VALINNAISAINEOPAS LYHYET VALINNAISAINEET 9. LUOKALLA Armfeltin koulu

Transkriptio

1 VALINNAISAINEOPAS LYHYET VALINNAISAINEET 9. LUOKALLA Armfeltin koulu

2 Hei 8.-luokkalaiset! Tässä oppaassa esitellään Armfeltin koulun lyhyiden valinnaisaineiden tarjonta teille 8.-luokkalaisille. Valitsette 9. luokalle lyhyen valinnaisaineen seuraavan mallin mukaisesti: Kaikki valitsevat yhden lyhyen valinnaisaineen. Valitse valinnaisaineelle myös varavalinta, koska kaikki valinnaisaineryhmät eivät välttämättä toteudu. Lyhyestä valinnaisaineesta annetaan numeroarviointi. Mieti valintasi huolella: mitä tietoja ja taitoja tarvitset tulevaisuudessa, mistä saat haastetta, iloa ja onnistumisia. Valinnaisaineisiin ja valintamenettelyyn liittyvistä asioista saat lisätietoa valinnaisaineiden opettajilta ja opinto-ohjaajilta. LYHYT VALINNAISAINE: 2 TUNTIA VIIKOSSA 9. LUOKALLA Yhteydenotot Wilman pikaviestien kautta tai puhelimitse: rehtori Hannu Pölönen, puh koulusihteeri Heli Järvi, puh opinto-ohjaajat: Riitta Hietaranta, puh , 8BEH Teija Partanen, puh , 8ACFG Tuukka Roukala, puh , 8J Antti Vehmas, puh , 8D opettajat, puh

3 LYHYET VALINNAISAINEET (9. LUOKKA) Bändi Ilmaisutaito Italian kieli ja kulttuuri Kuvataiteen perusteet Luova kirjoittaminen Rytmistä liikkeeksi Seikkaile ja selviydy Syventävä liikunta Taiturileipurit Teknisen työn perusteet Tekstiilitaidot Valokuvaus VALINTAMENETTELYN AIKATAULU viikko 12 Valinnaisaineopas ti to Oppilas tekee valinnaisainevalinnat Wilmassa. Valintojen tekemisestä lähetetään erillinen paperiohje. Kuvat: valokuvauksen valinnaisaineryhmä avustajineen

4 BÄNDI (vbä) Oppilas kehittää soitto- ja laulutaitojaan ja oppii bändin jäsenenä yhteismusisoinnin perusteet. Monipuolista ohjelmistoa eri vuosikymmeniltä ja eri tyylilajeista myös oppilaiden omat kiinnostuksen kohteet huomioiden. Opetellaan perusasiat bassosta, kitarasta, rummuista, koskettimista, laulusta sekä mikrofonin käytöstä (painottuen oppilaan oman kiinnostuksen mukaan). Soittaminen, laulaminen ja kuunteleminen. Arviointi oppilaan jatkuvan näytön mukaan.

5 ILMAISUTAITO (vil) Ilmaisutaidon tavoitteena on kehittää itsetuntemusta, itseluottamusta ja ryhmätyötaitoja sekä rohkeutta esiintyä ja ilmaista itseään. Ilmaisutaidon tunneilla harjoitellaan jokapäiväisessä elämässä tarvittavia yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja, rentoutumista, eläytymistä ja uskaltamista. Työtapoja ovat erilaiset yksilö- ja ryhmäharjoitukset: aisti-, liike-, puhe-, ja improvisaatiotehtävät sekä keskustelu-, neuvottelu-, haastattelu- ja roolityöskentelyharjoitukset. Huomattava on, että tunneilla pääpaino on erilaisissa ilmaisuharjoituksissa, ei kokonaisten näytelmien tekemisessä. Arvioinnin perusteena ovat oppilaan oma-aloitteisuus, aktiivinen ja vastuullinen osallistuminen sekä ryhmätyötaidot.

