High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! 6 Dinner s ready! Tavoitteet Oppilas oppii lisää kohteliaita pöytätapoja. Aihepiiri Ruokia ja juomia Ääntäminen Äänteet [p] ja [b] Salkkutyö School menu Integrointi YMP, KU, MU Liitteet Tekstirunko liite 1 Parikeskustelu liite 2 Sanon kuulen liite 3 Sanakortit: ruokia liite 4a ja 4b Kertaavat lisäharjoitukset liite 5a ja 5b Äänite CD 1 track Chicken and rice loru (T s. 38) 56 Steady-ydinsanat (T s. 38) 57 Go!-lauseet (T s. 39) 58 Go ahead! -lisäsanat (T s. 39) 59 Kuuntelutehtävä 4 (A s. X) 60 Tekstin 3 sanat (A s. X) 61 Dinner s ready! teksti (T s. 40 41) 62 Sounds good! [p] ja [b] (T s. 42) 63 Sounds good! Hap, hap, happy! loru (T s. 42) 64 Sounds good! sanat (T s. 42) 65 Kuuntelutehtävä 15b (A s. 74) 66 Kuuntelutehtävä 18a (A s. 75) 67 Äänitekäsikirjoitukset ovat oppaan s. 243. 87 High five! 3 Teacher s material Unit 2
High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! 6 Ready... steady......go! Chicken and rice Chicken and rice. Oh, that s nice. Fish and chips, Yummy with dips! Soup and bread. But not in bed! drink [driŋk] eat [iːt] Spaghetti, please. Here you are. Milk or orange juice? Milk, please. Mash with steak. And some cake! spaghetti [spəˈgeti] chicken [tʃikin] Thank you. Go ahead! potatoes [pəˈteitəuz] salad [sæləd] fish and chips [fiʃ ən ˈtʃips] rice [rais] soup [suːp] carrots [kærəts] tomatoes [təˈmɑːtəuz] milk [milk] water [wɔːtə(r)] orange juice [ɔrindʒ dʒuːs] apple juice [æpl dʒuːs] meatballs [miːtbɔːlz] sandwiches [sænwidʒiz] bananas [bəˈnɑːnəz] ice tea [ais tiː] 38 39 6 Ready, steady, go! 6 Ready... Chicken and rice Chicken and rice. Oh, that s nice. Ready Kuunnellaan viritysloru. Lorua voidaan esittää myös vuorolukuna. Fish and chips, steady... steady Kuunnellaan ja toistetaan tekstikirjan s. 38 ruoka- ja juomasanat. Lisäsanoina on myös ruokia ja juomia. Lisäsanat voidaan kuunnella ja toistaa ryhmän tason mukaan....go! Spaghetti, pleas Here you go! Minidialogi harjoittaa keskustelemaan kohteliaasti ruokailutilanteessa. Siinä opitaan myös tarjoamaan ja pyytämään ruokia. Kuunnellaan ja toistetaan keskustelut. Keskustellaan parin kanssa uudelleen vaihdellen mallilauseiden ruokia ja juomia. 6 Dinner I can Olen jo harjoitellut kertomaan m Ready, steady, go! -aukeamaan liittyvät tehtäväkirjan tehtävät 1 8. Kotitehtäviksi sopivat tehtävät 6, 7 ja 8. 88 High five! 3 Teacher s material Unit 2
High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! 6 Dinner s ready! DAD: Dinner s ready! MUM: Have a seat, Tom. SIMON: What s for dinner? Spaghetti? MUM: We have chicken, salad and potatoes. EMMA: Good, I m hungry. And thirsty! DAD: Milk or orange juice, Tom? TOM: Orange juice, please. I m allergic to milk. DAD: Here you are. TOM: Thank you, Mr King. a tile laatta SIMON: Blue juice for me, please. TOM: Blue juice? Sounds good. EMMA: Oh no, not again. DAD: Some orange juice, Simon? SIMON: Yes, please. DAD: Enjoy your meal. MUM: Guess what, children? EMMA: What? MUM: We have cake for dessert! CHILDREN: Hooray! CHARLIE: Yum. I m not allergic to cake! a gas cooker kaasuliesi a bread bin leipälaatikko a kitchen rack astiateline a hot water tap lämminvesihana 40 Are you hungry? a cold water tap kylmävesihana 41 6 Dinner s ready! (Text) Kingin perhe (äiti, isä, Simon, Emma) sekä vierailulla oleva Tom