Spektrometria. Mikkelin Lukio NOT-projekti La Palma saarella



Samankaltaiset tiedostot
MIKKELIN LUKIO SPEKTROMETRIA. NOT-tiedekoulu La Palma

Kvantittuminen. E = hf f on säteilyn taajuus h on Planckin vakio h = 6, Js = 4, evs. Planckin kvanttihypoteesi

Sähkömagneettinen säteily ja sen vuorovaikutusmekanismit

Tähtitiede Tutkimusta maailmankaikkeuden laidoilta Aurinkokuntaan

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I. Spektroskopia. Jyri Lehtinen. kevät Helsingin yliopisto, Fysiikan laitos

VALAISTUSTA VALOSTA. Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka. Kari Sormunen Kevät 2014

SPEKTROMETRI, HILA JA PRISMA

Kosmologia: Miten maailmankaikkeudesta tuli tällainen? Tapio Hansson

c λ n m hf n m E m = h = E n 1. Teoria 1.1. Atomin energiatilat ja säteily

Infrapunaspektroskopia

Planck satelliitti. Mika Juvela, Helsingin yliopiston Observatorio

FYSA230/2 SPEKTROMETRI, HILA JA PRISMA

Fysiikka 8. Aine ja säteily

Kokeellisen tiedonhankinnan menetelmät

MIKSI ERI AINEET NÄYTTÄVÄT TIETYN VÄRISILTÄ? ELINTARVIKEVÄRIEN NÄKYVÄN AALLONPITUUDEN SPEKTRI

MIKSI ERI AINEET NÄYTTÄVÄT TIETYN VÄRISILTÄ? ELINTARVIKEVÄRIEN NÄKYVÄN AALLONPITUUDEN SPEKTRI

FYSA2031/K2 SPEKTROMETRI, HILA JA PRISMA

NOT-tutkielma. ~Janakkalan lukio 2013~ Jenita Lahti, Jenna Leppänen, Hilla Mäkinen ja Joni Palin

VALAISTUSTA VALOSTA. Fysiikan ja kemian pedagogiikan perusteet. Kari Sormunen Syksy 2014

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I, yhteenveto

FYSIIKAN LABORATORIOTYÖT 2 HILA JA PRISMA

3.1 Varhaiset atomimallit (1/3)

Atomien rakenteesta. Tapio Hansson

Polarimetria. Teemu Pajunen, Kalle Voutilainen, Lauri Valkonen, Henri Hämäläinen, Joel Kauppo

Työ 2324B 4h. VALON KULKU AINEESSA

Wien R-J /home/heikki/cele2008_2010/musta_kappale_approksimaatio Wed Mar 13 15:33:

2. Fotonit, elektronit ja atomit

Fotometria ja avaruuskuvien käsittely

Fotometria Eskelinen Atte. Korpiluoma Outi. Liukkonen Jussi. Pöyry Rami

Maailmankaikkeuden syntynäkemys (nykykäsitys 2016)

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I, kevät 2007

Valo ja muu sähkömagneettinen säteily

Tarinaa tähtitieteen tiimoilta FYSIIKAN JA KEMIAN PERUSTEET JA PEDAGOGIIKKA 2014 KARI SORMUNEN

Havaitsevan tähtitieteen pk I, 2012

Valon havaitseminen. Näkövirheet ja silmän sairaudet. Silmä Näkö ja optiikka. Taittuminen. Valo. Heijastuminen

d sinα Fysiikan laboratoriotyöohje Tietotekniikan koulutusohjelma OAMK Tekniikan yksikkö TYÖ 8: SPEKTROMETRITYÖ I Optinen hila

1. Polarimetria. voidaan tutkia mm. planeettojen ilmakehien ja tähtien välistä pölyä.

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I. Ilmakehän vaikutus havaintoihin. Jyri Lehtinen. kevät Helsingin yliopisto, Fysiikan laitos

