JOKU ROTI OAJ Kymenlaakson alueyhdistyksen tilaisuus 4.5.2017 Minna Paavola pääluottamusmies JUKO ry/oaj/kotkan kaupunki KVTES/OVTES minna.a.paavola@kotka.fi p. 040 827 0227
Kärkihankerahat eivät palaudu samoihin kohteisiin, mistä on leikattu. Kyseessä on hankeraha, joka ei jää pysyvään rahoitukseen.
Jos leikkaukset toteutetaan ns. juustohöylällä, uhkaa opetus- ja kasvatusalaa tuhansien työpaikkojen väheneminen. Jos ammatillisessa koulutuksessa esim. leikkaukset kohdistetaan suoraan opetukseen, tarkoittaa se 3900 työpaikkaa.
Eläkeuudistus voimaan 1.1.2017. eläkeuudistuksessa Kunnallinen eläkelaki (KuEL), Valtion eläkelaki (VaEL) ja Kirkon eläkelaki (KiEL) yhdistettiin ja käyttöön otettiin Julkisten alojen eläkelaki (JuEL) vuoden 2017 eläkeuudistuksen yhteydessä yleisen vanhuuseläkeiän alaraja alkaa nousta ja myös valittuja ns. ammatillisia eläkeikiä nostetaan asteittain työhistoriaan perustuvat ns. henkilökohtaiset eläkeiät, jotka eivät perustu valintaan, eivät nouse, ne ovat pääosin jo valmiiksi korkeammat kuin yleinen eläkeikä
Syntymävuosi Vanhuuseläkkeen alaikäraja Kertymisen yläikäraja 1954 63 v 68 v 1955 63 v 3 kk 68 v 1956 63 v 6 kk 68 v 1957 63 v 9 kk 68 v 1958 64 v 69 v 1959 64 v 3 kk 69 v 1960 64 v 6 kk 69 v 1961 64 v 9 kk 69 v 1962-1964 65 v 70 v
Ammatillinen eläkeikä olisi täyttynyt aiempien määräysten mukaan Ammatillinen eläkeikä nousi 2018 + 3 kk 2019 + 6 kk 2020 + 9 kk 2021 + 1 v 2022 + 1 v 3 kk 2023 + 1 v 6 kk 2024 + 1 v 9 kk 2025 ja sen jälkeen + 2 v
Jokaiselle ikäluokalle lasketaan lisäksi ns. tavoiteeläkeikä, joka on korkeampi kuin alin eläkeikä. Tavoite-eläkeikä tarkoittaa ikää, jolloin eläkkeen määrä vastaisi suunnilleen sitä eläkettä, jonka olisi saanut alimmassa eläkeiässä ilman elinaikakertoimen aiheuttamaa vähennystä. Jos henkilö on syntynyt esimerkiksi vuonna 1955, alin vanhuuseläkeikä on 63 vuotta 3 kuukautta ja tavoite-eläkeikä on noin 64 vuotta 3 kuukautta. Jatkamalla työssä tavoite-eläkeikään saakka, eläkkeen määrä on suunnilleen se, mikä se olisi ollut 63 vuoden 3 kuukauden iässä ilman elinaikakertoimen aiheuttamaa vähennystä.
Vuorotteluvapaan ehdot muuttuivat vuorotteluvapaata koskevat leikkaukset valmisteltiin hallitusohjelman yhteydessä => budjettilaki voimaan 1.1.2016 syyperusteisuus ei käsittelyssä tason leikkaaminen (nyk. 70/80% työttömyyspäivärahasta) keston lyhentäminen (nyk.100 360 vrk.) 180 päivään ei voi pitää enää useammassa jaksossa työhistoriavaatimus 16 vuotta => 20 vuotta ennen uuden lain voimaantuloa 1.1.2016 aloitetut ja sovitut vuorotteluvapaat jatkuvat vanhojen säännösten mukaisesti. vuorotteluvapaa on tullut aloittaa viimeistään 31.3.2016
Hallituksen pakkolakipaketti soti yhteiskuntamalliamme vastaan ja rajoittaa sopimisen vapautta! Mielenilmaus 18.9.2015 sopimusoikeuden puolesta! sunnuntaityö- ja ylityökorvausten leikkaus vai lomarahan leikkaus 30% (29.9.2015)? ansiosidonnaisen työttömyyspäivärahan leikkaukset=> omavastuuajan pidentyminen? sairauspäivien palkattomuus=> 1 pvä palkaton + 8 pvä 80% vuosiloma enintään 30 päivää (38 => 30)? vuosilomalaki? jo sovittu? KT: jos vuosilomia lyhennetään, myös peruskoulun, lukion ja ammatillisten opettajiin kohdistetaan vastaava ratkaisu? arkipyhien(2) palkattomuus?
