Vapaasti valittavat tutkinnon osat Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja

Vapaasti valittavat tutkinnon osat Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, Lähihoitaja Salpauksen johtokunnan hyväksymä 12.12.2012

SISÄLLYSLUETTELO 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA... 1 Ensiapu 2 1 ov... 1 Lääkehoito haltuun 1 ov... 1 Lääkelaskut haltuun 1 ov... 5 Ensihoidon koulutusohjelmaan orientoivat opinnot 1 ov... 6 Seksuaalisuus ihmisen elämässä 1 ov... 8 Sisätautia sairastavan potilaan hoitotyö 1 ov... 9 Tukiviittomat 1 ov... 12 Henkilöturvallisuus hoitotyössä 1 4 ov... 12 Draama lähihoitajan työvälineenä 1 ov... 13 Kuvallinen ilmaisu lähihoitajan työvälineenä 1 ov... 16 Musiikki lähihoitajan työvälineenä 1 ov... 20 Käsityö ja askartelu lähihoitajan työvälineenä 1 ov... 22 Taideterapeuttiset menetelmät 1 ov... 25 Teatteri-ilmaisu 1 ov... 28 Monikulttuurisuusprojekti 1 ov... 30 Nuorisokulttuurit 1 ov... 33 Projektitoiminta 1 ov... 36 Taitajakisavalmennus 1-2 ov... 39 Snoezelen-menetelmä, moniaistinen toiminta 1-2 ov... 41 Varhaiskasvatuksen osaajaksi 1 ov... 44 Fitness ja lihashuolto 1 ov... 46 Kunto- ja harrasteliikunta 1 ov... 47 Lasten liikuntakasvatus 1 ov... 49 Pelit, päihteet, netti - riippuvuudesta elämänan 1 ov... 52 Rikosseuraamusalan työ 1 ov... 55 Kansainvälinen tapa- ja ruokakulttuuri 1 ov... 58 Pirteyttä pöytään 1 ov... 59

1 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OV AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Ensiapu 2 1 ov Ammattitaitovaatimukset syventää osaamistaan ensiavun perustaidoista sekä laajentaa ensiaputaitojaan. osaa ehkäistä tapaturmia sekä edistää terveyttä ensiavun näkökulmasta. osaa antaa ensiavun tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa sekä osaa toimia haasteellisemmissa ensiapua vaativissa tilanteissa. Sisältö SPR:n EA2 Lisäksi syventäviä harjoituksia eri-ikäisen potilaan tilan seurannasta ja tarkkailusta sekä raportoinnista hoitoketjussa eteenpäin. PPE-D (sovellettuna) Menetelmät teoriaopetus pienryhmäharjoitukset itsenäinen opiskelu harjoitustehtävät Ea2-kurssille voi osallistua kun EA1-kurssin todistus on voimassa. Kurssin ryhmäkoko max 24 opiskelijaa. Arviointi Opintojakson oppiminen arvioidaan hyväksytty / hylätty -suoritus-merkinnällä S, jonka saaminen edellyttää osallistumista tuntiopetukseen, oppimistehtävien tekoa hyväksytysti ja läsnäoloa käytännönharjoituksissa. Arviointikriteerit osaa antaa ensiavun tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa. Osaa toimia haasteellisemmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä ehkäistä tapaturmia osaa antaa ensiavun tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa. Osaa toimia haasteellisemmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä ehkäistä tapaturmia osaa antaa ensiavun tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa. Osaa toimia haasteellisemmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä ehkäistä tapaturmia Lääkehoito haltuun 1 ov Ammattitaitovaatimukset syventää turvallisen lääkehoidon toteuttamisen tietoja ja taitoja.

2 osaa käsitellä lääkkeitä ja noudattaa annosteluohjetta sekä toteuttaa lääkehoitoa annettujen ohjeiden osaa arvioida ja tarkistaa lopputuloksen virheettömyyden. osaa käyttää Pharmaca Fennicaa ja sähköisiä lääketietojärjestelmiä. osaa perustella tekemänsä ratkaisut ja toimintatapansa. osaa ohjata potilasta lääkehoidon toteuttamiseen tietää lääkkeiden haittavaikutuksiin vaikuttavia tekijöitä. tunnistaa lääkkeiden väärinkäytön ilmiönä. hallitsee lääkelaskennassa tarvittavat yksikkömuunnokset, annoslaskut, roomalaiset numerot. tutustuu FinnCC tarve- ja toimintoluokitukseen lääkehoidon toteuttamisen osalta. Sisältö lähihoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana osana asiakkaan / potilaan kokonaishoitoa erilaisissa toimintaympäristöissä Pharmaca Fennican ja sähköisten tietojärjestelmien käyttö lääkemuodot ja antotavat yhteisvaikutukset väärinkäyttö FiinCC -toimintoluokitus lääkehoidon ohjaus lääkelaskenta Lääkehoitotaitojen syventäminen o lääkemääräyksen tulkinta o lääkekortin tulkinta, kirjoittaminen ja lääkkeenjako o Pharmaca Fennican ja muiden sähköisten lääketietojärjestelmien käyttö o injektion antaminen s.c ja i.m. Menetelmät tietopuolinen lähiopetus mahdollisesti verkkoavusteinen opetus oppimistehtävät ohjaustilanteen toteuttaminen mahdollinen opintokäynti Lahden kaupungin sairaala-apteekkiin. Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien Hyväksytty suoritus

