KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO

KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevien pintakäsittelyalan perustutkinnon opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta (17.2.2000, dnro 34/011/2000). Aineisto on kyseisen määräyksen liiteosa 2, ei normi. OPETUSHALLITUS 2006

PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO SISÄLLYS 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTOON 1 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 1 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä 1 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi 3 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen 3 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN 5 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 6 3.1.1 Pintakäsittelyalan yleisosaaminen, 20 ov 6 3.1B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot 10 Maalausalan koulutusohjelma 10 3.1.2 Maalaustyöt, 40 ov 10 3.1.3 Lattia- ja seinäpäällystystyöt, 40 ov 13 3.1.4 Saneeraus ja entisöinti, 10 ov 15 3.1.5 Julkisivujen pintakäsittelyt, 10 ov 17 3.1.6 Tasoitetyöt, 10 ov 19 3.1.7 Tuotemaalaus, 10 ov 21 3.1.8 Koriste- ja mukailumaalaus, 10 ov 24 3.1.9 Huonekalujen entisöinti, 10 ov 26 3.1.10 Rakenteiden korjaustyöt, 10 ov 28 3.1.11 Mattotyöt, 10 ov 30 3.1.12 Parkettityöt, 10 ov 32 3.1.13 Lattioiden pintakäsittely, 10 ov 34 3.1.14 Vedeneristys ja laatoitus, 10 ov 36 Teollisen pintakäsittelyn koulutusohjelma 38 3.1.15 Maalauslinjan hoito, 30 ov 38 3.1.16 Ruiskumaalaus, 30 ov 41 3.1.17 Metallipinnoitukset, 30 ov 44 3.1.18 Korroosionestomaalaus, 30 ov 47 3.1.19 Korroosionestomaalauksen perusteet, 10 ov 51 3.1.20 Ruiskumaalauksen perusteet, 10 ov 53 3.1.21 Muoviosien korjaus ja maalaus, 10 ov 56 3.1.22 Jauhemaalaus, 10 ov 58 3.1.23 Sähkösaostus ja kemialliset pintakäsittelyt, 10 ov 60 3.1.24 Ruostesuojaus, 10 ov 62 3.1.25 Kuumaupotus, 10 ov 64 3.1.26 Terminen ruiskutus, 10 ov 67 3.1.27 Hitsaus- ja ohutlevytöiden perusteet, 10 ov 68 3.1.28 Kumitus, muovitus ja laatoitus, 10 ov 70 Puuteollisuuden pintakäsittelyjen koulutusohjelma 73 3.1.29 Pintakäsittelylinjan hoito, 30 ov 73 3.1.30 Puutuotteiden pintakäsittely, 30 ov 75 3.1.31 Viilutus ja kalvopinnoitus, 10 ov 78 3.1.32 Pintavirheiden korjaus, 10 ov 80 3.1.33 Pintakäsittelylinjan hoidon perusteet, 10 ov 83 3.1.34 Puutuotteiden korjaus, 10 ov 84

1 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYT- TÖAINEISTO PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTOON Ammattiosaamisen näytöistä on säädetty laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 601/2005 ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden mukaisen, työelämän edellyttämän ammattitaidon. Ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä työelämän edustajien kanssa. Näytöt järjestetään mahdollisuuksien mukaan työssäoppimisen yhteydessä. Näyttöjä voidaan toteuttaa myös muilla työpaikoilla tai oppilaitosten työtiloissa. Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevan opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta. Aineisto ei ole normi, vaan tukimateriaali, jota koulutuksen järjestäjät voivat käyttää ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelun ja toteuttamisen apuna. Aineisto ohjaa ammattiosaamisen näyttöjen paikallista toteuttamista ja yhdenmukaistaa opiskelijan arviointia. Näyttöaineistossa on ohjeet sen käyttäjille ja opintokokonaisuuksittain laaditut osiot, jotka sisältävät näytön kuvauksen, näyttöympäristön kuvauksen ja näytön arvioinnin sekä esimerkkejä näyttöjen toteuttamisvaihtoehdoista. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin tallentamisen ohjeet ovat kansallisen näyttöaineiston kohdassa 2.3. Aineisto on Opetushallituksen Internet-sivuilla osoitteessa www.oph.fi. Näytön kuvaus -kohdassa on määritelty sen opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen, joka ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan. Osaaminen kuvataan työelämän toimintaa vastaavana tekemisenä ja työprosessina. Näyttöympäristö-kohdassa on kuvattu osaamisen näyttämisen kannalta olennaiset vaatimukset. Kansallisessa ammattiosaamisen näyttöaineistossa annetaan ohjeet siitä, millaisissa olosuhteissa ja millaisessa ympäristössä tai työyhteisössä ammattiosaamisen näyttö on hyvä toteuttaa. Lisäksi annetaan ohjeita siitä, millaisia materiaaleja, välineitä ja laitteita tarvitaan, jotta opiskelija pystyy osoittamaan osaamisensa ja osaaminen voidaan luotettavasti arvioida. Näytön arviointi -kohdassa on määritelty arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Arvioinnin kohteet ohjaavat arvioijaa kiinnittämään huomiota asioihin, jotka arvioinnissa ovat keskeisiä. Arviointikriteerit auttavat arvioijaa määrittelemään opiskelijan osaamisen tason suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin. Arviointikriteerit on laadittu opetussuunnitelman perusteiden pohjalta kolmiportaisesti. Arvosanat ovat tyydyttävä T1, hyvä H3 ja kiitettävä K5. 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa ovat mukana koulutuksen järjestäjä, koulutuksen järjestäjän nimeämä toimielin, opettajat, työelämän edustajat ja opiskelijat. Eri osapuolet voivat hyödyntää kansallista näyttöaineistoa seuraavissa tilanteissa. Koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä kouluttaessaan asettamansa toimielimen jäseniä, opetushenkilöstöä ja työelämän edustajia näyttöä varten

2 tarkistaessaan opetussuunnitelmaa niin, että se vastaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä. Toimielin voi hyödyntää aineistoa hyväksyessään suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioimisesta osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa valvoessaan näyttötoimintaa ja ammattiosaamisen näyttöjen periaatteiden toteutumista käsitellessään ammattiosaamisen näyttöjen arviointia koskevia oikaisuvaatimuksia. Opettaja voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä käytännössä yhdessä työelämän edustajan ja opiskelijan kanssa tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä ja niiden arvioinnista opiskelijoille ja työelämän edustajille ja perehdyttäessään heitä niihin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä sekä kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Työelämän edustaja voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näyttöjen tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin osallistuessaan ammattiosaamisen näytön suunnitteluun yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa huolehtiessaan siitä, että opiskelijalla on työssäoppimisjakson aikana mahdollisuus harjaantua näytössä vaadittavaan osaamiseen perehdyttäessään opiskelijan toimipaikan niihin toimintatapoihin, työtiloihin, koneisiin ja laitteisiin, jotka ovat ammattiosaamisen näyttöjen kannalta merkittäviä, sekä toimipaikan työsuojelu- ja työturvallisuusohjeisiin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä, kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta kertoessaan muille työyhteisön jäsenille näytöistä osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Opiskelija voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näytön tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin suunnitellessaan ammattiosaamisen näyttöä ja sopiessaan siitä ja sen ajankohdasta opettajan ja työelämän edustajan kanssa arvioidessaan omaa osaamistaan. Opettajan vastuulla on selvittää opiskelijan mahdolliset oppimisvaikeudet ja muut osaamisen osoittamisen esteet. Ne otetaan huomioon näytön suunnittelussa niin, että opiskelijan on mahdollista näyttää todellinen osaamisensa. Arviointikriteerit on näyttöaineistoissa ilmaistu selkeästi työhön liittyvänä toimintana ja tekemisenä, joten ne soveltuvat hyvin myös erityisopiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin pohjaksi.

