Flippauksen arvioinnista

Flippauksen arvioinnista Voidaanko arvioinnilla vaiku-aa oppimiseen? PedaForum 2017, 16.-17.8.2017 Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen

Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen 16.-17.8.2017 2

Arvioinnissa huomioitavat suori?eet, moderni fysiikan kurssi Suoritteet Arvosana 1 2 3 4 5 Ajankäyttösuunnitelma kyllä kyllä kyllä kyllä kyllä Moodle tentit, tehtävien lkm 24 28 29 33 34 38 39 43 44 48 Viikkokyselyt, lkm 4 5 6 7 8 Laskuharjoitukset, tehtävien lkm Harjoitustyöt, lkm ja arvosana 32 42 43 52 53 62 63 72 73 80 1, as 1 1, as 1 1, as 2 2, as ka. 2 2, as ka. 3 Kurssin loppullinen arvosana kunkin suori-een arvosanan painote-una keskiarvona. Suurin painoarvoa harjoituksilla ja harjoitustyöllä. Flippauksen arvioinnista / Lasse Heikkinen, Erkki Pesonen 16.-17.8.2017 4

Yksi%äisten suori%eiden arvioin1 Ajankäy5ösuunnitelma: Hyväksy5y / Hylä5y, Moodle ten:t: kerran. Viikkokyselyt: Laskuharjoitukset: 1 2 3 Esityksessä useita virheitä, sekä pieniä e5ä isoja Esityksessä useita epäloogisia koh:a ja se herä5ää useissa kohdin kysymyksiä Ulkoasussa korja5avaa Hyväksy5y = palaute5u ajankäy5ösuunnitelma Hyväksy5y / hylä5y, Hyväksy5y = määräaikaan mennessä tehdyt Moodle ten:t. Kunkin ten:n voi uusia Hyväksy5y / hylä5y, Hyväksy5y = ennen kontak:tunteja palautetut lomakkeet. Tiivistelmät ja kysymykset ovat järkeviä ja aiheeseen lii5yviä. Hyväksy5y / hylä5y Hyväksy5y = määräajassa palautetut harjoitukset. Tehtävien ei tarvitse olla oikein, rii5ää perusteltu ja looginen ratkaisu. Harjoitustyöt: Arvosana 1, 2 tai 3. Tarkemmat kriteerit alla olevassa taulukossa. Harjoitustyötä on mahdollista korjata kerran. Esityksessä voi olla vähäisessä määrin pieniä virheitä, mu5a ei merki5äviä virheitä Esityksessä epäloogisuuksia Ulkoasussa korja5avaa Esitys vapaa vähäpätöisistä ja merki5ävistä virheistä Esitys looginen ja antaa enemmän vastauksia kuin herä5ää kysymyksiä Esityksen ulkoasu moi5eeton ja ohjeiden mukainen

Mikä on arvioinnin tavoite? Miten arvioinnilla voidaan tukea oppimista? 1. 2. 3. 4.

Mihin itsearviointitehtävillä voidaan vaiku?aa? 1 2 3

Mihin itsearviointitehtävillä voidaan vaiku?aa?

Miten itsearviointitehtävillä voidaan tukea oppimista? 1. 2. 3. 4.

Mihin kotitehtävillä voidaan vaiku?aa? 1 2 3

Mihin kotitehtävillä voidaan vaiku?aa? Opiskelijat saivat tehtävien ratkaisut palautuksen jälkeen. Kysely toteute-u Google forms - työkalulla

Mihin kotitehtävillä voidaan vaiku?aa?

Miten kotitehtävillä voidaan tukea oppimista? 1. 2. 3. 4.

Mihin tentillä voidaan vaiku?aa? 1 2 3

Miten tentillä voidaan tukea oppimista? 1. 2. 3. 4.

Miten opiskelijat suoriutuivat? 1 2 3 Vain 5 loppuun asti yri-äny-ä ei päässyt läpi. Heistä 3 teki tehtäviä kurssin aikana

Modernin fysiikan kurssin arvosanat 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Kurssiarvosanat 2015 ja 2017 0 1 2 3 4 5 2015 2016 2017 Kurssit, vuosi(lkm) 2015 (17), perinteiset luennot + ten-i 2016 (17), flipa-u + materiaaliten-i 2017 (15), flipa-u + jatkuva arviointi

Opiskelijapalaute?a 1 2 3

Opiskelijapalaute?a Jatkuva arviointi ohjasi opiskelemaan koko kurssin ajan, ei pelkästään ennen ten-iä Sai opiskella rauhassa, kun ei tarvinnut mie-iä tuleeko tämä asia ten5iin

Kiitos! uef.fi