Insinöörikoulutuksen työelämälähtöisyys

Transkriptio

1 Insinöörikoulutuksen työelämälähtöisyys Osaamisesta ylivoimaa Marjo Uusi-Pantti

2 Suomen teknologiateollisuuden visio 2017 Globaalit, uudistumiskykyiset verkostot Syvällinen asiakasymmärrys ja korkea lisäarvo Globaalisti menestyvä suomalainen teknologiateollisuus Menestyvät kasvuyritykset ja kansainvälistyminen Hyvä johtaminen ja joustavuus työnteossa Lähde: Liiketoiminnan ja teknologian linjaus, Teknologiateollisuus ry, 2010

3 Suomen teknologiateollisuuden menestyksen tiekartta Avoimessa, globaalissa taloudessa kilpailuedun saavuttaminen edellyttää yrityksiltä uudenlaisia kyvykkyyksiä samalla osasta osaamista tulee kilpailukyvyn perusedellytyksiä Asiakasymmärrys ja uudet liiketoimintamallit ( ) Tuote- ja teknologiajohtajuus ( ) Tuotannollinen tehokkuus ( )

4 Toimintaympäristön ja ansaintalogiikoiden muutokset näkyvät teknologiateollisuuden osaamistarpeissa Vahva teknologiaosaaminen lähtökohtana. Kaikissa tehtävissä tarvitaan aiempaa enemmän myös muita valmiuksia. Kokonaisuuksien hallinta Taloudellisuus Palveluosaaminen Myyntiosaaminen Projektijohtamisen taidot Oppimishalu ja kyky Mahdollisuuksien näkeminen Verkostoituminen Yrittäjähenkisyys Itsensä johtamisen taidot Teknologia-alan ammattilainen Teknologiaosaaminen IT:n käytön osaaminen Energia- ja ympäristöosaaminen Mat. luonnont. osaaminen Kädentaidot Kieli- ja kulttuuritaidot Tiimityötaidot Viestintä- ja sosiaaliset taidot Lähde:Teknologiateollisuuden koulutuslinjaus 2010

5 Teknologiateollisuuden henkilöstön tutkinnot Lähde: Tilastokeskus

6 Arvio teknologiateollisuuden henkilöstön vuotuisesta rekrytointitarpeesta Kone- ja metallituoteteollisuus ja metallien jalostus Elektroniikka- ja sähköteollisuus ja tietotekniikka-ala Rekrytointitarve (netto) yhteensä: n henkilöä vuodessa, joista - Elektroniikka ja sähköteollisuuteen ja tietotekniikka-alalle n Kone- ja metallituoteteollisuuteen ja metallien jalostukseen n Yliopistotutkinto yhteensä AMK yhteensä Ammatillinen yhteensä *) *) Ammatillinen toinen aste sisältää perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot Lähde: Henkilöstöselvitys 2013, Teknologiateollisuus ry

7 Eurooppa tarvitsee enemmän kouluttautuneita % year olds with higher education MT RO IT PT CZ SK AT HU PL BG SI EL EU DE LV FR ES NL LT DK SE BE UK EE LU CY IE FI AU KO US JP CA 2010 (with %) Lähde: European Commission, An agenda for modernising Europe s higher education, 2012.

8 Korkea koulutus suojaa työttömyydeltä 45 Annual unemployment rate Vuosittaiset työttömyysasteet koulutusasteittain (2010) 5 0 NL LU AT CY UK DK CZ DE RO SI SE FI BE IT FR EU PL BG HU PT EL IE SK EE LT LV ES Low er Secondary Upper Secondary Tertiary Lähde: European Commission, An agenda for modernising Europe s higher education, 2012.

9 Opintojen etenemistä ja läpäisyastetta insinöörikoulutuksessa parannettava Insinöörikoulutus: 4 vuoden tavoiteajassa 30 % aloittaneista valmistunut Lähde: Salminen ja Ylä-Anttila, Ammattikorkeakoulujen taloudellisen ja hallinnollisen aseman uudistaminen, OKM, 2010

10 Ammattikorkeakoulu-uudistus Työelämälähtöisyydestä ja vahvasta yritys-yhteistyöstä ammattikorkeakoulujen kilpailuvaltti Opetus päätehtäväksi, johon myös t&k-toiminta kytkeytyy. Opetuksen laatu ja vaikuttavuus. Ammattikorkeakoulujen ja yritysten yhteistyön vahvistus. Pk-yritykset. Uudet toimintamallit koulutukseen yritysten osaajien saatavuuden varmistamiseksi AMK-verkosto harvetessa. AMK:lla yksi strateginen hallitus, jossa 50 % elinkeinoelämän edustajia. Jatkuva rakenteellinen kehittäminen: Ammattikorkeakoulujen ja ammattiopistojen yhteistyön vahvistaminen. Ammattikorkeakoulujen, yliopistojen ja VTT:n työnjaon selkiyttäminen