3 edellyttää osallistumista tuntiopetukseen, läsnäoloa käytännönharjoituksissa sekä erikseen sovittujen kirjallisten / suullisten tehtävien suorittamista.

4 Lääkehoitoa koskevan tiedon Arviointikriteerit hyödyntää tietoa yleisimmistä lääkemuodoista ja lääkkeiden antotavoista sekä lääkehoitoon liittyvästä työ- ja ympäristönsuojelusta. Tietää lääkkeiden väärinkäytön ilmiöistä. Tietää lääkehoidon toteutuksessa omat oikeutensa ja velvollisuutensa tekee virheettömästi lääkelaskennassa yksikkömuunnokset ja annoslaskut. perustelee ratkaisunsa ja toimintansa tiedolla yleisimmistä lääkeaineryhmistä, lääkemuodoista ja lääkkeiden antotavoista sekä lääkehoitoon liittyvästä työ- ja ympäristönsuojelusta. Tietää lääkkeiden väärinkäytön ilmiöistä. Tietää lääkehoidon toteutuksessa omat oikeutensa ja velvollisuutensa. tekee virheettömästi lääkelaskennassa yksikkömuunnokset ja annoslaskut. perustelee monipuolisesti ratkaisunsa ja toimintansa tiedolla * eri lääkeaineryhmistä * yleisimpien lääkkeiden haittavaikutuksista ja lääkkeiden väärinkäytön ilmiöistä * lääkehuoltoa koskevista säädöksistä ja niiden asettamista rajoituksista ja vaatimuksista (lainsäädäntö, lääkevalvonta ja sairausvakuutus) * erilaisista lääkemuodoista * lääkkeenantotavoista * lääkehoitoon liittyvästä työ- ja ympäristönsuojelusta. tekee virheettömästi lääkelaskennassa yksikkömuunnokset ja annoslaskut. Lääkehoidon toteuttaminen annostelee lääkkeet virheettömästi asiakas- tai potilaskohtaisiin annoksiin ja antaa lääkkeet luonnollista tietä (suun kautta, peräsuoleen, iholle, silmään, nenään, korvaan, emättimeen), injektiona ihon alle ja lihakseen (s.c., i.m.) - ja hengityksen kautta (inh.) ohjeiden mukaan. Työskentelee aseptiikkaa ja työja ympäristönsuojeluohjeita noudattaen. annostelee lääkkeet virheettömästi asiakas- tai potilaskohtaisiin annoksiin ja antaa lääkkeet luonnollista tietä (suun kautta, peräsuoleen, iholle, silmään, nenään, korvaan, emättimeen), injektiona ihon alle ja lihakseen (s.c., i.m.) ja hengitettynä (inh.) ohjeiden mukaan. Työskentelee aseptiikkaa ja työ- ja ympäristönsuojeluohjeita noudattaen. annostelee lääkkeet virheettömästi asiakas- tai potilaskohtaisiin annoksiin ja antaa lääkkeet luonnollista tietä (suun kautta, peräsuoleen, iholle, silmään, nenään, korvaan, emättimeen), injektiona ihon alle ja lihakseen (s.c., i.m.) ja hengitettynä (inh.) ohjeiden ja tilanteen Työskentelee aseptiikkaa-, työ- ja ympäristönsuojeluohjeita noudattaen. Lääkehoidon toteuttaminen etsii tietoja lääkkeiden vaikutuksista ja sivuvaikutuksista luotettavista tietolähteistä, kuten Pharmaca Fennicasta tai lääketietojärjestelmistä. Tarkkailee asiakkaan tai potilaan käyttämien lääkkeiden vaikutuksia ja haittavaikutuksia ja mahdollista lääkkeiden väärinkäyttöä ohjeiden mukaan sekä tiedottaa suullisesti ja kirjallisesti havainnoistaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää luotettavia tietolähteitä, kuten Pharmaca Fennicaa tai lääketietojärjestelmiä asiakkaan tai potilaan käyttämien lääkkeiden vaikutusten ja haittavaikutusten ja mahdollisen lääkkeiden väärinkäytön tarkkailussa. Tiedottaa suullisesti ja kirjallisesti havainnoistaan. käyttää luotettavia tietolähteitä, kuten Pharmaca Fennicaa tai lääketietojärjestelmiä ja tarkkailee lääkkeiden vaikutuksia ja haittavaikutuksia ja mahdollista lääkkeiden väärinkäyttöä osana asiakkaan tai potilaan kokonaishoitoa. Tiedottaa oma-aloitteisesti suullisesti ja kirjallisesti havainnoistaan. Lääkehoidon toteuttaminen ohjaa asiakasta tai potilasta lääkemääräysten tulkinnassa ja uusimisessa. ohjaa asiakasta tai potilasta lääkemääräysten tulkinnassa ja uusimisessa sekä ohjaa asiakasta lääkkeiden käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä vastuualueensa asettamissa rajoissa. ohjaa ja neuvoo asiakasta tai potilasta lääkemääräysten tulkinnassa ja uusimisessa, ohjaa asiakasta tai potilasta eri tilanteissa lääkkeiden käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä säädösten ja vastuualueensa rajoissa.

