Kysely oppilaille (yläkoulun 8-luokka ja lukion toinen luokka)

1 Kysely oppilaille (yläkoulun 8-luokka ja lukion toinen luokka) 1. Taustakysymykset 1. Olen poika tyttö muu / en halua kertoa 2. Äidinkieleni on suomi ruotsi muu, mikä? 3. Opiskelukuntani nimi 4. Koulun nimi 5. Koulumme on yläkoulu yhtenäiskoulu lukio 6. Millä luokalla olet? 8-luokalla lukion 2-vuosiluokalla 7. Kuinka monta oppilasta on tavallisesti luokassasi tai ryhmässäsi? alle 11 oppilasta 11 15 oppilasta 16 20 oppilasta 21 25 oppilasta enemmän kuin 25 oppilasta 8. Onko sinulle laadittu HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma? 9. Kuinka pitkä matka sinulla on kouluun? 0 1,0 km 1,1 3,0 km 3,1 5,0 km 5,1 10,0 km yli 10,0 km

2 2. Kouluviihtyvyys ja -turvallisuus sekä koulun käytänteet 10. Miten usn tulet mielelläsi kouluun? usmmin kuin kerran viikossa 11. Miten viihdyt oppitunnlla? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 12. Miten viihdyt välitunnlla? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 13. Kuinka monta opettajaa opettaa sinua keskimäärin tämän lukuvuoden aikana? 1 2 3 6 7 10 yli 10 14. Miten moni opettajista opettaa sinua hyvin? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 15. Miten moni opettajista opettaa sinua huonosti? kukaan muutama noin puolet lähes kaikki kaikki 16. Miten moni opettajista osaa ylläpitää luokassasi tai ryhmässäsi sopivaa työrauhaa? kaikki lähes kaikki noin puolet

3 muutama kukaan 17. Miten moni opettajista on innostunut opettamisesta? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 18. Miten moni opettajista on kiinnostunut sinun koulunkäynnistäsi? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 19. Miten moni opettajista on kiinnostunut luokkakaverdesi koulunkäynnistä? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 20. Millainen yhtshenki ja yhtsöllisyys opettajien ja oppilaiden välillä on luokassasi tai ryhmässäsi? erittäin hyvä melko hyvä tyydyttävä melko huono erittäin huono 21. Millainen yhtshenki ja yhtsöllisyys on oppilaiden kesken luokassasi tai ryhmässäsi? erittäin hyvä melko hyvä tyydyttävä melko huono erittäin huono 22. Miten hyvin pystyt keskittymään oppitunnlla? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 23. Kuka tekee tavallisesti luokkasi tai ryhmäsi istumajärjestyksen? opettaja oppilaat kukaan ja oppilaat saavat istua haluamillaan paikoilla

4 vaihtelee riippuen oppitunnista kysymys näkyy vain niille jotka vastaavat ed. kys. opettaja 24. Miten paljon opettajasi laatima istumajärjestys parantaa luokkasi tai ryhmäsi työrauhaa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän 25. Miten usn opetuksessa on otettu huomioon opetukseen liittyvät oppilaiden ideat ja toiveet? koskaan 26. Miten usn luokassa tai ryhmässä opiskellaan pienryhmissä tai parttain? koskaan 27. Miten usn luokassa tai ryhmässä tehdään projektitöitä? koskaan 28. Miten usn luokassa tai ryhmässä opettaja antaa oppilaille erilaisia tehtäviä oppilaiden osaamisen mukaan? koskaan, koska ole tarvetta koskaan, vaikka tarvetta olisi 29. Miten usn oppilaat käyttävät tietokonta opetustilantssa?

5 koskaan 30. Saavatko oppilaat käyttää mobiililaittta opetustilantssa? 31. Saavatko oppilaat käyttää mobiililaittta luokkahuoneessa muutenkin kuin opetukseen liittyvissä asioissa? 32. Miten turvalliseksi koet olosi oppitunnlla? erittäin turvalliseksi melko turvalliseksi en kovin turvalliseksi melko turvattomaksi erittäin turvattomaksi 33. Miten turvalliseksi koet olosi välitunnlla? erittäin turvalliseksi melko turvalliseksi en kovin turvalliseksi melko turvattomaksi erittäin turvattomaksi 34. Miten turvalliseksi koet olosi koulumatkalla? erittäin turvalliseksi melko turvalliseksi en kovin turvalliseksi melko turvattomaksi erittäin turvattomaksi 35. Pelkäätkö tulla kouluun oman turvallisuutesi vuoksi? 36. Kuinka usn koet olosi yksinäiseksi koulussa?

