AUTOALAN PERUSTUTKINTO 2009

Transkriptio

1 1 AUTOALAN PERUSTUTKINTO 2009 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

2 2 AUTOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Sisältö Johdanto 1. AUTOALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Autoalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Autoalan perustutkinnon muodostuminen 1.3 Jatko-opintokelpoisuus 2. PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 2.1 Opetussuunnitelman laadinta ja sisältö Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 3. PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA 3.1 Yleistä näyttötutkintojärjestelmästä 3.2 Näyttötutkintojen järjestäminen 3.3 Näyttötutkinnon suorittaminen 3.4 Näyttötutkinnon perusteet 3.5 Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossa 3.6 Ammattitaidon arviointi näyttötutkinnossa 3.7 Todistukset 3.8 Näyttötutkintoon valmistava koulutus 4. AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 Ajoneuvoasennuksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Auton huoltaminen Auton korjaaminen 4.2 Autokorinkorjauksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Huolto- ja korjaustyöt Pintavauriotyöt Mittaus- ja korivauriotyöt 4.3 Automaalauksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Huolto- ja korjaustyöt Pohjustustyöt Ruiskumaalaustyöt 4.4 Automyynnin koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Myynti ja tuotetuntemus Markkinointi ja asiakaspalvelu Osto- ja hankintatoiminta 4.5 Varaosamyynnin koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Myynti ja tuotetuntemus

3 Markkinointi ja asiakaspalvelu Osto- ja hankintatoiminta 4.6 Moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat Ajoneuvojen huolto Pienkoneiden korjaus Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus 10 ov Rengastyöt 10 ov Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 10 ov Moottorin ja voimansiirron korjaus 10 ov Hydrauliikka ja pneumatiikka järjestelmien korjaus 10 ov Paineilmajarrujen testaus ja korjaus 10 ov Maalauksen esikäsittelytyöt 10 ov Auton turvavarustetyöt 10 ov Auton korin sähkövarustetyöt 10 ov Auton lisävarustetyöt 10 ov Muoviosien korjaus- ja maalaustyöt 10 ov Autokorintyöt 10 ov Kuviomaalaustyöt 10 ov Ajoneuvomyyntityö 10 ov Uusien autojen myyntityö 10 ov Käytettyjen autojen myyntityö 10 ov Hyöty- ja erityisajoneuvo myyntityö 10 ov Vapaa-ajan ajoneuvojen tai varaosien myyntityö 10 ov Ajoneuvovaraston hallinta 10 ov Varastotyö 10 ov Varaosatyö ja varaston hallinta 10 ov Lisävaruste- ja tarvikemyyntityö 10 ov Rengas- ja vannemyynti 10 ov Maastoajoneuvojen, mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaus 20 ov Moottoripyörien huolto ja korjaus 20 ov Veneiden ja venemoottoreiden asennus, varustelu, huolto ja korjaus 20 ov Kiinteistöhoitokoneiden ja metsätyövälineiden huolto ja korjaus 10 ov Uusien tuotteiden varustelu luovutuskuntoon 10 ov Varaosavaraston hoitaminen (varaosavarastotehtävät)10 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov Yrittäjyys 4.9 Ammatillisiin tutkintoihin sisältyvä opinnäytetyö Ammattitaitoa täydentävät ja laajentavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Lukio-opinnot

4 4 5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 5.1. Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Äidinkieli, suomi Äidinkieli, ruotsi Äidinkieli, saame Äidinkieli, viittomakieli Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla Äidinkieli, suomi toisena kielenä (ruotsinkielisessä koulutuksessa ruotsi on toisena kielenä) Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä Äidinkieli, suomi viittomakielisille Äidinkieli, romani Toinen kotimainen kieli, ruotsi Toinen kotimainen kieli, suomi Vieras kieli Vieras kieli, a-kieli Vieras kieli, b-kieli Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 7. OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 7.1 Arvioinnin tehtävät ja tavoitteet 7.2 Arvioinnista tiedottaminen 7.3 Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 7.4 Oppimisen ja osaamisen arviointi 7.5 Arvosanasta päättäminen 7.6 Arviointiaineiston säilyttäminen 7.7 Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen 7.8 Arvioinnin oikaiseminen 7.9 Todistukset 7.10 Arviointi erityisopetuksessa 7.11 Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoiden arviointi 8. MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 8.1 Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

5 8.2 Työssäoppiminen ja työturvallisuus 8.3 Ammatillinen erityisopetus 8.4. Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien opetus 8.5 Oppisopimuskoulutus 8.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 8.7 Opiskelijahuolto 9. LIITEOSA 9.1 Autoalan kuvaus ja arvoperusta 9.2 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset 9.3 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit 9.4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot 9.5 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko 5

6 6 JOHDANTO Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena tai näyttötutkintona. Perustutkinnon perusteisiin sisältyy sekä opetussuunnitelman perusteet että näyttötutkinnon perusteet, ja siksi perusteiden käsitteistöä on yhtenäistetty. Perustutkinnon perusteet on määräys, jolla ohjataan sekä koulutuksen että näyttötutkintojen järjestäjiä, ja tutkinnon perusteet -asiakirjan sähköisessä muodossa on tarvittaessa erotettavissa opetussuunnitelmaperusteista ja näyttötutkintoperusteista koulutusta koskevat osat. Luku 1, luku 4 sekä liiteosassa ammattialan kuvaus ja arvoperusta sekä elinikäisen oppimisen avaintaidot ovat yhteiset, luvut 2, 5, 6, 7 ja 8 koskevat vain ammatillisessa peruskoulutuksessa suoritettavia perustutkintoja ja luku 3 vain näyttötutkintona suoritettavia perustutkintoja. Tutkinnon osa -käsite vastaa aiempaa opetussuunnitelmaperusteisen koulutuksen käsitettä opintokokonaisuus. Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa myös ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Ammatillisen perustutkinnon perusteissa on päätetty tutkinnon ja koulutusohjelmien tai osaamisalojen tavoitteet, tutkinnon muodostuminen, tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet, ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammatillisten tutkinnon osien osalta myös ammattitaidon osoittamistavat. Lisäksi perusteet sisältävät muita ammatillista peruskoulutusta ja näyttötutkintoja koskevia määräyksiä. Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteet on määritelty oppimistuloksina (tiedot, taidot, osaaminen / pätevyys). Tältä pohjalta arvioinnin kohteet on kuvattu työprosessin, -välineiden, -menetelmien ja materiaalien sekä työn perustana olevan tiedon ja elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintana. Ammatillisen perustutkinnon perusteiden pohjalta koulutuksen järjestäjä hyväksyy ammatillista peruskoulutusta varten opetussuunnitelman. Järjestäessään näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjä päättää koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti.

7 7 1 AUTOALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 AUTOALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Autoalan perustutkinnon suorittaneen ammattitaitoon kuuluvat oma-aloitteisuus, täsmällisyys, luotettavuus, joustavuus ja kyky oppia jatkuvasti uutta sekä työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa. Tutkinnon suorittaneen tulee osata toimia laaja-alaisen autoalan osaamisensa turvin erilaisissa ympäristöissä ja muuttuvissa oloissa. Hänen on pystyttävä omaksumaan yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukainen toiminta ja myös kehittämään sitä. Hänen on suhtauduttava arvostavasti sidosryhmiin yrityksessä ja sen ulkopuolella. Autoalan perustutkinnon suorittaneella on oltava valitsemansa koulutusohjelman ja muun valinnaisuuden perusteella sellainen työelämän vaatima ammattitaito, että hän voi työllistyä koulutusohjelman mukaisiin tehtäviin. Autoalan perustutkinnon suorittaneen on osattava palvella asiakkaita eri tilanteissa heidän tarpeidensa ja odotustensa mukaisesti ja hyviä käytöstapoja noudattaen. Hänen on osattava huolehtia asiakkaiden ja omasta turvallisuudesta. Hänen on pyrittävä toiminnassaan asetettujen tavoitteiden mukaisesti parhaaseen mahdolliseen suoritukseen. Hänellä on oltava luovuutta, innovatiivisuutta ja rohkeutta tehdä itsenäisiä ratkaisuja työntekijänä tai ammatinharjoittajana. Autoalan perustutkinnon suorittaneen on osattava noudattaa työsuojelumääräyksiä ja -ohjeita sekä osattava ottaa toiminnassaan huomioon keskeinen työsuhdetta koskeva lainsäädäntö ja keskeiset seikat oman alansa työehtosopimuksista. Hänen on osattava huolehtia omasta terveydestään sekä työ- ja toimintakyvystään. Autoalan perustutkinnon suorittaneen on osattava kohdata ja palvella eri kulttuureista tulevia asiakkaita. Hänen on osattava toimia valitsemissaan työtehtävissä kansainvälisissä ympäristöissä. Hänellä on oltava valmiudet tarvitsemansa tiedon hankkimiseen ja vuorovaikutukseen uusimman tieto- ja viestintätekniikan välityksellä. Hänen on osattava tehdä yhteistyötä yksi- ja monikulttuurisessa työympäristössä. Autoalan perustutkinnon suorittaneen on kyettävä arvioimaan omaa oppimistaan ja osaamistaan, suunnittelemaan omaa opiskeluaan ja asettamaan oppimisen tavoitteita. Hänen on osattava arvioida ja jäsentää tietoa. Hänen on osattava toimia joustavasti ja luovasti uusissa ja erilaisissa tilanteissa sekä kyettävä ratkaisemaan työssään ongelmatilanteita. Autoalan perustutkinnon suorittaneen on osattava toimia alan ammattieettisten periaatteiden mukaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti sekä noudatettava mm. tehtyjä sopimuksia ja asiakkaita ja työnantajaa koskevaa vaitiolovelvollisuus-, tietosuoja- ja kuluttajalainsäädäntöä. Hänen on osattava käsitellä eettisiä ongelmia ja ratkaista ne yleisesti hyväksyttävällä tavalla. Hänen on osattava käyttäytyä suvaitsevasti ja tasa-arvoisesti toisia ihmisiä kohtaan. Hänen on osattava ottaa toiset ihmiset huomioon käyttäytymällä työpaikan edellyttämällä tavalla ja huolehtimalla työpaikan viihtyisyydestä ja yleisestä siisteydestä. Hänen tulee hyväksyä työtoverien ja asiakkaiden erilaiset tunteet sekä hallita omat tunteensa palvelu- ja muissa vuorovaikutustilanteissa. Hänen on osattava vaalia suomalaista kulttuuriperintöä sekä arvostaa omaa ammattiaan ja oltava valmis jatkuvasti kehittämään itseään ja työtään.

8 8 Ajoneuvoasennuksen koulutusohjelman suorittaneen on osattava toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hänen on osattava huoltaa ja korjata asiakkaan ajoneuvo sekä palvella asiakasta. Hänen on tunnettava alansa lainsäädännön asettamat vaatimukset ja osattava varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuus ja toimivuus. Hänen on hallittava huolto- ja korjaustöihin liittyvät tavallisimmat työmenetelmät, aineet ja tarvikkeet. Hänen on tunnettava työhönsä liittyvät vastuut ja velvoitteet, sekä työn turvalliseen tekemiseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hänen on osattava käyttää alalla yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä. Autokorinkorjauksen koulutusohjelman suorittaneen tulee tietää autokorin rakenteeseen ja materiaaleihin liittyvät asiat sekä osata mm. lämpökäsittelymenetelmiä. Hän joutuu autoa korjattavaksi purkaessaan sekä korjauksen jälkeen kootessaan käsittelemään auton muuta tekniikkaa, kuten esim. mekaanisia osia ja elektroniikkaa. Näissä työvaiheissa tarvitaan asennusteknisiä taitoja. Hän osaa käyttää erilaisia korinkorjausmenetelmiä sekä tuntee auton pintakäsittelyyn liittyvät asiat. Autokorinkorjaaja tuntee auton yleisimmät alusta-, moottori- ja sähkölaiterakenteet. Hän selviytyy ammatissa tarvittavista hitsauksista, liitoksista, ohutlevytöistä ja metallien liimauksista. Hän tunnistaa korirakenteiden materiaalit ja osaa niiden edellyttämät korjaukset. Hän osaa tehdä pintaosien oikaisutyöt, korinosien oikaisun, vaihdon ja sovituksen sekä lasien vaihdon ja tuntee korinsähkötekniikan perusteet Automaalauksen koulutusohjelman suorittaneen pitää hallita erilaisten materiaalien pintakäsittely, perusmaalaus sekä auton korjausmaalaus. Automaalari tarvitsee töissään korikorjaukseen liittyviä taitoja. Hän tuntee auton yleisimmät alusta-, moottori- ja sähkölaiterakenteet ja osaa tehdä niiden yksinkertaiset huollot. Hän osaa irrottaa, merkitä ja kiinnittää korin osat ja tehdä esikäsittelytyöt, auton suojauksen, pohjustustyöt ja ruosteenpoiston. Hän tuntee automaalaamoissa käytettävät hiomakoneet, hiontatekniikat ja -materiaalit, pohjatyöt, pohja- ja ruosteenestomaalit sekä eristys-, hioma- ja täytemaalit. Hän tuntee pintamaalauksen työvaiheet, osaa sekoittaa ja sävyttää värit ja tehdä paikka- ja häivytysmaalaukset. Hän tuntee korin muovilaadut ja niihin sopivat esikäsittely-, puhdistus-, pohjustus- ja pintamaalausmateriaalit ja menetelmät. Hän ottaa työssään huomioon työturvallisuuden, taloudellisuuden, kuluttajansuojalain, korjausehdot ja asiakaspalvelun. Varaosamyynnin koulutusohjelman suorittaneen on tunnettava myyntitavat, markkinointi ja asiakaspalvelu. Hallittava liikkeensä edustamiensa laitteiden tekniikka sillä tasolla, että myyntityö sujuu joutuisasti. Hänen on hallittava eri automerkkien ja riippumattomien varaosaliikkeiden ohjelmia ja hakemistoja osattava varaosa ja varastoalan tehtäviä käsin ja koneellisesti esim. automaattisilla laitteilla. Hänen on osattava tehdä varaston asiakirjat ja varastokirjanpito käsin tai tietotekniikkaa käyttäen. Varaosamyyjän on hallittava logistiikan perusvalmiuksiin kuuluvat asiat, kuten tavaran varastointi, talous, kierrätys ja tietoverkot. Hänen on tunnettava varastotalous ja sen vaikutus yrityksen talouteen sekä kansainvälisten materiaalivirtojen perustoiminnat. Varaosamyyjän tutkinnon suorittaneet sijoittuvat kaupan, teollisuuden, liikenteen ja julkisen sektorin palvelukseen. Automyynnin koulutusohjelman suorittaneen on tunnettava myyntitavat, markkinointi ja asiakaspalvelu. Hallittava liikkeensä edustamiensa ajoneuvojen tekniikka sillä tasolla, että myyntityö sujuu joutuisasti. ja sisään tuleva vaihtoyksikkö pystytään kunnoltaan luotettavasti arvioimaan tai ohjata eteenpäin. Hänen on hallittava eri automerkkien ja riippumattomien autoliikkeiden ohjelmia ja hakemistoja. Hänen on tunnettava varaosa ja varastoalan tehtäviä varsinkin lisävarustemyynnin osalta. Hänen on osattava tehdä automyynnin asiakirjat ja tunnettava rahoitus ja vakuutuspalvelujen myynti. Tunnettava ajoneuvovaraston hallintaan vaikuttavat tekijät ja osattava laskea varastokustannuksia. Hänen on tunnettava autoliikkeen talouteen vaikuttavat tekijät ja osattava tehdä liiketoimintaa koskevia ehdotuksia tunnuslukujen perusteella.

9 9 Moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen koulutusohjelman suorittaneen tulee osata kaikkien yleisimpien pienkoneiden ja työlaitteiden huolto ja korjaus. Osattava toimia asiakaspalvelu- ja korjaamontehtävissä. Hänen on osattava huoltaa ja korjata asiakkaan tuotteita kannattavasti ja turvallisesti sekä palvella asiakkaita. Hänen on tunnettava tiellä liikkuvien pienkoneiden liikennekelpoisuuden vaatimukset ja osattava varmistaa pienkoneen ja sen lisälaitteiden tekninen ja turvallinen toimivuus. Hänen on hallittava pienkoneiden huoltoihin liittyvät tarkastukset ja tavallisimmat huoltotoimet. Hänen on tunnettava huollossa ja korjauksessa käytettävät aineet ja tarvikkeet. Hänen on tunnettava korjaamotoimintaa liittyvät asetukset ja sopimukset sekä työhönsä liittyvät työsuojelusäädökset. Hänen on osattava kommunikoida asiakkaiden ja työtovereiden sekä esimiesten kanssa. Hallittava eri maahantuojien ja riippumattomien varaosaliikkeiden ohjelmia ja hakemistoja osattava varaosa ja varastoalan perustoiminnat Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L630/98 5 ).

10 AUTOALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Autoalan perustutkinto, 120 ov Ammatillisessa peruskoulutuksessa Näyttötutkinnossa 4. Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov 4. Ammatilliset tutkinnon osat Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov 4.1 Ajoneuvoasennuksen koulutusohjelma, ajoneuvoasentaja Auton huoltaminen, 30 ov Auton korjaaminen, 30 ov 4.2 Autokorinkorjauksen koulutusohjelma, autokorinkorjaaja Huolto- ja korjaustyöt 20 ov Pintavauriotyöt 20 ov Mittaus- ja korivauriotyöt 20 ov 4.3 Automaalauksen koulutusohjelma, automaalari Huolto- ja korjaustyöt 20 ov Pohjustustyöt 20 ov Ruiskumaalaustyöt 20 ov 4.4 Automyynnin koulutusohjelma, automyyjä Myynti ja tuotetuntemus 30 ov Markkinointi ja asiakaspalvelu 20 ov Osto ja hankintatoiminta 10 ov 4.5 Varaosamyynnin koulutusohjelma, varaosamyyjä Huolto- ja korjaustyöt 20 ov Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu 20 ov Varastonhallinta 20 ov 4.6 Moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen koulutusohjelma, pienkonekorjaaja Auton huoltaminen 30 ov Pienkoneiden korjaaminen 30 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, valittava kuhunkin koulutusohjelmaan 30 ov jäljempänä olevan taulukon mukaan Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus 10 ov Rengastyöt 10 ov Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 10 ov Moottorin ja voimansiirron korjaus 10 ov Hydrauliikka ja pneumatiikka järjestelmien korjaus 10 ov Paineilmajarrujen testaus ja korjaus 10 ov Maalauksen esikäsittelytyöt 10 ov Auton turvavarustetyöt 10 ov Auton korin sähkövarustetyöt 10 ov Auton lisävarustetyöt 10 ov Eri materiaalien korjaus- ja maalaustyöt 10 ov Autokorintyöt 10 ov Kuviomaalaustyöt 10 ov Ajoneuvomyyntityö 10 ov Uusien autojen myyntityö 10 ov Käytettyjen autojen myyntityö 10 ov Hyöty- ja erityisajoneuvo myyntityö 10 ov Vapaa-ajan ajoneuvojen sekä niiden varaosien myyntityö 10 ov Markkinointi 10 ov Varaosatyö ja varaston hallinta 10 ov Lisävaruste- ja tarvikemyyntityö 10 ov Rengas- ja vannemyynti 10 ov Maastoajoneuvojen, mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaus 20 ov Moottoripyörien huolto ja korjaus 20 ov Venemoottoreiden ja varusteiden asennus, huolto ja korjaus 20 ov Uusien tuotteiden varustelu ja kokoaminen 10 ov 4.1 Ajoneuvoasennuksen koulutusohjelma, ajoneuvoasentaja Auton huoltaminen Auton korjaaminen 4.2 Autokorinkorjauksen koulutusohjelma, autokorinkorjaaja Huolto- ja korjaustyöt Pintavauriotyöt Mittaus- ja korivauriotyöt 4.3 Automaalauksen koulutusohjelma, automaalari Huolto- ja korjaustyöt Pohjustustyöt Ruiskumaalaustyöt 4.4 Automyynnin koulutusohjelma, automyyjä Myynti ja tuotetuntemus Markkinointi ja asiakaspalvelu Osto ja hankintatoiminta 4.5 Varaosamyynnin koulutusohjelma, varaosamyyjä Huolto- ja korjaustyöt Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu Varastonhallinta 4.6 Moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen koulutusohjelma, pienkonekorjaaja Auton huoltaminen Pienkoneiden korjaaminen Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (valittava 3-5) Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus Rengastyöt Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus Moottorin ja voimansiirron korjaus Hydrauliikka ja pneumatiikka järjestelmien korjaus Paineilmajarrujen testaus ja korjaus Maalauksen esikäsittelytyöt Auton turvavarustetyöt Auton korin sähkövarustetyöt Auton lisävarustetyöt Eri materiaalien korjaus- ja maalaustyöt Autokorintyöt Kuviomaalaustyöt Ajoneuvomyyntityö Uusien autojen myyntityö Käytettyjen autojen myyntityö Hyöty- ja erityisajoneuvo myyntityö Vapaa-ajan ajoneuvojen sekä niiden varaosien myyntityö Markkinointi Varaosatyö ja varaston hallinta Lisävaruste- ja tarvikemyyntityö Rengas- ja vannemyynti Maastoajoneuvojen, mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaus Moottoripyörien huolto ja korjaus Venemoottoreiden ja varusteiden asennus, huolto ja korjaus Uusien tuotteiden varustelu ja kokoaminen Varaosavaraston hoitaminen Pienkoneiden lisävaruste- ja tarvikemyynti Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta

11 Varaosavaraston hoitaminen 10 ov Pienkoneiden lisävaruste- ja tarvikemyynti 10 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 2 ov Yrittäjyys Ammattitaitoa täydentävät ja laajentavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Lukio-opinnot 5. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa (yhteiset opinnot), 20 ov 5.1 Pakolliset tutkinnon Pakolliset Valinnaiset osat Äidinkieli 4 ov Toinen kotimainen 1 ov 0 4 kieli, ruotsi Toinen kotimainen 2 ov 0 4 kieli, suomi Vieras kieli 2 ov Matematiikka 3 ov Fysiikka ja kemia 2 ov Yhteiskunta-, yritys- 1 ov 0 4 ja työelämätieto Liikunta 1 ov Terveystieto 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaito täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Psykologia Yritystoiminta ov 4 ov Opetuskieleltään ruotsinkielisessä koulutuksessa toisen kotimaisen kielen opintojen laajuus on 2 ov, jolloin pakollisten ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien laajuus on 17 ov ja valinnaisten 3 ov. Liikunnan pakollisten opintojen laajuus on 1 ov ja terveystiedon pakollisten opintojen laajuus on 1 ov. Koulutuksen järjestäjä voi päättää liikunnan ja terveystiedon pakollisten opintojen jakamisesta poikkeavalla tavalla kuitenkin siten, että niiden yhteislaajuus on kaksi opintoviikkoa. 6. Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov 4.7 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Yritystoiminta 10 ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminta

12 12 Tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Pakolliset 60 ov 4.1 Ajoneuvoasennuksen koulutusohjelma, ajoneuvoasentaja 4.2 Autokorinkorjauksen koulutusohjelma, autokorinkorjaaja 4.3 Automaalauksen koulutusohjelma, automaalari Auton huoltaminen, 30 ov Huolto- ja korjaustyöt 20 ov Huolto- ja korjaustyöt 20 ov Auton korjaaminen, 30 ov Pintavauriotyöt 20 ov Pohjustustyöt 20 ov Mittaus- ja korivauriotyöt 20 ov Ruiskumaalaustyöt 20 ov Sähkövarusteiden mittaus ja Maalauksen esikäsittelytyöt 10 ov Auton turvavarustetyöt 10 ov korjaus 10 ov Rengastyöt 10 ov Auton turvavarustetyöt 10 ov Auton lisävarustetyöt 10 ov Valinnaiset, valittava 30 ov Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus 10 ov Moottorin ja voimansiirron korjaus 10 ov Hydrauliikka- ja pneumatiikka järjestelmien korjaus 10 ov Paineilmajarrujen testaus ja korjaus 10 ov Auton korin sähkövarustetyöt 10 ov Eri materiaalien korjaus- ja maalaustyöt 10 ov Auton lisävarustetyöt 10 ov Autokorintyöt 10 ov Varaosatyö ja varaston hallinta 10 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Auton turvavarustetyöt 10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Auton lisävarustetyöt 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Varaosatyö ja varaston hallinta 10 ov Moottoripyörien huolto ja korjaus 20 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Kuviomaalaustyöt 10 ov Varaosatyö ja varaston hallinta 10 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov

13 13 Pakolliset 60 ov 4.4 Automyynnin koulutusohjelma, automyyjä 4.5 Varaosamyynnin koulutusohjelma, varaosamyyjä 4.6 Moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen koulutusohjelma, pienkonekorjaaja Myynti ja tuotetuntemus 30 ov Huolto- ja korjaustyöt 20 ov Auton huoltaminen 30 ov Markkinointi ja asiakaspalvelu 20 ov Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu 20 ov Osto ja hankintatoiminta 10 ov Varastonhallinta 20 ov Pienkoneiden korjaaminen 30 ov Valinnaiset, valittava 30 ov Ajoneuvomyyntityö 10 ov Vapaa-ajan ajoneuvojen sekä niiden varaosien myyntityö 10 ov Vapaa-ajan ajoneuvojen sekä niiden varaosien myyntityö 10 ov Uusien autojen myyntityö 10 ov Markkinointi 10 ov Maastoajoneuvojen, mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaus 20 ov Käytettyjen autojen myyntityö 10 ov Hyöty- ja erityisajoneuvo myyntityö 10 ov Vapaa-ajan ajoneuvojen sekä niiden varaosien myyntityö 10 ov Lisävaruste- ja tarvikemyyntityö 10 ov Lisävaruste- ja tarvikemyyntityö 10 ov Moottoripyörien huolto ja korjaus 20 ov Rengas- ja vannemyynti 10 ov Venemoottoreiden ja varusteiden asennus, huolto ja korjaus 20 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Rengas- ja vannemyynti 10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov Uusien tuotteiden varustelu ja kokoaminen 10 ov Varaosavaraston hoitaminen 10 ov Pienkoneiden lisävaruste- ja tarvikemyynti 10 ov Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat, 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta, 0-10 ov Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 0-10 ov

14 14 Ammatillisen perustutkinnon muodostumisperiaatteet Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Tutkintokohtaiset valinnaisuussäännöt on esitetty edellä rakennusalan perustutkinnon muodostuminen -taulukossa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia myös muista ammatillisista tutkinnoista. Ammatilliseen peruskoulutukseen sisältyvien ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) osaamisvaatimusten vastaavuudet lukio-opintoihin on määritelty, jotta yhteistyö, yhteisen opetustarjonnan hyödyntäminen ja osaamisen tunnustaminen lukion ja ammatillisen peruskoulutuksen välillä toimivat sujuvasti. Opiskelija voi valita ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia siten, että hän suorittaa lukio-opintoja ja voi osallistua ylioppilastutkintoon ja siten vahvistaa jatkoopintokelpoisuuttaan. Koko tutkinnon suorittaminen on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain mukaisesti järjestetyssä tutkintoon johtavassa koulutuksessa ensisijainen tavoite. Lisäksi opiskelija voi suorittaa perustutkinnon myös suunnatumman ammattipätevyyden tuottava tutkinnon osa tai osia kerrallaan, silloin kun se on yksilön opiskeluvalmiuksien, elämäntilanteen tai työllistymisen kannalta tarkoituksenmukaista. Opiskelijoilla tulee tällöin olla joustavia mahdollisuuksia suorittaa koko tutkinto myöhemmin. Tällaisissa tilanteissa koulutuksen järjestäjät laativat opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle, mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä työpaikan kanssa, suunnitelman koko tutkinnon suorittamisesta. 1.3 JATKO-OPINTOKELPOISUUS Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 4 :n mukaan ammatilliset perustutkinnot antavat jatko-opintokelpoisuuden yliopistoihin ja ammattikorkeakouluihin siten kuin asetuksella säädetään ja yliopisto tai ammattikorkeakoulu opiskelijan opinto-ohjelman perusteella päättää.

15 15 2 PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN TOIMEENPANO AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 2.1 OPETUSSUUNNITELMAN LAADINTA JA SISÄLTÖ Lain ammatillisesta koulutuksesta (630/ ) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma, jonka tulee perustua tässä asiakirjassa oleviin perustutkinnon perusteisiin. Sen tulee sisältää toimenpiteet koulutukselle asetettujen tehtävien ja tavoitteiden saavuttamiseksi (L 630/1998, 5 ). Opetussuunnitelma tulee hyväksyä erikseen suomen-, ruotsin- ja saamenkieliseen koulutukseen sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaan koulutukseen. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma on julkinen asiakirja. Opetussuunnitelma säätelee ja ohjaa koulutuksen järjestäjän toteuttamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa. Opiskelijan oikeusturvan takaamiseksi opetussuunnitelman tulee antaa opiskelijalle riittävät tiedot tutkintoon sisältyvistä tutkinnon osista ja opinnoista, arvioinnista ja opintojen suorittamiseen liittyvistä järjestelyistä. Opetussuunnitelma on laadittava siten, että se mahdollistaa opiskelijoille yksilölliset ammatillisten opintojen valinnat sekä lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suorittamisen. Opetussuunnitelma toimii myös sisäisen ja ulkoisen arvioinnin pohjana ja antaa mahdollisuuden arvioida koulutuksen järjestäjän toteuttaman koulutuksen vaikuttavuutta. Koulutuksen järjestäjä varaa koulutukseen tarvittavat voimavarat. Koulutuksen järjestäjä huolehtii opetussuunnitelmassa siitä, että opiskelija voi saavuttaa tutkinnolle asetetut tavoitteet, saa riittävästi opetusta ja tarvitsemaansa ohjausta koulutuksen järjestämistavasta riippumatta oppilaitoksen kaikkina työpäivinä, myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen aikana. Opetussuunnitelma sisältää kaikkia koulutusaloja ja tutkintoja varten yhteisen osan ja tutkintokohtaisesti eriytyvät osat Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman yhteisessä osassa määritellään kaikille perustutkinnoille yhteiset periaatteet ja menettelytavat sekä koulutuksen järjestäjän keskeiset arvot. Opetussuunnitelman yhteinen osa sisältää ainakin koulutuksen järjestämisen ammatillisena peruskoulutuksena, työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävänä koulutuksena ja oppisopimuskoulutuksena (L 630/1998, 3, 15, 17 ) koulutuksen järjestämisen lähi-, etä-, monimuoto-opetuksena (L 630/1998, 15 ) ja verkko-opetuksena

16 16 suunnitelmat ja toimintatavat tutkinnon osan tai osien suorittamiseksi sekä opiskelijoiden mahdollisuudet täydentää opintojaan ja suorittaa koko tutkinto opintojen tarjonnan yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa (L 630/1998, 14, 10 ) toimenpiteet opetukseen liittyvästä yhteisöllisyyttä vahvistavasta toiminnasta, joka tarjoaa mahdollisuuden arvopohdintaan ja kulttuuriperintöön perehtymiseen (A 811/1998, 9 ) yhteiset toimintatavat opiskelijan arvioinnin (L 601/2005, 25a ) toteuttamisesta luvun 7 mukaisesti luvun 8 mukaisten muiden määräysten toteuttamisen henkilöstön kehittämissuunnitelman. Koulutuksen järjestäjän tulee tehdä opetussuunnitelmaan suunnitelmat koulutuksellista tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta ja kestävää kehitystä edistävistä toimenpiteistä. Koulutuksen järjestäjän tulee ottaa koulutuksen järjestämisessä huomioon myös muiden säädösten koulutusta koskevat velvoitteet Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa määrätään ammatillisten tutkinnon osien ja ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa. Lisäksi määrätään opetuksen ajoitus, oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Tutkintokohtaisessa osassa määrätään myös koulutuksen järjestäjän tarjoamat opinnot muista tutkinnoista sekä opiskelijan mahdollisuudet suorittaa useampia kuin yksi tutkinto. Siinä päätetään ammatillisten ja yhteisten opintojen arviointisuunnitelma, joka sisältää ammattiosaamisen näytöt ja muun osaamisen arvioinnin. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa sisältää ainakin tutkinnon muodostumisen pakollisista ja valinnaisista ammatillisista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista opintojen etenemisen, ajoituksen ja järjestämisen vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonnan suunnitelman ammattiosaamista syventävien tutkinnon osien (tutkintoa yksilöllisesti laajentavien tutkinnon osien) järjestämisestä suunnitelman tutkinnon osien arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä suunnitelman ammatillisten tutkinnon osien arvioinnista siten, että se sisältää toimielimen hyväksymän suunnitelman ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista tutkinnon osat, niiden ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit siltä osin kuin niitä ei ole tutkinnon perusteissa määritelty.

17 Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 14 ) on säädetty opiskelijan mahdollisuudesta yksilöllisiin opintojen valintoihin ja asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 3, 4, 12a ) opinnoista tiedottamisesta ja opintoohjauksesta ja osaamisen tunnustamisesta. Jotta opiskelijan yksilöllinen valinnaisuus toteutuu, koulutuksen järjestäjän tulee laatia opiskelijan yksilöllisten lähtökohtien pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), jota päivitetään koko koulutuksen ajan.

18 18 3 PERUSTUTKINNON SUORITTAMINEN NÄYTTÖTUTKINTONA 3.1 YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINTOJÄRJESTELMÄSTÄ Näyttötutkintojärjestelmä tarjoaa aikuisväestölle joustavan tavan osoittaa, uudistaa ja ylläpitää ammatillista osaamistaan tai työtehtävien vaihtuessa valmistua myös uuteen ammattiin. Näyttötutkinnossa henkilön ammatillinen osaaminen voidaan kansallisesti ja laadullisesti tunnustaa riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyt työkokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Näyttötutkintojärjestelmässä työnantajataho, työntekijätaho ja opetusala tekevät tiivistä yhteistyötä tutkintorakennetta kehitettäessä, tutkintojen perusteita laadittaessa, tutkintotilaisuuksia suunniteltaessa ja järjestettäessä sekä tutkintosuorituksia arvioitaessa. Näyttötutkintoina voidaan suorittaa ammatillisia perustutkintoja, ammattitutkintoja ja erikoisammattitutkintoja. Näyttötutkinnon perusteissa on määritelty ammattitaito työelämässä tarvittavina osaamisvaatimuksina. Tutkinnot rakentuvat osista, jotka vastaavat itsenäisiä työkokonaisuuksia. 3.2 NÄYTTÖTUTKINTOJEN JÄRJESTÄMINEN Opetushallituksen asettamat, työnantajien, työntekijöiden, opettajien ja tarvittaessa itsenäisten ammatinharjoittajien edustajista koostuvat tutkintotoimikunnat vastaavat näyttötutkintojen järjestämisestä ja valvonnasta sekä antavat tutkintotodistukset. Tutkintotoimikunnat tekevät sopimuksen näyttötutkintojen järjestämisestä koulutuksen järjestäjien ja tarvittaessa muiden yhteisöjen ja säätiöiden kanssa. Näyttötutkintoja ei saa järjestää ilman voimassa olevaa, tutkintotoimikunnan kanssa solmittua järjestämissopimusta. 3.3 NÄYTTÖTUTKINNON SUORITTAMINEN Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Aloilla, joilla itsenäinen ammatinharjoittaminen on tyypillistä, myös tämä taho otetaan huomioon arvioijien valinnassa. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti.

19 NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET Tutkinnon perusteissa määritellään tutkintoon kuuluvat osat ja mahdollisesti niistä muodostuvat osaamisalat, tutkinnon muodostuminen, kussakin tutkinnon osassa vaadittava ammattitaito, arvioinnin perusteet (arvioinnin kohteet ja kriteerit) ja ammattitaidon osoittamistavat. Tutkinnon osa muodostaa ammatin osa-alueen, joka voidaan erottaa luonnollisesta työprosessista itsenäiseksi arvioitavaksi kokonaisuudeksi. Tutkinnon osissa määritellyissä ammattitaitovaatimuksissa keskitytään ammatin ydintoimintoihin, toimintaprosessien hallintaan ja kyseessä olevan alan ammattikäytäntöihin. Niihin sisältyvät myös työelämässä yleisesti tarvittavat taidot, esimerkiksi sosiaaliset valmiudet. Arvioinnin kohteet ja kriteerit on johdettu ammattitaitovaatimuksista. Arvioinnin kohteilla ilmaistaan ne osaamisen alueet, joihin arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota. Kohteiden määrittäminen helpottaa myös ammattitaidon arviointia asianomaisesta työtoiminnasta. Arvioinnin tulee kattaa kaikki tutkinnon perusteissa määritellyt arvioinnin kohteet. Arvioinnin kriteerit määrittelevät hyväksyttävän suorituksen laadullisen ja määrällisen tason. Ammattitaidon osoittamistavat sisältävät tutkinnon suorittamiseen liittyviä tarkentavia ohjeita. Ammattitaito osoitetaan pääsääntöisesti todellisissa työtehtävissä ja toimissa. Ammattitaidon osoittamistavat voivat sisältää mm. ohjeita siitä, kuinka tutkintosuoritusta voidaan tarvittaessa täydentää, jotta kaikki ammattitaitovaatimukset tulevat kattavasti osoitetuiksi. 3.5 HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta. Opetushallitus on antanut henkilökohtaistamista koskevan erillisen määräyksen. 3.6 AMMATTITAIDON ARVIOINTI NÄYTTÖTUTKINNOSSA Ammattitaidon arvioinnissa tulee perusteellisesti ja huolellisesti tarkastella sitä, miten tutkinnon suorittaja on osoittanut osaavansa sen, mitä tutkinnon perusteissa ko. tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa edellytetään. Arvioinnissa käytetään tutkinnon perusteissa määriteltyjä arviointikriteerejä. Arvioinnissa tulee käyttää monipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä. Vain yhden menetelmän käytöllä ei välttämättä saada luotettavaa tulosta. Arvioinnissa otetaan huomioon ala- ja tutkintokohtaiset erityispiirteet tutkinnon perusteiden mukaisesti. Mikäli tutkinnon suorittajalla on luotettavia selvityksiä aikaisemmin osoitetusta osaamisesta, arvioijat arvioivat niiden vastaavuuden näyttötutkinnon perusteiden

20 20 ammattitaitovaatimuksiin. Arvioijat ehdottavat dokumentin tutkintotoimikunnalle tunnustettavaksi osaksi näyttötutkinnon suoritusta. Lopullisen päätöksen aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisesta tekee tutkintotoimikunta. Ammattitaidon arviointi on prosessi, jossa arviointiaineiston keräämisellä ja arvioinnin dokumentoinnilla on keskeinen merkitys. Työelämän sekä opettajien edustajat tekevät kolmikantaisesti huolellisen ja monipuolisen arvioinnin. Jokaisen tutkinnon suorittajan tulee selvästi saada tietoonsa arvioinnin perusteet. Tutkinnon suorittajalle on annettava mahdollisuus suoritustensa itsearviointiin. Näyttötutkinnon järjestäjä laatii arvioinnin kohteena olevan tutkinnon osan suorittamisesta arviointipöytäkirjan, jonka arvioijat allekirjoittavat. Tutkinnon suorittajalle tämän jälkeen annettava palaute on osa hyvää arviointiprosessia. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Arvioijat Tutkinnon suorittajan ammattitaitoa arvioivilla henkilöillä tulee olla hyvä ammattitaito ko. näyttötutkinnon alalta. Tutkintotoimikunta ja näyttötutkinnon järjestäjä sopivat arvioijista näyttötutkintojen järjestämissopimuksessa. Arvioinnin oikaisu Tutkinnon suorittaja voi lainsäädännön mukaisen määräajan puitteissa pyytää arvioinnin oikaisua tutkintotoimikunnalta, jonka toimialaan ja -alueeseen kyseessä oleva tutkinto kuuluu. Kirjallinen oikaisupyyntö osoitetaan tutkintotoimikunnalle. Tutkintotoimikunta voi arvioijia kuultuaan velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Arviointia koskevasta oikaisuvaatimuksesta annettuun tutkintotoimikunnan päätökseen ei voi hakea muutosta valittamalla. 3.7 TODISTUKSET Tutkintotodistuksen ja todistuksen tutkinnon osan tai osien suorittamisesta antaa tutkintotoimikunta. Todistuksen valmistavaan koulutukseen osallistumisesta antaa koulutuksen järjestäjä. Opetushallitus on antanut määräyksen todistuksiin merkittävistä tiedoista. Näyttötutkinnon osan tai osien suorittamisesta annetaan todistus silloin, kun näyttötutkintoon osallistuva sitä pyytää. Tutkintotodistuksen ja myös todistuksen tutkinnon osan tai osien suorittamisesta allekirjoittavat tutkintotoimikunnan edustaja ja näyttötutkinnon järjestäjän edustaja. Opetushallituksen hyväksymään ammattikirjaan tehty merkintä näyttötutkinnon suorittamisesta on tutkintotodistukseen rinnastettava todistus näyttötutkinnon suorittamisesta. Näyttötutkinnon järjestäjä hankkii ja allekirjoittaa ammattikirjan.

21 21 Ammattikirja on näyttötutkinnon suorittajalle maksullinen. Toimielin tai tutkintotoimikunta varmentaa merkinnällään tutkintotodistukseen, tutkinnon osan suorittamista koskevaan todistukseen, näyttötodistukseen tai erotodistukseen taikka erillisellä todistuksella sen, että säädetyn opetuksen saanut ja kokeessa hyväksytty henkilö on suorittanut perustason ammattipätevyyskoulutuksen. 3.8 NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti. Koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsennettävä tutkinnon osien mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Oppisopimuskoulutuksessa ja opiskelijahuollossa noudatetaan ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annettua lainsäädäntöä.

22 22 4. AUTOALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1. AJONEUVOASENNUKSEN KOULUTUSOHJELMAN TAI OSAAMISALAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Auton huoltaminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa tehdä auton korihuollon tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteitä varten tehdä auton kuntohuollon tehdä auton määräaikaishuollon valmistajan huolto-ohjelman mukaan jakopään huolto-osien vaihdon jarrujen huolto-osien vaihdon tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä rengastyön käyttää auton huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä niiden oikean säilytyksen ja huollon hoitaa asiakaspalvelutilanteen käyttää huoltotarvikkeita taloudellisesti sekä osaa jätteiden lajittelun ja uusiokäytön huolehtia ympäristönsuojelusta ja työpisteensä siisteydestä ja työturvallisuudesta ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja alalla tarvittavan sanaston tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja tuntee: yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti

23 23 Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Korihuolto Kuntohuolto (ilman valmistajan huolto-ohjelmaa) Määräaikaishuolto Jakopään huolto Jarrujen huolto Rengastyö Työvälineet ja materiaalit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija huoltaa auton korin annettujen ohjeiden mukaan tekee ohjatusti, auton toimintakuntoa ylläpitävän huollon huoltotarve huomioiden tekee ohjattuna määräaikaishuollon auton valmistajan ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. tekee ohjattuna, valmistajan ohjeita noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon tekee ohjattuna, valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon turvallisuusohjeita noudattaen tekee renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle sekä ohjattuna tasapainottaa pyörän käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja Opiskelija huoltaa auton korin valmistajan ohjeiden mukaan tekee annettujen ohjeiden mukaan, auton toimintakunnon ylläpitävän huollon huoltotarve huomioiden tekee määräaikaishuollon auton valmistajan ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. tekee valmistajan ohjeita noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon tekee valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon turvallisuusohjeita noudattaen tekee renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle sekä tasapainottaa pyörän käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja Opiskelija huoltaa auton korin ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista korjaustarpeista tekee auton toimintakunnon ylläpitävän huollon huoltotarve huomioiden tekee itsenäisesti määräaikaishuollon kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. tekee itsenäisesti valmistajan ohjeita noudattaen jakopään huolto-osien vaihdon arvioi jarrujen huoltotarpeen ja tekee valmistajan ohjeita noudattaen jarrujen huolto-osien vaihdon turvallisuusohjeita noudattaen tekee renkaan irrotuksen ja asennuksen vanteelle, sekä tasapainottaa pyörän. Arvioi renkaan kunnon perusteella alustan huoltotarvetta valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää

24 24 Asiakaspalvelu Huoltotarvikkeiden käyttö Jätteet Siisteys tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta selviytyy ohjattuna yksinkertaisista asiakaspalvelutilanteista käyttää annettuja tarvikkeita ja materiaaleja ohjattuna tietää jätteiden lajittelun ja kierrätyksen vaikutuksen kestävän kehityksen kannalta tietää siisteyden vaikutuksen työn laadulle materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan hoitaa tavallisimpia asiakaspalvelutilanteita annettujen ohjeiden perusteella käyttää annettuja tarvikkeita ja materiaaleja osaa ohjattuna omasta työstään syntyvien jätteiden lajittelun ja kierrätyksen siivoaa työpisteensä työsuorituksen jälkeen työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa hoitaa työkohtaisen asiakaspalvelutilanteen valitsee ja käyttää tarvikkeita ja materiaaleja osaa jätteiden lajittelun ja kierrätyksen pitää työpisteensä siistinä työsuorituksen ajan Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakaspalvelu Korjausehdot Lainsäädäntö Yrittäjyys Auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminnan tunteminen Huolto-ohjeiden käyttö Nesteet ja voiteluaineet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee tärkeimmät asiakaspalvelun periaatteet tuntee tärkeimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot tuntee keskeisen autoalan lainsäädännön ja tärkeimmät rengasalan määräykset arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee pääpiirteissään auton kokonaisrakenteen, järjestelmien toiminnan ja osien nimitykset käyttää ohjattuna huoltoohjeita osaa laittaa nesteet ja voiteluaineet oikeisiin kohteisiin turvallisuusohjeita noudattaen tuntee yleiset asiakaspalvelun periaatteet tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee tavanomaisimmin esiintyviä auton kokonaisrakenteita, järjestelmien toimintoja ja osien nimityksiä käyttää huolto-ohjeita tietää nesteiden ja voiteluaineiden erot sekä tarpeellisuuden tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja osaa hakea tarvittaessa lisätietoa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla tuntee tavanomaisimmin käytetyt auton kokonaisrakenteet, järjestelmien toiminnan ja osien nimitykset käyttää huolto-ohjeita ja etsii päivitettyä tietoa eri lähteistä osaa valita käyttökohteeseen ohjeen mukaiset nesteet ja voiteluaineet

25 25 Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa ajoneuvoon huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta määräaikaishuolto, joka sisältää moottorin jakopään hammashihnan vaihdon ja jarrujen kitkapintojen uusinnan. työn perustana olevan tiedon hallinta niiltä osin, kuin mitä ammattiosaamisen näytössä tulee esille kuitenkin vähintään huolto-ohjeiden käyttö ja asiakaspalvelu avaintaidot: työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla.

