustelee johtajuuteen liittyvistä asioista kanssani lähes päivittäin. kannustus Kuunteleva ohjaaja, ottaa hyvin huomioon oman osaamiseni ja kehittymiseni. Päivittäiset keskustelut Alaani liittyvää ohjausta en ole mielestäni saanut tarpeeksi. Olen joutunut itse opiskelemaan lähes kaiken. 31. Millaista tukea ja ohjausta olisit kaivannut lisää? Vastaajien määrä: 38 Kaikki nämä yllämainitut ovat puutteelliset. Enemmän aikaa etätehtävien tekoon ja apua. Selkeät pelisäännöt työpaikan toimintatavoista ja parempi perehdytys siitä, miten toimitaan ja millaisia asioita jokin työtehtävä sattuu sisältämään. Näiden asioiden kanssa on ollut itse asiassa hyvinkin sekavaa, kun työpaikalla arkeen tottuneet eivät ilmeisesti ole osanneet heti oikein avata tämänkaltaisia asioita. Toisinaan on sitten tehnyt kuukausia jotakin asiaa väärin ja vasta näiden kuukausien jälkeen saanut sitten siitä hyvin negatiivissävytteistä palautetta. On joutunut itse "tunnustelemaan" ja opettelemaan paljon, millaisia tapoja ja tehtävän sisältöjä työyhteisössä on, kun ohjaus ei ole ollut niiltä osin riittävää. En mitään. en mitään Tämä ei koske nykyistä työantajaani, johtoportaalla on ollut ajoittain negatiivinen asenne oppisopimus asiaa/opiskeliaa kohtaan. Mielestäni heillä ei ole aikaisemmin ollut hyvää kuvaa oppisopimusopiskelijoista tai koko prosessista. eipä tule mitään uutta mieleeni Enemmän palautettaa Minulla ei ole ollut ohjaajani kanssa juuri yhtään samaa työvuoroa. Ohjausta en ole saanut yhtään, eikä koulustani ole juurikaan keskusteltu. enenmän kuulumisien kysyntää, tapaamisia ja keskusteluja. en mitään Neuvovaa ja pitkäjänteistä. LISÄÄ AIKAA JA KESKUSTELUJA SUHTEESSA OPISKELUUNI JA KEHITTÄMISTEHTÄVÄÄN. Oma ohjaajani ei ole ollut tietävä, saati ohjaava. Välillä tuntuu, että minä ohjaan ohjaajaani. Ei ole yhtään omatoiminen eikä ohjaa ollenkaan. enemmän neuvoja ja selkeämmät arvioinnit Käytännön työn oppimistilateita, hyviä esimerkkejä enemmän ja henkistä tukea. Enemmän aikaa ohjaajan kanssa Tämän hetkinen tuki on ollut riittävää. Olisin kaivannut sitä, että kouluttaja olisi omatoimisesti antanut minulle koulutukseen liittyviä tehtäviä ilman, että minun piti itse niitä pyytää. Olisi ollut myös mukavaa, jos olisi huolehdittu, että näyttöpäivänä arvioija on myös töissä ilman, että siitäkin pitää itse huolehtia. perusteellisemman perehdyttämisen Enemmän koulutukseen liittyvää työtä. Ehkä keskusteluja enemmän ja näkemystä että opiskelen lähihoitajaksi, enkä sairaanhoitajaksi. Hän on itse sairaanhoitaja. Selkeys opiskeluun. kesken koulutuksen systeemi muuttui, eikä uusista työssäoppimisvaatimista annettu selkeää kuvaa. Uusien vaikeimpien työtehtävien opastamisessa Joskus luokka kavereista.

16 vähän kaikenlaista tukea. esim koneiden käytöstä ja toiminnasta. Olisin toivonut kehityskeskustelun tyyppisiä hetkiä esimiehen kanssa, jossa olisi voinut punnita työtehtäviä ja saada palautetta puolin ja toisin. Nyt keskustelut on jäänyt ohjaajan kanssa 2 x vuodessa arviointikertoihin. Koen että minua ei ole otettu vakavasti työntekijänä, apurina kylläkin. Tämä johtuu osittain siitä syystä, että tulevalla tutkinnolla ei ole mahdollisuutta työllistyä Hvnk kaupungille, koska heillä on sellainen linjaus, että vakituiseen toimeen vaatimus on tradenomin tutkinto. Lähinnä ongelmana on se, että olen suurimmaksi osaksi eri vuoroissa kun varsinainen työpaikkaohjaajana. Sellaiset asiat johon olen eritoten pyytänyt neuvontaa, ei ole täysin onnistunut. Tämä johtunee ylemmästä johdosta, joka ei saanut työaikoja sovitettua oikein. Kiire vaikeuttaa ohjaamiseen tarvittavan ajan löytymistä. ehkä työpaikkakouluttajakin pitäisi perehdyttää päivän tapoihin kun ovat jonkin verran muuttuneet vuosien varrella että se saatu tieto on oikea Kertausta ja muistutusta vaikea kysymys, enpä oikeestaan mitään Alaani liittyvää työtä. Ammattitaitoista / tukevaa. Pieni kannustus ei olisi pahaksi joskus. 32. Tietopuolinen koulutus toteutuu suunnitelman mukaisesti Tietopuolinen koulutus tukee työssäoppimista ja tutkintotavoitteita

