ENGLANNIN KIELI OPETUSSUUNNITELMA 2005-2007 Englannin kieli oppiaineena tarkoittaa opetusta ja tutkimusta, jonka kohteena on englantilaisen kielialueen kieli ja kulttuuri. Jyväskylän yliopistossa englannin kielen opetus ja tutkimus painottuu seuraaville alueille: nykyenglannin rakenteet ja käyttö, kielen oppiminen ja opetus, diskurssit ja tekstitaidot sekä kielen suhde yhteiskuntaan ja kulttuuriin. Koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille hyvät edellytykset suuntautua englannin kielen opettajan ammattiin tai muihin kielen ja viestinnän asiantuntijan tehtäviin. Opinnot kehittävät näissä tehtävissä tarvittavia valmiuksia. Näistä keskeisiä ovat viestintä- ja vuorovaikutustaidot sekä monipuoliset tiedot kielen rakenteista ja käytöstä, kielen oppimisesta ja opettamisesta, kielen käytöstä teksteissä ja vuorovaikutuksessa sekä kielen merkityksestä yksilön ja yhteisöjen kannalta. Opintojen perustana ovat akateemisen työskentelyn perusvalmiudet: itsenäinen ja tavoitteellinen tiedonhankinta, tiedon kriittinen käsittely ja ongelman ratkaisu sekä kirjalliset ja suulliset viestintätaidot. Opetusohjelma sisältää kielitieteellisiä opintoja, kielitaito- ja viestintäopintoja sekä opintokokonaisuuksia kielentutkimuksen eri alueilta. Kaikille yhteisten perusopintojen tavoitteena on antaa perustiedot keskeisiltä alueilta sekä kehittää työskentelyn perusvalmiuksia. Aine- ja syventävissä opinnoissa voi suuntautua valitsemilleen alueille ja koota ohjelmaan erilaisia kokonaisuuksia kielen rakenteiden ja käytön, kielen oppimisen ja opetuksen, diskurssin tutkimuksen sekä kielen ja kulttuurin opinnoista. Valmistuneista suurin osa sijoittuu englannin opettajiksi peruskouluun, lukioihin, ammatillisiin oppilaitoksiin sekä aikuiskoulutukseen ja korkeakouluihin. Valmistuneita työskentelee myös asiantuntijatehtävissä yrityksissä ja organisaatioissa (esim. sisällöntuottajan, lokalisoijan tai teknisen kirjoittajan tehtävät) sekä tutkijoina, kouluttajina, kielikonsultteina ja toimittajina. Yleiset ohjeet Yksityiskohtaiset tiedot kaikista kursseista ilmenevät kurssioppaasta (Course Guide) ja oppiaineen verkkosivuilta. Lukuvuoden aikana uudet tiedot ilmoitetaan ilmoitustaululla ja verkkosivuilla. Osa valinnaisista opintojaksoista suoritetaan itsenäisesti. Tietoja itseopiskelumahdollisuuksista on kurssioppaassa ja oppiaineen verkkosivuilla (http://www.jyu.fi/tdk/hum/englanti/). Opetussuunnitelmaan sisältyvät kuulustelut ja uusintatentit pidetään joko oppiaineen omina tenttipäivinä tai humanistisen tiedekunnan tenttipäivinä. Tenttipäivät ilmoitetaan lukukausittain oppiaineen ilmoitustauluilla ja verkkosivuilla. 1
ENGLANNIN KIELEN OPINTOKOKONAISUUDET Englannin kielen opinnot jakaantuvat perusopintoihin (30 opintopistettä), aineopintoihin (pääaineopiskelijat 50 opintopistettä, sivuaineopiskelijat 3intopistettä) ja syventäviin opintoihin (pääaineopiskelijat 80 opintopistettä, josta pro gradu -tutkielma 40 opintopistettä; sivuaineopiskelijat 40 opintopistettä ja vapaaehtoinen sivututkielma 20 opintopistettä). PERUSOPINNOT 30 opintopistettä Moduuli 1: Viestintä (4 op) Phonetics and Pronunciation (1 op) Academic Writing (3 op) Moduuli 2: Kielen rakenteet ja käyttö (8 op) Näkökulmia kieleen () Exploring Grammar 1 (3 op) Moduuli 3: Kielen oppiminen ja opettaminen (3 op) Opi oppimaan vieraita kieliä (2 op) Tuutorointi ja HOPS (1 op) Moduuli 4: Diskurssit ja tekstitaidot (6 op) Texts and Literacy (3 op) Introduction to Critical Analysis (3 op) Moduuli 5: Kieli ja kulttuuri (9 op) Culture and Society Tutorials (6 op) British and American History (3 op) MODUULI 1: Viestintä 4 op Phonetics and Pronunciation 1 op Academic Writing 3 op MODUUULI 2: Kielen rakenteet ja käyttö 8 op Näkökulmia kieleen Exploring Grammar 1 3 op MODUULI 3: Kielen oppiminen ja opettaminen 3 op Opi oppimaan vieraita kieliä 2 op Tuutorointi ja HOPS 1 op MODUULI 4: Diskurssit ja tekstitaidot 6 op Texts and Literacy 3 op Introduction to Critical Analysis 3 op MODUULI 5: Kieli ja kulttuuri 9 op Culture and Society Tutorials 6 op British and American History 3 op 2