syövät päivällistä. Lapset hassuttelevat edellisestä kappaleesta tutulla blue juice -asialla. Tekstin lopussa on oppilaalle osoitettu kysymys: Are you hungry? joka voidaan aktivoida luokassa. Tekstin käsittelyvihjeitä Kuunnellaan ja toistetaan tehtävän 9a sanat. Tehdään tehtävä 9b, joka harjoittaa sanalistan sanoja. Sanalistan vieressä olevaan My words -laatikkoon oppilas voi kirjoittaa esimerkiksi hänelle tärkeitä ruokiin ja juomiin liittyviä sanoja englanniksi. Ennen kappaleen tekstin kuuntelua tutkitaan tekstikirjan aukeaman kuvaa s. 40 41, ja tehdään tehtävä 10. Tekstin kuuntelun jälkeen tehdään tehtävä 11 ja harjoitellaan tekstin lukemista ja esittämistä eri tavoin. Tekstiä voi lukea myös niin, että tekstissä olevia ruokien ja juomien nimiä vaihdetaan. Tehtävät 12 ja 13 sopivat kotitehtäviksi. Tehtävä 13 voidaan tehdä myös suullisesti tunnilla. Tehtävään 14 oppilas voi kotona värittämällä merkitä, kuinka monta kertaa hän luki tekstikappaleen lukuläksynä ääneen. Kuvan tarkasteluun liittyviä lisäkysymyksiä: Mitä tuttuja esineitä löydät kuvasta? Mikä kuvassa näkyvä asia on omassa keittiössänne erilainen? Mikä kuvassa näkyvä asia on omassa keittiössänne samanlainen? Missä Charlie ja Rosie ovat piilossa? 89 High five! 3 Teacher s material Unit 2
I get... High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! 6 Sounds good! [p] and [b] a book [buk] Party time! I invite... a boy [bɔi] popcorn [pɔp kɔːn] purple [pəːpl] a ball [bɔːl] pizza [piːtsə] pink [piŋk] presents [prezənts] blue [bluː] We drink... My mum 9 2 3 12 5 11 I m High five! 5 My brother My dad My granny My friend My granddad brown [braun] balloons [bəˈluːnz] bubbles [bʌblz] Hap, hap, happy B, b, birthday. Pink presents, purple presents, Black and brown and blue. Happy, happy birthday to you! BONUS! We eat... 42 43 6 Sounds good! ja peli Sounds good! -sivulla (T s. 42) harjoitellaan äänteitä [p] ja [b]. Sounds good! -osio on uudenlainen tapa harjoitella ääntämistä. Oppilaat kuulevat äänitteeltä tekstikirjan kuvaan liittyvän suomenkielisen tarinan, jossa harjoitellaan äänteitä. Oppilaat osallistuvat tarinaan toistamalla äänteitä ja sanoja. Myös sivulla oleva loru liittyy tarinaan. Suomenkielinen tarina, sanat ja loru ovat äänitteellä omina raitoinaan, joten niitä voi kuunnella myös erikseen. Sounds good! -äänitekäsikirjoitus on tässä oppaassa s. 243. Tehtäväkirjassa äänteitä harjoitellaan tehtävässä 15b. Tehtävät 16 ja 17 harjoittavat ruokasanastoa. Tehtävät 16 ja 17 sopivat myös kotitehtäviksi. Tehtävä 18a on kuuntelutehtävä. Party time! (vaihtoehtoiset peliohjeet) Ylöspäin eriyttävä ohje: Mieti, minkä otsikon alle pelin ruokasanat kuuluvat ja kirjoita ne vihkoosi englanniksi. healthy food fast food drinks Kerro parillesi, mitä pidät keräämistäsi ruuista ja juomista. Kirjoita keräämäsi tai kaikki pelin sanat sopivan otsikon alle vihkoosi. I like I don t like I love Salkkutyö Salkkutehtävässä 19, School menu, oppilas suunnittelee koulun viikon ruokalistan. Oppilas voi toteuttaa salkkutyön eri tavoin: oppilas voi kirjoittaa, piirtää, ottaa kuvan, leikata lehdestä, etsiä netistä tai videoida ruokia. Digitaalisesti toteutettaessa salkkutöille varattuja sivuja tehtäväkirjan takana (s. 207) voi käyttää työn suunnitteluun. 90 High five! 3 Teacher s material Unit 2
