Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari Sessio 3. Kirsti Keltikangas, Aalto-yliopiston Sähkötekniikan korkeakoulu

Samankaltaiset tiedostot
Master's Programme in Life Science Technologies (LifeTech) Prof. Juho Rousu Director of the Life Science Technologies programme 3.1.

Curriculum mapping - mikä, miten ja mihin?

ELEC-A0120 opintojen suunnittelu. Riikka Leikola

Aallon tarjoomaa ja toiveita sähköistysalalle

Sähkötekniikan kanditutkinnon yleinen rakenne Tutkinnon laajuus 180 op

Additions, deletions and changes to courses for the academic year Mitä vanhoja kursseja uusi korvaa / kommentit

Vaasan yliopisto Vasa Universitet University of Vaasa. Tekniikan ja innovaatiojohtamisen yksikkö School of Technology and Innovations

Master s Programme in Building Technology Rakennustekniikka Byggteknik

Konetekniikan koulutusohjelman opintojaksomuutokset

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen

Lyhyesti uusista DI-ohjelmista Isohenkilökoulutus to Opintoasianpäällikkö Mari Knuuttila

TYYLI-HANKE: kokemuksia ja tuloksia

EI ole tarjolla JOOopiskelijoille. sisäisessä liikkuvuudessa MNT ELEC A3110 Mekaniikka 5 op

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston

KEMIANTEKNIIKAN DI-OHJELMA MASTER S DEGREE PROGRAMMES IN CHEMICAL ENGINEERING 2014-

Älykäs erikoistuminen. Kristiina Heiniemi-Pulkkinen

Aallosta kestävän kehityksen osaajia

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

Tutkinnonuudistus Diplomi-insinöörikoulutuksen uudistuminen 2015

Master s Programme in Life Science Technologies (LifeTech) Intotilaisuus

Yritysyhteistyö ja työelämävalmiuksien kehittäminen opetuksessa

DI Energia ja informaa/otekniikan tutkinto ohjelma Kimmo Kauhaniemi Teknillinen /edekunta

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

Kandidaatiksi valmistuminen ja mitä sen jälkeen? Kandidaattiseminaari kevät 2016 Riikka Leikola, Anna Fomkin, Helena Hietanen

Aalto-yliopiston sähkötekniikan korkeakoulu Korvaavuusluettelo

21 May 15 June In Rovaniemi and Pori Levi HL ja JH

Julkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta /2012 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus. yliopistojen maisteriohjelmista

Tietojärjestelmätiede (TJT) / Tekninen viestintä (TEVI) linjavalintainfo

Aalto-yliopisto Insinööritieteiden korkeakoulu

TYYLI-HANKE - kokemuksia ja tuloksia

Kaksoistutkintoyhteistyö venäläisten yliopistojen kanssa

FROM VISION TO CRITERIA: PLANNING SUSTAINABLE TOURISM DESTINATIONS Case Ylläs Lapland

Sähkönjakeluverkon hallinnan arkkitehtuuri. Sami Repo

Sähkötekniikan tutkintoohjelma. DI-tutkinto ja uranäkymät

TYÖPAJA: Työelämätaitojen opetuksen tukeminen

Aalto-yliopiston sähkötekniikan korkeakoulu Korvaavuusluettelo

WAMS 2010,Ylivieska Monitoring service of energy efficiency in housing Jan Nyman,

Kandidaatiksi valmistuminen ja mitä sen jälkeen? Kandidaattiseminaari syksy 2016 Riikka Leikola, Anna Fomkin, Helena Hietanen

TYYLI-HANKE keskeisiä kokemuksia ja tuloksia

Kasvatustieteiden laitoksen hyvä käytänne

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Läsnäolotiedot Syksy 2017 Kevät 2018 OPINTOJAKSO OP ARV PVM OPETTAJA

Vapaan sivistystyön päivät , Jyväskylä Jan-Markus Holm

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

WAT? INTRO VESI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIIKAN MAISTERIOHJELMAAN (MASTER S PROGRAMME IN WATER & ENVIRONMENTAL ENGINEERING)

Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

PHYS-C6360 Johdatus ydinenergiatekniikkaan (5op), kevät 2019

Kauppatieteet 25 op perusopintokokonaisuus. Kauppatieteellisen alan verkkoopetusyhteistyönä

Tutkinnonuudistus ja uudet DI-ohjelmat / Teknillinen fysiikka ja matematiikka. Infotilaisuus

Erasmus Mundus työkaluja yhteisohjelman suunnitteluun

Pv Pvm Aika Kurssin koodi ja nimi Sali Tentti/Vk Viikko

Millaisia työelämätaitoja yritykset odottavat vastavalmistuneilta?

