Med.,&pass.,&dep.&kertaus&

Samankaltaiset tiedostot
Kreikka'(10'op)' TT,#MA#Ulla#Tervahauta# ke# # # h"p://blogs.helsinki.fi/avoinkreikka42013/9 # KERTAUS'&'KOTITEHTÄVÄT'

Kreikka'(10'op)' TT,#MA#Ulla#Tervahauta# ma# # # h"p://blogs.helsinki.fi/avoinkreikka42013/9 # KERTAUS'&'KOTITEHTÄVÄT'

Kreikka'(10'op)' Asiat' Kokeen#palautus# Kurssipalaute# Infini?ivi#

Kreikka'(10'op)' Käytännön'asioita' Läsnäolokäytännöt:# Kurssiko=sivu:9h"p://blogs.helsinki.fi/ avoinkreikka42013/9

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?

Verbien morfosyntaksista, osa 2

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen

Kieli merkitys ja logiikka

H4G0 JOHDANTO 1. KOLMIRADIKAALISUUS JA LIITTEET 1.1 JUURIKIRJAIMET

- Passiivi-lauseessa ei ole tärkeää, kuka tekee. Yleisesti tehdään. (something is done)

Kreikan muistivihko. Apuneuvo kreikan 1. ja 2. jakson muoto-opin pikakertaamisen Risto Uro/ kevät 2011

Marû ja modaalit. Aleksi Sahala

Sumeri Aleksi Sahala

Kreikan muistivihko. Eli mitä syksyn muoto-opista on osattava ehdottomasti ulkoa Risto Uro/syksy 2006

Verbit. Verbien perusmuoto ja vartalot. AIKAMUODOT: preesens Preesens ilmaisee VERBIT TAIPUVAT. AIKAMUODOT: perfekti. AIKAMUODOT: imperfekti

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

Synninpäästön julistamista koskevien tekstikohtien tulkinta.

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista

Modukset eli suhtautumistavat eli tapaluokat INDIKATIIVI KONDITIONAALI

AASIAN JA AFRIKAN KIELET JA KULTTUURIT / ASIATISKA OCH AFRIKANSKA SPRÅK OCH KULTURER

Verbien kertaus. Aleksi Sahala (päivitetty )

Suomen kielen perfektin semanttiset tyypit. venäjänkielisen käännöskorpuksen pohjalta

Finiittiverbeistä verbiketjuihin: verbiytimien kompleksistuminen S2- oppijoiden kielessä

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT

Adjektiivit. Yleistä ja taivutus. Adjektiivi + substantiivi. Vertailumuodot

Tempus- ja modusharjoituksia Oikeat vastaukset harjoitusvihkon tehtäviin sivuilla 18, 19, 20. (8 sivua vastauksia)

Englanti 2. Sanajärjestys It/there lauseet Persoonapronominit Passiivi Ajan ja paikan prepositiot

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET

SAKSA VALINNAISAINE (A2)

Aamulehden urheiluartikkeleiden otsikoiden rakenteet ja teemat

Preesens, imperfekti ja perfekti

Parantuneeko vai huononeeko? Kuinka suomenoppija palauttaa taivutetun verbimuodon infinitiiviin

Puhesuomen kaksoispassiivi

Tieteellinen kirjoittaminen 2

Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista

Sana rakenteen kategoriana (A. Radford: Transformational Grammar. A First Course)

Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes

KONSONANTTIVARTALOSTA VOKAALIVARTALOON VERBIEN PURRA, SURRA, TULLA JA MENNÄ NUT- JA TU-PARTISIIPEISSA

Esipuhe. Espoossa tammikuussa Tekijä. Esipuhe 3

Sopii seiskoille tai miksei kertauksena muillekin. Sopisi myös vieraisiin kieliin...

b) Olla-verbin tai apuverbin sisältämät väitelauseet. Käännä sanajärjestys. olla-verbi/apuverbi + subjekti

EVIDENTIAALISUUDEN JA EPISTEEMISYYDEN KIELIOPILLISTUMISESTA BALKANIN KIELISSÄ

Tekstiosan rakenne: malli 1a. Tieteellinen kirjoittaminen 2. Tekstiosan rakenne: malli 2. Tekstiosan rakenne: malli 1b.