Toimintavinkkejä High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! Tutustutaan englantilaiseen aamiaiseen Miten se poikkeaa omasta aamupalastasi? Piirretään, kirjoitetaan tai kuvataan. Kohteliaita ilmaisuja ruokapöydässä Oppilaat kirjoittavat tai videoivat englanniksi tietämiään kohteliaita ilmaisuja ruokapöydässä. Ruokalista Oppilaat tutkivat halumansa ravintolan ruokalistaa ja leikkivät ravintolaa parin kanssa tai ryhmässä. Luokan lempiruoat Oppilaat haastattelevat luokkatovereitaan. He kirjoittavat vihkoon englanniksi lempiruokansa tekstikirjan s. 38. Mikä oli luokan suosituin ruoka? Haastattelut voi myös videoida. Ruokapäiväkirja Oppilaat kirjoittavat viikon ajan muistiin, mitä syövät. Perustetaan ravintola Oppilaat miettivät ruokalistat ja piirtävät ravintolalle mainoksen. Värikkäitä lautasia Paperilautaselle liimataan monipuolisia ruoka-annoksia kolmiuloitteisesti (esim. silkkipaperisalaatin lehtiä, villalankaspagettia jne.) Leikkejä Kim s game Muistileikki ruoka- ja juomasanoista. Taululla kuvia aihepiirin sanoista. Oppilaat sulkevat silmänsä, ja yksi kuva otetaan pois. Opettaja kysyy: What s missing? Voidaan pelata myös pienemmissä ryhmissä tai pareittain. Tällöin käytössä kuvakortit. Line up your cards Jokaiselle oppilaalle jaetaan aihepiirin kuvakortit. Toinen parista järjestää korttinsa haluamaansa järjestykseen näkösuojan (esim. avattu pulpetinkansi tai kovakantinen kirja) takana ja sanoo korttien sanat järjestyksessä. Pari järjestää omat korttinsa kuulemansa mukaan. Lopuksi vertaillaan kuvajärjestystä. Parit vaihtavat tehtävää. Run and dictate Parista toinen juoksee katsomaan sanan listasta, ja sanoo sen parille. Pari kirjoittaa sanan. Juoksija vaihtuu jokaisen sanan jälkeen. Kulttuuritietoa Brittiläisissä keittiöissä ei yleensä ole astiankuivauskaappia, vaan pesualtaan vieressä on kuivausteline. Monissa keittiöissä on kaasuliesi sähkölieden sijaan. Kylmä- ja lämminvesihanat ovat usein erikseen. Vedenkeitin ja leivänpaahdin sekä leipälaatikko ovat tyypillisiä brittiläisissä keittiöissä. Keittiön sisustus on usein koristeellista ja värikästä. Seinä- ja lattialaatat ovat tavallisia. Kuullessaan sanat English Breakfast monet ajattelevat perinteistä englantilaista aamiaista, johon kuuluu kananmunia (eggs), pekonia (bacon), makkaroita (sausages), sieniä (mushrooms), papuja (beans) sekä toisinaan veripalttua (black pudding). Nykyään tyypillinen englantilainen aamiainen sisältää kulhollisen muroja (a bowl of cereals), paahtoleipäviipaleen (a slice of toast), tuoremehua ja kupillisen kahvia. Talvisin saatetaan syödä puuroa (porridge). 91 High five! 3 Teacher s material Unit 2
High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 1 Tekstirunko: Dinner s ready! Dad: Mum: Päivällinen on valmis! Istu, Tom. Simon: Mitä on päivälliseksi?? Mum: Meillä on, ja. Emma: Hyvä, minä olen. Ja! Dad: vai, Tom? Tom: kiitos. Olen allerginen. Dad: Tom: Tässä, ole hyvä. Kiitos, herra King. Simon: Sinistä minulle, kiitos. Tom: Sinistä? Kuulostaa hyvältä. Emma: Voi ei, ei taas. Dad: Haluatko vähän, Simon? Simon: Dad: Mum: Emma: Kyllä, kiitos. Hyvää ruokahalua. Arvatkaa mitä, lapset? Mitä? Mum: Meillä on jälkiruuaksi! Children: Hurraa! Charlie: Nam. Minä en ole allerginen! Rosie: Oletko sinä nälkäinen? 92 High five! 3 Teacher s material Unit 2
