ANSIOLUETTELO

1 ANSIOLUETTELO 22.10.2017 1. NIMI: Poikolainen Jaana Mirjam 2. SYNTYMÄAIKA- JA PAIKKA, ASUINPAIKKA Syntymävuosi ja -paikka: 1960, Espoo Nykyinen asuinpaikka: Puistotie 4, 06650 Hamari (Porvoo) 3. SUORITETUT TUTKINNOT JA OPPIARVOT Kasvatustieteen tohtori, Helsingin yliopisto, kasvatustiede, 17.12.2002, Helsinki Sivuaine sosiaalipsykologia, syventäviä opintoja 40 op Kasvatustieteen maisteri, Helsingin yliopisto, kasvatustiede, 14.12.1999, Helsinki Sivuaineet sosiologia 30 op, viestintä 30 op, sosiaalipsykologia 70 op 4. MUU KOULUTUS JA ERITYISTAIDOT Yliopistopedagogiikan aineopinnot (60 op), Helsingin yliopisto, Yliopistopedagogiikka 20.5.2005, Helsinki Verkko-opetus 5. KIELITAITO Äidinkieli: suomi. Muu kielitaito: Englanti, kirjallinen ja suullinen hyvä/erinomainen. Ruotsi, kirjallinen ja suullinen tyydyttävä. 6. NYKYINEN TYÖTEHTÄVÄ Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, projektipäällikkö kehittämishankkeissa 15.9.2016 Hankkeet Matti Miesten matkat työhön (nuorisotutkimus) ja Briefcase Oma polku ammattiin (aikuiskasvatus) sekä Siä päätät -hanke 30.6.2017 saakka (nuorisotutkimuksen ala, tehtävänä hankejulkaisun koordinointi ja julkaisujen työstäminen). Työnkuvaan kuuluu myös rahoitushakemusten laadinta. Tuntiopettaja Helsingin yliopiston Avoin yliopisto, Kasvatustieteet 2001 2007 ja 2011 7. AIEMPI TYÖKOKEMUS Ammattinimike Työnantaja ja tehtäväkuvaus Työsuhteen kesto Yliopistotutkija Helsingin yliopiston koulutus-ja kehittämispalvelut (nyk. HY+) 1.8.2012 19.4.2016 Hankkeet Lasten Ikihyvä, Asuinalue lapsiperheiden kokemana sekä Lapset ja varhaiskasvatus Tutkimus: Eri-ikäisten kontekstuaalinen hyvinvointi Tutkijatohtori Helsingin yliopisto (HY), Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia 12.1.2012 31.7.2012 Tutkimus- ja kehittämishanke Lasten Ikihyvä Tutkimus: Lasten hyvinvointi, tutkimusaineiston analyysi ja raportointi Tuntiopettaja & HY, Käyttäytymistieteiden laitos, kasvatustieteet 1.8.2011 2012 asiantuntija Opetus: Pro gradu -tutkielmien ja väitöstutkimusten ohjaus, tuntiopetus Asiantuntija: tutkimushanke PASC Yliopistotutkija HY, Käyttäytymistieteiden laitos, kasvatustieteet Tutkimuksen suunnittelu ja toteutus: Parents and School Choice VAKOVA & PASC 1.8.2009 31.7.2011

2 Yliopistonlehtori Tutkija Kasvatustieteen assistentti Tuntiopettaja, yliopisto HY, Kasvatustieteen laitos Opetus: perus syventävät opinnot, sisältöopetuksen lisäksi mm. graduseminaarit ja tutkimusmenetelmät HY, Kasvatustieteen laitos Tutkimus: yliopisto-opiskelijoiden työyhteisöön sitouttaminen HY, Kasvatustieteen laitos Tutkimus: väitöstutkimus & selvityksiä laitokselle HY, Avoin yliopisto Opetus: mm. Oppimisen ja opetuksen perusteet 5 op, Kasvatus, koulutus ja erot: kulttuurintutkimuksen näkökulmia kasvatukseen ja koulutukseen 5 op. Kohti tutkivaa työtapaa 5 op Helsingin kesäyliopisto Opetus: Perheopinnot (JY:n vaatimusten mukaan) Humanistinen ammattikorkeakoulu HUMAK: opetus Kisakallion urheiluopisto, liikuntaneuvojien koulutusohjelma: opetus 2 v. yksityinen perhepäivähoitaja, jonka jälkeen työnantajana Lohjan kaupungin perusturvatoimi (lastentarhanopettaja, lastenhoitaja, perhepäivähoitaja) 1.1.2003 31.7.2009 1.8.2002 31.12.2002 1.8.2000 31.7.2002 2001 2007, 2011 2003 2004 Tuntiopettaja, AMK ja ammattik. 