Saavutettavuus on huomioon ottamista



Samankaltaiset tiedostot
Saavutettavuus on osallisuutta

Verkkopalveluiden saavutettavuus

Selkokeskus Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on?

Verkkosisällön saavutettavuusohjeet 2.0: hyviä ohjeita monimuotoisen sisällön suunnitteluun ja arviointiin

Saavutettavat verkkosivut Miten ne tehdään?

Verkkokirjoittaminen. Verkkolukeminen

Saavutettavuus > Tapio Haanperä Saavutettavuusasiantuntija tel

Selkokeskus Mitä on selkokieli?

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Selkeä ja kaikille saavutettava Opintopolku

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

Verkkokirjoittaminen. Anna Perttilä Tarja Chydenius

Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK.

Lahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Selkokeskus Mitä on selkokieli?

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2

Opintopolun esteettömyyshaasteet

KESTI Kestävän aluerakentamisen uudet teknologiat ja menetelmät Itämeren alueella / Esteettömyys ja kestävä kehitys aluerakentamisessa

Oulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Vastaa kysymyksiin: Kuka teki / kenelle tapahtui? Mitä tapahtui? Missä tapahtui? Milloin tapahtui? Mahdollisesti myös: Miten? Miksi?

Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia Verkkosivujen silmäiltävyys ja selailtavuus v. 0.9 > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vedenpuhdistus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Selkokeskus Mitä on selkokieli?

Savonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Selkosovellukset. Selkojulkaisun tunnistaa selkologosta. Selkokieliset lehdet

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Selkokieltä verkkopalveluihin, kiitos! Leealaura Leskelä Kehitysvammaliitto, Selkokeskus

Iloa selkokielestä. Tiedon ja kielen saavutettavuus verkkopalveluissa ja muussa viestinnässä. Eliisa Uotila

TT00AA Ohjelmoinnin jatko (TT10S1ECD)

VirtuaaliAMK Tilastollinen päättely > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

#saavuta2017 Puheenvuoroja, kognitiivinen saavutettavuus Torstai , klo

HAMK Pähkinäkori > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Taitto-ohjeita luettavuuden parantamiseksi

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

Digi arkeen -neuvottelukunnan kokous: saavutettavuusdirektiivi ja siihen liittyvä kansallinen lainsäädäntö Kommenttipuheenvuoro, Sami Älli

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Luetaan ääneen selkokirjaa -kampanja (2016) Järjestä lukuhetki! Starttipaketti selkokirjan ääneen lukijalle

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Pirkanmaan ammattikorkeakoulu Hotel Management Case Hotel v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Mitä käytettävyys on? Käytettävyys verkko-opetuksessa. Miksi käytettävyys on tärkeää? Mitä käytettävyys on? Nielsen: käytettävyysheuristiikat

Sikarodut > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

ILSMH European Association. Tee se helpoksi. Eurooppalainen opas selkokielisen informaation tuottamiseksi. kehitysvammaisille ihmisille

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Heuristisen arvioinnin muistilista - lyhyt versio

KOTOUTUMISKOULUTUS VERKOSSA. Tavoitteet

VirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

TiiaKonttinen.fi Kaikki oikeudet pidätetään 2017 Tätä opasta ei saa jakaa, luovuttaa, myydä, kopioida tai julkaista ilman tekijän lupaa.

VirtuaaliAMK Työsopimuksella sovitaan pelisäännöt? V.1.0 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

KÄYTTÄJÄKOKEMUKSEN PERUSTEET, TIE-04100, SYKSY Käyttäjätutkimus ja käsitteellinen suunnittelu. Järjestelmän nimi. versio 1.0

Suomen virtuaaliammattikoulu Kaasutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Arcada yrkeshögskola Hållbar utveckling v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Ohjeita informaation saavutettavuuteen

VirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Oppijan verkkopalvelun käyttöohjeiden laatiminen

Kun tavallinen kirja ei riitä - Celian aineistot, äänikirjat, selkokirjat

Yhdenvertaiset osallistumismahdollisuudet ja kulttuuripalvelujen saavutettavuus

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Oulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu Kasvinsuojelu ruiskutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Minä luen sinulle. Tietoa ja vinkkejä lukuhetken järjestäjälle

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

W3C: teknologia ja (tieto)yhteiskunta

Muutama sana saavutettavuudesta Virpi Jylhä, Näkövammaisten liitto ry

Virtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Diakonia ammattikorkeakoulu Päihdetyön historia > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % % % < 50 %