3 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytössä arvioija seuraa opiskelijan työskentelyä ja tekee siitä huomioita. Työpaikan edustajan osallistuminen oppilaitoksessa toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin ei ole aina mahdollista, eikä opettaja voi osallistua kaikkiin työpaikalla toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin. Koulutuksen järjestäjän hyväksymään opetussuunnitelmaan on kirjattu suunnitelma siitä, miten opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näyttö tai näytöt arvioidaan ja mitkä osapuolet näyttöä ohjaavat, seuraavat ja arvioivat. Koulutuksen järjestäjän asettama toimielin hyväksyy ammattiosaamisen näyttöjen arviointisuunnitelmat. Koulutuksen järjestäjä ja opettaja huolehtivat siitä, että ammattiosaamisen näytön arviointi toteutetaan toimielimen hyväksymällä tavalla. Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat tavallisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. Arviointikeskustelussa hyödynnetään työssäoppimisen ohjauksessa ja arvioinnissa saatuja kokemuksia. Joissakin tapauksissa arviointikeskustelu voidaan toteuttaa esimerkiksi sähköisellä keskustelufoorumilla. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa näyttöjen arviointia. Arviointikeskustelussa kukin arvioija tuo esille arviointinsa perusteluineen. Näiden arviointien sekä mahdollisesti asiakkailta ja muilta työntekijöiltä saadun palautteen pohjalta muodostetaan yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta. Ammattiosaamisen näyttöä arvioivien opettajien ja työelämän edustajien tulee olla kyseisen ammattialan asiantuntijoita, jotka toimielin on määrännyt tehtävään. Opiskelijaa arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Arvioinnin kohteet ammattiosaamisen näytöissä ovat työprosessin hallinta työtehtävän hallinta (työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta) työn perustana olevan tiedon hallinta työturvallisuuden hallinta kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen yhteiset painotukset. Kansallisen ammattiosaamisen näyttöaineiston luvussa 3 on konkretisoitu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit opintokokonaisuuksittain. Arviointikriteerit on määritelty kohteittain tasoille T1, H3 ja K5. Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan käyttäen samaa arviointiasteikkoa kuin muussakin opiskelijan arvioinnissa: T1, T2, H3, H4 ja K5 (A 603/2005). Työn perustana olevan tietopohjan hallinnasta tehdään huomioita työsuorituksen aikana. Mikäli tietopohja ei tule työskentelystä selkeästi esille, se selvitetään tarkentavilla kysymyksillä työn lomassa tai arviointikeskustelussa. 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen Ammattiosaamisen näyttötilanteen jälkeen käytävässä arviointikeskustelussa tehdään ammattiosaamisen näytön arvioinnit, jotka tallennetaan opintokokonaisuuksittain ja arvioinnin kohteittain. Nämä arvioinnit toimivat perustana opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosanalle. Jokaisesta ammatillisten opintojen opintokokonaisuudesta annetaan arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät toimielimen määräämät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä tai erikseen, pääsääntöisesti kuitenkin yhdessä. Opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosana perusteluineen on tallennettava ja merkittävä näyttötodistukseen. Oppilaitokset suunnittelevat ammattiosaamisen näytön arviointitietojen tallentamista varten selkeät lomakkeet. Niitä on helppo käyttää myös työpaikoilla työelämän edustajien kanssa yhteisissä arviointitilanteissa. Kun

4 arviointitiedot tallennetaan, arviota voi tarvittaessa perustella myös jälkikäteen. Erityisen tärkeää arviointiin palaaminen on silloin, kun opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen osoitetaan useammassa ammattiosaamisen näyttötilanteessa (ammattiosaamisen osanäyttöinä). Näyttöjen arviointi on haasteellista myös silloin, kun yhden ammattiosaamisen näyttötilanteen aikana osoitetaan kahden tai useamman opintokokonaisuuden osaamista (yhdistetty näyttö). Näissä tilanteissa arvioinnin kohteet on pystyttävä erottelemaan ja tallentamaan opintokokonaisuuksittain. Arviointitiedon tallentamisesta vastaa yleensä opettaja. Arviointiin tulee tallentaa ainakin seuraavat arviointikeskustelussa esille tulevat asiat: ammattiosaamisen näytön antaja näytettävä opintokokonaisuus tai opintokokonaisuuden osa ammattiosaamisen näytön toteuttamispaikka kuvaus ammattiosaamisen näytön sisällöstä arvioijien yhteisnäkemyksen pohjalta annetut arvosanat arviointikohteittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle opintokokonaisuuksittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle silloin, kun näyttö muodostuu osanäytöistä näytön täydentäminen tai uusiminen sellaisessa tapauksessa, jossa ei vielä ole saavutettu vähintään tyydyttävän tason osaamista opiskelijan kehitettävät osaamisalueet arviointiin osallistuneiden allekirjoitukset. Tulevaisuudessa kansallinen oppimistulosten arviointi tullaan tekemään ammattiosaamisen näytöistä saatujen oppimistulosten pohjalta. Kun siirrytään ammattiosaamisen näyttöihin perustuvaan kansalliseen oppimistulosten arviointiin, ammattiosaamisen näytön arvosanan tallentamiseen tullaan liittämään arvioinnin taustatietoja ja tallentamisesta annetaan erilliset ohjeet.