6 37. Kuinka usn koet koulussa masennusta tai ahdistusta? 38. Kuinka paljon sinulla on ollut luvattomia poissaoloja koulusta viimsen vuoden aikana? 0 päivää 1 5 päivää 6 10 päivää 11 20 päivää yli 20 päivää 39. Onko sinun koulussasi oppilaskunta? 40. Oletko sinä mukana oppilaskunnan hallituksessa? en 41. Kuinka usn oppilaskunnan hallitus kokoontuu? noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa noin kerran vuodessa 42. Miten usn luokkasi tai ryhmäsi oppilaat saavat osallistua oman luokkanne tai ryhmänne yhtsten retkien, myyjäisten tai juhlien järjestämiseen? noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa noin kerran vuodessa koskaan 43. Mitä eri luokkien ja eri-ikäisten oppilaiden yhtstä toimintaa koulussasi järjestetään? kummioppilastoiminta tukioppilastoiminta retket lritoiminta teemapäivät kerhotoiminta eri luokkien välinen yhtnen opetus muuta, mitä?

7 44. Miten paljon koulussasi järjestettävät yhtset toiminnot parantavat koulusi työrauhaa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän 3. Häiriö- ja ongelmatilanteet ja kiusaaminen Häiriö- tai ongelmatilanteella tarkoitamme tilantta, jotka estävät luokan oppimistapahtumaa, häiritsevät koulutyöskentelyä ja rikkovat sovittuja sääntöjä. Häiriö voi olla äänen käyttöön tai oppilaan toimintaan liittyvää aggressiivisuutta, esinemelua, tunnepurkauksia, huolimattomuushäiriötä tai koulutyöskentelyn kannalta epäasiallista toimintaa. Ongelmatilantna voidaan pitää käyttäytymistä, joka häiritsee opettamista, loukkaa toisten oikeutta opiskella, aiheuttaa psykologista tai fyysistä uhkaa tai tuhoaa ympäristöä. Koulukiusaamisella tarkoitetaan koulussa tapahtuvaa henkistä ja/tai fyysistä väkivaltaa. Kiusaaminen on tarkoituksellisesti tai suunnitelmallisesti toista vahingoittavaa, erotukseksi lkistä tai tasaveroisten tavanomaisesta nahistelusta. Kiusaamisen tunnusmerkit täyttyvät, jos se kohdistuu toistuvasti samaan henkilöön, ja kohde on alistetussa asemassa. 45. Kuinka usn olet havainnut seuraavia häiriö- ja ongelmatilantta luokassasi tai ryhmässäsi? oppilas saapuu myöhässä oppitunnille oppilaalta puuttuu opetukseen tarvittavat välineet (esim. oppikirja) oppitunnlla lähes kaikki oppilaat puhuvat yhtä aikaa opetusta häiritsevästi oppitunnlla muutamat oppilaat puhuvat keskenään opetusta häiritsevästi oppitunnlla oppilaat käyttävät matkapuhelinta tai tablettia ilman opettajan lupaa oppitunnlla oppilaat kuvaavat ilman lupaa matkapuhelimilla tai tabletlla oppitunnlla oppilaat httelevät tavaroita oppitunnlla oppilaat vät pysy omilla paikoillaan, vaikka opettaja niin vaatii oppitunnlla lähes kaikki oppilaat vät kuuntele, mitä opettajaa sanoo oppitunnlla muutamat oppilaat vät kuuntele, mitä opettajaa sanoo oppituntien alussa opettaja joutuu odottamaan yli 10 minuuttia oppilaiden hiljentymistä 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. joka oppitunti 8. 46. Kuinka usn olet havainnut seuraavia häiriö- ja ongelmatilantta koulussasi? oppilas poistuu luvattomasti koulun alueelta