5 Lääkelaskut; Pussinen ja Somerharju, Edita Turvallisen lääkehoidon perusteet; Taam-Ukkonen Minna, Saano Susanna, WSOY Oppitunneilla osoitettu materiaali Osallistuminen edellyttää suoritettua Turvallisen lääkehoidon toteuttaminen - kurssia Lääkelaskut haltuun 1 ov Tavoitteet osaa tarvittavien sanallisten peruslaskutoimitusten; yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut laskemiseen ilman laskinta. ymmärtää lääkelaskennassa käytettävät yksiköt ja harjaantuu sanallisten yksikkömuutostehtävien tekemiseen. harjaantuu sanallisten päättelykykyä vaativien lääkelaskujen ratkaisuun. osaa näyttää toteen, kuinka on vastauksensa saanut. ymmärtää annoslaskut osaksi lääkkeenjakotaitoja. Sisältö lääkelaskumuotoisten yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskujen laskeminen lääkelaskennassa käytettävät yksikkömuutokset sanallisten päättelykykyä vaativien lääkelaskujen harjoittelu lääkelaskentataitojen harjoittelu taitopajassa lääkkeenjakokortin tulkinnassa Menetelmät lähiopetus verkkoavusteinen harjoittelu ja oppimistehtävät taitopajaharjoittelu Arviointi Opintojakson oppiminen arvioidaan hyväksytty / hylätty -suoritus-merkinnällä S, jonka saaminen edellyttää osallistumista tuntiopetukseen, verkkoavusteisen harjoitteiden ja oppimistehtävien tekoa hyväksytysti, läsnäoloa käytännönharjoituksissa sekä lääkelaskennassa tarvittavien peruslaskutaitojen a ilman laskinta. Hyväksytty suoritus edellyttää osoitusta, että 2/3 harjoitteista tai oppimistehtävistä on tehty. Lääkelaskentataidot Arviointikriteerit hallitsee lääkelaskennassa tarvittavat peruslaskutaidot ilman laskinta on harjaantunut lääkelaskennassa tarvittavien yksikkömuunnosten tekemiseen hallitsee lääkelaskennassa tarvittavat peruslaskutaidot ilman laskinta on harjaantunut lääkelaskennassa tarvittavien yksikkömuunnosten tekemiseen hallitsee lääkelaskennassa tarvittavat peruslaskutaidot ilman laskinta on harjaantunut lääkelaskennassa tarvittavien yksikkömuunnosten tekemiseen

6 osaa purkaa sanalliset päättelykykyä edellyttävät tehtävät x-lausekemuotoon ja näyttää toteen, kuinka on vastauksensa saanut osaa purkaa sanalliset päättelykykyä edellyttävät tehtävät x-lausekemuotoon ja näyttää toteen, kuinka on vastauksensa saanut osaa purkaa sanalliset päättelykykyä edellyttävät tehtävät x-lausekemuotoon ja näyttää toteen, kuinka on vastauksensa saanut Lääkelaskut; Pussinen ja Somerharju, Edita Ensihoidon koulutusohjelmaan orientoivat opinnot 1 ov Ammattitaitovaatimukset ymmärtää ensihoidon koulutusohjelman opiskeltavien asioiden tarkoituksen ja vaativuuden. syventää osaamistaan ensiavusta, anatomiasta ja lääkelaskennasta. kehittää valmiuksiaan tarkkailla potilaan peruselintoimintoja. Sisältö ensihoidon koulutusohjelman opetussuunnitelman esittelyä opiskelu ensihoidon koulutusohjelmassa ensiavun perusasiat ja erityisesti elvytys anatomian ja lääkelaskennan kertausta tutustutaan ensihoitopalveluihin ja terveydenhuoltolain tuomiin vaatimuksiin peruselintoimintojen tarkkailu muita asioita ryhmän tarpeiden mukaan Menetelmät luennot harjoitukset itsenäinen työskentely ryhmätyöskentely opintokäynnit Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien 1. Työprosessin työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja toimii tutuissa työtehtävissä. ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan). ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä.