5 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Tutkinnon yhteisten ammatillisten opintojen opintokokonaisuus on pakollinen kaikille opiskelijoille. Koulutusohjelmittain eriytyvissä opinnoissa on tutkintonimikkeittäin pakollisia opintoja. Muut opinnot ovat valinnaisia. Opiskelijan on osoitettava osaamisensa näytöillä myös valitsemissaan valinnaisissa ammatillisissa opinnoissa. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttöjen lukumäärän siten, että kaikkien ammatillisten opintokokonaisuuksien osaaminen tulee näytettyä. PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET OPINNOT, 90 OV Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, 20 ov Pintakäsittelyalan perusosaaminen, 20 ov Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot Maalausalan koulutusohjelma Teollisen pintakäsittelyn kou- Tutkintonimikkeittäin eriytyvät opinnot, 40 ov Tutkintoon tulee sisällyttää toinen seuraavista osista. Maalari: Maalaustyöt, 40 ov Lattianpäällystäjä: Lattia- ja seinäpäällystystyöt, 40 ov lutusohjelma Tutkintonimikkeittäin eriytyvät opinnot, 30 ov Tutkintoon tulee sisällyttää jokin seuraavista osista tutkintonimikkeen mukaan. Pintakäsittelijä: Maalauslinjan hoito, 30 ov Ruiskumaalaus, 30 ov Korroosionestomaalari: Korroosionestomaalaus, 30 ov Puuteollisuuden pintakäsittelyjen koulutusohjelma Koulutusohjelman yhteiset opinnot, 10 ov Tuotemaalaus, 10 ov Valinnaiset opinnot, 30 ov Tutkintoon tulee sisällyttää 30 opintoviikkoa valinnaisia opintoja. Seuraavista tutkintonimikekohtaisista ryhmistä on valittava yksi opintokokonaisuus tutkintonimikkeen mukaan. Muut voi valita koko valikosta. Saneeraus ja entisöinti, 10 ov Julkisivujen pintakäsittelyt, 10 ov Tasoitetyöt, 10 ov Mattotyöt, 10 ov Parkettityöt, 10 ov Lattioiden pintakäsittely, 10 ov Metallipinnoitukset, 30 ov Valinnaiset opinnot, 40 ov Tutkintoon tulee sisällyttää 40 opintoviikkoa valinnaisia opintoja. Seuraavista tutkintonimikekohtaisista ryhmistä on valittava yksi opintokokonaisuus tutkintonimikkeen mukaan. Muut voi valita koko valikosta. Niiden tilalle voi valita yhden edellisen kohdan tutkintonimikkeittäin eriytyvistä opintokokonaisuuksista. Korroosionestomaalauksen 10 ov Ruostesuojaus, perusteet, 10 ov (ei korroosionestomaalareille) 10 Kuumaupotus, ov Ruiskumaalauksen perusteet, 10 ov (ei korroosionestomaalareille eikä ruiskumaalauksen suorittaneille) Valinnaiset opinnot, 60 ov Tutkintoon tulee sisällyttää 60 opintoviikkoa valinnaisia opintoja. Seuraavista osista on valittava vähintään toinen. Terminen ruiskutus, 10 ov (ei pintakäsittelijöille) Pintakäsittelylinjan hoito, 30 ov Viilutus ja kalvopinnoitus, 30 ov Puutuotteiden pintakäsittely, 30 ov Toisen tilalle voidaan valita 30 opintoviikkoa seuraavista opintokokonaisuuksista Pintavirheiden korjaus, 10 ov

6 Tuotemaalaus, 10 ov Koriste- ja mukailumaalaus, 10 ov Huonekalujen entisöinti, 10 ov Rakenteiden korjaustyöt, 10 ov Vedeneristys ja laatoitus, 10 ov Muoviosien korjaus ja maalaus, 10 ov Jauhemaalaus, 10 ov Sähkösaostus ja kemialliset pintakäsittelyt, 10 ov Hitsaus- ja ohutlevytöiden perusteet, 10 ov Kumitus, muovitus ja laatoitus, 10 ov (ei pintakäsittelijöille) Pintakäsittelylinjan hoidon perusteet, 10 ov sekä maalausalan koulutusohjelmasta sekä teollisen pintakäsittelyn koulutusohjelmasta Puutuotteiden korjaus, 10 ov Koriste- ja mukailumaalaus, 10 ov Huonekalujen entisöinti, 10 ov Ruiskumaalauksen perusteet, 10 ov Jauhemaalaus, 10 ov Muut valinnaiset opinnot, 20 ov 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 3.1.1 Pintakäsittelyalan yleisosaaminen, 20 ov Näytön kuvaus Tässä yhteydessä työtehtävästä käytetään nimitystä pintakäsittely. Nimitys kattaa eri koulutusohjelmien maalaukset ja teolliset pintakäsittelyt. Näyttö koostuu useasta eri osanäytöstä. Seuraavassa näyttö kuvataan osanäyttöinä, mutta näytön ei tarvitse jakaantua juuri tällaisiin osanäyttöihin: a) Työskentely työryhmän jäsenenä, työelämän toimintatapojen noudattaminen, laatujärjestelmät ja laadunvarmennus sekä kustannustietoisuus Opiskelijat tekevät tiimityönä pintakäsittelytöitä työselityksen ja piirustusten mukaan. Näyttöön sisältyy ongelmanratkaisutilanteita ja teoreettisen tiedon soveltamista. Opiskelijat osoittavat, miten hyvin osaavat toimia työelämän toimintatapoja noudattaen. Näyttöön kuuluvat myös laatujärjestelmät, laadunvalvonta ja siihen kuuluvat mittaukset sekä työaika-, materiaalimäärä- ja kustannuslaskennat. Lisäksi opiskelijat osoittavat tuntevansa työsopimuskäytännöt, yritystoiminnan ja yritystalouden. Näytössä osoitetaan valmiudet itsenäiseen ja suunnitelmalliseen työskentelyyn ja tiedonhankintaan. Opiskelijat laativat kirjallisen työsuunnitelman ja raportin työn kulusta sekä laatujärjestelmän mukaiset raportit ja itsearvioinnit. Raportteja laatimalla opiskelija osoittaa osaavansa kirjoittaa teknisiä raportteja, jotka ovat kieliasultaan

7 selkeitä ja ymmärrettäviä. Tieto- ja viestintätekniset taidot tulevat esille tiedonhankinnassa, dokumentoinnissa ja raporttien laadinnassa. Kukin opiskelija tekee dokumentoinnit ja laatii raportit itsenäisesti, vaikka työsuunnitelman ja raportin sisältö laaditaankin yhdessä. Opiskelija osoittaa pintakäsittelymateriaalien ja pintakäsiteltävien materiaalien tuntemuksensa sekä niihin liittyvät kemian ja materiaaliopin tietonsa: hän käsittelee materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti, tuntee standardit ja tietää, millaiset pintakäsittelyjärjestelmät sopivat kuhunkin käyttötarkoitukseen erilaisissa olosuhteissa ja miten aineet varastoidaan määräysten mukaan. Näytössä osoitetaan myös kestävän kehityksen mukainen toiminta materiaalien käsittelyssä, kierrätyksessä, jätehuollossa ja ongelmajätteiden käsittelyssä. Opiskelija arvioi omaansa ja tiimin työtä, sen onnistumista ja sitä, mitä olisi voitu tehdä toisin. b) Työsuojelu ja ensiaputaidot Opiskelija osoittaa osaavansa huolehtia työkyvystä ja terveydestä. Hän osoittaa tuntevansa tärinän, melun ja hengitysilman epäpuhtauksien terveydelliset vaikutukset ja sallitut enimmäismäärät. Hän työskentelee ergonomisesti, käsittelee raskaita taakkoja oikein ja käyttää henkilökohtaisia suojaimia tarvittaessa tarkoituksenmukaisesti ja hygieenisesti. Opiskelija osoittaa hallitsevansa työsuojelun perusteet, pintakäsittelyalan keskeiset työturvallisuusmääräykset ja koneiden ja laitteiden turvallisen käytön. Opiskelija osoittaa valmiutensa tulityökortin suorittamiseen. Opiskelija osoittaa EA1:tä vastaavat ensiaputaidot. c) Työkalujen käyttö ja koneiden ja laitteiden kunnossapito Opiskelija huoltaa, pesee ja puhdistaa pintakäsittelyalan laitteita. Hän purkaa ja panee kokoon laitteistoja. Hän osoittaa käsityökalujen käyttötaidon ja tietonsa koneiden ja laitteiden rakenteesta ja toiminnasta. Opiskelija osoittaa tuntevansa pintakäsittelyalalla sovellettavaa pneumatiikkaa, paineilmajärjestelmien rakenteita ja paineilmalaitteiden toimintaa sekä osaavansa huolehtia paineilmajärjestelmän kunnosta ja tehdä huoltotyöt. Opiskelija osoittaa osaavansa sähkötekniikan perusteet sekä yleisteknisten sähkölaitteiden ja liitäntöjen käytön. Hän varmistaa käyttöturvallisuuden ja osoittaa tietävänsä maadoituksen merkityksen sekä sähkölaitteiden turvallisuusvaatimukset palovaarallisissa tiloissa. Näyttöympäristö Näytön kuvauksen kohdan a tiimityö on luonteeltaan sellaista, että se on toteutettavissa vain oppilaitoksen työsalissa tai koulutuksen järjestäjän omassa työkohteessa. Näytössä on kuitenkin paljon osaamisalueita, jotka voidaan toteuttaa myöhemmin muiden näyttöjen yhteydessä. Monet osaamisalueet ovat sellaisia, että ne edellyttävät varsinaisesta työsuorituksesta erillistä näyttöä. Tällaisia ovat esimerkiksi materiaalioppiin ja kemiaan liittyvät osaamisalueet.