8 oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas kiusaa toista oppilasta verkossa, sosiaalisessa mediassa tai viestipalveluissa oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilas häiritsee toista oppilasta seksuaalisesti oppilaalla on vaarallinen esine tai aine, joka on poistettu oppilaalla on vaarallinen esine tai aine, jota opettaja tai koulun henkilökunta ole huomannut oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas häiritsee opettajaa seksuaalisesti oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa oppilas huutelee tai nimittelee koulun muuta henkilökuntaa oppilas uhkailee tai kiristää koulun muuta henkilökuntaa oppilas on väkivaltainen koulun muuta henkilökuntaa kohtaan oppilaan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa oppilaan tavaroita varastettu opettajan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa opettajan tavaroita varastettu koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa koulun muun henkilökunnan tavaroita varastettu koulun tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa koulun tavaroita varastettu opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta opettaja kiusaa oppilasta opettaja hermostuu ja huutaa oppilaalle opettaja uhkailee tai kiristää oppilasta opettaja kohtelee oppilasta väkivaltaisesti opettaja häiritsee oppilasta seksuaalisesti hyökkäävästi tai häiritsevästi käyttäytyvä ulkopuolinen henkilö koulussa kriisiapua vaatinut tilanne koulussa terä- tai ampuma-aseella uhkaaminen aseella vahingoittaminen jokin muu, mikä? (avokysymys)

9 47. Missä koulun tiloissa häiriöitä ilmenee eniten? Valitse 0-3 ylsintä paikkaa joissa tilantta esiintyy. oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilaalla on vaarallinen esine tai aine oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas kuvaa ilman lupaa toista oppilasta matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa oppilaan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai tavaroita varastettu opettajan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai omaisuutta varastettu koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai tavaroita varastettu koulun tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai tavaroita varastettu opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta 1. koulun yhtset tilat (aula, käytävät) 2. ruokailutila 3. suljetut tilat (wc, pukuhuone) 4. koulun piha 5. koulumatka 48. Kuinka usn olet havainnut edellä mainittuja häiriö- ja ongelmatilantta seuraavissa tiloissa? koulun yhtset tilat (aula, käytävät) ruokailutila suljetut tilat (wc, pukuhuone) koulun piha koulumatka 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. joka oppitunti 8. 49. Kuinka paljon oppiaine vaikuttaa häiriökäyttäytymisen määrään luokkahuoneessasi? erittäin paljon melko paljon kohtalaisesti melko vähän erittäin vähän ole vaikutusta

10 50. Kuinka suuri vaikutus opetustilalla (esim. perintnen luokkahuone, avoin työskentelytila, kotitalousluokka, käsityöluokka) on häiriökäyttäytymisen määrään? erittäin suuri melko suuri kohtalainen melko pieni erittäin pieni ole vaikutusta 51. Kuinka suuri vaikutus opettajalla on häiriökäyttäytymisen määrään oppitunnilla? erittäin suuri melko suuri kohtalainen melko pieni erittäin pieni ole vaikutusta 52. Onko luokkasi tai ryhmäsi koolla vaikutusta häiriökäyttäytymisen määrään?, pienessä luokassa tai ryhmässä käyttäydytään yleensä paremmin, isossa luokassa tai ryhmässä käyttäydytään yleensä paremmin 53. Miten nopeasti opettaja puuttuu seuraaviin häiriö- ja ongelmatilantsiin luokkahuoneessasi? oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilaalla on vaarallinen esine tai aine oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas kuvaa ilman lupaa toista oppilasta matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa toisen oppilaan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettajien tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta 1. heti tapahtuneen jälkeen 2. muutaman päivän sisällä tapahtuneesta 3. viikon sisällä tapahtuneesta 4. kuukauden sisällä tapahtuneesta 5. puolen vuoden päästä 6. lukuvuoden lopussa 7. koskaan