6 ITALIAN KIELI JA KULTTUURI (via) Opitaan selviytymään italian kielellä arkielämän ja matkailun perustilanteissa ja tutustutaan Italian kulttuuriin. arkielämän tilanteet: tervehdykset, itsestä kertominen, helpot kysymykset matkustustilanteet: ostaminen, ravintola, kulkuvälineet, hotelli kulttuuritietous: ruoka, tavat, ihmiset, arkielämä, musiikki, maantuntemus Tunneilla käytetään vaihtelevia työtapoja, esim. pari- tai ryhmätyö, suulliset harjoitukset, kuunteluharjoitukset, musiikki, valokuvat, videot, elokuva. Arviointi perustuu tuntityöskentelyyn ja kokeisiin. ITALIANO

7 KUVATAITEEN PERUSTEET (vku) Tavoitteena on opiskella kuvataiteen perustietoja ja taitoja. Oppilaat toteuttavat annettuja tehtäviä monipuolisesti erilaisilla kuvataiteen keinoilla. Työskentelyssä oppilaat hyödyntävät perinteisen kuvataiteen tekniikoiden lisäksi myös tietokoneen tuomia mahdollisuuksia, esim. piirtävät piirtopöydillä ja muokkaavat kuvia tietokoneella. Opetuksen sisältö painottuu ryhmän kiinnostuksen mukaan. Opiskelun kohteina mm. piirustus ja maalaus kuvanveisto ja keramiikka sekatekniikat ja kollaasit graafinen suunnittelu animaatiot Oppilas toteuttaa kuvallisia tehtäviä erilaisilla kuvataiteen tekniikoilla. Työskentely tapahtuu yksin, pareittain ja ryhmissä. Arviointi perustuu aktiiviseen työskentelyyn oppitunneilla ja annettujen tehtävien suorittamiseen.

8 LUOVA KIRJOITTAMINEN (vki) Kirjoita totta tai tarua! lisätä uskoa omiin kirjoittajan kykyihin kirjoittaa pöytälaatikosta tai pöytälaatikkoon Kirjoitetaan ryhmän toiveiden mukaan satuja, sanoituksia, runoja, novelleja, mainoksia tai muita tekstejä. Julkaistaan tekstejä esimerkiksi sosiaalisessa mediassa ja / tai koulun tilaisuuksissa. Tällä kurssilla keskitytään luomiseen eikä viilata pilkkuja! kirjoitetaan yksin ja ryhmässä opitaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta aktiivinen osallistuminen suoritetut kirjoitustehtävät

9 RYTMISTÄ LIIKKEEKSI (vry) Harjoitellaan erilaisia liikuntamuotoja musiikin rytmittämänä. Opitaan liikkumaan musiikin tahdissa ja tuottamaan omaa liikettä ja liikesarjoja. Tutustutaan erilaisiin tanssimuotoihin. Liikutaan ja kohotetaan kuntoa musiikin tahdittamana (esim. kuntosali, kuntonyrkkeily, step-jumppa, kuntopiiri, kahvakuulailu, lenkkeily). Tutustutaan siihen, miten musiikkia voi käyttää eri kuntoilu- ja kehonhuoltotapojen tukena (esim. venyttely, jooga, rentoutuminen). Perehdytään eri tanssimuotojen alkeisiin. Tuotetaan itsenäisesti ja ryhmissä omaa liikettä sekä liikesarjoja. Harjoitellaan esiintymistä. Liikutaan eri tavoin erilaisten musiikkien rytmissä ja suunnitellaan omia liikesarjoja. Arviointi perustuu aktiiviseen osallistumiseen ja työskentelyyn.

10 SEIKKAILE JA SELVIYDY (vseik) Oppilas oppii tarvittavat tiedot ja taidot nauttiakseen ja selvitäkseen vaelluksesta. Oppilaassa syttyy kipinä seikkailu- ja luontoliikuntaan. Oppilas oppii: - majoittumiseen liittyvät asiat ja yöpymään teltassa - valmistamaan ruokaa retkikeittimellä - tekemään tulet - suunnistamaan polkuja pitkin - lukemaan luontoa ja hyödyntämään joitain luonnonantimia Teoriatunneilla opiskellaan biologian opettajan johdolla lukemaan luontoa ja säätä sekä tunnistamaan ja käsittelemään hyödynnettäviä luonnonantimia (esim. kaloja, villiyrttejä, marjoja ja sieniä). Teoriatunneilla käydään läpi myös retken varusteisiin ja valmisteluihin liittyviä asioita. Vaellus toteutetaan keväällä. Salon seudulla toteutettavalla vaelluksella harjoitellaan kaikkia edellä mainittuja asioita. Tavoite on mm. valmistaa ruokaa itse kalastetuista ja kerätyistä antimista. Oppitunnit painottuvat 1. ja 4. jaksoon. Osallistujat tarvitsevat makuupussin ja rinkan. Muita retkeilyvarusteita pyritään järjestämään lainaan. Arviointi perustuu aktiiviseen osallistumiseen sekä oppitunneilla ja vaelluksella annettujen tehtävien suorittamiseen.

