Kaikkiin tehtäviin laskuja, kuvia tai muita perusteluja näkyviin.

Samankaltaiset tiedostot
Kenguru 2019 Student lukio

PERUSKOULUN MATEMATIIKKAKILPAILU LOPPUKILPAILU PERJANTAINA

4. Oheisessa 4x4 ruudukossa jokainen merkki tarkoittaa jotakin lukua. Mikä lukua salmiakki vastaa?

3. Kuvio taitetaan kuutioksi. Mikä on suurin samaa kärkeä ympäröivillä kolmella sivutahkolla olevien lukujen tulo?

joissa on 0 4 oikeata vastausta. Laskimet eivät ole sallittuja.

Loppukilpailu perjantaina OSA 1 Ratkaisuaika 30 min Pistemäärä 20. Peruskoulun matematiikkakilpailu

MAA03.3 Geometria Annu

Kenguru 2012 Student sivu 1 / 8 (lukion 2. ja 3. vuosi)

c) 22a 21b x + a 2 3a x 1 = a,

Peruskoulun matematiikkakilpailu

Kenguru 2019 Student Ratkaisut

B. 2 E. en tiedä C ovat luonnollisia lukuja?

4. Varastossa on 24, 23, 17 ja 16 kg:n säkkejä. Miten voidaan toimittaa täsmälleen 100 kg:n tilaus avaamatta yhtään säkkiä?

Tässä osassa ei käytetä laskinta. Kaikkiin tehtäviin laskuja tai perusteluja näkyviin, ellei muuta ole mainittu.

Kenguru 2012 Cadet (8. ja 9. luokka)

1 Ensimmäisen asteen polynomifunktio

! 7! = N! x 8. x x 4 x + 1 = 6.

Preliminäärikoe Tehtävät A-osio Pitkä matematiikka kevät 2016 Sivu 1 / 4

Kenguru 2014 Student sivu 1 / 8 (lukion 2. ja 3. vuosi)

Kenguru 2017 Student lukio

Kenguru Student (lukion 2. ja 3. vuosi) sivu 1 / 6


Tehtävä Vastaus

Kenguru 2013 Junior sivu 1 / 9 (lukion 1. vuosikurssi)

Lukion matematiikkakilpailun alkukilpailu 2015

A-osa. Ratkaise kaikki tämän osan tehtävät. Tehtävät arvostellaan pistein 0-6. Taulukkokirjaa saa käyttää apuna, laskinta ei.

Helsingin seitsemäsluokkalaisten matematiikkakilpailu Ratkaisuita

PRELIMINÄÄRIKOE PITKÄ MATEMATIIKKA

Kenguru 2019 Benjamin 6. ja 7. luokka

y + z. z + xyz

C. Montako prosenttia pinta-ala kasvaa, jos mittakaava suurenee 5%? a) 5 % b) 7 % c) 9 % d) 10 % e) 15 %

Tehtävä Vastaus

joissa on 0 4 oikeata vastausta. Laskimet eivät ole sallittuja.

Kenguru 2016 Student lukiosarja

Kenguru 2013 Student sivu 1 / 7 (lukion 2. ja 3. vuosi)

Kenguru 2016 Cadet (8. ja 9. luokka)

C. Montako prosenttia pinta-ala kasvaa, jos mittakaava suurenee 5%? a) 5 % b) 7 % c) 9 % d) 10 % e) 15 %

Kenguru 2017 Cadet (8. ja 9. luokka)

a b c d

MATEMATIIKAN KOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ

Tekijä MAA2 Polynomifunktiot ja -yhtälöt = Vastaus a)

Kenguru 2013 Cadet (8. ja 9. luokka)

Juuri 3 Tehtävien ratkaisut Kustannusosakeyhtiö Otava päivitetty

Kenguru Cadet, ratkaisut (1 / 6) luokka

Kenguru 2017 Cadet (8. ja 9. luokka)

Preliminäärikoe Tehtävät A-osio Pitkä matematiikka kevät 2016 Sivu 1 / 4

LASKUTOIMITUKSET. Montako ötökkää on kussakin ruudussa? Tulos: Tulos: Tulos: Tulos: Tulos: Tulos: Tulos: Tulos: Tulos:

2 Pistejoukko koordinaatistossa

1. Mikä on lukujen 10, 9, 8,..., 9, 10 summa? 2. Mikä on lukujen 10, 9, 8,..., 9, 10 tulo? =?

Juuri 3 Tehtävien ratkaisut Kustannusosakeyhtiö Otava päivitetty

3 Yleinen toisen asteen yhtälö ja epäyhtälö

0, niin vektorit eivät ole kohtisuorassa toisiaan vastaan.

