KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO

KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevien kuvallisen ilmaisun perustutkinnon opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta (12.2.2001, dnro 5/011/2001). Aineisto on kyseisen määräyksen liiteosa 2, ei normi. OPETUSHALLITUS 2006

KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTO SISÄLLYS 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTOON 1 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 1 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä 1 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi 3 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen 3 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN 5 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 5 3.1.1 Kuvallisen ilmaisun perusosaaminen, 15 ov 5 3.1.2 Esteettinen osaaminen, 10 ov 7 3.1.3 Visuaalinen osaaminen, 15 ov 8 3.1B Koulutusohjelman valinnaiset opinnot 10 Graafisen suunnittelun opinnot 10 3.1.4 Graafisen suunnittelun perusosaaminen, 15 ov 10 3.1.5 Graafinen muotoilu, 15 ov 11 3.1.6 Kustannusgrafiikka, 10 ov 13 Kuva- ja mediataiteen opinnot 14 3.1.7 Kuva- ja mediataiteen perusosaaminen, 10 ov 14 3.1.8 Maalaus, 30 ov 16 3.1.9 Kuvanveisto, 30 ov 18 3.1.10 Taidegrafiikka, 30 ov 20 3.1.11 Uusi kuva- ja mediataide, 30 ov 22 Valokuvauksen opinnot 24 3.1.12 Valokuvauksen perusosaaminen, 20 ov 24 3.1.13 Dokumentoiva kuvaus, 5 ov 26 3.1.14 Valokuvailmaisu, 5 ov 27 3.1.15 Asiakaslähtöinen valokuvaus, 10 ov 28

1 1 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ JA KANSALLINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYT- TÖAINEISTO KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINTOON Ammattiosaamisen näytöistä on säädetty laissa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 601/2005 ja valtioneuvoston asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen muuttamisesta 603/2005. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut opetussuunnitelman perusteiden tavoitteiden mukaisen, työelämän edellyttämän ammattitaidon. Ammattiosaamisen näytöt suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä työelämän edustajien kanssa. Näytöt järjestetään mahdollisuuksien mukaan työssäoppimisen yhteydessä. Näyttöjä voidaan toteuttaa myös muilla työpaikoilla tai oppilaitosten työtiloissa. Kansallinen ammattiosaamisen näyttöaineisto on laadittu voimassa olevan opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta. Aineisto ei ole normi, vaan tukimateriaali, jota koulutuksen järjestäjät voivat käyttää ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelun ja toteuttamisen apuna. Aineisto ohjaa ammattiosaamisen näyttöjen paikallista toteuttamista ja yhdenmukaistaa opiskelijan arviointia. Näyttöaineistossa on ohjeet sen käyttäjille ja opintokokonaisuuksittain laaditut osiot, jotka sisältävät näytön kuvauksen, näyttöympäristön kuvauksen ja näytön arvioinnin sekä esimerkkejä näyttöjen toteuttamisvaihtoehdoista. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin tallentamisen ohjeet ovat kansallisen näyttöaineiston kohdassa 2.3. Aineisto on Opetushallituksen Internet-sivuilla osoitteessa www.oph.fi. Näytön kuvaus -kohdassa on määritelty sen opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen, joka ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan. Osaaminen kuvataan työelämän toimintaa vastaavana tekemisenä ja työprosessina. Näyttöympäristö-kohdassa on kuvattu osaamisen näyttämisen kannalta olennaiset vaatimukset. Kansallisessa ammattiosaamisen näyttöaineistossa annetaan ohjeet siitä, millaisissa olosuhteissa ja millaisessa ympäristössä tai työyhteisössä ammattiosaamisen näyttö on hyvä toteuttaa. Lisäksi annetaan ohjeita siitä, millaisia materiaaleja, välineitä ja laitteita tarvitaan, jotta opiskelija pystyy osoittamaan osaamisensa ja osaaminen voidaan luotettavasti arvioida. Näytön arviointi -kohdassa on määritelty arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit. Arvioinnin kohteet ohjaavat arvioijaa kiinnittämään huomiota asioihin, jotka arvioinnissa ovat keskeisiä. Arviointikriteerit auttavat arvioijaa määrittelemään opiskelijan osaamisen tason suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin. Arviointikriteerit on laadittu opetussuunnitelman perusteiden pohjalta kolmiportaisesti. Arvosanat ovat tyydyttävä T1, hyvä H3 ja kiitettävä K5. 2 OHJEET AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTON KÄYTTÖÖN 2.1 Ammattiosaamisen näytön suunnittelu ja toteutus eri osapuolten yhteistyönä Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa ovat mukana koulutuksen järjestäjä, koulutuksen järjestäjän nimeämä toimielin, opettajat, työelämän edustajat ja opiskelijat. Eri osapuolet voivat hyödyntää kansallista näyttöaineistoa seuraavissa tilanteissa. Koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä kouluttaessaan asettamansa toimielimen jäseniä, opetushenkilöstöä ja työelämän edustajia näyttöä varten

2 tarkistaessaan opetussuunnitelmaa niin, että se vastaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä. Toimielin voi hyödyntää aineistoa hyväksyessään suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioimisesta osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa valvoessaan näyttötoimintaa ja ammattiosaamisen näyttöjen periaatteiden toteutumista käsitellessään ammattiosaamisen näyttöjen arviointia koskevia oikaisuvaatimuksia. Opettaja voi hyödyntää aineistoa suunnitellessaan ja toteuttaessaan ammattiosaamisen näyttöjä käytännössä yhdessä työelämän edustajan ja opiskelijan kanssa tiedottaessaan ammattiosaamisen näytöistä ja niiden arvioinnista opiskelijoille ja työelämän edustajille ja perehdyttäessään heitä niihin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä sekä kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Työelämän edustaja voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näyttöjen tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin osallistuessaan ammattiosaamisen näytön suunnitteluun yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa huolehtiessaan siitä, että opiskelijalla on työssäoppimisjakson aikana mahdollisuus harjaantua näytössä vaadittavaan osaamiseen perehdyttäessään opiskelijan toimipaikan niihin toimintatapoihin, työtiloihin, koneisiin ja laitteisiin, jotka ovat ammattiosaamisen näyttöjen kannalta merkittäviä, sekä toimipaikan työsuojelu- ja työturvallisuusohjeisiin havainnoidessaan opiskelijan työskentelyä, kannustaessaan ja antaessaan tarvittaessa ohjausta kertoessaan muille työyhteisön jäsenille näytöistä osallistuessaan arviointikeskusteluun päättäessään ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista. Opiskelija voi hyödyntää aineistoa perehtyessään ammattiosaamisen näytön tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin suunnitellessaan ammattiosaamisen näyttöä ja sopiessaan siitä ja sen ajankohdasta opettajan ja työelämän edustajan kanssa arvioidessaan omaa osaamistaan. Opettajan vastuulla on selvittää opiskelijan mahdolliset oppimisvaikeudet ja muut osaamisen osoittamisen esteet. Ne otetaan huomioon näytön suunnittelussa niin, että opiskelijan on mahdollista näyttää todellinen osaamisensa. Arviointikriteerit on näyttöaineistoissa ilmaistu selkeästi työhön liittyvänä toimintana ja tekemisenä, joten ne soveltuvat hyvin myös erityisopiskelijoiden ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin pohjaksi.