Opintojaksojen kuvaukset: Moduuli 1: EKIP100 Viestintä 4 op Viestintäopintojen tavoitteena on kieli- ja viestintätaitojen kehittäminen. Opinnoissa kehitetään sekä yleisiä että akateemisen viestinnän taitoja. Hyvä englannin kielen suullinen ja kirjallinen taito on opinnoissa menestymisen ja tutkinnon suorittamisen keskeinen edellytys. Opetusohjelmaan sisältyvien kielitaito-opintojen lisäksi on tärkeää että jokainen opiskelija jatkuvasti kehittää kielitaitoaan myös itsenäisesti. EKIP101 PHONETICS AND PRONUNCIATION 1 op Tavoite ja sisältö: Kurssi on lyhyt johdatus fonetiikan peruskäsitteisiin. Kielistudioharjoituksissa keskitytään tunnistamaan suomen ja englannin foneettisten järjestelmien eroista johtuvat ääntämisongelmat ja korjaamaan oman ääntämyksen puutteet. Opiskelutapa: Kielistudiokurssi. Arviointi: Jatkuva arviointi ja hyväksytty koe. Kirjallisuus: Michael Peacock, English Pronunciation. EKIP102 WRITING SKILLS 3 op Tavoite ja sisältö: Kurssi johdattaa asiatekstien ja akateemisten tekstien kirjoittamiseen. Kurssilla käytetään prosessikirjoittamisen periaatteita: kirjoittaminen nähdään jatkuvana prosessina, jossa teksti rakennetaan palautteen ja uudelleen kirjoittamisen kautta arvioitavaan muotoon. Työskentely perustuu tavoitteiden asettamiseen, vertaispalautteen antamiseen sekä omien tavoitteiden ja työskentelyn arviointiin. Opiskelutapa: Ryhmätapaamiset, vertaisarviointi, itsearviointi, portfolio. Arviointi: Osallistuminen opetukseen, vaaditut tehtävät ja portfolioarviointi. Moduuli 2: EKIP200 Kielen rakenteet ja käyttö 8 op KLS0P01, EKIP202, KLS0P03 NÄKÖKULMIA KIELEEN Kohderyhmä: Ensimmäisen vuoden pääaineopiskelijat ja ne sivuaineopiskelijat, joiden pääaine ei ole jokin toinen kieli. Ne sivuaineopiskelijat, jotka suorittavat kurssin pääaineeseensa, saavat samalla suorituksen myös englannin kieleen. I Johdatusta kieleen ja sen tutkimukseen (kaikille kielten opiskelijoille yhteinen) Tavoite ja sisältö: Johdanto-osuudessa hankitaan kielten opiskeluun ja kieliasiantuntijuuteen johdattelevaa kieltä ja kieliä koskevaa perustietoa. Jakso antaa yleistietoa maailman kielistä, käsittelee kielen määritelmiä ja esittelee eri näkökulmia kieleen tutkimuksen kohteena. Opiskelutapa: Johdantojakso koostuu kahdesta 4 tunnin kokoontumisesta. Näillä kerroilla työskennellään luennoitsijoiden alustusten, pohdiskelutehtävien, ryhmätöiden ja keskustelujen avulla, syyskuussa. Arviointi: Tentti. 3
II Introduction to Language Study Tavoite ja sisältö: Kurssin tavoitteena on perehdyttää opiskelijoita kielentutkimuksen keskeisiin lähtökohtiin, käsitteisiin ja menetelmiin ja antaa perusvalmiuksia englannin kielen muotojen, rakenteiden ja merkitysten analyysiin. Keskeisiä kurssilla käsiteltäviä aiheita ovat englannin kieli ilmiönä ja kielitieteellisen tutkimuksen kohteena ja kielen foneettisen, fonologisen, morfologisen, semanttisen ja pragmaattisen analyysin lähestymistavat. Opiskelutapa: Luento tai pienryhmät. Arviointi: Kotitentti. Kirjallisuus: George Yule (1996), The Study of Language. III Soveltavan kielentutkimuksen näkökulmia (kaikille yhteinen osuus) Tavoite ja sisältö: Kolmannen osuuden tavoitteena on tutustua kielentutkimuksen näkökulmiin erityisesti soveltavan kielentutkimuksen alueiden kautta. Kurssilla käsitellään seuraavia teemoja: kieli ja yhteiskunta, kieli ja identiteetti, tekstien ja diskurssien tutkimus, äidinkielen omaksuminen ja oppiminen, toisen ja vieraan kielen oppiminen ja opettaminen. Opiskelutapa: Luennoitsijoiden alustukset, ryhmätyöt, lukeminen ja keskustelut, kevätlukukausi. Arviointi: Aktiivinen osallistuminen ja sovellustehtävät. EKIP204 EXPLORING GRAMMAR 1 3 op Tavoite ja sisältö: Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille yleiskatsaus englannin kielen syntaktisesta rakenteesta ja esitellä kielen analyysissa tarpeellisia kieliopin peruskäsitteitä. Kurssilla keskitytään englannin kielen rakenteelliseen analyysiin, mutta tavoitteena on tarkastella myös kielen rakenteen ja merkityksen suhdetta. Tarkoituksena on auttaa opiskelijaa ymmärtämään syvällisemmin englannin kielioppia ja osoittaa, että kieltä voi analysoida useilla eri toisiinsa liittyvillä ja toisistaan riippuvilla tasoilla (sana, lause, lauseke ja virke). Kielen analyysissa lähdetään liikkeelle yksinkertaisista