1.1. RATIONAALILUVUN NELIÖ

x 7 3 4x x 7 4x 3 ( 7 4)x 3 : ( 7 4), 7 4 1,35 < ln x + 1 = ln ln u 2 3u 4 = 0 (u 4)(u + 1) = 0 ei ratkaisua

Helsingin seitsemäsluokkalaisten matematiikkakilpailu Ratkaisuita

a) Mitkä reaaliluvut x toteuttavat yhtälön x 2 = 7? (1 p.) b) Mitkä reaaliluvut x toteuttavat yhtälön 5 4 x

Tehtävä 1. Oletetaan että uv on neliö ja (u, v) = 1. Osoita, että kumpikin luvuista u ja v on. p 2j i. p j i

A Lausekkeen 1,1 3 arvo on 1,13 3,3 1,331 B Tilavuus 0,5 m 3 on sama kuin 50 l 500 l l C Luvuista 2 3, 6 7

Kenguru 2016 Ecolier (4. ja 5. luokka)

Ratkaisuja, Tehtävät

MATEMATIIKAN KOE, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ HYVÄN VASTAUKSEN PIIRTEITÄ

a b c d

Peruskoulun matematiikkakilpailu Loppukilpailu 2010 Ratkaisuja OSA 1

Ratkaisut vuosien tehtäviin

MAB3 - Harjoitustehtävien ratkaisut:

1. Jaa blini kolmella suoralla a) neljään, b) viiteen, c) kuuteen ja d) seitsemään osaan. Osien ei tarvitse olla samanlaisia. Piirrä suorat kuviin.

Esitetään tehtävälle kaksi hieman erilaista ratkaisua. Ratkaisutapa 1. Lähdetään sieventämään epäyhtälön vasenta puolta:

Kenguru 2011 Junior (lukion 1. vuosi)

{ 2v + 2h + m = 8 v + 3h + m = 7,5 2v + 3m = 7, mistä laskemmalla yhtälöt puolittain yhteen saadaan 5v + 5h + 5m = 22,5 v +

Kenguru Ecolier, ratkaisut (1 / 5) luokka

Turun seitsemäsluokkalaisten matematiikkakilpailu Tehtävät ja ratkaisut

Kenguru 2012 Junior sivu 1 / 8 (lukion 1. vuosi)

Kenguru 2010 Cadet (8. ja 9. luokka) sivu 1 / 5

MATEMATIIKAN KOE, LYHYT OPPIMÄÄRÄ HYVÄN VASTAUKSEN PIIRTEITÄ

Ratkaisut Summa on nolla, sillä luvut muodostavat vastalukuparit: ( 10) + 10 = 0, ( 9) + 9 = 0,...

MATEMATIIKAN KOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ

33. pohjoismainen matematiikkakilpailu 2019 Ratkaisut

Kenguru 2013 Benjamin sivu 1 / 7 (6. ja 7. luokka) yhteistyössä Pakilan ala-asteen kanssa

LUKUJONOT. 1) Jatka lukujonoja. 0, 1, 2,,,, 6, 8, 10,,,, 8, 12, 16,,,, 18, 15, 12,,,, 30, 25, 20,,,, 2) Täydennä lukujonoihin puuttuvat luvut.

PRELIMINÄÄRIKOE. Lyhyt Matematiikka

Kenguru 2015 Ecolier (4. ja 5. luokka)

PRELIMINÄÄRIKOE. Pitkä Matematiikka

MAATALOUS-METSÄTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN VALINTAKOE 2014

Tehtävien ratkaisut

XXIII Keski-Suomen lukiolaisten matematiikkakilpailu , tehtävien ratkaisut

Sinulle on annettu bittijono, ja tehtäväsi on muuttaa jonoa niin, että jokainen bitti on 0.

Kenguru 2014 Cadet (8. ja 9. luokka)

= 3 = 1. Induktioaskel. Induktio-oletus: Tehtävän summakaava pätee jollakin luonnollisella luvulla n 1. Induktioväite: n+1

MAB3 - Harjoitustehtävien ratkaisut:

Juuri 3 Tehtävien ratkaisut Kustannusosakeyhtiö Otava päivitetty

Tekijä Pitkä matematiikka

Kenguru Benjamin, ratkaisut (1 / 6) luokka

Cadets Sivu 1

Kenguru 2019 Cadet (8. ja 9. luokka)