3 2.2 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytössä arvioija seuraa opiskelijan työskentelyä ja tekee siitä huomioita. Työpaikan edustajan osallistuminen oppilaitoksessa toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin ei ole aina mahdollista, eikä opettaja voi osallistua kaikkiin työpaikalla toteutettaviin ammattiosaamisen näyttöihin. Koulutuksen järjestäjän hyväksymään opetussuunnitelmaan on kirjattu suunnitelma siitä, miten opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näyttö tai näytöt arvioidaan ja mitkä osapuolet näyttöä ohjaavat, seuraavat ja arvioivat. Koulutuksen järjestäjän asettama toimielin hyväksyy ammattiosaamisen näyttöjen arviointisuunnitelmat. Koulutuksen järjestäjä ja opettaja huolehtivat siitä, että näytön arviointi toteutetaan toimielimen hyväksymällä tavalla. Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat tavallisesti opettaja, työelämän edustaja ja opiskelija. Arviointikeskustelussa hyödynnetään työssäoppimisen ohjauksessa ja arvioinnissa saatuja kokemuksia. Joissakin tapauksissa arviointikeskustelu voidaan toteuttaa esimerkiksi sähköisellä keskustelufoorumilla. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa näyttöjen arviointia. Arviointikeskustelussa kukin arvioija tuo esille arviointinsa perusteluineen. Näiden arviointien sekä mahdollisesti asiakkailta ja muilta työntekijöiltä saadun palautteen pohjalta muodostetaan yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta. Ammattiosaamisen näyttöä arvioivien opettajien ja työelämän edustajien tulee olla kyseisen ammattialan asiantuntijoita, jotka toimielin on määrännyt tehtävään. Opiskelijaa arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Arvioinnin kohteet ammattiosaamisen näytöissä ovat työprosessin hallinta työtehtävän hallinta (työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta) työn perustana olevan tiedon hallinta työturvallisuuden hallinta kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen yhteiset painotukset. Kansallisen ammattiosaamisen näyttöaineiston luvussa 3 on konkretisoitu arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit opintokokonaisuuksittain. Arviointikriteerit on määritelty kohteittain tasoille T1, H3 ja K5. Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan käyttäen samaa arviointiasteikkoa kuin muussakin opiskelijan arvioinnissa: T1, T2, H3, H4 ja K5 (A 603/2005). Työn perustana olevan tietopohjan hallinnasta tehdään huomioita työsuorituksen aikana. Mikäli tietopohja ei tule työskentelystä selkeästi esille, se selvitetään tarkentavilla kysymyksillä työn lomassa tai arviointikeskustelussa. 2.3 Ammattiosaamisen näytön arvosanan antaminen ja arviointitiedon tallentaminen Ammattiosaamisen näyttötilanteen jälkeen käytävässä arviointikeskustelussa tehdään ammattiosaamisen näytön arvioinnit, jotka tallennetaan opintokokonaisuuksittain ja arvioinnin kohteittain. Nämä arvioinnit toimivat perustana opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosanalle. Jokaisesta ammatillisten opintojen opintokokonaisuudesta annetaan arvosana. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät toimielimen määräämät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä tai erikseen, pääsääntöisesti kuitenkin yhdessä. Opintokokonaisuuden ammattiosaamisen näytön arvosana perusteluineen on tallennettava ja merkittävä näyttötodistukseen. Oppilaitokset suunnittelevat näytön arviointitietojen tallentamista varten selkeät lomakkeet. Niitä on helppo käyttää myös työpaikoilla työelämän edustajien kanssa yhteisissä arviointitilanteissa. Kun arviointitiedot tallennetaan, arviota voi tarvittaessa perustella myös jälkikäteen. Erityisen tärkeää arviointiin palaaminen on silloin, kun opintokokonaisuuden keskeinen osaaminen osoitetaan useammassa ammattiosaamisen näyttötilanteessa (ammattiosaamisen osanäyttöinä). Näyttöjen arviointi on haasteellista myös silloin, kun yhden ammat-

4 tiosaamisen näyttötilanteen aikana osoitetaan kahden tai useamman opintokokonaisuuden osaamista (yhdistetty näyttö). Näissä tilanteissa arvioinnin kohteet on pystyttävä erottelemaan ja tallentamaan opintokokonaisuuksittain. Arviointitiedon tallentamisesta vastaa yleensä opettaja. Arviointiin tulee tallentaa ainakin seuraavat arviointikeskustelussa esille tulevat asiat: ammattiosaamisen näytön antaja näytettävä opintokokonaisuus tai opintokokonaisuuden osa ammattiosaamisen näytön toteuttamispaikka kuvaus ammattiosaamisen näytön sisällöstä arvioijien yhteisnäkemyksen pohjalta annetut arvosanat arviointikohteittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle opintokokonaisuuksittain perustelut ammattiosaamisen näytön arvosanan muodostumiselle silloin, kun näyttö muodostuu osanäytöistä näytön täydentäminen tai uusiminen sellaisessa tapauksessa, jossa ei vielä ole saavutettu vähintään tyydyttävän tason osaamista opiskelijan kehitettävät osaamisalueet arviointiin osallistuneiden allekirjoitukset. Tulevaisuudessa kansallinen oppimistulosten arviointi tullaan tekemään ammattiosaamisen näytöistä saatujen oppimistulosten pohjalta. Kun siirrytään ammattiosaamisen näyttöihin perustuvaan kansalliseen oppimistulosten arviointiin, ammattiosaamisen näytön arvosanan tallentamiseen tullaan liittämään arvioinnin taustatietoja ja tallentamisesta annetaan erilliset ohjeet.