8 Työsuojelun perusteet, työturvallisuusmääräysten hallinta ja koneiden ja laitteiden turvallinen käyttö ovat valmiuksia, jotka näytetään ennen ensimmäiselle työssäoppimisjaksolle menoa. Monilla työpaikoilla työssäoppimisvalmiuksiin kuuluvat myös EA1:tä vastaavat ensiaputaidot ja valmiudet tulityökortin suorittamiseen. Näytön kuvauksen kohdan c mukainen koneiden ja laitteiden purku ja käsityökalujen käyttö voidaan näyttää myös muilla kuin pintakäsittelyalan koneilla ja laitteilla. Tyypillisimmillään se on osanäyttö, joka voidaan näyttää vain oppilaitoksen työsalissa. Siihen voidaan yhdistää näytön kuvauksen kohdan a tiimityötä ja työelämän toimintatapojen noudattamista. Pneumatiikkaan ja sähkötekniikkaan liittyvän osaamisen näyttöjä on erittäin vaikea yhdistää muihin työnäyttöihin. Joissakin myöhemmissä näytöissä sellaiseen saattaa tulla mahdollisuus. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija osaa toimia työyhteisön jäsenenä. osaa toimia tiimin jäsenenä työelämän toimintatapoja noudattaen. pystyy työskentelemään tiimin jäsenenä noudattaen työselityksiä, työtapaohjeita ja piirustuksia mukaan. osaa arvioida omaa työsuoritustaan ja osaamistaan. osaa analysoida työsuoritustaan ja päätellä, mitä olisi voinut tehdä toisin. Työtehtävän hallinta osaa käyttää käsityökaluja. osaa käyttää pintakäsittelyaineita niiden käyttötarkoituksen, käyttöohjeen ja käyttöturvallisuustiedotteen mukaisesti. osaa tehdä pintakäsittelyyn ja valmiisiin pintoihin tehtäviä laadunvarmistusmittauksia. osaa tehdä pieniä pintakäsittelytöitä. osaa tehdä erilaisia yksinkertaisia pintakäsittelytöitä ja niihin kuuluvia esikäsittelytöitä. osaa tehdä koneiden ja laitteiden huoltotöitä. osaa pestä ja puhdistaa koneita ja laitteita. osaa purkaa ja koota laitteistoja. Työn perustana olevan tiedon hallinta osaa tehdä päivittäishuoltotehtävät. osoittaa työssään tuntevansa pintakäsittelyalan koneiden ja laitteiden toimintaa. osoittaa työssään tuntevansa paineilmalaitteiden, varusteiden ja järjestelmien perusrakenteet. tietää, millaisia pintakäsittelyjärjestelmiä käytetään eri materiaaleille erilaisissa olosuhteissa. osaa tunnistaa pintakäsiteltäviä materiaaleja ja tietää niiden pintakäsittelyyn liittyviä ominaisuuksia.

9 osaa lukea pintakäsittelymerkinnät piirustuksista. osaa pintakäsittelyyn liittyvät fysiikan ja kemian perusteet. osaa laskea maalattavien pintojen pinta-aloja. osaa tehdä pintakäsitellyn pinnan silmämääräisiä arviointeja ja arvioida sävypoikkeamia. tietää, millaisiin pintakäsiteltävän materiaalin fysikaalisten ja kemiallisten ominaisuuksien parantamiseen pintakäsittelyllä pyritään. Työturvallisuuden hallinta osaa käyttää turvallisesti sähköja paineilmalaitteita. tietää laatujärjestelmien ja niiden mukaisen toiminnan merkityksen yritystoiminnassa. osaa varmistaa sähkö- ja paineilmalaitteiden käyttöturvallisuuden. huolehtii työpaikan siisteydestä ja järjestyksestä. tietää keskeisimmät työturvallisuusmääräykset. osaa yleisen työsuojelun perusteet. osaa huolehtia maalauspaikan määräysten mukaisesta ilmastoinnista. osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia. osaa toimia työturvallisuusmääräysten mukaisesti. käsittelee pintakäsittelyaineita huolellisesti ja huolehtii niiden oikeasta varastoinnista. osaa lukea pintakäsittelyaineiden käyttöturvallisuustiedotteita ja toimii niiden mukaisesti. tuntee tärinän, melun ja hengitysilman epäpuhtauksien terveydelle haitalliset vaikutuksista sekä tietää, miten vältetään altistuminen niille. osaa pintakäsittelyaineiden tarkoituksenmukaisen ja turvallisen käytön ja varastoinnin perusteet. osaa käyttää henkilökohtaisia suojaimia tarkoituksenmukaisesti ja hygieenisesti. omaa valmiudet tulityökortin suorittamiseen. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen osaa toimia työyhteisön jäsenenä. omaa EA1:tä vastaavat ensiaputaidot. osaa soveltaa tietoa ja osaamistaan eri tilanteissa. osaa toimia joustavasti ja ratkoa ongelmia. osaa lukea työselityksiä ja työpiirustuksia. osoittaa yritteliästä asennetta työntekoon ja itsensä kehittämiseen. osaa toimia vastuuntuntoisena työryhmän jäsenenä. kysyy neuvoa tarvittaessa. osaa laatia työsuunnitelman sekä tehdä dokumentoinnit ja raportit. laatii tekniset, kielellisesti hyvät ja esitykseltään selkeät dokumentoinnit, raportit ja työsuunnitelman. osaa hankkia, jäsentää ja arvioida tietoa. osaa arvioida sävypoikkeamia innovatiivisesti.