CCD-kamerat ja kuvankäsittely

Kosmos = maailmankaikkeus

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I, kevät Luento 2, : Ilmakehän vaikutus havaintoihin Luennoitsija: Jyri Näränen

Teoreetikon kuva. maailmankaikkeudesta

Kemian syventävät kurssit

TURUN AMMATTIKORKEAKOULU TYÖOHJE 1/7 TIETOTEKNIIKKA / SALO FYSIIKAN LABORATORIO V

Linssin kuvausyhtälö (ns. ohuen linssin approksimaatio):

Perusvuorovaikutukset. Tapio Hansson

TURUN AMMATTIKORKEAKOULU TYÖOHJE 1 TEKNIIKKA FYSIIKAN LABORATORIO V

Kvanttifysiikan perusteet 2017

24AB. Lasertutkimus ja spektrianalyysi

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I, kevät 2012

Mustan kappaleen säteily

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I Johdanto

Pimeän energian metsästys satelliittihavainnoin

perushiukkasista Perushiukkasia ovat nykykäsityksen mukaan kvarkit ja leptonit alkeishiukkasiksi

oppilaitos: ARKADIAN YHTEISL YSEO

Z 1 = Np i. 2. Sähkömagneettisen kentän värähdysliikkeen energia on samaa muotoa kuin molekyylin värähdysliikkeen energia, p 2

Aine ja maailmankaikkeus. Kari Enqvist Helsingin yliopisto ja Fysiikan tutkimuslaitos

UrSalo. Laajaa paikallista yhteistyötä

Stanislav Rusak CASIMIRIN ILMIÖ

MAAILMANKAIKKEUDEN PIENET JA SUURET RAKENTEET

10. Spektrometria. Havaitsevan tähtitieteen luennot & Thomas Hackman. HTTPK I kevät

n=5 n=4 M-sarja n=3 L-sarja n=2 Lisäys: K-sarjan hienorakenne K-sarja n=1

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I, kevät 2008

Kvanttisointi Aiheet:

Aineen olemuksesta. Jukka Maalampi Fysiikan laitos Jyväskylän yliopisto

Euclid. Hannu Kurki- Suonio Kosmologian kesäkoulu 2015 Solvalla

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I

Essee Laserista. Laatija - Pasi Vähämartti. Vuosikurssi - IST4SE

Fysiikan laboratoriotyöt 2, osa 2 ATOMIN SPEKTRI

Tähtitieteen Peruskurssi, Salon Kansalaisopisto, syksy 2010: HAVAINTOLAITTEET

Luku 14: Elektronispektroskopia. 2-atomiset molekyylit moniatomiset molekyylit Fluoresenssi ja fosforesenssi

Kaukoputket ja observatoriot

Synkrotronisäteily ja elektronispektroskopia. Tutkimus Oulun yliopistossa

Mekaniikan jatkokurssi Fys102

Tähtitieteen pikakurssi

MAIDON PROTEIININ MÄÄRÄN SELVITTÄMINEN (OSA 1)

Säteily ja suojautuminen Joel Nikkola

3. Optiikka. 1. Geometrinen optiikka. 2. Aalto-optiikka. 3. Stokesin parametrit. 4. Perussuureita. 5. Kuvausvirheet. 6. Optiikan suunnittelu

Havaitsevan tähtitieteen pk1 luento 11, Muut aaltoalueet. Kalvot: Jyri Näränen, Mikael Granvik & Veli-Matti Pelkonen

5. Kaukoputket ja observatoriot. Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I, luento Thomas Hackman

FYSA242 Statistinen fysiikka, Harjoitustentti

Kosmologia ja alkuaineiden synty. Tapio Hansson

Kuva 1. Fotodiodi (vasemmalla) ja tässä työssä käytetty mittauskytkentä (oikealla).

Teoreettisen fysiikan tulevaisuuden näkymiä

Vastaa kaikkiin kysymyksiin. Oheisista kaavoista ja lukuarvoista saattaa olla apua laskutehtäviin vastatessa.

