Valmistavan teollisuuden vetovoiman lisääminen. Toimenpide-ehdotukset

Transkriptio

1 Valmistavan teollisuuden vetovoiman lisääminen Toimenpide-ehdotukset

2 SUUNNITTELUN LÄHTÖKOHTA Suunnitelun lähtökohta Toimenpide-ehdotukset perustuvat KMG Turun tekemään valmistavan teollisuuden kohderyhmätutkimukseen. Tutkimuksen laajuus oli Savon alueen koulujen opiskelijoiden osalta n=126 ja teollisuuden alalla työskentelevän johdon osalta n=7. Tutkimus tehtiin puhelinhaastattelulla ja verkkokyselyllä. Suunnittelussa on myös huomioitu Teknologiateollisuuden suunnitelma (2/2017) sekä työpajan huomiot.

3 Kohderyhmät

4 KOHDERYHMÄT 8. ja 9. luokkalaiset Vaikuttaja: mainonta Toisen asteen opiskelijat Vaikuttajia: - opot - vanhemmat - tekn. työn opettajat - kaverit Lukiolaiset Tutkimuksen pohjalta pääkohderyhmäksi on määritetty yläkoululaiset (8. ja 9. luokkalaiset) Muut kohderyhmät ovat lukiolaiset, toisen asteen opiskelijat sekä alanvaihtajat. Suunnittelussa on myös huomioitu Teknologiateollisuuden suunnitelma (2/2017) sekä työpajan huomiot. Alanvaihtajat

5 Toimenpide-ehdotukset

6 Kuva Vakio 1. Infopaketti Räätälöity sisältö Nosto Taitaja-voittajan testimoniaali Ytimekäs perusinfopaketti siitä, minkä takia kannattaa hakea opiskelemaan teknologiateollisuusalalle. Esitteeseen / mediaan sisällytetään tunnistetut viestinnälliset kärjet, tietoa hakemisesta ja uramahdollisuuksista. Infopaketin voi dynaamisesti räätälöidä eri kohderyhmille, kuten opinto-ohjaajille, teknisen työn opettajille ja vanhemmille.

7 2. Teknisen työn opettajat alan brändilähettiläinä Särmää työtä! Sinun kannattaisi muuten hakea opiskelemaan teknologiateollisuusalalle.

8 Tutkimuksesta ilmeni, että teknisen työn opettajat olivat monelle opiskelijalle avainasemassa siinä, että opiskeluvalinta kohdistui tekniselle alalle. Täten ehdotamme, että alueen teknisen työn opettajat valjastetaan niin kutsutuiksi alan brändilähettiläiksi lobbaamaan sopivia opiskelijoita alalle. Tällöin opettajien tehtävä on kertoa alalle sopiville nuorille siitä, millaista työskentely teknisellä alalla on, uramahdollisuuksista ja hakemisen askelmerkeistä. Vinkki! Osallistetaan yksi opettaja mukaan suunnittelutyöhön. Eli esitetään toimenpiteet ja kysytään, onko paketti riittävän houkutteleva. Tämän jälkeen tarvittavat hienosäädöt.

9 Mitä tarvitaan? - Suoramarkkinointikirje (sähköinen ja printti), jossa pohjustetaan opettajien suurta merkitystä nuorten uravalinnassa ja avataan alan haasteita. - Tietopaketti, joka sisältää olennaiset tiedot siitä, miten opettajan tulisi nuorille markkinoida alaa. - Suorakontaktoinnin jälkeen suosittelemme vielä puhelinsoittoa opettajalle. - Ei todennäköisesti vaadi erillistä porkkanaa, sillä uskomme suosittelun olevan sydämenasia teknisen työn opettajille, jotka varmasti ymmärtävät alan haasteet ja vallitsevan tilanteen.

10 Muuta Koko metallityöryhmä kutsutaan toisen asteen oppilaitokseen työpajaan. Näin tarjotaan uusi koulutuspäivä niin opiskelijoille kuin opettajalle.