17 34. Olen saanut tarvittaessa tukea ja ohjausta opiskeluvaikeuksissa Oppilaitoksen tiedottaminen opetuksesta ja sen muutoksista on ollut sujuvaa ja riittävää

18 36. Olen saanut riittävästi ohjausta näyttö / tutkintotilaisuuksista Asia ei ole vielä ajankohtainen 37. Mikä on ollut mielestäsi hyvää tukea ja ohjausta oppilaitoksessa? Vastaajien määrä: 54 Kun kysytään, niin vastataan nopeasti. Teoriass käymme paljon käytännön esimerkkejä läpi. Kouluttajat ovat aina vastanneet ja opastaneet, jos on jotain epäselvää ollut. Vastuukouluttaja on asiantunteva ja häneen on helppo olla yhteydessä. Tapaamisissa olen saanut tukea ja hyviä neuvoja opiskeluun ja näyttötutkintoon valmistautumiseen. Kannustava ja mukavat opettajat tsemppausta on kyllä saatu Opettajat ovat helposti lähestyttäviä ja heidän kanssaan on helppo keskustella ja kysellä mieltä askarruttavista asioista. Oppisopimukseen liittyvistä asioista on pidetty omia tiedottavia tilaisuuksiaan lähioppimisjaksoilla ja monimutkaisempiakin asioita on avattu selventävästi ja hyvin. Vastasin noihin yllä oleviin kohtiin 3336 siksi, koska koulu alkaa vasta loppuvuodesta Oppisopimustarkastaja ottanut yhteyttä ja kysynyt kuulumisia. Henkilökohtaiset ohjaukset ovat olleet hyviä ja auttaneet suunnittelemaan omaa opiskelua. Kaikki Olen saanut henkilökohtaista tukea tarvittaessa sekä opintojani on hyvin heniilökohtaistettu. asioista tiedottaminen, uusien asioden kokeilu näyttösuunnitelman tekeminen tehtävien pohjustus Kaikki opiskelu opettajat ovat olleet mukana aktiivisesti, tavoitettavissa tarvittaessa Opettajat hyviä ja ammattitaitoisia. Tietopuolinen opetus on ammattitaitoista ja aikaa seuraavaa. Koulutuspäivien aikana saa paljon tietoa ja oppii uusia asioita. Opettajien antama kirjallinen palaute tehtävistä sillä en voi muuten kehittää toimintaani (iso +). Tehtävien ohjeistuksessa opettajat ovat jaksaneet vääntää rautalangasta asioita, siitä suuri kiitos! Kaikesta voi aina kysyä ja opiskelu on ollut aina miellyttävää. Ammattitaitoinen ja räätälöity ohjaus/opetus. kaikki

19 oppettaja Sairaanhoito ja huolenpito jaksolla nyt on loistava opettaja, mutta alussa opettaja oli todella ammattitaidoton. Ei ottanut kuulovammaani huomioon, opetuksen taso oli huonoa ja käytös oppilaita kohtaan oli erittäin huonoa. koulun kannustus on viennyt minut perille, muuten en ollisi jaksanut opiskella lopuun. Joustavuus tehtävissä. Henkilökohtaistamisen laatu ja joustavuus sekä opintokokonaisuuksien avaaminen opintojargonista suomen kielelle :) Tutkintotilaisuuksiin opastettiin hyvin. Epäselvyyksiin ja kysymyksiin on saanut nopeasti vastauksia ja apua. Tukea on saanut aina kun on tarvinnut, ja oppilaitoksen edustaja on ollut myös aktiivisesti itse yhteydessä oppilaisiin ja avustanut tarvittaessa. Erittäin esimerkillistä toimintaa ja kiitän Valkeakosken ammattija aikuisopiston opettajan NN:n toimintaa täydestä sydämestäni. Ilman häntä oppisopimus olisi voinut olla ylitsepääsemätön asia. koulutusvastaavani on zempannut kokoajan, jokaisessa tutkinnon osassa. on tarjonnut apua jos tulee ongelmia opintojen edetessä. reilua ja asiantuntevaa ohjausta ja opetusta Yksilöllistä ohjausta tarvittaessa opintojen suunnitteluun ja näyttökansion sisällön miettimiseen. NN on auttanut paljon ja tehnyt opiskelusta helppoa sekä auttanut saamaan tutkinnon suoritetuksi nopealla tahdilla! Miettiessäni suuntautumis alaa, niin opettaja suhtautui ihan asiallisesti kyselyihini. Jatkan kuitenkin alkuperäisen suunnitelman mukaan. Räätälöitävyys. Opettaja on antanut täyden ohjauksen Koko oppimisen prosessi on toiminut hyvin, minulla on vielä työssäoppimisessa syyskuulla. Olen tosi tyttyväinen Oppisopimuskoulusta, KKtavastiasta ja työpaikalta että olen saanut tästä oppimis mahdollisuutta. Maahanmuuttajana se tarkoitta että olen saanut ammatti ja suomen kielen oppimista samasta ajasta. Hyvä opetus ja hyvä opettaja. Se että opiskelijaa kuunnellaan ja ohjataan tarvittaessa. Opiskeltavat asiat ovat tehtävinä monipuolisia. tukea ja ohjausta on saanut pyytää toiselta opettajalta kuin omalta, tällä hetkellä ei ole "omaa" opettajaa. Vastuukouluttaja helposti tavoitettavissa, kysyä voi aina kysymyksiin nopeat vastaukset Ainakin tietopuolisessakoulutuksessa joustetaan hyvin. Vastuukouluttajaani saa helposti yhteyden ja hän on kannustava, todella hyvä vastuukouluttaja! Opettajat asiansa tuntevia. Keskustelut opettajan kanssa auttavat hankalissa asioissa sekä tukevat oppimista. materiaalit oli selkeitä ehkä enemmän videoita olisi halunnut nähdä näkömuisti Selkeä opinto ohjelma. Hyvät kotisivut ja info kurssi tarjonnasta Henkilökohtaiset keskustelut vastuuopettajan kanssa Heksut ja muut yksilölliset keskustelut, joissa voi kysyä kaikkea tarkasti. Ryhmänohjaaja on avoin ja ymmärtäväinen Tutkintotilaisuus asiat on kerrottu selkeästi, apua on saanut tarvittaessa. Opettajat ovat osanneet ottaa huomioon tietotasoni ja kertoneet kaikesta mitä olen tarvinnut tietoa Moitteita ei oikeastaan ole. Ehkä hieman aikaisemmin toivoisin ilmoitukset ohjaajilta.