26 Auton korjaaminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa: jarrujen vian haun ja korjauksen pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen säätää pyörien asentokulmat kytkimen korjauksen vetonivelen vaihdon tekee auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon määrityksen ja vaihdon kannentiivisteen vaihdon kunnostaa ajovalot käyttää auton korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä osaa niiden oikean säilytyksen ja huollon hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään. alalla tarvittavan sanaston auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen ymmärtäminen ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia tehdessään toimia asiakaspalvelu tehtävissä. käyttää korjaamon tietojärjestelmää Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja tuntee: moottorin ohjausjärjestelmän yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden

27 27 laatutavoitteiden mukaisesti mukaisesti mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Jarrut Pyörän tuenta Kytkin Vetonivel Määräaikaiskatsastustarkastus Käynnistinmoottori Generaattori Moottori Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee jarrujen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee pyörän tuennan korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee kytkimen korjauksen ohjattuna tarkastaa ohjattuna vetonivelen mekaanisen kunnon tekee ohjattuna auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten suorittaa ohjattuna käynnistinmoottorin kunnon tarkastuksen ja vaihdon suorittaa ohjattuna generaattori kunnon tarkastuksen ja vaihdon suorittaa moottorin mekaanisen kunnon määrittelyn tekee jarrujen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön ohjattuna tekee kytkimen korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan vaihtaa ohjattuna nivelen valmistajan ohjeiden mukaan tekee auton tarkastuksen ja päästömittaukset määräaikaiskatsastusta varten suorittaa valmistajan ohjeiden mukaan käynnistinmoottorin ja virtapiirin kunnon tarkastuksen suorittaa valmistajan ohjeiden mukaan generaattorin ja latausvirtapiirin kunnon tarkastuksen suorittaa ohjattuna sylinterin kannentiivisteen vaihdon tekee itsenäisesti jarrujen korjauksen ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätöistä tekee pyörän tuennan korjauksen ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön tekee kytkimen korjauksen ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätöistä vaihtaa nivelen valmistajan ohjeiden mukaan tekee auton tarkastuksen ja päästömittaukset määräaikaiskatsastusta varten sekä laatii korjausehdotuksen suorittaa käynnistysvirtapiirin tarkastuksen ja korjauksen suorittaa latausvirtapiirin tarkastuksen ja korjauksen suorittaa sylinterin kannentiivisteen vaihdon Ajovalot osaa ohjatusti vaihtaa ajovalopolttimon ja suunnata ajovalot osaa vaihtaa ajovalopolttimon ja suunnata ajovalot sekä ohjattuna suorittaa valojen korjausta osaa vaihtaa ajovalopolttimon, suunnata ajovalot ja suorittaa valojen korjausta Työvälineiden käyttää annettuja käyttää perustyövälineitä käyttää tarvittavia

28 28 käyttö perustyövälineitä. ja testauslaitteita ohjattuna. Varaosien ja käyttää annettuja käyttää annettuja tarvikkeiden käyttö varaosien ja tarvikkeita varaosien ja tarvikkeita Estetiikka ohjattuna työskentelee ohjatusti työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti työskentelee työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti työvälineitä ja testauslaitteita valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita toimii työympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakaspalvelu korjausohjeiden käyttö Sähköjärjestelmien kaavioiden tunteminen Sähkötekniikan perusteet pyörän asentokulmat Kytkin Moottori Turvavarusteet Tietojärjestelmät Yrittäjyys Arvioinnin kohde Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee tärkeimmät asiakaspalvelun periaatteet käyttää annettuja korjausohjeita ohjattuna osaa yleisimmät autosähkötekniikan piirrosmerkit tuntee autosähkötekniikan peruslait tuntee pyörien asentokulmat tuntee voimansiirtojärjestelmän perusrakenteen ja kytkimen toiminnan osaa nelitahtimoottorin toiminnan tietää ajoneuvon turvalaitteiden vaikutuksen omaan työturvallisuuteen osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjattuna arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee yleiset asiakaspalvelun periaatteet käyttää annettuja korjausohjeita osaa lukea kytkentäkaavioita osaa ohjattuna hyödyntää autosähkötekniikan peruslakeja vianhaussa ja korjauksessa tuntee pyörien asentokulmat ja niiden merkityksen auton ajettavuuteen osaa määritellä kytkimen toimintakunnon tietää moottorin mekaanisen kunnon määrittelyn periaatteet huomio ajoneuvon turvalaitteet korjaustyötä suunnitellessaan osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää ohjeen mukaan arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja osaa hakea tarvittaessa lisätietoa valitsee ja käyttää korjausohjeita osaa käyttää kytkentäkaavioita vianhakuun ja korjaukseen hyödyntää autosähkötekniikan peruslakeja vianhaussa ja korjauksessa osaa tehdä korjausehdotuksen saatujen mittaustulosten perusteella tietää kytkimen toimintakuntoa ylläpitävät tekijät tietää moottorin toimintakuntoa ylläpitävät tekijät hakee tietoa ajoneuvon turvalaitteista suoriutuakseen työstään osaa käyttää korjaamon tietojärjestelmää tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla

29 29 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta kannetiivisteen vaihto tai kytkimen korjaus ja aina jarrujen korjaus työn perustana olevan tiedon hallinnasta ainakin korjausohjeiden käyttö ja asiakaspalvelu elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 4.2 AUTOKORINKORJAUKSEN KOULUTUSOHJELMAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT

30 Huolto- ja korjaustyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa hoitaa asiakaspalvelutilanteen. Hän ottaa huomioon kuluttajansuojalain, AUNE-ehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään. neuvoa asiakasta alalla tarvittavan sanaston auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan hakea ja noudattaa autonvalmistajan korjausohjeita käyttää auton huoltoon ja korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä niiden oikean säilytyksen ja huollon suorittaa ajoneuvon perushuollon ja tiedottaa asiakkaalle ajoneuvon tarvitsemista mahdollisista lisätöistä suorittaa auton korinhuollon tunnistaa auton huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteitä tehdä auton pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset. Hän osaa tehdä rengastyöt sekä renkaan tasapainotuksen suorittaa auton tarkastuksen mekaanisella tasolla määräaikaiskatsastusta varten korjata tarkastus- ja huoltotöiden yhteydessä havaitsemiaan yksinkertaisia vikoja autoalalle sovellettavia sähkötekniikan peruslakeja siten, että pystyy tekemään jännitemittauksia lukea yksinkertaisia auton sähkökaavioita käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja käyttää ajoneuvolle tarkoitettuja suojaimia toimia tulitöistä annettujen turvallisuusmääräysten mukaisesti huolehtia työpaikkansa työsuojelusta ja ympäristönsuojelusta käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet. ylläpitää työkykyään yrittäjyyden periaatteet huolto- ja korjaustöissä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessien hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista

31 31 Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelu Auton huolto ja korjaus ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii yksinkertaisissa asiakaspalvelutehtävissä tekee työnsä ohjattuna moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehtojen mukaisesti toimii opastettuna keskeisen autoalan lainsäädännön mukaisesti tekee auton perushuollon annettujen ohjeiden mukaan tekee auton korinhuollon annettujen ohjeiden mukaan tekee auton tarkastuksen mekaanisella tasolla annettujen ohjeiden mukaan etsii ja paikallistaa opastettuna autossa ilmenneitä yksinkertaisia vikoja sekä korjaa ne ohjattuna suorittaa auton sähkölaitteen jännitteenmittauksen turvallisesti tekee auton renkaiden tarkastuksen ja tekee tarkastuksestaan ohjattuna tarvittavat johtopäätökset tekee turvallisuusohjeita noudattaen auton rengastöitä ja renkaiden tasapainotuksia, mutta tarvitsee välillä ohjausta etsii työsuorituksessaan tarvittavia tietoja tieto- ja viestintätekniikkaa hyväksi käyttämällä toimii tavallisimmissa asiakaspalvelutilanteissa annettujen ohjeiden perusteella ja neuvoo asiakasta tutuissa tilanteissa tekee työnsä annettujen ohjeiden mukaan moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehtojen mukaisesti toimii annettujen ohjeiden mukaan autoalan lainsäädännön mukaisesti tekee auton perushuollon valmistajan ohjeiden mukaisesti tekee auton korinhuollon annettujen ohjeiden mukaan ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista korroosioneston puutteista tekee auton tarkastuksen mekaanisella tasolla määräaikaiskatsastusta varten etsii ja paikallistaa ohjattuna autossa ilmenneitä liikenneturvallisuuteen vaikuttavia vikoja sekä korjaa ne ohjeiden mukaisesti suorittaa auton sähkölaitteen jännitteenhäviömittauksia turvallisesti tekee auton pyörien tarkastuksen ja ohjattuna tarvittavat johtopäätökset tekee turvallisuusohjeita noudattaen annettujen ohjeiden mukaisesti auton rengastöitä ja renkaiden tasapainotuksia etsii oma-aloitteisesti työsuorituksessaan tarvittavia tietoja tieto- ja viestintätekniikkaa hyväksi käyttämällä toimii asiakaspalvelutilanteissa annettujen suunnitelmien perusteella ja neuvoo asiakasta vaihtelevissa tilanteissa tekee työnsä moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehtojen mukaisesti ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat toimii autoalan lainsäädännön mukaisesti tekee ajoneuvon perushuollon ja ilmoittaa asiakkaalle mahdollisista lisätöistä tekee auton korinhuollon sekä ilmoittaa mahdollisista epäkohdista ja tarvittavista jatkotoimenpiteistä tekee auton tarkastuksen mekaanisella tasolla määräaikaiskatsastusta varten ja analysoi havaintojaan etsii ja paikallistaa annettujen ohjeiden mukaisesti autossa ilmenneitä vikoja sekä korjaa ne ohjeiden mukaisesti suorittaa auton sähkölaitteen jännitteenhäviömittauksia turvallisesti ja analysoi havaintojaan tekee auton pyörien tarkastuksen ja tarvittavat johtopäätökset tekee turvallisuusohjeita noudattaen auton rengastöitä ja renkaiden tasapainotuksia sekä neuvoo tarvittaessa asiakasta renkaiden ja vanteiden valinnassa etsii työsuorituksessaan tarvittavia tietoja tieto- ja viestintätekniikkaa monipuolisesti hyväksi käyttäen

32 32 Työvälineet ja materiaalit suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä käyttää työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä työskentelyn ajan valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden mukaan säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjattuna pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakaspalvelu Auton kokonaisrakenne ja järjestelmien toiminta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee tärkeimmät tuntee yleiset asiakaspalvelun tuntee asiakaspalvelun asiakaspalvelun periaatteet periaatteet periaatteet ja osaa hakea tuntee tärkeimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot tuntee tärkeimmät auton valmistajien takuuehdot sekä AUNE-korjausehdot tuntee keskeisen autoalan lainsäädännön tunnistaa opastettuna työnteon ja taloudellisen toiminnan merkityksen autoalalla tuntee pääpiirteissään auton kokonaisrakenteen, järjestelmien toiminnan ja osien nimitykset tietää auton huollon tarpeellisuuden tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot tuntee yleisimmät auton valmistajien takuuehdot sekä AUNE-korjausehdot etsii tietoa lainsäädännön toteutumisesta työssään tunnistaa työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee liikenneturvallisuuteen vaikuttavien auton rakenteiden, järjestelmien toimintoja ja osien nimityksiä ymmärtää auton perushuollon tarpeellisuuden tarvittaessa lisätietoa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat tuntee auton valmistajien takuuehdot sekä AUNEkorjausehdot ja osaa tarvittaessa soveltaa niitä asiakaspalvelutilanteessa varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla tuntee tavanomaisimmin käytetyt auton kokonaisrakenteet, järjestelmien toiminnan ja osien nimitykset ymmärtää auton perushuollon tarpeellisuuden ja merkityksen auton toimintavarmuudelle Renkaat ja vanteet Sähkötekniikka tuntee rengaspaineiden, pyörimissuunnan ja kulutuspinnan urasyvyyden merkityksen ajoturvallisuuteen tuntee pääpiirteissään auton pyörien asennot tuntee autoalan sähköturvallisuuden perusteet tuntee rengasmerkinnät ja renkaiden käyttöön liittyvät määräykset tuntee auton pyörien asennot ja niiden vaikutukset pääpiirteissään renkaiden kulumiseen ja auton ajettavuuteen tuntee autoalalle sovellettavia sähkötekniikan peruslakeja pääpiirteittäin sekä sähköturvallisuuden perusteet tuntee rengasmääräykset siten, että löytää tarvitsemansa tiedon tuntee auton pyörien asennot ja virheellisten asentojen vaikutukset renkaiden kulumiseen ja auton ajettavuuteen tuntee autoalalle sovellettavat sähkötekniikan peruslait pääpiirteittäin sekä sähköturvallisuuden perusteet

33 33 tuntee autojen sähkökaavioiden tarkoituksen tuntee yleisimmät autojen sähkökaavioiden piirrosmerkit tuntee autojen yksinkertaisten sähkökaavioiden lukutavan Tieto- ja viestintätekniikan tuntemus Yrittäjyys tuntee yleisimpiä ohjelmistoja ja osaa etsiä tietoa tietoverkoista sekä osaa tallentaa ja löytää tallentamansa tiedot, mutta tarvitsee joskus ohjausta arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla käyttää annettujen ohjeiden mukaan ohjelmistoja ja osaa etsiä tietoa tietoverkoista sekä osaa ohjeiden mukaan tallentaa ja löytää tallentamansa tiedot arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla käyttää itsenäisesti ohjelmistoja ja osaa etsiä tietoa tietoverkoista sekä tallentaa ja löytää tallentamansa tiedot tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon tulityömääräykset, turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon tulityömääräykset, turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä huolto- ja korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta auton mekaaninen tarkastus määräaikaiskatsastusta varten työn perustana olevan tiedon hallinnasta asiakaspalvelu ja auton kokonaisrakenne elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö

34 34 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Pintavauriotyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa määrittää erilaisten menetelmien avulla auton korin pintavaurioiden suuruuden, minkä perusteella hän osaa tehdä työsuunnitelman suojata vaurioille alttiit kohdat lisävaurioiden ehkäisemiseksi tunnistaa autoissa käytettävät pintaosien yleisimmät materiaalit ja tehdä niille korjaukset ottaen huomioon automerkki- ja mallikohtaiset korjausohjeet sekä työmenetelmät pohjustaa maalattavan työkohteen hyvää korjaustyötapaa noudattaen tehdä pintavaurion oikaisutyön asianmukaisia välineitä käyttäen sekä huolehtia kohteen korroosion ehkäisyn säilymisestä määrittää tarvittavat varaosat ja materiaalit suorittaa korin pintaosien vaihdot, liitokset ja sovitukset tunnistaa korirakenteiden ja käytettävien materiaalien vaikutukset eri liitosmenetelmiin tunnistaa tarvittavat liitosmenetelmät ja niiden perusteet (Mag/Mig-hitsaus, Mig- kaarijuotto, vastushitsaus, niittaus/liimaus ja liimaus) muoviosien tunnistuksen ja korjaamisen liima- ja kumitiivistelasien vaihdon pintavauriotöiden yhteydessä esiintyvien varusteiden, osien ja kokonaisuuksien irrottamisen, purkamisen, kokoamisen ja kiinnittämisen siten, että ajoneuvo on liikenneturvallisessa kunnossa kokoamisen jälkeen tarkastaa ja viimeistellä auton luovutuskuntoon valita tarvittavat työkalut ja välineet oikein sekä osaa käyttää ja hoitaa niitä käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua lajitella syntyvät jätteet oikein yrittäjyyden periaatteet pintavauriotöissä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessien hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista

35 35 Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työsuunnitelma Suojaukset Varusteet Automerkkikohtaiset erityisohjeet Puhdistusaineet ja menetelmät Pohjustus Auton metallityöt Liitokset Muovien korjaus Pintaosien oikaisutyöt ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja määrittää ohjattuna vaurion suuruuden, minkä perusteella tekee työsuunnitelman suojaa ohjattuna kohteen niin, ettei aiheudu lisävaurioita tekee opastettuna tarvittavien osien ja varusteiden irrottamisen, purkamisen, kokoamisen ja kiinnittämisen siten, että ajoneuvo on liikenneturvallisessa kunnossa kokoamisen jälkeen tekee opastettuna työt niin, että automerkkikohtaiset ohjeet ja määräykset tulevat huomioiduksi tekee opastettuna koritöihin liittyviä puhdistuksia tekee opastettuna pohjustustyömenetelmien valintoja työkohteen mukaan tekee pieniä pintapeltivaurioiden kittaus- ja hiontatöitä tekee ohjattuna auton metalliosien työstöä, hitsauksia ja liitoksia sekä suorittaa opastettuna niihin liittyviä mittauksia tekee opastettuna oikean liitoksen yleisimmille materiaaleille tekee opastettuna muoviosien korjaustöitä tekee pienten pintavaurioiden oikaisutöitä ja opastettuna huolehtii kohteen korroosion ehkäisyn säilymisestä määrittää annettujen ohjeiden mukaan vaurion suuruuden, minkä perusteella tekee työsuunnitelman tekee annettujen ohjeiden mukaisia suojauksia lisävaurioiden ehkäisemiseksi tekee annettujen ohjeiden mukaan tarvittavien osien ja varusteiden irrottamisen, purkamisen, kokoamisen ja kiinnittämisen siten, että ajoneuvo on liikenneturvallisessa kunnossa kokoamisen jälkeen. tekee annettujen ohjeiden mukaisesti työt niin, että automerkkikohtaiset ohjeet ja määräykset toteutuvat tekee annettujen ohjeiden mukaisesti koritöihin liittyviä puhdistuksia tekee ohjattuna pohjustustyömenetelmien valintoja työkohteen mukaan tekee pintapellin vaurioiden kittaus- ja hiontatöitä ohjeiden mukaan tekee vähän ohjattuna auton metalliosien työstöä, hitsauksia ja liitoksia sekä suorittaa annettujen ohjeiden mukaisesti niihin liittyviä mittauksia tekee ohjeiden mukaisen oikean liitoksen yleisimmille materiaaleille tekee annettujen ohjeiden mukaisesti muoviosien korjaustöitä tekee annettujen ohjeiden mukaisesti tavanomaiset pintavaurioiden oikaisutyöt ja annettujen ohjeiden mukaisesti huolehtii kohteen korroosion määrittää vaurion suuruuden, minkä perusteella tekee työsuunnitelman tekee tarvittavat suojaukset lisävaurioiden ehkäisemiseksi ja suojaa myös työpisteensä ympäristön tekee itsenäisesti ohjeiden mukaan tarvittavien osien ja varusteiden irrottamisen, purkamisen, kokoamisen ja kiinnittämisen siten, että ajoneuvo on liikenneturvallisessa kunnossa kokoamisen jälkeen tekee työt huomioiden automerkkikohtaiset erityisohjeet ja määräykset itsenäisesti tekee asianmukaisilla aineilla ja oikeilla menetelmillä koritöihin liittyvät puhdistukset valitsee sopivan pohjustustyömenetelmän työkohteen mukaan tekee pintapellin vaurioiden kittaus- ja hiontatöitä tekee auton metallisosien työstöä, hitsauksia ja liitoksia sekä niihin liittyviä mittauksia. Etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti. Työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. tekee ohjeiden mukaisen liitoksen vaihtelevissa tilanteissa ja ottaa huomioon autonvalmistajan erityisohjeet tekee ohjeiden mukaisesti muoviosien korjaustöitä tekee tavanomaiset pintavaurioiden oikaisutyöt ja huolehtii kohteen korroosion ehkäisyn säilymisestä

36 36 ehkäisyn säilymisestä Varaosatarve määrittää ohjattuna varaosatarpeen määrittää annettujen ohjeiden mukaisesti tarvittavat varaosat määrittää varaosatarpeen itsenäisesti Korin osien vaihto ja sovitus Lasien vaihto Korroosionestokäsittely Auton luovutus Työvälineet ja materiaalit vaihtaa ohjattuna koriin osia käyttäen tavanomaisia autokorinkorjaamon laitteita tekee lasien vaihtotöitä ja tuntee pääosin tiiviste- ja liimalasin vaihdon vaiheet, mutta tarvitsee ohjausta tekee opastettuna oikeaoppisen korroosioneston korivaurion korjausten yhteydessä viimeistelee opastettuna auton luovutuskuntoon käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee usein ohjausta suorittaa korinosien vaihdot ja sovitukset annettujen ohjeiden mukaan käyttäen tavanomaisia autokorinkorjaamon välineitä ja työkaluja tekee lasien vaihtotöitä ohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee välillä ohjausta tekee korroosioneston annettujen ohjeiden mukaan korivaurion korjausten yhteydessä viimeistelee annettujen ohjeiden mukaan auton luovutuskuntoon käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjeiden mukaisesti suorittaa itsenäisesti korinosien vaihdot ja sovitukset käyttäen tavanomaisia autokorinkorjaamon välineitä ja työkaluja tekee lasien vaihtotöitä ohjeiden mukaisesti ja pääosin itsenäisesti tekee korroosioneston ohjeiden mukaan korivaurion korjausten yhteydessä ja ottaa huomioon autonvalmistajan erityisohjeet viimeistelee ohjeiden mukaan auton luovutuskuntoon valitsee työhön sopivat työvälineet ja hoitaa niitä sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa tunnistaa ja valitsee materiaalit ohjeiden avulla ja käyttää niitä oikein. Kestävä kehitys lajittelee jätteet opastettuna. lajittelee jätteet ohjeiden mukaan. säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit lievästi ohjattuna oikein pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työsuunnitelman tekeminen Pintaosien oikaisu Pohjustus ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee pääpiirteissään tuntee työnsä vaiheet siten, että työnsä valmistumisen osaa varustautua tuleviin vaiheet valmistelutöistä aina työtehtäviin valmiiseen korjaukseen tuntee tärkeimpien pintaosien oikaisutekniikat ja ohjattuna oikaistun pinnan laatuvaatimukset tietää pohjustuksessa käytettävien tuotteiden turvallisuusmerkinnät osaa opastettuna valita oikeat hiomatuotteet ja niiden karkeudet pohjustustyökohteeseen tuntee yleisimmät pintaosien materiaalit ja niiden oikaisutekniikat sekä ohjeiden mukaiset oikaistun pinnan laatuvaatimukset tuntee pohjustuksessa yleisemmin käytettävät tuotteet ja niiden käyttökohteet osaa annettujen ohjeiden mukaan valita oikeat hiomatuotteet ja niiden karkeudet pohjustustyökohteeseen tuntee työn vaiheet niin, että osaa tehdä työstään suunnitelman tuntee pintaosien oikaisumenetelmät monipuolisesti sekä oikaistun pinnan laatuvaatimukset tuntee ohjeiden mukaisesti pohjustuksessa käytettävät tuotteet ja niiden käyttökohteet osaa annettujen valita oikeat hiomatuotteet ja niiden karkeudet pohjustustyökohteeseen

37 37 Varusteiden irrotus- ja kiinnitysmenetelmät tuntee tärkeimmät varusteiden kiinnitysmenetelmät tuntee yleisimmät varusteiden kiinnitysmenetelmät tuntee varusteiden kiinnitysmenetelmät ja hakee tarvittaessa lisätietoa Materiaalien ominaisuudet Varaosatarve Automerkki- ja mallikohtaiset erityisohjeet Liitosmenetelmät Korroosionesto Auton luovutus Yrittäjyys tuntee autoalan yleisimmät materiaalit ja niiden käyttökohteet tuntee saatavilla olevia varaosia niin, että osaa ohjattuna määrittää varaosatarpeen tuntee ohjattuna automerkki- ja mallikohtaisten erityisohjeiden etsimistapoja tuntee yleisimpien materiaalien liitosmenetelmät tuntee korroosionestokäsittelyn tarpeellisuuden ja pääpiirteissään kohteen korroosioneston säilymisen tärkeyden tuntee auton korjauksen jälkeiset luovutuskuntoon sisältyvät työtehtävät, kuten auton puhdistukset sekä valojen ja pesulaitteiden tarkistukset ja säädöt tuntee auton liikenneturvallisuuden kannalta tärkeimmät kohteet ennen sen luovuttamista arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee yleisimpien autoalan materiaalien fysikaalisia ominaisuuksia tuntee saatavilla olevia varaosia niin, että osaa ohjeiden mukaan määrittää varaosatarpeen etsii annettujen ohjeiden mukaan automerkki- ja mallikohtaisia erityisohjeita tuntee ohjeiden mukaisen oikean liitosmenetelmän tuntee korroosionestokäsittelyn päävaiheet eri kohteissa ja opastettuna kohteen korroosioneston säilymisen tärkeyden tuntee viimeistelysäädöt ja tarvittavat laitteiden tarkistukset ennen luovutusta tuntee auton liikenneturvallisuuden kannalta oleelliset kohteet ennen sen luovuttamista ja tietää koeajon tärkeyden arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee materiaalien fysikaalisia ja teknisiä ominaisuuksia siinä määrin, että ymmärtää huolellisen työn merkityksen ja tunnistaa työnsä kriittiset kohdat selvittää itsenäisesti varaosatarpeen osaa itsenäisesti etsiä automerkki- ja mallikohtaisia erityisohjeita tuntee oikean liitosmenetelmän lähes kaikissa tilanteissa ja osaa ottaa huomioon autonvalmistajan erityisohjeet osaa toimia autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti korroosionestokäsittelyssä tuntee auton korjauksen jälkeiset luovutuskuntoon sisältyvät työtehtävät ja osaa verrata työnsä laatua asiakkaan vaatimuksiin tuntee vastuunsa ja pitää auton liikenneturvallisuuden tarkastamista välttämättömänä ennen sen luovuttamista tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

38 38 Itsearviointi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä huolto- ja korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorikorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta auton korin pintavaurion korjaaminen sekä ko. korjauksessa tarvittavien työvälineiden ja materiaalien hallinta työn perustana olevan tiedon hallinnasta auton pintavaurion korjaamiseksi tehtävän työsuunnitelman tuntemus elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Mittaus- ja korivauriotyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa mitata auton korin käyttämällä mittauksessa tarvittavia perusmittalaitteita, auton mittatietoja, elektronisia ja mekaanisia mittalaitteita sekä oikaisupenkeissä käytettäviä mittalaitteita tai jigipenkkejä tehdä kirjallisen korjauskustannusarvion korjauskustannusarvion perusteella tulkita sopivat työmenetelmät ja varaosat tehdä vaurioanalyysin ja käyttää siihen tarvittavia laitteita ja ohjelmistoja käyttää yleisimpiä korinoikaisulaitteita ja niihin liittyviä menetelmiä kiinnittää auton korinoikaisupenkkiin ottaa huomioon käytössä olevien raaka-aineiden käyttäytymisen veto- ja oikaisutilanteissa osaa tehdä korin ja rungon oikaisun oikaisulaitteilla oikeisiin mitta-arvoihin lievissä vauriotapauksissa koritöiden yhteydessä esiintyvien osien ja kokonaisuuksien irrottamisen, purkamisen, kokoamisen ja kiinnittämisen ottaa huomioon autoverolain merkityksen auton korikorjauksissa ja toimia sen mukaisesti

39 39 varmistaa, että auto on liikenneturvallisessa kunnossa huomioida pyrotekniikkaa sisältävät laitteet arvioida oman työnsä laatua ja huolehtia työpaikan siisteydestä ja järjestyksestä valita työturvalliset työmenetelmät ja laitteet huomioida työssään muut työntekijät sekä osaa työskennellä työkykyään ylläpitäen. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua lajitella syntyvät jätteet oikein yrittäjyyden periaatteet mittaus- ja korivauriotöissä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessien hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Mittaustyöt Korjauskustannusarvio Vaurioanalyysi Varaosat ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää keskeisimpiä mittauslaitteita ja - menetelmiä tutuissa työtilanteissa laatii korjaukselle suuntaaantavan suullisen kustannusarvion määrittää opastettuna alustavan korjaussuunnitelman määrittää ohjattuna varaosatarpeen käyttää keskeisimpiä mittauslaitteita ja menetelmiä annettujen ohjeiden mukaan laatii eritellyn (työ- ja varaosahinnat) korjauksen kustannusarvion, joka auttaa asiakasta korjauspäätöksen tekemisessä määrittää ohjattuna alustavan korjaussuunnitelman määrittää annettujen ohjeiden mukaisesti tarvittavat varaosat valitsee oikean mittaustavan ja - laitteet sekä käyttää niitä itsenäisesti ja oikein lievässä vauriotapauksessa, sekä osaa tehdä myös mittauspöytäkirjan, josta selviävät esimerkiksi mittaustulokset ennen vetotöitä ja vetotöiden jälkeen tarkastaa mittalaitteella korin mittapisteiden oikeellisuus laatii kirjallisen kustannusarvion, joka sisältää eriteltynä työn, maalauksen, varaosien ja tarveaineiden hinnat määrittää annettujen ohjeiden mukaan korjaussuunnitelman määrittää varaosatarpeen itsenäisesti

40 40 Korinoikaisulaitteet ja oikaisu Purkaminen ja kokoaminen Pyörien suuntaus Korroosionestokäsittely Työvälineet ja materiaalit asentaa auton korioikaisupenkkiin ja oikaisee siinä ohjattuna lieviä korivaurioita tekee opastettuna korjauksen yhteydessä tarvittavien osien ja kokonaisuuksien purkamisen ja kokoamisen niin, että auto on liikenneturvallisessa kunnossa tekee ohjattuna auton pyörien suuntauksen oikeisiin arvoihin tekee opastettuna oikeaoppisen korroosioneston korivaurion korjausten yhteydessä käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee usein ohjausta asentaa auton korinoikaisupenkkiin ja oikaisee siinä annettujen ohjeiden mukaisesti lieviä kori- ja runkovaurioita oikeisiin mittaarvoihin tekee annettujen ohjeiden mukaan korjauksen yhteydessä tarvittavien osien ja kokonaisuuksien purkamisen ja kokoamisen niin, että auto on liikenneturvallisessa kunnossa tekee vähän ohjattuna auton pyörien suuntauksen oikeisiin arvoihin tekee korroosioneston annettujen ohjeiden mukaan korivaurion korjausten yhteydessä käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjeiden mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet opastettuna. lajittelee jätteet ohjeiden mukaan. asentaa auton korinoikaisupenkkiin ja oikaisee siinä lieviä kori- ja runkovaurioita oikeisiin mittaarvoihin tekee korjauksen yhteydessä tarvittavien osien ja kokonaisuuksien purkamisen ja kokoamisen niin, että auto on liikenneturvallisessa kunnossa, sekä varastoi osat huolellisesti tekee ohjeiden mukaisesti auton pyörien suuntauksen oikeisiin arvoihin tekee korroosioneston ohjeiden mukaan korivaurion korjausten yhteydessä ja ottaa huomioon autonvalmistajan erityisohjeet valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit lievästi ohjattuna oikein pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvallisuus Korin mittaus Vaurion suuruuden määrittäminen Korinoikaisulaitteiden käytön tuntemus Korimateriaalien ominaisuudet ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii pyrotekniikkaa toimii pyrotekniikkaa sisältävien sisältävien laitteiden laitteiden ohjeiden mukaan ohjeiden mukaan tuntee keskeisimmät auton korin mittausmenetelmät ja osaa yleisimpien mittavälineiden käytön tuntee perusteet miten korjauksen hinta määritetään osaa opastettuna valita vaurion korjaukseen soveltuvat laitteet ja ohjattuna niiden käytön tuntee autoalan yleisimmät materiaalit ja niiden käyttökohteet tuntee auton korin keskeisimpien mittausvälineiden käytön ja ymmärtää mittauksen tärkeyden korjauksen kannalta tuntee pääpiirteissään sähköisen korjauskustannuslaskentaohjelman käytön osaa opastettuna valita vaurion korjaukseen soveltuvat laitteet ja vähän ohjattuna niiden käytön tuntee yleisimpien autoalan materiaalien fysikaalisia ominaisuuksia toimii pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan tuntee auton korin mittausvälineiden käytön ja osaa soveltaa mittaustuloksia korjaustyössään tuntee sähköisen korjauskustannuslaskentaohjelman käytön ja osaa tehdä kokonaiskustannuslaskelman osaa valita vaurion korjaukseen soveltuvat laitteet ja osaa käyttää niitä ohjeiden mukaan tuntee materiaalien fysikaalisia ja teknisiä ominaisuuksia siinä määrin, että ymmärtää huolellisen työn merkityksen ja tunnistaa työnsä kriittiset kohdat

41 41 Materiaalien käyttäytyminen Osien ja osakokonaisuuksien irrotus- ja kiinnitysmenetelmät Liikenneturvallisuus Automerkkikohtaiset erityisohjeet Määräykset auton kunnostamisesta ja kokoamisesta Korroosionesto Taloudellinen ja laadukas toiminta Yrittäjyys tietää pääpiirteittäin yleisimpien korinosien käyttäytymisen oikaisu- ja vetotyötilanteissa tuntee yleisimmät korin ja alustan rakenteiden irrotusja kiinnitysmenetelmät tuntee auton liikenneturvallisuuden kannalta tärkeimmät kohteet ennen sen luovuttamista tietää ajoneuvokohtaisten erityisohjeiden olemassaolon tuntee pääpiirteissään asetuksen määräykset auton kunnostamisesta ja kokoamisesta, mutta tarvitsee ohjausta tuntee korroosionestokäsittelyn tarpeellisuuden tuntee pääpiirteissään järjestyksen ja siisteyden merkityksen osaa opastettuna harkita osien korjausmahdollisuutta tai purkuosien käyttöä arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tietää yleisimpien korinosien käyttäytymisen oikaisu- ja vetotyötilanteissa tuntee yleisimmät korin ja alustan rakenteiden irrotus- ja kiinnitysmenetelmät ja ottaa jo purkuvaiheessa kokoamista helpottavat merkitsemiset huomioon tuntee auton liikenneturvallisuuden kannalta oleelliset kohteet ennen sen luovuttamista ja tietää koeajon tärkeyden tunnistaa tarpeen etsiä automerkkikohtaisia erityisohjeita tuntee pääpiirteissään asetuksen määräykset auton kunnostamisesta ja kokoamisesta tuntee korroosionestokäsittelyn päävaiheet eri kohteissa tuntee työpaikan järjestyksen ja siisteyden vaikuttavan myönteisesti työn laatuun osaa harkita osien korjausmahdollisuutta tai purkuosien käyttöä lopputuloksen laatua unohtamatta arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tietää korinosien käyttäytymisen oikaisu- ja vetotyötilanteissa ja osaa sen perusteella valita vetosuunnan ja mahdollisesti tarvittavat tuennat tuntee korin ja alustan rakenteiden irrotus- ja kiinnitysmenetelmät, merkitsemiset, sekä osaa oikean säilytyksen tuntee vastuunsa ja pitää auton liikenneturvallisuuden tarkastamista välttämättömänä ennen sen luovuttamista osaa ohjattuna etsiä automerkkikohtaisia erityisohjeita osaa itsenäisesti hakea tietoa määräyksistä auton kunnostamisesta ja kokoamisesta osaa toimia autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti korroosionestokäsittelyssä tuntee työpaikan järjestyksen ja siisteyden vaikuttavan myönteisesti työn laatuun ja yrityksen imagoon tuntee työssään tarpeellisen joutuisuuden ja osaa harkita osien korjausmahdollisuutta tai purkuosien käyttöä, laatua unohtamatta tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa

42 42 tilanteissa Itsearviointi arvioi ohjattuna omaa työtään arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä mittaus- ja korivauriotöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorikorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta lievän korivaurion korjaaminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta auton liikenneturvallisuuden hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidoista ongelmaratkaisu sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 4.3 AUTOMAALAUKSEN KOULUTUSOHJELMAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Huolto- ja korjaustyöt Kuvattu autokorinkorjauksen yhteydessä Pohjustustyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tulkita ja käyttää kustannusarvioita töissään tehdä auton suojauksen ennen pohjustustöiden aloittamista hakea ja noudattaa auton- ja maalinvalmistajan korjausohjeita käyttää esikäsittely- ja pohjustustöissä tarvittavia materiaaleja ja työvälineitä tehdä pintavaurion oikaisutyön asianmukaisia välineitä käyttäen sekä huolehtia kohteen korroosion ehkäisyn säilymisestä yleisemmin käytettävät hiontatekniikat ja materiaalit pohjustaa maalattavan työkohteen hyvää korjaustyötapaa noudattaen ruiskuttaa pohja- ja hiomamaaleja sekä valita oikean maaliruiskun materiaalin mukaan huolehtia työvälineiden puhtaudesta ja toimivuudesta käyttää tiivistysmateriaaleja ja valita käyttökohteen mukaan oikean materiaalin automaalaamossa käytettävien aineiden turvallisuusmerkinnät työskennellä työturvallisesti

43 Arviointi ylläpitää työkykyään arvioida työnsä laatua Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen ohjattuna työprosessin ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työvälineet ja materiaalit käyttää keskeisimpiä käyttää keskeisimpiä valitsee työhön sopivat työvälineitä ja materiaaleja työvälineitä ja työvälineet sekä käyttää tutuissa työtilanteissa valmistajan ohjeiden mukaan, mutta tarvitsee välillä ohjausta materiaaleja tutuissa työtilanteissa valmistajan ohjeiden mukaan työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa valmistajan ohjeiden mukaan sekä suorittaa välineiden pesun ja huollon omatoimisesti Suojaus suojaa ohjattuna suojaa ohjeiden mukaan suojaa maalattavan maalattavan kohteen ympäristön/muun ajoneuvon joita ei maalata lisätöiden välttämiseksi. maalattavan kohteen ympäristön/muun ajoneuvon joita ei maalata lisätöiden kohteen ympäristön/muun ajoneuvon joita ei maalata lisätöiden välttämiseksi Korin pintaosien oikaisu ja korroosionesto oikaisee pienen pintavaurion ja huolehtii korroosionestosta ohjattuna välttämiseksi oikaisee pienen pintavaurion ja huolehtii korroosionestosta oikaisee sopivalla menetelmällä pienen pintavaurion ja huolehtii korroosionestosta

44 44 Esikäsittely pohjustus tiivistys- ja kiveniskumassat tekee ohjattuna maalattavan kohteen puhdistuksia ja esikäsittelyjä tekee opastettuna pohjustustyömenetelmien valintoja työkohteen mukaan tekee pieniä pintapelti vaurioiden kittaustöitä suorittaa kitin hiontatyöt siten, että ruiskukitin avulla työ etenee ruiskuttaa pohjustus-, eristys- ja täytemaaleja ohjattuna tekee opastettuna tiivistysja kiveniskumassojen ruiskutuksia tekee opastettuna oikeaoppisen korroosioneston irtoosien pohjustustöiden yhteydessä annettujen ohjeiden mukaan tekee ohjeiden mukaan maalattavan kohteen puhdistuksia ja esikäsittelyjä tekee ohjattuna pohjustustyömenetelmi en valintoja työkohteen mukaan tekee pintapellin vaurioiden kittaustöitä ohjeiden mukaan suorittaa hiontatyöt siten, että työ etenee hiomapohjamaalin avulla ruiskuttaa pohjustus-, eristys- ja täytemaaleja ohjeiden mukaan tekee ohjattuna tiivistysja kiveniskumassojen ruiskutuksia tekee korroosioneston annettujen ohjeiden mukaan irto-osien pohjustustöiden yhteydessä tekee maalattavan kohteen puhdistukset ja esikäsittelyt valitsee sopivan pohjustustyömenetelmän työkohteen mukaan tekee pintapellin vaurioiden kittaustöitä suorittaa hiontatyöt siten, että työ etenee märkää märälle menetelmällä ruiskuttaa pohjustus-, eristys- ja täytemaaleja tekee tiivistys- ja kiveniskumassojen ruiskutuksia tekee korroosioneston ohjeiden mukaan irtoosien pohjustustöiden yhteydessä kustannusarviot kestävä kehitys osaa laskea ohjattuna kustannusarvion tietokoneohjelman avulla lajittelee jätteet ohjeiden mukaan osaa laskea kustannusarvion tietokoneohjelman avulla pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen osaa tulkita kustannusarvioita ja noudattaa niitä töissään pitää työpisteensä puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta pohjustusmateriaalit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää automaalaamoissa käytettävien tuotteiden turvallisuusmerkinnät tuntee yleisemmin automaalaamoissa käytettävät pohjatuotteet ja niiden käyttökohteet tuntee pohja-aineiden fysikaalis-teknilliset perusteet ja hyödyntää kirjallisuutta ja /tai tietotekniikkaa esim. valitessaan tavanomaisesti käytettäviä tuotteita

45 45 Ymmärtää pohjustusmateriaalien osuuden materiaalikustannuksissa. esikäsittely pohjustustyöt tuntee tavanomaisesti käytetyt pohja- ja hiomamaalit ja niiden käyttökohteet tuntee yleisimmät esikäsittelytöiden periaatteet ja työmenetelmät tuntee yleisemmin käytettyjen pohjustusmenetelmien rakenteet ja käyttökohteet osaa valita opastettuna oikeat hiomatuotteet ja niiden karkeudet valitsemaansa pohjustustyömenetelmään pohjatuotteiden ruiskutus tuntee yleisemmin käytettyjen pohja-aineiden ruiskutustekniikan tiivistys- ja kiveniskumassat kustannusarviot tuntee korroosionestokäsittelyn ja korin tiivistämisen tarpeellisuuden tuntee perusteet miten korjauksen hinta määritetään tietää tavanomaisimmat piktogrammit ja osaa ohjattuna valita oikeat materiaalit työkohteen mukaan tietää yleisimmät esikäsittelytöiden periaatteet ja työmenetelmät tietää pohjustusmenetelmien rakenteet ja yleisemmät käyttökohteet osaa valita ohjeiden mukaan oikeat hiomatuotteet ja niiden karkeudet valitsemaansa pohjustustyömenetelmä än tuntee yleisemmin käytettyjen pohjaaineiden ruiskutustekniikan ja osaa opastettuna valita oikean ruiskun pohjatuotteelle tuntee yleisemmin käytetyn korroosionestokäsittely n ja korin tiivistämisen työvaiheet eri kohteissa tuntee pääpiirteissään sähköisen korjauskustannuslaskent aohjelman käytön tietää yleisimmät piktogrammit ja hyödyntää niitä työssään ja osaa valita oikeat materiaalit työkohteen mukaan ymmärtää esikäsittelytöiden työmenetelmät ja valintojen merkityksen työn lopputuloksen ja kestävyyden kannalta ymmärtää eri pohjustusmenetelmien välisen eron työn lopputuloksen kannalta osaa valita oikeat hiomatuotteet ja niiden karkeudet valitsemaansa pohjustustyömenetelmään tuntee yleisemmin käytettyjen pohja-aineiden ruiskutustekniikan ja osaa valita oikean ruiskun pohjatuotteelle tuntee korroosionestokäsittelyn ja korin tiivistämisen työvaiheet eri kohteissa ja sekä käytettävät materiaalit opiskelija ymmärtää mistä muodostuvat pohjustustöiden kustannukset ja osaa laskea tarvittaessa pintaalojen mukaan kustannusarvion työhön ARVIOINNIN ARVIOINTIKRITEERIT KOHDE 4. Elinikäisen

46 46 oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä pohjustustöitä automaalaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin automaalaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta pohjustuksen suorittaminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta suoritetun pohjustuksen osalta materiaalien hallinta - elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien tehtävien avulla Ruiskumaalaustyöt Ammattitaitovaatimukset

47 47 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa Arviointi käsitellä, puhdistaa ja varastoida käytettäviä työvälineitä ja materiaaleja työturvallisuusmääräyksien mukaisesti sekä huoltaa niitä hakea ja noudattaa auton- ja maalinvalmistajan korjausohjeita löytää silmämääräisesti värikartaston avulla oikean värisävyn maalattavaan kohteeseen sävyttää värejä sekoituskonejärjestelmällä ruiskuttaa osa- ja kokomaalauksia tehdä häivytysmaalauksia eri maalausmateriaaleilla korjata mahdolliset maalausvirheet viimeistellä auton ennen luovutusta asiakkaalle yrittäjyyden periaatteet ruiskumaalaustöissä työskennellä työturvallisesti ylläpitää työkykyään huolehtia syntyvistä maalausjätteistä ja ympäristön suojelusta Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta työvälineet ja materiaalit ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti Arvioinnin kriteerit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa sekä suorittaa välineiden pesun ja noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa

48 48 ruiskutustekniikka häivytysmaalaus maalausvirheet tarvitsee välillä opastusta sekä suorittaa välineiden pesun ja huollon ohjattuna suorittaa opastettuna yksittäisen osan pintamaalauksen suorakiiltomaalilla valmistelee paikka- ja häivytysmaalaukset ja toteuttaa ne opastettuna suorakiiltomaalilla korjaa yleisimmät maalausvirheet opastettuna maalipinnan viimeistely kiillottaa opastettuna maalipinnan käsin ja koneella sekä vahaa maalipinnan viimeistely ongelmajätteet värin sävytys puhdistaa opastettuna ajoneuvon sisältä ja päältä ennen luovutusta asiakkaalle lajittelee jätteet opastettuna sävyttää värejä tietokonepohjaisella sekoitusjärjestelmällä sävyttää opastettuna sävyä oikeaan suuntaan siten että maalaus voidaan tehdä häivyttämällä huollon ohjeiden mukaisesti sekä suorittaa välineiden pesun ja huollon omatoimisesti ruiskuttaa ohjattuna suorakiilto-, 2- kerrosmaaleilla osa- ja kokomaalauksia valmistelee paikka- ja häivytysmaalaukset ja toteuttaa ne ohjattuna 2- kerrosmaalilla korjaa yleisimmät maalausvirheet ohjeiden mukaan kiillottaa annettujen ohjeiden mukaan maalipinnan käsin ja koneella puhdistaa ajoneuvon annettujen ohjeiden mukaan sisältä ja päältä ennen luovutusta asiakkaalle lajittelee jätteet annettujen ohjeiden mukaan sävyttää värejä tietokonepohjaisella sekoitusjärjestelmällä ja arvioi tarvittavan materiaalimäärän kohteen mukaan sävyttää ohjattuna silmämääräisesti sävyä oikeaan suuntaan siten että maalaus voidaan tehdä häivyttämällä ruiskuttaa suorakiilto-, 2- kerrosmaaleilla osa- ja kokomaalauksia tekee häivytysmaalauksia suorakiilto-, ja 2- kerrosmaaleilla havaitsee ja korjaa yleisimmät maalausvirheet kiillottaa maalipinnan käsin ja koneella puhdistaa ajoneuvon sisältä ja päältä ennen luovutusta asiakkaalle pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen sävyttää värejä tietokonepohjaisella sekoitusjärjestelmällä ja arvioi tarvittavan materiaalimäärän kohteen mukaan ja löytää silmämääräisesti värikartaston avulla oikean sävyn sävyttää silmämääräisesti sävyä oikeaan suuntaan siten että maalaus voidaan tehdä häivyttämällä Arvioinnin kohde 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta arvioinnin kriteerit TyydyttäväT1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

49 49 materiaalit ruiskutustekniikka häivytysmaalaus maalausvirheet ja maalipinnan viimeistely sävytys Yrittäjyys hallitsee tärkeimmät piktogrammit ja hyödyntää niitä työssään, esim. sekoitussuhteet ja välihaihdunta-ajat tuntee pääsääntöisesti maalausmateriaalien oikean varastoinnin ja säilytyksen sekä niihin liittyvät määräykset tuntee pintamaalauksen työvaiheet sekä alan keskeisen käsitteistön tuntee suorakiiltomaalilla suoritettavan häivytysmaalauksen työvaiheet ja valmistelevat työt tuntee yleisempien maalipinnan virheiden korjauksien työvaiheet ja maalipinnan kiillotuksen työvaiheet tietää miten värisävy etsitään ajoneuvosta ja tehdään sekoituskoneella arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla hallitsee yleisemmät piktogrammit ja hyödyntää niitä työssään, esim. sekoitussuhteet ja välihaihdunta-ajat tuntee maalausmateriaalien oikean varastoinnin ja säilytyksen sekä niihin liittyvät määräykset tietää erimateriaalien ruiskutustekniikat ja osaa valita ruiskun ruiskutettavan materiaalin mukaan tietää 2- kerrosmaaleilla suoritettavan häivytysmaalauksen työvaiheet ja valmistelevat työt tietää yleisemmin esiintyvien virheiden korjausmenetelmät ja kiillotuskoneessa käytettyjen alustojen käyttökohteet ja ymmärtää niiden vaikutuksen maalipinnan laatuun tietää värin sävytykseen liittyvät työvaiheet ja mistä johtuvat rinnakkaissävyt arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla hallitsee piktogrammit ja hyödyntää niitä työssään, esim. sekoitussuhteet ja välihaihdunta-ajat sekä tarvittaessa etsii lisätietoja käytettävistä maaliaineista ohjekansioista tuntee maalausmateriaalien oikean varastoinnin ja säilytyksen merkityksen sekä niihin liittyvät määräykset ymmärtää eri maalausmenetelmien kerrosrakenteet ja pystyy valitsemaan työhön soveltuvan rakenteen ymmärtää häivytysmaalauksen valmistelun merkityksen työn lopputuloksen kannalta tietää yleisemmin esiintyvien maalausvirheiden syyt ja ymmärtää eri hiomatahnakarkeuksien merkityksen maalipinnan kiillotuksessa ymmärtää väriopin perusteet ja tietää valaistuksen merkityksen sävytystyössä tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi

50 50 Itsearviointi noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ruiskumaalaustöitä automaalaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin automaalaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta pintamaalauksen suorittaminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta kyseiseen pintamaalaukseen liittyvien materiaalien hallinta - elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien tehtävien avulla 4.4 AUTOMYYNNIN KOULUTUSOHJELMAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Myynti ja tuotetuntemus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa auto- ja varaosamyyntiä koskevan lainsäädännön ja alan sopimukset siten, että hän tietää mistä asiakirjat löytyvät ja hakea niistä neuvoja ongelmatilanteissa henkilökohtaisen myyntityön ja tuntee kauppatapahtuman vaiheet

51 51 tuoda esiin sellaiset argumentit, joista kyseisessä kauppatapahtumassa on hyötyä ja johdatella kauppatapahtumaa päätökseen ajoneuvotekniikka sillä tasolla, että hän pystyy ostamaan ja myymään liikkeen edustamia tuotteita tavanomaisissa tuotteissa ja erikoistapauksissa ohjaamaan asiakkaan oikeaan paikkaan tarjota asiakaslähtöisiä ratkaisuja ymmärtää pysyvän asiakassuhteen merkityksen autoliikkeelle autoliikkeen tunnuslukuja siten, että tarvittaessa pysyy niiden perusteella tekemään katelaskentaa ja kauppaa koskevia päätöksiä ajoneuvojen tekniikkaa siten, että pystyy selittämään asiakkaalle mitä ajoneuvojen tekniset termit tarkoittavat myydä auton lisävarusteita ja korin varusteita ajoneuvomääräysten määritelmät renkaiden sijoituskelpoisuudesta eri autoihin arvioida vaihtoyksikön korjaustarpeen ensisijaisesti aistihavaintojen perusteella ja tarvittaessa ohjata ajoneuvo asiantuntijoiden käsiteltäväksi Arviointi Ao. taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta henkilökohtainen myyntityö Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija/tutkinnon suorittaja opiskelija tarjoaa avustettuna asiakkaan ongelmaan ratkaisua tai ohjaa häntä eteenpäin. opiskelija toimii ja keskustelee asiakaslähtöisesti etsien ja tarjoten asiakkaan kannalta toimivia opiskelija hallitsee henkilökohtaisen myyntityön.