11 AMAZING BUSINESS RACE 3. Amazing Business Race YRITYS 1 Kisassa alueen 8-luokkalaiset saavat oivan mahdollisuuden tutustua teknologia-teollisuusalan yrityksiin. YRITYS 4 YRITYS 2 YRITYS 3

12 AMAZING BUSINESS RACE Tutkimuksen mukaan oppilaat toivovat yritysvierailuja alan yrityksiin ja konkreettista tietoa käytännön työstä. Ehdotamme, että alueen 8-luokkalaisille järjestetään kilpailu, jossa opiskelijat pääsevät tutustumaan alan yrityksiin kiertämällä eri rastipisteitä läpi päivän aikana. Kilpailun tavoitteena on viestiä opiskelijoille siitä, millaista työ oikeasti alalla on. Yrityksille puolestaan tapahtuma tarjoaa erinomaisen mahdollisuuden markkinoida yritystä työantajana. Jokainen joukkue pisteytetään ja voittajajoukkue palkitaan kesätyöpaikalla. Projektin sidosryhmät ovat alueen koulut ja sieltä tapahtuman koordinaattorit sekä alan yritykset.

13 AMAZING BUSINESS RACE Kisan vaatimat toimenpiteet: 1. Projektiryhmän kasaaminen (koulut / koordinaattorit, mahdollisesti yrittäjäjärjestö) 2. Materiaalin tuotanto: esite, FB-sivut, nettiin tapahtumasivu, jne. 3. Yritysten rekrytointi mukaan kisaan: markkinointikirje, some, soitot yritysten HR-osastolle, paikallislehtiin jutut, mainonta (lehti, FB) 4. Ilmoittautumisjärjestelmä / tapahtumahallintajärjestelmä (esim. Eventio tai Lyyti) 5. 8-luokkalaisten osallistaminen 6. Jälkimarkkinointi

14 4. Muut ideat ja viestinnän terävöittäminen

15 TAITAJA9 TAITAJA9 Taitaja9-kilpailu on valtakunnallinen 7,8 ja 9-luokkalaisille järjestettävä kädentaitoja ja oivaltamista vaativa kilpailu. Se on 3-henkinen joukkuekilpailu. Alueella järjestetään kolme paikalliskilpailua joihin osallistuu yli 100 joukkuetta eli yli 300 nuorta. Yläasteita on mukana ainakin Paikalliskilpailun jälkeen on aluekilpailu ja sitten valtakunnallinen finaali Taitaja-kilpailujen yhteydessä. Paikalliskilpailujen hyödyntäminen onnistuu, koska ne järjestetään kouluilla ja mukana on valmiiksi runsaasti nuoria.

16 Taitajakilpailun aiemmasta voittajasta tehdään näyttävä henkilöhaastattelu, joka voidaan jalkauttaa muun muassa someen, info-pakettiin ja laskeutumissivustolle. Potentiaalinen ehdokas myös alan keulakuvaksi, eli brändilähettilääksi sovittua vastiketta vastaan.

17 #SavoGoesTekno #TeknoSteps #teollisuuskasvuun #teollisuusrocks #teollisuustulevaisuus #terkkujateollisuudesta Viestinnällisesti tuotetaan yhteinen tunniste sosiaaliseen mediaan, joka koostaa eri sidosryhmien alaan liittyviä tunnelmia ja julkaisuja. Näin luodaan näkyvyyttä alalle ja vaikutetaan myös mielikuviin.

18 5. SOME Kaikki kohderyhmät tavoitetaan tehokkaasti sosiaalisen median kautta. Seuraavassa eritelty suunnitelma some-presenssin vahvistamiseen. Julkaisutyyppejä on neljällä eri tasolla, joilla sekä vahvistetaan tunnettuutta ja murretaan vääriä mielikuvia että viestitään uratarinoita sekä herätetään taktisesti mielenkiintoa alaa kohtaan. Suunnitelman ohessa esimerkinomaiset mallit eri julkaisuista viestinnällisillä kärjillä eri kohderyhmille.