lause- ja virketason ilmiöistä ja edetään vähitellen laajempien tekstien analyysin. Opiskelutapa: Luento, harjoitukset ja analyysitehtävät ryhmissä. Arviointi: Aktiivinen osallistuminen ja kotitentti. Kirjallisuus: Exploring Grammar -kurssimateriaali. Moduuli 3: EKIP300 Kielen oppiminen ja opettaminen 3 op Perusopinnoissa keskitytään kielen oppimiseen ja opettamiseen kielenoppijan näkökulmasta. EKIP301 OPI OPPIMAAN VIERAITA KIELIÄ 2 op Tavoite ja sisältö: Kurssi on peruskurssi kielitietoisuuteen ja se antaa valmiuksia oppia oppimaan vieraita kieliä (mikä on nyt asetettu tärkeäksi tavoitteeksi kieltenopetukselle mm. Eurooppalaisessa viitekehyksessä) kieli- ja kulttuuritaitojen ohella. Kurssin 4
tavoitteena on innostaa opiskelijat pohtimaan kielenoppimisen eri puolia sekä omien kokemusten että alan uusimman tutkimustiedon avulla. Käsittelemme aiheita konkreettisesti ja suomalaisen oppijan (ja opettajan) arkeen sitoen ja ennakoiden koulumaailmassa lähivuosina tapahtuvia muutoksia. Opiskelutapa: Alustukset, aktiivinen tuntityöskentely, vaiheistetut tehtävät, oppimistehtävät. Arviointi: Kurssityö ja oppimistehtävät. EKIP302 TUUTOROINTI JA HOPS 1 op Tavoite ja sisältö: Kyse on opettajatuutoroinnista eli ryhmätapaamisista jonkun oppiaineen opettajan kanssa. Tavoitteena on auttaa opiskelijaa osana ryhmää omaksumaan akateemisen opiskelun taitoja, tutustumaan yliopiston ja oman oppiaineensa käytänteisiin sekä suunnittelemaan opintojaan ja tutkintonsa rakennetta. Ryhmässä voidaan keskustella opintoihin, urasuunnitelmiin ja uuteen elämänvaiheeseen liittyvistä aiheista muiden ja opettajan kanssa. Ryhmään voidaan kutsua myös asiantuntijavieraita. Ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen ryhmät tapaavat esim. kerran lukukaudessa tai - vuodessa. Tuutoroinnissa aloitetaan ohjatusti myös HOPSin eli opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman laatiminen. HOPS auttaa opintojen suunnittelussa ja hallinnassa sekä ohjaa opiskelijaa opinnoissa hänen omien tavoitteidensa mukaisesti. Se on itsetuntemuksen ja työskentelytapojen kehittämisen apuväline. HOPS antaa välineitä pidemmän tähtäyksen suunnittelulle, aina työelämään asti. Samalla se on joustava: vahvuudet ja varsinkin tavoitteet voivat opintojen aikana muuttua. HOPSia tuleekin päivittää aika ajoin opintojen aikana. Opiskelutapa: Ryhmätapaamiset n. kerran kuukaudessa lukukausien aikana ja mahdollisuus kahdenkeskisiin tapaamisiin tuutorin kanssa kerran lukukaudessa, jolloin voidaan tarkemmin keskustella opiskelijan henkilökohtaisista kysymyksistä. Suoritustapa: Tuutorointi on tarkoitettu lähinnä pääaineopiskelijoille; HOPSin laativat myös kaikki 1. vuoden sivuaineopiskelijat. Moduuli 4: EKIP400 Diskurssit ja tekstitaidot 6 op Tämän moduulin kurssien tavoitteena on antaa opiskelijoille perustietoja tekstin-, diskurssintutkimuksen ja kirjallisuudentutkimuksen peruskäsitteistä ja analyysimenetelmistä. Opinnot kehittävät opiskelijoiden tietoisuutta niistä kielellisistä ja rakenteellisista keinoista, joita erityyppisissä diskursseissa hyödynnetään. Opintoja voi hyödyntää sekä tekstien analyysissä että asia- ja kaunokirjallisten tekstien kirjoittamis- ja lukemistehtävissä. EKIP401 TEXTS AND LITERACY 3 op Tavoite ja sisältö: Tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat tekstin- ja diskurssintutkimuksen peruskäsitteisiin analysoimalla erilaisia tekstejä ja tuottamalla tekstejä erilaisiin 5
tarkoituksiin. Tarkoituksena on myös kehittää kriittistä lukemista sekä kykyä tunnistaa ja analysoida erilaisia tapoja tuottaa ja välittää merkityksiä multimodaalisten tekstien avulla. Kurssilla tarkastellaan eri konteksteissa tuotettuja tekstejä (esim. arkielämä, työelämä, koulutus, uudet mediat) ja analysoidaan niiden välittämiä merkityksiä ja niiden vaikutuksia kohdeyleisöön ja yhteiskuntaan. Opiskelutapa: Luennot, tekstien analyysitehtäviä ja tuottamista ryhmissä. Arviointi: Aktiivinen osallistuminen ja kurssityö. EKIP402 INTRODUCTION TO CRITICAL ANALYSIS 3 op Tavoite ja sisältö: Kurssilla perehdytään joihinkin keskeisiin kaunokirjallisuuden analyysitapoihin. Opiskelijat oppivat erittelemään kriittisesti kaunokirjallisten tekstien