OPINTOJEN SUUNNITTELU JA

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA AJANKÄYTTÖ OPISKELUTAITOILTA 9.10.2013 OPISKELUTAITOILLAT LUKUVUONNA 2013-2014 Tieteellisten tekstien lukeminen 24.9.2013 Tenttiin valmistautuminen ja tenttivastaustekniikka 3.10.2013 Opintojen suunnittelu ja ajankäyttö 9.10.2013 Kirjalliset tehtävä tutuiksi 22.10.2013 Vinkkejä oikeustieteiden tentteihin lukeminen ja vastaustekniikka (UEF) 23.10.2013 Kun Google ei riitä: miten löydän korkeakouluopinnoissa tarvittavat tiedonlähteet? 2.12.2013 Englanninkielisen tekstin lukeminen kevät 2014 Oikeudellinen argumentointi kevät 2014 Motivaatio ja jaksaminen kevät 2014 Opinnäytetyön tekijän työkalupakki kevät 2014 https://snellman-instituutti.onedu.fi/zine/4/cover# 1

ILLAN KULKU, AIKATAULU JA KÄYTÄNNÖN ASIOITA Opintojen suunnitteluun vaikuttavat tekijät Minä opiskelijana Opintojen tavoitteet HOPS Opiskelu (yliopistossa) Opiskelun haasteet Muutama kysymystuokio Kysymykset chattiin, kysymyksiin vastaa myös chatissa Kaisa Vuorivirta Luentoja ei tallenneta OPISKELUTAITOA / OPISKELUTEKNIIKKAA Opiskelutaito/-taidottumuus ei ole ihmisen pysyvä ominaisuus (ei johdu geeneistä ) Opiskelutekniikkaa voi kehittää Kehittämisen edellytyksenä oppia tarkkailemaan ja analysoimaan omaa toimintaa arvioimaan toimintaa kannustavasti ja avoimesti Avoimuus uusille tavoille toimia kehittyy Usein kyse jostain vanhasta luopumisesta ja tavasta alkaa ajatella ja toimia eri tavoin kuin aiemmin 2

MITÄ JA MIKSI OPINTOJEN SUUNNITTELUA? Tavoitteiden selkeyttäminen Tavoitteisiin pääseminen, osatavoitteet Aikatauluttaminen, ajankäyttö Sitoutuminen suunnitelmaan Opiskelun etenemisen seuranta korjausliikkeet MIKÄ VAIKUTTAA OPINTOJEN SUUNNITTELUUN JA AJANKÄYTTÖÖN? Tavoitteet Elämäntilanne Tiedot ja taidot Motivaatio Minäkuva Elämisen tyyli Aikaisemmat kokemukset Opiskelutaidot Muuta? 3

TUNNE ITSESI - MINÄ OPISKELIJANA VAHVUUTENI Miten opin parhaiten? Missä olen hyvä? Muuta? MAHDOLLISUUTENI Mitä opiskelu tarjoaa minulle? Millaisia mahdollisuuksia minulla on? Muuta? HEIKKOUTENI Mikä on vaikeaa? Mitä voisin parantaa? Muuta? UHKANI Mikä saattaa estää opiskeluani? Onko minulla pelkoja opiskeluun liittyen? Muuta? TUNNE ITSESI OPISKELIJANA Minä lukijana? Millainen lukutekniikkani on? Millaisia muistiinpanoja teen lukiessa? Minä kirjoittajana? Mikä kirjoittamisessa on haastavaa? Miten kirjoitan? Minä ajankäyttäjänä? Suunnittelenko ajankäyttöä? Hyödynnänkö aikana? Olen opiskelija! 4

OPINTOJEN SUUNNITTELU Miksi opiskelen? Mikä on tavoitteeni? Mitä haluan saavuttaa? Millaisia askeleita otan? Mistä saan apua ja tukea? Mikä on minun tavoitteeni? ERILAISIA TAVOITTEITA: AIKUISTEN TAVOITTEITA OPISKELULLE Urasuuntautuneet opiskelijat Tutkintotavoitteiset opiskelijat Muutoshakuiset opiskelijat Elämäntapa opiskelijat (Rinne ym. 2003) 5

OPINTOJEN SUUNNITTELUN REUNAEHTOJA? Tavoitteeni Mitä opintoja tarvitsen tavoitteeseen? Mitä opintoja on tarjolla? Missä ja kuka opintoja tarjoaa? Koska opintoja voi suorittaa? Verkko- vai lähiopetusta? Kuinka paljon voin opiskella? Mihin pystyn ja haluan sitoutua? OPINNOT JA OPISKELU Opiskelu on: Lukemista Kirjoittamista Luentoja Itsenäistä Vaatii suunnitelmallisuutta Vaatii sitoutumista Kirjoja Papereita Palkitsevaa! 6

YLIOPISTO-OPINNOT PÄHKINÄNKUORESSA JA AIKAMÄÄREET 1 op = 27 tuntia opiskelua Opintojakso Perusopintokokonaisuus 25 op Aineopintokokonaisuus 35 op Syventävät opinnot Yleis- ja kieliopinnot Kandidaatin tutkinto 180 op (3 vuotta) Maisterin tutkinto 120 op (2 vuotta) Jatkotutkinnot OPISKELU TYÖN / MUUN ELÄMÄN OHESSA Kuinka paljon minulla on aikaa opiskeluun? Tavoitteet ja niihin sitoutuminen Perheen / kavereiden tuki Aikataulujen suunnittelu ja niissä pysyminen Koska ja missä opiskelen? Alussa vähempi on parempi Perusohje: perusopinnot (25 op) vuodessa Muista myös lepo ja vapaa-aika 7