52 52 kauppatapahtuman vaiheet ajoneuvotekniikka osaa ohjattuna viedä kaupan päätökseen tuntee tuotteen esittelyn pääpiirteet noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti tekee ajoneuvosta alustavan kunto arvion annettujen ohjeiden mukaisesti arvioida ohjattuna vaihtoyksikön korjaustarvetta aistihavaintojen perusteella ajoneuvojen tekniikkaa siten, että pystyy ohjattuna keskustelemaan asiakkaan kanssa niistä ohjattuna myydä auton tavanomaisia lisävarusteita ratkaisuja. osaa ehdottaa kauppaa tuo myyntityössä esiin ne argumentit, jotka kunkin asiakkaan kannalta ovat päätöksenteossa merkittäviä noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita tekee ajoneuvosta alustavan kunto arvion arvioida vaihtoyksikön korjaustarvetta aistihavaintojen perusteella ajoneuvojen tekniikkaa siten, että pystyy keskustelemaan asiakkaan kanssa niistä myydä auton tavanomaisia lisävarusteita laskee yksittäisen kauppatapahtuman tunnusluvut tuoda esiin sellaiset argumentit, joista kyseisessä kauppatapahtumassa on hyötyä ja johdatella kauppatapahtumaa päätökseen noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista pystyy ostamaan ja myymään liikkeen edustamia tuotteita tavanomaisissa tuotteissa arvioida vaihtoyksikön korjaustarpeen aistihavaintojen perusteella ja tarvittaessa ohjata ajoneuvo asiantuntijoiden käsiteltäväksi ajoneuvojen tekniikkaa siten, että pystyy selittämään asiakkaalle mitä ajoneuvojen tekniset termit tarkoittavat myydä auton lisävarusteita ja korin varusteita Arvioinnin kohteet 3 Työn perustana olevan tiedon hallinta lainsäädännön ja alan sopimukset Opiskelija/tutkinnon suorittaja tietää mistä asiakirjat löytyvät tuntee kaupan päättämiseen liittyvät rutiinit, kuten rekisteriotteen teknisen osan ja tarvittavat tietää mistä asiakirjat löytyvät ja hakea niistä neuvoja ongelmatilanteissa hallitsee autokauppaa koskevan lainsäädännön ammattinsa vaatimassa laajuudessa.

53 53 asiakaspalvelu autoliikkeen tunnusluvut asiakirjat sekä tietojärjestelmät esim kauppasopimuksen täyttämisen löytää ohjattuna ajoneuvomääräysten määritelmät renkaiden sijoituskelpoisuudesta liikkeen automalleihin tunnistaa asiakkaan ja osaa toimia ohjattuna asiakaspalvelun eri vaiheissa pysyy ohjattuna keskustelemaan katelaskennasta tuntee ajoneuvomääräysten määritelmät renkaiden sijoituskelpoisuudesta liikkeen automalleihin ymmärtää asiakaspalveluketjun merkityksen ja asiakassuhteen hoidon tärkeyden toiminnan jatkuvuuden kannalta. tuntee henkilökohtaisen myyntityön vaiheet. pysyy tunnuslukujen perusteella keskustelemaan katelaskennasta tuntee ajoneuvomääräysten määritelmät renkaiden sijoituskelpoisuudesta eri autoihin ymmärtää pysyvän asiakassuhteen hoidon tärkeyden autoliikkeelle ja hyödyntää sitä toiminnassaan pysyy tunnuslukujen perusteella tekemään tarvittaessa katelaskentaa ja kauppaa koskevia päätöksiä Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa keskustella asiakkaan kanssa kohtelee tasapuolisesti kaikkia asiakkaita huolehtii oman työpisteen järjestyksestä ja siisteydestä annettujen ohjeiden mukaan. osaa matematiikan peruslaskutoimituksia tuntee tarvekartoituksen perusteet. Osaa kommunikoida erilaisten ihmisten kanssa toimii yrityksen sääntöjen mukaisesti huolehtii itsenäisesti oman työpisteensä järjestyksestä ja siisteydestä osaa kaupantekoon liittyvät laskutoimitukset hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen. Osaa toimia työpaikan eri henkilöstöryhmien kanssa. tuntee yrityksen arvot ja toimii niiden mukaisesti ymmärtää oman toimintansa vaikutuksen yrityksen kannattavuuteen ja tekee kehitysehdotuksia hallitsee varasto- ja katelaskennan työtehtäviensä vaatimassa laajuudessa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä automyyntitöitä automyynnissä tai muussa mahdollisimman hyvin sen olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia

54 54 ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta henkilökohtainen myyntityö ja kauppatapahtuman vaiheet - työn perustana olevan tiedon hallinnasta asiakaspalvelu - elinikäisen oppimisen avaintaidoista vuorovaikutus ja yhteistyö sekä matematiikka ja luonnontieteet Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien tehtävien avulla Markkinointi ja asiakaspalvelu Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa osallistua liikkeen markkinointiin huomioida liikkeen tavoitteet tehdessään henkilökohtaisen markkinointisuunnitelman toimia myyntikampanjan tavoitteiden mukaisesti käyttää eri medioiden markkinointikanavia tuntee markkinoinnin kehittymisen ja liikkeen kokonaismarkkinoinnin ylläpitää liikkeen imagoa käytöksellään ja pukeutumisellaan toimii yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisesti pitää myymäläympäristön esteettisesti sellaisena, missä asiakkaat viihtyvät hyödyntää myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavia esteettisiä periaatteita Arvioinnin kohde 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohde Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi

55 55 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Markkinointisuunni telma Markkinointi Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa toteuttaa liikkeen markkinointisuunnitelm aa ohjatusti. tekee ohjattuna henkilökohtaisen markkinointisuunnitelm an sijoittaa myytävät tuotteet liikkeen tyylin mukaisesti. osaa toteuttaa liikkeen markkinointisuunnitelm aa tekee henkilökohtaisen markkinointisuunnitelm an osallistuu aktiivisesti liikkeen markkinointiin. Mediaosaaminen tuntee eri mediat. tuntee eri medioiden käyttömahdollisuudet osallistuu markkinointisuunnitel man tekemiseen ja toteuttamiseen. huomioi liikkeen tavoitteet tehdessään henkilökohtaisen markkinointisuunnitel man toimii myyntikampanjan tavoitteiden mukaisesti. osaa hyödyntää eri medioita omassa toiminnassaan Arvioinnin kohde 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Markkinointi Käytös ja pukeutuminen Arvioinnin kohde 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Estetiikka Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja ymmärtää kampanjoinnin merkityksen myyntiin ja pysyvän asiakassuhteen hoidon tärkeyden. ymmärtää liikkeen aseman ja imagon sekä osaa ilmaista sitä esiintymisellään, käyttäytymisellään ja muulla toiminnallaan tuntee markkinoinnin merkityksen liikkeen kokonaistaloudelle. ymmärtää liikkeen aseman ja imagon ylläpidon merkityksen. tuntee markkinoinnin kehittymisen ja liikkeen kokonaismarkkinoinni n. ylläpitää liikkeen imagoa käytöksellään ja pukeutumisellaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja noudattaa ohjatusti autoalalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ohjatusti myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti tuntee yrityksen laatu- ja ympäristö järjestelmän merkityksen työskentelee myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti tuntee yrityksen laatuja ympäristöjärjestelmän ja osaa toimia sen mukaisesti hyödyntää monipuolisesti myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavia esteettisiä periaatteita

56 56 Viestintä ja mediaosaaminen osaa ohjattuna hakea tietoa eri medioista hakee tarvitsemaansa tietoa eri medioista seuraa kilpailijoiden markkinointia eri medioissa ja huomioi sen toiminnassaan Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla liikkeen markkinointiin ja tekemällä liikkeen tavoitteet huomioivan henkilökohtaisen markkinointisuunnitelman. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalinhallinnasta liikkeen markkinointi työn perustana olevan tiedon hallinnasta pukeutuminen ja käytös elinikäisen oppimisen avaintaidoista esteettisyys ja mediaosaaminen. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Osto- ja hankintatoiminta Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ajoneuvojen perustekniikan siten, että hän osaa neuvoa asiakasta tekniikkaan liittyvissä kysymyksissä tekniset sanat ja lyhenteet siten, että hän voi selittää asiakkaalle auton tekniikkaa kansankielellä tehdä auton kuntoa koskevia huomioita ja niiden perusteella arvioida osatarvetta ja korjaushintaa sekä tietää missä toteutetaan tarkemmat analyysit autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että osaa neuvoa asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa pienehköt ajoneuvojen huoltotyöt sillä tasolla kun autojen käyttäjän ohjekirjassa määritellään auton mukana myytävät varusteet ja tarvikkeet sekä rutiinitilaukset varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdan ja määrän inventaarion suoritustavat ja raportoinnin matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa Arviointi Ao. Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessien

57 57 hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen ohjattuna työprosessin ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta tuntee myytävien tuotteiden tekniikkaa ja osaa kysyä apua. osaa tehdä opastettuna katsastustarkastuksen mekaanisen osuuden ts. ajoneuvon kuntotarkastuksen osaa tekniset sanat siten, että hän voi ohjattuna keskustella asiakkaan kanssa osaa autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että keskustelee ohjattuna asiakkaan kanssa auton varusteluun kuuluvissa käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita huolellisesti ohjeiden mukaan selviää alan teknisistä perustehtävistä annettujen ohjeiden mukaisesti osaa tehdä tarkistuslistan perusteella itsenäisesti ajoneuvon kuntotarkastuksen ja alustavan kustannusarvion osaa tekniset sanat ja lyhenteet siten, että hän voi keskustella asiakkaan kanssa osaa autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että keskustelee asiakkaan kanssa auton varusteluun kuuluvissa valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä itsenäisesti ja oikein tavoitteeseen päästäkseen tekee ja toteuttaa työsuunnitelman itsenäisesti pystyy itsenäisesti tekemään kuntotarkastuksen ja kustannusarvion osia ja tarvittaessa työtä koskevana osaa tarjota tai myydä oman autoliikkeen palvelun asiakkaalle osaa tekniset sanat ja lyhenteet siten, että hän voi selittää asiakkaalle auton tekniikkaa kansankielellä osaa autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että osaa neuvoa asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa

58 58 asioissa tekee yleisimmät ylläpitotyöt ohjattuna sillä tasolla kun autojen käyttäjän ohjekirjassa määritellään tuntee varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa ohjattuna keskustella autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdasta ja määrästä osaa matemaattisia taitoja siten, että hän osaa ohjattuna keskustella varaston tunnusluvuista asioissa tekee yleisimmät ylläpitotyöt sillä tasolla kun autojen käyttäjän ohjekirjassa määritellään tuntee varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa keskustella autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdasta ja määrästä osaa matemaattisia taitoja siten, että hän osaa keskustella varaston tunnusluvuista tekee pienehköt ajoneuvojen huoltotyöt sillä tasolla kun autojen käyttäjän ohjekirjassa määritellään tuntee varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdan ja määrän osaa matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä tuntee opastettuna inventaarion suoritustavat ja raportoinnin osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista tuntee pääosin inventaarion suoritustavat ja raportoinnin osaa soveltaa itsenäisesti tiedossaan olevia käytäntöjä eri ajoneuvotyyppeihin tuntee inventaarion suoritustavat ja raportoinnin Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ohjattuna omaa työtään toimii kokeneemman työntekijän apuna pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna arvioi omaa työtään toimii kokeneemman työntekijän ohjaamana pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja etsii itsenäisesti ratkaisun mahdollisissa ongelmatilanteissa pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet

59 59 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arviointi toimii annettujen ohjeiden mukaan ja käyttää annettuja suojalaitteita osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa tekee arviointitöitä opastettuna huolehtii itsenäisesti tarvittavista suojauksista käyttää ohjeiden mukaisia suojavarusteita ja tunnistaa riskit osaa hankkia tietoa uudesta tekniikasta tekee tavallisimpia arviointitöitä ohjeitten perusteella tekee työtään itsenäisesti ja luotettavasti samalla huolehtien suojauksista osaa valita suojavarusteet itsenäisesti ja tuntee alansa riskitekijät osaa hyödyntää hankkimaansa uutta tietoa tekee arviointityöt itsenäisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla liikkeen markkinointiin ja tekemällä liikkeen tavoitteet huomioivan henkilökohtaisen markkinointisuunnitelman. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalinhallinnasta ajoneuvon kustannusarvion tekeminen ja varastonhallinta työn perustana olevan tiedon hallinnasta inventaarion suoritustavat elinikäisen oppimisen avaintaidoista ongelmanratkaisu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Varaosamyyntityö ja asiakaspalvelu Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa huomioida asiakkaan ja tervehtii häntä tehdä tarvekartoituksen asiakkaan kuvauksen perusteella edustamiensa ajoneuvojen ja tuotteiden tekniikan edustamansa liikkeen varaosaohjelmat ja luettelot (EPC ) autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy neuvomaan asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa esittää asiakkaan tarvitsemia lisäosia, tarvikkeita ja palveluita viedä myyntiprosessin päätökseen asiakasta tyydyttävällä tavalla toimia myyntikampanjan tavoitteiden mukaisesti pitää myymäläympäristön esteettisesti sellaisena, missä asiakkaat viihtyvät Arviointi

60 60 Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelu Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija/tutkinnon suorittaja huomioi asiakkaan ja tervehtii häntä selviää työhön liittyvästä asiakaspalvelusta. osaa toimia asiakasta palvellen työn eri vaiheissa. Myyntityö Mediaosaaminen Käytös ja pukeutuminen sijoittaa myytävät tuotteet liikkeen tyylin mukaisesti. osaa hakea ja esitellä asiakkaan haluaman tuotteen osaa ohjattuna etsiä tuotetietoja eri medioista osaa ilmaista pukeutumisellaan liikkeen imagon osallistuu aktiivisesti liikkeen markkinointiin. osaa hakea ja esitellä asiakkaan haluaman tuotteen ja tarjota lisämyyntiä tuntee eri medioiden käyttömahdollisuudet osaa ilmaista käyttäytymisellään ja pukeutumisellaan liikkeen imagon osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti ja aktiivisesti. toimii myyntikampanjan tavoitteiden mukaisesti. osaa hakea ja esitellä asiakkaan tarvitseman kokonaispalvelun osaa hyödyntää eri medioita omassa toiminnassaan ylläpitää liikkeen imagoa käytöksellään ja pukeutumisellaan. Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon Opiskelija/tutkinnon suorittaja

61 61 hallinta ohjattuna hankkia tietoa tietää autoalaa koskevien lainsäädännön ja sopimusten olemassaolon hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy keskustelemaan asiakkaan kanssa niistä perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy neuvomaan asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Estetiikka Opiskelija/tutkinnon suorittaja noudattaa ohjatusti autoalalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ohjatusti myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti tuntee yrityksen laatu- ja ympäristö järjestelmän merkityksen ja neuvoo asiakasta jätteiden käsittelyssä työskentelee myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavien tekijöiden mukaisesti osaa suositella asiakkaalle pienemmän ympäristökuorman aiheuttavia tuotteita kehittää myymäläympäristön viihtyisyyteen vaikuttavia esteettisiä periaatteita Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla varaston suunnitteluun varaosa liikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin varaosamyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta asiakaspalvelu, asiakkaan tarpeen määrittäminen ja ratkaisun löytäminen myyntitapahtuman toteuttamiseksi työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidoista esteettinen osaaminen. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Varastonhallinta Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa

62 62 varastotyön perusteet ja tuntee yleisimmät varastointijärjestelmät varastokirjanpidon perusteet varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän inventaarion suoritustavat ja raportointi perustella milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto-ohjelmasta matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa tehdä päivätilauksen vakiotoimittajilta takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat menettelytavat palavien- ja vaarallisten aineiden varastoinnissa lajitella jätteet kierrätyksen ja kestävän kehityksen periaatteen mukaisesti varastotyöhön liittyvät työturvallisuus asiat ja osattava ylläpitää työkykyään Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Varastotyö Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa tehdä tilauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee ohjattuna tuotteiden vastaanoton, tulotarkastuksen ja tuotemäärien laskennan ja hyllytyksen osaa muuttaa tilausehdotusta varastotilanteen mukaan tekee omatoimisesti. tuotteiden vastaanoton ja tulotarkastuksen, lisää tuotteet saldoihin ja tarvittaessa korjaa oikeiksi. osaa ennakoida tilauksia kausivaihteluiden perusteella osaa tehdä ehdotuksia tilattavista, varastoitavista ja poistettavista tuotteista

63 63 osaa ohjattuna varastoida palavat, vaaralliset ja pyrotekniset aineet osaa varastoida palavat, vaaralliset ja pyrotekniset aineet ohjeiden mukaan osaa varastoida palavat, vaaralliset ja pyrotekniset aineet Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Varastointijärjestelmä t Inventaario osaa toimia yrityksen varastointijärjestelmän mukaisesti osaa ohjattuna vuosiinventaarion suoritustavat ja raportoinnit osaa ohjattuna päätellä tuotteen varastoinnin tarpeellisuutta osaa toimia ohjattuna takuu- ja palautustuotteiden kanssa osaa toimia yleisimpien varastointijärjestelmien mukaisesti osaa vuosi-inventaarion suoritustavat ja raportoinnit mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa päätellä tuotteen varastossa pitämisen kannattavuutta osaa toimia takuu- ja palautustuotteiden kanssa tekee kehitysehdotuksia yleisten varastointijärjestelmien perusteella osaa vuosi-inventaarion suoritustavat ja raportoinnit osaa perustella milloin tuote on jätettävä pois varasto-ohjelmasta osaa tiedottaa esimiehelleen takuu- ja palautustuotteista Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tiedonhankinta Kestävä kehitys Työturvallisuus Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna lajittelee jätteet annettujen ohjeiden mukaan hankkii tietoa ohjeen mukaan tuntee ongelmajätteiden varastoinnin ja käsittelyn erityispiirteet toimii työpaikan työturvallisuusohjeiden mukaisesti toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana pyrkii toiminnassaan minimoimaan jätteiden synnyn Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla varaston suunnitteluun varaosa liikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin varaosamyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta varastotyö elinikäisen oppimisen avaintaidoista kestävä kehitys

64 64 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 4.6 MOOTTORIKÄYTTÖISTEN PIENKONEIDEN KORJAUKSEN KOULUTUSOHJELMAN PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Pienkoneiden korjaaminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ottaa työn vastaan ja palvella asiakasta määrittellä pienkoneen huolto- tai korjaustarpeen määrittää erilaisten havainnointi- ja mittausmenetelmien avulla vian tai vaurioiden suuruuden, minkä perusteella hän tekee työsuunnitelman (suunnitelma voi sisältää esimerkiksi oikean työjärjestyksen ja -menetelmän). arvioida korjauksen laajuuden ja tehdä siitä tarvittaessa muistion, josta selviävät arviointitulokset ja tarvittavat osat ja apuaineiden määrä, joiden perusteella hän suunnittelee tulevan kustannusarvion ja työsuorituksen ottaa huomioon eri varaosatoimittajien ja apuaineiden vaihtoehdot erilaisissa kohteissa analysoida pienkoneen ja sen työlaitteen toiminnan aistihavaintoja sekä tarvittavia elektronisia ja mekaanisia perusmittalaitteita käyttämällä tehdä tarvittaessa korjauskustannuslaskelman määrittää saatavat varaosat ja pystyy esimerkiksi valitsemaan alkuperäisvaraosat tai tarvike- /säästöosat sekä suorittaa työnsä työturvallisuusohjeita ja -määräyksiä noudattaen valita työhönsä työturvalliset työmenetelmät ja laitteet eri konetyyppien käynnistyksen eston periaatteet ja tarkastaa kyseisen koneen käynnistymisen eston sekä testatessa muut työn aikana mahdollisesti työtapaturmia aiheuttavat riskitekijät käyttää korjauksen analyysissä tietokoneohjelmistoja käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja tietää perustiedot ensiavun antamisesta huomioida työssään muut työntekijät sekä työskennellä työkykyään ylläpitäen tehdä korjaustyöt valmistajan ohjeen mukaisesti varotoimet, suojaus ja työturvallisuus asiat huomioiden käyttää varaosia ja erilaisia huoltotarvikkeita oikein ja taloudellisesti käsittellä ongelmajätteet ohjeiden mukaisesti huolehtia asianmukaisesti työn etenemisestä ja valmiin työn tarkastamisesta luovuttaa työn ja kertoa asiakkaalle mitä korjaustöitä on tehty tehdä pienkoneen moottoreihin, voimansiirtoon, ohjauslaitteisiin, alustaan ja sähkölaitteisiin liittyvät normaalit korjaustyöt suunnitelmallisesti ja järjestelmällisesti sekä korjausohjeita noudattaen arvioida uusittavien osien tarpeen sekä kunnostettavien osien koneistustyöt Arviointi Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja

65 65 Asiakaspalvelu On mukana asiakaspalvelun eri vaiheissa. Selviää työhön liittyvästä asiakaspalvelusta. Osaa toimia asiakasta palvellen työn eri vaiheissa. Työprosessin suunnitelmallisuus Oman työn suunnittelu- ja arviointivalmiudet tervehtii asiakasta tekee ohjattuna korjauksia kuluttajansuojalakia noudattaen Tekee ohjattuna korjaustöitä ja osien vaihtoja Suunnittelee ohjattuna omaa työtään Arvioi ohjattuna omaa työtään Noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti osaa keskustella asiakkaan kanssa ja kysellä korjaustarpeen lähtökohdista Tekee korjauksia kuluttajansuojalakia noudattaen Tekee yksinkertaiset korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä ja osien vaihdot omatoimisesti. Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä Arvioi omaa työtään Noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita Osoittaa toiminnallaan ymmärtävänsä pienkonealan työt palvelutyöksi. Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti. Osaa ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaan odotukset työnlaadusta Tekee yksinkertaiset korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vikaanalyysit, säädöt ja osien vaihdot suunnitelmallisesti Tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti Arvioi oman työnsä laatua Noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita tutuissa työtilanteissa aiheuttamatta lisävahinkoja, mutta tarvitsee välillä ohjausta huolehtii pyydettäessä tarvittavista materiaaleista käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita huolellisesti ohjeiden mukaan huolehtii itsenäisesti tarvittavista materiaaleista valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä itsenäisesti ja oikein tavoitteeseen päästäkseen tekee työtään itsenäisesti ja luotettavasti samalla huolehtien työn etenemisestä ja tarvittavista aineista Diagnosoinnin ja Osaa tehdä opastettuna Osaa tehdä pystyy itsenäisesti

66 66 korjaustyön tekeminen kuntotarkastuksen mekaanisen osuuden tarkistuslistan perusteella itsenäisesti pienkoneenkuntotarka stuksen ja alustavan kustannusarvion tekemään kuntotarkastuksen ja kustannusarvion osia ja tarvittaessa työtä koskevana osaa tarjota tai myydä oman liikkeen palvelun asiakkaalle Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Teknologia ja tietotekniikka Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus yhteistyökyky Opiskelija/tutkinnon suorittaja Osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä Osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa Osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista Tuntee yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan. Tietää mistä tietoa voi hankkia ja osaa opastettuna sitä hakea Hyödyntää kirjallisuutta ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun. Osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri ajoneuvotyyppeihin Pystyy itsenäisesti hankkimaan huolto- ja korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta. Ymmärtää perushuollon tarpeellisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna Tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset tekee arviointitöitä opastettuna toimii kokeneemman työntekijän apuna aiheuttamatta häiriötilanteita pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet tekee tavallisimpia arviointitöitä ohjeitten perusteella toimii kokeneemman työntekijän kaverina aiheuttamatta häiriötilanteita pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet tekee arviointityöt itsenäisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja etsii itsenäisesti ratkaisun mahdollisissa ongelmatilanteissa

67 67 Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Tuntee pienkoneiden korjausta rajoittavat viranomaismääräykset. Asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen. Tunnistaa asiakkaan ja uskaltaa aloittaa palvelun. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä arvioi ohjattuna omaa työtään Osaa arvioida käyttämänsä työajan ohjeaikaan Vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet arvioi omaa työtään annettujen ohjeiden mukaan Osaa arvioida onko oma tehty työ yritykselle kannattavaa Kehittää toimintaansa turvallisemmaksi. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Arvioi oman työnsä laatua Osaa suunnitella työn kannattavaksi Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytössä ja näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa esimerkiksi korjaamalla yksinkertaisen pienkoneen. Korjauksen tulee mahdollisuuksien mukaan sisältää asiakaspalvelua, tarkistuksia ja korjauksia. Työnvastaanotto ja työn luovuttamisen asiakkaalle sekä mahdollisesti aika- ja kustannusarvion laatiminen voivat kuulua ammattitaidon osaamiseen. Korjaustyön tulee olla sen laajuinen, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Työ tehdään pienkonekorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin pienkonekorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Käytössä tulee olla riittävästi korjaamokirjallisuutta tai jokin muu tietolähde. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinta - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta - työn perustana olevan tiedon hallinta - avaintaidot: työturvallisuus ja terveysosaaminen Työn perustana olevan tiedon hallinnassa arvioidaan tutkinnon suorittajan osaamista käyttää ongelman ratkaisuun valmistajan ohjekirjoja, autodata ym. vastaavia asiakirjoja. Työturvallisuus kuluu aina opintokokonaisuuden arvioitaviin kohtiin. Elinikäisen oppimisen avaintaidot, vuorovaikutus ja yhteistyötaidot arvioidaan opintokokonaisuudessa, mikäli ne näyttökokonaisuudesta ovat arvioitavissa. Näyttöä voidaan täydentää muulla arvioinnilla.

68 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa lukea korjausohjeita ja kytkentäkaavioita käyttää mittaus- ja testauslaitteita testata ja korjata sähkövarusteita Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tiedonhankinta Mittaus- ja testauslaitteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hakee ohjattuna merkkikohtaisia korjausohjeita, lukee avustettuna kytkentäkaavioita käyttää yleismittaria ja pakokaasuanalysaattoria annettujen ohjeiden mukaan käyttää avustettuna työssään kytkentäkaavioita ja valmistajan antamia korjausohjeita käyttää ohjattuna huoltoja korjaustyössä tarvittavia diagnostiikkalaitteita käyttää työssään kytkentäkaavioita ja valmistajan antamia korjausohjeita käyttää huolto- ja korjaustyössä tarvittavia diagnostiikkalaitteita

69 69 Sähkövarusteiden testaus ja korjaus tekee ohjattuna sähkövarusteiden testauksen auton valmistajan ohjeiden mukaisesti tekee sähkövarusteiden testauksen ja ohjattuna korjauksen auton valmistajan ohjeiden mukaisesti tekee sähkövarusteiden testauksen ja korjauksen auton valmistajan ohjeiden mukaisesti Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirrosmerkit Sähkötekniikka Mittaus- ja testauslaitteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee sähkötekniikan yleisimmät piirrosmerkit tuntee autosähkötekniikan peruslait, laskee yksinkertaisia sähköteknisiä laskuja tietää eri sähköteknisten suureiden välisten erojen vaikutukset yleismittarin käyttöön osaa tulkita järjestelmä kaavioita tietää autosähkötekniikan lainalaisuuksien vaikutuksen omaan työhönsä ymmärtää virheellisten kytkentöjen vaikutukset mittalaitteelle ja mittauskohteelle paikallistaa komponentteja kaavioita apuna käyttäen osaa hyödyntää autosähkötekniikan osaamista sähkövarusteiden huolto ja korjaustöissä osaa hyödyntää eri mittaus- ja testauslaitteiden ominaisuuksia työssään Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Työturvallisuus Työskentelyympäristö ja ergonomia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa

70 70 Oman työn arviointi, yrittäjyys arvioi ohjattuna omaa työtään arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta esimerkiksi lataus- tai käynnistysjärjestelmän vianhaku vähintään yleismittaria käyttäen ja mahdollisen vian korjaaminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta mittaus- ja testauslaitteet, sähkötekniikan peruslait ja piirrosmerkit avaintaidot: työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Rengastyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa viestittää omalla olemuksellaan ja toiminnallaan ymmärtävänsä rengasalan työt palvelutyöksi rengasalan tuotteet ja palvelut sekä niiden tarvitseman laatutason asiakkaan näkökulmasta tunnistaa yrityksensä sisäiset ja ulkoiset asiakasryhmät ja ymmärtää vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa vaikuttavat tekijät tehdä rengasalan töitä noudattaen kuluttajansuojalakia ja ottaa huomioon asiakkaan toiveet, työn laatu ja ympäristönsuojeluvaatimukset renkaan vianmäärityksen periaatteet. Hän myös tunnistaa ajoneuvon teknisestä viasta johtuvan renkaan epänormaalin kulumisen ymmärtää rengastyöprosessit yleisimmät rengastyöt ottaen huomioon rengasalan työtyöturvallisuusohjeet ja määräykset käyttää ajoneuvonostimia ja työvälineitä ajoneuvon pyörän irrottamiseen ja kiinnittämiseen rengaskoneen käytön sekä huomioi renkaan paineistuksessa ajoneuvokohtaisen rengaspaineen käyttää tasapainotuskonetta pyörän tasapainottamiseen pyörän kiinnitykseen liittyvät tekijät määritellä renkaan korjauskelpoisuuden ja suorittaa tubeless-korjauksen tuntee renkaiden pinnoitukseen liittyvät prosessit ymmärtää uuden rengasteknologian sisältöjä, sekä omaksuu teknologian mukanaan tuomia tiedollisia ja taidollisia vaatimuksia. huomioi rengastöissä liikenneturvallisuuteen vaikuttavat tekijät, sekä työturvallisuusasiat.

71 71 käyttää lähdekirjallisuutta ja muita tietolähteitä. tietää rengasalan yleisimmät lainsäädösten perusasiat ja lakien, asetusten ja sopimusten vaikutuksen työhönsä Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Arvioinnin kohde Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Rengastyön suoritus Ajoneuvon nosto Rengastöiden yhteydessä tehtävät tarkistukset Renkaan korjaus Asiakaspalvelu Arvioinnin kohde Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä H3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee rengastyöt ohjeiden mukaisesti hankkii työmääräyksen mukaiset tuotteet sekä tekee työt omatoimisesti kehittää työssään työmenetelmiä tilanteiden mukaan ja arvioi niiden toimivuutta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä H3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee rengastyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä korjaukset ja osien vaihdot ohjattuna nostaa ajoneuvon turvallisesti kaikilla nostintyypeillä ohjattuna tarkistaa silmämääräisesti, että ajoneuvon renkaat ovat liikenneturvallisessa kunnossa suorittaa renkaan tubeless-korjauksen ohjattuna huomioi työtehtävissä asiakkaan toiveet tekee rengastyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä korjaukset ja osien vaihdot ohjeiden mukaisesti nostaa ajoneuvon turvallisesti kaikilla nostintyypeillä itsenäisesti tekee pyöräntuennan vianmäärityksen huomioiden liikenneturvallisuuteen vaikuttavat seikat määrittää renkaan korjauskelpoisuuden ja suorittaa tubelesskorjauksen toimii työssään asiakaslähtöisesti, informoi asiakasta tekemistään havainnoista tekee rengastyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vika-analyysit, säädöt, korjaukset ja osien vaihdot käyttää oikeaa nostotapaa ajoneuvojen erityispiirteet huomioiden pystyy vianmäärityksen perusteella antamaan korjausehdotuksen määrittää kuorma-auton renkaan korjauskelpoisuuden ja suorittaa tubelesskorjauksen opastaa palvelutilanteessa asiakasta (rengas- ja vannevaihtoehdot, palvelut) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä H3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

72 72 tuntee renkaan rakenteen ja rengasmerkinnät käyttää ajoneuvokohtaisia asiaja ohjekirjoja tiedonhakuun sekä tuntee renkaita koskevat keskeiset ohjeet ja määräykset tietää pinnoittamisen perusteet ja yleisimmät menetelmät tietää rengasalan lainsäädösten perusasiat tietää renkaan valintaan vaikuttavat tekijät tuntee yleisimmät rengas- ja vannetyypit sekä niiden merkinnät tietää pinnoituksen taloudelliset ja ympäristölliset vaikutukset osaa hyödyntää tietoa hallitsee rengaskoon muutokset hyödyntää STROnormistoa ja tietotekniikkaa tiedonhakuun tuntee pinnoitusprosessin ja eri työvaiheet pystyy opastamaan asiakasta Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T1 Tyydyttävä T1 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa annettuja noudattaa tunnollisesti kehittää turvallista turvallisuusohjeita ja annettuja työympäristöä määräyksiä turvallisuusohjeita ja Rengasturvallisuuskorttikoulutuksen määräyksiä edellyttämät tiedot ja taidot osaa paineistaa renkaan turvallisesti huolehtii työkaluista ja työpaikkansa järjestyksestä sekä siisteydestä huolehtii annettujen ohjeiden mukaan ongelma- ja muista jätteistä sekä renkaiden kierrätyksestä osaa paineistaa renkaan turvallisesti huomioiden myös ympäristön tunnistaa koneessa tai laitteessa ilmenevän toimintahäiriön toimii omatoimisesti renkaiden kierrätyksen suhteen osaa paineistaa renkaan turvallisesti ja omatoimisesti huolehtii laitteiden kunnosta tuntee rengastöissä käytettävien yleisimpien koneiden ja laitteiden huoltotarpeet toimii omatoimisesti ongelma- ja muiden jätteiden sekä renkaiden kierrätyksen suhteen Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä huolto- ja korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan

73 73 työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta siinä laajuudessa, että ammattitaidon voi todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan avaintaidoista työturvallisuus ja renkaan paineistaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa paineilmajärjestelmän korjauksen lehtijousen vaihdon akseliston tuennan korjauksen pyörien asentokulmien mittauksen ja säädön pyörän navan korjauksen ja laakereiden vaihdon Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja tuntee: paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien,

74 74 välineiden ja materiaalin hallinta Paineilmajärjestelmän korjaus Lehtijousen vaihto Akseliston tuenta ja pyörän asentokulmien säätö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee paineilmajärjestelmän korjauksen ohjattuna tarkastaa jousenlehtien kuluneisuuden silmämääräisesti vertaamalla niiden paksuuksia toisiinsa. Tutkii jousipakat löytääkseen mahdollisesti poikki menneet lehdet tekee pyörän tuennan korjauksen annettujen ohjeiden mukaan pyörän navan korjaus tarkastaa pyörän navan laakerivälyksen tekee paineilmajärjestelmän korjauksen ja testaa järjestelmän toiminnan annettujen ohjeiden mukaan tarkastaa jousipakan kunnon ja kiinnityksen akselistoon. Informoi asiakasta korjaustarpeesta tekee pyörän tuennan korjauksen valmistajan ohjeiden mukaan ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön ohjattuna tarkastaa pyörän navan laakerivälyksen ja tarvittaessa säätää sen valmistajan ohjeen mukaan tekee paineilmajärjestelmän korjauksen ja testauksen vaihtaa jousipakan annettujen ohjeiden mukaisesti noudattaen työturvallisuudesta annettuja ohjeita tekee pyörän tuennan korjauksen ja suorittaa pyörän asentokulmien tarkastuksen ja säädön tarkastaa pyörän navan laakerin kunnon, suorittaa laakerin vaihdon ja välyksen säädön valmistajan ohjeen mukaan Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakaspalvelu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee tärkeimmät asiakaspalvelun periaatteet tuntee tärkeimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot tuntee keskeisen autoalan lainsäädännön arvioi opastettuna työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla tuntee yleiset asiakaspalvelun periaatteet tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot etsii opastettuna tarvittaessa tietoa lainsäädännön toteutumiseen työssään arvioi työnteon ja yrittäjyyden merkitystä autoalalla pyörän opiskelija tuntee pyörien opiskelija tuntee osaa tehdä tuntee asiakaspalvelun periaatteet ja osaa hakea tarvittaessa lisätietoa tuntee keskeisimmät moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehdot ja tarkistaa tarvittaessa kriittiset kohdat varmistaa lainsäädännön toteutumisen työssään tuntee työnteon ja yrittäjyyden merkityksen autoalalla

75 75 asentokulmat asentokulmat pyörien asentokulmat ja niiden merkityksen auton ajettavuuteen paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne pyörän navan rakenne osaa järjestelmän keskeisimmät piirrosmerkit tuntee yleisimmät pyörän laakerointiperiaatteet lukee merkkikohtaista järjestelmäkaaviota ja paikallistaa keskeisimmät järjestelmän komponentit tietää laakerin asennuksen perusperiaatteet korjausehdotuksen saatujen mittaustulosten perusteella käyttää vianetsinnässä merkkikohtaista järjestelmäkaaviota tietää oikean laakerivälyksen vaikutuksen laakerin ikään Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään huolehtii ohjattuna jätteistä vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti huolehtii annettujen ohjeiden mukaan jätteistä kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua huolehtii jätteistä Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa ajoneuvoon huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.

76 76 Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta pyörän navan irrotus ja asennus sekä laakerivälyksen säätö. ilmajousipalkeen vaihto tai akseliston tuennan kunnon tarkastus työn perustana olevan tiedon hallinta avaintaidot: työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus Ammattitaitovaatimukset moottorin ja voimansiirron öljyvuotojen korjaus moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian haku ja korjaus polttonestelaitteiden vian haku ja korjaus moottorin apulaitteiden vaihto/korjaus kytkimen korjaus nivelakseliston korjaus ja linjaus Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ohjattuna omaa työtään noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien,

77 77 välineiden ja materiaalin hallinta Moottorin ja voimansiirron öljyvuodot Moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien vianhaku ja korjaus Polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus Moottorin apulaitteet Kytkin Nivelakselisto Työvälineiden käyttö Varaosien ja tarvikkeiden käyttö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja erottaa moottorin ja voimansiirron öljyvuodot toisistaan ja tekee korjauksen ohjattuna tekee moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien tarkistuksen ja korjauksen ohjattuna tekee polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen ohjattuna tekee moottorin apulaitteiden vaihdon tai korjauksen ohjattuna tekee kytkimen korjauksen ohjattuna tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen ohjattuna Käyttää annettuja erikoistyövälineitä ohjattuna Käyttää annettuja varaosien ja tarvikkeita ohjattuna erottaa moottorin ja voimansiirron öljyvuodot toisistaan ja tekee korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien tarkistuksen ja korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee moottorin apulaitteiden vaihdon tai korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee kytkimen korjauksen annettujen ohjeiden mukaan tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen annettujen ohjeiden mukaan Käyttää testauslaitteita ohjattuna. Käyttää annettuja varaosien ja tarvikkeita erottaa moottorin ja voimansiirron öljyvuodot toisistaan ja tekee korjauksen tekee moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien tarkistuksen ja korjauksen tekee polttonestelaitteiden vianhaun ja korjauksen tekee moottorin apulaitteiden vaihdon tai ja korjauksen tekee kytkimen korjauksen tekee nivelakseliston korjauksen ja asennuksen Käyttää tarvittavia työvälineitä ja testauslaitteita Valitsee ja käyttää varaosia ja tarvikkeita Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Korjausohjeiden käyttö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää merkkikohtaisia käyttää merkkikohtaisia soveltaa ja käyttää korjausohjeita ohjattuna korjausohjeita korjauksesta annettuja Viranomaismääräykset tietää työskentelyä ohjaavista viranomaismääräyksistä Huolto-ohjeiden käyttö käyttää ohjattuna huoltoohjeita tietää viranomaismääräysten vaikutuksen korjaustöiden suorittamiseen käyttää huolto-ohjeita yleisohjeita osaa työskennellä viranomaismääräysten antamien ohjeiden mukaan käyttää huolto-ohjeita ja etsii päivitettyä tietoa Arvioinnin kohde

78 78 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan vastaa toimintansa turvallisuudesta sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta huolto- ja korjaustyömenetelmien sekä autokorjaamon työvälineiden ja materiaalien hallinta työn perustana olevan tiedon hallinnasta asiakaspalvelun ja auton kokonaisrakenteen tuntemus elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Hydrauliikka ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus

79 Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa valita oikeat öljylaadut suorittaa hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän korjaustöitä paine- ja virtausmittaukset huoltaa järjestelmän hydrauliikan ja pneumatiikan yleisimmät piirrosmerkit lukea järjestelmäkaavioita vianetsinnän perusperiaatteet esiohjauksen perusperiaatteet huomioida työturvallisuuteen liittyvät erityispiirteet ottaa työn vastaan ja palvelee asiakasta Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja tuntee yleisimpien toimilaitteiden toimintaperiaatteet Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Öljyt Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee oikeiden öljylaatujen ja öljymäärien merkityksen. Käyttää valitsee ja käyttää ohjattuna valmistajan ohjeen mukaisia öljyjä valitsee ja käyttää valmistajan ohjeen mukaisia öljyjä

80 80 Järjestelmän korjaus Järjestelmän mittaukset Huolto annettuja öljyjä suorittaa avustettuna järjestelmän korjauksen työturvallisuus huomioiden valitsee mittarin ja mittaa järjestelmän paineen työturvallisuus huomioiden tekee ohjattuna järjestelmän huollon valmistajan ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. suorittaa järjestelmän korjauksen annettujen ohjeiden mukaan työturvallisuus huomioiden valitsee mittarin ja suorittaa avustettuna järjestelmän virtausmittauksen työturvallisuus huomioiden tekee järjestelmän huollon valmistajan ohjeiden mukaisesti kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. suorittaa itsenäisesti järjestelmän korjauksen annettujen ohjeiden mukaan työturvallisuus huomioiden suorittaa järjestelmän mittaukset työturvallisuus huomioiden tekee itsenäisesti järjestelmän huollon kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirrosmerkit Putkisto Järjestelmän toiminta Vianetsintä Esiohjaus Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee yleisimmät piirrosmerkit tuntee putkiston rakenteen perusperiaatteet tuntee järjestelmän toimintaperiaatteen tietää vianetsinnän merkityksen työlleen tunnistaa esiohjauksen olemassaolon työtä aloittaessaan osaa tulkita järjestelmä kaavioita tuntee putkiston korjaukseen periaatteet tuntee yksittäisen toimilaitteen käyttötarkoituksen ja toimintaperiaatteen tuntee vianetsinnän perusperiaatteet tietää esiohjauksen olemassaolon vaikutukset työskentelyyn paikallistaa komponentteja kaavioita apuna käyttäen tietää komponenttien toiminnan vaikutuksen putkiston korjaukseen tuntee eri laitteiden toiminnallisen riippuvuuden toisistaan osaa hyödyntää vianetsinnän periaatteita työssään tuntee sähköiset, hydrauliset ja pneumaattiset esiohjausperiaatteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi

81 81 noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään Ammattitaidon osoittamistavat noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä korjaustöitä autokorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta paineen tai virtauksen mittaus, järjestelmän vian haku ja komponentin vaihto. työn perustana olevan tiedon hallinnasta järjestelmän toiminta, piirrosmerkit sekä vianetsintä elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Paineilmajarrujen testaus ja korjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa: jarrun korjauksen sovitusajon viranomaismääräykset

82 82 Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja tuntee: paineilmajarru ja -jousitusjärjestelmän toiminnan Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmella eri osaamisen tasolla sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta jarrujen korjaus sovitusajo Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna vaihtaa levyjarrun huolto-osat ja tarkistaa jarrusatulan liikkuvuuden osaa ohjattuna kytkeä sovitusajossa tarvittavat mittaus- ja testauslaitteet osaa valmistajan ohjeita noudattaen vaihtaa levyjarrun ja rumpujarrun huolto-osat ja tarkistaa käyttölaitteiden toimivuuden osaa ohjeiden mukaisesti kytkeä sovitusajossa tarvittavat mittaus- ja testauslaitteet ja suorittaa ohjattuna testiajon osaa valmistajan ohjeita noudattaen vaihtaa levyjarrun ja rumpujarrun huolto-osat ja tarkistaa käyttölaitteiden toimivuuden. Opiskelija informoi asiakasta mahdollisten lisätöiden tarpeellisuudesta osaa ohjeiden mukaisesti kytkeä sovitusajossa tarvittavat mittaus- ja testauslaitteet ja suorittaa testiajon. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Paineilmajarru- ja tuntee järjestelmän lukee merkkikohtaista käyttää vianetsinnässä

83 83 jousitusjärjestelmän rakenne Sovitusajo Viranomaismääräykset keskeisimmät piirrosmerkit ymmärtää sovituksen tarkoituksen ja merkityksen tietää työskentelyä ohjaavista viranomaismääräyksistä sekä A- ja B-luvista järjestelmäkaaviota ja paikallistaa keskeisimmät järjestelmän komponentit osaa ohjattuna valmistella ajoneuvon tietokonepohjaista sovitusajoa varten tietää viranomaismääräysten vaikutuksen korjaustöiden suorittamiseen merkkikohtaista järjestelmäkaaviota ja paikallistaa komponentteja kaavioita apuna käyttäen suorittaa tietokonepohjaisen sovitusajon ja tulkitsee saatuja mittaustuloksia viranomaisten antamien ohjeiden avulla tietää A- ja B-lupien eron ja osaa työskennellä niiden antamien ohjeiden mukaan Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään Ammattitaidon osoittamistavat vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään annettujen kriteereiden mukaisesti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua

84 84 Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa ajoneuvoon huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinnasta jarrun korjaus, työ sisältää rumpu- tai levyjarrun huolto-osien vaihdon. pyörän navan irrotuksen ja asennuksen työn perustana olevan tiedon hallinta avaintaidot: työturvallisuus ja terveysosaaminen, toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Maalauksen esikäsittelytyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa automaalauksen perustekniikan ja siihen liittyvät materiaalit, tilat, välineet, työkalut ja työmenetelmät käyttää tarvittavia työkaluja ja välineitä sekä hoitaa ja säilyttää niitä oikein tehdä yksinkertaisia pohjustustöitä maalaustyön suorittamiseksi tehdä koritinaukset ja saumojen tiivistykset suorittaa pieniä pohja- ja hiomamaalauksia suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta ottaa huomioon pohja- ja koritöiden vaatimukset automaalaukselle käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

85 85 Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Pohjustustekniikan hallinta Suojaukset Automaalauksen vaatimusten huomioiminen Työvälineet ja materiaalit ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee ohjattuna pohjustus- ja tiivistystyön tekee ohjattuna pienelle alueelle koritinaustyön tekee ohjattuna pienen pohjustus- tai pintamaalauksen järjestelee ohjattuna työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee ohjattuna tarpeelliset puhdistukset suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ottaa työskentelyssään pääpiirteittäin huomioon maalaustyön vaatimukset käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tekee ohjeiden mukaisesti pohjustus- ja tiivistystyön sekä tekee ohjeen mukaan pienelle alueelle koritinaustyön tekee ohjeiden mukaisen pienen pohjustus- tai pintamaalauksen järjestelee annettujen ohjeiden mukaisesti työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee tarpeelliset puhdistukset suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä huomioi ohjeiden perusteella maalaustyön vaatimukset käyttää työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan tekee pohjustus- ja tiivistystyön sekä tekee pienelle alueelle koritinaustyön suorittaa pienen pohjustustai pintamaalauksen järjestelee työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee tarpeelliset puhdistukset suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä työskentelyn ajan huomioi maalaustyön vaatimukset valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa

86 86 Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden mukaan säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjattuna pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Pohjustus- ja tiivistystarve sekä automaalauksen perustiedot Materiaalit ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ohjattuna valitsee valitsee oikean pohjustus- valitsee oikean pohjustusoikean pohjustus- ja ja tiivistystavan ohjeiden ja tiivistystavan ja huomioi tiivistystavan perusteella mahdolliset valmistajan ymmärtää pohjustuksen ja tiivistyksen vaikutuksen korroosionestossa tietää yleiset automaalauksen suorittamisen perusteet tunnistaa yleisimmät käytettävät materiaalit ja tuotteet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet laskee materiaalimenekit ohjattuna ARVIOINTIKRITEERIT ymmärtää pohjustuksen ja tiivistyksen yhteyden pintamaalaukseen tietää ohjattuna kyseisen automaalauksen suorittamisen perusteet ottaa työssään ohjattuna huomioon erilaisten materiaalien ominaisuudet ottaa huomioon työssään ja laskee materiaalimenekit, mutta toteutumassa vielä poikkeamia erityisohjeet tuntee pohjustustiivistystekniikkaa niin, että suoriutuu yleisimmistä pohjustustöistä itsenäisesti tietää, miten kyseiseen työhön tehtävä maalaus suoritetaan osaa hyödyntää työssään ominaisuuksiltaan erilaisia tuotemahdollisuuksia ja huomio kohteiden erilaiset vaatimukset toteuttaa työn laskettujen materiaalimenekkien mukaisesti Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä

87 87 Itsearviointi käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä automaalauksen esikäsittelytöitä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorikorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta korin osan tiivistäminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta ko. työssä ohjeiden mukainen tiivistämistarve ja käytettävien materiaalien valinta elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Auton turvavarustetyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa saattaa ennalleen auton turvateknisiä laitteita autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti erottaa aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden kohteet autoissa tuntee turvajärjestelmien tarkastustoimenpiteet ja menetelmät vaihtaa tarvittavat turvajärjestelmän komponentit ottaa huomioon korjauksissa tarvittavat turvamääräykset ja turvallisuustekijät neuvoa asiakasta turvajärjestelmien rakenteissa ja huomioimisessa normaalikäytössä osaa säilyttää purettavat turvajärjestelmät oikein suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta

88 88 käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Turvateknisten laitteiden vaihto ja turvallisuus ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. ARVIOINTIKRITEERIT suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan ohjattuna vaihtaa tai saattaa ennalleen tarvittavat turvajärjestelmän komponentit siten, että auton turvataso säilyy korjauksen jälkeen järjestelee ohjattuna työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen toimii pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan annettujen ohjeiden mukaan vaihtaa ja saattaa ennalleen turvajärjestelmän komponentit siten, että auton turvataso säilyy korjauksen jälkeen järjestelee annettujen ohjeiden mukaisesti työkohteensa ennen ja toimii pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan saattaa ennalleen auton turvateknisiä laitteita autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti järjestelee työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee

89 89 sekä tekee ohjattuna tarpeelliset puhdistukset jälkeen suorituksen sekä tekee tarpeelliset puhdistukset tarpeelliset puhdistukset Suojaukset Työvälineet, varaosat ja materiaalit Kestävä kehitys suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla käyttää keskeisimpiä työvälineitä, varaosia ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta säilyttää turvavarusteet ohjattuna lajittelee jätteet ohjeiden mukaan suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä käyttää työvälineitä, materiaaleja ja varaosia tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan säilyttää turvavarusteet ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä työskentelyn ajan valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä, materiaaleja ja varaosia vaihtelevissa työtilanteissa tunnistaa ja säilyttää turvavarusteet ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvatekniset laitteet Materiaalit ja varaosat ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee turvalaitteiden tuntee turvalaitteiden komponentit ja osat komponentit ja osat sekä sekä ohjattuna annettujen ohjeiden tunnistaa viallisen osan mukaan tunnistaa viallisen tai komponentin sekä osan tai komponentin sekä sen korjaus- tai sen korjaus- tai vaihtomahdollisuuden vaihtomahdollisuuden sekä sekä ohjattuna annettujen ohjeiden korjauksen mukaan korjauksen turvallisuusmääräykset turvallisuusmääräykset tuntee aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden eron osaa neuvoa asiakasta turvajärjestelmien normaalikäytöstä ohjattuna tunnistaa yleisimmät käytettävät materiaalit ja varaosat sekä niiden pystyy selostamaan aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden merkityksen osaa neuvoa asiakasta turvajärjestelmien kanssa toimimisesta ottaa työssään ohjattuna huomioon erilaisten materiaalien ja varaosien ominaisuudet ja ohjeiden perusteella tuntee auton korin turvajärjestelmien kokonaistoiminnan ja osaa paikallistaa vian toimien koko ajan turvamääräysten mukaan sekä varmistaa korjatun auton toiminnan pystyy keskustelemaan asiakkaan kanssa aktiivisesta ja passiivisesta turvallisuudesta kriittisesti osaa neuvoa tarvittaessa asiakasta uusista olemassa olevista turvavarusteista osaa hyödyntää työssään erilaisia mahdollisuuksia ja huomio autonvalmistajan vaatimukset

90 90 käyttökohteet käyttökohteet laskee materiaali- ja varaosamenekit ohjattuna ottaa huomioon työssään ja laskee materiaalimenekit ja varaosat oikein, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia työ toteutuu laskettujen materiaali- ja varaosamenekkien mukaisesti ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä auton turvavarustetöitä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorikorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden, varaosien ja materiaalin turvajärjestelmän osan vaihtaminen

91 91 työn perustana olevan tiedon hallinnasta auton turvateknisten laitteiden käsittelyn turvallisuusmääräykset elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Auton korin sähkövarustetyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa yleisimpien auton korinsähkövarusteiden vianetsinnän, vaihdot ja korjaukset autonvalmistajan ohjeiden mukaan käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi

92 92 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Korin sähkövarusteet Suojaukset Työvälineet ja materiaalit Kestävä kehitys ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Korin sähkövarusteet ja vianhaku ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee jännitehäviömittauksia yleismittarilla ja arvioi sen perusteella viallisen järjestelmän kuntoa tekee opastettuna yksinkertaisten korisähkövarusteiden korjauksia varmistaa ohjattuna, ettei tapahdu virhekytkentöjä eikä elektronisten laitteiden rikkoutumista suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ARVIOINTIKRITEERIT määrittää tavallisimpien sähkövarusteiden kunnon esimerkiksi jännite-, virtaja resistanssimittauksilla sekä aistinvaraisten havaintojen perusteella tekee yksinkertaisia korjauksia tavallisimpiin sähkölaitteisiin varmistaa annettujen ohjeiden mukaan, ettei tapahdu virhekytkentöjä eikä elektronisten laitteiden rikkoutumista suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä käyttää työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjattuna pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. tekee mittauksia yleismittarilla ja osaa edetä työssään järjestelmällisesti sähköopin sääntöjen mukaan tekee annettujen ohjeiden mukaan johdinsarjojen ja komponenttien vaihdon varmistaa merkkikohtaisten ohjeiden mukaan, ettei tapahdu virhekytkentöjä eikä elektronisten laitteiden rikkoutumista suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä työskentelyn ajan valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna käyttää tietää annettujen ohjeiden tietää millaisia vikoja yleismittaria ja tehdä mukaisesti, millaisia vikoja yleismittarilla voi hakea ja sillä yleismittarilla voi hakea ja miten vikadiagnoosi jännitehäviömittauksia mitä tarkoitetaan suoritetaan vikadiagnoosilla

93 93 Materiaalit tunnistaa sähköturvallisesti ongelmalliset kohteet, kuten sytytyslaitteet ja akun sekä tuntee tavallisimmat korisähkövarusteet ja tietää niiden toimintaperiaatteet pääsääntöisesti tietää, mikä vaikutus virhekytkennöillä on elektronisten laitteiden toimintaan pääsääntöisesti hallitsee sähkö- ja elektroniikka-alan perusteet tunnistaa yleisimmät käytettävät materiaalit ja tuotteet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet laskee varaosakustannukset ohjattuna tuntee joidenkin korin sähkövarusteiden rakenteen ja toimintaperiaatteen sekä pystyy lukemaan yksinkertaisia virtapiirikaavioita tietää, mikä vaikutus virhekytkennöillä on elektronisten laitteiden toimintaan hallitsee sähkö- ja elektroniikka-alan perusteet ottaa työssään ohjattuna huomioon erilaisten materiaalien ja tuotteiden ominaisuudet ottaa huomioon työssään ja laskee varaosakustannukset, mutta toteutumassa on vielä poikkeamia on muodostanut kokonaiskäsityksen korin sähkölaitteista ja niiden yhteydestä toisiinsa ja auton muihin toimintoihin sekä hyödyntää työssään yksinkertaisia virtapiirikaavioita osaa välttää virhekytkennät hallitsee sähkö- ja elektroniikka-alan perusteet ja osaa soveltaa tietojaan korinsähkövarusteisiin osaa hyödyntää työssään ominaisuuksiltaan erilaisia tuotemahdollisuuksia ja huomio kohteiden erilaiset vaatimukset työ toteutuu laskettujen varaosakustannusten mukaisesti ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

94 94 Itsearviointi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä auton korin sähkövarustetöitä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorikorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta johdinsarjan tai sähköisen komponentin vaihto tai korjaus työn perustana olevan tiedon hallinnasta yleismittarin käyttömahdollisuudet vianhaussa ja lisävaurioiden välttäminen elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Auton lisävarustetyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa asentaa autoon lisävarusteita. Lisävarusteita ovat esimerkiksi vetokoukut, korisarjat, lisävalot, peruutustutkat, vakionopeussäätimet, varashälyttimet, keskuslukitukset, erilaiset mukavuuslaitteet ja invavarusteet käyttää tarpeellisia työkaluja ja välineitä sekä säilyttää ja hoitaa niitä oikein suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. ylläpitää työkykyään

95 Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Asennusmenetelmät Toiminnan tarkastus ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. ARVIOINTIKRITEERIT suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee opastettuna lisävarusteiden asennuksia huomioiden lainsäädännön ja autonvalmistajan ohjeet järjestelee ohjattuna työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee ohjattuna tarpeelliset puhdistukset tarkastaa ohjattuna asennettujen lisävarusteiden toiminnan tekee annettujen ohjeiden mukaisesti lisävarusteiden asennuksia huomioiden lainsäädännön ja autonvalmistajan ohjeet järjestelee annettujen ohjeiden mukaisesti työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee tarpeelliset puhdistukset tarkastaa annettujen ohjeiden mukaisesti asennettujen lisävarusteiden toiminnan tekee annettujen ohjeiden mukaisesti lisävarusteiden asennuksia huomioiden lainsäädännön ja autonvalmistajan ohjeet sekä arvioi työsuoritustaan ja kehittää sen perusteella työtapojaan järjestelee työkohteensa ennen ja jälkeen suorituksen sekä tekee tarpeelliset puhdistukset tarkastaa annettujen ohjeiden mukaisesti asennettujen lisävarusteiden toiminnan ja korjaa itsenäisesti ilmenneitä puutteita

96 96 Suojaukset Työvälineet, varaosat ja materiaalit suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla käyttää keskeisimpiä työvälineitä, varaosia ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä käyttää työvälineitä, materiaaleja ja varaosia tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaan suojaa ajoneuvon siihen tarkoitetuilla suojaimilla ja huolehtii työympäristönsä siisteydestä työskentelyn ajan valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä, materiaaleja ja varaosia vaihtelevissa työtilanteissa Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden mukaan säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjattuna pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asennusohjeet Lainsäädäntö ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa opastettuna osaa annettujen ohjeiden osaa tulkita asennusohjeita tulkita asennusohjeita mukaisesti tulkita työssään oikein työssään oikein asennusohjeita työssään tietää, mikä vaikutus virhekytkennöillä on elektronisten laitteiden toimintaan ohjattuna tunnistaa turvallisuuden kannalta ongelmalliset kohteet tietää ohjattuna lainsäädännön määräykset työssään ARVIOINTIKRITEERIT oikein ottaa opastettuna huomioon automerkkikohtaiset ohjeet tunnistaa yleisimmät turvallisuuden kannalta ongelmalliset kohteet tietää annettujen ohjeiden mukaisesti lainsäädännön määräykset työssään ottaa huomioon automerkkikohtaiset ohjeet tunnistaa turvallisuuden kannalta ongelmalliset kohteet selvittää lainsäädännön määräykset työhönsä Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi

97 97 Itsearviointi noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä auton lisävarusteiden asennustöitä autokorikorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin autokorikorjaamon oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden, varaosien ja materiaalin hallinnasta lisävarusteen asennus työn perustana olevan tiedon hallinnasta ko. työn asennusohjeiden käyttö ja lakimääräykset elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sekä vuorovaikutus ja yhteistyö Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Eri materiaalien korjaus ja maalaustyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kerta- ja kestomuovien perusominaisuudet ja niiden vaikutuksen korjaukseen ja maalaukseen hakea ja noudattaa auton- ja maalinvalmistajan korjausohjeita esikäsitellä muoviosat korjata vaurioituneita ajoneuvon eri materiaalista valmistettuja osia

98 98 pohjustaa ja maalaa muoviosia eri menetelmillä käyttää muovinmaalaukseen ja korjaukseen tarvittavia lisäaineita työturvallisesti, taloudellisesti sekä ympäristöystävällisesti Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohde 2. työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta esikäsittelyn hallinta materiaalien hallinta korjauksen hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee opastettuna muoviosien esikäsittelyjä valitsee ja käyttää opastettuna tarvittavat lisäaineet muovin korjaukseen ja maalaukseen tekee opastettuna eri materiaalien korjauksia pohjustuksen hallinta tekee opastettuna muoviosien pohjustuksia tekee annettujen ohjeiden mukaan muoviosien esikäsittelyjä valitsee ja käyttää annettujen ohjeiden mukaan tarvittavat lisäaineet muovin korjaukseen ja maalaukseen tekee annettujen ohjeiden mukaan eri materiaalien korjauksia tekee annettujen ohjeiden mukaan muoviosien pohjustuksia tekee muoviosien esikäsittelyjä valmistajan ohjeiden mukaisesti. valitsee ja käyttää muovinmaalaukseen ja korjaukseen tarvittavia lisäaineita työturvallisesti valmistajan ohjeiden mukaisesti tekee ohjeiden mukaan eri materiaalien korjauksia tekee muoviosien pohjustuksia eri menetelmillä maalin valmistajan ohjeiden mukaisesti

99 99 maalauksen hallinta tekee opastettuna muoviosien maalauksia tekee annettujen ohjeiden mukaan muoviosien maalauksia maalaa muoviosia eri maalausmenetelmillä maalin valmistajan ohjeiden mukaisesti Arvioinnin kohde 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta muovilaadut lisä-aineet Arvioinnin kriteerit Tyydyttäjä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee yleisempien muovilaatujen perusominaisuudet tuntee yleisemmin käytettävät muovinkorjausaineet ja työvälineet tietää tavanomaisempien muovilaatujen perusominaisuudet ja osaa hyödyntää tietojaan muovin korjauksessa ja maalauksessa tietää mitä eri korjausaineita, työvälineitä voidaan käyttää muoviosien korjaukseen tietää muovilaatujen perusominaisuudet ja osaa hyödyntää tietojaan muovin korjauksessa ja maalauksessa tietää ja osaa valita oikeat korjausaineet ja työvälineet muoviosien korjaukseen tuntee yleisemmät lisä-aineet joita käytetään muovin korjaukseen ja maalaamiseen tuntee lisä-aineet joita käytetään muovin korjaukseen ja maalaamiseen tietää lisä-aineiden merkityksen työn lopputuloksen kannalta ja osaa valita kohteeseen sopivat tuotteet ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Itsearviointi arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa työtään arvioi oman työnsä laatua

100 100 työtään Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä muoviosien korjaus- ja maalaustöitä automaalaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin automaalaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ei metallisen osan korjaus - työn perustana olevan tiedon hallinnasta muovilaatujen tunnistaminen - elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien tehtävien avulla Autokorintyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa Arviointi hakea ja noudattaa autonvalmistajan korjausohjeita irrottaa ja asentaa maalaustöiden yhteydessä tarvittavia auton korin osia vaihtaa eri aineen liitostekniikoita käyttäen vaurioituneen korin osan oikaista pienen pintapellin vaurion irrottaa ja asentaa lasit maalaustöiden yhteydessä säätää ovet ja luukut tilaansa korroosionesto käsitellä vaihdetut/korjatut korin osat Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee suunnittelee annettujen ohjattuna työprosessin ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee

101 101 mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja materiaalien hallinta Korroosioneston hallinta Korin pintaosien oikaisun hallinta kestävä kehitys ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä opastusta tekee opastettuna oikeaoppisen korroosioneston korivaurion korjausten yhteydessä oikaisee ohjattuna pienen pintavaurion vaihtaa opastettuna koriin osia käyttäen tavanomaisia autokorinkorjaamon laitteita ja ymmärtää sovituksen tärkeyden lajittelee jätteet opastettuna ja pitää työympäristön puhtaana Lasien vaihdon hallinta osaa tehdä opastettuna oven lasien irrotus ja asennustöitä käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja huoltaa käyttämänsä työvälineet. tekee korroosioneston annettujen ohjeiden mukaan oikaisee annettujen ohjeiden mukaan pienen pintavaurion vaihtaa ohjattuna koriin osia käyttäen tavanomaisia autokorinkorjaamon laitteita ja osaa sovittaa vaihdetut osat lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja pitää työympäristön puhtaana osaa tehdä ohjeiden mukaan oven lasien irrotus ja asennustöitä valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa tekee korroosioneston ohjeiden mukaan korivaurioiden korjausten yhteydessä ja ottaa huomioon autonvalmistajan erityisohjeet oikaisee sopivalla menetelmällä pienen pintavaurion suorittaa korinosien vaihdot ja sovitukset käyttäen tavanomaisia autokorikorjaamon välineitä, työkaluja ja materiaaleja pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen osaa tehdä oven lasien irrotus ja asennustöitä ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT

102 Työn perustana olevan tiedon hallinta korirakenteet ja materiaalit korroosionestokäsittely n tuntemus korin osien kiinnitysmenetelmien tunteminen ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee tärkeimpiä korirakenteita, materiaaleja, korityövälineitä ja menetelmiä tuntee korroosionestokäsittelyn tarpeellisuuden tuntee tärkeimpien varusteiden kiinnitysmenetelmät tuntee ajoneuvon lasien yleisemmät kiinnitysmenetelmät ARVIOINTIKRITEERIT tuntee yleisimmät korirakenteet, korien materiaalit, korikorjauksen työvälineet ja korjausmenetelmät tuntee korroosionestokäsittelyn päävaiheet eri kohteissa ja materiaalit tuntee yleisempien varusteiden kiinnitysmenetelmät tuntee ajoneuvon lasien kiinnitysmenetelmät tuntee korin turvarakenteen ja niiden merkityksen ja vaatimukset korjaustyössä osaa toimia autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti korroosionestokäsittelys sä. tietää ja hallitsee varusteiden kiinnitysmenetelmät tietää ajoneuvon lasien kiinnitysmenetelmät Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua

103 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä korinkorjaustöitä automaalaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin automaalaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta pienen pintavaurion oikaisu - työn perustana olevan tiedon hallinnasta korroosion estokäsittelyn tuntemus - elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien tehtävien avulla Kuviomaalaustyöt Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa teipata ja maalata raidoituksia tehdä yksinkertaisia kuvia mallineen avulla asemoida ja kiinnittää tarratekstejä pohjustaa maalattavakohde erikoismaalausta varten tehdä tehoste- ja monikerrosmaalauksia Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessien hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista

104 104 Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja materiaalien hallinta pohjustuksen hallinta raidoituksen hallinta arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä opastusta pohjustaa raidoitettavan tai kuviomaalaus kohteen opastettuna tekee opastettuna yksinkertaisia raidoituksia raidoitusteipeillä ja maalaamalla kuviomaalauksen hallinta tekee opastettuna yksinkertaisia kuviomaalauksia mallineen avulla erikoismaalauksen hallinta tekee opastettuna tehoste- ja monikerrosmaalauksia ja pohjustaa maalattavan kohteen käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa ja huoltaa käyttämänsä työvälineet. pohjustaa raidoitettavan tai kuviomaalaus kohteen ohjeiden mukaan tekee ohjeiden mukaan yksinkertaisia raidoituksia raidoitusteipeillä ja maalaamalla tekee ohjeiden mukaan yksinkertaisia kuviomaalauksia mallineen avulla tekee ohjeiden mukaan tehoste- ja monikerrosmaalauksia ja pohjustaa maalattavan kohteen valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa pohjustaa raidoitettavan tai kuviomaalaus kohteen ja osaa valita sopivan pohjustusmenetelmän parhaan pintatartunnan saavuttamiseksi tekee raidoituksia raidoitusteipeillä ja moniväriraidoituksia maalaamalla maalaa yksinkertaisia monivärikuvia mallineen avulla. tekee tehoste- ja monikerrosmaalauksia ja pohjustaa maalattavan kohteen tekstien asemoinnin ja kiinnittämisen hallinta asemoi ja kiinnittää opastettuna teksti tarroja asemoi ja kiinnittää tekstejä ja tarrakuvia asemoi ja kiinnittää tekstejä ja tarrakuvia sekä tekee niitä tarraleikkurin avulla Arvioinnin kohde 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

105 105 pohjustus raidoitus kuviomaalaus erikoismaalaus tuntee yleisemmät esikäsittely ja pohjustustyömenetelmät parhaan pintatartunnan saavuttamiseksi tarrojen kiinnittämisessä ja maalaamisessa tuntee perustyömenetelmät ja materiaalit raidoituksien teippaamiseksi ja maalaamiseksi tuntee perustyömenetelmät ja materiaalit kuviomaalauksissa. tuntee eri erikois- ja tehostemaalauksien käyttökohteita ja työvaiheet tietää tavanomaisemmat esikäsittely ja pohjustustyömenetelmä t parhaan pintatartunnan saavuttamiseksi tarrojen kiinnittämisessä ja maalaamisessa tietää työmenetelmät ja materiaalit raidoituksien teippaamiseksi ja maalaamiseksi tietää työmenetelmät ja materiaalit kuviomaalauksissa tuntee pohjarakenteiden vaatimuksen eri maalausmateriaaleille ja osaa suunnitella yksinkertaisia erikoismaalauksia valitsee oikean työmenetelmän ja materiaalit parhaan pintatartunnan saavuttamiseksi työkohteen mukaan valitsee oikean työmenetelmän ja materiaalit työkohteen mukaan osaa suunnitella yksinkertaisia raidoituksia osaa suunnitella yksinkertaisia kuviomaalauksia, jotka maalataan mallinetta apuna käyttäen ymmärtää eri maalityyppien ruiskutukseen liittyvät erot ja ymmärtää erimaalausmenetelmien kerrosrakenteet ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä vastaa toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

106 106 Itsearviointi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi ohjattuna omaa työtään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi omaa työtään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi oman työnsä laatua Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä kuviomaalaustöitä automaalaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin automaalaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta raidoituksen suorittaminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta raidoituksen hallinta - elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien tehtävien avulla Ajoneuvomyyntityö Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa edustamansa tuotteet ja ylläpitää tuotetuntemustaan tutustumalla tuotteisiinsa ja hankkimalla niistä tietoa erilaisista tietolähteistä suorittaa autokaupan eri vaiheet ja tehtävät ATK:n käytön, asiapapereiden täytön, autojen tilausjärjestelmät, vaihtoauto hinnoittelun ja muut autokauppaan liittyvät toiminnot autotalon kokonaismyynnin tarjota oikeaa autoa tarvittavine lisävarusteineen ja esitellä myös varaosa- ja tarvikemyynnin, korjaamon ja muut liikkeen palvelut sekä tarjota niitä asiakkaalle toimia myös vaihtoyksikön ostajana, määrittämään ostohinnan ja tehdä kokonaiskaupan autokaupan liitännäispalvelut kuten rekisteröinnin, vakuutukset, rahoitukset sekä auton luovutukseen liittyvät asiat ja tehdä ne asiakaskeskeisellä tavalla eri rahoitusvaihtoehdot ja hyödyntää eri vaihtoehtojen tarjoamat mahdollisuudet eri vakuutusvaihtoehdot ja tarjota ja tehdä asiakkaalle sopivan vakuutusvaihtoehdon kaupan kohteesta kauppatavasta riippuen.

107 107 Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija tekee Opiskelija pystyy Opiskelija tekee ohjattuna vaihtoyksikön toimimaan kokonaiskaupan. tarjouksen koeajossa vaihtoyksikön ostajana saatujen tietojen ja määrittämään perusteella ostohinnan. -tarjoaa asiakkaalle soveltuvaa autoa tarvittavine lisävarusteineen. -esittelee varaosa- ja tarvikemyynnin, korjaamon ja muut liikkeen palvelut sekä tarjoaa niitä asiakkaalle. Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija tarjoaa soveltuvaa rahoitus- ja vakuutusvaihtoehtoa esimiehen ohjauksessa. -täyttää kauppaan liittyviä asiakirjoja. -kartoittaa ja tarjoaa auton tekniikkaan ja lisävarusteluun liittyviä tuotteita. Opiskelija tarjoaa soveltuvaa rahoitus- ja vakuutusvaihtoehtoa. -hallitsee atk:n käytön autokauppaan liittyvien toimintojen osalta (asiapapereiden täyttö, autojen tilausjärjestelmät ja vaihtoautohinnoittelu). Opiskelija hyödyntää eri rahoitusvaihtoehtojen tarjoamat mahdollisuudet. -tarjoaa ja tekee asiakkaalle kaupan kohteen ja kauppatavan mukaan sopivan vakuutusvaihtoehdon. -osaa suorittaa autokaupan eri vaiheet ja tehtävät. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija tuntee autokauppaan liittyvän lainsäädännön. -tietää, mitä asioita Opiskelija tuntee edustamansa tuotteet. -tuntee eri rahoitusvaihtoehdot Opiskelija ylläpitää tuotetuntemustaan hankkimalla tuotetietoa erilaisista tietolähteistä.

108 108 vaihtoyksikön koeajossa selvitetään. -tietää eri vakuutusvaihtoehdot. -tuntee autojen rekisteröinnin. Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ajoneuvon myyntitöitä autoliikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin automyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta autokaupan eri vaiheet työn perustana olevan tiedon hallinnasta tuotetietous elinikäisen oppimisen avaintaidoista oppiminen ja ongelmanratkaisu Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Uusien autojen myyntityö Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa uusien autojen ominaisuudet ja tekniikan olla asiakashakuinen myydä koko autoliikkeen mallistoa asiakkaan tarpeisiin autotalon kokonaispalvelut sekä tarjota niitä asiakkaalle tilata asiakkaan haluaman auton ja hän osaa laskea sen hinnan autoliikkeelle ja asiakkaalle autokaupan jälkeisen yhteydenpidon asiakkaaseen autovarastonhallinnan perusteet inventaarion suoritustavat ja raportointi ajoneuvokaupan katelaskennan (osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa) (laskea ajoneuvon arvoon varastointikulut) toimia työyhteisön ryhmän jäsenenä

109 109 toimia monikulttuurisessa työympäristössä ja kehittää ammattitaitoaan tiimin jäsenenä. Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessin noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Opiskelija/tutkinnon suorittaja huomioi asiakkaan palvelee asiakasta on asiakashakuinen ja hankkii uusia asiakkaita mm. käyttämällä hyväksi autoliikkeen asiakastietoja toimii uusien autojen myyntityössä. laskee auton hinnan ja myyntikatteen hinnastoa apuna käyttäen. pitää ohjattuna autokaupan jälkeistä yhteydenpitoa asiakkaaseen toimii uusien autojen myyntitehtävissä ja huomioi asiakkaiden tarpeet. tilaa asiakkaan haluaman auton ja laskee sen hinnan autoliikkeelle ja asiakkaalle. pitää ohjeiden mukaan autokaupan jälkeistä yhteydenpitoa asiakkaaseen toimii uusien autojen myyntitehtävissä, huomioi asiakkaiden tarpeet ja ohjaa heitä oikeiden päätösten tekemisessä. myy koko autoliikkeen mallistoa ja kokonaispalvelua huomioiden asiakkaan tarpeet. hallitsee autokaupan jälkeisen yhteydenpidon asiakkaaseen Opiskelija/tutkinnon suorittaja

110 110 tuntee edustamansa automerkin malliston hinnaston ja päästöarvot sekä auton hallintalaitteiden käytön pystyy nimeämään kaupan eri vaiheet ja uusien autojen kaupan erityispiirteet niiden kohdalla. osaa autovarastohallinnan ja katelaskennan perusteet osaa automyynnin tiedonhallintaohjelmista opastettuna hakea vertailuhintoja tuntee edustamansa automerkin malliston päivittäiseen käyttöön liittyvät tiedot tuntee uusien autojen kaupan eri vaiheet ja kaupanteon erityispiirteet. osaa tunnuslukujen perusteella arvioida myynnin toimivuutta osaa automyynnin tiedonhallintaohjelmista hakea vertailuhintoja osaa vertailla autojen ominaisuuksia ja tekniikkaa osaa tarjota autotalon kokonaispalveluja asiakkaalle. osaa tunnuslukujen perusteella tehdä parannusehdotuksia osaa automyynnin tiedonhallintaohjelmista hakea auton historiatiedot ja käyttää niitä Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija/tutkinnon suorittaja on ryhmässä osaa toimia ryhmän jäsenenä. osaa kehittää ammattitaitoaan ryhmän mukana ja toimia monikulttuurisessa työympäristössä Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä uusien ajoneuvon myyntitöitä autoliikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin automyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta auton myyntityö työn perustana olevan tiedon hallinnasta auton ominaisuudet ja tekniikka elinikäisen oppimisen avaintaidoista kyky työskennellä ihmisten kanssa Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Käytettyjen autojen myyntityö Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

111 111 käytettyjen autojen kaupan erityspiirteet myydä koko autoliikkeen tarpeisiin soveltuvaa autoa ja esitellä sen yksilönä hakea autojen markkinahinnat vaihtoautovarastoa huomioiden asiakkaan tarpeet tarjota valikoimasta asiakkaan tietolähteistä sekä osaa pitää yllä omaa markkinahinta tietouttaan varaston kiertonopeuden vaikutuksen autotalon kannattavuuteen ylläpitää laajaa malli- ja tuotetuntemustaan sekä osaa täydentää tietojaan esim. erilaisten auton teknisten ratkaisujen osalta käyttää hyväkseen autoliikkeen asiakastietoja uusien asiakkaiden löytämiseksi. auton korjaus-, hoito- ja huoltokustannuksien muodostumisen, laskea niiden vaikutukset myynnin tulokseen ja myös arvioida vaihtoyksikön kustannukset em. suhteen myös erilaisten automerkkien ja -mallien hinta kehityksen tai hakea oikean hinnan erilaisia tietolähteitä apuna käyttäen hinnoitella ja arvioida myyntiä myös muista vaihtoyksiköinä tulevista ajoneuvoista Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija toimii käytettyjen autojen myyntitehtävissä. Opiskelija osaa myydä koko autoliikkeen vaihtoautovarastoa huomioiden asiakkaan tarpeet. Opiskelija osaa tarjota valikoimasta asiakkaan tarpeisiin soveltuvaa autoa ja esitellä sitä yksilönä. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija osaa laskea auton hinnan ja myyntikatteen hinnastoja apuna käyttäen. Opiskelija osaa neuvoa asiakasta auton hallintaym. laitteiden käytössä -osaa laskea korjaus- ja huoltokustannusten vaikutuksen myynnin tulokseen. Opiskelija osaa käyttää hyväkseen autoliikkeen asiakastietoja uusien asiakkaiden löytämiseksi. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija pystyy nimeämään kaupan eri vaiheet ja vaihtoautojen kaupan eri piirteet niiden kohdalla. -osaa nimetä autotalon Opiskelija tuntee käytetyn auton kaupan erityispiirteet. -tietää autojen markkinahinnan tietolähteitä sekä osaa Opiskelija ymmärtää varaston kiertonopeuden vaikutuksen autotalon kannattavuuteen. -osaa ylläpitää laajaa

112 112 palvelut. osaa ylläpitää malli- ja tuotetuntemusta. ylläpitää markkinatietouttaan. -ymmärtää auton korjaus- ja huoltokustannusten muodostumisen. malli- ja tuotetuntemusta sekä osaa täydentää tietojaan esimerkiksi erilaisista auton teknisistä ratkaisuista. Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä käytettyjen ajoneuvon myyntitöitä autoliikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin automyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta myyntikatteen laskeminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta kustannusten vaikutukset tulokseen elinikäisen oppimisen avaintaidoista tiedonhankinta Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Hyöty- ja erityisajoneuvojen myyntityö Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa yritysautomyynnin erityispiirteet sekä toimia niiden mukaisesti työssään tarjota kokonaisratkaisua asiakkaan, yksilön ja yrityksen autotarpeisiin neuvoa ja ohjata asiakasta auton- ja autotalon palveluiden käytössä käyttää uusien asiakkaiden löytämiseen autoliikkeen ja yleisesti tarjolla olevia asiakastietorekistereitä tarjota ja myydä autotalon mahdollistamaa kokonaispalvelua asiakkaalle. pitää pitkäjänteistä yhteyttä asiakkaaseen ja pohjustaa seuraavia yritysauto kauppoja liikkeen kanssa mitä asioita pitkäkestoisen asiakassuhteen luomiseen kuuluu käyttää tiimityöskentelyn taitojaan asiakassuhteidensa luomisessa.

113 113 tavara-autokaupan erityispiirteet sekä osaa toimia niiden mukaisesti tavaran kuljetus autoihin liittyvät viranomaismääräykset tarjota kokonaisratkaisua asiakkaan kuljetustarpeisiin pitää pitkäjänteisesti yhteyttä asiakkaisiinsa yleisimmät kuormatilaratkaisut ja niihin sisältyvät varusteet sekä saatavissa olevat lisävarusteet ja laitteet omien tuotteittensa ominaisuudet ja niiden perusteella tarjota sopivaa ratkaisua asiakkaan tarpeisiin uusien asiakkaiden löytämisen tavat ja käyttää niitä hyväkseen pitää pitkäjänteistä yhteyttä asiakkaaseen ja pohjustaa seuraavia yritysauto kauppoja liikkeen kanssa mitä asioita pitkäkestoisen asiakassuhteen luomiseen kuuluu käyttää tiimityöskentelyn taitojaan asiakassuhteidensa luomisessa Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija osaa nimetä Opiskelija osaa tarjota Opiskelija osaa tarjota autotalon tarjoamat ratkaisuja yrityksen kokonaisratkaisua palvelut. autotarpeisiin. yrityksen autotarpeisiin. Opiskelija toimii automyyjän apuna tavara-auton myyntitehtävissä. -osaa tarjota autotalon palveluja asiakkaalle. Opiskelija osaa tarjota tuotteiden ominaisuuksien perusteella sopivaa ratkaisua asiakkaan tarpeeseen. -osaa tarjota autotalon mahdollistamaa kokonaispalvelua asiakkaalle. Opiskelija osaa tarjota kokonaisratkaisua asiakkaan kuljetustarpeisiin. Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja pystyy toimimaan automyyjän apuna tehden kauppaan liittyviä taustaselvityksiä. keskustelee auton käyttäjän kanssa hallintalaitteiden ym. käytöstä pystyy tekemään kauppaan liittyviä taustaselvityksiä. osaa neuvoa auton käyttäjää hallintalaitteiden ym. käytössä osaa toimia yritysautokaupan erityispiirteiden mukaisesti työssään. osaa neuvoa auton käyttäjää hallintalaitteiden ym. käytössä vaihtelevissa tilanteissa pitää ohjattuna yhteyttä asiakkaaseen osaa pitää yhteyttä asiakkaaseen osaa pitää pitkäjänteistä yhteyttä asiakkaaseen osaa ohjattuna toimia osaa toimia tavara- osaa itsenäisesti toimia

114 114 tavara-autokaupan erityispiirteiden mukaisesti. autokaupan erityispiirteiden mukaisesti. tavara-autokaupan erityispiirteiden mukaisesti. Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija/tutkinnon suorittaja Opiskelija pystyy nimeämään kaupan eri vaiheet ja niiden yritysautokaupan erityispiirteet. Opiskelija pystyy nimeämään kaupan eri vaiheet ja niiden tavaraautokaupan erityispiirteet -osaa nimetä autotalon tarjoamat palvelut tavara-autoasiakkaalle. -tuntee tavanomaisimmat kuormatilaratkaisut. Opiskelija tuntee yritysautokaupan erityispiirteet. Opiskelija tuntee tavaraautokaupan erityispiirteet. -tuntee omien tuotteiden ominaisuudet. -tuntee yleisimmät kuormatilaratkaisut ja niihin liittyvät varusteet sekä saatavissa olevat lisävarusteet ja laitteet Opiskelija osaa käyttää uusien asiakkaiden löytämisessä hyväkseen esimerkiksi yleisiä tietokantoja. Opiskelija tuntee tavarankuljetusautoihin liittyvät viranomaismääräykset. -osaa käyttää hyväkseen muun muassa autoliikkeen asiakastietoja uusien asiakkaiden löytämisessä. Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä hyöty- tai erityisajoneuvojen myyntitöitä autoliikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin automyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta ajoneuvon hallintalaitteiden käytön opastus työn perustana olevan tiedon hallinnasta asiakastietojen hyväksikäyttö elinikäisen oppimisen avaintaidoista tiedonhankinta

115 115 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Vapaa-ajan ajoneuvojen tai varaosien myyntityö Moottoripyörät, moottorikelkat, veneet, mönkijät, mopot Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittajaosaa liikkeensä edustamien tuotteiden tekniikan siten, että voi myydä liikkeen koko mallistoa huomioiden asiakkaan tarpeet tilata asiakkaan haluaman ajoneuvon ja määritellä sen hinnan liikkeelle ja asiakkaalle autotalon kokonaispalvelut ja tarjota niitä asiakkaalle kaupan jälkeisen yhteydenpidon asiakkaaseen hankkia uusia asiakkaita mm. käyttämällä hyväksi autoliikkeen asiakastietoja toimia työyhteisössä ryhmän jäsenenä toimia monikulttuurisessa työympäristössä kehittää ammattitaitoaan tiimin jäsenenä tarvittaessa määrittää tulevan vaihtoyksikön kunnon alustavasti ja myös suuntaa-antavan sisään ostohinnan liikkeensä edustamien ajoneuvojen ja koneiden tekniikkaa siten, että löytää joutuisasti oikeasta hakemistosta huoltoon ja korjaamiseen tarvittavat osanumerot ja tarvikkeet neuvoa asiakasta lisätarvikkeiden ja tarvittavien työvälineiden myyntiä huomioiden Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna tarjota osaa tarjota autotalon osaa autotalon autotalon palveluja palveluja asiakkaalle kokonaispalvelut ja asiakkaalle tarjota niitä asiakkaalle Opiskelija/tutkinnon suorittaja liikkeensä edustamien tuotteiden tekniikan siten, että voi ohjattuna myydä liikkeen mallistoja osaa ohjattuna määritellä asiakkaan haluaman ajoneuvon hinnan liikkeelle ja asiakkaalle liikkeensä edustamien tuotteiden tekniikan siten, että voi myydä liikkeen mallistoja osaa määritellä asiakkaan haluaman ajoneuvon hinnan liikkeelle ja asiakkaalle osaa liikkeensä edustamien tuotteiden tekniikan siten, että voi myydä liikkeen koko mallistoa huomioiden asiakkaan tarpeet osaa tilata asiakkaan haluaman ajoneuvon ja määritellä sen hinnan liikkeelle ja asiakkaalle

116 116 osaa ohjattuna määrittää tulevan vaihtoyksikön suuntaa-antavan sisään ostohinnan osaa ohjattuna neuvoa asiakasta lisätarvikkeiden myyntiä huomioiden osaa tarvittaessa määrittää tulevan vaihtoyksikön suuntaaantavan sisään ostohinnan osaa neuvoa asiakasta lisätarvikkeiden myyntiä huomioiden osaa tarvittaessa määrittää tulevan vaihtoyksikön kunnon alustavasti ja myös suuntaa-antavan sisään ostohinnan osaa neuvoa asiakasta lisätarvikkeiden ja tarvittavien työvälineiden myyntiä huomioiden Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna käyttää autoliikkeen asiakastietoja osaa liikkeensä edustamien ajoneuvojen ja koneiden tekniikkaa siten, että ohjattuna löytää huoltoon ja korjaamiseen tarvittavat osanumerot ja tarvikkeet osaa käyttää hyväksi autoliikkeen asiakastietoja osaa liikkeensä edustamien ajoneuvojen ja koneiden tekniikkaa siten, että löytää huoltoon ja korjaamiseen tarvittavat osanumerot ja tarvikkeet osaa hankkia uusia asiakkaita mm. käyttämällä hyväksi autoliikkeen asiakastietoja osaa liikkeensä edustamien ajoneuvojen ja koneiden tekniikkaa siten, että löytää joutuisasti oikeasta hakemistosta huoltoon ja korjaamiseen tarvittavat osanumerot ja tarvikkeet Opiskelija/tutkinnon suorittaja pystyy asiakaspalveluun on työyhteisössä ryhmässä hyväksyy monikulttuurisen työympäristön kehittää ohjattuna ammattitaitoaan osaa keskustella asiakkaan kanssa kaupan jälkeen on työyhteisössä ryhmän jäsenenä on monikulttuurisessa työympäristössä kehittää ammattitaitoaan pitää kaupan jälkeen yhteyttä asiakkaaseen toimii työyhteisössä ryhmän jäsenenä toimii monikulttuurisessa työympäristössä kehittää ammattitaitoaan tiimin jäsenenä Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä vapaa-ajan ajoneuvojen tai varaosien myyntitöitä auto- tai varaosaliikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa

117 117 paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta liikkeen edustamien tuotteiden tekniikan tunteminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta asiakastietojen hyväksikäyttö elinikäisen oppimisen avaintaidoista asiakkaan kanssa toimiminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Ajoneuvovaraston hallinta Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdan ja määrän inventaarion suoritustavat ja raportointi perustella milloin ajoneuvo on jätettävä pois myynnistä ja varasto-ohjelmasta matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa laskea ajoneuvon arvoon varastointikulut Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta varusteiden tilaaminen inventaario Opiskelija/tutkinnon suorittaja suunnittelee työtään, suunnittelee oman suunnittelee itsenäisesti mutta uusissa tilanteissa työnsä vastuullaan olevia tai työympäristön tehtäviä muutoksissa tarvitsee ohjausta Opiskelija/tutkinnon suorittaja keskustelee ohjattuna autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdasta ja määristä osaa ohjattuna inventaarion osaa keskustella autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdasta ja määristä osaa inventaarion suoritustavat ja osaa päättää autojen ja varusteiden tilaamisen ajankohdan ja määrän osaa inventaarion suoritustavat ja

118 118 varasto-ohjelman kannattavuus varaston tunnusluvut suoritustavat ja raportoinnit osaa ohjattuna päätellä ajoneuvon myynnissä ja varasto-ohjelmassa pitämisen kannattavuutta päättelee ohjattuna varaston tunnusluvuista toiminnan kannattavuutta raportoinnit mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa päätellä ajoneuvon myynnissä ja varastoohjelmassa pitämisen kannattavuutta päättelee varaston tunnusluvuista toiminnan kannattavuutta raportoinnit osaa perustella milloin ajoneuvo on jätettävä pois myynnistä ja varasto-ohjelmasta osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija/tutkinnon suorittaja tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeen mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla varaston suunnitteluun autoliikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin automyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta kannattavuus ja tunnusluvut työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidoista tiedonhankinta Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Varaosatyö ja varaston hallinta Ammattitaitovaatimukset

119 119 Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän inventaarion suoritustavat ja raportointi perustella milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto-ohjelmasta matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista onko toiminta taloudellisesti kannattavaa tehdä tilauksen vakiotoimittajilta takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat menettelytavat palavien- ja vaarallisten aineiden varastoinnissa edustamansa liikkeen EPC ohjelmat ja luettelot esittää asiakkaan työssään tarvitsemia lisäosia ja tarvikkeita Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Asiakaspalvelu Työprosessin suunnitelmallisuus Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta varusteiden tilaaminen inventaario varasto-ohjelman kannattavuus Opiskelija/tutkinnon suorittaja On ohjattuna mukana Selviää työhön liittyvästä varastotyön eri vaiheissa asiakaspalvelusta. huomioiden sisäisen asiakkuuden Tekee ohjattuna tuotteiden vastaanoton, tulotarkastuksen ja tuotemäärien laskennan Osaa tehdä tilauksen annettujen ohjeiden mukaan Tekee omatoimisesti. tuotteiden vastaanoton ja tulotarkastuksen, lisää tuotteet saldoihin ja tarvittaessa korjaa oikeiksi. Osaa muuttaa tilausehdotusta varastotilanteen mukaan Osaa toimia asiakasta palvellen työn eri vaiheissa. Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti. Tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti Osaa ennakoida tilauksia kausivaihteluiden perusteella Opiskelija/tutkinnon suorittaja keskustelee ohjattuna tuotteiden tilaamisen ajankohdasta ja määristä osaa ohjattuna inventaarion suoritustavat ja raportoinnit osaa ohjattuna päätellä tuotteiden varastoinnin osaa keskustella tuotteiden tilaamisen ajankohdasta ja määristä osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa päätellä tuotteiden varastossa pitämisen osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja määrän osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit osaa perustella milloin tuote on jätettävä pois