19 SOSIAALISEN MEDIAN KANAVAT Sosiaalisen median kanavat Sosiaalisen median kanavien käyttö ja valinta vaihtelee viestijän, viestin ja kohderyhmän mukaan. Suomalaiset käyttävät noin kolmea eri somepalvelua. Suosittelemme, että ollaan läsnä ja käytetään ainakin seuraavia somekanavia: FACEBOOK on yhä suosituin somekanava, joka tavoittaa massat eli lähes 3 miljoonaa käyttäjää Suomessa. INSTAGRAM saadaan julkaisuille kattavuutta ja vaikuttavuutta Facebookin lisäksi. Visuaalinen kanava on nuorten suosima, ja käyttäjiä Suomessa on yli miljoona. Instagramin julkaisuja voi jakaa suoraan Facebookiin. Mainonta onnistuu myös helposti Facebookin mainonnanhallinnasta. YOUTUBEn käyttö kasvaa ja se onkin 3. käytetyin nettisivusto ja hakukone. Yli 80% vuotiaista suomalaisista käyttää YouTubea. Lisäksi, mikäli resursseja riittää: SNAPCHAT * TWITTER Asiantuntijuus ja keskustelut, asiakaspalvelu. Yritys- ja henkilöprofiilien kautta vaikuttaminen. LINKEDIN Keskustelut, verkostot, ryhmät, rekrytointi, haku. Vaikuttajamarkkinointi: bloggaaja ja tubettajayhteistyöt, somelähettiläät * SNAPCHAT tavoittaa nuoret (alle 20v). Sisällön tulee olla nuoria puhuttelevaa, usein hullun hauskaa, keskustelevaa ja sisällön tuotanto on aktiivista. Mikäli ei ole resursseja tuottaa aktiivista sisältöä kanavaan, niin on parempi keskittyä yhteen/muutamiin em. kanaviin. Instagram Stories on kuitenkin jo ajanut ohi Snapin Storiesin kun kyse on yli 18-vuotiaista. Markkinointimahdollisuuksia SnapChatiin kampanjanomaisesti olisi tehdä mainontaa Storyjen väliin (alueellinen mainonta onnistuu) tai ostaa vaikuttajamarkkinointia, jolloin tehdään ostettuna yhteistyökuvio jonkun Suomen johtavista snappaajista kanssa (tuhansia storyn katsojia).

20 Somevuosikello FACEBOOK, INSTAGRAM Tässä suosituksemme ostettavaan FB- ja Instagram mainontaan. Mainonta kohdennetaan kohderyhmien mukaan (ikä, sijainti, koulustaso ja kiinnostuksen kohteilla). Julkaisut julkaistaan toimijoiden somekanavissa. IMAGOMAINONTA 2 krt / kk OPISKELIJATARINAT 1 krt / kk URATARINAT 1 krt / kk TAKTINEN MAINOS 1-2 krt / kk OSALLISTAVA MAINOS 1 krt / kk IMAGOMAINONTA Teknologiateollisuusala 2 krt / kk OPISKELIJATARINAT 1 krt / kk URATARINAT 1 krt / kk TAKTINEN MAINOS (nuoret, alanvaihtajat) Kaupan kassalta hitsariksi 1-2 krt / kk OSALLISTAVA MAINOS 1 krt / kk

21 Imagomainos

22 Taktinen mainos

23 Taktinen mainos

24 Taktinen mainos

25 Osallistava mainos

26 Uratarinat

27 Opiskelija- ja uratarinat

28 6. Markkinointisuunnitelma Kohderyhmä - yläkoulu, lukio ja alanvaihtajat Sisällöt - infopaketti opettajille ja vanhemmille - uratarinat (jutut eri kanaviin kuten lehdistö ja some) - videot - mediakampanjointi

29 Kanavat - tapahtumat (messut), TET ja työharjoittelut, yritysvierailut, luennot, Amazing Business Race - pr / alan lehdet & paikallislehdet - sosiaalinen media, YouTube - hakusanamainonta - Spotify ja radio - ulkomainonta (bussi, Abribus) Viestikärjet Murretaan väärät mielikuvat - alalla työskentely onkin modernia ja siistiä eikä likaista - alalla on nyt hyvä työllisyys - ala on monipuolinen ja kehittyvä (erilaiset työtehtävät, urapolut, kv-tehtävät) Esimerkkejä seuraavilla sivuilla

