Uudet tutkinnon perusteet- Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Transkriptio

1 Uudet tutkinnon perusteet- Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Aira Rajamäki ja Soila Nordström

2 Uusi laki uudet tutkinnon perusteet Ammatillisten perustutkintojen laajuus on 180 osaamispistettä Ammattitutkintojen laajuus on 120, 150 tai 180 osaamispistettä Erikoisammattitutkintojen laajuus on 160, 180 tai 210 osaamispistettä Tutkinnon osien osaamispisteet määräytyvät sen mukaan, mikä on niihin sisältyvän osaamisen kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy yhteisiä tutkinnon osia (35 ), jotka ovat viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen ja yhteiskunta- ja työelämäosaaminen. 22/04/2018 Opetushallitus 2

3 Uuden lainsäädännön mukaisten tutkintojen perusteiden voimaantulo ammatti- ja erikoisammattitutkintoa, joihin tehtiin uusien säädösten mukaiset muutokset (mm. osaamispisteet tutkinnon osille ja terminologiset muutokset), mutta ei varsinaisia sisältömuutoksia. 9 ammatti- ja erikoisammattitutkintoa, joihin tehtiin sisällöllisiä muutoksia ja ammatillisen koulutuksen uusien säädösten mukaiset muutokset (mm. osaamispisteet tutkinnon osille ja terminologiset muutokset). 21 kpl ammatti- ja erikoisammattitutkintoa, joihin tehdään sisällöllisiä muutoksia ja ammatillisen koulutuksen uusien säädösten mukaiset muutokset 43 kpl perustutkintoja, joista 21:een on tehty vain säädösten mukaiset muutokset (mm. yksi tapa suorittaa tutkinto, osaamispisteet kaikille tutkinnon osille, uudet yhteiset tutkinnon osat ja terminologian täsmennykset) kpl ammatti- ja erikoisammattitutkintoa, joihin tehdään sisällöllisiä muutoksia ja ammatillisen koulutuksen uusien säädösten mukaiset muutokset 3

4 Perustutkinnot Ennen tutkinnon suorittamisen aloittaneella opiskelijalla on oikeus suorittaa tutkinto loppuun niiden tutkinnon perusteiden mukaisesti, joiden mukaan hän on aloittanut opintonsa, saakka. Opiskelija, joka on otettu suorittamaan ammatillista perustutkintoa välisenä aikana, siirtyy suorittamaan tutkintoa uuden määräyksen mukaisten tutkinnon perusteiden mukaisesti Siirtymäajalla ( ) opiskelun aloittavien opiskelijoiden kohdalla siirtyminen on otettava huomioon opiskelijan henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman laadinnassa, jotta vanhan tutkinnon perusteen mukaiset suoritukset voitaisiin ottaa täysimääräisesti huomioon osaamisen tunnustamisessa, kun hän siirtyy suorittamaan tutkintoa uuden lain nojalla annettujen tutkinnon perusteiden mukaisesti. Joissakin ammatillisissa perustutkinnoissa osaaminen (osaamisala) siirtyy toiseen tutkintoon, mikä on syytä ottaa huomioon henkilökohtaistamisessa. 4