1999 2000 2000 ja 2003 2004 Lastentarhanopet 1993 2000 taja, lastenhoitaja, pph Kotiäiti Lapset synt. -85, -86, -88, -90 1985 1992 Myyjä / Mm. Osuusliike Elanto, Kellotuonti Oy, Timanttiset Oy 1976 1985 liikkeenhoitaja 8. TUTKIMUSTYÖN OHJAUS- JA JOHTAMISKOKEMUS Kehittämishankkeiden itsenäinen johtaminen Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulussa: Projektipäällikkö Kehittämishanke Briefcase Oma polku ammattiin (2016 2018). Fokuksessa maahanmuuttajataustaisten aikuisten digitaalisten osaamisportfolioiden ja kielenopetusohjelman kehittäminen. Rahoitus ESR. Projektipäällikkö Kehittämishanke Matti - Miesten matkat työhön (2016 2018). NEET-nuorten hyvinvointiin ja nuorten työpajatoimintaan kytkeytyvä hanke. Rahoitus ESR. Tutkimushankkeiden itsenäinen johtaminen Helsingin yliopistossa yliopistotutkijana: Yliopistotutkija Kehittämishanke Mun juttu meidän tulevaisuus (2015 2016). Rahoitus ESR. Helsingin yliopisto Koulutus ja kehittämispalvelut. Hankkeen johtaja FT Anja Kuhalampi. Rahoitus ESR. Yliopistotutkija Koulutus- ja kehittämishanke Lapsiystävällisyys ja varhaiskasvatus LAVA (2015). Helsingin yliopisto, Koulutus ja kehittämiskeskus Palmenia. Hankkeen toteuttajat HTL Kati Honkanen & KT Jaana Poikolainen. Rahoitus Lahden kaupunki. Yliopistotutkija (vastuututkija) tutkimus- ja kehittämishanke Asuinalue lapsiperheiden kokemana hyvinvointi haasteellisessa ympäristössä (ASLAKO). Helsingin yliopisto, Koulutus ja kehittämiskeskus Palmenia. Rahoitus ARA ja HY, Palmenia (2013 2015). Hankkeen johtaja KT Jaana Poikolainen. Yliopistotutkija (vastuututkija) lasten hyvinvointia tutkivassa hankkeessa Lasten Ikihyvä. Helsingin yliopisto, Koulutus ja kehittämiskeskus Palmenia, Lahti. Rahoitus TEKES (2010 2013). Hankkeen johtaja FT Raisa Valve. Tutkijatohtori (vastuututkija) lasten hyvinvointia tutkivassa hankkeessa Lasten Ikihyvä. Helsingin yliopisto, Koulutus ja kehittämiskeskus Palmenia. Rahoitus TEKES ja Palmenia (2010 2013). Hankkeen johtaja FT Raisa Valve.

3 Yliopistotutkija kansainvälisessä tutkimushankkeessa Parents and School Choice. Family Strategies, Segregation and School Policies in Chilean and Finnish Basic Schooling (PASC). Rahoitus: Suomen Akatemia (2010 2013). Hankkeen johtajat Suomessa prof. Hannu Simola (HY), prof. Risto Rinne (TuY) ja Chilessä prof. Dagmar Raczynski, Catholic University of Chile. Yliopistotutkija tutkimushankkeessa Parents and School Choice. Family Strategies, Segregation and Local School Policies in Finnish Comprehensive Schooling (VaKoVa) Rahoitus: Suomen Akatemia (2009 2012). Hankkeen johtajat prof. Hannu Simola (HY) ja Risto Rinne (TuY). Asiantuntijajäsen ja tutkija Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenian koordinoimassa Euroopan sosiaalirahaston EQUAL -hankkeessa (2005 2007): Oppimisverkostot työn ja perheen tasapainon rakentajina. Hankkeen johtaja KT Tuula Piensoho. Associate member kansainvälisessä tutkimushankkeessa Fabricating Quality in European Education (2006 2008), jota johti Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitoksen osalta prof. Hannu Simola. 