sisältöä ja muotoa sekä tunnistamaan muodon ja merkityksen suhteita. Opiskelumuodot: Luennot, tuntityöskentely ja kotitehtävät. Arviointi: Tentti. Kirjallisuus: Peck and Coyle, Practical Criticism; David Lodge, The Art of Fiction. Moduuli 5: EKIP500 Kieli ja kulttuuri 9 op Kulttuuriopinnoissa perehdytään englanninkielisten maiden yhteiskuntaan ja kulttuuriin sekä tutustutaan kulttuurintutkimuksen kysymyksiin ja ilmiöihin. Tavoitteena on kehittää englanninkielisten alueiden historiallisen ja yhteiskunnallisen kehityksen tuntemusta kielen kulttuurisen ja yhteiskunnallisen taustan ymmärtämiseksi. EKIP501 CULTURE AND SOCIETY TUTORIALS 6 op Tavoite ja sisältö: Kurssin tarkoitus on rohkaista opiskelijoita kriittiseen lukemiseen, kehittää heidän suullista kielitaitoaan ja samalla laajentaa heidän tietojaan englanninkielisestä maailmasta. Tunneilla analysoidaan neljää teosta ja keskustellaan niistä; teokset kuvaavat neljää eri englanninkielistä kulttuuria. Ryhmät kokoontuvat kerran viikossa. Opiskelijat lukevat kulloinkin käsiteltävän kirjan etukäteen. Vuoden mittaan opiskelijat osallistuvat pienryhmä- ja ryhmäkeskusteluihin sekä pitävät suullisen esityksen kirjasta tai siinä käsitellystä kulttuurista. Opiskelutapa: Ryhmätyöskentely. Arviointi: Aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn ja loppuraportti. Kirjallisuus: Kukin opettaja ilmoittaa omissa ryhmissään käytettävät kirjat vuosittain kurssioppaassa. EKIP502 BRITISH AND AMERICAN HISTORY 3 op Tavoite ja sisältö: Kurssilla käsitellään Englannin ja Yhdysvaltojen historian kehityssuunnat viime vuosisatoina brittiläisen ja amerikkalaisen yhteiskunnan nykyluonteen ymmärtämiseksi. Opiskelutapa: Luennot. 6
Arviointi: Tentti. Kirjallisuus: Opetusmoniste British and American History ja taustakirjallisuutta luennoitsijan ohjeiden mukaisesti. AINEOPINNOT Pääaineopiskelijat 50 opintopistettä, sivuaineopiskelijat 3intopistettä. Aineopinnoissa pääaineopiskelija voi suuntautua kielen oppimiseen ja opettamiseen, diskursseihin ja tekstitaitoihin tai kieleen ja kulttuuriin. Moduuli 1: Viestintä () Kirjallinen viestintä (3 op) Suullinen viestintä (2 op) Moduuli 2: Kielen rakenteet ja käyttö Moduuli 3: Kielen oppiminen ja opettaminen Moduuli 4: Diskurssit ja tekstitaidot Moduuli 5: Kieli ja kulttuuri Moduuleista 1-5 valittavien opintojen määrä esitetään alla taulukoissa. Valinnaisiin opintojaksoihin voi sisällyttää viestintäkursseja. Aineopintojen tulee sisältää 5-10 opintopistettä itseopiskeluna suoritettuja opintojaksoja. Moduuli 6: Tutkimus (1; vain pääaineopiskelijat) Metodiopinnot Proseminaari Kandidaatintutkielma Englannin opettajat (englannin opettajankoulutukseen suoravalitut, 50 op): MODUULI 1: Viestintä MODUULI 2: Kielen rakenteet ja käyttö MODUULI 3: Kielen oppiminen ja opettaminen 10 op MODUULI 4: Diskurssit ja tekstitaidot MODUULI 5: Kieli ja kulttuuri MODUULI 6: Tutkimus 1 MODUULIT 1-5: Valinnaisia opintojaksoja 7
Englannin kielen asiantuntijat (diskurssit ja tekstitaidot, 50 op): MODUULI 1: Viestintä MODUULI 2: Kielen rakenteet ja käyttö MODUULI 4: Diskurssit ja tekstitaidot 10 op MODUULI 5: Kieli ja kulttuuri MODUULI 6: Tutkimus 1 MODUULIT 1-5: Valinnaisia opintojaksoja 10 op Englannin kielen asiantuntijat (kieli ja kulttuuri, 50 op): MODUULI 1: Viestintä MODUULI 2: Kielen rakenteet ja käyttö MODUULI 4: Diskurssit ja tekstitaidot MODUULI 5: Kieli ja kulttuuri 10 op MODUULI 6: Tutkimus 1 MODUULIT 1-5: Valinnaisia opintojaksoja 10 op Englannin sivuaineopiskelijat (3): MODUULI 1: Viestintä 5-10 op MODUULIT 2-5: Valinnaisia opintojaksoja vähintään kolmesta eri moduulista 25-30 op Opintojaksojen kuvaukset: Moduuleissa 1-5 kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Kunakin vuonna tarjottavien kurssien kuvaukset julkaistaan englannin kielen kurssioppaassa (Course Guide) ja Korpissa. Moduulien 1 - intojaksoista suoritetaan 5-10 op itseopiskeluna. Tarkat tiedot itseopiskelumahdollisuuksista julkaistaan vuosittain kurssioppaassa (esim. kirjatentit, opintoryhmät, työssä oppiminen / työharjoittelu). 8