7 vastuullisuutta. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. 3. Työn perustana olevan tiedon työssä tarvittavan tiedon a ja soveltamista. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot a) Omana ryhmänään kohdassa 4 arvioitavat neljä avaintaitoa Oppiminen ja ongelmanratkaisu omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien - ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. Vuorovaikutus ja yhteistyö toimintaa työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. työskentelee työn erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta. hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti. toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja. ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja.

8 vuorovaikutustilant eissa ja yhteistyökykyä. tekee työryhmässä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee omatoimisesti työryhmässä vastuullaan olevat tehtävät toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työryhmän jäsenenä toimii tutussa työryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. Ammattietiikka toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. varmistaa turvallisuuden ohjeiden käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden. käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Seksuaalisuus ihmisen elämässä 1 ov Ammattitaitovaatimukset syventää osaamistaan seksuaalisuuden tunnistamisessa tärkeänä osana elämää. Rohkaistuu keskustelemaan seksuaalisuuteen liittyvistä asioista opiskelijaryhmässä. Tiedostaa ja pohtii seksuaalisuuteen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja arvovalintoja. ymmärtää seksuaalisuuden moninaisuutta ja yksilöllisyyttä elämänkaaren eri vaiheissa ja oppii tukemaan ja ohjaamaan sukupuolisuuteen liittyvissä kysymyksissä. Sisältö Mitä seksuaalisuus on, käsitteitä Seksuaalinen kehitys Seksuaalisuus elämänkaaren eri vaiheissa Seksuaalisuus eri kulttuureissa Eettisiä kysymyksiä ja arvovalintoja Media arvojen muokkaajana Sairaus/vammaisuus ja seksuaalisuus Menetelmät luennot

9 harjoitukset itsenäinen opiskelu harjoitustehtävät projektityöskentely opintokäynnit Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista tuntiopetukseen, läsnäoloa käytännönharjoituksissa sekä erikseen sovittujen kirjallisten / suullisten tehtävien suorittamista. Työn perustana olevan tiedon työssä tarvittavan tiedon a. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka. Tietää seksuaalisuuden merkityksen ihmisen elämässä ja sen ilmenemisen elämänkaaren eri vaiheissa. Ymmärtää seksuaalisuuden merkityksen ihmisen elämässä ja sen ilmenemisestä elämänkaaren eri vaiheissa. Soveltaa ja perustelee tietoaan seksuaalisuuden merkityksestä ihmisen elämässä ja sen ilmenemisestä elämänkaaren eri vaiheissa. Osallistuu oppimiseen ja opetukseen olemalla aktiivisesti läsnä sekä suorittaen annetut tehtävät. Tietää seksuaalisuuteen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja arvovalintoja. Ymmärtää ja pyrkii soveltamaan saamaansa tietoa seksuaalisuudesta hoito- ja hoivatyöhön. Ymmärtää ja pyrkii soveltamaan seksuaalisuuteen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja arvovalintoja. Ymmärtää ja osaa soveltaa tietoa seksuaalisuudesta asiakkaan/potilaan auttamiseen. Keskustelee ja osallistuu aktiivisesti ryhmässä. Ymmärtää ja soveltaa monipuolisesti ja perustellen seksuaalisuuteen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja arvovalintoja. Sisätautia sairastavan potilaan hoitotyö 1 ov Ammattitaitovaatimukset harjaantuu tunnistamaan sisätautipotilaiden hoidon tarvetta, tekemään hoidon suunnittelua, toteutusta ja arviointia. syventää tietojaan ja valmiuksiaan ennaltaehkäistä sairauksia ja hoitaa sisätauteja sairastavia potilaita. kehittää taitojaan tarkkailla, ylläpitää ja edistää sisätauteja sairastavan potilaan elintoimintoja. oppii auttamaan ja tukemaan sisätautisten potilaiden itsenäistä selviytymistä päivittäisistä toiminnoista. oppii valmistelemaan,