Yhteiskuntasopimuksen, KIKY, linjauksia: Sopimuksen hyväksymisen edellytyksenä oli, että se korvaa hallituksen valmistelevat pakkolait. palkat ennallaan tammikuun alkuun 2018 asti paikalliselle sopimiselle pelisäännöt työaika lisääntyy, kaikille palkansaajille tulee 24 tuntia lisää työaikaa vuoden 2017 alusta lähtien lomarahoja leikataan julkisella sektorilla 30% määräaikaisesti vuosina 2017-2019 työntekijän työttömyysvakuutusmaksu nousee 0,85% vuoteen 2018 mennessä työntekijän työeläkemaksu nousee 1,2% vuoteen 2020 mennessä muutosturva paranee aikuiskoulutustuen heikennyksiä perutaan n. - 4,5% vuosituloista
Yleissivistävän koulutuksen opettajien työvelvoitteen lisäys 1.8.2017 alkaen (kiky) Vähintään koko lukuvuosi (1.8-31.7) Vähintään lukuvuoden työaika (veso - suvivirsi) Vähintään lukukausi tai vastaavan pituinen palvelussuhde (19 vko) Alle lukukausi tai vastaavan pituinen palvelussuhde Viranhaltija tai Päätoiminen tuntiopettaja 24 20 10 0 Sivutoiminen tuntiopettaja, yli 10 vuosiviikkotuntia 10 10 0 0 Sivutoiminen tuntiopettaja, alle 10 vuosiviikkotuntia 4 4 0 0
Perusopetus, lukio, aikuislukio 1.8.2017 opettajilla 24 tunnin vuotuinen työajan lisäys toteutetaan niin, että opettajat osallistuvat työnantajan määräämään opinto-, suunnittelu- ja muuhun opettajatyöhön 12 tuntia vuodessa tästä kuusi tuntia voidaan perustellusta syystä toteuttaa lukuvuoden työajalle sijoittuvana lauantaina muulla opettajatyöllä tarkoitetaan sellaista työtä, jota ei voi lukea opetusvelvollisuuteen se ei voi myöskään olla työtä, joka perustuu erilliseen OVTES:n määräykseen loput 12 tuntia lisätään opettajan vuotuiseen yhteissuunnittelutyöaikaan => 114+12=126h mahdollisuuksien mukaan pyritään yhdenmukaiseen käytäntöön mm. lauantaiopintopäivän suhteen.
JOKU ROTI! taustaa: Luottamusmiesten havainnot: - työnantajatahon kiristyneet asenteet - työnantajien muuttuneet sopimustulkinnat Jäsenten kokemat huolenaiheet: - lisääntynyt työmäärä - työajan ja resurssien riittämättömyys - muuttuneet tehtävänkuvat - työssäjaksamisongelmat
Raippa heiluu.. - Ammatillisen koulutuksen lähiopetuksen määrä vaihtelee eri koulutusaloilla. Eniten lähiopetusta on humanistisella ja kasvatusalalla, vähiten tekniikan ja liikenteen alalla, jossa yli 20 lähiopetustuntia viikossa on vain noin puolella opiskelijoista. - Lasten hoito-, opetus- ja kasvatushenkilöstön välisen suhdeluvun nostaminen päiväkodissa kolme vuotta täyttäneiden lasten osalta 1:7:stä 1:8:aan - Lasten subjektiivista oikeutta päivähoitoon ja varhaiskasvatukseen rajataan. - Ammattikorkeakoulujen yhteistoimintaneuvottelut jatkuvia
- Työtuomioistuin linjasi ratkaisussaan TT 2017:22; Jos äkillisesti ja yllättävästi poissaolevalle opettajalle ei saada heti hankittua sijaista, voidaan opettajalta tarvittaessa edellyttää toisen opettajan luokasta huolehtimista oman työn ohella siihen saakka, kunnes sijaisjärjestelyt saadaan hoidettua. HUOM! Mikäli opettaja toimii ns. hyppytuntien tai opetuksettomien päivien aikana toisen opettajaviranhaltijan sijaisena, edellyttää tämä asianomaisen opettajan suostumusta. - Uuden