HÄMEENLINNAN YHTEISKOULUN VUOSITIEDOTE

Transkriptio

1 HÄMEENLINNAN YHTEISKOULUN VUOSITIEDOTE LUKUVUOSI

2 2 YHTEYSTIEDOT Rehtori Arto Nykänen Apulaisrehtori Vesa-Heikki Mikkola Koulusihteeri Marketta Palo Opettajat, lk Opettajat, lk , Terveydenhoitaja, Yläkoulu Asta Aaltonen Terveydenhoitaja, Alakoulu Sanna Brännare Vahtimestari, Alakoulu Iiris Viiala Vahtimestari, Yläkoulu Juha Malinen Keittiö asiakaspalveluvastaava, Linnan Ateria oy yläkoulu Tiina Setälä TYÖAJAT Syyslukukausi (ma) (la) Kevätlukukausi (to) (la)

3 Syysloma Talviloma (vko 9) JAKSOT 1. jakso jakso jakso jakso KOULUKUVAUS Koulun päivittäinen työaika yläkoulussa (Hätilä) klo Tunnit ja 9. lk lk ja 9. lk lk Ruokailut lk 7. lk 9. lk 8.lk Kaksi viimeistä saman aineen a voidaan pitää yhtäjaksoisesti, joka täten lyhentää koulupäivää yhden välitunnin ajan. HALLINTO Hämeenlinnan Yhteiskoulua johtavat rehtori Arto Nykänen ja apulaisrehtori Vesa-Heikki Mikkola. Rehtorit tavoittaa yläkoulun kansliasta. Koulusihteeri Marketta Palon työpiste sijaitsee myös yläkoulun kansliassa. Oppilaita koskevissa asioissa huoltajien toivotaan ottavan yhteyttä ensisijaisesti apulaisrehtori Mikkolaan. Tällaisia asioita ovat mm. lukujärjestysasiat, uusien oppilaiden ilmoittautuminen, luokan vaihto, erilaiset lupa-asiat, oppilashuollolliset kysymykset esim. koulutapaturmat, poissaolot, oppilasarviointi sekä oppilaiden ojentaminen ja kurinpito. Rehtori Nykäseen otetaan yhteyttä henkilöstöön liittyvissä kysymyksissä mm. palautteet koulun toiminnasta, koulun kehittäminen, korvauksia edellyttävät toimenpiteet, viranomaisyhteistyö, tiedottaminen, julkisuus jne OPETUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelma on Yhteiskoulun rakenteen kulmakivi. Opetussuunnitelman henki ja perusajatus on asetettu yhtenäisen perusopetuksen vaateelle. Tähän perusperiaatteeseen myös Yhteiskoulun opetussuunnitelma vahvasti tukeutuu. Opetussuunnitelmalliset linjaukset määrittävät siis koko koulun kehittämisen suunnan. Koulumme toimijoiden on huolehdittava, että tulevat ratkaisut koulun eri toimintojen jäsentelyissä ottavat huomioon yhtenäisen perusopetuksen lähtökohdan. Olemme valinneet opetussuunnitelman perusteiden aihepiireistä keskeisimmäksi yrittäjyyskasvatuksen näkökulman. Yhteiskoulun omaleimaista opetussuunnitelmaa toteutetaan erilaisten oppimisympäristöjen ja oppiaineyhteistyön kautta. Tavoitteena on, että oppilas omaksuu yritteliään oppilaan taitoja, kuten omatoimisuutta, luovuutta ja esiintymisvalmiuksia. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ

4 4 Koulutyön onnistumisen edellytys on kodin ja koulun yhteisnäkemys kasvatus- ja oppimisperiaatteissa. Huoltajien aktiivisuudella on ensiarvoisen suuri merkitys oppilaan oppimisen tukemisessa. Kodin ja koulun mutkaton yhteistyö edesauttaa yhteisten tavoitteiden saavuttamista. Jokaisella luokka-asteella järjestetään vanhempainilta.1. ja 7. luokkien vanhempainillat pyritään pitämään heti syyslukukauden aluksi. Tämän lisäksi kaikilla luokilla järjestetään jouluarvioinnin jälkeen arviointikeskustelu, johon luokanopettaja/-valvoja kutsuu oppilaan ja huoltajan. Muusta kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä tiedotetaan pääsääntöisesti wilma-ohjelman kautta. HÄMEENLINNAN YHTEISKOULUN VANHEMPAINYHDISTYS RY Yhdistys pyrkii edistämään koulun ja sen oppilaiden oppimismahdollisuuksia, tukemaan heidän harrastuksiaan ja kehittämään koulun ja kodin välistä yhteistyötä. Vanhempainyhdistyksen hallituksen puheenjohtaja on Jenni Helenius. Toiminnasta tiedotetaan osoitteessa JAKSOLUKU Yläkoulussa eli 7-9 vuosiluokilla toteutetaan jaksolukua. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että lukuvuosi on jaettu neljään lähes samanpituiseen jaksoon. Jakson vaihtuessa oppilaan työjärjestys muuttuu, koska kaikilla jaksoilla ei opiskella kaikkia aineita. Esimerkiksi ensimmäisessä jaksossa oppilaalla voi olla kaksi viikkoa uskontoa eikä lainkaan oppilaanohjausta, toisessa jaksossa taas kaksi viikkoa oppilaanohjausta eikä lainkaan uskontoa. Näin oppilaan vuosiviikkomäärä tulee opetussuunnitelmassa määritellyn määrän mukaiseksi. Alakoulussa eli 1-6 vuosiluokilla ei lukuvuotta jaksoteta, vaan koko lukuvuoden toimii pääsääntöisesti yksi lukujärjestys. Vuosiluokkien 7-9 jaksot lukuvuonna I II III IV HUOM! Jaksotuksen seurauksena useissa jaksotetuissa aineissa kokeet keskittyvät jakson loppuosaan. OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjaus on peruskoulun opetussuunnitelman olennainen osa. Oppilaan lahjakkuuksien vahvistaminen ja jatkuvan opiskelumotivaation luominen ja ylläpito nousevat entistä tärkeämmiksi koulun tavoitteiksi. Vastuu tästä kuuluu kaikille opettajille. Yläkoulun oppilaanohjauksesta huolehtivat oppilaanohjaajat Eeva-Liisa Ilomäki ja Kati Huttu, puh TYÖHARJOITTELU Opetussuunnitelman mukainen työharjoittelu toteutetaan seuraavasti: 7. lk: yksi työpäivä koulun keittiössä lukuvuoden aikana 8. lk: viikolla 12 (5 työpäivää) oppilaan itse hankkimalla työpaikalla, 9. lk: viikoilla 41 ja 43 (10 työpäivää) oppilaan itse hankkimalla työpaikalla Työharjoitteluun liittyvät menettelytapaohjeet ja tarvittavat tiedotteet jaetaan oppilaille ennen työharjoittelun alkamista. VAARALLISEN TYÖN TEKEMINEN Asetus edellyttää, että perusopetuksen 7-9 vuosiluokan oppilaan huoltajille ilmoitetaan etukäteen vaarallisen työn tekemisestä ja sen perusteista. Perusopetuksen 1-6 vuosiluokilla asetuksen mukaisten vaarallisten aineiden, koneiden, laitteiden ja

5 5 työvälineiden, kuten pylväsporakoneen käyttö on kielletty. Asetuksen mukaan peruskoulun seitsemännestä luokasta lähtien oppilaat voivat iästään riippumatta opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä asetuksessa tarkoitettua vaarallista työtä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Kyseisten aineiden opettajien tulee kiinnittää erityistä huomiota siihen, että työvälineet ja suojaimet ovat nuorelle työntekijälle sopivat ja turvalliset käyttää. Edellä mainittu asetus koskee erityisesti teknisen työn opetuksessa sekä fysiikan ja kemian ( ja mahdollisesti myös biologian ja kuvaamataidon ) käytännön harjoitustöissä, joissa käytetään vaarallista työtä koskevan asetuksen esimerkkiluettelossa mainittuja mekaanisia koneita, laitteita ja työvälineitä kuten esimerkiksi vannesahaa, höyläkonetta ja pyörösahaa sekä kemiallisia aineita ja valmisteita kuten esimerkiksi laimeita happoja sekä sähköisiä laitteita. Lisätietoja asiasta antavat asianomaisten aineiden opettajat. OPPILASKUNTA Koulumme oppilaskunnan jäseniä ovat kaikki HYK:n oppilaat. Tarkoituksena on vaikuttaa koulussa viihtyvyyden ja turvallisuuden edistämiseen sekä koululaisvaikuttamisen lisäämiseen. Jokaisen 1-9 luokan edustajiksi valitaan lukuvuoden alussa luottamusoppilas ja hänelle varahenkilö, jotka toimivat yhteyshenkilöinä oppilaskunnan hallitukseen, joka toimii päättävänä elimenä oppilaskunnan asioissa. Hallitus valitaan joulukuussa. Lukuvuosittain oppilaskunta järjestää taksvärkkikeräyksen, nälkäpäiväkeräyksen ja pitää aamunavauksia. Muu toiminta vaihtelee aina oppilaiden kiinnostuksen mukaan. Oppilaat ovat olleet aktiivisia tekemään ehdotuksia erilaisiin hankintoihin. Oppilaskunta on aiemmin saanut