10 avustamaan ja tekemään sisätautien hoitotyön toimenpiteitä ja tutkimuksia. ymmärtää oman roolinsa kuntouttavan hoitotyön moniammatillisessa työryhmässä. Sisältö sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan potilaan hoitotyö neurologisia sairauksia sairastavan potilaan hoitotyö hengityselimistön sairauksia sairastavan potilaan hoitotyö umpirauhasten sairauksia sairastavan hoitotyö sisätautisen potilaan hoitopolku omahoitajuus kuntouttava hoitotyö moniammatillinen yhteistyö potilaan ohjaaminen Menetelmät luennot harjoitukset itsenäinen opiskelu yksilö ja/tai ryhmätehtävät verkkoavusteinen opiskelu opintokäynnit Arviointi 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin Hoito ja huolenpitotyössä toimiminen Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien Arviointikriteerit suunnittelee työnsä asiakas- tai suunnittelee työnsä suunnittelee työnsä asiakaspotilaslähtöisesti ja asiakas- tai tai potilaslähtöisesti ottaen toimintaympäristönsä toimintaan potilaslähtöisesti ja huomioon toimintaympäristönsä sopivaksi. hahmottaa työnsä erityispiirteitä ja muuttaa kokonaisuutena. joustavasti toimintaansa. Arviointikriteerit tarkkailee asiakkaan tai potilaan elintoimintoja (verenkierto ja hengitys), aistitoimintoja ja toimintakykyä työryhmän tukemana. tarkkailee asiakkaan tai potilaan elintoimintoja, aistitoimintoja, toimintakykyä ja vointia. Tunnistaa muutoksia asiakkaan tai potilaan tilassa. tarkkailee asiakkaan tai potilaan elintoimintoja, aistitoimintoja, toimintakykyä ja vointia. Tunnistaa muutoksia asiakkaan tai potilaan tilassa ja toimii muuttuneessa tilanteessa asian

11 Hoito ja huolenpitotyössä toimiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Sairaanhoito- ja huolenpitotyössä toimiminen Sairaanhoito- ja huolenpitotyössä toimiminen erilaisissa toimintaympäristöissä 3. Työn perustana olevan tiedon Sairaanhoitoa ja huolenpitotyötä koskevan tiedon 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot mittaa oikein asiakkaan tai potilaan lämmön, hengitystiheyden, pulssin, verenpaineen ja verensokerin. tunnistaa asiakkaan tai potilaan kansanterveydellisiä riskejä. valmistelee, avustaa tai tekee työryhmän jäsenenä hoitotoimenpiteitä valmistelee työryhmän jäsenenä asiakkaan tai potilaan tutkimukseen, toimenpiteeseen tai leikkaukseen ja huolehtii sen jälkeen asiakkaan tai potilaan perushoidosta. mittaa oikein asiakkaan tai potilaan lämmön, hengitystiheyden, pulssin, verenpaineen ja verensokerin sekä tunnistaa muutoksia asiakkaan tai potilaan tilassa. tunnistaa asiakkaan tai potilaan kansanterveydellisiä riskejä ja ottaa ne työryhmän ohjeiden mukaan huomioon hoito- ja huolenpitotyössä. valmistelee, avustaa tai tekee hoitotoimenpiteitä valmistelee osittain itsenäisesti asiakkaan tai potilaan tutkimukseen, toimenpiteeseen tai leikkaukseen ja huolehtii sen jälkeen asiakkaan tai potilaan perushoidosta. Arviointikriteerit hyödyntää työssään tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisestä, elimistön rakenteesta ja toiminnasta, elintoiminnoista ja sairauksista Arviointikriteerit perustelee toimintaansa tiedoilla terveyden ja hyvinvoinnin edistämisestä, elimistön rakenteesta ja toiminnasta, elintoiminnoista ja sairauksista mittaa oikein asiakkaan tai potilaan lämmön, hengitystiheyden, pulssin, verenpaineen ja verensokerin. Tunnistaa muutoksia asiakkaan tai potilaan tilassa ja toimii muuttuneessa tilanteessa asian tunnistaa asiakkaan tai potilaan kansanterveydellisiä riskejä ja ottaa ne huomioon hoito- ja huolenpitotyössä sekä keskustelee asiakkaan tai potilaan kanssa hänen tilanteestaan. valmistelee, avustaa tai tekee itsenäisesti hoitotoimenpiteitä valmistelee itsenäisesti asiakkaan tai potilaan tutkimukseen, toimenpiteeseen tai leikkaukseen ja huolehtii sen jälkeen asiakkaan tai potilaan perushoidosta. perustelee monipuolisesti toimintaansa tiedoilla terveyden ja hyvinvoinnin edistämisestä, elimistön rakenteesta ja toiminnasta, elintoiminnoista ja sairauksista Oppiminen ja ongelmanratkaisu Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka ottaa vastaan ja antaa asiallisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella ja arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan. tekee työhönsä liittyviä valintoja ja päätöksiä sekä ratkaisee ongelmia. viestii ymmärrettävästi kirjallisesti ja suullisesti. työskentelee sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten ottaa vastaan ja antaa asiallisesti palautetta sekä kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella ja arvioi omaa oppimistaan ja osaamistaan. Pyytää tarvittaessa ohjausta. tekee itsenäisesti työhönsä liittyviä päätöksiä ja ratkaisee ongelmia sekä hankkii lisätietoa ratkaisuilleen. viestii asiallisesti sekä kirjallisesti että suullisesti. työskentelee sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaisesti ja perustelee toimintaansa niillä. hankkii, jäsentää ja arvioi tietoa sekä soveltaa aiemmin opittua muuttuvissa työtilanteissa, tunnistaa omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan. Antaa palautetta esittäen rakentavia ratkaisuvaihtoehtoja ja pyytää ohjausta tarvittaessa. tekee itsenäisesti työhönsä liittyviä päätöksiä ja ratkaisee ongelmia. Perustelee toimintaansa ammatillisilla tiedoilla ja hankkii tarvittaessa lisätietoa. viestii oma-aloitteisesti ja luontevasti sekä kirjallisesti että suullisesti. työskentelee sosiaali- ja terveysalan arvoperustan, toimintaperiaatteiden, säädösten ja säännösten mukaisesti ja perustelee monipuolisesti niillä toimintaansa.