120 120 varaston tunnusluvut Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot kannattavuutta kannattavuutta varasto-ohjelmasta päättelee ohjattuna päättelee varaston osaa päätellä varaston varaston tunnusluvuista tunnusluvuista tunnusluvuista onko toiminnan toiminnan toiminta taloudellisesti kannattavuutta kannattavuutta kannattavaa Opiskelija/tutkinnon suorittaja tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeen mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla varaston suunnitteluun varaosa liikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin varaosamyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta kannattavuus ja tunnusluvut työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidoista tiedonhankinta Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Lisävaruste- ja tarvikemyyntityö Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa liikkeensä edustamien ajoneuvojen tekniikkaa siten että niihin kuuluvat ja lisävarusteina myytävät tuotteet ovat myytävissä lämmityslaitteet, ilmastoinnit ja kylmäkäynnistyksen apulaitteet sähkö- ja polttoainekäyttöisinä sisustuksen ja verhoilun varusteet ja eri vaihtoehdot

121 121 valolaitteet, valomaskit ja akut perävaunujen ja niiden vetovarusteet renkaat, vanteet ja niiden huoltotarvikkeet ajoneuvojen yleisimmät poltto- ja voiteluaineet ajoneuvojen maalipinnan ja niiden rakenteiden hoito- ja pesuaineet alustojen suoja-aineet alustasarjat sekä madallus ja muut tuunaustarvikkeet korivarusteet maalit, lakat, pyyhkimet ja tavarankuljetusapulaitteet Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija/tutkinnon suorittaja on ohjattuna mukana selviää työhön liittyvästä myyntityön eri vaiheissa asiakaspalvelusta. huomioiden sisäisen asiakkuuden osaa toimia asiakasta palvellen työn eri vaiheissa. Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti. Opiskelija/tutkinnon suorittaja on ohjattuna myymässä liikkeensä edustamiin ajoneuvoihin kuuluvia ja lisävarusteina myytäviä tuotteita on myymässä liikkeensä edustamiin ajoneuvoihin kuuluvia ja lisävarusteina myytäviä tuotteita pystyy itsenäisesti myymään liikkeensä edustamiin ajoneuvoihin kuuluvat ja lisävarusteina myytävät tuotteet Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna liikkeensä edustamien ajoneuvojen tekniikkaa osaa liikkeensä edustamien ajoneuvojen tekniikkaa osaa liikkeensä edustamien ajoneuvojen tekniikan Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeen mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana

122 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla lisävarustemyyntiin varaosa liikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin varaosamyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidoista tiedonhankinta Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Rengas- ja vannemyynti Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ajoneuvojen renkaiden ja vanteiden vaihtokelpoisuuden käyttää ajoneuvovalmistajien sopivuusohjeistoja käyttää stro:n tai rengasvalmistajien muunnostaulukoita tarjota asiakkaalle sopivaa rengaspakettia asiakkaan määrittämässä hintatasossa tarvittaessa vaihtaa autoon pyörät ja opastaa asiakasta renkaiden kulumisessa ja ajokäyttäytymiseen liittyvissä asioissa ajoneuvomääräyksiä renkaiden sijoittelua, nastoitusta ja pariasennusta silmällä pitäen renkaisiin ja vanteisiin liittyvien oheistarvikkeiden myynnin Arviointi Arvioinnin kohteet 1.Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet 2 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja tarvitsee ohjausta suunnittelee oman suunnittelee itsenäisesti uusissa myyntitilanteissa myyntityönsä vastuullaan olevia myyntitehtäviä Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna tarjota asiakkaalle sopivaa rengaspakettia osaa tarjota asiakkaalle sopivaa rengaspakettia asiakkaan määrittämässä hintatasossa osaa tarjota asiakkaalle vaihtoehtoisia rengaspaketteja

123 123 Arvioinnin kohteet 3.Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija/tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna ajoneuvojen renkaiden ja vanteiden vaihtokelpoisuuden käyttää ohjattuna ajoneuvovalmistajien sopivuusohjeistoja osaa ohjattuna ajoneuvomääräyksiä renkaiden sijoittelusta, nastoituksesta ja pariasennuksesta osaa ajoneuvojen renkaiden ja vanteiden vaihtokelpoisuuden, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää ajoneuvovalmistajien sopivuusohjeistoja, mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa ajoneuvomääräyksiä renkaiden sijoittelua, nastoitusta ja pariasennusta silmällä pitäen, mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa ajoneuvojen renkaiden ja vanteiden vaihtokelpoisuuden käyttää ajoneuvovalmistajien sopivuusohjeistoja osaa ajoneuvomääräyksiä renkaiden sijoittelua, nastoitusta ja pariasennusta silmällä pitäen Opiskelija/tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnasta ohjattuna hankkii tietoa ohjeen mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla rengasmyyntiin varaosa liikkeessä tai muussa mahdollisimman hyvin rengasmyynnin oloja vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinnasta ajoneuvomääräykset renkaiden osalta elinikäisen oppimisen avaintaidoista tiedonhankinta Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaus Ammattitaitovaatimukset

124 124 Maastoajoneuvoihin pienkonealalla käsitetään esim. lumikelkat ja mönkijät. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ottaa työn vastaan ja palvelee asiakasta määritellä pienkoneen huolto- tai korjaustarpeen aistihavainnoilla, koekäytöllä tai käynnistysyrityksillä ratkaista koneen kuntoa koskevia huomioita ja tehdä niiden perusteella huoltoa ja korjausta koskevia arvioita sekä osatarvetta ja korjaushintaa koskevia arvioita kertoa asiakkaalle huollosta tai korjauksesta syntyvät kustannukset suhteessa uuteen tai vaihtokoneeseen, jonka perustella asiakas voi ratkaista, kannattaako korjaus tehdä tehdä huoltotyöt mönkijään, moottorikelkkaan, mopoon, tai mopoautoon valmistajan ohjeen mukaisesti varotoimet, suojaus ja työturvallisuus asiat huomioiden käyttää varaosia ja erilaisia huoltotarvikkeita oikein ja taloudellisesti huolehtia asianmukaisesti työn etenemisestä ja valmiin työn tarkastamisesta käsitellä ongelmajätteet ohjeiden mukaisesti luovuttaa työn ja kertoa asiakkaalle, mitä korjaus tai huoltotöitä on tehty Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Asiakaspalvelu Työprosessin suunnitelmallisuus Oman työn suunnittelu- ja arviointivalmiudet Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja selviää työhön liittyvästä osaa toimia asiakasta osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelusta palvellen työn eri vaiheissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa osoittaa toiminnallaan ymmärtävänsä palvelutyötä tekee ohjattuna maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja huoltoohjeiden mukaan. suunnittelee ohjattuna omaa työtään arvioi ohjattuna omaa työtään osoittaa toiminnallaan ymmärtävänsä pienkonealan työt palvelutyöksi tekee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä yksinkertaiset korjaukset ja osien vaihdot omatoimisesti suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä arvioi omaa työtään kohteliaasti osaa ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaan odotukset työnlaadusta. tekee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vika-analyysit, säädöt, korjaukset ja osien vaihdot suunnitelmallisesti tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti arvioi oman työnsä laatua

125 125 noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Huolto ja korjaustyön tekeminen Testauslaitteiden ja työvälineiden käyttö Materiaalin hallinta Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja tekee ohjattuna maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen käyttää ohjattuna yleismittaria, kampikammion ja kalvokaasuttimien vuotomittaria sekä puristuspainemittaria, käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita huolellisesti ohjeiden mukaan huolehtii pyydettäessä tarvittavista materiaaleista tekee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen määrittää moottorin kunnon ulkopuolisten mittausten perusteella oikein ja saattaa moottorin mittausten jälkeen uudelleen käyntikuntoiseksi valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä oikein tavoitteeseen päästäkseen huolehtii itsenäisesti tarvittavista materiaaleista tekee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja sekä sähkö- ja polttonestelaitteiden perus- ja määräaikaishuoltotöitä kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä itsenäisesti ja oikein tavoitteeseen päästäkseen kehittää työtapojaan vaihtelevissa tilanteissa tekee työtään itsenäisesti ja luotettavasti samalla huolehtien työn etenemisestä ja tarvittavista aineista Opiskelija/tutkinnon suorittaja tuntee pääosin maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen jarrujen perusrakenteet. tuntee pääosin maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen tehonsiirtojärjestelmien toimintaperiaatteet tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen jarrujen perusrakenteet. tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen tehonsiirtojärjestelmien toimintaperiaatteet tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen jarrujen rakenteet. tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen tehonsiirtojärjestelmien toiminnat tuntee pääosin tuntee maastoajoneuvojen tuntee maastoajoneuvojen

126 126 maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien pääosien perusrakenteet. tuntee pääosin maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan. tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen alustojen ja hallintalaitteiden korjausta rajoittavat viranomaismääräykset. Käyttää ohjekirjoja tiedonhakuun. sekä mopojen ja mopoautojen hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien pääosien perusrakenteet. tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan. hyödyntää kirjallisuutta ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun tarvitessaan auton teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten. sekä mopojen ja mopoautojen hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien perusrakenteet tuntee maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen moottorirakenteet ja niiden toiminnan. hyödyntää teknologiaa ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun tarvitessaan ajoneuvojen teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten. Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija/tutkinnon suorittaja pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset. Huolehtii annettujen ohjeiden mukaan ongelma- ja muista jätteistä. toimii kokeneemman työntekijän apuna aiheuttamatta häiriötilanteita osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet huolehtii ongelma- ja muista jätteistä asianmukaisella tavalla. toimii kokeneemman työntekijän työkaverina aiheuttamatta häiriötilanteita osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista pitää työpaikkansa itsenäisesti siistinä ja toimintaansa helpottavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet huolehtii omatoimisesti ongelmajätteiden ja muiden jätteiden (kuten käytetyt öljyt ja nesteet sekä vaihdetut varaosat ja niiden pakkaukset) käsittelystä asianmukaisella tavalla toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja etsii itsenäisesti ratkaisun mahdollisissa ongelmatilanteissa osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri pienkonetyyppeihin pystyy itsenäisesti hankkimaan huolto- ja

127 127 Työturvallisuus ja terveysosaaminen Ammattitaidon itsearviointi Valitsee työhönsä turvalliset työmenetelmät. Noudattaa annettuja turvallisuusohjeita ja - määräyksiä. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. Huolehtii työkaluista ja työpaikkansa järjestyksestä sekä siisteydestä. Arvioi ohjattuna omaa työtään Käyttää oma-aloitteisesti konekohtaisia suojalaitteita sekä henkilökohtaisia suojavälineitä. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet Arvioi omaa työtään korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta. Käyttää konekohtaisia suojalaitteita ja henkilökohtaisia suojavälineitä sekä huolehtii niistä. Huomioi myös lähistöllä työskentelevien turvallisuuden. Kehittää viihtyisää ja turvallista työympäristöä. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytössä ja näyttötutkinnoissa opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä maastoajoneuvojen sekä mopojen ja mopoautojen huollon ja korjauksen. Työ tehdään pienkonekorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin pienkonekorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Huolto ja korjauksen tulee sisältää asiakaspalvelua, tarkistuksia ja huoltotöitä. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta huolto- ja korjaustyön tekeminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta jarrujen ja moottorirakenteiden tunteminen - avaintaidot: kestävä kehitys sekä työturvallisuus ja terveysosaaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Moottoripyörien huolto ja korjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ottaa työn vastaan ja palvella asiakasta määritellä moottoripyörän huolto- tai korjaustarpeen

128 128 aistihavainnoilla, koekäytöllä tai käynnistysyrityksillä ratkaista moottoripyörän huoltoa ja korjausta koskevia huomioita ja tehdä niiden perusteella osatarvetta ja korjaushintaa koskevia arvioita kertoa asiakkaalle huollosta tai korjauksesta syntyvät kustannukset, jonka perusteella asiakas voi ratkaista, kannattaako korjaus tehdä muissa tarkemmissa analyyseissä kertoa kenelle asiakas / moottoripyörä ohjataan tarkempia tutkimuksia varten lainsäädäntöä esim. liikennetarvikelakia ja sopimuksia moottoriajoneuvojen ja niiden osien korjausehtoja siten, että hän osaa neuvoa asiakasta huoltoon ja korjaukseen ja liikennekelpoisuuteen kuuluvissa asioissa varata korjaus tai huoltotyötä aloittaessaan tarvittavat työkalut ja tarvikkeet työtä varten luoda/sopia asiakkaan kanssa työn aikatauluista valmistella moottoripyörän huoltoa/korjausta varten Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla opintokokonaisuuden keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Asiakaspalvelu Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja Selviää työhön liittyvästä asiakaspalvelusta ohjatusti Selviää työhön liittyvästä asiakaspalvelusta Osaa toimia asiakasta palvellen työn eri vaiheissa. Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa. Työprosessin suunnitelmallisuus Oman työn suunnittelu- ja arviointivalmiudet Tekee ohjattuna huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja huolto-ohjeiden mukaan Suunnittelee ohjattuna omaa työtään Arvioi ohjattuna omaa työtään Tekee huolto ja korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä yksinkertaiset korjaukset ja osien vaihdot. Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä Arvioi omaa työtään Osaa ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaan odotukset työnlaadusta. Tekee huolto ja korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vikaanalyysit, säädöt, korjaukset ja osien vaihdot suunnitelmallisesti ja omatoimisesti. Tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti Arvioi omaa työtään laatuvaatimusten

129 129 Noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti Noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita mukaisesti Noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Huolto ja korjaustyön tekeminen Testauslaitteiden ja työvälineiden käyttö Materiaalien hallinta Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja Tekee ohjattuna huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja huolellisuutta noudattaen. Käyttää ohjattuna perustyökaluja ja mittausvälineitä. Huolehtii pyydettäessä tarvittavista materiaaleista Tekee huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja huolellisuutta noudattaen Käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita huolellisesti ohjeiden mukaan Huolehtii itsenäisesti tarvittavista materiaaleista Tekee huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja sekä sähkö- ja polttonestelaitteiden perus- ja määräaikaishuoltotöitä huolellisuutta noudattaen Valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä oikein tavoitteeseen päästäkseen Tekee työtään itsenäisesti ja luotettavasti samalla huolehtien työn etenemisestä ja tarvittavista aineista Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja Tuntee pääosin moottoripyörien perusrakenteet. Käyttää ohjekirjoja ohjattuna tiedonhakuun Tuntee moottoripyörien perusrakenteet Hyödyntää kirjallisuutta ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun Hallitsee moottoripyörien rakenteet. Hyödyntää teknologiaa ja tietotekniikkaa tiedonhakuun tarvitessaan teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten. Tyydyttävä T1 Hyvä H 2 Kiitettävä K3 Opiskelija/tutkinnon suorittaja Pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna Pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet Pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet

130 130 Ammattitaidon itsearviointi Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot Terveys turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Itsearviointi Tekee arviointitöitä opastettuna Toimii kokeneemman työntekijän apuna Valitsee työhönsä ohjattuna turvalliset työmenetelmät. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset. Huolehtii annettujen ohjeiden mukaan ongelma- ja muista jätteistä Arvioi ohjattuna omaa työtään Tekee tavallisimpia arviointitöitä ohjeitten perusteella Toimii kokeneemman työntekijän työkaverina Käyttää oma-aloitteisesti konekohtaisia suojalaitteita sekä henkilökohtaisia suojavälineitä. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet Huolehtii ongelma- ja muista jätteistä asianmukaisella tavalla. Arvioi omaa työtään Tekee arviointityöt itsenäisesti Toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja etsii itsenäisesti ratkaisun mahdollisissa ongelmatilanteissa Käyttää konekohtaisia suojalaitteita ja henkilökohtaisia suojavälineitä sekä huolehtii niistä. Huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet. Kehittää viihtyisää ja turvallista työympäristöä Huolehtii omatoimisesti ongelmajätteiden ja muiden jätteiden (kuten käytetyt öljyt ja nesteet sekä vaihdetut varaosat ja niiden pakkaukset) käsittelystä asianmukaisella tavalla Arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä moottoripyörän sekä mopojen ja mopoautojen huollon ja korjauksen. Työ tehdään moottoripyöräkorjaamossa, pienkonekorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin ammattitaitovaatimusta edustavan korjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Huollon ja korjauksen tulee sisältää asiakaspalvelua, tarkistuksia ja huoltotöitä. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta huolto- ja korjaustyön tekeminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta jarrujen ja moottorirakenteiden tunteminen - avaintaidot: kestävä kehitys sekä työturvallisuus ja terveysosaaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Veneiden ja venemoottoreiden asennus, varustelu, huolto ja korjaus

131 Ammattitaitovaatimukset Venelaitteiksi pienkonealalla käsitetään esim. perämoottorit, vesijetit, sisäperämoottorit, keskimoottorit, GPS-laitteet, veneen mittaristot, pilssipumput, valot, pyyhkimet, veneen ohjaus ja voimansiirtolaitteet. Opiskelija / tutkinnon suorittaja osaa ottaa työn vastaan ja palvella asiakasta määritellä laitteiden huolto- tai korjaustarpeen sekä mahdollisuuden lisävarusteiden asennukseen tehdä moottorin, moottorin hallinta ja lisälaitteiden asennuksen veneeseen sekä suorittaa niiden koekäytön huomioiden työturvallisuuden, veneen rakenteeseen ja veneturvallisuuteen liittyvät seikat aistihavainnoilla, koekäytöllä tai käynnistysyrityksillä ratkaista koneen kuntoa koskevia huomioita ja tehdä niiden perusteella huoltoa ja korjausta koskevia arvioita sekä osatarvetta ja korjaushintaa koskevia arvioita kertoa asiakkaalle huollosta tai korjauksesta syntyvät kustannukset suhteessa uuteen tai vaihtokoneeseen, jonka perustella asiakas voi ratkaista, kannattaako korjaus tehdä tehdä moottorin huolto- ja asennustyöt valmistajan ohjeiden mukaisesti veneen rakenteen, vesiturvallisuus varotoimet, suojaus ja työturvallisuus asiat huomioiden käyttää oikeanlaisia venemoottoriin ja veneeseen soveltuvia huolto- ja varaosia sekä tehdä laiteasennukset valmistajan tai maahantuojan ohjeen mukaisesti huolehtia asianmukaisesti työn etenemisestä ja valmiin työn tarkastamisesta käsitellä ongelmajätteet ohjeiden mukaisesti luovuttaa työn ja opastaa asiakasta laitteiden käytössä sekä kertoo asiakkaalle, mitä korjaus tai huoltotöitä on tehty Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Asiakaspalvelu Opiskelija/tutkinnon suorittaja On mukana Selviää työhön liittyvästä Osaa toimia asiakasta asiakaspalvelun eri asiakaspalvelusta. palvellen työn eri vaiheissa. vaiheissa. Osoittaa toiminnallaan ymmärtävänsä venealan työt palvelutyöksi. Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti. Osaa ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaan odotukset työnlaadusta.

132 132 Työprosessin suunnitelmallisuus Oman työn suunnittelu- ja arviointivalmiudet Tekee ohjattuna huoltotöitä ja osien vaihtoja huolto-ohjeiden mukaan. Suunnittelee ohjattuna omaa työtään Arvioi ohjattuna omaa työtään Noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti Tekee huoltotyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä yksinkertaiset korjaukset ja osien vaihdot omatoimisesti. Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä Arvioi omaa työtään Noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita Tekee huoltotyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vika-analyysit, säädöt, korjaukset ja osien vaihdot suunnitelmallisesti. Tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti Arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Huolto ja korjaustyön tekeminen Testauslaitteiden ja työvälineiden käyttö Terveys turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija/tutkinnon suorittaja Tekee ohjattuna veneiden, venemoottoreiden vetolaitteiden ja kaukohallintalaitteiden huoltoja ja osien vaihtoja kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen Käyttää ohjattuna yleismittaria, vuotomittareita sekä puristuspainemittaria Käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita huolellisesti ohjeiden mukaan Tekee veneiden, venemoottoreiden vetolaitteiden ja kaukohallintalaitteiden huoltoja korjauksia ja osien vaihtoja kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen Määrittää moottorin kunnon ulkopuolisten mittausten perusteella oikein ja saattaa moottorin mittausten jälkeen uudelleen käyntikuntoiseksi Valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä oikein tavoitteeseen päästäkseen Tekee itsenäisesti veneiden, venemoottoreiden vetolaitteiden ja kaukohallintalaitteiden huoltoja ja osien vaihtoja sähkö- ja polttonestelaitteiden perus- ja määräaikaishuoltotöitä sekä luovutushuollot kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen Osaa itsenäisesti määrittää laitteiden korjaustarpeen Valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä itsenäisesti ja oikein tavoitteeseen päästäkseen

133 133 Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Tuntee pääosin veneiden ja venemoottoreiden perusrakenteet ja toimintaperiaatteet. Tuntee pääosin veneiden ja venemoottoreiden voimansiirto järjestelmien toimintaperiaatteet Tuntee veneiden ja venemoottoreiden perusrakenteet ja toimintaperiaatteet. Tuntee veneiden ja venemoottoreiden voimansiirto järjestelmien toimintaperiaatteet Tuntee erityyppisten veneiden ja venemoottoreiden rakenteet ja toimintaperiaatteet. Tuntee veneiden ja venemoottoreiden voimansiirto järjestelmien toimintaa siten, että pystyy itsenäisesti suorittamaan huoltotyön. Teknologia ja tietotekniikka Yrittäjyysosaamine n, taloudellinen ja laadukas toiminta Käyttää opastettuna ohjekirjoja tiedonhakuun. Osaa opastettuna hakea tietoa sähköisistä järjestelmistä Osaa vastaanottaa asiakkaan ja ohjata oikeaan palveluun. Hyödyntää kirjallisuutta ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun tarvitessaan teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten Osaa peruspalvelun ja opastettuna tehdä alustavan laskelman työn kannattavuudesta Tuntee hydrauliikka järjestelmien pääosien perusrakenteet tehdäkseen määräaikaishuollon Hyödyntää teknologiaa ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun tarvitessaan teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten Osaa itsenäisesti tehdä laskelman työn kannattavuudesta, palvella ja ohjata asiakasta oikeaan toimenpiteeseen. Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot Opiskelija/tutkinnon suorittaja Toimii kokeneemman työntekijän apuna aiheuttamatta häiriötilanteita Toimii kokeneemman työntekijän työkaverina aiheuttamatta häiriötilanteita Toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja etsii itsenäisesti ratkaisun mahdollisissa ongelmatilanteissa Oppiminen ja Osaa ohjattuna hakea Osaa itse hakea tietoa eri Osaa soveltaa tiedossaan

134 134 ongelman ratkaisu Terveys, työturvallisuus ja toimintakyky tietoa eri lähteistä Osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa Valitsee työhönsä turvalliset työmenetelmät. Noudattaa annettuja turvallisuusohjeita ja - määräyksiä. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Huolehtii työkaluista ja työpaikkansa järjestyksestä sekä siisteydestä. hakemistoista Käyttää oma-aloitteisesti konekohtaisia suojalaitteita sekä henkilökohtaisia suojavälineitä Noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet olevia käytäntöjä eri konetyyppeihin. Pystyy itsenäisesti hankkimaan huolto- ja korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta. Käyttää konekohtaisia suojalaitteita ja henkilökohtaisia suojavälineitä sekä huolehtii niistä. Huomioi myös lähistöllä työskentelevien turvallisuuden. Kehittää viihtyisää ja turvallista työympäristöä. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Kestävä kehitys Tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset Huolehtii annettujen ohjeiden mukaan ongelma- ja muista jätteistä. Huolehtii ongelma- ja muista jätteistä asianmukaisella tavalla. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Huolehtii omatoimisesti ongelmajätteiden ja muiden jätteiden (kuten käytetyt öljyt ja nesteet sekä vaihdetut varaosat ja niiden pakkaukset) käsittelystä asianmukaisella tavalla Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä joitain vaativuusasteeltaan vastaavista seuraavista töistä: Perämoottorin ja sen oheislaitteiden asennus veneeseen ja luovutushuollon suorittaminen. Oikean moottorin/potkurin valinta ja asennus veneeseen sen rakenne ja veneturvallisuus huomioiden. Venemoottorin jäähdytysjärjestelmän korjaus tai venemoottorin sytytysjärjestelmän korjaus. Venemoottorin jakopään huolto/korjaus. Lisävarusteista ja muista ajolaitteista esimerkiksi veneen trimmi / tiltti laitteen huolto tai venemoottorin / veneen korroosionsuojauksen huolto/korjaus.

135 135 Vianhaku: Venemoottorin ja hallintalaitteiden vikadiagnosointi ja käyttöönotto testerillä tai venemoottorin kunnon määritys esim. koekäytöllä, puristuspaine / ohivuotomittauksella tai sähköisellä testerillä. Voimansiirron työ, potkuriakselin huolto, perävetolaitteiden kunnon määritys tai polttonestelaitteiden huolto ja korjaus Sähkötyö: Venemoottorin lataus ja -käynnistysjärjestelmän korjaus. Perämoottorin vuosihuollon suoritus tai venemoottorin ja veneen talvisäilytyshuolto ja telakointi. Yleiskorjaukset. pienet veneiden vauriokorjaukset esim. laiturista tulleet kolhut ja naarmut tai ohjauslaitteiden korjaus tai vesijetin huolto/ korjaus. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta huoltotyön tekeminen - työn perustana olevan tiedon hallinnasta voimansiirtojärjestelmien tunteminen - avaintaidot: kestävä kehitys sekä työturvallisuus ja terveysosaaminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Kiinteistöhoitokoneiden ja metsätyövälineiden huolto ja korjaus Kiinteistönhoitokoneita ovat kevytrakenteiset, polttomoottorilla varustetut, -käsikäyttöiset tai päältäajettavat kiinteistöhuolto- ja rakennuskoneet. Metsätyövälineet ovat kevytrakenteiset, polttomoottorilla tai polttomoottorin ja hydraulimoottorin yhdistelmällä varustetut käsikäyttöiset tai päältä ajettavat metsänhoito- ja metsätyökoneet Ammattitaitovaatimukset Opiskelija ja tutkinnon suorittaja osaa erilaisten pienkoneiden rakenteet ja toiminnan sekä lisätyölaitteiden toiminnan hydrauliikan, sähkö- ja moottoritekniikan sekä testauslaitteiden perusteet erityyppisten alustojen, runkojen ja leikkuulaitteiden rakenteet ja toimintaperiaatteet tehdä polttonestejärjestelmien, erityyppisten sytytysjärjestelmien, keskipako- ja muiden kytkimien, öljypumpun ja hydrauliikkajärjestelmän sekä terä-, raivaus- ja turvalaitteiden huollot, säädöt ja korjaukset tehdä moottorin mittaukset ja korjata käyntihäiriöt pienen dieselmoottorin toiminnan periaatteet ja tehdä siihen perushuollot erilaisten lisälaitteiden, kuten vesipumput, generaattorit, täryt jne. toiminnan periaatteet ja niiden korjaustöiden rajoitukset (mahdollinen luvanvaraisuus) erityisesti näissä työtehtävissään tietämystä ja perehtyneisyyttä työturvallisuuteen sekä työturvallisuusriskien hallintaan Arviointi Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin

136 136 hallinta Asiakaspalvelu Opiskelija/tutkinnon suorittaja Selviää työhön liittyvästä Selviää työhön liittyvästä asiakaspalvelusta asiakaspalvelusta. ohjatusti. Osaa toimia asiakasta palvellen työn eri vaiheissa. Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa. Työprosessin suunnitelmallisuus Oman työn suunnittelu- ja arviointivalmiudet Tekee ohjattuna huolto ja korjaustöitä ja osien vaihtoja huolto-ohjeiden mukaan ohjatusti. Suunnittelee ohjattuna omaa työtään Arvioi ohjattuna omaa työtään Noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti. Tekee huolto ja korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt sekä yksinkertaiset korjaukset ja osien vaihdot Suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä Arvioi omaa työtään Noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita Osaa ottaa toiminnassaan huomioon asiakkaan odotukset työnlaadusta. Tekee huolto ja korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, vikaanalyysit, säädöt, korjaukset ja osien vaihdot suunnitelmallisesti ja omatoimisesti. Tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti Arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti Noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Huolto ja korjaustyön tekeminen Opiskelija/tutkinnon suorittaja Tekee ohjattuna Metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden sekä niiden hallintalaitteiden huoltoja ja osien vaihtoja kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen Tekee metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden sekä niiden hallintalaitteiden huoltoja korjauksia ja osien vaihtoja kuluttajansuojan edellyttämää huolellisuutta noudattaen Tekee itsenäisesti metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden sekä niiden hallintalaitteiden huoltoja ja osien vaihtoja sähkö- ja polttonestelaitteiden perus- ja määräaikaishuoltotöitä sekä luovutushuollot kuluttajansuojan

137 137 Testauslaitteiden ja työvälineiden käyttö Käyttää ohjattuna yleismittaria, vuotomittareita sekä puristuspainemittaria, Käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita huolellisesti ohjeiden mukaan Määrittää moottorin kunnon ulkopuolisten mittausten perusteella oikein ja saattaa moottorin ja hallintalaitteet mittausten jälkeen uudelleen käyntikuntoiseksi Valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä oikein tavoitteeseen päästäkseen edellyttämää huolellisuutta noudattaen Osaa itsenäisesti määrittää laitteiden korjaustarpeen Valitsee oikean työtavan ja laitteet sekä käyttää niitä itsenäisesti ja oikein tavoitteeseen päästäkseen Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Tuntee pääosin metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden perusrakenteet ja toimintaperiaatteet. Tuntee yleisimpien metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden perusrakenteet ja toimintaperiaatteet. Tuntee erityyppisten metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden rakenteet ja toimintaperiaatteet. Teknologia ja tietotekniikka Aloitekyky ja yrittäjyys Tuntee pääosin metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden voimansiirto järjestelmien toimintaperiaatteet Käyttää opastettuna ohjekirjoja tiedonhakuun. Osaa opastettuna hakea tietoa sähköisistä järjestelmistä. Osaa vastaanottaa asiakkaan ja ohjata oikeaan palveluun Tuntee Yleisimpien metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden voimansiirto järjestelmien toimintaperiaatteet Hyödyntää kirjallisuutta ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun tarvitessaan teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten Osaa peruspalvelun ja opastettuna tehdä alustavan laskelman Tuntee erityyppisten metsätyövälineiden ja kiinteistöhoitokoneiden järjestelmien toimintaa siten, että pystyy itsenäisesti suorittamaan huoltotyön. Tuntee hydrauliikka järjestelmien pääosien perusrakenteet tehdäkseen määräaikaishuollon Hyödyntää teknologiaa ja tietotekniikkaa esimerkiksi tiedonhakuun tarvitessaan teknisiä tietoja ja säätöarvoja huoltotöitä varten Osaa itsenäisesti tehdä laskelman työn kannattavuudesta,

138 138 työn kannattavuudesta palvella ja ohjata asiakasta oikeaan toimenpiteeseen. Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot Oppiminen ja ongelman ratkaisu Terveys, työturvallisuus ja toimintakyky Opiskelija/tutkinnon suorittaja Toimii kokeneemman työntekijän apuna aiheuttamatta häiriötilanteita Osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä Osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa Valitsee työhönsä turvalliset työmenetelmät. Noudattaa annettuja turvallisuusohjeita ja - määräyksiä. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Huolehtii työkaluista ja työpaikkansa järjestyksestä sekä siisteydestä. Toimii kokeneemman työntekijän työkaverina aiheuttamatta häiriötilanteita Osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista Käyttää oma-aloitteisesti konekohtaisia suojalaitteita sekä henkilökohtaisia suojavälineitä Noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet Toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja etsii itsenäisesti ratkaisun mahdollisissa ongelmatilanteissa Osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri konetyyppeihin. Pystyy itsenäisesti hankkimaan huolto- ja korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta. Käyttää konekohtaisia suojalaitteita ja henkilökohtaisia suojavälineitä sekä huolehtii niistä. Huomioi myös lähistöllä työskentelevien turvallisuuden. Kehittää viihtyisää ja turvallista työympäristöä. Havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä Kestävä kehitys Tunnistaa erityyppisten puhdistus-, voitelu- ja polttoaineiden ympäristövaikutukset Huolehtii ongelma- ja muista jätteistä asianmukaisella tavalla. Osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Huolehtii omatoimisesti ongelmajätteiden ja muiden jätteiden (kuten käytetyt öljyt ja nesteet sekä vaihdetut varaosat

139 139 Huolehtii annettujen ohjeiden mukaan ongelma- ja muista jätteistä. ja niiden pakkaukset) käsittelystä asianmukaisella tavalla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattitaito, sen taustalla olevien tietojen ja periaatteiden hallinta sekä kyky soveltaa tietoja osoitetaan pääasiassa todellisessa työympäristössä tavanomaisten työtehtävien yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan täydentää erillisten selvitysten, kirjallisten tuotosten ja tehtävien, haastattelujen ja keskustelujen sekä tutkinnon suorittajan itsearvioinnin avulla. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä jonkun em. laitteiden perushuollon. Huolto tulee mahdollisuuksien mukaan sisältää asiakaspalvelua, tarkistuksia ja huoltotöitä. Työnvastaanotto ja työn luovuttamisen asiakkaalle sekä mahdollisesti aika- ja kustannusarvion laatiminen voivat kuulua ammattitaidon osoittamiseen. Huoltotyön tulee olla sen laajuinen, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Työ tehdään korjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin korjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Käytössä tulee olla riittävästi korjaamokirjallisuutta tai jokin muu tietolähde. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinta - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta huolto- ja korjaustyön tekeminen - työn perustana olevan tiedon hallinta laitteiden rakenteet ja toimintaperiaatteet - avaintaidot: työturvallisuus ja terveysosaaminen Työn perustana olevan tiedon hallinnassa arvioidaan tutkinnon suorittajan osaamista käyttää ongelman ratkaisuun valmistajan ohjekirjoja, autodata ym. vastaavia asiakirjoja. Työturvallisuus kuluu aina opintokokonaisuuden arvioitaviin kohtiin. Elinikäisen oppimisen avaintaidot, vuorovaikutus ja yhteistyötaidot arvioidaan opintokokonaisuudessa, mikäli ne näyttökokonaisuudesta ovat arvioitavissa. Työturvallisuuden laiminlyönti on välitön opintosuorituksen hylkäämisen peruste Uusien tuotteiden varustelu luovutuskuntoon Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ottaa vastaan lähetyksen ja tarkistaa osoitetiedot ja kolliluvun tehdä vastaanottotarkastuksen sekä tarkistaa lähetyslistan mukaiset numerot ja määrät lähetystä purettaessa, tekee välivarastoinnin sovittuun varastopaikkaan purkaa lähetyksen ohjeen mukaan ja huolehtii pakkausmateriaalit lajiteltuina kierrätykseen suorittaa pienkoneen kokoamisen tai asentamisen valmistajan sekä työturvallisuuden ohjeiden mukaisesti alan lainsäädäntöä esim. liikennetarvikelaki, tieliikennelain ja vesiliikenneasetusten ohjeet ja määräykset siten, että osaa koota ja asentaa laitteet niiden vaatimusten mukaisesti tehdä luovutushuollon valmistajan ohjeen mukaisesti ja osaa neuvoa asiakasta laitteen turvallisesta käytöstä.

140 Arviointi Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Osaa annettujen Osaa ottaa toimituksen Osaa ottaa toimituksen ohjeiden mukaan purkaa vastaan ja tehdä vastaan ja tehdä lähetyksen ja tehdä asiaankuuluvan tulo asiaankuuluvan tulo välivarastoinnin. tarkastuksen tarkastuksen ja tarvittaessa reklamointi Osaa ohjeistettuna koota laitteen luovutuskuntoon ja tehdä luovutushuollon. Osaa oma-aloitteisesti koota laitteen luovutuskuntoon, tehdä luovutushuollon ja täyttää tarvittavat asiakirjat. tavan Osaa oma-aloitteisesti koota laitteen luovutuskuntoon, tehdä luovutushuollon ja täyttää tarvittavat asiakirjat. Pystyy neuvomaan asiakasta laitteen käytössä. Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K Opiskelija/tutkinnon suorittaja Käyttää ohjattuna oikeita työvälineitä Tulee toimeen työtovereiden, esimiesten ja asiakkaiden kanssa Tekee aloittamansa työn loppuun asti Käyttää itsenäisesti oikeita työvälineitä Tulee hyvin toimeen työtovereiden, esimiesten ja asiakkaiden kanssa. Osaa suhtautua empaattisesti asiakkaaseen Osaa oma-aloitteisesti alkaa kokoamisen Osaa toimittajan ohjeen mukaan koota laitteen ja käyttää itsenäisesti oikeita työvälineitä Tulee hyvin toimeen työtovereiden, esimiesten ja asiakkaiden kanssa. Osaa suhtautua empaattisesti asiakkaaseen ja tarjota ratkaisua asiakkaan ongelmaan. Ymmärtää käyttämänsä työajan merkityksen kannattavuuteen. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Osaa edustettavien tuotteiden tekniikkaa siten. että ohjattuna osaa koota laitteen Osaa edustettavien tuotteiden tekniikkaa siten. että itsenäisesti tehtaan manuaalin avulla osaa koota laitteen Osaa edustettavien tuotteiden tekniikkaa siten. että itsenäisesti tehtaan manuaalin avulla osaa koota laitteen sekä osaa tarvittaessa hakea

141 141 lisätietoa kokoamista varten eri tietolähteistä. Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja kulttuurit Opiskelija/tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään Osaa arvioida käyttämäänsä työaikaa Osaa ohjattaessa lajitella pakkausmateriaalit ja jätteet oikeille keräyspaikoille Osaa ohjattuna puhdistaa laitteen myyntikuntoon Osaa käyttää annettuja ohjeita Osaa ohjata vieraskielisen asiakkaan eteenpäin vastaa toimintansa turvallisuudesta Osaa arvioida käyttämäänsä työaikaa ja suhteuttaa sen tehtaan ohjeaikaan On oma-aloitteinen Osaa itsenäisesti lajitella pakkausmateriaalit ja jätteet oikeille keräyspaikoille. Osaa ongelmajätteiden lajittelun Osaa oma-aloitteisesti puhdistaa laitteen myyntikuntoon ja kiinnittää laitteeseen tarkoitetut teippaukset ja ohjeet tyylikkäästi Osaa hakea ohjeita eri välineistä ja hakemistoista Osaa opastaa vieraskielistä asiakasta laitteen käytössä manuaalien avulla kehittää toimintaansa turvallisemmaksi Osaa arvioida käyttämäänsä työaikaa ja suhteuttaa sen tehtaan ohjeaikaan ja ymmärtää tuottamansa hyödyn. On oma-aloitteinen Osaa oma-aloitteisesti lajitella pakkausmateriaalit ja jätteet oikeille keräyspaikoille. Osaa ongelmajätteiden lajittelun ja pitää paikat järjestyksessä Kiinnittää laitteeseen tarkoitetut teippaukset ja ohjeet tyylikkäästi ja osaa sijoitella tuotteet myyntitilaan myyvästi Osaa sähköisiä viestimiä käyttäen kommunikoida asiakkaan ja laitetoimittajan välillä Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa esimerkiksi kokoamalla yksinkertaisen pienkoneen. Työn tulee mahdollisuuksien mukaan sisältää lähetyksen purku, tarkistuksia ja kokoamista. Työn luovuttamisen asiakkaalle sekä mahdollisesti aika- ja kustannusarvion laatiminen voivat kuulua ammattitaidon osaamiseen. Varustelutyön tulee olla sen laajuinen, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.

142 142 Työ tehdään pienkonekorjaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin pienkonekorjaamon olosuhteita vastaavassa paikassa. Käytössä tulee olla riittävästi korjaamokirjallisuutta tai jokin muu tietolähde. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinnasta laitteen luovutuskuntoon laitto - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta työvälineiden käyttö - työn perustana olevan tiedon hallinnasta opiskelijan tai tutkinnon suorittajan osaamista käyttää ongelman ratkaisuun valmistajan ohjekirjoja, autodata ym. vastaavia asiakirjoja. - avaintaidot: työturvallisuus kuluu aina opintokokonaisuuden arvioitaviin kohtiin. Elinikäisen oppimisen avaintaidot, vuorovaikutus ja yhteistyötaidot arvioidaan opintokokonaisuudessa, mikäli ne näyttökokonaisuudesta ovat arvioitavissa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Varaosavaraston hoitaminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa varaosien ja tarvikkeiden tilaamisen eri toimittajilta saapuneiden toimitusten tarkastuksen, toimittamisen työlle ja varastoinnin niille osoitetuille varastopaikoille varaston pitämisen siistinä ja järjestyksessä kestävän kehityksen mukaisen toiminnan, ongelmajätteiden asianmukaisen varastoinnin ja käsittelyn varaosaluetteloiden ja hinnastojen käytön hallinnan konetyyppien ja sarjanumeroiden tunnistamisen. takuukäsittelyn ja tuotepalautukset Arviointi Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Arvioinnin kohteet 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja Osaa annetun ohjeen Purkamisen ja Osaa tehdä mukaan purkaa ja hyllytyksen lisäksi reklamoinnin hyllyttää toimitetun toimittaa osat tehtävälle puutteellisesta tai lähetyksen työlle. virheellisestä toimituksesta. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Osaa ohjattuna Osaa käyttää varaosa- ja Osaa käyttää ja ylläpitää

143 143 käyttää varaosa- ja varastonhallinta ohjelmaa. varastonhallinta ohjelmaa varaosa- ja varastonhallinta ohjelmaa sekä hoitaa reklamaatiotilanteet Arvioinnin kohteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Viestintä ja mediaosaaminen Arvioinnin kohteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka terveys turvallisuus ja toimintakyky Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija/tutkinnon suorittaja Osaa opastettuna teknisen tuntemuksen pohjalta hakea osaa oikeasta kokonaisuudesta. Osaa teknisen tuntemuksensa avulla itsenäisesti tilata työssä tarvittavat lisäosat ja tarvikkeet. Osaa teknisen tuntemuksensa avulla itsenäisesti tilata työssä tarvittavat lisäosat ja tarvikkeet, sekä osaa opastaa asiakasta osien ja tarvikkeiden hankinnassa. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Suorittaa annetun tehtävän loppuun asti ohjeen mukaisesti Osaa lajitella jätteet ohjeiden mukaisesti Pitää toiminta ympäristönsä siistinä ja järjestyksessä Tietää mitä apulaitteita hänellä on oikeus käyttää Osaa hoitaa asioita annettujen ohjeiden mukaisesti puhelimella ja sähköisillä viestimillä Suorittaa omaaloitteisesti annetun tehtävän loppuun asti ohjeen mukaisesti Osaa lajitella jätteet oma-aloitteisesti sekä huolehtia ongelmajätteiden lajittelusta Osaa sijoitella myytävät tuotteet edustavasti ja myyntiä edistävästi. Käyttää kuljetus ja nostoapuvälineitä ohjeiden mukaisesti Osaa omatoimisesti hoitaa asioita puhelimella ja sähköisillä viestimillä Osaa tarjota asiakkaalle mahdollisen lisämyynnin. On sisäistänyt jätteiden käsittelyn ja kierrätyksen merkityksen. Osaa asiakastilojen somistamisen ja viihtyisyyden ylläpitämisen. Käyttää kuljetus ja nostoapuvälineitä ohjeiden mukaisesti. Osaa toimia varastoinnin yleisten turvallisuusohjeiden mukaisesti Osaa opastaa uutta työntekijää viestimien käytössä Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä varastotyötä, sijoittamalla tuotteita paikoilleen ja hakemalla niitä. Varastotyön tulee mahdollisuuksien mukaan sisältää asiakaspalvelua,

144 144 tarkistuksia ja hyllytystä. Tavaran vastaanottoa ja varaosien luovuttamista asiakkaalle sekä omalle korjaamolle. Tuotteiden vienti ATK järjestelmään ja etsintä eri hakemistoja käyttäen. Hänen on tunnettava varastojärjestelmä siten, että hyllytys tapahtuu oikein ja työturvallisuusnäkökohdat huomioiden. Näyttötyön tulee olla sen laajuinen, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Työ tehdään varaosavarastolla tai muussa mahdollisimman hyvin varaston olosuhteita vastaavassa paikassa. Käytössä tulee olla riittävästi hakemistoja tai jokin muu tietolähde. Tämän opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin - työprosessin hallinta kokonaan - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta varastonhallinta - työn perustana olevan tiedon hallinnassa arvioidaan tutkinnon suorittajan osaamista käyttää ongelman ratkaisuun ohjeita ja määräyksiä joita varastotyöstä on annettu - avaintaidot: terveys turvallisuus ja toimintakyky Työturvallisuus kuluu aina opintokokonaisuuden arvioitaviin kohtiin. Elinikäisen oppimisen avaintaidot, vuorovaikutus ja yhteistyötaidot arvioidaan opintokokonaisuudessa, mikäli ne näyttökokonaisuudesta ovat arvioitavissa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintosuorituksessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Paikallisesti tarjottavat autoalan tutkinnon osat 0-10 ov Koulutuksen järjestäjä voi tarjota hyväksymässään opetussuunnitelmassa opiskelijalle mahdollisuuden suorittaa ammatillista osaamista yksilöllisesti syventäviä tutkinnon osia, jotka vastaavat työelämän alueellisiin ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeisiin.tutkinnon osat on nimettävä ja niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset, arviointia varten arviointikriteerit ja ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa seuraavista perustutkinnoista: Logistiikan perustutkinto Talotekniikan perustutkinto Metsäalan perustutkinto Näyttötutkintojärjestelmässä todistuksen kyseisen tutkinnon osan suorittamisesta antaa aina ko. tutkinnosta vastaava tutkintotoimikunta Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Koulutuksen järjestäjä tarjoaa hyväksymässään opetussuunnitelmassa valinnaisia tutkinnon osia, jotka

145 145 voivat olla ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia tutkinnon osia, ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) tai lukio-opintoja. Syventävät ja laajentavat tutkinnon osat voivat sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon osia, osia muista ammatillisista tutkinnoista sekä työssä hankittua osaamista. Tutkinnon osat on nimettävä ja niihin on laadittava ammattitaitovaatimukset, tavoitteet ja arviointia varten arviointikriteerit sekä ammatillisiin tutkinnon osiin ammattitaidon osoittamistavat. Muiden valinnaisten tutkinnon osien tarjonnassa koulutuksen järjestäjä voi tehdä yhteistyötä työelämän ja muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. Opiskelija voi valita näitä tutkinnon osia myös muiden koulutuksen järjestäjien tarjonnasta. Ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja) ja lukio-opintoja voi olla enintään 10 opintoviikkoa muissa valinnaisissa tutkinnon osissa Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Tämä tutkinnon osa toteutetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja osaa selvittää niiden arviointikohteet ja -kriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen

146 146 näytön suunnitelmia näyttöjen suunnitelmaa Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ajoittaista ohjausta tekee annetut tehtävät omatoimisesti etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelijalähtöinen ohjaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistän sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluj vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työ elämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Tutkinnon perusteiden tunteminen Arvioinnin kohde Opiskelija tai tutkinnon suorittaja esittelee joitakin alansa työ ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen 4. Elinikäisen

147 147 oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti. arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti. arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnitelman näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkun muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä toiminnasta vastuullisten työyhteisön edustajien valvonnassa. Tämän tutkinnon osan ammattiosaamisen näytössä osoitetaan arviointikriteerien mukaisesti ainakin työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta; opiskelijan arviointi työn perustana olevan tiedon hallinta; tutkinnon perusteiden tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Yrittäjyys Tämä tutkinnon osa toteutetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa yhteistyössä ryhmän kanssa arvioida oman osaamisensa ja/tai ryhmän osaamisen (tuotteen tai palvelun) tuotteistamismahdollisuuksia arvioida perustettavan yrityksen toimintaedellytyksiä täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean sekä kehittää toiminta-ajatuksen hankkia toimivan yhteistyö- tai partneriyrityksen laatia alustavan liiketoiminta- ja taloussuunnitelman esitellä liiketoiminta- ja taloussuunnitelman yritysneuvontapalveluiden tuottajille ja rahoittajille neuvotella yrityksen toimintamahdollisuuksista ja rahoituksesta perustaa yrityksen suunnitella ja käynnistää yrityksen toiminnan toimia perustetussa yrityksessä ja tehdä yrityksen ydintehtäviä toimia yrityksen toimintaa tukevia palveluja tuottavien tahojen, mm. tilitoimistojen ja mainostoimistojen kanssa lopettaa yrityksen toiminnan opintojen päättyessä tai jatkaa yrityksen toimintaa yritystoiminnan (10 ov) opintojen yhteydessä tavoitteenaan perustaa oma yritys Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