Eiran aikuislukiossa voi toisena kotimaisena kielenä opiskella ruotsia. Opiskelija valitsee joko pitkän tai keskipitkän oppimäärän.

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

H4I NOMINAALILAUSE JA PREESENS

Verbien morfosyntaksia

Viesti vaikuttavasti. Valtionhallinnon data-analytiikkaosaajien verkoston koulutus Liisa Mayow

Tsere1nissin perfekti

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Modaalinen koheesio alisteisissa rakenteissa

KUHINAA'KYLIIN!' Hanke/'ja'kylävies7ntä' Lappeenranta' ' 'Imatra' ' Kaakkois/Suomen'vies7ntähanke'/'umh'

Monimenetelmällinen (empiirinen) kielentutkimus käytännössä. Sisältö

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

6S S

Tulevan ajan ilmaiseminen

Yleisen kielitieteen ja kieliteknologian valintakoe 2010 Urvalsprovet för allmän språkvetenskap och språkteknologi 2010

8/1. 8. Lauseenvastikkeet. Lausemaisuuden kriteerit ja asteet

Verbien morfologia. I á: II ĕá: III e: IV í, î

TUNDRANENETSIN TODENNÄKÖISYYSMODUKSISTA JA NIIDEN MERKITYKSISTÄ

15 SAKSA A-KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA VUOSILUOKILLA 7 9

9.2.3.X A2-espanja KESKEISET SISÄLLÖT. 4. luokan keskeiset tavoitteet. Kielitaito

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

TARTON YLIOPISTO HUMANISTINEN TIEDEKUNTA VIRON KIELEN JA YLEISEN KIELITIETEEN LAITOS SUOMALAIS-UGRILAISTEN KIELTEN OSASTO

RUOTSINKIELISTEN SUOMENOPPIJOIDEN MORFOSYNTAKTISTEN VERBIMUOTOJEN VIRHEKÄYTÖT

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ESPANJAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

TEEMA: Työhakemuksen kirjoittaminen osa 4.

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BULGARIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

Suomen kieli maailman kielten joukossa

Maahanmuuttajien opetussuunnitelman perusteet

TYSKAHOLMENIN, KEMIÖN JA LAMMALAN JÄTEVEDENPUHDISTAMOIDEN TOIMINTA 2010, JÄTEVESIKUORMITUS JA ARVIOITU VESISTÖKUORMITUS TULEVAISUUDESSA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI LIETTUAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA

Arviointiskaalasta. Arvosanaa eniten laskevat virheet verbimuodoissa ja sanaluokissa. Korjaa ensiksi ne. Silloin arvosana nousee 7-alkuiseksi.

7.3.3 Vieraat kielet. Tietostrategia ja opiskeluympäristö

Lausemaisuuden asteista

Seitsemästoista kansainvälinen kielitieteen olympiadi

Morfologia-kurssin luentomateriaaleja

Suomen kieli ja kulttuuri (kansainvälisille opiskelijoille)

Suomen tempusten syvä- ja etärakenteista

Tieteellisen tekstin ominaispiirteet

Mä meen niille sanoon, et älkää puhuko höpöjä! Verbit ja lauserakenteet lapsen kielenkehityksen kuvaajina iässä 1;8 3;8

3. Semantiikka ja pragmatiikka

SUOMEN ROMANIKIELEN RAKENNE

Espanjan A-kielen opetussuunnitelma vieraskielisillä suomi-espanja luokilla

Tieteellinen kirjoittaminen 2. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, luento 2 sanni.heinzmann@aalto.fi

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI RANSKAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005

Tieteellinen kirjoittaminen 2. Metatekstin tehtäviä (1) Metateksti. Metatekstin tehtäviä (2) Metateksti: ei kuitenkaan näin. Metateksti: esimerkki

Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu / yläkoulu. Englanti. KURSSIT 1 ja 2. Kurssit 1-8 suoritetaan mahdollisuuksien mukaan numerojärjestyksessä

Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A), Englanti

Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma

A-KIELET ENGLANTI JA SAKSA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI RANSKAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

SUOMEN MENNEEN AJAN TEMPUSTEN SEMANTIIKKA UNKARILAISILLA KIELENOPPIJOILLA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI RANSKAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

