Lapsi- ja nuorisopoliittisen ohjelman prosessi Limingan kunnassa. Varhaiskasvatusjohtaja KM, LTO Minna Kärkkäinen 11.9.

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Lapsi- ja nuorisopoliittisen ohjelman prosessi Limingan kunnassa. Varhaiskasvatusjohtaja KM, LTO Minna Kärkkäinen 11.9."

Riitta-Liisa Lehtilä
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Lapsi- ja nuorisopoliittisen ohjelman prosessi Limingan kunnassa Varhaiskasvatusjohtaja KM, LTO Minna Kärkkäinen ODL, OULU

2 Liminka kasvukunta Oulun seudulla Noin asukkaan kunta, ikärakenteeltaan Suomen nuorin Alle 7-vuotiaita on 17,5 % väestöstä (koko maan luvun ollessa 7,8 %) Limingassa asuu nuorta, koulutettua väestöä, keski-ikä 30,5 vuotta (koko maan ka 41,6- vuotta) Väestönkasvu ja lasten suuri määrä tuovat haasteita palvelujen järjestämiselle vuotiaiden osuus Limingassa 34,6 %, (koko maassa 16,5 %) 2

3 Limingan LNPO-työryhmä Limingan kunta on ollut mukana tekemässä seudullista Lapsi- ja nuorisopoliittista ohjelmaa Limingan kunnanhallitus on nimennyt lapsi- ja nuorisopoliittisen työryhmän valmistelemaan kuntakohtaista ohjelmaa (valmis vuoden 2013 aikana) Työryhmässä on kunnan luottamushenkilöitä ja viranhaltijoita 3

4 Kuntakohtainen ohjelmatyö Päätimme lapsi- ja nuorisopoliittisessa työryhmässä, että lapset, nuoret ja perheet osallistuvat ohjelman valmisteluun mahdollisimman kattavasti Limingan lapsi- ja nuorisopoliittinen ohjelma tehdään samalle ajalle, kuin Limingan kuntastrategia (toimenpidesuunnitelma vuoteen 2016 ja kunnan kehityskuva vuoteen 2030 saakka) Seudullinen ohjelma-asiakirja, Limingan kuntastrategia ja kunnan hyvinvointikertomus ovat pohjana kuntakohtaiselle ohjelmatyölle 4

5 Ohjelman käsikirjoittajina lapset, nuoret ja perheet Ohjelman valmistelun aikana olemme kuulleet lasten, nuorten ja perheiden ajatuksia ja saaneet heidän tuottamaa materiaalia Ohjelmassa hyödynnetään piirustuksia ja kirjoituksia, selvityksiä ja kyselyitä sekä kannanottoja Lisäksi hyödynnämme kunnassa aikaisemmin tuotettuja materiaaleja esim. kunnan lastensuojeluja varhaiskasvatussuunnitelmia, kouluterveys- ja liikuntapaikkakyselyjä 5

6 Ohjelmatyön osallisuuskyselyt Ohjelman valmistelussa on ollut mukana satoja henkilöitä alle kouluikäisistä aikuisiin: - Päiväkoti-lasten piirustukset, Mistä minulle tulee turvallinen olo? - Kouluikäisten kirjoitelmat(4-luokkalaiset), Mitkä minulle ovat tärkeitä asioita kotona, koulussa ja vapaa-ajalla? - Nuorisovaltuuston keskustelutilaisuus Miten nuoret voidaan ottaa huomioon? (eri keskustelu teemoja) - Kuntalaiskysely perheille (www-sivuilla) Lasten- ja nuorten palvelut Limingan kunnassa kehittämisideoita Lapsille ja perheille tärkeät asiat huomioidaan ohjelman visiossa, strategisissa tavoitteissa ja toimenpidesuunnitelmassa 6

7 Alle kouluikäisille kysely taiteen keinoin MISTÄ MINULLE TULEE TURVALLINEN OLO? Äitin ja isin vieressä on hyvä. Koti on turvallinen. 7

8 Turvallisin paikka on koti. Sylissä on turvallista. Kotona on parasta pelata. Kuvassa ollaan menossa kaverin kanssa meille pelaamaan. 8

9 Turvallinen olo tulee sisällä ja kun saa käydä isin ja äitin kanssa lenkillä ja leikkipuistossa. Turvallista on kun isi laittaa takkaan tulen. 9

10 Koti on turvallinen, kun siellä on vanhemmat. Niitten syliin voi mennä. Syli on turvallisin paikka. 10

11 Minulle tulee turvallinen olo kun saan olla äitin tai isin sylissä. 11

12 Sohvalla äitin sylissä. 12

13 Yhteenveto 3-6 vuotiaat lapset: Useissa kuvissa lapsi oli isän, äidin ja / tai koko perheen kanssa. Usein lapsi oli vanhemman sylissä tai käsi kädessä Monet 6-vuotiaat kuvasivat turvallisuutta myös fyysisen ympäristön turvallisuudeksi Piirustuksista nousi erityisesti kaksi teemaan: Arkinen, rauhallinen yhdessäolo ja koti 13

14 Neljäsluokkalaisille suunnattu kysely Lapset kirjoittivat aiheista: Mitkä asiat sinulle ovat tärkeitä kotona? Mitkä asiat sinulle ovat tärkeitä koulussa? Mitkä asiat sinulle ovat tärkeitä vapaa-ajalla? 14