10 sävyttää värejä ja tekee värisommitelmia. osaa tehdä kauniita ja ympäristöön sopivia kuviomaalauksia. toimii vastuuntuntoisesti ja ammattieettisten arvojen mukaan. Yhteiset painotukset osaa jätehuollon perustoimet. osaa ympäristönsuojelun perusteet ja toimintaperiaatteet. osaa toimia laatujärjestelmän mukaisesti. osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedonhankinnassa, dokumentoinnissa ja raportoinnissa. osaa jätehuoltoon liittyvät toimenpiteet. osaa ergonomisesti oikeat työtavat. osaa ongelmajätteiden käsittelyn toimenpiteet. osoittaa työssään omaaloitteisuutta ja tunnollisuutta. osaa raskaiden taakkojen turvallisen käsittelyn. 3.1B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot Maalausalan koulutusohjelma 3.1.2 Maalaustyöt, 40 ov Näytön kuvaus Opiskelija maalaa rakennusmaalaustyökokonaisuuden ja tapetoi jonkin seinäkokonaisuuden työselitysten ja piirustusten mukaan. Hän tekee töiden edellyttämät esikäsittelyt ja silotukset sekä pienet tasoitetyöt. Opiskelija suunnittelee työvaiheiden suoritusjärjestyksen, valitsee itse työvälineet ja laittaa maalit käyttökuntoon ottaen huomioon työn kokonaiskustannukset. Hän huolehtii tarvittavista suojauksista sekä työpaikan järjestyksestä ja siisteydestä. Edelliseen työkokonaisuuteen liittyen tai erillisenä työsuorituksena opiskelija tekee teksti- ja kuviomaalauksen värisuunnitelmineen ja osoittaa (samassa yhteydessä tai erikseen) osaavansa värien sävytyksen ja värisävyn valinnan. Erillisenä työnä tai alussa mainitun maalaustyökokonaisuuden yhteydessä opiskelija maalaa ruiskulla jonkin tasopinnan sekä suorittaa ruiskumaalauspinnan edellyttämät esikäsittely-, tasoitus- ja hiontatyöt. Opiskelija käsittelee oman työnsä suojausmateriaaleja ja maaleja asianmukaisesti sekä huolehtii työvälineiden ja laitteiden pesuista ja muista tarvittavista huoltotoimenpiteistä, jotta ne ovat valmiina seuraavaa käyttökertaa varten.

11 Näyttöympäristö Työkohde voi olla uudisrakennus tai korjausmaalauskohde. Näyttö annetaan seinäpintojen maalauksesta ja tapetoinnista. Tapetointi tulee tehdä vähintään yhteen nurkkaan, ja maalipintoihin pitää tulla rajauksia. Työhön tulee kuulua myös karmien, listojen tai ikkunoiden maalausta. Rakennusmaalausnäyttö voidaan toteuttaa myös oppilaitokseen rakennetuissa huoneiston seinäpintoja jäljittelevissä työtiloissa. Ruiskumaalauskohde voi liittyä edelliseen tai se voi olla erillinen levymäinen tai muuten suorapintainen kappale tai pinta. Ruiskutusasento on vapaa tai maalattavan pinnan mukainen. Ruiskumaalaus voidaan tehdä myös oppilaitoksen maalauskaapissa tai -kammiossa. Näytössä käytettäviä työvälineitä ja materiaaleja ei anneta opiskelijalle valmiina, vaan hän valitsee ainakin osan tarvikkeista itse ja laskee materiaalimenekin. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija suoriutuu annettujen ohjeiden avulla huoneistopintojen maalaus- ja tapetointitöistä esikäsittelyineen, mutta tarvitsee tyydyttävään lopputulokseen päästäkseen tukea ja ohjausta työn vaiheistuksessa ja kokonaisuuden hallinnassa. pystyy toimimaan suunnitelmallisesti, mutta hämminkikohtia, kuten odotusaikoja, syntyy. osaa maalata tekstityksiä ja kuviomaalauksia. työskentelee suunnitelmallisesti työselitysten, työtapaohjeiden ja piirustusten avulla. valvoo laatua työsuorituksen aikana ja muuttaa tarvittaessa työtapoja tilanteen mukaan. saa aikaan lopputuloksen, joka on työselityksen mukainen, mutta joitakin laatuvirheitä esiintyy. saa aikaan maalipinnat, joissa ei ole roskia eikä likaa. osaa edetä työvaiheesta toiseen ilman odotusaikoja ja osaa tehdä vaihtoehtoisia ratkaisuja tilanteen niin vaatiessa. käyttää työvälineitä ja materiaaleja kustannustietoisesti Työtehtävän hallinta osaa esikäsittelymenetelmät sekä maalata käsityömenetelmin ja ruiskulla. osaa laittaa maalit tarkoituksenmukaiseen käyttökuntoon. osaa tehdä hyvännäköiset tekstitykset ja kuviomaalaukset. osaa valita työsuorituksen, lopputuloksen ja kokonaistaloudellisuuden kannalta tarkoituksenmukaiset työvälineet, koneet ja laitteet, pitää ne käyttökuntoisina ja huoltaa ne seuraavaa käyttöä varten.

12 osaa tapetointiin liittyvät työmenetelmät. osaa maalata tekstejä ja viivauksia. osaa tehdä maalipinnan tasoite- ja silotustyöt laatuvaatimusten mukaan. osaa tehdä teksti- tai kuviolovikkoja. osaa ottaa huomioon työolosuhteiden muutokset. osaa ohjattuna korjata tekemiään virheellisiä pintoja. Työn perustana olevan tiedon hallinta ymmärtää maalauksen tarkoituksen. osaa valita työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet ja pitää ne käyttökuntoisina. tuntee laatuvaatimukset ja ymmärtää niiden merkityksen. osoittaa maalien käsittelyssä hallitsevansa myös maalikemiaa niin, että tietää perusasiat maalien käyttäytymisestä. ymmärtää, että maalaus ei onnistu likaiselle pinnalle. tunnistaa maalilaadut. osaa laskea/arvioida materiaalimenekit. Työturvallisuuden hallinta huolehtii työturvallisuudesta ja käyttää henkilökohtaisia suojaimia. käsittelee puhdistusaineita, maaleja ja tasoitteita käyttöturvallisuustiedotteiden mukaisesti. ottaa maalien ja työmenetelmien valinnassa huomioon niiden haitallisuuden. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen kysyy neuvoa. huolehtii työpaikkansa järjestyksestä ja siisteydestä. osaa etsiä vaihtoehtoisia toimintatapoja. pitää työpaikkansa kaikissa vaiheissa siistinä ja järjestyksessä. osaa toimia eri tilanteissa joustavasti ja innovatiivisesti. erottaa värit. osaa tarpeen mukaan sävyttää värejä. sävyttää värejä ja tekee värisommitelmia. Yhteiset painotukset ymmärtää värien ja esteettisyyden merkityksen pintakäsittelyssä. huolehtii maalijätteiden käsittelyyn liittyvistä toimenpiteistä työpaikalla. käyttää eri värejä rinnakkain kuviomaalauksissa. suojaa oma-aloitteisesti työympäristönsä. osaa tehdä kauniita ja ympäristöön sopivia kuviomaalauksia. toimii vastuuntuntoisesti ja ammattieettisten arvojen mukaan. osaa tehdä työn laatuvaatimusten mukaisesti. osoittaa työssään omaaloitteisuutta ja tarvittaessa kekseliäisyyttä. huolehtii työpaikan siisteydestä ja loppusiivouksesta niin, että maali- tai muita tahroja ei esiinny. työskentelee ergonomiset seikat huomioon ottaen.

