LATOKASKEN KOULUN LUKUVUOSIOPAS 2016 2017
LUKUVUOSIOPPAAN KÄYTTÄJÄLLE Hyvät oppilaat ja huoltajat Uusi opetussuunnitelma otettiin käyttöön lukuvuoden alkaessa. Kouluissa muutos näkyy heti ruotsin opiskeluna ala-kouluissa ja valinnaisaineen opiskeluna. Lukuvuoden työtä koulussamme ohjaa toiminnan muutokset uuden opetussuunnitelman mukaiseksi. Iloista syksyä ja työniloa kaikille Latokaskessa 30.9.2016 Olli-Pekka Hiipakka Tuula Merenheimo rehtori apulaisrehtori Sisällys KOULUN TIEDOT... 3 OPETTAJAKUNTA... 3 PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA... 4 LUKUVUODEN 2016 2017 TYÖ- JA LOMA-AJAT... 4 KOULUN HALLINTO... 5 LATOKASKEN KOULU... 5 TYÖRAUHAN TURVAAMINEN LATOKASKEN KOULUSSA... 7 OPETUSSUUNNITELMA... 9 OPPILAAN ARVIOINTI LUOKAT 1-6... 9 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKIMUODOT... 9 KESTÄVÄ KEHITYS...11 OPPILAILLE JÄRJESTETTÄVÄ ILTAPÄIVÄTOIMINTA...11 KOULUN KERHOTOIMINTA...11 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ...12 LATOKASKEN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS...12 POISSAOLO KOULUSTA...12 WILMA...13 OPPILAITA KOSKEVAT TIEDOT...13 OPPILAIDEN OMAISUUS KOULUSSA...13 OPPILAAN VELVOLLISUUDET...14 OPPIKIRJAT...14 OPPILAAN OJENTAMINEN JA KURINPITO...15 KOULURUOKAILU...15 KOULUN OPPILASHUOLTORYHMÄT SEKÄ OPPIMISEN TUEN RYHMÄ...16 PSYKOLOGITOIMINTA...16 KURAATTORITOIMINTA...16 KOULUTERVEYDENHUOLTO...17 OPPILAIDEN SUUN TERVEYDENHUOLTO...17 OPPILAAN TERVEYDENTILAAN LIITTYVÄT ASIAT...18 KOULUN TOIMINTAMALLIT...18 KOULUMATKAT...18 VAKUUTUKSET JA KOULUTAPATURMA...19 ESPOON OPETUSTOIMI...20 2
KOULUN TIEDOT Koulun nimi: Latokasken koulu Koulun käyntiosoite: Kulolaakso 1, 02340 ESPOO Koulun postiosoite: PL 3403, 02070 ESPOON KAUPUNKI Puhelin: (09) 8163 1429 Faksi: (09) 8163 1423 Sähköpostiosoite: olli-pekka.hiipakka@espoo.fi Koulun kotisivut: http://www.espoo.fi/latokaskenkoulu Nimi Puh. Rehtori Olli-Pekka Hiipakka 046 877 3602 Apulaisrehtori Tuula Merenheimo 046 877 1309 Opettajainhuone Pääkoulu (09) 8163 1424 Viipale 1 (09) 8162 2359 Viipale 2 (09) 8162 2541 Viipale 3 (09) 8162 2384 Koulusihteeri Tiina Sillander (09) 816 31429 Koululla ma, ke, pe Ruokapalveluesimies Juha-Pekka Ahvenainen 050 428 9479 Kiinteistöhoitaja Olle Karlsson 050 413 4153 Erityisopettaja Kaija Suvanto (09) 8162 2417 puhelinaika: perjantai klo 13:15 13:45 Terveydenhoitaja Anne Luukkainen 043 825 6932 koululla: torstaisin ja perjantaisin Hammashoitola Nöykkiön hammashoitola toimii lähipalvelukeskuksessa, ajanvaraus (09) 8164 5577 Kuraattori Hannele Kuokkanen 050 564 1842 koululla: maanantaisin Psykologi Kirsi Hannukkala 050 372 2789 koululla: parilliset viikot: keskiviikkoisin parittomat viikot: maanantaisin OPETTAJAKUNTA Sähköpostiosoitteet ovat muotoa etunimi.sukunimi@espoo.fi ellei nimen perässä muuta mainita. Luokanopettajat 1A Hanna Päivölä (09) 8162 2359 1B Terhi Jokela (09) 8162 2359 2A Saara Salo (09) 8162 2384 saara.o.salo@espoo.fi 2B Annika Kauhanen (09) 8162 2384 3A Ulla Kinnunen (09)8163 1424 ulla.p.kinnunen@espoo.fi 3B Oili Juutila (09) 8162 2541 4A Sirkku Korpi (09) 8162 2541 4B Katriina Lumiala (09)8163 1424 5A Tuula Merenheimo (09) 8163 1424 5B Marita Kokkila (09) 8163 1424 6A Irmeli Peltonen (09)8163 1424 6B Sami Ahola (09)8163 1424 3
Aineopettajat ja koulunkäyntiavustajat Englannin ja saksan kieli Päivi Likonen (09) 8163 1424 Tekninen työ Tuomo Vesala (09) 8163 1424 Erityisopettaja Kaija Suvanto (09) 8162 2417 Resurssiopettaja Aino Törmäkangas (09) 8163 1424 Koulunkäyntiavustaja Sari Lehtonen (09) 8163 1424 Koulunkäyntiavustaja Virpi Mäkinen (09) 8163 1424 Koulunkäyntiavustaja Mirelle Pietarsaari (09) 8163 1424 PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA MA-PE ALKUOPETUS 1. 8:00-8:45 2. 8:45-9:30 Välitunti 9:30-10:00 3. 10:00-10:45 Ruokailu 10:45-11:15 4. 11:15-12:00 Välitunti 12:00-12:15 5. 12:15-13:00 Välitunti 13:00-13:15 6. 13:15-14:00 MA, TI, TO 3-6 LUOKAT 1. 8:00-8:45 2. 8:45-9:30 Välitunti 9:30-10:00 3. 10:00-10:45 4. 10:45-11:30 Ruokailu 11:30-12:15 5. 12:15-13:00 5. 12:15 13:00 Välitunti 13:00 13:15 6. 13:15 14:00 7. 14:00 14:45 KE, PE 3-6 LUOKAT 1. 8:00-8:45 2. 8:45-9:30 Välitunti 9:30-10:00 3. 10:00-10:45 4. 10:45-11:30 Ruokailu 11:30-12:15 5. 12:15-13:00 6. 13:00-13:45 Luokkakohtaisista työaikamuutoksista ilmoitetaan huoltajille erikseen. LUKUVUODEN 2016 2017 TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi: tiistai 16.8. torstai 22.12.2016 Syysloma: torstai 20.10.2016 perjantai 21.10.2016 Työpäivä 1 lauantai 19.11.16 Marrassäpinät Vapaapäivä 1 maanantai 5.12.16 Itsenäisyyspäivä tiistai 6.12.2016 Joululoma: perjantai 23.12.2016 perjantai 6.1.2017 Kevätlukukausi: maanantai 9.1. lauantai 3.6.2017 Talviloma: maanantai 20.2.2017 perjantai 24.2.2017 Pääsiäisloma perjantai 14.4. - maanantai 17.4.2017 4
KOULUN HALLINTO Rehtori Johtokunta Rehtori on koulun pedagoginen, hallinnollinen ja taloudellinen johtaja. Lisäksi hän on koululla työskentelevän opetustoimen henkilökunnan esimies. Rehtorille on päätäntävaltaa oppilaita, henkilökuntaa, opetuksen järjestämistä ja koulun tiloja koskevissa asioissa. Rehtori on johtokunnan sihteeri, valmistelija, esittelijä ja päätösten täytäntöönpanija. Espoon kouluissa on joko koulukohtaiset tai useamman koulun yhteiset johtokunnat. Johtokunnissa on mukana oppilaiden vanhempia ja koulun henkilökunnan edustajia. Yhtenäisissä peruskouluissa ja yläkouluissa myös yläluokkien oppilaiden edustajat osallistuvat johtokunnan työskentelyyn. Koulun johtokunta kehittää koulun sisäistä toimintaa, yhteistyötä koulun ja kotien välillä sekä koulun ja sen toimintaympäristön välillä. Tähän liittyy mm. opetuksen ja kasvatuksen kehittäminen sekä turvallisen opiskeluympäristön ylläpitäminen. Johtokunta päättää koulun toiminnan kannalta keskeisistä asioista, mm. opetussuunnitelmasta, lukuvuosisuunnitelmasta ja siitä, miten koulun käyttöön annetut määrärahat käytetään. Lisäksi johtokunta hyväksyy koulun järjestyssäännöt. Nykyiset