Kehitysvammaliitto. Osallisuutta ja suvaitsevaisuutta

Käytettävyys verkko-opetuksessa Jussi Mantere

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Tampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Virtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Kestävää kehitystä etsimässä v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Opinnäytetyön ohjausprosessi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mobile IP > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

W3C ja Web-teknologiat

Mitä on selkokieli ja kuka sitä tarvitsee? Avoimen hallinnon virkamiesverkosto Kotus Leealaura Leskelä Selkokeskus

VirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Miten osallistun ryhmäkeskusteluun? > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Käyttäjäkeskeisyys verkkopalveluissa

3.4 Juttukentän tiedot

Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen

Tiedotetta tekemään. Tarja Chydenius Anna Perttilä

Helppokäyttöisen www-sivuston suunnittelu Verkkomultimedia ICT1tn004. Elina Ulpovaara

Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1

FlowIT virtaa IT-hankintoihin

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Sairastuneiden ja omaisten kanssa keskusteleminen

Transkriptio:

Saavutettavuus on huomioon ottamista Veijo Nikkanen Kehitysvammaisten Tukiliitto ry /

Internet parantaa saavutettavuutta, osallisuutta ja palveluita - tieto saatavilla 24 tuntia vuorokaudessa - hakupalveluiden avulla tieto löytyy laajalti - tietoa voidaan vertailla - palveluita voidaan perustaa pienemmille ryhmille - kynnys osallistua laskee - helppous oman äänen esille saamiseen - yhteydenpito ja tiedon jako helpottuu

Esteetön vai saavutettava Kaksi samansisältöistä sanaa Ihmiset käyttävät sanoja halutessaan korostaa jotakin! Esteetön konkreettinen, negatiivinen, aistien avulla havaittava Saavutettava abstrakti, positiivinen, tavoite, ymmärtämisen kautta havaittava

:n käyttämä määritelmä saavutettavuuteen - Hyvä saavutettavuus on sitä kun palvelua käyttäessään ei edes huomaa käyttävänsä sitä. - Palvelu ei ole saavutettava, mikäli sitä ei pysty käyttämään. Saavutettavuus on jokaiselle hyvin yksilöllinen asia.

Saavutettavuuden osa-alueita I - fyysinen saavutettavuus - sosiaalinen saavutettavuus - mentaalinen saavutettavuus - organisatorinen saavutettavuus - taloudellinen saavutettavuus - virtuaalinen saavutettavuus - psyykkinen saavutettavuus - teknologinen saavutettavuus

Saavutettavuuden osa-alueita II - asenteellinen saavutettavuus - fyysinen saavutettavuus - saavutettavuus eri aistien avulla - tiedollinen saavutettavuus - tiedotuksen saavutettavuus - kulttuurinen saavutettavuus - taloudellinen saavutettavuus - päätöksenteon saavutettavuus (Museums and Galleries Commission, vuodesta 2000 The Museums, Libraries and Archives Council)

Saavutettavuuden tasot tai ehdot - :n tapa nähdä saavutettavuus 1. Esteettömyys - kykenee pääsemään palveluihin käsiksi 2. Fyysinen saavutettavuus - pystyy käyttämään vaadittuja teknologioita 3. Sisällöllinen saavutettavuus - ymmärtää ja pystyy hyödyntämään palvelun sisältöjä

Ihminen Palvelu

Ihminen Teknologia Palvelu

Ihminen Teknologia Rakenne ja muoto Palvelu

Ihminen Teknologia Rakenne ja muoto Kieli Palvelu

Teknologia Rakenne ja muoto Kieli Palvelu

Selkokieli Selkokielen määritelmä Selkokieli on mukautettua kieltä, jonka sisältö, sanasto ja rakenne on luettavampaa ja ymmärrettävämpää kuin yleiskieli. Sen tarkoitus on auttaa ihmisiä, joiden on vaikea lukea ja / tai ymmärtää yleiskieltä. (Selkokeskus)

Selkokielisen tekstin kirjoittaminen (Guidelines for Easy-to-read Material, ILSMH European Association 1998 ) Seuraavat ohjeet ovat väljästi tulkittavia neuvoja, joiden on tarkoitus keskittää tekstintekijöiden huomio muutamiin tärkeisiin näkökohtiin, jotka tekevät tekstistä selkeämpää. 1. Määritä julkaisusi tavoite. Määritä kohderyhmä ja lukijaryhmä Mitä haluat sanoa, ja miksi sanoma on tärkeä kohderyhmän ihmisille?