varoja koulukuvauspalkkioista, joilla toimintaa ja hankintoja on rahoitettu. Vuoden 2013 alusta lähtien koulukuvauksen järjestelyistä vastaa vanhempainyhdistys, jolta oppilaskunta voi anoa tukea toimintaansa. Oppilaskunta lahjoittaa mm. stipendirahaa opettajakunnan jaettavaksi ja osallistuu erilaisten kilpailujen palkintojen hankintaan. Oppilaskunnan ohjaavana opettajana luokilla on lehtori Tuula Savola ja luokilla luokanopettaja Jussi Virtanen. TUKIOPPILAAT Yhteiskoulun tukioppilaat ovat aktiivisesti toisia oppilaita tukeva joukko. Tukioppilaiden puoleen voit kääntyä aina, jos sinua askarruttaa jokin asia koulun suhteen. Voit myös pyytää tukioppilaita välittämään viestejäsi vaikkapa opettajille, jos et uskalla tai halua kertoa niitä suoraan. Jos olet itse kiinnostunut toimimaan tukioppilaana ja olet valmis käyttämään siihen aikaa, voit valita tukioppilaskurssin valinnaisaineeksi 8. ja/tai 9. luokalla. Ohjaavina opettajina toimivat lehtorit Tuula Savola ja Sari Sinkko-Mäkinen. HYKIN TEATTERI Kouluteatterin toimintaan voivat osallistua eri-ikäiset oppilaat ja henkilökunta sekä peruskoulusta että lukiosta. Myös huoltajat, entiset oppilaat ja opettajat ovat tervetulleita. Teatteri tuottaa vuosittain pääsääntöisesti vapaa-ajalla esityksen, jota koululaisten lisäksi pääsee katsomaan myös muu yleisö. Lisätietoja Ulla Lappalaiselta ja teatterin verkkosivuilta OPPILASARVIOINTI Arviointi opintojen aikana Hämeenlinnan Yhteiskoulussa Lukukausitodistus jouluna

6 Luokilla 1-4 sanallinen arviointi Luokilla 5-9 numeroarviointi 6 Lukuvuositodistus keväällä koulun päätöspäivänä Luokilla 1-4 sanallinen arviointi Luokilla 5-9 numeroarviointi Päättöarviointi 9. vuosiluokan oppilaille Päättöarvioinnin tukena käytetään Opetushallituksen laatimia päättöarvioinnin kriteerejä. Kriteerit on laadittu kuvaamaan arvosanan hyvä (8) edellyttämää osaamisen tasoa. Kriteereiden avulla arvioidaan ensisijaisesti sitä, kuinka hyvin oppilas on saavuttanut opetussuunnitelman perusteissa kuvatut oppiaineen tavoitteet ja miten hyvin hän hallitsee oppiaineen sisällöt. Perusopetuksella on oppiaineiden tavoitteiden lisäksi muita koulun tehtävän mukaisia tavoitteita, jotka ohjaavat opetusta. Näiden yleistavoitteiden arvioinnille ei kuitenkaan ole laadittu erillisiä kriteereitä, koska niitä ei arvioida erillisellä arvosanalla päättötodistuksessa. Yleisten kasvatustavoitteiden toteutumista arvioidaan, kun annetaan arvio oppilaan käyttäytymisestä ja arvioidaan hänen työskentelyään. erinomainen (10) kiitettävä (9) hyvä (8) tyydyttävä (7) kohtalainen (6) välttävä (5) oppilas ylittää lähes kaikkien oppiaineen kriteereiden edellyttämän osaamisen tason ja tämän lisäksi hän osoittaa erityistä harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan oppilas ylittää useimpien oppiaineen kriteerien edellyttämän osaamisen tason oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittyminen oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista KÄYTTÄYTYMISEN PORTAAT 10 Oppilas - suhtautuu myönteisesti kouluympäristöön - käyttäytyy esimerkillisesti - on koulutyössään säännöllinen ja täsmällinen - on luotettava, rehellinen ja oikeudenmukainen - kehittää oma-aloitteisella toiminnallaan luokan yhteishenkeä 9 Oppilas - suhtautuu myönteisesti koulutyöhön - käyttäytyy moitteettomasti - on luotettava ja rehellinen - noudattaa annettuja ohjeita