VALINNAISKURSSIN VALINTAOHJEITA... 3 ENGLANTI... 4 MATEMATIIKKA... 5 METSÄSTYS JA KALASTUS... 6 PIIRTÄMISEN

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BOSNIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MORFOLOGIA YLÄKOULUSSA JA LUKIOSSA Oppilaiden morfologiset analyysitaidot, käsitteenhallinta ja asenteet

Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9

Transkriptio:

Med.,&pass.,&dep.&kertaus& 5.6.2014& med./pass.&ind.&prees.&pää9eet& παιδεύω,)kasva.aa) Yks.& 1. παιδεύa& 2. παιδεύa& 3. παιδεύa& Mon.& 1. παιδευa& 2. παιδεύa& 3. παιδεύa&

med./pass.&ind.&prees.&pää9eet& Yks.& 1. παιδεύομαι% 2. παιδεύῃ% 3. παιδεύεται% & Mon.& 1. παιδευόμεθα% 2. παιδεύεσθε% 3. παιδεύονται% Käännä&ja&määri9ele&alleviivatut&sanat& (lauseet&ullan&monisteesta)& Ὁ&δὲ&Ἰησοῦς&ἀποκρίνεται&αὐτοῖς & οὐαὶ&(voi!)&δὲ&τῷ&ἀνθρώπῳ&ἐκείνῳ&δι &οὗ&ὁ& υἱὸς&τοῦ&ἀνθρώπου&παραδίδοταιh& (παραδίδωμι=luovu9aa,&kavaltaa)&

Määri9elystä& Jos&sanakirjassa&perusmuotona&ομαι/μαι& pää9einen& muoto,&on&kyseessä&deponenoverbi.&merkitse&tällöin& med.%dep.%(paitsi&niissä&aorisrn&ja&futuurin&pass.&dep.& muodoissa,&jotka&tunnistaa&passiiviksi).&{näin&siis&alfasta& alkuun& kirja.&ulla&antaa&vielä&tarkennuksia!}& Jos&sanakirjassa&perusmuotona&ω/μι& pää9einen& muoto,&on&kyseessä&joko&mediumi&tai&passiivi.&!&pitää& mieoä&kummasta&kyse!& Jos&verbin&yhteydessä&on&agenorakenne&ὑπό&+&gen.& (tai&muu&agenorakenne!)&kyseessä&aina&passiivi.& Tavallisia&deponenoverbejä& &ἀποκρίνομαι& &γίνομαι& &δέχομαι& &δύναμαι& &ἔρχομαι& &κεῖμαι& &πορεύομαι& &προσεύχομαι& &φοβέομαι&

Imperfekr& 5.6.2014& PÄÄLUOKKA& TAPALUOKKA&ELI& AIKALUOKKA&ELI& PERSOONA& MODUS& TEMPUS& akrivi& indikarivi& preesens& yks.&1&(minä)& mediumi& konjunkrivi& imperfekr& yks.&2&(sinä)& passiivi& imperarivi& aorisr& yks.&3&(hän)& && optarivi& perfekr& && && && pluskvamperfekr& mon.&1&(me)& && (infinirivi)& futuuri& mon.&2&(te)& && (parrsiippi)& && mon.&3&(he)&

eli&tempukset& Aikamuodot& Suomessa&preesens&(lyön),&imperfekr&(löin),& perfekr&(olen&lyönyt),&pluskvamperfekr&(olin& lyönyt)& Kreikassa&preesens,&imperfekr,&perfekr,& pluskvamperfekr&sekä&aoris7&ja&futuuri% Suomessa&kyse&aidoista&aikamuodoista,& kreikassa&enemmän&toiminnan&aspek1sta) Aspekteja&kolmenlaisia:& 1. Preesens&ja&imperfekr:&Rajaamaton,&kesken& tai&käynnissä&oleva&toiminta.&& vrt.&englannin& I&am&hiong/I&was&hiong & 2. Aorisr:&Kertaluontoinen,&punktuaalinen& toiminta.&& Löin&naulan&lankkuun.&(Tapahtunut,&alkanut&ja& loppunut).&

3.&Perfekr:&Menneisyydessä&täy9ymyksensä& saavu9anut&toiminta,&jonka&&vaikutukset&yltävät& tähän&hetkeen.&& & &A& Tulkaa,&sillä&kaikki&on)valmiste.u. & &(Pluskvamperfekr:& He&menivät,&sillä& &kaikki&oli)valmiste.u. )& AFUTUURILLA&ei&aspekra,&vaan&on&aito&tempus& Imperfekr&& Esiintyy&kaikissa&pääluokissa&(akt.,&med.,& pass.),&mu9a&vain&yhdessä&moduksessa,& INDIKATIIVISSA.&& Tunnusmerkkinä&augmen=,%joka&lisätään& verbivartaloon.&