Harjoitustehtävien vastaukset

Havaitsevan tähtitieteen peruskurssi I. Spektroskopia. Jyri Lehtinen. kevät Helsingin yliopisto, Fysiikan laitos

Mustan kappaleen säteily

Harjoitukset (20h): Laskuharjoitukset: 6x2h = 12h Muut harjoitukset (ryhmätyöskentely): 8h Luentomateriaali ja demot:

CERN-matka

KVANTTITELEPORTAATIO. Janne Tapiovaara. Rauman Lyseon lukio

LÄMPÖSÄTEILY. 1. Työn tarkoitus. Oulun yliopisto Fysiikan opetuslaboratorio Fysiikan laboratoriotyöt 2

Miika Aherto Niko Nurhonen Wilma Orava Marko Tikkanen Anni Valtonen Mikkelin lukio. NGC246 kauniskuva / psnj044 spektri

10. Polarimetria. 1. Polarisaatio tähtitieteessä. 2. Stokesin parametrit. 3. Polarisaattorit. 4. CCD polarimetria

Tähtitieteen Peruskurssi, Salon Kansalaisopisto, syksy 2010: Valo ja muu säteily

Maan ja avaruuden välillä ei ole selkeää rajaa

9. Polarimetria. 1. Stokesin parametrit 2. Polarisaatio tähtitieteessä. 3. Polarisaattorit 4. CCD polarimetria

elektroni = -varautunut tosi pieni hiukkanen nukleoni = protoni/neutroni

FRANCKIN JA HERTZIN KOE

Aurinko. Tähtitieteen peruskurssi

Transkriptio:

Mikkelin Lukio NOT-projekti La Palma saarella Spektrometria Tekijät: Tuomas Nykänen, Vili Paanila, Anna Maria Peltola, Petro Silvonen,Josua Viljakainen 1

Sisällysluettelo: 1. Johdanto......3 2. Teoria......4 2.1. Elektronien virittyminen ja sähkömagneettinen säteily....4 2.2. Spektrometria.....6 3. Spektrometrian käyttö tähtitieteessä.. 7 3.1 Yleistä..7 3.2 Menetelmät....8 4. CCD-kamera.9 5. Tähtitieteilijän haastattelu.10 6. Lähteet.14 2

1. Johdanto Spektrometria on fysiikan työmenetelmä, jolla voidaan tutkia ja tunnistaa aineita ja kappaleita niiden tavasta vaikuttaa sähkömagneettiseen säteilyyn. Not-projektin tarkoituksena on ottaa spektri ja muokata sitä valitusta avaruuden kappaleesta ja tutkia näin ollen sen punasiirtymä. Tässä projektissa spektri on tarkoitus ottaa La Palmalla sijaitsevalla Not (Nordic Optical Telescope) -teleskoopin CCD-kameralla. Spektrejä hyödynnetään tähtitieteessätutkittaessa maailmankaikkeuden ja sen kappaleiden rakennetta, nopeutta sekä mm. pimeää ainetta. Spektrometriassa on useita eri tyyppejä, joilla tutkimusta voidaan tehdä, riippuen käytetystä sähkömagneettisesta säteilystä. Mitä lyhytaaltoisempaa säteily on sitä pienenpää kohdetta se pystyy kuvaamaan tarkasti. Spektrejä käsittelemiseen kuuluu myös se, että muistaa poistaa kuvaajasta häiriötekijät, ja siihen tarvitsee tuntea kameran tekemät tyypilliset virheet. Nykyisin kaikessa tähtitieteellisessä tutkimuksessa käytetään spektrejä, määritetäänpä kohteen kirkkautta, kuumuutta, nopeutta tai vaikkapa magneettikenttää. 3

