avoimesti, reilusti, viisaasti, osaamisesta iloiten ja taitavasti Skills Finland
ALUSTAVAT sääntömuutokset, astuvat voimaan aikaisintaan Taitaja2017-kilpailussa Taitaja9 osallistumisoikeus 7.-9. luokkalaisille joukkueen jäsenet voivat olla eri luokilta osallistujamäärän paisumisen takia alueet tulevat järjestämään peruskoulukarsintoja, etteivät paikalliskilpailut paisu liian suuriksi Taitaja päätuomarin roolia vahvistetaan ikärajaa nostetaan 21 vuoteen AMK- ja lukio-opiskelijoiden osallistuminen mahdollistetaan 3-5 lajissa osallistumisoikeus samassa lajissa vain kahteen Taitajaan pysyvät lajit poistuvat, lajit määrittyvät pääasiassa suosittuuden perusteella, kilpailujärjestäjällä ja Skillsillä mahdollisuus nostaa järjestettävien lajien joukkoon joitakin alueellisesti ja valtakunnallisesti tärkeitä lajeja
Taitaja9 peruskoulun 9.-luokkalaisille tarkoitettu kädentaitokilpailu kisalla halutaan hauskasti ja innostavalla tavalla nostaa taitoaineiden, erityisesti tekniikan, tekstiilityön ja kotitalouden alojen tuntemusta, sekä lisätä peruskoulujen, ammattioppilaitosten ja yritysten välistä yhteistyötä Taitaja9-finaalikilpailu järjestetään vuosittain Taitaja-kilpailujen yhteydessä, johon karsitaan pakallis- ja aluekilpailuissa kilpailu antaa 9.-luokkalaisille loistavan mahdollisuuden tutustua ammattioppilaitosten koulutustarjontaan Taitaja9-tehtävät ovat helppoja, yksiselitteisiä, edullisia toteuttaa ja helppoja tuomita. Tehtävissä vaaditaan kädentaitojen lisäksi tiimitaitoja ja ongelmanratkaisukykyä tehtäväpankkiin ideoidaan jatkuvasti lisää uusia tehtäviä.
Kilpailun vaiheet Paikalliskilpailut Peruskoulun yhdeksäsluokkalaiset muodostavat kolmen hengen sekajoukkueen (joukkueessa oltava tyttöjä ja poikia). Jäsenet voivat olla eri luokilta, mutta heidän on oltava samasta koulusta. Paikalliskilpailuihin ilmoittaudutaan järjestävän ammattioppilaitoksen ohjeiden mukaisesti. Paikalliskilpailuista parhaat joukkueet pääsevät jatkoon aluekilpailuihin. Paikalliskilpailut järjestetään syys-marraskuussa. Aluekilpailut Paikalliskilpailujen järjestäjä ilmoittaa suoraan parhaiten menestyneet joukkueet aluekilpailujen järjestäjille. Kilpailujen järjestäjä vastaa tehtävien suunnittelusta, palkinnoista ja muista järjestelyistä, joten aluekilpailut saattavat hieman poiketa toisistaan. Aluekilpailujen voittajat jatkavat kilpailua finaaliin. Aluekilpailut järjestetään ammattioppilaitoksissa marras-tammikuun aikana. Finaali Jokaisesta aluekilpailupaikasta parhaat joukkueet pääsevät Taitaja-kilpailujen yhteydessä järjestettävään finaaliin.