11 Pk-yritysten ja ammattikorkeakoulujen yhteistyön vahvistaminen Valmistuvien insinöörien osaaminen tukee yritysten kilpailukykyä Koulutuksen sisällöllinen kehittäminen yhteistyöverkostoissa Yrityslähtöisten projektien sisällyttäminen osaksi koulutusta ja harjoittelun painoarvon ja laadun vahvistaminen Insinööriosaajien saatavuuden varmistaminen AMK-verkoston rakenneuudistuksessa Uusien toimintamallien suunnittelu ja käyttöönotto yritysten ja AMKien yhteistyönä myös vähemmän vetovoimaisilla seuduilla (esim. Oulun AMK Raahessa) 11

12 Opetus ohjaa tulevalle työuralle AMK -yhteistyö mahdollisuus myös pk-yrityksille Insinöörien saatavuudessa haasteita erityisesti kasvukeskusten ulkopuolella; pk-yritykset keskimääräistä kriittisempiä valmistuneiden insinöörien osaamiseen Harjoittelusta ja projektilähtöisestä oppimisesta hyötyä opiskelijalle sekä yritykselle, esim. Selvitystyöt, kartoitukset Testaukset Kehitysprojektit Kielitaitoa yritykseen AMK -yhteistyö mahdollistaa verkostoitumisen myös muiden yritysten kanssa esim. yhteiset kehitysprojektit koskien kilpailukyvyn kannalta keskeisiä kyvykkyyksiä ja osaamisia tietotekniikka & tuottavuus; energiatehokkuus jne.; nuorten näkemystä verkostoitumiseen, sosiaalisen median käyttöön jne.

13 Kouluyhteistyö Tämä toimii kilpailut alakoululaisille Taitaja kilpailu sekä Tulevaisuuden ammattiosaajat ammattikoululaisille (2.aste) Tuki Aalto-yliopistolle (140 milj. ) Pk-yritys AMK yhteistyöhanke Uusia toimintamalleja: Pohjois- Pohjanmaa, Etelä-Pohjanmaa, Häme ja Keski-Suomi. Stipendit 2. ja 3. vuosikurssin insinööriopiskelijoille Hankintatoimenosaamista insinööriopintoihin

14 Kansainvälistyvien pk-yritysten suhteellinen merkitys uusien työpaikkojen tarjoajina teknologiateollisuudessa kasvaa % Henkilöstön määrän arvioitu kasvu Suomessa yhteensä 2 % aikavälillä Yritysten 2009 henkilöstömäärän mukaan: Yli 500 Alle % % -10 Johto & hallinto Myynti & markkinointi T&K Hankinnat, osto & logistiikka Tuotanto, (tuotteiden ja palvelujen valmistus) - joista työnjohto/ tiiminvetäjä Asiakastuki, huolto, kunnossapito, ylläpito Muu Henkilöstö yhteensä Lähde: Henkilöstöselvitys 2013, Teknologiateollisuus ry (2010)

15 Osaamista pk-yrityksiin suoran ulkomaanviennin lisäämiseksi 100 % Osuus maan koko tavaraviennistä 2007 (%) 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % Henkilöstöä % % 0 % Suomi Ruotsi Ranska Tanska Itävalta Italia Lähde: Eurostat, External Trade Statistics by Enterprise Characteristics

16 Koululaiset ja opiskelijat tarvitsevat kesätöitä teknologiateollisuus tarvitsee näitä nuoria tulevaisuudessa! BR

17 Kesätöitä nuorille! Hallituksen haaste jäsenyrityksille tavoite: Jäsenyrityksissä kesätyöpaikkoja > 5 % Suomen henkilöstöstä o kesätyöpaikkoja oli o 2008 yli Positiivinen viesti uskosta teknologiateollisuuden tulevaisuuteen! Tutkittua tietoa: Hyviä kokemuksia ja positiivisia mielikuvia teknologiateollisuuden töistä. Opiskelijoille kokemuksia tulevista työtehtävistä ja mahdollisuus kartuttaa taitoja työharjoittelut ja kesätyöt Koululaisille mahdollisuus tutustua tulevaisuuden töihin ja näkemystä tarvittavasta osaamisesta kesätyöt ja Tutustu työelämään ja tienaa - jaksot