2. Teoria 2.1 Elektronien virittyminen ja sähkömagneettinen säteily Normaalitilassa atomien ja molekyylien elektronit asettuvat mahdollisimman alhaiselle energiatasolle. Tämä perustila on energiatasokaavion mukaisesti alhaisin energialtaan sekä siten vakain tila elektronille. Atomin muut tasot ovat sen viritystiloja.elektronin vastaanottaessa eli absorboidessa säteilyn kvantin (fotonin), atomi virittyy ylemmälle tasolle eli viritystilalle kuvan (1) mukaisesti. Tällöin elektronin energia kasvaa. Vastaavasti elektronin lähettäessä eli emittoidessa fotonin se laskeutuu alemmalle energiatasolle, jolloin sen energia pienenee. Fotonin energia ilmenee säteilyfyysikko Max Planckin kehittämästä kaavasta(1): jossa = energian muutos, h = Planckin vakio eli ja ν= fotonin taajuus ν, (1) Kuva 1.[Esimerkki energiatasokaaviosta] 4

Sähkömagneettinen säteily syntyy siis atomin tai molekyylin energiatasomuutoksessa. Säteilyä syntyy vain elektronin siirtyessä alemmalle tasollenielsbohrin atomimallin mukaisesti. Tämän mallin mukaan energiatasot johtuvat atomin rakenteesta, jossa elektronit kiertävät atomin ydintä kiertoradoilla eri etäisyyksillä ytimestä. Elektronien siirtyessä kiertoradalta toiselle pätee myös Bohrin taajuusehto (2): (2) missä c = valonnopeus = 2,99792458, = energiatasoja n ja m vastaavat energiat 5

2.2 Spektrometria Spektrometriassa tutkitaan aineen emittoimaa eli säteilemää tai absorboimaa sähkömagneettista säteilyä. Tämä riippuu aineen elektronirakenteesta. Sähkömagneettisen säteilyn aallonpituus voi vaihdella gammasäteilystä radioaaltoalueelle, mutta tavallisesti spektrometrisissa menetelmissä tulevat kyseeseen aallonpituudet, jotka ovat ultravioletin, optisen tai infrapunaisen säteilyn alueilla. Myös röntgensäteilyä käytetään; tällöin analysoidaan näytteen emittoiman röntgensäteilyn aallonpituudet (röntgenfluoresenssispektrometria). Spektrometrian peruskäsitteisiin kuuluvat erotuskyky ja dispersio. Erotuskyky kuvaa kykyä erottaa kohteita. Se riippuu linssin tai peilin objektiivin halkaisijasta ja erotuskyvyllä saadaan tuotettua matalia tai korkeita resoluutioita. Molemmissa on omat hyvät puolensa, esim. matalalla voidaan tutkia himmeämpiä kohteita, mutta korkeammalla saadaan paremmin spektrin yksityiskohdat näkyviin. Dispersio, joka kuvaa valon aallonpituuden riippuvuutta aineen taitekertoimesta. Taitekerroin huononee aallonpituuden kasvaessa ja tätä kuvaa dispersiokäyrä. Dispersio on ominaisuus, joka saa prisman hajottamaan valkoisen valon eri väreihin. Esimerkiksi sateenkaari johtuu vesipisaroiden dispersiosta. Erotuskyky saadaan kaavasta:, (3) missäλ on keskimääräinen aallonpituus, sekä aallonpituuden muutos 6

3. Spektrometrian käyttö tähtitieteessä 3.1 Yleistä Spektrometriaa käytetään muun muassa kosmologiassa, galaksien, tähtipopulaation, sekä tähtien rakenteen tutkimisessa. Spektrometrialla saadaan tietoa maailmankaikkeuden laajenemisesta, pimeän aineen määrästä ja tähtien pyörimisestä. Spektriviivoja hyödynnetään, kun halutaan tietoa aineiden koostumuksesta ja tilasta. Näihin kuuluu mm. tähtien spektriluokitus, alkuainepitoisuudet, lämpötila, paine ja tiheys, sekä magneettikenttä. Spektrometrian avulla on tehty tähtien spektriluokitus, josta näkee selvästi tähden lämpötilan värikoodin avulla. Esim. sininen on kuuma ja punainen kylmä. lisäksi tähdille on kehitetty Harwardin spektriluokittelu: O,B,A,F,G,K,M. Tässä O on kuumin ja M kylmin. Esimerkkinä meidän linnunratamme aurinko kuuluu luokkaan G. 7