johtokunnat ovat aloittaneet toimintansa vuoden 2013 alussa ja niiden toimikausi jatkuu toukokuuhun 2017 asti. Johtokunnan kokoonpano Varsinaiset jäsenet Puh. Varajäsenet Pj. Saarikivi Teemu 0400 760540 Vahtera Mikko vpj. Routama Tanja 040 573 8528 Alanko Teija Kemppinen Juha-Matti Kemppinen Jaana Henkilökunnan edustajat Puh. Varajäsenet Kokkila Marita (09) 8163 1424 Merenheimo Tuula Sillander Tiina (09) 8163 1429 Ahvenainen Juha-Pekka Esittelijä ja sihteeri rehtori Hiipakka Olli-Pekka Puh. / sähköposti 046 877 3602 / olli-pekka.hiipakka@espoo.fi LATOKASKEN KOULU Latokasken koulu metsien ympäröimällä pientaloalueella tarjoaa rauhallisen ja turvallisen oppimisympäristön. Pidämme tärkeänä hyvien perustietojen ja taitojen oppimista. Vahvistamme koko koulun yhteisöllisyyttä musiikkikasvatuksen avulla. Koulussamme on monipuolista kerhotoimintaa eri-ikäisille oppilaille. Tahdomme ylläpitää koulussamme lämminhenkistä oppimisilmapiiriä yhteistyössä kotien kanssa. 5
Latokasken koulun lukuvuosisuunnitelma lv 2016 2017 Latokasken koulun toiminta-ajatus Opetuksella rakennamme pohjaa elinikäiselle oppimiselle. Työmme lähtökohtana on perustietojen- ja työskentelytaitojen oppiminen. Tuemme oppilaiden ajattelun ja ymmärryksen kehittymistä käyttämällä erilaisia oppimis- ja työskentelytapoja. Koulussamme on tärkeää mahdollisimman varhainen oppimisvaikeuksien ennaltaehkäisy. Tuemme erilaisten oppijoiden kehitystä moniammatillisesti ottamalla huomioon oppilaan valmiudet ja lähtökohdat. Haluamme ylläpitää oppimisen iloa ja jatkuvan itsensä kehittämisen halua sekä toinen toisensa arvostamista koko kouluyhteisössä. Kehittämiskohteet Latokasken koulussa 2016 2017 1 Liikkkuvan koulun suuntaan kehittämistyö ja hyvinvoinnin edistäminen 2 Oppimisen eheyttäminen ja laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet 3 Kirjastotoiminnan sekä ICT kehittäminen ja hyödyntäminen oppimisessa Vertaissovittelu eli verso-toiminta KivaKoulu Koulumme on mukana Suomen sovittelufoorumin Vertaissovittelutoiminnassa. Vertaissovittelussa koulutetut koulumme oppilaat ohjaavat muiden oppilaiden välisiä sovittelutilanteita. Vertaiset siis sovittelevat vertaisiaan. Sovitteluun tuodaan koulussa tapahtuvia pieniä kärhämiä. Vastuu vertaissovittelusta säilyy aina aikuisilla eli koulumme opettajilla. Koulumme on mukana KivaKoulu -ohjelmassa, jonka tarkoituksena on ennaltaehkäistä ja vähentää koulukiusaamista. Ohjelman puitteissa koulussamme toimii KiVa-tiimi, joka selvittelee tarvittaessa kiusaamistapauksia. KivaKoulu- oppituntien painopisteet ovat 1. ja 4. luokilla. Arvokas Arvokas on sosiaalisen osaamisen ja arvokasvatuksen opetusmenetelmä. Arvokasmenetelmä on käytössä koulussamme. Luokissa pidetään Arvokas-tunteja, joilla harjoitellaan sosiaalisia taitoja, tunnetaitoja, itsehillintää sekä pohditaan eettisen kasvatuksen eri teemoja. Arvokas näkyy myös päivänavauksina ja yhteisinä teemoina. Koulun kieliohjelma Latokasken koulussa opiskellaan A1-kielenä englantia. Vapaaehtoisena A2-kielenä voi neljännellä luokalla aloittaa saksan kielen opiskelun. A2-kielen opiskelu jatkuu koko peruskoulun ajan. 6
TYÖRAUHAN TURVAAMINEN LATOKASKEN KOULUSSA Kullakin koululla on johtokunnan hyväksymät järjestyssäännöt, joilla edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Latokasken koulun johtokunta on hyväksynyt järjestyssäännöt 31.3.2005, 8. Järjestyssäännöt tullaan päivittämään tulevan lukuvuoden aikana opetushallituksen ohjeen mukaan. Latokasken koulun järjestyssäännöt ovat seuraavat: 1. Sääntöjen tarkoitus ja soveltamisalue Järjestyssääntöjen tarkoituksena on perusopetuslain 29 :n mukaisesti edistää koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Latokasken koulun johtokunta on 31.3.2005 vahvistanut koululle alla olevat järjestyssäännöt. Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi mm. järjestyslain (612/2003), tupakoinnin vähentämistoimenpiteistä annetun lain (603/1976) ja vahingonkorvauslain (412/1974) säädöksiä. Koululla on myös turvallisuus-, päihteiden ehkäisy-, koulukiusaamisen ehkäisy- ja kriisisuunnitelma. Järjestyssääntöjä noudatetaan koulussa, sen piha-alueella kouluaikana ja koulun järjestämissä tilaisuuksissa. Lisäksi järjestyssääntöjä noudatetaan koulun ulkopuolella tapahtuvassa lukuvuosisuunnitelman mukaisessa opetuksessa (retket, leirikoulut, museokäynnit, urheilukilpailut yms.) Koululla on erilliset säännöt opintokäyntejä ja -retkiä sekä leirikouluja varten. 2. Sisäinen järjestys Koulussa käyttäydytään ystävällisesti, rehellisesti ja hyviä tapoja noudattaen. Sisätiloissa liikutaan metelöimättä rauhallisesti kävellen. Oppitunneille saavutaan ajoissa. Välitunnit vietetään ulkona koulun alueella. Oppilas voi olla välitunnilla sisällä vain opettajan luvalla. Koulun alueelta ei saa poistua ilman opettajan tai huoltajan lupaa. Ruokailussa käyttäydytään rauhallisesti, kohteliaasti ja hyviä tapoja noudattaen. Koulussa ei tupakoida eikä käytetä päihdyttäviä aineita. Koulun alueella ei saa liikkua polkupyörällä, rullalaudalla tms. koulupäivän aikana. 3.-6. luokkien oppilaat saavat pyöräillä kouluun, mikäli koulumatka on vähintään yksi kilometri. Aina pyöräillessä on käytettävä pyöräilykypärää. Polkupyöriä säilytetään pyörätelineissä. Matkapuhelimen mukaan ottaminen kouluun on omalla vastuulla sallittua. Matkapuhelimen tulee olla suljettuna koko koulupäivän ajan. Opettajan luvalla matkapuhelimen käyttö on tarvittaessa sallittua. Muiden omien esineiden tuominen kouluun ilman lupaa on kiellettyä eikä koulu vastaa niistä. 7