11 8. kysstä tapahtumaa ole esiintynyt 54. Kuka ensisijaisesti puuttuu seuraaviin häiriö- ja ongelmatilantsiin? (valitse yksi vaihtoehto) oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilaalla on vaarallinen esine tai aine oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas kuvaa ilman lupaa toista oppilasta matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa toisen oppilaan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettajien tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta 1. oman luokan tai ryhmän opettaja 2. muu koulun opettaja 3. rehtori 4. luokkakaveri 5. muu koulun henkilökunta 6. koulusta puututa koskaan 7. kysstä tapahtumaa ole esiintynyt 55. Jos olet havainnut luokassasi selvästi koulunkäyntiä häiritseviä häiriö- ja ongelmatilantta, oletko kertonut niistä opettajallesi tai rehtorillesi? aina lähes aina silloin tällöin harvoin kysymys tulee, jos vastaa ed. kys. 56. Miksi et ole kertonut häiriö- ja ongelmatilantsta muille? 57. Miten häiriö- ja ongelmatilantta voisi vähentää tai ennaltaehkäistä? 58. Miten häiriö- ja ongelmatilantden määrät ovat koulussasi muuttuneet viimsen kahden vuoden aikana? vähentyneet selvästi vähentyneet jonkin verran pysyneet ennallaan lisääntyneet jonkin verran

12 lisääntyneet selvästi 59. Ovatko häiriö- ja ongelmatilanteet koulussasi muuttuneet vaarallisemmiksi viimsen kahden vuoden aikana? 60. Kuinka usn sinua on kiusattu koulussa viimsen vuoden aikana? koskaan 61. Kuinka usn olet nähnyt toista oppilasta kiusattavan koulussa viimsen vuoden aikana? 62. Kuinka usn sinä olet kiusannut toista oppilasta koulussa viimsen vuoden aikana? 63. Kuinka usn sinua on kiusattu koulussa välitunnlla viimsen vuoden aikana? koskaan 64. Kuinka usn sinua on kiusattu koulumatkan aikana viimsen vuoden aikana? koskaan

13 65. Kuka sinua on kiusannut koulussa tai koulumatkalla? (voit valita useamman vastausvaihtoehdon) oman luokkani tai ryhmäni oppilas saman ikäinen oppilas, joka ole luokallani tai ryhmässäni saman koulun vanhempi tai nuorempi oppilas koulun opettaja koulun rehtori koulun muu henkilökunta (esim. siistijä, ruokalahenkilökunta, vahtimestari) 66. Ovatko koulun opettajat tai rehtori puuttuneet siihen, jos sinua on kiusattu tai jos sinä olet kiusannut muita? aina lähes aina silloin tällöin harvoin koskaan 67. Ovatko koulun opettajat tai rehtori varmistaneet, että kiusaaminen on loppunut? aina lähes aina silloin tällöin harvoin koskaan 68. Onko koulu neuvonut sinua, jos sinua on kiusattu? 69. Kuinka usn sinua on uhkailtu tai kiristetty koulussa viimsen vuoden aikana? koskaan 70. Kuinka usn sinua on kohdeltu väkivaltaisesti esimerkiksi lyömällä tai potkimalla koulussa viimsen vuoden aikana? koskaan 71. Kuinka usn olet nähnyt toista oppilasta kohdeltavan väkivaltaisesti esimerkiksi lyömällä tai potkimalla koulussa viimsen vuoden aikana?

14 72. Kuinka usn sinä olet käyttäytynyt väkivaltaisesti toista oppilasta kohtaan koulussa viimsen vuoden aikana? 73. Jos sinua on kohdeltu huonosti muiden oppilaiden taholta, niin kenelle siitä olet ensimmäiseksi kertonut? en kenellekään opettajalle rehtorille kaverlle vanhemmille terveydenhoitajalle kuraattorille jollekin muulle, kenelle? minua ole kohdeltu huonosti 74. Jos sinua on kohdeltu huonosti opettajien taholta, niin kenelle siitä olet ensimmäiseksi kertonut? en kenellekään muille opettajille rehtorille kaverlle vanhemmille terveydenhoitajalle kuraattorille jollekin muulle, kenelle? minua ole kohdeltu huonosti 4. Häiriö- ja ongelmatilantssa käytettävät kurinpito- ja puuttumisknot Kurinpito- ja puuttumisknoilla tarkoitetaan tässä kyselyssä kaikkia lainmukaisia puuttumis-, ojentamis-, turvaamis- ja kurinpidollisia knoja, joiden avulla pyritään ylläpitämään luokan tai koko koulun työrauhaa ja turvallista oppimisympäristöä. 75. Onko koulussasi kerrottu tai keskusteltu opettajien tai rehtorin toimesta riittävästi millaisia puuttumis-, ojentamis-, turvaamis- ja kurinpidollisia knoja koulussasi voidaan tarvittaessa käyttää erilaisten häiriö- tai ongelmatilantden ratkaisemisissa?