3.2 Menetelmät Spektrometrian menetelmien peruslähtökohta on jokin spektrometrinen mittaus, jota voidaan analysoida. Perinteisin spektrometri eli laite, joka tuottaa spektrin on prisma (kuva 1d). Tämä kappale hajottaa valonsäteet eri värein näkyväksi valospektriksi. Kuitenkin prismat ovat pelkiltään liian yksinkertaisia välineitä, koska niillä ei pysty tuottamaan riittävän tarkkoja spektrejä laaja-alaiseen käyttöön. Tämän takia on kehitetty erilaisia spektrometri- ja kamerajärjestelmiä, jotka sisältävät erilaisia tunnistimia ja suotimia halutun mittaustavan mukaan. Kuva 1d Eri sähkömagneettisia taajuuksia varten on kehitetty laitteita ja erilaiset taajuudet on jaettu osa-alueisiin. Näitä osa-alueita ovat mm. ultravioletti(uv)-, röntgen- ja infrapunaspektroskopia(ir). UV ja IR-spektroskopiaa hyödynnetään, kun halutaan tietoa kemian alan tutkimuksissa, kun tutkitaan mm. aromaattisten ja syklisten aineiden ominaisuuksia, sekä erityisesti IR.spektroskopialla voidaan selvittää koko molekyylin rakenne. Röntgenspektroskopiamenetelmillä tutkitaan eri aineissa olevien elektronien energiatiloja. 8

4. CCD-kamera CCD-kamera (Charge-Coupled Device) perustuu valoherkkien piidiodien hilarakenteeseen, joka muodostaa ilmaisimen. Tämä ilmaisin tunnistaa siihen osuneen fotonin irrottaen elektronin, joka lukkiutuu puolestaan omaan alkuperäisen fotonin osumakohtaansa. Samalla laitteen havaitsin lukee osuneiden fotonien ja siitä seuraavien elektronien aiheuttamat potentiaalimuutokset piidiodihilassa. Lopulta laitteen lukupuskuri käy pikseli kerrallaan läpi havaitun kuvan ja tuottaa halutun mittaustuotteen. Tarkimmissa CCD-kameroissa resoluutio voi olla jopa 4096 x 4096 pikseliin saakka. Kyseistä ilmaisinta käytetään eniten tähtitieteen sovelluksissa, joissa halutaan saada mahdollisimman tarkkoja ja monikäyttöisiä mittauskuvia. CCD-kameran tarkkuus perustuu sen hyötysuhteeseen eli tehokkaaseen fotonien tunnistuskykyyn ja sen myötä suureen vapautuneiden elektronien määrään. CCD-kamera voi koostua esimerkiksi kuvan (1c) rakenteen mukaisesti. Kuvassa valonsäteet kohtaavat ensin teleskoopin rakolevyn, jonka tarkoituksena on rajata kuvausalueesta haluttu kohde näkyviin. Näin ollen vain tietyt aallonpituudet läpäisevät raon. CCD-laitteeseen voidaan sijoittaa mahdollisesti myös suotimia, jotka rajoittavat kuvista pois esimerkiksi ei-haluttuja aallonpituuksia. Puolestaan teleskoopin putkiosan vastakkaisessa päässä toimii kupera tai kovera peili, jota kutsutaan tässä tapauksessakollimaattoriksi. Tämä peili heijastaa tai taittaa valonsäteet yhdensuuntaisiksi kohti spektrometrin seuraavaa elementtiä. Lopulta valonsäteet kohtaavat useimmiten prisman korvaavan hilan, joka hajottaa ne spektriksi ja kohti ilmaisinta eli CCD-kameraa. Hila koostuu tiheään sijaitsevista äärimmäisen pienistä raoista 9