3. Opiskelun esteetön sujuminen Oppilaan on suoritettava koulu- ja kotitehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä oppitunneilla asiallisesti. Oppitunnilla jokaisella oppilaalla on oikeus työrauhaan. Sairauspoissaoloista pitää ilmoittaa opettajalle ensimmäisen poissaolopäivän aikana. Jos oppilas sairastuu kesken koulupäivän, opettaja voi lähettää oppilaan kotiin saatuaan huoltajalta luvan. Koulusta poissaoloon pitää pyytää etukäteen lupa kirjallisesti. Luokanopettaja antaa luvan enintään yhden viikon mittaiseen poissaoloon. Pitempiin poissaoloihin luvan myöntää rehtori. Jokaisella oppilaalla tulee olla tarvittavat oppikirjat ja muut opiskeluvälineet ja -varusteet mukanaan. Kesken koulupäivän oppilas ei voi lähteä hakemaan puuttuvia tarvikkeita. 4. Turvallisuus ja viihtyvyys Vaarallisten ja vahingoittamiseen soveltuvien esineiden tuominen kouluun on kielletty (järjestyslaki 10 ). Kukin oppilas on velvollinen korvaamaan tahallaan tai tuottamuksesta koulun tai toisen henkilön omaisuudelle aiheuttamansa vahingon. Rahan ja arvoesineiden tuominen kouluun on oppilaan omalla vastuulla. Koulu ei vastaa kadonneesta tai rikkoutuneesta omaisuudesta. Jokaisella on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön (perusopetuslaki 29 ). Väkivaltainen käytös, häirintä ja kaikenlainen kiusaaminen, sekä fyysinen että psyykkinen, on kielletty. 5. Järjestyksen valvonta ja seuraamukset Rangaistusta määrättäessä tai muista toimenpiteistä päätettäessä noudatetaan perusopetuslain 36 :n säädöksiä. Oppilasta, joka rikkoo järjestystä, harjoittaa opinnoissa vilppiä tai käyttäytyy muuten epäasiallisesti, voidaan rangaista kurinpidollisesti. Oppilaan kurinpidollisia rangaistuksia ovat kirjallinen varoitus ja koulusta erottaminen. Oppilaan ojentamistoimenpiteitä ovat oppilaan määrääminen tekemään tehtäviä koulupäivän jälkeen enintään tunniksi, oppilaan poistaminen luokasta tai muusta opetustilasta jäljellä olevan oppitunnin ajaksi, oppilaan poistaminen koulun järjestämästä tilaisuudesta, opetukseen osallistumisen epääminen oppilaalta jäljellä olevan työpäivän ajaksi ja oppilaan määrääminen jälkiistuntoon enintään kahden tunnin ajaksi. Lisäksi oppilasta voidaan nuhdella ja puhutella sellaisen moitittavan käyttäytymisen perusteella, joka ei edellytä kurinpidollista rankaisemista tai oppilaan ojentamista. Rangaistuksen tai ojentamistoimenpiteen lisäksi oppilas voidaan velvoittaa siistimään aiheuttamansa sotku tai korvaamaan aiheuttamansa vahinko. Järjestyssääntöjen noudattamista valvovat kaikki kouluyhteisössä työskentelevät henkilöt. 8
OPETUSSUUNNITELMA Perusopetuksen uusi opetussuunnitelma astuu voimaan 1.8.2016 alkaen, osin porrastetusti. Opetussuunnitelmassa päätetään perusopetuksen kasvatustyön, opetuksen, oppimisen arvioinnin ja tuen, ohjauksen ja oppilashuollon, kodin ja koulun yhteistyön sekä muun toiminnan järjestämisestä ja toteuttamisesta. Voit lukea koulun opetussuunnitelmasta koulun arkeen liittyvistä teemoista. Näitä ovat edellisten lisäksi mm. koulun toimintakulttuuri, oppimisympäristö ja työtavat, oppilaan osallisuus, kasvatuskeskustelut ja työrauhan turvaaminen. Lisäksi opetussuunnitelmassa kerrotaan oppimisen arvioinnista, oppimisen ja koulunkäynnin tuesta sekä kieliin, katsomuksiin ja valinnaisuuksiin liittyvistä aiheista. Opetuksen edellyttämät oppikirjat, muut koulutarvikkeet sekä välttämättömät työaineet annetaan oppilaalle maksutta. Huoltajan tulee huolehtia siitä, että oppilaalla on liikuntatunteja varten asianmukainen vaatetus ja varusteet. Latokasken koulun voimassa oleva opetussuunnitelma löytyy koulun nettisivuilta www.espoo.fi/latokaskenkoulu OPPILAAN ARVIOINTI LUOKAT 1-6 Arvioinnin tehtävänä on antaa oppilaalle monipuolista palautetta oppimisesta sekä ohjata ja kannustaa opiskelua. Vanhemmille annettavan palautteen tarkoitus on auttaa heitä tukemaan lapsensa opiskelua. Arvioinnin kohteena ovat oppimistulosten lisäksi opiskelu- ja työskentelytaitojen kehittyminen sekä koko oppimisprosessi. Arviointi perustuu monipuoliseen osaamiseen. Tärkeitä eivät siis ole vain kokeissa saavutetut tulokset, vaan myös oppilaan työskentely tunneilla ja erilaisissa oppimistilanteissa, kotitehtävät ja muut työt. Koulun kasvatustehtävään kuuluu myös käyttäytymisen arviointi. Todistuksessa annettavaa arviota täydennetään usein opettajan ja kotiväen välisin keskusteluin, joissa saattaa olla oppilaskin mukana. Näissä huoltajatapaamisissa välitetään mahdollisimman monipuolisesti tietoa oppilaan opintojen etenemisestä ja koulunkäynnistä. Kouluvuoden päätteeksi oppilaalle annetaan lukuvuositodistus. Sen lisäksi kouluvuoden aikana annetaan välitodistus, joka koulun päätöksellä voidaan korvata myös arviointikeskustelulla. Luokilla 1-2 oppilaan arviointi on sanallista. Oppiaineissa edistymisen lisäksi arvioidaan käyttäytyminen ja työskentelytaidot. Luokilla 3-4 arviointi on ensisijaisesti sanallista ja sitä voidaan koulun päättämässä laajuudessa täydentää numeroarviolla. Työskentelytaidot ja oppiaineessa edistyminen arvioidaan erikseen. Luokilla 5-6 käytetään ensisijaisesti numeroarviointia, jota voidaan koulun päättämässä laajuudessa täydentää sanallisella arviolla. Näillä vuosiluokilla työskentelytaidot arvioidaan koulun päätöksen mukaisesti joko erikseen tai ne sisällytetään oppiaineissa edistymisen arviointiin. Koulun arviointikäytännöt on kirjattu koulun opetussuunnitelmaan ja niistä kerrotaan koulun vanhempaintapaamisissa. OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKIMUODOT Oppimisen ja koulunkäynnin tuen keskeisenä tavoitteena on vahvistaa oppilaan perustaitoja ja ehkäistä vaikeuksia ennakolta niin, että oppilas saavuttaa oppimistavoitteensa. Tukimuotojen ja -menetelmien suunnittelussa huomioidaan oppilaan vahvuudet ja mahdolliset erityistarpeet. Kodin ja koulun välinen yhteistyö on tärkeää, sillä koulun ja kodin samansuuntainen tavoite parantaa tuen vaikuttavuutta. 9
Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Oppimisen ja koulunkäynnin tukimuotoja ovat mm. tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, ohjaus, avustajan työpanos, oppilashuollollinen työ ja oppilashuollon tuki, opetuksen eriyttäminen, samanaikaisopetus ja opetusryhmien joustava ryhmittely. Aloitteen tuen antamisesta oppilaalle tekee ensisijaisesti opettaja. Tukiopetus on tilapäisesti annettavaa yksilöllistä ohjausta, jonka avulla oppilasta pyritään auttamaan oppimisvaikeuksissa ja eri syistä johtuvassa opintojen jälkeenjäämisessä. Aloitteen tukiopetuksen antamiseksi voi tehdä opettaja, oppilas itse tai huoltaja. Tukiopetusta annetaan yleensä oppituntien ulkopuolella. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki perustuu kolmiportaiseen malliin, jossa tukimuodot ja -rakenteet vahventuvat asteittain. Tuen tasot ovat yleinen tuki, tehostettu tuki ja erityinen tuki. Tukea voidaan antaa myös yksittäisen oppilaan erityisvahvuuksien edistämiseksi. Laadukas opetus ja mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina koulupäiviä, on yleisen tuen perusta ja jokaisen oppilaan oikeus. Opettajilta ja muulta henkilökunnalta vaaditaan hyvää oppilaantuntemusta, jotta oppilaan yksilölliset tarpeet voidaan kohdata jo ennen tehostetun tuen tarvetta. Yleisen tuen aikana voidaan hyödyntää oppimisen ja koulunkäynnin eri tukimuotoja. Oppilaalle voidaan laatia myös oma oppimissuunnitelma yleiseen tukeen. Mikäli yleisistä tukijärjestelmistä huolimatta oppilaan oppiminen ei etene odotetulla tavalla, hänelle annetaan tehostettua tukea. Ennen tehostetun tuen alkamista oppilaalle laaditaan yhdessä huoltajien kanssa pedagoginen arvio, jossa kuvataan oppilaan vahvuudet, oppilaan koulunkäynnin ja oppimisen kokonaistilanne, mitä yleistä tukea oppilas on saanut, koulunkäyntiin ja oppimiseen liittyvät keskeiset vaikeudet ja arvio siitä, minkälaisilla tukijärjestelyillä oppilasta tulisi tukea. Pedagoginen arvio käsitellään moniammatillisesti koulun oppimisen tuen ryhmässä. Tehostettu tuki on luonteeltaan intensiivisempää ja pitkäjänteisempää kuin yleisen tuen aikana, ja useampia tukimuotoja saatetaan käyttää samanaikaisesti. Tehostetulla tuella pyritään ehkäisemään ongelmien kasvaminen, monimuotoistuminen ja kasautuminen. Erityistä tukea annetaan oppilaalle, jonka kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muilla tukitoimilla. Erityisen tuen tavoitteena on oppilaan kokonaisvaltainen ja suunnitelmallinen tukeminen siten, että oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa sekä saada jatko-opintokelpoisuuden. Erityistä tukea on mahdollista saada erityisluokalla, osittain erityisluokalla sekä mahdollisuuksien mukaan muun opetuksen yhteydessä. Erityisen tuen järjestämisessä ja toteuttamisessa huomioidaan oppilaan etu, oppimisvalmiudet ja opiskelupaikalle asetettavat erityisvaatimukset. Opetuksen tuen ryhmä moniammatillisena yhteistyönä pedagogisen selvityksen oppilaan erityisen tuen tarpeesta. Oppilasta ja tämän huoltajaa tai laillista edustajaa kuullaan ennen erityistä tukea koskevan päätöksen tekemistä. Erityisen tuen tarve tarkistetaan aina oppilaan tuen tarpeen muuttuessa, vähintään kuitenkin 2., 4. ja 6. vuosiluokan aikana. 10
KESTÄVÄ KEHITYS Kestävä kehitys on valittu yhdeksi koulun kehittämiskohteeksi. Kestävän kehityksen kasvatus on polku, jota kuljetaan varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Tavoitteena on saada kestävän kehityksen arvot näkymään koulun arjessa oppilaille, opettajille ja kaikille koulussa vieraileville. Kukin koulu toteuttaa kestävää kehitystä oman suunnitelman mukaan, joka kirjataan koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Kestävän kehityksen teemaa toteutetaan yhdessä oppilaiden ja koko koulun henkilökunnan kanssa. Latokasken koulun kestävän kehityksen teema lukuvuonna 2016 2017: Kestävä kehitys koulun pysyväksi toimintatavaksi. Tavoitteet: Jokainen osaa lajitella kierrätyspaperi-, bio-, energia-, metalli- ja sekajätteen oikeisiin astioihin. Sekajätteen määrää pyritään vähentämään. Pyrkimyksenä on kasvattaa koulun oppilaista vastuuntuntevia kuluttajia. Sähköä ja vettä kulutetaan tarkoituksenmukaisesti ja järkevästi. Oppilaat kasvavat vastuuntuntoisiksi ja aktiivisiksi kouluyhteisön ja yhteiskunnan jäseniksi, jotka osaavat ottaa toiset huomioon ja toimia yhdessä. OPPILAILLE JÄRJESTETTÄVÄ ILTAPÄIVÄTOIMINTA Perusopetuksen iltapäivätoiminta on ohjattua ryhmämuotoista toimintaa, jossa 15 lapsen ryhmää ohjaa yksi aikuinen. Iltapäivätoimintaa järjestetään pääsääntöisesti oppilaalle osoitetussa koulussa. Iltapäivätoimintaan voivat hakea 1. ja 2. vuosiluokkien oppilaat sekä muilla luokka-asteilla olevat erityisen tuen oppilaat. Toimintaan haetaan sähköisellä hakulomakkeella Wilman kautta. Iltapäivätoiminnan lisäksi monissa kouluissa toimii koulun omia maksuttomia kerhoja ja muiden yhteistyötahojen järjestämää harrastustoimintaa. Alueilla on myös asukaspuistotarjontaa. Lisätietoa iltapäivätoiminnasta ja siihen hakemisesta espoo.fi/iltapaivatoiminta. KOULUN KERHOTOIMINTA Koulu voi halutessaan järjestää myös kerhotoimintaa. Koulun kerhotoiminta tukee kasvatusja opetustyötä: lapsen ja nuoren fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kasvua ja kehitystä. Koulun kerhotoiminnan tavoitteina ovat muun muassa lasten ja nuorten osallisuuden lisääminen, luovan toiminnan ja ajattelun kehittäminen sekä mahdollisuuden antaminen sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja yhteisöllisyyteen kasvamiseen. Siihen osallistuminen on oppilaille maksutonta ja vapaaehtoista. Kerhot voivat olla lukukauden tai -vuoden kestäviä tai lyhytkestoisia. Koulun järjestämät kerhot kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan. Lisäksi kerhoista ilmoitetaan koulun kotisivuilla. Kerhot voivat olla lyhytkestoisia tai koko lukukauden kestäviä. Kerhotunnin pituus on kuitenkin aina 60 minuuttia. 11
KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Kodin ja koulun välisen yhteistyön tavoitteena on kasvatuksen ja opetuksen tukeminen sekä keskinäisen luottamuksen rakentaminen. Kodin ja koulun välinen luottamus vahvistuu, kun koulun tavat ja koulukulttuuri tulevat huoltajille tutuiksi. Kodin ja koulun välinen yhteistyö on luonteeltaan kasvatuskumppanuutta, jossa opettajat ja huoltajat tuntevat toisensa. Se kehittyy jatkumona varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja kouluun. Yhteistyö on arvostavaa, monipuolista ja aktiivista. Sillä tuetaan oppilaan koulunkäyntiä, lisätään turvallisuutta sekä ehkäistään kiusaamista ja muita lasten ja nuorten hyvinvointia haittaavia tekijöitä. Koulu rakentaa aloitteellisesti yhteistyötä ja kehittää sen edellytyksiä. Koulu ja huoltajat vastaavat yhteistyön sujumisesta yhdessä. Koulu arvioi yhteistyörakenteiden toimivuutta ja riittävyyttä säännöllisesti, erityisesti perheiden elämää koskevissa muutostilanteissa. Ensimmäisen kouluvuoden aikana huoltajilla on oikeus vähintään kahteen ja sen jälkeen lukuvuosittain vähintään yhteen henkilökohtaiseen tapaamiseen lapsen luokanopettajan/ luokanvalvojan kanssa. Vanhempainyhdistysten ja luokkatoimikuntien toiminta edistää huoltajien yhteistyötä ja koulun sekä luokkien yhteisöllisyyden kehittymistä. Huoltajilla on edustajat koulun johtokunnassa. Huoltajilla voi olla edustus myös yhteisöllisessä oppilashuoltoryhmässä. Huoltajia kannustetaan osallistumaan koulun opetussuunnitelmatyöhön. Opetuksen järjestämisen arviointiin huoltajat voivat osallistua mm. huoltajakyselyjen kautta. LATOKASKEN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS Latokasken koulussa toimii kaikille koulun oppilaiden huoltajille avoin vanhempainyhdistys. Kokoonnumme muutaman kerran vuodessa ja kokoukset ovat avoimia kaikille, tutustumiseen tai osallistumiseen. Vanhempienyhdistyksessä tapaa vanhempia eri luokkaasteilta ja kuulee luokkien kuulumisia. On tutkittu, että kiusaamista on vähemmän, jos vanhemmat tuntevat toisensa. Luokan yhdyshenkilöltä tai puheenjohtajalta voi kysyä seuraavan kokouksen ajankohdasta. Suurin tapahtumamme on järjestää vuosittain koulun opettajien kanssa Marrassäpinät, joka on koko koulun kaikkien perheiden koulupäivä. Marrassäpinöiden tuotto jaetaan vanhempainyhdistyksen ja luokkien kesken retkirahaksi. Järjestämme myös kahvitusta koulun tilaisuuksiin kuten kevät- ja joulujuhliin. Vanhempien vapaaehtoisen kannatusmaksun tukemana tarjoamme oppilaille mm. kulttuuritapahtumia kuten konsertteja ja teatteriesityksiä koululla. Keväisin jokaiselle luokalle jaetaan stipendit. Jokainen vanhempi on lämpimästi tervetullut toimimaan lastemme hyväksi! Vanhempainyhdistyksen puolesta Tanja Routama, yhdistyksen puheenjohtaja tanja.routama@pp.inet.fi POISSAOLO KOULUSTA Perheiden on tärkeä pyrkiä pitämään lomiaan mahdollisimman paljon koulujen loma-aikoina, jotta luokan yhteinen oppiminen etenee samaan tahtiin. Jos oppilas kuitenkin joutuu olemaan poissa koulusta muina kuin loma-aikoina, huoltajien tulee pyytää koulusta hyvissä 12
ajoin kirjallinen lupa oppilaan poissaoloon. Luvan enintään viiden koulupäivän kestävään poissaoloon antaa luokanopettaja/luokanvalvoja ja yli viiden koulupäivän poissaoloon rehtori/koulunjohtaja. Sairaus- tai muissa erityistapauksissa huoltajien tulee ilmoittaa oppilaan poissaolosta luokanopettajalle/luokanvalvojalle mahdollisimman pian. Poissaolosta tulee antaa selvitys koulun ohjeistamalla tavalla. Koulussa on otettu käyttöön ohje, kuinka toimia toistuvien tai huolestuttavien poissaolojen kohdalla. Koulu käyttää Wilma-järjestelmää poissaolojen merkitsemiseen ja seuraamiseen. Poissaololuvan hakemus/päätös löytyy espoo.fi/opetuksenlomakkeet WILMA Kaikilla kouluilla on käytössään sähköinen Wilma-järjestelmä. Sen avulla huoltajat voivat seurata oppilaan opintosuorituksia, olla vuorovaikutuksessa opettajan kanssa, tarkastella ja selvittää poissaolotietoja sekä seurata koulun lähettämiä tiedotteita. Koulu jakaa huoltajille Wilman käyttöön tarvittavat huoltajatunnukset. (Jos huoltaja on unohtanut tunnuksensa, huoltajan tulee ottaa yhteyttä kouluun.) Lisäksi koulu tiedottaa kouluyhteisön toimintamalleista ja tiedottamiskäytännöistä erilaisissa ongelma-, onnettomuus- ja kriisitilanteissa. Voit lukea kodin ja koulun yhteistyöstä koulun opetussuunnitelmasta. OPPILAITA KOSKEVAT TIEDOT Oppilaiden koulunkäyntiin liittyviä tietoja ylläpidetään Primus -oppilastietojärjestelmässä koulujen ja suomenkielisen opetuksen tulosyksikön toimesta. Oppilaan huoltajilla on halutessaan oikeus tarkistaa, mitä tietoja Primus-järjestelmään on tallennettu hänen lapsensa osalta. Rekisteriseloste on nähtävillä Espoon kaupungin verkkosivuilla espoo.fi/asioiverkossa > Opetus ja koulutus. Huoltajia pyydetään syksyisin tarkistamaan oppilaan ja huoltajien yhteystiedot. Jos perheen yhteystiedoissa (esim. osoite, puhelin, sähköposti) tapahtuu lukuvuoden aikana muutoksia, pyydetään niistä ilmoittamaan kouluun tietojen päivittämiseksi Primus-järjestelmässä. Koulukuraattoreilla ja -psykologeilla on käytössä oma Aura-asiakastietojärjestelmä asiakasasiakirjojen laatimista ja asiakassuhteiden hoitoa varten. Aura-järjestelmää koskeva rekisteriseloste on nähtävillä Espoon kaupungin verkkosivuilla osoitteessa espoo.fi/asioiverkossa > Opetus ja koulutus > Opiskeluhuollon rekisteriselosteet. OPPILAIDEN OMAISUUS KOULUSSA Koulu pyrkii eri tavoin huolehtimaan siitä, että oppilaiden päällysvaatteet, varusteet ja tavarat olisivat hyvässä tallessa koulupäivän aikana. On tärkeää, että oppilas itse pitää hyvää huolta omista tavaroistaan ja vaatteistaan. Oppilaan ei ole hyvä pitää mukanaan isohkoja rahasummia tai arvokasta omaisuutta. Jos oppilaan omaisuutta katoaa tai rikkoontuu koulupäivän aikana, jää menetys oppilaan vahingoksi, ellei tekijää tavoiteta. Koulu ei esimerkiksi korvaa koulupäivän aikana rikkoontunutta tai kadonnutta matkapuhelinta. 13