opettajan palkkaoikeuden alkaminen. Useat kunnat/oppilaitokset ovat tehneet tästä vakiintuneesta käytännöstä poikkeavan ratkaisun ja aloittavat uusien opettajien palkanmaksun (sekä toistaiseksi otetut että määräaikaiset) vasta ensimmäisestä veso päivästä alkaen. - Neuvottelut peruskoulun opettajien vuosityöajasta keskeytyivät 5.2.2017. Neuvottelut kariutuivat siihen, että opettajan oman opetuksen valmistelu-, suunnittelu- ja jälkikäteistyöaikaa ei otettu työaikamallissa riittävästi huomioon. - Yhteissuunnittelutyöaika, lapsiryhmän ulkopuolinen toiminta, muu työvelvollisuus, suunnittelutyöaika
OVTES peruskoulu 6 Yhteissuunnittelutyöaika 1.8.2007-31.7.2018 Opettajalle määrättyjen viikoittaisten opetus- ja muiden tehtävien lisäksi opettajan tulee osallistua koulussa kolmen tunnin ajan viikossa opetuksen yhteissuunnitteluun, aineryhmittäisiin ja asiaryhmittäisiin neuvonpitoihin, kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön sekä opetuksen suunnitteluun ja koulun toiminnan kehittämiseen liittyvien tehtävien tekemiseen. 6a Yhteissuunnittelutyöajan vuotuinen tuntimäärä (voimaan 1.8.2017) Yhteissuunnittelutyöajan kokonaismäärä lukuvuoden aikana on korkeintaan 126 tuntia huomioon ottaen osio B 14 5 8 mom. määräykset (KIKY). Yhteissuunnittelutyöajan vuotuinen suunnittelu ei voi lisätä lukuvuoden opettajatyöpäivien määrää. Perusopetuksen oppilaanohjauksen lehtorin sidottu työaika 1.2.2017 lukien 1245 tuntia lukuvuodessa.
OVTES lukio 2 Yhteissuunnittelutyöaika Aineenopettajan työaikaan kuuluu osallistuminen yhteissuunnitteluun siten, että opettajankokouksiin, aineryhmäkokouksiin ja neuvotteluihin varataan koulukohtaisesta toteutuksesta riippuen 2 5 tuntia opettajaa kohti kahdessa viikossa. 2 a Yhteissuunnittelutyöajan vuotuinen tuntimäärä (voimaan 1.8.2017) Yhteissuunnittelutyöajan kokonaismäärä lukuvuoden aikana on 50 107 tuntia huomioon ottaen osio A 32 :n määräys ja osio B 14 5 8 mom. määräykset. Yhteissuunnittelutyöajan vuotuinen suunnittelu ei voi lisätä lukuvuoden opettajatyöpäivien määrää.
KT yhteyshenkilötiedote 12.4.2017???? ei ole annettu valtakunnallisesti sitovia ohjeita, ys-ajan käytössä on kyse työn johtamisesta, josta ei sovita virkaehtosopimuksessa työajan käytöstä ja työtehtävistä ei sovita opettajien kassa, vaan asia kuuluu työnantajan määräysvaltaan opettaja ei viranhaltijana voi kieltäytyä työnantajan määräämästä virkaan kuuluvasta tehtävästä sillä perusteella, että tehtävään ei ole erillistä korvausperustetta tai työaikamääräystä tarkoitettu opettajien väliseen yhteistyöhön ja koulun kehittämiseen, joka kuntatasolla katsotaan tärkeäksi ja tarpeelliseksi voi käyttää koulutuksiin ja opettajien yhteisiin kokouksiin voi olla työsuunnitelmassa kiinteinä viikoittaisina tunteina ys-ajan tarkoituksenmukaisesta käytöstä päättää työnantaja OAJ:llä eri näkemys joistakin yllä olevista asioista. KT on kyllä linjannut yhteissuunnittelutyöaikaa yleiskirjeissään aikaisemmin: A21/1985, liite ja 6/2005, A21/1985, liite ja 6/2005. Näiden vanhojen yleiskirjeiden pohjalta OAJ:kin on linjannut ys-aikaa.