Työharjoittelun opinnollistaminen & työelämäkurssit

EVE-Electric Vehicle Systems Programme status

KURSSIEN POISTOT JA MUUTOKSET LUKUVUODEKSI

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Maksullisuuden vaikutuksia

Boost your future career! Study Life - Go Abroad!

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Opetussuunnitelma : kurssien LPM-listat

Hiedanranta TAMPERE, FINLAND. Älykäs ja kestävä tulevaisuuden kaupunginosa Smart and sustainable city district of the future

YVI-hanke Jaana Seikkula-Leino. projektijohtaja, yrittäjyyskasvatuksen professori Turun yliopisto / Lappeenrannan teknillinen yliopisto

Erkki Antila Teknillinen tiedekunta

Flexbright Oy Embedded software/hardware engineer

Visualisointi informaatioverkostojen Opintoneuvoja Pekka Siika-aho (päivitys mm. Janne Käen visualisoinnin pohjalta)

HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY

Harjoittelupaikan hakuun uusimuotoista valmennusta

Koulutuksen ja tutkimuksen näkökulma

Aalto-yliopiston sähkötekniikan korkeakoulu Korvaavuusluettelo

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

SolarForum. An operation and business environment development project

SESP Simulointiympäristön tarjoamat mahdollisuudet älykkäiden sähköverkkojen tutkimuksessa ja kehittämisessä

BUSINESS POWER FROM NEW AUTOMATION TECHNOLOGY (BAT) Alustus ryhmätöihin Olli Ventä

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Oulun yliopiston tutkinto-ohjelmaportfolio 2017 alkaen

OPS Opetussuunnitelmatyö käyntiin! JYU. Since

Karita Blom. TkK ja DI Opintosuunnan valinta. Teknillinen tiedekunta

Tutkinnonuudistus ja uudet DI-ohjelmat Master s Programme in Information Networks

Osaamistavoitteet yritysyhteistyönä tehtävään diplomityöhön Kyösti Ruuttunen Aalto-yliopisto Kemian tekniikan korkeakoulu 16.2.

Sähkötekniikan diplomi-insinöörin tutkinto (120 op)

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Arkkitehtuuritietoisku. eli mitä aina olet halunnut tietää arkkitehtuureista, muttet ole uskaltanut kysyä

Tietotekniikan kandidaatin tutkinto

OPTIMAALINEN OSAAMISEN NÄYTTÖ Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari

HENKILÖSTÖKOULUTUSTA TYÖELÄMÄYHTEISTYÖN EDISTÄMISEEN YLIOPISTO- OPETUKSESSA

Geomatiikan ja kiinteistötalouden koulutusohjelmien kurssien lisäykset, poistot ja muutokset (LPM) vuoden opetusohjelmaan

Yliopisto-opinnoissa karttuvat työelämätaidot. Eila Pajarre, Mira Valkonen ja Sanna Kivimäki TTY

Opetuksen johdon foorumi

Maahanmuutto Opiskelu

Mitä Master Class:ssa opittiin?

Työelämäsuuntautuneen oppimisen ohjaaminen työelämätaitoihin orientoivan kurssin välityksellä

Tilanne sekä MS-A0003/4* Matriisilaskenta 5 op

ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka. Yhteenveto- luento Marko Keskinen, Venla Niva & co

Kartoitus tekniikan alan toivotuista työelämätaidoista työelämässä Laura Valtonen, Saara Kuismanen, Patrik Nieminen

Transkriptio:

Automaation ja sähkötekniikan maisteriohjelman Projektityökurssi-case Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari 10.10.2016 Sessio 3 Kirsti Keltikangas, Aalto-yliopiston Sähkötekniikan korkeakoulu Oulun yliopisto Turun yliopisto Lapin yliopisto Aalto-yliopisto Tampereen teknillinen yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto www.tyylihanke.wordpress.com

AEE-maisteriohjelman projektikurssi Pakollinen 10 op Automation and Electrical Engineering maisteriohjelmassa Sähkötekniikan korkeakoulussa yhteinen kurssi kolmelle pääaineelle mallilukujärjestyksessä 1. vuoden keväälle + 2. vuoden syksylle ~100 opiskelijaa lukuvuonna 2015-2016 ensimmäinen toteutusvuosi aiempaa kokemusta lakkautetuissa oppiaineissa >25 v. 10.10.2016 Aalto ELEC EEA-hankeryhmä 2