+ + + y:llä. Vuoden 2017 lopussa oppilasmäärät ovat siis a =1,05x ja b =1,10y, mistä saadaan vuoden 2017 alun oppilasmäärien suhteeksi.

a k+1 = 2a k + 1 = 2(2 k 1) + 1 = 2 k+1 1. xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx

Preliminäärikoe Pitkä Matematiikka

Cadets Sivu 1 RATKAISUT

Transkriptio:

Peruskoulun matematiikkakilpailu Loppukilpailu perjantaina 1.2.2013 OSA 1 Ratkaisuaika 30 min Pistemäärä 20 Tässä osassa ei käytetä laskinta. Kaikkiin tehtäviin laskuja, kuvia tai muita perusteluja näkyviin. Kaikista tehtävistä saa 2p. Vain tämä paperi arvostellaan. 1. Määritä kolmion ABC piirin pituus. 2. Viisi on pienin kokonaisluku, joka voi olla pinta-alana sellaiselle suorakulmaiselle kolmiolle, jonka sivut ovat murtolukuja. Tällöin toinen kateetti on. Kuinka pitkä on toinen kateetti?

3. Maatilalla heinä on aina yhtä suurissa kasoissa. Hevonen syö heinäkasan kahdessa päivässä, lehmä kolmessa päivässä ja lammas kuudessa päivässä. Kuinka nopeasti he söisivät yhden kasan yhdessä? 4. Kuvassa AB = AC = AD = BD. Määritä kulman CDB suuruus. 5. Pikkumetsässä asuu jänis. Se poistui pesästä, hyppi polkuja pitkin ja meni piiloon. Jänis juoksi jokaisen polun kerran. Missähän jänis voisi olla nyt?

6. Kuvassa on viisi kuviota. Jatketaan saman säännön mukaan. Kuinka suuri on sadannen kuvion pinta-ala? 7. Millaisille luvuille pätee seuraava: lukujen neliöiden erotus on yhtä suuri kuin lukujen summa? 8. a) Yhtälöstä saadaan tosi vaihtamalla kahden kortin paikkaa. Kirjoita oikea yhtälö. b) Yhtälöstä saadaan tosi siirtämällä yhtä korttia. Kirjoita oikea yhtälö.

9. Desimaaliluvussa siirrettiin pilkkua yhden numeron yli oikealle. Uusi luku on 47,07 alkuperäistä pienempi. Mikä oli alkuperäinen luku? 10. Riikka ajoi kaupungista A kaupunkiin C nopeudella 60 km/h. Lauri ajoi kaupungista C kaupunkiin A samaa tietä pitkin. Riikka ja Lauri lähtivät matkaan samaan aikaan ja kohtasivat kaupungissa B. Riikalla kului aikaa 45 minuuttia kaupungista B kaupunkiin C. Laurilla kului aikaa 20 minuuttia kaupungista B kaupunkiin A. Mikä oli Laurin nopeus?

Peruskoulun matematiikkakilpailu Loppukilpailu perjantaina 1.2.2013 OSA 2 Ratkaisuaika 45 min Pistemäärä 20 Tässä kilpailuosioissa nopan silmäluvut 1-6 muodostavat renkaan siten, että silmäluku 1 seuraa silmälukua 6. Silmäluvuilla on siis oikealla olevan kuvan mukainen rengasmainen järjestys. Rengasmaisesta järjestyksestä seuraa myös se, että jos vaikkapa silmäluku 5 kasvaa kahdella, tulos on silmäluku 1. Vastaavasti jos silmäluku 1 vähenee yhdellä, tulos on silmäluku 6. Silmälukujen välinen etäisyys on aina lyhimmän reitin pituus lukujen välillä: esimerkiksi silmälukujen 1 ja 6 välinen etäisyys on 1. Tehtävissä muodostetaan jonoja nopista. Kun nopat laitetaan jonoon, niiden tahkojen pisteluvuista muodostuu vasemmalta oikealle luettaessa lukujonoja. Alla olevassa esimerkissä noppien etutahkoista muodostuu lukujono 3; 4; 5; 6; 1; 2 ja ylätahkoista lukujono 5; 2; 6; 5; 4; 3: Tässä esimerkissä etutahkojen silmäluvut siis kasvavat yhdellä. 1. Aseta kuusi noppaa yllä olevan kuvan mukaiseen jonoon. Tällöin taakse jäävistä tahkoista muodostuu lukujono, joka takaa katsottuna ja vasemmalta oikealle luettuna alkaa luvulla 5. Mikä on kyseinen lukujono? Mikä sääntö pätee nopan vastakkaisten tahkojen silmäluvuille? 2. Edellisen esimerkin noppajonon järjestys 1-6 on merkitty oikealla taulukkoon, jossa vaaka-akselina on etutahkon silmäluku ja pystyakselina ylätahkon silmäluku. Osa taulukon vaihtoehdoista on suljettu pois symboleilla ja x. Miksi -symbolilla merkityt vaihtoehdot ovat mahdottomia? Miksi x-symbolilla merkityt vaihtoehdot ovat mahdottomia?