7 7 8 - oppilas käyttäytyy useimmiten moitteettomasti - osaa keskittyä tehtäviinsä - on yhteistyötaitoinen - koulutyössä joskus säännöttömyyttä ja täsmällisyys saattaa vaihdella 7 - oppilas saattaa vaikeuttaa työrauhan ylläpitämistä ryhmässä - oma-aloitteinen työskentely on vaikeaa - koulutyössä säännöttömyyttä ja täsmällisyyden puutetta (tehtävien laiminlyönnit, myöhästymiset 6 - oppilas aiheuttaa työrauhaongelmia - opetuksen seuraaminen on vaikeaa - koulunkäynti on ajoittain epäsäännöllistä 5 - oppilaan koulutyö on vakavasti häiriintynyt - oppilas on aloitekyvytön eikä pysty seuraamaan opetusta - työvälineistä huolehtiminen on mahdotonta 4 - oppilaan koulutyö ei erityistoimenpiteistäkään huolimatta ole mahdollista JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssäännöt koskevat kaikkia Hämeenlinnan Yhteiskoulun työyhteisön jäseniä. Sääntöjen tehtävänä on taata jokaiselle hykkiläiselle turvallinen ja viihtyisä opiskeluympäristö, hyvät ja toimivat ihmissuhteet sekä työrauha. Hämeenlinnan Yhteiskoulun arjen toimintasäännöt: 1. Kouluun ja oppitunneille tullaan ajoissa. - myöhästyneet kuuntelevat aamunavauksen käytävässä - myöhästynyt pyytää anteeksi myöhästymistään ja siirtyy ripeästi paikalleen häiritsemättä oppia - kolmesta myöhästymisestä seuraa kasvatuskeskustelu 2. Ulkovaatteet jätetään naulakkoon hyvissä ajoin ennen oppitunnin alkua. 3. Oppitunneilla tulee olla tarvittavat välineet mukana. - annetuista välineistä tulee huolehtia ja oppilas on korvausvelvollinen rikkoutuneen/hävitetyn välineistön suhteen 4. Kotitehtävät tulee olla hyvin tehtynä. 5. Oppitunnilla työskennellään asiallisesti opettajan antamia ohjeita noudattaen. 6. Ulkovälitunneille (yläkoulu ja ) siirrytään heti tunnin päätyttyä ilman eri kehotusta. Muut välitunnit vietetään yläkoulun osalta rauhallisesti ja roskaamatta joko sisällä tai koulun pihalla. Tuomelassa kaikki välitunnit vietetään ulkona, koulun piha-alueella. Tämä koskee myös yläkoulun oppilaita. 7. Koulualueelta luvatta poistuminen koulupäivän aikana on kielletty. 8. Ruokailuun mennään annettujen aikataulujen mukaisesti. Ruokalassa noudatetaan hyviä pöytätapoja, toimitaan hillitysti ja asianmukaisesti (päähineet pois, tuolit paikoilleen ja astioiden palautus). 9. Kielenkäytön tulee olla asiallista kaikissa tilanteissa. 10. Kännykkä, eivätkä muut laitteet, saa aiheuttaa häiriötä oppitunnilla (äänettömänä repussa).

8 8 11. Pidä arvoesineistäsi huolta. 12. Pyöräily/mopoilu/skeittailu on koulupäivän aikana kielletty (koskee myös siirtymisiä rakennuksilta toiselle: Hätilä-Tuomela-Hätilä) 13. Tupakointi, päihteet ja energiajuomat ovat koulussa ehdottomasti kiellettyjä. Sääntöjen noudattamatta jättämisestä seuraa kasvatuskeskustelu koulupäivän jälkeen. KASVATUSKESKUSTELUT Yläkoulussa on otettu käyttöön kasvatukselliset keskustelut, joiden avulla pyritään ohjaamaan oppilas rikkeen jälkeen noudattamaan yhteisiä järjestyssääntöjä. Kasvatuskeskusteluita järjestetään maanantaista torstaihin klo Yleinen käytäntö on, että annettu kasvatuskeskustelu suoritetaan samana päivänä. Kasvatuskeskustelusta pyritään tiedottamaan huoltajalle välittömästi. Jos se ei onnistu, oppilas tuo kasvatuskeskustelussa täyttämänsä lomakkeen huoltajalle allekirjoitettavaksi. Oppilaan saamat kasvatuskeskustelut näkyvät wilmassa. Jos oppilaalla on toistuvia kasvatuskeskusteluita, asia siirtyy apulaisrehtorin ja kodin väliseen yhteiskäsittelyyn. KIRJAT, TYÖVÄLINEET, LAITTEET JA KOULUKIINTEISTÖ Oppilas on velvollinen käyttämään ja käsittelemään huolellisesti hänelle opiskelua varten luovutettuja oppikirjoja, koulutarvikkeita ja työvälineitä sekä muuta koulun omaisuutta. Osa opiskeluvälineistä on tarkoitettu pitkäkestoiseen käyttöön, osa oppimateriaalista on luonteeltaan henkilökohtaista. Huolimattomasti käsittelemänsä opiskeluvälineen