Moduulien 1-5 kursseja voi suorittaa myös vaihto-opiskelussa ulkomaisessa yliopistossa. Moduuli 1: EKIA100 Viestintä (kirjallinen viestintä 3 op, suullinen viestintä 2 op) Opiskelija suorittaa viestintämoduulista vähintään yhden kirjallisen viestinnän ja yhden suullisen viestinnän kurssin (yht. ). Valinnaisiin opintojaksoihin voi lisäksi valita viestintäkursseja. Tavoite ja sisältö: Viestintäopintojen tavoitteena on kehittää edelleen suullisia ja kirjallisia viestintätaitoja. Painopisteenä on akateemisten ja työelämässä tarvittavien taitojen kehittäminen. Opiskelutapa: Viikoittaiset ryhmätapaamiset tai kieliharjoittelu. Arviointi: Jatkuva arviointi, oppimispäiväkirja ja/tai kirjallinen/suullinen loppukoe. Esimerkkejä kursseista: Oral Communication, Oral Communication for Teachers, Written Communication, Comparative Skills A, Technical Writing, Creative Writing ja kieliharjoittelu englanninkielisessä maassa. Moduuli 2: EKIA200 Kielen rakenteet ja käyttö (kukin kurssi ) Tavoite ja sisältö: Moduulin opintojen tavoitteena on syventää tietoa englannin kielen rakenteista ja käytöstä sekä antaa valmiuksia kieliopillisten ongelmien käsittelyyn ja analyysiin. Opinnot tarjoavat välineitä kielen rakenteiden ja merkitysten analyysiin sekä kehittävät analyysitaitoja, joita voi hyödyntää kielentutkimuksen eri alueilla. Opinnoissa perehdytään englannin kielen rakenteisiin ja merkityksiin, keskustellaan kieliopillisen kuvauksen perusteista, tarkastellaan kieliopillisia ilmiöitä eri näkökulmista sekä pohditaan kieliopillisia ongelmia kielen käytön ja opettamisen näkökulmasta. Opintotapat: Luennot ja ryhmätyöskentely, oppimistehtävät, kirjalliset analyysitehtävät. Arviointi: Kirjalliset tehtävät. Esimerkkejä kursseista: Exploring Grammar 2, Pedagogical Grammar ja The Story of English. Moduuli 3: EKIA300 Kielen oppiminen ja opettaminen (kukin kurssi ) Moduulin kurssit on tarkoitettu ensisijaisesti englannin opettajankoulutukseen suoravalinnan kautta valituille. He suorittavat moduulista vähintään 10 op. Tavoite ja sisältö: Opinnoissa keskitytään kielen oppimiseen ja opettamiseen aineenopettajan näkökulmasta. Tarkoitus on perehtyä kielen oppimisen (ja opetuksen) keskeisiin ilmiöihin ja ongelmiin, teorioihin ja menetelmiin. Moduuli antaa valmiuksia aihetta koskevan tutkimuksen tekemiseen ja opettajan käytännön työhön (mm. opetuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin). Opiskelutapa: Vaihtelee kurssista toiseen (mm. luennot, itsenäinen tai pari/ryhmätyöskentely, harjoitukset/tehtävät, verkkokeskustelu). 9
Arviointi: Arviointitavat vaihtelevat kurssista toiseen (esim. tentti, kirjallinen työ, pienimuotoiset tutkimusprojektit, posterit). Esimerkkejä kursseista: Language Learning and Teaching, Classroom Practices, Pedagogical Grammar, Teoriaa ja käytäntöä opettajan työhön, Yleiseurooppalainen viitekehys ja eurooppalainen kielisalkku, Kaksikielisyys, Kielitaidon arviointi ja Kieliteknologia. Moduuli 4: EKIA400 Diskurssit ja tekstitaidot (kukin kurssi ) Diskurssit ja tekstitaidot -suuntautumisvaihtoehdon valinneet pääaineopiskelijat suorittavat moduulista vähintään 10 op. Tavoite ja sisältö: Opinnoissa perehdytään puhutun diskurssin ja erityyppisten asia- ja kaunokirjallisten tekstien erityispiirteisiin. Tärkeä tavoite on lisätä opiskelijoiden tietoja tekstien, puheen ja vuorovaikutuksen sekä tekstitaitotutkimuksen käsitteistä ja menetelmistä ja ohjata heitä soveltamaan näitä käsitteitä ja menetelmiä eri tyyppisten diskurssien analyysiin. Opiskelutapa: Vaihtelee eri kursseilla (mm. luennot, itsenäinen tai pari/ryhmätyöskentely, harjoitukset/tehtävät). Arviointi: Arviointitavat vaihtelevat eri kursseilla (esim. tentti, kirjallinen työ, pienimuotoiset tutkimusprojektit). Esimerkkejä kursseista: Introduction to Discourse Analysis, Introduction to Text Analysis, Tekninen viestintä, American Novels, Introduction to the Romantics, Literary Texts proosa ja Literary Texts runous. Moduuli 5: EKIA500 Kieli ja kulttuuri (kukin kurssi ) Kieli ja kulttuuri -suuntautumisvaihtoehdon valinneet pääaineopiskelijat suorittavat moduulista vähintään 10 op. Tavoite ja sisältö: Moduulin opinnot tarjoavat mahdollisuuden syventyä kulttuurintutkimuksen kysymyksiin ja tarkastella kielen merkitystä yksilön, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta eri