148 148 ARVIOINNIN KOHDE 1.Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Laadukas toiminta Tutkinnon suorittaja osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä ottaa vastuun töistään sopimusten mukaisesti toiminnasta ja sovittujen etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti ja vastuullisesti ottaa vastuun sovituista töistä yhteisvastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti toimii yhdessä asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti ottaa vastuuta koko ryhmän töiden tekemisestä yhteisvastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan toimii yhdessä asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien-, välineiden- ja materiaalin hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja käyttää tavanomaisia yrityksen käytössä olevia työvälineitä, kuten työpaikan laitteita ja koneita, tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti käyttää yrityksen käytössä olevia työvälineitä, kuten työpaikan laitteita ja koneita, tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti käyttää itsenäisesti yrityksen käytössä olevia työvälineitä, kuten työpaikan laitteita ja koneita sekä tietokonetta ja ohjelmistoja toimii tietoturvan periaatteiden mukaisesti ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija/tutkinnon suorittaja hyödyntää hyödyntää hyödyntää

149 149 tuotteistamisessa yhteistyössä ryhmän kanssa oman alan tai eri alojen tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan kartoittaa ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa toimialalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan seuraa ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa toimialan kehitystä yritystoiminnan kannalta arvioi opastettuna yhteistyössä ryhmän kanssa mahdollisuuksiaan yrittäjänä selvittää opastettuna yhteistyössä ryhmän kanssa perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia valitsee ohjattuna yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat osallistuu ohjattuna toiminnan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankintaan, mm. miten tuote tai palvelu tuotetaan ja myydään ja miten talous hoidetaan osallistuu ohjattuna yhteistyössä ryhmän tuotteistamisessa yhteistyössä ryhmän kanssa oman alan tai eri alojen tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan etsii erilaisista verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa yhteistyössä ryhmän kanssa toimialalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan seuraa yhteistyössä ryhmän kanssa toimialan kehitystä yritystoiminnan kannalta arvioi yhteistyössä ryhmän kanssa mahdollisuuksiaan yrittäjänä selvittää ja raportoi yhteistyössä ryhmän kanssa perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia valitsee yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat osallistuu tiedon hankintaan keskeisiltä viranomaisilta osallistuu yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen toiminnan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankintaan, mm. miten tuote tai palvelu tuotetaan ja myydään ja miten talous hoidetaan osallistuu yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen tuotteistamisessa yhteistyössä ryhmän kanssa oman alan tai eri alojen tarjoamia mahdollisuuksia yritystoimintaan hyödyntää eri verkostoista saatavaa tietoa kartoittaa yhteistyössä ryhmän kanssa alalla toimivia yrityksiä ja hakee tietoa yrittäjänä toimimisesta alallaan seuraa yhteistyössä ryhmän kanssa alan kehitystä ja kehitysnäkymiä yritystoiminnan kannalta arvioi itsenäisesti mahdollisuuksiaan yrittäjänä ja asettaa itselleen kehittymistavoitteita selvittää ja raportoi yhteistyössä ryhmän kanssa perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia valitsee yhteistyössä ryhmän kanssa yritysmuodon ja laatii yrityksen perustamisasiakirjat hakee itsenäisesti tietoa keskeisiltä viranomaisilta hyödyntää yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen toiminnan suunnittelussa tarvittavaa tietoa siitä, miten tuote tai palvelu tuotetaan ja myydään ja miten talous hoidetaan hyödyntää yhteistyössä ryhmän kanssa yrityksen

150 150 kanssa yrityksen logistiikan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankkimiseen hankkii yhteistyössä ryhmän kanssa tietoa yrityksen perustamista ja toimintaa tukevista palveluista, mm. tilitoimiston palvelut soveltaa ohjattuna sovittujen tehtävien hoitamisessa tarvittavaa tietopohjaa selvittää opastettuna, mitä lainsäädäntö edellyttää kirjanpidolta tiedostaa yritystoiminnan olevan kirjanpitolain laista ja ymmärtää kirjanpidon tarkoituksen tietää, mitkä kuitit ja tositteet pitää säilyttää kirjanpitoa varten logistiikan suunnittelussa tarvittavan tiedon hankkimiseen hankkii yhteistyössä ryhmän kanssa tietoa yrityksen perustamista ja toimintaa tukevista palveluista, mm. tilitoimiston palvelut soveltaa yrityksen toiminnassa tarvittavaa tietopohjaa selvittää, mitä lainsäädäntö edellyttää kirjanpidolta tiedostaa yritystoiminnan olevan kirjanpitolain alaista ja ymmärtää kirjanpidon tarkoituksen säilyttää kirjanpidossa tarvittavat kuitit ja tositteet tulkitsee esim. tilitoimiston avulla yrityksen tulosta logistiikan suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii yhteistyössä ryhmän kanssa tietoa yrityksen perustamista ja toimintaa tukevista palveluista, mm. tilitoimiston palvelut soveltaa itsenäisesti yrityksen toiminnassa tarvittavaa tietopohjaa selvittää, mitä ja miksi lainsäädäntö edellyttää kirjanpidolta säilyttää kirjanpidossa tarvittavat kuitit ja tositteet tulkitsee esim. tilitoimiston avulla yrityksen tulosta ja tasetta ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot. Opiskelija/tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö hakee ohjattuna tietoa keskeisiä tuotteita, palveluita ja sopimuksia koskevista säädöksistä osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja hakee tietoa keskeisistä tuotteita, palveluita ja sopimuksia koskevasta lainsäädännöstä ja säädöksistä tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu soveltaa keskeistä tuotteita, palveluita ja sopimuksia koskevaa lainsäädäntöä ja muita säädöksiä tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa

151 151 Ammattieettinen toiminta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen sidosryhmien kanssa noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa. tunnistaa opastettuna työhön ja yöympäristöön liittyvät vaarat ja suojautuu niiltä huolehtii opastettuna omasta, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuudesta eri tilanteissa yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnassa sovittuja taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja suojautuu niiltä huolehtii omasta, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuudesta eri tilanteissa. noudattaa yritystoiminnassa taloudellisia, sosiaalisia ja kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja asiakaspalvelutilanteissa tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja suojautuu niiltä huolehtii omasta, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuudesta eri tilanteissa kehittää ryhmänsä turvallisuutta ja työkykyä kehittämällä omia työkäytäntöjään ja työympäristöään opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyö- tai partneriyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin ja elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 5 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV (YHTEISET OPINNOT) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 5.1 Pakolliset tutkinnon osat

152 Äidinkieli, 4 ov Äidinkieli, suomi Tavoitteet Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee autoalalla tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää autoalaan liittyvien kaavioiden ja ohjeiden keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa autoalan asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hallitsee autoalan erilaiset puheviestintätilanteet esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn osaa laatia työsuunnitelmat ja raportit osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää autoalan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinninkohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Opiskelija hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

153 153 tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kielija ulkoasua laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja käyttää mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia käyttää tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ja muutakin tekstilajitietämystään soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä perustelee mielipiteensä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä osaa pitää lyhyen esityksen saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata perustelee monipuolisesti näkemyksiään sekä arvioi vaikuttamispyrkimyksiä pystyy puhuessaan ylläpitämään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi Mediaosaaminen tuntee ammattialansa keskeiset mediat käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä Kielen ja kulttuurin tunteminen noudattaa ohjatusti tekijänoikeuksia tunnistaa oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksen käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti. tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan osaa eritellä kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan soveltaa kulttuurienvälistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan sekä toimii suvaitsevasti osaa analysoida ja tulkita kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.

154 154 Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI 2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Äidinkieli, ruotsi Ruotsinkielisessä koulutuksessa äidinkielen opintojen tavoitteet ja arviointikriteerit vastaavat suomi äidinkielenä opintojen tavoitteita ja arviointikriteerejä Äidinkieli, saame Tavoitteet Opiskelija hankkii monipuolisia kielellisiä ja kirjallisia kokemuksia saamen kielessä ymmärtää kielellisiä juuriaan ja oman kielellisen identiteettinsä kehittymistä tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen työyhteisön toiminnalle perehtyy saamenkieliseen kertomaperinteeseen ja sen merkitykseen saamelaisten kielelle ja kulttuurille hankkii tietoa eri saamenkielisistä lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti ja suullisesti laajentaa kokemus- ja yhteistyöpiiriä saamen kielessä myös ammattialansa Pohjoismaissa ja Venäjällä asuviin saamenkielisiin kollegoihin ymmärtää monikulttuurisuuden ja monikielisyyden merkityksen sekä kehittää kielellistä ja kulttuurista suvaitsevaisuuttaan laatii ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt saamen kielellä laatii raportin ja työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat saamen kielellä osaa toimia työnhakutilanteessa ja muissa autoalan puheviestintätilanteissa osaa toimia erilaisissa autoalan vuorovaikutustilanteissa saamen kielellä osaa viestiä ja olla vuorovaikutuksessa saamen kielellä, niin että hän voi osallistua työelämään, toimia aktiivisena kansalaisena ja harrastaa jatko-opintoja arvioi omaa äidinkielen taitoaan. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Kielen ja kulttuurin tunteminen Opiskelija tuntee saamenkulttuurin keskeiset piirteet käyttää ohjatusti saamen kielen kertomaperinnettä tuntee kansallisen saamen kielen taustaa ja kulttuurin muodostusta tuntee saamenkulttuuria ja perehtyy sen ominaislaatuun, mm. kertomaperinteeseen vahvistaa ja kehittää omaa kielellistä identiteettiään käyttää saamen kielen kertomaperinnettä ja tuntee sen kautta saamelaisten historiaa

155 155 Tiedonhankinta ja mediaosaaminen tunnistaa kielten ja kulttuurien moninaisuuden ja merkityksen hyödyntää ohjatusti alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä. tuntee keskeiset mediat, joita ammattialalla käytetään ottaa toiminnassaan huomioon eri kielten ja kulttuurien merkityksen viestintätilanteissa käyttää alan keskeisiä viestintävälineitä tunnistaa median erilaisia vaikutuskeinoja ja arvioi niitä tunnistaa saamen ja suomen kielen yhteisiä juuria hankkii ja analysoi itseään rikastuttavia kokemuksia hyödyntämällä erilaisia viestintävälineitä hyödyntää monipuolisesti alansa keskeisiä mediasisältöjä ja tekee mediakriittisiä tulkintoja Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää saamenkielisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa osaa saamen kielen oikeinkirjoituksen perusasiat kirjoittaa aiheesta kokonaisin virkkein ja tietotekniikkaa hyödyntäen -toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti - osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoron ymmärtää saamenkielisen tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä laatii sisällöltään ja ulkoasultaan perustellun tekstin, joka vastaa otsikkoa ja tarkoitusta viestii kirjallisesti tilanteen vaatimalla tavalla toimii vuorovaikutustilanteissa asiallisesti ja kohteliaasti osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin pitää lyhyen esityksen. saa puhuessa kontaktin kuulijoihinsa ja rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata. ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa suunnittelee kirjoittamistaan tavoitteen mukaisesti sekä työstää tekstiään oman ja toisten arvion perusteella laatii sisällöltään monipuolisen ja rakenteeltaan selkeän ja johdonmukaisen tekstin laatii ammattinsa ja yhteisönsä kirjallisia töitä saamen kielellä toimii vuorovaikutustilanteissa joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄIS), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄIS2) ja Puheviestintä (ÄIS7) korvaavat Äidinkieli, saame -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

156 Äidinkieli, viittomakieli Tavoitteet Opiskelija osaa harjoittaa viittomakielellä autoalaan liittyviä taitoja arvostaa viittomakielen taitoa osana omaa identiteettiään toimii viittomakielisissä sekä puhuttua ja kirjoitettua kieltä käyttävissä vuorovaikutustilanteissa osaa viestiä ja olla vuorovaikutuksessa viittomakielellä työelämässä, aktiivisena kansalaisena ja harjoittaa jatko-opintoja osaa viestiä siten, että sosiaalinen vuorovaikutus, oppiminen ja työelämässä menestyminen ovat mahdollisia. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Kielen ja kulttuurin tunteminen Viittomakielen kielitiedon tunteminen Opiskelija ymmärtää viittomakielisen yhteisön aseman monikielisessä suomalaisessa yhteiskunnassa tunnistaa viitotun ja puhutun kielen ominaispiirteet tuntee viittomakielen perusrakenteen käyttää ohjatusti viittomakielen sanakirjoja tunnistaa viittomakielen eri muotoja (yleis- ja puhekielen tilanteet) vertailee viitottua ja puhuttua kieltä käyttävien kulttuurien kommunikaatiota käyttää hyväkseen viitotun ja puhutun kielen ominaispiirteitä nimeää oman äidinkielensä peruspiirteitä ja analysoi omaa kielenkäyttöään suhteessa muihin käyttää itsenäisesti viittomakielten sanakirjoja pohtii viittomakielisten tekstien tavoitteellista sisältöä tuntee hyvin viittomakielisen yhteisön taustan ja osaa edustaa vähemmistökulttuuriaan monikielisessä valtakulttuurissa vahvistaa ja kehittää omaa kielellistä identiteettiään ja ammattialan viittomia hallitsee viittomakielen perusrakenteen etsii monipuolisesti tietoja viittomakielten sanakirjoista ja oppikirjoista tuntee viittomakielen kielelliset ominaispiirteet Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen käyttää ammattiin liittyviä viittomia ohjatusti hallitsee yleisviittomiston ja tietää ammattiin liittyvän viittomiston tuntee hyvin ammattiin liittyvän viittomiston ja ammatilliseen identiteettiin kuuluvat kielelliset ominaispiirteet toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin käyttää rakenteeltaan sujuvaa ja ilmaisultaan rikasta viittomakieltä monipuolisesti

157 157 lukee viittomakielisiä (videoituja) tekstejä tuottaa ja ymmärtää viittomakieltä selittää ammattialaan liittyviä seikkoja viittomakielellä esityksessä tai muille suunnatuissa ohjeissa tuottaa lyhyitä viittomakielisiä esityksiä ja käyttää viittomakieltä keskusteluissa lukee viittomakielisiä tekstejä kriittisesti ja käyttää saamiaan uusia tietoja hyväkseen ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta sekä tuottaa viittomakielisiä esityksiä, Opiskelutaitojen ja apuvälineiden käyttäminen pitää lyhyen esityksen viittomakielellä osaa käyttää viittomakielen tulkkia kahdenkeskisissä keskustelutilanteissa käyttää ammattikirjallisuutta ja työohjeita ohjattuna viittomakielen avulla toimii erilaisissa ympäristöissä viittomakielisten ja kuulevien kanssa tietää, miten ja milloin tulkkia käytetään käyttää tiedonhakua sujuvasti ja etsii tietoa omatoimisesti erilaisista lähteistä - joissa hyödyntää viittomakielisten kulttuurissa esiintyviä ilmaisu- ja esiintymistapoja osaa käyttää viittomakielen tulkkia sujuvasti eri tilanteissa tulkitsee saamaansa tietoa eri näkökulmista ja välittää sitä viittomakielellä eteenpäin käyttää muistitekniikoita ohjatusti ammattialan työtehtävissä hallitsee viestintäteknologian perusteet ja tiedonhakutaidot. käyttää erilaisia oppimisstrategioita viittomakielen opiskelussa tuottaa yksinkertaisia esityksiä viestintävälineillä. hyödyntää eri oppimisstrategioita viittomakielen opiskelussaan käyttää viestintävälineitä monipuolisesti viittomakielisten esitysten tuottamisessa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Äidinkieli, viittomakieli -opinnot Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla Tavoitteet Opiskelija lukee, kirjoittaa ja ilmaisee itseään oman äidinkielen avulla ymmärtää kielellisiä juuriaan ja oman kielellisen identiteettinsä kehittymistä käyttää sekä omaa kieltään että suomen kieltä eri yhteyksissä hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti osaa kielellisesti viestiä ja olla vuorovaikutuksessa, jotta hän voi osallistua työelämään, toimia aktiivisena kansalaisena ja harjoittaa jatko-opintoja osaa toimia monikulttuurisessa yhteiskunnassa ja ammatillisissa yhteyksissä arvostaen omaa kieltään ja samalla suomalaisuutta. Arviointi

158 158 Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Kielen ja kulttuurin tunteminen Opiskelija hahmottaa oman kielensä kirjoitustavat osaa kertoa oman kieliympäristönsä ja kulttuurinsa keskeisistä piirteistä osaa nimetä oman kielensä kulttuurisia juuria lukee ja kirjoittaa omalla kielellään lyhyitä tekstejä tutustuu käytännössä oman kielensä ja kulttuuripiirinsä kirjallisuuteen tuntee oman kielensä kulttuurisia juuria ja kielisukulaisuussuhteita lukee monipuolisia tekstejä omalla kielellään ja kirjoittaa erilaisia tarkoituksia varten tuntee oman äidinkielensä rakennetta ja oikeakielisyyttä saavuttaa vahvan kulttuurisen identiteetin ja säilyttää kulttuurisiteensä siihen ympäristöön, jossa on kasvanut tuntee äidinkielensä käyttömahdollisuuksia ja vaihtelua omalla kielialueellaan - on kiinnostunut äidinkielestään ja omasta kielitaustastaan ja on motivoitunut kehittämään äidinkielen taitoaan edelleen Tiedonhankinta ja mediaosaaminen Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen tuntee oman kielensä tärkeimpiä viestintäkanavia osaa pitää lyhyen esityksen omalla äidinkielellään tuntee puheilmaisun muotoja omassa ja suomalaisessa kulttuurissa hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään (esim. sanakirjat, tietoverkot) osaa viestiä ymmärrettävästi omalla äidinkielellään ammattialan asioista vertailee oman kielensä ja suomen kielen käyttöä - hankkii tietoja eri viestintävälineitä hyödyntäen omalla äidinkielellään ja vertailee kriittisesti eri lähteitä laatii erilaisia tekstejä oman kulttuurinsa viestintätraditiota noudattaen ja käyttää suullista äidinkielen taitoaan aktiivisesti vertailee omaa kieltään ja suomen kieltä puhuvien kommunikaatiota ilmaisee itseään suullisesti kulttuuripiirinsä yhteisössä tavallisimmissa kielenkäyttötilanteissa. käyttää omalla kielellään ammattialansa keskeisiä käsitteitä ja ottaa osaa keskusteluun omalla kielialueellaan osaa toimia oman kulttuurinsa parissa vastaavassa ammatissa ymmärtää kaksikielisyyden merkityksen omalle työlleen. laajentaa sanavarastoaan ammattialalla ja kehittää ammattitaitoaan tarvittaessa omalla kielellään.

159 159 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Oma äidinkieli ja sen käyttö (ÄIM1) ja Kielialueen kulttuuri (ÄIM3) korvaavat Äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisillä opiskelijoilla -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Äidinkieli, suomi toisena kielenä (Ruotsinkielisessä koulutuksessa ruotsi on toisena kielenä) Tavoitteet Opiskelija hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihin suomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidinkielellään tuottaa autoalalla ammatissaan tarpeellisia ja muita tekstejä hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä alansa ammattisanaston ja sanontatavat osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan hakee tietoa alansa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa olevaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Opiskelija hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta Tekstien ymmärtäminen ymmärtää lyhyitä käytännönläheisiä tekstejä, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia sekä ammattialansa sisältöjä käsitteleviä tekstejä ymmärtää tekstejä oman alansa tai yleisistä aiheista sekä jonkin verran päättelyä vaativia tekstejä, osaa etsiä ja yhdistellä tietoja useammasta muutaman sivun pituisesta tekstistä ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista, jotka voivat liittyä myös oman alan työhön ja työturvallisuuteen, hahmottaa nopeasti tekstin sisällön ja sen tarpeellisuuden ja soveltaa sitä erilaisiin tehtäviin

160 160 Kirjallinen viestintä kirjoittaa lyhyen, sidosteisen tekstin tutuista aiheista tavallisimmissa kirjallisen viestinnän muodoissa sekä hallitsee yleisissä ja ammatillisissa tilanteissa tarvittavien tekstien laadintaan riittävän sanaston ja rakenteet kirjoittaa tekstejä sekä tutuista abstrakteista ja oman ammattialansa aiheista, käyttää monenlaiseen kirjoittamiseen tarvittavaa sanastoa ja lauserakenteita sekä kirjoittaa ymmärrettävää ja kohtuullisen virheetöntä kieltä kirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisia tekstejä myös abstrakteista aiheista sekä työtehtävistään, yhdistelee tai tiivistää eri lähteistä poimittuja tietoja tekstiinsä, hallitsee laajan sanaston ja vaativia lauserakenteita sekä kielelliset keinot selkeän, sidosteisen tekstin laatimiseksi Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää opiskelua tai oman alansa työtä käsittelevän puheen ja tavallista sanastoa sisältävän keskustelun ymmärtää yleisiä aiheita ja asiatietoa sisältävät sekä omaan ammattialaansa liittyvät keskustelut ja hallitsee sanaston ymmärtää konkreetin ja abstraktin sekä omaa ammattialaa käsittelevän puhutun kielen, erottaa erilaiset puhetyylit ja osaa tiivistää kuulemastaan avainkohdat ja tärkeät yksityiskohdat kertoo tutuista asioista ja selviytyy epävirallisista keskusteluista sekä viestii ammattialaansa liittyvissä erilaisissa tilanteissa kertoo tavallisista, konkreeteista aiheista ja selostaa alansa työtehtäviin liittyviä aiheita sekä viestii ja käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa, monenlaisia rakenteita ja mutkikkaita lauseita viestii selkeästi kokemuspiiriinsä ja ammattialaansa liittyvissä tilanteissa sekä useimmissa käytännöllisissä ja sosiaalisissa tilanteissa sekä muodollisissa keskusteluissa, käyttää kielen rakenteita ja laajahkoa sanastoa Kielen ja kulttuurin tunteminen tuntee suomalaista yhteiskuntaa, kulttuuria ja ymmärtää kulttuurien välisen viestinnän merkityksen ymmärtää suomalaisen yhteiskunnan normeja ja työelämän toimintatapoja sekä ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan soveltaa tietoaan suomalaisen yhteiskunnan normeista ja työelämän toimintatavoista sekä soveltaa kulttuurienvälistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan Kielenopiskelu tuntee erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteita. soveltaa erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä ymmärtämisen avuksi. soveltaa opiskelussaan erilaisia kielenopiskelun strategioita sekä käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä tuottamistehtävien apuna. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Suomen kielen opintojen tavoitteiden määrittelyssä käytetään Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikkoa, jonka B2.1-taso (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäin opiskelijan kiitettävää osaamista koulutuksen lopussa. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.)

161 161 Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21) ja Kieli käyttöön (S22) korvaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä Ruotsinkielisessä koulutuksessa Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä -opintojen tavoitteet ja arviointikriteerit vastaavat Äidinkieli, suomi toisena kielenä -opintojen tavoitteita ja arviointikriteerejä Äidinkieli, suomi viittomakielisille Tavoitteet Opiskelija hankkii ja välittää tietoa yksilöllisten lähtökohtiensa mukaan ja kommunikoi suomen kielellä eri tilanteissa osaa ottaa huomioon käytettävissä teksteissä yhteydet työelämän vaatimuksiin sekä kuurojen kulttuuriin ja historiaan tuottaa autoalalla tarvittavia tekstejä käyttää ammatillista suomen kieltä sekä muita kielellisiä valmiuksiaan toimiessaan yhteistyössä kuulevien kanssa vertailee viitotun ja puhutun tai kirjoitetun kielen ilmaisukeinoja ja kielioppeja osaa työskennellä aktiivisesti sekä suomen kieltä että viittomakieltä käyttävissä yhteisöissä ja autoalan tehtävissä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstin ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Opiskelija hankkii ohjatusti tietoa suomen kielellä ymmärtää yleisluontoisen ja ammattialan kirjoitetun tekstin keskeisen sisällön kirjoittaa yleisistä aiheista ja käyttää ymmärrettävää kieltä laatii ohjatusti ja mallin mukaan asianmukaiset työnhakuasiakirjat käyttää suomen kieltä ammattialansa tiedonhankinnassa ymmärtää yleisluonteisen tekstin sisällön ja tyylilajin ja vertaa kirjakielistä, yleiskielistä ja puhekielistä tekstiä laatii yleisluontoisesta tekstistä lyhyen kirjallisen tiivistelmän laatii asianmukaiset työnhakuasiakirjat hankkii itsenäisesti tietoa kirjallisista ja digitaalisista lähteistä ja arvioi niitä kriittisesti ymmärtää vaivatta sekä yleisluontoisia että ammattiin liittyviä kirjoitettuja tekstejä kirjoittaa sujuvasti ymmärrettävää, selvää ja huoliteltua yleiskieltä sekä hallitsee oikeinkirjoitus- ja välimerkkisäännöt laatii omaa osaamista perustelevat asianmukaiset työnhakuasiakirjat

162 162 kirjoittaa yleiskieltä niin että selviytyy tutuista viestintätilanteista osallistuu ymmärrettävästi kirjalliseen viestintään välittää ja selittää kirjoitettuja tekstejä viittomakielellä kommentoi tekstejä ja tiedonlähteitä kriittisesti Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen lukee ammatti-, kulttuuri- ja yksityiselämän tekstiesimerkkejä toimii yhteistyökykyisesti työtehtävissä tarvittaessa apuvälineitä käyttäen tunnistaa ja havainnoi muuttuvaa mediaympäristöä reagoi asianmukaisesti erilaisiin viesteihin ja pyytää lisätietoja tarvittaessa toimii yhteistyökykyisesti tiimin jäsenenä ja osaa välittää viestejä seuraa ja arvioi kriittisesti median ilmaisutapoja ja sisältöjä välittää määräyksiä ja viestejä ja suoriutuu työtehtävistä suomen kielellä toimii tiimissä ja viestii ammattimaisesti ja vastuuntuntoisesti sekä kuulevien että kuurojen kanssa käyttää sanastoja ja sähköisiä tietokantoja joustavasti tekstin ymmärtämiseen Viittomakielen ja puhutun kielen kieliopin piirteiden tunteminen tuntee kirjoitetun ja viitotun kielen keskeiset erot. vertailee keskeisiä puhutulle kielelle luonteenomaisia rakenteita vastaaviin viittomakielen rakenteisiin. tuntee puhutun suomen kielen toimintaperiaatteen ja muodon ja vertaa vastaaviin viittomakielen rakenteisiin. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Äidinkieli, suomi viittomakielisille -opinnot Äidinkieli, romani Tavoitteet Opiskelija käyttää romanikieltä ja kulttuuriperintöä vuorovaikutuksen ja ajattelun välineenä romaniyhteisössä ja ammatillisissa yhteyksissä hankkii tietoa eri romanikielisistä lähteistä hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hän voi osallistua työelämään, toimia aktiivisena kansalaisena ja hakeutua jatko-opintoihin toimii erilaisissa autoalan asiakaspalvelutilanteissa romanikielellä hallitsee alansa puheviestintätilanteet hallitsee romanikielen keskeiset rakenteet sekä alansa ammattisanaston ja sanontatavat. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet

163 163 Kielen ja kulttuurin tunteminen Tiedon hankinta Tekstin ymmärtäminen Opiskelija tuntee romanikulttuurin tuntee kansallisen ymmärtää omalla keskeiset piirteet sekä romanikielen taustaa ja kohdallaan kielellisen analysoi omaa kulttuuria sekä vahvistaa ja identiteetin merkityksen ja kielenkäyttöään suhteessa kehittää omaa kielellistä toimii romanikulttuurin muihin identiteettiään mukaisesti hakee ohjatusti tietoa selkeistä romanikielisistä teksteistä ymmärtää romanikielisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa hakee monenlaista tietoa selkeistä romanikielisistä teksteistä ymmärtää pääpiirteissään romanikielisen asiatekstin ja tuottaa erilaisia romanikielisiä tekstejä hallitsee romanikielellä olemassa olevat lähteet ja materiaalit ja hyödyntää niitä kirjoituksissaan ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteiss a toimiminen osallistuu ymmärrettävästi kirjalliseen ja suulliseen viestintään työpaikalla viestii romanikielellä suullisesti ja kirjallisesti tilanteen vaatimalla tavalla reagoi asianmukaisesti erilaisiin viesteihin ja pyytää lisätietoja tarvittaessa viestii romanikielellä suullisesti ja kirjallisesti tilanteen vaatimalla tavalla ja kehittää taitojaan palautteen perusteella selviytyy luontevasti romanikielellä erilaisissa tilanteissa Romanikielen kielitiedon tunteminen hallitsee riittävän sanavaraston tutuista asioista romanikielellä. käyttää kielen muotoja melko varmasti sekä suullisessa että kirjallisessa viestinnässä. käyttää sujuvaa romanikielen lause- ja virkerakennetta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kielipohjan vahvistaminen (ÄIR1 ja 2) ja Kielitaidon laajentaminen lähipiirin ulkopuolelle (AIR2) korvaavat Äidinkieli, romani -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ov Tavoitteet Opiskelija selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet

164 164 Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteiss a toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Opiskelija tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaista, keskeistä sanastoa ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen kohdatessaan pohjoismaalaisia tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisistä yksinkertaisista ohjeistuksista kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilauslistoja toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa Suomessa kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3 A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3 A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen kotimainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Toinen kotimainen kieli suomi, 2 ov Tavoitteet Opiskelija omaa sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hän selviytyy alansa työtehtävistä suomen kielellä ja hän ymmärtää suomenkielen merkityksen työelämässä ja yksityiselämässään. Arvioinnin kohteet

165 165 Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Opiskelija tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää suomen kielellä kirjoitettujen yksikertaisten, työhön tai arkitilanteisiin liittyvien ohjeiden tai ilmoitusten sisällön kirjoittaa lyhyitä ilmoituksia, täyttää lomakkeita ja kirjoittaa apuvälineitä käyttäen jopa lyhyitä selostuksia suomeksi hyödyntää ammattisanakirjoja sekä suomenkielisiä tietokantoja ymmärtää suomen kielellä kirjoitettujen työhön tai arkitilanteisiin liittyvien ohjeiden tai ilmoitusten sisällön kirjoittaa ilmoituksia, kirjeitä sekä tarpeen tullen apuvälineitä käyttäen pidempiäkin selostuksia tai pöytäkirjoja suomeksi käyttää sanakirjoja, käsikirjoja, hakuteoksia sekä suomenkielistä internetiä tiedon hankinnassa lukee vaivatta ja ymmärtää erilaisia ammattiin liittyviä tekstejä sekä käsikirjoja ja seuraa alan tapahtumia suomenkielisistä ammattijulkaisuista sekä yhteiskunnan tapahtumia suomenkielisistä tiedotusvälineistä täyttää lomakkeita, kirjoittaa tilauksia, kirjeitä ja raportteja sekä vastaa kirjallisesti kyselyihin suomen kielellä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielen opiskelu ymmärtää yksinkertaiset ohjeet ja käskytykset jotka liittyvät työhön tai arkitilanteisiin ja pystyy auttavasti kohtaamaan asiakasta tai työtoveria suomen kielellä ja ymmärtää esitettyjä kysymyksiä. palvelee tyydyttävästi suomenkielisiä asiakkaita, selviää jokapäiväisistä tilanteista sekä hoitaa tärkeimmät työtehtävät suomeksi ymmärtää suomen kielen hallinnan merkityksen jokapäiväisessä kanssakäymisessä sekä suomenkielisessä työyhteisössä toimiessaan tunnistaa omat oppimisstrategiansa. ymmärtää selkeitä ohjeita sekä normaalitempoista puhetta työpaikalla tai puhelimessa, osaa kohdata ja ymmärtää asiakasta tai työtoveria sekä seuraa tiedotusvälineitten välityksellä alan ja yhteiskunnan tapahtumia palvelee suomenkielisiä asiakkaita hyvin, vastaa kysymyksiin ja hoitaa työasioita puhelimitse sekä osallistuu työpaikalla rutiininomaisiin keskusteluihin suomen kielellä työskentelee hyvin suomenkielisessä työyhteisössä ja pyrkii määrätietoisesti kehittymään ammattikielen käytössä tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. ymmärtää jopa nopeassa tempossa erilaisia ohjeistuksia ja keskustelua joka liittyy ammattialaan, osaa kohdata suomenkielisiä asiakkaita rennosti ja ymmärtää heidän tarkoituksia sekä toiveita keskustelee vaivatta työtehtävistään suomeksi, osaa kuvata toimintoja ja yksityiskohtia sekä avaa ja käy vaihtelevantempoista keskustelua suomen kielellä osallistuu aktiivisesti suomenkieliseen työyhteisöön ja osoittaa kiinnostusta suomenkieliseen kulttuuriin kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.

166 166 Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.2. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi 1. Ihmisen arki ja vapaa-aika korvaa Toinen kotimainen kieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Vieras kieli Vieras kieli, A-kieli, 2 ov Tavoitteet Opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee alansa työtehtävissä tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Opiskelija hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjattuna ja sanakirjoja käyttäen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä hakee omaa alaa koskevaa tietoa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä kirjoittaa tavanomaisia henkilökohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja

167 167 Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa kertoo itsestään ja työtehtävistään siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaisia rakenteita kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan Kielenopiskelu arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssi Nuori ja hänen maailmansa korvaa Vieras kieli, A-kieliopinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Vieras kieli, B-kieli, 2 ov Tavoitteet Opiskelija selviytyy arkielämän tavanomaisissa palvelutilanteissa osaa toimia ennakoitavissa olevissa ja toistuvissa alansa viestintätilanteissa vieraalla kielellä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

168 168 Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Opiskelija tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet kirjoittaa ohjatusti ja apuvälineitä käyttäen yksinkertaisia tekstejä, kuten ohjeita, mainoksia tai luetteloja tutuista aiheista pystyy muutamalla sanalla kertomaan itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä, myös sähköisiä, ymmärtämisen apuna kirjoittaa apuvälineitä käyttäen lyhyitä, yksinkertaisia sanontoja ja lauseita sisältäviä tekstejä, kuten ohjeita, mainoksia tai luetteloja, jotka liittyvät hyvin tuttuihin aiheisiin esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa mallin mukaan käsiteltäessä välitöntä, konkreettista ympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä, myös sähköisiä, tekstin tuottamisen apuna kirjoittaa muun muassa yksinkertaisia sanontoja ja lauseita sisältäviä tekstejä, kuten ohjeita, mainoksia tai luetteloja, jotka liittyvät niin yksityis- kuin työelämänkin tuttuihin aiheisiin esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä välitöntä, konkreettista ympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään sekä arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa Kielen ja kulttuurin tuntemus tunnistaa ja erottaa uusia äänteitä ja merkkejä kirjoittaa uusia merkkejä ja tuottaa uusia äänteitä edistää uuden kielen oppimista vertaamalla jo opittuihin kieliin Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategiansa. arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja ymmärtämisen avuksi. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion B3-kurssi Hyvää päivää, hauska tutustua korvaa Vieras kieli, B-kieli - opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Matematiikka, 3 ov

169 169 Tavoitteet Opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä alaansa liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa alansa vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä alansa tehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii alansa tehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Opiskelija suorittaa työtehtäviin liittyvät rutiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät matemaattiset käsitteet ja esitystavat ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyttää jossakin määrin matemaattisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun soveltaa ammattialalla tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät matemaattiset käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä

170 170 laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja. laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja. laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka ja luonnontieteet. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Fysiikka ja kemia, 2 ov Tavoitteet Opiskelija soveltaa alansa kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa alansa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee alansa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alallaan tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Opiskelija tuntee fysiikan lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta osaa ottaa huomioon fysiikkaan liittyvät ilmiöt työtehtävissään osaa itsenäisesti soveltaa fysiikan lainalaisuuksia työssään

171 171 Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit työssään, mutta tarvitsee osin ohjausta käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit tutuissa työtilanteissa käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa tulkitsee osin ohjattuna tavallisimpia tuotemerkintöjä tulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjä tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan Havainnointi ja mittaaminen toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti, toteuttaa mittaukset järjestelmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotettavuutta tallentaa mittaukset ja havainnot ohjeiden mukaisesti ja esittää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tuloksia, mutta tarvitsee joiltakin osin ohjausta osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä osaa raportoida ja esittää tuloksia sekä arvioida tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta Turvallinen ja ergonominen työskentely työskentelee työturvallisuusohjeiden mukaisesti, mutta vaatii ohjausta ergonomiseen työskentelyyn. työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti. työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuus ja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikan ja kemian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov Tavoitteet

172 172 Opiskelija osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa Opiskelija osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen osallistuu sovitulla tavalla yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin Toimintamahdollisuuksie n arviointi arvioi ohjattuna toimintamahdollisuuksiaa n kansalaisena ja kuluttajana arvioi toimintamahdollisuuksiaa n kansalaisena ja kuluttajana arvioi toimintamahdollisuuksiaa n aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan vaikuttamismahdollisuude t, oikeudet ja velvollisuudet hakee tietoa kuluttajan keskeisistä oikeuksista ja velvollisuuksista tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset vaikuttamismahdollisuude t oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikuttamismahdollisuude t, oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet Yhteiskunnan palvelujen käyttö käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa Oman talouden hoitaminen tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii ohjattuna tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista hankkii tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja

173 173 Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyyteen arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen työllisyyteen arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kansantalouteen Tiedon haku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa tietoa. hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti ja Euroopan unionin maista hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa vertailevaa tietoa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Liikunta, 1 ov Tavoitteet Opiskelija edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Opiskelija käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja pitää ohjattuna yllä fyysistä toimintakykyään käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakykyään käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään

174 174 Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa. toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Taitoa ja kuntoa (LI1) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Terveystieto, 1 ov Tavoitteet Opiskelija osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. Arviointi

175 175 Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen Opiskelija ottaa ohjattuna huomioon tavallisimpia terveyttä edistäviä elintapoja ja tottumuksia (kuten liikunta, ravinto, lepo, uni, virkistys, mielenterveys, ihmissuhteet, seksuaaliterveys) ja on halukas edistämään omaa terveyttään ja jaksamistaan ottaa huomioon terveyttä ja hyvinvointia edistävät elämäntavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kuluttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja terveyden välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edistäviä toimintatapoja, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuormittavia tekijöitä ja haluaa edistää toimintansa ja toimintaympäristönsä terveellisyyttä ja turvallisuutta ottaa toiminnassaan monipuolisesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät ja edistää omalla toiminnallaan koko yhteisön hyvinvointia Terveysliikunnan ja terveydenhuoltopalvelujen hyödyntäminen Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna terveyttä edistävää liikuntaa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palveluista tunnistaa mahdollisia tapaturmariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä noudattaa tutuissa tilanteissa ergonomisia toimintatapoja tietää tavallisimmista terveyshaitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö) sekä tavallisimmista terveyttä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa toteuttaa terveyttä edistävää liikuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja ehkäisee toiminnallaan tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudattaa ergonomisia toimintatapoja hyödyntää omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshaitat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormitustekijöistä. hyödyntää itsenäisesti terveysliikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuoltopalveluja tilanteen vaatimalla tavalla toimii huolellisesti ja ennalta ehkäisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomisesti ja itseään säästäen hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tietoa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista.

176 176 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Taide ja kulttuuri, 1 ov Tavoitteet Opiskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tuotoksen tekeminen Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen ottaa ohjeiden mukaan huomioon luonnon ja energian säästämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään huolehtii kouluyhteisön kulttuurista ylläpitäen sen esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen toimii luontoa ja energiaa säästäen materiaalien käytössä ja työskentelyssään uudistaa kouluyhteisön kulttuuria kehittämällä sen esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen valitsee työskennellessään materiaalit luontoa ja energiaa säästäen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen kertoo muiden ilmaisussa tunnistamistaan kulttuurisista piirteistä. antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyksistä. kehittää omaa ilmaisuaan arvostaen muiden näkemyksiä. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka.

177 177 Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit: Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) sekä Ympäristö, paikka ja tila (KU2) korvaavat Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). 5.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat Ammattitaitoa täydentävinä valinnaisina tutkinnon osina voidaan valita kohdan 5.1 tutkinnon osien lisäosia. Oppilaitos määrittää näiden tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arvioinnin Ympäristötieto, 4 ov Tavoitteet Opiskelija noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamista ja täydentävät ammattitaitoa toimii energiaa säästävästi ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren sekä kierrätyksen periaatteet työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Maailmanlaajuisesti, alueellisesti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tunteminen sekä kestävän kehityksen ja vastuullisten toimintatapojen mukainen toiminta Ammattitaidon kannalta keskeisen jätehuollon hallinta ja jätteiden synnyn ehkäiseminen sekä kierrätyksen periaatteet Opiskelija tuntee kestävän kehityksen perusperiaatteet työssään osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajitella ja kierrättää syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee ja kierrättää jätteet ohjeiden mukaan - tietää perusasiat aineen kierrosta ja energian virrasta maapallolla tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä ratkaisuja sekä osaa työssään toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suunnittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee ja kierrättää jätteet itsenäisesti

178 178 Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä tavalla tunnistaa ohjattuna kulttuuriperinnön perusteet ja merkityksen osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan Ekotehokkaiden työmenetelmien ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen ohjattuna valitsee ekotehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden vaikutuksen elinkaareen Ympäristölainsäädännön noudattaminen ja ympäristölaatujärjestelmien mukainen toiminta toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräysten mukaisesti toimii ohjattuna ympäristölaatujärjestelmien mukaisesti ammatissaan toimii ammatissaan ympäristömääräysten mukaisesti toimii ympäristölaatujärjestelmien mukaisesti ammatissaan toimii ammatissaan ympäristömääräysten mukaisesti ja ennakoi tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristölaatujärjestelmän rakentamiseen ja/tai kehittämiseen Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristötiedon lähteiden hankinta ja niiden hyödyntäminen etsii ohjattuna eri lähteistä ympäristötietoa työssään hyödyttävään muotoon. luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyödyttävään muotoon. luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa Ympäristötieto-opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot) Tieto- ja viestintätekniikka, 4 ov Tavoitteet Opiskelija käyttää alansa työtehtävissä tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia (tarvittaessa käyttötuen avustuksella) käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja ja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmää ja eri hiirenkäyttötekniikoita käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia alallaan tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen käsittelee alallaan käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii ammattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilaisten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla käyttää verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen

179 179 toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta ja käsittely Tiedonkäsittely ja muokkaus Tietojen lähettäminen ja jakaminen Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian noudattaminen Opiskelija hakee, tallentaa ja kopioi työtehtävissä tarvittavia tiedostoja sekä hakee työtehtävissä tarvittavaa tietoa verkkopalveluista käyttää työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia, työtehtävien hoidossa käyttää verkkoviestintämenetelmiä työtehtävien hoidossa toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiaohjeiden ja säädösten mukaisesti. osaa tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verkkohakupalveluita käyttää sujuvasti työvälineohjelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen käyttää sujuvasti eri verkkoviestintämenetelmiä ammattiin liittyvän tiedon lähettämiseen ja jakamiseen käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja. ottaa huomioon tiedostojen käsittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet soveltaa tapaus- ja tilannekohtaisesti ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi niiden tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta käyttää soveltaen työvälineohjelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla käyttää soveltaen verkkoviestinnän mahdollisuuksia ammattialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tietoturvanäkökulmat ennakoi ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiatavoitteiden pohjalta.

180 180 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Tieto- ja viestintätekniikan -opinnot Etiikka, 4 ov Tavoitteet Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa omaa valmiuksia osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatillisena voimavarana havaitsee ja tunnistaa alansa eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Eettisten kysymysten pohdinta Opiskelija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa

181 181 Eettinen toiminta toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatillisena voimavarana Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. perustelee valintojaan ja haluaa osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten periaatteiden kehittämiseen tunnistaa itsenäisesti työelämän ja oman alansa eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Etiikan opinnot Kulttuurien tuntemus, 4 ov Tavoitteet Opiskelija toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä, sekä alansa taitoja, työtapoja ja innovaatioita

182 182 pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan vertailee maansa ja Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Opiskelija tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä - tunnistaa kulttuurisia eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa ja muualla tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaustansa kohtaa myös ulkomaalaiset työtoverit, asiakkaat ja vieraat ilman kulttuurikonflikteja Oman alan erikoispiirteiden huomioon ottaminen Organisaatioympäristön ja tehtävän mukaan käyttäytyminen Maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien keskeisen kulttuurihistorian ja nykytilanteen huomioon ottaminen Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen - tunnistaa oman alan palvelujen ja tuotteiden piirteitä eri maissa - tunnistaa keskeisiä asioita työstään - etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien taustasta - käyttää hankkimaansa kielitaitoa tutuissa tilanteissa. vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden vastaaviin kertoo ulkomaalaisille vieraille keskeisiä asioita Suomesta ja työstään ottaa työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta käyttää hankkimaansa kielitaitoa toimiessaan kansainvälisissä vuorovaikutustilanteissa. ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet kehittää omaa organisaatiotaan muilta saadun kokemusten pohjalta ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta toimii kansainvälisissä yhteyksissä kielitaitoaan hyödyntäen. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opinnot Psykologia, 4 ov Tavoitteet

183 183 Opiskelija havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla soveltaa psykologista tietoa työssään soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohteet Psykologian käsitteiden tuntemus ja ihmisen toiminnan selittäminen ja ymmärtäminen Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen Oppiminen ja itsetuntemus Motivaation, tunteiden ja sitoutumisen vaikutuksen ymmärtäminen sekä omiin ja toisten työsuorituksiin Opiskelija tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan tuntee yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevia psykologisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä tuntee oppimistapahtumaan vaikuttavia keskeisiä tekijöitä ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan selittämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eriikäisinä arvioi ohjattuna omaa oppimistaan tukeutuen psykologiseen tietoon toimii erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ja ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin ymmärtää työhön sitoutumisen ja ryhmään samastumisen vaikutuksia työsuorituksiin ja työssä pystyy soveltamaan kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittämään niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa ymmärtää oppimista psykologisen tiedon perusteella ja soveltaa sitä omaan opiskeluunsa soveltaa psykologian perustietoa ihmisen ajattelusta, havainnoimisesta, persoonallisuuden piirteistä, tunteista ja muista käyttäytymistä säätelevistä mekanismeista käyttää psykologian tietoa itsetuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen

184 184 Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Toimiminen työpaikan ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Sosiaalipsykologisen tiedon yhteiskunnallisuuden tunteminen edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään. soveltaa psykologian keskeisintä tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa tuntee sosiaalipsykologian keskeisiä käsitteitä. viihtymiseen - tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden - tietää sosiaalisen vuorovaikutuksen ja kulttuurin merkityksen ihmisen psyykkisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä. tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla - tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenterveysongelmiin toimii työpaikan eri rooleissa yhteistyökykyisesti sekä ymmärtää johtajuuden merkityksen ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten toimintaa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Psykologian opinnot Yritystoiminta, 4 ov Tavoitteet Opiskelija kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen. Arviointi Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

185 185 Arvioinnin kohteet Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistaminen Yritystoiminnan suunnittelu Opiskelija kehittää opastettuna ryhmän jäsenenä liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan selvittää opastettuna yritystoimintaansa liittyviä toimintatapoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita hakee ohjattuna tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella kartoittaa ohjattuna ratkaisuvaihtoehtoja vertailee ohjattuna erilaisia vaihtoehtoja valitsee ohjattuna toteutettavan vaihtoehdon ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta kehittää ryhmän jäsenenä liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan selvittää yhteistyössä yritystoimintaansa liittyviä toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella kartoittaa erilaisia ratkaisumahdollisuuksia vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannustavoitteita - esittelee vaihtoehdot esimerkiksi asiantuntijalle, työnjohdolle tai asiakkaalle valitsee yhteistyössä vaihtoehdon ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta kehittää oma-aloitteisesti liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta selvittää yritystoimintaan liittyviä eri yritysten tai organisaatioiden toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee itsenäisesti tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella kartoittaa oma-aloitteisesti erilaisia ratkaisumahdollisuuksia vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannustavoitteita - esittelee ja neuvottelee esimerkiksi asiantuntijan, työnjohdon tai asiakkaan kanssa parhaaksi katsomistaan vaihtoehdoista valitsee tai sopii toteuttamiskelpoisesta vaihtoehdo sta ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan toteuttaminen keskustelee suunnitelmasta ja tekee sovitut muutokset toteuttaa ohjattuna tekemänsä toimintasuunnitelman esittelee suunnitelman ja muuttaa sitä palautteen perusteella toteuttaa tekemänsä toimintasuunnitelman esittelee suunnitelman ja kehittää sitä palautteen perusteella toteuttaa oma-aloitteisesti tekemänsä toimintasuunnitelman

186 186 käyttää opastettuna tavanomaisia toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa käyttää tavanomaisia toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa käyttää toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä kanssa hyödyntäen tietotekniikkaa toimii opastettuna toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa toimii toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa hyödyntää toiminnan eri vaiheissa asiantuntijaverkostoja toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittuja kestävän kehityksen periaatteita toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja erityisesti laatu- ja kestävän kehityksen periaatteita Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan esittely arvioi opastettuna toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä tekee sovitut muutokset esittelee opastettuna toteutusvaiheen ja sen tulokset arvioi toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä sopii mahdollisista muutoksista esittelee toteutusvaiheen ja sen tulokset arvioi toimintaansa ja yritystoimintansa etenemistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin tekee perusteltuja muutos- tai parannusehdotuksia ja sopii niiden toteuttamisesta esittelee koko kehittämishankkeensa tai yritystoimintansa ja sen tulokset hankkeen luonteeseen soveltuvalla tavalla Tuloksellinen ja kokonaistaloudelline n toiminta toimii opastettuna työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa laskee opastettuna oman työpanoksen osuuden kustannuksista. toimii työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä. toimii työssään, työympäristössään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa toimii kustannustehokkaasti aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden sekä laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 6. Kestävä kehitys, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot. 6 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA

187 187 PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), lukioopintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua.