5 Erityistä siirtymäsäännöksistä Jos opiskelija on katsottu eronneeksi ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (531/2017) 97 :ssä säädetyn mukaisesti, hänen opiskeluoikeutensa tiettyyn tutkintoon ja tietyllä koulutuksen järjestäjällä päättyy samalla. Tästä säädetään lain 96 :ssä. Jos opiskelija tämän jälkeen hakee toiselle koulutuksen järjestäjälle suorittamaan samaa tai toista tutkintoa ja tämä toinen koulutuksen järjestäjä ottaa hänet opiskelijaksi, opiskelija katsotaan uudeksi opiskelijaksi. Näissä tapauksissa tutkinnon suorittaminen ei jatku suunnitelmallisesti eikä keskeytyksettä. Käytännössä tämä tarkoittaa siis sitä, että opiskelija aloittaa opintonsa uusimpien voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaisesti. Siirtymävaiheessa pitää ottaa lisäksi huomioon ammatillisen perustutkintokoulutuksen aloittavia opiskelijoita koskeva siirtymäsäännös, joka pakottaa tällä välillä aloittaneet opiskelijat siirtymään suorittamaan perustutkintonsa loppuun uusien voimaan tulevien tutkinnon perusteiden mukaisesti. Opiskelija voi jatkaa tutkintonsa loppuun vanhojen tutkinnon perusteiden mukaisesti vain, jos nämä vanhat tutkinnon perusteet ovat edelleen voimassa ja kyseiseen tutkintoon voidaan ottaa vielä uusia opiskelijoita silloin, kun opiskelijan opiskeluoikeus uudella koulutuksen järjestäjällä alkaa. Opiskelijan jo suorittamat tutkinnon osat tunnustetaan luonnollisesti osaksi uusien tutkinnon perusteiden mukaista tutkintoa uuden lainsäädännön mukaisesti. Uusimmat tutkinnon perusteet vastaavat parhaiten työelämän nopeastikin muuttuvia osaamistarpeita, joten on opiskelijan edun mukaista suorittaa tutkinto uusimpien perusteiden mukaisesti. Jos koulutuksen järjestäjän järjestämisluvan tai näyttötutkinnon järjestäjän näyttötutkintojen järjestämissopimuksen voimassaolo on päättynyt , opiskelijalta menee koulutuksen järjestäjä alta ilman, että opiskelijan opiskeluoikeus lain 96 :n mukaisesti päättyy. Lain siirtymäsäännösten mukaan em. koulutuksen tai näyttötutkinnon järjestäjillä on velvollisuus ohjata opiskelijat hakeutumaan toiselle koulutuksen järjestäjälle, jolla on kyseisen tutkinnon järjestämislupa. Näissä tapauksissa opiskelija siirretään toiselle koulutuksen järjestäjälle ilman, että hänet on katsottu eronneeksi, joten hänellä on oikeus suorittaa tutkinto loppuun sen perusteen mukaan, jolla hän aikanaan aloitti. Suoritusaikaa on asti. Tämän jälkeen opiskelija siirtyy suorittamaan tutkinnon loppuun tuolloin voimassa olevien uusimpien tutkinnon perusteiden mukaisesti. 22/04/2018 Opetushallitus 5

6 Erityistä siirtymäsäännöksistä jatkuu Jos opiskelija on aloittanut tutkinnon suorittamisen vanhojen tutkinnon perusteiden mukaisesti tietyllä koulutuksen järjestäjällä, mutta haluaa perustellusta syystä vaihtaa koulutuksen järjestäjää (esim. vanhempien tai perheenjäsenten paikkakunnan vaihdon tai uuden työpaikan tai nykyisen koulutuksen järjestäjän rajallisen osaamisalojen tai valinnaisten tutkinnon osien tarjonnan vuoksi) tai opiskelija on muutoin vaarassa keskeyttää aloittamansa koulutuksen, ja koulutuksen järjestäjä ohjaa opiskelijan hakeutumaan toisen koulutuksen järjestäjän koulutukseen lain 42 :n mukaisesti, opiskelija voi jatkaa tutkinnon loppuun vanhojen tutkinnon perusteiden mukaisesti. Näissä tapauksissa opiskelijan opiskeluoikeus tietyllä koulutuksen järjestäjällä päättyy ja alkaa toisella, mutta tutkinnon suorittamisen voidaan katsoa jatkuvan suunnitelmallisesti ja keskeytyksettä. Uuden ammatillisen koulutuksen lainsäädännön mukaan oppisopimuskoulutus on tapa hankkia osaamista tutkinnon suorittamista varten. Vaikka oppisopimustyönantaja tai oppisopimustyönantajan y-tunnus eli yksi sopimusosapuoli muuttuisi, opiskelija voi jatkaa tutkinnon suorittamisen loppuun vanhoilla perusteilla, jos koulutuksen järjestäjä ja opiskelija varmistavat yhdessä sen, että opiskelija pystyy jatkamaan tutkinnon suorittamista suunnitelmallisesti ja keskeytyksettä joko koulutuksen järjestäjän muissa oppimisympäristöissä tai uudessa oppisopimustyöpaikassa. Uusi oppisopimus tulee kuitenkin solmia uuden lainsäädännön mukaisena. Henkilökohtaistamisen osalta noudatetaan lain 135 :ää (aiempi henkilökohtainen opiskeluohjelma päivitettynä tai HOKS, jos niin halutaan). 22/04/2018 Opetushallitus 6

7 Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot Jos opiskelija aloittaa ammatti- tai erikoisammattitutkintokoulutuksen tai sen jälkeen, mutta uudet tutkinnon perusteet eivät vielä ole voimassa, opiskelija aloittaa silloin voimassa olevien perusteiden mukaan ja hänellä on oikeus suorittaa tutkinto niiden tutkinnon perusteiden mukaisesti, joiden mukaan hän aloitti. Suoritusaikaa on asti