Kuva 2c 10

5.Tähtitieteilijä Rami Rekolan haastattelu Kuka? [Kuva 3] Rami Rekola (kuva 3) on Turun yliopistossa maisterin sekä tohtorin tutkinnot fysiikan ja tähtitieteen saralla suorittanut tähtitieteilijä, joka kuvaa nykyistä työnkuvaansa sanoilla hämmentävän monimutkainen. Rekola tarkentaa toimivansa tieteen popularisoinnin, kouluopetuksen, tutkimuksen ja ikäväkseen myös yliopistohallinnon parissa. Rekola työskentelee myös astrobiologian tutkimuksessa. Hän toimii pääasiassa teoreettisella tasolla esimerkiksi erilaisten kouluhankkeiden parissa. Uravalinta Rekola päätyi tähtitieteen pariin sattuman kautta. Hän lähti opiskelemaan fysiikkaa ja tuoreiden opiskelijoiden valitessa tarkempaa suuntautumista piti teoreettista fysiikkaa ensimmäisenä vaihtoehtona, vaikka kertookin olleensa aina kiinnostunut tähtitieteestä. Rekola piti kuitenkin teoreettisen fysiikan ensimmäistä kurssia, kvanttimekaniikkaa liian hankalana. Lopullisen päätöksen hän teki eri alojen esittelytilaisuudessa, jossa hän kertoo lähteneensä ilman ryhmää jääneen tähtitieteen esittelijän mukaan. Tähtitieteilijä vei Rekolan omalla autollaan observatoriolle tutustumiskierrokselle ja tämän jälkeen jopa kotiin saakka. Kokemuksesta innostuneena Rekola päätti lopulta erikoistua tähtitieteeseen. Omat saavutukset sekä tähänastisen uran kohokohdat Suurimmaksi tieteelliseksi saavutukseksi Rekola nostaa väitöskirjan tekemisen, korostaen, että väitöskirja on kokonaisuus tietystä tutkimuskohteesta eikä vain yksittäinen mittaus. Samalla Rekola kuvailee itseään vaatimattomaksi, joka käy ilmi muun muassa hänen ohimennen mainitsemastaan arvostetun amerikkalaisen professorin arviosta, jonka mukaan hänen väitöskirjansa tulisi kuulua alan viiden prosentin parhaimmistoon Yhdeksi uran parhaiten mieleen jääneeksi hetkeksi Rekola kertoo Katariinan ongelmaoppilaille, mm. liikuntarajoitteisille tarkoitetussa koulussa, pitämänsä tähtitieteen 11