15 Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, voidaan määrätä osallistumaan kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelun tavoitteena on vähentää jälkiistuntojen määrää sekä saada oppilas tai opiskelija aktiivisesti käsittelemään keskusteluun johtanutta tilannetta. 76. Käytetäänkö luokassasi puuttumis-, ojentamis-, turvaamis- tai rangaistusknoja? luokkahuoneesta poistaminen kasvatuskeskustelu jälki-istunto kirjallisten ja muiden töiden teettäminen jälki-istunnossa rehtorin puhuttelu oppilaan huoltajalle ilmoittaminen keskustelu oppilaan huoltajan kanssa oppilas siivonnut tai järjestänyt sotkemansa tilan oppilas korvannut rikkomansa koulun omaisuuden oppilaalta otettu haltuun häiritsevä esine tai aine oppilaalta otettu haltuun kielletty tai vaarallinen esine tai aine oppilaan tavarat tai vaatetus tarkistettu häiritsevän esineen poistamiseksi opettaja tai rehtori tarkastanut oppilaan tavarat kielletyn tai vaarallisen esineen tai aineen haltuun ottamiseksi oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet luovutettu huoltajalle tai poliisille oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet hävitetty oppilaalta evätty opetus jäljellä olevaksi koulupäiväksi kirjallinen varoitus määräaikainen erottaminen koulusta oppilaalta esintä tai ainta pois otettaessa on jouduttu käyttämään tarvittavaa voimaa yhteydenotto poliisiin jokin muu, mikä? 1. 2. 3. 77. Miten hyvänä pidät seuraavien knojen käyttöä häiriö- tai ongelmatilanteen ratkaisemisessa? luokkahuoneesta poistaminen kasvatuskeskustelu jälki-istunto kirjallisten ja muiden töiden teettäminen jälki-istunnossa rehtorin puhuttelu oppilaan huoltajalle ilmoittaminen keskustelu oppilaan huoltajan kanssa oppilas siivonnut tai järjestänyt sotkemansa tilan oppilas korvannut rikkomansa koulun omaisuuden oppilaalta otettu haltuun häiritsevä esine tai aine oppilaalta otettu haltuun kielletty tai vaarallinen esine tai aine oppilaan tavarat tai vaatetus tarkistettu häiritsevän esineen poistamiseksi opettaja tai rehtori tarkastanut oppilaan tavarat kielletyn tai vaarallisen esineen tai aineen haltuun ottamiseksi oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet luovutettu huoltajalle tai poliisille oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet hävitetty oppilaalta evätty opetus jäljellä olevaksi koulupäiväksi

16 kirjallinen varoitus määräaikainen erottaminen koulusta oppilaalta esintä tai ainta pois otettaessa on jouduttu käyttämään tarvittavaa voimaa yhteydenotto poliisiin jokin muu, mikä? 1. erittäin hyvänä 2. melko hyvänä 3. kohtalaisena 4. melko huonona 5. erittäin huonona 6. 78. Miten paljon koulussasi käytettävillä kurinpito- ja puuttumisknoilla pystytään ennaltaehkäisemään häiriö- ja ongelmakäyttäytymistä luokassa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 79. Kuinka usn sinä olet ollut kasvatuskeskustelussa viimsen kahden vuoden aikana? en kertaakaan muutaman kerran noin 5 10 kertaa yli 10 kertaa 80. Miten hyvänä sinä pidät kasvatuskeskustelua puuttumisknona? erittäin huonona erittäin hyvänä 81. Miten sinun luokassasi tai ryhmässäsi voitaisiin saavuttaa parempi työrauha ja turvallinen oppimisympäristö? Mainitse enintään kolme mielestäsi kesksintä knoa. 5. Häiriö- ja ongelmatilantsiin liittyvät suunnitelmat 82. Onko koulussasi järjestyssäännöt? 83. Tiedätkö ketkä koulussasi osallistuvat järjestyssääntöjen laatimiseen? (voit valita useamman vaihtoehdon) rehtori opettajat koulukäyntiavustajat oppilaat vanhemmat