15 Neljäsluokkalaisille suunnattu kysely Asiat, joita lapset pitivät tärkeinä kotona: 1) perhe 2) lemmikit (kissa tai koira), 3) hyvä ruoka, 4) harrastukset, 5) koti/talo, 6) kaverit, tietokone/puhelin Asiat, joita lapset pitivät tärkeinä koulussa: 1)kaverit/ kaverin saaminen,2) oppiminen,3) opettaja/rehtori,4) liikunta (välija oppitunneilla),5) välitunnit, 6) ei kiusata, hyvä kouluruoka Asiat, joita lapset pitävät tärkeinä vapaa-ajalla: 1) kaverit,2) harrastukset esim. skeittaus, soitto,sähly,3) ulkoilu/pihalla olo höntsäily, 4) tietokone ym.pelit, 5) perheen kanssa oleminen, 6) leikkiminen oman halun mukaan 15

16 Nuorisovaltuuston kuuleminen/tuloksia: Nuorten mielestä opettajilta saa tarvittaessa tukea Nuoret pitävät erittäin tärkeänä tukena, erityisesti yläluokalla, kouluterveydenhoitajaa, jonka luokse tulisi päästä nykyistä helpommin ja hoitajan työhuone pitäisi olla koululla, lähellä oppilaita Tärkeitä tukihenkilöitä nuorille ovat myös opintoohjaaja ja koulukuraattori Nuorten mielestä 7-luokkalaisten tukeen tulisi kiinnittää erityistä huomiota, koska silloin voi vielä vaikuttaa 16

17 Kuntalaiskysely perheille / kehittämisideoita: Enemmän liikuntasalivuoroja lasten / nuorten harrastamiseen liikuntaseurojen ulkopuolelta. Kaikista ei tarvitse tulla kilpaurheilijoita, mutta kaikkien on hyvä harrastaa liikuntaa Edullisia harrastetoimintoja kehitettävä Vanhemmille vertaistukiryhmiä Nuorille enemmän toimintaa esim. skeittiparkki, peli-iltoja, luontokerho Pyöräteitä lisää! Edullista kotiapua uupuneille vanhemmille Monipuolista kerhotoimintaa koululaisille Kunnan www-sivuille lapsille- ja nuorille suunnattu tapahtumakalenteri Liikuntahallille oma kuperkeikka perhevuoro, joka suunnattu lapsille ja heidän vanhemmilleen Nuorisotilat auki pidempään! Kasvatuksellisia yleisöluentoja lisää Nuorille suunnattuja konsertteja Nuorille vertaistukea esim. pojille, joku miespuolinen tukihenkilö Avoimen päiväkodin yhteyteen perhetyöntekijän vastaanotto, jolloin perheillä olisi matala kynnys kysyä apua ongelmiinsa 17

18 Lapsille ja perheille tärkeät asiat näkyvät ohjelman alustavassa visiossa ja siitä johdetuissa tavoitteissa Visio 2030: Liminka on turvallinen yhteisö, jossa lapsilla on hyvä olla, oppia ja osallistua Strategiset tavoitteet: 1. Osallisuus 2. Vastuullisuus ja välittäminen 3. Hyvinvoinnin ja terveyden turvaaminen 4. Työllisyyden edistämien 18

19 Toimenpidesuunnitelma pitää sisällään 1. Tavoitteet 1) osallisuus, 2) vastuullisuus ja välittäminen, 3) hyvinvoinnin ja terveyden turvaaminen, 4) Työllisyyden edistämien 2. Toimenpiteet 3. Vastuutaho 4. Aikataulu 5. Seuranta / arviointi 19

20 Toimenpiteet tehdään kasvun ja kehityksen mukaan eri ikäryhmille 1. Lapsiperheen tuki varhaislapsuudessa 2. Varhaiskasvatuksesta perusopetukseen 3. Perusopetuksesta toiselle asteelle 4. Nuoret aikuiset (29. ikävuoteen saakka) 20

21 Toimenpiteet Toimenpiteissä määritellään: 1. Nykyiset hyvät käytännöt (esim. Vartu- ja Mona tiimit ) 2. Hyvät käytännöt, joita vielä sisään ajetaan? (esim. Seven Up) 3. Mitä hyviä käytäntöjä / toimintamalleja meillä PITÄISI OLLA? Toimenpiteissä huomioidaan seudullinen ohjelma ja sen kriittiset menestystekijät eli ohjelma-alueet, joihin pitää kiinnittää huomio ja lisäksi kunnan hyvinvointikertomuksessa esille nousseet asiat 21

22 Lopuksi. Ohjelma linjataan osaksi kuntastrategiaa sekä talouden ja toiminnan suunnittelua Ohjelma on työväline käytännön toimenpiteille (kattaa kaikki toimialat) KIITOS! 22

Samankaltaiset tiedostot

LAPSI- JA NUORISOPOLIITTINEN TOIMENPIDEOHJELMA 2013-2016 (versio)

LAPSI- JA NUORISOPOLIITTINEN TOIMENPIDEOHJELMA 2013-2016 (versio) Sisällysluettelo 1. Johdanto... 3 2. Lapsi- ja nuorisopoliittinen toimenpideohjelma osana kunnan hyvinvointikertomukseen liittyvää hyvinvointityötä...