9. OPETUSANSIOT JA KOKEMUS Pedagoginen koulutus ja pätevyys: Yliopistopedagogiikka 60 op (35 ov) Yliopistollinen ohjauskokemus vuosina 2000 2017: Kasvatustieteiden perusopinnot jatko-opinnot. Väitöstutkimusten ohjaus KM Susanna Hannus (esitarkastajien hyväksymä 7/2015) KM Hannele Pitkänen (käynnissä, HY) HTL Kati Honkanen (käynnissä, Itä-Suomen yliopisto) Väitöstutkimusten mentorointi KT Sari Silmäri-Salo, TuY, (väit. 27.3.2015) Useita väitöstutkimusten metodologisia ohjauksia HY, Kasvatustieteen/Käyttäytymistieteiden laitos, myös TuY Väitöstutkimusten metodologisia ohjauksia (N=11) HY, Palmenian koordinoimassa VIVA -hankkeessa (Terveysliikunnan tutkijayhteisö) 2012 2013. Lisensiaatin tutkimusten ohjauksia 2, tarkastuksia 1 Pro gradu -tutkielmien ohjaus vuosina 2004 2010: yhteensä 48 tutkielmaa. Yliopistollinen opetuskokemus ml. opetuksen suunnittelu vuosina 2000 2017: kymmeniä kursseja kasvatustieteen perusopinnoista käyttäytymistieteiden jatko-opintoihin. Esimerkkejä: I Perusopinnot Kohti tutkivaa työtapaa (5 op), Kasvatus elämänkulussa (5 op), Oppimisen ja opetuksen perusteet (5 op), Kasvatus, koulutus ja kehitys elämänkulussa (5 op) II Aineopinnot Kasvatus, koulutus ja erot: kulttuurintutkimuksen näkökulmia kasvatuksen ja koulutukseen (5 op), Kvalitatiivisen tutkimusmenetelmät (5 op), Kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät (5 op) III Syventävät opinnot Laadulliset tutkimusmenetelmät (5 op), Yhteiskuntatieteellinen tutkimusote, diskursiiviset lähestymistavat (5 op), Moninaisia näkökulmia perhetutkimukseen (5 op) IV Jatko-opinnot Tutkimuksen metodologisia lähestymistapoja (5 op), Uudet oppimisympäristöt (1 op), Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen (1 op). Koulutus kunnallisella sektorilla Lahden kaupunki, eri toimialoja 2013 2015

4 Opetusmenetelmien kehittäminen: Riippuen opetettavasta aiheesta opetusmenetelmäni vaihtelevat. Hyödynnän kehittelyssä laajaa kokemustani sekä yliopistopedagogiikan opintoja. Aiheeseen liittyviä julkaisuja on kaksi. 10. PALKINNOT JA HUOMION OSOITUKSET Vuoden 2014 paras Nuorisotutkimus-lehden tutkimusartikkeli (arvio Nuorisotutkimuslehdessä 2015, 33, 3 4, s. 150.) Vuoden 1999 paras Kasvatustieteen (HY) pro gradu -tutkielma (palkinto myönnettiin 2000) 11. MUUT TIETEELLISET JA AKATEEMISET ANSIOT Tehtävät korkeakoulujen tai tutkimusorganisaatioiden hallinnossa tai työryhmissä, korkeakouluyhteisölliset tehtävät Suomen kasvatustieteellinen seura, jäsen 1998- ja seuran Perhe-erityisteemaryhmän johtoryhmän jäsen 2009, puheenjohtaja 2014 2016 ja varapuheenjohtaja 2017 NORNAPE/FICEC: Nordic Research Network about Parents in Education/Families, Institutions and Communities in Educational Contexts: Suomen edustaja 2011 Nuorisotutkimusseura: jäsen 2012 Lapsuudentutkimuksen seura: jäsen 2011 Westermarck-seura: jäsen 2000 Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan valintalautakunta 2007 2009 ja Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan valintatoimikunta 2006 2007: Jäsen. Tieteellisten aikakauslehtien arviointitehtävät: Community, Work & Family 2017 Nordic Journal of Studies in Educational Policy 2016 Studies of Transition States and Societies 2016 Education Policy Analysis Archives 2012 2013 12. TUTKIMUSTYÖN TIETEELLINEN TAI YHTEISKUNNALLINEN VAIKUTTAVUUS Julkaisut A1 Honkanen, K. & Poikolainen, J. & Karlsson, L. (2017). Children and young people as co-researchers researching subjective well-being in residential area with visual and verbal methods. Children`s Geographies. (On line) doi: 10.1080/14733285.2017.1344769 Koistinen, K. & Peura-Kapanen, L. & Honkanen, K. & Poikolainen, J. (2017). "Asumisen arvostukset ja kiinnittyminen alueeseen Asuinaluekokemuksia Espoosta ja Lahdesta". Yhdyskuntasuunnittelu 55, 1, 33 51. http://www.yss.fi/journal/asumisen-arvostukset-ja-paikkaan-kiinnittyminenasuinaluekokemuksia-espoosta-ja-lahdesta/ Puhakka, R., Poikolainen, J. & Karisto, A. (2015). Spatial Practises and Preferences of Older and Younger People: Findings from the Finnish Studies. Journal of Social Work Practice 29 (1), 69 83. doi.org/10.1080/02650533.2014.993948