5 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAINEISTO OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN Tutkinnon yhteisten ammatillisten opintojen opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kaikille opiskelijoille. Koulutusohjelmittain eriytyvien opintokokonaisuuksien näytöt ovat pakollisia kyseisen koulutusohjelman valinneelle. Opiskelijan on osoitettava osaamisensa näytöillä myös valitsemissaan valinnaisissa ammatillisissa opinnoissa. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttöjen lukumäärän siten, että kaikkien ammatillisten opintokokonaisuuksien osaaminen tulee näytettyä. KUVALLISEN ILMAISUN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET OPINNOT, 90 OV Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, 40 ov Kuvallisen ilmaisun perusosaaminen, 15 ov Esteettinen osaaminen, 10 ov Visuaalinen osaaminen, 15 ov Koulutusohjelman valinnaiset opinnot, 50 ov Graafisen suunnittelun opinnot Kuva- ja mediataiteen opinnot Pakolliset opinnot Pakolliset opinnot Graafisen suunnittelun perusosaaminen, 15 ov nen, 10 ov Kuva- ja mediataiteen perusosaami- Graafinen muotoilu, 15 ov Maalaus, 30 ov Kustannusgrafiikka, 10 ov Kuvanveisto, 30 ov Taidegrafiikka, 30 ov Uusi kuva- ja mediataide, 30 ov Valokuvauksen opinnot Pakolliset opinnot Valokuvauksen perusosaaminen, 20 ov Dokumentoiva kuvaus, 5 ov Asiakaslähtöinen valokuvaus, 10 ov Valinnaiset opinnot, 10 ov Muut valinnaiset opinnot, 10 ov 3.1A Tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 3.1.1 Kuvallisen ilmaisun perusosaaminen, 15 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: visuaalisen viestinnän työvälineiden, -menetelmien ja materiaalien käyttö tekijänoikeuksien ja eettisten sääntöjen huomioon ottaminen toiminnassa alan teknisen ja taiteellisen kehityksen huomioonottaminen toiminnassa. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija valmistaa visuaalisen viestinnän teoksen tai tuotteen. Hän valitsee graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen tai valokuvauksen ilmaisutavan sekä siihen sopivat ympäristöystävälliset työmenetelmät, materiaalit ja välineet käyttötarkoituksen mukaan.

6 Näyttöympäristö Kuvallisen ilmaisun perusosaamisen ammattiosaamisen näytöt voidaan toteuttaa oppilaitoksissa tai työssäoppimispaikoissa, joissa on riittävä laiteympäristö. Näyttö voi olla ammatillisen osaamisen varmistus ennen työssäoppimisen alkamista, tai se voi olla asiakaslähtöinen toimeksianto. Näytön arviointi Kestävän kehityksen edistäminen arvioidaan työtehtävän hallinnan yhteydessä. Eettiset ja esteettiset taidot arvioidaan työprosessin hallinnan arvioinnin yhteydessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Visuaalisen viestinnän teoksen tai tuotteen valmistaminen Työtehtävän hallinta Visuaalisen viestinnän työvälineiden käyttö Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija tekee ohjattuna visuaalisen viestinnän teoksen tai tuotteen. käyttää ohjattuna visuaalisen viestinnän materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä. tekee valmiin visuaalisen viestinnän teoksen tai tuotteen. käyttää graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen ilmaisutapaa, materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä. kehittää eri ratkaisumalleista laadukkaan valmiin visuaalisen viestinnän teoksen tai tuotteen. käyttää itsenäisesti ja luovasti graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen ilmaisutapoja, materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä. valitsee ympäristöystävällisiä työmenetelmiä ja materiaaleja. valitsee ympäristöystävällisiä työmenetelmiä ja materiaaleja. valitsee ympäristöystävällisiä työmenetelmiä ja materiaaleja. Esimerkkejä näytöistä Kuvallisen ilmaisun perusosaaminen voidaan näyttää omana näyttönään tai osanäyttöinä koulutusohjelman valinnaisten opintojen näyttöjen yhteydessä. Opiskelija kuvaa omia teoksiaan työnäytekansiota varten. Hän tallentaa kuvat sähköiseen muotoon ja käsittelee ne tulostusvalmiiksi. Opiskelija arkistoi tiedoston. Opiskelija valitsee kuvamateriaalistaan työn. Hän liittää kuvan osaksi painotuotetta ja tallentaa kokonaisuuden sähköiseen muotoon.

7 3.1.2 Esteettinen osaaminen, 10 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: esteettisyys ilmaisussa visuaalisen kulttuurin huomioon ottaminen työskentelyssä. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija hyödyntää kulttuurista ja esteettistä tietoa havainnoissaan. Hän tuntee ja käyttää visuaalisen viestinnän peruskäsitteitä. Opiskelija arvioi sanallisesti yhden tai useamman teoksen tai tuotteen esteettisyyttä ja tyylillisiä vaikutteita. Teos tai tuote voi olla opiskelijan oma tai jonkun toisen tekemä. Esittelystä tai keskustelusta ilmenee opiskelijan ymmärrys taiteen ja yhteiskunnan vuorovaikutuksesta sekä visuaalisen ympäristön havainnoinnista. Näyttöympäristö Esteettisen osaamisen ammattiosaamisen näytöt voidaan toteuttaa oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa. Tilassa, jossa näyttö toteutetaan, tulee olla mahdollista esitellä teoksia tai tuotetta asianmukaisella tavalla. Näyttöympäristönä voi olla oppilaitos, näyttelytila, museo tai kokoustila. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija Visuaalisen ympäristön havainnointi ja tulkinta Visuaalisen viestinnän kulttuurin hyödyntäminen omassa työskentelyssä Työn perustana olevan tiedon hallinta havainnoi ohjattuna visuaalista ympäristöä. valitsee ohjattuna sopivan esteettisen visuaalisen viestinnän ilmaisutavan. käyttää havaintojaan ilmaisussaan. valitsee itsenäisesti visuaalisen viestinnän ilmaisutavan. käyttää havaintojaan ja tulkintojaan hyväkseen työskentelyssään. hankkii tietoa kulttuureista tai kohderyhmästään. valitsee itsenäisesti itselleen sopivan visuaalisen viestinnän ilmaisutavan. Visuaalisen viestinnän historian tunteminen erottaa eri tyylit ja tyylivirtaukset. erottaa eri tyylit ja tyylivirtaukset ja havainnoi visuaalista ympäristöään. erottelee ja analysoi eri tyylejä, tyylivirtauksia ja havaintojaan visuaalisesta ympäristöstä. tunnistaa visuaalisen viestinnän historiaa ja viestintäkulttuuria.

8 Esimerkkejä näytöistä Esteettinen osaaminen voidaan näyttää omana näyttönään tai osanäyttöinä koulutusohjelman valinnaisten opintojen näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittelee oman näyttelynsä tai oman osuutensa ryhmänäyttelystä. Hän kertoo omista lähtökohdistaan ja niiden toteutumisesta teoksissa. Opiskelija tekee raportin päättötyöstään. Raportissaan hän esittelee päättötyönsä tavoitteet, taustat ja vaikutteet sekä arvioi tavoitteidensa toteutumista. Opiskelija esittelee galleriassa esillä olevan näyttelyn. Opiskelija valmistautuu esittelyyn ottamalla selvää taiteilijasta sekä töiden lähtökohdista ja taustoista. Opiskelija pitää esityksen valitsemastaan taiteilijasta ja tämän tuotannosta. Hän valmistautuu ottamalla selvää taiteilijasta ja esittelee tämän tuotantoa kuvaesimerkein. Opiskelija esittelee asiakkaalle saamansa tehtävän luonnoksia tai lopputulosta. Hän perustelee valintojaan ja sitä, miten on ratkaisuihin päätynyt. 3.1.3 Visuaalinen osaaminen, 15 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: kuvallisen ajattelun ja visuaalisen viestinnän esittämistapojen käyttö luovassa ilmaisussa. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija tekee töitä, joissa hän soveltaa kuva-, väri-, muoto- ja tilasommittelua. Hän kokeilee eri sommitteluvaihtoehtoja ja valitsee niistä sen, joka vastaa hänen haluamaansa visuaalista vaikutelmaa. Opiskelija analysoi ja perustelee teoksessaan tai tuotteessaan tekemänsä valinnat. Näyttöympäristö Visuaalisen osaamisen ammattiosaamisen näytöt voidaan toteuttaa suunnittelutoimistossa, kuva- ja mediataiteen työhön soveltuvassa tilassa tai tilassa, jossa on riittävä kuvaus- ja valaisukalusto. Näyttöympäristönä voi olla myös oppilaitos.