13 3.1.3 Lattia- ja seinäpäällystystyöt, 40 ov Näytön kuvaus Opiskelija tekee rakennustilan lattia- ja seinäpäällystetyön työselityksen ja piirustusten mukaan. Lattiapäällystystöihin kuuluu mattotyöosuus ja lamelliparketin asennus. Mattotyön yhteydessä osoitetaan myös tasoitetyön osaaminen. Parkettityöhön sisällytetäänn joitakin rakennusosien korjaus- ja esikäsittelytöitä. Seinäpäällystystöihin kuuluu sekä laatoitusta että päällystystä liimattavilla seinäpäällysteillä. Joko laatoitus tai päällystys liimattavilla seinäpäällysteillä tehdään kosteisiin tiloihin niin, että työhön kuuluu tavallisia vedeneristystöitä. Näyttöympäristö Näyttö annetaan todellisessa työympäristössä esimerkiksi työssäoppimisjakson aikana. Työympäristö voi olla myös oppilaitoksen oma työkohde. Pakottavissa tilanteissa jotkut osanäytöt voidaan järjestää oppilaitosten työsaleihin. Työkohde voi olla uudisrakennus tai korjausrakennuskohde. Näytöissä tai ainakin osassa niistä opiskelija myös valitsee koneita, laitteita ja työvälineitä sekä laskee tarvike- ja materiaalimääriä. Opiskelija voi työskennellä yksin tai työryhmän jäsenenä. Matto- ja parkettityöt tehdään johonkin huonetilakokonaisuuteen. Vedeneristystyö tehdään johonkin kostean tilan kokonaisuuteen, ja työhön tulee kuulua vain tavanomaisia vedeneristystöitä. Laatoitus- ja seinäpäällystetöiden työkohteeksi riittää jokin muihin seiniin rajoittuva seinäpintakokonaisuus nurkantekoineen. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija osaa ohjattuna tehdä mattotyön tasoitetöineen. osaa tehdä mattotyön tasoitetöineen. osaa tehdä mittausten perusteella tarvittavat rakennusosien korjaus- ja esikäsittelytyöt. osaa tehdä tarvittavat rakennusosien korjaus- ja esikäsittelytyöt ohjauksessa. osaa lattiapäällystetyön levyalustalle. osaa seinäpäällystetyön liimattavalla seinäpäällysteellä. saa aikaan lopputuloksen, joka on työselityksen mukainen, mutta joitakin laatuvirheitä esiintyy. osaa tehdä kostean tilan vedeneristykset määräysten mukaan. osaa tehdä parketin asennuksen huonetilaan. osaa tehdä seinälaatoituksen. asentaa materiaalin alustaan kiinnitysohjeiden mukaisella kiinnitysmateriaalimäärällä. työskentelee suunnitelmallisesti työselitysten ja annettujen ohjeiden mukaan.

14 valvoo laatua työsuorituksen aikana ja muuttaa tarvittaessa työtapoja tilanteen mukaan. Työtehtävän hallinta osaa matto- ja tasoitetöiden työmenetelmät. osaa tehdä matto- ja seinäpäällystetöiden tasoitetöitä. tunnistaa työssä mahdollisesti tulevien virheiden syyt ja osaa korjata ne työn kuluessa tai sen jälkeen. tekee vedeneristystöiden kaikki työvaiheet tiukasti määräysten mukaan. osaa vesieristys- ja seinäpäällystystyön työmenetelmät. osaa asentaa mattoja ja seinäpäällysteitä. osaa asentaa puupohjaisia parketteja laatuvaatimusten mukaan. osaa keraamisten laattojen asennuksen työmenetelmät. osaa parkettien asennustyön työmenetelmät. osaa asentaa keraamisia laattoja. osaa asentaa levyparketteja. osaa käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä, koneita ja mittalaitteita sekä säilyttää niitä työvaiheiden välillä huolellisesti. osaa käyttää rakenneosien korjaustöissä käytettäviä tavallisia työkaluja ja koneita. käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä, koneita ja mittalaitteita. sekoittaa massat ja tasoitteet annettujen ohjeiden mukaisiksi. korjaa kiinnitysalustan korjausmassoja apuna käyttäen sekä tasaa alustan tasoitteilla. osaa suunnitella järkevän asennusjaon. Työn perustana olevan tiedon hallinta osoittaa työssään tuntevansa mattomateriaalien ja liimojen ominaisuuksia. osoittaa tuntevansa puumateriaalin käyttäytymistä työstössä. osoittaa työssään hallitsevansa myös vedeneristystyön teoreettista taustaa. Työturvallisuuden hallinta osoittaa tuntevansa materiaalien käyttäytymistä työsuoritusvaiheessa. osoittaa työvaiheratkaisuissaan tuntevansa puumateriaalin käyttäytymistä myös käyttöolosuhteissa. huolehtii kaikissa työvaiheissa työturvallisuudesta. huolehtii työpaikkansa järjestyksestä ja siisteydestä. valitsee kuhunkin työvaiheeseen koneet ja laitteet työturvallisuusasiat huomioon ottaen. käyttää henkilökohtaisia suojaimia tarvittaessa. käyttää koneita ja laitteita ottaen kaikissa tilanteissa työturvallisuusseikat huomioon. pitää työpaikkansa kaikissa vaiheissa siistinä ja järjestyksessä. varmistaa sähkölaitteiden ja jatkojohtojen turvallisuuden ottaessaan niitä käyttöön. puhdistaa käyttämänsä koneet ja laitteet seuraavaa käyttökertaa varten.

15 Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen kysyy neuvoa. käsittelee liimoja, tasoitteita ja muita vastaavia aineita käyttöturvallisuustiedotteiden mukaisesti. osaa hakea vaihtoehtoisia toimintatapoja. osaa toimia eri tilanteissa joustavasti ja innovatiivisesti. Yhteiset painotukset suojaa oma-aloitteisesti työympäristönsä. osaa tehdä työn laatuvaatimusten mukaisesti. huolehtii jätteistä osoittaa työssään omaaloitteisuutta ja tarvittaessa kekseliäisyyttä. työskentelee ergonomiset seikat huomioon ottaen suojaa oma-aloitteisesti työympäristönsä ja huolehtii työpaikan siisteydestä ja loppusiivouksesta. 3.1.4 Saneeraus ja entisöinti, 10 ov Näytön kuvaus Näytössä opiskelija osoittaa osaavansa tehdä rakennusten entistämiseen liittyviä pintakäsittelytöitä perinteisillä maalityypeillä ja työvälineillä. Näyttö voidaan antaa myös jossakin saneerauskohteessa tekemällä pintakäsittelyiden peruskorjausta, jossa perinteiset maalityypit ja työvälineet korvataan nykyaikaisilla. Näyttöön liittyvät työt ovat osa jonkin rakennuksen restaurointia eli käytännön rakennussuojelua, jonka tarkoituksena on säilyttää rakennuksiin ja niiden osiin tallentunut menneisyys osana viihtyisää, virikkeellistä ja toimivaa elinympäristöä. Se on korjausta, jossa kiinnitetään huomiota kohteen kulttuurihistoriallisiin ja rakennustaiteellisiin arvoihin sekä vanhaan rakennustapaan. Näyttötyö tehdään joko nykyaikaisilla työmenetelmillä, maaleilla ja työvälineillä tai perinteisillä työvälineillä ja maalityypeillä. Tämä vaihtelee työkohteen mukaan. Opiskelija osoittaa maalituntemuksensa valmistamalla jonkin perinnemaalin tai saneerauskohteessa laittamalla maalit käyttökuntoon ja sävyttämällä jonkin erikoisvärin värimallin mukaan. Näytössä opiskelija myös laatii pintakäsittelyiden entistämistöiden dokumentoinnin asiakirjat ja kuvatallenteet. Asiakirjojen, dokumenttien ja kuvatallenteiden avulla näytetään työn perustana olevan tiedon hallinta sekä eettisten että esteettisten taidot. Näyttöympäristö Entistämisen näyttö annetaan pienimuotoisessa työkohteessa rakennuksessa, jossa entistetään pintakäsittelyjä. Tällaisia rakennuksia ovat esimerkiksi rakennuslain mukaisesti asema- tai rakennuskaavalla suojellut kohteet rakennussuojelulain mukaisesti suojellut kohteet asetuksen valtion rakennusten suojelemisesta mukaisesti suojellut kohteet (ennen vuotta 1939 valmistuneet)