Kouluun ei saa tuoda eikä työpäivän aikana saa pitää hallussa sellaista esinettä tai ainetta, jonka hallussapito on laissa kielletty tai jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista. Koulun opettajalla ja rehtorilla/koulunjohtajalla on työpäivän aikana oikeus tarkastaa oppilaan tavarat, oppilaan hallinnassa olevat koulun säilytystilat ja päällisin puolin hänen vaatteensa, jos on ilmeistä, että oppilaalla on hallussaan sellaisia kiellettyjä esineitä tai aineita, joilla voi vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta eikä oppilas pyynnöstä huolimatta luovuta niitä tai osoita luotettavasti, ettei niitä ole. Opettajalla ja rehtorilla/koulunjohtajalla on oikeus ottaa oppilaan hallussa oleva kielletty esine tai aine. Jos oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää aineen tai esineen haltuun ottamisen, opettajalla tai rehtorilla/koulunjohtajalla on oikeus käyttää esineen tai aineen haltuun ottamiseksi välttämättömiä voimakeinoja Opettajalla ja rehtorilla/koulunjohtajalla on oikeus ottaa oppilaan hallussa oleva kielletty esine tai aine. Jos oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää aineen tai esineen haltuun ottamisen, opettajalla tai rehtorilla/koulunjohtajalla on oikeus käyttää esineen tai aineen haltuun ottamiseksi välttämättömiä voimakeinoja. Matkapuhelimet tulee olla suljettuna koulupäivän ajan ja niiden säilyttämisestä on ohjeistettu siten että niiden säilytyspaikka on koululaukku tai reppu. Opettajan luvalla matkapuhelimen käyttö on tarvittaessa sallittua. Koulualueella ja koulupäivän aikana niitä ei saa käyttää. Löytötavarat Kadonneita avaimia, kelloja tai matkapuhelimia kannattaa kysellä koulun kansliasta. Vaatteita varten on naulakoiden läheisyydessä sekä liikuntasalin pukuhuoneissa löytötavaralaatikot, josta voi etsiä kadottamaansa vaatetta. Lukukauden lopussa löytövaatteet asetetaan esille pääkoulun teknisentyön luokkaan, jolloin vanhemmat voivat käydä katsomassa löytyisikö sieltä oman lapsen kadonnutta vaatetta. Oppilaiden vaatteet, kengät ja muu omaisuus olisi hyvä nimikoida tunnistamisen helpottamiseksi. Koulu säilyttää löytötavaroita 12 kk lukukauden päättymisestä. Sen jälkeen ne toimitetaan kierrätykseen. OPPILAAN VELVOLLISUUDET OPPIKIRJAT Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Oppilaan velvollisuudesta korvata aiheuttamansa vahinko säädetään vahingonkorvauslaissa. Opettaja tai rehtori/koulunjohtaja voi kasvatuksellisista syistä määrätä oppilaan puhdistamaan tai uudelleen järjestämään oppilaan tahallaan tai huolimattomuuttaan likaaman tai epäjärjestykseen saattaman koulun omaisuuden tai tila valvotusti, jos tekijä on varmuudella tiedossa ja yksilöitävissä. Opetuksen edellyttämät oppikirjat, muut koulutarvikkeet sekä välttämättömät työaineet annetaan oppilaalle maksutta. Huoltajan sen sijaan tulee huolehtia siitä, että oppilaalla on liikuntatunteja varten asianmukainen vaatetus ja pyyhe. Huoltaja on velvollinen korvaamaan oppilaan kadottama oppikirja tai oppiväline. 14
OPPILAAN OJENTAMINEN JA KURINPITO KOULURUOKAILU Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelu voidaan järjestää kerralla tai useammassa osassa koulupäivän aikana tai sen ulkopuolella. Huoltajilla on mahdollisuus osallistua kasvatuskeskusteluun tai osaan siitä, jos se katsotaan tarpeelliseksi. Oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta, jos oppilas häiritsee opetusta. Opettajalla ja/tai rehtorilla/koulunjohtajalla on oikeus poistaa oppilas, joka ei noudata opettajan antamaa poistumismääräystä. Oppilaan poistamiseksi voidaan käyttää tarpeellisia voimakeinoja, jos oppilas tekee vastarintaa. Oppilaan osallistuminen voidaan evätä opetukseen jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Oppilas voidaan määrätä suorittamaan valvotusti tehtäviään työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan, jos oppilas on laiminlyönyt kotitehtävänsä. Jos oppilas häiritsee opetusta, rikkoo koulun järjestystä tai menettelee vilpillisesti, hänet voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi tai hänelle voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia. Oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi, jos oppilaan rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan. Kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen ovat kurinpitorangaistuksia. Koulussa tarjotaan jokaisena työpäivänä oppilaille maksuton koululounas. Se sisältää lämpimän pääruoan lisäkkeineen, ruokajuomaa, leipää sekä ravintorasvaa. Lounas on monipuolinen, vaihteleva ja ravitsemuksellisesti täysipainoinen kokonaisuus. Se edistää lasten ja nuorten hyvinvointia ja antaa energiaa koulupäivään. Kouluravintolassa oppilas ottaa itse haluamansa annosmäärän. Oppilas voi hakea ruokaa lisää. Esillä oleva malliannos auttaa kokoamaan täysipainoisen aterian. Koululaisten välipalat Kouluissa on mahdollisuus ostaa terveellisiä välipaloja, jotka auttavat jaksamaan pidemmänkin koulupäivän. Välipalan voi maksaa joko rahalla tai välipalakortilla. Välipalakortteja myydään Espoon kaupungin yhteispalvelupisteissä ja kouluravintoloissa. Eritysruokavaliot Kouluruokailussa toteutetaan erityisruokavaliot, joihin on selvät lääketieteelliset tai uskonnolliset syyt. Kasvisruokailijoille valmistetaan päivittäin kasvisruokaa, joka sisältää kasvikunnan tuotteiden lisäksi kananmunaa ja maitovalmisteita. 15
Erityis- tai kasvisruokavaliota noudattavat ilmoittavat ruokavaliostaan koulun keittiön ruokapalveluesimiehelle Ilmoitus erityisruokavaliosta -lomakkeella. Vanhemmat toimittavat itse koulun keittiöön Kansaneläkelaitoksen korvaamat erityisvalmisteet. Koulujen ruokalistat, Ilmoitus erityisruokavaliosta -lomake sekä lisätietoa kouluruokailusta espoo.fi/espoocatering > Ruokalistat > Koulujen ruokalistat. KOULUN OPPILASHUOLTORYHMÄT SEKÄ OPPIMISEN TUEN RYHMÄ PSYKOLOGITOIMINTA KURAATTORITOIMINTA Koulun oppilashuollon tavoitteena on ehkäistä ongelmien syntymistä, turvata varhainen tuki ja edistää kouluyhteisön yhteisöllistä toimintaa, oppilaiden osallisuutta sekä kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Yhteistyöllä tarkoitetaan aidosti yhdessä tehtävää työtä, jota ohjaa oppilaiden ja huoltajien kohtaaminen, aito kuuleminen sekä pyrkimys ymmärtää ja löytää yhdessä ratkaisuja käsiteltäviin asioihin. Koulun psykologin tehtävänä on edistää oppilaiden psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia yksilöinä ja yhteisön jäseninä sekä tukea oppimistavoitteiden saavuttamista. Psykologin yksilö- ja asiakastyö