9 Näytön arviointi Kestävän kehityksen edistäminen arvioidaan työprosessin hallinnan arvioinnin yhteydessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Kuva-, väri-, muoto- ja tilasommittelun käyttö työskentelyssä Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija käyttää ohjatusti kuva-, väri-, muoto- ja tilasommittelun perustekijöitä työskentelyssään. käyttää kuva-, väri-, muoto- ja tilasommittelun perustekijöitä työskentelyssään. soveltaa kuva-, väri-, muoto- ja tilasommittelua. tekee töitä, joissa tarvitaan käden ja silmän yhteistyötä. ilmaisee ohjattuna mielikuviaan. käyttää käden ja silmän yhteistyötä visuaalisessa ilmaisussaan. ilmaisee mielikuviaan visuaalisesti. käyttää suunnitelmallisesti ja luovasti käden ja silmän yhteistyötä visuaalisessa ilmaisussaan. ilmaisee mielikuviaan, ajatuksiaan ja tunteitaan visuaalisesti. Työtehtävän hallinta Visuaalisen viestinnän esittämistapojen ja alan materiaalien, työvälineiden ja menetelmien käyttö ottaa vastaan kuvakritiikkiä ja ottaa ohjattuna sen huomioon oman toimintansa kehittämisessä. käyttää alan keskeisimpiä materiaaleja, työvälineitä ja menetelmiä. ottaa vastaan ja hyödyntää saamaansa kuvakritiikkiä oman toimintansa kehittämisessä. käyttää visuaalisen viestinnän esittämistapoja työskennellessään itsenäisesti alan keskeisillä materiaaleilla, työvälineillä ja menetelmillä. hyödyntää, soveltaa ja suhteuttaa saamaansa kuvakritiikkiä oman toimintansa kehittämisessä. soveltaa visuaalisen viestinnän esittämistapoja työskennellessään alan eri materiaaleilla, työvälineillä ja menetelmillä. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kuva- ja tuoteilmaisun havainnointi käyttää vähintään yhtä kuva-analyysimenetelmää. havainnoi kuva- ja tuoteilmaisua. havainnoi ja tulkitsee kuva- ja tuoteilmaisua. erottaa merkityksellisen turhasta. Esimerkkejä näytöistä Opiskelija maalaa, vedostaa, veistää tai muovailee sarjan töitä. Opiskelija suunnittelee painotuotteen. Opiskelija kuvaa ja valmistaa kuvasarjan.

10 3.1B Koulutusohjelman valinnaiset opinnot Graafisen suunnittelun opinnot Pakolliset opinnot 3.1.4 Graafisen suunnittelun perusosaaminen, 15 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: laadukkaan viestintätuotteen suunnittelu ja toteutus asiakkaalle. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija suunnittelee painotuotteen ja käyttää sanoman visualisoinnissa valitsemiaan kuvallisia ja typografisia ilmaisumuotoja. Hän tekee työnsä aikataulun mukaisesti painovalmiiksi sähköisessä laiteympäristössä ja selvittää työn toteutuskustannukset. Näyttöympäristö Graafisen suunnittelun perusosaamisen ammattiosaamisen näytöt voidaan toteuttaa toimeksiantona suunnittelutoimistossa tai oppilaitoksessa, jossa opiskelijalla on käytössään työelämässä vastaavien tehtävien tekemiseen tarvittavat laitteet ja ohjelmistot. Toimeksiannon voi antaa tai välittää oppilaitos, tai opiskelija voi itse hankkia sen suoraan työelämästä. Näytön arviointi Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen arvioidaan työtehtävän hallinnan arvioinnin yhteydessä. Oppimistaidot arvioidaan työprosessin hallinnan arvioinnin yhteydessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Viestintätuotteen suunnittelu ja toteuttaminen, idean tuottaminen kuvaksi, työvaiheiden määrittely Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija avustaa viestintätuotteen suunnittelussa ja toteutuksessa siten, että havainnollistaa ja toteuttaa ohjattuna ja ohjeiden mukaan informaatiografiikkaa, kaavioita ja taulukoita. suunnittelee tuotteen, joka sisältää kohderyhmäajattelua. visualisoi sanoman kuvaksi. suunnittelee ja toteuttaa laadukkaan ja kohderyhmän huomioonottavan tuotteen asiakkaalle. visualisoi sanoman kuvaksi sen käyttötarkoituksen mukaan. valmistaa tai valitsee julkaisuun tarkoituksenmukaisen ja laadukkaan kuvituksen.

11 käyttää typografian perussääntöjä. käyttää typografian perussääntöjä siten, että painotuote on helppolukuinen. laatii typografisia suunnitelmia ja valitsee tuotteeseen tarkoituksenmukaisen tekstin painoasun. Työtehtävän hallinta Työvälineiden, laitteiden ja ohjelmien käyttö työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. käyttää julkaisujen toteutuksessa tietotekniikkaa. työskentelee sovitun aikataulun mukaisesti. käyttää alan keskeisiä perinteisiä ja nykyaikaisia työmenetelmiä. suunnittelee ajankäyttönsä ja työskentelee suunnitelman mukaan. käyttää alan keskeisiä perinteisiä ja moderneja tekniikoita, menetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti. valitsee tuotteelle painatusmenetelmän ja materiaalit. valitsee tuotteelle sopivan painatusmenetelmän ja - materiaalit. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot toimii vuorovaikutustilanteissa ja ryhmän jäsenenä. työskentelee itsenäisesti tai työryhmän jäsenenä. työskentelee itsenäisesti ja työryhmän jäsenenä. Esimerkkejä näytöistä Opiskelija kuvittaa ja taittaa lehtiartikkelin tai osan lehdestä. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa painovalmiin esitteen, näyttelykutsun ja julisteen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa painovalmiin esitteen. 3.1.5 Graafinen muotoilu, 15 ov Näytössä esille tuleva keskeinen osaaminen: yritysilmeen, markkinointiviestinnän ja mainonnan graafinen muotoilu näyttely- ja pakkaussuunnittelu merkki- ja tunnusmuotoilu. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija valmistaa laadukkaan graafisen muotoilun tuotteen asiakkaalle. Hän voi suunnitella näyttelyn tai pakkauksen tai muotoilla yritysilmeen, tunnuksen, merkin tai mainonnan.