8 Säädökset - tutkinnon perusteet opiskelijan yksilöllinen oppimispolku Laki ja asetus Tutkinnon perusteissa pakolliset ja valinnaiset tutkinnon osat osaamispisteineen Opiskelija valitsee tavoitteidensa mukaiset tutkinnon osat tutkinnon perusteiden raameissa 22/04/2018 Opetushallitus 8

9 Osaaminen on keskeistä Osaaminen kuvataan pakollisten ja valinnaisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksissa sekä yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteissa ja arvioinnissa Ammattitaitovaatimukset kuvaavat työelämälähtöisesti - MITÄ opiskelija osaa tehdä kuvataan esim. alan säädösten ja määräysten huomioon ottamista käytännön työssä, työprosessia tai sen osia, työmenetelmien, materiaalien ja välineiden käytön hallintaa, tietoperustaa, elinikäisen oppimisen avaintaitoja, ammattietiikkaa, potilas- ja asiakasturvallisuutta sekä työturvallisuutta, yrittäjyyttä ja oman toiminnan arviointia ja kehittämistä jne.. Osaamisen arviointi tapahtuu työpaikalla näytössä, jossa opiskelija osoittaa, MITEN hyvin hän osaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset tutkinnon osan kriteereillä arvioituina arviointi on kriteeriperusteista - tarvittaessa muu osaamisen arviointi yksilöllisesti Arviointiasteikko 5-portainen: tyydyttävä T1, T2, hyvä H3, H4 ja kiitettävä K5. 22/04/2018 Opetushallitus 9

10 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteet alkaen Linkki sähköiseen julkaisuun eperusteissa mi/tiedot

11 Uudistuksessa otettu huomioon Taustalla alan ennakointitieto, TUTKE3-työelämän ohjausryhmän esitys 2016 ja opetus- ja kulttuuriministeriön tutkintorakenneasetus 2017, kokeilujen tulokset Valmistelussa on otettu huomioon ammatillisen koulutuksen reformia koskevat säädökset, Opetushallituksen antamat ohjeet perusteiden laadinnasta, työelämässä tapahtuneet/tapahtuvat muutokset, viimeaikaiset sosiaali- ja terveydenhuollon ja varhaiskasvatuksen kehittämistä koskevat säädökset, määräykset, selvitykset ja arvioinnit, esim. Sote-uudistukseen valmistautuminen Osaamisalojen osaamisen vahvistaminen -> kahdeksan osaamisalaa, kaksi pakollista tutkinnon osaa kussakin Perusteet on laadittu laajassa sidosryhmäyhteistyössä Opetushallituksen, koulutuksen järjestäjien sekä työelämän eri tahojen ja viranomaisten kanssa Perusteet on viimeistelty laajan lausuntokierroksen jälkeen, Opetushallituksen johtokunta on käsitellyt luonnoksen ennen määräyksen hyväksyntää Opetushallituksessa. 22/04/2018 Opetushallitus 11

12 Ammatillisten perustutkintojen muodostuminen Ammatilliset tutkinnon osat 145 Pakolliset tutkinnon osat x Valinnaiset tutkinnon osat y Yhteiset tutkinnon osat 35 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen 9 Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet 9 22/04/2018 Opetushallitus 12

13 Sote pt - ammatilliset tutkinnon osat (yht. 145 ) Pakolliset tutkinnon osat (yht. 55 ) > suoritetaan ennen osaamisalaa Muissa osaamisaloissa Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Perustason ensihoidon osaamisalassa Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen, 25 Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen, 30 22/04/2018 Opetushallitus 13

14 Sote pt - ammatilliset tutkinnon osat (yht. 145 ) Pakolliset tutkinnon osat - Osaamisalat (yht. 75 ) kaksi pakollista tutkinnon osaa Ikääntyvien hoidon ja kuntoutumisen osaamisala, 75 Kotihoidossa toimiminen, 40 Ikääntyvien osallisuuden edistäminen, 35 Jalkojenhoidon osaamisala, 75 Jalkojenhoitotyössä toimiminen, 40 Jalkojen terveyden edistämisessä toimiminen, 35 Lasten ja nuorten kasvatuksen ja hoidon osaamisala, 75 Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen, 40 Lapsen, nuoren ja perheen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen, 35 Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala, 75 Mielenterveys- ja päihdetyössä työskenteleminen, 40 22/04/2018 Opetushallitus 14 Mielenterveys- ja päihdetyö asiakas- ja verkostotyössä, 35.