KT:n yleiskirjeen (A21/1985, liite ja 6/2005) mukaan esimerkkejä em. tehtävistä ovat mm. yhteistyö oppilaiden huoltajien kanssa koulun kasvatustyön suunnittelu koulun toimintaan liittyvien tapahtumien, juhlien, retkien ym. suunnittelu yhteistyö muiden koulujen ja päiväkotien opettajien kanssa yhteistyö koulupsykologin, koulukuraattorin, terveydenhuoltohenkilöiden tai muiden viranomaisten kanssa oppilasasioissa kahden tai useamman opettajan yhteistyönä tapahtuva opetuksen suunnittelu Vaikka yhteissuunnittelun tarkoituksena on koulun yhteisvastuullinen kehittäminen, niin opettaja voi yhteissuunnitteluajan puitteissa yksinäänkin tehdä koulun toiminnan kehittämiseen liittyviä suunnittelu- ja valmistelutöitä. Vuosiluokilla 1-6 yhteissuunnitteluajan painopiste pitäisi olla kodin ja koulun välisessä yhteistyössä.
KT:n yleiskirjeen (A21/1985, liite ja 6/2005) mukaan YT-aikaan voidaan lukea kaikki muu koulutyön hyväksi opettajan tekemä suunnittelutyö joka ei ole omien oppituntien valmistelua tai jälkityötä jota ei ole korvattu erillispalkkauksella jota ei ole korvattu koulukohtaisilla korvauksilla joka ei sisälly kolmeen opettajatyöpäivään (VESOpäivät) jonka tekemiseen ei ole vapautettu tavanomaisesta koulutyöstä Kuitenkin on huomattava, että välitunti on osa oppituntia, josta opettajalle maksetaan palkka, joten välituntien aikana tehtyä työtä ei voida lukea YTaikaan.
JOKU ROTI! Yhteissuunnitteluresurssin käyttöä pitää suunnitella yhteistyössä rehtorin ja opettajien kanssa jo lukuvuoden alussa. Yhteissuunnittelutyön painopistealueet, resursointi ja toteuttaminen päätetään yhdessä opettajien kanssa koulun lukuvuoden toimintasuunnitelmaa laadittaessa. Viikoittain tai joka toinen viikko pidettävät kaikkia koskevat yhteiskokoukset eivät ole järjestelmän tarkoitus, koska tällöin ei jää aikaa muiden yhteissuunnitteluun kuuluvien tehtävien hoitamiseen. Vaikka yhteissuunnittelun tarkoituksena on koulun yhteisvastuullinen kehittäminen, niin opettaja voi yhteissuunnittelutyöajan puitteissa tehdä yksinäänkin töitä. Vaikka viranhaltija ei voikaan faktisesti kieltäytyä opettajan tehtäviin kuuluvasta työstä, tulee ne kuitenkin opettajan sovittuun työaikaan mahtua.
Opetus- ja kasvatustehtävät, lastentarhanopettaja 1. Opetus- ja kasvatustyö Lapsiryhmässä tehtävä työ 2. Muu työ (A, B + C) A. Oman lapsiryhmän opetus- ja kasvatustehtävien suunnittelu-, valmistelu-, arviointi- ja kehittämistyö sekä oman lapsiryhmän tiimipalaverit B. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö C. Monialainen yhteistyö KVTES määrittää lapsiryhmän ulkopuolisiin tehtäviin kuuluvan noin 8% työajasta, mutta kyselyt osoittavat tähän käytetyn ajan olevan huomattavasti suuremman, n. 20-30% Lapsiryhmän ulkopuolisista tehtävistä osa on tarkoituksenmukaista tehdä työpaikan ulkopuolella (asiallinen työtila, työvälineet, työrauha arviointiin, suunnitteluun ja valmisteluun). KT 2001