3. Edellisen esimerkkijonon loppuosassa etutahkojen silmäluvut kasvavat yhdellä ja ylätahkojen silmäluvut vähenevät yhdellä. Tämä näkyy myös oheisessa kuvassa, jossa taulukkoa on laajennettu silmälukujen rengasmaisen järjestyksen mukaisesti. Muodosta kaksi eri kuuden nopan mittaista jonoa, jotka täyttävät molemmat seuraavat ehdot: etutahkojen silmäluvut kasvavat yhdellä ylätahkojen silmäluvut muodostavat lukujonon 1,2,3,4,5,6. Merkitse jonot alla oleviin tyhjiin noppajonoihin (voit käyttää noppien silmälukuja 1-6). Merkitse myös kunkin noppajonon järjestys jonon alla olevaan taulukkoon.

4. Muodosta kaksi eri viiden nopan jonoa, jotka täyttävät molemmat seuraavat ehdot: etutahkojen silmäluvut kasvavat kahdella ylätahkojen silmäluvut kasvavat yhdellä. Merkitse jonot alla oleviin tyhjiin noppajonoihin (voit käyttää noppien silmälukuja 1-6). Merkitse myös kunkin noppajonon järjestys jonon alla olevaan taulukkoon. 5. Aseta mahdollisimman monta noppaa jonoon siten, että kukin jonon noppa eroaa jonon kaikista muista nopista joko etu- tai ylätahkon (tai molempien) osalta kahdella vierekkäisellä nopalla on sama etu- tai ylätahko kahden vierekkäisen nopan toisistaan eroavien silmälukujen etäisyys on 1. Merkitse ratkaisusi oheisiin kuviin.

6. Aseta mahdollisimman monta noppaa jonoon siten, että kukin jonon noppa eroaa jonon muista nopista joko etu- tai ylätahkon (tai molempien) osalta kunkin nopan etu- ja ylätahkon silmälukujen summa on jaollinen luvulla 3 vierekkäisten noppien ylätahkojen silmälukujen etäisyys on korkeintaan kaksi ja etutahkojen silmälukujen etäisyys on korkeintaan kaksi. Merkitse ratkaisusi oheisiin kuviin. 7. Kuusi noppaa voidaan asettaa jonoon myös kulmittain seuraavan kuvan mukaisesti. Tällöin nähdään eri suunnista katsottuna viisi eri kuuden luvun lukujonoa. Aseta kuusi noppaa jonoon kulmittain siten, että kaikissa viidessä syntyvässä lukujonossa luvut kasvavat yhdellä. Merkitse ratkaisusi yllä olevaan kuvaan. Voit käyttää alla olevia taulukoita apunasi.

Peruskoulun matematiikkakilpailu Loppukilpailu perjantaina 1.2.2013 OSA 3 Ratkaisuaika 60 min Pistemäärä 30 Kaikkiin tehtäviin laskuja, kuvia tai muita perusteluja näkyviin, niistä saa pisteitä. Kaikkien tehtävien maksimipistemäärä on kuusi. 1. Kotilon kuori koostuu kuudesta suorakulmaisesta kolmiosta kuvan mukaisesti. Mikä on sivun AH pituuden tarkka arvo, kun sivun AB pituus on 1 cm? 2. Nimitetään puoliluvuiksi lukuja, jotka saadaan positiivisista kokonaisluvuista lisäämällä luku ½. Onko peräkkäisten puolilukujen neliöiden erotus parillinen vai pariton? Osoita, että vastauksesi pätee kaikilla puoliluvuilla. 3. Mitä numeroa kukin symboli vastaa, kun samat symbolit tarkoittavat samaa numeroa. Laskut ovat sekä riveittäin että allekkain (yhteensä kuusi laskua). 4. Luku 2013 on jaollinen luvulla 11. Määrää positiiviset kokonaisluvut a, b ja c siten, että (5a - b)(a - c)(a 3 3) = 2013. 5. Oheisen ympyrälieriön korkeus on 30 cm. Lieriöön laitetaan vettä niin, että pallot juuri ja juuri peittyvät. Kuinka paljon vettä tarvitaan?