sisältää: lapsen ja nuoren kehitykseen, oppimiseen tai koulunkäyntiin liittyvien kysymysten selvittelyn ja arvioinnin tarvittaessa oppilaan psykologisen arvioinnin toimenpiteen, joita ovat esimerkiksi neuvottelut koulun henkilöstön ja vanhempien kanssa, psykologiset tutkimukset (ml. psykologiset testit) ja lausuntojen laatiminen tukitoimien ja opetusjärjestelyjen suunnittelun tarvittaessa ohjauksen jatkotutkimuksiin tai -hoitoon opettajan konsultaation oppilaiden yksilöllisen tuen ja ohjauksen tunne-elämän kehitykseen, sosiaaliseen vuorovaikutukseen tai oppimiseen liittyvissä pulmissa Koulun kuraattori on kouluyhteisön sosiaalityön asiantuntija. Koulukuraattorin tehtävänä on edistää oppilaiden psykososiaalista hyvinvointia, myönteistä kokonaiskehitystä sosiaalityön keinoin sekä kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Kuraattorin työ oppilaiden ja perheiden kanssa sisältää: Oppilaan ja perheen kokonaistilanteen kartoittamisen ja arvioinnin (koulunkäynti, vapaaaika, elämänhallinta, vuorovaikutussuhteet, voimavarat, verkostot) Tukitapaamiset oppilaan kanssa (mm. sosiaaliset suhteet, vahvuudet, voimavarat, tunteiden hallinta, koulunkäynnin tuki) Vanhemmuuden tukemisen ja neuvonnan Opettajan konsultaation Yhteistyön oppilaan, huoltajan ja koulun kanssa oppilaan opetuksen järjestämiseksi Yhteistyön oppilaan kanssa työskentelevien koulun ulkopuolisten yhteistyötahojen kanssa (esim. lastensuojelu, perheneuvola, nuorisopoliklinikka, nuorisotoimi) Koulun ulkopuolisten tukitoimien piiriin ohjaamisen 16
KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuolto on luottamuksellista yhteistyötä oppilaan ja hänen perheensä kanssa. Terveydenhoitaja tapaa oppilaan vuosittain terveystarkastuksissa. Laajat terveystarkastukset, joihin sisältyy lääkärin tarkastus, toteutetaan 1.-, 5.- ja 8.-luokilla. Muut vastaanotot tehdään yksilöllisen tarpeen mukaan. Terveystarkastusten ajankohdista tiedotetaan Wilma-viestillä ja reppupostilla. Vanhempien/huoltajien osallistuminen laajoihin terveystarkastuksiin on tärkeää. Tarvittaessa vanhemmat ja oppilaat voivat kääntyä koulun terveydenhoitajan tai lääkärin puoleen oppilaan terveyteen, hyvinvointiin tai koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Terveydenhoitajalla on myös avovastaanottoaika, jolloin oppilaat voivat asioida akuuteissa asioissa ilman ajanvarausta. Kouluterveydenhuolto on ensisijaisesti ennaltaehkäisevää toimintaa, johon ei sisälly sairaanhoitoa ensiapua lukuun ottamatta. Sairasta lasta ei tule lähettää kouluun. Sairaanhoito tapahtuu terveysasemilla. Ensiaputilanteessa huoltajalla on vastuu oppilaan saattamisesta jatkohoitoon. Espoon sosiaali- ja terveystoimessa on käytössä asiakastietojärjestelmä, johon kouluterveydenhuollon asiakkaan terveystiedot tallennetaan. Tiedot ovat luottamuksellisia, eikä niitä luovuteta ulkopuolisille ilman asiakkaan suostumusta. Poikkeuksena ovat ainoastaan laissa määritellyt erityisperusteet. Kouluterveydenhoitajan tavoittaa kouluilta sovittuina päivinä sekä puhelimitse, Wilmaviestillä tai sähköpostilla arkipäivisin. Ajanvaraukset koululääkärille tehdään terveydenhoitajan kautta. Lisätietoa kouluterveydenhuollosta espoo.fi/terveyspalvelut > Koululaiset ja opiskelijat > Koululaiset. OPPILAIDEN SUUN TERVEYDENHUOLTO Suun terveydenhuolto on osa kouluterveydenhuoltoa. Hammaslääkäri ja suuhygienisti vastaavat oppilaan suun terveydenhuollosta. Oppilaalle järjestetään mahdollisuus suun terveystarkastukseen 1.-, 3.-, 5.- ja 8.-luokilla. Suun terveystarkastuksessa korostetaan oppilaan omahoidon ja hyvien terveystapojen kehittymistä. Tarkastuksissa selvitetään suun terveydentila, kehitys ja hoidon tarve sekä tehdään tarvittaessa henkilökohtainen terveyssuunnitelma. Huoltajalla on aina ensisijainen vastuu lapsen ja nuoren suun terveydentilasta. Peruskoululaiset saavat suun terveydenhuollon palvelut maksutta koulua tai asuinpaikkaa lähinnä olevasta hammashoitolasta. Välitön ensiapu annetaan arkisin pääsääntöisesti kotiosoitetta tai koulua lähinnä olevassa hammashoitolassa. Hammashoidon arki-ilta-, viikonloppu- ja pyhäpäivystys on kaikille espoolaisille Haartmanin sairaalassa Helsingissä. - ajanvaraus p. 09 8163 0300 - päivystyksen ajanvaraus p. 09 3104 9999. Peruuta aikasi heti, jos et jostakin syystä voikaan mennä hoitoon sovittuna ajankohtana! Lisätietoa oppilaiden suun terveydenhuollosta espoo.fi/terveyspalvelut > Koululaiset ja opiskelijat > Suun terveydenhuolto. 17
OPPILAAN TERVEYDENTILAAN LIITTYVÄT ASIAT Oppilaan lääkkeet Osallistuminen liikuntaan Oppilaalla tulee olla omat perussairauteensa kuuluvat lääkkeet ja muut tarvittaessa otettavat lääkkeet mukanaan. Oppilaat ottavat itse omat lääkkeensä. Huoltajan on kirjallisesti ilmoitettava oppilaan tarvitsemat lääkkeet ja niiden päivittäinen tarve koululle (myös lääkärin määräämä resepti tarvittaessa). Terveydenhoitajalta saa tarvittaessa särkylääkettä, jos lääkkeet ovat unohtuneet kotiin tai lapsi sairastuu kesken päivän. Terveydenhoitaja ei kuitenkaan ole paikalla joka päivä. Koulu ei vastaa oppilaan omien lääkkeiden säilyttämisestä. Oppilaan ollessa estynyt osallistumaan liikuntatunnille kokonaan tai osittain sairauden tai vamman vuoksi on huoltajan ilmoitettava tästä liikunnanopettajalle. Oppilas osallistuu yleensä kuitenkin koulutyöhön soveltuvin osin. Oppilasta ei pääsääntöisesti voida vapauttaa liikuntatunneista, vaan hänelle tarjotaan koululla muita soveltuvia tehtäviä tai korvaavaa opetusta. Toimintaohje oppilaan sairastuessa kesken koulupäivän Ensisijaisesti opettaja / koulunkäyntiavustaja soittaa huoltajalle ja ilmoittaa oppilaan sairastuneen ja pyytää tarvittaessa huoltajaa noutamaan lapsensa kotiin. Tarvittaessa opettaja ohjaa lapsen terveydenhoitajan luo. Terveydenhoitaja arvioi tilanteen ja on yhteydessä lapsen huoltajiin ja opettajaan. Jos oppilas sairastuu kesken koulupäivän (esim. kuume, vatsatauti), on huoltaja velvollinen huolehtimaan oppilaan kotiin viemisestä ja siitä aiheutuvista matkakustannuksista. KOULUN TOIMINTAMALLIT Espoon kouluille on laadittu toimintamalleja ja -ohjeita ennaltaehkäisevään työhön, varhaiseen puuttumiseen ja tarvittaessa hoitoonohjaukseen. Päihteiden käyttöön puuttuminen Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa Suunnitelma poissaolojen seuraamiseen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen Poissaolojen seuraaminen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen Oppilashuollollinen polku KOULUMATKAT Oppilaalla on oikeus maksuttomaan julkisen liikenteen matkakorttiin, jos 1.