Shared Understanding in Collaboration Miten yhteinen ymmärrys syntyy?

Samankaltaiset tiedostot
Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

anna minun kertoa let me tell you

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Information on preparing Presentation

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

A: What s wrong? A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Parisi auttaa tarvittaessa. Sinä aloitat. Sano vuorosanasi englanniksi.

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

Yhteisöllinen oppiminen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen rakentuminen EduTool Topsek Johanna Bluemink

Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) ( (Finnish Edition)

ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena

Oppimisen teoriasta opettamisen malleihin Prof. Sanna Järvelä

Yhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä

1. Liikkuvat määreet

Roolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit

Mitä Master Class:ssa opittiin?

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Teknologian pedagoginen käyttö eilen, tänään ja huomenna

Capacity Utilization

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

Tietoisuustyökalut oppimisen tehostajana. TieVie-seminaari Piritta Leinonen Oulun yliopisto. Virtuaalinen tiimi?

Oppimisen vaikuttavuus ja opetus miten niitä voisi arvioida virtuaaliyliopistossa?

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

Guidebook for Multicultural TUT Users

YHTEISÖJEN JA ORGAANISAATIOIDEN KEHITTÄMINEN

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

Small Number Counts to 100. Story transcript: English and Blackfoot

Matkustaminen Majoittuminen

Matkustaminen Majoittuminen

AYYE 9/ HOUSING POLICY

Travel Getting Around

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

ATLAS-kartan esittely - Peli palveluiden yhteiskehittämisen menetelmistä Päivi Pöyry-Lassila, Aalto-yliopisto

1. SIT. The handler and dog stop with the dog sitting at heel. When the dog is sitting, the handler cues the dog to heel forward.

Kaivostoiminnan eri vaiheiden kumulatiivisten vaikutusten huomioimisen kehittäminen suomalaisessa luonnonsuojelulainsäädännössä

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

E U R O O P P A L A I N E N

Efficiency change over time

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA

Esitykset jaetaan tilaisuuden jälkeen, saat linkin sähköpostiisi. Toivottavasti vastaat myös muutamaan kysymykseen tapahtumasta Have a lot of fun!

FinFamily Installation and importing data ( ) FinFamily Asennus / Installation

Kuvankäsi/ely. Vieraana Jorma Laaksonen Tietotekniikan laitos. Viikko Luento Ope-ajat Harjoitus 7: Tietoliikenteen signaalinkäsi/ely

The Viking Battle - Part Version: Finnish

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

Nuorena turvapaikanhakijana Suomessakamppailuja osallisuudesta ja elämän ehdoista. Lena Näre

Yksin, yhdessä vai jaetusti Mikä yhteisöllisessä oppimisessa motivoi

Exercise 1. (session: )

Alueellinen yhteistoiminta

Preesens: YLEIS- JA KESTO-

Oppiminen ja sen tukeminen

Oma sininen meresi (Finnish Edition)

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

Junaelokuva 6 (kuvausversio) Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 3 (Finnish Edition)

Co-Design Yhteissuunnittelu

make and make and make ThinkMath 2017

4x4cup Rastikuvien tulkinta

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Vesitehokkuus liiketoiminnan uusi ajuri. Pöyry Forest Industry Consulting oy

Muutos mahdollisuutena Tuusula Anssi Tuulenmäki

Murhamystiikkaa: okkulttisia etsivätarinoita (Aavetaajuus-kirjat Book 1) (Finnish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically

Voice Over LTE (VoLTE) By Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto

Expression of interest

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

Counting quantities 1-3

Hyppy tulevaisuuteen millaista osaamista tarvitaan?

Elämä on enemmän kuin yksi ilta (Finnish Edition)

Matkustaminen Liikkuminen

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007

Esimerkkinä - ilmainen blogi-julkaisujärjestelmä. WordPress:stä on myös palvelimelle asennettava versio (WordPress.

Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?

Teknologiatuettujen oppimisympäristöjen oppimisteoreettisia perusteita

C++11 seminaari, kevät Johannes Koskinen

Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija

Counting quantities 1-3

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

Ohjaajan työnkuva muuttuuentä

Gap-filling methods for CH 4 data

Metal 3D. manufacturing. Kimmo K. Mäkelä Post doctoral researcher

Ajettavat luokat: SM: S1 (25 aika-ajon nopeinta)

LANSEERAUS LÄHESTYY AIKATAULU OMINAISUUDET. Sähköinen jäsenkortti. Yksinkertainen tapa lähettää viestejä jäsenille

Suomen Talonpoikaiss Dyn Keskustelup Yt Kirjat, Issue 1... (Finnish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically

Microsoft Lync 2010 Attendee

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

1.3Lohkorakenne muodostetaan käyttämällä a) puolipistettä b) aaltosulkeita c) BEGIN ja END lausekkeita d) sisennystä

Sisällysluettelo Table of contents

Transkriptio:

Creative Collaboration Seminaari 16.3.2006 V-Lab Shared Understanding in Collaboration Miten yhteinen ymmärrys syntyy? Johanna Bluemink, tutkija Koulutusteknologian tutkimusyksikkö Kasvatustieteiden tiedekunta

Kollaboraatio oppimistutkimuksen näkökulmasta Konstruktivistinen oppimiskäsitys viitekehyksenä Kollaboraation eli yhteisöllisen oppimisen keskeinen ajatus on, että ryhmässä työskennellessä on mahdollista saavuttaa enemmän ja sellaista mihin ei yksin pysty Piagetin sosiokognitiivinen konflikti ja Vygotskyn lähikehityksen vyöhyke perusmekanismeina

Yhteistoiminnallinen oppiminen =kollaboratiivinen oppiminen Omien käsitysten tarkastelu muiden näkökulmasta on älykkään toiminnan ja uusien ajatusten luomisen kannalta olennaista ja tukee syvällisen käsitteellisen ymmärryksen saavuttamista. Yhteinen tavoite Yhteinen pohja Yhteinen ymmärrys Vastavuoroisuus vaatii Tarvetta ja halua yhteistyöhön Yhteistä kieltä Aikaa

Uuden teknologian tuomat mahdollisuudet kollaboraatiolle Distributed cognition = Tiedonkäsittelyn hajauttaminen yksilön ja ympäristön välille (fysikaalisesti ja sosiaalisesti hajautettu) Distributed collaboration = Hajautettu kollaboraatio CL = Computer Supported Collaborative Learning Mobiilioppiminen

Kollaboraatio Oppiminen Kollaboraatio ja vuorovaikutus haastavaa jo Face-to-Face tilanteissa joten teknologiavälitteinen kollaboraatio on kompleksi ilmiö (Baker 2002, Häkkinen 2001; Järvelä et al 1999) Nykyisin kollaboraatio-käsitteen käyttö hyvin yleistä ja usein ylimalkaista (Roschelle & Pea 1999) Kollaboratiivinen tilanne voi käynnistää oppimisprosesseja, mutta se ei ole automaatio!

Vuorovaikutus kollaboraatiotilanteessa Menestyvässä ryhmässä osallistujat kuuntelevat toistensa ajatuksia, eivät torju tai jätä huomioimatta toisten kommentteja sekä tarttuvat esitettyihin asioihin (Barron 2003) Vuorovaikutusprosessi ei ole homogeeninen tai ennalta arvattavissa, jokainen tilanne on erilainen, jossa osallistujat luovat toisilleen mahdollisuuksia osallistua eri tavoin (Teasley & Roschelle 1993)

Yhteisen ymmärryksen syntyminen Shared Understanding Yhteinen ymmärrys ei ole yksittäinen mekanismi vaan asteittain kehittyvä tila, johon päästään eri instrumenttejä käyttäen: mutual regulation, grounding, explanation, justification Yhteinen ymmärrys vaatii osallistujilta jatkuvaa prosessinaikaista ponnistelua kielen ja toiminnan koordinoimiseksi (Clark & Brennan, 1991; Dillenbourg & Traum, 2006). The deep secret of collaborative learning seems to lie in the cognitive processes through which humans progressively build a shared understanding (Weiss & Dillenbourg 1999, p. 75)

Esimerkki kollaboraatiotilanteesta, jossa ryhmäläisillä on yhteinen ymmärrys tilanteesta Do all Discussion understand? by Yes 4 Group Members Category R I O I O I O S I O Dialogue Katri: Ok, now I am here. I will go and look what this is. This is a kind of box with those pictures on it. I take it to my hands and bring it down. Let's see what's in here. Matti: Ok. Anna: Drop it. Drop it down. Katri: Is this in my hands now? Matti: Does it break? Katri: Now you have to tell me that how can I come down that I don't Anna is also standing with the others Anna: Turn now. and giving advices. Katri: What if I just jump, I guess I can't get broken here in the virtual world. Sara is also standing with the Sara: Just jump. others and gives an advice. Matti: Let's hope everything went well. Katri is doing the first task and trying to get the box with balloon parts. Matti is standing under the platform with the others and giving advices.

Esimerkki kollaboraatiotilanteesta, jossa ei ole jaettua ymmärrystä ryhmäläisten kesken Do all Discussion understand? by No 4 Group Members Category I O R Dialogue Lydia: So, what you see Aaron: HAA, I'm in a barrel, heh heh. Aaron is alone, trying to do the Lydia: Where? task with bee nests. Aaron: Yes, I'm in barrel. (10 s silence) Aaron: Hm, and the one man says we have to collect three bee nests. (3 s silence) Monique: We what? Aaron: Bee nests... Lydia is in different location than Aaron and trying to ask questions to understand Aaron's comments. Monique is alone somewhere and does not understand what is going on. Matt: Ok, I got one box. Lydia: Where are you? (laughing) Matt: I'm on the roof of this thing. I got one box in the balloon. I'm getting it to the stove. Matt is doing the first task alone, he has climbed up and gets one box with balloon parts.

Kiitos mielenkiinnosta! johanna.bluemink@oulu.fi