12 Tukiviittomat 1 ov Ammattitaitovaatimukset rohkaistuu kohtaamaan huonokuuloisen ja kuuron henkilön. lla on käytössään perussanasto, jolla hän voi tiedottaa asiakasta ja hänellä on myös perussanasto asiakkaan käyttäytymisen hallitsemiseen. Sisältö eri-ikäisten kuulovammaisten tai muun tukiviittomia käyttävän asiakkaiden kohtaaminen perussanasto Menetelmät harjoitukset parityöskentely pelit, leikit itsenäinen harjoittelu Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien Työn perustana olevan tiedon työssä tarvittavan tiedon a. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Pystyy kysymään asiakkaan perustiedot. Joutuu kysymään asioita toistuvasti. Hapuilee kirjaimissa pystyy kysymään perustiedot. Osaa kaikki kirjaimet. Viittomien käyttö on hidasta, mutta ymmärrettävää. tuottaa ja ymmärtää perusviittomat, kirjaimet ja numerot sujuvasti. Ilmeiden käyttö on tarkoituksenmukaista Osallistuu oppimiseen ja opetukseen olemalla aktiivisesti läsnä sekä suorittaen annetut tehtävät. Ymmärtää ja pyrkii soveltamaan saamaansa tietoa. Ymmärtää ja osaa soveltaa tietoa. Keskustelee ja osallistuu aktiivisesti ryhmässä. Henkilöturvallisuus hoitotyössä 1 4 ov Ammattitaitovaatimukset

13 tutustuu yritysturvallisuuden osa-alueisiin pääpiirteissään. tuntee yleisimmät riskit ja uhkatilanteet palvelualoilla, erityisesti oman ammatti-alansa osalta. tietää, millä tavoin kyseisiä uhkia ja riskejä voidaan vähentää ennalta omassa työtehtävässä toimiessa. osaa toimia tyypillisimmissä uhka-, vaara-, ja rikostilanteissa. osaa hälyttää apua kyseisissä tilanteissa ymmärtää toimintaansa liittyvät oikeudet, vastuut ja velvollisuudet sekä osaa toimia lainsäädännön edellyttämällä tavalla. Sisältö alan tyypillisimmät uhkatekijät ja vaarojen arviointi varautuminen erilaisiin uhkiin ja rikoksiin sekä toimintaohjeet niissä: hälytys- ja ilmoitusmenettelyt uhka-, vaara ja rikostilanteissa uhka-, väkivalta- ja ryöstötilanteet Ilkivaltatilanteet pommiuhkatilanteet Menetelmät Arviointikriteerit Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien on suorittanut osan opintojakson harjoitustehtävistä tietää millaisia uhka- ja väkivaltatilanteita sosiaali- ja terveysalan työtehtävissä voi kohdata on suorittanut suurimman osan opintojakson harjoitustehtävistä tietää joitain sosiaali- ja terveysalaan liittyviä henkilöturvallisuusriskejä ja osaa varautua niihin tietää perusteet uhka- ja väkivaltatilanteissa toimimiseen ja niihin varautumiseen. on suorittanut kaikki opintojakson harjoitustehtävät tietää yleisimmät sosiaali- ja terveysalan työhön liittyvät henkilöturvallisuusriskit ja osaa varautua niihin osaa perusteet uhka- ja väkivaltatilanteissa toimimisesta ja tilanteisiin liittyvän lainsäädännön perusteet. osaa huomioida sekä oman, että asiakkaiden turvallisuuden. osaa arvioida oman työpaikkansa turvallisuutta henkilöturvallisuuden näkökulmasta. Draama lähihoitajan työvälineenä 1 ov Ammattitaitovaatimukset