20 38. Millaista tukea ja ohjausta olisit kaivannut lisää? Vastaajien määrä: 47 Kehon rakenne ja toiminta on erittäin merkittävä osa joka on erittäin vaikea sisäistää. Se on lkuitenkin niin nopea tempoisaa että siihen ei kerkiä mukaan mitenkään. Lähipäivien kouluttajien taso on vaihdellut kovasti. Opetus on ollut hyvää ja palvelee tarkoitustaan mutta kouluttajilta toivoisi parempaa valmistautumista opetukseen. Arviointeihin olisi mukava saada joku takaraja, koska työpaikallakin seurataan koulutuksen etenemistä. Opettajilla liian kiire ja liian monta opiskelijaa, eivät kerkeä henkilökohtaiseen ohjaukseen mielestäni riittävästi. Ajoissa tiedon koulupäivistä ja niiden aiheista Jos kouluttajalta jotain kysyy, tulisi vastauksen olla selvä. Eikä niin että joudut 23 kertaa kysymään että mitä tuokin nyt tarkoitti. Väärinkäsityksiä näissä väkisinkin tällä tavalla tulee.. Oppilasta ohjataan harhaan. Tietopuolisen opetuksen taso saisi olla korkeampi. en mitään Olen opiskellut Hyvinkäällä HYRIAssa sen ollessa Hyvinkään terveydenhuoltooppilaitos. Silloin kaikki oli selkeää ja toimi moitteettomasti. Nyt touhu on epämääräistä, opettajat puhuvat ristiin keskenään, tieto ei kulje, se muuttuu matkalla, jo luvatut asiat eivät pidä paikkaansa jnejnejne. Kenellekään en voi oppilaitosta suositella ellei omista lehmän hermoja. Olen todella pettynyt talon tapaan toimia ja kohdella aikuisopiskelijoita. Parennettavaa on ja paljon! Välillä tuntuu että myös koululla on kuva että oppisopimusopiskelijat ovat ns. huonoja opiskelijoita, välillä tuntuu että asioita n täytynyt perustella uudestaan ja uudestaan. ruki ollut riittävää enemmän ryhmätöitä ja kokemusten vaihtoa Että oppisopimusopiskelijoita otettasi enemmän huomioon. en mitään Kaikki opettajat eivät anna palautetta eli toivoisin sitä lisää. henkilökohtaiselle keskustelulle kaipaisin enemmän aikaa. SELKEYTTÄ!! Ohjelmien käyttöön ja harjotteita kaipaisin lisää. Näyttötutkintomateriaalin sisällöstä olisi saanut olla tarkempi kuvaus. olen alku taipaleella, en osaa vielä sanoa omasta mielestäni koulu on antanut hyvät eväät ja taitopuolisen taidon edetä opinnoissa. Kiitos ennen kaikkia hyville opettajille. Lisää koulutuspäiviä, opiskelumateriaaleja esim. harjoitustehtäviä koulussa, työhöni liittyvää opetusta.. Toisinaan liian laajoja kotitehtäviä suhteessa aikaan kun tehtävät pitää olla valmiit.. Opettajat opettavat välillä samoja asioita jotka toiset olivat jo opettanut.. Vastauksia kysymyksiin ja tietoa miten esim. Kokeet ja tehtävät on menny ettei tarvii kymmeniä kertoja kysyä Tämä on ollut riittävää. En mitään. olen saanut riittävästi tukea ja ohjausta tietoa tulevista näytöistä / tutkinnoista En osaa sanoa. Selkeyttä mitä koulutus pitää konkreettisesti sisällä. Jos jää joltain lähijaksolta pois ei tiedä mitä ohjeistusta on poissa ollessa annettu. Sain riittävästi neuvoja ja ohjausta Ei mitään. en osaa sanoa. Joidenkin opettajien (NN) asenne aikuisopiskelijaa kohtaan >kohdellaan kuin lapsia. Opetusmetodit sopivat paremmin nuorisolle. Etäännytty käytännön kenttätyöstä.