18 Tutustu työelämään ja tienaa 2 viikkoa tai 10 päivää, kertapalkkana 320 euroa Kesäharjoitteluohjelman tarkoituksena on tarjota koululaisille kesän aikana omakohtaista kokemusta teknologiateollisuuden yritysten toiminnasta ja työtehtävistä Ohjelman tavoitteena on työllistää mahdollisimman monta koululaista Kesäharjoitteluohjelman toimintaperiaatteet ovat samat kuin kouluaikana olevalla TET-jaksolla Valmis ohjelma vastuuhenkilöineen Mielekästä ja monipuolista tekemistä / 1-2 ammattilaisen työn seuraaminen Palautteen hyödyntäminen BR

19 Mikä tekee nuorille työn mielenkiintoiseksi? Mukavat työtoverit ja työilmapiiri sekä työtehtävien monipuolisuus. Lähde: Teknologiateollisuus mahdollisuuksien maailma nuorille, Vetovoimaohjelma Teknologiateollisuuden yrityksissä on mielenkiintoisia töitä! - Yritysten nuoret osaajat kertovat olevansa ylpeitä työyhteisöstään, tekemisestään ja osaamisestaan sekä työnsä merkityksestä BR

20 Sellaiseen työhön, jota ei tunne, ei huomaa hakeakaan. 9. luokkalainen tutustumisjaksonsa jälkeen... BR

21 Kesätyöpaikat MyTech -sivuille MyTech.fi on teknologiateollisuuden uusi Yrityksiltä nuorille verkkopalvelu. Kesätyö-osioon kerätään linkkilistaa jäsenyritysten kesätyöhakuihin. Harjoittelu- ja kesätyöpaikkahakujen nettiosoite:

22 Yrityksiä hankintatoimen koulutuksen toteutukseen

23 Hankintatoimen osaamisen tarvekartoitus Tuloksista yritysten hankintatoimia kehitetään, mikä tuo mukanaan myös rekrytointitarpeita Lappeenrannan osaamissisältöihin tyytyväisiä osaamissisältöihin halutaan lisää: Tietotaitoja hankintojen volyymien ja globaalin toimintakentän hallitsemiseen Osaamista arvioida kokonaiskustannuksia ja hintoja Hankintaprosessien ja yhteistyöverkostojen toimivuuden kehittämistä tukevia taitoja Taidot osallistutaan tuotteiden kehitykseen optimoimalla raaka-aineiden, komponenttien ja järjestelmien ostot huomioiden tuotteiden elinkaaret Tarvitaan myös sosiaalisia taitoja, kielitaitoa sekä kykyä muutosjohtamiseen

24 Hankintatoimen osaamisen tarvekartoitus Tuloksista Hankintatoimen opinnot tulisi saada sivuainevaihtoehdoksi sekä kaupallisiin sekä teknisiin tutkintoihin. Opintojen sisältöön käytännönläheisyyttä. Teknologiateollisuuden tavoitteena vuoteen 2015 mennessä: 10 ammattikorkeakoulua tarjoaa insinööri- sekä tradenomiopiskelijoille vähintään 5 opintopisteen laajuista, työelämälähtöistä hankintatoimen opintokokonaisuutta. 5:ssä näistä ammattikorkeakouluista insinööriopintojen suuntautumisvaihtoehdoissa valittavissa laajempi opintokokonaisuus. 3:ssa yliopistossa tulisi voida suuntautua hankintojen johtamiseen

25 Hankintatoimen osaamisen vahvistus Hankintatoimen koulutuksen toteutus yritysyhteistyöllä Paikalliset hankintojenkurssien työryhmät Yhteistyöalueet: Kevät 2013: Metropolian, Hämeen, Jyväskylän ja Turun AMK:iden lähikunnat Kaikki hankintatoimen kurssin tarjonnasta kiinnostuneet AMK:it Ryhmiin: paikallisien yritysten edustajia (min. 3) + AMK:in hankintatoimen koulutuksesta vastaava opettaja Ryhmä suunnittelee 5 op. opintokokonaisuuden sisältäen työelämälähtöisiä harjoituksia ja projektitöitä yrityksiin Kurssin toteutukseen kutsutaan vuosittain myös uusia yrityksiä mukaan Lähde: Yritysten hankintatoimen osaamistarpeet ja koulutustarjonta. Teknologiateollisuus ry