Hyödyntäminen Kaikki tehtävät (Taitaja, TaitajaPLUS ja Taitaja9) tallennetaan tehtäväpankkiin. Taitaja- ja TaitajaPLUStehtävät perustuvat ammatillisiin tutkinnon perusteisiin, joten ne on hyödynnettävissä oppilaitoksen arjessa. Tehtäväpankissa on tällä hetkellä, liki 1000 tehtävää. http://www.skillsfinland.fi/fi/taitaja-smjulkinen/tehtaevaepankki
Taitaja9 lukuina Taitaja2013 Joensuu Taitaja2014 Lahti Taitaja2015 Turku Taitaja2016 Seinäjoki PAIKALLISKILPAILUT raportointi kesken järjestävät oppilaitokset 51 51 48 41 järjestämiseen osallistuneet opettajat järjestämiseen osallistuneet opiskelijat 628 615 627 509 2133 1870 2184 1837 joukkueita 1171 1069 1181 1101 kilpailijoita 3513 3207 3543 3303 katsojia 9535 14625 8153 6681 ALUEKILPAILUT järjestämiseen osallistuneet ammattiopistot järjestämiseen osallistuneet opettajat järjestämiseen osallistuneet opiskelijat 12 12 12 12 126 124 203 125 495 478 690 347 joukkueita 206 168 211 130 kilpailijoita 618 504 633 390 katsojia 12238 1231 1990 1077 LOPPUKILPAILU joukkueita 36 36 36 36 kilpailijoita 108 108 108 108
Ammattipolut ammattitaitokilpailussa Skillsin Ammattipolut ammattitaitokilpailussa -julkaisussa http://www.skillsfinland.fi/julkiset/julkaisut/2015/ammattipolut_ammatt itaitokilpailuissa_28092015.pdf käsitellään nuoren ammatinvalintaprosessia. Ammattipolut pohjautuvat Floridan osavaltion yliopistossa tehtyihin tutkimuksiin informaation käytöstä valintatilanteissa (Sampson & Reardon 1998). Teoreettisena viitekehyksenä on koulutus- ja uravalintaan liittyvien päätöksentekotaitojen kehittäminen. Päätöksentekotaidot kehittyvät seuraavien vaiheiden kautta: valintapulman tunnistaminen ja tavoitteen asettelu koulutus- ja urasuunnitelman laadinta tavoitteen saavuttamisen kannalta merkityksellisen materiaalin hyödyntäminen valintaprosessin etenemisen seuranta.
Ammattipolkujen tavoitteena on Lisätä ja syventää ammattien tuntemusta Aikaisempien selvitysten mukaan perusopetuksen oppilaat ja lukioiden opiskelijat tarvitsevat nykyistä enemmän opinto-ohjausta valintojensa tueksi. Tavoite ammattien tuntemuksen lisäämiseksi ja syventämiseksi kohdistuu myös opettajiin ja opinto-ohjaajiin. Monipuolistaa uraohjauksen toteuttamista: Uraohjauksen ongelmiksi on koettu tiedon laatu ja sen yksilöllinen ajoittaminen. Vaikuttavimmaksi ammattitiedoksi on todettu sellainen informaatio, johon sisältyy kokemuksellisuus ja henkilökohtainen merkitys. Ammattipolut mahdollistavat monipuolisen ammatteihin tutustumisen. Ammattitaitokilpailut tarjoavat erinomaisen tilaisuuden saada kokemuksellista tietoa päätöksenteon tueksi. Ammattipolkuihin laadittu materiaali antaa ohjaushenkilöstölle mahdollisuuden seurata ja tukea pitkäjänteisen valintaprosessin etenemistä. Ammattipolkuihin liittyvät ennakkotehtävät virittävät nuoren päätöksentekoprosessin ja suuntaavat hänen mielenkiintonsa kilpailulajeihin, jotka ovat hänelle merkityksellisiä. Kilpailujen aikana nuoret saavat seurata kilpailulajeja ja kokeilla itse ammatteihin liittyviä tehtäviä. He saavat kokemuksellista tietoa siitä, millaista osaamista ammateissa vaaditaan. Tapahtuman aikana nuoret saavat myös tietoa näihin ammatteihin johtavista koulutuksista omaa päätöksentekoaan varten. Kilpailujen jälkeen suoritettavien tehtävien tavoitteena on viimeistellä päätöksentekoprosessia ja auttaa nuorta valintojen toteuttamisessa. Vahvistaa erilaisen oppijan ohjausta. Yksilöllisyys ja henkilökohtaistaminen ovat tärkeitä erilaisen oppijan ohjauksessa. Ammattipolut auttavat huomion suuntaamisessa tilanteessa, joka on virikeympäristöltään runsas. Lisäksi erilaisen oppijan uravalintaa voidaan tukea laatimalla materiaaleja ja toimintamuotoja, jotka helpottavat tapahtumaan osallistumista. Myös ammattipolkujen fyysiseen esteettömyyteen on kiinnitettävä huomiota.