ESIMERKKI OPINTOJAKSOSTA: PSY141 PERSOONALLISUUSPSYKOLOGIA I (5 OP) Opintojen kuvaus: Opintojakson tavoitteena on Suoritustapa: joko a) Luennot 24 t + tentti, jossa suoritetaan myös kirjallisuus tai b) Luennot 24 t ja kirjallinen työ tai c) Kirjatentti Opetuksen aika: Ti 21.1., to 23.1., ti 28.1., to 301.1., ti 4.2. ja to 6.2.14 klo 16.30-19.45 Tentit: la 1.3.14 klo 9-12, uusintatentit: la 12.4.14 klo 9-12 ja ke 21.5.14 klo 17-20 Kirjallisuus: Luentokurssin yhteydessä tentitään: L. A. Pervin, The Science of Personality, luvut: 1-5, 7-10 ja 12. Metsäpelto, R.-L. & Feldt, T. Meitä on moneksi: persoonallisuuden psykologiset perusteet, luvut: 1-8, 10-11. Kirjatentissä tentitään: L. A. Pervin, The Science of Personality (kokonaan). Metsäpelto, R.-L. & Feldt, T. Meitä on moneksi: persoonallisuuden psykologiset perusteet (kokonaan). HOPS Pitkäntähtäimen tavoite Lyhyentähtäimen tavoite Tämän lukuvuoden opinnot Opintojaksot Yksittäiset luennot, tentit ja tehtävät Realistiset tavoitteet Huomioi elämäntilanne Muista vapaa-aika Seuraa ja muokkaa tarvittaessa Apua ja tukea on saatavilla! 8

KIRJAA JA SUUNNITTELE AJANKÄYTTÖÄSI Kirjaa tavoite ylös Merkitse kalenteriin: luentoajat, tenttipäivät, palautuspäivät, kirjojen hakupäivät jne. Tee / mieti myös yksittäisten opintojaksojen tenttien lukusuunnitelma / esseen kirjoittamissuunnitelma Lukeminen: n. 5-8 sivua/tunti, vieraskielisen tekstin lukunopeus hitaampaa. Kirjoittaminen: n. 10 sivua/ 50 tuntia. Miten rytmitän opiskeluani? Koska ja missä opiskelen tehokkaasti? Pysy aikataulusuunnitelmassa Palkitse itseäsi tavoitteiden saavuttamisesta! MILLAISIA HAASTEITA SAATAT KOHDATA OPISKELLESSA? 9

OPISKELUN HAASTEITA Oppimisvaikeudet Epäonnistumisen pelko Lykkääminen Aikaisemmat kokemukset Huolet Kriittisyys Perfektionismi Heikot opiskelutaidot Jne. OPISKELUA VAIKEUTTANEET TEKIJÄT Työhön liittyvät tekijät Opinnot eivät vastanneet odotuksia Aikapula Perhesyyt Elämätilanne Motivaation puute Opiskelun itsesäätelykeinojen heikkous Opinnot sujuneet ongelmitta Muut tekijät (Repo & Vuoksenranta 2012, seminaarialustus) 10

OPINTOJEN HIDASTUMISEN SYITÄ AIKUISILLA Ansiotyö Perheellistyminen, lasten hoitaminen Opiskelumotivaation puute Heikko integroituminen opintoihin Oma aikaansaamattomuus Opintopolun vaihdokset Henkilökohtaiset syyt Opetusjärjestelyjen joustamattomuus (Uusitalo & Korhonen 2012) MITEN MAHDOLLISTEN HAASTEIDEN YLI? 11

HAASTEIDEN ESTÄMINEN JA NIIDEN YLI Varaa tarpeeksi aikaa opiskeluun Kirjoita / lue säännöllisesti Sosiaalinen tuki Perhe, kaverit Toiset opiskelijat / samasta aiheesta kiinnostuneet Omien ajatusten ja käsitysten analysointi Opiskelutaitojen kehittäminen Sisäisen motivaation löytäminen Ryhdy toimeen, älä odota ja pitkitä Ole tehokas Tee realistiset suunnitelmat Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty! LINKKEJÄ Aika-ura itsearviointitesti ajankäytöstä: http://www.uraohjaus.net/a1fi.aspx Ajanhallinta: http://palvelut.virtuaaliyliopisto.fi/palvelut/ovi/sivusto /index.php?kieli=fi&ovisivu=4 Antoisampaan opiskeluun opas: http://www.helsinki.fi/hyy/kopo/antoisampaan.pdf Opiskelun taito sivut: http://www.avoin.helsinki.fi/opiskeluntaito/index. htm 12

KYSYTTÄVÄÄ, LISÄTTÄVÄÄ? KIITOS OSALLISTUMISESTA! Muut opiskelutaitoillat löydät esitteestä: https://snellman-instituutti.onedu.fi/zine/4/toc Keskustelua opiskelutaidoista voi jatkaa Facebookissa aikuisopiskelijat ryhmässä: https://www.facebook.com/groups/aikuisopiskelijat/ MENESTYSTÄ OPINTOIHIN! 13