12 Näyttöympäristö Graafisen muotoilun ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa yrityksissä, joissa opiskelijalla on käytössään ammattilaistasoa vastaavat laitteet, ohjelmistot, tilat ja työkalut. Näyttö voidaan antaa yksin tai ryhmätyönä tehtäväkokonaisuuden laajuuden mukaan. Ryhmä voi olla työssäoppimispaikan tiimi tai opiskelijaryhmä, joka on saanut toimeksiannon. Toimeksiannon voi antaa tai välittää yritys, julkinen sektori tai yksityishenkilö. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Viestin välittyminen, idea ja työvaiheet Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija avustaa suunnittelu- ja valmistusprosessin työvaiheissa. suunnittelee graafisen muotoilun tuotteen asiakkaalle. suunnittelee laadukkaan graafisen muotoilun tuotteen asiakkaalle. toteuttaa ohjeiden mukaan viestintätuotteen. työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. esittää luonnoksensa. käyttää graafisen muotoilun perusasioita. työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. esittää havainnolliset luonnoksensa suunnitelmistaan. soveltaa suunnittelussa graafisen muotoilun perusasioita. työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallinta Suunnitelman esittäminen visuaalisesti tekee ohjeiden mukaan graafisen muotoilun puhtaaksi piirtämistä. esittää tilaa ja kolmiulotteisia kappaleita piirtämällä. piirtää kolmiulotteisen tilan ja kappaleen sekä tekee kaksiulotteisten suunnitelmien pohjalta kolmiulotteisia malleja. Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot käyttää tarvittavaa tietotekniikkaa. toimii vuorovaikutustilanteissa ja ryhmän jäsenenä. käyttää tarvittavaa tietotekniikkaa. työskentelee vuorovaikutustilanteissa ja ryhmän jäsenenä. käyttää tarvittavaa tietotekniikkaa. työskentelee itsenäisesti ja työryhmän jäsenenä erilaisissa suunnittelutehtävissä ja tilanteissa.

13 Esimerkkejä näytöistä Opiskelija osallistuu yrityksen visuaalisen ilmeen ja graafisen ohjeiston suunnitteluun ja toteuttamiseen. Opiskelija osallistuu tuotteen tai palvelun mainoskampanjan toteuttamiseen. Hän laatii tuotteelle ulkoasun sekä mainoskampanjan printti- tai verkkomediaan. Opiskelija ideoi ja suunnittelee olemassa olevalle tuotteelle pakkauksen. Hän hyödyntää työskentelyssään mahdollista graafista ohjeistoa. Opiskelija ideoi ja suunnittelee olemassa olevalle tuotteelle messuosaston. Hän hyödyntää työskentelyssään mahdollista graafista ohjeistoa. 3.1.6 Kustannusgrafiikka, 10 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: julkaisun ulkoasun suunnittelu ja toteutus graafisen teknologian perusasioiden soveltaminen sähköinen visuaalinen viestintä. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija soveltaa graafisen suunnittelun perusasioita painetun tai sähköisen julkaisun suunnittelussa. Näyttöympäristö Kustannusgrafiikan ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa oppilaitoksessa tai työssäoppimispaikassa, jossa opiskelijalla on käytössään ammattilaistasoa vastaavat laitteet, ohjelmistot, tilat ja työkalut. Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Painotuotteen ulkoasun suunnittelu Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija toteuttaa ohjatusti sähköisiä viestintätuotteita ja niiden osia. suunnittelee julkaisun, joka on tuotantoteknisesti hyväksyttävä. käyttää typografian perussääntöjä siten, että painotuote on helppolusuunnittelee ja toteuttaa tuotantotekniset vaatimukset täyttävän painotuotteen ja sähköisen julkaisun ulkoasun. käyttää annettujen ohjeiden mukaan tietotekniikkaa suunnittelutehtävissä. soveltaa typografian sääntöjä ja graafisen teknologian perusasioita.

14 Kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen Vuorovaikutus- ja viestintätaidot työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. toimii vuorovaikutustilanteissa ja ryhmän jäsenenä. kuinen. työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. työskentelee vuorovaikutustilanteissa ja ryhmän jäsenenä. työskentelee annetun aikataulun mukaisesti. työskentelee itsenäisesti ja työryhmän jäsenenä erilaisissa suunnittelutehtävissä ja tilanteissa. Esimerkkejä näytöistä Opiskelija suunnittelee kirjan muodon, sidostavan, layoutin ja kannet. Opiskelija suunnittelee aikakauslehden layoutin ja taiton. Opiskelija suunnittelee www-sivujen ulkoasun. Kuva- ja mediataiteen opinnot Pakolliset opinnot 3.1.7 Kuva- ja mediataiteen perusosaaminen, 10 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: kuva- ja mediataiteen työmenetelmien, lainsäädännön ja järjestötoiminnan hallinta sopimuskäytännön ja yrittäjyyden hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytössä opiskelija työskentelee valitsemallaan kuvallisen ilmaisun keskeisellä menetelmällä (maalaus, kuvanveisto, taidegrafiikka tai uusi kuva- ja mediataide). Hän toimii kulttuurin ja taiteen yhteisöllisessä toimintaympäristössä. Opiskelija kokoaa töistään informatiivisen kokonaisuuden käyttäen sanoja ja kuvia. Hän ottaa työskentelyssään huomioon työsuojeluasiat. Näyttöympäristö Kuva- ja mediataiteen perusosaamisen ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa oppilaitoksessa tai ammattitaiteilijan työhuoneessa tai vastaavassa paikassa, jossa opiskelijalla on käytössään kuva- ja mediataiteen työmenetelmiin soveltuvat tilat. Lisäksi hänellä tulee olla käytössään tekstin ja kuvan käsittelyyn soveltuvat ohjelmat ja laitteet.