21 Kaikilla opettajilla ei ole selkeät opetus tavat. Jotkut eivät ole kyenneet selventämään opettamaansa kysyttäessä. Palautettujen tehtävien arvostelujen suhteen on ollut ongelmia, niitä ei ole palautettu kohtuullisessa ajassa tai niiden arvostelut ovat kokonaan jääneet merkitsemättä Moodleen. näyttöihin liittyvää ohjausta Olen opiskellut vasta niin vähän aikaa, että on vaikea sanoa tarkkaan. Kaipaisi yhtenäisempiä ohjeita. Opinto kokonaisuudessa painotettu liikaa tiettyjä asioita esim psykologiaa suhteessa käytännöllisempiin asioihin. Opetusta näyttö/tutkintotilaisuuksista haluaisin enemmän. materiaaleihin perehdyttämistä Moodle on hieman sekava. Sitä voisi kehittää. Niin että näkyy jo tehdyt kotitehtävät ja niiden arviointi. nyt sekoittavaa kun lukee joka kohdassa sinulla on huomiotasi kaipaavia tehtävänpalautuksia vaikka ne on jo tehty. Jo tehdyt ja arvioidut osiot voisi vaikka muuttaa eri värisiksi niin tietää heti kun avaa omat sivunsa mitä onb tehnyt ja mitkä tekemättä Kaipaisin oppilaitoksen puolelta joustoa työelämää varten tarvittavasta koulutuksesta. Oppilaitoksen edustaja voisi vaivautua työpaikalle katsomaan, missä mennään nykypäivänä. Kun on kysymys oppisopimusopiskelijoista, alun alkaen voisi ryhmää hajauttaa opiskelemaan tarvitsemiaan asioita. Aikamoista junnausta ja aikuisten opiskelijoiden aliarvioimista. Se, että tunnit monasti alkoivat lauseella, kun en tiedä mitä teille opettaisin, kun teillä on niin vähän tunteja, ei antanut kovin hyvää luottamusta opetuksen tasoon. Itselläni on ollut koko opiskelujen ajan tunne, että saanko tarvittavaa AJANTASAISTA tietoa työpaikassani selviytymistä varten. Vastuuopettajan pitäisi olla tavoitettavissa enemmän lähiopetuspäivinä. ATK

Nuorten koulutuksen aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi vuodelle 2016 KORKEAKOULUTUS. Varsinais-Suomi + Satakunta

Nuorten koulutuksen aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi vuodelle 2016 KORKEAKOULUTUS. Varsinais-Suomi + Satakunta Nuorten koulutuksen aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi KORKEAKOULUTUS %) vuoden %) vuoden 1 Humanistinen ja kasvatusala 811 795 525-270 -33,9 4 897 4 827 4 990 163 3,4

Lisätiedot

Tavoitekehitys, Varsinais-Suomi

Tavoitekehitys, Varsinais-Suomi 0 Yleissivistävä koulutus 0 0 0 0 1 Humanistinen ja kasvatusala 707 707 450 437 257 270 2 Kulttuuriala 755 859 346 288 513 571 3 Yhteiskuntat., liiketalouden ja hallinnon ala 1 528 1 819 1 332 1 500 487

Lisätiedot

Nuorten koulutuksen maakunnalliset aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi vuodelle 2016

Nuorten koulutuksen maakunnalliset aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi vuodelle 2016 Nuorten koulutuksen maakunnalliset aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi Tavoitekehitys 1 Humanistinen ja kasvatusala 868 861 617-244 -28,3 5 770 5 774 5 830 56 1,0 2 Kulttuuriala

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakysely_2015

Työpaikkaohjaajakysely_2015 Työpaikkaohjaajakysely_2015 1. Työkokemus vuosina 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 alle 1 vuosi 15 v 510 v. yli 10 v 2. Työpaikkaohjauskokemus vuosina 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55

Lisätiedot

Viite: Opetusministeriön päätökset 25.6.2002 ja 27.9.2002 (36/400/2002) Asia: Opetushallinnon koulutusluokituksen muuttaminen

Viite: Opetusministeriön päätökset 25.6.2002 ja 27.9.2002 (36/400/2002) Asia: Opetushallinnon koulutusluokituksen muuttaminen Dnro 19/400/2004 Pvm 25.3.2004 Jakelussa mainituille Viite: Opetusministeriön päätökset 25.6.2002 ja 27.9.2002 (36/400/2002) Asia: Opetushallinnon koulutusluokituksen muuttaminen Opetusministeriö on päättänyt

Lisätiedot

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.