Varhaiskasvatus on osa suomalaista koulutus- ja kasvatusjärjestelmää! STM OKM 2013 Varhaiskasvatuslaki 2015 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016 lastentarhanopettaja vastaa lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laatimisen prosessista, sen toteutumisen arvioinnista sekä varhaiskasvatussuunnitelmaan liittyvistä huoltajien kanssa käytävistä keskusteluista ja kasvatusyhteistyöstä työvuoroja suunniteltaessa lastentarhanopettajille tulee suunnitella työaikaa tiimeihin ja lisäksi myös itsenäistä luottotyöaikaa, jolla taataan mahdollisuus suorittaa KVTES liite 5 3 1 mom. soveltamisohje 1 mukaisia työtehtäviä Varhaiskasvatuksessa tarvitaan toimintakulttuurin muutos: opettajan vastuut ja tehtävät on kirkastettava! Aikaa ja osaamisresurssia ei pidä hukata; kaikki tekee kaikkea ei käy! Kiky työajanlisäys 30 min/viikko
Kansalaisopiston opettaja oppitunnin pituus on laskennallisesti 60 minuuttia, josta opetusta on 45 minuuttia muun työvelvollisuuteen kuuluvan tunnin pituus laskennallisesti on 60 minuuttia opetustunteihin sisältyy opetuksen valmistelu samoin kuin opetukseen kuuluvien kertaus, kokeiden ja muiden tehtävien valmistus ja korjaus sekä osallistuminen opettajainkokouksiin muuhun työvelvollisuuteen kuuluvat opiston erityisluonteesta johtuen - yleiset järjestelyt - opetussuunnitelman laatiminen - opetuksen kehittäminen - opiskelijan ohjaus - oppilaskuntaan osallistuminen - sekä muut samantapaiset tehtävät - Kiky työajanlisäys 24 h muu työvelvollisuuteen=> 374 h 1.8.2017 lukien
Kansalaisopiston suunnittelijaopettaja tehtäviin kuuluu mm. opintokokonaisuuksien/kurssien suunnittelua, koordinointia, hankkeiden hallintaa ja seurantaa sidottu vuotuinen työaika määrätään 1224 tunniksi voimaan 1.8.2017. työaika jakautuu opetukseen ja muuhun työhön opetustunteja voi olla enintään oman aineen opetustuntimäärän verran 530-580h työvuodessa omien oppituntien valmistelu ja jälkikäteistyöt tehdään opetustyöajan ja työnantajan muun määräämän työajan(1224h) ulkopuolisena aikana
Kunnalliset ammatilliset oppilaitokset Opetusvelvollisuustyöajassa merenkulkuoppilaitoksen opettajan henkilökohtainen suunnittelutyöaika on 1,5 tuntia ja taide- ja viestintäkulttuurioppilaitoksen opettajan 1,0 tuntia viikossa. Suunnittelutyöaika luetaan opettajan opetusvelvollisuuteen. Ammattioppilaitoksessa opettajan tulee osallistua keskimäärin 1,5 tunnin ajan viikossa oppilaitoksen toiminnan kannalta tarpeelliseen suunnittelutyöhön, jota ei lueta opetusvelvollisuuteen. Sosiaali- ja terveysalan sekä metsä- ja puutalousoppilaitosten opettajan työaika on kokonaistyöaika, joka on soveltuvin osin oppilaitoksen toiminnalliset vaatimukset huomioon ottava toimistotyöaika. Ennen työvuoden alkua tulee opettajalle vahvistaa työaikasuunnitelma. Työaikasuunnitelman toteutumista tulee seurata säännöllisesti. Kunkin opettajan työajan jakaantumisesta opetus- ja muuhun työhön päätetään paikallisesti kussakin oppilaitoksessa.
Suunnittelutyöhön kuuluu: osallistuminen osastonkokouksiin ja vastaaviin kokouksiin sekä opettajien välisiin opetuksellisiin ja kasvatuksellisiin kysymyksiin liittyviin kokouksiin ja neuvonpitoihin yhteydenpito paikalliseen elinkeinoelämään ja vastaaviin sidosryhmiin sekä opiskelijoiden vanhempiin ja oman opetuksen suunnitteluun ja oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen liittyviin tehtäviin Jos sopimusmääräysten mukainen aika ei näihin tehtäviin riitä, tulee ne korvata erikseen määräysten mukaan (Eräät muut kuin luokanopetustehtävät). Kokonaistyöajassa vastaavat tehtävät tulee resursoida tunteina vuosittaiseen työaikasuunnitelmaan.