rikkoutumisen tai häviämisen oppilas joutuu korvaamaan. Koulukiinteistöön ja laitteisiin kohdistuneista vahingonteoista ja ilkivallasta seuraa vahinkojen korvaus esim. tahallaan rikotusta ikkunasta tai muusta vastaavasta teosta. Korvauksista sovitaan aina tapauskohtaisesti rehtorin kanssa. KOULURUOKAILU Ruokailu on osa kasvatusta ja opetusta. Se ohjaa oppilaita itsenäiseen toimintaan ja antaa mahdollisuuden harjoitella hyviä ruokailutapoja sekä sosiaalisuutta. Kouluruokailu tukee osaltaan oppilaiden terveyttä ja ylläpitää heidän työskentelyvalmiuttaan. Koulussa on mahdollisuus saada erikoisruokavalion mukaista ruokaa. Erikoisruokavalioista pyydetään ilmoittamaan koululle lomakkeella, jonka saa kouluterveydenhoitajalta. Peruskoulussa ruokailu on maksuton. Kuukauden ruokalista on ennakolta luettavissa koulun kotisivuilta ja paikkakunnan sanomalehdistä. KOULUKULJETUKSET Huoltajan hakemuksesta kunta voi kustantaa kuljetuksen, jos perusasteella oppilaan koulumatka on 1-2 luokkien oppilailla yli kolme (3) km, 3-6 luokkien oppilailla yli 4 km ja 7-9 luokkien oppilailla yli viisi (5) kilometriä. Kilometrirajat koskevat myös erityisopetuksessa olevia oppilaita. OPPILAIDEN POISSAOLOT Kun oppilas on poissa koulusta, lapsen huoltaja on velvollinen ilmoittamaan poissaolon syyn luokanopettajalle/-valvojalle välittömästi. Oppilaan poissaolot selvitetään vanhempien ja opettajien kesken Wilma-ohjelman kautta. Oppilaan on selvitettävä ennen lomalle/matkalle lähtöä loma-ajan koulutehtävät häntä opettavilta opettajilta. Koulutyöpäivinä tehtävät lomamatkat ja vastaavat eivät riitä perusteeksi päästä tukiopetukseen. Tähän on mm. yläkoululla oma kaavake, jonka saa kansliasta. Päätöksen vapaamuotoisiin loma-anomuksiin tekee alle viiden päivän poissaolosta luokanopettaja/-valvoja ja yli viiden päivän poissaolosta apulaisrehtori Vesa-Heikki Mikkola.

9 9 Toivomme, että huoltajat pyrkisivät järjestämään perheen yhteiset lomamatkat koulun loma-aikoina. Huoltajat vastaavat loma-ajan (kun lomaillaan koulun normaalina työaikana) koulutehtävien suorittamisesta. Mikäli oppilaan ennalta tiedossa olevan poissaolon aikana on wilmaan merkitty koe, on hänen itse sovittava uusi koeajankohta ao. opettajan kanssa ennen matkalle lähtöä. OPINTOKÄYNNIT, RETKET, LEIRIKOULUT JA MUU KOULUN ULKOPUOLELLA TAPAHTUVA OPETUS Koulun ulkopuolella annettavalla opetuksella luodaan toimintakulttuuria, johon kuuluu vuorovaikutus ja yhteistyö ympäröivän yhteisön kanssa. Retkien ja vierailujen avulla voidaan myös monipuolistaa oppimisympäristöä ja edistää oppiaineelle ominaisten menetelmien ja työtapojen käyttöä. Oppilaiden aktiivisuutta ja oppimismotivaatiota parantaa se, että asioita päästään oppimaan ja harjoittelemaan autenttisissa ympäristöissä ja tilanteissa. Koulun ulkopuolella annettava opetus on myös omiaan lisäämään oppilaiden hyvinvointia ja osallistuvaa kansalaisuutta. Koulu tukee opintokäyntejä ja retkiä, leirikouluja sekä opetukseen liittyviä tapahtumia oppilaiden ja huoltajien yhteisesti keräämillä varoilla. Varojen keruun tulee olla oppilaille ja huoltajille vapaaehtoista. Jokaisella oppilaalla tulee olla mahdollisuus osallistua koulun opetussuunnitelman ja siihen perustuvan vuotuisen suunnitelman mukaiseen toimintaan huolimatta siitä, onko hän tai hänen huoltajansa osallistunut varojen keräykseen. Kokemus on osoittanut, että Yhteiskoulun oppilaiden ei tule osallistua sellaiseen varainkeruuseen, missä tuotteita tai merkkejä myydään ovelta ovelle. Yleisperiaatteena koulu pitää sitä, että huoltajien suorittama varojen keruu tapahtuu itsenäisesti. Näin ollen