5 Poikolainen, J. (2014). Lasten positiivisen hyvinvoinnin tutkimus metodologisia huomioita. Nuorisotutkimus 32 (2), 3 22. Poikolainen, J. (2013). Promoting children`s positive well-being at school and at home and Methodological considerations. Barn 4 (31), 61 75. Poikolainen, J. (2012). A Case Study of Parents` School Choice Strategies in the Finnish Urban Context. European Educational Research Journal 11 (1), 127 143. Poikolainen, J. (2011). Miksi valita jo peruskouluvaiheessa? Vanhempien kouluvalintastrategiat. Kasvatus 42 (2), 131 143. Poikolainen, J. (2006). Narratiivinen tutkimus tieteellisen ajattelun oppimisesta ja rakentumisesta. Kasvatus 37 (2), 137 147. A3 Poikolainen, J. & Silmäri-Salo, S. (2015). Contrasting School Choice Policies and Parental Choices in Finnish Case Cities. In P. Seppänen, A. Carrasco, M. Kalalahti, R. Rinne, H. Simola (Eds). Contrasting Dynamics in Education Politics of Extremes: school choice in Finland and Chile. Rotterdam: Sense Publishers, 225 224. Silmäri-Salo, S. & Poikolainen, J. (2015). Vanhempien toimija-asemat ja koulutukselliset arvostukset kouluvalinnoissa. Teoksessa P. Seppänen, M. Kalalahti, R. Rinne & H. Simola (toim.). Lohkoutuva peruskoulu Perheiden kouluvalinnat, yhteiskuntaluokat ja koulutuspolitiikka. FERA, Suomen kasvatustieteellinen seura ry. Kasvatusalan tutkimuksia - Research in Educational Sciences, 225 244. Poikolainen, J. (2007). Lapsiperheen ja työn yhteensovittaminen. Diskurssianalyyttinen katse ongelmalähtöiseen keskusteluun. Teoksessa A-M. Castrén (toim.) Perheen ja työn tasapaino: sääntelyä, tutkimusta ja kehittämistä. Oppimisverkostot työn ja perheen tasapainon rakentajina -hankkeen julkaisuja 2. Helsingin yliopisto, Palmenia. 95 116. B1 Honkanen, K. & Poikolainen, J. (2014). Asuinalueet lapsiperheiden vanhempien hyvinvointiympäristöinä subjektiivinen näkökulma. Yhteiskuntapolitiikka 79 (6), 679 687. B2 Poikolainen, J. (2015). Lasten positiivisen hyvinvoinnin tutkimus metodologisia huomioita. Teoksessa T. Steiner, J. Vainionpää & R. Huttunen (toim.). Samalta viivalta 9: Valtakunnallisen kasvatusalan valintayhteistyöverkoston (VAKAVA) kirjallisen kokeen aineisto 2015. Jyväskylä: PS-kustannus, 101 134. D1 Poikolainen, J. & Ylämäki, T. (2017). Mentorointi nuorten työpajatoiminnassa. Kouvola: XAMK. NEXTlehti. https://next.xamk.fi/uutta-luomassa/mentorointi-nuorten-tyopajatoiminnassa/ Valta, M. & Poikolainen, J. Restoratiivisuus ja hyvinvointiympäristöt. Kouvola: XAMK. READ-lehti. D4 Poikolainen, J. & Suikkanen-Malin, T. (Toim.)(2017). Siä päätät - Ratkaisuja nuorten osallisuuden tukemiseen peli-innovaatiolla ja palvelumuotoilulla. XAMK kehittää 13. Kouvola: Kaakkois- Suomen ammattikorkeakoulu. http://urn.fi/urn:isbn:978-952-344-025-8 Poikolainen, J. & Honkanen, K. (2016). Asuinalue lapsiperheiden kokemana (ASLAKO) hyvinvointi haasteellisessa ympäristössä. Teoksessa tutkitusti parempi lähiö Asuinalueiden kehittämisohjelman tutkimusjulkaisu. Asumisen rahoitus ja kehittämiskeskus (ARA) / Ympäristöministeriö, 40 45.