teoreettisista näkökulmista. Opiskelutapa: itsenäinen tai pari/ryhmätyöskentely viikoittaisissa tapaamisissa, luennot ja harjoitukset/tehtävät tai luennot. Arviointi: Kirjalliset tehtävät, pienimuotoiset tutkimusprojektit, posterit, esseet tai kirjallinen loppukoe. Esimerkkejä kursseista: Modern Cultural History, Irish History, A Century of Social Change, Education and Society, The Story of English. Moduuli 6: EKIA600 Tutkimus (1, vain pääaineopiskelijoille) Opinnoissa tutustutaan tutkimuksen teon perusteisiin. Metodiopinnoissa tutustutaan tutkimusalueisiin ja -menetelmiin, proseminaarissa perehdytään tutkimusongelman rajaamiseen ja käsittelyyn, tutkimusmenetelmien valintaan ja soveltamiseen sekä tieteellisen tekstin kirjoittamiseen. 10
EKIA650 PROSEMINAARI Proseminaari koostuu kaikkien kielten yhteisistä metodiopinnoista ja oppiainekohtaisesta seminaarityöskentelystä. Kandidaatintutkielma tehdään proseminaarissa. Kohderyhmä: Englannin kielen pääaineopiskelijat. Ajoitus: 3. opintovuosi. Edeltävät opinnot: Perusopinnot, aineopintojen valinnaisia kursseja proseminaarin aihealueelta. Tavoite ja sisältö: Proseminaarin tarkoituksena on tutustua tutkimusprosessin eri vaiheisiin, laatia tutkimussuunnitelma, tehdä pienimuotoinen empiirinen tutkimus ja tuottaa tutkimusraportti (= kandidaatintutkielma) ja siten valmentaa opiskelijoita pro gradu - tutkielman tekemiseen. Tutkimusprosessin edetessä tutustutaan tiedonhankintaan ja lähdekirjallisuuden käyttöön, aiheen rajaamiseen, tutkimuskysymyksen muotoiluun, aineiston keräämiseen, analysointiin ja tutkimusraportin kirjoittamiseen. Kandidaatintutkielma laaditaan prosessikirjoittamisen periaatteita noudattaen. Proseminaarin aihe on suhteellisen vapaa, mutta sen täytyy liittyä oppiaineen suuntautumisvaihtoehtoihin (kielen oppiminen ja opettaminen, diskurssit ja tekstitaidot, kieli ja kulttuuri). Opiskelutapa: Ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, henkilökohtainen ohjaus, 2 lk. Arviointi: Tutkimussuunnitelma ja kandidaatintutkielma. SYVENTÄVÄT OPINNOT Pääaineopiskelijat 80 opintopistettä, sivuaineopiskelijat 40-60 opintopistettä. Syventävissä opinnoissa pääaineopiskelija voi suuntautua kielen oppimiseen ja opettamiseen, diskursseihin ja tekstitaitoihin tai kieleen ja kulttuuriin. Moduuli 1: Viestintä (intopistettä) Kirjallinen viestintä (3 op) Suullinen viestintä (2 op) Moduuli 2: Kielen rakenteet ja käyttö Moduuli 3: Kielen oppiminen ja opettaminen Moduuli 4: Diskurssit ja tekstitaidot Moduuli 5: Kieli ja kulttuuri Moduuleista 1-6 valittavien valinnaisten opintojaksojen määrä esitetään alla taulukoissa. Valinnaiset opintojaksot voivat sisältää viestintäkursseja. Syventävien opintojen tulee sisältää 5-1intopistettä itseopiskeluna suoritettuja opintojaksoja. Syventävistä opinnoista vähintään 20 opintopistettä tulee valita englannin kielen opintojaksoista (koodit EKIS---). Moduuli 6: Tutkimus (pääaineopiskelijat 4intopistettä; sivuaineopiskelijoille vapaaehtoinen 2) Pro gradu -seminaari (). Pro gradu -tutkielma tai sivututkielma (pääaineopiskelijat 40 op, sivuaineopiskelijat 20 op). 11
Pääaineopiskelijat (80 op): MODUULI 1: Viestintä Suuntautumisvaihtoehdon mukaan yhdestä moduulista: MODUULI 3: Kielen oppiminen ja opettaminen 1 MODUULI 4: Diskurssit ja tekstitaidot 1 MODUULI 5: Kieli ja kulttuuri 1 MODUULI 6: Tutkimus 4 Pro gradu -seminaari Pro gradu -tutkielma 40 op MODUULIT 1-6: Valinnaisia opintojaksoja 1 Sivuaineopiskelijat (40 op moduuleista 1-5 tai 60 op moduuleista 1-6): MODUULI 1: Viestintä 5-10 op MODUULIT 2-6: Valinnaisia opintojaksoja vähintään kahdesta eri moduulista 25-3 MODUULI 6: Tutkimus 2 (vapaaehtoinen) Pro gradu -seminaari Sivututkielma 20 op Opintojaksojen kuvaukset: Moduuleissa 1-6 kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Kunakin vuonna tarjottavien kurssien kuvaukset julkaistaan englannin kielen kurssioppaassa (Course Guide) ja Korpissa. 12