vanhemmat avaavat pankista luokkakohtaiset tilit ja pitävät tarvittavaa tiliotteisiin perustuvaa taloushallinnon kirjanpitoa. Tällöin huoltajat suunnittelevat ja toteuttavat varojen keruun itse ja päättävät, miten varat annetaan oppilaiden toimintaa varten. Varojen käytön periaatteet on kuitenkin hyvä selkeyttää heti alussa koulun kanssa neuvotellen, sillä valmistautuminen esimerkiksi leirikouluhankkeisiin saattaa kestää useamman vuoden. Koulu/opettaja viime kädessä vastaa siitä, että kaikilla oppilailla on yhdenvertainen mahdollisuus osallistua toimintaan. KOULUN USKONNOLLISET TILAISUUDET Koulun elämään voi kuulua uskonnon opetuksen lisäksi uskonnollisia tilaisuuksia kuten jumalanpalveluksia, uskonnollisia päivänavauksia tai uskonnollisia konsertteja. Nämä tilaisuudet katsotaan uskonnon harjoittamiseksi. Perustuslain mukaan ketään ei voida velvoittaa omantuntonsa vastaisesti osallistumaan uskonnon harjoittamiseen. Täten oppilas voidaan huoltajan pyynnöstä vapauttaa osallistumasta koulun uskonnollisiin tilaisuuksiin. Uskonnollisen tilaisuuden ajaksi koulu järjestää oppilaille muuta toimintaa. Uskonnon opetukseen liittyvää rukousta, virttä tai tutustumista jonkin uskonnollisen yhteisön elämään ja uskonnollisiin toimituksiin ei valtakunnallisen ohjeen mukaan katsota uskonnon harjoittamiseksi. Sama koskee koulun perinteisiin juhliin liittyviä uskontoon viittaavia elementtejä. Esimerkiksi yksittäinen virsi ei tee koulun juhlasta uskonnollista tilaisuutta. Yhteiskoulussa järjestetään todennäköisesti lv ainakin seuraavat uskonnolliset tilaisuudet: - seurakunnan pitämät aamunavaukset - koululaisjumalanpalvelukset tai hartaudet adventtina ja pääsiäisenä - ortodoksien koululaisjumalanpalvelukset erikseen sovittuna aikana - joulu- ja kevätjuhlissa saattaa olla yksittäisiä uskonnollisia esityksiä. Niiden ajaksi tilaisuudesta voi poistua, mutta asiasta on etukäteen sovittava opettajan kanssa. Elämänkatsomustietoa opiskelevan oppilaan huoltaja ilmoittaa, osallistuuko oppilas koulun uskonnollisiin tilaisuuksiin vai ei. KIRJASTO

10 10 Hykin koulukirjasto ja Tuomelan kirjasto sulautuvat elo-syyskuussa Hätilän kirjastoksi, joka palvelee päivisin koulua ja iltapäivästä iltaan muita asiakkaita. Yhteisen kirjaston virallinen avajaispäivä on syyskuussa. Oppikirjojen ja kirjallisuuden lainaamista sekä sähköisen aineiston käyttämistä varten oppilaat tarvitsevat kirjastokortin. Edellytämme, että luokkalaisilla on oma kirjastokortti. Lainausautomaattia ja nettiasiointia varten tarvitaan myös tunnusluku, jonka voi hankkia syksyn kuluessa Hätilän kirjastosta, ellei sellaista asiakkaalla vielä ole. Tavoitteenamme on, että myös pienet oppilaat oppisivat omalla kortilla asioinnin. Alaluokkien opettajilla on kuitenkin käytössä myös nk. luokkakortti lainaamista varten. Koulukirjastonhoitajat Reetta Horila ja Ulla Lappalainen sekä Hätilän kirjaston henkilökunta neuvovat oppilaita. Isommat oppilaat lainaavat kaikki vuoden aikana tarvitsemansa oppikirjat yhdellä kertaa heti koulun alettua. Mahdolliset keväällä palauttamatta jääneet tarroitetut oppikirjat on palautettava viipymättä entiseen koulukirjastoon. Jos oppilaalla ei ole kirjastokorttia tai se on kadonnut, uuden voi hankkia Hätilän kirjaston muuttotöiden aikana myös muista kaupunginkirjaston toimipisteistä. Ensimmäinen kortti on aina ilmainen, kadotettu tai vaurioitunut maksaa yli 15-vuotiailta 4 ja nuoremmilta 2. Alle 15-vuotias tarvitsee myös huoltajan allekirjoituksen korttihakemukseen, joita voi itsekin tulostaa Internetistä: OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄ Koulussa kokoontuu viikoittain oppilashuoltotyöryhmä, joka auttaa oppilaita erilaisissa koulunkäyntiin liittyvissä ongelmissa. Alakoulun oppilashuoltotyöryhmään kuuluvat apulaisrehtori, laaja-alainen erityisopettaja, terveydenhoitaja, koulukuraattori ja oppilashuoltoa koordinoiva luokanopettaja sekä tarvittaessa koulupsykologi ja lääkäri. Yläkoulun ryhmässä ovat mukana rehtori, laaja-alainen erityisopettaja, terveydenhoitaja, koulukuraattori ja oppilaanohjaaja sekä tarvittaessa psykologi, lääkäri ja nuorisotyöntekijä. ERITYISOPETUS Erityisopetuksella tuetaan oppimista ja koulumotivaatiota erityisopettajan johdolla joko yksilöllisesti tai pienryhmässä. Erityisopetuksella vahvistetaan oppilaan voimavaroja kehittyä tasapainoiseksi, itsensä ja toiset hyväksyväksi nuoreksi. Laaja-alainen erityisopetus eli luokaton erityisopetus, koostuu puheopetuksesta sekä lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan erityisopetuksesta. Opetus on yksilö- tai pienryhmäopetusta ja tapahtuu oppilaan kouluen aikana. Opettajana alakoulussa toimii erityisopettaja Leena Ilmarinen puh sekä yläkoulussa erityisopettajat Tuire Nordman ja Tuija Korttila p Luokattoman erityisopetuksen lisäksi alakoulussa toimii kolme ja yläkoulussa kaksi erityisopetuksen pienluokkaa. TUKIOPETUS Tukiopetus on yksilöllisenä tai pienryhmissä järjestettävää lisäopetusta, jota annetaan opinnoissaan tilapäisesti jälkeenjääneille tai muusta syystä sitä tarvitseville oppilaille. Koulutyöpäivinä tehtävät lomamatkat ja vastaavat eivät riitä perusteeksi päästä tukiopetukseen. Sovituille tukiopetustunneille on oppilaiden osallistuttava. NUORISOTYÖNTEKIJÄ Hämeenlinnan Yhteiskoululla työskentelee myös nuorisotyöntekijä Mikko Virta p Hän osallistuu opettajien ja ohjaajien rinnalla erityisesti yläkoulun arjen erilaisiin tilanteisiin. Tarvittaessa hän on yksittäisen nuoren tai kokonaisen luokan tukihenkilö. KOULUKURAATTORI Kuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, joka osallistuu koulunkäyntivaikeuksissa olevien oppilaiden

11 11 asioiden selvittelyyn yhteistyössä oppilaan, hänen vanhempiensa ja opettajan kanssa. Keskustelut ovat luottamuksellisia. Oppilaat ja heidän huoltajansa voivat ottaa yhteyden kuraattoriin, joko opettajan välityksellä tai suoraan. Koulukuraattorina toimii Nadja Koskinen , (Uppsala talo, Birger Jaarlink. 33). Tavattavissa koululla sopimuksen mukaan. KOULUPSYKOLOGI Koulupsykologi Katja Pulkkinen-Kantonen keskittyy lähinnä pienluokkien ja 1-6 luokkien oppilaiden tukemiseen. Yhteyden koulupsykologiin saa parhaiten puhelimella, TERVEYDENHOITO Alakoulun terveydenhoitaja Sanna Brännaren vastaanotto luokkalaisille ma ja ti klo ja pe klo Yhteystiedot: puh. (03) / , sanna.brannare@hameenlinna.fi. Terveydenhoitajan tavoittaa myös Wilman kautta. Yläkoulun terveydenhoitaja Asta Aaltosen vastaanotto luokkalaisille on ti ja to klo ja pe klo Yhteystiedot: puh. (03) / , asta.aaltonen@hameenlinna.fi. Terveydenhoitajan tavoittaa myös Wilman kautta. Terveydenhoitaja ei vastaa puhelimeen terveystarkastuksen aikana, mutta pyrkii soittamaan aina takaisin! Kouluterveydenhuolto on kokonaisvaltaista lasten ja nuorten terveydenhuoltoa, joka kattaa kaikki ikäluokat koko kouluajan. Koulun ja kouluterveydenhuollon tavoitteena on luoda mahdollisimman hyvät olosuhteet oppimiselle ja terveydelle sekä tukea oppilaita niin, että he itse kykenevät edellytystensä mukaisiin koulusuorituksiin ja oppivat käyttäytymään terveyttä ja hyvinvointia edistävällä tavalla. Kouluterveydenhuolto toimii yhteistyössä oppilaan, vanhempien ja koulun henkilökunnan kanssa. KOULUTERVEYDENHOITAJA