Lisätiedot

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO 1: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN LUKUMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014 TAULUKKO 2: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN OPPILAS- JA OPISKELIJAMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014

Lisätiedot

Kysely korkeakoulutustarpeista

Kysely korkeakoulutustarpeista Kysely korkeakoulutustarpeista Kyselyn perustiedot Kysely oli auki webropolissa: 5. 8.5 Kyselyä kampanjoitiin somessa ja verkostoissa Vastauksia 8.5.2018 / 107 kpl:tta Minkälainen pohjakoulutus sinulla

Lisätiedot

Oppilaitosten tutkintoon johtamaton koulutus vuonna 2013 Oppilaitostunnus 12345

Oppilaitosten tutkintoon johtamaton koulutus vuonna 2013 Oppilaitostunnus 12345 Oppilaitosten tutkintoon johtamaton vuonna 2013 Oppilaitostunnus 12345 Oppilaitoksen nimi Täyttäjän sukunimi Täyttäjän etunimi Puhelin esim. 015-12345678 Faksi esim. 015-12345678 Päivämäärä esim. 01032013

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Ohje työpaikkaohjaajalle

Ohje työpaikkaohjaajalle Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi 1 Jyväskylän oppisopimuskeskus HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen Oppisopimuskoulutus Alkupalaveri, jossa arvioidaan oppisopimuksen edellytykset.

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?

Lisätiedot

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA 2 + 1 MALLIIN SIIRTYMISEN EDELLYTYKSET Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (35 op) suoritettu kahden vuoden opinnot suoritettuna tai

Lisätiedot

rakennusalan perustutkinto baarimestarin erikoisammattitutkinto kaukolämpöasentajan ammattitutkinto sihteerin ammattitutkinto

rakennusalan perustutkinto baarimestarin erikoisammattitutkinto kaukolämpöasentajan ammattitutkinto sihteerin ammattitutkinto OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN HYRIA OPAS Perustietoa oppisopimuskoulutuksesta rakennusalan perustutkinto baarimestarin erikoisammattitutkinto eläintenhoitaja sähköasentajan oppisopimuskoulutus lähihoitaja tieto-

Lisätiedot

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan

Lisätiedot

25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola 25.-26.5.2010 LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola Vaasan AMK henkilöstöä noin 240 ja opiskelijoita noin 3500 seuraavilla koulutusaloilla: Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala

Lisätiedot

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO

TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO : HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN LUKUMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN - 5 TAULUKKO : HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN OPPILAS- JA OPISKELIJAMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN -5 TAULUKKO : HELSINGIN

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen 23.5.2013

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen 23.5.2013 Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen 23.5.2013 Tee tööd ja näe vaeva, siis tuleb ka armastus! Anton Hansen Tammsaare Onnenkieli Oy Õnne, õnn, õnne onni Onnellinen kieli! Olen onnellinen,

Lisätiedot

Opiskelukysely_2015. 1. Ikä. 2. Suoritettava tutkinto. 3. Oppisopimustoimisto, jossa oppisopimus on solmittu. Vastaajien määrä: 246. < 20 v.

Opiskelukysely_2015. 1. Ikä. 2. Suoritettava tutkinto. 3. Oppisopimustoimisto, jossa oppisopimus on solmittu. Vastaajien määrä: 246. < 20 v. Opiskelukysely_2015 1. Ikä 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 < 20 v 2125 v 26 30 v > 30 v 2. Suoritettava tutkinto Perustutkinto 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti on ollut todella mahtavaa! Olen todella tykännyt olla täällä ja sen myös huomaa arvosanoistani. Kiitokset ammattistartin keksijöille!

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu, toteutus ja arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta 630 / 1998, 25 a : Ammattiosaamisen

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi tai oppisopimuskeskus@sakky.fi

Lisätiedot

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT

OPPISOPIMUS ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus www.oppisopimus.fi 21.11.2018 ESEDU / Oppisopimuspalvelut / AT 1 Mitä oppisopimuskoulutus on? Oppisopimuskoulutus on työssä tapahtuvaa ammatillista koulutusta, jota

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin

Lisätiedot

REDU ALKU-kysely KOONTI

REDU ALKU-kysely KOONTI REDU ALKU-kysely 2017 - KOONTI Vastausprosentti: 80% Toimintayksikkö, jossa opiskelet Vastaajien määrä: 659 Oletko ammattilukio-opiskelija? (Vastaajien määrä: 659) Ikä Mihin alla lueteltuu ikäryhmään kuulut?

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA 1. Tehtävän vaatima koulutus ja työn kuvaus Korkeakoulututkinto sekä ajokortti 1.1 Oppisopimuksiin liittyvä operatiivinen, monialainen toiminta Koulutukseen

Lisätiedot

Oppisopimus on HyväDiili

Oppisopimus on HyväDiili Oppisopimus on HyväDiili Nuoret osaajat yritysten voimavarana- Yritykset oppisopimuksen mahdollistajana Minna Sainio 040 868 0631 minna.sainio@sedu.fi OpsoDiili Länsi-Suomi 1.4.2015 31.12.2017 Nuorten

Lisätiedot

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi

Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi 1 Veli-Matti Taskila asiantuntija Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto SAMOK ry. etunimi.sukunimi@samok.fi AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOJEN HARJOITTELU OPISKELIJAN SILMIN "Harjoittelun tavoitteena