188 188 7 OPISKELIJAN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 7.1 ARVIOINNIN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta (L 601/2005, 25 ) on säädetty, arvioinnilla ohjataan, motivoidaan ja kannustetaan opiskelijaa tavoitteiden saavuttamiseen ja tuetaan opiskelijan myönteisen minäkuvan kehittymistä sekä kasvua ammatti-ihmisenä. Opiskelijan ohjauksen ja kannustuksen lisäksi arvioinnin tulee tuottaa tietoa opiskelijoiden osaamisesta opiskelijalle itselleen, opettajille ja työnantajille sekä jatkoopintoihin pyrkimistä varten. 7.2 ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN Opiskelijan arvioinnin toteutus muodostaa kokonaisuuden, josta koulutuksen järjestäjän on laadittava opetussuunnitelmaansa suunnitelma tutkinnon osien arvioinnista. Siihen sisältyy toimielimen hyväksymä suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista (L 601/2005, 25 a ). Opiskelijoille ja kaikille arviointiin osallistuville on tiedotettava ennen opintojen alkamista arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta (A 603/2005, 3 ). Tiedotettavia asioita ovat ainakin arvioinnin tehtävät ja tavoitteet, osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, oppimisen ja osaamisen arviointi sisältäen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit, arvosanasta päättäminen, arvioinnin uusiminen ja arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen sekä tutkintotodistuksen saaminen. 7.3 OPISKELIJAN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN Koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa opiskelijoille siitä, minkälaista aineistoa ja asiakirjoja on esitettävä osaamisen tunnistamista ja tunnustamista varten ja milloin opiskelijan on haettava osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (A 603/2005, 3 ). Osaamisen tunnistaminen Sen lisäksi, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/ 2005, 10, 1 mom.) on säädetty, opiskelijan

189 189 osaamista on arvioitava jo opintojen alkaessa. Opiskelijan osaaminen ja sen taso tulee selvittää opiskelijan vahvuuksien tunnistamiseksi ja aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen määrittelemiseksi. Osaamisen tunnistaminen on pohjana opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden laatimisessa, mutta myös tarvittavan ohjauksen ja tuen määrittelemisessä. Osaamisen tunnistamiseksi käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija ja opettaja tai opettajat. Osaamisen tunnistamisen edistämiseksi on kehitettävä erilaisia sitä helpottavia arviointitapoja. Osaamisen tunnustaminen Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta ja valtioneuvoston asetuksella ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (L 601/2005, 30, A 603/ 2005, 12 a ) on säädetty, tulee osaamisen tunnustamisella välttää opintojen päällekkäisyyttä ja lyhentää opiskeluaikaa. Mikäli osaamisen tunnistamisessa tutkinnon osalle asetetut tavoitteet tai osa tavoitteista todetaan saavutetuiksi, osaaminen tunnustetaan. Osaamisen tunnustaminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Henkilökohtaisesta opiskelusuunnitelmasta on tarkemmin luvussa 8.1. Osaamisen tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia, ja sitä koskevat samat säädökset kuin muutakin opiskelijan arviointia (L 601/2005, 25, 25a, 25c ). Osaamisen tunnustamisella korvataan tai luetaan hyväksi suoritettavaan tutkintoon kuuluvia opintoja. Osaamisen tunnustamisella korvatut tutkinnon osat merkitään tutkintotodistukseen (luku 7.9). Osaamisen tunnustamisesta päättävät kyseisten opintojen opettaja tai opettajat yhdessä. Aikaisemmin hankitulle osaamiselle ei voida asettaa mitään yleistä aikarajaa, jota ennen hankittua osaamista ei voitaisi tunnustaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Tarvittaessa opiskelijan on osoitettava osaamisensa vastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja tavoitteisiin. Suoritetuilla toisen ammatillisen perustutkinnon opinnoilla ja lukio-opinnoilla korvataan tavoitteiltaan ja sisällöltään vastaavat ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot), vapaasti valittavat tutkinnon osat ja ammatillisiin opintoihin sisältyvät muut valinnaiset tutkinnon osat. Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien korvaamisesta lukio-opinnoilla on määrätty luvussa 5. Tutkintotodistuksen arvosanan saamiseksi on osaaminen osoitettava tutkinnon osista, joista ei ole arvosanaa, ja muutoin hankitusta koko tutkinnon osan kattavasta osaamisesta. Ammatti- tai erikoisammattitutkinnon tutkinnon osan arvosanaksi merkitään hyväksytty ja alaviitteellä osoitetaan, että se on suoritettu näyttötutkintona. Ammatillisten tutkinnon osien arvioinnissa hyödynnetään ammattiosaamisen näyttöjä. Osaamisen tunnustamisella korvattujen tai hyväksi luettujen tutkinnon osien arvosanoja voi korottaa koulutuksen aikana. Korotukset koulutuksen päätyttyä tehdään yksityisopiskelijana.

190 190 Arvosanojen muuntaminen Opiskelijaa tulee arvioida sen oppilaitoksen arviointikäytännön mukaan, missä hän kulloinkin suorittaa opintoja. Jos oppilaitosten arvosana-asteikot eroavat toisistaan, osaamisen tunnustavan oppilaitoksen on muunnettava arvosanat ja määriteltävä vastaavuus opiskelijan eduksi. Arvosanat tulee muuntaa seuraavasti: ARVOSANA-ASTEIKKO kiitettävä 3 kiitettävä 5 erinomainen 10 kiitettävä 9 hyvä 2 tyydyttävä 1 hyvä 4 hyvä 8 hyvä 3 tyydyttävä 7 tyydyttävä 2 kohtalainen 6 tyydyttävä 1 välttävä OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI Opiskelijan arviointi on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin sekä niiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa määriteltyä osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnissa opettajan tai työpaikkaohjaajan tulee käyttää opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Niiden avulla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamisessa sekä kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoa. Opiskelija arvioi oppimistaan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden perusteella. Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Numeerista arviointia ei oppimisen arvioinnissa tarvita. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa

191 191 mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Muutokset kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Osaamisen arviointi Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan todistukseen tulevat arvosanat voimassa olevan asetuksen ammatillisesta koulutuksesta mukaisella arviointiasteikolla. Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen, mutta vähintään se, mitä tutkinnon perusteissa on määrätty. Tarvittaessa muu osaamisen arviointi täydentää ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista. Muun osaamisen arvioinnin arviointimenetelmistä päättää koulutuksen järjestäjä opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmissaan. Ammattiosaamisen näytöt Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (L 601/2005, 25, 25a, 25b, A 603/ ) on säädetty ammattiosaamisen näytöistä, toimielimestä, arvioinnista ja arvioijista, näyttöpaikkojen laadusta ja työturvallisuudesta, ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan oppilaitosten ja työpaikkojen yhteistyönä tutkinnon perusteiden pohjalta. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset luvun 4 määräysten mukaisesti. Ammattiosaamisen näyttö annetaan kaikista ammatillisista tutkinnon osista, myös valinnaisista tutkinnon osista, jos ne ovat ammatillisia. Ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista ei anneta erillisiä ammattiosaamisen näyttöjä. Kuitenkin koulutuksen järjestäjän päätöksellä voidaan ammattiosaamisen näyttö antaa myös vapaasti valittavista tutkinnon osista, mikäli ne ovat ammatillisia. Ammattiosaamisen näytön arvosana annetaan kaikista ammatillisista tutkinnon osista. Ammattiosaamisen näyttö voidaan antaa yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta kerrallaan. Jos samassa ammattiosaamisen näytössä arvioidaan useamman tutkinnon osan osaamista, tulee kaikista tutkinnon osista antaa erillinen arvosana arvioinnin kohteittain. Jos tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttö annetaan useammassa kuin yhdessä osassa, jokaisesta osasta annetaan arvosanat arvioinnin

192 192 kohteittain, mutta kokonaisarvosanaa ei muodosteta ennen kuin kaikki osat on suoritettu. Ammattiosaamisen näytöt ajoitetaan koko koulutuksen ajalle. Opiskelijalla tulee olla mahdollisuus oppia ammattiosaamisen näytössä arvioitava osaaminen ennen osaamisen näyttämistä ja mahdollisuus parantaa suoritustaan näytöistä saadun palautteen perusteella. Toimielimen hyväksymään ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelmaan sisällytetään periaatteet työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen yhteensovittamisesta. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa ammattiosaamisen näyttöjä myös ulkomailla, jolloin siitä on sovittava etukäteen. Koulutuksen järjestäjä huolehtii siitä, että opiskelija saa riittävästi tukea ja ohjausta ammattiosaamisen näyttöjen suorittamiseen. Tukea ja ohjausta annetaan ennen ammattiosaamisen näyttöjä, niiden aikana sekä ohjaavana palautteena niiden jälkeen. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon perusteissa on tutkinnon osittain esitetty arvioinnin kohteet (mitä arvioidaan) ja arviointikriteerit (miten osataan) tyydyttävän T1, hyvän H2 ja kiitettävän K3 tasoille. Arviointi kohdistuu työprosessin työmenetelmien, välineiden ja materiaalin työn perustana olevan tiedon ja elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintaan. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutusja yhteistyö, ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja toimintakyky, aloitekyky ja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä- ja mediaosaaminen, matematiikka ja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka sekä aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Neljä avaintaitoa, oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus- ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky, arvioidaan erikseen. Muut avaintaidot arvioidaan työprosessin, työmenetelmien tai työn pohjana olevan tiedon hallinnan yhteydessä. Koulutuksen järjestäjä laatii arviointikriteerit liitteessä olevien yleisten arviointikriteerien pohjalta niihin valinnaisiin tutkinnon osiin, joihin niitä ei ole määritelty tutkinnon perusteissa. 7.5 ARVOSANASTA PÄÄTTÄMINEN Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (L 601/2005, 25b, A 603/2005, 10, 11, 13 ) on säädetty, arvosanat tutkintotodistukseen on annettava kaikista tutkinnon perusteiden mukaisista

193 193 tutkinnon osista, myös ammatillisiin opintoihin (90 ov) kuuluvista muista valinnaisista tutkinnon osista ja ammatillista osaamista syventävistä tutkinnon osista. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti. Arvioinnin perustelut on aina kirjattava. 7.6 ARVIOINTIAINEISTON SÄILYTTÄMINEN Sen lisäksi, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 11a ) on arviointiaineiston säilyttämisestä ja tallentamisesta säädetty, ammattiosaamisen näytön arvosana tallennetaan arvioinnin kohteittain. Jos opiskelijan suorittama ammattiosaamisen näyttö kattaa vain osan tutkinnon osasta, kunkin osan arvioinnin perusteena oleva aineisto tallennetaan siten, että ammattiosaamisen näytön arvosana on mahdollista päättää koko tutkinnon osalle. 7.7 ARVIOINNIN UUSIMINEN JA ARVOSANAN KOROTTAMINEN Arvosanojen korottamisesta ja uusinnasta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 12 ) on säädetty. 7.8 ARVIOINNIN OIKAISEMINEN Arvioinnin oikaisemisesta on voimassa, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta (L 601/2005, 25c ) on säädetty. 7.9 TODISTUKSET Tutkintotodistus Tutkintotodistus on virallinen asiakirja, jonka sisällössä tulee noudattaa tutkinnon perusteita. Tutkintotodistuksen antamisesta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 13 ) on säädetty. Peruskoulutuksena järjestetyssä oppisopimuskoulutuksessa tutkintotodistus on annettava samoin perustein. Tutkintotodistus on kokonaisuus, joka sisältää päättö- ja näyttötodistuksen. Päättötodistukseen merkitään arvosanat kaikista tutkinnon osista, joista tutkinto muodostuu. Vain vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan

194 194 mukaan jättää ilman arvosanaa. Päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat muodostuvat ammattiosaamisen näytön ja muun osaamisen arvioinnin perusteella. Ammattiosaamisen näytöt on suoritettava hyväksytysti, jotta tutkinnon osasta voidaan antaa arvosana päättötodistukseen. Valtioneuvoston päättämistä ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista (yhteiset opinnot) annetaan erilliset arvosanat. Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvien ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tuottama osaaminen arvioidaan ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksina. Opinnäyte arvioidaan niiden tutkinnon osien yhteydessä, joihin se sisältyy. Opinnäytteestä merkitään päättötodistukseen laajuus ja nimi, erillistä arvosanaa ei anneta. Työssäoppimisesta merkitään päättötodistukseen laajuus ja sisältö lyhyesti, mutta erillistä arvosanaa ei anneta, koska työssäoppimisen aikana hankittu osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöillä. Tutkinnon osan kokonaan korvaavat opinnot tai muutoin hankittu osaaminen merkitään opiskelijan päättötodistukseen arvosanoineen. Jos arvosana-asteikko eroaa, käytetään luvussa 7.3 olevaa arvosanojen muuntokaavaa. Ammatti- tai erikoisammattitutkinnon tutkinnon osan arvosanaksi merkitään hyväksytty ja alaviitteellä osoitetaan, että se on suoritettu näyttötutkintona. Aiemmin suoritetut koko tutkinnon osan kattavat ammattiosaamisen näytöt merkitään arvosanoineen ja lyhyine kuvauksineen näyttötodistukseen. Todistukseen lisätään viitteeksi arvioinnin antaneen oppilaitoksen nimi. Jos osaamisen tunnustaminen tehdään sellaisen tutkinnon opinnoista, joihin ei ole sisältynyt ammattiosaamisen näyttöjä, merkitään näyttötodistukseen kyseisen tutkinnon osan kohdalle tutkinnon osan nimi ja laajuus sekä maininta, että osaaminen on tunnustettu tutkinnosta, johon ei ole sisältynyt ammattiosaamisen näyttöjä. Tutkintotodistuksesta tulee ilmetä, että se koostuu päättötodistuksesta ja näyttötodistuksesta. Lisäksi tutkintotodistuksessa tulee olla todistuksen myöntävän koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen tai kummankin nimi. Päättötodistuksessa tulee olla seuraavat tiedot: opiskelijan nimi ja henkilötunnus tutkinnon nimi ja laajuus 120 ov /3 vuotta koulutusohjelman nimi tutkintonimike opetusministeriön asetuksen mukaisesti suoritetut tutkinnon osat ryhmiteltyinä ammatillisiin (90 ov), ammattitaitoa täydentäviin (20 ov) ja vapaasti valittaviin tutkinnon osiin (10 ov), niiden laajuudet ja arvosanat opinnäytteen laajuus ja nimi työssäoppimisen laajuus ja sisältö päiväys ja allekirjoitukset koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen leima. Näyttötodistuksessa tulee olla seuraavat tiedot: opiskelijan nimi ja henkilötunnus

195 195 tutkinnon nimi ja laajuus 120 ov /3 vuotta koulutusohjelman nimi tutkintonimike suoritetut ammattiosaamisen näytöt tutkinnon osittain (tutkinnon osan nimi ja laajuus, lyhyt kuvaus opiskelijan suorittamasta ammattiosaamisen näytöstä, näyttöpaikan nimi, ammattiosaamisen näytön arvosana tai erityisopiskelijoilla lyhyt sanallinen kuvaus opiskelijan ammattiosaamisen näytöillä todennetusta ammatillisesta osaamisesta ja ammattitaidosta) päiväys ja allekirjoitus (toimielimen puheenjohtaja) koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen leima. Tutkintotodistuksessa tulee olla myös seuraavat tiedot: todistuksen myöntävän koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen yhteystiedot koulutuksen järjestäjän tai oppilaitoksen nimi, ellei edellä mainittu opetusministeriön myöntämä koulutuksen järjestämislupa lainsäädäntö, johon koulutus perustuu maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen päättämien tutkinnon perusteiden mukaisesti (määräyksen hyväksymispäivämäärä ja diaarinumero) maininta, että tutkinto on opetusministeriön hyväksymä (koulutuksen alkaessa voimassa olleen ministeriön asetuksen päivämäärä ja asetusnumero) pohjakoulutusvaatimus ja tutkinnon kansallinen taso tutkinnon tuottama jatko-opintokelpoisuus tutkinnon laajuuden, opintovuoden ja opintoviikon määritelmä arvosana-asteikko ammattien harjoittamisesta johtuvat erityissäännökset. Todistus suoritetuista tutkinnon osista ja opinnoista Sen lisäksi, mitä todistuksen antamisesta on valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 13 ) säädetty, opiskelijalle annetaan todistus suoritetuista tutkinnon osista ja opinnoista, ammattiosaamisen näytöistä ja aikaisemmin hankitusta osaamisesta. Todistukseen merkitään arvosanojen lisäksi myös sellaisiin tutkinnon osiin osallistuminen, joista opiskelija ei ole saanut vielä arvosanaa, sekä tieto siitä, mitä suorituksia tutkintotodistuksen saaminen opiskelijalta edellyttää. Kun opiskelija tutkinnon osan tai osia suoritettuaan siirtyy työelämään, tulee todistuksen liitteenä olla tieto ammattipätevyydestä, joka hänellä on suoritettujen tutkinnon osien perusteella. Erotodistus Erotodistuksen antamisesta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 13 ) on

196 196 säädetty. Kansainväliseen käyttöön tarkoitettu tutkintotodistuksen tai todistuksen liite Kansainväliseen käyttöön tarkoitetusta tutkintotodistuksen tai todistuksen liitteen antamisesta on voimassa, mitä valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta (A 603/2005, 13 ) on säädetty ARVIOINTI ERITYISOPETUKSESSA Erityisopiskelijan arvioinnissa tulee noudattaa samoja periaatteita kuin muidenkin opiskelijoiden arvioinnissa. Mikäli opiskelija ei jossakin tutkinnon osassa saavuta tutkinnon perusteissa ilmaistuja T1-tason tavoitteita, opetus voidaan mukauttaa. Kun tutkinnon ammattitaitovaatimuksia tai tavoitteita on mukautettu lain ammatillisesta koulutuksesta 630/ :n ja 21 2 ja 3 momentin perusteella, siitä on tehtävä merkintä todistukseen. Opiskelijan tulee saada tutkintotodistus, vaikka tutkinnon tavoitteita olisikin mukautettu. Mukautetuista ammattitaitovaatimuksista tai tavoitteista on tehtävä alaviitemerkintä sekä päättötodistukseen että näyttötodistukseen. Arviointi on suoritettava mukautettuihin ammattitaitovaatimuksiin tai tavoitteisiin suhteutettuna, jolloin niille on laadittava arviointikriteerit. Koulutuksen järjestäjä laatii tutkinnon osan mukautetut ammattitaitovaatimukset tai tavoitteet ja arviointikriteerit asetuksen ammatillisesta koulutuksesta 811/ :n mukaisesti. Arvosana-asteikon on oltava sama kuin yleensä käytössä oleva. Valtioneuvoston asetuksen ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005, 10 :n mukaan erityisopetuksena järjestettävässä koulutuksessa ammattiosaamisen näytöt voidaan arvioida myös sanallisesti. Opiskelijan on tiedettävä, että mukautettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden mukaan suoritettu koulutus saattaa vaikuttaa jatko-opintoihin pääsyyn ja niissä menestymiseen. Jos ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa esitetty osaaminen jäävät olennaisilta osin puutteellisiksi, on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuista opinnoista. Sen liitteenä tulee antaa selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa MAAHANMUUTTAJA- JA ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPISKELIJOIDEN ARVIOINTI Maahanmuuttajaopiskelijoiden ja muiden eri kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoiden osaaminen tulee arvioida samalla tavalla kuin muidenkin opiskelijoiden. Osaaminen tulee arvioida sellaisilla menetelmillä, että kielitaidon mahdollisesta puutteellisuudesta huolimatta osaaminen voidaan arvioida. Opiskelijalla, jonka äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, on oltava

197 197 ennen ammattiosaamisen näyttöä sellainen kielitaito, että hän ymmärtää ammattiosaamisen näyttönä tehtävään työhön liittyvät ohjeet ja määräykset. Tuen tarve on tunnistettava ja sen perusteella suunniteltava tukitoimet yhdessä oppilaitoksen, työelämän edustajan ja opiskelijan kanssa. Ammattiosaamisen näytön arvioijat ja näytön toteutukseen osallistuvat tulee tarvittaessa valmentaa siihen, miten kulttuuriset tekijät vaikuttavat yksilöiden väliseen viestintään. Lisäksi ammattiosaamisen näytön toteutukseen osallistuvat ja näytön arvioijat tulee valmentaa selkeän kielen käyttöön ohjeita annettaessa. Äidinkielen arviointi Jos suomi ei ole opiskelijan äidinkieli, on hänen suomen kielen osaamista arvioitava suomi toisena kielenä tavoitteiden mukaisesti myös siinä tapauksessa, ettei hänelle ole erikseen järjestetty suomi toisena kielenä opetusta. Mikäli opettaja ja opiskelija yhdessä arvioivat opiskelijan suomen kielen taidon äidinkieli, suomi tasoiseksi, osaaminen tulee arvioida äidinkieli, suomi tavoitteiden mukaan. Päättötodistukseen on merkittävä, kumman tavoitteiden mukaisesti osaamista on arvioitu, kuitenkin asteikolla 1 3. Opiskelijan opiskelusuunnitelma, myös arviointi, voi koostua molemmista edellä mainituista äidinkielen opinnoista (ks. luku 8.4). Viittomakielisten opiskelijoiden suomen kielen taito arvioidaan suomi viittomakielisille tavoitteiden mukaisesti. Toisen kotimaisen kielen arviointi Jos opiskelija ei ole opiskellut ruotsia toisena kotimaisena kielenä, päättötodistukseen on merkittävä, mitä hän on sen tilalla opiskellut. Arviointiin vaikuttavat opetusjärjestelyt on määritelty tarkemmin luvussa 8.4.

198 198 8 MUUT MÄÄRÄYKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 8.1 OPINTO-OHJAUS JA HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA Opinto-ohjauksen tavoitteet Opinto-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija saa riittävästi tietoa koulutuksestaan ennen sen aloitusta ja sen aikana. Opiskelijan tulee tietää tutkintoonsa sisältyvät tutkinnon osat ja opinnot ja niiden valinnan mahdollisuudet. Lisäksi tavoitteena on, että opiskelija osaa toimia oppilaitosyhteisössään, osaa kehittää opiskelu- ja vuorovaikutustaitojaan ja itsetuntemustaan sekä arvioida omaa toimintaansa ja tuotoksiaan. Hän osaa suunnitella opintonsa, laatia henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa yhteistyössä opettajan kanssa ja ottaa vastuun opinnoistaan. Hän osaa seurata opintosuoritusten kertymistä ja hakea tukea opintojensa suunnitteluun. Opiskelija osaa tehdä koulutusta ja elämänuraa koskevia valintoja ja ratkaisuja. Hän tunnistaa opiskeluunsa ja elämäntilanteisiinsa mahdollisesti liittyviä ongelmia ja osaa hakea niihin tukea. Hän osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia opiskelijahuollon palveluita ja muita ohjaus-, neuvonta- ja tietopalveluja. Tavoitteiden saavuttamista tukee koulutuksen järjestäjän velvoite tiedottaa alaikäisen opiskelijan huoltajille ammatillisesta koulutuksesta ja opiskelijan opintojen etenemisestä. Opiskelijan oikeus opinto-ohjaukseen Tutkintoon sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa (VN:n päätös 213/1999). Ohjaustoiminnalla tulee tukea opiskelijaa kokonaisvaltaisesti opintojen eri vaiheissa. Jokaisella opiskelijalla on oikeus saada henkilökohtaista ja muuta opintojen ohjausta. Opiskelijalla on oikeus saada opiskelussa tai elämäntilanteiden muutoksissa tarvitsemiaan tukipalveluita. Opinto-ohjauksen järjestäminen Opinto-ohjauksen järjestämisen tavoitteena on edistää koulutuksellista, etnistä ja sukupuolten välistä tasa-arvoa. Tavoitteena on lisäksi lisätä opiskelijoiden hyvinvointia, ehkäistä opintojen keskeyttämistä, edistää työllistymistä ja tukea jatko-opintoihin hakeutumista. Koulutuksen järjestäjän on kiinnitettävä huomiota erityisesti niiden opiskelijoiden ohjaukseen, joilla on opiskelu- tai oppimisvaikeuksia (esimerkiksi lukihäiriö), poissaoloja koulutuksesta tai elämänhallintaan liittyviä vaikeuksia.

199 199 Koulutuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelmaansa opinto-ohjaussuunnitelman, jossa kuvataan ohjaukseen osallistuvien tehtävät ja työnjako. Suunnitelma toimii koko oppilaitoksen ohjaustyön kehittämisen välineenä. Siinä määritellään, miten ja minkälaista tukea opiskelija saa ohjaustoimintaan osallistuvilta. Suunnitelmassa esitetään, miten yhteistyö eri koulutuksen järjestäjien kanssa on järjestetty, jotta opiskelija voi valita tutkinnon osia ja opintoja eri koulutusohjelmista ja tutkinnoista sekä suunnitella useamman kuin yhden tutkinnon suorittamista. Siinä määritellään myös yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolisten asiantuntijoiden ja huoltajien kanssa. Opiskelijahuoltosuunnitelma on osa ohjaussuunnitelmaa. Ohjaustoimintaan osallistuvat kaikki oppilaitoksen opettajat sekä muut ohjauksesta vastuulliset. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen järjestämisestä sekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Opettajan tehtävänä on ohjata ja motivoida opiskelijaa tutkinnon suorittamisessa ja opintojen suunnittelussa. Hänen tehtävänsä on myös auttaa opiskelijaa löytämään vahvuuksiaan ja kehittämään oppimisen valmiuksiaan. Opinto-ohjausta järjestetään opintoihin liittyvänä, henkilökohtaisena, ryhmäohjauksena ja muuna ohjauksena. Opiskelija saa opinto-ohjausta opiskelunsa tueksi ja valintojen tekemiseen, jotta hän kykenee suunnittelemaan opiskelujensa sisällön ja rakenteen omien voimavarojensa mukaisesti. Opinto-ohjauksella edistetään opiskelijoiden yhteisöllisyyttä koko koulutuksen ajan. Opiskelijoiden opiskelua ja hyvinvointia seurataan ja tuetaan yhteistyössä huoltajien kanssa. Koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa ammatillisesta koulutuksesta ja siihen hakeutumisesta perusopetuksen oppilaille, heidän huoltajilleen, oppilaanohjaajille ja opettajille. Koulutuksen järjestäjän tulee suunnata tiedotusta ja ohjausta erityisesti perusopetuksen päättymisen jälkeen koulutuksen ulkopuolelle jääneille nuorille ja heidän huoltajilleen. Koulutuksen järjestäjän tulee kehittää ura- ja rekrytointipalvelujaan yhteistyössä elinkeinoelämän ja työvoimapalveluiden kanssa sekä edistää ja tukea opiskelijoiden työllistymistä ja jatkokoulutukseen pääsemistä. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää hänen valmiuksiaan itsearvioinnissa. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. Opiskelijaa ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. Se on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaan osallistuvat opettaja tai opettajat ja tarvittaessa opinto-ohjaaja opiskelijan kanssa yhdessä neuvotellen. Suunnitelmassa määritellään oppimisen tavoitteet, opintojen suorittaminen, suoritustavat ja ajoitus sekä opintojen arviointi. Laadinnassa otetaan huomioon opiskelijoiden erilaiset oppimistyylit. Mahdolliset oppimista vaikeuttavat seikat

200 200 tunnistetaan ja opiskelijan itseohjautuvuutta ja ammatillista kasvua ohjataan ja tuetaan. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteutumista ja opintojen edistymistä seurataan, ja tarvittaessa opiskelijalle annetaan tukiopetusta. Opiskelija ja opettajat arvioivat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman toteuttamisen mahdolliset esteet. Opiskelijaa ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä sekä tarvittaessa tarkentamaan ja muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää opiskelijan yksilölliset valinnat, opinnoissa etenemisen, oppimisen arvioinnin, opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen, työssäoppimisen paikat ja ajat sekä ammattiosaamisen näytöt. 8.2 TYÖSSÄOPPIMINEN JA TYÖTURVALLISUUS Sen lisäksi, mitä asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 5, VNA muutos 603/2005, 3 ja 5 ) on säädetty, tulee työssäoppimisessa noudattaa seuraavaa: Työssäoppiminen on osa ammatillista koulutusta. Se on koulutuksen järjestämismuoto, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla työtä tehden. Työssäoppiminen on aidossa työympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppimisjaksojen tulee olla ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiä ja monipuolisia. Vain poikkeustapauksessa opiskelija voi suorittaa työssäoppimisen oppilaitoksen harjoitusyrityksessä tai vastaavin järjestelyin. Työpaikkojen ja koulutuksen järjestäjien yhteistyöllä varmistetaan työssäoppimisen ja muun ammatillisen koulutuksen työelämävastaavuus, laatu ja ajantasaisuus. Koulutuksen järjestäjän vastuulla on huolehtia, että kaikilla alueen toimijoilla on yhteinen käsitys työssäoppimisen järjestämisestä. Koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia, että opiskelija saa riittävästi ohjausta ja opetusta työssäoppimisen aikana ja että opettajilla ja muulla henkilöstöllä on edellytykset yhteistyölle työelämän kanssa. Koulutuksen järjestäjän ja opettajien tulee yhdessä työ- ja elinkeinoelämän kanssa varmistaa työssäoppimisen laatu, jotta opiskelija saavuttaa tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimukset. Työssäoppimisen toteutuksesta vastaa koulutuksen järjestäjä. Toteutukseen sisältyy suunnittelua, opiskelijan ohjausta ja arviointia. Lisäksi koulutuksen järjestäjän tehtävänä on huolehtia opettajien työelämäosaamisesta ja kouluttamisesta sekä työpaikkaohjaajien kouluttamisesta. Työpaikalla kiinnitetään erityistä huomiota opiskelijan ohjaukseen ja palautteen antamiseen. Työssäoppimisen aikana opiskelija ei yleensä ole työsuhteessa työnantajaan, eikä hänelle makseta palkkaa työssäoppimisjaksojen aikana. Työssäoppimisjakson aikana opiskelija on oikeutettu saamaan opintotuen ja opintososiaaliset edut niistä erikseen annettujen ohjeiden mukaan. Kun työssäoppiminen toteutetaan ulkomailla, järjestämisessä otetaan huomioon myös paikalliset määräykset. Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 19, 28 ) ja voimassa olevissa työturvallisuussäädöksissä on säädetty, työturvallisuusasioissa noudatetaan seuraavaa:

201 201 Sopimuksessa työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävästä koulutuksesta ja ammattiosaamisen näytöistä on kirjattava turvallisuuteen, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvät vastuut ja vakuutukset. Ennen työn aloittamista työnantaja ja koulutuksenjärjestäjä varmistavat yhdessä, että opiskelijalla on edellytykset tehdä ko. työtä turvallisesti ja terveyttään vaarantamatta sekä ohjeita noudattaen. Koulutuksen järjestäjään sovelletaan työturvallisuuslain 4 :n 2 momentin mukaan työantajaa koskevia säännöksiä silloin, kun työ tapahtuu oppilaitoksessa tai muutoin koulutuksen järjestäjän osoittamalla tavalla. Opiskelijan arvioinnista työssäoppimisjaksoilla on määrätty luvussa AMMATILLINEN ERITYISOPETUS Koulutuksellisen tasa-arvon toteutumiseksi jokaisella opiskelijalla tulee olla erilaisista oppimisedellytyksistä riippumatta yhdenvertaiset mahdollisuudet osallistua ammatilliseen koulutukseen sekä sijoittua koulutuksen jälkeen työhön ja yhteiskuntaan täysivaltaisena kansalaisena. Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ammatillinen koulutus tulee toteuttaa yhdenvertaisuusperiaatteen mukaan ensisijaisesti tavallisessa ammatillisessa oppilaitoksessa samoissa opetusryhmissä muiden opiskelijoiden kanssa. Opetus voidaan järjestää myös osittain tai kokonaan erityisryhmässä. Ammatilliset erityisoppilaitokset huolehtivat ensisijaisesti vaikeavammaisten koulutuksesta sekä valmentavasta ja kuntouttavasta opetuksesta ja ohjauksesta. Lisäksi niiden tulee tarjota asiantuntija-apua muille oppilaitoksille. Ammatillista erityisopetusta voidaan järjestää myös oppisopimuskoulutuksena. Vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen, tunne-elämän häiriön tai muun syyn vuoksi erityisiä opetus- tai opiskelijahuoltopalveluja tarvitsevien opiskelijoiden tulee saada erityisopetusta. Sen avulla turvataan henkilökohtaisiin edellytyksiin perustuva oppiminen, itsensä kehittäminen ja ihmisenä kasvaminen. Erityisopetukseen liitetään tarvittaessa muita tukitoimia ja kuntoutusta yhteistyössä kuntoutuspalvelujen tuottajien kanssa. Koulutuksen järjestäjä määrittelee erityisopetuksen periaatteet: tavoitteet, toteutuksen, opetusmenetelmät, tuki- ja erityispalvelut, asiantuntijapalvelut, yhteistyötahot ja vastuut. Oppilaitoksen tulee varata erityisopetukseen riittävät voimavarat. Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden oppimisen edistäminen on koko oppilaitosyhteisön tehtävä. Erityisopetuksen tarve on määriteltävä ammatillisen koulutuksen lain 20 :n ja opetussuunnitelman perusteiden pohjalta jokaiselle opiskelijalle yksilöllisesti. Tavoitteiden saavuttamista on tuettava yksilöllisesti suunnitellun ja ohjatun oppimisprosessin sekä erilaisten tukitoimien avulla. Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) Erityisopetusta tarvitsevalle opiskelijalle on laadittava aina kirjallinen henkilökohtainen

202 202 opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) (L 630/1998, 20 ). Suunnitelman tulee sisältää (A 811/1998, 8 mukaan) suoritettava tutkinto opetuksessa noudatettavat tutkinnon perusteet tutkinnon laajuus opiskelijalle laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma opiskelijan saamat erityiset opetus- ja opiskelijahuollon palvelut muut henkilökohtaiset palvelu- ja tukitoimet sekä erityisopetuksen perustelut. HOJKS tulee laatia opiskelijan, tarvittaessa hänen huoltajansa, aikaisemman koulun edustajien sekä opettajien ja opiskelijahuollon asiantuntijoiden kanssa. Mikäli ammattitaitovaatimuksia on mukautettu, henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan sisältyy henkilökohtainen opetussuunnitelma, jossa määritellään opiskelijan yksilölliset oppimisen tavoitteet. Ne perustuvat hänen opiskelemansa tutkinnon perusteisiin. Ammatillisessa erityisopetuksessa opetus on suunniteltava siten, että opiskelija mahdollisimman suuressa määrin saavuttaa saman pätevyyden kuin muussa ammatillisessa koulutuksessa. Tavoitteita voidaan mukauttaa opiskelijan edellytysten mukaan joko niin, että kaiken opetuksen tavoitteet on mukautettu, tai mukauttamalla vain yhden tai sitä useamman tutkinnon osan tavoitteet. Opetuksessa tulee keskittyä opiskelijan vahvojen osaamisalueiden tukemiseen, jotta hänelle taataan hyvät mahdollisuudet sijoittua työhön. Erityistä huomiota tulee kiinnittää työssä harjaantumiseen työssäoppimisen jaksojen aikana. Opiskelijalle tulee selvittää, miten hän voi koulutuksen jälkeen saada tarvitsemiaan erityispalveluja. Opiskelijan edistymistä tulee seurata koulutuksen aikana, ja henkilökohtaisia tavoitteita ja tukitoimia on muutettava tarpeen mukaan. Määräykset erityisopiskelijoiden arvioinnista ovat luvussa MAAHANMUUTTAJIEN JA ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPETUS Yleistä Maahanmuuttajaopiskelijoiden ja muiden kieli- ja kulttuuriryhmien opiskelijoiden, kuten saamenkielisten, romanien ja viittomakielisten opiskelijoiden ammattitaitovaatimukset ovat pääsääntöisesti samat kuin muidenkin opiskelijoiden. Opetuksessa noudatetaan ammatillisen perustutkinnon perusteita. Opiskelijoita, joiden äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, tulee tukea etenkin kielten opinnoissa ja erityisin opetusjärjestelyin. Opetuksessa otetaan tarvittaessa huomioon opiskelijoiden tausta, kuten äidinkieli, kulttuuri ja koulutuksen aikana kehittyvä kielitaito. Opetusjärjestelyillä tuetaan opiskelijoiden omaa kielellistä identiteettiä enemmistökielen ja -kulttuurin rinnalla. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaan sisältyy maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien

203 203 opiskelijoiden opetusjärjestelyjen toteuttaminen. Maahanmuuttajat Maahanmuuttajilla tarkoitetaan tässä yhteydessä Suomeen muuttaneita ja Suomessa syntyneitä maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita. Opetuksessa otetaan tarvittaessa huomioon maahanmuuton syy, maassaoloaika sekä kehittyvä suomen kielen taito. Opinnot tukevat opiskelijan kasvua sekä suomalaisen että hänen oman kieli- ja kulttuuriyhteisönsä aktiiviseksi ja tasapainoiseksi jäseneksi. Saamenkieliset Perusopetuksessa aloitettua saamenkielistä opetusta jatketaan mahdollisuuksien mukaan ammatillisessa koulutuksessa. Saamenkielistä opetusta voidaan antaa pohjois-, inarin- ja koltansaamen kielillä. Saamen kieltä voi opiskella äidinkielenä, vaikka opetusta ei muutoin tarjottaisi saamen kielellä. Romanit Romanien opetus toteutetaan ottamalla huomioon Suomen romanien asema etnisenä ja kulttuurisena vähemmistönä. Opetusjärjestelyissä otetaan huomioon romanien kulttuuri. Romanikielen opetusta järjestetään mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa. Viittomakieliset Viittomakielisten opiskelijoiden opetuksessa ja opiskelussa sovelletaan ammatillisen perustutkinnon perusteita viittomakieliseen kulttuuriin ja viestintään. Viittomakielen rinnalla käytetään suomea tai ruotsia luku- ja kirjoituskielenä. Viittomakielisten opetus suunnitellaan niin, että opiskelijan on mahdollista toimia tulkin kanssa. Oppimisympäristöissä otetaan huomioon viittomakielisen tai huonokuuloisen mahdollisuus kommunikoida luontevasti. Kieltenopetuksen järjestelyt Seuraavia valtioneuvoston päätöksen (VnP 213/1999) mukaisia opetusjärjestelyjä voidaan soveltaa maahanmuuttajien, saamenkielisten, romanien ja viittomakielisten kielten opinnoissa (äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieras kieli), jos heidän äidinkielensä on muu kuin suomi tai ruotsi.

204 204 Äidinkieli Jos opiskelijan äidinkieli on muu kuin suomi tai ruotsi, voi koulutuksen järjestäjä jakaa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain momentissa säädetyt äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen pakolliset tutkinnon osat säädetystä poikkeavalla tavalla. Äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen tutkinnon osiin varatut opintoviikot (4 + 1 = 5 ov) voidaan yhdistää ja jakaa joustavasti mahdollisiin opiskelijan oman äidinkielen opintoihin, suomi toisena kielenä opintoihin ja toisen kotimaisen kielen opintoihin. Suomi toisena kielenä tarkoittaa kieltä, joka on opittu äidinkielen jälkeen suomenkielisessä ympäristössä. Viittomakielisiä opiskelijoita varten on laadittu erikseen suomi viittomakielisille -tutkinnon osa (luku 5). Opiskelijat voivat opiskella suomen kieltä joko 1) suomi toisena kielenä -tavoitteiden mukaisesti (luku 5) tai 2) äidinkieli, suomi -tavoitteiden mukaisesti (luku 5), jos opiskelijan suomen kielen taidon arvioidaan olevan äidinkielisen tasoinen. Opiskelija, jonka suomen kielen taito ei ole äidinkielisen tasoista kaikilla kielitaidon osaalueilla, opiskelee suomi toisena kielenä tavoitteiden ja sisältöjen mukaisesti. Hänen suomen kielen osaamisensa arvioidaan näiden tavoitteiden mukaisesti huolimatta siitä, onko koulutuksen järjestäjä tarjonnut suomi toisena kielenä opetusta. Koulutuksen järjestäjä voi tarjota ja opiskelijan opiskelusuunnitelmaan voi kuulua molempia edellä mainituista opinnoista. Opiskelija voi siirtyä kesken suomi toisena kielenä opintojen opiskelemaan suomen kieltä äidinkieli, suomi tavoitteiden mukaisesti. Opiskelijoille tulee mahdollisuuksien mukaan järjestää myös hänen oman äidinkielensä opetusta. Äidinkielenä voidaan opiskelijan valinnan mukaan (L 630/1998, 12 3 mom.) opettaa myös romanikieltä, viittomakieltä tai muuta opiskelijan äidinkieltä. Maahanmuuttajien oman äidinkielen tavoitteet ovat luvussa 5. Opiskelija voi opiskella omaa äidinkieltään joko äidinkieli, oma äidinkieli vieraskielisille opiskelijoille (4 ov) tai vieras kieli (2 ov) tavoitteiden mukaisesti tai vapaasti valittavina tutkinnon osina. Jos opiskelija opiskelee äidinkieltä oma äidinkieli vieraskielisille opiskelijoille tavoitteiden mukaisesti, on hänen opintoihinsa kuuluttava suomen kielen opintoja. Toinen kotimainen kieli Opiskelijoiden toisen kotimaisen kielen (ruotsi) opetus järjestetään toisen kotimaisen kielen tavoitteiden mukaisesti ottaen huomioon opiskelijoiden kielitaidon taso. Toisen kotimaisen kielen opinnot voidaan myös korvata oman äidinkielen ja suomen kielen opinnoilla vieraskielisillä opiskelijoilla (5 ov), luku 5. Tarvittaessa opetus voidaan järjestää toisen kotimaisen kielen alkeisopetuksena opiskelijan ja alan tarpeista riippuen.

205 205 Vieras kieli Opiskelijan opintoihin on kuuluttava myös vieraan kielen opintoja. Muuta kuin suomea tai ruotsia äidinkielenään puhuvan opiskelijan vieras kieli voi olla myös hänen äidinkieltään. 8.5 OPPISOPIMUSKOULUTUS Oppisopimuskoulutuksesta on voimassa mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L630/1998, 8, 17 ), asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/1998, 6, 7 ) sekä laissa opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (635/1998) on säädetty. Ammatillisena peruskoulutuksena toteutettavassa oppisopimuskoulutuksessa noudatetaan voimassa olevia tutkinnon perusteita (opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteet). Tutkinnon perusteiden mukaan peruskoulutuksena suoritetusta tutkinnosta tutkintotodistuksen antaa koulutuksen järjestäjä luvun 7.9 määräyksen mukaisesti. 8.6 KODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖ Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 5, 14 ) on säädetty, tulee kodin ja oppilaitoksen yhteistyön järjestämisessä noudattaa seuraavaa: Nuorille järjestettävässä koulutuksessa koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen tulee olla aloitteellinen myönteisen yhteistyön käynnistämisessä ja ylläpitämisessä opiskelijan vanhempien tai huoltajien kanssa. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö järjestetään niin, että se vahvistaa opiskelijan itsenäisyyttä ja vastuullisuutta, edistää opiskelua sekä mahdollistaa opiskelijalle tuen saannin opiskelijan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia koskevissa asioissa. Erityistä tukea tarvitsevien sekä eri kieli- ja kulttuuritaustaisten opiskelijoiden yksilölliset tarpeet sekä elämänhallinnan ja opiskelun tukeminen tulee ottaa yhteistyössä huomioon. Koulutuksen järjestäjän tulee tehdä yhteistyötä opiskelijoiden ohjauksessa huoltajien kanssa koulutuksen aikana ja sen päättyessä. Ohjauksen tulee tukea opiskelijoiden työelämään tai jatko-opintoihin siirtymistä sekä vahvistaa opiskelijoiden elämänhallinnan valmiuksia. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyötä koskeva opetussuunnitelman osa tulee laatia yhteistyössä oppilaitoksen sijaintikunnan tai -kuntien sosiaali- ja terveydenhuollon toimeenpanoa hoitavien viranomaisten kanssa. 8.7 OPISKELIJAHUOLTO

206 206 Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/1998, 14, 37 a ) on säädetty opiskelijahuollon järjestämisestä ja opiskelijan oikeudesta turvalliseen opiskeluympäristöön, tulee noudattaa seuraavaa. Opiskelijahuollon tavoitteena on luoda turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö ja edistää oppilaitosyhteisön yhteisöllisyyttä, hyvinvointia ja viihtyisyyttä. Tavoitteena on tukea opiskelijaa sekä säilyttää oppilaitosyhteisön toimintakyky fyysistä ja psyykkistä turvallisuutta sekä hyvinvointia uhkaavissa tilanteissa. Opiskelijahuollon tulee edistää oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista sekä ehkäistä koulutuksen keskeytymistä. Nuorten opiskelijoiden kohdalla koulutuksen järjestäjän on tehtävä yhteistyötä huoltajien kanssa. Koulutuksen järjestäjän tulee varmistaa opiskelijahuollon tavoitteiden saavuttamista antamalla opetussuunnitelmassaan toimintaohjeita, jotka edistävät opiskelijoiden terveyttä ja turvallisuutta, erilaisten ongelmien varhaista tunnistamista ja niiden syntymisen ennaltaehkäisyä. Koulutuksen järjestäjän tulee antaa ohjeita oppilaitosyhteisön toimintaan liittyvien asioiden hoitamisesta, kuten opiskelijan opetukseen osallistumisesta, opinnoissa edistymisen seurannasta ja oppilaitoksen opiskelijaasuntolassa asumisesta. Ennalta ehkäiseviä toimintaohjeita tulee antaa tupakoinnista, päihteiden käytöstä, kiusaamisesta ja häirinnästä. Koulutuksen järjestäjällä tulee olla kriisisuunnitelma ja toimintaohjeet myös käyttäytymishäiriöiden, väkivallan, tapaturmien, onnettomuuksien ja kuolemantapauksien varalta. Koulutuksen järjestäjän tulee seurata opiskelijahuollon toteutumista ja ryhtyä tarvittaviin toimenpiteisiin. Opiskelijoita tulee rohkaista osallistumaan ja vaikuttamaan oman oppilaitosyhteisönsä hyvinvoinnin edistämiseen. Kaikilla opiskelijoiden kanssa oppilaitosyhteisössä työskentelevillä on vastuuta opiskelijahuollosta. Moniammatillisen opiskelijahuoltohenkilöstön tehtävänä on opiskelijahuollon palveluiden koordinointi ja kehittäminen. Opiskelijahuoltoa koskevat opetussuunnitelman osat tulee laatia yhteistyössä oppilaitoksen sijaintikunnan tai kuntien sosiaali- ja terveydenhuollon toimeenpanoa hoitavien viranomaisten tai muiden tahojen kanssa. Ammatillisen koulutuksen järjestäjän tulee opetussuunnitelmaa laadittaessa ottaa huomioon kunnan sosiaali- ja terveydenhuollon toimijoiden kanssa kansanterveyslain ja lastensuojelulain velvoitteet opiskelijahuollon palveluiden järjestämisessä. Samalla tulee sopia syrjäytymistä ehkäisevästä toiminnasta sekä opiskelijaterveydenhuollon ja psykososiaalisen tuen asiantuntijapalveluiden järjestämisestä. Palveluiden kehittämisessä tulee hyödyntää opiskelijoiden palautetta. Ammatillisen koulutuksen aikana opiskelijalle tulee tiedottaa ohjauksen ja opiskelijahuollon toteutuksesta, eri hallinnonalojen palveluista, paikallisista tukiverkostoista ja tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista. Työssäoppimisen työturvallisuuteen ja työsuojeluun liittyvistä asioista tulee tiedottaa opiskelijan lisäksi alaikäisen opiskelijan huoltajalle. Koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia siitä, että opiskelijat tuntevat oppilaitoksessa noudatettavat järjestyssäännöt. Opiskelijan omaa vastuuta tulee korostaa oppilaitoksen sääntöjen ja muiden ohjeiden noudattamisessa.