Kouluterveydenhoitaja seuraa oppilaan kasvua ja kehitystä yhteistyössä vanhempien ja koululääkärin kanssa tehdyn suunnitelman mukaisesti. Hän tekee yhteistyötä koulun sekä muiden asianjatahojen, esim. oppilashuoltoryhmän, erikoissairaanhoidon ja perusturvakeskuksen kanssa. Terveydenhoitaja tapaa terveystarkastuksessa kaikki peruskoululaiset vuosittain. Terveystarkastuksista 1., 5. ja 8. luokkien tarkastukset ovat laajoja terveystarkastuksia, joihin kutsutaan vanhemmat mukaan. Laajoissa tarkastuksissa paneudutaan oppilaan kokonaisvaltaisen kehityksen arviointiin ja koko perheen hyvinvointiin. KOULULÄÄKÄRI Koululääkärinä ylä- ja alakoulussa on Hanna Paananen. Koululääkäri osallistuu peruskoululaisten laajoihin terveystarkastuksiin 1., 5. ja 8.luokilla. Koululääkärin tapaa oppilaita laajojen tarkastusten lisäksi, jos oppilaalla on kasvuun ja kehitykseen liittyvää pulmaa. ROKOTUKSET Tarvittavat tehosterokotukset annetaan oppilaalle koulussa. Rokotusohjelman mukaisesti oppilaat saavat tehosterokotteen 8.luokalla. Jos oppilas saa rokotuksia muualla kuin koulussa, huoltajan tulee ilmoittaa niistä kouluterveydenhoitajalle. Syksyllä 2013 aloitetaan HPV-rokotteiden antaminen peruskouluikäisille tytöille. HPV-rokotteesta tiedotetaan myöhemmin tarkemmin. SAIRAANHOITO Kouluterveydenhuolto on osa ennaltaehkäisevää terveydenhuoltoa. Sairaanhoidolliset asiat (esim. kuume, polvikipu, päänsäryt) ja vapaa-ajan tapaturmat tulee hoitaa omalla terveysasemalla. Lapsen sairastuessa hoitolomatodistusta voi tiedustella kouluterveydenhoitajalta.

12 12 SILMÄLÄÄKÄRI Kouluterveydenhuollosta voidaan tarvittaessa antaa lähete ensimmäistä silmälääkärin näöntutkimusta varten, mikäli näöntarkkuus on merkittävästi alentunut. Yli 13-vuotiaat ohjataan optikolle. HAMMASHUOLTO Hammashoitolasta lähetetään kutsu hammastarkastukseen 1., 5., ja 8.luokilla. ERITYISRUOKAVALIO Ilmoitus oppilaan erityisruokavaliosta tehdään kouluterveydenhoitajalle. Erityisruokavaliolomakkeen saa tulostettua Hämeenlinnan kaupungin nettisivujen kautta tai sen saa terveydenhoitajalta. Erityisruokavaliotarpeen loputtua ilmoitus tehdään suoraan keittiölle. SAIRAAT OPPILAAT JA OPPILAAN SAIRASTUMINEN KOULUSSA Sairasta oppilasta ei saa lähettää kouluun. Hoito-ohjeiden saamiseksi vanhemmat voivat ottaa yhteyttä terveydenhoitajaan. puhelimella tai sähköpostilla. s-posti: Sairaanhoito tapahtuu omalla terveysasemalla. Jos oppilas sairastuu koulussa, pyritään ottamaan yhteyttä vanhempiin tai muuhun lapsen hoitajaan. Huoltajan tulee ilmoittaa koti- ja työpuhelinnumeronsa terveydenhoitajalle ja opettajalle. Oppilaan turvallisuuden vuoksi huoltajan on hyvä ilmoittaa lapsensa pitkäaikaissairauksista ja lääkityksistä terveydenhoitajalle ja opettajalle. KOULUTAPATURMAT Koulutapaturman ensiapu annetaan koululla. Mahdollinen lisätutkimuksiin ja hoitoon toimittaminen on ensisijaisesti huoltajan vastuulla. Hämeenlinnan kaupungin vakuutuksesta korvataan vain julkisen sektorin mukaiset kustannukset ( terveyskeskus ja keskussairaala ) Koulutapaturmista ohjeita ym. opetustoimen nettisivuilla id=8433 MUUTA KAHVILA Yläkoulun ruokasalissa toimii kahvila. Kahvila käynnistää toiminnan elokuun 2013 aikana. Kahvila on avoinna klo Tarjolla on kahvia, pullaa, sämpylöitä mehua,

13 jäätelöä ja kysynnän mukaan muita tuotteita. Kaikki edullisin hinnoin! Toivomme toiminnastamme palautetta, jotta voimme kehittää kahvilatoimintaamme haluamaanne suuntaan! LINNAN ATERIA OY Yhteistyöterveisin: Tiina Setälä puh Palauta luokanopettajalle/-valvojalle oppilaan nimi ja luokka Nähnyt huoltajan allekirjoitus