HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO

Transkriptio

1 HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO

2 Tutkimusintressit Asiantuntijuus ja teknologia: Hoitajan rooli teknologiavälitteisessä potilasohjauksessa Opettajan asiantuntijuuden jakaantuminen Opettajien asiantuntijuuden muutos Teknologian vaikutus opettajien ja opiskelijoiden vuorovaikutukseen

3 Nurses roles in systematic patient education sessions in psychiatric nursing Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 2012, 19, M.Koivunen, PhD - P.Makkonen, MNSc, - M.Välimäki, PhD RN - H.Hätönen, PhD RN

4 Ko. tutkimus oli osa projektia, jossa käytettiin suljettua Mieli.Net- ympäristöä (Mental.Net) Taustalla Tarkoitus oli tukea vaikeista mielenterveydenongelmista kärsivien potilaiden itsehoitoa

5 Tutkittiin hoitajien erilaisia rooleja potilasopetuksen aikana Tutkimuksen toteutus - Perinteinen esitemuotoinen opetus vs. teknologiavälitteinen potilasopetus - Haastattelututkimus, 2 psykiatrista sairaalaa - IT (N=14) - Conventional patient education (N=16)

6 Hoitajat ovat kokeneet, että heillä ei ole tarpeeksi aikaa potilasohjaukseen, oireiden hallinnan opetukseen/ohjaukseen On selvää, että uusia menetelmiä psykiatriseen (?) potilasopetukseen tarvitaan

7 Viime vuosikymmeninä ollut merkittävä siirtymä potilaan roolissa passiivisesta kohteesta aktiiviseksi toimijaksi Myös hoitajien roolin pitää muuttua! Perinteisesti psykiatrisen hoitajan rooli on rakentunut potilaaseen terapeuttisen suhteen kautta

8 Ryhmähaastatteluissa 3 pääteemaa 1) Minkälaisia rooleja hoitajilla mielestään oli systemaattisessa potilasopetuksessa 2) Miltä systemaattinen potilasopetus psykiatrisessa hoidossa tuntui 3) Miltä potilasopetuksen muutokset hoitajista tuntuivat

9 Hoitajien omat kokemukset tilanteista Tuloksena jatkumo Learner Advisor Collaborator Teacher Limiter

10 Nurses roles in systematic patient education sessions Role IT-based education Conventional education Advisor Teacher Limiter 11 8 Learner 8 1 Collaborator 4 10

11 Hoitaja oppijana (learner) - Tällä roolilla voimakas vaikutus hoitaja-potilas suhteeseen ja yhteistyöhön potilaan kanssa - Hoitajat tunsivat epävarmuutta vv. potilaan kanssa oli muuttunut! Potilaalla aktiivinen rooli

12 Toiset hoitajat tunsivat itsensä epämukaviksi ja olivat myös hieman häpeissään kun huomasivat perinteisten roolien muuttuneen ja potilailla olevan paremmat IT- taidot Jännitys ja ahdistus, taitamattomuus ITpotilasopetustilanteissa, hämmennys

13 Toisaalta: Toiset hoitajat hyvin tyytyväisiä kun oppivat uutta. Eivät kokeneet tilannetta epämukavaksi

14 When you get a situation that it might be less interesting because the patient, for example, many young people, when they come for treatment they know about this clicking and they know that there and there and you feel stupid when you re just learning.

15 Hoitaja neuvojana/neuvonantajana (advisor) - ohjaaja, motivaattori - Hoitaja kontrolloi tilannetta potilaan voinnin ja taitojen mukaan, ei kuitenkaan tee päätöksiä - Hoitaja taka-alalla, mutta langat käsissään

16 I would compare it quite a bit to a driving school teacher so that when the driving starts to go OK there s no need to intervene but if it doesn t then you intervene.

17 Hoitaja yhteistyökumppanina (collaborator) - tasa-arvoisuus - Potilaan kunnioitus, kohdattiin vertaisena - Yhteinen materiaali, yhteinen työskentely - Toisaalta huoli kommunikoinnista kun teknologia mukana

18 And just the fact that there, at least for me, the patient always says that hey, I ve got that or in a way she/he found in her/himself those same things then there begins to be this pondering and telling and that.

19 Hoitaja opettajana (teacher) - päättäväisyys, selkeä roolien erottelu - Hoitaja aktiivinen, osallistuva ja johtava rooli - Hoitaja päätti, mitä informaatiota käytetään ja miten potilasopetustapahtuma etenee - Opettaja-oppilas

20 We sit physically side by side but the patient uses the computer and we ask verbally if she/he understood and how was that and have a talk on the side, the patient only reads quietly.

21 Hoitaja rajaajana (limiter ) Suhteessa potilaan vointiin

22 Again I had to draw the line that when the patient in a way with these things left his/her own illness, like the patient seemed to have a great deal of other things to tell.

23 PÄÄTELMIÄ. - Hoitajalla erilaisia rooleja potilasopetuksen aikana Vaikutusta asiantuntijuuteen Tavanomaisen paternalistisen roolin on mahdollista muuttua Tasa-arvoisuus

24 JATKOSSA. - Tarve tutkia, miten potilaat kuvailevat hoitajien rooleja Mitkä oleellisia IT- potilasopetuksen kannalta - Jotta potilasopetus olisi aidosti potilaskeskeistä, meidän tulee lisätä hoitajien tietoutta näistä rooleista

25 Kiitos!