30 Vuosikello / yläkoululaiset Vahvistusta valinnoille Viisas valinta! (9 lk + vanhemmat) - Opintokäynnit ammattioppilaitoksiin ja yrityksiin - Yrityksistä ja ammattikouluista vierailut yläkouluun - TET-jaksot - Vanhempainillat Mahdollisuudet tiedoksi Teknologia tutuksi! (7 lk + vanhemmat) - Kasikurkistus, opintokäynnit ammattikouluissa ja AMK:ssa - Yritysvierailukilpailu (Amazing Business Race, 8 lk) - Työharjottelupaikat - Someviestintää Tietoja ja kokemuksia Valintojen tueksi MyTech! (8 lk + OPOt + vanhemmat) - Teknologiapäiviä yrityksissä ja kouluissa - Valtakunnallinen Teknologiatiistai Näkyvyyttä! - Taitajakilpailu Joensuussa. Kevät ennakkomarkkinointia - Teknisen työn opettajien rekry Taitaja9-kilpailu (7, 8 ja 9 lk)

31 Vuosikello / lukio - Tutustumiskäynnit alan yrityksissä ja AMK:ssa - Yritysten ja AMK-luennot lukiossa - AMK kevään yhteishaku, mediakampanja - Vanhempainillat - TET-jaksot - Aktiivinen työharjoittelupaikkojen markkinointi yritysten toimesta. Myös opinto-ohjaajat aktiiviseksi? - Työharjottelupaikat - Someviestintää - Teknologiapäiviä yrityksissä ja kouluissa - Opinto-ohjaajille ja teknisen työn opettajille tietoa (infopaketti)

32 Vuosikello / alanvaihtajat - Yhteishakukampanjoissa huomioidaan alanvaihtajat - Mediakampanjat - Hakusanamainontaa - Someviestintää - Ammattioppilaitostan Valtakunnallinen Teknologiatiistai Viestitään, että teknologiateollisuuden alalla on hyvä työllisyys, monipuoliset kouluttautumis- ja uramahdollisuudet. Laajan kohderyhmän tavoittaminen vaatii ostettua mediakampanjaa kuten hakusanamainontaa (jatkuvaa), some-kampanjaa, ulkomainontaa ja radiota. Lisäksi aktivointi ja vaikuttaminen eri sidosryhmien kuten yritysten (työssäoppiminen, harjoittelut) ja työ- ja elinkeinotoimiston kautta.

33 OPTIO Budjetista riippuen voidaan näkyvyyttä parantaa ostetulla medialla (karkeat budjetit) Kohderyhmä on laaja, joten potentiaalisia kanavia ovat esimerkiksi bussimainonta (2-3k ), abribusit katukuvassa (3-5k ), spotify-mainonta (2-3k ) sekä perinteiset mediat kuten lehtimainonta (1-3k ).

34 OPTIO - URATARINAT OPTIO Uratarinat tehdään ala ja ammatit tutuiksi Tutkimustuloksissa kävi ilmi, että toivotaan enemmän tietoa alalla työskentelystä. Uratarinoiden tavoitteena on konkretisoida se, millaista työskentely alalla oikeasti on. Videot kuvataan yrityksissä, aitoja teollisuuden työntekijöitä oikeassa miljöössä. Videoita voidaan tuottaa budjetista riippuen eri tavalla. Esittelemme seuraavassa kolme erilaista videokonseptia. Julkaisu YouTubessa ja Facebookissa. Myös ostettua mainontaa boostina.

35 OPTIO - URATARINAT / VIDEOKONSEPTIT Videokonsepti a) - Uratarinat toteutetaan osittain animoidusti. - Videolla kuvataan työhaastattelutilannetta, jossa työnhakija kertoo omasta uratarinastaan. Uratarina toteutetaan animoidusti, vain haastattelu kuvataan. Videokonsepti b) - Videolla henkilö kertoo uratarinastaan. Vain ääni kuuluu. - Kuvaan leikataan yhdistelmää fiiliskuvaa, tekstinostoja sekä kuvituksia. Video toimii myös ilman ääntä, joten se jalkautuu luontevasti someen. Videokonsepti c) - Dokumentäärisellä videolla kuvataan valikoituja henkilöä arjessa ja työssä. Henkilön valinnassa olennaista on karismaattisuus sekä luonteva persoonallisuus. Henkilö voisi olla hieman yllättävä stereotypiamielenkuvaan nähden. - Lapsen kautta kerrottuna toimii dokumentti myös hyvin. Tällöin lapsi esimerkiksi puhuu isästään taitavana tekijänä joka viihtyy uudessa työssään tosi hyvin, kun saa touhuta käsillään. - Jaksot julkaistaan aina muutamassa osassa muodostaen kokonaisen lyhytsarjan.

36 Kiitos.