2. Päätä sisällöstä. Tee lista julkaisusi avainkohdista. Jos Sinulla on valmis teksti, jonka haluat kääntää selkokieliseksi, etene seuraavasti: 1. Valitse se tekstin kohta, joka on tärkein kohderyhmällesi 2. Tee jokaisesta valitsemastasi kappaleesta yhden tai kahden lauseen mittainen yhteenveto. 3. Tarkista, seuraavatko yhteenvetosi loogista rakennetta. 4. Tarkista, että yhteenvetosi kattavat pelkät avainasiat. Poista kaikki teksti, joka ei tue julkaisusi päätavoitetta.

3. Luonnostele teksti Kirjoita helppolukuinen teksti perusasialistan pohjalta Käytä helppotajuista, suorasanaista kieltä. - Käytä yksinkertaisimpia sanoja yksinkertaisimmalla mahdollisella tavalla. Vältä monimutkaisia rakenteita ja abstrakteja käsitteitä. Jäsentele asiat selkeästi. Vältä abstrakteja ilmaisuja. - Jos sinun on käytettävä abstrakteja käsitteitä, selitä ne konkreettisin esimerkein auttaaksesi ihmisiä ymmärtämään niiden tarkoituksen.

Käytä lyhyitä, jokapäiväisiä puhekielen sanoja. - Vältä pitkiä sanoja joita on vaikea hahmottaa tekstistä ja lausua. Käytä sanoja jotka ovat tavanomaisia kohderyhmäsi jokapäiväisessä kielenkäytössä. Ole kuitenkin tarkkana ja käytä aikuisten kieltä kirjoittaessasi aikuisille ihmisille! Käytä paljon persoonaan viittaavia sanoja. - Puhuttele lukijoitasi suoraan käyttäen persoonapronomineja: Sinulla on oikeus... on aina parempi ilmaisu kuin Palvelujen käyttäjillä on oikeus....

Viljele käytännön esimerkkejä: - Käytännön esimerkit auttavat ihmisiä ymmärtämään abstrakteja käsitteitä ja suhteuttamaan informaatiota heidän omaan elämäänsä. Puhuttele lukijoita kunnioittavasti. - Käytä aikuista kieltä, kun kirjoitat aikuisille. Harkitse, milloin on sopivaa käyttää sinuttelu- ja teitittelymuotoja.

Käytä lähinnä lyhyitä lauseita. - Sido lauseet toisiinsa loogisesti. Esitä yksi ajatus yhdessä lauseessa. - Älä yritä kattaa yhdellä lauseella enempää kuin yksi asia tai ajatus. Käytä suoraa sanajärjestystä. Käytä myönteistä kieltä. - Vältä kielteisiä ilmaisuja ja kieltomuotoja, sillä niiden on taipumus saattaa lukija ymmälle.

Käytä mieluummin aktiivi- kuin passiivilauseita. - Tee dokumentistasi niin aktiivinen ja kiinnostava kuin mahdollista. Yleensä verbien aktiivimuotojen käyttö tekee tekstistä elävämmän ja vähemmän monimutkaisen. Älä oleta, että lukijalla on aikaisempaa tietoa aiheestasi.

Käytä samoja sanoja johdonmukaisesti. - Käytä aina samaa sanaa kuvatessasi samaa asiaa silloinkin, kun toisto vaikuttaa tekstin tyyliin kielteisesti. Pidä välimerkkien käyttö yksinkertaisena. - Vältä puolipistettä, yhdysviivaa ja pilkkua.

Vältä vaikeita sijamuotoja. - Muodot kuten saattaisi, pitäisi, tulee olla, nähdäkseni jne. ovat epämääräisiä ja hämmentäviä. Ole varovainen sanontatapojen ja vertauskuvien kanssa, elleivät ne ole hyvin yleisiä. Ole varovainen lukusanojen kanssa.

Älä käytä laina- tai vierasperäisiä sanoja. - Jos vaikean sanan käyttöä ei voi välttää, koska se on osa yleiskieltä, selitä se. Vältä viittauksia tekstin toisiin kohtiin. Jos mahdollista, mainitse yhteystietoja lisäinformaation hankkimista varten. Vältä erityissanastoa, lyhennyksiä ja alkukirjainten käyttöä.

4. Tarkista, ymmärtävätkö lukijat luonnostelemasi tekstin. - Pyydä joitakin kohderyhmään kuuluvia ihmisiä lukemaan luonnoksesi ennen kuin se julkaistaan. 5. Korjaa ja parantele tekstiä. 6. Tarkista vielä kerran.