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu Rovaniemen koulutuskuntayhtymä - PÄÄTTÖ-kysely vertailu 2014-2017 HUOM - Kyselyn teknisessä toteutuksessa tapahtui virhe. Osa kysymyksistä jäi kyselystä pois. Kyselyä täydennetään kevätjuhlaharjoituksissa

Lisätiedot

Oulun seudun koulutuskuntayhtymä RAHOITUSJÄRJESTELMÄN UUDISTUKSEN KOMMENTOINTI

Oulun seudun koulutuskuntayhtymä RAHOITUSJÄRJESTELMÄN UUDISTUKSEN KOMMENTOINTI Oulun seudun koulutuskuntayhtymä RAHOITUSJÄRJESTELMÄN UUDISTUKSEN KOMMENTOINTI Osekk lyhyesti Perustettu 15.12.1994 (varsinainen toiminta alkoi 1.8.1995) Henkilökuntaa (TA 2014) 970 Toimintatuotot (TA

Lisätiedot

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri

Lisätiedot

ALISUORIUTUMINEN. Ajoittain kaikki ihmiset saavuttavat vähemmv kuin mihin he pystyisivät t ja se voi suojata sekä säästää. ihmistä.

ALISUORIUTUMINEN. Ajoittain kaikki ihmiset saavuttavat vähemmv kuin mihin he pystyisivät t ja se voi suojata sekä säästää. ihmistä. ALISUORIUTUMINEN Ajoittain kaikki ihmiset saavuttavat vähemmv hemmän, kuin mihin he pystyisivät t ja se voi suojata sekä säästää ihmistä. Alisuoriutuminen on kyseessä,, kun siitä tulee tapa - voimavarat

Lisätiedot

KOULUTUKSEN JA TUTKIMUKSEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

KOULUTUKSEN JA TUTKIMUKSEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA TKOULUTUKSEN JA TUTKIMUKSEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2007-2012 T Luonnos lausunnolle 6/2007, määräaika 9/2007 T Esitys valmis 12.10.2007 T Sivistyspoliittisen ministeriryhmän käsittely 10-11/2007 T Valtioneuvoston

Lisätiedot

Koulutusalat Aarresaari.netjärjestelmässä

Koulutusalat Aarresaari.netjärjestelmässä Koulutusalat Aarresaari.netjärjestelmässä Muutostarpeet ja benchmarkit Annemari Rautio, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Tarve muutokselle - Työnantajat eivät osaa luokitella ilmoituksia, vaan käyttävät

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen SEURANTA Seurannan kehittäminen aloitettu syksyllä 2011 Ensimmäinen julkistus 2013 Hankkeita käynnissä v. 2014 24 kpl 55 koulutuksen

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat - Kierros I klo 10.15-11.10 (55 min) - Kierros II klo 11.15 11.45 (35 min) - Kierros III klo 11.50 12.20 (30 min) - Yhteenveto

Lisätiedot

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio OPS-KYSELY Syksy 2015 Vetelin lukio KYSYMYKSET Mikä lukiossa on tärkeää? Millainen on unelmalukio? Missä ja miten opitaan parhaiten? VASTAAJAT 58 opiskelijaa 4 huoltajaa 7 opettajaa OPISKELIJAT Viihtyisät

Lisätiedot

Tiedoston välilehdet. sekä Mitenna-toimialaluokitus.

Tiedoston välilehdet. sekä Mitenna-toimialaluokitus. Tiedoston välilehdet 1. Toimialan työlliset maakunnittain VOSE-hankkeessa määritellyllä vähittäiskaupan alalla (poikkeaa siis hieman Tilastokeskuksen pelkästä vähittäiskauppa-luokasta, koska sisältää ajoneuvojen

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakysely

Työpaikkaohjaajakysely Työpaikkaohjaajakysely 1. Työkokemus vuosina 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 alle 1 vuosi 15 v 510 v. yli 10 v 2. Työpaikkaohjauskokemus vuosina 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 alle 1 vuosi 15 v 510 v.

Lisätiedot

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO Tulostuspvm ja -aika 17.03.15 15:22:21 1() Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 15 Syksy Haku: Yhteishaku ammatilliseen ja lukioon, kevät 15 Koulutuksen järjestäjä: 0973110-9 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä

Lisätiedot

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 15 22 19 19 30 63 % 99 % -14 % 8 %

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot 15 22 19 19 30 63 % 99 % -14 % 8 % 1 Yrkeshögskolan Novia määrälliset tavoitteet ja tunnusluvut kaudelle 2013 2016 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2014 Tot. muutos-% 2013-2014 2012 2013 2014 2012-2014 2013-2016 AMK

Lisätiedot

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Sopimus Opiskelija oppii työssä Oppisopimus Työpaikka/ työpaikkakouluttaja - kouluttaa - arvioi Sopimus Opiskelija oppii työssä Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa monimuotoisesti Opettaja koordinoi, ohjaa, arvioi Tutkintotodistus:

Lisätiedot

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen Nuorten Ystävät Perustettu 1907 Keskustoimisto sijaitsee Oulussa Kansalaisjärjestö- ja liiketoimintaa Lastensuojelu-, vammais-, perhekuntoutus-, mielenterveys-, työllistymis- ja avopalveluja sekä kehittämistoimintaa