Augmenrn&muodostus& Jos&verbi&alkaa&konsonanrlla,&augmeno&on&ε& λύω&!&ἔλυaον& βάλλω&!&ἔβαλλaον& λέγω&!&ἔλεγaον&& Huom:&ῥύομαι&!&ἐρρυAόμην&(pelastaa)&& Augmenrn&muodostus& Jos&verbi&alkaa&vokaalilla,&vokaali&pitenee& ἀκούω&!&ἤκουaον&(kuulla,&kuunnella)& ἔρχομαι&!&ἠρχaόμην&(tulla)& ὁρίζω&!&ὥριζaον&(määrätä)&

Augmenrn&muodostus& Pidennyt&ei&näy&kirjoitusasussa,&kun& vokaali&υ&tai&ι&& ἰσχύω&!&ἴσχυaον&(lausutaan&pitkänä)& ὑγιαίνω&!&ὑγίαινaον&(lausutaan& pitkänä)& Augmenrn&muodostus& Pitkällä&vokaalilla&η&tai&ω&alkavassa& verbissä&augmeno&ei&näy& ἥκω&!&ἧκaον&(saapua)& ὠδίνω&!&ὤδινaον&&(synny9ää&kivulla)&

Augmenrn&muodostus& Di ongilla&αυ,&ευ,&αι,&tai&οι&alkavat&verbit& αὐξάνω&!&ηὔξανaον&(kasvaa)& εὑρίσκω&!&ηὕρισκaον&tai&εὕρισκaον&(löytää)& αἴρω&!&ᾖρaον&(nostaa)& οἰκέω&!&ᾤκaουν&(asua,&supistumaverbi)& Augmenrn&muodostus& Yhdysverbeissä&augmeno&liitetään& preposiron&ja&verbivartalon&väliin& ἐμβαίνω&!&ἐνέβαινaον&(nousta& johonkin)& ἐκβαίνω&!&ἐξέβαινaον&(nousta& jostakin)& ἀναβαίνω&!&ἀνέβαινaον&(nousta&ylös)&&

Augmenrn&muodostus& Preposirot&eivät&lyhene:& περιβάλλω&!&περιέβαλλον&(hei9ää&ympärille,& vaate9aa)& προβάλλω&!&προέβαλλον&(hei9ää&eteen)& Augmenopoikkeuksia& ἔχω&!&εἶχaον&(olla&jollakin,&omistaa)& ὁράω&!&ἑώρaων&(nähdä,&sup.verbi)& θέλω&!&ἤθελaον&(tahtoa)& μέλλω&!&ἤμελλaον&(aikoa)&

akt.)ind.)impf.)λύω,)irro.aa) &yks.& 1.& &ἔλυον% 2. &ἔλυες% 3. &ἔλυε(ν)% &mon.& 1.&ἐλύομεν% 2.&ἐλύετε% 3.&ἔλυον% huom!&yks.&1&ja&mon.&3& samannäköiset.& med./pass.)ind.)impf.)λύω,)irro.aa)) &yks.& 1.& &ἐλυόμην% 2. &ἐλύου%(<εσο)% 3. &ἐλύετο% &mon.& 1. &ἐλυόμεθα% 2. &ἐλύεσθε% 3. &ἐλύοντο% &

akt.)ind.)impf.)δίδωμι,)antaa) (teemavokaali&toisinaan&paikalla!)& 1. ἐδίδοaον&!& ἐδίδουν% 2. ἐδίδοaες&!& ἐδίδους% 3. ἐδίδοaε&!& ἐδίδου% 1. ἐδίδοaμεν&!& ἐδίδομεν% 2. ἐδίδοaτε&!& ἐδίδοτε% 3. ἐδίδοaον&!& ἐδίδουν% med.pass.&ind.&impf.&δίδωμι,)antaa)& 1. ἐδιδόaμην& 2. ἐδίδοaσο& 3. ἐδίδοaτο& 1. ἐδιδόaμεθα& 2. ἐδίδοaσθε& 3. ἐδίδοaντο&