15 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman ilmaisun kehittäminen Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija kehittää ilmaisuaan kuvallisen ilmaisun keskeisillä työmenetelmillä. kehittää ilmaisuaan sekä käden ja silmän yhteistyötä kuvallisen ilmaisun keskeisillä työmenetelmillä. kehittää systemaattisesti ilmaisuaan sekä käden ja silmän yhteistyötä kuvallisen ilmaisun työmenetelmillä. Työtehtävän hallinta Kuva- ja mediataiteen työmenetelmien käyttö käyttää ohjattuna kuva- ja mediataiteen keskeisiä työmenetelmiä ilmaisussaan. käyttää kuva- ja mediataiteen keskeisiä menetelmiä ilmaisussaan. ilmaisee ajatuksiaan käyttämällä kuva- ja mediataiteen keskeisiä menetelmiä ja välineitä. hyödyntää materiaalin ominaisuuksia sekä kuvan ja sen ympäristön suhteita työskentelyssään. Työn perustana olevan tiedon hallinta Taiteen kentässä toimiminen, ammatti- ja oikeuskäytännöt löytää eri tietolähteistä alan keskeistä lainsäädäntöä, sopimuskäytäntöä, järjestötoimintaa ja yrittäjyyttä koskevaa tietoa. tuntee kuvataidealan näyttelytoimintaa, jotta hän osaa toimia kulttuurin ja taiteen yhteisöllisessä ja yhteiskunnallisessa toimintaympäristössä. tuntee alan käytäntöjä, gallerioiden toimintaperiaatteita sekä kuvataidealan järjestö-, näyttelyja kilpailutoimintaa, jotta hän osaa toimia kulttuurin ja taiteen yhteisöllisessä ja yhteiskunnallisessa toimintaympäristössä. Yhteiset painotukset Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen esittelee omia töitään suullisesti, kirjallisesti ja visuaalisesti. käsittelee ohjattuna tekstiä ja kuvaa jollakin tietotekniikan menetelmällä. esittelee teoksiaan suullisesti, kirjallisesti ja visuaalisesti sekä erittelee kuvallisia keinoja, joita on käyttänyt. käsittelee tekstiä ja kuvaa jollakin tietotekniikan menetelmällä. erittelee ja analysoi oman teoksensa lähtökohtia sekä ratkaisujensa vaikutuksia lopputulokseen. käsittelee tekstiä ja kuvaa tietotekniikan keskeisillä ohjelmilla.

16 Esimerkkejä näytöistä Opiskelija hakee näyttelyaikaa galleriasta. Hän tekee hakemuksen, joka sisältää sanallisen näyttelysuunnitelman ja tarvittavan kuvallisen materiaalin. Opiskelija laatii tietokoneella töistään kuvanäytekansion, jossa hän esittelee ja arvioi työnsä taustoja ja vaikutteita sanallisesti. Opiskelija laatii tietokoneella näyttelystään lehdistötiedotteen, joka sisältää myös kuvia hänen tekemistään teoksista. Vaihtoehtoiset opinnot 3.1.8 Maalaus, 30 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: maalaustaiteen materiaalien ja työmenetelmien monipuolinen käyttö ilmaisussa työturvallisuuden huomioon ottaminen markkinoinnin hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija ilmaisee itseään maalaten. Hän kokeilee erilaisia ilmaisullisia ratkaisuja maalauksissaan ja valitsee maalauksista ne, jotka vastaavat hänen haluamaansa vaikutelmaa. Opiskelija toteuttaa maalauksiaan tarkoituksenmukaisille pohjille. Hän arvioi omaa työskentelyään ja työnsä tuloksia suhteessa saamaansa palautteeseen. Hän työskentelee ja käyttää materiaaleja sekä työvälineitä turvallisesti. Näyttöympäristö Maalauksen ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa maalaukseen soveltuvassa työskentelytilassa joko oppilaitoksessa tai muualla. Näyttöympäristönä voi olla myös julkinen tila, paikka tai näyttelytila, kuten galleria. Näyttöympäristön tulee olla sellainen, että siihen voidaan asianmukaisella tavalla asettaa maalauksia yleisön nähtäville. Tällaisia tiloja ovat gallerioiden lisäksi mm. kirjastot, sairaalat, virastot ja erilaiset työympäristöt. Teoksia voidaan asettaa esille itsenäisesti, ryhmän kanssa tai ryhmätyönä.

17 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu, toteuttaminen, tuloksen arviointi ja työskentelyn kehittäminen Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija maalaa annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaan. työskentelee ja valmistaa maalauksellisen kokonaisuuden sovitun aikataulun mukaan. suunnittelee aikataulunsa ja työskentelee sen mukaan. osoittaa hallitsevansa maalauksen tehtäväkokonaisuuksia ja työprosesseja tehdessään esteettisesti laadukkaan ja kestävän taideilmaisullisen kokonaisuuden. käyttää havaintokykyään. käyttää tyylitajuaan, havaintokykyään ja mielikuvitustaan soveltaessaan visuaalisen ilmaisun keskeisiä asioita. arvioi maalauksiaan annettujen ominaisuuksien suhteen. arvioi maalaustensa teknistä laatua. arvioi työskentelyään ja maalauksiaan sekä maalausten sisällön ja muodon suhdetta toisiinsa. Työtehtävän hallinta Työvälineiden, materiaalien ja menetelmien hallinta käyttää maalauksen perusmateriaaleja, tekniikoita ja työvälineitä ilmaisussaan. kehittää maalauksiaan saamansa palautteen perusteella. käyttää valitsemaansa maalaustekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti saaden aikaan kestävän lopputuloksen. hyödyntää saamaansa palautetta työskentelyssään. käyttää valitsemaansa maalaustekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti, monipuolisesti ja perustellusti. Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden noudattaminen työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee huolellisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen ja ottaen huomioon työturvallisuuden työtiloille asettamat vaatimukset. Yhteiset painotukset Yrittäjyys ja kuluttajaosaaminen esittelee maalauksiaan ohjatusti. esittelee maalauksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. esittelee, analysoi ja arvioi maalauksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena.

18 Esimerkkejä näytöistä Opiskelija valitsee maalauksistaan eheän näyttelykokonaisuuden ja asettaa ne asianmukaisella tavalla esille. Hän tekee näyttelystään tai esillepanostaan kirjallisen tiedotteen tai esittelee sanallisesti näyttelynsä teemat ja ratkaisut. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa julkiseen tilaan seinämaalauksen, kuvioinnin tai värimaailman ottaen huomioon tilan käyttötarkoituksen ja käyttäjät. Hän tekee esillepanostaan kirjallisen tai suullisen esityksen, josta käyvät ilmi työn tekniset ja sisällölliset ratkaisut sekä tavoitteet esitetyssä ympäristössä. Opiskelija maalaa tai piirtää lavasteet studiotyöskentelyä varten joko omana työnään tai ulkopuoliselta tulleena toimeksiantona. 3.1.9 Kuvanveisto, 30 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: kuvanveiston materiaalien ja työmenetelmien monipuolinen käyttö ilmaisussa työturvallisuuden huomioon ottaminen markkinoinnin hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija ilmaisee itseään tekemällä kolmiulotteisen teoksen. Hän työskentelee muovaamalla, veistämällä tai rakentamalla. Opiskelija hyödyntää työskentelyssään tilaa, muotoa ja materiaalia. Hän arvioi omaa työskentelyään ja työnsä tuloksia suhteessa saamaansa palautteeseen. Opiskelija työskentelee ja käyttää materiaaleja sekä työvälineitä turvallisesti. Näyttöympäristö Kuvanveiston ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa kuvanveistoon soveltuvassa työskentelytilassa, verstaassa tai työpajassa, joko oppilaitoksessa tai muualla. Näyttöympäristönä voi olla myös julkinen tila, paikka tai näyttelytila, kuten galleria. Näyttöympäristön tulee olla sellainen, että siihen voidaan asianmukaisella tavalla asettaa teoksia yleisön nähtäville. Tällaisia tiloja ovat gallerioiden lisäksi mm. kirjastot, sairaalat, virastot, erilaiset työympäristöt tai julkiset ulkotilat. Teoksia voidaan tehdä ja asettaa esille itsenäisesti, ryhmän kanssa tai ryhmätyönä.