-2. luokan oppilaan koulumatka on yli 3 kilometriä ja 3.-10. luokan oppilaan koulumatka on yli 5 km lyhintä ympäri vuoden jalankulkukelpoista reittiä myöten mitattuna. Oppilaalle voidaan myöntää matkakortti myös lyhyemmälle koulumatkalle asiantuntijalausunnon tai muun erittäin painavan syyn osoittavan asiakirjan perusteella, jos koulutien arvioidaan muodostuvan oppilaan ikä ja muut olosuhteet huomioon ottaen liian vaikeaksi, rasittavaksi tai vaaralliseksi. Matkakortin tai koulukuljetuksen myöntämisen edellytyksenä on aina, että oppilas käy kunnan hänelle osoittamaa koulua Espoossa. Toissijaista koulua käyvien, painotettuun, 18
Matkaetuuden hakeminen englanninkieliseen, kaksikieliseen, kielikylpyopetukseen tai montessoriopetukseen valittujen oppilaiden koulumatkoista vastaavat oppilaan huoltajat. Oppilaalle voidaan myöntää maksuton koulukuljetus asiantuntijalausunnon perusteella tai muusta erittäin painavasta syystä. Koulukuljetuksen myöntämisestä päättää oppilaan lähiosoitteen mukaisen oppilasalueen aluepäällikkö. Oppilaalle voidaan lisäksi myöntää matkakortti tai koulukuljetus koulutapaturman perusteella, jos opetukseen osallistuminen sitä edellyttää ja tästä on esittää lääkärinlausunto. Koulumatkaetuutta ei myönnetä vapaa-ajalla sattuneista tapaturmista, jos oppilas käy muuta kuin kunnan hänelle osoittamaa koulua. Jos oppilas sairastuu kesken koulupäivän (esim. kuume, vatsatauti), ovat huoltajat velvollisia huolehtimaan oppilaan kotiin viemisestä ja siitä aiheutuvista matkakustannuksista. Huoltajien tulee hakea matkakorttia tai koulukuljetusta koulumatkaetuuden hakemiseen tarkoitetulla hakulomakkeella. Lomakkeen voi pyytää koulun kansliasta tai sen voi täyttää ja tulostaa osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. Matkakortin myöntämisestä päättää koulun rehtori/koulunjohtaja. Matkakortit jaetaan koulusta niille oppilaille, joille rehtori/koulunjohtaja on myöntänyt koulumatkaetuuden. Koulukuljetusten ja matka-avustusten myöntämisessä noudatetaan opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan hyväksymiä linjauksia. Lisätietoa koulumatkoista sekä linjauksista espoo.fi/koulumatkat Tapaturmasta tai leikkauksesta aiheutuva tilapäinen kuljetustarve Koulutapaturmasta aiheutuva tilapäinen tilauskuljetus koulumatkoille järjestetään, mikäli oppilaalla on lääkärinlausunto, jossa on mainittu tilauskuljetuksen tarve ja aika, jolle kuljetus tarvitaan. Vapaa-ajalla sattuneista tapaturmista tai leikkauksesta aiheutuvaa maksutonta kuljetusta ei koulumatkoille järjestetä, mikäli oppilas käy muuta kuin kunnan osoittamaa koulua esim. painotuksen tai vieraskielisen opetuksen takia. VAKUUTUKSET JA KOULUTAPATURMA Espoon koulujen oppilaat on vakuutettu tapaturman varalta koulussa ja koulumatkalla. Vakuutus kattaa myös lukuvuosisuunnitelman mukaiset koulun retket ja leirikoulut. Tapaturman sattuessa oppilas toimitetaan hoitoon kaupungin terveysasemalle. Vakuutuksesta korvataan tapaturmasta aiheutuneet matka-, tutkimus- ja hoitokulut julkisen sektorin terveydenhuoltopalveluja antavissa yksiköissä ja laitoksissa (terveyskeskus, aluesairaala, keskussairaala). Jos oppilas käyttää yksityisen sektorin palveluja, korvaus maksetaan vain julkisen sektorin taksan mukaan. Kaupunki ei korvaa kustannuksia, jotka aiheutuvat oppilaan sairastumisesta kesken koulupäivän. Lisätietoa vakuutuksista espoo.fi/perusopetus > Opiskelu peruskoulussa > Vakuutukset. 19
Oppilaan tapaturman sattuessa koululla tai koulumatkalla toimitaan seuraavan ohjeistuksen mukaan. 1. Opettaja antaa välittömän ensiavun, pienten haavojen puhdistus ja laastarointi, mikäli terveydenhoitaja ei ole paikalla. 2. Muuta kuin välitöntä ensiapua vaativissa tapauksissa pyydetään huoltajia noutamaan oppilas koulusta terveyskeskuskäynnille. 3. Mikäli huoltajaa ei tavoiteta, otetaan yhteyttä sairaankuljetukseen ja aina välitöntä hoitoa vaativissa tapaturmissa. ESPOON OPETUSTOIMI Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö hoitaa peruskoulujen ja lukioiden yhteisiä asioita. Se koordinoi muun muassa opetussuunnitelmatyötä, oppilashuollon sekä erityisen tuen järjestämistä, oppilaaksiottoa ja opiskelijavalintaa. Tulosyksikössä päätetään oppilaan lähikoulusta, koulumatkaetuuden myöntämisestä, iltapäivätoimintapaikasta ja oppilaalle annettavasta erityisestä tuesta. Lisäksi päätetään vakinaisten opettajien ja rehtorien/koulunjohtajien palvelukseen ottamisesta ja missä koulussa opettajat opettavat. Tulosyksikköä johtaa opetustoimen johtaja. Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö on avoinna arkisin klo 8.00 15.45. Katuosoite: Kamreerintie 3 B Postiosoite: PL 31, 02070 ESPOON KAUPUNKI Puhelin: 09 816 21 / vaihde Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta vastaa suomenkielisestä varhaiskasvatuksesta, perusopetuksesta, lukiokoulutuksesta sekä koululaisten aamu- ja iltapäivähoitoa koskevista asioista. Se päättää määrärahojen jakamisesta kouluille, kehittämisen yleisistä linjauksista sekä useista kaikkia kouluja koskevista asioista, kuten oppilaaksioton linjauksista, oppilaspaikkamääristä, koulukuljetusten ja matka-avustusten myöntämisen linjauksista sekä koulujen työ- ja loma-ajoista. Lisäksi se hyväksyy kunnan opetussuunnitelmat. Lisätietoa lautakunnan jäsenistä ja toiminnasta löytyy osoitteesta espoo.fi/lautakunnat > Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta. 20