17 joku muu, kuka? 84. Miten järjestyssäännöistä on tiedotettu? Voit vastata useampaan vaihtoehtoon. mitenkään järjestyssäännöt ovat luokkahuoneeni snällä järjestyssäännöt ovat koulun ilmoitustaululla järjestyssäännöt ovat koulun internet-sivuilla järjestyssäännöistä on tiedotettu rehtorin tai opettajien toimesta Wilma tai muu koulun käytössä oleva sähköinen järjestelmä muuten miten? 85. Miten hyvin järjestyssäännöt mielestäsi toimivat koulussasi? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 86. Koetko järjestyssäännöt oikeudenmukaiseksi? en 87. Oletteko koulun oppilaina saaneet mahdollisuuden osallistua järjestyssääntöjen valmisteluun? 88. Miten paljon mielipittänne otettiin huomioon järjestyssäännöissä? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän 89. Onko koulussasi käytössä suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä? 90. Koetko suunnitelman oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä oikeudenmukaiseksi? en en ole lukenut sitä

18 91. Oletteko koulun oppilaina saaneet mahdollisuuden olla mukana valmistelemassa suunnitelmaa oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä? 92. Onko koulussasi käytössä suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten knojen käyttämisestä? 93. Koetko suunnitelman kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten knojen käyttämisestä oikeudenmukaiseksi? en en ole lukenut sitä 94. Oletteko koulun oppilaina saaneet mahdollisuuden olla mukana valmistelemassa suunnitelmaa kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten knojen käyttämisestä? 6. Koti ja vapaa-aika 95. Osallistuvatko huoltajasi huoltajille tarkoitettuihin tapahtumiin koulussa? erittäin usn melko usn silloin tällöin melko harvoin erittäin harvoin koskaan 96. Miten säännöllisesti huoltajasi seuraavat koulunkäyntiäsi, poissaolojasi, käyttäytymistäsi koulussa ja muita kouluun liittyviä asioita koulun ja kodin välisen sähköisen järjestelmän (esim. Wilma) kautta? päivittäin noin pari kertaa kuukaudessa noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa ollenkaan 97. Arvostavatko huoltajasi sinun koulutyötäsi? erittäin paljon

19 melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 98. Kannustavatko huoltajasi sinua menestymään koulussa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 99. Auttavatko huoltajasi sinua koulutehtävissä, jos tarvitset niissä apua? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 100. Auttavatko huoltajasi sinua kouluun liittyvissä häiriö- ja ongelmatilantssa, jos tarvitset niissä apua? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 101. Ovatko huoltajasi tarvittaessa halukkaita tulemaan kouluun keskustelemaan opettajan kanssa? 102. Onko huoltajallasi ollut mahdollisuus osallistua koulun järjestyssääntöjen laatimiseen? 103. Onko huoltajallesi kerrottu koulun kurinpitoknoista ja toimimisesta häiriö- ja ongelmatilantssa? 104. Miten usn harrastat liikuntaa vapaa-aikanasi? lähes noin kaksi kertaa viikossa

20 noin kaksi kertaa kuukaudessa noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa 105. Miten usn osallistut muihin harrastuksiin, kuten esimerkiksi musiikki- tai kuvataidekerhoihin tai partioon? lähes noin kaksi kertaa viikossa noin kaksi kertaa kuukaudessa noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa 106. Kuinka paljon käytät aikaa yleensä kotiläksyjen tekemiseen? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunnin päivässä muutaman tunnin viikossa muutaman tunnin kuukaudessa en yhtään 107. Kuinka paljon käytät aikaa yleensä tietokoneen tai mobiililaitteen kanssa muutoin kuin koulutehtävien muodossa? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunnin päivässä muutaman tunnin viikossa muutaman tunnin kuukaudessa en yhtään 108. Kuinka paljon pelaat tietokone tai videopelejä? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunnin päivässä muutaman tunnin viikossa muutaman tunnin kuukaudessa en yhtään 109. Kuinka paljon viettämästäsi ruutuajasta tietokoneen, mobiililaitteen, television tai pelikonsolin ääressä on väkivaltaviihdettä? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunti päivässä muutama tunti viikossa muutama tunti kuukaudessa yhtään