6 https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/159846/tutkitusti_parempi_lahio_asuinalueid en_kehittamisohjelman_tutkimusjulkaisu.pdf?sequence=1 Poikolainen, J. & Honkanen, K. (2016). Asukkaiden subjektiiviset hyvinvointikokemukset ja hyvinvointipalveluiden kehittäminen. Teoksessa Järvelä, J & Tuominen, M. Hyvinvoiva asuinalue yhteistyöllä kehittäen. Lahti, Lahden kaupunki, 68 99. Poikolainen, J. (2003). Kehittyykö tieteellinen ajattelu?: Kohti tutkivaa työtapaa -kurssin oppimispäiväkirjojen analyysia: Tiedeyhteisöön sitouttaminen -hankkeen toinen osaraportti 2003. Pedagogica 19. Helsingin yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan julkaisuja. D5 Kirvesniemi, T., Leppilampi, A. & Poikolainen, J. (2016). Menetelmätarjotin voimavaraistamiseen. Kymenlaakson ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja A. Nro 79, Kymenlaakson ammattikorkeakoulu. Honkanen, K. & Poikolainen, J. (2015). Lasten näkökulmia osallistumiseen. Osa osallisuuden huomioimiseen varhaiskasvatuksessa. Helsingin yliopiston koulutus- ja kehittämispalvelut. Painettu, ei ISNN. Honkanen, K. & Poikolainen, J. (2014). Asuinalue lapsiperheiden kokemana: Valokuvat kertovat lasten ja nuorten hyvinvoinnista sekä asuinaluekokemuksista. ASLAKO -hankkeen raportti. Helsingin yliopiston koulutus- ja kehittämispalvelut. Verkkojulkaisu, ei ISNN. Marjanen, K. & Poikolainen, J. (2012). Lasten Ikihyvä lasten positiivinen hyvinvointi. Loppuraportti, TEKES. Helsingin yliopisto, Koulutus ja kehittämiskeskus Palmenia, Lahti. https://www.researchgate.net/publication/303944594_lasten_ikihyva_- _hyvinvoiva_lapsi_kuntapalveluissa Julkaisematon. Verkkojulkaisu, ei ISNN. E1 Honkanen, K. & Poikolainen, J. (2013). Pahoinvoinnista hyvinvointiin. Etelä-Suomen Sanomat 21.12.2013. G4 Poikolainen, J. (2002). Kasvatustietoisuuden ulottuvuuksia. Vanhempien käsityksiä kasvatuksesta ja vanhemmuudesta. Helsingin yliopiston kasvatustieteen laitoksen tutkimuksia 182. Helsinki: Helsingin yliopisto. Väitöstutkimus. Prosessissa / käsikirjoituksia A1 5 artikkelia, joista 2 submitattu (kv), 3 käsikirjoitusta (kotim.) A2 1 artikkeli, arvioitavana (kv) A3 1 artikkeli, arvioitavana (kv) Ansiot tutkimus- ja tietoaineistojen tuottamisessa ja jakamisessa MATTI Miesten matkat työhön -hankkeen nuorisoaineistojen jatkohyödyntäminen on työn alla. Tutkimusluvat on hankittu laajana.