19 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu, toteuttaminen, tuloksen arviointi ja työskentelyn kehittäminen Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija valmistaa kuvanveistollisen kokonaisuuden annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaan. työskentelee ja valmistaa kuvanveistollisen kokonaisuuden sovitun aikataulun mukaan. suunnittelee aikataulunsa ja työskentelee sen mukaan. hallitsee kuvanveiston tehtäväkokonaisuuksia siten, että osaa luoda työssään esteettisesti laadukkaan ja kestävän taideilmaisullisen kokonaisuuden. arvioi teostaan tai teoksiaan annettujen ominaisuuksien suhteen. arvioi teoksensa tai teostensa teknistä laatua. arvioi työskentelyään ja teoksensa tai teostensa laatua sekä niiden sisällön ja muodon suhdetta toisiinsa. Työtehtävän hallinta Työvälineiden, materiaalien ja menetelmien hallinta käyttää kuvanveiston perusmateriaaleja, tekniikoita ja työvälineitä ilmaisussaan. kehittää teostaan tai teoksiaan saamansa palautteen perusteella. käyttää keskeisiä kuvanveiston materiaaleja ja ilmaisumahdollisuuksia. hyödyntää saamaansa palautetta työskentelyssään. hyödyntää materiaalin ja muodon mahdollisuuksia ilmaisussaan. käyttää valitsemaansa tekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti saaden aikaan kestävän lopputuloksen. käyttää valitsemaansa tekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti, monipuolisesti ja perustellusti. Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden noudattaminen työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee huolellisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen ja ottaen huomioon työturvallisuuden työtiloille asettamat vaatimukset.

20 Yhteiset painotukset Yrittäjyys ja kuluttajaosaaminen esittelee teostaan tai teoksiaan ohjatusti. esittelee teostaan tai teoksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. esittelee, analysoi ja arvioi teostaan tai teoksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. Esimerkkejä näytöistä Opiskelija suunnittelee ja valmistaa teoksen (julkinen veistos, tilateos tai ympäristötaideteos) valitsemallaan tekniikalla sovittuun julkiseen tilaan. Hän tekee esillepanostaan kirjallisen tai suullisen esityksen, josta käyvät ilmi työn tekniset ja sisällölliset ratkaisut sekä tavoitteet esitetyssä ympäristössä. Opiskelija valitsee veistämistään, muovaamistaan ja/tai rakentamistaan teoksista näyttelykokonaisuuden ja asettaa teokset asianmukaisella tavalla esille. Hän tekee näyttelystään tai esillepanostaan kirjallisen tiedotteen tai esittelee suullisesti näyttelynsä teemat ja ratkaisut. 3.1.10 Taidegrafiikka, 30 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: taidegrafiikan materiaalien ja työmenetelmien monipuolinen käyttö ilmaisussa työturvallisuuden huomioon ottaminen markkinoinnin hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija ilmaisee itseään taidegrafiikan keinoin. Hän valitsee tarkoituksenmukaisen pohjan, pohjustuksen ja materiaalit käyttämäänsä tekniikkaan. Opiskelija valmistaa vedostuslaatan, työstää kuvan laattamateriaalille ja vedostaa sen. Hän ymmärtää työskentelyn eri vaiheiden vaikutuksen lopputulokseen. Opiskelija arvioi omaa työskentelyään ja työnsä tuloksia suhteessa saamaansa palautteeseen. Opiskelija käyttää työskentelyssään taidegrafiikan työvälineitä ja materiaaleja turvallisesti. Näyttöympäristö Taidegrafiikan ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa taidegrafiikkaan soveltuvassa työskentelytilassa joko oppilaitoksessa tai muualla. Näyttöympäristönä voi olla myös julkinen tila, paikka tai näyttelytila, kuten galleria. Näyttöympäristön tulee olla sellainen, että siihen voidaan asianmukaisella tavalla asettaa taidegrafiikan vedoksia yleisön nähtäville. Tällaisia tiloja ovat gallerioiden lisäksi mm. kirjastot, sairaalat, virastot tai erilaiset työympäristöt. Teoksia voidaan asettaa esille itsenäisesti, ryhmän kanssa tai ryhmätyönä.

21 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu, toteuttaminen, tuloksen arviointi ja työskentelyn kehittäminen Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija tekee grafiikanlehden annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaan. työskentelee ja vedostaa grafiikanlehtiä sovitun aikataulun mukaan. suunnittelee aikataulunsa ja työskentelee sen mukaan. hallitsee taidegrafiikan tehtäväkokonaisuuksia ja työprosesseja tehdessään esteettisesti laadukkaan ja kestävän taideilmaisullisen kokonaisuuden. käyttää havaintokykyään. käyttää tyylitajuaan, havaintokykyään ja mielikuvitustaan soveltaessaan visuaalisen ilmaisun keskeisiä asioita. arvioi grafiikanvedoksia annettujen ominaisuuksien suhteen. arvioi grafiikanvedostensa teknistä laatua. arvioi työskentelyään ja grafiikanvedostensa laatua sekä niiden sisällön ja muodon suhdetta toisiinsa. kehittää vedoksiaan saamansa palautteen perusteella. hyödyntää saamaansa palautetta työskentelyssään. Työtehtävän hallinta Työvälineiden, materiaalien ja menetelmien hallinta käyttää taidegrafiikan perusmateriaaleja, tekniikoita ja työvälineitä ilmaisussaan. käyttää valitsemaansa tekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti saaden aikaan kestävän lopputuloksen. käyttää valitsemaansa tekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti, monipuolisesti ja perustellusti. Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden noudattaminen työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee huolellisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen ja ottaen huomioon työturvallisuuden työtiloille asettamat vaatimukset.