14 syventää valmiuksiaan draamamenetelmien hyödyntämiseen lähihoitajan työssä. kehittää tietojaan ja taitojaan draamamenetelmistä ja kiinnostuu draaman hyödyntämisestä työssään. kehittää valmiuksiaan suunnitella ja toteuttaa tavoitteellista toimintaa, jossa hyödynnetään draamamenetelmiä. ymmärtää draamamenetelmien mahdollisuudet erilaisten ja eri-ikäisten asiakkaiden hyvinvoinnin edistäjänä. Sisältö Johdatus draamamenetelmiin Erilaiset draamamenetelmät Draamaprosessin suunnittelu ja toteutus Draaman hyödyntäminen lähihoitajan työssä Menetelmät luennot harjoitukset itsenäinen opiskelu harjoitustehtävät projektityöskentely Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien 1. Työprosessin oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. suunnittelee draamaprosessin, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi draamaprosessin onnistumista. toimii tutuissa työtehtävissä. työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta. suunnittelee asiakkaille draamaprosessin. arvioi draamaprosessin onnistumista prosessin kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti. ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan). työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. suunnittelee itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti draamaprosessin. arvioi draamaprosessin onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä. työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti

15 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. 3. Työn perustana olevan tiedon työssä tarvittavan tiedon a ja soveltamista. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot a) Omana ryhmänään kohdassa 4 arvioitavat neljä avaintaitoa Oppiminen ja ongelmanratkaisu omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien - ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. Vuorovaikutus ja yhteistyö toimintaa vuorovaikutustilant eissa ja yhteistyökykyä. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. käyttää draamatyöskentelyyn liittyviä keskeisimpiä menetelmiä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta. käyttää draamatyöskentelyyn liittyviä menetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee draamatyöskentelyyn sopivimmat menetelmät ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. käyttää tavallisimpien draamamenetelmien ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta. hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. tekee työryhmässä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti. toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työryhmässä vastuullaan olevat tehtävät. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja. ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten

16 Ammattietiikka toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten 4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys teknologisten, taloudellisten, sosiaalisten ja kulttuuristen periaatteiden noudattamista. Estetiikka estetiikan huomioon ottamista työssä toimii tutussa työryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. toimii erilaisten ihmisten kanssa työryhmässä. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. ihmisten kanssa työryhmän jäsenenä. tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden Kuvallinen ilmaisu lähihoitajan työvälineenä 1 ov noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Ammattitaitovaatimukset syventää valmiuksiaan kuvallisen ilmaisun menetelmien hyödyntämistä lähihoitajan työssä. kehittää tietojaan ja taitojaan kuvallisen ilmaisun menetelmissä ja kiinnostuu kuvallisen ilmaisun hyödyntämisestä työssään. kehittää valmiuksiaan suunnitella ja toteuttaa tavoitteellista toimintaa, jossa hyödynnetään erilaisia kuvallisen ilmaisun menetelmiä. ymmärtää kuvataiteen mahdollisuudet erilaisten ja eri-ikäisten asiakkaiden hyvinvoinnin edistäjänä. Sisältö Johdatus kuvalliseen ilmaisuun Erilaisia kuvallisen ilmaisun menetelmiä Kuvallisen ilmaisun suunnittelu ja toteutus Kuvallisen ilmaisun hyödyntäminen lähihoitajan työssä Menetelmät

17 luennot harjoitukset itsenäinen opiskelu harjoitustehtävät projektityöskentely Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien

18 2. Työprosessin oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. 3. Työn perustana olevan tiedon työssä tarvittavan tiedon a ja soveltamista. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot a) Omana suunnittelee kuvallista ilmaisua asiakkaille, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi kuvallisen ilmaisun prosessin onnistumista. toimii tutuissa työtehtävissä. työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. suunnittelee kuvallista ilmaisua asiakkaille arvioi kuvallisen ilmaisun prosessin onnistumista prosessin kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti. ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan). työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. suunnittelee itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti kuvallista ilmaisua asiakkaille arvioi kuvallisen ilmaisun prosessin onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä. työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. käyttää kuvataiteeseen liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain). käyttää kuvataiteeseen liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee kuvataiteeseen sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. käyttää tavallisimpien kuvallisen ilmaisun menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.