kurssin. Hän kertoo kurssin aikana voineensa seurata oppilaiden ottavan informaatiota erittäin innolla vastaan ja kehittyneen huomattavasti tähtitieteen ymmärtämisessä. Rekola tunnustaakin lähteneensä viimeisestä tapaamisesta lähes kyynel silmässä. Rekola kuvaa itseään tutkijaluonteeksi ja kertoo ettei ole katunut hetkeään päätöstä omistautua tähtitieteelle. Hän kertoo ettei tieteen harjoittamisella rikastu vaan pitää sitä pikemminkin kutsumuksena. Toisaalta Rekola kertoo että vaikka saisinkin unelmapaikan haluamassaan tutkimusryhmässä, haluaisi hän silti tehdä muutakin esimerkiksi tieteen popularisoinnin alalla. Tavoitteet/suunnitelmat tähtitieteessä Rekola on erityisen kiinnostunut galaksien tutkimisesta ja erikoistunut paikallisen galaksiryhmän sekä paikallisen galaksiavaruuden eli noin 200:n lähimmän galaksin tutkimiseen. Tutkimuskohteita ovat pääasiassa elliptisten kääpiögalaksien etäisyyksien sekä sijainnin mittaaminen, etenkin jos ne sijaitsevat galaksijoukkojen välissä. Tutkimuksen tavoitteena on selvittää pystyvätkö kääpiögalaksit vaihtamaan galaksijoukkoa. Lisäksi tutkimuskohteita ovat epäsäännölliset ja elliptiset galaksit. Lähialueen galaksit ovat sijoittuneet samaan tasoon muodostaen erään tyyppisen levymäisen rakenteen. Rekola tutkii onko galaksin sijainnilla levyn suhteen vaikutusta esimerkiksi galaksin laatuun ja voidaanko galaksien ominaisuuksista vetää johtopäätöksiä levyrakenteen syntymisestä. Rekolalla on myös useita sivuhankkeita, joihin kuuluvat muun muassa Euronear -hanke, joka tutkii pääasiassa jo löydettyjä asteroideja. Hankkeessa lasketaan asteroidien ratoja, niiden mahdollista maapallolle aiheuttamaa uhkaa sekä havainnoidaan kappaleiden fysikaalisia ominaisuuksia, kuten esimerkiksi maahantörmäyksen seurauksia. Tulevaisuudenkuva sekä avaruuden mahdollisuudet Rekola uskoo avaruudenvalloituksen kehittymiseen ja pitää esimerkiksi todennäköisenä, että kahdenkymmenen vuoden kuluessa yksityinen avaruustoiminta on edennyt tasolle, jolla ainakin olisi mahdollista muun muassa lähettää aluksia suorittamaan kaivostoimintaa asteroideille. Lisäksi Rekola uskoo avaruuden hyödyntämiseen energiantuotannossa. Oikean teknologian löytyessä on mahdollista joko asettaa aurinkopaneeleita tai peilejä avaruuteen, joilla auringon valo voitaisiin suunnata maan päällä olevalle aurinkovoimalalle. Toisena mahdollisena ideana on rakentaa avaruuteen kokonaisia aurinkovoimaloita, joista energia lähetetään mikroaaltosäteilynä maapallolla sijaitsevalle vastaanottoasemalle. Haittapuolina ideoissa on vaarallisuus, esimerkiksi jos peilin heijastama valo osuu suurkaupunkiin, sekä aurinkovoimaloiden vaikea ja kallis 12

rakentaminen. Rekolan mukaan tällä tavoin energiatuotanto on helppo kymmenkertaistaa ja se sekä poistaa palamiseen perustuvan energiatuotannon. Elämää muualla kuin Maassa? Rekola kertoo, että elämä maapallon ulkopuolella on erittäin todennäköistä. Hän uskoo Marsista löytyvän vielä elämää sen heikoista olosuhteista huolimatta. Jos suoranaisia eliöitä ei löydy, niin ainakin fossiileja olisi odotettavissa. Kuitenkin Rekolan mukaan esimerkiksi Marsin syvyyksissä voi mahdollisesti elää edelleenkin bakteereja. Hän kuvailee, että olisi hyvin vaikea kuvitella näkemystä, jonka mukaan elämää ei olisi missään muualla kuin Maassa. Rekola perustelee väitettään sillä, että elämää on syntynyt ja syntyy helposti maapallolla, niin miksei myös avaruudessakin. 7 Lähteet: 13

-Wikipedia: http://fi.wikipedia.org/wiki/fotoni -Kari Nilsson, Tuorlan observatorio, Turun yliopisto 12.9.2008 CCD-kamerat ja kuvankäsittely Tähtitieteen perusteet, kolmas laitos: Hannu Karttunen, Karl Johan Donner, Pekka Kröger, Heikki Oja, Markku Poutanen, Tähtitieteellinen yhdistys URSA, Helsinki 2000 -http://www.astro.utu.fi/staff/ 14