MSc in Automation and Electrical Engineering 15 cr Joint Courses: Embedded Real-time Systems (5 op) Project work course (10 op) 20 cr Translational Engineering Electric Power and Energy Engineering Control, Robotics and Autonomous Systems Health and wellbeing Power Systems and HV Eng. Robotics 20 cr + 5 cr Smart system integration Smart living environment Electromechanics Power electronic systems Sustainable Electrical Energy Automation Software Eng. Factory Automation Smart Systems Control Theory / Eng.

Projektikurssin toteutus 100 opiskelijaa -> 21 projektiryhmää (noin 5 opiskelijaa/ryhmä) aiheet laitoksen tutkimusryhmistä (professorit/postdocit) aiheiden jako tieto&taito&tahtokyselyn perusteella parhaiten sopivaan aiheeseen pohjatiedot halu kehittyä yhteisiä luentoja, yhteisiä seminaareja, yms. oma ohjaaja tutkimusryhmästä joka aiheelle 10.10.2016 Aalto ELEC EEA-hankeryhmä 4

Projektitaitoja (joita oletetaan oppivan kurssilla) ryhmäytyminen projektisuunnitelma neuvottelut ohjaajan kanssa kokoustaidot esiintymistaidot, koko ryhmän puolesta esittäminen vastuunotto, oma-aloitteisuus sitoutuminen yhteiseen tavoitteeseen business aspects / liiketoimintasuunnitelma 10.10.2016 Aalto ELEC EEA-hankeryhmä 5

Työelämäkysely kurssilla Kurssin ollessa kesken (huhtikuu 2016) kysyttiin kurssin opiskelijoilta vastaavat työelämätaidoista (yht. 26 työelämäosaamisen taitoa), joita kysytään vuosittain kansallisessa TEK:n Vastavalmistuneiden kyselyssä (DI & arkkitehdit) http://www.tek.fi/fi/uutishuone/tutkimukset/vastavalmistuneidenpalautekysely 10.10.2016 Aalto ELEC EEA-hankeryhmä 6

7

AEE Master s Programme Project work course 10.10.2016 Aalto ELEC EEA-hankeryhmä 8

Mitä opiskelijoilta kysyttiin työelämäkyselyssä? A) How important do you find this competence for your future working life after graduation? B) How well has the project work course supported your development in this area? C) Overall, how well have all the courses in the master s program that you have passed so far supported your development in this area? (26 osaamisaluetta x 3 = yhteensä vastattiin 78 kysymykseen) 10.10.2016 Aalto ELEC EEA-hankeryhmä 9

26.5.2016 Timo Oksanen 10

26.5.2016 Timo Oksanen 11

26.5.2016 Timo Oksanen 12

Kurssin opiskelijoiden ryhmähaastattelut Opiskelijoiden tyypillinen ensireaktio oli ei me olla opittu mitään työelämätaitoja, tällä kurssilla tai meidän muissa opinnoissa Ryhmäkeskustelun edetessä opiskelijat havaitsivat oppineensa ja käyttäneensä työelämäosaamisen taitoja kurssin aikana Tekijöitä jotka saattoivat vaikuttaa opiskelijoiden näkemyksiin haastattelutilanteessa Ryhmäpaine / toisten [vahvemmin esitetyt?] mielipiteet Taipumus kritisoida itseään menestyvämpiä 10.8.2016 13

Johtopäätökset ja mitä jatkossa Suurin yllätys opiskelijoilla ei ollut selkeää käsitystä siitä mitä he tekisivät työkseen valmistuttuaan Opiskelijoiden käsitykset heijastelevat työelämän muutosta ja muutostahtia (esim. käsitykset asiantuntijatyön luonteesta) Keväällä 2016 saatua data käytetään lv. 2016-2017 kurssin jatkokehittämisessä Kysely ja haastattelut toistetaan keväällä 2017 seuraavan kurssin opiskelijoille Opettajat ja professorit avainasemassa työelämäosaamisen integroinnissa lisää pedagogista kehittämistä ja tukea opetussuunnitelmatyöhön Ohjelmajohdon sitoutuminen ja tuki olennaisia työn onnistumiselle Yritys- ja muuta sidosryhmäyhteistyötä otettava enemmän mukaan kurssien toteutukseen -> työn alla 10.10.2016 14