19 ryhmänään kohdassa 4 arvioitavat neljä avaintaitoa Oppiminen ja ongelmanratkaisu omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien - ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. Vuorovaikutus ja yhteistyö toimintaa vuorovaikutustilant eissa ja yhteistyökykyä. Ammattietiikka toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten 4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys teknologisten, taloudellisten, sosiaalisten ja kulttuuristen periaatteiden noudattamista. Estetiikka estetiikan huomioon ottamista työssä hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. tekee työryhmässä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. toimii tutussa työryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. Arviointikriteerit yleisellä tasolla suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti. toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työryhmässä vastuullaan olevat tehtävät. toimii erilaisten ihmisten kanssa työryhmässä ja ryhmässä. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja. ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työryhmän jäsenenä. tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi.

20 Musiikki lähihoitajan työvälineenä 1 ov Ammattitaitovaatimukset syventää valmiuksiaan musiikillisen ilmaisun menetelmien hyödyntämistä lähihoitajan työssä. kehittää tietojaan ja taitojaan musiikkikasvatuksen menetelmissä ja kiinnostuu musiikin hyödyntämisestä työssään. kehittää valmiuksiaan suunnitella ja toteuttaa tavoitteellista toimintaa, jossa hyödynnetään musiikkia. ymmärtää musiikin mahdollisuudet erilaisten ja eri-ikäisten asiakkaiden hyvinvoinnin edistäjänä. Sisältö Johdatus musiikilliseen ilmaisuun Erilaisia musiikillisen ilmaisun menetelmiä Musiikillisen ilmaisun suunnittelu ja toteutus Musiikillisen ilmaisun hyödyntäminen lähihoitajan työssä Menetelmät luennot harjoitukset itsenäinen opiskelu harjoitustehtävät projektityöskentely Arviointi Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Opintojakso arvioidaan suoritus-merkinnällä (S), jonka saaminen edellyttää T1- tason saavuttamista. n valinnan mukaan opintojakso voidaan arvioida myös numeerisesti T1, H2, K3 arviointikriteerien 1.Työprosessin oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. suunnittelee musiikillista ilmaisua asiakkaille, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi musiikillisen ilmaisun prosessin onnistumista. suunnittelee musiikillista ilmaisua asiakkaille arvioi musiikillisen ilmaisun prosessin onnistumista prosessin kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti. suunnittelee itsenäisesti musiikillista ilmaisua asiakkaille. arvioi musiikillisen ilmaisun prosessin onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään.

21 työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. 3. Työn perustana olevan tiedon työssä tarvittavan tiedon a ja soveltamista. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot a) Omana ryhmänään kohdassa 4 arvioitavat neljä avaintaitoa Oppiminen ja ongelmanratkaisu omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien - ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. toimii tutuissa työtehtävissä. työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan). työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä. työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain). käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta. hakee ohjattuna tietoa. hakee tietoa ohjeiden mukaan. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta.

22 Vuorovaikutus ja yhteistyö toimintaa vuorovaikutustilant eissa ja yhteistyökykyä. Ammattietiikka toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten 4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Estetiikka estetiikan huomioon ottamista työssä selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti. toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja. ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Käsityö ja askartelu lähihoitajan työvälineenä 1 ov Ammattitaitovaatimukset syventää valmiuksiaan käsityön ja askartelun menetelmien hyödyntämistä lähihoitajan työssä. kehittää tietojaan ja taitojaan käsityön erilaisissa menetelmissä ja kiinnostuu menetelmien hyödyntämisestä työssään. kehittää valmiuksiaan suunnitella ja toteuttaa tavoitteellista toimintaa, jossa hyödynnetään käsityön erilaisia menetelmiä. ymmärtää kädentöiden mahdollisuudet erilaisten ja eri-ikäisten asiakkaiden hyvinvoinnin edistäjänä. Sisältö Johdatus käsityön ja askartelun ilmaisuun Erilaisia käsityön ja askartelun menetelmiä Käsityön ja askartelun suunnittelu ja toteutus Käsityön ja askartelun hyödyntäminen lähihoitajan työssä Menetelmät luennot harjoitukset