Mausteiden tunnistaminen
Suolaliuoksen väkevyyden mittaaminen
Talon rakentaminen
Talon rakentaminen
Taitaja järjestäjät 1988-2017 1948- useita työtaitokilpailuja 1988 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja Opettajaopiston ammattikoulu 1989 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja Opettajaopiston ammattikoulu 1990 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja Opettajaopiston ammattikoulu 1992 Hämeenlinnan ammattioppilaitos 1994 Hajautetusti eri paikkakunnilla 1995 Hajautetusti eri paikkakunnilla 1996 Hajautetusti eri paikkakunnilla 1997 Turun teknillinen ammattioppilaitos 1998 Hämeenlinnan ammattioppilaitos 1999 Oulun ammattioppilaitos, Haukiputaan ammattioppilaitos, Oulun käsi- ja taideteollisuusoppilaitos, Pohjois- Pohjanmaan ammattiopisto, Seinäjoen ammattioppilaitos 2000 Helsingin tekniikan alan oppilaitos ja Helsingin palvelualojen oppilaitos 2001 Päijät-Hämeen koulutuskonserni 2002 Imatran ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä 2003 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä 2004 Seinäjoen ammattioppilaitoksen kuntayhtymä 2005 Turun ammatti-instituutti 2006 Tampereen ammattiopisto 2007 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 2008 Omnia, Keuda ja Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä 2009 Vaasan ammattiopisto ja Svenska yrkesintitutet 2010 Oulun seudun koulutuskuntayhtymä 2011 Savon koulutuskuntayhtymä ja Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä 2012 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä 2013 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 2014 Koulutuskeskus Salpaus 2015 Turun kaupunki (Turun ammatti-instituutti, Axxell Utbildning Ab, Bovallius-ammattiopisto, Lounais-Suomen koulutuskuntayhtymä, Peimarin koulutuskuntayhtymä, Salon seudun koulutuskuntayhtymä, Raision seudun koulutuskuntayhtymä ja Turun Ammattiopistosäätiö.) 2016 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä 2017 Helsingin kaupunki, Stadin ammattiopisto
Taitaja national Skills competition 2001-2015 year city date competitors in semifinals competitors in finals official skill categories demonstrati on skills skill demonstrat ions abilympic skills visitors media hits number of arranged semifinals number of the partners 2001 Lahti 18.-20.1.2001 300 233 28 20 000 100 150 2002 Imatra 16.-18.1.2002 534 240 30 14 950 350 2003 Jyväskylä 29.-31.1.2003 1 001 250 35 32 600 470 2004 Seinäjöki 22.-24.01.2004 1 092 291 36 30 000 629 56 200 2005 Turku 19.-21.1.2005 1 198 281 36 4 1 40 000 700 61 2006 Tampere 25.-27.1.2006 1 221 300 37 2 2 38 000 800 200 2007 Joensuu 31.1.-2.2.2007 1 221 307 36 1 1 33 500 900 233 2008 Espoo-Uusimaa 16.-19.4.2008 1 214 338 39 1 6 5 65 000 700 76 380 2009 Vaasa 25.-27.3.2009 1 385 369 37 2 5 5 46 286 900 74 454 2010 Oulu 7.-29.4.2010 1 479 460 41 3 2 5 51 000 500 80 445 2011 Kuopio 3.-5.5.2011 1 666 403 41 3 4 67 000 1300 79 500 2012 Jyväskylä 24. 26.4.2012 1800 400 42 4 5 42 027 615 90 357 (545) 2013 Joensuu 14. 16.5.2013 1940 400 40 3 3 6 37 600 97 347 2014 Lahti 8.-10.4.2014 1850 400 45 2 1 5 41 000 98 290 2015 Turku 5.-7.5.2015 1820 400 44 2 3 4 51 000 416 86 324
Julkaisut http://www.skillsfinland.fi/julkiset/julkaisut Taitaja 25 vuotta tietoa, taitoa ja tahtoa Taitaja-semifinaalien parhaat käytännöt Taitajasta yrittäjäksi Taitaja kilpailunjärjestäjäopas Taitaja9 kilpailunjärjestäjäopas Taitaja- TaitajaPLUS- ja Taitaja9-säännöt Tehtäväpankki: http://www.skillsfinland.fi/fi/taitaja-smjulkinen/tehtaevaepankki
ammattiosaamisen asialla Skills Finland