7 ASLAKO Asuinalue lapsiperheiden kokemana -hankkeen aineistojen (lasten kysely ja valokuvahaastattelut, nuorten ja vanhempien teemahaastattelut) osalta tutkimusluvat on hankittu siinä laajuudessa, että ne mahdollistavat aineistojen jatkohyödyntämisen (esim. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto). VAKOVA ja PASC koulutuspolitiikkaan liittyvissä tutkimushankkeissa teemahaastateltiin pääkaupunkiseudulla noin 280 vanhempaa, joista haastattelin noin 80. Kummankin hankkeen aineistot ovat anonymisoitu, aiempien suunnitelmien mukaan ne siirretään esim. Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon. Ansiot tutkimustulosten hyödyntämisessä BRIEFCASE-hankkeessa yhteiskehitetään maahanmuuttajataustaisille aikuisille digitaalinen Osaamisporfolio ja opetusohjelma Kielisalkku. Tavoitteena on helpottaa koulutukseen ja työhön pääsyä. MATTI-hankkeessa kehitetään uusia osallistavia menetelmiä nuorten työpajatoimintaan. LAVA-hankkeessa kehitettiin Lapsiystävällinen kaupunki -mallia (Lahden kaupunki), lapsivaikutusten arviointimallia sekä koulutettiin varhaiskasvatuksen henkilöstöä. ASLAKO-hankkeen tuloksia ja käytännön kokemuksia hyödynnetään käytännön kehittämistyössä (kunnalliset palveluverkostot, asuinalueen kehittäminen) ja tieteellisessä tutkimuksessa. LASTEN IKIHYVÄ-hankkeen lasten hyvinvointitutkimusta hyödynnetään sekä tieteellisessä jatkotutkimuksessa että käytännön kehittämistyössä. VAKOVA- ja PASC -hankkeiden tutkimustuloksia hyödynnetään kansallisissa ja kansainvälisissä tieteellisissä tutkimuksissa ja toivottavasti myös koulutuspoliittisessa päätöksenteossa. Ansiot tiedeviestinnässä Tieteellisissä konferensseissa yli 40 esitelmää vuosina 2000 2017, joista alla esimerkkejä: Poikolainen, J. & Routiola, T. Oksava, A. Mentorit nuorten uusien suuntien virittäjinä. Sosiaalipedagogiikan päivät 6 7.4.2017. Koistinen K., Peura-Kapanen, L., Honkanen, K. & Poikolainen, J. Asumisen arvostukset aikuisten asuinaluekokemuksia Espoosta ja Lahdesta. Kasvatustieteen päivät 19 20.11.2016 Honkanen, K. & Poikolainen, J. Lasten ja nuorten subjektiivista hyvinvointia tutkimassa erilaisilla asuinalueilla. Lahden tiedepäivä 10.11.2016. Poikolainen, J. & Honkanen, K. Lapsiperheiden vanhempien alueellinen subjektiivinen hyvinvointi ja sosiaalinen asema. Lahden tiedepäivä 10.11.2016. Poikolainen, J. & Honkanen, K. Urban residential area as children`s learning place and space NW 14. The City as Learning Experience a Multidisciplinary Approach to Learning in and from Urban Spaces. ECER 8 11.9.2015, Budabest, Hungary. Poikolainen, J. & Honkanen, K. Miten tutkia lapsiperheiden jäsenten arjen kokemusasiantuntijuutta? Perhetutkimuksen päivät 3 4.4.2014, Jyväskylä. Poikolainen, J. & Honkanen, K. Hyvinvointi alakouluikäisten lasten määrittelemänä ja kokemana - kontekstina sosiaalisesti ja fyysisesti erityyppiset asuinalueet. Kasvatustieteen päivät, 20 22.11.2013, Jyväskylä. Poikolainen, J. Promoting children`s positive well-being at home and school. Symposium (Nornape) Parenthood, childhood and schooling in the Nordic countries. NERA`s conference 7 9.3.2013. Reykjavik, Island.

8 Poikolainen, J. & Silmäri-Salo, S. Contrasting School Choice Policies and Parental Choices in Two Finnish Case Cities Vantaa and Turku. ECER 13 16.9.2012. Cadiz, Spain. Poikolainen, J. Kosunen, S. Silmäri-Salo S. Research design and methodological strategies sekä Poikolainen, J. & Kalalahti, M. & Koivuhovi, S. Family survey. Parents and School Choice (PASC). Family Strategies, Segregation and School Policies in Chilean and Finnish Basic Schooling. Workshop 10 15 Nov 2010. The Catholic University of Chile. Santiago de Chile. Asiantuntija (esimerkkejä) - Asuinalue lapsiperheiden kokemana -hankkeessa (ASLAKO 2013 2015) tehtiin kiinteää yhteistyötä Lahden kaupungin eri toimijoiden kanssa. Järjestimme ja/tai osallistuimme vuosittain useisiin kokouksiin ja kehittämistyöpajoihin hankkeen aikana. - Lasten hyvinvointioppimisen ympäristöt. Avausluento. Aluehallintovirasto, Lahti 24.9.2013. - Lapsi kouluun, mutta mihin kouluun? Ajankohtainen Ykkönen: 15.3.2012 - Mistä on kyse koulushoppailussa? Opettaja.tv. Hyppytunti extra. 12.9.2011 - Kuka lastasi kasvattaa? Yle Puhe, Päiväntasaaja: 18.2.2010 13. YHTEISKUNNALLISET LUOTTAMUSTEHTÄVÄT JA ANSIOT Kolmannen sektorin sekä kunnallisten toimijoiden konsultointi.