207 207 9 LIITEOSA 9.1 AUTOALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Alan kuvaus Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Alalle koulutetaan ajoneuvoasentajia, autokorinkorjaajia, automaalareita, automyyjiä, varaosamyyjiä ja pienkoneasentajia. Autoala toimintaympäristönä on kansainvälinen. Toiminta määräytyy kansainvälisesti yhtenevien ohjeiden sekä asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden mukaisesti. Laadun merkitys korostuu kaikissa asiakaspalvelutehtävissä. Materiaalin kierrätys ja uudelleenkäyttö edellyttävät puolestaan uusien asioiden oppimista. Ammattitaidollisia tavoitteita ovat moniosaaminen, palvelun laatu ja yhteistyökyky. Autoalan työtehtävissä on osattava soveltaa monipuolisesti tietoja ja taitoja sekä käyttää uutta tekniikkaa. Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti, taloudellisesti ja turvallisuutta edistävästi, työsuojelua edistävin menetelmin ja ympäristöhaittoja välttäen. Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet, autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorikorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja, erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa. Autokaupan keskittyminen jatkuu edelleen. Uudet kauppatavat tulevat yhä merkittävämmiksi. Internet yleistyy automyynnissä. Sähköinen kaupankäynti on tuonut uusia vaatimuksia alan palvelutoimintaan. Teknologian nopean kehityksen jatkuva seuraaminen ja uuden tekniikan osaaminen on alalla yhä tärkeämpää. Varsinaisen ammattitaidon lisäksi tarvitaan yhteistyötaitoja, oma-aloitteisuutta, yrittäjyyttä ja valmiuksia jatkuvaan itsensä kehittämiseen. Alan arvot Autoalan työn keskeisenä vaatimuksena on asiakaslähtöisyys, hyvä työmoraali ja ammattietiikka sekä yhteistyöhaluisuus. Toiminnan on perustuttava kestäville arvoille, rehellisyydelle ja vastuullisuudelle. Työn hyvän laadun ja hyvän asiakaspalvelun tavoitteet korostuvat kaikissa tehtävissä. Työn tekemisen arvoina ovat ahkeruus, oma-aloitteisuus, sovitun noudattaminen ja kanssaihmisten näkemysten arvostaminen. Työsuoritukset on osattava tehdä tehokkaasti ja taloudellisesti liikenne- ja työturvallisuutta edistävin menetelmin, energiankulutusta ja ympäristöhaittoja minimoiden. Autoalalla työskentelevillä on suuri vastuu liikenneturvallisuudesta. Autoala on kansainvälinen ja osaltaan myös kansainvälisten ohjeiden ja säädösten ohjaama ala.

208 208 Alan osaamistarpeet Autoalan tehtävissä toimiminen edellyttää tilaus-toimitusketjun ymmärtämistä, yrittäjämäistä asennetta, yrittäjyystaitoja ja hyviä asiakaspalvelu- ja kommunikaatiotaitoja palvelun onnistumiseksi. Tietoteknisten valmiuksien lisäksi tarvitaan tiedon hankintataitoja, suunnittelutaitoja ja olennaisen tiedon erottelutaitoja. Autoalalla työskentelevän henkilön tulee omata valmiuksia työskennellä ergonomisesti ja ylläpitää työ- ja toimintakykyään sekä toimia joustavasti työtilanteen mukaan. Arvopäämäärinä ovat korkea työn laatu, luotettavuus, turvallisuus sekä asiakastyytyväisyys. Kansainvälistymiskehityksen jatkuminen, elinkeinoelämän vilkastuminen ja liikkuvuuden lisääntyminen tulevat ylläpitämään alan kovaa kasvuvauhtia. Koulutustarve tulee jatkuvasti lisääntymään johtuen alan yleisen kehityksen ja säädöksien tuomien vaatimusten vuoksi. Yritysten henkilöstön rooli on korostumassa palvelujen laatutason kohottamisessa ja myynnin tehostamisessa. Asiakkaat ovat yhä ympäristö- ja laatutietoisempia. Myös työntekijöiden on tunnettava kuluttajien oikeudet ja velvollisuudet sekä yleisimmät laatujärjestelmät. Alalla on hallittava muuttuvia prosesseja ja kokonaisuuksia, omattava entistä parempaa kommunikaatio- ja kielitaitoa, tuotetietoutta sekä myyntiä ja markkinointia tukevaa osaamista teknisen osaamisen lisäksi. Alan kehitystä on seurattava jatkuvasti ja täydennettävä omaa ammatillista osaamistaan valitsemassaan ammatissa. 9.2 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 :ssä. Opiskelijaksi ei voida ottaa sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumiselle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sairaus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvallisuutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijaisesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla. Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttämät terveydentilaansa koskevat tiedot. Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön terveydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttaminen edellyttävät. Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutukseen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia.

209 209 Opiskelijavalintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät. On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttävät erilaisia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat täten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulutuksen suorittamiseen. Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla, koulutuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi hakeutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma kuvaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pääsääntöisesti valintatilanteessa. Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteet edellyttävät opiskelijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta, riittää siihen lääkärintodistuksen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminen on ehdollinen lääkärintodistuksen esittämiseen saakka. Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutusta tai johtaa harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta tai vammautumisesta koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tulee voida ratkaista ensisijaisesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyillä ja henkilökohtaistamisella. Opintojen ohjaus, opiskelijan tuki, ergonomisiin työtapoihin ja apuvälineiden käyttöön ohjaaminen edistävät koulutuksen suorittamista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelijahuollon ja työpaikkojen työterveyshuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä. Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksi määriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskevia tietoja, koulutuksen järjestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuutta ja hyvää tietojenkäsittelytapaa. 9.3 AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT Tämän luvun ammattitaitovaatimusten määrittely sekä arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit on tarkoitettu koulutuksen järjestäjien avuksi, kun laaditaan sellaisten tutkinnon osien opetussuunnitelmia, joita ei ole tutkinnon perusteissa määritelty. Ammatilliset tutkinnon osat muodostetaan ja nimetään työkokonaisuuksien mukaan. Ammattitaitovaatimukset kuvataan konkreettisena työn tekemisenä. määritellään arvioinnin kohteittain kolmelle tasolle: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Seuraavassa olevat arviointikriteerit on tarkoitettu ohjeellisiksi siten, että niitä sovelletaan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) tavoitteiden ja ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten mukaisesti. Esitetyt kriteerit kohdennetaan aina kyseessä olevan tutkinnon osan vaatimuksiin eli

210 210 kriteereissä esitetty työ tarkoittaa aina ko. tutkinnon osaan sisältyvää työtä. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista suunnittelee oman työnsä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työtehtävän erityisvaatimuksia etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä ottaa huomioon työpaikan erityisvaatimuksia ja työn lopputulos on tavoitteiden mukainen (esim. valmistettu esine priimaa, hiukset leikattu niin, että otettu huomioon asiakkaan toiveet, asiakkaan kasvonpiirteet jne.) etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan osaa omalla vastuualueellaan tehdä omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä

211 211 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Opiskelija Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain) käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti toistuvissa työtilanteissa valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Opiskelija Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista. käyttää työnsä tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohdassa 2) mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti soveltaa tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot a) Erikseen Opiskelija

212 212 arvioitavat Oppiminen ja - ongelmanratkaisu Arvioidaan oppimishalukkuutta, itsensä ja työnsä kehittämistä, ongelmien - ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Arvioidaan toimintaa vuorovaikutustilanteissa ja yhteistyökykyä. Ammattietiikka Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin - arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti. suoriutuu tiedonhankinnassa ohjattuna suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisi in annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja hankkii tietoa ohjeiden mukaan suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista tilanteista omaaloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteis sa tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii oma-aloitteisesti tiedonhankkijana suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan osaa arvioida ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisest i ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työyhteisön ja ryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä

213 213 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa. noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden työskentelee ergonomisesti oikein noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen), liikunnan (1 ov) ja terveystiedon (1 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä. Jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin laaditaan tarvittaessa kunkin alan tarpeen mukaiset terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit. ARVIOINNIN KOHDE 4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Opiskelija Aloitekyky ja yrittäjyys Arvioidaan tavoitteellista, taloudellista ja tuloksellista toimintaa ja itsensä johtamista. Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon (1 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä sekä ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin sisällytettävän yrittäjyysosan (5 ov) ammattitaitovaatimuksissa ja arviointikriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnon ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin laaditaan tarpeen vaatiessa kunkin alan edellyttämät ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit. Kestävä kehitys Arvioidaan teknologisten, taloudellisten, sosiaalisten ja kulttuuristen periaatteiden noudattamista. Estetiikka Arvioidaan estetiikan huomioon ottamista noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä

214 214 työssä ja jokapäiväisessä elämässä Viestintä- ja mediaosaaminen Arvioidaan kriittisyyttä mediatuotteiden tunnistamisessa, havainnoinnissa ja tulkinnassa sekä media- ja viestintäteknologian käyttämistä Matematiikka ja luonnontieteet Arvioidaan työn edellyttämää laskutaitoa sekä työssä tarvittavaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksien hallintaa. Teknologia ja tietotekniikka Arvioidaan teknologian ja tietotekniikan hyödyntämistä ammattialalla sekä tekniikan hyötyjen, rajoitusten ja riskien huomioon ottamista. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Arvioidaan osallistumista viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) äidinkielen (4 ov) tavoitteissa ja arviointikriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin laaditaan tarpeen vaatiessa kunkin alan vaatimusten mukaiset viestintä- ja mediaosaamisen ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit. Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) matematiikan (3 ov), fysiikan ja kemian (2 ov) tavoitteissa ja kriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin laaditaan kunkin alan tarpeen mukaiset matematiikan ja luonnontieteiden ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit. käyttää ammatissaan tarvittavia tavanomaisia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä toistuvissa työtilanteissa, tarvitsee joskus ohjausta valitsee tarvittavat koneet ja laitteet ohjattuna ja tunnistaa riskit. käyttää ammatissaan tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä toistuvissa työtilanteissa valitsee sopivat koneet ja laitteet ja tunnistaa niiden käyttöön liittyvät riskit. hyödyntää monipuolisesti ammatissaan tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä valitsee itsenäisesti sopivat koneet ja laitteet ja tunnistaa niiden käyttöön liittyvät rajoitukset ja riskit. Tietotekniikka todentuu yhteisten opintojen (yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov) tavoitteissa ja kriteereissä. Tämän lisäksi jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin laaditaan kunkin alan tarpeen mukaiset teknologian ja tietotekniikan ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit. Todentuu ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteisten opintojen) yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon (1 ov) sekä äidinkielen (4 ov) tavoitteissa ja kriteereissä. Tämän lisäksi laaditaan tarpeen mukaan jokaisen tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin kunkin alan tämän avaintaidon edellyttämät ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit.

215 215 yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon eri taustan omaavien ihmisten kanssa sekä työntekijää ja kansalaista koskevien oikeuksien ja velvollisuuksien sekä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslaki en mukaista toimintaa. 9.4 ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Elinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan valmiuksia, joita tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa olosuhteissa selviytymisessä. Ne ovat tärkeä osa ammattitaitoa ja kuvastavat yksilön älyllistä notkeutta ja erilaisista tilanteista selviytymistä. Ne lisäävät kaikilla aloilla tarvittavaa ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia, ja niiden avulla opiskelijat tai tutkinnon suorittajat pystyvät seuraamaan yhteiskunnassa ja työelämässä tapahtuvia muutoksia ja toimimaan muuttuvissa oloissa. Niillä on myös suuri merkitys yksilön elämän laatuun ja persoonallisuuden kehittymiseen. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältävät edellisen opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden yhteisten painotusten ja kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen lisäksi perusopetuksen ja lukion aihekokonaisuuksia sekä Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksia 2005/0221(COD) elinikäisen oppimisen avaintaidoiksi. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat 1. oppiminen ja ongelmanratkaisu 2. vuorovaikutus ja yhteistyö 3. ammattietiikka 4. terveys, turvallisuus sekä toimintakyky 5. aloitekyky ja yrittäjyys 6. kestävä kehitys 7. estetiikka 8. viestintä- ja mediaosaaminen 9. matematiikka ja luonnontieteet 10. teknologia ja tietotekniikka 11. aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus

216 216 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja organisoi opiskeluaan, on motivoitunut ja halukas oppimaan uutta sekä kehittämään itseään ja työtään. Hänellä on realistinen käsitys omasta osaamisestaan. Hän ratkaisee työssään ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän ymmärtää ja noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja on motivoitunut ylläpitämään terveellisiä elintapoja sekä toimintaja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti oikein ja osaa alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti, tunnollisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee ja toteuttaa projekteja tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän kykenee taloudelliseen ja tulokselliseen toimintaan ja itsensä johtamiseen. Hän osaa mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja sitoutuu toimimaan ammatissaan kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden puolesta. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävää kehitystä käsitteleviä säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa kulttuurien monimuotoisuutta ja yleisten mieltymysten kehityssuuntauksia. Hän ymmärtää esteettisten tekijöiden merkityksen jokapäiväisessä elämässä sekä rakentaa ja ylläpitää elin- ja työympäristön viihtyisyyttä kulttuuriin pohjautuvien kauneusarvojen mukaisesti.

217 217 Viestintä- ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kommunikoida asianmukaisesti eri tilanteissa. Hän viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla ja tarvittaessa selviytyy toisella kotimaisella kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa ja havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita. Hän osaa käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä pystyy tuottamaan yksinkertaisia media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemiseksi. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ja soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ymmärtää teknologian kehityksen vaikutuksia omaan ammattialaansa ja sen tulevaisuuteen. Hän osaa hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ymmärtää tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena; hän hallitsee tietotekniikan käytön tiedonhankinnan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tiedon siirtämisen ja vastaanottamisen välineenä. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon eri tasoilla. Hän tietää oikeutensa ja velvollisuutensa työntekijänä ja kansalaisena. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien periaatteita. Hän toimii asiallisesti eri taustan omaavien ihmisten kanssa. 9.5 KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO Kuvausasteikko on Suomessa laadittu sovellus asteikoista, jotka sisältyvät Euroopan neuvoston toimesta kehitettyyn Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseen eurooppalaiseen viitekehykseen.

218 218 Taitotaso A1 Suppea viestintä kaikkein tutuimmissa tilanteissa A1.1 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Kielitaidon alkeiden hallinta Ymmärtää erittäin rajallisen määrän tavallisimpia sanoja ja fraaseja (tervehdyksiä, nimiä, lukuja, kehotuksia) arkisissa yhteyksissä. Ei edes ponnistellen ymmärrä kuin kaikkein alkeellisinta kieliainesta. Tarvitsee erittäin paljon apua: toistoa, osoittamista, käännöstä. Osaa vastata häntä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin lyhyin lausein. Vuorovaikutus on puhekumppanin varassa, ja puhuja turvautuu ehkä äidinkieleen tai eleisiin. Puheessa voi olla paljon pitkiä taukoja, toistoja ja katkoksia. Ääntäminen voi aiheuttaa suuria ymmärtämisongelmia. Osaa hyvin suppean perussanaston ja joitakin opeteltuja vakioilmaisuja. Puhuja ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta hänen hallitsemansa harvat kaavamaiset ilmaisut voivat olla melko virheettömiä. Tuntee kirjainjärjestelm än, mutta ymmärtää tekstistä vain hyvin vähän. Tunnistaa vähäisen määrän tuttuja sanoja ja lyhyitä fraaseja ja osaa yhdistää niitä kuviin. Kyky ymmärtää entuudestaan tuntematon sana edes hyvin ennakoitavassa yhteydessä on erittäin rajallinen. Osaa viestiä välittömiä tarpeita hyvin lyhyin ilmaisuin. Osaa kirjoittaa kielen kirjaimet ja numerot kirjaimin, merkitä muistiin henkilökohtaiset perustietonsa ja kirjoittaa joitakin tuttuja sanoja ja fraaseja. Osaa joukon erillisiä sanoja ja sanontoja. Ei kykene vapaaseen tuotokseen, mutta kirjoittaa oikein muutamia sanoja ja ilmauksia.

219 219 Taitotaso A1 Suppea viestintä kaikkein tutuimmissa tilanteissa A1.2 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Kehittyvä alkeiskielit aito Ymmärtää rajallisen määrän sanoja, lyhyitä lauseita, kysymyksiä ja kehotuksia, jotka liittyvät henkilökohtaisiin asioihin tai välittömään tilanteeseen. Joutuu ponnistelemaan ymmärtääkseen yksinkertaisiakin lausumia ilman selviä tilannevihjeitä. Tarvitsee paljon apua: puheen hidastamista, toistoa, näyttämistä ja käännöstä. Osaa viestiä suppeasti joitakin välittömiä tarpeita ja kysyä ja vastata henkilökohtaisia perustietoja käsittelevissä vuoropuheluissa. Tarvitsee usein puhekumppanin apua. Puheessa on taukoja ja muita katkoksia. Ääntäminen voi aiheuttaa usein ymmärtämisong elmia. Osaa hyvin suppean perussanaston, joitakin tilannesidonnais ia ilmaisuja ja peruskieliopin aineksia. Alkeellisessakin vapaassa puheessa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä. Ymmärtää nimiä, kylttejä ja muita hyvin lyhyitä ja yksinkertaisia tekstejä, jotka liittyvät välittömiin tarpeisiin. Tunnistaa yksinkertaisesta tekstistä yksittäisen tiedon, jos voi lukea tarvittaessa uudelleen Kyky ymmärtää entuudestaan tuntematon sana edes hyvin ennustettavassa yhteydessä on rajallinen. Osaa viestiä välittömiä tarpeita lyhyin lausein. Osaa kirjoittaa muutamia lauseita ja fraaseja itsestään ja lähipiiristään (esim. vastauksia kysymyksiin tai muistilappuja). Osaa joitakin perussanoja ja sanontoja ja pystyy kirjoittamaan hyvin yksinkertaisia päälauseita. Ulkoa opetellut fraasit voivat olla oikein kirjoitettuja, mutta alkeellisimmass akin vapaassa tuotoksessa esiintyy hyvin paljon kaikenlaisia virheitä.

220 220 Taitotaso A1 Suppea viestintä kaikkein tutuimmissa tilanteissa A1.3 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Toimiva alkeiskielit aito Ymmärtää yksinkertaisia lausumia (henkilökohtaisi a kysymyksiä ja jokapäiväisiä ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja) rutiinimaisissa keskusteluissa tilanneyhteyden tukemana. Pystyy seuraamaan yksinkertaisia, välittömiin tilanteisiin tai omaan kokemukseensa liittyviä keskusteluja. Yksinkertaisenk in viestin ymmärtäminen edellyttää normaalia hitaampaa ja kuulijalle kohdennettua yleiskielistä puhetta. Osaa kertoa lyhyesti itsestään ja lähipiiristään. Selviytyy kaikkein yksinkertaisimmi sta vuoropuheluista ja palvelutilanteist a. Tarvitsee joskus puhekumppanin apua. Kaikkein tutuimmat jaksot sujuvat, muualla tauot ja katkokset ovat hyvin ilmeisiä. Ääntäminen voi joskus tuottaa ymmärtämisong elmia. Osaa rajallisen joukon lyhyitä, ulkoa opeteltuja ilmauksia, keskeisintä sanastoa ja perustason lauserakenteita. Alkeellisessakin puheessa esiintyy paljon peruskielioppivir heitä. Pystyy lukemaan tuttuja ja joitakin tuntemattomia sanoja. Ymmärtää hyvin lyhyitä viestejä, joissa käsitellään arkielämää ja rutiinitapahtumia tai annetaan yksinkertaisia ohjeita. Pystyy löytämään tarvitsemansa yksittäisen tiedon lyhyestä tekstistä (postikortit, säätiedotukset). Lyhyenkin tekstipätkän lukeminen ja ymmärtäminen on hyvin hidasta. Selviytyy kirjoittamalla kaikkein tutuimmissa, helposti ennakoitavissa arkisiin tarpeisiin ja kokemuksiin liittyvissä tilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaisia viestejä (yksinkertaisen postikortin, henkilötiedot, yksinkertainen sanelu). Osaa kaikkein tavallisimpia sanoja ja ilmauksia, jotka liittyvät omaan elämään tai konkreetteihin tarpeisiin. Osaa kirjoittaa muutamia yksilauseisia virkkeitä. Alkeellisessakin vapaassa tuotoksessa esiintyy monenlaisia virheitä.

221 221 Taitotaso A2 Välittömän sosiaalisen kanssakäymisen perustarpeet ja lyhyt kerronta A2.1 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Peruskielitaidon alkuvaihe Pystyy ymmärtämään yksinkertaista puhetta tai seuraamaan keskustelua aiheista, jotka ovat hänelle välittömän tärkeitä. Pystyy ymmärtämään lyhyiden, yksinkertaisten, itseään kiinnostavien keskustelujen ja viestien (ohjeet, kuulutukset) ydinsisällön sekä havaitsemaan aihepiirin vaihdokset tvuutisissa. Yksinkertaisenk in viestin ymmärtäminen edellyttää normaalilla nopeudella ja selkeästi puhuttua yleiskielistä puhetta, joka usein täytyy lisäksi toistaa. Osaa kuvata lähipiiriään muutamin lyhyin lausein. Selviytyy yksinkertaisista sosiaalisista kohtaamisista ja tavallisimmista palvelutilanteista. Osaa aloittaa ja lopettaa lyhyen vuoropuhelun, mutta kykenee harvoin ylläpitämään pitempää keskustelua. Tuottaa sujuvasti joitakin tuttuja jaksoja, mutta puheessa on paljon hyvin ilmeisiä taukoja ja vääriä aloituksia. Ääntäminen on ymmärrettävää, vaikka vieras korostus on hyvin ilmeistä ja ääntämisvirheist ä voi koitua satunnaisia ymmärtämisong elmia. Osaa helposti ennakoitavan perussanaston ja monia keskeisimpiä rakenteita (kuten menneen ajan muotoja ja konjunktioita). Hallitsee kaikkein yksinkertaisimm an kieliopin alkeellisessa Ymmärtää yksinkertaisia ja kaikkein tavanomaisinta sanastoa sisältäviä tekstejä (yksityiskirjeitä, pikku-uutisia, arkisimpia käyttöohjeita). Ymmärtää tekstin pääajatukset ja joitakin yksityiskohtia parin kappaleen pituisesta tekstistä. Osaa paikantaa ja verrata yksittäisiä tietoja ja pystyy hyvin yksinkertaiseen päättelyyn kontekstin avulla. Lyhyenkin tekstipätkän lukeminen ja ymmärtäminen on hidasta. Selviytyy kirjoittamalla kaikkein rutiininomaisimm ista arkitilanteista. Osaa kirjoittaa lyhyitä, yksinkertaisia viestejä (henkilökohtaiset kirjeet, lappuset), jotka liittyvät arkisiin tarpeisiin sekä yksinkertaisia, - luettelomaisia kuvauksia hyvin tutuista aiheista (todellisista tai kuvitteellisista henkilöistä, tapahtumista, omista ja perheen suunnitelmista). Osaa käyttää perustarpeisiin liittyvää konkreettia sanastoa ja perusaikamuotoj a sekä yksinkertaisin sidossanoin (ja, mutta) liitettyjä rinnasteisia lauseita. Kirjoittaa kaikkein yksinkertaisimm at sanat ja rakenteet melko oikein, mutta tekee toistuvasti virheitä perusasioissa (aikamuodot, taivutus) ja tuottaa paljon

222 222 Taitotaso A2 Välittömän sosiaalisen kanssakäymisen perustarpeet ja lyhyt kerronta vapaassa puheessa, mutta virheitä esiintyy yhä paljon perusrakenteissa kin. kömpelöitä ilmaisuja vapaassa tuotoksessa.

223 223 Taitotaso A2 Välittömän sosiaalisen kanssakäymisen perustarpeet ja lyhyt kerronta A2.2 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Kehittyvä peruskielitaito Ymmärtää tarpeeksi kyetäkseen tyydyttämään konkreetit tarpeensa. Pystyy seuraamaan hyvin summittaisesti selväpiirteisen asiapuheen pääkohtia. Pystyy yleensä tunnistamaan ympärillään käytävän keskustelun aiheen. Ymmärtää tavallista sanastoa ja hyvin rajallisen joukon idiomeja tuttuja aiheita tai yleistietoa käsittelevässä tilannesidonnais essa puheessa. Yksinkertaisenk in viestin ymmärtäminen edellyttää yleispuhekieltä, joka äännetään hitaasti ja selvästi. Toistoa tarvitaan melko usein. Osaa esittää pienen, luettelomaisen kuvauksen lähipiiristään ja sen jokapäiväisistä puolista. Pystyy osallistumaan rutiininomaisiin keskusteluihin omista tai itselleen tärkeistä asioista. Voi tarvita apua keskustelussa ja vältellä joitakin aihepiirejä. Puhe on välillä sujuvaa, mutta erilaiset katkokset ovat hyvin ilmeisiä. Ääntäminen on ymmärrettävää, vaikka vieras korostus on ilmeistä ja ääntämisvirheitä esiintyy. Osaa kohtalaisen hyvin tavallisen, jokapäiväisen sanaston ja jonkin verran idiomaattisia ilmaisuja. Osaa useita yksinkertaisia ja myös joitakin vaativampia rakenteita. Laajemmassa vapaassa puheessa esiintyy paljon virheitä perusasioissa Ymmärtää pääasiat ja joitakin yksityiskohtia muutaman kappaleen pituisista viesteistä jonkin verran vaativissa arkisissa yhteyksissä (mainokset, kirjeet, ruokalistat, aikataulut) sekä faktatekstejä (käyttöohjeet, pikku-uutiset). Pystyy hankkimaan helposti ennakoitavaa uutta tietoa tutuista aiheista selkeästi jäsennellystä muutaman kappaleen pituisesta tekstistä. Osaa päätellä tuntemattomien sanojen merkityksiä niiden kieliasusta ja kontekstista. Tarvitsee usein uudelleen lukemista ja apuvälineitä tekstikappaleen ymmärtämiseksi. Selviytyy kirjoittamalla tavanomaisissa arkitilanteissa. Osaa kirjoittaa hyvin lyhyen, yksinkertaisen kuvauksen tapahtumista, menneistä toimista ja henkilökohtaisist a kokemuksista tai elinympäristönsä arkipäiväisistä puolista (lyhyet kirjeet, muistilaput, hakemukset, puhelinviestit). Osaa arkisen perussanaston, rakenteet ja tavallisimmat sidoskeinot. Kirjoittaa yksinkertaiset sanat ja rakenteet oikein, mutta tekee virheitä harvinaisemmiss a rakenteissa ja muodoissa ja tuottaa kömpelöitä ilmaisuja.

224 (esim. verbien aikamuodoissa) ja ne voivat joskus haitata ymmärrettävyytt ä. 224

225 225 Taitotaso B1 Selviytyminen arkielämässä B1.1 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Toimiva peruskielita ito Ymmärtää pääajatukset ja keskeisiä yksityiskohtia puheesta, joka käsittelee koulussa, työssä tai vapaa-aikana säännöllisesti toistuvia teemoja mukaan lukien lyhyt kerronta. Tavoittaa radiouutisten, elokuvien, tvohjelmien ja selkeiden puhelinviestien pääkohdat. Pystyy seuraamaan yhteiseen kokemukseen tai yleistietoon perustuvaa puhetta. Ymmärtää tavallista sanastoa ja rajallisen joukon idiomeja. Pitemmän viestin ymmärtäminen edellyttää normaalia hitaampaa ja selkeämpää yleiskielistä puhetta. Toistoa tarvitaan silloin tällöin. Osaa kertoa tutuista asioista myös joitakin yksityiskohtia. Selviytyy kielialueella tavallisimmista arkitilanteista ja epävirallisista keskusteluista. Osaa viestiä itselleen tärkeistä asioista myös hieman vaativammissa tilanteissa. Pitkäkestoinen esitys tai käsitteelliset aiheet tuottavat ilmeisiä vaikeuksia. Pitää yllä ymmärrettävää puhetta, vaikka pitemmissä puhejaksoissa esiintyy taukoja ja epäröintiä. Ääntäminen on selvästi ymmärrettävää, vaikka vieras korostus on joskus ilmeistä ja ääntämisvirheitä esiintyy jonkin verran. Osaa käyttää melko laajaa jokapäiväistä sanastoa ja joitakin yleisiä fraaseja ja idiomeja. Käyttää useita erilaisia rakenteita. Laajemmassa vapaassa puheessa Pystyy lukemaan monenlaisia, muutaman sivun pituisia tekstejä (taulukot, kalenterit, kurssiohjelmat, keittokirjat) tutuista aiheista ja seuraamaan tekstin pääajatuksia, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia myös valmistautumatt a. Pystyy seuraamaan tuttua aihetta käsittelevän parisivuisen tekstin pääajatuksia, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia. Arkikokemukse sta poikkeavien aiheiden ja tekstin yksityiskohtien ymmärtäminen voi olla puutteellista. Pystyy kirjoittamaan ymmärrettävän, jonkin verran yksityiskohtaista kin arkitietoa välittävän tekstin tutuista, itseään kiinnostavista todellisista tai kuvitelluista aiheista. Osaa kirjoittaa selväpiirteisen sidosteisen tekstin liittämällä erilliset ilmaukset peräkkäin jaksoiksi (kirjeet, kuvaukset, tarinat, puhelinviestit). Pystyy välittämään tehokkaasti tuttua tietoa tavallisimmissa kirjallisen viestinnän muodoissa. Osaa useimpien tutuissa tilanteissa tarvittavien tekstien laadintaan riittävän sanaston ja rakenteet, vaikka teksteissä esiintyy interferenssiä ja ilmeisiä kiertoilmaisuja. Rutiininomainen kieliaines ja perusrakenteet ovat jo suhteellisen virheettömiä,

226 226 Taitotaso B1 Selviytyminen arkielämässä kielioppivirheet ovat tavallisia (esim. artikkeleita ja päätteitä puuttuu), mutta ne haittaavat harvoin ymmärrettävyytt ä. mutta jotkut vaativammat rakenteet ja sanaliitot tuottavat ongelmia.

227 227 Taitotaso B1 Selviytyminen arkielämässä B1.2 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Sujuva peruskielita ito Ymmärtää selväpiirteistä asiatietoa, joka liittyy tuttuihin ja melko yleisiin aiheisiin jonkin verran vaativissa yhteyksissä (epäsuora tiedustelu, työkeskustelut, ennakoitavissa olevat puhelinviestit). Ymmärtää pääkohdat ja tärkeimmät yksityiskohdat ympärillään käytävästä laajemmasta muodollisesta ja epämuodollises ta keskustelusta. Ymmärtäminen edellyttää yleiskieltä tai melko tuttua aksenttia sekä satunnaisia toistoja ja uudelleenmuot oiluja. Nopea syntyperäisten välinen keskustelu ja vieraiden aiheiden tuntemattomat yksityiskohdat tuottavat vaikeuksia. Osaa kertoa tavallisista, konkreeteista aiheista kuvaillen, eritellen ja vertaillen ja selostaa myös muita aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai musiikkia. Osaa viestiä varmasti useimmissa tavallisissa tilanteissa. Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole kovin tarkkaa. Osaa ilmaista itseään suhteellisen vaivattomasti. Vaikka taukoja ja katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja viesti välittyy. Ääntäminen on hyvin ymmärrettävää, vaikka intonaatio ja painotus eivät ole aivan kohdekielen mukaisia. Osaa käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa ja tavallisia idiomeja. Käyttää myös monenlaisia rakenteita ja mutkikkaitakin lauseita. Kielioppivirheitä esiintyy jonkin verran, mutta ne haittaavat Pystyy lukemaan muutaman kappaleen pituisia tekstejä monenlaisista aiheista (lehtiartikkelit, esitteet, käyttöohjeet, yksinkertainen kaunokirjallisuu s) ja selviää myös jonkin verran päättelyä vaativista teksteistä käytännönlähei sissä ja itselleen tärkeissä tilanteissa. Pystyy etsimään ja yhdistelemään tietoja useammasta muutaman sivun pituisesta tekstistä suorittaakseen jonkin tehtävän. Pitkien tekstien jotkin yksityiskohdat ja sävyt saattavat jäädä epäselviksi. Osaa kirjoittaa henkilökohtaisia ja julkisempiakin viestejä, kertoa niissä uutisia ja ilmaista ajatuksiaan tutuista abstrakteista ja kulttuuriaiheista, kuten musiikista tai elokuvista. Osaa kirjoittaa muutaman kappaleen pituisen jäsentyneen tekstin (muistiinpanoja, lyhyitä yhteenvetoja ja selostuksia selväpiirteisen keskustelun tai esityksen pohjalta). Osaa esittää jonkin verran tukitietoa pääajatuksille ja ottaa lukijan huomioon. Hallitsee melko monenlaiseen kirjoittamiseen tarvittavaa sanastoa ja lauserakenteita. Osaa ilmaista rinnasteisuutta ja alisteisuutta. Pystyy kirjoittamaan ymmärrettävää ja kohtuullisen virheetöntä kieltä, vaikka virheitä esiintyy vaativissa rakenteissa, tekstin

228 228 harvoin laajempaakaan viestintää. jäsentelyssä ja tyylissä ja vaikka äidinkielen tai jonkin muun kielen vaikutus on ilmeinen.

229 229 Taitotaso B2 Selviytyminen säännöllisessä kanssakäymisessä syntyperäisten kanssa B2.1 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Itsenäise n kielitaidon perustaso Ymmärtää asiallisesti ja kielellisesti kompleksisen puheen pääajatukset, kun se käsittelee konkreetteja tai abstrakteja aiheita. Pystyy seuraamaan yleisesti kiinnostavaa yksityiskohtaist a kerrontaa (uutiset, haastattelut, elokuvat, luennot). Ymmärtää puheen pääkohdat, puhujan tarkoituksen, asenteita, muodollisuusas tetta ja tyyliä. Pystyy seuraamaan laajaa puhetta ja monimutkaista argumentointia, jos puheen kulku on selvästi merkitty erilaisin jäsentimin (sidesanat, rytmitys). Pystyy tiivistämään tai ilmaisemaan kuulemastaan avainkohdat ja tärkeät yksityiskohdat. Ymmärtää suuren osan Osaa esittää selkeitä, täsmällisiä kuvauksia monista kokemuspiiriinsä liittyvistä asioista, kertoa tuntemuksista sekä tuoda esiin tapahtumien ja kokemusten henkilökohtaisen merkityksen. Pystyy osallistumaan aktiivisesti useimpiin käytännöllisiin ja sosiaalisiin tilanteisiin sekä melko muodollisiin keskusteluihin. Pystyy säännölliseen vuorovaikutukseen syntyperäisten kanssa vaikuttamatta tahattomasti huvittavalta tai ärsyttävältä. Kielellinen ilmaisu ei aina ole täysin tyylikästä. Pystyy tuottamaan puhejaksoja melko tasaiseen tahtiin, ja puheessa on vain harvoin pitempiä taukoja. Ääntäminen ja intonaatio ovat selkeitä ja luontevia. Osaa käyttää monipuolisesti kielen rakenteita ja laajahkoa sanastoa mukaan lukien Pystyy lukemaan itsenäisesti muutaman sivun pituisia tekstejä (lehtiartikkeleit a, novelleja, viihde- ja tietokirjallisuut ta, raportteja ja yksityiskohtais ia ohjeita) oman alan tai yleisistä aiheista. Tekstit voivat käsitellä abstrakteja, käsitteellisiä tai ammatillisia aiheita, ja niissä on tosiasioita, asenteita ja mielipiteitä. Pystyy tunnistamaan kirjoittajan ja tekstin tarkoituksen, paikantamaan useita eri yksityiskohtia pitkästä tekstistä. Pystyy nopeasti tunnistamaan tekstin sisällön ja uusien tietojen käyttöarvon päättääkseen, kannattaako tekstiin tutustua tarkemmin. Vaikeuksia Osaa kirjoittaa selkeitä ja yksityiskohtaisia tekstejä monista itseään kiinnostavista aihepiireistä, tutuista abstrakteista aiheista, rutiiniluonteisia asiaviestejä sekä muodollisempia sosiaalisia viestejä (arvostelut, liikekirjeet, ohjeet, hakemukset, yhteenvedot). Osaa kirjoittaessaan ilmaista tietoja ja näkemyksiä tehokkaasti ja kommentoida muiden näkemyksiä. Osaa yhdistellä tai tiivistää eri lähteistä poimittuja tietoja omaan tekstiin. Osaa laajan sanaston ja vaativia lauserakenteita sekä kielelliset keinot selkeän, sidosteisen tekstin laatimiseksi. Sävyn ja tyylin joustavuus on rajallinen, ja pitkässä esityksessä voi ilmetä hyppäyksiä asiasta toiseen. Hallitsee melko hyvin oikeinkirjoituksen,

230 230 ympärillään käytävästä keskustelusta, mutta voi kokea vaikeaksi ymmärtää useamman syntyperäisen välistä keskustelua, jos nämä eivät mitenkään helpota sanottavaansa. idiomaattinen ja käsitteellinen sanasto. Osoittaa kasvavaa taitoa reagoida sopivasti tilanteen asettamiin muotovaatimuksiin. Kieliopin hallinta on melko hyvää, eivätkä satunnaiset virheet yleensä haittaa ymmärrettävyyttä. tuottavat vain pitkien tekstien idiomit ja kulttuuriviittau kset. kieliopin ja välimerkkien käytön, eivätkä virheet johda väärinkäsityksiin. Tuotoksessa saattaa näkyä äidinkielen vaikutus. Vaativat rakenteet sekä ilmaisun ja tyylin joustavuus tuottavat ongelmia.

231 231 Taitotaso B2 Selviytyminen säännöllisessä kanssakäymisessä syntyperäisten kanssa B2.2 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Toimiva itsenäine n kielitaito Ymmärtää elävää tai tallennettua, selkeästi jäsentynyttä yleiskielistä puhetta kaikissa sosiaalisen elämän, koulutuksen ja työelämän tilanteissa (myös muodollinen keskustelu ja syntyperäisten välinen vilkas keskustelu). Pystyy yhdistämään vaativia tehtäviä varten kompleksista ja yksityiskohtaist a tietoa kuulemistaan laajoista keskusteluista tai esityksistä. Osaa päätellä ääneen lausumattomia asenteita ja sosiokulttuurisi a viitteitä sekä arvioida kriittisesti kuulemaansa. Ymmärtää vieraita puhujia ja kielimuotoja. Huomattava taustamelu, kielellinen huumori ja harvinaisemma t idiomit ja kulttuuriviittauk set saattavat yhä tuottaa Osaa pitää valmistellun esityksen monenlaisista yleisistäkin aiheista. Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen vuorovaikutukseen syntyperäisten kanssa. Osaa keskustella ja neuvotella monista asioista, esittää ja kommentoida vaativia ajatuskulkuja ja kytkeä sanottavansa toisten puheenvuoroihin. Osaa ilmaista itseään varmasti, selkeästi ja kohteliaasti tilanteen vaatimalla tavalla. Esitys voi olla kaavamaista, ja puhuja turvautuu toisinaan kiertoilmauksiin. Osaa viestiä spontaanisti, usein hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti satunnaisista epäröinneistä huolimatta. Ääntäminen ja intonaatio ovat hyvin selkeitä ja luontevia. Hallitsee laajasti kielelliset keinot ilmaista konkreetteja ja käsitteellisiä, tuttuja ja tuntemattomia aiheita varmasti, selkeästi ja tilanteen vaatimaa muodollisuusastetta noudattaen. Pystyy lukemaan itsenäisesti usean sivun pituisia, eri tarkoituksiin laadittuja kompleksisia tekstejä (päivälehtiä, novelleja, kaunokirjallisu utta). Jotkin näistä voivat olla vain osittain tuttuja tai tuntemattomia, mutta henkilön itsensä kannalta merkityksellisi ä. Pystyy tunnistamaan kirjoittajan asennoitumise n ja tekstin tarkoituksen. Pystyy paikantamaan ja yhdistämään useita käsitteellisiä tietoja monimutkaisis ta teksteistä. Ymmärtää riittävästi tiivistääkseen pääkohdat tai ilmaistakseen ne toisin sanoin. Vaikeuksia tuottavat vain pitkien tekstien harvinaisemm Osaa kirjoittaa selkeitä, yksityiskohtaisia, muodollisia ja epämuodollisia tekstejä monimutkaisista todellisista tai kuvitelluista tapahtumista ja kokemuksista enimmäkseen tutuille ja toisinaan tuntemattomille lukijoille. Osaa kirjoittaa esseen, muodollisen tai epämuodollisen selostuksen, muistiinpanoja jatkotehtäviä varten ja yhteenvetoja. Osaa kirjoittaa selkeän ja jäsentyneen tekstin, ilmaista kantansa, kehitellä argumentteja systemaattisesti, analysoida, pohtia ja tiivistää tietoa ja ajatuksia. Kielellinen ilmaisuvarasto ei rajoita havaittavasti kirjoittamista. Hallitsee hyvin kieliopin, sanaston ja tekstin jäsennyksen. Virheitä voi esiintyä harvinaisissa rakenteissa ja

232 232 vaikeuksia. Kielelliset syyt rajoittavat ilmaisua erittäin harvoin. Kieliopin hallinta on hyvää. Usein puhuja korjaa virheensä itse, eivätkä virheet haittaa ymmärrettävyyttä. at idiomit ja kulttuuriviittau kset. idiomaattisissa ilmauksissa sekä tyyliseikoissa.

233 233 Taitotaso C1 C2 Selviytyminen monissa vaativissa kielenkäyttötilanteissa C1.1 Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen Taitavan kielitaidon perustaso Ymmärtää suhteellisen vaivattomasti pitempääkin puhetta tai esitystä (elokuvia, luentoja, keskusteluja, väittelyjä) erilaisista tutuista ja yleisistä aiheista myös silloin, kun puhe ei ole selkeästi jäsenneltyä ja sisältää idiomaattisia ilmauksia ja rekisterinvaihd oksia. Ymmärtää hyvin erilaisia äänitemateriaaleja yksityiskohtaisesti ja puhujien välisiä suhteita ja tarkoituksia tunnistaen. Vieras aksentti tai hyvin murteellinen puhekieli tuottavat vaikeuksia. Osaa pitää pitkähkön, valmistellun muodollisenkin esityksen. Pystyy ottamaan aktiivisesti osaa monimutkaisiin käsitteellisiä ja yksityiskohtia sisältäviin tilanteisiin ja johtaa rutiiniluonteisia kokouksia ja pienryhmiä. Osaa käyttää kieltä monenlaiseen sosiaaliseen vuorovaikutuksee n. Tyylilajien ja kielimuotojen vaihtelu tuottaa vaikeuksia. Osaa viestiä sujuvasti, spontaanisti ja lähes vaivattomasti. Osaa vaihdella intonaatiota ja sijoittaa lausepainot oikein ilmaistakseen kaikkein hienoimpiakin merkitysvivahteit a. Sanasto ja rakenteisto ovat hyvin laajat ja rajoittavat ilmaisua erittäin harvoin. Osaa ilmaista itseään varmasti, selkeästi ja kohteliaasti tilanteen vaatimalla Ymmärtää yksityiskohtais esti pitkähköjä, kompleksisia tekstejä eri aloilta. Pystyy vaihtelemaan lukutapaansa tarpeen mukaan. Osaa lukea kriittisesti ja tyylillisiä vivahteita arvioiden sekä tunnistaa kirjoittajan asennoitumise n ja tekstin piilomerkityksiä. Pystyy paikantamaan ja yhdistämään useita käsitteellisiä tietoja monimutkaisist a teksteistä, tiivistämään ne ja tekemään niistä vaativia johtopäätöksiä. Vaativimmat yksityiskohdat ja idiomaattiset tekstikohdat saattavat vaatia useamman lukukerran tai apuvälineiden käyttöä. Pystyy kirjoittamaan selkeitä, hyvin jäsentyneitä tekstejä monimutkaisista aiheista, ilmaisemaan itseään täsmällisesti ja ottamaan huomioon vastaanottajan. Osaa kirjoittaa todellisista ja kuvitteellisista aiheista varmalla, persoonallisella tyylillä käyttäen kieltä joustavasti ja monitasoisesti. Pystyy kirjoittamaan selkeitä ja laajoja selostuksia vaativistakin aiheista. Osoittaa, että hallitsee monia keinoja tekstin jäsentämiseksi ja sidosteisuuden edistämiseksi. Kielellinen ilmaisuvarasto on hyvin laaja. Hallitsee hyvin idiomaattiset ilmaukset ja tavalliset sanonnat. Hallitsee erittäin hyvin kieliopin, sanaston ja tekstin jäsennyksen. Virheitä voi

234 234 tavalla. Kieliopin hallinta on hyvää. Satunnaiset virheet eivät hankaloita ymmärtämistä, ja puhuja osaa korjata ne itse. esiintyä satunnaisesti idiomaattisissa ilmauksissa sekä tyyliseikoissa.