Moduulien 1 - intojaksoista suoritetaan itseopiskeluna 5-1. Tarkat tiedot itseopiskelumahdollisuuksista julkaistaan vuosittain kurssioppaassa (esim. kirjatentit, opintoryhmät, työssäoppiminen). Moduulien 1-5 kursseja voi suorittaa myös vaihto-opiskelussa ulkomaisissa yliopistoissa. Moduuli 1: EKIS100 Viestintä (kirjallinen viestintä 3 op, suullinen viestintä 2 op) Opiskelija suorittaa viestintämoduulista yhden kirjallisen viestinnän ja yhden suullisen viestinnän kurssin (yht. ). Valinnaisiin opintojaksoihin voi lisäksi valita viestintäkursseja. Tavoite ja sisältö: Viestintäopintojen tavoitteena on kehittää edelleen suullisia ja kirjallisia viestintätaitoja. Painopisteenä on akateemisten ja työelämässä tarvittavien taitojen kehittäminen. Opiskelutapa: Viikoittaiset ryhmätapaamiset tai kieliharjoittelu. Arviointi: Jatkuva arviointi, oppimispäiväkirja ja/tai kirjallinen/suullinen loppukoe. Esimerkkejä kursseista: Tutoring Writing, Comparative Skills B, Technical Writing, Pronunciation for Teachers, English for Professional Life ja kieliharjoittelu englanninkielisessä maassa. Moduuli 2: EKIS200 Kielen rakenteet ja käyttö (kukin kurssi ) Tavoite ja sisältö: Moduulin opintojen tavoitteena on syventää tietoa englannin kielen rakenteista ja käytöstä sekä antaa valmiuksia kieliopillisten ongelmien käsittelyyn ja analyysiin. Opinnot tarjoavat välineitä kielen rakenteiden ja merkitysten analyysiin sekä kehittävät analyysitaitoja, joita voi hyödyntää eri kielen tutkimuksen alueilla. Opinnoissa perehdytään englannin kielen rakenteisiin ja merkityksiin, keskustellaan kieliopillisen kuvauksen perusteista, tarkastellaan kieliopillisia ilmiöitä eri näkökulmista sekä pohditaan kieliopillisia ongelmia kielen käytön ja opettamisen näkökulmasta. Opintomuodot: Luennot ja ryhmätyöskentely, oppimistehtävät, kirjalliset analyysitehtävät. Arviointi: Kirjalliset tehtävät. Esimerkkejä kursseista: Grammar in Discourse ja Pedagogical Grammar. Moduuli 3: EKIS300 Kielen oppiminen ja opettaminen (kukin kurssi ) Kielen oppiminen ja opettaminen -suuntautumisvaihtoehdon valinneet pääaineopiskelijat suorittavat moduulista vähintään 1. Kohderyhmä: Opettajan ammattiin kouluttautuvat. Tavoite ja sisältö: Opinnoissa keskitytään kielen oppimiseen ja opettamiseen aineenopettajan näkökulmasta. Tarkoitus on laajentaa tai syventää ymmärrystä kielen oppimisen (ja opetuksen) keskeisistä ilmiöistä ja ongelmista sekä tietämystä teorioista ja 13
menetelmistä. Moduuli antaa lisää valmiuksia aihetta koskevan tutkimuksen tekemiseen ja opettajan käytännön työhön (mm. opetuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin). Opiskelutapa: Vaihtelee kurssista toiseen (mm. luennot, itsenäinen tai pari/ryhmätyöskentely, harjoitukset/tehtävät, verkkokeskustelu). Arviointi: Arviointitavat vaihtelevat kurssista toiseen (esim. tentti, kirjallinen työ, pienimuotoiset tutkimusprojektit, posterit). Esimerkkejä kursseista: Toisen kielen oppiminen, Teaching Language through Texts, Classroom Practices, Pedagogical Grammar, Teoriaa ja käytäntöä opettajan työhön, Yleiseurooppalainen viitekehys ja eurooppalainen kielisalkku, Kaksikielisyys, Kielitaidon arviointi ja Kieliteknologia. Moduuli 4: EKIS400 Diskurssit ja tekstitaidot (kukin kurssi ) Diskurssit ja tekstitaidot -suuntautumisvaihtoehdon valinneet pääaineopiskelijat suorittavat moduulista vähintään 1. Kohderyhmä: Opinnot on tarkoitettu ensisijaisesti niille opiskelijoille, jotka eivät osallistu opettajankoulutukseen vaan tavoittelevat kieliasiantuntijan tehtäviä erilaisissa yrityksissä ja muissa organisaatioissa esimerkiksi sisällöntuottajina, kielenhuoltajina, tiedottajina, lokalisoijina tai teknisinä kirjoittajina. Tavoite ja sisältö: Kokonaisuus tarjoaa teoreettiseen ja tutkimustietoon perustuvia näkökulmia niihin tehtäviin, joita kirjoitetuilla ja puhutuilla teksteillä ja vuorovaikutuksella on eri konteksteissa. Se tarjoaa välineitä ja valmiuksia analysoida ja ymmärtää niitä sekä taitoja toimia erilaisissa kieli- ja tekstiympäristöissä. Sisällöllisesti opinnoissa painottuu diskurssin tutkimus laveasti ymmärrettynä: tekstien, puheen, vuorovaikutuksen, kirjoittamisen, lukemisen ja viestinnän tutkimus. Näitä keskeisiä opintoja tukevat kielentutkimuksen erityisalueiden kurssit, kirjallisuuden ja kulttuurin opinnot ja erilaiset käytännön valmiuksia harjoittavat kielitaito- ja viestintäkurssit. Opiskelutapa: Vaihtelee eri kursseilla (mm. luennot, itsenäinen tai