Lisätiedot

Satakunnan oppisopimuskeskus

Satakunnan oppisopimuskeskus Satakunnan oppisopimuskeskus Henkilöstö Koulutustarkastajat Janne Koskela, Riitta Lehtonen, Juha Nurmi, Anne Nurmimäki (Rauma) Koulutussihteerit: Sirpa Häyhtiö, Kirsi Aulapalo, Kirsi Jokisuo, Satu Uusi-Uola

Lisätiedot

Kysely korkeakoulutustarpeista

Kysely korkeakoulutustarpeista Kysely korkeakoulutustarpeista Kyselyn perustiedot Kysely oli auki webropolissa: 5. 8.5 Kyselyä kampanjoitiin somessa ja verkostoissa Vastauksia 8.5.2018 / 107 kpl:tta Minkälainen pohjakoulutus sinulla

Lisätiedot

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI!

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI! OPPISOPIMUS on DIILI! HYVÄ Oppisopimuksella osaajaksi stadissa. Työelämälähtöistä oppisopimuskoulutusta Keski- Uudellamaalla. Oppisopimukset Itä- Uudellamaalla. OPPISOPIMUS Viikkotyöaika: min. 25h/vko

Lisätiedot

22.02.12. Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus. www.pkky.

22.02.12. Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus. www.pkky. Oppisopimus - väylä ammattitaitoon Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus www.pkky.fi/oppisopimus Määritelmä: OPPISOPIMUS ON PÄÄOSIN TYÖPAIKALLA KÄYTÄNNÖN TYÖTEHTÄVISSÄ TAPAHTUVA

Lisätiedot

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Mikä on ammatillinen tutkinto? Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on

Lisätiedot

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta ja

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta  ja Starttikoulutus 1 Sisällys Mitä oppisopimuskoulutus tarkoittaa? 2 Yhteistyön osapuolet, roolit ja tehtävät 3-5 Oppisopimuksen alussa sovittavat asiat 7-8 Työpaikalla tapahtuvan koulutuksen suunnittelu

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa Toiminnan arviointikysely toteutettiin 14.11. - 24.11.2013 välisenä aikana uintiharrastuksessa mukana olleiden lasten vanhemmille. Vastaajia oli

Lisätiedot

Karelia on Osaava maailma. Osaavia ammattilaisia työelämään! Kareliassa on osaamista ja asiantuntijoita, joiden kädenjälki näkyy työelämässä.

Karelia on Osaava maailma. Osaavia ammattilaisia työelämään! Kareliassa on osaamista ja asiantuntijoita, joiden kädenjälki näkyy työelämässä. Karelia on Osaava maailma Osaavia ammattilaisia työelämään! Kareliassa on osaamista ja asiantuntijoita, joiden kädenjälki näkyy työelämässä. Opiskelu Kareliassa - Teoria Käytäntö - Kansainvälisty huoletta!

Lisätiedot

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi

Lisätiedot

file:///h:/tilastot% /ophn%20lomake%201.htm

file:///h:/tilastot% /ophn%20lomake%201.htm Sivu 1/3 OPETUSHALLITUS Rahoitus-yksikkö E-mail: laskentapalvelut@oph.fi Valtionosuuden saaja: 913 Helsingin kaupunki Oppisopimus Perustiedot PERUSTIEDOT/Oppisopimus Käyttökustannusten valtionosuuksien

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO Ammatillinen peruskoulutus AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO 2008 10 I VASTAAJAN TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi - valitkaa

Lisätiedot

Mitä peruskoulun jälkeen?

Mitä peruskoulun jälkeen? Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.

Lisätiedot

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.

Lisätiedot

3.5.2011 Suomen MS liitto ry / Marju Toivonen

3.5.2011 Suomen MS liitto ry / Marju Toivonen MS tauti, opiskelu ja sopivat ammatit Erikoissuunnittelija, VTMMarjuToivonen Marju Toivonen MS liiton työllisyyspalvelut Opiskelijakyselyn k l tuloksia Kysely MS liiton nettisivuilla Tiedotusta mm. Facebookin

Lisätiedot

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke Kokeilua kolme vuotta Tavoitteena tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen Lupa kokeilla ja todeta, mikä

Lisätiedot

Amisten ajatuksia opintojen ohjauksesta ja henkilökohtaistamisesta

Amisten ajatuksia opintojen ohjauksesta ja henkilökohtaistamisesta Amisten ajatuksia opintojen ohjauksesta ja henkilökohtaistamisesta 14.11.2017 Juuso Luomala Pääsihteeri Suomen Opiskelija-Allianssi OSKU ry OSKU ry Valtakunnallinen amisten opiskelijajärjestö OSKU

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Opso ry:n syysseminaari 29.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Henkilökohtaistaminen 1.8.2015 alkaen Valtioneuvoston asetus 794/2015,

Lisätiedot

Ennakointi koulutustoimikunnissa - osaamistarpeiden ennakointi osaksi koulutustoimikuntatyötä. Turku 30.8.2011

Ennakointi koulutustoimikunnissa - osaamistarpeiden ennakointi osaksi koulutustoimikuntatyötä. Turku 30.8.2011 Ennakointi koulutustoimikunnissa - osaamistarpeiden ennakointi osaksi koulutustoimikuntatyötä Turku 30.8.2011 1 KOULUTUSTOIMIKUNTAJÄRJESTELMÄ Valtioneuvoston asetus koulutustoimikuntajärjestelmästä. Koulutustoimikuntajärjestelmä