Hallitus antoi lakiesityksensä ammatillisen koulutuksen reformista eduskunnalle 24.4.2017 Hallituksen lakiesityksessä opettaja on keskiössä niin opetuksessa kuin arvioinnissakin. Opettaja on mukana myös tekemässä opiskelijoille henkilökohtaista osaamisen kehittämissuunnitelmaa yhdessä opinto-ohjaajan kanssa. Esityksessä turvataan opiskelijalle oikeus tarvitsemaansa opettajan antamaan opetukseen, arviointiin ja opintoohjaukseen. Tämä takaa opiskelijoiden yhdenvertaisuuden myös jatko-opintoja ajatellen Reformin hyvistä tavoitteista huolimatta huoli ammatillisen koulutuksen rahoituksesta jatkuu. OAJ:ssä on suuri huoli siitä, ylletäänkö reformin tavoitteisiin ja kyetäänkö laadukas opetus turvaamaan, kun rahoituksesta on leikattu neljännes ja hallituksen esittämä rahoitusmalli on epävakaa ja vaikeasti ennakoitava
Yliopistolain ja ammattikorkeakoululain muuttaminen => OAJ on laatinut asiaa koskevan lausunnon. Lausunnolla olevassa hallituksen esityksessä ehdotetaan muutettavaksi yliopistolakia ja ammattikorkeakoululakia Tampereen yliopisto ja Tampereen teknillinen yliopisto yhdistettäisiin uudeksi x nimiseksi säätiöyliopistoksi. Esityksen tavoitteena on muodostaa Tampereelle Tampere3- korkeakoulukokonaisuus, joka muodostuu uuden yliopiston lisäksi sen pääosin omistamasta ammattikorkeakoulusta. Esitykseen liittyy mm. ehdotus myös korkeakoulujen välisen opetusyhteistyön mahdollisuuksien laajentamisesta ja koulutuksen lakkauttamiseen liittyvästä opiskelijoiden siirtymisestä toiseen korkeakouluun. Korkeakoulun ei tarvitsisi enää järjestää kaikkea tutkintoihin pakollisina kuuluvia opintoja itse, vaan se voisi hankkia korvaavaa opetusta toiselta kotimaiselta yliopistolta tai ammattikorkeakoululta. Ehdotus koskisi kaikkia Suomen yliopistoja ja ammattikorkeakouluja. Lisäksi ammattikorkeakoulujen hallintokieltä koskeva sääntely ehdotetaan muutettavaksi yliopistojen sääntelyä vastaavaksi.
JOKU ROTI ROTIssa opettajat ja esimiehet eivät vaadi mitään lisää ROTIssa muistutetaan, että sopimuksia on noudatettava molemmin puolin ROTI korostaa yhteistyötä ja yhdessä sopimista ROTI lisää työhyvinvointia ja työssäjaksamista ROTI ei ole ketään vastaan olemme samassa veneessä ROTI muistuttaa kasvatuksen ja opetuksen tärkeydestä ROTI lisää oikeaa tietoa sopimuksista
- Sovi esimiehesi kanssa lukuvuoden töistä ja tehtävistä. - Työn suunnittelussa tulee huomioida riittävä resursointi ja työssä jaksaminen. - Tarkista, että työaikasuunnitelmasi/lukujärjestyksesi/työvuorolistat ovat kunnossa ja kaikkiin työtehtäviin on varattu riittävästi aikaa. - Toimi sovitun suunnitelman mukaisesti. - Seuraa työaikasi toteutumista lukuvuoden/toimintakauden aikana. - Huom. virkarehtoreiden, opinto- ja oppilaanohjaajien työajan suunnittelu ja seuranta. - Myös suunnittelu- ja yhteissuunnittelutyöaika on määritelty sopimuksissa. - Sovi esimiehesi kanssa etukäteen mahdollisista työajan muutoksista ja ylityksistä. - Sovi etukäteen mahdollisista lisätehtävistä ja niihin varattavista resursseista (ajallisesta ja/tai rahallisesta). - Myös tehdystä lisä- ja ylityöstä tulee saada korvaus, eikä resursoimattomaan työhön tule ryhtyä.
Pysähdy välillä miettimään jaksamistasi ja työkuormaasi tehtäviä on syytä itse rajata töitä ei ole pakko tehdä työajan ulkopuolella työkännykkä ei tarkoita 24/7 tavoitettavuutta esimies näyttää esimerkkiä omasta jaksamisestaan huolehtiessaan ollaan solidaarisia kollegoja kohtaan pidetään tehtäväkuvat kunnossa tehtävien muuttuessa vaativimmiksi muistetaan päivittää tehtäväkuva ja palkka huolehditaan omasta jaksamisesta työuupumus/elämäuupumus ole armollinen itsellesi!
Pysyykö se päiväkoti/ koulu/ oppilaitos pystyssä, jos Miten oppilaat, opiskelijat ja vanhemmat suhtautuvat, jos jos todella raivataan aikaa opetus- ja kasvatustyölle?
Keskitytään olennaiseen: JOKU ROTI!