Osaamistarveraportin hyödyntäminen opetuksen suunnittelussa Ville Kivimäki Insinööritieteiden korkeakoulu
Mallista Plussaa: Tarttuvat nimet skenaarioille Tulevaisuuden ennakointia yhteistyössä eri koulutusasteiden välillä Koulutusasteiden välinen dialogi ja mahdollinen rajanveto
Mallista vielä Ongelmakohtia Kuinka pitkälle ennakoidaan? 5v, 50v? Mallien rakentamisen metodi jää hämäräksi Tulisi olla toistettavissa ja testattavissa oleva malli Miten mallin toimivuutta voi mitata? Toimivuuden arviointi Mallin päivittäminen muuttuvien tilastollisten mittareiden myötä Ammattiryhmän valinta vaikeaa yliopistossa Valmistumisen jälkeen maailma vielä aivan auki
Tulosten hyödynnettävyys Kommunikointi nykytilan kanssa tarpeen Pitäisikö olla jo osana skenaarioprosessia? Mitä otetaan pois? Tutkinnot eivät voi paisua Implementoinnin ongelma. Suurten suuntaviivojen hahmottelu paperille ei riitä, tarvitaan tekoja. Tutkintorakenteita muutetaan tiheään Olisiko mielekkäämpää keskittyä sisältöjen uudistamiseen? Taustalla v. 2005 tutkintorakenneuudistus, Aalto-yliopistossa tulossa kandiohjelmien rakenteellinen uudistus 2013 tai 2014
Mitä on jo nyt huomioitu koulutuksessa Asiakkaan tarpeiden ymmärtäminen Johtajuus Kansainvälisyys Teknologiaosaaminen Ilmastonmuutoksen huomioiminen Monialaisuus Normien ja säädösten osaaminen Luovuus!A?
Best practice What is PDP? Product Development Project (PDP) course is primarily aimed at students of engineering, industrial design, or marketing who are interested in product development of investment or consumer goods. The course is intended for the final stage of studies. Studying is based on problem based learning (PBL) philosophy. Most of the problems are given and sponsored by manufacturing companies, who are searching for innovative cooperation with the next generation of product developers. At start, much attention is directed to the contracting to work out highly motivated interdisciplinary teams. A project typically includes phases of planning, searching for information, creation of concepts, decision making and detailed computer aided development. Finally, the manufacture, assembly, and testing have proved to the most valuable learning experiences. PDP-course is operating in Design Factory, which is an experimental cocreation platform of Aalto University. The physical and mental environment of Design Factory, constantly under development, is designed to support the teams in their development work from the idea phase to the prototyping and closure as well.
Linkkejä http://aaltodesignfactory.fi/learning/ https://oodi.aalto.fi/a/opintjakstied.jsp?kieli=6&tunniste= TU-22.1500&html=1 http://en.wikipedia.org/wiki/cdio
Mitä voisi ottaa opiksi? Eettinen osaaminen Kiltatoiminta Projektityöskentely Pitäisikö kuitenkin kiinnittää enemmänkin huomiota eettisyyteen? Kriisinhallinta, huoltovarmuus On opinnoissa, mutta tunnistammeko sitä todella? Entä tunnistaako opiskelija? Tarvitseeko tunnistaa?
Ehdotukset - implementointiajatuksia Johtamiskoulutuksen lisääminen tiimijohtajuutta projektikursseihin mukaan Koulutusta kokonaisuuksien hallintaan Käytännön projektit Teknologiaosaamisen lisääminen Käytännön kurssit, työharjoittelu Tuntuu joskus riitelevän huippututkimuksen kanssa Prosessien hallinta ja johtaminen Monialaisuuden lisääminen Rajatuista sivuainevaihtoehdoista on menty vapaaseen sivuaineiluun, vapaasti valittavat opinnot, erikoismoduuli Kestävä rakentaminen Tutkinnon jälkeinen täydennyskoulutus sujuvammaksi
Lopuksi PBL, CDIO Entä jos näiden muutosten tuulten sijasta puhaltaisikin tuuli uusimmasta dream team skenaariosta? Mennäänkö nyt työkalu edellä kohti epämääräistä muutosta? Vai onko tulevaisuuden osaajien siemen nimenomaan opetusmetodeissa, luovien oppimiskykyisten osaajien kouluttamisessa? Alumniyhteistyöhön ollaan panostamassa Säännölliset tapaamiset ja keskusteluiden kytkeytyminen osaksi opetussuunnitelmaprosessia suunnitteilla