15 Osaamisalat (yht. 75 ) jatkuu - kaksi pakollista tutkinnon osaa Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala, 75 Kotihoidossa toimiminen, 40 Sairaanhoitotyössä toimiminen, 35, Suunhoidon osaamisala, 75 Suun hoitotyössä toimiminen, 40 Suun terveyden edistämisessä toimiminen, 35 Vammaistyön osaamisala, 75 Osallisuuden edistäminen vammaistyössä, 40 Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen vammaistyössä, 35 Perustason ensihoidon osaamisala, 75 Ensihoidossa toimiminen, 40 Akuuttihoitotyössä toimiminen, 35 22/04/2018 Opetushallitus 15

16 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2018 pakolliset ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Kasvun ja osallisuuden edistäminen, 25 Terveyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen, 25 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen, 30 Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen, 30 Osaamisala Lasten ja nuorten kasvatuksen ja hoidon osaamisala Mielenterveysja päihdetyön osaamisala Ikääntyvien hoidon ja kuntoutumisen osaamisala Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Vammaistyön osaamisala Jalkojenhoidon osaamisala Suunhoidon osaamisala Perustason ensihoidon osaamisala Pakollinen tutkinnon osa Lapsen kasvun, hyvinvoinnin ja oppimisen edistäminen, 40 Mielenterveysja päihdetyössä työskenteleminen, 40 Kotihoidossa toimiminen, 40 Kotihoidossa toimiminen, 40 Osallisuuden edistäminen vammaistyössä, 35 ops Jalkojen terveyden edistämisessä toimiminen, 35 Suun hoitotyössä toimiminen, 40 Ensihoidossa toimiminen, 40 Pakollinen tutkinnon osa Lapsen, nuoren ja perheen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen 35 Mielenterveysja päihdetyö asiakas- ja verkostotyössä 35 Ikääntyvien osallisuuden edistäminen 35 Sairaanhoitotyössä toimiminen 35 Toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen vammaistyössä 40 Jalkojen hoitotyössä toimiminen 40 Suun terveyden edistämisessä toimiminen 35 Akuuttihoitotyössä toimiminen 35 22/04/2018 Opetushallitus 16

17 Sote pt - ammatilliset tutkinnon osat (yht. 145 ) Valinnaiset tutkinnon osat 1, (15 ) Hyvinvointiteknologia toimintakyvyn edistämisessä, 15 Jalkojenhoito eri asiakasryhmille, 15 Kotona asumisen ja elämänhallinnan tukeminen, 15 Lapsen ja nuoren mielenterveystaitojen edistäminen, 15 Mielenterveys- ja päihdetyö eri asiakasryhmille, 15 Saattohoidossa toimiminen, 15 Suun hoito eri asiakasryhmille, 15 Toiminnalliset menetelmät hyvinvoinnin edistämisessä, 15 Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 Immobilisaatiohoitotyön toteuttaminen, 15 Perioperatiivisessa hoitotyössä toimiminen, 15 Monipotilas- ja suuronnettomuustilanteissa toimiminen, /04/2018 Opetushallitus 17

18 Sote pt - ammatilliset tutkinnon osat (yht. 145 ) Valinnaiset tutkinnon osat 2, (15 ) Huippuosaajana toimiminen, 15 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 Yrityksessä toimiminen, 15 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa, 5-15 Tutkinnon osa toisesta ammatillisesta perustutkinnosta, ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta, 5-15 Korkeakouluopinnot, 5-15 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja tai muita jatkoopintovalmiuksia tukevia opintoja, 1-15 (25). 22/04/2018 Opetushallitus 18

19 Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelma Koulutuksen järjestäjä laatii suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta osana koulutuksen järjestäjän laadunhallintajärjestelmää, joka sisältää menettelyt osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelman laatimiseen, hyväksymiseen ja päivittämiseen sekä dokumentointiin ja arkistointiin Suunnitelma tehdään tutkinto- tai koulutustasolla ja tarvittaessa tarkemmalla tasolla itelman_tietosisalto_maaritelty 22/04/2018 Opetushallitus 19

20 Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa koulutuksessa 22/04/2018 Opetushallitus 20

21 Opaslehtiset käyttöön Tiedoksenne, että opaslehtiset Näytöt ja osaamisen arviointi sekä Erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa on julkaistu eperusteissa. utyyppi=oppaat Uutinen löytyy reformintuki-sivuilta, jossa linkit opaslehtisiin: jarjestamisen_tueksi 22/04/2018 Opetushallitus 21

22 Kiitos Aira Rajamäki