Parikeskustelu Sinä aloitat. Sano vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa tarvittaessa. High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 2 A A: Mitä on päivälliseksi? B: We have chicken, salad and potatoes. A: Hyvä. Minä olen nälkäinen. B: I m thirsty. A: Maitoa vai appelsiinimehua? B: Orange juice, please. I m allergic to milk. A: Tässä ole hyvä. B: Thank you. A: Hyvää ruokahalua! B: Thank you. A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Sano sitten omat vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa. B A: What s for dinner? B: Meillä on kanaa, salaattia ja perunoita. A: Good. I m hungry. B: Minä olen janoinen. A: Milk or orange juice? B: Appelsiinimehua, kiitos. Minä olen allerginen maidolle. A: Here you are. B: Kiitos. A: Enjoy your meal! B: Kiitos. 93 High five! 3 Teacher s material Unit 2
High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 3 A Sanon kuulen B Aloita start-ruudun viereisestä ruudusta. Sano englanniksi, mitä kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan pari sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan parisi sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Peli päättyy, kun pääset stop-ruudun viereiseen ruutuun. I hear I say I hear I say salad milk chips apple juice fish spaghetti START orange juice STOP potatoes water Käykää pöytäkeskustelu englanniksi. Vaihtakaa kuvien tilalle sanat. Voitte myös vaihtaa sanoja. A aloittaa. 1. Dinner s ready. Have a seat, please. 2. We have, and. 3. or? 4. Here you are. Enjoy your meal. 5. Guess what? 6. We have for dessert. 94 Käykää pöytäkeskustelu englanniksi. Vaihtakaa kuvien tilalle sanat. Voitte myös vaihtaa sanoja. A aloittaa. 1. Thank you. I m hungry. What s for dinner?? 2. Yum! I love, and., please. I m allergic to. 3. Thank you. 4. What? 5. Hooray! I m not allergic to. High five! 3 Teacher s material Unit 2
Sanakortit High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 4a 95 High five! 3 Teacher s material Unit 2
Sanakortit High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 4b potatoes chicken spaghetti milk fish and chips salad apple juice orange juice water 96 High five! 3 Teacher s material Unit 2
High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 5a Kertaavat lisäharjoitukset 1 Kirjoita kuvan alle sana englanniksi. Apua saat laatikosta. water chicken apple juice salad fish and chips milk potatoes orange juice spaghetti 2 Pelaa risti-nollaa parisi kanssa. Valitkaa kumpi käyttää ristiä ja kumpi nollaa sekä kumpi aloittaa. Sanokaa vuorotellen kuvat englanniksi ja merkitkää ruutuun oma merkkinne. Pelaaja, joka saa ensimmäisenä kolmen suoran vaaka- tai pystysuoraan tai kulmasta kulmaan, voittaa pelin. 97 High five! 3 Teacher s material Unit 2
High five! 3 Chapter 6 Dinner s ready! LIITE 5b 3 Etsi laatikosta ruokasanat. Kirjoita viivoille. S I C H I C K E N R M I L K A L E A R O E S E Q Z O I W L A D B Q I Z J U I C E V A A P C H I P S B L C M A X T D V Y G Y S R H K A F F I E Y P O T A T O E S Q I U K R S P A G H E T T I L S W E Y M A L K S O T A D E H O E M maitoa kanaa spagettia vettä kalaa ranskalaisia perunoita mehua salaattia perunaa 4 Kirjoita englanniksi. Apua saat laatikosta. 1. Perunoita, kiitos. 2. Tässä, ole hyvä. 3. Kiitos. 4. Maitoa vai vettä? 5. Maitoa kiitos. Milk, please. Thank you. Milk or water? Here you are. Potatoes, please. 98 High five! 3 Teacher s material Unit 2