11 SYVENTÄVÄ LIIKUNTA (vsyl) Omien lajitaitojen syventäminen eri lajeissa. Liikutaan paljon eri yksilö- ja joukkuelajien parissa mm. jalkapallo, jääkiekko, pesäpallo, tennis, sulkapallo, kuntosali, kuntonyrkkeily, ultimate, golf ja parkour. Ryhmän toiveet huomioidaan ja sisältö suunnitellaan yhdessä kurssille osallistuvien kanssa. Tutustutaan ja syvennytään monipuolisesti eri liikuntalajeihin sisällä sekä ulkona. Arvioinnissa painottuu aktiivisuus ja yritteliäisyys. Huom! Kilpaurheilijoiden on mahdollista suorittaa syventävä liikunta myös omatoimisena lajiharjoitteluna. Lisätietoa opinto-ohjaajilta.

12 TAITURILEIPURIT (vtl) omaksutaan hygieeniset työtavat opitaan valitsemaan oikeat valmistustavat ja työvälineet opitaan tuntemaan erilaisia taikinatyyppejä sekä niiden valmistus- ja kypsennysmenetelmiä tunnistetaan onnistuneen leivonnaisen ominaisuudet ja onnistumisen edellytykset valmistetaan leivonnaisia erilaisista taikinatyypeistä suolaista ja makeaa arkista ja juhlavaa kalenterivuoden leivonnaisia mahdollisuus osallistua hygieniaosaamistestiin (itseopiskelu) käytännön työtä itsenäisesti, pareittain ja ryhmissä keittiötyötä sekä keittiön puhtaanapitoa omatoimista harjoittelua kotitehtävien avulla kirjallisia tehtäviä, itsenäistä tiedon etsintää vastuullinen ja omatoiminen työskentelyote käytännön taidoissa edistyminen vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot tiedonhankinta- ja käsittelytaidot itsearviointi ja käytännön taitokokeet

13 TEKNISEN TYÖN PERUSTEET (vtn) opettaa oppilaalle turvalliset työtavat kehittää oppilaan kädentaitoa, suunnittelukykyä, ongelmanratkaisutaitoa sekä myönteistä asennetta työntekoon ja tekniikkaan metallityö puutyö kone- ja sähköoppi elektroniikka CNC-tekniikka muoviteknologia suunnittelu tekemällä oppiminen itsearviointi keskeistä

14 TEKSTIILITAIDOT (vtst) Persoonallisten, omaan suunnitteluun pohjautuvien tuotteiden suunnittelu ja valmistus. Olemassa olevien taitojen kehittäminen ja uusien käsityötekniikoiden oppiminen. Vapaavalintaisen vaatteen valmistaminen (tekniikka vapaa). Vanhasta uutta uusi tuote tuunaamalla. Erikoistekniikoita valinnan mukaan (huovutus, tilkkutyöt, värjäys, painanta, kuvansiirto ym.). Asusteita: laukkuja, huiveja, käsineitä ja päähineitä eri tekniikoin. Töitä suunnitellaan sekä perinteisesti, että tietokoneen avustuksella. Oppilas valmistaa omatoimisesti opettajan ohjauksessa suunnittelemansa työt. Arvioinnin perusteena ovat oppilaan suunnittelutaidot, tuntityöskentely, asennoituminen työskentelyyn ja työympäristöön sekä oppilaan omat työt.

15 VALOKUVAUS (vva) Opitaan käyttämään valokuvan ja digitaalisen kuvan ilmaisukeinoja ja tekniikoita omassa ilmaisussa. Camera Obscuran valmistus Fotogrammien valottaminen Solarografioiden tekeminen Syanotypioiden kokeileminen erilaisille materiaaleille Mustavalkokuvien kehittäminen Digitaalinen valokuvaus Digitaalinen kuvankäsittely ym. Kuvataan mustavalko-, väri- ja digitaalimenetelmin yksin, pareittain ja ryhmissä. Kuvia työstetään pimiössä ja tietokonein. Arviointi perustuu aktiiviseen työskentelyyn oppitunneilla ja annettujen tehtävien suorittamiseen.