Miksi kannattaa parantaa saavutettavuutta? 1. Tasa-arvo 2. Kaikille hyvä - palvelut paranevat 3. Palvelun tekninen ja rakenteellinen parantaminen helpottaa sivujen löytymistä ja lisää käyttöä 4. Sivuston tekninen yhteensopivuus on välttämätöntä joillekin käyttäjäryhmille ja mahdollistaa erilaiset päätelaitteet 5. Tulevaisuudessa lakisääteistä? 6. Palvelujen tehokkuus paranee, jää aikaa oikeisiin töihin

Selkotaitossa - teksti on ladottu oikealta liehuksi - ei mielellään käytetä tavujakoja - yksi lause tai ajatus yhdelle riville - peruskirjasin on tavallista suurempi (12-16 pistettä) - merkkimäärä rivillä on tavallista pienempi - kannattaa käyttää tavallisia, tuttuja kirjasimia - vältetään kursiivin ja versaalin käyttöä leipätekstissä

Selkotaitossa - rivien välit ovat tavallista suurempia - palstan leveys määräytyy kirjasimen koon mukaan - autetaan lukijaa väli- ja ala-otsikoilla - jaetaan ja pilkotaan teksti sopiviin kokonaisuuksiin - lukijaa autetaan muotoiluilla, luetteloilla, listoilla - käytetään muisti ja tarkistuslistoja helpottamaan loogisen kokonaisuuden oppimista

Kirjoja verkkojulkaisusta: Hatva, Anja: Verkkografiikka Nielsen, Jakob & Tahir, Marie: Kotisivun suunnittelu Sinkkonen, Kuoppala, Parkkinen, Vastamäki: Käytettävyyden psykologia Parkkinen, Jarmo: Hyvään verkkopalveluun! Kirjallisuutta kielestä ja typografiasta: Itkonen, Markus: Typografian käsikirja Itkonen, Terho: Uusi kieliopas Sainio, Ari (toim.): Selkoa selkokielestä Virtanen, Hannu (toim.): Selko-opas Leskelä, Leealaura (toim.): Toisin sanoen, selkokielen teoriaa ja käytäntöä Kirjoja verkkopalvelujen saavutettavuudesta: Flanders, Vincent: Son of Web design that suck Holmes, Merlyn: Web usability and navigation Holzschlag, Molly E.: Color for Websites Johnson, Jeff: Web Bloopers Krug, Steve: Don't Make Me Think: A Common Sense Approach to Web Usability Thatcher, Jim & Co: Constructing Accessible Web Sites

Linkkejä verkkosivujen saavutettavuudesta: -projektin saavutettavuus sivut - www.selko-e.fi/saavutettavuus Jakob Nielsenin kotisivut - www.useit.com World Wide Web Consortium (W3C) - www.w3.org (www.w3c.tut.fi - Suomen toimisto) Viewable with Any Browser Campaign - www.anybrowser.org/campaign Vincent Flandersin kotisivut - www.webpagesthatsuck.com Suomen Design for All verkosto - www.stakes.fi/dfa-suomi Julkishallinnon verkkopalvelun suunnittelun ja toteuttamisen ohjeet - www.jhs-suositukset.fi/suomi/jhs129 Tee se helpoksi, Euroopan Yhteisön selkokieli-ohjeisto - www.cs.tut.fi/~jkorpela/helpoksi.html

Saavutettavuuden lähteillä verkossa Julkisten verkkopalvelujen laatusuositukset -www.laatuaverkkoon.fi/laatuaverkkoon/laatukriteerit Mielonen, Samu, Hintikka, Kari A.: Web-palveluiden käytettävyys ja tuotanto -www2.uiah.fi/mediastudio/survey4 Korpela, Jukka K: WWW-sivut jokaiselle sopiviksi -www.tieke.fi/mp/db/file_library/x/img/13104/file/esteettomyysopas.pdf Pakarinen, Mikko: Monikulttuurisuus ja tietoyhteiskunta -www.sitra.fi/julkaisut/raportti36.pdf Kohti esteetöntä viestintää: Toimenpideohjelma -www.mintc.fi/oliver/upl400-os%201_2005.pdf W3C:n Web Content Accessibility Guidelines 1.0 eli Verkkosisällön saavutettavuusohjeet suomennettuina www.intermin.fi/intermin/hankkeet/juhta/home.nsf/pages/06d2e977451d62ffc2256c1 300392172?Opendocument

kiittää ja toivottaa saavutettavaa päivänjatkoa! -projekti Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Pinninkatu 51 33100 TAMPERE www.selko-e.fi