16 ennen vuotta 1917 rakennetut kirkolliset kohteet muut vastaavanlaiset kohteet. Saneeraustyökohteeksi sopii sellainen rakennuksen peruskorjaustyö, jonka laatuvaatimukset pintakäsittelytöiden osalta ovat entistämisen osaamisvaatimuksia vastaavat. Näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoksen omassa entistämiskohteessa tai työssäoppimisjaksolla jonkin rakennuksen restaurointikohteessa. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija osoittaa hallitsevansa työmenetelmiä, mutta työprosessin hallinta on niin puutteellista, että häntä ei ohjattunakaan voi päästää tekemään työn lopputuloksen kannalta ratkaisevia töitä. osaa työmenetelmät ja työvälineiden käytön, mutta tarvitsee opastusta työkokonaisuuden toteuttamisessa ja valmiiksi saattamisessa. työskentelee järjestelmällisesti sekä siististi huolehtien ympäristön suojauksesta. Työtehtävän hallinta työskentelee jokseenkin järjestelmällisesti. osaa valmistaa perinnemaalin tai laittaa nykyaikaisen maalin käyttökuntoon. saavuttaa hyvän lopputuloksen, mutta vasta tehtyään korjauksia ja siivottuaan kehotuksesta. osaa valmistaa jonkin perinnemaalin. hallitsee työprosessin itsenäisesti ja lopputulos on laatuvaatimusten mukainen. osaa tehdä pohjustus- ja tasoitetyövaiheet laatuvaatimusten mukaisesti. osaa työmenetelmät, mutta työvälineiden käyttötavoissa on puutteita. osaa valita ja käyttää työvälineitä tarkoituksenmukaisesti. osaa tehdä maalaustyövaiheet laatuvaatimusten mukaisesti. osaa tehdä kuva- ja tekstitallenteita. luo luettavia ja selkeitä asiakirjoja ja tallenteita. luo asiakirjoja ja tallenteita, jotka ovat tasoltaan eri ammattilaisten käyttöön kelpaavia. Työn perustana olevan tiedon hallinta osaa dokumentoinnin asiakirjojen ja kuvatallenteiden laadintaperiaatteet ja muodot sekä niissä käytettävää sanastoa. osoittaa työssään tuntevansa rakennus- ja sisustustyylejä. osoittaa työssään sekä luomissaan dokumentoinnin asiakirjoissa ja kuvatallenteissa tuntevansa yleisimmät rakennus- ja sisustustyylit. erottaa, mikä on vanhaa ja mikä uutta rakennetta tai materiaalia. tuntee vanhoja rakenteita ja materiaaleja. käyttää oman työnsä dokumentoinnissa hyväkseen tietojaan vanhoista rakenteista ja materiaaleista.

17 Työturvallisuuden hallinta huolehtii työpaikan ja työmenetelmien turvallisuudesta. huolehtii työpaikkansa järjestyksestä ja siisteydestä. pitää työpaikkansa kaikissa vaiheissa siistinä ja järjestyksessä. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen käyttää henkilökohtaisia suojaimia niissä työvaiheissa, joissa niitä tarvitaan. kysyy neuvoa tarvittaessa. käyttää täyteaineita, tasoitteita ja maaleja käyttöturvallisuustiedotteiden mukaisesti. osaa hakea vaihtoehtoisia toimintatapoja. varmistaa itsenäisesti työturvallisuuden kaikissa työvaiheissa. osaa toimia eri tilanteissa joustavasti ja innovatiivisesti. toimii vastuuntuntoisesti ja ammattieettisten arvojen mukaan. tunnistaa ympäristön viihtyvyyden, tyylien ja kauneusarvojen merkityksen. Yhteiset painotukset huolehtii jätteiden käsittelyyn liittyvistä toimenpiteistä työpaikalla. huolehtii oma-aloitteisesti työympäristön suojauksesta. työskentelee järjestelmällisesti ja siististi huolehtien ympäristön suojauksesta. 3.1.5 Julkisivujen pintakäsittelyt, 10 ov Näytön kuvaus Opiskelija tekee rakennuksen ulkopuolisen seinäpinnan korjausmaalaustyön. Hän tekee vanhan maalin poiston, pesun tai kaavinnan sekä kaikki tarvittavat esikäsittelyvaiheet ja maalaukset. Lopputuloksena on valmis julkisivupinta. Maalaustyökohteen on oltava sen kokoinen, että työssä tulee esille työkokonaisuuden hallintaan liittyvä osaaminen. Näyttöön kuuluu myös rakennuksen ja ympäristön suojaus. Työ voidaan tehdä telineiltä tai henkilönostimelta. Kun opiskelija työskentelee telineiltä, hän varmistaa, että telinetyöt on tehty asianmukaisesti. Kun työ tehdään henkilönostimelta, opiskelija osoittaa myös hallitsevansa henkilönostimen käytön. Näyttöympäristö Työ tehdään todellisessa julkisivumaalauskohteessa. Opiskelija voi antaa näytön ammattihenkilön työparina tai opiskelijaryhmässä jossakin oppilaitoksen työkohteessa. Työtä tehdään edellisessä tapauksessa työselityksen mukaan ammattihenkilön ohjauksessa ja jälkimmäisessä tapauksessa opettajan ohjauksessa.

18 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija osaa tehdä julkisivujen pintakäsittelytöitä ammattilaisen ohjauksessa. osoittaa työssään itsenäistä työotetta ja työprosessin hallintaa. työskentelee työparina tai työryhmän jäsenenä suunnitelmallisesti työselityksen mukaan. osaa valita työn aloituskohdan ja etenemisjärjestyksen työn laadun ja tuottavuuden kannalta tarkoituksenmukaisesti. Työtehtävän hallinta osaa keskeisimpien julkisivuissa käytettävien tuotteiden pintakäsittelymenetelmät. osaa poistaa vanhat maalipinnat työkohteisiin sopivilla työmenetelmillä ja aineilla. huolehtii rakennuksen ja ympäristön suojauksista niin, että jälkisiivoustyö jää pieneksi. osaa tehdä pienimuotoisia julkisivupintojen korjaustöitä, kuten tasoituksia. osaa tehdä julkisivupinnoituksiin liittyviä suojaustoimenpiteitä. osaa käytettävien puhdistusmenetelmien suoritustekniikat. osaa oma-aloitteisesti valita tarkoituksenmukaisen pintakäsittelymenetelmän pinnoitteen ja työkohteen mukaan. osaa tehdä tarvittavat rakennuksen ja ympäristön suojaustoimenpiteet. osaa tehdä julkisivujen pinnoitustöitä osaa varmistaa, että telinetyöt on tehty asianmukaisesti Työn perustana olevan tiedon hallinta tunnistaa pintakäsiteltävät rakennemateriaalit. tietää, mitkä aineet eivät ole käyttökelpoisia työkohteessa. tuntee käytettävien aineitten fysikaalis-kemiallisia perusteita niin, että ymmärtää niiden sopivuuden tehtävään työhön ja työkohteeseen. osaa lukea telineiden käyttöönottotarkastuspöytäkirjoja. Työturvallisuuden hallinta huolehtii työturvallisuudesta. huolehtii työpaikan siisteydestä ja järjestyksessä. toimii kaikissa työtilanteissa rakennusalan työturvallisuusmääräysten mukaisesti.