22 Yhteiset painotukset Yrittäjyys ja kuluttajaosaaminen esittelee grafiikanvedoksiaan ohjatusti. esittelee grafiikanvedoksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. esittelee, analysoi ja arvioi grafiikanvedoksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. Esimerkkejä näytöistä Opiskelija valitsee tekemistään grafiikanvedoksista näyttelykokonaisuuden ja asettaa ne asianmukaisella tavalla esille. Hän tekee näyttelystään tai esillepanostaan kirjallisen tiedotteen tai esittelee suullisesti näyttelynsä teemat ja ratkaisut. Opiskelija suunnittelee ja tekee tekstin pohjalta kuvasarjan, jonka hän vedostaa asianmukaisilla materiaaleilla. Opiskelija valitsee työskentelyvälineet haluamansa visuaalisen ilmeen mukaan. Hän tekee kirjallisen tai suullisen esityksen, josta käyvät ilmi työn tekniset ja sisällölliset ratkaisut sekä tavoitteet suhteessa lähtökohtana olleeseen tekstiin. 3.1.11 Uusi kuva- ja mediataide, 30 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: uuden kuva- ja mediataiteen ja työmenetelmien monipuolinen käyttö ilmaisussa työturvallisuuden huomioon ottaminen markkinoinnin hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija ilmaisee itseään uuden kuva- ja mediataiteen keinoin analogisessa tai digitaalisessa työympäristössä. Hän suunnittelee valokuva-, video-, tila-aika- ja/tai käsitetaiteellisen teoksen. Opiskelija toteuttaa sen valitsemaansa mediaan, paikkaan tai tilanteeseen. Hän dokumentoi teoksen toteutuksen ja työstää kuvaamaansa materiaalin tarkoituksenmukaiseksi kokonaisuudeksi. Opiskelija toimii eettisesti oikein sekä arvioi omaa työskentelyään ja työnsä tuloksia suhteessa saamaansa palautteeseen. Hän työskentelee sekä käsittelee materiaaleja ja laitteita turvallisesti. Näyttöympäristö Uuden kuva- ja mediataiteen ammattiosaamisen näytöt voidaan antaa uuteen kuva- ja mediataiteeseen soveltuvassa työskentelytilassa joko oppilaitoksessa tai muualla. Näyttöympäristönä voi olla myös julkinen tila, paikka tai näyttelytila, kuten galleria. Näyttöympäristön tulee olla sellainen, että siihen voidaan asianmukaisella tavalla asettaa esille teos tai siinä voidaan esittää teos yleisölle. Tällaisia tiloja ovat gallerioiden lisäksi mm. kirjastot, sairaalat, virastot tai erilaiset työympäristöt. Lisäksi näyttöympäristönä voi toimia verkkoympäristö. Teoksia voidaan tehdä, esittää tai asettaa esille itsenäisesti tai ryhmätyönä.

23 Näytön arviointi Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnittelu, toteuttaminen, tuloksen arviointi ja työskentelyn kehittäminen Arviointikriteerit TYYDYTTÄVÄ (T1) HYVÄ (H3) KIITETTÄVÄ (K5) Opiskelija Opiskelija Opiskelija työskentelee ja valmistaa taiteellisen kokonaisuuden sovitussa aikataulussa uutta kuva- ja mediataidetta käyttäen. suunnittelee aikataulunsa ja työskentelee sen mukaan. osoittaa hallitsevansa uuden kuva- ja mediataiteen tehtäväkokonaisuuksia ja työprosesseja tekemällä esteettisesti laadukkaan ja kestävän taideilmaisullisen kokonaisuuden. käyttää havaintokykyään. käyttää tyylitajuaan, havaintokykyään ja mielikuvitustaan. arvioi teostaan tai teoksiaan annettujen ominaisuuksien suhteen. arvioi teoksensa tai teostensa teknistä laatua. arvioi teoksensa tai teostensa laatua sekä niiden sisällön ja muodon suhdetta realistisesti. Työtehtävän hallinta Työvälineiden, materiaalien ja menetelmien hallinta käyttää ilmaisussaan vähintään yhtä uuden kuvaja mediataiteen työmenetelmää. kehittää teostaan tai teoksiaan palautteen perusteella. käyttää valitsemaansa tekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti saaden aikaan kestävän lopputuloksen. hyödyntää palautetta työskentelyssään. käyttää valitsemaansa tekniikkaa, työvälineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti, monipuolisesti ja perustellusti. Työturvallisuuden hallinta Työturvallisuusohjeiden noudattaminen työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee huolellisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen. työskentelee työturvallisuusohjeita noudattaen ja ottaen huomioon työturvallisuuden työtiloille asettamat vaatimukset.

24 Yhteiset painotukset Yrittäjyys ja kuluttajaosaaminen esittelee teostaan tai teoksiaan ohjatusti. esittelee teostaan tai teoksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. esittelee, analysoi ja arvioi teostaan tai teoksiaan yhtenäisenä sisällöllisenä ja teknisenä kokonaisuutena. Esimerkkejä näytöistä Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa teoksen sovittuun aikaan, tilaan tai tilanteeseen (performanssi). Hän raportoi esityksensä kirjallisesti tai suullisesti sekä dokumentoi sen kuvallisesti. Raportista käyvät ilmi työn tekniset ja sisällölliset ratkaisut sekä tavoitteet esitetyssä ympäristössä. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa teoskokonaisuuden käyttäen hyväkseen uuden digitaalisen median mahdollisuuksia yhdistää valokuvaa, liikkuvaa kuvaa ja/tai ääntä (cd-rom). Hän tekee kirjallisen tai suullisen esityksen, josta käyvät ilmi työn tekniset ja sisällölliset ratkaisut sekä tavoitteet. Opiskelija suunnittelee ja valmistaa teoksen tilaan (installaatio). Saavuttaakseen haluamansa visuaalisen kokonaisuuden hän hyödyntää uuden kuva- ja mediataiteen keinoja sekä teknisiä mahdollisuuksia. Hän dokumentoi työnsä ja tekee siitä kirjallisen tai suullisen esityksen. Raportista käyvät ilmi työn tekniset ja sisällölliset ratkaisut sekä tavoitteet. Opiskelija valitsee tekemistään töistä näyttelykokonaisuuden ja asettaa ne tarkoituksenmukaisella tavalla esille. Hän tekee näyttelystään tai esillepanostaan kirjallisen tiedotteen tai esittelee sanallisesti näyttelynsä teemat ja ratkaisut. Valokuvauksen opinnot Pakolliset opinnot 3.1.12 Valokuvauksen perusosaaminen, 20 ov Näytöissä esille tuleva keskeinen osaaminen: ilmaisu valokuvauksessa valokuvauksen hallinta. Näytön kuvaus Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija käyttää ilmaisussaan valokuvan keskeisiä teknisiä keinoja. Hän valmistaa valokuvan tarkoituksenmukaisella menetelmällä ja muuttaa sen tarvittaessa digitaaliseen muotoon kuvankäsittelyohjelmaa käyttäen. Opiskelija viimeistelee kuvan tulostusta varten. Hän noudattaa annettua aikataulua ja arvioi työnsä tuloksia. Opiskelija suojautuu tarvittaessa kemikaalien haittavaikutuksilta ja lajittelee ongelmajätteet työturvallisuusmääräysten mukaisesti.