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki. Kysely tukea saavien oppilaiden huoltajille 3/2018

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki. Kysely tukea saavien oppilaiden huoltajille 3/2018 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Kysely tukea saavien oppilaiden huoltajille 3/2018 Kyselyn lähtökohdat Kysely toteutettiin maaliskuussa 2018 osana erityisopetuksen seutukunnallista auditointia. Kysely

Lisätiedot

Vanhempainilta 14.1.2014

Vanhempainilta 14.1.2014 Vanhempainilta 14.1.2014 yliopistot ja korkeakoulut: kandidaatti 3v maisteri 2v lisää ammatillinen perustutkinto (lukion käyneelle 2 v) ammattikorkeakoulu 3,5v Koulutusjärjestelmän ulkopuoliset Vaihtoehdot

Lisätiedot

Katsaus koulutustarjontaan. Valtuuston seminaari Jatta Herranen kehitysjohtaja

Katsaus koulutustarjontaan. Valtuuston seminaari Jatta Herranen kehitysjohtaja Katsaus koulutustarjontaan Valtuuston seminaari 20.9.2017 Jatta Herranen kehitysjohtaja jatta.herranen@pkky.fi 2 KOULUTUSMUODOT 2015 % 2016 % Ammatillinen peruskoulutus (33) 5 119 77 % 4 842 77,4 % Muut

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

HUIPUT KEHIIN palautelomake

HUIPUT KEHIIN palautelomake HUIPUT KEHIIN palautelomake 1. Organisaatio Skills Finland ry SAMPO Saimaan ammattiopisto Sampo Vaasan Ammattiopisto Winnova Hyria koulutus Oy WinNova EteläKarjalan koulutuskuntayhtymä Linnan Vartijat

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA

KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA KÄYTTÖSUUNNITELMA 2015 TULOSYKSIKKÖ 1 -TASOLLA Sivu 1 (6) Sitovuustaso: nettositova (toimintakate/-jäämä) KUNTAYHTYMÄN JOHTO PÄÄTÖKSENTEKOELIMET JA TILINTARKASTUS Toimintakulut -138 750,00 Toimintakate/-jäämä

Lisätiedot

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA 2018 VASTAAJIEN T YÖLLISYYSTILANNE 60 50 40 30 20 10 0 2014 2015 2017 2018 Palkkatöissä Työtön 55% Palkkatöissä 19% Työttömänä PIENRYHMÄSSÄ (sekä koko-aikaisesti että osa-aikaisesti) OPISKELLEIDEN TYÖLLISYYSTILANNE

Lisätiedot

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin

Lisätiedot

SeAMK Etelä- Pohjanmaan aikuiskoulutuksen tarveselvitys 2012

SeAMK Etelä- Pohjanmaan aikuiskoulutuksen tarveselvitys 2012 SeAMK Etelä- Pohjanmaan aikuiskoulutuksen tarveselvitys 2012 Raportti 21.2.2012 Mikko Kesä Juuso Heinisuo INNOLINK RESEARCH OY 2O12 INNOLINK RESEARCH OY SeAMK TARVESELVITYS 2012 2 (43) SISÄLLYSLUETTELO

Lisätiedot

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa 2015 www.tamk.fi TAMK numeroina Koulutusvastuu 7 koulutusalalla Kulttuuriala Liiketalous Tekniikka Luonnonvara-ala Sosiaali- ja terveysala Matkailu- ja ravitsemisala Ammatillinen opettajankoulutus lähes

Lisätiedot

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a LÄPÄISY TEHOSTUU Ajatusta alkuun Kukaan ei kysy, mitä mulle kuuluu Suomessa keskeyttämistä on käsitelty voittopuolisesti yksilön ongelmallisuutena koulujärjestelmän ongelmana näkemisen sijaan. A-M. Souto

Lisätiedot

Sivu 1/3 OPETUSHALLITUS Rahoitus-yksikkö E-mail: laskentapalvelut@oph.fi Valtionosuuden saaja: 913 Helsingin kaupunki Oppisopimus Perustiedot PERUSTIEDOT/Oppisopimus Käyttökustannusten valtionosuuksien

Lisätiedot

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa Pohjois-Karjalan aikuisopisto, Karelia-amk ja Itä-Suomen yliopisto/avoin yliopisto Aducate www.aikuiskoulutuksenvoima.fi www.facebook.com/aikuiskoulutuksenvoima

Lisätiedot

Vantaan nuorten tuettu oppisopimus osana nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuuta. Valtakunnalliset työpajapäivät, Vaasa 18-19.4.

Vantaan nuorten tuettu oppisopimus osana nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuuta. Valtakunnalliset työpajapäivät, Vaasa 18-19.4. Vantaan nuorten tuettu oppisopimus osana nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuuta Valtakunnalliset työpajapäivät, Vaasa 18-19.4.2012 Sisällysluettelo 1. Vantaan nuorisopalvelut, nuorten työpajatoiminta

Lisätiedot