pari/ryhmätyöskentely, harjoitukset/tehtävät). Arviointi: Arviointitavat vaihtelevat (esim. tentti, kirjallinen työ, pienimuotoiset tutkimusprojektit). Esimerkkejä kursseista: Analysing New Media Texts, The Study of Talk and Interaction, Pragmatics, Kriittinen diskurssianalyysi, Tekninen kirjoittaminen, Shakespeare ja T.S. Eliot. Moduuli 5: EKIS500 Kieli ja kulttuuri (kukin kurssi ) Kieli ja kulttuuri -suuntautumisvaihtoehdon valinneet pääaineopiskelijat suorittavat moduulista vähintään 1. Tavoite ja sisältö: Moduulin opinnot tarjoavat mahdollisuuden syventyä kulttuurintutkimuksen kysymyksiin ja tarkastella kielen merkitystä yksilön, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta eri teoreettisista näkökulmista. 14
Opiskelutapa: itsenäinen tai pari/ryhmätyöskentely viikoittaisissa tapaamisissa, luennot ja harjoitukset/tehtävät tai luennot. Arviointi: Kirjalliset tehtävät, pienimuotoiset tutkimusprojektit, posterit, esseet tai kirjallinen loppukoe. Esimerkkejä kursseista: English as a Global Language, English Society through Drama, Modern Cultural History, Irish History, Shakespeare, Kaksikielisyys ja Kieli ja identiteetti. Moduuli 6: EKIS600 Tutkimus pääaineopiskelijat 4, sivuaineopiskelijat 2 (sivuaineopiskelijoille vapaaehtoinen) EKIS650 PRO GRADU -SEMINAARI Kohderyhmä: Seminaari on pakollinen pääaineopiskelijoille ja niille sivuaineopiskelijoille, jotka tekevät tutkielman. Tavoite ja sisältö: Seminaarin tarkoitus on tukea pro gradu -tutkielman suunnittelua ja edistymistä. Tavoitteena on ohjata tutkielman tekoa työn eri vaiheissa ja antaa välineitä tavoitteiden ja tutkimusongelman rajaamiseen, menetelmien valintaan ja soveltamiseen sekä tutkielman kirjoittamiseen. Seminaariin osallistutaan siihen saakka, kunnes pro gradu -tutkielma on edennyt sellaiseen vaiheeseen, että se valmistuu ohjaajan kanssa sovitun suunnitelman mukaisesti. Seminaarityöskentelyyn osallistutaan kuitenkin vähintään yhden lukukauden ajan. Opiskelutapa: Ryhmätapaamiset, itsenäinen työskentely, henkilökohtainen ohjaus. Arviointi: Aktiivinen osallistuminen ryhmätyöskentelyyn, tutkimussuunnitelma, 3-4 lukua tai ohjaajan kanssa sovittava määrä tutkielmatekstiä. EKIS699 PRO GRADU -TUTKIELMA (pääaineopiskelijat 40 op, sivuaineopiskelijoiden sivututkielma 20 op) Pro gradun tarkoitus on kehittää valmiuksia itsenäiseen tiedonhakuun, olemassa olevan tiedon erittelyyn ja kriittiseen arviointiin sekä uuden tiedon tuottamiseen ja soveltamiseen (tutkimuksen perusvalmiudet). Tutkielman tavoitteena on kehittää kykyä hahmottaa ja käsitellä valittu tutkimusongelma tai tehtävä, hyödyntää siihen soveltuvia käsitteitä ja menetelmiä tehtävän ratkaisemiseksi ja tuottaa itsenäisesti laadittu kirjallinen raportti, jossa myös arvioidaan työn merkitystä ja antia. Tutkielma kirjoitetaan itsenäisesti tai parin kanssa. Tutkielma voi olla tyypiltään (1) tutkimusraportti, jossa kuvataan valitun tutkimustehtävän toteuttaminen, (2) kirjallisiin (ja muihin, esim. www) lähteisiin perustuva kriittinen arvio ja tiivistelmä, jossa kartoitetaan jonkin tieteenalan tutkimusta tai tiettyyn kysymykseen tai ongelmaan liittyvää tutkimusta tai (3) kriittinen, teoreettisesti perusteltu tutkimus jonkin ammatillisen tehtävän toteuttamisesta (esim. opetus- tai koulutusaineiston suunnittelu (ja kokeilu), käännöstyön toteuttaminen, ammatillisten tekstien tuottaminen ja arviointi, työtilanteiden ja -käytänteiden tutkimus ja kehittäminen tai toiminta- tai interventiotutkimus). Tarkempaa tietoa tutkielmista kurssioppaassa (Course Guide) ja oppiaineen verkkosivuilla. 15
Opintojaksojen ja -kokonaisuuksien arviointi: Arvioinnissa käytetään Jyväskylän yliopiston yleisiä arviointimenetelmiä, ellei kurssikuvauksessa toisin mainita. Perusopintojen viestintäkursseista tulee saada vähintään hyviä tietoja vastaava arvosana, jotta opintokokonaisuuden arvosanaksi voi tulla hyvät tai erinomaiset tiedot. Opintojaksojen opintoviikot Ne opiskelijat, jotka haluavat jatkaa tutkinnon suorittamista poistuvan tutkintojärjestelmän mukaisesti, saavat opintojaksoista opintoviikkoja seuraavasti: 1 op = 1 ov 2 op = 2 ov 3 op = 2 ov = 3 ov 1 = 10 ov (metodiopinnot, proseminaari ja kandidaatin tutkielma). 16