19 työskentelee tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti sekä telineiltä että nostimilta. työskentelee niin, että työpaikka pysyy koko ajan siistinä ja järjestyksessä. käyttää tarvittaessa henkilökohtaisia suojaimia. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen kysyy neuvoa tarvittaessa. osaa hakea vaihtoehtoisia toimintatapoja. osaa toimia joustavasti ja innovatiivisesti. toimii vastuuntuntoisesti ja ammattieettisten arvojen mukaan. Yhteiset painotukset huolehtii ympäristön suojelusta. huolehtii työturvallisuudesta ja ympäristön suojelusta. ymmärtävää työympäristön viihtyvyyden merkityksen. huolehtii ympäristön suojelusta ja jätehuoltoon liittyvistä toimenpiteistä. osaa tehdä työn laatuvaatimusten mukaisesti. osoittaa työssään omaaloitteisuutta ja tarvittaessa kekseliäisyyttä. suojaa oma-aloitteisesti työympäristön ja huolehtii työpaikan siisteydestä ja loppusiivouksesta niin, että mihinkään ei jää maali- eikä muitakaan tahroja. työskentelee ergonomiset seikat huomioon ottaen. 3.1.6 Tasoitetyöt, 10 ov Näytön kuvaus Opiskelija tekee sekä katto- että seinäpinnan tasoitetyön. Katon tasoitetyö tehdään ruiskulla, ja siihen kuuluu pisararuiskutuksen tekoa. Seinäpinnalle tehtävän työn ei tarvitse olla ruiskutasoitetyö, vaan se voi olla myös käsityövälinein tehtävä osittainen tasoitustyö. Sekä katon että seinän tasoitetyöhön liittyvät tarvittavat kiviainespintojen esikäsittelytyöt sekä joissakin kohteissa etuoikaisu tai kipsitasoitus. Näyttö sisältää pohjatasoitteen tekoa, osittaintasoituksia ja kaikki tarvittavat välihionnat. Siihen kuuluu myös jossakin kohteessa hiekkatasoitteella tehtävä etuoikaisu. Näyttöön kuuluu myös tarvittavien materiaalimäärien arviointi.

20 Näyttöympäristö Näyttöympäristö voi olla uudisrakennus tai korjausrakennuskohde. Jos kaikkia näyttöön kuuluvia töitä ja työvaiheita (katso näytön kuvaus) ei sisälly työssäoppimispaikoilla tehtäviin töihin, puuttuvat osat voidaan näyttää myös erikseen esimerkiksi oppilaitoksen työsalissa. Näyttö voidaan antaa yksin, työparina tai työryhmän jäsenenä. Työtilanne voi olla myös sellainen, että opiskelijan työparina on ammattihenkilö. Näytönantajan henkilön on kuitenkin tehtävä kaikki näyttöön kuuluvat työt itsenäisesti. Jos hän joutuu pyytämään omaan työsuoritukseensa apua työpariltaan tai muilta, se otetaan huomioon arvioinnissa. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työtehtävän hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija osaa tehdä tasoitetöitä ohjauksessa työryhmän jäsenenä tai työparina. osaa tasoitetöiden työmenetelmät. osoittaa työssään itsenäistä työotetta ja työprosessin hallintaa. osaa tehdä pohja- ja osittaintasoitukset sekä välihionnat. työskentelee suunnitelmallisesti työselityksen mukaan. saavuttaa lopputuloksen, joka on laatuvaatimusten mukainen. osaa tehdä etuoikaisut, tasoitukset ja välihionnat tarkoituksenmukaisesti laatuvaatimusten mukaan. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työturvallisuuden hallinta osaa käyttää ja huoltaa (puhdistus, käyttöhuolto) tasoitetöissä käytettäviä koneita, laitteita ja työvälineitä. huolehtii työturvallisuudesta. tietää laatuvaatimukset. tuntee tasoitemateriaalit. huolehtii työpaikan siisteydestä ja järjestyksestä. osaa tehdä ruiskutasoitukset ja pisararuiskutukset laatuvaatimusten mukaisesti kerralla valmiiksi. osaa arvioida (laskea) tarvittavia materiaalimääriä. osaa suunnitella (laskea) työn etenemisen ottaen huomioon materiaalimenekin. toimii kaikissa työtilanteissa rakennusalan työturvallisuusmääräysten mukaisesti. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen käyttää henkilökohtaisia suojaimia. kysyy neuvoa tarvittaessa. osaa hakea vaihtoehtoisia toimintatapoja. työskentelee niin, että työpaikka pysyy koko ajan siistinä ja järjestyksessä. osaa toimia joustavasti ja innovatiivisesti.

21 toimii vastuuntuntoisesti ja ammattieettisten arvojen mukaan. Yhteiset painotukset huolehtii ympäristön suojelusta. huolehtii työturvallisuudesta ja ympäristön suojelusta. tekee hyvännäköiset värisommitelmat. huolehtii suojauksista niin, että jälkisiivoustyö jää vähäiseksi. osaa tehdä työn laatuvaatimusten mukaisesti. osoittaa työssään omaaloitteisuutta ja tarvittaessa kekseliäisyyttä. suojaa oma-aloitteisesti työympäristön ja huolehtii työpaikan siisteydestä ja loppusiivouksesta niin, että mihinkään ei jää maali- eikä muitakaan tahroja. työskentelee ergonomiset seikat huomioon ottaen. 3.1.7 Tuotemaalaus, 10 ov Näytön kuvaus Opiskelija maalaa hyvää pinnanlaatua vaativan tuotteen tai useampia tuotteita työselityksen ja laatuvaatimusten mukaisesti. Tuotteen tulee olla myytäväksi tarkoitettu tai myytäväksi kelpaava monimuotoinen tuote. Näyttö voidaan antaa joko ruiskumaalauksena tai käsityömenetelmin. Käsityömenetelmin annettavassa näytössä opiskelija osoittaa myös taitonsa maalata kuvioita ja värisommitelmia. Opiskelija tekee näytössä myös kaikki maalaamattoman tuotteen edellyttämät esikäsittelyt, kittaukset, silotukset ja hionnat. Opiskelija laittaa käyttökuntoon näytössä tarvittavat maalit ja osoittaa jollakin tavalla taitonsa sävyttää maaleja. Opiskelija käyttää maalaamon käyttölaitteita, kuten maalaamon ilmastointilaitteita, maalauspöytää tai ripustimia ja kuivausuunia. Opiskelija tekee tavallisimmat laadunvarmistusmittaukset. Näyttöön kuuluu myös maalausvälineistä ja maaleista huolehtiminen työsuorituksen jälkeen Näyttöympäristö Näyttö annetaan itsenäisenä työsuorituksena joko maalaamossa tai oppilaitoksen pintakäsittelyosastolla. Näyttö voidaan antaa myös osanäyttöinä niin, että tuotteen maalaus tarvittavine esikäsittelyineen on yksi osakokonaisuus. Maalaamon ilmastoinnin ja kuivaamon käyttö sekä kappaleiden käsittely ja siirrot voidaan näyttää työssäoppimisjaksolla. Toisaalta työssäoppimispaikalla annettavaa näyttöä voidaan täydentää maalin sävytystaidot osoittavalla, oppilaitoksessa toteutettavalla näytöllä. Myös kuviomaalaus ja värisommitelmien teko voi olla erillinen osanäyttö.